第一篇：作家作文與滿分作文

作家作文與滿分作文

【2015年廣東作文題】

看天光云影，能測陰晴雨雪，但難逾目力所及；打開電視，可知全球天氣，卻少了靜觀云卷云舒的樂趣。

漫步林間，?？床蓍L鶯飛、枝葉枯榮，但未必能細(xì)說花鳥之名、樹木之性；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可知生物的綱目屬種、遷徙演化，卻無法嗅到花果清香、叢林氣息。

從不同的途徑去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“遠(yuǎn)”。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

【廣東省考試院公布的高考優(yōu)秀作文】

遠(yuǎn)近結(jié)合，感受自然

看春光云影，能測陰晴雨雪，然限于目力所及；通過電視，可知全球天氣，卻無觀云之趣。觀草木于林間，未必能道出花鳥之名；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可通知生物之屬，卻丟失花果之清香、叢林之氣息。自然似乎很近，又似乎太遠(yuǎn)。

何不將遠(yuǎn)近之利相結(jié)合而感知自然呢？ 在科技無比發(fā)達(dá)的今天，人們可通過無比便捷的信息技術(shù)來認(rèn)識世界，感知自然，這固然是好，然而卻少了對行云流水、鳥語花香的切身感受。而在古代，人們只有對自然的感知交流，而不能完全理解自然，認(rèn)識自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就讓我們合二者之利，淋漓盡致地感知自然。

回溯古代，杜甫能體驗(yàn)到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概；李白能感受到“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之險(xiǎn)要；蘇軾有對長江“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的贊嘆，有“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的淋雨漫步之悠閑，古人對自然有著無比豐富的體驗(yàn)與感受，畢竟他們與天地伴，與日月行。然而，卻缺乏對自然的深刻認(rèn)識，不能把握天地之屬性，世界之本原，樹木之綱屬，因而不能利用自然規(guī)律，以造福于人類，以改造自然。跟古人相比，我們是有優(yōu)勢的，我們可以利用完備的信息系統(tǒng)，獲知大自然的一切信息，能把握自然的本質(zhì)及規(guī)律，既可親身自然，又能了解有關(guān)于自然的一切，遠(yuǎn)近結(jié)合地感受自然之魅力。

再看現(xiàn)代，不少人僅僅滿足于“數(shù)字自然”，缺少對大自然“身臨其境”的感受，難道“百度網(wǎng)上動物園”能體現(xiàn)鷹翔狼嘯的氣勢么？難道一張張圖片能盡顯花木之美？更難道那一段段生硬的文字能描述出長江之氣勢如虹？珠峰之直入云霄？現(xiàn)代人也許能說出很多關(guān)于自然的一切，然而當(dāng)被問及草木之氣味，花鳥之姿態(tài)時(shí)，卻啞口無言。那么，讓我們放下手機(jī)，離開電腦，走進(jìn)大自然，去親自體驗(yàn)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的恬適，去感受“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡然??

大自然離我們很近，也很遠(yuǎn)，但我們可以利用既有方法和手段，拉近與大自然的距離。人們創(chuàng)造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的體驗(yàn)，將二者相結(jié)合，我們便能真正感知自然，享受自然之美。

點(diǎn)評: 這是一篇議論文。作者根據(jù)考題材料的內(nèi)容，認(rèn)為直接體驗(yàn)自然與運(yùn)用現(xiàn)代科技間接感受自然兩者各有“利弊”，前者離自然“近”，但缺乏對自然的深刻認(rèn)識；后者離自然“遠(yuǎn)”，不能“身臨其境”的感受，但可以認(rèn)識自然的規(guī)律。因此作者主張取兩者之“利”，遠(yuǎn)近相結(jié)合地感受自然。圍繞這一觀點(diǎn)，文章對現(xiàn)代科技背景下人們感受自然和古人感受自然的方式進(jìn)行了比較，列舉了杜甫、李白、蘇軾等古代詩人寫景的詩說明古人對自然有更豐富的體驗(yàn)和感受，離自然更近，但不能把握自然規(guī)律和本質(zhì)；而今人借助技術(shù)手段認(rèn)識自然的利弊則與古人相反，所以今人要取古人之長補(bǔ)自己的短，全面感受自然。文章立意切合材料內(nèi)容，中心觀點(diǎn)明確，思路較清楚。但文章在論證自己的論點(diǎn)時(shí)，把兩種感受自然的方式等同于古人與今人對自然的感受方式，且完全否定古人對自然規(guī)律的認(rèn)識等，太絕對化了。文章個(gè)別句子有語病。

【2015年全國一卷作文題】

一位父親在高速公路開車打電話，旁邊的孩子一再提醒，父親不要撥打電話，可是父親不聽勸阻，最終孩子選擇報(bào)警。警察前來后對父親進(jìn)行批評教育，此事引起社會爭議。以此為內(nèi)容，寫一封信800字的信?？蛇x擇給違章當(dāng)事人、女兒、警察寫。

(新課標(biāo)全國一卷適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西)

【2015年全國一卷滿分作文】

致小陳的一封信

小時(shí)候我們受過很多有關(guān)“家書”的教育，有詩詞有電影有書報(bào)有歌曲，形式各異，深入人心大抵是因?yàn)閻墼谄溟g。今天借小陳你舉報(bào)老陳的事給你寫信，并非為了抒發(fā)親情，也不是探討“坑爹”，反而是想深入“傳遞”，即“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，愛的傳播、溝通和表達(dá)。

你是個(gè)大學(xué)生，父親總在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改。迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，你通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親。警方查實(shí)后，依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上。

這讓我想起童年的電影《雞毛信》。海娃與鬼子斗智斗勇終于通過羊群完成了任務(wù)。當(dāng)然，小陳你和老陳不是“敵我矛盾”，但都是“命懸一線”。目前“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，溝通介質(zhì)和維度也是最受惠的紅利之一，公開的私下的世界的中國的，QQ微信微博私信??你采取了微博私信向警方舉報(bào)，卻也達(dá)到了勸阻父親的目的。你的這一封特別的“家書”，的確是“95后”的另辟蹊徑。

據(jù)稱此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，但不可避免的，就方式方法也引發(fā)一些質(zhì)疑，尤其是經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于親情，我們都不是局外人和旁觀者，尤其是瑣碎日常中的菜籃子、米缸油缸醬缸醋缸??如何在傳統(tǒng)的溝通中重構(gòu)表達(dá)，抵達(dá)愛的路徑，確實(shí)是一門藝術(shù)。

日本著名家庭倫理導(dǎo)演是枝裕和在接受記者采訪時(shí)說，父親去世前從未與父親有過深入溝通，反倒在父親去世后才更多地能繼續(xù)發(fā)展和生長父子之間的默契。但在他的電影中，家庭始終是陽光撒進(jìn)窗欞那一刻最溫柔的出口。無獨(dú)有偶，臺灣已經(jīng)過世的著名導(dǎo)演，被譽(yù)為“臺灣社會的手術(shù)刀”的楊德昌，在他的最后一部電影《一一》開播受訪時(shí)說：“這個(gè)電影是以家庭為單位出發(fā)，家庭具有很復(fù)雜的、互相交錯(cuò)的、層次感很豐富的厚度。《一一》代表簡單自然，其實(shí)就是指的人與人之間的關(guān)系。這個(gè)關(guān)系不僅是言語的互相溝通，更重要的是情感交流?！?馬克思幾百年前說：“家庭是社會的細(xì)胞，沒什么大事卻比什么都重要。”到了當(dāng)下，愛的教育并不缺乏，但切莫將愛的傳承和表達(dá)局限于“局域網(wǎng)”的一隅。愛的“雞毛信”當(dāng)用則用，畢竟雞飛蛋打一地雞毛的家庭生活真的不符合現(xiàn)代社會組織的和諧發(fā)展。譬如小陳你可以給老陳買個(gè)藍(lán)牙耳機(jī)，或者陪老陳看場主題思想為“聽人勸吃飽飯”的電影，說不定效果也不亞于“雞毛信”。

作家作文整體平庸

每年高考落下帷幕之后，另一場大戲總會如期上演：各種媒體紛紛組織作家、記者、編輯、教授或其他行業(yè)的名人試水高考作文。這種活動由來已久。2000年7月7日高考當(dāng)天，《北京青年報(bào)》約請邱華棟等5位小說家寫全國卷高考作文，上?！肚嗄陥?bào)》約請著名作家葉永烈寫上海卷高考作文，一南一北遙相呼應(yīng)，成為當(dāng)時(shí)一大新聞。2002年，中央電視臺“實(shí)話實(shí)說”欄目邀請劇作家魏明倫等人寫全國卷作文《心靈的選擇》，重量級媒體的加入進(jìn)一步壯大了聲勢。2004年分省命題之后，以作家為主的名人作文更呈遍地開花之勢，直至今日，媒體依然熱情不減。

