第一篇：5年級語文假期學(xué)苑作業(yè)

5年級語文假期學(xué)苑作業(yè)

一、按要求寫字詞句 26分

1．正確、工整地抄寫句子。（2分）用自己的眼睛去讀世間這一部活書。

2．聯(lián)系語境，看拼音，寫字詞。（7分）

午后，北風(fēng)肆nǜe，氣溫zhòu 然下降，天空下起雪來。一shùn 間，整個tún 子都籠罩在一層bó 雪中。

ǎi 小的zǎo 樹澆zhù 一般；bō li 窗前 盛開的梅花，不jù 風(fēng)雪，展示了她頑強的yì 力……看著眼 前飄落的雪花、美麗的雪景，我不禁吟yǒnɡ 起來：“瑞雪zhào 豐年……”

3．根據(jù)漢字的不同意思組詞。（3分）

漫：隨意隨便的意思（）到處都是的意思（）4．把下列詞語補充完整，并按要求填空。（6分）

①頂禮（）拜 ②艱苦（）絕 ③唱念（）打 ④顛（）流離 ⑤字正（）圓 ⑥慷（）激昂 ⑦（）山越嶺 ⑧妙語連（）其中，與“戲曲”有關(guān)的詞語是、（填序號）。5．補寫名句。（4分）

（1）好曲不厭百回唱。

（2），山寺桃花始盛開。

（3），陽朔山水甲桂林。

（4）人，不一定能使人偉大。6．判斷題，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

（1）“蜜蜂釀出了許多蜂蜜?！本渲屑狱c的兩個詞意思不同。（）

（2）“ 吹，林濤吼，峽谷震蕩?！本渲欣ㄌ柨商睢氨憋L(fēng)”、“朔風(fēng)”、“金風(fēng)”。()（3）“他的臉色不對頭，恐怕是生病了?！奔狱c詞讀“duìtóu”。()（4）“炒股 曝光 多媒體 白色污染”都是新詞兒。（）

二、根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空 14分

1．愛國情懷：“劍外忽傳收薊北，”（《聞官軍收河南河北》）；民族英雄鄭成功率領(lǐng)鄭軍官兵 ；杰出的愛國工程師詹天佑不怕帝國主義的要挾嘲笑，成功主持修筑了 ；被譽為“ ”的錢學(xué)森在赴美留學(xué)期間時刻不忘 ……

2．人間真情： 老師在地震來臨之際最后的姿勢是

；哈爾威船長在客輪即將沉沒時、，運用了成為一名英雄的權(quán)利……

3． 讀書得法：“、絕知此事要躬行”（《冬夜讀書示子聿》）；“，為有源頭活水來”（《觀書有感》）； 《學(xué)與問》一課教育我們從小要養(yǎng)成 的習(xí)慣。4． 風(fēng)物聚焦：（《草原》）“在天底下，一碧千里，而 ”好一個痛快了山河、的安塞腰鼓…… 三 閱讀短文，按要求答題 30分

（一）一本男孩子必讀的書（節(jié)選）我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者笛福在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”事實上的（dì dí）確如此：一個具有大無畏冒險進取精神的人，〖 〗在惡劣的環(huán)境中，〖 〗終將會成為一個成功者，一個英雄。

我也喜歡魯濱遜這個人物。我想象中的魯濱遜是這個樣子的：身著（zhuó zhe）羊皮短褲，腰間（）一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈藥袋子，背上（）一個筐子，（）一支鳥槍，頭頂（）一把又丑又笨的羊皮傘……我希望自己能成為一個像魯濱遜那樣的人，一個探索者，一個發(fā)明家，一個善于創(chuàng)造性勞動的人。

我要好好地把這本書珍藏起來，等我有了兒子，我就把這本書再傳給他。1．用“ ”畫出加點字正確的讀音。(1分)2．將下列漢字選填在文中的（）內(nèi)。(2分)掛 別 撐 背

3．在〖 〗內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1分）4．讀了《魯濱遜漂流記》，你一定明白魯濱遜身上的每件東西都是為克服困難準備的。請從中選取一種東西，并寫出其作用。（3分）

