第一篇：優(yōu)秀教師的100個(gè)好習(xí)慣

教育習(xí)慣篇：做一名智慧的教育者

1：切記，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界 2：做一名陽(yáng)光的教師 3：教師，請(qǐng)記住學(xué)生的名字 4：教師，要有耐心 5：要善于換位思考 6：控制好你的情緒 7：談心是一門藝術(shù) 8：毫不吝嗇地贊美學(xué)生 9：換個(gè)思路激勵(lì)學(xué)生

10：給“特殊學(xué)生”特別的關(guān)愛(ài) 11：期盼是更深層的愛(ài) 12：威信：教育的潛在動(dòng)力 13：公正，就是對(duì)學(xué)生的尊重 14：做學(xué)生的知心朋友 15：寬容是一種美德 16：教育需要嚴(yán)格 17：引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞 18：把學(xué)生放在第一位 19：主動(dòng)問(wèn)候?qū)W生 20：與家長(zhǎng)常溝通 21：每天反思一下自己 教學(xué)習(xí)慣篇：成為有魅力的教師

22：創(chuàng)新，教出個(gè)性 23：堅(jiān)持個(gè)性備課 24：不可忽視的課前準(zhǔn)備 25：養(yǎng)成“問(wèn)課”的習(xí)慣 26：擁有教學(xué)的勇氣 27：重視目標(biāo)性教學(xué) 28：細(xì)化你的課堂 29：提前三分鐘進(jìn)教室 30：面帶微笑進(jìn)教室 31：上課要有激情

32：走下講臺(tái)，到學(xué)生中去 33：課堂多預(yù)設(shè)些“問(wèn)題” 34：課堂上，警惕隱性霸權(quán) 35：追求課堂的簡(jiǎn)約 36：錘煉你的課堂語(yǔ)言 37：不可小看教學(xué)語(yǔ)調(diào) 38：豐富你的表情 39：幽默是一種魅力 40：要有自己的課堂文化 41：鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題 42：課堂不妨適當(dāng)“留白” 43：善待發(fā)言錯(cuò)誤的學(xué)生 44：盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生 45：要形成自己的教學(xué)風(fēng)格 46：上課決不“拖堂” 47：作業(yè)是一定要布置的 48：讓學(xué)生在作業(yè)中享受樂(lè)趣 49：經(jīng)常梳理你的課堂 50：每天，讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn) 學(xué)習(xí)習(xí)慣篇：做一個(gè)完善的人

51：有顆成為名師的心 52：聽(tīng)課要學(xué)會(huì)“品”課 53：讓自己“現(xiàn)代”起來(lái) 54：精彩人生需筆耕 55：成為博客一族 56：向周圍人學(xué)習(xí)57：做一個(gè)善于思考的人 58：習(xí)慣“研究”自己 59：參與到課題研究中去 60：讀書要“品”書 61：“嫉妒”是一種進(jìn)步 62：練好“三字一話” 63：教師，不妨跨學(xué)科聽(tīng)課 生活習(xí)慣篇：做一個(gè)充滿情趣的人

64：讀書，是教師的一種生活 65：要有良好的心態(tài)

66：健康，是人生最寶貴的財(cái)富 67：為生活創(chuàng)造快樂(lè) 68：認(rèn)識(shí)你自已 69：做自己的心理醫(yī)生 70：教師應(yīng)該有“靜”功 71：管理好你的時(shí)間 72：善待他人 73：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn) 74：幫助別人是一種快樂(lè) 75：從小事做起 76：有顆感恩的心 77：今日事今日畢 78：家庭和工作一樣重要 79：有自己的精神空問(wèn) 行為習(xí)慣篇：做一個(gè)有品位的人

80：精神飽滿地投人每一天 81：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己 82：善于發(fā)現(xiàn)自己 83：著裝要有時(shí)代感 84：做一個(gè)有品位的人 85：語(yǔ)言要有親和力 86：培養(yǎng)觀察力 87：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

88：教師，要有“約束感”

89：要求學(xué)生做到的，自己要先做到 90：微笑是最美的語(yǔ)言 91：注重自己的儀表美 92：敢于認(rèn)錯(cuò)是一種美德 93：切忌，要遵守承諾 94：學(xué)會(huì)尊重

