第一篇：蘇教版七年級上冊語文期末試卷(含答案)
一、積累運用(20分)１．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字(4分)親愛的同學們，我們邁進了中學已四個月了。在這片沃（）土上，我們眺望繁星漫天，凝眸（）夕陽余輝；líng（）聽悅耳的朗朗書聲，醉心bān（）斕的文學風景。在這片沃土上，我們與賈里交朋友，向田曉菲學習……讓我們愛上語文，播撒希望。２．默寫（6分）
（1）
，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）
，自將磨洗認前朝。（杜牧《赤壁》）（3）晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）
（4）最是一年春好處。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（5）綠樹陰濃夏日長。（高駢《山亭夏日》）
（6）子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。，則不復(fù)也?！保ā墩撜Z》）３．名著閱讀: 《湯姆?索亞歷險記》回答問題。（4分）
（1）《湯姆?索亞歷險記》是
國（國籍）批判現(xiàn)實主義作家
的作品。（（2）作品中主人公湯姆在想去當海盜之前還計劃做什么？（2分）
４．下列各句中，沒有語病的一項是（2分）
A．通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。
B．在學習上，老師要求我們勤奮努力、獨立思考、積極探究。
C．具有認真負責的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。
D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
2分）５．爺爺聽力不好，在廣告上看到一款高級助聽器，購買需要匯款1486元。匯款單上有一欄要求匯款金額（大寫），請你幫忙寫一下。（2分）人民幣（大寫）
元整。
６．下面是打亂的三副對聯(lián)，請你運用你所學過的對聯(lián)知識匹配，配出兩副來即可。（2分）東風吹出千山綠 四面荷花三面柳 九天日月開新運 萬里笙歌樂太平春雨灑來萬象新 一城山色半城湖 ①
②
二、理解閱讀（40分）
(一)閱讀下面這首元曲，然后回答7-8題。（6分）清江引 秋懷 張可久
西風信來家萬里，問我歸期未，雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。７.作者是抓住哪些意象（景物）來寫“秋懷”的，創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的圖景？(3分)答：
８.“芭蕉雨聲秋夢里”蘊含了怎樣的思想感情，結(jié)合全曲簡要分析(3分)答：
(二)閱讀下面的文言文，完成9—12題。（12分）
【甲文】鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”（《鄭人買履》）
【乙文】今有人①攘其鄰之雞者?；蚋嬷唬骸笆欠蔷又馈！痹唬骸罢垻趽p之，月攘一雞，以待來年然后③已。”如知其非④義，斯⑤速已矣，何待來年？（《月攘一雞》）【注釋】①攘：竊取、偷盜。②損：減少。③已：停止。④義：符合道理、事理。⑤斯：那么就應(yīng)該的意思。９．寫出下列句子中加點詞的意思。（4分）
①先自度其足（）②而置之其坐（）③或告之曰（）④是非君子之道（）10．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分）①寧信度，無自信也。②如知其非義，斯速已矣，何待來年？
11．下列對加點字“之”的用法判斷正確的一項是：（2分）
①今有人攘其鄰之雞者
②而置之其坐
③是非君子之道
④請損之 A．①②③④都相同
B．①③相同，②④相同
C．①②相同，③④相同
D．①②③④都不相同 12．你認為【乙文】告訴了我們一個什么道理？(2分)
(三)閱讀《地球之水天外來？》選段，完成13—16題。（共8分）地球之水天外來？
水是生命的源泉。地球上有生命，其中一個重要原因就是因為地球上有大量的水。水存在于遼闊無邊的海洋，存在于縱橫交錯的江河，存在于星羅棋布的湖泊，也存在于地下。
那么，地球上的水是哪里來的？
對這個問題，科學家仍一直在探索。一種普遍流行的觀點是：地球上的水是在地球形成時，從那些宇宙物質(zhì)中分離出來的；而在地球形成以后，從地球內(nèi)部不斷析出水分聚集在地表。這由今天的火山活動可以得到證實。從地下分離出水的規(guī)?，F(xiàn)在還很大。一次火山爆發(fā)，它噴出的水蒸氣就可達幾百萬公斤?？梢韵胍?，在漫長的地球歷史發(fā)展過程中，這樣產(chǎn)生的水是很多的。此外，地球的重力比較大，它能把水吸引??；地球上的溫度也有利于水的存在，如果地球表面溫度太高，水就會被汽化跑到太空去了，如果溫度太低，水都變成冰了。
近來，科學界又有一個重要發(fā)現(xiàn)：地球上的水源靠“天外來客”不斷得到補充。
據(jù)美國科學家最近在美國地質(zhì)物理協(xié)會的一次會議上宣布，衛(wèi)星觀測表明每天有成千上萬個小型冰球撞擊地球大氣層，它們帶來的水分進入了地球大氣和海洋，對地球上保持充足的水源起到了重要作用。
美國依阿華大學的物理學家路易斯?弗蘭克于1986年首先發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象。1996年2月美國航空航天局發(fā)射的極地探測衛(wèi)星又發(fā)現(xiàn)，每隔5至30分鐘，就會有直徑在12米左右的小型冰球撞擊地球外層大氣，每天撞擊地球大氣層的冰球總數(shù)最高迭4.3萬個。
科學家解釋說，這些冰球由冰和宇宙塵埃組成，實際上也就是小彗星。當距離地球1660公里到2.4萬公里時，冰球就分裂成小碎片。當這些碎片暴露在陽光下時，就地迅速汽化，成為厚達48公里左右的云層，然后或被風吹散或形成降水。弗蘭克博士估計，每隔一萬到兩萬年，來自太空的冰球可以使地球海平面升高2.54厘米。
天文學家從中得到有益的啟示，認為隕冰（如余杭隕冰）可能就是這些未汽化的冰球。13．文章為什么用問句“地球之水天外來？”作標題？（2分）
14．畫線句中的“這一現(xiàn)象”具體指的是什么？（2分）
15．地球上的哪些因素也使水得以在地球上存在？（2分）
16．最后一段句子中“可能”一詞能否去掉？為什么？（2分）
(四)閱讀《高貴的生命不卑微》一文，完成17-20題。（14分）高貴的生命不卑微 朱國勇