隨身物品：，作用是：。

5．“我要好好地把這本書珍藏起來……”中“這本書”是指

，書中“我”喜歡的一句名言是什么？用“ ”在文中畫出來。“等我有了兒子，我就把這本書再傳給他?！薄拔摇卑堰@本書再傳給兒子的的用意是

，“我”可能會在扉頁寫上。（4分）

（二）我沒有釣住那條魚

①在我這一生中，盡管有過許多令人興奮的時候，然而，從來沒有哪一次能夠與我頭一回從叔叔手里接過魚竿，跟著他穿過樹林，在潮潤的草灘上艱難跋涉的時候相比。

②記得那是初秋時節(jié)的一天，溫煦的陽光靜靜地照耀著樹林，在地上投下長長的陰影，使我們覺得格外涼爽愜意。一路之上，樹葉蒼翠欲滴，十分悅目； 花兒鮮妍可愛，芬芳醉人；鳥兒們嘰嘰喳喳，歡叫不已……多年的垂釣經(jīng)歷使叔叔深知何處小狗魚最多，他特意將我安排在最有利的位置上。我模仿別人釣魚的樣子，甩出釣線，宛若青蛙跳動似的在水面疾速地抖動魚鉤上的誘餌，眼巴巴地等候魚兒前來叮食。好一陣子都沒有動靜，我有些失望了。③“再試試看。”叔叔鼓勵著我。

④忽然，誘餌消失得無影無蹤。“總算來了一條魚！”我暗自高興，趕緊猛地一拉魚竿，豈料扯出的卻是一團水草……我一次又一次地揮動發(fā)酸的手臂，拋出釣線，但提出水面時卻總是空空的，心里很不是滋味。

⑤我望著叔叔，臉上露出懇求的神色?！霸僭囈槐?，”他 地說，“釣魚得有耐心?！? ⑥突然間，好像有什么東西在拽我的釣線，旋即一下子將它拖入了深水之中。我連忙往上一拉魚竿，立刻看到一條逗人愛的活蹦亂跳的小狗魚。

⑦ 叔叔 我掉轉(zhuǎn)頭 欣喜若狂地喊道 我釣住了一條

⑧“還沒有哩?！笔迨?他說。他的話音未落，只見那條驚恐萬狀的小狗魚鱗光一閃，便箭一般地射向了河心。我功虧一匱，眼看快到手的捕獲物轉(zhuǎn)眼間又溜走了。

⑨我十分沮喪。叔叔微笑著，地說：“記住，小家伙，在將魚兒拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚。我曾不止一次看見人們在很多場合下都像你這樣，結(jié)果干了蠢事。事情沒有成功之前就自吹自擂一點用也沒有；即使辦成了也不需要炫耀，這不是很淺顯的道理嗎？”

1.照樣子，寫詞語。（2分）

（1）眼巴巴（2）自吹自擂

2.下面三個成語分別為“叔叔”幾句話的提示語，請根據(jù)語境，選擇填入文中相應(yīng)的“ ”處。（3分）

慢條斯理 若無其事 意味深長

3.在第⑦自然段 中點上正確的標點符號。（4分）4.根據(jù)提示畫出相應(yīng)的句子。（4分）

（1）第②自然段中那一句話最能體現(xiàn)作者的興奮之情？請用“ ”畫出來。

（2）第⑨自然段“我曾不止一次看見人們在很多場合下都像你這樣”中“這樣”是哪樣？請用“ ”畫出來。

5.釣魚的過程中，“我”的心情發(fā)生著如下變化。（3分）

興奮—（）—（）—不是滋味—（）—沮喪

6． “在將魚兒拽上岸之前，千萬別吹噓你釣住了魚?！薄笆迨濉边@句話的言外之意是什么？（3分）

第二篇：五一假期語文作業(yè)完整

五一假期語文作業(yè)

一、《走進文言文》完成一個單元的練習(xí)，5月4日交

二、利用網(wǎng)絡(luò)搜索整理，完成“俄羅斯作家”的知識卡片，每位作家及其代表作品介紹不少于100字（一共8位作家，先整理前4位作家 的相關(guān)介紹，后4位作家的介紹開學(xué)后再整理）（完成在隨筆本上，5月4日交）

1、普希金

2、萊蒙托夫

3、果戈理

4、屠格涅夫

5、契訶夫

6、高爾基

7、列夫·托爾斯泰

8、陀思妥耶夫斯基

三、觀看電影《這里的黎明靜悄悄》

四、在隨筆本上抄寫下面1首作品，反復(fù)朗讀，開學(xué)后課上堂上展示，可以搜索閱讀關(guān)于這篇作品的相關(guān)賞析，從而加深對作品的理解。（把作品抄寫一遍即可，賞析文字無需摘抄，5月4日交）

1、假如生活欺騙了你

（俄）普希金

假如生活欺騙了你

不要悲傷 不要心急

憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜

相信吧 快樂的日子將會來臨

心兒永遠向往著未來

現(xiàn)在卻常是憂郁

一切都是瞬息

一切都將會過去

而那過去了的就會成為親切的回憶

五、閱讀以下文章，做好摘抄，要求和過去一樣。(5月4日交)

