第一篇：讓未來,更清晰的來(1000字)作文

精選作文:讓未來，更清晰的來(1000字)作文

一、心有猛虎，細(xì)嗅薔薇

年輕的心總是自信又充滿力量的，像不安分的小獸橫沖直撞不計(jì)后果。后來才明白，你是什么樣的人，就會(huì)遇到什么，你有什么樣的態(tài)度，就會(huì)得到什么。接觸越多的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀永遠(yuǎn)沒有止境，你厲害就一定有人比你厲害。你要拒絕浮華、拒絕庸俗、拒絕脆弱，不過不要決絕，成為更優(yōu)秀的自己。

二、到不了的都叫做遠(yuǎn)

總有個(gè)地方，從始至終都存在于你熱切的期望和理智的阻擋中。日日夜夜的執(zhí)念也換不來現(xiàn)實(shí)的妥協(xié)，可是等你有了到達(dá)遠(yuǎn)方的能力，才發(fā)現(xiàn)心中的遠(yuǎn)方早已又換了地點(diǎn)。于是，希望，努力，再希望，再努力。最后的最后，遠(yuǎn)方好像真的只是一個(gè)存在于心中的模糊的影子，不過你得到了一顆堅(jiān)定的心。

三、有生之年，狹路相逢，終不能避免

總會(huì)遇到那么一個(gè)人，毫無理由地出現(xiàn)你的生命中。從此，便是一眼萬年，哪怕路有多遠(yuǎn)、多坎坷，能并肩行走，就像有了無窮（的）力量。也許他并不優(yōu)秀，甚至不符合你的一星半點(diǎn)的要求，可怎奈他就是那么恰好出現(xiàn)在那個(gè)時(shí)間，像瞬間劃過的流星，一下子刻進(jìn)了心里。有些相遇像春天遇到花開，于是，一切都會(huì)很自然，而有些相遇，像冬天遇到浮上水面換氣的魚，魚換完氣就沉到水下了，再也不見?？墒俏覀兡苷f在春天遇到花開就是對(duì)的，在冬天遇到換氣的魚就是錯(cuò)的嗎？是不是還是會(huì)笨拙的努力，甚至偽裝成另一條魚。待多年之后，你的身邊真的有了一起從青絲到白發(fā)的人的時(shí)候，埋在心底的，依然還是會(huì)有一份甜暖的柔軟吧。

四、握不住的沙，不如揚(yáng)了它

一直生活就一直執(zhí)著，執(zhí)念也像夢(mèng)想一樣越積攢越多。其實(shí)堅(jiān)持也要選對(duì)方式，錯(cuò)誤地堅(jiān)持像竹籃去打水，只手去握沙，一場(chǎng)空，指尖流。有時(shí)候放棄也是放過自己，握不住的沙，就干脆一點(diǎn)地?fù)P了它。

五、在路上

有時(shí)候會(huì)像個(gè)精神病一樣地突然情緒不好，突然很難過，考上了大學(xué)以為能實(shí)現(xiàn)心中的什么，可反而更加迷茫，會(huì)開始討厭平凡的自己，羨慕那些曾經(jīng)以為我也可以但事實(shí)上做不到的事情，即使知道這些負(fù)面情緒不應(yīng)該存在卻也無能為力。我就是很不喜歡卻又避免不了夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距，可是沒有辦法，我一直在路上。

六，你好，明天

你沒有能力決定未來，所以不要盲目估計(jì)要為之努力；你沒有辦法改變過去，所以不要沉湎其中要成為動(dòng)力。所有的事情不論多渴望，在沒成功之前也都是欲望。腳踏實(shí)地，你好明天。

青春如花，總要綻放，成功的人都堅(jiān)信人定勝天，也許已經(jīng)被打上了平凡無奇的烙印，但也仍然要堅(jiān)信有一顆金子般發(fā)光的心，只是讓自己更清楚的過活，只是讓未來更清晰的來。高三:吳悠 篇一：作文訓(xùn)練題：《對(duì)于未來的思考》

高考寫作復(fù)習(xí)講義 2003/8/19 理清思路

（一）作文專題訓(xùn)練教師范文與作法講解

一、教師示范作文

對(duì)于未來的思考

林承雄

未來，一個(gè)遙遠(yuǎn)的世界；未來，一個(gè)神秘的地方；未來，一種無窮的魅力。古往今來，世事變幻，社會(huì)在發(fā)展，歷史在演進(jìn)，未來，永遠(yuǎn)值得人們?nèi)ニ伎?，去探索?/p>

有人夢(mèng)想未來。敢于夢(mèng)想未來的人，他的人生的風(fēng)景線就變得更加絢麗多彩。在那個(gè)“風(fēng)雨如磐暗故園”的黑色年代，魯迅懷抱一腔“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的衷情，飄洋過海，留學(xué)東瀛，夢(mèng)想未來有一天能醫(yī)治人民的疾痛、祖國的瘡痍。少年周恩來在奉天（沈陽）東關(guān)模范學(xué)校的課堂上擲地有聲地宣告他夢(mèng)想中的未來——“為了中華之崛起”。風(fēng)華正茂的毛澤東在橘子洲頭，酣暢淋漓地抒寫輝煌的藍(lán)圖——“問蒼茫大地，誰主沉??？”，夢(mèng)想未來有一天無產(chǎn)者翻身做主、揚(yáng)眉吐氣地迎接共產(chǎn)主義的曙光。1835年8月在特利爾中學(xué)畢業(yè)的馬克思在自己畢業(yè)論文中鄭重地寫下他夢(mèng)想中的未來——“我們選擇職業(yè)，所應(yīng)遵循的主要指針，是人類的幸?！薄；鸺t的青春在追夢(mèng)中描畫著錦繡的未來，不僅僅是“我”的未來，更是人民、民族、祖國、乃至全人類的壯麗的未來，追夢(mèng)之路必將“漫漫其修遠(yuǎn)兮“，但是無悔的他們始終堅(jiān)信：未來的夢(mèng)，總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)！

有人開拓未來。勇于開拓未來的人，他的生命的足音就變得更加鏗鏘有力。開拓者的頭腦永遠(yuǎn)清醒的是：未來不是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談；未來不是燈紅酒綠紙醉金迷中的游戲人生；未來也不是風(fēng)平浪靜里的輕歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬢廝磨。他們深深地知道：未來是蝸行在巷道里的礦工們熏黑的額頭上不滅的明燈；未來是奔馳在廣袤田野上的忙碌的播種機(jī)；未來是工程師筆下越來越清晰的設(shè)計(jì)圖紙；未來是企業(yè)家正在關(guān)注著的產(chǎn)品銷售市場(chǎng)的不斷拓展；未來是綠茵場(chǎng)里奔跑不息的矯健的身影??“我的未來不是夢(mèng)，我的心跟著希望在走”，在開拓者翻動(dòng)的日歷中，未來不再渺茫，他們乘著希望的風(fēng)一路浩歌。未來如同變化無窮的魔棒，給人以前進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力。

有人創(chuàng)造未來。執(zhí)著于創(chuàng)造未來的人，他的生活的內(nèi)容就變得更加詩意盎然。也許這就是未來的魅力所在吧?！敖酱胁湃顺觯黝I(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，未來在創(chuàng)造者的心中越來越現(xiàn)實(shí)。從趙武靈王的胡服騎射，到王安石的變法革新；從司馬遷橫遭宮刑之苦而矢志撰寫的“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的《史記》，到中國倡導(dǎo)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

林承雄

議論文是指以議論說理為主的文章，在高考中，作為寫作的一種主要文體，一直是學(xué)生們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。一篇“以理服人，以理取勝”，推理邏輯性強(qiáng)的議論文往往在高考中更能獲得高分。