①他是黑人，1963年出生于紐約布魯克林貧民區(qū)。對于未來，他看不到什么希望。②十三歲的那一年，有一天，父親突然遞給他一件舊衣服：“這件衣服能值多少錢？”“大概一美元?！彼卮??！澳隳軐⑺u到兩美元嗎？”父親用探詢的目光看著他?！吧底硬艜I！”他賭著氣說。父親的目光真誠又透著渴求：“你為什么不試一試呢？要是你賣掉了，也算幫了我和你的媽媽?！彼@才點了點頭：“我可以試一試，但是不一定能賣掉?！彼苄⌒牡匕岩路匆聝?，沒有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，鋪在一塊平板上陰干。第二天，他帶著這件衣服來到一個人流密集的地鐵站，經(jīng)過六個多小時的叫賣，他終于賣出了這件衣服。③過了十多天，父親突然又遞給他一件舊衣服：“你想想，這件衣服怎樣才能賣到二十美元？”怎么可能？這么一件舊衣服怎么能賣到二十美元，他最多只值兩美元?！澳銥槭裁床辉囈辉嚹兀俊备赣H啟發(fā)他，“好好想想，總會有辦法的?！苯K于，他想到了一個好辦法。他請自己學畫畫的表哥在衣服上畫了一只可愛的唐老鴨與一只頑皮的米老鼠。他選擇在一個貴族子弟學校的門口叫賣。不一會兒，一個開車接少爺放學的管家為他的小少爺買下了這件衣服。那個十來歲的孩子十分喜愛衣服上的圖案，一高興，又給了他五美元的小費。二十五美元，這無疑是一筆巨款！
④回到家后，父親又遞給他一件舊衣服：“你能把他賣到兩百美元嗎？”父親目光深邃，像一口老井幽幽地閃著光。這一回，他沒有猶疑，他沉靜地接過了衣服，開始了思索。⑤兩個月后，機會終于來了。當紅電影《霹靂嬌娃》的女主演拉佛西來到了紐約宣傳。記者招待會結(jié)束后，他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊，舉著舊衣服請她簽個名。拉佛西先是一愣，但是馬上就笑了①。沒有人會拒絕一個純真的孩子。拉佛西流暢地簽完名。⑥他笑了②，黝黑的面龐，潔白的牙齒：“拉佛西女士，我能把這件衣服賣掉嗎？”“當然，這是你的衣服，怎么處理完全是你的自由！”他“哈”的一聲歡呼起來：“拉佛西小姐親筆簽名的運動衫，售價兩百美元！”能過現(xiàn)場競價，一名石油商人以一千兩百美元的高價收購了這件運動衫。
⑦回到家里，他和父親，還有一大家人陷入了狂歡。父親感動得淚水橫流，不斷地親吻著他的額頭：“我原本打算，你要是賣不掉，我就派人買下這件衣服。沒想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父親接著說道，“我只是想告訴你，一件只值一美元的舊衣服，都有辦法高貴起來。何況我們這些活生生的人呢？我們有什么理由對生活喪失信心呢？我們只不過黑一點窮一點，可這又有什么關(guān)系？”就在這一剎那間，他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界。“連一件舊衣服都有辦法高貴，我還有什么理由妄自菲薄呢！”
⑧從此，他開始努力地學習，刻苦地鍛煉，時刻對未來充滿著希望！二十年后，他的名字傳遍了世界的每一個角落。他的名字叫——邁克爾 喬丹?。ㄟx自《讀寫月報》，2011-4有刪改）17．試分析第①段有何作用？（2分）
18．根據(jù)要求，回答下列問題。
（1）文中有兩處“笑了”，其內(nèi)涵不同，請加以分析。（4分）第①處“笑”：
第②處“笑”：
（2）理解“他的心中，有一輪燦爛的太陽升了起來，照亮了他的全身和眼前的世界”這句話在文中的含義。（3分）
19．第⑤段中“他猛地推開身邊的保安，撲到了拉佛西身邊”有人認為作者把“撲”改成“跪”更好，因為這樣更能打動拉佛西，你認為呢？（3分）
20．人物形象探究：有人認為本文主人公是兒子，有人認為是父親，還有人認為是父親和兒子。你是怎么看的？請結(jié)合文本說明理由。（2分）
三、寫作表達(40分）
21．以“我喜歡，所以我快樂”為題，寫一篇文章。
要求：①說真話，抒真情，從自己的生活經(jīng)歷中挖掘值得寫的人、事、物，寫出真情實感。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。七年級語文期末試卷參考答案 1.wò móu 聆 斑（每空1分）3.（1）美 馬克吐溫（每格1分）（2）做士兵、到印第安人做大酋長（2分）4.B（2分）
5．壹仟肆佰捌拾陸（錯兩字不得分）
6.東風吹出千山綠，春雨灑來萬象新 四面荷花三面柳，一城山色半城湖 九天日月開新運，萬里笙歌樂太平（一副得1分）
7.用西風、紅葉、黃花、北雁、芭蕉、雨聲這些意象（1分）渲染出一幅蕭瑟（或凄清冷落）的秋天景象。(2分)8.“芭蕉雨聲秋夢里”這句詩寫出了詩人的漂泊之感，以及強烈的思鄉(xiāng)之情。（1分）家信、歸期未、蕭瑟的秋景分析（寫到2處）（2分）9.①測量②同“座”③有人④這（4分）10.①寧愿相信尺子，也不相信自己。（2分）
②如果知道那不符合道理、事理，就應(yīng)該很快停止了，為何要等到第二年呢？（2分）11．B（2分）
12．示例：明日復(fù)明日，明日何其多，成大事者，必須當機立斷，不能給自己找借口。（或發(fā)現(xiàn)自己的錯誤后就應(yīng)該馬上改正，浪子回頭金不換?；蛲鲅蜓a牢，猶未晚也。意對即可。）（2分）
13.引起思考設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的興趣（1分）；表明疑問不確定，還有待研究。（1分）14.每天有成千上萬個小型冰球撞擊地球大氣層（2分）15.重力、溫度。（每點1分）
16.不能，表明隕冰就是這些未汽化的冰球只是天文學家的猜測（1分），去掉表示肯定與事實不符，體現(xiàn)了語言的準確。（1分）
17.（3分）交代了男孩的身份和他的自悲心理，為下文情節(jié)展開作鋪墊；與結(jié)尾形成照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹。（答出一點得2分，滿分3分）
18.（7分）（1）（4分）第①處“笑了”：女主演拉佛西被男孩的熱情和純真感染，感到高興，決定滿足男孩的愿望，為他簽名。第②處“笑了”：男孩為實現(xiàn)了自己的“計謀”而感到高興。（答出一點得2分）
（2）（3分）男孩從自備的陰影中走了出來，他心中充滿了信心和希望（2分），增強了自信，對生活、對未來充滿了希望（1分）。
19.①改了就不符合事實；②喪失人格的跪不符合人物的性格；③跪會讓拉佛西鄙視看不起，反而得不到簽名。
20.（2分）（1）兒子：通過三次賣衣服，走出了自卑，增強了自信，對自我、對生活、對未來充滿了希望，這正是文章著力要表現(xiàn)的主題。從開篇和結(jié)尾看，文章都是圍繞兒子來展開的。對兒子的描寫所用筆墨較多。
（2）父親：父親是兒子的精神導(dǎo)師，兒子成長的每一步都離不開父親的精神引領(lǐng)，正因為父親的精心引導(dǎo)，才使得兒子克服了自卑心理。沒有這樣的父親，就不會有充滿自信的兒子，更不會有后來名滿世界的兒子，兒子的成功實際正是父親的成功。父親的身影貫穿在三次賣衣服的全過程。對父親的描寫所用筆墨也較多。
（3）父親和兒子：在主題的表現(xiàn)上都是為了體現(xiàn)高貴的生命不卑微，父親是精神引領(lǐng)，兒子是實踐驗證，互為補充，相得益彰。在情節(jié)的展開上，父子兩人共同推動情節(jié)發(fā)展。在所用筆墨上，基本均等。
（此題為開放題，可從主題、情節(jié)、人物與主題的關(guān)系、所用筆墨等方面分析，答出1點即可得滿分）
21、作文（30分切入）
第二篇：七年級上冊歷史期末試卷(含答案)
七年級歷史上冊期末測試題
同學們，歡迎你們步入歷史殿堂！提到歷史，仿佛離我們很遙遠，但真正走進歷史，你會發(fā)現(xiàn)它與我們的生活息息相關(guān)。它能給你樂趣，也能使你聰慧，更能告訴你
許多做人的真諦，還能給你直抒胸懷的機會。同學們，在兩個多月的學習中，你一定有了很多的收獲和體會，瀟灑地走進歷史展室，一展各自的亮麗風采吧!