照常理來說，區(qū)區(qū)800字的高考作文，對作家、記者等職業(yè)文人來說，應(yīng)該是小菜一碟。如果與高三學(xué)生同場競技，按高考標(biāo)準(zhǔn)評分，作家拿個(gè)高分豈非理所當(dāng)然輕而易舉？但事實(shí)卻出乎預(yù)料，多數(shù)“非常作文”表現(xiàn)一般。

這是一個(gè)值得深思的問題，作家無疑是寫作水平最高的群體，學(xué)生和作家在寫作能力上毫無疑問存在著巨大差距。但面對高考作文，這個(gè)差距卻消失不見了，原因何在呢？

下面結(jié)合作家作文，具體分析這個(gè)問題。

例文一

回到原點(diǎn) 張晗

鬧鐘鈴響，我睜開眼睛，掛鐘的時(shí)針指向8，一本案卷伏在床頭。

今天有場考試，至于科目、內(nèi)容，我則一無所知，或者，是場高考也說不定。糟糕的是，我認(rèn)為我遲到了。模糊的街景不斷地向我的身后隱沒，直至出現(xiàn)一座學(xué)校，畫面才定格不動，這該是我的考場了吧。

走進(jìn)校門，是一條柏油甬道，甬道盡頭是一棟四層的教學(xué)樓，我認(rèn)出這是我的高中。沿著甬道前行，在我左手邊的操場上，一個(gè)金發(fā)東歐人正穿著黑白間條衫趟著足球奔跑，塵土從他腳下?lián)P起。有人告訴我，這里正舉行世界杯。我已經(jīng)半年多沒踢過球了，等考完試，要去跟他們一起跑一跑，我想。

所幸，當(dāng)我來到考場時(shí)，考試還未開始，候場的考生里，有我的高中同學(xué)、大學(xué)同學(xué)、工作同事。這并沒有什么不妥，我只是想，真巧。

等待中，有人告訴我，將石子從窗口扔出去，在石子掉落前，它會像打水漂一再彈起。我扔了一顆出去，他說的不假。

考試是場煎熬，在看到試卷后，我才想起自己從未復(fù)習(xí)。失望與忐忑交替來襲的時(shí)候，我突然大喊了一嗓子：老子已經(jīng)工作了，還考哪門子試啊。這樣一吼，我便理直氣壯地走出考場。

當(dāng)我來到考場樓下時(shí)，一群人已聚成了一坨。我念叨著我是記者，眾人便閃開一條路，讓我進(jìn)到這一坨的圓心。一個(gè)人躺倒在地，眾人說他已經(jīng)死了。我調(diào)查了現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)是我在樓上丟出的石子砸中了他的腦袋。

調(diào)查結(jié)果，我秘而未宣。我離開一坨人的圓心，試圖沖向操場迅速消失在世界杯的觀眾之中。我的雙腿像灌鉛般，抬也抬不動，寸步難行，十幾米的距離，卻拉得像一輩子那么長。我從沒像此時(shí)這般焦急與懊悔過，想哭，卻只聽見心里的干嚎，假如再給我一次重來的機(jī)會。

鬧鐘鈴響，我睜開眼睛，掛鐘的時(shí)針指向8，一本案卷伏在床頭。

【簡評】本文作者是新浪網(wǎng)記者。本文以回到高考考場來扣“回到原點(diǎn)”的題目，以荒誕的手法寫了一個(gè)抗拒考試的夢境，控訴高考對人性的壓迫和摧殘。故事情節(jié)撲朔迷離，心理描寫細(xì)膩貼切，開頭和結(jié)尾完全相同，有不知周之夢蝶、蝶之夢周的意味，構(gòu)思堪稱高妙。雖然沒有點(diǎn)題議論，認(rèn)真揣摩，不難領(lǐng)會其深刻的寓意。但全文實(shí)際字?jǐn)?shù)不足700，加上“滿紙荒唐言”，如果進(jìn)入閱卷場，結(jié)果多半會是“一把辛酸淚”。

例文二

一只貓的世界觀

程樂東

捉鼠是貓的本職，因此，不管黑白，能否捉鼠成為衡量好壞的標(biāo)準(zhǔn)。從人的視野察之，不能捉鼠的貓有失職之虞；而又好偷腥，則可千刀萬剮而不赦矣！但從貓的視野來看，果如此乎？

求生逐食，自然法則，眾生平等，貓狗亦然。叢林時(shí)代，人祖與貓犬爭食，捕鳥捉鼠、獵雉打魚，為雜食動物。經(jīng)數(shù)十萬年演化，人進(jìn)化為萬物之靈，依然雜食，九天之上、深淵之下，凡飛禽走獸游魚皆可入口。野貓野犬，依然奔走山林，擇可食之物食之。但另有一支被馴化的貓犬，人使其各司其職：貓捉鼠、狗看院。

因此，“貓偷腥”這件事要一分為二。被馴化的貓，捉鼠就不再是“天賦貓權(quán)”，而是人強(qiáng)加的“本職工作”。人的進(jìn)化伴隨著其他物種的退化。今日之哈巴狗、富貴貓，早已蛻盡叢林之風(fēng)，溫順安逸地頤養(yǎng)天年。所謂“一人飛升，仙及雞犬”，有此謂也。但貓本喜食魚，今若偷腥，卻被人嘲諷；狗若捉鼠，亦必被批評多管閑事。所謂閑事，意為本職之外。人要求貓狗恪盡職守，自己又如何呢？貓若開口，必反抗曰：

君不見有“為學(xué)而生之人”的學(xué)者，卻剽竊學(xué)術(shù)、販賣二手思想？君不見有“鞠躬盡瘁死而后已”的公仆，卻魚肉百姓、驕奢淫逸？君不見有“居中裁判”的哨子們，卻參與賭球、操縱比賽結(jié)果？君不見有“優(yōu)質(zhì)偶像”之謂的明星們，卻自陷“××門”露出本來面目？人且如此，貓何以堪？

更何況，今日被豢養(yǎng)于高樓之上、斗室之中的貓們，早已無鼠可捉，不食魚，毋寧死？許多貓生下來就是“富二代”，是吃名牌“貓糧”長大的。先是無鼠可捉，養(yǎng)尊處優(yōu)，漸漸失去捉鼠的能力，于是便有鼠難捉了。貓復(fù)如此，人何以堪？

貓的世界很簡單，有鼠捉鼠，無鼠食魚。因此，偷腥并不是貓的錯(cuò)，有鼠不捉才是。但人的世界遠(yuǎn)比貓復(fù)雜得多，有鼠不捉的還不算最壞，只怕還有專門養(yǎng)鼠為患的。人對貓有教化之功，自己當(dāng)然要“言為世表行為世范”。不然，上梁不正，怪不得下梁是歪的。

守住本道，恪盡職守，是人之所以勝貓之處。當(dāng)一天和尚需要撞一天鐘，做一天喇嘛就要念一天經(jīng)。果如此，方有資格訓(xùn)斥偷腥貓：忘乎爾本職否？

【簡評】本文是湖南《華聲》雜志發(fā)表的作家作文，寫的是2010年全國Ⅰ卷的漫畫作文，模擬考場條件，限一小時(shí)完成，按高考標(biāo)準(zhǔn)評分，只得了43分。本文語言老辣，思路流暢，由貓及人，批評了當(dāng)今種種丑惡現(xiàn)象，有極強(qiáng)的諷刺意義，為什么得分這么低？是因?yàn)閷忣}問題。漫畫是三只貓?jiān)诔贼~，一只貓?jiān)谧ダ鲜?，有只正在吃魚的貓嘲諷捉鼠的貓：“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！”而作者寫的是“貓的世界很簡單，有鼠捉鼠，無鼠食魚”，“偷腥并不是貓的錯(cuò)，有鼠不捉才是”，因此，評卷老師認(rèn)為，“作者對漫畫本身理解失當(dāng)”，審題不準(zhǔn)確，屬“基本符合題意”，只能算是二類卷了。

附：河北省作家協(xié)會副主席談歌同題高考作文：

貓啊，都什么年代了，有魚吃還捉老鼠？ 圖示：四只貓?jiān)谝粡埐妥郎铣贼~。貓吃魚，當(dāng)然是美味了?？?，一只貓已經(jīng)吃過了，盤中只剩下了魚骨頭。這只貓，卻捂著肚子，表情曖昧。（什么意思，或許是吃多了，不舒服？或許是魚有??）另外三只貓，還沒有動嘴呢。卻有一只貓兒，竄出了餐桌，去撲捉一只“過桌”的老鼠。于是，另外兩只貓兒便取笑，嘻，都什么年代了，有魚吃還捉老鼠？潛臺詞大概是，沒見過這樣兒的賤骨頭。