一篇議論文除了要有集中而鮮明的、統(tǒng)領(lǐng)全文而又貫穿始終的中心論點(diǎn)和典型確鑿、充

用來證明觀點(diǎn)的材料和所被證明的觀點(diǎn)之間要有嚴(yán)密可推的要求。因此寫作議論文要有條有理，講究論證結(jié)構(gòu)（思路）的安排。常見的議論文論證結(jié)構(gòu)主要有“橫列式分層論述結(jié)構(gòu)”、“縱貫式分層論述結(jié)構(gòu)”、“正反對(duì)比論述結(jié)構(gòu)”和變式論述結(jié)構(gòu)等等，寫好議論文，應(yīng)該扎實(shí)掌握上述幾種常見結(jié)構(gòu)類型。

“橫列式分層論述結(jié)構(gòu)”是一般議論文的基本結(jié)構(gòu)模式。

這篇議論文題目是《對(duì)于未來的思考》，標(biāo)題是個(gè)論題式標(biāo)題。議論時(shí)要扣住關(guān)鍵詞“未來”寫出自己的思考感悟，發(fā)表自己的見解主張。本文采用了“橫列式分層論述結(jié)構(gòu)”，全文采用總（引論）——分（本論）——總（結(jié)論）式結(jié)構(gòu)，引論（開頭）與結(jié)論（結(jié)尾）前后呼應(yīng)并緊扣標(biāo)題。本論部分由三個(gè)分論點(diǎn)組成，呈分列式布局，從三個(gè)層面展開論述。本論部分的三個(gè)自然段，每個(gè)自然段又都采用了總提（引出分論點(diǎn)（段首句），即對(duì)于未來的不同思考，然后各用一個(gè)單句（陳述句）對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)析，以過渡到下文的舉例——分述（舉例論證，每個(gè)例證均扣住分論點(diǎn)）——總結(jié)照應(yīng)（對(duì)本段的分析說理加以小結(jié)升華）。

其中本論部分的“有文采 詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)?！笔歉呖甲魑陌l(fā)展等級(jí)的一條重要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，議論文的語言修辭技巧是大有講究的，我們要注意反復(fù)錘煉文章的語言，使之更美。

以本文為例，在句式方面，全文基本上用的是整句，排比句段用得較多，排比可以增強(qiáng)說理的氣勢(shì)。同時(shí)運(yùn)用反復(fù)中心詞的技巧來突出文章的中心，增強(qiáng)語言的節(jié)奏感，還注意到散句的交錯(cuò)，比如“火紅的青春在追夢(mèng)中描畫著錦繡的未來，不僅僅是“我”的未來，更是人民、民族、祖國、乃至全人類的壯麗的未來，追夢(mèng)之路必將“漫漫其修遠(yuǎn)兮”，但是無悔的他們始終堅(jiān)信：未來的夢(mèng)，總有一天能夠?qū)崿F(xiàn)！”這些是散句，變化不拘，錯(cuò)落有致。

而“未來不是大庭廣眾前口若懸河地夸夸其談；未來不是燈紅酒綠紙醉金迷中的游戲人生；未來也不是風(fēng)平浪靜里的輕歌曼舞；不是花前月下卿卿我我的耳鬢廝磨。”這些是整句，上下句間有對(duì)偶的痕跡，整齊和諧，節(jié)奏相似，排列勻稱，讀之瑯瑯上口，有氣勢(shì)。

本文還注意到長(zhǎng)短句的綜合使用，如“他們深深地知道：未來是蝸行在巷道里的礦工們熏黑的額頭上不滅的明燈；未來是奔馳在廣袤田野上的忙碌的播種機(jī)；未來是工程師筆下越來越清晰的設(shè)計(jì)圖紙；未來是企業(yè)家正在關(guān)注著的產(chǎn)品銷售市場(chǎng)的不斷拓展；未來是綠茵場(chǎng)里奔跑不息的矯健的身影??”這是個(gè)長(zhǎng)單句，共112字，表意繁復(fù)周密。而“有的人創(chuàng)造未來”、“無論是政治歷史，還是科學(xué)技術(shù)，拋棄了創(chuàng)造，也就扼殺了未來”等是短句，簡(jiǎn)潔有力。長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，也是文章讀起來有變化，辭氣更加暢達(dá)。

除了句式上的合理選擇外，本文還注意借鑒演說辭的表達(dá)技巧，努力使語句情感化。詩意化，如本論部分的外層，卻不知在他誕生之日，地球上的灰塵已把他們都打上了人間的烙印。于是，無論怎樣去俯視這宇宙，都是帶著感情的牽絆，仿佛地面有無數(shù)的線牽連著各處器官，你又如何能夠把這層煙霧撥開？

大智大賢的古圣人尚且如此，渺渺眾生又豈能撥開世間的云霧？曾有云“世無孔子，誰能定是非之真”。但孔子亦凡夫，這世間的真真假假，是非曲折，迷離而復(fù)雜，孔子又有什么本領(lǐng)把一切都看透？人人都心中有牽絆，于是，在每一個(gè)十字路口，人們都要徘徊，或?qū)に嘉磥淼牡缆?，或在心中掂量誰輕誰重，或衡量誰是誰非。或逢大的抉擇，則更是瞻前顧后，唯恐與誰有隙，或冷落了誰。

沒有誰知道你心中的曲折。然而，我們?cè)缫蚜?xí)慣去適應(yīng)別人的需要，讓人生的太陽通過別人反射而獲得。真理無人能推翻，因?yàn)樗缫雅c人們認(rèn)知世界的心理息息相關(guān)。在感情的牽絆下，一切都有了約定俗成的定論。中國是一個(gè)人情大國，小至親朋好友間禮尚往來，大至國際間談判都特有人情味。不能否認(rèn)悠久的歷史風(fēng)情早已澆鑄了這種情感，也不能否認(rèn)這種情感的價(jià)值，但鐵的原則又怎能讓人情去牽絆和綜合？中國加入wto后，難道能夠讓人情做后盾，去開辟嶄新的輝煌嗎？世界需要的是認(rèn)知，是開拓，而非人情面前扭曲的對(duì)與錯(cuò)，善與惡。

感情讓認(rèn)知陷入迷惘的泥潭，讓認(rèn)知像拴了線的鳥雀而無法像鯤鵬般翱翔在藍(lán)天。真正的認(rèn)知便是要撥開人間的煙霧，脫去感情的外衣，讓真的世界猶如初生嬰兒般純潔地再現(xiàn)于眼前。(推薦老師：周清 饒學(xué)厚 王先海)點(diǎn)評(píng)：本文緊扣話題“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”，構(gòu)思精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，立意深刻。作者從大至圣賢、小到凡夫俗子皆不能擺脫主觀感情對(duì)事物認(rèn)知的影響入手，把俗世中的“感情和認(rèn)知”的關(guān)系剖析得淋漓盡致，引起人們的深刻反思，進(jìn)而提出一個(gè)重大而深遠(yuǎn)的社會(huì)問題———入世后，難道能夠讓人情做后盾、去開辟嶄新的輝煌嗎？通篇閃耀著理性的光輝。當(dāng)然在這一層面上作者認(rèn)知還似顯單薄，但在較短的時(shí)間內(nèi)能夠完成此作，達(dá)到這樣的認(rèn)知水準(zhǔn)實(shí)屬不易。為回答這一重大社會(huì)問題作者巧借“鯤鵬”這一形象，敞開胸襟，以其“扶搖直上九萬里”的精神，來激勵(lì)國人能穿越感情的煙霧，正確地去認(rèn)知。