一、慧眼識珠（請把正確答案填在括號內(nèi)，單選題，每題1.5分，共45分）
1．中華文明源遠流長。目前，在我國境內(nèi)已知的最早人類是：（）
A．北京人 B．藍田人 C．元謀人 D．山頂洞人
2．最早種植水稻的人是（）
A．北京人 B．半坡原始居民
C．山頂洞人 D．河姆渡原始居民
3．在傳說中，炎帝和黃帝是 的部落聯(lián)盟首領(lǐng)（）
A．黃河流域 B．長江流域 C．珠江流域 D．淮河流域
4．公元前21世紀比公元前16世紀（）
A．晚500年 B．早5000年 C．早500年 D．晚5000年
5．把商朝的都城遷到殷的是（）
A．文王 B．伊尹 C．盤庚 D．紂
6、秦滅六國，建立我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是在（）
A.公元前230年 B.公元前221年
C.公元前207年 D.公元221年
7．史書記載的“公作則遲”“分地則速”現(xiàn)象發(fā)生在（）
A．商朝 B．西周 C．春秋戰(zhàn)國 D．夏朝
8．目前發(fā)現(xiàn)的世界上最大的青銅器（）
A．司母戊鼎 B．四羊方尊
C．可燒炭火的青銅器 D．三星堆青銅立人象
9．要研究商王的活動，最有說服力的文字資料的（）
A．《史記》 B．《資治通鑒》 C．甲骨文 D．銘文
10．我國古代聞名于世的防洪灌溉工程——都江堰處于戰(zhàn)國時期的（）
A．齊國 B．楚國 C．趙國 D．秦國
11．“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”這里指的是（）
A．陳勝、吳廣起義 B．楚漢戰(zhàn)爭 C．長平之戰(zhàn) D．秦完成統(tǒng)一
12．下列幾位科學家中，對人類文化傳播貢獻最大的是
A．張衡 B．蔡倫 C．張仲景 D．華佗
班級 姓名 分數(shù)
13．我國有文字可考的歷史始于（）
A．戰(zhàn)國 B．西周 C．商朝 D．夏朝
14．我國最早建立縣制是在（）
A．春秋 B．戰(zhàn)國 C．秦朝 D．漢朝
15．戰(zhàn)國時期儒家學派的代表人物是（）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．莊子
16．我國青銅文明的燦爛時期是（）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
17．下列不屬于西周分封制內(nèi)容的是（）
A．周天子把土地、人民，分給親族、功臣
B．諸侯必須服從周天子的命令，帶兵隨從周天子作戰(zhàn)
C．諸侯要向周天子納貢
D．諸侯要按田畝數(shù)向國王納貢
18．世襲制代替禪讓制，使“公天下”變成“家天下”的國王是（）
A．舜 B．堯 C．禹 D．啟
19．下列現(xiàn)象出現(xiàn)的先后順序是（）
①使用骨針縫衣②使用天然火③種植水稻④制造色彩艷麗的彩陶
A．②①③④ B．①②③④ C．④③②① D．①③②④
20．使東方六國再也無力與秦國抗衡的決定性戰(zhàn)役的（）
A． 牧野之戰(zhàn) B．城濮之戰(zhàn) C．長平之戰(zhàn) D．馬陵之戰(zhàn)
21．我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家是（）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．秦朝
22．陳勝、吳廣起義與歷代農(nóng)民戰(zhàn)爭不一樣，其獨特的歷史作用是（）
A．首先提出“平分田地”的口號
B． 他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞后世人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治
C． 以大無畏的精神，推翻了封建王朝
D．攻占郡縣，沉重打擊了地主階級統(tǒng)治
23．我國最早的全國規(guī)范文字是（）
A．隸書 B．楷書 C．小篆 D．甲骨文
24．佛教起源于
A．西域 B．歐洲 C．古印度 D．大秦（）
25．《史記》記述了
A．從西周到春秋的歷史
B．從黃帝到漢武帝時期的歷史
C．從戰(zhàn)國到西漢時期的歷史
D．從秦始皇到漢武帝的歷史
26．儒家思想之所以能夠長期成為我國封建社會的統(tǒng)治思想，這是因為（）
A． 董仲舒對儒家學說作了發(fā)揮
B． 儒家思想適應(yīng)了君主專制統(tǒng)治的需要
C． 儒家思想代表了勞動人民的利益
D． 漢武帝任用信奉儒家思想人做了大官
27．西域地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)管轄始于（）
A．張騫出使西域 B．班超出使西域
C．西域都護的設(shè)置 D．“絲綢之路”的開辟
28．某人想從東向西沿“絲綢之路”考古，他會先后經(jīng)過（）
A．長安 → 河西走廊→西亞→歐洲 B．河西走廊→西亞→新疆→歐洲
C．長安 →西亞→河西走廊→歐洲 D．河西走廊→長安→西亞→歐洲
29、最能體現(xiàn)三國兩晉南北朝時期繪畫和雕塑綜合特點的是
A．王羲之的字 B．顧愷之的畫 C．石窟藝術(shù) D．青銅器
30． 下列對“絲綢之路”的認識，錯誤的是（）
A．加強了漢與西域的政治、經(jīng)濟、文化的聯(lián)系
A． 有利于東西方文化的交流
C．是漢朝與外界聯(lián)系的唯一一條通道
D．這條通道在我們今天的現(xiàn)實生活中仍有著重要的價值和作用