周莊煙雨中

韓靜霆

一踩著周莊的石板路，人就在水中央了，一蹬上周莊的烏篷船，就到了水鄉(xiāng)人家了。

正是煙雨空漾天氣，衣裳在空氣里就濕漉漉了，眉毛頭發(fā)也在不知不覺中濕了。繞著水鄉(xiāng)人家的都是河汊，抱著周莊水鎮(zhèn)的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水，周莊依偎在淀山湖、色蚜湖、南湖和澄湖的懷里，像從湖里滋出的一張荷葉。

周莊河汊上泊著可以租用的烏篷船，近看那船是實在的，遠看，可就化在細密而又無痕的煙雨中了。真正坐在船上，才算是知道水鄉(xiāng)呢。船兒款款地貼著水鎮(zhèn)人家的窗根兒搖，穿過一個橋洞，又穿過一個橋洞，風(fēng)景明明暗暗。船兒咿咿呀呀地自說自話，船兒趕著一群又一群湖鴨。忽然間，船兒打了一個橫，竟然進了人家的院子，人家的廳堂!說是那人家姓張，張家廳堂高高筑在水上，可見愛水愛到了什么程度。行船在廳堂，船娘和廳里的熟人打著招呼，沏春茶的聲音都聽得見。水鎮(zhèn)，水船，水鄉(xiāng)人，遠客，一下子就成了一個溫馨的整體，一個很大的冢。

在周莊，真好；在烏篷船上，真好。我這個北方漢子浮躁的心，放下了，在水中溶掉了。濕漉漉的水霧營養(yǎng)著臉呢，一雙干澀的老眼，水靈靈的了，澀苦生剌的舌根，蕩漾著涼絲絲的水波了。試試嗓音，喉嚨里跑出了濕軟濕軟的音節(jié)兒。撐船的船娘問我，“向左呢?還是向右?”左邊是橋，右邊也是橋，左手是水鄉(xiāng)，右手也是。我就請船娘“隨意”。是啊，隨意，前邊的船娘，后邊的船娘，青蓮包頭藕荷兜，都隨意。

粉墻烏瓦和小橋流水構(gòu)成的周莊，船的梭織連的周莊，是一種禪境，是物化了的精神的田園啊!這種禪境，不是古佛青燈下的“禪”，而是一種“平安家園”的感覺，那么凡俗，那么自足，讓人隨便想些什么就想些什么，讓人眷戀，讓人相思，讓人散開胸中的積郁。

我在張家廳堂品了一陣阿婆茶。

我在沈家天井，看了一陣獨自綠著的一株芭蕉。

我登上不知姓氏的小姐的繡樓，對著繡花的繡幔和雕花的牙床，發(fā)了好一陣呆??

周莊!周莊!水做的小鎮(zhèn)，水做的骨肉。我覺得渾身輕松，也覺得自己一下子就變得很溫柔很溫柔了，不是么?船兒和船兒磕碰了，相對一笑；船兒和船兒在水巷狹路相逢了，讓開就是。

周莊當(dāng)然不是世外，周莊當(dāng)然也有歷史。離鎮(zhèn)二里的太史淀，枯水時可見古井?dāng)?shù)臼，水豐時煙水茫茫，一澄如天。便是說，平靜和泰然之下的周莊，也藏著說不盡的滄桑。周莊水域春秋時期見有記述“搖城”，北宋元祜元年，得名周莊，兩千五百年的舊事，九百歲的高齡，多少風(fēng)風(fēng)雨雨騷擾?可是，在周莊的粉墻上，拱橋上，人們是見不到

滄桑變化的碑刻和文字痕跡的，周莊不把周莊寫在臉上，甚至不掛在心上。如此不動聲色地面對滄桑和歷盡滄桑的不動聲色，該是大師級的修煉吧?風(fēng)雨就是風(fēng)雨，滄桑就是滄桑，蘆花還是白就白了，采花還走黃就黃了，船迎走船，橋還是橋，周莊還是周莊。無論廟堂之上，朝野之間，怎樣的人來人去，云起云飛，周莊鄉(xiāng)民創(chuàng)造的溫馨，寧靜，平和，淡泊，以及在平淡寧馨申所包容的博大和深刻，是永恒的。

一切都是匆匆過客!詩朋、酒侶、名士、富豪、官宦、貴胄，都是過客，惟有水鎮(zhèn)人家創(chuàng)造的水鎮(zhèn)永恒，周莊永恒!我想。

船兒在水上漂著。我在船兒之上躺著。

我抱著周莊煙雨，周莊煙雨抱著我。

周莊真好。周莊永恒的寧靜，溫柔，自然，真好。

第三篇：一年級五一假期語文作業(yè)