再者，本文寫作技法靈活，語言精當(dāng)。前四段中皆有問句：?jiǎn)枤v史、問現(xiàn)在、問未來、問他人、也在問自己，問出了重大的社會(huì)問題，不僅脈胳清晰、思維流暢，且深化了文章的主題。并間以整句，用語精煉，生動(dòng)有力，擲地有聲，增強(qiáng)文章的語勢(shì)，不愧為一篇考場(chǎng)上乘佳作。(閱卷教師 周清 場(chǎng)內(nèi)點(diǎn)評(píng))篇二：對(duì)未來的選擇 對(duì)未來的選擇

每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的未來感到一定的迷茫，我也不例外，未來究竟是一個(gè)什么樣子的誰也不知道。少年時(shí)對(duì)未來充滿了無限的期待和憧憬。可是如果有人問你：“未來是什么，是什么時(shí)間，是一個(gè)名詞還是實(shí)作物，那你會(huì)回答上來嗎？那其實(shí)不過時(shí)人的一種幻想罷了。

有時(shí)獨(dú)自坐在窗下，幻想著自己會(huì)有一個(gè)什么樣的未來，暮然會(huì)想到那是自己會(huì)是貧窮還是富有，會(huì)是快樂還是悲傷的，這是每個(gè)人都會(huì)關(guān)注的問題吧！每個(gè)人包括我在內(nèi)都非常想自己以后能夠事業(yè)有成，有許多許多的金錢，可轉(zhuǎn)念一想那不過是世人一個(gè)庸俗的想法罷了。即使未來過得怎樣富有，那如果到時(shí)候每天過的都不會(huì)開心，那是人就不會(huì)想什么富有不富有的了。金錢名利會(huì)有自己的快樂健康重要，難道不是嗎？

光是對(duì)未來的幻想是僅僅不夠的要是想讓未來變成現(xiàn)實(shí)那主要是看你自身的努力。光有花架子是不行的，但是只要想著自己心中的目標(biāo)努力，我相信未來不會(huì)再是夢(mèng)的。

人的一生是渺茫的是漠然的也是短暫的，但是有無數(shù)可以讓你記得很清楚的瞬間。

未來的成功與不成功，要自己去選擇，如果要選擇前者就必須作出一定的付出和堅(jiān)持，要記住，成功只是與你有這短暫的一步之遙，而那遙不可及的只是自己的心。

新河中學(xué)初一：楊麗麗

篇三：2012廣東高考滿分作文：讓未來記住今天

2012廣東高考滿分作文：讓未來記住今天 高考

2014-08-03 11:35 ：

2012廣東高考滿分作文：

讓未來記住今天

被人稱為“鐳的母親”的 居里 夫人一百 年前生活的社會(huì)我們也許已經(jīng)無法感知，但我們都知道這位曾兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女性科學(xué)家是在怎樣清貧艱苦的環(huán)境中奮斗的故事，和許多科學(xué)家一樣，當(dāng)我們探尋他們?nèi)〉镁薮蟪删偷谋澈蟮膭?dòng)力時(shí)，居里 夫人的那句話仿佛又響起在我的耳旁，她說“我以為，人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過有趣而且有用的生活?！? 是的，人生的價(jià)值不在于生活在哪個(gè)時(shí)期或什么樣的環(huán)境中，要想過的“有趣而且有用”在于我們個(gè)人的內(nèi)心世界。

天行健，君子以自強(qiáng)不息——《周易》。

我不知道屈原是否抱怨過他生活的時(shí)代，當(dāng)楚懷王不再相信他的時(shí)候，當(dāng)他的祖國拋棄他的時(shí)候，走到汨羅江邊的詩人的心中已經(jīng)對(duì)未來沒有了期許，但他的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的錚錚誓言今天還回蕩在時(shí)代的天空，屈原讓未來記住了他。比屈原稍早一些時(shí)期，在泗水的岸邊埋葬著一個(gè)中國乃至于世界偉大人物，他是儒家學(xué)說的創(chuàng)立者，最偉大的思想家和教育家，一個(gè)曾經(jīng)是管理倉廩和放牛羊的小官，雖然生活清貧，但他十五即“志于學(xué)”，周游列國，推行“仁愛”思想，知其不可而為之，當(dāng)今在全世界有一百多所以他名字名命的學(xué)院，他就是孔子，“孔子學(xué)院”已經(jīng)成為傳播中華文化和溝通著世界與中國的橋梁。這個(gè)早年喪父，家境衰落的沒落貴族子弟孔子不知是否也曾抱怨過生活和時(shí)代對(duì)他的不公！，但孔子讓未來記住了他，這位對(duì)全世界最有影響的人物之一。

走自己的路，讓人家說吧！——但丁

余秋雨先生曾所說他最想生活在魏晉時(shí)代，這不禁使我想起一個(gè)人物，他就是大家非常熟悉的詩人陶淵明。發(fā)現(xiàn)一片“世外桃源”，那裊裊娜娜的炊煙似山間某座寺院敲響的晚鐘，在山中微涼的空氣中緩緩游動(dòng)；一汩汩清澈的流水潺潺地淌過石頭，然后又隱隱約約地流向遠(yuǎn)方；暮靄中天邊的飛鳥依戀著舊林，回歸的浣女在竹喧中隱約可見，相信你你一定能體味到“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然。陶淵明也許遇到了不順心的事，五斗米豈能讓他移白首之心，在“復(fù)得返自然”后，陶淵明走出了他自己時(shí)代的足跡，也許是魏晉時(shí)代那特有的無拘無束超逸的時(shí)風(fēng)，也需是他本身就想過“有趣”的生活，總之陶淵明讓未來記住了他。

留下我們的足跡——拿破倫一世

我們不能挽留昨天，但可以把握今天，我們也不能確定未來，但我們還是

可以把握今天。

每個(gè)時(shí)代里，都有那么一些守候自己信仰的人，從而留下了他們堅(jiān)韌的足跡。這些被稱為“孤獨(dú)的舞者”的舞姿也成了無數(shù)后人所敬仰的姿態(tài)。史鐵生不能走路了。于是他與北京地壇公園結(jié)下了不解之緣。他每天搖著輪椅去地壇讀書，看日出日落，他說：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我搖了輪椅到這兒來?！钡貕珗@彌漫著沉靜的光芒，為一個(gè)失魂落魄的人準(zhǔn)備了這樣一處安靜的地方，樹陰和夕陽籠罩著史鐵生的身影，對(duì)這位長(zhǎng)到２０歲上忽然截癱了的青年，時(shí)代沒有特別眷顧這位健全而豐滿的思想的偉大作家，讀罷他的作品你會(huì)從他睿智的言辭中感到為人的價(jià)值和光輝。史鐵生走了，然而他的足跡是那樣的鮮明，史鐵生也讓未來記住了他。正如一位哲思的人物說過“時(shí)代不是從青天上叮當(dāng)一響掉下來的，是無數(shù)的我的呼吸與湮滅鑄成的”，如果有人問我愿意生活在什么時(shí)代，我會(huì)說我愿意生活在“我的時(shí)代”里，在一個(gè)時(shí)代里我們要做的是把握今天，讓未來記住今天。