二、列舉題（18分）
1、列舉古代史以少勝多的戰(zhàn)役（3分）
2．列舉漢武帝為推進大一統(tǒng)所采取的措施（6分）
3、舉出本冊書中著名的雕塑藝術(shù)成就三例（3分）
三、材料分析題（第一題12分第二題10分，共22分）
1．閱讀下列材料：（12分）
皇帝說：“如果名不正、言不順，那么各種制度就不能確立。現(xiàn)在要禁用鮮卑語，統(tǒng)一使用漢語。那些年齡在30歲以上的人，使用鮮卑語已成為習慣，可以允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鮮卑語，明知故犯，就要降職或罷官?！?/p>
（1）上文中“皇帝”指誰？他進行改革的主要目的是什么？(2分)
（2）除上文內(nèi)容外，他還有哪些改革措施？（4分）
（3）請站在中華民族立場上對這位皇帝的改革進行評價。（6分）
2、閱讀下列材料：（10分）
衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多?！毙⒐弧吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。
請回答：
（1）這段材料反映了我國歷史上哪次著名的變法？（2分）
（2）變法的主要內(nèi)容是什么？（6分）
（3）它的歷史作用如何？（2分）
四、填一填（7分）
請在右圖方框中填出戰(zhàn)國七雄的名稱（7分）
五、各抒己見（共14分）
1、《沁園春?雪》里寫到“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，……還看今朝?！?---毛澤東
（1）詞中提到的秦皇漢武分別指哪兩位著名帝王？（2分）
（2）這兩位帝王為加強中央集權(quán)，在思想方面分別采取了什么措施？（4分）
（3）有人說秦皇是千古一帝，有人說他是暴君，你眼中的他是個什么樣的人？（8分.注意評價人物要全面！）
答案：
一、1C、2D、3A、4C、5C、6B、7C、8A、9C、10D、11D、12B、13C、14B、15C、16B、17D、18D、19A、20C、21D、22B、23C、24C、25B、26B、27C、28A、29C、30C
二、1、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)（也可列其他）
2、（1）罷黜百家，獨尊儒術(shù)（2）削弱封國實力（頒布“推恩令”）(3)強化監(jiān)察制度（中央司隸校尉，地方設(shè)刺史）
3、龍門石窟、云岡石窟、秦陵兵馬俑
三、1、（1）北魏孝文帝。學習和接受漢族先進文化，進一步加強對黃河流域的控制。
（2）遷都洛陽；穿漢服；改用漢姓；同漢族通婚。（3）促進了民族融合，也促進了鮮卑族的發(fā)展，使鮮卑族最終匯入中華民族大家庭。
2、（1）戰(zhàn)國時期秦國的商鞅變法。（2）編制戶口，加強刑罰；獎勵生產(chǎn)；獎勵軍工；承認土地私有；推行縣制；統(tǒng)一度量衡。（3）使秦國富強起來，國力大增，為以后兼并六國打下堅實的基礎(chǔ)。
四、齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓
五、秦始皇、漢武帝.（1）秦始皇：焚書坑儒，加強思想控制。
（2）漢武帝：罷黜百家，獨尊儒術(shù)。
（3）說秦始皇是千古一帝，是因為：
1.他統(tǒng)一六國，結(jié)束戰(zhàn)亂。
2.他制定一套封建專制的中央集權(quán)制度。推行郡縣制，影響深遠。
3.他統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，有利經(jīng)濟文化發(fā)展和國家統(tǒng)一。
4.北御匈奴，修建長城；（修建靈渠，開發(fā)南疆）。
說他是個暴君，是因為：
1.他下令“焚書坑儒”，鉗制了思想，摧殘了文化。
2.他修建阿房宮和長城等，給人民帶來繁重的勞役負擔；統(tǒng)治時期，賦稅沉重，刑罰嚴酷。（只要回答出其殘暴統(tǒng)治即可）
所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。
第三篇：部編版七年級上冊語文期末試卷含答案
部編版七年級語文第一學期期末測試
（本試題滿分120分，考試時間120分鐘）
一、積累與運用(30分)1．下列各組詞語書寫及加點字的注音完全正確的一項是()(3分)A．中傷(zhōng)澄澈(ch?ng)摻和(he)綿廷(yán)．．．．B．縹緲(piāo)陛下(bì)顯耀(yào)愚蠢(yú)．．．．C．忙碌(lǜ)輟行(zhuì)充沛(pai)梳理(shū)．．．．D．放肄(sì)苛刻(kē)凸起(tū)笨拙(zhuó)．．．．2．下列句子中加點的成語使用不當?shù)囊豁検?)(3分)A．這一幕還令人記憶猶新，其教訓(xùn)值得吸取。．．．．B．國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心為中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢．．．．獻。C．《中國新聲代》的學員個個才華出眾，對歌曲的精彩演繹令人回味無窮。．．．．D．?消法?修正案將網(wǎng)絡(luò)消費者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨等條款納入其中，市民們對此紛紛隨聲附和表示贊成。．．．．3．下列各項中的標點符號使用有誤的一項是()(3分)A．?好吧。?他說，?我相信你能行！?