一年級班五一假期語文作業(yè)

小朋友，五一勞動節(jié)到了，我們在游玩、休息的同時還要學(xué)會在假期學(xué)習(xí)知識。老師相信你會更聰明！

一、你知道嗎？

1、我知道我國的五岳是

2、我最喜歡鄭州的（地方）。

3、我能分辨這些字詞。

象（）在（）做（）誰（）河（）喝（像（）再（）作（）難（）合（）渴（相（）辦（）座（）推（）禾（）軍（想（）為（）坐（）準（）和（）連（從（）見（）蝦（）塊（）跑（）他（叢（）貝（）嚇（）快（）泡（）地（這（）重（）童（）涼（）讓（）收（劉（）量（）同（）驚（）認（）叫（園（）員（）道（）橋（）完（）李（圓（）元（）到（）轎（）玩（）季（二、我知道這些節(jié)日。

五月初五兒童節(jié) 三月十二日勞動節(jié) 九月十日元旦節(jié) 八月十五國慶節(jié) 五月一日建軍節(jié) 十月一日教師節(jié) 八月一日植樹節(jié) 五月的第二個星期天父親節(jié) 一月一日端午節(jié) 六月一日中秋節(jié)

三、我學(xué)過這些課文，還會填空呢！

①我畫了個（）（）（）（）（），掛在夏天的天空。（）（田野、街道、（）（），（）（）一片清涼。我畫了個（）（））））））））））、））

（）（）（），（）（）冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的（）和（）。

②一只烏鴉口渴了，到處（）（）（）。烏鴉（）（）一個瓶子，（）（）里有水。（）（），瓶子了的水（）（），瓶口（）（），烏鴉（）（）（）水，怎么（）呢？

③古時候有個孩子叫（）（）（），有個小朋友掉進水缸里了，（）（）（）沒有慌，他舉起（）（）（）（），使勁砸（）（）缸，（）（）（）就把缸砸（）了。

④大象又（）又（），身子像（）（）（），腿像（）（）（）（）。官員們一邊()，一邊（）（）：“想這么（）到底有多（）呢？”曹操的兒子（）（）才7歲，他想到船上的（）（）有多重，大象就有多（）。

⑤江西的瑞金城外有個村子叫沙洲壩，那里的鄉(xiāng)親們?yōu)椋ǎǎǎ┝⒘艘粔K碑，上面刻著：（）（）（）（）（）（）（）,（）（）（）（）（）（）（）。

⑥王二小是（）（）（）（），他常常（）（）（）（），（）（）幫助（）（）（）（）哨。

⑦濤濤的家鄉(xiāng)在（）（）。他畫的()那么（），那么（）。一艘艘船上裝滿了（）和（）。山山的家鄉(xiāng)在（）（）。他畫的（）那么（），水那么（）。房前屋后是（）（）（）（）的樹。平平的家鄉(xiāng)在（）（）。他畫的（）（）那么（）（），那么（）（）。有（）（）的稻子，（）（）的棉花，還有（）（）（）（）（）（）碧綠的（）（）。青青的家鄉(xiāng)在（）（），他畫的（）（）（）（）（）（）（）（）。京京的家鄉(xiāng)在（）（）。他畫的（）（）那么（）。

⑧小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們。我們像（）（）（）（），來到（）（）（），來到（）（）（）。鮮艷的()（）（），（）（）的衣裳，像朵朵花兒（）（）。感謝（）（）的（）（），讓我們（）（）（）（）（。）。我們像（）（）（）（），等身上的（）（）長得豐滿，就勇敢地（）（）（）（）飛翔，（）（）我們的（）（）。

四、我會給爸爸媽媽背兩首描寫春天的古詩《》、《》。我還會背兩首描寫夏天的古詩《》、《》。爸爸媽媽獎勵我☆☆☆☆，爸爸媽媽還給我講了很多安全常識呢！

假如生活中，我在馬路上撿到一個手機，我會。我發(fā)現(xiàn)有個小朋友掉進水里了，我會。我看見有人撞車了，我會。我和家人走散了，我會。有陌生人給我東西吃，我會。我家著火了，我會。我自己在家時，有陌生人來敲門，我會。

