第一篇：數(shù)學趣味游戲

阿凡提智斗巴依

數(shù)學小游戲：猜數(shù)游戲

取1到12個數(shù)，把它們沿一個圓圈擺好。無論誰從這個圓圈里暗定一個數(shù)，都能夠很快地把它猜出來。當然，也可以用12張撲克牌猜暗定的牌點，還可以拿一個時鐘來猜暗定的鐘點。

好。現(xiàn)在你讓一個小朋友，在心里暗定圓圈中的一個數(shù)。然后，你在這個圓圈上給他指定任意一個數(shù)，并用心算把這個數(shù)加上 12(這可是個秘密，不能讓人知道)，算好了，你大聲說出這個數(shù)，就讓暗定數(shù)的人，從他自己確定的數(shù)默數(shù)起，要求在心里默數(shù)的時候，從你指定的那個數(shù)開始數(shù)，沿圓圈反時針方向挨個數(shù)過去，一直數(shù)到你大聲說出的那個數(shù)為止。這樣，就正好停在他暗定的數(shù)上。

假定小朋友暗定圓圈中的數(shù)是5，你指定的數(shù)是9，把12與9用心算加起來，得21。然后，你對他說：“請你默數(shù)，由你指定的那個數(shù)數(shù)起，從9開始數(shù)，沿反時針方向，依次數(shù)過去。當數(shù)到21，你就停下來?！彼麖?那里開始，由數(shù)9數(shù)起，9、10、11??數(shù)到21，就會停在他暗定的數(shù)5上。這個游戲有點唬人。其實，道理簡單。從 5到9是這樣數(shù)：5、6、7、8、9；從9到5，也得經過這幾個數(shù)：9、8、7、6、5.只是要倒過來數(shù)。加12，再數(shù)一圈，又回到同一個數(shù)5。

明白了道理，還可以編出許多更有趣的游戲。例如暗定

5、指定9，你就可以變個花樣，說：“現(xiàn)在，我敲桌子。敲第一下，你在心里，把你暗定的數(shù)加 1。敲第二下，你再加1。這樣如下去，當加到21時，你就大聲說21?！边@時，你停止敲桌子，就可以指出他暗定的數(shù)是5。

為什么你準能指出 5呢？因為你在敲桌子的時候，在心里數(shù)著 1、2、3、??他說“21”時，你數(shù)到16。考慮到他是從 9數(shù)起，要是從 5數(shù)起，那你應數(shù)到17。然后，你由9那里開始，反時針方向從1數(shù)到17，就數(shù)到了5。

趣味數(shù)學——阿凡提智斗巴依（一年級）

一年級趣味數(shù)學

巴依（地主）有一個果園，共有49棵果樹，每行7棵，共7行，正好排成一個正方形。如下圖：（符號*表示一棵樹）

一天，巴依嫌果樹長得太密，影響生長，想砍掉一些。于是他叫來了長工，對長工說：“只留5行，每行4棵，把其余的都砍掉。”說完就走了。長工平日恨透了巴依，很想找機會教訓教訓他。長工正準備應付巴依時，只見阿凡提騎著小毛驢，哼著歌來了。長工馬上把自己的心事告訴了阿凡提，請他給想個辦法來教訓一下巴依。阿凡提看了一下這些果樹的排法，靈機一動，想出個辦法告訴了長工，長工一聽高興極了，舉起大斧砍了起來。不一會兒，巴依來查看，他一看就火了，大罵長工混蛋。原來果樹差不多給砍光了。剩下的只有10棵，砍掉了39棵。他怒氣沖沖地問長工：“你為什么砍掉這么多？不是要你留下20棵嗎？”長工回答說，“我的東家老爺，您并沒有說留下20棵呀！您不是說留5行，每行4棵嗎？您看，我是遵命照辦的呀！”巴依一看，的確是留了5行，每行4棵。盡管他氣得火冒三丈，可也無話可說。

阿凡提告訴長工的巧妙方法是怎樣的呢？小朋友們，試畫畫看。數(shù)學童話故事：數(shù)學迷就醫(yī)記之緊急搶救

數(shù)學童話故事

“嘟”一輛形狀奇特的救護車開出了數(shù)學學校，發(fā)病的是數(shù)學迷——迷迷。

救護車在一幢漂亮的大樓前停了下來，大樓正面掛著一個大牌子，上面寫著“兒童數(shù)學醫(yī)院”幾個大字。

醫(yī)院各部門迅即亮起了信號燈，一位數(shù)字大夫手拿數(shù)學溫度計，輕輕地塞進了迷迷的嘴里。

沒等數(shù)字大夫開腔，迷迷忽然狂叫起來：“我，我會讀這個數(shù)，這個數(shù)是一百萬一十萬一萬一千一百；一千一百一十應寫成 100010010，你們不要笑，我沒錯、沒錯??”