B．我國南海蘊藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能等…… C．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。
D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？ 4．下列句子中，沒有病句的一項是()(3分)A．隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂，讓更多學生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。
B．隨著管道制造業(yè)的發(fā)展，橡膠排污止回閥將具有更加廣闊的應(yīng)用前景。C．讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。
D．?中國成語大會?節(jié)目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。
5．下列句子排序最恰當?shù)囊豁検?)(3分)①他父親是一個受人尊敬的智者。
②父子倆在那里度過了整整四個月的旅游生活。
③諾貝爾文學獎獲得者泰戈爾是一個多才多藝的詩人，文、史、哲、藝等幾乎無所不精。
④白天他們或步行或騎馬，徜徉于自然美景和人文勝景之間。晚上他則坐在星空下，聽父親講天文知識，欣賞美麗迷人的夜色。
⑤泰戈爾12歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。
⑥泰戈爾的成長經(jīng)歷啟發(fā)我們：一個人的茁壯成長不但要?讀萬卷書?，還要?行萬里路?。
⑦父親對他的教育概括起來說就是：潛移默化、身體力行。A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥
C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥② 6．古詩文默寫。(5分)(1)海日生殘夜。(2)，仁在其中矣。
(3)，非寧靜無以致遠。
(4)馬致遠的《天凈沙·秋思》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：。
(5)《〈論語〉十二章》中闡述?學?和?思?辯證關(guān)系的句子是：。
7．名著閱讀。(4分)(1)沙僧也叫，原為天宮中的，被貶下界，在為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為。(2分)(2)孫悟空在取經(jīng)途中有幾次回花果山？分別是哪幾次？結(jié)果如何？(2分)8．綜合性學習。(6分)余秋雨有一篇文章叫《讀書的5個秘訣》。書中說，讀書是件很快樂的事，可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個秘訣是：減肥(不要濫讀)、抬頭(讀一流的書)、排序(對要閱讀的書目排隊)、?返己?(也就是返回，不喜歡讀的書就不要讀)、?脫敏?(對流行的書要謹慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的)。
余秋雨、培根和馬南邨對讀書都有自己精辟的見解。現(xiàn)在九年級⑴班要開展關(guān)于讀書的主題班會活動，請你參與：
(1)請你寫出三種讀書的方法介紹給同學們。(2分)(2)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學們對此議論紛紛。你認為哪種閱讀方式好呢？為什么？(2分)(3)活動即將結(jié)束了，請寫一句關(guān)于?熱愛讀書?的話作為自己的座右銘。(2分)如：書籍是人類進步的階梯。(高爾基)
二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面兩則文言文，完成9—12題。(11分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：?尊君在不？?答曰：?待君久不至，已去。?友人便怒曰：?非人哉！與人期行，相委而去。?元方曰：?君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。?友人慚，下車引之。元方入門不顧。
(選自《世說新語》)【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：?諾，期返而食。?起曰：?待公而食。?故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！
(選自《韓非子》)【注釋】 ①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語氣詞。
9．下列句子朗讀停頓正確的一項是()(2分)A．期日/中 B．對/子罵父 C．下車/引之 D．故人至/暮不來
10．解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)陳太丘與友期行
．(2)相委而去
．(3)方與之食
．(4)恐其自食其言也
．11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)昔吳起出，遇故人而止之食。12．請結(jié)合【甲】【乙】兩段的內(nèi)容談?wù)勀銓?守信?的看法。(3分)(二)閱讀下面的文章，回答下面的問題。(13分)
坐在艾煙里的母親
牧徐徐
出差正好路過老家，雖然已是晚上八點多了，我還是想來個?突然襲擊?，回家看一眼母親。
一起出來的同事把我送到村口，然后自己留在車里說：?回來一次不容易，跟老媽媽多待一會，我睡在車里等你。?我感激地向他點了點頭，然后朝村里走去。
借著月光，我摸索著到了自家的屋前?？蓜偟介T口，便聞到一股嗆人的煙味，我趕緊敲門，但卻無人應(yīng)答。
?不會是家里失火了吧？?我連忙扒開門縫，瞇上一只眼，朝里面看——屋內(nèi)，燈光昏暗，而且有一股很濃的煙霧。再仔細一看，濃煙之中竟然坐著一個在打盹的人，正是母親。在她的腿下面，放著一大堆?半燃半滅?的枯枝葉。
我一邊使勁地搖晃著門，一邊大聲叫著?媽，媽……?母親這才猛地驚醒了過來，連忙給我開門。
對于我的突然到來，母親既驚又喜，?我，我，我在用艾葉熏腿……?母親有些慌張地回應(yīng)道。
?腿上的關(guān)節(jié)痛又犯了？?我忙問道，?去年寄給您的進口止痛膏藥，您不是說貼過很管用，腿早就不疼了嗎？?
?是管用，但天一冷不貼就又痛了。?母親吞吞吐吐地說，?我舍不得貼，多貴呀，十多元錢一張。用艾葉熏一下，也能止痛的。?
我聽后生氣地問：?有什么舍不得的？貼完，我再幫您買。再說，您要是真想用艾葉灸，那也得去中藥店里買制作好的艾條卷呀，哪能自己燒這么一大堆艾葉。?
?藥店里的艾條得花錢買。?母親反駁道，?錢得省著用。?
?錢重要，還是命重要？?我氣憤地說，?這濃煙對身體有傷害不說，倘若失火了，可怎么辦？?
?不會的……?母親雖然嘴上不服輸，但能看出來她已經(jīng)認識到自己做法的不妥。
艾葉枝是母親在端午時從山上砍回來，然后曬干，以便在冬季關(guān)節(jié)痛時，點燃焚熏的……
清理完艾葉枝后，我來到村口，告訴同事讓他先回去，并幫我請個假，?今晚我要住在老家，明天帶母親去醫(yī)院……?