篇四：創(chuàng)新——成就作文的未來 創(chuàng)新——成就作文的未來

作者：張影

來源：《新課程·中旬》2014年

感上來講又是多大的鼓舞。寫作拉近了情感，情感促進(jìn)了寫作。學(xué)生的創(chuàng)作熱情被老師的創(chuàng)作熱情完全激發(fā)出來。

2.老師也可以利用一些技巧來激發(fā)學(xué)生的激情

（1）激將法。筆者曾在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，每次作文后都挑出幾篇有創(chuàng)意的作文，打印出來，年級(jí)學(xué)生人手一份鑒賞，再在校櫥窗張貼，被選中者倍感榮耀。由此，學(xué)生每次作文都充滿希望。

（2）體驗(yàn)成功法。在激將法的基礎(chǔ)上，學(xué)生熱情空前高漲時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新作文，讓曾經(jīng)被激將后取得首次成功的學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。為了加強(qiáng)這種成功的快樂感，教師專門利用一節(jié)課讓學(xué)生談創(chuàng)新文章的優(yōu)點(diǎn)，讓小作者談創(chuàng)新思路。這樣，激將法和體驗(yàn)成功法交錯(cuò)并用，提高教學(xué)效率。

二、作文的創(chuàng)作技巧

營造氛圍的同時(shí)，不要忽略細(xì)節(jié)。作文創(chuàng)新的技巧，需讓學(xué)生有所了解。

作文創(chuàng)作技巧無非以下幾點(diǎn)：選材、立意、構(gòu)思。

1.選材避平選崎

這里的“平”，指的是平直。這里的“崎”乃“崎嶇”之意，并非一定是“奇”。平?？梢姷牟牧峡蛇x，關(guān)鍵在于要避平直，選崎嶇。一個(gè)材料，要如平路一般，缺少跌宕起伏的崎嶇，那么就是我們應(yīng)盡量避免的。作文的材料應(yīng)有溝回，要能打起讀者的精神。開車時(shí)，平直的路易讓司機(jī)疲勞，路面往往故意設(shè)計(jì)成彎路。讀者心理亦如此。材料要有個(gè)性特點(diǎn)，要有特殊性，或者是同中有差異。文章以個(gè)性為生命，所以，我們寫作要寫我心、寫我見、寫我聞、寫我歷、寫我情、寫我話，切忌人云亦云。像林黛玉、史湘云、賈寶玉、魯達(dá)等形象之所以永遠(yuǎn)活在人們心中，是因?yàn)樵鲗?duì)人物的性格描寫是成功的，寫出了他們的鮮明個(gè)性。朱自清寫《背影》透過寫父親的背影這一細(xì)節(jié)來表現(xiàn)父愛，有異于普通的父愛描寫。他把讀者帶入到細(xì)膩的描寫中，父愛融于背影，背影表現(xiàn)父愛，可以說，其選材“崎”也！

2.立意避正選側(cè)，避淺就深

《紅樓夢(mèng)》中，林黛玉教香菱學(xué)詩時(shí)就曾經(jīng)說過寫詩貴在立意，意思新了，詩的靈魂就出來了，一旦有了好的意思，平仄之類的條條框框都可以不必遵守。黛玉的一段話可謂道盡了寫作的靈魂。說到底，寫文章還是為了要表意。光表意不行，意思還要新。

這里的“正”，就是普通，“側(cè)”，就是“新”。一條大路走得多了，不妨開辟出一條新路，讀者總是期待不一樣的風(fēng)景！

筆者對(duì)于立意，還想說應(yīng)避淺就深。就是說要善于在小事情中揭示出生活的本質(zhì)，反映時(shí)代的特點(diǎn)，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能從常見的現(xiàn)象中提煉出不同凡響的問題，起到振聾發(fā)聵的效果?！杜_(tái)階》一文，通過描寫父親建造臺(tái)階，來描述父親的一生。建造臺(tái)階是個(gè)普通的事件，但作者就是從這普通的舉動(dòng)中，生動(dòng)地、細(xì)膩地展現(xiàn)了父親的希望，父親的失落，讀來讓人回味。

初中生已經(jīng)初步具備了對(duì)社會(huì)、對(duì)生活一定的理解能力，大

多學(xué)生也確實(shí)可以提出一些自己對(duì)生活的看法，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生以我手寫我心。

3.構(gòu)思避凡就巧

一個(gè)學(xué)生寫作《堅(jiān)強(qiáng)，讓我如此美麗》，她把自己的一次考試解題經(jīng)歷和玉米由生長(zhǎng)變?yōu)楸谆ǖ慕?jīng)歷融在一篇文章里，一段自己，一段玉米交錯(cuò)去寫，經(jīng)歷類似，以玉米自比，設(shè)計(jì)構(gòu)思之巧妙讓人拍案叫絕。另一個(gè)學(xué)生，也是寫《堅(jiān)強(qiáng)，讓我如此美麗》一文，把自己的內(nèi)心感受和他家窗外的一枝孤獨(dú)的玫瑰進(jìn)行類比，一段自己的感受，一段眼中不經(jīng)意瞥見的玫瑰，也是交錯(cuò)去寫，文章精巧，充滿美感，豐富充實(shí)。

當(dāng)然，作文的創(chuàng)新并非只有以上幾種，還有諸如語言、手法運(yùn)用方面的技巧。也有人把作文創(chuàng)新總結(jié)成十點(diǎn)：真實(shí)、新鮮、活潑、準(zhǔn)確、勻稱、周密、鮮明、深刻、灑脫、張揚(yáng)。作文的創(chuàng)新可研究的課題很多，它的路子也是越走越長(zhǎng)！

參考文獻(xiàn)：

莊安娜.網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的個(gè)案研究[d].首都師范大學(xué)，2014.編輯 王團(tuán)蘭

第二篇：讓未來更美好

讓未來更美好

在經(jīng)歷了一天的媒體日、兩天的專業(yè)日和七天的公眾日之后，2014北京國際車展于4月29日?qǐng)A滿落幕。數(shù)據(jù)顯示，截止到29日中午12時(shí)，本屆車展共吸引觀眾85萬人次，再度成為展覽界的人氣王。

“汽車讓未來更美好”是2014北京車展的主題。汽車作為人類智慧和現(xiàn)代工業(yè)與科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶，延伸了人類生活的時(shí)間和空間，提高了人們的生活質(zhì)量，推動(dòng)了社會(huì)文明的發(fā)展進(jìn)程。作為全球汽車產(chǎn)業(yè)重量級(jí)的產(chǎn)品展示、技術(shù)交流平臺(tái)和全球A級(jí)車展的重要一員，2014北京車展將集中展示汽車工業(yè)在科技研發(fā)上的新成就，顯示世界汽車工業(yè)在開發(fā)設(shè)計(jì)、節(jié)能環(huán)保、科技文化等方面的新成果和新突破，體現(xiàn)人類在汽車技術(shù)和現(xiàn)代科技應(yīng)用技術(shù)上的巨大潛能和想象力，激發(fā)人們對(duì)汽車社會(huì)美好未來的無限期許和遐想。

衡量一個(gè)車展成功與否的首要因素，當(dāng)然是車，就是要看參展車企是否足夠全、參展車輛是否足夠多、首發(fā)車數(shù)量足夠多以及車型是否具有很高的技術(shù)含量。本次車展共有來自全球14個(gè)國家和地區(qū)的2000多家企業(yè)參展，涵蓋了世界上所有跨國車企和主流廠家，共展出整車1134輛，全球首發(fā)車118輛，創(chuàng)車展歷史之最。其中跨國公司全球首發(fā)車輛31臺(tái)，跨國公司亞洲首發(fā)車45臺(tái)。這些核心數(shù)據(jù)充分體現(xiàn)出全球汽車企業(yè)對(duì)北京車展的高度重視和認(rèn)可。本次車展在參展國家、參展企業(yè)、參展品牌和車型以及全球首發(fā)車數(shù)量等方面都高居全球首位。本屆車展還首次開辟了SUV性能動(dòng)態(tài)測(cè)試區(qū)，豐富了展會(huì)的內(nèi)涵。