是呢，為什么有魚吃還捉老鼠呢？這的確是個(gè)問題了呢。我們可以站在這只捉老鼠的貓的立場上，試著分析一下。原因或許有二：

一則，這只捉老鼠的貓，突然有了心理障礙。他大概已經(jīng)看到那只吃完了魚的貓，正捂著肚子，表情似乎很難受，大概是吃得不舒服了。是啊，現(xiàn)在的魚兒還敢隨便吃嗎？誰知道這魚的來歷，明白不明白呢？現(xiàn)在的魚兒，多是人工養(yǎng)殖的呀。誰知道是不是吃激素，或是吃別的什么什么的長起來的呢？據(jù)說，還有喂避孕藥的呢。弄不好，已經(jīng)轉(zhuǎn)基因了呢！怎么敢亂張嘴吃呢？有健康證嗎？就算從湖里河里捕撈的，現(xiàn)在的河流湖泊大都污染的嚴(yán)重，黑黑的廢水，黃黃的漂沫，還有放心魚吃嗎？每年吃魚吃出毛病住醫(yī)院的，可不是少數(shù)?。孔鳛樨垉簛碇v，魚，貓所欲也，老鼠，貓所欲也，吃老鼠不吃魚，只是為了飲食健康，放心也。總之，現(xiàn)在老鼠還沒有人工養(yǎng)殖的呢，也沒見過哪個(gè)超市賣老鼠飼料的。吃老鼠，放心呀！天然的，綠色的。

二則，貓兒們的生活水平都逐年提高了。貓，已經(jīng)從人類捕鼠的工具崗位，轉(zhuǎn)移到寵物的位置了。現(xiàn)在的貓兒的生存條件，已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。還有幾個(gè)逮老鼠的呢？多是魚來張口，都已經(jīng)養(yǎng)尊處優(yōu)了呀。夏天必須在有空調(diào)的房間里休息，冬天在街上溜彎兒，也得穿上保暖馬甲。但盡管這樣，仍然有不失本色的貓兒呀！如圖所示，至少有四分之一貓兒，仍然是捉老鼠的。正所謂，時(shí)代變化了，勞動本色不能變。這只捉老鼠的貓，實(shí)在讓我們看到了貓兒們的希望所在呀！

貓不吃魚，總有道理。可說乎？或不可說？

作者附注：此作文，是昨天高考學(xué)子們的作文題。遵報(bào)社蕭含先生之命，捉襟見肘，匆匆寫了?；蛟S文不對題呀。網(wǎng)友批評。共計(jì)807字。用時(shí)29分鐘。

編者按語：2010年高考(論壇)作文的面紗已經(jīng)揭開，其中全國卷1作文題目是《有魚吃還捉老鼠? 》。昨日凌晨，河北省作家協(xié)會副主席談歌花了29分鐘在自己的博客上寫了一篇《貓啊，都什么年代了，有魚吃還捉老鼠？》的高考作文，引來了網(wǎng)友的熱烈追捧，截至昨天傍晚7時(shí)許，點(diǎn)擊率已突破6萬。談歌卻不自信地給自己的高考作文打了及格分：60分！（按滿分100分打60分，如按滿分60分，則作者自評是36分）

例文三

2014年新課標(biāo)全國Ⅰ卷作文題

學(xué)校開運(yùn)動會，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋通過，走到橋中間時(shí)兩人相遇，會有一個(gè)人掉下橋一個(gè)人安全通過，但在今年這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽中，有一對同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議進(jìn)行討論。要求800字左右。

架起海峽上的橋（散文詩體）

四十年前，在臺灣，有一位著名的詩人寫了一首著名的詩篇叫“鄉(xiāng)愁”。他在詩中這樣寫道：“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！?/p>

于是，在這頭的兒子每天都爬上阿里山，深情地望著那頭；在那頭的父親每天都登上鼓浪嶼，焦慮地望著這頭。望穿雙眼，嘆氣搖頭。

終于，有一天，父親和兒子在心靈上搭起了一座窄窄的橋梁。兒子在橋梁的這頭，父親在橋梁的那頭。兩個(gè)人走到了橋梁各自的一端，躍躍欲試，有了盼頭。

終于，這一天到來了。兒子大步流星地上了橋，父親步履蹣跚地上了橋，兩人在橋上相遇了，抱頭痛哭，互訴衷腸，了卻了六十年的鄉(xiāng)愁，喜上眉頭。

兒子對父親說，跟我回到這頭。這里有你的孫男弟女，都會孝順你，為你養(yǎng)老；父親對兒子說，跟我回到那頭，那里有你的爺爺和你爺爺?shù)臓敔?，認(rèn)祖歸宗，葉落根頭！

兒子流下了眼淚，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭；父親調(diào)轉(zhuǎn)了身子，拉住兒子的手。于是，父親和兒子沿著那窄窄的小橋，一起回到了那頭。

作者：范國甫

中華詩詞創(chuàng)新研究會會長、河南詩詞學(xué)會副會長、河南省作家協(xié)會會員，也是鄭州仙客來坊農(nóng)業(yè)生態(tài)有限公司董事長。

考官點(diǎn)評：本文構(gòu)思巧妙，內(nèi)容、形式均借用了余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，讀來耐人回味。但若從高考評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來看，本文恐怕跑題了——只出現(xiàn)了“橋”的意象、從兩頭走到橋中間的情節(jié)，沒有涉及材料的內(nèi)涵。

從文章本身看，和學(xué)生作文相比，作家作文有非常明顯的長處。在布局謀篇、表現(xiàn)技巧和語言辭采上，作家的圓熟自如決非一般學(xué)生所能比擬。作家的議論文，有自己真實(shí)的思考，體現(xiàn)出更為深刻的見識，更為廣博的學(xué)識；作家的記敘文，無論紀(jì)實(shí)或虛構(gòu)，都更注重表現(xiàn)生活的本質(zhì)，融入真實(shí)的生命體驗(yàn)。但這些長處卻不足以保證作家必定能超越學(xué)生博得高分，因?yàn)?，面對高考作文，作家不一定能發(fā)揮出自身優(yōu)勢。分析上面這幾篇例文和其他作家的作文，可以發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個(gè)問題：

1．速度問題。文章好壞，本來和寫作時(shí)間沒有關(guān)系。有的人才思敏捷，倚馬可待，有的人“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”，但文章好壞并不由快慢決定。上面的例文，只有第四篇是限時(shí)寫作。第二篇和第三篇都是高考第二天見報(bào)的，寫作時(shí)間應(yīng)該不會太長。第一篇是高考一周以后才見報(bào)的，其文質(zhì)兼美會不會與時(shí)間從容有一定關(guān)系呢？從2000年起，葉永烈?guī)缀趺磕甓紝懜呖甲魑模恢卑炎约寒?dāng)做考生，注意控制時(shí)間，最快時(shí)不到半小時(shí)，慢的時(shí)候也就一個(gè)小時(shí)多一點(diǎn)。但不是所有的作家都是快槍手。在限時(shí)作文活動中，有的作家水平一般，與時(shí)間不夠可能有很大關(guān)系。鄭淵潔2009年也寫過北京卷的高考作文《我有一雙隱形的翅膀》，自我評價(jià)不高：“自己覺得寫得太臭了，比不上孩子們。要在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)寫完這種事先不知道、不一定有感覺的作文太難了?！?/p>

2．命題問題。高考作文與一般寫作的最大區(qū)別是命題。葉永烈寫完有關(guān)世博會的上海卷作文之后，表示對“高考”作文沒有信心，他給自己的估分是：“及格可以?！彼忉屃嗽颍骸白魑母褶r(nóng)業(yè)生產(chǎn)，要看環(huán)境。有收成好的時(shí)候，有收成不好的時(shí)候?！彼^環(huán)境，無非是指遇到什么樣的題目。鄭淵潔認(rèn)為考生寫作文比作家寫作更難：“有北大教授說，考生寫作文跟作家寫作品不能同日而語，級別不一樣。我覺得他說錯(cuò)了。作家寫作品是先有靈感，后有作品，靈感是作品的媽媽；作文是老師出題目，學(xué)生要寫這個(gè)題目，沒有靈感可言，等于沒有媽媽卻想生出孩子，難度比較大?！笔Y方舟參加高考時(shí)身為中國少年作家協(xié)會主席，出過九本書，開過多個(gè)專欄，但面對“舉手投足之間”這個(gè)題目，半個(gè)小時(shí)都動不了筆，最后時(shí)間不夠匆匆結(jié)尾，原因正在于沒有靈感又不想像一般學(xué)生那樣硬湊吧。

3．審題問題。對命題作文而言，切合題意本來就是一個(gè)基本要求，高考評卷更加重視這個(gè)問題，因?yàn)槊鎸资f考生，從切題的角度不僅可以把思維能力不同的考生區(qū)分開來，還能甄別文不對題的宿構(gòu)、套作和抄襲，以保證考試的公平。作家平常寫作不會面對給定的題目，他們不像學(xué)生被諄諄告誡反復(fù)訓(xùn)練，在審題上有可能不符合高考的要求。上面的例文三和例文四就輸在審題上。例文三在寫作過程中完全沒有考慮“與你為鄰”的“你”，寫的都是“我們”，這個(gè)差別不是簡單地修改人稱就可以解決的，要切題，就要徹底改變構(gòu)思和內(nèi)容。例文四對漫畫觀察不夠細(xì)致，可以說，這位作家看的不是高考作文規(guī)定的“這一幅”漫畫，而是另一幅相似的漫畫，又怎么可能拿到高分呢？

