第一篇：課改版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試題

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試題姓名 成績(jī)

一、計(jì)算題。

1，直接寫出得數(shù)。

2.5×2.4= 0.24÷0.3= 0.108÷0.01= 7.1－1.7= 6.18÷0.6= 0.12＋0.8= 4.5＋3.5×3=(2.5＋0.25)×4= 0.5＋1.5÷1.5－0.5= 7.8×7.6－2.6×7.8= 2，筆算。

6.7×1.02 4.832÷1.6 8÷37 0.68×4.7（商用循環(huán)小數(shù)表示）（保留兩位小數(shù)）

3，怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。

4.27÷0.7×1.3 18.9－18.9÷1.4 8×4.6＋3.5×8＋4.4×8

4，解方程。

5X－7.8=20.2 2.5X－X=1.8(4.5＋X)×2-13=6

二、填空。

1，3.07×4.1的積有（）位小數(shù)，72.8÷0.08的商的最高位是（）位。2，38.2÷2.7的商用循環(huán)小數(shù)表示是（），精確到百分位是（）。

3，一本故事書有m頁，小明已經(jīng)讀了7天，平均每天讀n頁，小明讀了（）頁。4，2.25小時(shí)=（）分 21平方分米=（）平方米

1.2時(shí)=()時(shí)()分 2時(shí)15分=()時(shí) 5，0.59÷0.14豎式計(jì)算時(shí)，除得的商是4，余數(shù)是（）。6，在0.67、0.67、0.67、0.76中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。7，一塊三角形圍巾的面積是5.1dm2，高是1.7dm，底是（）dm。

8，3.14×0.1○3.14 0.8÷0.98○0.98 0.14÷0.1○3.14 0.45×0.45○0.45 9，有五張數(shù)字卡片，分別是10、8、9、11、12，它們的平均數(shù)是（），中位數(shù)是（）。

如果從五張卡片中任意抽取兩張，相加的和是20的可能性是（）。10.張明0.75時(shí)加工6個(gè)零件,1時(shí)可以加工()零件 ???11.一個(gè)梯形的面積是72平方分米,上底是15分米,下底是9分米,高是()分米 12.一個(gè)直角三角形，直角所對(duì)的邊長(zhǎng)是10厘米，其余兩邊分別是8厘米和6厘米，直角

所對(duì)邊上的高是（）厘米。

13、一個(gè)平行四邊形如圖,陰影部分的面積是28平方厘米，這個(gè)平行四邊形的面積是()平方米.

14、兩個(gè)數(shù)相除，商是0.48，如果被除數(shù)不變，除數(shù)縮小100倍，那么所得的商是（）。

15、一個(gè)數(shù)擴(kuò)大10倍后，比原來的數(shù)增加了22.05，原數(shù)是（）。

三、判斷題。

1，7.2－2a=23.6是方程。（）2，6.45÷0.31和64.5÷31的商相等。（）3，3a＋a=3a2（）4，同底等高的兩個(gè)三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形。（）5，觀察一個(gè)長(zhǎng)方體，最多可以看到2個(gè)面。（）

四、選擇。

1，約等于0.30的范圍是（）。

A、0.25～0.35 B、0.29～0.34 C、0.295～0.304 D、0.3～0.34 2，下列各式中，（）的商最小。

A、2.1÷0.14 B、21÷0.14 C、21÷0.014 3，把一個(gè)長(zhǎng)方形木框拉成一個(gè)平行四邊形，它的（）不變。

A、面積 B、周長(zhǎng) C、周長(zhǎng)和面積 4，張強(qiáng)從右側(cè)面看到一個(gè)物體的面如圖：，這個(gè)物體是（）。

5、如圖，在五個(gè)完全相同的正方形中，有兩個(gè)三角形甲和乙，甲的面積和乙的面積關(guān)系是（）A、甲大于乙 B、甲小于乙 C、甲等于乙

6、三角形與平行四邊形的底和面積都相等。已知平行四邊形的高是4厘米，三角形的高是（）。

A、4厘米 B、8厘米 C、12厘米

7、如右圖，利用割補(bǔ)法把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形時(shí)，平行四邊形的面積（），周長(zhǎng)

