第一篇：2015高考作文預(yù)測(cè)-合作才能實(shí)現(xiàn)共贏

2015年高考作文預(yù)測(cè):合作，才能實(shí)現(xiàn)共贏

（2015年高考作文素材2015年高考作文題目）

閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章（60分）

你要想走得遠(yuǎn)，就得結(jié)伴而行；你要想走得快，你就得獨(dú)自上路。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中“一個(gè)人獨(dú)自走得快”和“多人結(jié)伴走多遠(yuǎn)”哪個(gè)跟重要?為什么?請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想寫一篇不少于800字的文章，合作，才能實(shí)現(xiàn)共贏

流星固然璀璨，但區(qū)區(qū)一顆只能成為他人眸中一瞬的閃亮，只有成雨而來才會(huì)星光閃耀，照亮夜空；一人獨(dú)行，縱使無牽無掛，箭步如飛，終將終將孤獨(dú)寂寞，孑孓而行；結(jié)伴同行，互相幫襯，才會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，共度難關(guān)，彰顯英雄本色。人們追求的不應(yīng)是獨(dú)行間轉(zhuǎn)瞬的溢彩流光，而應(yīng)是互相扶持，合作共贏。

互相幫助，成功的保障。一根筷子容易被折斷，十跟筷子牢牢抱成團(tuán)，這個(gè)諺語早已家喻戶曉，三國時(shí)期“三英戰(zhàn)呂布”的故事也早已耳熟能詳。劉玄德能成為一代梟雄而三分天下，與其禮賢下士，與關(guān)張二弟及一干文武大臣同心協(xié)力分不開。而呂布縱使勇絕天下，也就是無謀勇夫，只能慘死于亂刀之下。一株胡楊在沙塵暴面前無可奈何，可一片胡楊去能使狂風(fēng)沙暴偃旗息鼓。人類之所以成為地球之主，不僅因?yàn)槌驳闹橇?，還因?yàn)槲覀兙薮蟮娜丝诨鶖?shù)，團(tuán)結(jié)合作的凝聚力——結(jié)伴而行的成功范例，俯拾即是。因此，合作才能共贏。

個(gè)人獨(dú)行，難敵大災(zāi)難。個(gè)人的蠻力再強(qiáng)大，也終難以抗衡眾人的實(shí)力。一朵野花可能不如山中獨(dú)放的百合，但成群的野花卻招來了更多的蜂蜜蝴蝶；

一只螞蟻固然難撼巍峨的大樹，但成群的螞蟻卻可以咬空參天大樹；古代君王之所以倡導(dǎo)以民為本，就是認(rèn)清了千萬民眾那足以撼天動(dòng)地的力量。能征善戰(zhàn)的只是將軍，善于聚人的方為王者。這也是劉邦逆襲項(xiàng)羽，中國打贏侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的原因了。NBA中有一支圣安東尼奧馬刺隊(duì)，憑借團(tuán)隊(duì)籃球十五年屹立不倒，而強(qiáng)如喬丹，詹姆斯在生涯早年依舊難求一冠。事實(shí)證明，團(tuán)隊(duì)的強(qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大，他是任何力量也戰(zhàn)勝不了的。

合作共贏，互助是王道。合作，并不代表單方受益，互助互惠才是王道。三國時(shí)四代公侯的袁本初，也不失為梟雄之一。他也廣納人才，效仿戰(zhàn)國四君子。但他只知納才，不懂留才，色厲內(nèi)荏的他猜忌心極重，并不知體恤人才，導(dǎo)致田豐入獄，許攸叛逃，官渡之戰(zhàn)，傾家蕩產(chǎn)，身敗名裂。他只知求人幫助，卻不知助人，導(dǎo)致無人愿意幫他，成為孤家寡人。這是他與曹操的差距，也是歷代霸者與王者之間的差距?？梢砸姷?，逞一時(shí)之英雄不是英雄。

合作是人生與事業(yè)的最高境界，懂得合作，呼喚成功，讓我們?cè)谀闩c我間，架起一座緊密相連的橋梁，共同抵御風(fēng)險(xiǎn)，共同贏得利益，共同分享快樂。這才是生存之道，合作，才能實(shí)現(xiàn)共贏。