除展品檔次之外，本次北京車展在許多方面都進(jìn)一步凸顯了一個(gè)國際A級(jí)車展的品質(zhì)。

首先，展品的技術(shù)含量高，代表了國際最新潮流和最先進(jìn)水平，真正起到了全球汽車風(fēng)向標(biāo)的作用。第二，車展受到全球的高度關(guān)注，產(chǎn)生了巨大的國際影響。第三，自主品牌在車展上不甘落后，與跨國企業(yè)同館爭(zhēng)奇斗艷，其展臺(tái)搭建水平、規(guī)模氣勢(shì)、車型陣容都不輸給跨國公司。本屆車展更有新能源動(dòng)力應(yīng)用、安全駕駛、汽車互聯(lián)等領(lǐng)域的最新技術(shù)與產(chǎn)品參展。

第三篇：怎樣用JS解析讓網(wǎng)站真面目更清晰

怎樣用JS解析讓網(wǎng)站真面目更清晰

引入JavaScript解析的目的，正是為了解決上述兩方面的問題，其結(jié)果也就是使搜索引擎可以更為清晰的了解用戶實(shí)際打開該網(wǎng)頁時(shí)看到的效果。比如有些網(wǎng)站會(huì)將用戶評(píng)論、評(píng)分等信息從網(wǎng)頁HTML中抽離，利用JavaScript甚至AJAX等方法在頁面被打開的時(shí)候動(dòng)態(tài)顯示出來，早期的搜索引擎此時(shí)能處理到的頁面內(nèi)容就是缺失的，由此會(huì)進(jìn)一步影響對(duì)該頁面索引價(jià)值的判斷。

長(zhǎng)期以來，站長(zhǎng)們選擇使用JavaScript來實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的動(dòng)態(tài)行為，這樣做的原因是多種多樣的，如加快頁面的響應(yīng)速度、降低網(wǎng)站流量、隱藏鏈接或者嵌入廣告等。由于早期的搜索引擎沒有相應(yīng)的處理能力，導(dǎo)致在索引這類網(wǎng)頁上往往出現(xiàn)問題，可能無法收錄有價(jià)值的資源，也可能出現(xiàn)作弊。

要引入JavaScript解析，需要考慮本身的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、解析速度和對(duì)系統(tǒng)其它方面影響等因素，本文通過一些典型的案例來分析如何設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一套網(wǎng)頁JavaScript解析系統(tǒng)，并簡(jiǎn)要介紹這樣的系統(tǒng)對(duì)于搜索引擎其它部分的作用和影響。

一、發(fā)現(xiàn)頁面鏈接

一般來說，頁面鏈接都是以HTML中的A標(biāo)簽形式存在，鏈接URL標(biāo)記在href屬性中，但實(shí)際存在著一些網(wǎng)站會(huì)選擇更為“動(dòng)態(tài)”的方式，較為常見的方式有兩種：一種是動(dòng)態(tài)寫入或調(diào)整A標(biāo)簽，另一種是在用戶點(diǎn)擊的時(shí)候觸發(fā)事件改變默認(rèn)的鏈接打開方式。

1.動(dòng)態(tài)寫入或調(diào)整鏈接標(biāo)簽

抽象的說，網(wǎng)頁要實(shí)現(xiàn)這樣的效果，乃至后文描述的其它效果，與把大象放入冰箱極為類似，分為三步：找到要寫入/修改的目標(biāo)（找到大象），準(zhǔn)備好要寫入/修改的內(nèi)容（打開冰箱門），執(zhí)行寫入/修改（把它放進(jìn)去）。

這三步操作映射到JavaScript上，就是先后調(diào)用三組標(biāo)準(zhǔn)的瀏覽器功能函數(shù)：頁面元素定位、數(shù)據(jù)準(zhǔn)備以及頁面修改。那么，JavaScript解析的工作就是同樣提供出這樣的函數(shù)，隨著被站長(zhǎng)的JavaScript代碼調(diào)用自然的發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的內(nèi)容和行為。

分析至此，所需實(shí)現(xiàn)的函數(shù)也就基本確定了，其中較為簡(jiǎn)單的包括：

?

?document.getElementById // 定位

?document.getElementsByTagName // 定位

?document.getElementsByClassName // 定位

?node.[firstChild/nextSibling/previousSibling/parentNode] // 定位

?document.[createElement/createTextNode] // 創(chuàng)建鏈接

?node.[appendChild/insertBefore/innerHTML=?] // 寫入內(nèi)容

?element.getAttribute, element.setAttribute // 設(shè)置屬性

?element.href = ? // 設(shè)置屬性

至于要寫入的內(nèi)容，可能是以數(shù)組等形式保存在JavaScript種，也可能是使用AJAX動(dòng)態(tài)加載。前者屬于JavaScript語言的內(nèi)置功能，此處不再復(fù)述；后者是一個(gè)單獨(dú)的話題，會(huì)在后文專門討論。

2.點(diǎn)擊時(shí)觸發(fā)事件改變默認(rèn)的鏈接打開方式

頁面這樣做的原因不一，有的是為了隱藏鏈接，有的是為了實(shí)現(xiàn)彈出窗口，有的則是為了程序拼接URL，還有的是做檢查看是否應(yīng)該打開鏈接等等。但所有這些原因都對(duì)應(yīng)著同樣的實(shí)現(xiàn)方法：添加click事件。

添加click事件的方法有三種：

?

?將A標(biāo)簽的href屬性設(shè)置為“javascript:func(…)”的形式

?設(shè)置A標(biāo)簽的onclick屬性，設(shè)置為onclick=”js_code” 的形式

?調(diào)用事件綁定函數(shù)，如my_link_node.addEventListener(?click?, func, false)

支持這三種方法本身是較為簡(jiǎn)單的，需要注意的地方在于如何觸發(fā)這樣的click事件，以及如何在觸發(fā)之后截獲目的URL。

對(duì)于觸發(fā)事件而言，首先需要收集到所有可能的click事件，而后再依次觸發(fā)。但對(duì)于每一個(gè)要觸發(fā)的click而言，實(shí)際觸發(fā)之前必須先檢查其是否還存在，這是由于在其之前的click事件很可能已經(jīng)把當(dāng)前這個(gè)click刪除掉了。

要做到截獲URL，首先要實(shí)現(xiàn)相關(guān)的頁面跳轉(zhuǎn)函數(shù)，既location.href = ?，window.open等。而后通過設(shè)置一系列標(biāo)志，將本次點(diǎn)擊和頁面跳轉(zhuǎn)關(guān)連起來，如此也就得到了目標(biāo)URL。

二、動(dòng)態(tài)頁面內(nèi)容

頁面動(dòng)態(tài)內(nèi)容是一種提升頁面加載速度、增強(qiáng)網(wǎng)站技術(shù)靈活性的手段，可以將那些會(huì)改變的內(nèi)容（如評(píng)論、評(píng)分等）抽離，使頁面分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩部分：靜態(tài)內(nèi)容可以使用緩存等方法加快頁面顯示速度、降低網(wǎng)站流量；動(dòng)態(tài)內(nèi)容則有格式簡(jiǎn)單好生成的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也能節(jié)省流量。

另一方面，動(dòng)態(tài)內(nèi)容也是加載廣告和內(nèi)容作弊的重要方法，最常見的就是寫入iframe，這對(duì)于早期搜索引擎而言有極大的隱蔽性。