五、我會填量詞。

一（）公園一（）鉛筆一（）魚塘一（）銅號

一（）隊旗一（）石橋一（）海鷗一（）果園

一（）軍艦一（）飛鳥一（）帆船一（）稻田一（）翠竹一（）秧苗一（）沙灘一（）小溪

一（）歡笑一（）紅領(lǐng)巾 一（）“紅領(lǐng)巾”一（）貓

一（）大象一（）西瓜一（）葡萄一（）被子

一（）襪子一（）裙子一（）書包一（）柱子

一（）星星一（）紅日一（）井一（）兔子

一（）筷子一（）輪船一（）風(fēng)箏一（）騎車

一（）馬一（）大山一（）臺燈一（）風(fēng)

六、我會寫出同偏旁的字。

海園想近快吹點級找

七、我會寫這些句式。

1、2、被

3、被4、5、6、衣服被奶奶曬干了。把。

7、把

8、。

9、他畫的蘋果那么。

10、他畫的山那么

11、這里的水那么，那么

12、。

13、漸漸

14一邊

15、有的，有的的。

八、我會寫得很漂亮。

lǎo shīzhī dàocǎo yuánkuài lalù biānbǎo bai

（）（）（）（）（）（）

yīn wailì liànɡm(xù)iàn bāohǎo xiànɡ xiǎnɡ niànnán wànɡ

（）（）（）（）（）（）

hài pàyánɡ ɡuānɡxiào liǎnshǒu dūzhǎo dàojīnɡ xià

（）（）（）（）（）（）

xǔ duōmínɡ jiàohǎi jūnkě shìshā tānbàn fǎ

（）（）（）（）（）（）

nà lǐdiǎn xinh? miáojǐnɡ shuǐzài jiànshí qiáo

（）（）（）（）（）（）

zuì h?uzu? shìbi? r?ndōu yǒulái dàozhú lín

（）（）（）（）（）（）

chuī fēnɡ shí toupǎo bùjūn duìniàn shūnán shēnɡ

（）（）（）（）（）（）

我的假期作業(yè)已經(jīng)完成了，我還爸爸媽媽做了很做事

呢！、、、、、。

第四篇：5年級語文寒假作業(yè)

語文寒假作業(yè)：

堅持每天讀書練字。（買五年級下冊的字帖，買不帶白紙的那種字帖。每天練3行，并標注日期，每天讀三篇“語文主題閱讀叢書”，劃出好詞佳句）

1月13日 預(yù)習(xí)第1課，背誦1、2自然段，田字格里的生字2+2。(買一本新的中筆記。)1月14日 《寒假生活》做3、4頁，讀13、14頁。

1月15日 背誦《關(guān)雎》一：預(yù)習(xí)第2、4課，課文讀三遍，生字讀正確。1月16日 寫一篇讀后感（運用7單元學(xué)過的寫作方法）

1月17日 背誦《牧童》：《寒假生活》做16、17頁，讀25、26頁。1月18日 預(yù)習(xí)第3課，背誦12段，田字格里的生字2+2。1月19日 園地一詞語盤點、日積月累抄兩遍，背誦日積月累。1月20日 背誦《關(guān)雎》二：預(yù)習(xí)第5課，背誦，并抄兩遍。

1月21日 背誦《舟過安仁》：做一張A4的手抄報：春節(jié)系列活動（題目自擬）1月22日 預(yù)習(xí)6課，背誦4、8段，田字格里的生字2+2。

1月23日 背誦《清平樂 村居》：預(yù)習(xí)第7、9課，課文讀三遍，生字讀正確。1月24日 預(yù)習(xí)8課，課文讀熟練，田字格里的生字2+2。

1月25日 春節(jié)期間無作業(yè)。但要堅持讀書練字。

1、剪一至兩幅剪紙作品，用紅色紙剪，剪完后用固體膠粘貼到白紙上，作品不要太小，內(nèi)容題材不限，白紙要裁的整齊。

2、一份書法作品，毛筆寫的。

1月31日 《寒假生活》做40、41頁，讀49、50頁。

2月1日 預(yù)習(xí)第10課，課文讀熟練，田字格里的生字2+2。2月2日 園地二詞語盤點、日積月累抄兩遍，背誦日積月累。2月3日 預(yù)習(xí)第11課，背誦全文，田字格里的生字2+2。

2月4日 背誦《桃夭》一：《寒假生活》做28、29頁，讀38、39頁。2月5日 預(yù)習(xí)12、13課，課文讀三遍，生字讀正確。

2月6日 園地三詞語盤點、日積月累抄兩遍，背誦日積月累。2月7日 預(yù)習(xí)第14課，課文讀熟練，田字格里的生字2+2。2月8日 預(yù)習(xí)16課，課文讀熟練，田字格里的生字2+2。2月9日 園地四詞語盤點、日積月累抄兩遍，背誦日積月累。2月10日 元宵節(jié)三天無作業(yè)，但要堅持讀書練字。有關(guān)春節(jié)的電腦繪畫，利用廢舊物品做一個小制作，回來參加跳蚤市場活動。