95：教育，就是一種服務(wù) 96：說(shuō)話要“真”“實(shí)” 97：學(xué)會(huì)規(guī)劃自己 98：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美 99：真誠(chéng)地幫助同事 100：清理好自己的辦公桌

第二篇：《100個(gè)好習(xí)慣》讀后感演講稿

《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》讀后感

季敬偉

信手撿起一片綠葉,你是否想去記錄一個(gè)春天 抬頭望見(jiàn)一輪紅日,你是否想去雕琢一個(gè)人生 隨意翻開(kāi)一本書籍,你是否想去開(kāi)啟一扇心門

喜歡這本書，是因?yàn)楸凰念}目所吸引?？赡苁撬芜\(yùn)來(lái)先生是一個(gè)教小學(xué)語(yǔ)文的教育家，心思細(xì)膩，善于總結(jié)，因?yàn)闀杏涗浀?00個(gè)好習(xí)慣都是很細(xì)小的、但卻是教師平常容易忽視的。還沒(méi)打開(kāi)書本，心中就在猜想，100個(gè)好習(xí)慣有哪些？我會(huì)從中找到哪些我所具備的,不知我所想到的書里是否有寫到，真有種一睹為快的感覺(jué)！帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我很快地走進(jìn)了這本書。果然，一個(gè)個(gè)經(jīng)典案例讓我回味無(wú)窮，一篇篇精彩的案例分析讓我意猶未盡，一個(gè)個(gè)好習(xí)慣的精煉概括讓我感同身受！作者對(duì)好習(xí)慣的論述既有理論上的闡述，又有案理的分析，好象是一面鏡子，在映照著我。

我并不是一個(gè)職業(yè)的教育者，半路出家，至今還在不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)。當(dāng)我細(xì)細(xì)品讀這本書時(shí)，我的內(nèi)心又似乎回到了剛來(lái)到學(xué)校的那個(gè)時(shí)候，謹(jǐn)小慎微，總有很多問(wèn)題，總是會(huì)顧忌別人的目光，但是后來(lái)慢慢的不以為然，聽(tīng)之任之了。而現(xiàn)在我之所以站在這里，說(shuō)明我是我們組里，資歷最淺，臉皮最厚，吃得最多，貢獻(xiàn)最少，極需改造的人，否則，像我們烹飪組能人倍出，怎么也輪不到我，但是我也相信，這種改造是我成長(zhǎng)所必需的，這樣的演講、探討與感悟，將會(huì)讓我受益非淺！下面我就對(duì)照書中的五個(gè)篇章講講我的一些真實(shí)感受： 100個(gè)好習(xí)慣之18，把學(xué)生放在第一位

教師要把學(xué)生放在第一位，酒店工作者永遠(yuǎn)要把客人利益放在第一位，容忍、謙讓、克已、關(guān)懷倍致，這是一種職業(yè)本能，也是一種習(xí)慣，我想如果我能堅(jiān)持這種習(xí)慣，我現(xiàn)在的講話會(huì)更理直氣壯。可是在這兩年多里，我在完成自身角色轉(zhuǎn)變的同時(shí)，這種意識(shí)，也隨之淡化。

100個(gè)好習(xí)慣之24，不可忽視的課前準(zhǔn)備

還記得剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我會(huì)很關(guān)注課前的備課，上網(wǎng)查資料，備教案，怎么穿插笑話，怎么吸引學(xué)生的注意力，碰到問(wèn)題怎么克服，總是要把問(wèn)題想的復(fù)雜些，準(zhǔn)備的更充分些，但是現(xiàn)在，我漸漸的忽視了這些，降低了要求，如果那是一種習(xí)慣我一直堅(jiān)持，那么我的教學(xué)水平也會(huì)相當(dāng)給力。100個(gè)好習(xí)慣之57，做一個(gè)善于思考的人

孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭f(shuō)明了實(shí)踐、思考、知識(shí)三者的關(guān)系。思考是一種好習(xí)慣，它傳承精華，棄除糟粕，善于思考必定受益無(wú)窮。我初來(lái)乍到的時(shí)候，曾細(xì)想，如何把自己所學(xué)與學(xué)校教學(xué)管理緊密聯(lián)系，揚(yáng)長(zhǎng)避短，趨利避害，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提升自己的不足，然而，我卻不能保持長(zhǎng)期思考的頭腦，業(yè)務(wù)上的困惑，教育工作中的方法失誤，往往讓我被動(dòng)。100個(gè)好習(xí)慣之行為習(xí)慣篇