（）。

A、不變 B、變大 C、變小

六、計(jì)算下面圖形的面積。（單位：厘米）7%（3＋4）

七、應(yīng)用題。

1，某食品廠一個(gè)星期生產(chǎn)加工了1645袋元宵，每18袋一箱，需要多少個(gè)紙箱才能運(yùn)走這些元宵？

2，麗麗的媽媽去商場(chǎng)買了3盒牙膏和2袋洗衣粉，一共花了30.8元，一袋洗衣粉6.7元，一盒牙膏多少錢？

3，一個(gè)正方形花壇的周長(zhǎng)是4.8米，這個(gè)花壇的面積是多少平方米？

4，一輛汽車上午行駛了2.5小時(shí)，平均每小時(shí)行68千米，下午3小時(shí)行了220.5千米。這輛汽車一天共行駛了多少千米？

5，爺爺今年75歲，比小明歲數(shù)的5倍還多5歲。小明今年幾歲？

6.玩具廠計(jì)劃生產(chǎn)5.2萬輛玩具車，已經(jīng)生產(chǎn)了8天，每天生產(chǎn)0.35萬輛，余下的要求在4天內(nèi)完成，平均每天應(yīng)生產(chǎn)多少萬輛？

7、一種圓珠筆原價(jià)每支4.8元，降價(jià)后每支便宜0.3元，原來買150支筆的錢，現(xiàn)在可以買多少支？

8、一個(gè)直角三角形，三條邊的長(zhǎng)度分別是6厘米、8厘米、10厘米，這個(gè)三角形的面積是多少平方厘米？斜邊上的高是多少厘米？

9、甲乙兩城相距460千米，貨車以每小時(shí)60千米的速度從甲城開往乙城，2小時(shí)后，客車才從乙城開往甲城，又經(jīng)過3.4小時(shí)兩車相遇，客車每小時(shí)行多少千米？

第二篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末試題

五年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)測(cè)試

一、細(xì)心填寫：（20分）

1、一個(gè)平行四邊形面積是96平方厘米，底是16厘米，高是（）厘米。

2、把4米長(zhǎng)的鋼管平均分成9段，每段長(zhǎng)（/）米，每段占全長(zhǎng)的（/）。3、5/6米表示1米的（/），也表示5米的（/）。

4、15÷（）=45/（）=0.6=（）/100=90/（）。

5、360平方米=（）公頃0.45小時(shí)=（）小時(shí)

3.6公頃=()平方千米

6、小數(shù)分?jǐn)?shù)互化。0.65（）2.08（）7/8（）

7、寫出30以內(nèi)（包括30）下列各數(shù)的倍數(shù)。

（1）3的倍數(shù)有：（）

（2）7的倍數(shù)有：（）

（3）既是4的倍數(shù)又是6的倍數(shù)（）。

8、梯形的下底6分米，上底2分米，高1米，它的面積是（）。

9、用一塊邊長(zhǎng)30厘米的正方形紅紙，做底和高都是5厘米的直角三角形，最多可做（）個(gè)。

二、明辨是非：（5分）

1、當(dāng)正方形的邊長(zhǎng)是4厘米時(shí)，它的周長(zhǎng)和面積一樣大。

2、1千克糖果吃了它的1/10，又添進(jìn)1/10千克，結(jié)果和原來的同樣多。3、4千克棉花的1/5和1千克鐵的4/5同樣重。

4、拋一枚硬幣，前9次中有5次正面朝上，4次正面朝下，第10次拋正面朝下的可能性大一些。

5、一堆煤，已經(jīng)燒了2/7，是把已經(jīng)燒的煤礦看作單位“1”。

三、精挑細(xì)選：（5分）

1、與3/4最接近的數(shù)是：（）

A、2/3B、7/10C、1/2D、4/32、右圖為梯形，其中有（）對(duì)面積相等的三角形

A、1B、3C、4D、63、將一個(gè)平行四邊形沿高剪開，不可能得到（）

A、一個(gè)三角形和一個(gè)梯形B、兩個(gè)梯形

C、一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形D、兩個(gè)三角形

4、把7千克平均分成9份，每份是7千克的（）

A、1/7B、7/9C、1/9D、9/75、兩根同為4米長(zhǎng)的繩子，第一根剪去2/5，第二根剪去2/5米，剩下的（）

A、第一根長(zhǎng)B、第二根長(zhǎng)C、一樣長(zhǎng)D、無法比較

四、計(jì)算：（23分）

1、簡(jiǎn)便（12分）

（5/14+5/8）-（3/8-9/14）4/3-（4/5-2/3）

8/5-（4/21-2/5）9/5-（2/7-1/5）-5/72、直接把下面分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。（除不盡的四舍五入保留兩位小數(shù)）（5分）