1、素質(zhì)報告單家長簽字，開學(xué)上交。

2、倡議書家長簽字，開學(xué)上交。

3、手抄報、電腦繪畫、剪紙作品、手工作品開學(xué)上交。

3、請家長認真閱讀《臨沂市中小學(xué)幼兒園2017年平安寒假安全教育專項活動》，并按照要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)。

4、各位家長認真閱讀《牽手兩代》這本書，并完成閱讀卡。

關(guān)雎一

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

關(guān)雎二

參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

桃夭

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。（其它要背的古詩均在新課本里。）

預(yù)習(xí)方法：

1.精讀課文：標出自然段，圈出生詞、四字詞語，重點句，讀熟課文，背誦要求背誦的段落。田字格里的生字2+2 2.略讀課文：標出自然段，圈出生詞、四字詞語，藍線里面的生字讀準確,讀通課文。3.語文園地：熟練背誦“日積月累”，詞語盤點抄寫一遍，日積月累抄寫一遍。

第五篇：5年級語文作文輔導(dǎo)

語文寒假輔導(dǎo)5

闡釋解說能力訓(xùn)練--中考現(xiàn)代文閱讀八大基本能力訓(xùn)練之五

【常見考點】

闡釋解說能力指的是根據(jù)文章的內(nèi)容說明、解說、解釋，根據(jù)要求下定義、畫表格、畫圖形等方面的能力。在中考閱讀題中，考查闡釋解說能力的考點主要有：l．結(jié)合具體的語境。解釋詞語的含義。2．依據(jù)文章的內(nèi)容，對詞語、語句所指代的內(nèi)容進行具體描述。3．對文章的重點句子（哲理句、中心句等）的含義進行解說。

4．給描述的對象下定義。5．根據(jù)具體的描述，給描述的對象畫出直觀圖形并進行解說。6．根據(jù)文段所表達的內(nèi)容，對其含義進行闡釋。7．對文章標題的含義進行解說。8．對文章所表達的主旨進行闡釋。9．對答題的理由進行說明。10．結(jié)合自己的人生體驗，對文章所敘寫的內(nèi)容進行個性化的闡釋；等等。

【答題點撥】

解答闡釋解說題，應(yīng)力求做到以下幾點：

聯(lián)系語言環(huán)境。如解釋詞語句子的含義，對句子、文段的內(nèi)容進行表述要結(jié)合具體的語言環(huán)境，即聯(lián)系上下文進行。

注重整體感知。如闡釋文章標題的含義，對文段的內(nèi)容、文章所表達的主旨進行闡釋解說，要注意整體感知、把握文段、文章的內(nèi)容，進行準確表述。

提煉信息及要點。如解答下定義、畫表格、畫圖形題型時，要在理解把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提煉出與題目要求相關(guān)的信息及要點，組合后準確表述。

北京市2005年高級中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（海淀卷）

逃跑的火焰

周濤

（1）進入冬季以后，則克臺就成了最單調(diào)的世界。大地上失去了連綿的、起伏無盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再沒有一點變化，只剩下茫茫雪野。這個位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調(diào)，那樣沉靜。

（2）那天早晨我備好了馬，去場部送一些文件。我給青馬最后上緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。在這種晴朗的天氣里縱馬雪原，有一種特殊的滋味。人在馬背上，視野一下子變得開闊了。

（3）我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著，似乎不太樂意。過了一會兒，它自己漸漸地減慢了速度。這時，忽然從遠處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉(zhuǎn)過身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。

（4）在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。雪太深了，狐貍躍動得非常艱難，它們每次躍起，身后都揚起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進雪里，有時只露出尖尖的紅腦袋??它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過來，殺氣騰騰勢如疾風(fēng)。

（5）三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時地回頭顧看。它們在這片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險了，雪原那么白那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀目，無遮無礙。十幾條猛犬看來是可以追上的，所以騎馬圍獵的人并不開槍射擊。

（6）一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。正這樣想著，我的馬忽然站住不動了，它聳起兩耳，看著前方。我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來，恰恰落在我的馬前?？梢钥闯觯呛倓x那間驚呆了，它可能萬萬沒有想到這里埋伏著一支人馬。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶地望著我。

（7）我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視。??