4．價(jià)值取向問題。有些高分的高考作文，其實(shí)面目可憎，作為一般文章，很難被人欣賞。職業(yè)作家對寫作的自我要求自然高于一般學(xué)生，從上面幾篇例文也可以看出，這些作文和常見的考場作文明顯品位不同。第二篇例文審題正確，但寫法和字?jǐn)?shù)使它難拿高分，如果讓這位作者迎合高考，改變以夢境反映現(xiàn)實(shí)的寫法，生硬地加進(jìn)幾個(gè)“原點(diǎn)”來點(diǎn)題，把字?jǐn)?shù)湊夠800，他一定會感到無法忍受，這就是品位和風(fēng)格的問題。葉永烈近幾年寫的《必須跨過這道坎》《他們》等，都是寫自己的親身經(jīng)歷，平平實(shí)實(shí)，不炫耀博識，不鋪排文采，如果進(jìn)入閱卷場評分，應(yīng)該很難拿到高分。但真誠、樸實(shí)地表達(dá)自己的感受，可能對作者來說，已經(jīng)形成習(xí)慣，他沒有揣摩評卷老師的心理，為博取高分而改變自己的必要。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我夾我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒想過他們是愛吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞邮郑w碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男摹寢屢汇?，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼?，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。當(dāng)時(shí)這首詩對曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過去了，社會和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問題，有人這樣評論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無法忍受這個(gè)新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對老人家中請他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西??20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂會上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息??終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動邊教音樂時(shí)，他對這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對孩子說：“我沒事?！倍碌暮⒆觽円材闷鹆斯ぞ?，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。他們在為下一餐飯而擔(dān)心著。“哥，我餓?！薄ⅰ案?，我冷?！?、“哥，我想回家??”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實(shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始墮落下去了。她在20年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價(jià)的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃?，誰也不認(rèn)得誰。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無價(jià)的親情呵，愿我們在你的鼓舞下，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們在心理上能夠戰(zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第二篇：作家作文

楚天金報(bào)訊 一個(gè)被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的鄉(xiāng)黨委書記，堅(jiān)持在一個(gè)誰也不愿去的窮鄉(xiāng)僻壤干了八年，最后把一個(gè)窮山溝變成了“美麗鄉(xiāng)村”。面對來自各方的贊頌，他淡定地說“心在哪里，風(fēng)景就在哪里”。讀完這則故事，當(dāng)大伙兒都在為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的高風(fēng)亮節(jié)擊節(jié)贊嘆時(shí)，我不由心情沉重：像這樣一位德才兼?zhèn)涞暮酶刹?，本?yīng)該放在更為重要的位置上服務(wù)人民服務(wù)社會，可是在他獲得“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”榮譽(yù)整整八年之后依然一直沒有得到上級的提拔！如果把他放在一個(gè)縣委書記、市委書記甚至是省委書記的崗位上，他是不是能做出更大的貢獻(xiàn)？

讓我們無法不納悶的是，一個(gè)人民心目中的“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”，為什么上級組織部門和領(lǐng)導(dǎo)可以視而不見，還讓他在一個(gè)科級干部的崗位上一直“鍛煉”著，而且一鍛煉又是八年。人生能有幾個(gè)八年呢？我們不可否認(rèn)這個(gè)“最美干部”有著他的社會理想和情懷，但我們也不憚以小人之心猜想他“請調(diào)”到更為清苦的地方工作是不是以此來宣泄對未被提拔的不滿，或是一條想要遠(yuǎn)離官場勾心斗角互相傾軋的“韜晦之計(jì)”？

當(dāng)下，“公務(wù)員下?！币殉蔁岢保笆杖攵嗄瓴粷q，職級多年不變，能力是聽領(lǐng)導(dǎo)的話和會寫報(bào)告”是不少公務(wù)員選擇“不玩了”的理由，鑒此，這位能一直堅(jiān)守在鄉(xiāng)村而且能干出成績的“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”尤其是那樣的難能可貴，而這位八年甚至十多年雷打不動的科級干部多年一

直未被提拔而用官場術(shù)語說是“進(jìn)步太慢”的現(xiàn)象，就很值得我們每一個(gè)人深思。

十八大以來的反腐風(fēng)暴大快人心，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展得如火如荼，可就是在此背景下，不少的官員“不求有功，但求無過”，寧愿“不做事，不出錯(cuò)”，明哲保身，消極為官，出工不出力。而有關(guān)方面在“反腐”的同時(shí)，擇優(yōu)重點(diǎn)提拔一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、有能力的“最美干部”就是那樣迫切的需要，因?yàn)樗麄兊娜嗽谀睦铮诵木湍墼谀睦?，風(fēng)景就在哪里……當(dāng)我們的身邊都是這樣的“最美干部”，那么，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢將為期不遠(yuǎn)。（作者：張一一）

第三篇：我與作家面對面作文

我與作家面對面作文

我與作家面對面作文

我與作家的零距離接觸

黃金中學(xué) 孫瑩

花兒要經(jīng)過雨水的洗禮才能更加明艷，小草必須沖破那堅(jiān)硬的土壤才能獲得新生。任何事情的成功都取決于自己努力與否、堅(jiān)持與否。

--題記

我今天非常榮幸能與本土作家廖水聰進(jìn)行一次零距離的接觸，在這次見面會中，廖作家將會對我們述說他的寫作生涯以及告知我們一些>寫作技巧等。我們可以向廖作家詢問任何有關(guān)寫作方面的問題，這對我們這些初出茅廬的'小作家'來說，無疑是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。

廖作家先向我們講述了他的寫作經(jīng)歷。他為了提高寫作水平每天都堅(jiān)持寫東西，幾乎從不間斷。據(jù)他說，他曾多次想放棄寫作，但是他的七兄妹們相互扶持、相互鼓勵(lì)，助他多次走出低谷。

大學(xué)畢業(yè)后，他也迷惘過，可他憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的信念沖破了那擾人的迷霧。他對我們說，要善交益友，他現(xiàn)如今的成功，離不開他的努力，也離不開他的朋友圈，所以我們要多交朋友。

他建議我們多讀、多看、多寫，因?yàn)閷懽骶褪怯涗浬?，生活是寫作的靈感源泉。

記一次有趣的采訪

黃金中學(xué) 張弛

他，是一位青年作家，互聯(lián)網(wǎng)資深從業(yè)者，微信營銷實(shí)踐者，《魚水會》的創(chuàng)始人，熱愛生活，是典型的雙子座。你知道他是誰嗎？他就是贛州青年作家廖水聰！

在8月29日這個(gè)陰雨綿綿的早晨，我早早來到了報(bào)社，四周靜悄悄的，就連一根針掉在地上都能聽見。'莫非是我記錯(cuò)時(shí)間了？還是……'各種不良的預(yù)感在我的心底萌生，只聽一聲'叮咚',電梯的樓層提示聲將我從剛才的思緒中拉了回來。啊，9樓到了！走進(jìn)大廳看到座位上坐著的同學(xué)，我心中的石頭終于落了地！時(shí)間一分一秒地過去了，小記者們也陸陸續(xù)續(xù)到了，只見座位的最后一排坐著一位帥氣的大哥哥，看起來不像是來參加活動的小記者，應(yīng)該是今天活動的主角——作家廖水聰。

我的猜想在下一秒就被證實(shí)，有些小記者聽了廖作家的>自我介紹后說：'不是吧！好帥呀！太不可思議了！'廖作家向我們講述了他的成長經(jīng)歷，講著講著，他忽然問我們：'小記者們，你們知道‘作文有待提高’的意思嗎？'這時(shí)，有一位低年級的同學(xué)說：'是指作文寫得很棒，有進(jìn)步！'還有一位高年級的同學(xué)說：'意思是作文寫得還不是特別好，要加強(qiáng)！'接著廖作家告訴我們，小學(xué)五年級時(shí)，老師給他寫過'作文有待提高'的評語，那時(shí)，廖作家看到這句評語后興奮不已，以為自己作文寫得比以前更好了，有很大的進(jìn)步，其實(shí)不是這個(gè)意思。

他不僅向我們講述了他的成長經(jīng)歷，還跟我們分享了他的寫作方法：多寫，多看，多摘抄，多積累；用心感受生活，品味生活，體驗(yàn)生活……

寫作的靈感源于生活，生活的經(jīng)歷往往可以作為寫作的素材。所以，我們平時(shí)要帶著一顆感性、敏感的心來體驗(yàn)生活，感受生活，記錄生活！

聽講座收獲大

黃金中學(xué) 周佩佩

短短的一個(gè)多小時(shí)，廖水聰老師以4段>故事簡短卻又有趣地概括了自己學(xué)生時(shí)代的寫作經(jīng)歷，語言簡單而大膽，讓人敬佩。很有幸，我們身為小記者在講座上采訪到了廖水聰老師。