在技術(shù)層次上，動(dòng)態(tài)頁面內(nèi)容所需要的工作與上一節(jié)“動(dòng)態(tài)寫入或調(diào)整A標(biāo)簽”在很大程度上是相同的，這里需要增加的是經(jīng)典的“document.write”方法。

該方法是最早的JavaScript功能之一，用于向頁面直接寫入一段HTML代碼，至今仍在廣泛使用，就像小編自己的點(diǎn)膠機(jī)www.szbt.net網(wǎng)站。對(duì)于該方法，早期的搜索引擎都有所支持，但方法基本限于字符匹配，僅能支持最直接的寫入一個(gè)JavaScript字符串的方式，對(duì)于稍微復(fù)雜的文本拼接顯得無能為力。但對(duì)于JavaScript解析而言，這段代碼終究是要符合語言規(guī)范的，因此就能做到完整支持，處理文本拼接、條件判斷和混淆代碼等各種情況。

這里還需要討論的一點(diǎn)是嵌套的document.write，也就是通過document.write寫入一個(gè)SCRIPT標(biāo)簽，該標(biāo)簽內(nèi)部是另一段document.write。這類問題在跳轉(zhuǎn)作弊頁面中屢見不鮮，對(duì)其支持就不只需要JavaScript解析，還需要HTML解析器能夠支持處理嵌套的HTML寫入功能，這里就不加以分析了。

通過上述方法，無論是網(wǎng)頁的主體信息，還是廣告或其它輔助信息，都會(huì)被暴露出來，從而更好的理解站長(zhǎng)意圖。

三、網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)

網(wǎng)頁跳轉(zhuǎn)在有些情況下是達(dá)到頁面效果的必要選擇，但同樣會(huì)用于作弊。在技術(shù)上，多以下面兩種方式出現(xiàn)：

?

?直接調(diào)用頁面跳轉(zhuǎn)函數(shù)

?針對(duì)搜索引擎的UA、referer等調(diào)用頁面跳轉(zhuǎn)函數(shù)

這里要實(shí)現(xiàn)識(shí)別，最核心的就是實(shí)現(xiàn)頁面跳轉(zhuǎn)函數(shù)：location對(duì)象。由于這是技術(shù)上唯一的JavaScript跳轉(zhuǎn)函數(shù)，所以無論頁面的JavaScript如何撰寫如何混淆，最終都會(huì)調(diào)用該函數(shù)。因此，盡管不同頁面的跳轉(zhuǎn)代碼看上去五花八門，但識(shí)別出來卻是簡(jiǎn)單的。

四、關(guān)于AJAX

AJAX是極為常見的網(wǎng)頁技術(shù)，根本上說就是在網(wǎng)頁顯示期間，動(dòng)態(tài)的從互聯(lián)網(wǎng)上獲取一段數(shù)據(jù)（可能是HTML也可能是其它），經(jīng)過處理后加以顯示。

對(duì)于該技術(shù)，根本的工作并不在于XMLHttpRequest對(duì)象的實(shí)現(xiàn)，而是在于對(duì)搜索引擎爬蟲架構(gòu)的影響。眾所周知，爬蟲抓取頁面，遍歷其鏈接，再依次抓取的形式設(shè)計(jì)的，其工作主要集中在調(diào)度和控制抓取壓力上，抓取器本身較為簡(jiǎn)單，通常不具備抓取后即時(shí)執(zhí)行JavaScript并抓取AJAX數(shù)據(jù)的能力，因此需要技術(shù)升級(jí)方可支持AJAX。

對(duì)抓取器的分析超出了本文的范圍，有興趣的讀者可以查看其它相關(guān)文獻(xiàn)。

總結(jié)

通過前面的案例分析，我們總結(jié)出了實(shí)現(xiàn)JavaScript解析所需要的基本工作，此外再增加一定的基礎(chǔ)性建設(shè)就能構(gòu)成一套較為完整的系統(tǒng)了。這里我們?cè)俅握硪幌拢瑢⑵浞譃槿齻€(gè)部分：

1.在HTML解析器中嵌入JavaScript語言引擎，語言引擎可以選擇V8、SpiderMonkey等成熟的開源方案。

2.實(shí)現(xiàn)所需的功能函數(shù)，具體可參考W3C的相關(guān)HTML和DOM規(guī)范。

3.作為一個(gè)直接推論，需要收錄所謂的.js文件，這是JavaScript解析所需要“解析”的源代碼。

本文中介紹的功能僅是一部分較為常見的JavaScript功能，要讓搜素引擎真正看到實(shí)際的頁面還需要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)其它需要的功能，此外還需要配合對(duì)HTML、CSS、圖片等資源的支持。

最后，對(duì)于希望使用JavaScript的站長(zhǎng)來說，本文給出如下建議：

1.不要使用過于復(fù)雜的JavaScript技術(shù)，這不利于搜索引擎的收錄

2.不要阻止對(duì).js文件的收錄，否則會(huì)限制JavaScript解析的能力

3.合理的劃分站點(diǎn)的靜態(tài)部分和動(dòng)態(tài)部分

第四篇：字理識(shí)字讓識(shí)字更有趣

字理識(shí)字讓識(shí)字更有趣

漢字是世界古文字中唯一流傳至今的文字，是我們中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的根基所在。在我國的語文教學(xué)史上，識(shí)字教學(xué)歷來是啟蒙教育階段的一個(gè)重點(diǎn)。從狹義上說，漢字是學(xué)習(xí)語文的起點(diǎn)，是小學(xué)生入學(xué)后首要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是進(jìn)入語文殿堂的第一道關(guān)口，是閱讀和作文的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)其他課程和日后發(fā)展的基礎(chǔ)。因此識(shí)字教學(xué)的好壞直接影響著學(xué)生今后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。從廣義上說，漢字是繼承中國文化命脈的載體。離開了漢字，就離開了中國文化的根，就會(huì)失去至為寶貴的財(cái)富。但識(shí)字過程卻是一件十分枯燥的工作。怎樣才能提高孩子們識(shí)字質(zhì)量?工作中我體會(huì)到要激發(fā)孩子識(shí)字興趣,教給孩子識(shí)字方法,培養(yǎng)孩子識(shí)字能力。如果孩子知道掌握漢字的重要性,并對(duì)識(shí)字產(chǎn)生積極興趣,就能自覺去學(xué)習(xí)并掌握漢字的音、形、義。自學(xué)校組織我們深入開展字理識(shí)字課題后，我深深地感受到字理識(shí)字確實(shí)是“依據(jù)漢字本身的規(guī)律（字理）和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律（心理）進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，當(dāng)是最合理的教學(xué)，簡(jiǎn)言之，即是‘字理＋心理＝合理?！保S亢美老師語）。學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)知規(guī)律（心理）最主要的是形象感知和意義識(shí)記，而形象感知和意義識(shí)記漢字最主要的就是講析字理。因此在現(xiàn)在的識(shí)字課堂上我總會(huì)情不自禁地和學(xué)生們驚嘆古人造字的精確，贊嘆一個(gè)個(gè)漢字呈現(xiàn)給我們的是一幅幅圖畫，一個(gè)個(gè)故事。

在認(rèn)識(shí)字理識(shí)字教學(xué)法之前，識(shí)字教學(xué)的高耗低效一直困擾著我，班上的學(xué)生普遍識(shí)字質(zhì)量不高，為生字“添磚加瓦”的、同音異義字不管三七二十一隨便用的比比皆是。自從在班上開展字理識(shí)字教學(xué)后，識(shí)字教學(xué)中枯燥識(shí)記的現(xiàn)狀得到改變，學(xué)生的識(shí)字能力普遍得到提高。孩子們?cè)谟洃洕h字的音形義當(dāng)中，他們的分析、觀察、理解和想象能力得到培養(yǎng)，思維水平得到提高，熱愛祖國語言文字的感情也得到了培養(yǎng)。

