第一篇:2015年江西教師招聘考試《教育法律法規(guī)》講義三:教育法規(guī)的制定與實施
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2015年江西教師招聘考試《教育法律法規(guī)》講義三:教育法規(guī)的制
定與實施
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一、我國的教育立法方面存在的突出問題是: 1.教育法規(guī)很不健全、很不完備,遠未形成一個體系;2.已制定和頒布的教育法規(guī)多屬行政系統(tǒng)制定的單向法規(guī),而由國家權力機關制定和頒布的教育法律卻很少;3.已制定和頒布的教育法規(guī)多系對教育事業(yè)內部的要求,缺乏同經濟、社會聯(lián)系的內容,難以起到協(xié)調教育外部關系的作用。
二、立法的程序一般分為四個階段: 1.法律議案的提出;2.法律草案的審議;3.法律的表決和通過;4.法律的分布。
起草法律草案的單位或個人不一定是具有提案權的單位或個人。
三、教育立法的原則:
(一)必須堅持子法從屬于母法的原則;(二)必須反映法律規(guī)范的基本特征: 1.制定的教育法規(guī)必須具有穩(wěn)定性和連續(xù)性;2.制定的教育法規(guī)必須具有堅定的原則性和適度的靈活性;3.制定的教育法規(guī)必須具有法律的規(guī)范性。(三)必須同黨的教育方針、政策保持一致;
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(四)必須從我國的國情出發(fā);(五)必須借鑒外國教育立法的有益經驗。
四、教育法規(guī)的效力:
(一)時間效力。確定教育法規(guī)生效日期通常用以下方法:1.從公布之日生效;2.預定未來某一時間生效,即先公布后生效;3.先公布試行,經過一段時間后再正式公布實施。教育法規(guī)的失效是指有效力的教育法規(guī)失去效力。確定教育法規(guī)失效通常用以下方法:1.新法一經施行,舊法即失去效力;2.新法宣布廢除舊法;3.通過專門的決定廢止法規(guī);4.針對特定工作制定的教育法規(guī)。教育法規(guī)的溯及力是指對生效日之前的事件和行為是否有效力的問題。
(二)地域效力;(三)人的效力。各國主要采用4種原則:1.屬人主義原則;2.屬地主義原則;3.保護主義原則;4.折衷主義原則。
五、教育執(zhí)法的原則:
1.國家教育法規(guī)優(yōu)先于地方教育法規(guī)的原則;2.總的教育法規(guī)優(yōu)先于單項教育法規(guī)的原則;3.后定教育法規(guī)優(yōu)先于先定教育法規(guī)的原則;4.特別教育法規(guī)優(yōu)先于一般教育法規(guī)的原則。
六、教育違法有兩種表現(xiàn)形式:
1.教育法律關系主體做了教育法規(guī)所禁止做的事情,即有教育法規(guī)所禁止的行為;2.教育法規(guī)關系主體不做教育法規(guī)所明確要求做的事情,即沒有做教育法規(guī)規(guī)定的行為。
七、守法的主體包括兩個方面:
1.一切國家機關、武裝力量、所有政黨、所有社會團體、所有企業(yè)事業(yè)組織;2.所有公民,即一切社會關系的參加者。教育守法的主體,應該是所有教育法律關系的參加者,那種認為教育法規(guī)是教育部門的法規(guī),與其他部門和人員無關的認識,是極為錯誤的。
八、教育守法的條件:
(一)采取切實有效措施,增強全體公民的教育法律意識。
1.要運用各種宣傳教育手段,肅清以言代法、等級特權等舊的法律觀念和意識的消極影響,使廣大公民充分認識、尊重并運用自己的受教育權利,自覺履行自己應盡的義務;
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2.要提高各級政府部門的主要領導者和行政管理人員的法律意識,形成守法光榮、違法可恥的良好風尚,做好嚴格遵紀守法,處處依法辦事,堅持反對任何超越憲法和法律,以權代法的做法;3.要建立組織健全、制定完善的法律實施監(jiān)督體系,對教育法律法規(guī)的貫徹執(zhí)行實行有權威的、有效的監(jiān)督。
(二)健全教育法律體系,增強教育法律法規(guī)的實效性;(三)堅持有法必依,執(zhí)法必嚴,切實維護教育法律法規(guī)的嚴肅性
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第二篇:2015年江西教師招聘考試《教育法律法規(guī)》講義一:教育法規(guī)導論
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教育法規(guī)是指國家權力機關和國家行政機關為調整教育與經濟、社會、政治的關系,調整教育內部各個環(huán)節(jié)的關系而制定和發(fā)布的教育法律(基本法律和法律)、法令、條例、規(guī)程、制度等規(guī)范文件的總稱。