如果這次不是來了個?突然襲擊?回家，我是怎么也不會知道母親居然用這
種方式來給自己治關(guān)節(jié)痛，她一直都在電話里騙我說，腿已經(jīng)不痛了，讓我安心工作……
一生勤儉節(jié)約，只為能把兒女們培養(yǎng)成人、成才，可等孩子們成才，遠走高飛后，她還只愿待在鄉(xiāng)下，并依然獨自過著勤儉節(jié)約的生活，不愿讓兒女們?yōu)樗嗷ㄒ环皱X，為此甚至不怕坐在半燃半滅的枯枝葉中，任嗆人的煙霧一點點侵蝕自己日益蒼老的身體。
13．請用簡潔的語言概括文章記敘了一件怎樣的事情。(2分)14．選文的線索是什么？(2分)15．文章樸素的語言里情感豐富。請品味下面句中加點詞語所蘊含的情感。(4分)(1)對于我的突然到來，母親既驚又喜，?我，我，我在用艾葉熏腿……?母親有些慌張地回應(yīng)道。．．．(2)?錢重要，還是命重要？?我氣憤地說。．．16．假如把文題改為?說謊的母親?好不好？為什么？(2分)17．有讀者認為，在文章結(jié)尾處加上一個精煉的語段，才能把文章表達得更全面。如果你來加，你會寫點什么？(不超過30個字)(3分)(三)閱讀下面的文章，回答下列問題。(16分)
啄木鳥精神 李青松
我是因為工作關(guān)系，一下喜歡上啄木鳥的。因為工作，常見啄木鳥，它羽毛并不光艷，叫聲也并不悅耳。然而，(A)它有一雙銳目，且嘴如鑿，舌如鉤，一看就是一副干大活兒的模樣。
布封說：?啄木鳥注定要做艱苦的工作，它不知道什么是散心和休息，即便過夜仍然還保持著白天艱苦工作的姿勢。?我甚至認為，在所有鳥類中，啄木鳥是最能吃苦的。
啄木鳥別稱?森林醫(yī)生?，雅號?志木?。一片10公傾的森林，只要有一只啄木鳥天天巡護，就不用擔心發(fā)生蟲災(zāi)。它?干活?有自己的章法：不圖熱鬧，不做表面文章，討厭夸夸其談，討厭漂浮游離。它對自身的要求是：扎實、精準、深刻。
我曾請教一位動物學家?啄木鳥精神?，他說提煉?啄木鳥精神?那是文人的事情，他所知道的啄木鳥就是四個字：鑿洞捉蟲。他說，如果再加幾個字的話，那就是：生命不息，捉蟲不止。
我雖然不是文人，但也試著對?啄木鳥精神?進行了提煉。一曰除害——這是?啄木鳥精神?的本質(zhì)。森林?蟲口?密度過大，會影響森林的健康。興林必須除害，大自然賦予啄木鳥重要的使命。啄木鳥的銳目可以看到躲在樹體內(nèi)的害蟲。啄木鳥所吃的食物都是森林害蟲，如蠹蟲、毛蟲、甲蟲、天牛幼蟲、螟蛾等。(B)啄木鳥的喙強直而尖銳，像鑿子一樣，可以啄開樹皮，并且能夠鑿洞，發(fā)出篤篤篤的響聲，把樹林內(nèi)的害蟲驅(qū)趕出來，擒之，食之。害蟲不出來也不要緊，它就把長長的舌頭伸進洞中，利用舌頭上面的黏液和長鉤，把躲在深處的害蟲粘住，鉤出。
二曰敬業(yè)——這是?啄木鳥精神?的特征。敬業(yè)就是專心致力于本職工作，兢兢業(yè)業(yè)盡職責。每天清晨啄木鳥就開始奔忙，一天能敲擊樹千萬次以上，吃掉1500多條害蟲。它在樹干上螺旋式攀援搜尋害蟲，往往把一整株樹的害蟲徹底消滅才轉(zhuǎn)移到另一株樹上。遇到蟲害嚴重的樹，就會在這株樹上連續(xù)工作幾天，直到害蟲全部消滅為止，從不敷衍，從不退縮，從不放棄。
三曰仁厚——這是?啄木鳥精神?的品格。啄木鳥是鳥類中品德高尚的鳥，也是修養(yǎng)深厚的鳥。(C)它本來可以選擇更省力的方式捉蟲，不必深鑿樹干，不必整日篤篤敲擊就可覓到食物，填飽肚子。然而，不，它絕不像麻雀那樣糟蹋莊稼，偷食谷物，惹得農(nóng)人生厭。更不像杜鵑那樣鳩占鵲巢，陰險奸詐，?損人利己?。它終日捉蟲，不占雕梁，?無干于人，惟志所欲?——但使千林蠹蟲盡，腹餒又何妨。
四曰求是——這是?啄木鳥精神?的境界。啄木鳥是發(fā)現(xiàn)問題的能手，又是解決問題的高手。它每天的工作是繁重而復(fù)雜的，但它充滿智慧。篤篤篤！(D)它像醫(yī)生聽診那樣通過樹木的回聲。判斷樹體內(nèi)有沒有害蟲。它叩詢，施計除蟲。某株樹，表面看上去軀干偉巨，健碩強壯，而啄木鳥則判定，其內(nèi)里早已蟲螨叢生，甚至已經(jīng)蛀定。如果用來造船，船身必然斷裂；如果用來造屋，屋頂必然坍塌——那是多少觸目驚心的悲劇景象！啄木鳥則敢于對此?說不?。
羅曼·羅蘭說：?生活中只有一種英雄主義，那就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。?我想，具有?啄木鳥精神?的人應(yīng)該也是這樣。
18．文章首段中說?啄木鳥，羽毛并不光艷，叫聲也并不悅耳。然而，它有一雙銳目，且嘴如鑿，舌如鉤，一看就是一副干大活兒的模樣?。這句話的作用是什么？(3分)19．?布封說：‘啄木鳥注定要做艱苦的工作，它不知道什么是散心和休息，即便過夜仍然還保持著白天艱苦工作的姿勢?！?文中引用法國著名博物學家、作家布封的話，有什么目的呢？(3分)20．本文主體部分從四個方面述說了?啄木鳥精神?的主要內(nèi)容，請你從中提煉出?啄木鳥精神?指的是：（）（）（）（）。(每空限用2個字)(4分)21．文中畫橫線的4個句子(A)(B)(C)(D)中沒有運用比喻修辭方法的一項是()A．(A)B．(B)C．(C)D．(D)22．請你談?wù)剬ξ恼伦詈笠欢卧挼睦斫狻?4分)
三、作文(50分)23．人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……
請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以?________也是一種養(yǎng)料?為題，寫一篇500字以上的文章。
要求：①將題目補充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。答案： 1-5 BDBBC 6.江春入舊年
博學而篤志，切問而近思 非淡泊無以明志
夕陽西下，斷腸人在天涯 學而不思則罔，思而不學則殆
7．沙悟凈 卷簾大將 流沙河 金身羅漢
有兩次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，孫悟空返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請出。
8.（1）①要有選擇性地讀書；②讀書時要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書時可以作摘要或?qū)懽x書筆記。
（2）示例1：我認為傳統(tǒng)閱讀好。因為：傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細細咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認為傳統(tǒng)閱讀好。
示例2：我認為網(wǎng)上閱讀好。因為：網(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動形象直觀，所以我認為網(wǎng)上閱讀好。
（3）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。(歌德)(只要是激勵人讀書的名言或者學生自創(chuàng)的也可，學生自創(chuàng)的話語要凝練，不必寫出作者同，共2分)9，C
10，約定 ；舍棄；才；害怕，擔心
11.正午已過(朋友)還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到。以前吳起外出，遇到老朋友便留老朋友吃飯。
12.示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。附【乙】文參考譯文：
從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：?好，返程時再回來吃飯。?吳起說：?(我)等您一起吃飯。?老友到了夜晚還沒有來，吳起不吃等著他。第二天早晨，(吳起)讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等老友，是怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的原因吧！要使軍隊信服，(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。13.?我?出差路過老家，趁著夜晚來到家里時，看到因腿上的關(guān)節(jié)痛而又舍不得貼膏藥的母親，正在用燃燒的艾葉熏腿，百感交集。14.回家的見聞和感受為線索。15.（1）表明了母親見到?我?時既驚喜萬分，又生怕被?我?責備的矛盾心理。
（2）表明?我?對母親為了省錢而不顧身體的痛惜與埋怨之情。16.不好；原題?坐在艾煙里的媽媽?不僅形象地點明了文章的寫作內(nèi)容，奠定了文章的感情基調(diào)，而且突出了文章的主題。而?說謊的母親?雖然也切合題意，但呆板直露，缺少韻味，所以還是原題好。17.示例：她便是我的鄉(xiāng)下母親，值得我一生含淚去仰望的母親。
18.通過對啄木鳥外貌、聲音的描寫，讓讀者對啄木鳥有一個初步了解，更主要的是為下文寫?啄木鳥精神?做鋪墊。19.布封都如此贊美啄木鳥的品質(zhì)可貴，為?我?寫?啄木鳥精神?增添了說服力和感染力。(意思對即可)20.除害、敬業(yè)、仁厚、求是 21.C 22.示例：最后一段起到畫龍點睛、點明主題的作用；作者寫?啄木鳥精神?就是贊美那些秉公執(zhí)法、樂于奉獻、不辭辛苦、勤勞敬業(yè)、寬厚仁慈、求真務(wù)實的模范、英雄人物的精神；這種精神需要全社會發(fā)揚光大。23.作文略
第四篇：七年級上冊語文期末試卷及答案
七年級上冊語文期末試卷
一、基礎(chǔ)知識及應(yīng)用。（16分）
1、選出下列畫線字詞注音完全正確的一項（）（2分）A、嫌惡（a）匿（nì）笑 妥（tuǒ）當 炫（xuàn）耀 B、丫杈（chà）寒顫（zhàn）?。╤ái）骨 勻（yún）稱 C、陛（bì）下 澄（ch?ng）清 分歧（zhī）靜謐（mì）D、瑟（sa）縮 霎（shà）時 踉（liàng）蹌 女媧（wō）