“快，快把冷凍數(shù)字枕頭拿來，這孩子正在發(fā)高燒?！睌?shù)字大夫命令說。

香擦皮護士迅速地拿來冷凍數(shù)字枕頭，墊到迷迷頭下。

數(shù)字大夫說：“這孩子初步確定患了數(shù)位概念混淆癥?！闭f完，數(shù)字大夫按了按墻上的電鈕，迷迷頭下的數(shù)字枕頭亮了三下，從外面看到枕頭里排列著許許多多數(shù)字，它們運動著，組合著，使數(shù)學迷煩躁的心漸漸地平靜了數(shù)字大夫耐心地對迷迷說：“你在讀數(shù)寫數(shù)方面有許多毛病，你看！”數(shù)字大夫指著墻上一個數(shù)字說：“讀數(shù)應該從高位起一級一級地讀，像1111100 這個數(shù)，應該讀成一百一十一萬一千一百，而你卻讀成一百萬一十萬一萬一千一百?！睌?shù)字大夫指著另一個數(shù)字說：“寫數(shù)應該從高位起，按數(shù)位順序一位一位地寫，你卻把一千一百一十寫成 100010010。正確的寫法是1110。”

迷迷眨了眨眼睛，還沒完全反應過來?！岸ｂ忊彙币魂団忢?，護士急匆匆地送來化驗單，數(shù)字大夫看完化驗單不禁“啊”地叫了一聲。

究竟發(fā)生了什么情況？請看下回。

數(shù)學童話故事：數(shù)學迷就醫(yī)記之攝像化驗

數(shù)學童話故事

“病情嚴重！”數(shù)字大夫看著剛送來的化驗單上三個紅紅的“＋”字脫口而出。

數(shù)字大夫果斷地說：“快！快送電視化驗室。”

“叮鈴鈴”一響，迷迷被電梯送上了8樓——電視化驗室。

這是一個十分漂亮而又舒適的現(xiàn)代化實驗室。室內有一臺自動攝像機，還有一臺彩色電視播放機。

“好！開始！”電視攝像機發(fā)出了“嗞嗞”的輕微聲音，電視機也隨即顯出了圖像。

屏幕上，再現(xiàn)了迷迷頭腦里有一個跳跳蹦蹦的“＋”號，接著又跳出幾個“＋”號。忽然，右上角出現(xiàn)一個古里古怪的人影，又胖又大，那家伙一下竄到“＋”號中間，抓住一個就走??

“哎呀，我頭疼死了！”迷迷大聲喊叫起來。

胖家伙抓住一個“＋”號，瘋狂地吼道：“我叫‘多’，題目中有‘多’就用‘＋’，你快跟我走！”

“不行！”一個“＋”號在“多”手中掙扎著，“我不去！我不去！數(shù)學媽媽講過，題目中有‘多’不一定用加法?！?/p>

“胡說！你看，求比8多5的數(shù)是多少，不是用加法嗎？”“多”氣勢洶洶地說。

“求8比5多多少，就不應該用加法。”一個“＋”字理直氣壯地回答。

“我不信！”“多”字不肯罷休。“＋”號使出最后一招，說：“我有8個蘋果，你有5個蘋果，我比你多幾個？”

“多3個。”“多”字說?！澳闶怯檬裁捶椒ㄋ愕模俊薄埃碧枂?。

“是用8減5算出來的?！薄岸唷钡穆曇艉艿?。

“那么，是不是有‘多’就是加呢？”“＋”號反問道。

“這??”