教育法規(guī)的作用:1.教育法規(guī)具有指引作用;2.教育法規(guī)具有評價作用;3.教育法規(guī)具有教育作用;4.教育法規(guī)具有保障作用
教育法律是最高國家權力機關(全國人民代表大會)及其常設機關(全國人大常委會)制定的關于教育的規(guī)范性法律文件。教育法律是教育法的最主要的淵源。
教育行政法規(guī)的名稱一般有3種:即條例、規(guī)定和辦法。
我國于1986年4月頒布《中華人民共和國義務教育法》,并于當年7月1日起施行。我國于1996年5月15日頒布《中華人民共和國職業(yè)教育法》,并于當年9月1日起實施。
《中華人民共和國高等教育法》于1998年8月29日通過,自1999年1月1日施行。從邏輯結構上看,教育法律規(guī)范通常由法定條件、行為準則和法律后果三個要素組成。教育法律規(guī)范的類別:
(一)按照教育法律規(guī)范要求人們行為的性質,可以分為義務性規(guī)范和授權性規(guī)范。1.義務性規(guī)范在表述形式上通常采用“必須”、“應當”、“義務”、“禁止”、“不準”、“不得”等字樣。在教學法規(guī)中,義務性規(guī)范的數(shù)量較多。2.授權性規(guī)范在表述形式上通常采用“可以”、“有權”、“不受??干涉”、“有??的自由”等術語。
(二)按照法律規(guī)范表現(xiàn)的強制性程度,可分為強制性規(guī)范和任意性規(guī)范。(三)按照法律規(guī)范的法律后果,可分為制裁性規(guī)范和獎勵性規(guī)范。
教育法律關系由教育法律關系的主體、教育法律關系的客體和教育法律關系的內容三個要素組成。
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教育法律關系的種類:1.教育內部的法律關系和教育外部的法律關系;2.隸屬型教育法律關系和平權型教育法律關系;3.調整性教育法律關系和保護性教育法律關系。
教育法律關系的主體是教育法律關系的實際參與者,也就是在具體的教育法律關系中享有權利并承擔義務的人和組織。
教育法律關系客體指的是教育法律關系主體之間權利與義務所指向的對象或標的。教育法律關系客體一般包括物、行為以及與人身相聯(lián)系的精神財富(精神產品和其他智力成果)等。行為是指教育法律關系主體實現(xiàn)權利義務的作為與不作為。
教育法律關系的產生、變更和消滅,是需要一定條件或根據(jù)的。這里所說的條件或根據(jù),就是通常所說的教育法律事實。
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第三篇:2015年江西教師招聘考試教育法律法規(guī)考點:教育法的制定和實施
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2015年江西教師招聘考試教育法律法規(guī)考點:教育法的制定和實施
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教育法的制定和實施
1.我國現(xiàn)行立法體制屬于“一元多級”。
2.簡述立法的程序:①教育法律議案的提出;②教育法律草案的審議;③教育法律案的通地;④教育法律的公布。
3.享有教育法律議案、提案權的主體有:全國人民代表大會主席團、全國人民代表大會常務委員會、全國人民代表大會各專門委員會、國務院、中央軍委、最高人民法院、檢察院、全國人民代表大會代表團或30名以上全國人大代表等。
4.在我國,法律案通過的法定多數(shù)是全體代表或委員的過半數(shù),憲法的修改則需要全體代表的2/3以上多數(shù)通過。
5.教育執(zhí)法是指國家行政機關在法律規(guī)定的職權范圍內,按照法定程序具體適用教育法律規(guī)范的專門活動。
6.簡述教育執(zhí)法的特點:
①從實施方式和活動性質目的地,教育執(zhí)法是國家最高行政機關以國家名義適用教育法律的專門活動。
②從執(zhí)法主體看,教育執(zhí)法是國家行政機關適用教育法律規(guī)范的活動。
③從執(zhí)法依據(jù)和執(zhí)法后果看,教育執(zhí)法是使用教育法律規(guī)范并產生特定法律后果的活動。
④從執(zhí)法要求看,教育執(zhí)法是教育行政機關在其權限范圍內依據(jù)法定程序進行的活動。⑤從執(zhí)法對象看,教育執(zhí)法是教育行政機關以教育法律規(guī)范使用特定對象的活動。7.教育執(zhí)法的基本要求:正確、合法、及時。
8.教育執(zhí)法的基本原則:①行政合法性原則;②行政合理性原則;③責任行政原則。
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9.行政行為有無裁量自為標準:分為羈束性行為和自由裁量性行為。