人們常說(shuō)，做人要有氣質(zhì)，做事要有風(fēng)格。而作為一名教師，也要有自己的特色。高層次的--豐滿的--閃耀著燦爛人性的特色，我們稱之為“教師的品位”。一個(gè)教師有了這獨(dú)具的、高雅的品位，就會(huì)使其教育教學(xué)洋溢著風(fēng)采，充滿著生機(jī)。可是實(shí)際上我卻放棄了這種本該有的覺(jué)悟和行為習(xí)慣。我曾不注意儀表穿著托鞋在教學(xué)樓走動(dòng)，被陳校長(zhǎng)批評(píng)，我也是學(xué)校少數(shù)的幾個(gè)會(huì)抽煙的老師，也有過(guò)遲到的經(jīng)歷。書中很多例子讓我深知老師就是學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，老師的腳印就是學(xué)生前進(jìn)的方向，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本教科書。教師在言行舉止、穿衣打扮方面都將成為學(xué)生的楷模和學(xué)習(xí)的典范，這就是言傳身教。

此外，隨意的翻開(kāi)這本書，我們可以擇取或整理出一系列的小問(wèn)題來(lái)反問(wèn)自我，譬如：

你是否每天都會(huì)面帶微笑主動(dòng)問(wèn)候自己的學(xué)生？

你是否會(huì)提前兩三分鐘進(jìn)教室，和學(xué)生談一談、看一下他們的課前準(zhǔn)備？

課堂上，你注意你的教學(xué)語(yǔ)調(diào)了嗎？

你是否經(jīng)常“拖堂”或者對(duì)此不以為然？

你會(huì)管理你的時(shí)間嗎？

你的辦公桌是否像你的家里那樣，經(jīng)常收拾得整潔有序嗎？

想一想，如果我們能夠把這些平凡的“小事”做得更好，久而久之，就能獲得非同尋常的意義，促發(fā)智慧的萌生。所以，一個(gè)真正鐘情于教育事業(yè)的教師，要有鍥而不舍、見(jiàn)微知著的精神追求。這種追求，最為直接的體現(xiàn)就是各種良好習(xí)慣與品格的養(yǎng)成。

看看經(jīng)典案例中的優(yōu)秀教師和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們會(huì)進(jìn)一步感到自身的不足，常言道“習(xí)慣成自然”，不妨反思一下，我們以何種習(xí)慣“成就”了現(xiàn)在的“自然”，而在其“慣

性”中又“慣”出了怎樣的自我？習(xí)慣對(duì)我們的生活有絕大的影響，因?yàn)樗且回灥摹Ｔ诓恢挥X(jué)中，經(jīng)年累月地影響著我們的品德，暴露出我們的本性，左右著我們的成敗。

蘇格拉底曾說(shuō)，“未經(jīng)省察的生活是不值得過(guò)的”。為人師者，應(yīng)對(duì)自己的習(xí)慣細(xì)作盤點(diǎn)，明確應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣，不要再對(duì)自己某些不良的習(xí)慣習(xí)以為然了！還請(qǐng)牢記梁實(shí)秋先生的告誡：充滿良好習(xí)慣的生活，才是合乎“自然”的生活。教師走向成功，必須從養(yǎng)成好習(xí)慣做起。

如果我們能在完成教書育人的前提下，做好修身養(yǎng)性，那么我們的生活將更加完美。我非常感謝學(xué)校能以這樣的方式，讓我重新拾起曾經(jīng)有過(guò)的一份豪情，讓我清醒，讓我不至于自滿，讓我能夠始終保持一顆上進(jìn)的心。讀這本書的時(shí)候，它讓我心潮澎湃。合上書時(shí)，我想我要養(yǎng)成第101個(gè)習(xí)慣，就是善于總結(jié)，所有的思考與改變，不該只是一次心血來(lái)潮的悸動(dòng)，只有幾妙鐘的余溫，而是讓它真正的改變我。如果我把善于總結(jié)當(dāng)成一種習(xí)慣，那么在不久的將來(lái)我也將能夠?qū)懸槐緯凶鳌队绊懡處熞簧?00個(gè)壞習(xí)慣》。