【修改與點(diǎn)評(píng)】

1.題目“合作，才能實(shí)現(xiàn)共贏”準(zhǔn)確地揭示材料和文章的中心。擬題鮮明，角度精準(zhǔn)。

2.開頭運(yùn)用排比句開頭，運(yùn)用簡(jiǎn)練的語言，短促的句式，引出了材料和文章的中心。

3.中間三個(gè)分論點(diǎn)圍繞中心論點(diǎn)逐層展開，從不同角度，列舉實(shí)例，論證中心，得出結(jié)論。

4.結(jié)尾語言簡(jiǎn)要，照應(yīng)上文，號(hào)召激勵(lì)：“讓我們?cè)谀闩c我間，架起一座緊密相連的橋梁，共同抵御風(fēng)險(xiǎn)，共同贏得利益，共同分享快樂。這才是生存之道，合作，才能實(shí)現(xiàn)共贏?！?/p>

第二篇：合作才能共贏

合作才能共贏

（高瑩）

道理論據(jù)：

1.天時(shí)不如地利，地利不如人和。

2.獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成。（顧炎武《與友人書》）

3.人心齊，泰山移

4.眾人拾柴火焰高

事實(shí)論據(jù)

1．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，國共合作，對(duì)抗日軍。

2.廉頗與藺相如。廉藺配合藺相如，文武相濟(jì)才使趙國立于不敗之地，是突出了合作的重要。

春秋戰(zhàn)國時(shí)期，藺相如拜為上卿，廉頗為將軍，趙國將相不和。廉頗居功自傲，輕視出身平民，低賤的相如而相如卻一再忍讓，經(jīng)由門客傳言，終于使廉頗領(lǐng)悟到相如不欲與廉將軍爭(zhēng)列并非是懼怕羞愧，而是以“先國家之急而后私仇”，是相如忍讓的原因，體現(xiàn)了相如的以大局為重，不計(jì)小嫌的大度。終于，廉頗親自負(fù)荊請(qǐng)罪于藺相如門，廉頗雖執(zhí)著名位之爭(zhēng)，卻性格直爽豪放，知過能改，忠于國家。

3.三國時(shí)期,赤壁之戰(zhàn)。諸葛亮與周瑜，聯(lián)手破曹操。

4.古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條剩性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鲇魚當(dāng)中．由于好動(dòng)的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇與效應(yīng)．

5.在我國經(jīng)濟(jì)生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！毕氤删鸵环笫拢仨毧看蠹业墓餐??？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？

6.管仲和鮑叔牙。管仲家貧，自幼刻苦自學(xué)，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識(shí)豐富，武藝高強(qiáng)。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年(前686年)，齊國**，公孫無知?dú)⑺例R襄王，自立為君。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時(shí)無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭(zhēng)盡快趕回國內(nèi)奪取君位。管仲為使糾當(dāng)上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協(xié)助下?lián)屜然貒?，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公?；腹次?，設(shè)法殺死了公子糾，也要?dú)⑺郎淞俗约阂患某饠彻苤?。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強(qiáng)盛著想，忘掉舊怨，重用管仲?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。

7.智取生辰綱。吳用與眾兄弟團(tuán)結(jié)一心，奪取生辰綱；楊志與眾士兵不團(tuán)結(jié)，最終失綱。

議論文寫作

論證方式運(yùn)用：道理論證，事實(shí)論證，對(duì)比論證，比喻論證。記敘文寫作

六要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果 小說寫作

環(huán)境，人物，情節(jié)

第三篇：團(tuán)結(jié)就是力量,合作才能共贏

團(tuán)結(jié)就是力量，合作才能共贏

6月22日，微風(fēng)習(xí)習(xí)、空氣清新，使人心情格外舒暢！就在這一天，我們XX的同事，都滿懷期待的一起來到XXXXX拓展訓(xùn)練基參加西點(diǎn)拓展培訓(xùn)活動(dòng)。