10.教育執(zhí)法的形式:①教育行政措施;②教育行政處罰;③教育行政強制執(zhí)行;④教育行政救濟。
11.原國家教委1998年3月6日頒布了《教育行政處罰暫行實施辦法》。
12.教育司法:在法院內部,專門設立教育司法專門機構有三種:①教育巡回法庭(上海長寧區(qū)人民法院);②教育法庭(吉林四平、湖南張家界);③涉教案件領導小組(吉林白山市)。
13.所有國家機關、所有政黨、所有組織、所有公民都有遵守教育法的義務,而不能僅僅認為教育守法是教育行政機關及其工作人員、學校、校長、教師和學生的事。
14.構成教育違法行為必須具備四個條件:①教育違法行為的客體;②教育違法行為的客觀方面;③教育違法行為的主體;④教育違法行為的主觀方面。
15.教育法律責任的種類:根據(jù)違法作為的性質和危害程度分為行政法律責任,民事法律責任、刑事法律責任、經濟法律責任。
16.根據(jù)法律解釋的主體和效力不同,可分為有權解釋和無權解釋。
17.依據(jù)法律解釋的方法和尺度不同,可分為語法解釋、邏輯、歷史、系統(tǒng)和字面解釋、擴充、限制。
18.教育法律監(jiān)督的種類:①國家權力機關的監(jiān)督;②行政機關的監(jiān)督;③司法機關的監(jiān)督;④社會監(jiān)督;⑤黨的監(jiān)督。其中權務機關的監(jiān)督居于主導地位。
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第四篇:教師招聘教育法律法規(guī)講義答案
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參考答案及解析
《中華人民共和國教育法》
1.【答案】C。2.【答案】×。3.【答案】ACD。4.【答案】D。
5.【答案】√。6.【答案】普通話 7.【答案】分工負責
8.【答案】×。9.【答案】ACD。10.【答案】×。11.【答案】C。
12.【答案】B。13.【答案】B。
《中華人民共和國義務教育法》
1.【答案】C。2.【答案】B。3.【答案】B。4.【答案】B。5.【答案】A。
6.【答案】×。7.【答案】A。8.【答案】×。9.【答案】C。
10.【答案】初級中級高級
11.【答案】C。12.【答案】B。13.【答案】ABCD。14.【答案】C。
《中華人民共和國教師法》
1.【答案】A。2.【答案】√。3.【答案】D。4.【答案】B。5.【答案】C。
6.【答案】C。7.【答案】BCD。8.【答案】A。
《未成年人保護法》
1.【答案】ABD。2.【答案】×。3.【答案】十六
《教師資格條例》
1.【答案】×。2.【答案】C。3.【答案】D。4.【答案】A。5.【答案】C。
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》
1.【答案】D。2.【答案】D。3.【答案】B。
強化練習題
一、單項選擇題
1.【答案】B。解析:《中華人民共和國教育法》是1995年
益不受侵害。
9.【答案】D。
10.【答案】A。解析:《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定:任何組織和個人不得
披露未成年人的隱私。這說明中小學生在內的未成年人的個人隱私受法律保護。學生的考試 成績、信件、日記等屬于個人隱私,未經同意公布排名,是侵犯學生的個人隱私權。
11.【答案】B。解析:人身自由權指未成年學生有支配自己人身自由和行動的自由,非 經法定程序,不受非法拘禁、搜查和逮捕,如教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查,不得對學生關禁閉。
12.【答案】D。
13.【答案】C。解析:教師法中規(guī)定:侮辱、毆打教師的,根據(jù)不同情況,分別給予行 政處分或者行政處罰;造成損害的,責令賠償損失;情節(jié)嚴重,構成犯罪的,依法追究刑事 責任。題目中趙某已將校長打成重傷,應該依法追究其刑事責任。
14.【答案】A。
二、多項選擇題
1.【答案】ABD。解析:《教師資格條例》
1.【答案要點】
(1)各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。(2)適齡兒童、少年的父
母或者其他監(jiān)護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的 義務教育。
2.【答案要點】
《義務教育法》規(guī)定不得開除學生,是由義務教育的性質決定的,目的是為保障學生接 受義務教育的權利。義務教育是強制性教育,是所有適齡兒童、少年必須接受的教育,不能 因為學生違反學校管理制度,就剝奪學生受教育的權利。在這一點上,義務教育同非義務教 育有所不同。非義務教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度,學??山o予其開除學籍的 處分。