“哎呀，我頭疼什么時候能好啊？”迷迷大聲哭了起來。

請看下回。

數(shù)學童話故事：數(shù)學迷就醫(yī)記之X 透視室

數(shù)學童話故事

護士長香擦皮阿姨帶著迷迷到住院處登記。住院部主任說：“這個小病人要去做一下 X 透視?！盭 透視室黑呼呼的，只開著一盞小燈。迷迷有點害怕，想站起來?！皠e動，坐好！馬上開始透視。”透視醫(yī)生命令說。一會兒，透視醫(yī)生拿來一張透視片對迷迷說：“毛病全在上面?！蓖敢曖t(yī)生問迷迷：“你知道18＋X＝30中，X怎么求嗎？”

“知道，求加數(shù)用減法。X＝30－18，X＝12?！泵悦曰卮稹！澳敲?，X－5＝18中，X怎么求呢？”

“用加法，X＝5＋18，X＝23?！?/p>

“18—X＝5，X又怎么求呢？”

“X＝18＋5，X＝23?！?/p>

“??！”透視醫(yī)生停了一下說，“你把X＝23代到原式18－X＝5中驗算一下，看看對不對？”

迷迷吞吞吐吐地說：“18－23 等于??”“不對了吧！”透視醫(yī)生說：“X 是未知數(shù)，我們在求出 X 的值后，一定要把它代進原式中去檢驗，看計算是不是正確?！苯又敢曖t(yī)生又對香擦皮護士解釋說：“這上面最嚴重的毛病正是，求減數(shù)用加法。減數(shù)是加法中的一個加數(shù)，只能用被減數(shù)減去差，才能得到減數(shù)?！?/p>

香擦皮護士拿起透視片說了聲謝謝，就帶著迷迷去病房了。請看下回。

數(shù)學童話故事：數(shù)學迷就醫(yī)記之進行手術

數(shù)學童話故事

迷迷被送進一個現(xiàn)代化的手術室。

主治醫(yī)生通過電視屏幕進行指揮。三個機器人各操作一臺病情探索機，一臺病源透視機，和一臺手術治療機。

迷迷躺在床上，給打了一針麻醉劑，漸漸進入昏迷狀態(tài)。

病情探索機迅速在迷迷全身進行電子掃描：“報告！報告！發(fā)現(xiàn)奇怪的得數(shù)！”病情探索機發(fā)出信號：

“報告！病源查到！”病源透視機發(fā)出信號：錯用退一當十。

手術治療機立即開始工作，消除錯誤得數(shù)，補上正確結果。變成了：

“報告！”病情探索機又發(fā)出信號：

“查明病源！”病源透視機發(fā)出信號：

錯把被減數(shù)百位上的0當作9。

“立即手術！”

手術治療機迅速糾正了錯誤，改為：

“報告！發(fā)現(xiàn)第三個疑點！”病情探索機又發(fā)出信號：

病源透視機立即查出原因：概念不清，錯用末位對齊。

手術治療機迅速進行了治療：

“報告！又一個疑點！”病情探索機再次發(fā)出信號：

病源透視機查明病源：試商錯誤，余數(shù)不應當比除數(shù)大。

“快！切除夾在商中間的‘1’！”主治醫(yī)生命令手術治療機。

“手術完畢！商是72?！??

10分鐘后，手術做完了。迷迷睜開眼睛，主治醫(yī)生打開錄像機，剛才的手術過程又一一顯示出來。迷迷一看，大吃一驚，原來這都是平時學習中的毛病。迷迷問醫(yī)生：“我這些毛病都在手術中治好了嗎？”主治醫(yī)生笑著說：“還要進行各種綜合性治療，才會完完全全地好起來。”

請看下回。

數(shù)學童話故事：數(shù)學迷就醫(yī)記之電視治療

數(shù)學童話故事

迷迷用雙手緊緊抱住頭。這時，化驗室里出來一位電視大夫，戴著一副黑色眼鏡，坐到電視旁，關閉了室內電燈，打開放像機?！懊悦裕旅嫖矣秒娨暯o你治病，別緊張，不會疼的?！彪娨暣蠓蛘f完電視機屏幕上就有了圖像：

這是一個減號，邁著四方步，像一位學者，說：“是呀，加號兄弟說得不錯，遇到‘多’不一定要用加法，遇到‘少’，也不一定用減法。像‘甲數(shù)是 16，比乙數(shù)少 2，求乙數(shù)’。這里就不是用減法，而是用 16＋2＝18。可是，我們的小主人卻一見‘少’字就用減。真沒辦法！”