上午8點(diǎn)30分，培訓(xùn)正式開始了，教官先給我們說了一些安全注意事項(xiàng)，也給我們提了一些培訓(xùn)過程的要求，然后是完成立定齊步走等一些簡(jiǎn)單動(dòng)作。難道今天的培訓(xùn)就是這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作嗎？不是的，真正讓我們受益匪淺的、觸動(dòng)心弦的是接下來教官為我們精心準(zhǔn)備的一個(gè)個(gè)活動(dòng)，這些活動(dòng)之后讓我感慨萬千，同時(shí)“團(tuán)結(jié)、合作”這樣的詞語不斷的縈繞在我身旁！

一滴水滴入茫茫的大漠中，就會(huì)瞬間消失；一滴水滴入安靜的湖面卻可以引起一片漣漪；同樣的一滴水滴入大海甚至可以造就千軍萬馬般的波濤洶涌。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到個(gè)人的能力是多么的微乎其微，但是當(dāng)我把自己融入到集體之后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來個(gè)人的力量也可以如此的強(qiáng)大！比如在這次培訓(xùn)中，老師在訓(xùn)練我們拍手的時(shí)候，我們個(gè)人的掌聲就如那一滴水，如果我們個(gè)人的掌聲在集體的掌聲落下之前響起，瞬間被集體的掌聲覆蓋，便如滴入沙漠的那滴水；而如果我們的掌聲在集體的掌聲之后響起，我們個(gè)人的掌聲最多也就像那一片漣漪；但是如果我們個(gè)人的掌聲跟隨集體的一同響起，那么我們的掌聲便產(chǎn)生了磅礴的氣勢(shì)！而這正是團(tuán)結(jié)的力量！

人類生活在一個(gè)普遍聯(lián)系的世界，任何一個(gè)個(gè)人都不可能孤立于世界所有因素之外而存在。所以對(duì)于我們?nèi)藖碚f，縱使你才高八斗，但是要想取的真正的成功，單憑個(gè)人能力是無法實(shí)現(xiàn)的，即使做到了，那也只能算是微不足道的成績(jī)！但是如果我們懂得跟他人合作，那么，我們要到達(dá)成功的彼岸，除了可以少走很多彎路之外，甚至可以做到一帆風(fēng)順！在這次培訓(xùn)中，開火車的游戲就很好的闡釋了合作的定義。游戲中規(guī)定每個(gè)人除了駕駛員以外都必須蒙上眼睛，駕駛員在后面指揮前面的十幾個(gè)人前進(jìn)，而走在最前面的車頭怎么走完全是靠在最后面的駕駛員給出指令，然后經(jīng)過中間的十幾個(gè)人傳遞后獲得指令才能做出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)而完成任務(wù)！在這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲中，假如我們的駕駛員不愿跟我們的車頭合作，不給或者亂給指令，試問我們的車頭能走得對(duì)正確的前進(jìn)方向嗎？換一個(gè)角度說，即使我們的駕駛員再優(yōu)秀，如果我們的車頭接到指令后不愿意執(zhí)行，自以為是的一個(gè)勁的往前瞎走，那整個(gè)團(tuán)隊(duì)豈不是要像集體耍醉拳？除此之外，我們中間的隊(duì)友，如果在信息傳遞環(huán)節(jié)中有一個(gè)不愿合作，那我們又如何能把信息及時(shí)、準(zhǔn)確的傳遞到前方的車頭以完成我們的任務(wù)！游戲如此，事實(shí)生活中何嘗不是如此！一個(gè)企業(yè)的發(fā)展壯大，離不開企業(yè)里各個(gè)部門之間的通力合作、離不開同事之間的親密合作。在企業(yè)里只有各個(gè)部門相互配合，才能夠高效的克服各種困難，完美的完成各個(gè)工作任務(wù)。而如果一個(gè)企業(yè)里面的員工之間不停的勾心斗角，你擠兌我，我擠兌他，那么想必這個(gè)企業(yè)離失敗也已近在咫尺！