3.【答案要點】
這款規(guī)定標志著我國實行免費義務教育的時代已經來臨?!懊赓M”成為新《義務教育法》 最大的一個亮點。推行免費義務教育是堅持發(fā)展成果由人民共享的重要舉措,目的是保證所 有適齡兒童、少年都能上得起學,不會因貧輟學,使義務教育更加名副其實。
4.【答案要點】
監(jiān)護人應當教育未成年人不得有下列不良行為:①曠課、夜不歸宿;②攜帶管制刀具; ③打架斗毆、辱罵他人;④強行向他人索要財物;⑤偷竊、故意毀壞財物;⑥參與賭博或者 變相賭博;⑦觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;⑧進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人 不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;⑨其他嚴重違背社會公德的不良行為。
五、案例分析題
1.【答案要點】
(1)建立校園安全制度,加強對學生的安全教育;
(2)加強校園安全設施的檢查與改造;
(3)不在危及學生人身安全、健康的場所進行教育教學活動;
(4)制定應對校園安全突發(fā)事件的預案;
(5)學生在校內發(fā)生人身傷害事故時,應當及時救護,妥善處理,并及時向有關主管 部門報告。
2.【答案要點】
不對?!吨腥A人民共和國憲法》
4.【答案要點】
責任承擔主體是學校。學生因為操場地面凹凸不平摔倒致傷,說明學校違反了《未成年 人保護法》第22條第2款規(guī)定中“不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動”的規(guī)定,雖然老師強調了安全事項并將其及時送醫(yī),但學校仍應 承擔責任。
第五篇:2015年江西教師招聘考試教育法律法規(guī)之未成年人保護法(三)
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第五章 司法保護
第五十條 公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門,應當依法履行職責,在司法活動中保護未成年人的合法權益。
第五十一條 未成年人的合法權益受到侵害,依法向人民法院提起訴訟的,人民法院應當依法及時審理,并適應未成年人生理、心理特點和健康成長的需要,保障未成年人的合法權益。
在司法活動中對需要法律援助或者司法救助的未成年人,法律援助機構或者人民法院應當給予幫助,依法為其提供法律援助或者司法救助。
第五十二條 人民法院審理繼承案件,應當依法保護未成年人的繼承權和受遺贈權。人民法院審理離婚案件,涉及未成年子女撫養(yǎng)問題的,應當聽取有表達意愿能力的未成年子女的意見,根據(jù)保障子女權益的原則和雙方具體情況依法處理。
第五十三條 父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權益,經教育不改的,人民法院可以根據(jù)有關人員或者有關單位的申請,撤銷其監(jiān)護人的資格,依法另行指定監(jiān)護人。被撤銷監(jiān)護資格的父母應當依法繼續(xù)負擔撫養(yǎng)費用。
第五十四條 對違法犯罪的未成年人,實行教育、感化、挽救的方針,堅持教育為主、懲罰為輔的原則。
對違法犯罪的未成年人,應當依法從輕、減輕或者免除處罰。
第五十五條 公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪案件和涉及未成年人權益保護案件,應當照顧未成年人身心發(fā)展特點,尊重他們的人格尊嚴,保障他們的合法權益,并根據(jù)需要設立專門機構或者指定專人辦理。
第五十六條 公安機關、人民檢察院訊問未成年犯罪嫌疑人,詢問未成年證人、被害人,應當通知監(jiān)護人到場。
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公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人遭受性侵害的刑事案件,應當保護被害人的名譽。
第五十七條 對羈押、服刑的未成年人,應當與成年人分別關押。羈押、服刑的未成年人沒有完成義務教育的,應當對其進行義務教育。解除羈押、服刑期滿的未成年人的復學、升學、就業(yè)不受歧視。
第五十八條 對未成年人犯罪案件,新聞報道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。
第五十九條 對未成年人嚴重不良行為的矯治與犯罪行為的預防,依照預防未成年人犯罪法的規(guī)定執(zhí)行。
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