電視大夫轉臉看著迷迷，只見迷迷滿臉通紅，汗珠大滴大滴地從額頭上滾了下來。

電視里又出現(xiàn)了兩個受委屈的加號，在傷心地哭著。一邊哭一邊說：“不是我們要來的，是小主人硬逼我們來的?！?/p>

“別以為見到‘一共’兩個字就用加法！”模樣很兇的乘號、除號指著加號訓斥說：“你聽著，這兩個‘一共’

是你加法能做的嗎？”

乘號說：“少先隊員植樹，每人植8棵，10人一共植樹多少棵？應該用乘法?！?/p>

“有30個小朋友做游戲，每10人分一組，一共可以分成幾組？應該用除法?！背柦又f。

“哎呀，怎么把這兩題都做成加法啦！真糊涂呀！”迷迷情不自禁地喊了出來。

電視大夫迅速給護士長一張通知書。上面寫著：“該病人概念模糊，思路混亂，建議住院治療。”

迷迷要住院治療，究竟后來如何？請看下回。

數(shù)學童話故事：數(shù)學迷就醫(yī)記之病房故事

數(shù)學童話故事

迷迷來到病房，不大的病房里住滿了小病人。迷迷問：“你們怎么也到這里來啦？”“我們都是得數(shù)學病才來的呀?！币粋€胖胖的小朋友說起了他的故事。

“那天，我在商店先買一支5分錢的鉛筆，又買3分錢一塊的橡皮2塊，我給售貨員阿姨1角6分錢。阿姨說錢給多了，我一下子愣住了。心想，計算一塊鉛筆和兩塊橡皮的錢，用5＋3×2，5＋3得8，再乘以2，怎么不對呢？售貨員阿姨說：‘一支鉛筆5分錢，再加上兩塊橡皮6分錢（3×2），應該是1角1分錢?！?/p>

“在四則混合運算中，如果既有加減法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加減法。”錄錄小朋友指出了胖胖的病根，接著他不好意思地說，“我也有一個西瓜吃人的故事。有一天，爸爸給我算一道題：3個人吃4個西瓜，平均每人吃多少？我脫口就說：‘用 4 除 3?！职滞蝗淮笮ζ饋?，說‘西瓜吃人啦！西瓜吃人啦！我被弄得莫名其妙，爸爸笑著說：‘你呀，又犯概念混淆的毛病啦，4個西瓜被 3個人吃，應該用 4÷3，讀作4 除以 3，或者是3除 4，而你卻說用4除 3，如果4除 3寫成算式應該是 3÷4，這不是說3個人被4個西瓜吃了嗎？’”

小病人一起笑了起來。

查房醫(yī)生剛走，病房里又熱鬧起來。豐豐大嗓門講起了他的故事：“我和奶奶到鄉(xiāng)下叔叔家去，奶奶讓我先寫封信給叔叔，叫他到時候來接我們。我算了算日期就給叔叔寫了封信?？墒?，我和奶奶到鄉(xiāng)下那一天，叔叔卻沒有來接我們。我和奶奶只好在一個村民的幫助下，到了叔叔家。奶奶見了叔叔生氣地說：‘我叫豐豐給你寫了信，你為什么不接我們？’叔叔一聽，笑笑說：‘這可不能怪我呀，豐豐信上寫的是2月30日到家??’沒等叔叔說完，奶奶瞪了我一眼，‘傻孩子，二月沒有30日，平年二月28天，閏年二月29天?！?/p>

“哈哈??真好玩??”虎子拍著手接著說：“我也有一個故事?！?/p>

“媽媽買來一段零頭布，想給我做兩件上衣。她算來算去說不夠，我在一旁見了，說：“媽媽，我來幫你算，那段布是3.4米，做一件上衣用2米，3.4÷2＝1.7，四舍五入，這段布做兩件上衣足夠了。’媽媽笑著說：‘傻小子，照你這樣算，3 米布也夠呀，可是，做出來的衣服你能穿嗎？這里不能用四舍五入的方法來取近似值。要用去尾法才行?！?/p>

“對對對！”坐在門口的偉偉說：“我上次解一道汽車運水泥的題目，結果是3.4次，我把0.4舍去了，得數(shù)是3次，被老師批評了，老師說，剩下的水泥怎么辦呢？”