其實(shí)，我一直想問廖水聰老師：'是什么契機(jī)，讓您選擇寫關(guān)于李清照的這本書的？你生活在當(dāng)下，為什么會寫遠(yuǎn)在宋代的李清照呢？'可惜我沒敢舉手。我想，如果我提出問題，老師應(yīng)該會認(rèn)真地回答吧。

盡管如此，我們也收獲頗多。廖水聰老師告訴我們，寫作的靈感，第一來自多寫、多看、多摘抄，第二來自生活的經(jīng)歷，要感受生活。寫作并不是一件難事，如果你覺得難，只能說明你看的少。

今天收獲最大的，是我們這些孩子。是的，對于我們這些熱愛文學(xué)的孩子來說，廖水聰老師的這些回答也讓我們小記者的心中有了更明確的方向。

難忘的一堂課

厚德外國語學(xué)校 余瑤

今天的小記者活動是聽廖水聰老師講課。廖老師是何許人也？呵呵，讓我來告訴大家吧！廖水聰老師是一個(gè)青年作家，他今天特意來分享他的寫作經(jīng)驗(yàn)和心得。我們安靜地坐在會議室內(nèi)，期盼廖老師快點(diǎn)到來。

'來啦、來啦！'不知誰喊了一聲，人群有點(diǎn)騷動，大家的眼睛齊刷刷向大門望去。一頭烏黑的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，大大的嘴，呀，這么厲害的老師原來還這么年輕，跟我想象的完全不一樣。廖老師說，他沒讀過幼兒園，直接上的小學(xué)。小學(xué)時(shí)，他開始寫周記，老師在他的作文本上寫道：作文有待提高。年幼的他不知道什么意思，還以為老師在表揚(yáng)自己。回想以前，才知道自己很幼稚。小學(xué)三四年級時(shí)，生活很苦，他用的筆還是幫人家割麥子后，對方送的。他每天堅(jiān)持寫日記，每次寫一件事。因?yàn)殚L期堅(jiān)持，他的文科成績非常好。到了大學(xué)，他就開始寫博客，每天堅(jiān)持寫。

廖老師說，寫作來源于生活，生活中多觀察、多思考，這樣寫出來的文章就有內(nèi)容、有感情、有生命。當(dāng)我們采訪他時(shí)，有的小記者問：'為什么你想當(dāng)作家？'廖老師幽默風(fēng)趣地說：'我也不知道，一不小心，我就當(dāng)上了。'我問廖老師：'你認(rèn)為你寫得最好的一本書是哪本？'廖老師回答說：'下一本。'全場頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。

小記者活動結(jié)束了，廖老師的話仍然在我耳邊回蕩，真是'聽君一席話，勝讀十年書啊'!我想它在我以后的寫作路上將會帶來很大幫助。

作家廖水聰與我們分享寫作心得

黃金中學(xué) 曾濤

今天，本市青年作家廖水聰與小記者們一起分享了他的創(chuàng)作經(jīng)歷和>心得體會。

一開始，他聊了他的個(gè)人經(jīng)歷。然后告訴我們，最好每周刻意要求自己寫一些東西，堅(jiān)持寫，盡量去投稿，以獲取更多的自信心。我問了他一個(gè)問題：'您為什么要去當(dāng)作家呢？'他沒有直接回答我，卻反問我道：'那為什么你要參加贛州晚報(bào)的小記者？''因?yàn)榕d趣愛好啊。''那我也是一樣啊。'其他小記者問了我們最關(guān)心的問題：'如何寫好作文？''多寫，多看，多摘抄好句子。'他又繼續(xù)對我們說：'專注的人容易成功。'最后他對我們說：'最賺錢的工作不一定是最好的，最不賺錢的工作也不是最差的，適合自己的才是最好的。'

之后，提了問題的小記者可以上臺領(lǐng)一本書，大家高興極了，而我卻想：如果下次還有這樣的機(jī)會，我應(yīng)該問什么？

作家見面會

大公路二校 何珺瑤

期待了一星期后，我終于見到了作家廖水聰。廖老師給我們的第一印象是平和、從容，給人一種親切感。

廖老師給我們講了他從小到大的寫作故事，以及寫作技巧等。老師說，他讀高中的時(shí)候，只有《三國演義》等幾本書看，沒現(xiàn)在的同學(xué)幸福，讓我們好好珍惜自己的生活條件，不要把時(shí)間耗費(fèi)在玩游戲等上面。

老師一說提問，我就像擰開了的水龍頭，把我不知道的問題全部提了出來，我還得到了廖老師贈送的書，書上有廖老師的親筆簽名。

小記者的活動越來越精彩了，我又在期待下一場有意義的活動了，我可是《贛州晚報(bào)》的忠實(shí)小讀者哦，羨慕我吧？

與作家廖水聰對話

文清路小學(xué)豪德小區(qū) 張博涵

星期六，我參加了'對話青年作家廖水聰'的小記者活動。

廖叔叔首先把他小時(shí)候的故事說給大家聽，聽了他的故事之后，我明白了許多道理，知道了做任何事情都不是那么容易的，需要努力向上、持之以恒才能取得好成績。

聽完廖叔叔的故事后，他說同學(xué)們可以向他提問了。我們都踴躍地舉起了手，廖叔叔一一叫了舉手的同學(xué)起來提問題。有的問：'您寫書時(shí)的感受是怎樣的？'有的問：'您一天能寫多少字？'我也問了一個(gè)自己覺得很幼稚的問題：'您一共寫了多少本書？'

時(shí)間過得真快啊，很快活動就結(jié)束了。我們拿著廖叔叔送的、有他親筆簽名的書，高高興興地回家了。

寫作技巧就這兩招

贛州中學(xué) 徐小蒙

星期六上午，秋老虎帶著風(fēng)婆婆把冷風(fēng)吹遍整個(gè)贛州，卻吹不滅我們小記者的熱情。這一次，我們對話了'隱居'在贛州的作家廖水聰。

廖老師風(fēng)趣地告訴我們一個(gè)故事：他曾與同伴們一起寫網(wǎng)絡(luò)小說，一天要寫十多萬字，而且還要按期更新，結(jié)果寫了兩個(gè)月，寫不下去了。他說寫網(wǎng)絡(luò)小說要三思而后行。

接著，廖老師開始接受小記者們的提問，并一一作了詳細(xì)的回答。我也問了一個(gè)問題，關(guān)于寫作的技巧。廖老師說，寫作沒有什么技巧，就是靠堅(jiān)持、靠日積月累，靠博覽群書勤練筆。

聽作家談寫作

文清路小學(xué)環(huán)城校區(qū) 陳琳坤

星期六上午，我好激動，因?yàn)槲铱梢悦鎸γ嬉姷揭晃徽嬲淖骷伊恕?/p>

和我們見面并講課的是青年作家廖水聰。首先，他告訴我們他是如何一步一步成為作家的。在他五年級的時(shí)候，老師給過他一條評語：作文有待提高。一開始，他以為是表揚(yáng)自己的作文寫得有些好了，后來才明白，其實(shí)，是他的作文還不算太好，還有提高的空間。那時(shí)他每周寫兩篇周記。說到這，他告訴我們，除了要寫日記還要寫周記，這樣對寫作有所幫助。他又說，那時(shí)他們的讀書量很少，老師會去買一些中外名著，如《西游記》《三國演義》《水滸傳》等，放在班上，然后大家輪流看。

他讀大學(xué)以后經(jīng)常寫博客，認(rèn)識了許多文人，他還曾經(jīng)寫過網(wǎng)絡(luò)小說，每天寫4000字，但后來因?yàn)楣ぷ髟?，更新量達(dá)不到，所以兩個(gè)月后他放棄了。后來，他改寫紙質(zhì)小說，他個(gè)人很喜歡網(wǎng)絡(luò)小說《何以笙簫默》，于是仿著寫了一本小說，就這樣走到了今天。

講完他的經(jīng)歷，輪到我們提問了，有一個(gè)姐姐問他的靈感源于哪里？他說，主要是多看，還要多感受生活，他常常去某處坐好久，觀察那里的人，以及他們不同的形態(tài)、心情等。

每個(gè)人的寫作方法是不同的，我會吸取別人的長處，補(bǔ)己之短，努力提高自己的寫作水平。

通過這次采訪學(xué)習(xí)，我看到了廖老師對寫作的執(zhí)著和熱愛，懂得了不管做什么，只要你熱愛它，用心去做，有勤奮鉆研的精神和博采眾長的學(xué)習(xí)態(tài)度，最終一定能走向成功！