2、選出下列字形完全正確的一項（）（2分）A、苦心孤詣 絕別 宛轉(zhuǎn) 綿延 B、豪不猶豫 喧囂 妄棄 嬉戲 C、津津有味 蔥蘢 彌漫 篡奪 D、更勝一籌 花瓣 潦亮 愛慕
3、選出下列句子使用的修辭手法錯誤的一項（）（2分）A、他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（夸張）
B、不信，請看那朵流行，是他們提著燈籠在走。（比喻）C、這布是華麗的、精致的、無雙的。（反復(fù)）D、我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。（擬人）
4、下列搭配有誤的一組是（）（2分）A、郭沫若——現(xiàn)代——《女神》 B、劉半農(nóng)——現(xiàn)代——《瓦釜集》 C、王灣——宋代——《次北固山下》 D、王勃——唐初——《滕王閣序》
5、對詩文理解有誤的一項是（）（2分）
A、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是充滿浩然之氣的勸慰之句。
B、“海日生殘夜，江春入舊年”寫夜未盡而日已出，冬未去而春又來。C、“大漠孤煙直，長河落日圓”為千古奇觀的名句，寫塞外奇特的風景。D、“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”由“愁心”二字可見悲觀色彩很濃。
6、下列加點字意思相同的一組是（）（2分）A、溫故而知新 ． 桓侯故使人問之 ．B、湯熨之所及也 ． 及其日中如探湯 ．C、臣是以無請也 ． 是炎帝之少女 ．D、扁鵲望桓侯而還走 ． 夸父與日逐走 ．
7、下列句中不含通假字的是（）（2分）A、日知其所亡
B、醫(yī)之好治不病以為功 C、火齊之所及也 D、不亦說乎
8、仿造下面的兩個劃線句子造句：（2分）
我心里總是充滿著太多的喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我不珍惜鮮嫩的花碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我不熱愛高峻的山清淺的河；______________，______________，______________。
二、閱讀理解（44分）
（一）閱讀課內(nèi)文章，回答9-13題。（15分）
扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深?！被负钤唬骸肮讶藷o疾?！北怡o出，桓侯曰：“A醫(yī)之好治不病以為功。”居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓候不悅。居十日，扁鵲復(fù)見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。”桓候又不應(yīng)。扁鵲出，桓候又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也?！盉居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖馈?/p>
9、解釋下列加點的詞。（3分）①不治將益深 深： ②桓侯故使人問之 之： ③臣是以無請也 臣：
10、“疾”和“ 病”在古代文言文中意思有什么區(qū)別？（2分）
11、說說文中畫線句子的意思。（4分）A、B、12、蔡桓公屢次拒絕扁鵲善意的勸告，表現(xiàn)了蔡桓公怎樣的心理狀態(tài)？（3分）
13、扁鵲最后一次見到蔡桓公，為什么“望桓候而還走？”（3分）
（二）閱讀下面課文。（10分）
我手里攥著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢？她還會像以前一樣和我要好么？一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去?！叭f芳??”我站在過道里不肯再往前走。
你怎么啦？也不打傘，是不是挨揍了？”萬芳奇怪地看著我。
“沒有??”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我??”我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟?/p>
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢？”
我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了?？匆娢沂掷锏男〉?，又看著我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西？”
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀！你怎么能拿人家這么貴重的東西哪！”她把羚羊遞到我的手上，好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她！”
我把小刀遞到她的手上說：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我??”當我抬起頭來的時候，萬芳已經(jīng)不見了，她不會再跟我好了??
我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友??” 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人！因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
可是，這能全怪我嗎?
14、第一段中描寫了“我”什么樣的心理請用兩個詞語加以概括。（2分）
15、文中與“當我抬起頭來的時候”相照應(yīng)的句子是。（2分）
16、這段文字采用了哪些描寫方法來寫人。請舉列出來。（2分）
17、“月亮出來了，冷冷的“一句在文中有什么表達效果？（4分）
（三）閱讀下面短文。（19分）
那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。
吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥的手里。她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴似的盯著蘋果?？斓揭贿叧园?，別讓你們媽看見了?！?/p>
我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊．哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香?！备绺缯f：“咱們吃吧?！蔽艺f：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃?！蔽已柿搜士谒B聲說：“好好好。”
我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們。問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲回答：“是給奶奶的?！眿寢屨f：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。
我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該寫作業(yè)了?！蔽液透绺缱哌M屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼睛對媽媽說：“孩子長這么大還沒有吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧?！眿寢屝χf：“奶奶，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們?！蹦棠逃植亮瞬裂劬φf：“難得你這一片孝心，可你不讓他們嘗一嘗，我吃著也沒啥味兒呀?！眿寢尳o我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。
那天我們吃罷吃飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝顺鋈ァ寢屧谖铱鄹绺绲氖掷锓帕藥灼O果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子。”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“蘋果皮是苦的?！?/p>
“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門說：“你這小鬼頭呦??”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊?！?/p>
我常常想起第一次吃蘋果皮的事。隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。
18、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個語句。(3分)
19、聯(lián)系上下文，說說第二段中加橫線的句子在寫作上的作用。(2分)
20、第四段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容?！闭埓Σ懗鰦寢尨藭r的心理活動，字數(shù)在40個左右。(2分)
21、第六、七段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請用簡潔的語句回答下列問題。(6分)①“我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣?