好習(xí)慣是一種堅(jiān)忍的品性，好習(xí)慣是一種獨(dú)特的力量，好習(xí)慣孕育著超凡的智慧，好習(xí)慣閃現(xiàn)著魅力的火花。還是讓我們循著“100個(gè)好習(xí)慣”的指引，一同領(lǐng)略并感悟這激情和理性交織的篇章吧！

第三篇：影響教師的100個(gè)好習(xí)慣

影響教師的100個(gè)好習(xí)慣

當(dāng)自己一個(gè)人的時(shí)候，總在想自己的這條執(zhí)教之路要走多遠(yuǎn)，能走多遠(yuǎn)。當(dāng)今社會(huì)，各種思潮撲面而來(lái)，在這樣的種種玄機(jī)中，不知孕育著多少變革，多少可能，這就需要給自己一個(gè)方向性的定位?？催^(guò)很多教育的書籍，拜讀過(guò)很多名人名師的大作，里面滲透的一種理念，就是兩個(gè)字，即人本。教會(huì)一個(gè)學(xué)生，教懂一個(gè)學(xué)生，教成一個(gè)學(xué)生，是從教學(xué)到教育的一個(gè)過(guò)程，突然間我發(fā)現(xiàn)，這里面所沉淀的不就是自己的一種自我肯定嗎？一名好老師究竟是什么樣子，我曾一度陷入迷惘，難道就是拿著幾本資料的一件知識(shí)轉(zhuǎn)述器嗎，還是一個(gè)傳經(jīng)布道的牧師，抑或一個(gè)神通廣大的天圣，最終想來(lái)，還是一個(gè)凡人，有著七情六欲，有著生老病死。也就是說(shuō)，當(dāng)我們把自己定位在了一個(gè)凡人的時(shí)候，也就看到了教育的真諦。教育的無(wú)奈，也許就是由于由人教人所導(dǎo)致的；但教育的精彩，我想也是因?yàn)橛扇私倘怂鶐?lái)的。人的教育，是一件高尚的事，是一件難為的事，是一件具有挑戰(zhàn)性和刺激感的事情，是一件可以滿足人征服欲的事情，一句話，教育是一件關(guān)于人的事情。所以，一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)好人，一個(gè)擺脫低級(jí)趣味敢于挑戰(zhàn)善于征服能夠復(fù)制自己人生健康模板的人，一個(gè)熱愛(ài)生命喜歡生活珍惜生命崇尚惟一生命的人，一個(gè)有著年輕懷揣夢(mèng)想藐視命運(yùn)不斷更新升級(jí)自我得不錯(cuò)的好人。我不是這樣的好人，也就是說(shuō)我并不是一名好教師，但這些的確是我在乎的，想成就自己的！最近在一篇博客上看到了一篇文章，是《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》，我閱讀了不知多少遍，每次讀心里都升起一份溫暖和愜意，我知道，我希望的就是這樣的一份綱領(lǐng)，希望有“教”之年，可以實(shí)踐更多！同時(shí)，對(duì)照綱領(lǐng)，發(fā)覺(jué)自己能做到的還太少。推薦之，共勉之。教育習(xí)慣篇：

做一名智慧的教育者，影響教師一生的好習(xí)慣： 1：切記，一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界 2：做一名陽(yáng)光的教師 3：教師，請(qǐng)記住學(xué)生的名字 4：教師，要有耐心 5：要善于換位思考

6：控制好你的情緒

7：談心是一門藝術(shù)

8：毫不吝嗇地贊美學(xué)生

9：換個(gè)思路激勵(lì)學(xué)生

10：給“特殊學(xué)生”特別的關(guān)愛(ài)11：期盼是更深層的愛(ài) 12：威信：教育的潛在動(dòng)力

13：公正，就是對(duì)學(xué)生的尊重

14：做學(xué)生的知心朋友

15：寬容是一種美德 16：教育需要嚴(yán)格

17：引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞

18：把學(xué)生放在第一位

19：主動(dòng)問(wèn)候?qū)W生

20：與家長(zhǎng)常溝通

21：每天反思一下自己

教學(xué)習(xí)慣篇：

成為有魅力的教師，影響教師一生的好習(xí)慣： 22：創(chuàng)新，教出個(gè)性

23：堅(jiān)持個(gè)性備課

24：不可忽視的課前準(zhǔn)備 25：養(yǎng)成“問(wèn)課”的習(xí)慣 26：擁有教學(xué)的勇氣 27：重視目標(biāo)性教學(xué)