怎么寫作文

文清實(shí)驗(yàn)國際學(xué)校 邱國昊

8月29日上午，天空下著牛毛細(xì)雨，我們小記者來到了贛南日報(bào)社聽廖水聰作家講他的寫作經(jīng)驗(yàn)。

廖叔叔說，寫作文要一步一步來，要多讀、多看、多寫，想到什么就寫什么。叔叔說，他五年級的時(shí)候，老師在他的本子上寫了'作文有待提高',叔叔還不知道這是什么意思，以為是自己的作文水平提高了。到了初中才知道是自己寫得不夠好，老師要他再寫好一點(diǎn)。

我提了一個(gè)問題：'你寫得最好的書是哪本？'叔叔說下一本。后來，叔叔送了他寫的第二本書給我。

為了寫出更好的作文來，我們要堅(jiān)持寫作，多看書。

這次，我留下了遺憾

黃金中學(xué) 伍思博

一開始見到廖水聰作家的時(shí)候，驚訝于他的年輕，而且他沒有半點(diǎn)作家架子，非常的親切和平易近人?；顒觿傞_始，他讓我們隨意一點(diǎn)，不必太過拘束。小記者們本來緊張的心因此放松了下來。

第一輪提問結(jié)束后，老師把提問的小記者都叫上臺去，我正納悶，卻看到桌面上出現(xiàn)了一摞書，那些小記者都一個(gè)個(gè)排著隊(duì)去領(lǐng)書，書上還有廖叔叔的簽名。拿過小記者得到的書一看，竟是李清照的詩詞品讀，名字叫《世上如儂有幾人》。我瞬間就被吸引了，心想：等會兒提問我一定要把握機(jī)會。

第二輪提問開始了，我絞盡腦汁，終于想出了一個(gè)問題：原來你對李清照的理解是什么樣的？寫了這本書后你對她的理解又是什么樣的？

我興奮地想舉手，但又猶豫了，等我終于鼓起勇氣舉手時(shí)，提問已經(jīng)結(jié)束了。我非常遺憾，遺憾自己沒有膽量舉手問問題，也遺憾自己想了這么好的問題卻沒有提出來。

這次的活動，我留下的遺憾太多，也發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn)?？磥硪院笠喽噱憻挘荒転槲业纳钤倭暨z憾了。

第四篇：作文輔導(dǎo) 作家輔導(dǎo)

尊敬的家長朋友：

您好！

您一直都在為您的孩子尋找一位作文老師。

因?yàn)?，他不單是一位授課的老師，也是一位啟示孩子生命的智者和導(dǎo)航人。

您的孩子聰明伶俐，活潑健談，似乎對周邊的萬物都充滿好奇。

但，你讓他把這一切生動的東西用筆寫下來，他犯愁了，他的筆生澀得像一把繡犁，耕不動文章的地，也耘不盡心中的草。

您一定責(zé)怪過您的孩子，恨他不是妙筆生花的天才。您一定也求教過不少的老師，可終究成效不大，距離您的理想漸行漸遠(yuǎn)。

請不要怪罪您的孩子，這不是他的錯(cuò)。

他聰明的腦顱幾乎是一座礦藏?？上У氖?，這幾年來，沒有人想到去發(fā)掘和開采，更不要說，用心智去點(diǎn)燃孩子心中那盞蘊(yùn)藏了很久的神燈。

我是一位從教二十多年的語文高級老師，也是一位作家，潛心研究小考、中考高作文多年。我把一個(gè)個(gè)厭倦寫作的學(xué)子，變成了考場作文的高手；我把一篇篇生澀不通的文字，點(diǎn)化成了優(yōu)美動情的妙文。

來找我吧，我將以我的畢生所學(xué)，來啟迪您孩子的心智。

來找我吧，我將以一位長者的慈恩來雨露我們的后人。

我會告訴我們的孩子花如何開？果如何結(jié)？蜜蜂如何住在六角形的屋子里？蚯蚓如何在泥土中走路吃飯??

孩子只有一度童年，拜名師這種事，當(dāng)然是越早越好。

您的孩子選擇了我，我敢擔(dān)保，在不長的時(shí)間里，他必將學(xué)有所成，就仿佛掌握了“芝麻開門”的開門咒語一樣，他的整個(gè)世界都會豁然開朗。

有時(shí)候，我會帶我們的孩子到山上或樹下去上課，讓他知道樹木怎樣生長，杜鵑怎樣紅遍山頭，以及小蜥蜴如何藏身在草叢里的奇觀??一篇篇膾炙人口的文章，也正從孩子的心底涓涓地流淌而出??

我在期待著您的到來。

老師介紹：

李吉明，發(fā)表文學(xué)作品百余萬字，出版長篇小說《我淘，我正年少》、《愛字的結(jié)構(gòu)》、《女生不妖，男生不瞄》等。輔導(dǎo)的學(xué)生在《新作文》《少年作家》《小讀者》《西安晚報(bào)》《華商報(bào)》《三秦都市報(bào)》等報(bào)刊雜志上，發(fā)表作文累計(jì)達(dá)１3０多篇，獲得各類征文大賽更是不計(jì)其數(shù)。學(xué)生在中考、小考中，作文高分率達(dá)到98%以上。

鑒于目前的家教老師存在“魚龍混雜”現(xiàn)象，歡迎家長朋友帶著您的孩子前來本教學(xué)點(diǎn)咨詢，以驗(yàn)證真?zhèn)?。也可登陸網(wǎng)絡(luò)，在百度查詢：“作家李吉明”或《我淘，我正年少》、《愛字的結(jié)構(gòu)》”的書名，本人的資質(zhì)即可得到驗(yàn)證！

地址：西安高新區(qū)一品道大廈22層（高新一中隔壁）高新趙老師語文課堂

聯(lián)系人：李老師

電話：******

第五篇：“作家富豪榜”作文

“第八屆作家富豪榜文化盛典”引發(fā)強(qiáng)烈反響。

學(xué)生優(yōu)秀作文展示

買珠不看櫝

“2013年第八屆作家富豪榜”在一片喧鬧聲中出爐了，這自然引起了媒體大眾的關(guān)注，并讓安靜的文化界熱鬧了起來。《華西都市報(bào)》評論到：這讓原本孤獨(dú)寂寞冷的作家群體和原創(chuàng)文學(xué)受到了矚目。

但是這樣不關(guān)注本質(zhì)的關(guān)注真的有意義嗎？

在我看來文學(xué)的本身與財(cái)富無關(guān)，所以關(guān)注文學(xué)財(cái)富不等于關(guān)注文學(xué)。很多作家及他們的作品都是難以用作家的財(cái)富和書的銷量來衡量的。比如說盡管托爾斯泰和普魯斯特出生富裕優(yōu)越的家庭，但是盧梭偏偏一生都窮困潦倒，你能說他的《愛彌兒》、《社會契約論》不偉大嗎？最為諷刺的是大衛(wèi)·休謨的《人性論》出版后毫無反響，用他自己的話說“一出版就死掉了”，但后來被分成《人類理智研究》和《道德原則研究》后卻成了暢銷書。當(dāng)然，如果作家憑著作品致富，像易中天先生說的“富的合情合理合法”，那也是無可厚非的，但在我看來，名利實(shí)在只能算是寫作的副產(chǎn)品，與作品本身的意義關(guān)系不大。

好書的銷量不一定高，銷售量高的不一定是好書，出現(xiàn)這樣的吊詭的原因就在讀者身上。一個(gè)人在日常生活中讀書往往都是按照自己的喜好和偏愛，不管書的好壞，并且這種喜好和偏愛直接決定了書的銷售量。所以，在一個(gè)讀書口味不豐富不健全的時(shí)代，書的好壞很難用銷售量來進(jìn)行公平的評判，這也不難理解近年來一些嘩眾取寵的書能大行其道，卻有大塊的詩集和經(jīng)典無人問津。

但是我卻對這樣的讀書偏好品位問題持樂觀的態(tài)度。我覺得人對讀書的關(guān)注和品位是一個(gè)發(fā)展的過程。就像一開始不關(guān)注污染，而后在身受污染之害后，人類開始意識到保護(hù)壞境，我覺得如今的社會大眾在經(jīng)歷了精神的空虛和虛無之后會逐漸意識到文學(xué)的重要性，并開始關(guān)注和品味文學(xué)，無需這樣嘩眾取寵的“排行榜”來提醒，相反，我正擔(dān)心這樣“富豪榜”對文學(xué)的負(fù)面影響。