一、化難為易，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

皮亞杰說過：“興趣，是一切智力活動(dòng)的先導(dǎo)。”在過往的教學(xué)中我總認(rèn)為要記住漢字惟一的途徑是需要反復(fù)地機(jī)械記憶，這讓學(xué)生識(shí)字的興趣卻在這些反反復(fù)復(fù)的抄寫、聽寫中逐漸消磨。眾所周知，兒童的空間知覺能力較差，情緒情感占優(yōu)勢(shì)，缺少克服困難的意志，對(duì)于繁難的字，如教師引導(dǎo)不當(dāng)，很容易挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)習(xí)效果，而運(yùn)用字理識(shí)字教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，則能激趣啟智、化難為易，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

如在教學(xué)“漏”字時(shí)，形、義是個(gè)難點(diǎn)，我聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)了一個(gè)易學(xué)易記的順口溜：“屋外（尸）下大雨（氵），屋內(nèi)下小雨（雨）。”這樣，不僅使“漏”字的字形一目了然，同時(shí)“漏”字那頗具幽默感的字意即：“屋外下大雨，屋內(nèi)下小雨”也盡在其中。學(xué)生被如此妙不可言記法深深吸引，思維活躍，學(xué)起來自然沒有什么負(fù)擔(dān)。

雖說，有的漢字看起來比較難學(xué)，其實(shí)掌握了方法，并不難。如：形難字（鼎、鹿、虎）；義難字（檢、幽等）；形義都比較難的字（遵、乘、疑等），用字理識(shí)字進(jìn)行教學(xué)，掌握漢字的分解組合規(guī)律，對(duì)字理識(shí)字教學(xué)中的比較法、聯(lián)想法、故事法、歌訣法加以利用，就能大大增強(qiáng)學(xué)生興趣，克服畏難情緒。

字理識(shí)字法運(yùn)用漢字本身造字、構(gòu)字規(guī)律所顯示出來的魅力吸引學(xué)生，化解知識(shí)難點(diǎn)，簡(jiǎn)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情。有了興趣和激情，學(xué)生學(xué)習(xí)漢字不再感到是一種負(fù)擔(dān)，學(xué)得快，學(xué)得輕松。

二、化多為少，增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字成就感。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提到小學(xué)階段累計(jì)認(rèn)識(shí)漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。低年級(jí)段的識(shí)字量1600——1800個(gè)，占小學(xué)總識(shí)字量的60%,到中年級(jí)段，就要累計(jì)識(shí)字2500個(gè)，占識(shí)字量的83%。如此大的識(shí)字量，如何在減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下，讓學(xué)生學(xué)好生字呢？“字理識(shí)字”教學(xué)法，能充分把握漢字的構(gòu)字規(guī)律這根主線，誘導(dǎo)學(xué)生順藤摸瓜，從而達(dá)到“學(xué)一個(gè)，識(shí)一串”，事半功倍的學(xué)習(xí)效果讓學(xué)生識(shí)字成就感大大增強(qiáng)。

例如，在掌握基本字“清”字后，我引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已掌握的聲旁標(biāo)音的形聲字規(guī)律去識(shí)記，再加上一個(gè)謎語“有水清見底有日好天氣有心好心情有言真客氣??”，學(xué)生很快掌握了“晴、睛、情、蜻、請(qǐng)、清”等一大串字意不同而形音相近的字。還有一些特殊的形被拆開的（如：街、衡等）；形偏一角的（如：荊、旗、徒等）；聲旁變音的（如：渚、都、坡等）。了解了這些特殊的組合方式和一般規(guī)律，有助于我們更快的掌握漢字形、音、義。字理識(shí)字，遵循漢字構(gòu)字規(guī)律及學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，教給學(xué)習(xí)自學(xué)漢字、辨音、析義、記形的方法，化多為少，既大大減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)了學(xué)生識(shí)字成就感。

三、化抽象為具體，讓學(xué)生覺得學(xué)漢字不難。

心理學(xué)研究表明，學(xué)生能牢固記憶以直觀形象為依據(jù)的具體材料，對(duì)于抽象的材料，則不易記住。運(yùn)用字理識(shí)字教學(xué)法，能化抽象為具體，減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)。

如：在教學(xué)“蒸”字時(shí)，學(xué)生最容易漏掉“一”寫成“”。如何強(qiáng)化學(xué)生記憶呢？為了加深印象便于記憶，我把“蒸”字的形、義具體化，出示了“”這樣一張幻燈片讓學(xué)生觀察，學(xué)生通過聯(lián)系實(shí)際生活，馬上說出這是在“蒸東西”。此時(shí)，我在“”旁出示了“蒸”字，讓學(xué)生觀察、比較，思考“蒸”字中各部件所表達(dá)的意思，當(dāng)我特別強(qiáng)調(diào)“一”時(shí)，學(xué)生很快看出“一”就像蒸東西的鍋。再問及“蒸”字中的一橫為什么不能漏寫時(shí)？學(xué)生們紛紛發(fā)言。思維活躍。不言而喻，生活的常識(shí)使他們懂得，如果漏掉“一”，“蒸東西”就沒有“鍋”了，而且下面還燒著一把火，怎么行？通過聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行具體形象的比較，學(xué)生很少有人漏寫“蒸”字中的“一”

“餐”，這字乍看起來筆畫繁多難記，運(yùn)用字理的“分解組合法”，字形字義就一目了然了，記憶自然輕松了許多。第一步，將餐字分解為“卜、夕、又、食”四字。第二步，弄清餐字是形聲字，從食、（）聲，古人日出而作，日落而息，白天出去耕作時(shí)吃飯無時(shí)間性，隨身帶的食物餓了就吃，晚上回家吃晚餐時(shí)才是比較正式的較講究的一餐飯食。據(jù)此義可靈活作會(huì)意析解為：到晚上（夕）時(shí)，又（手）拿餐具（卜）吃食物。夕、卜、又、食都是學(xué)生十分熟悉的基本字，音、形、義一般都不會(huì)弄錯(cuò)，餐字不過是由這幾個(gè)基本字組裝起來而已。

人生聰明識(shí)字始。正如許嘉璐先生所說的那樣“如果我們解決了小學(xué)生識(shí)字難的問題，使識(shí)字難變?yōu)椴浑y，其意義并不比放一顆衛(wèi)星小?！弊掷碜R(shí)字教學(xué)在強(qiáng)化直觀、指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字的同時(shí)，巧妙地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一個(gè)個(gè)看來枯燥無味的漢字，在教師的生動(dòng)分析下，教學(xué)方法的多樣化下，內(nèi)容變得是那么豐富有趣，學(xué)生不僅在興趣盎然中識(shí)記了漢字，而且在分析漢字形與義聯(lián)系的過程中接受了大容量的思維訓(xùn)練，在發(fā)掘漢字里的歷史文化積淀的過程中接受了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。因此，它不僅是一種教學(xué)，更是一種真正的教育。這正是我們目前的很多識(shí)字教學(xué)所缺乏的一種對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化的潛移默化的熏陶。

字理識(shí)字讓識(shí)字更有趣

柳城縣馬山中心小學(xué)：?jiǎn)炭▲P

2013年1月23日

第五篇：績(jī)效團(tuán)隊(duì)讓我目標(biāo)更加清晰工作更充實(shí)

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)讓我目標(biāo)更加清晰工作更充實(shí)