28：細(xì)化你的課堂 29：提前三分鐘進(jìn)教室

30：面帶微笑進(jìn)教室

31：上課要有激情

32：走下講臺(tái)，到學(xué)生中去

33：課堂多預(yù)設(shè)些“問(wèn)題”

34：課堂上，警惕隱性霸權(quán) 35：追求課堂的簡(jiǎn)約

36：錘煉你的課堂語(yǔ)言

37：不可小看教學(xué)語(yǔ)調(diào)

38：豐富你的表情

39：幽默是一種魅力

40：要有自己的課堂文化 41：鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題

42：課堂不妨適當(dāng)“留白”

43：善待發(fā)言錯(cuò)誤的學(xué)生

44：盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生

45：要形成自己的教學(xué)風(fēng)格

46：上課決不“拖堂” 47：作業(yè)是一定要布置的48：讓學(xué)生在作業(yè)中享受樂(lè)趣

49：經(jīng)常梳理你的課堂

50：每天，讓課堂改變一點(diǎn)點(diǎn)

學(xué)習(xí)習(xí)慣篇：

做一個(gè)完善的人影響教師一生的好習(xí)慣： 51：有顆成為名師的心 52：聽(tīng)課要學(xué)會(huì)“品”課

53：讓自己“現(xiàn)代”起來(lái) 54：精彩人生需筆耕

55：成為博客一族

56：向周圍人學(xué)習(xí)

57：做一個(gè)善于思考的人

58：習(xí)慣“研究”自己

59：參與到課題研究中去

60：讀書要“品”書

61：“嫉妒”是一種進(jìn)步

62：練好“三字一話”

63：教師，不妨跨學(xué)科聽(tīng)課

生活習(xí)慣篇：

做一個(gè)充滿情趣的人，影響教師一生的好習(xí)慣： 64：讀書，是教師的一種生活

65：要有良好的心態(tài)

66：健康，是人生最寶貴的財(cái)富 67：為生活創(chuàng)造快樂(lè)

68：認(rèn)識(shí)你自已

69：做自己的心理醫(yī)生

70：教師應(yīng)該有“靜”功

71：管理好你的時(shí)間

72：善待他人

73：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)

74：幫助別人是一種快樂(lè)

75：從小事做起

76：有顆感恩的心

77：今日事今日畢

78：家庭和工作一樣重要

79：有自己的精神空問(wèn) 行為習(xí)慣篇：

做一個(gè)有品位的人，影響教師一生的好習(xí)慣： 80：精神飽滿地投人每一天

81：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)自己

82：善于發(fā)現(xiàn)自己

83：著裝要有時(shí)代感

84：做一個(gè)有品位的人

85：語(yǔ)言要有親和力

86：培養(yǎng)觀察力

87：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

88：教師，要有“約束感”

89：要求學(xué)生做到的，自己要先做到

90：微笑是最美的語(yǔ)言

91：注重自己的儀表美

92：敢于認(rèn)錯(cuò)是一種美德

93：切忌，要遵守承諾

94：學(xué)會(huì)尊重 95：教育，就是一種服務(wù)

96：說(shuō)話要“真”“實(shí)”

97：學(xué)會(huì)規(guī)劃自己

98：學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美

99：真誠(chéng)地幫助同事

100：清理好自己的辦公桌

第四篇：《影響教師100個(gè)好習(xí)慣》讀后感

主動(dòng)改變習(xí)慣提升自我素質(zhì)

自己本來(lái)是個(gè)很自閉的人，不喜歡說(shuō)話，也不喜歡交流。做了教師之后，總覺(jué)得不愿意面對(duì)學(xué)生，只想管自己教的那門課，至于與學(xué)生交流，不喜歡也覺(jué)得因?yàn)椴皇前嘀魅?，所以沒(méi)有必要。

讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》這本書后，我覺(jué)得非常慚愧，作為老師，交流是必備的基本素質(zhì)。教師必須能與學(xué)生真情對(duì)話，以心換心，走進(jìn)學(xué)生心里，想學(xué)生所想、思學(xué)生所思，成為學(xué)生的知心朋友，教育才是真實(shí)的。所以我需要改變自己，走出自我這片小天地，才能成為真正的教育者。雖然我深知習(xí)慣不是一時(shí)養(yǎng)成的，更不是一時(shí)可以改變的，要想做到書中所述，要花費(fèi)一定的心血，但我必須努力改變。我以前一直在研究怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，卻不知自己的習(xí)慣到底好不好。人是需要被提醒的，讀了這本書，看著書中一個(gè)個(gè)好習(xí)慣，我感到汗顏，以前自以為為人師表做得好就是位名副其實(shí)的好教師，殊不知要注意的方面多了，要改正的方面也很多，因?yàn)榻處熢谂e手投足之間，傳遞的是一種規(guī)范。看了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》這本書后，還知道了一堂課上完不是萬(wàn)事大吉，也不是完事大吉。教師最重要的職能師激發(fā)學(xué)生的潛能。教師要與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)新事物要有敏銳的反應(yīng)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、不斷改變自己的觀念和能力，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)，不被社會(huì)淘汰，成為學(xué)生佩服與愛(ài)戴的老師，并對(duì)學(xué)生的人生觀也有好處。教師是學(xué)生的榜樣，教師的思考方式和處事方式、性格影響學(xué)生，教師要鼓勵(lì)學(xué)生異想天開(kāi)、標(biāo)新立異、積極進(jìn)去、大膽創(chuàng)新，這樣我們祖國(guó)的未來(lái)才會(huì)更加出彩。而這一切，要靠教育工作者的自我努力和自我提升，并不是上好一堂單純講授知識(shí)的課就行了，教師在課后要做很多工作，備課也要花很多心思，才是對(duì)教育事業(yè)的負(fù)責(zé)任。

有人說(shuō)，習(xí)慣成就人生；也有人說(shuō)，習(xí)慣決定成敗。教師很多的工作都是些瑣碎的小事，只有做好這些小事，才能從一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程，每一件小事做好了也就很自然地成就了大事。教師要不斷改變和超越自己，雖然不可能十全十美，但要會(huì)去追求更加完美。我慶幸自己讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》這本書，它像一塊明鏡，照見(jiàn)了我很多的不足。唐太宗李世民說(shuō)過(guò)："以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以明得失，以古為鏡可以知興替?！蔽液芟胝f(shuō)“以書為鏡可以知深淺” 當(dāng)教師經(jīng)過(guò)洗禮，超凡脫俗之后，擁有的好習(xí)慣將是一生的財(cái)富！

第五篇：影響教師的100個(gè)好習(xí)慣計(jì)劃

影響教師的100個(gè)好習(xí)慣計(jì)劃

晏明中學(xué)：楊少帥

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)新理論新課程新的教學(xué)模式，得以正常教學(xué)，為國(guó)家培育新世紀(jì)人才的重要途徑。對(duì)于教師個(gè)人來(lái)說(shuō)這是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。因此，在新的學(xué)期開(kāi)始之際，要有個(gè)好的計(jì)劃才會(huì)有豐厚的收獲。因此特?cái)M定本學(xué)期的繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃如下，以此時(shí)刻提醒自己要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想：以貴州省一系列教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)有關(guān)文件及學(xué)校具體的學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排為指導(dǎo),以提高自己的綜合素質(zhì)為學(xué)習(xí)核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)思路：

以中繼教教材為主，教學(xué)實(shí)踐為輔，一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐；不斷總結(jié)和反思，努力將所學(xué)的理論的東西轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)和能力，從而提高自己的教育教學(xué)能力。

三、學(xué)習(xí)形式：

1、參加學(xué)校組織的集中培訓(xùn)。

2、利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個(gè)人自主選擇式學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)鞏固自上學(xué)期中繼教學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、《影響教師100個(gè)好習(xí)慣》中繼教培訓(xùn)教材。

五、達(dá)標(biāo)計(jì)劃：

1、積極參加學(xué)校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

2、積極地認(rèn)真地參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，特別是學(xué)校組織的組織集中學(xué)習(xí)。

3、作好學(xué)習(xí)筆記，做到時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，把終身學(xué)習(xí)作為自己的一生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4、期末認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會(huì)，積極撰寫中繼教學(xué)習(xí)心得體會(huì)和反思、論文。

5、不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學(xué)理論和豐富經(jīng)驗(yàn)的合格中學(xué)教師。

6、按時(shí)完成相應(yīng)的培訓(xùn)筆記。