1/62/53/84/961/243、解方程：（6分）

7a/8+7/8=aa÷1.5=43a+2a/5=3

4五、動(dòng)手操作：（12分）

1、將下面的分?jǐn)?shù)與直線上相應(yīng)的點(diǎn)連一連，并寫出哪幾個(gè)分?jǐn)?shù)是同樣大。（6分）

25/202/84/815/125/201/

2()=()()=()()=()

2、先圈出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，再把其余分?jǐn)?shù)約分。（6分）

10/125/712/1539/5237/5111/31

六、解決問題。（35分）

1、獵豹5分能跑6千米，箭魚4分能游5千米，哪種動(dòng)物的速度快？請(qǐng)比較說明。

2、五（1）班40人舉行200米過標(biāo)檢測(cè)，楊鵬用時(shí)13/20分，王芬用時(shí)3/5分，黃婷用時(shí)0.58分，請(qǐng)按照他們的成績(jī)排出名次。

3、商店有食品4/5噸，用去1/3噸，又賣出2/5噸，還剩多少噸？

4、修一條2千米的路，第一天修了3/5千米，第二天修了7/10千米，還剩多少千米？

5、一根繩子，剪去它的3/5，剩下3/5米，剪去的長(zhǎng)還是剩下的長(zhǎng)？為什么？

6、一張長(zhǎng)4米，寬2米的長(zhǎng)方形紙板可以剪出多少個(gè)兩條直角邊都是4分米的直角三角形？

7、小王看一本180頁的書，第一天看了全書的1/5，第二天看了13頁，第三天應(yīng)從第幾頁看起？

第三篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末試題

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末試卷

（滿分100分，120分鐘完成）

學(xué)校：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：得分 ：

一、計(jì)算。（共28分）

1、直接寫出得數(shù)：（4分）

3/7 + 2/7 =2/3 – 1/6 =0.32×99 + 0.32=0.25=1-5/6 =1/3 + 1/4 =25×0.07×4=5 /14 =（2、求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)。（4分）

8和1211和 3

3（8,12）=（11,33）=

[ 8,12]=[11,33 ]=

3、解方程：（8分）

X-56 = 568X = 4X÷12.5 = 812.7+ X = 15.73、計(jì)算下列各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。（12分）

2/3 + 4/5 – 3/1011/8-（5/6 + 3/ 8）

6/7-（11/14 – 1/2）5/9 + 4/11 + 6/11 + 4/9)（填小數(shù)）（化分?jǐn)?shù)）

二、認(rèn)真填空。（共27分，每空1分。）

1、分?jǐn)?shù)單位是 1/7 的最大真分?jǐn)?shù)是（），最小假分?jǐn)?shù)是（），把這個(gè)假分?jǐn)?shù)再添上()個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的素?cái)?shù)．

2、小紅在教室里的位置用數(shù)對(duì)表示是(5，3)，她坐在第（）列第（）行。小芳坐在小明的正前方，用數(shù)對(duì)表示她的位置是（，）。

3、在（）里填上最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

25秒=（）分30厘米=（）米250千克=（）噸

4、在O 里填上“>” “<” “=”。

3/7 O 8/212/3 O 3/48/9O 3/23/4 O 0.74995、（）÷8=12/16=3/（）=（）<填小數(shù)>

6、用圓規(guī)畫一個(gè)周長(zhǎng)是25.12厘米的圓，圓規(guī)兩腳間的距離是（）厘米，畫出的圓的面積是（）平方厘米。

8、用邊長(zhǎng)（整分米數(shù)）（）分米、（）分米、（）分米的正方形都能正好鋪滿長(zhǎng)16分米、寬12分米的長(zhǎng)方形。

9、自然數(shù)a和b的最大公因數(shù)是1，那a和b的最小公倍數(shù)是（）。

10、三個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和是93，這三個(gè)自然數(shù)分別是（）（）（）。