馬村分公司大眾客戶室：張艷

隨著分公司近期的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的推進(jìn)，作為城區(qū)網(wǎng)格2的客戶經(jīng)理，讓我在工作中有著很大轉(zhuǎn)變和感受，下面我將近期的一些改變和大家做以下匯報(bào)：

一、按照高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作模型對(duì)績(jī)效目標(biāo)進(jìn)行制定、分解，使我對(duì)績(jī)效目標(biāo)更加的清晰，明了。

之前，我對(duì)績(jī)效目標(biāo)可以用“模糊”這個(gè)詞來形容，因?yàn)樽约浩綍r(shí)對(duì)收入的概念不強(qiáng)，更不要說圍繞收入路徑開展什么樣的工作了。對(duì)一些指標(biāo)的完成情況也時(shí)常是用“大概”、“可能”等字眼來形容，當(dāng)公司領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)這一問題后，為了使我們的工作目標(biāo)更加清晰和明確，了解掌握分公司的收入路徑和我們部門的收入達(dá)成路徑，分公司對(duì)客戶劃分原理、網(wǎng)格化分原理、工作模式、績(jī)效考核等進(jìn)行重新培訓(xùn)和宣貫；組織我們認(rèn)真學(xué)習(xí)市區(qū)分公司的經(jīng)驗(yàn)材料，讓我們從理念到實(shí)際執(zhí)行層面都清楚了解，對(duì)此項(xiàng)工作達(dá)成了共識(shí)，深化網(wǎng)格化管理各項(xiàng)工作開展。

而后，分公司按照品牌、新老客戶、業(yè)務(wù)等圍繞目標(biāo)客戶將收入轉(zhuǎn)換成業(yè)務(wù)板塊，并將收入路徑下發(fā)至我們一線部門，使我們?nèi)珕T掌握收入路徑。并且通過按照高績(jī)效團(tuán)隊(duì)工作模型，分公司組織全體客戶經(jīng)理召開績(jī)效溝通會(huì)，確定了認(rèn)同績(jī)效目標(biāo)的六個(gè)實(shí)施步驟：一是以收入為中心，確定分公司和各部門的重點(diǎn)工作；二是確定分公司重

點(diǎn)工作目標(biāo)值；三是確定重點(diǎn)工作的目標(biāo)分解標(biāo)準(zhǔn)；四是根據(jù)目標(biāo)分解標(biāo)準(zhǔn)核算相關(guān)數(shù)據(jù)； 五是填寫各崗位月度績(jī)效考核表；六是確定一線崗位日工作控制表。

通過以上認(rèn)同績(jī)效目標(biāo)六步驟的建立和實(shí)施，使我對(duì)10月重點(diǎn)工作項(xiàng)目和績(jī)效考核目標(biāo)非常清晰；同時(shí)由于自己參與了整個(gè)績(jī)效目標(biāo)的分解制定，使得自己對(duì)自己網(wǎng)格的重點(diǎn)工作非常清楚、目標(biāo)非常明確。并且這些目標(biāo)值都是自己根據(jù)網(wǎng)格情況自己制定出來的，于是圍繞這些目標(biāo)，我在工作上有了一種前所未有的沖動(dòng)，有了壓力，我要想辦法完成我的目標(biāo)，我要兌現(xiàn)我的承諾！我的工作熱情和干勁也由此被激發(fā)了起來，工作主動(dòng)性、積極性較前期有了很大的提升。

二、經(jīng)驗(yàn)共享，讓我不斷得到提升；圍繞目標(biāo)，做好日控制，確保了目標(biāo)的達(dá)成。

目標(biāo)明確了，圍繞我的目標(biāo)就是我要采取的方法和行動(dòng)了。公司在高績(jī)效團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建過程中，晚班會(huì)的分享環(huán)節(jié)和感恩分享會(huì)為我提供了一個(gè)非常好的溝通交流平臺(tái)。因?yàn)?，之前自己圍繞一些績(jī)效指標(biāo)經(jīng)常找不到一些有效的工作方法，缺乏與其他部門的溝通交流。自分公司經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)召開后，使我學(xué)習(xí)總結(jié)到了更多的工作方法，如：李迎霞的手機(jī)證券營銷方法、馬杰的校信通營銷經(jīng)驗(yàn)介紹、劉小燕在校信通開展工作中那種圍繞目標(biāo)不放棄的工作精神等等。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，加上自己的不斷反思總結(jié)，我的工作方法和心智模式得到了很大的提升、轉(zhuǎn)變。

如：在全球通品牌遷移工作中，9月之前自己對(duì)績(jī)效考核中這項(xiàng)

指標(biāo)都一直堅(jiān)持著放棄不做的態(tài)度，感覺這項(xiàng)指標(biāo)在營銷中非常困難，用戶不容易接受，導(dǎo)致該項(xiàng)指標(biāo)連續(xù)幾個(gè)月沒有拿住績(jī)效分。但從近期高績(jī)效團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建后，我和團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通交流多了起來，經(jīng)驗(yàn)得到了積累，思路也得到了有效的拓展，工作方法也在不斷提升。并且分公司制定了高績(jī)效提升手冊(cè)，實(shí)現(xiàn)了部門對(duì)績(jī)效目標(biāo)和重要工作的日控制和跟蹤。通過高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)分解，使我更加了解自己的各項(xiàng)績(jī)效指標(biāo)，每天都可以測(cè)算出截止當(dāng)天的各項(xiàng)指標(biāo)和得分情況。于是，我認(rèn)為我不能再放棄這項(xiàng)工作，我要接受這項(xiàng)工作目標(biāo)，面對(duì)工作中存在的困難，運(yùn)用各種辦法完成此項(xiàng)工作。在隨后的工作中，我參照日控制表以及借鑒總結(jié)先進(jìn)員工的營銷經(jīng)驗(yàn)，通過短信營銷、電話營銷、關(guān)系營銷、上門營銷等方式的堅(jiān)持努力，超額完成了月度30戶的目標(biāo)，累計(jì)完成110戶；并且，由于前期的日工作安排養(yǎng)成了習(xí)慣，雖然自己的目標(biāo)已經(jīng)超額完成，但自己不由自主的還在開展此項(xiàng)工作。10月7日綜合部郭經(jīng)理來馬村分公司參加大眾客戶部的晚班會(huì)，我們按照高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的規(guī)定動(dòng)作召開了一次比較圓滿的會(huì)議，在會(huì)上郭經(jīng)理對(duì)我們近期的思想和個(gè)人目標(biāo)的轉(zhuǎn)變做出了很好的評(píng)價(jià)，更加加大了我通過高績(jī)效團(tuán)隊(duì)來提升績(jī)效指標(biāo)的信心。

以上是自公司高績(jī)效團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建以來我個(gè)人的一些轉(zhuǎn)變和感受?？梢哉f高績(jī)效團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建以來，我的心智模式得到了很大轉(zhuǎn)變：由之前的遇到困難繞著走，到現(xiàn)在的面對(duì)困難找方法永不放棄。使我的工作目標(biāo)更加堅(jiān)定、每天的工作更有加充實(shí)，讓我感受到了工作中的成就感，讓我再次體會(huì)到了在工作中的快樂。同時(shí)我也堅(jiān)信，通過公司高績(jī)效

團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建，我們個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)能力會(huì)不斷地得到提升，我們的工作會(huì)越發(fā)地得到改進(jìn)，我們的目標(biāo)一定會(huì)達(dá)成，最終一定實(shí)現(xiàn)馬村分公司的新崛起、新跨越！

馬村分公司

二〇〇八年十月十二日