（8）它這樣絕望，這個生靈，這團火焰?！白屛一钕氯グ桑蔽腋械剿谶@樣對我懇告。

（9）我提著馬鞭的右臂垂落了，不由自主地撥轉(zhuǎn)了馬頭，讓開一條路。

（10）它很有禮貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速從我的旁邊奔跑過去。

（11）我佇馬立在高地上，目送這只紅狐繼續(xù)奔逃。在一片閃爍著陽光的雪野上，它躍動著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。它那條蓬松漂亮的大尾巴飄動招搖，宛似一股被風(fēng)曳動的火紅烈焰，燃燒、躍動在潔白的雪上。

（12）“快跑吧！快點，再快點！”我望著這只狐貍，突然滿心都生出憐愛和擔(dān)憂，仿佛它已經(jīng)不是一只野獸，而是一團美麗的火焰，是雪原的精靈，太陽城的兒女。

（13）這時，暴怒狂吠的牧犬追過去了，它們擁擠著，表情極其憤怒，情緒處在高度亢奮之中，它們爭先恐后，有時不惜將同伙撞倒，好像對狐貍懷有不共戴天的仇恨。

（14）它們會撕碎那只可憐的紅狐貍的！它們追過去的時候，遠處，那團逃跑的火焰還在一竄一竄地跳動著。

（15）我呆呆地坐在馬鞍上，滿心里只裝著兩個字：快點，快點！??

（16）許多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上買了一張完整的、火紅的狐貍皮。我不很清楚自己為什么要花幾百元錢買這張狐皮，但是我買了。

（17）這張狐皮和我在則克臺冬天遇到的那團逃跑的紅火焰，顏色非常相近。我不知道那只狐貍最后的命運，但我相信它是死了。

（18）一團火焰不管跑到哪里，都會有人要把它熄滅。它最后的結(jié)局，也是變成這樣一張完整的皮。

（19）被懸掛起來，成為裝飾。

（本文寫于1996年 因原文較長，有刪改）

15.選文為我們講述了一個原野冬獵的故事，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的思想感情也在發(fā)生著變化。請你閱讀（3）－（15）段，參考下面的提示填空。（每空4字）（4分）

（1）情節(jié)的發(fā)展：（）→狐落馬前→（）→放狐奔逃

（2）感情的變化：非常驚奇→（）→心生同情→（）

16.選文第（1）段以簡練的筆墨描繪了則克臺草原冬季的景象，對其作用分析不恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁棧窟x擇答案，將它的字母填寫在答題卡的括號內(nèi)。（3分）

A.交代了故事發(fā)生的時間、地點，為下文的原野冬獵提供了背景。

B.渲染了氣氛的單調(diào)、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明的對比。

C.表現(xiàn)了雪野的蒼?？绽?、無邊無際，暗示了狐貍無處可逃的命運。

D.表達了作者對則克臺草原的冬天、對茫茫無際的雪原的贊美之情。

17.選文第（7）段寫道：“我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視?！闭埜鶕?jù)上下文，發(fā)揮你的想像，補寫一段話描述當(dāng)時的情景。（50字左右）（3分）

18.文中對茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩。請從第（4）、（5）、（11）三段中選擇你最喜歡的一段進行賞析。（4分）

19.選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經(jīng)歷，他還曾就此事寫過一首短詩，題目為《冬天里遇到的童話》。在這首詩中，他寫道－－

有一年冬天

我遇到了個童話

它并沒有什么深刻的含義

但我覺得它很美麗

??

陽光在雪面鍍上炫目的幻想

這時，雪原上跑過來一只狐貍

??

讓這火紅的生命在雪原跳動吧

沒有它，曠野該多么孤寂

??

從這些摘引的詩句和上面選文（18）（19）兩段文字的含義看，你認為《冬天里遇到的童話》和《逃跑的火焰》分別表現(xiàn)了怎樣的主題？（3分）

（1）《冬天里遇到的童話》：_________________

（2）《逃跑的火焰》：_______________________

作文指導(dǎo)

以“生活”為軸心，感受美好

1、感受美好感情

【

一、感受美好情感】

熱點考點對接

依據(jù)一：《語文課程標準》的“基本理念”指出：對于有關(guān)語文課程還應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展?！翱偰繕恕敝赋觯涸谡Z文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

依據(jù)二：現(xiàn)行的語文教材和正在逐步使用的全國各類課改教材都對“在生活中感受美好情感”這一話題非常重視，如《紫藤蘿瀑布》、《山中訪友》等課文就是以這個話題來選編的。又如教材所設(shè)計的以“溫暖”、“心中的美景”等寫作與綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容也體現(xiàn)了這一點。