俗話說“人心齊，泰山移”。這句話用在我們攀爬畢業(yè)墻這個(gè)項(xiàng)目再合適不過了！畢業(yè)墻高達(dá)4.6米、且在這4.6米高度范圍內(nèi)無任何東西可以攀附，也不能借助任何工具，只能依靠我們隊(duì)友一起想辦法徒手攀登。面對(duì)眼前這堵4.6米的高墻，多少人認(rèn)為即使姚明在此也不可能徒手攀登，何況我們這些個(gè)子只有1米多高的普通人，這簡(jiǎn)直就像天塹溝壑一樣不可逾越！但是，結(jié)果出乎我們的意料。經(jīng)過所有人的一起努力，總共用了不到24分鐘，我們中間的每個(gè)人，無論高、矮、胖、瘦都順利的翻越了這道高高的畢業(yè)墻！雖然這中間撒下了無數(shù)汗水和付出了巨大的辛勞，但是我們最終收獲了成功的喜悅和無數(shù)的感動(dòng)！當(dāng)我們面對(duì)這樣的成功，再回頭看看眼前的這堵高墻，細(xì)想：如果單憑我們個(gè)人之力、匹夫之勇，又豈能完成這樣的挑戰(zhàn)。然而，我們只需要把自己融入集體并為之付出自己一份努力之后，這些看似不可能解決的難題都已迎刃而解！這一切都應(yīng)歸功于團(tuán)結(jié)合作的巨大魅力及其所賦予的無窮的力量！

一直以來常聽長(zhǎng)輩說“人，離不開伙伴；只有團(tuán)結(jié)合作，才能走得更遠(yuǎn)”。也許是因?yàn)槟贻p，又或許是因?yàn)閯倧膶W(xué)校出來沒多久，身上多少有些初生牛犢不怕虎架勢(shì)，所以之前一直不相信也沒能很好的理解這句話。但是通過今天培訓(xùn)中開展的這些活動(dòng)，再聯(lián)系到我之前的生活和工作，我更能理解長(zhǎng)輩的這句話了，也更加明白團(tuán)結(jié)合作的力量和魅力。相信通過這次培訓(xùn)活動(dòng)之后，無論是生活或是工作，只要條件允許，我都不會(huì)讓自己做一個(gè)“獨(dú)行俠”，因?yàn)槲視?huì)時(shí)刻牢記：團(tuán)結(jié)就是力量，合作才能共贏！

第四篇：加強(qiáng)銀企對(duì)接 實(shí)現(xiàn)合作共贏

加強(qiáng)銀企對(duì)接 實(shí)現(xiàn)合作共贏

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位企業(yè)界同仁：

大家好！

今天非常榮幸和大家座談交流，我代表在座的各位企業(yè)同仁對(duì)市政府召開此次以“金融促發(fā)展，信貸早春行”為主題的座談會(huì)表示感謝。我們深知：市委、市政府及金融機(jī)構(gòu)切實(shí)加大服務(wù)企業(yè)力度，積極搭建銀企合作平臺(tái)，努力解決中小企業(yè)融資問題，促進(jìn)信貸有效投放，實(shí)現(xiàn)銀企共贏，推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，意義極其重大。當(dāng)前，企業(yè)與銀行之間由于種種原因依然存在“貸款難”、“難貸款”的問題，需要我們大家的共同努力，下面，我就怎樣加強(qiáng)銀企合作談點(diǎn)個(gè)人的粗淺看法。

一、要堅(jiān)持互惠共贏，把握合作的共同點(diǎn)

任何合作，都必須基于共同的目標(biāo)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，銀行與企業(yè)都是“自負(fù)盈虧、自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)”的獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體，都要講究經(jīng)濟(jì)效益。隨著我國經(jīng)濟(jì)金融政策的不斷完善，銀行放貸與否是銀行的自主經(jīng)營行為，企業(yè)能否貸到款是企業(yè)的經(jīng)營結(jié)果，也是企業(yè)的行為。銀企合作需要銀行和企業(yè)雙方的共同努力，銀企雙方都要明確各自責(zé)任，做到互相理解、互相支持，努力構(gòu)建精誠合作、良性互動(dòng)、互利共贏、共同發(fā)展的新型銀企關(guān)系。銀企雙方一方面要平等互利、互相依存，銀行要把服務(wù)企業(yè)作為重點(diǎn)，企業(yè)也要把支持銀行發(fā)展作為重要責(zé)任，通過對(duì)信貸資本的供需行為來滿足各自的經(jīng)營要求，共同獲取利益；另一方面必須恪守信用，認(rèn)真履約，真誠合作，相互支持。只有這樣，銀企雙方才能在利益一致的基礎(chǔ)上求得共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)銀企雙贏的目的。