三、選擇。（共5分）

1、5米長(zhǎng)的花布做了6條同樣大小的童褲，每條童褲用這塊布的（）。

A、5/6 米B、5/6C、1/6D、1/6 米

2、世界上第一個(gè)把圓周率的值精確到六位小數(shù)的數(shù)學(xué)家是（）。

A、劉徽B、祖沖之C、歐幾里德

3、今年“國慶七日長(zhǎng)假”，陸老師想?yún)⒓印扒u湖雙日游”，哪兩天去呢，陸老師共有多少種

不同的選擇？（）

A、4種B、5種C、6種

4、右邊的分?jǐn)?shù)中：5/9、3/7、12/24、9/11、1/3、4/5，比 1/2 大的有（）個(gè)

A、3個(gè)B、4個(gè)C、2個(gè)

5、一張長(zhǎng)24厘米，寬18厘米的長(zhǎng)方形紙，要分成大小相等的小正方形，且沒有剩余。最少可以分成（）。

A.12個(gè)B.15個(gè)C.9個(gè)

四、判斷對(duì)錯(cuò)。（共5分）

1、等式不一定是方程，方程一定是等式。（）

2、在同一個(gè)圓中，圓心到圓上的距離處處相等。（）

3、分母為8的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)共有4個(gè)。（）

4、1千克的3/4 和3千克的1/4 相等。（）

5、真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1。（）

五、運(yùn)用知識(shí)，解決問題。(35分)

1、列方程解答：

小剛今年12歲，比他的爸爸小26歲，爸爸今年幾歲？

2、小林和小軍都到圖書館去借書，小林每6天去一次，小軍每8天去一次，如果7月1日他們兩人在圖書館相遇，那么下一次都到圖書館是幾月幾日？

3、五（3）班的同學(xué)在母親節(jié)都表達(dá)了對(duì)媽媽的節(jié)日祝福。其中，1/3 的同學(xué)送了鮮花，1/5 的同學(xué)給了媽媽一個(gè)香香的吻，其余的同學(xué)都送上了自制的賀卡。送自制賀卡的同學(xué)占全班的幾分之幾？

4、一位雜技演員在懸空的鋼絲上騎獨(dú)輪車。獨(dú)輪車車輪的直徑是45厘米，從鋼絲的一端到另一端，車輪正好滾動(dòng)40圈。這根懸空的鋼絲長(zhǎng)多少米？

5、小方收集了一些郵票，他拿出郵票的一半還多1張送給小林，自己還剩36張。小方原來有郵票多少張？

6．一瓶果汁，第一次喝了所有果汁的一半少50毫升，第二次喝了剩下果汁的一半多25毫升，這時(shí)瓶中還剩125毫升。這瓶果汁原有多少毫升？

7、一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是28與34的最大公因數(shù)(單位：厘米)，寬是5和7的最小公倍數(shù)(單位：厘米)，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)和面積各是多少？

第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末檢測(cè)試題

2017-2018學(xué)年上學(xué)期五年級(jí)期末檢測(cè)卷

班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘

一、填空題。

1.當(dāng)梯形的上底逐漸縮小到一點(diǎn)時(shí),梯形就轉(zhuǎn)化成();當(dāng)梯形的上底增大到與下底相等時(shí),梯形就轉(zhuǎn)化成()。

2.測(cè)出100粒玉米的質(zhì)量是25克,平均每粒玉米重()克,1千克這種玉米大約有()粒。

3.一個(gè)梯形的面積是76平方米,下底是12米,上底是8米,梯形的高是()米。

4.一個(gè)三角形的面積是18平方米,它的高是9米,與其對(duì)應(yīng)的底是()米。

5.99.5001保留整數(shù)是(),保留一位小數(shù)是(),精確到千分位是()。

二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)