要上“富豪榜”，就要銷售量，就要迎合廣大讀者，這就是要一個(gè)作家向認(rèn)識尚未成熟的讀者低頭而不顧自己作為一個(gè)作家的堅(jiān)守。泰戈?duì)栒f：“詩人的精神永遠(yuǎn)是貧窮的?！蔽液芎ε?，也許作家們?yōu)榱松稀案缓腊瘛辈╆P(guān)注度，再也沒有人能夠像陳忠實(shí)一樣一坐數(shù)十年冷板凳去寫一本“墊棺材的書”了，有的開始坐在書齋里“倒書”，有的開始成天炒作、作報(bào)告從而遠(yuǎn)離了文學(xué)。更嚴(yán)重的是這樣的排行榜還加重了主流文學(xué)對非主流文學(xué)的壓迫。很多非主流的作品在一開始時(shí)不受待見，直到很多年后才顯現(xiàn)出它的價(jià)值。所以，一些有預(yù)見性的有意義的新的文學(xué)很有可能就會被扼殺在與主流文學(xué)的金錢競爭中。作家無法成為指引讀者前進(jìn)的先驅(qū)，卻只能成為被讀者的喜好牽著走的寵物。這就好比珠寶商看見一個(gè)客人買櫝還珠，便再也不去尋找珍珠，而是一個(gè)勁地做盒子——要是盒子做得精細(xì)別致也還好，但連盒子都做得既粗糙又沒有新意，直叫人惡心了。

對于讀者，也許當(dāng)讀者們真正覺醒，開始品味和關(guān)注文學(xué)時(shí)，他們會發(fā)現(xiàn)，再也找不到真正的文學(xué)，再也看不到明珠了，看到的只是一串又臭又長的榜單，和一群腸肥腦滿，自詡為“作家”的人。有人會說我悲觀，不是這樣的，文學(xué)真的會被那種惡性循環(huán)和人們的盲目娛樂盲目關(guān)注給殺死的。

折騰“作家富豪榜”的人啊，你倒不如整一份“作家窮人榜”出來給咱瞧瞧，挖掘一下新鮮的東西，說不定比原來的有價(jià)值的多。

作家≠文字商人

一切價(jià)值以名利衡量，這條標(biāo)準(zhǔn)若放在其它行業(yè)或許無可厚非，然而當(dāng)它滲透進(jìn)文學(xué)的凈土里，則不得不令人擔(dān)憂。

作家，作為文學(xué)價(jià)值的創(chuàng)造者，本應(yīng)自覺地與這股洪流劃清界限。即便不能救世于“倒 1

懸”，也應(yīng)做到獨(dú)善其身。但一大批著名作家學(xué)者公開歡迎商業(yè)入侵的言論卻無可辯駁地暴露了他們不甘寂寞的內(nèi)心。

事實(shí)上，作家變?yōu)槲淖稚倘耍亲越盗松韮r(jià)。用價(jià)值換取財(cái)富，是以無價(jià)易有價(jià)。文字商人多如牛毛，靈魂的寫作者卻廖若星辰。

試看古往今來，有多少熠熠生輝的名著是以暢銷為目標(biāo)創(chuàng)作，以財(cái)富為標(biāo)準(zhǔn)衡量的呢？作家富起來固然合理合法，卻未必合情。如果一個(gè)作家把寫作視作向生命舉杯,向靈魂發(fā)問的僅與自身有關(guān)的事業(yè)，而不是迎合大眾庸俗口味的工具，那么不難推想，他的讀者一定不會如許多暢銷書作家一樣多如牛毛，稂莠不齊。如史鐵生，只有經(jīng)歷了同等的人生大難的人才能夠?qū)ψ髌分袑γ\(yùn)深刻的大悲憫產(chǎn)生共鳴。曹雪芹后半生窮困潦倒，卻在對昔日繁華往事的回憶中完成了古典名著《紅樓夢》。梭羅棲身瓦爾登湖畔，獨(dú)自耕作，用內(nèi)心體察自然，把生命寄托于寫作，一部《瓦爾登湖》如空靈天籟，令世人驚異于自然`內(nèi)心`寫作這三者的完美融合。反觀身兼作家`商人`導(dǎo)演多職的郭敬明，雖然在作家富豪榜上名列前茅，然而其作品的內(nèi)容卻十分貧乏和淺薄。可以斷言，價(jià)值不僅不能以名利衡量，而且往往與之呈反相關(guān)。

當(dāng)今社會，任何產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)上的繁榮無不與商業(yè)的介入掛鉤。誠然，文學(xué)的發(fā)展離不開商業(yè)帶來的活力，但是過分地與商業(yè)捆綁，卻容易使文學(xué)偏離其正常發(fā)展軌道，甚至淪為商業(yè)的附庸。有了商業(yè)的推手，文學(xué)似乎呈現(xiàn)一片繁榮，然而在一片眾聲喧嘩人聲鼎沸中，充斥耳目的卻是淺薄的“文化快餐”和低俗的“文字的垃圾”。真正具有深刻價(jià)值的文字有如珍珠湮沒在文字的海洋中，無處尋找。

作家馬原曾憂憤地高呼：“文學(xué)已死?！蹦菚r(shí)他是在問：我們的讀者哪里去了？對作家的尊重哪里去了？蓋因他切身體會到80年代以來的社會轉(zhuǎn)型使得對作家乃至對文學(xué)的尊重逐漸消失殆盡。然而今天，在這個(gè)“作家獲得了有史以來最大的尊重與光榮”的歷史時(shí)刻，文學(xué)卻真正瀕臨絕境，因?yàn)閯?chuàng)作的主體——作家們——的鶩求已不在文學(xué)本身。

唯有作家停止向文學(xué)獻(xiàn)媚，文學(xué)才能保持其獨(dú)立性與深刻本質(zhì)，而不至為銅臭味所污染。

魚和熊掌可以兼得

《作家富豪排行榜》本來無可非議。在市場化的當(dāng)代，一個(gè)作家可否獲得市場的青睞，當(dāng)然可以在某種程度上反映其寫作水準(zhǔn)以及受歡迎程度。與此同時(shí)，將作家的合法財(cái)富公之于眾，也當(dāng)然可以提高這一行業(yè)的透明度，并方便人們了解作假的生活、發(fā)展?fàn)顩r。但自從問世以來，這份排行榜卻一直備受質(zhì)疑。

很顯然，人們對《作家富豪榜》的質(zhì)疑，并不在排行榜本身，而是在于另外一個(gè)充滿爭議的話題：作家可以是富豪嗎？

所謂“為富不仁，為仁不富”。一直以來，人們都習(xí)慣性地認(rèn)為：作家、思想家、藝術(shù)家??這些“崇高”的行業(yè)，一定要由賢人——最好還是圣人——來擔(dān)任。既是賢人，就必得“在陋巷而不改其樂”，必得身處困厄、清貧寡欲。既是圣人，就必得“存天理滅人欲”，超然世外、遺世獨(dú)立。在大多數(shù)人眼中，“高尚”的作家應(yīng)當(dāng)連利己之心都沒有，更別說當(dāng)上富豪了。又所謂“賦到滄桑句便工”，似乎只有逆境才能成就優(yōu)秀的作家，順境則只能是人軟化墮落?？磥?，魚和熊掌尚且“不可得兼”，更莫說財(cái)富與文學(xué)了。

誠然，艱難苦恨確實(shí)可以成就一個(gè)作家，但這樣并不表示作家一定不能富裕。比如李白、晏殊、嚴(yán)復(fù)、魯迅、胡適??這些響當(dāng)當(dāng)?shù)拇髱熂壢宋?，即便算不上“富豪”，也起碼能在他們所處的時(shí)代里算上“富有”。你若偏說財(cái)富一定會毀掉作家、偉大的作家一定不富有、富有的作家一定不值得尊敬，那他們便是最好的反例?？梢?，財(cái)富與道德、文化、思想之間，本就沒有太大的沖突。在很多時(shí)候，“魚”和“熊掌”是可以兼得的。

從“作家絕不能是富豪”，到“為富不仁，為仁不富”，再到所謂“大公無私”，“從不利

己，專門利人”，只一個(gè)個(gè)看似真理的悖論，其實(shí)反映出人們對于“利己”的理解誤區(qū)。

每每提及“利己”，大多數(shù)人一定會立刻想起“損人利己”、“自私自利”、“欲壑難填”這些字眼。殊不知，利己既是人的天性，又是人的權(quán)利。李贄曾經(jīng)不留情面地指出，人們“自有知識以至今日，均之耕田而求食、買地而求種、架屋而求安、讀書而求科第、居官而求顯、博求風(fēng)水以求福蔭于子孫?！薄胺N種日用，皆為自己身家計(jì)慮。無一釐為人謀者?！奔幢闶琴t人、圣人，也要“種豆南山下”以求口糧生計(jì)，“周游列國”以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，爭取人們對自己的尊重，說到底，還是利己。本來，作家們通過自身能力獲得讀者的歡迎與支持，并借此去的財(cái)富，也只不過是利己的途徑之一，可謂天經(jīng)地義，如今怎么竟成了見不得人的事？