二、要實(shí)行互動(dòng)對(duì)接，找準(zhǔn)合作的切入點(diǎn)

企業(yè)和銀行要實(shí)現(xiàn)互惠共贏，必須找準(zhǔn)良性互動(dòng)的切入點(diǎn)，這就是要通過雙方合作，逐步建立起新型的、更為廣泛的銀企關(guān)系，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、共同繁榮。一是信息要互通。銀行要多深入企業(yè)開展調(diào)查研究，指導(dǎo)企業(yè)用好金融支持政策。企業(yè)要主動(dòng)搞好與銀行的聯(lián)系，充分利用各種平臺(tái)或媒介，積極與銀行接觸，交流信息，邀請(qǐng)銀行到企業(yè)考察經(jīng)營情況，增強(qiáng)銀行投貸信心，最大限度地爭(zhēng)取銀行的支持。二是工作要互動(dòng)。銀行要正確處理好存貸關(guān)系，克服“零風(fēng)險(xiǎn)”信貸意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，積極開拓客戶市場(chǎng)，加大對(duì)優(yōu)勢(shì)客戶的信貸支持；要建立有利于增加信貸投放的工作機(jī)制，對(duì)企業(yè)有效的資金需求要主動(dòng)幫助解決。企業(yè)要積極主動(dòng)地接受銀行對(duì)企業(yè)信用度的調(diào)查、評(píng)估和對(duì)資金使用情況的監(jiān)督，使銀行放心大膽地把資金貸給企業(yè)。

三、要做到共建共享，抓住合作的關(guān)鍵點(diǎn)

抓住合作的關(guān)鍵點(diǎn)，就是要抓住薄弱環(huán)節(jié)，著力解決信用度差的問題，共建共享良好的金融環(huán)境。一要注重提高企業(yè)的誠信度。從銀行融資比招商引資來得更快，而且銀行是我們最大的商家，關(guān)鍵要樹立企業(yè)信用。信用是企業(yè)的名片，作為企業(yè)來講，只有講誠信才能贏得客戶、贏得扶持、贏得發(fā)展。企業(yè)要改變“欠貸有理、不欠吃虧”、“不用白不用，用了也白用”的錯(cuò)誤思想，樹立誠信第一、誠信是生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力的思想。對(duì)銀行的借款要嚴(yán)格按規(guī)定使用，自覺接受銀行監(jiān)督，并按時(shí)還本付息，贏取銀行信任。二要注重提高企業(yè)的資信度。企業(yè)要按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，完善法人治理結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，建立和完善內(nèi)部融資管理機(jī)制，正確處理借貸關(guān)系，克服管理不規(guī)范、經(jīng)營決策隨意性大的現(xiàn)象；有關(guān)財(cái)務(wù)要透明，不能做糊涂賬或口袋賬。三要增強(qiáng)盈利能力。企業(yè)要注重產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力創(chuàng)新，開發(fā)有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的新產(chǎn)品，切實(shí)增強(qiáng)自身的盈利能力，增強(qiáng)金融機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)投放信貸資金的信心。

市政府召開此次座談會(huì)，目的就是通過這個(gè)平臺(tái)加強(qiáng)銀企之間的信息交流，加深彼此了解和信任，通過銀政、銀企、政企之間的協(xié)作配合，使得企業(yè)有好的項(xiàng)目能夠得到銀行的支持，在促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的同時(shí)，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和金融事業(yè)的共同發(fā)展。最后，祝愿我市各銀行和企業(yè)在發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的過程中能夠不斷的發(fā)展壯大。

謝謝大家！

2012.3.