1.一個(gè)梯形的上底、下底都不變,高擴(kuò)大到原來的2倍,它的面積()。

A.不變 B.擴(kuò)大到原來的2倍 C.縮小到原來的4倍

2.周長(zhǎng)相等的長(zhǎng)方形和平行四邊形的面積相比,()。

A.平行四邊形大 B.長(zhǎng)方形大 C.相等

3.一個(gè)三角形和一個(gè)平行四邊形的面積相等,底也相等,三角形的高是平行四邊形高的()。

A.2倍 B.一半 C.無法確定

4.()不是循環(huán)小數(shù)。

A.3.33…… B.3.1415926…… C.1000.11……

5.下面()的結(jié)果大于1。

A.0.25×4.5 B.0.01÷0.4 C.1.25×0.8

三、判斷題。(對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“”)

1.三角形的面積等于平行四邊形面積的一半。()w

2.方程都是等式,但等式不都是方程。()

3.兩個(gè)三角形拼成一個(gè)平行四邊形,如果平行四邊形的面積是15平方分米,那么每個(gè)三角形的面積就是7.5平方分米。()

4.下圖兩條平行線間,三角形ABC、三角形DBC和三角形EBC的面積相等。()

5.0.05乘一個(gè)小數(shù),所得的積一定比0.05 小。()

四、計(jì)算。

1.能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。

41.8÷19+120×0.21 10.1×78

1.4×[(7.5+38.4)÷0.9] 21.2×5+18.8×

52.5×(3.2+1.8÷0.02)2-0.18×(11.8-10.8)

2.解方程。

2x÷3=9 12x-9x=8.7 6x+18=48 8-4x=

43.按指定的運(yùn)算順序給算式添上括號(hào),并算出結(jié)果。

(1)除→減→乘

56.58 ÷ 4.62.3 × 0.3

4.計(jì)算下面圖形中陰影部分的面積。(單位:米)

(1)

(2)

五、解決問題。

1.一臺(tái)拖拉機(jī)上午耕地3公頃,共用柴油19.8千克,照這樣計(jì)算,下午又耕了4公頃,這臺(tái)拖拉機(jī)這一天共用柴油多少千克?

2.兩輛汽車同時(shí)從兩地出發(fā),相向而行,15分鐘后兩車還相距15千米。已知甲車每小時(shí)行42千米,乙車每小時(shí)行的是甲車的1.5倍,兩地相距多少千米?

3.有一塊平行四邊形的地,底邊長(zhǎng)5.4米,比高的2倍還多0.4米,這塊地的面積是多少平方米?

4.學(xué)校數(shù)學(xué)小組和語文小組共有學(xué)生60人,數(shù)學(xué)小組的人數(shù)是語文小組的1.5倍,兩個(gè)小組各有多少人?(用方程解)

5.黎伯伯家有60千克花生油,要裝在最多能裝4.5千克油的油桶里,至少需要多少個(gè)這樣的油桶?

6.在一塊面積為0.36公頃的果園里栽果樹,株距是4.5米,行距是4米。需要準(zhǔn)備多少棵樹苗?如果每棵樹苗20元,買這些樹苗需要多少元?

第五篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)課改計(jì)劃上

數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)課改計(jì)劃

常鳳勤

（2011——2012上期）

一、指導(dǎo)思想：

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

二、班級(jí)學(xué)生情況分析

五年級(jí)共有學(xué)生53人，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受能力還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績(jī)。

三、教材分析

（一）本冊(cè)教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡(jiǎn)易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。

1、數(shù)與代數(shù)方面，本冊(cè)教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡(jiǎn)易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。

2、在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

3、在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識(shí)。通過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)

求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。

4、在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

5、本冊(cè)教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

（二）、教學(xué)重點(diǎn)

小數(shù)乘法、除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

（三）、教學(xué)難點(diǎn)

理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡(jiǎn)算。

2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。

3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。

4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)公式。

5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，向周邊的居民宣傳有關(guān)禁毒知識(shí)，做禁毒宣傳的小能手。

7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。

6、合作探究，拓展引申。

7、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。

六、奮斗目標(biāo)

加強(qiáng)思想教育建立良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，為了提高教學(xué)質(zhì)量，我將在本學(xué)期里，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，理解教學(xué)大綱的要求，掌握教學(xué)大綱制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和單元教學(xué)計(jì)劃并注意積累和整理教學(xué)資料，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課堂教學(xué)求質(zhì)量，求效率，求效果。學(xué)生考試成績(jī)及格率90%，平均分80分