②哥哥為什么說“蘋果皮是苦的”?
22、這個家庭具有怎樣的情調(diào)或氛圍?(2分)
23、第八段說“隨著歲月的流逝、年齡的增長，我愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈?！闭堄米约旱脑捳f說這“美好的心靈”的具體含義。(4分)
三、作文（40分）
題目：，我明白了
還記得出門時被媽媽攔住逼你喝牛奶嗎？還記得坐在電腦桌前被爸爸強行關(guān)機押回書桌嗎？還記得你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視的神態(tài)嗎？還記得你做錯事時老師嚴厲的目光嗎？愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細微末節(jié)，雞毛蒜皮??請在橫線上填上爸爸或媽媽或老師，使題目然后作文，注意要有真情實感，字數(shù)在500字以上。
參考答案：
一、1、B
2、C
3、C
4、C
5、D
6、D
7、B
8、略
二、（一）
9、① 深：厲害，加重。
②之：扁鵲看見桓侯就跑的原因。③臣：扁鵲自稱。
10、“疾”是指很輕微的病癥。“病”是指重病。
11、A、醫(yī)生總喜歡給沒病的人治病，把這當作自己的功勞。
B、過了五天，桓侯渾身劇痛，派人去尋找扁鵲，(扁鵲)已逃到秦國去了。
12、表現(xiàn)了蔡桓公諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)己見的心理。
13、因為桓侯已經(jīng)病入膏肓，不可救藥了，扁鵲擔心因治不好桓侯的病而受牽連。
（二）14、無可奈何、迫不得已
15、我垂下眼不敢看他。
16、采用了心理、神態(tài)、動作描寫。
17、這是環(huán)境描寫，襯托出“我”當時的悲傷、失望的心情。
（三）18、例如：①眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 ②聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水 ③饞猴兒似地盯著蘋果 ④看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。
19、設(shè)置懸念或埋下伏筆。
20、例如：①媽媽心里很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應(yīng)該吃；而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機會越來越少，更應(yīng)該吃?？磥硪仓荒芪@兩個孩子了！②媽媽心里很內(nèi)疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了?
21、①滿嘴香甜 ②蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。
22、溫馨甜蜜，和諧融洽。
23、尊敬老人，疼愛子女
第五篇：七年級語文上冊期末試卷分析
2012—2013學年上學期七年級語文期末考試
試卷分析
陳法杰
一、總體分析
本次語文考試，考卷突出檢查了學生一學期所掌握的知識和所具有的語文能力，重視語文基礎(chǔ)知識的考查，突出對學生語文素養(yǎng)的考查。對今后的教學具有較強的指導(dǎo)性，難度適中，符合對全體同學的考查。在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：
（一）積累與運用。
主要考查了漢字的拼音書寫、成語的運用、病句修改、經(jīng)典詩文默寫、名著的知識等幾個方面，很有針對性地考查學生對語文基礎(chǔ)知識的掌握。
（二）現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀是課內(nèi)外相結(jié)合，這樣有利于提醒老師用好教材，避免出現(xiàn)老師有“學業(yè)考試不考課內(nèi)，課文可教可不教”的想法。題目的設(shè)計難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學生的人文素養(yǎng)。
（三）文言文閱讀
文言文閱讀在傳統(tǒng)的課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上提高了一定的難度，但也沒有給學生設(shè)置理解的障礙，與學業(yè)考試的文言文閱讀題的要求是一致的，這對初一的教學很有指導(dǎo)性。
（四）作文
作文為半命題作文，結(jié)合課文《第一次真好》，以“第一次__________”為題，要求符合學生特點。
二、對今后教學與命題的建議
1、注重知識的積累，強調(diào)語言的運用
語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來是初中語學教學的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運用，生活處處有語文，語文就在生活中，要在教學中創(chuàng)設(shè)生動的運用語言的生活情景，以引導(dǎo)學生在生活中學習語言，聯(lián)系生活實際運用語言，只有 1
讓語文走向生活，才能促使學生更主動地去提高自身的語文素養(yǎng)。并不是你告訴學生了，他們就會掌握。
2、課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練
“語文課標”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！币笇?dǎo)學生逐步學會“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴大閱讀范圍，增加閱讀實踐。平時教學要關(guān)注學生在閱讀表達中的情感、態(tài)度、價值觀和創(chuàng)新意識。用好教材訓(xùn)練學生寫讀書筆記，如佳句點評、讀后感、內(nèi)容簡介、故事縮寫、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓(xùn)練，進行扎實的語言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴大視野，增長見識，在讀寫互促中提高能力。
3、文言文閱讀
加強文言文的課堂教學，在文言文的課堂教學中，一定要認真落實對文言詞語的記憶和理解，加強對文言句式的理解，對文言語句的翻譯，要指導(dǎo)學生直譯和意譯相結(jié)合，注意語句的通順。教學中要加強學生對文言語感的培養(yǎng)，要求學生多背誦一些經(jīng)典的文言文，可適當選擇一些與課內(nèi)文言文難度相當?shù)?，人文?nèi)涵較強的短文給學生訓(xùn)練，重點還是在夯實課內(nèi)知識的前提下適當向課外延伸。當然，還要指導(dǎo)學生掌握一些解答課外文言文的技巧。
4、要扎實抓好寫作基本功訓(xùn)練。
要從最基本的規(guī)范語言寫起，通過練筆或單項訓(xùn)練，訓(xùn)練學生能運用不同的表達方式和準確、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫作訓(xùn)練，學會選材、安排詳略，學會場面描寫、細節(jié)描寫。生活是寫作的源泉，要引導(dǎo)學生時時關(guān)注生活，體驗生活，感悟生活；指導(dǎo)學生挖掘、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然、社會、人生的鮮活感受和真切體驗。
2012—2013學年上學期
七年級語文期末考試試卷分析
汲水二中陳法杰
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