第五篇：關(guān)于合作才能共贏高中作文

自然界中的萬事萬物都可以憑借合作來實(shí)現(xiàn)共贏，就好比咱們?nèi)祟惖膱F(tuán)隊(duì)，可能你在團(tuán)隊(duì)中的能力并不突出，但是你仍然可以借助團(tuán)友的力量來實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這就是合作共贏。以下是小編精心收集整理的關(guān)于合作才能共贏高中作文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

關(guān)于合作才能共贏高中作文1

有一項(xiàng)比賽叫“山羊過獨(dú)木橋”,規(guī)則是一次橋上上兩個(gè)人，而只能有一個(gè)人通過。然而現(xiàn)在有兩個(gè)人他們經(jīng)過合作，雙雙通過了橋，裁判認(rèn)為有爭(zhēng)議……

生活中，類似這場(chǎng)比賽的現(xiàn)象還真不少：人才競(jìng)爭(zhēng)，爾虞我詐，壓價(jià)比拼……這些情況無一例外都是“勝者為王，敗者為寇”,沒錯(cuò)，就如達(dá)爾文所言“物競(jìng)天擇，適者生存?！?/p>

然而，我認(rèn)為不應(yīng)該光有競(jìng)爭(zhēng)，還要學(xué)會(huì)合作。有這樣一個(gè)故事，一個(gè)老總想招聘一個(gè)秘書，待遇非常好，不少人慕名而去，最后經(jīng)過一輪輪比拼，只余下了十個(gè)人。他們還要面臨最后一關(guān)，誰先到達(dá)山峰并且和老總握手就能贏得成功。結(jié)果呢，那十個(gè)人都到達(dá)了峰頂卻上不去，為什么?因?yàn)閷?duì)他們而言太高，以一人之力根本上不去。這時(shí)，有一個(gè)人，他蹲下身子，讓他的同伴踩著他的身體上去，其他人都在想，這人好笨，這么大好的機(jī)會(huì)要讓給別人，出乎他們意料，那個(gè)上去了的人并沒有去握老總的手，而是把他的同伴拉了上去。這時(shí)，他們一起去握老總的手，老總笑著說：“我等你們很久了，這個(gè)坡是我經(jīng)過專門測(cè)量的，既使一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員也上不去，但兩人合作卻可以輕松的上來。我的目的就是想要兩個(gè)真正懂的合作的人來當(dāng)我的助手?！畣蝹€(gè)的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)，所以不管努力的目標(biāo)是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的，合群永遠(yuǎn)是一切善良思想的人的最高需要’。

是的，我們應(yīng)該學(xué)到，生活中不光有競(jìng)爭(zhēng)，還有合作，并且合作有時(shí)比競(jìng)爭(zhēng)更重要，所謂‘單絲不成線，獨(dú)木不成林;二人同心，其力斷金;一個(gè)人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動(dòng)不得的，但是丟在路上，擋人走路是要被人一腳踢開的’這場(chǎng)獨(dú)木橋的規(guī)則也許可以修改一下：”兩個(gè)人過獨(dú)木橋，能過著為勝……“

關(guān)于合作才能共贏高中作文2

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與題挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭(zhēng)個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。

合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對(duì)不錯(cuò)的搭檔。犀牛雖然個(gè)體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長(zhǎng)受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時(shí)自己也獲得了食物的來源，有了生存的能力。通過合作，他們各取所需，互幫互助實(shí)現(xiàn)了共贏，也成了自然界懂得合作的范例。

”君子性非異也，善假于物也。“我們每個(gè)人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來彌補(bǔ)自己，而這個(gè)過程別人往往也會(huì)受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎(chǔ)。

在一條人來人往的馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實(shí)的大手將他扶過馬路。而不遠(yuǎn)處，有位瘸子也在等待，等待著有好心人將他背過馬路。瘸子看到了瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：”如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿?！?/p>

在夕陽的籠罩下，一切都似乎變成了紫紅色，那抹修長(zhǎng)的身影里，燃起了兩個(gè)生命的光芒!