依據(jù)三：以下“中考精題回放”中作文題的設(shè)計更能說明這個問題。

總結(jié)起來，在“以‘生活’為軸心，感受美好”這個話題中?！案惺苊篮们楦小北厝皇桩?dāng)其沖，因為只有感受到生活的美好，才可能用較高的文化品位和審美情趣去認識生活，熱愛生活。中考作文以此為話題來檢測考生的“品德修養(yǎng)和審美情趣”，“愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)”及“積極的人生態(tài)度和正確的價值觀”。

從中考作文形式來看，有全命題、半命題、話題作文、材料作文等多種形式。有的題目直接以“美好”或它的同義詞來命題，也有的以它為中心語命題，有的在命題中滲透，總之沒有審題障礙，讓考生能圍繞著“感受美好情感”這一主題作文。

滿分作文展示

遺 憾，真 美！

四川眉山一考生

人的青春可以無悔，卻很難無憾。因為遺憾才更懂得今天的可貴，更努力爭取明天的輝煌。

遺憾是輕柔的風(fēng)，纏綿的雨，侵襲心地的時候，揮之不去，趕之不走。

遺憾是哀怨的曲，凄切的調(diào)，繚繞靈魂的時候，悵而有所失，愁而無所想。

遺憾是透明的霧，朦朧的紗，籠罩思想的時候，唯有心中明媚的陽光才能穿透那層層阻隔。遺憾沒有山重水復(fù)，經(jīng)歷遺憾，才見那風(fēng)姿特別的柳暗花明。

其實，遺感也是一道靚麗的風(fēng)景，只是我們時常以嘆息黯淡了它的色彩。其實，遺憾也是一筆無價的財富，只是我們時常以惆悵遮掩了它的光輝。其實，遺憾是人生更奇特的美麗。

因為遺憾，斷臂的維納斯散發(fā)出美麗的光澤；因為遺憾，殘廢的史鐵生創(chuàng)造出深沉的篇章；因為遺憾，聾耳的貝多芬譜寫了不朽的樂章。

其實，遺憾是一杯濃茶，終究你會感覺它的甘純；遺憾是一彎彩虹，雨后才能擁有它的美麗。

朋友，不要埋怨遺憾，不要嘆息遺憾，不要懼怕遺憾!習(xí)慣光明的眼睛也能習(xí)慣黑暗，因為遺憾更能襯托成功的光澤；讓習(xí)慣黑暗的眼睛都能習(xí)慣光明，因為遺憾更能增添成長的喜悅。

哥倫布眾叛親離而發(fā)現(xiàn)新大陸，阿炳雙眼不見光明而作《二泉映月》，張海迪全身癱瘓而自學(xué)成才。這不都是遺憾所帶來的更耀眼的光環(huán)嗎?

我們感慨遺憾，是因為我們擁有正視黑暗的勇氣；我們嘆息遺憾，是因為我們擁有召喚光明的希望。請記住，朋友，只有當(dāng)你擁有在黑暗里尋找光明的眼睛，你才能擁有更燦爛的明天!

遺憾，真美!真的，遺憾的確是美麗的!

精彩片段采擷

◆我眼中的初三是美麗的。初三的我，猶如青青的嫩芽，迸發(fā)青春的活力；初三的我，猶如含苞的花蕾，滿載夏的激情；初三的我，猶如掛滿枝頭的梨橘，展示秋的成熟；初三的我，猶如晶瑩的亮雪，映襯冬的充實。（滿分作文《美麗的初三，美麗的青春》）

◆現(xiàn)在有不少人只關(guān)心他們腰包中的鈔票，只關(guān)心某歌星和某歌星戀愛了，某影星又離婚了，某球星又轉(zhuǎn)會了??沒有人會關(guān)注釣魚島被日本租給了其他國家??人們的身上印著花花綠綠的外國國旗，卻很少在國慶節(jié)揮動一下五星紅旗；人們的嘴上常哼著一些莫名其妙的流行歌曲，卻不愿在升旗儀式上張開尊口高唱國歌。他們認為唱國歌丟人，是老土。

(滿分作文《高唱國歌走向未來》)

◆喜歡樹。一棵樹，獨立在崖邊，是顧影自憐，抑或是孤芳自賞?也許它自己都不明白，為什么選擇了悲涼。只是在無數(shù)個嫣紅的夕陽下，將自己的身影拉得好長好長，成為孤傲詩人和冷寂畫家永恒的美好。

喜歡夜。想回家了，一轉(zhuǎn)念，不禁想：為什么要回家?因為家飽含著疲倦的小鳥對山林的繾綣，飽含著歡快的小溪對大海深情的向往，飽含著悠悠的白云對無垠的長空的依戀??家，其實就是一份美好。(湖北荊州一考生《感受美好》)