“人本自私，人本自利”，可人們卻偏偏不愿承認(rèn)，偏偏要日日行利己之事，日日又大罵他人利己。幾千年來，這種奇怪的邏輯在文學(xué)領(lǐng)域乃至整個(gè)社會中都造成了極大的禍害。在其影響下，統(tǒng)治者“是天下人不敢自私不敢自利”“以我之大私為天下之大公”；既得利益者口口聲聲“大公無私”“清正廉明”，卻敲剝劫掠無惡不作；一大批偽文人“陽為道學(xué)，陰為富貴，被服儒雅，行若狗彘”；社會底層則一面要求“均貧富”“均田地”，一面又崇尚暴力，肆無忌憚地侵犯他人的私有財(cái)產(chǎn)??可見，否定利己，反對財(cái)富，不僅是虛偽的、愚蠢的，更是可怕的。

其實(shí)，關(guān)于利己的辯論早已有之。楊朱以為應(yīng)當(dāng)“一毛不拔”，墨家則“摩頂放踵以利天下”。儒家則有所謂“推己及人”，明確了“利我”與“利他”的次序性。這或許是一種較為辯證的思考。一個(gè)理性健全的社會，應(yīng)當(dāng)肯定利欲，保護(hù)私利，同時(shí)又對人們的利己行為進(jìn)行規(guī)范和限制，從而讓所有人都可以心安理得地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，追逐合法利益，而不是一味扭曲、扼殺人的利己天性?？梢哉f，非但文人可以致富，工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生、甚至官員??只要通過合法手段，人人都有權(quán)利做富豪。

魚和熊掌，其實(shí)可以兼得。請放過《作家富豪榜》！

剩點(diǎn)文化

前段時(shí)間，新一期的“中國作家富豪榜”又發(fā)布。這一次，主辦方不僅在收入上給作家排了座次，還邀請作家走紅毯，舉辦所謂的“文化盛典”。

想像一下，在聚光燈下，一群作家身著華麗正裝，在紅毯上擺著不同姿勢，媒體則是長槍短炮拍個(gè)不?！@分明就是一場娛樂走秀。文化盛典吸引人的卻不是文化本身，刨去奪人眼球的華麗服裝，明星走秀，剩下的那一點(diǎn)兒內(nèi)容才是文化。文化盛典，剩點(diǎn)文化。

自從一個(gè)身高1米4的作家成功轉(zhuǎn)型娛樂明星后，文學(xué)這個(gè)圈子變得越來越通俗化、娛樂化、功利化。每年一度的“作家富豪榜”成為社會年年關(guān)注的熱點(diǎn)，人們不關(guān)注作品的優(yōu)劣，而關(guān)注作家收入多少，看似文學(xué)吸引了大眾，但其實(shí)吸引人們的不過是幾個(gè)數(shù)字而已。“作家富豪榜”在我看來，除了被當(dāng)作飯后談資外，沒有什么實(shí)質(zhì)功能。在這個(gè)《小時(shí)代》都能被奉作經(jīng)典的時(shí)代，有哪個(gè)真正熱愛閱讀的人會認(rèn)為“書暢銷”等于“書寫得好”呢？

作家富豪榜，其實(shí)質(zhì)就是博眼球。柴靜憑借《看見》一書超千萬的版稅，成功入圍榜單前十。但據(jù)出版商透露，他們根本沒有向外界發(fā)布任何數(shù)據(jù)。連榜單數(shù)據(jù)都是子虛烏有，那榜單的目的除了炒作還有什么？如果說這榜單完全無半點(diǎn)炒作意味，那方舟子們必然不服啊。

我認(rèn)為，真正的文學(xué)作品應(yīng)該是涵養(yǎng)出來的。臺灣作家王文興每天只寫50余字，一本《背海的人》花去他25年光陰。他把小說當(dāng)作詩歌來創(chuàng)作，這在現(xiàn)在是難以想像的。如果那個(gè)1米4的作家以25年一本的速度出書，只怕他得餓死?，F(xiàn)在的作家創(chuàng)作大多帶有功利性。文學(xué)給他們帶來名利，名利給他們帶來快樂?！白x者快樂，我便快樂”，如今有哪個(gè)作家敢問心無愧地說出這句話？

倒不是說作家不該賺錢。易中天說：“作家應(yīng)該富起來?！?，這句話我完全同意。但是，如今網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、青春文學(xué)造就了一大批年輕富豪，仿佛給人一種錯(cuò)覺——只要夠時(shí)尚，迎合年輕人的口味，文筆再一般的白開水作品也能讓作家富起來。于是，我們看到一批作家把寫作稱之為“碼字”，沒日沒夜地生產(chǎn)快餐式文學(xué)。試問，這樣對文學(xué)發(fā)展有何益處？而作家富豪榜的出現(xiàn)卻為這樣的現(xiàn)象推波助瀾。

寫作不是炒股票。炒股票的目的是賺錢，行情高了，大家賺得盆滿缽滿，皆大歡喜；寫作的原始目的絕非金錢，把書市炒熱了，或許可以滿足某些作家住豪宅、開豪車、拍電影的虛榮心，但他卻制造了一堆“精神垃圾”。這不是雙贏的買賣。

牛頓說，他站在巨人的肩膀上。而有的人站得再高，卻還像個(gè)侏儒，無論在生理上，還是心理上。

君子固窮？

2013文化大事件的盤點(diǎn)中，作家富豪榜居于榜首，新聞中聲稱，作家富豪榜讓繁忙的國人重拾失落的閱讀精神，對此我只能苦笑，真的重拾了嗎？

完全沒有！

更有甚者，國人丟失的，不僅僅是一部分人的閱讀精神，還有一部分人的寫作精神也被兌換成金錢然后丟了去！

古人云：君子固窮。

何為君子？我的理解即為那些有傲骨的文人。如吟詠著“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，如不愿以身之察察，受物之汶汶的屈原。而在當(dāng)今的社會呢？先假設(shè)是作家群體吧。

“窮”則是一種狀態(tài)。一種時(shí)刻保持饑渴的狀態(tài)。這種饑渴可不是對金錢的貪婪與欲望的無節(jié)制。饑渴是對“生活”、“生”與“活”的向往，對這個(gè)世界抱有洶涌的愛意以及永遠(yuǎn)好奇的眼光?！案F”人以最大的限度去經(jīng)歷與感知世界，他們在發(fā)現(xiàn)世界的同時(shí)也觸摸自己、追尋自己、發(fā)現(xiàn)自己、堅(jiān)持自己，同時(shí)引導(dǎo)他人——如果他可以的話。而這也正是一個(gè)合格的當(dāng)代作家應(yīng)具備的必要素質(zhì)。

然而，“作家”的變富還能讓他們保持一顆“窮”心嗎？

恐怕很難吧。

無數(shù)文學(xué)大家反復(fù)強(qiáng)調(diào)，真正的文學(xué)的關(guān)照對象是弱者、是底層。身處底層，無疑是為底層吶喊的一個(gè)絕佳機(jī)會。身臨其境，感受底層之苦，才能由心發(fā)出吶喊，那才是最純粹最真實(shí)的文字，才是真正以打動人心，喚醒國人失落的閱讀精神的文學(xué)。

再看看如今作家富豪榜上首屈一指的那些作家們。有被諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)捧起來然后紅得不可收拾的馬爾克斯、莫言，也有“專業(yè)”的商業(yè)作家、網(wǎng)絡(luò)作家。

對于前者，變得富裕并未給他們帶來期望中的那么多“財(cái)富”，尤指思想上；相反，這倒是件挺可怕的事，金錢與名利為他們帶來太多的外在羈絆與阻力，內(nèi)心不甚強(qiáng)大的人很可能就此“失其本心”。莫言為躲避潮水般涌來的采訪，執(zhí)意要從大眾的視線中隱退，回到那個(gè)他還未爆紅，還未成為富豪的狀態(tài)。

而對于后者，那可真是作家界的悲哀了。當(dāng)金錢成為寫作的唯一或是主要目的時(shí)，其作品很難能夠成為引領(lǐng)大眾樹立積極、健康價(jià)值觀的指標(biāo)，更有甚者，這些文字會成為一種社會毒瘤，誤導(dǎo)社會總價(jià)值趨勢。郭敬明的小說，就如近期被這位原作者翻拍成電影賺得盆滿缽滿的《小時(shí)代》，充斥著拜金、早戀等等負(fù)面因素，竟然有一大批青少年讀者追捧，于是亦有相當(dāng)一部分人受其影響，青少年失去了該有的青春朝氣與陽光開朗，在解釋不清“憂傷”為何物時(shí)，故作憂郁，認(rèn)為“青春就是用來揮霍的”……嗚呼！是不可以已乎！還請那些商業(yè)作家們在褻玩文字的同時(shí)摸著自己的良心，放過青少年吧！

再退一步說，窮且益堅(jiān)，固然是一種寫作的絕佳狀態(tài)，但也沒有不讓作家富的道理。只是希望，作家們永遠(yuǎn)能記住托賓所言：“我們的精神永遠(yuǎn)貧窮?！?/p>