為了雙贏才有合作，有了合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續(xù)傳承的法則，也是人類社會(huì)發(fā)展前進(jìn)的時(shí)代主題。

”一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。"從古至今，我們無時(shí)不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個(gè)人的力量畢竟是有限的。

在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺了其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的合作精神，才能生存下去、大海因?yàn)橛辛死嘶ǖ挠縿?dòng)而更顯波瀾壯闊，浪花因?yàn)橛辛舜蠛６兓嘧?，航海因?yàn)橛辛藷羲恼找粫?huì)迷失方向，燈塔因?yàn)橛辛撕胶６陵P(guān)重要。

在合作中他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，因?yàn)橛辛撕献鳎糙A便不再遙不可及，因?yàn)楹献魇枪糙A的基礎(chǔ)。

關(guān)于合作才能共贏高中作文3

當(dāng)蜜蜂帶著尖刺向花朵開炮時(shí)，花朵并沒有反擊，而是用怒放迎接他們的到來，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延續(xù)。于人亦如此，面對(duì)敵人的氣勢(shì)洶洶，與其兩敗俱傷，不如握手言和，化敵為友，合作然后共贏。

人生在世，總有站在你對(duì)立面的人，面對(duì)敵人的的怒目，與其回瞪，不如報(bào)之一笑，化敵為友。

林肯在當(dāng)選美國總統(tǒng)后，有一位將軍對(duì)他十分不滿，他曾說：“我們何必去動(dòng)物園里看猴子呢?總統(tǒng)府里就坐著一位，正抓耳撓腮呢!”有人建議林肯罷除他的官職，但林肯反而重用他，升了他的軍銜。有人問林肯為什么不消滅自己的敵人反而助長(zhǎng)他的氣焰，林肯笑著說：“當(dāng)我把敵人變成朋友時(shí)，不就是在消滅我的敵人嗎?”這位將軍最終被林肯打動(dòng)，成為立下赫赫戰(zhàn)功的美國將領(lǐng)。

林肯對(duì)待敵人，沒有不是你死就是我亡的.魚死網(wǎng)破，沒有憤怒地拔劍相向，相反，與“敵人”合作，增加自己的朋友，懂得化敵為友，合作共贏或許是他贏得南北戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、贏得大選、贏得民心的原因吧。

有大成者，必有眾人相助而獲得成功，必定懂得合作的要義。傅作義便是這樣一個(gè)人。

在解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將取得勝利的前夕，解放軍獲得了平津戰(zhàn)役的勝利，兵至北平。傅作義是北平的軍將領(lǐng)。此時(shí)，他深知自己與解放軍決不能成為敵人，北平這座古城也不能丟!于是，他打開城門，接受和平改編。解放軍進(jìn)入北平的那天，他親自迎接，古都北平免受了戰(zhàn)火的摧殘，重獲新生。

一直有人不斷地稱贊傅作義的英明決策，其實(shí)很簡(jiǎn)單，想要北平得以完全就必須化敵為友。化敵為友，才能合作共贏。

與他們相反，不少人不懂得這個(gè)道理，于是終釀失敗。三國時(shí)有一諸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜實(shí)力較弱，他的同族袁紹想與他合作共奪天下，但他卻態(tài)度強(qiáng)硬，堅(jiān)定地把袁紹看做競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，看做與他爭(zhēng)霸天下的敵人，堅(jiān)定地向他表哥開火，終被滅。

作為即將跨入社會(huì)的高中生，我們面對(duì)的道路必然會(huì)有許多當(dāng)路人，不必與他們戰(zhàn)斗，只要牽起他們的手，人生道路便一路開闊。

敵人在所難免，將敵人的力量轉(zhuǎn)化為自己的，語氣對(duì)立，不如統(tǒng)一?；瘮碁橛眩献鞴糙A。

關(guān)于合作才能共贏高中作文4

合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。

合作，必須理解對(duì)方的需求，原則底線，優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，知彼知己，求得共同利益上的契合點(diǎn)，達(dá)成行動(dòng)上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨(dú)木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉(zhuǎn)體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會(huì)有如此圓滿結(jié)果。

合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會(huì)、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，與人為善、濟(jì)人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度。抗戰(zhàn)時(shí)期的國共合作，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨(dú)行俠、霸權(quán)梟雄，向來老子天下第一，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進(jìn)步成果。

當(dāng)前，社會(huì)轉(zhuǎn)型，生活多元化，經(jīng)濟(jì)一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，延續(xù)文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強(qiáng)利益訴求、共同主題。唯有倡導(dǎo)合作、堅(jiān)持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會(huì)越來越美好!

愿愛好和平、追求文明進(jìn)步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會(huì)、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧!

柏條河，優(yōu)美動(dòng)人，水拍打巖石發(fā)出的動(dòng)人旋律!幸福是老師一次親切的問候。合作共贏的呼喚于是,每感至此,便開始煩躁不安.坐在夾雜著汗臭和爭(zhēng)吵聲的教室,心中喟然,為什么我不是活在韓愈的早春,擁有天街小雨,柳滿皇都。謝老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，是個(gè)十足的工作狂，我們都非常怕她!

這篇議論文開宗明義，富有豐富的意蘊(yùn)。文章結(jié)構(gòu)明朗，論證層次清晰，題目即亮明觀點(diǎn)，開篇點(diǎn)題，主體部分用分論點(diǎn)展開論述，結(jié)尾扣題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章語言文白結(jié)合，顯示了扎實(shí)的語言功底和深厚的文學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)于合作才能共贏高中作文5

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭(zhēng)個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。

現(xiàn)代社會(huì)中，心理學(xué)從以前的冷門變成一個(gè)熱點(diǎn)，究其內(nèi)因，是由于現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展，許多人都生活在快節(jié)奏的進(jìn)程中，人與人之間充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此，造成了很大的心理壓力，所以使心理學(xué)備受關(guān)注。

競(jìng)爭(zhēng)固然是好事，可以激發(fā)人的潛能，但競(jìng)爭(zhēng)中也要有合作，這樣的競(jìng)爭(zhēng)才是良性的。然而，現(xiàn)在許多人之間的“畸形競(jìng)爭(zhēng)”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自殺率很高，每年因心理壓力自殺的人不在少數(shù);美國硅谷同樣如此，許多人為高薪采取一切競(jìng)爭(zhēng)手段，導(dǎo)致每年失業(yè)率很高，同樣也提高了自殺率。

可見，沒有合作的競(jìng)爭(zhēng)是不可取的。合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標(biāo)，共同的利益，我們參與競(jìng)爭(zhēng)是為了提升自己，激勵(lì)自己，而不是想辦法去打敗別人。每一個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)的人都是一個(gè)具有雙重身份的人，即“征服者”與“被征服者”。正如一位名人所說：“我們最大的敵人是自己。”參與競(jìng)爭(zhēng)是在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝自己，提升自己。

擁有這樣的心態(tài)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同時(shí)，才能共贏。

諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻(xiàn)給世界，與此同時(shí)，也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開“畸形競(jìng)爭(zhēng)”的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫成報(bào)告，并寫明了提取方法，研究過程，等等。他們的目的是與其他科學(xué)家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，他們拒絕申請(qǐng)專利，他們想讓全世界分享他們的成果，并與全世界的科學(xué)家合作共贏。

居里夫人取得的成就令我們感嘆，但與此同時(shí)，我們有懾服于她不被競(jìng)爭(zhēng)沖昏頭腦，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)又合作共贏的心態(tài)。由此可見競(jìng)爭(zhēng)與合作并非水火不容，它們是一個(gè)統(tǒng)一的整體，他們同為提升自己，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，缺一不可。

處于學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代的我們一定要擺正心態(tài)，不要只為競(jìng)爭(zhēng)而學(xué)習(xí)，而要明確學(xué)習(xí)的目的是為充實(shí)自己，競(jìng)爭(zhēng)的目的是提升自己，一定要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)共贏。合作共贏，積極競(jìng)爭(zhēng)，始得和諧。

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