“是呀，這里就要用‘進一法’了，也就是說剩下水泥再少，也還需一輛汽車來運走才行?！必S豐像個老師一樣，說得真清楚，“取近似值有四舍五入法、進一法、去尾法，我們要根據實際情況來決定，要不然就會出錯啦。”

病房成了討論數(shù)學問題的課堂，大家你一言我一語，講得真帶勁。

楊希希說：“學校新建教學大樓，需要我們同學搬磚頭。事先老師告訴我：磚頭堆放處離施工處40米。我按每一米站一個人來計算，讓40個同學排成長隊傳遞。結果，最后一個人卻要在兩米長的地方跑動，怎么也來不及傳遞。同學們都說我把人數(shù)計算錯了。”

“你是弄錯了?！毙〔∪肆至终f：“用傳遞的方法運磚頭，兩頭都要站一個人，這就同植樹問題一樣，需要的人數(shù)應該是40÷1＋1＝41（人）才對，這叫加一法?！?/p>

“對了，對了，還有一個減一法呢！”迷迷說：“一根木頭鋸3段要用12分鐘，鋸6段要用幾分鐘？大家說這題應該怎么做？”

“12÷3×6＝24（分鐘）。”胖子搶著說。

“不對?！睂帉幷f，“你想想看，一根木頭鋸成3段，實際只要鋸兩次。用減一法，3－1＝2。要求鋸6段，也要‘減1’，就是6－1＝5。這道題目式子應該列成12÷（3－1）×（6－1）才對。”

“好熱鬧呀！”香擦皮阿姨不知什么時候偷偷地進了病房，她被小病人的熱烈討論迷住了。

她說：“你們講的這個加

一、減一可不是‘四舍五入’里的近似值噢。還有，在一個圓形的水池旁植樹，就不需要加一也不需要減一了。不信你們自己試試看?！?/p>

香擦皮阿姨說著，揮了揮手中拿著的東西?！巴郏　辈恢l喊了一聲。

究竟是怎么回事？請看下回。

第二篇：趣味游戲

9、聞“歌”起舞

這 個題目也是由聞雞起舞想到的。每兩人一組，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動物的、“春”字的等等，在女士唱 歌的同時，她的搭檔要根據歌詞舞蹈。在規(guī)定時間內，想不出歌曲的一組即被淘汰

14、占領陣地

規(guī)則：每隊六人 要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙

16、動作接龍

規(guī)則：由兩人上場比試，由一方先做一個 動作，對手跟著做，再加上自己的一個新動作，以次類推！接不上，忘記者出局！

18、集體造句

規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準備好一支筆和一張空白紙，游戲開始向每小組 第一位組員隨意在紙上寫一個字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫完一個字后交給第三位組員??直到組成一個句子。

要求：如果到排尾句子 沒有結束則排尾的組員將句子寫完整，寫完后將所造的句子高舉起來，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

20、心有靈犀猜成語

規(guī)則：以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出成語中的任何一個字）向同伴提示?。埰珹4、成語）

1：“我將給你們看一個數(shù)字，你們必須把這個數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數(shù)字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確；”

2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數(shù)字寫在白紙上；

3）比賽進行三局（數(shù)字分別是0、900、0.01）

2、開火車

人數(shù)：兩人以上，多多益善 方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應過來就輸了（1秒內）

7室內瓜子大挑戰(zhàn)（夾傳瓜子）

游戲規(guī)則：

每組選出4個人，進行瓜子大傳遞，傳遞的方式用我們中國傳統(tǒng)的筷子夾住瓜子傳給下一個人，看哪組傳的最多，中間如果瓜子掉了，要重新開始，犯規(guī)則為輸。

一個西瓜切4刀怎么樣切才切9塊 吃了就會10快西瓜皮 ? 一個西瓜切 3 刀要怎么切才能讓 5 個人平分

一個西瓜切三刀 , 七塊西瓜 ~ 八塊皮！

蜜蜂停在日歷上

風和日麗（蜂和日歷）

有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在豬圈

抑揚頓挫（一羊蹲錯）

請龜兔賽跑，請豬來當裁判，請問龜兔誰會贏？

答案：

不能說！說的人是豬… 有個地方能進不能出 , 請問這是什么地方 ? 答案：

墳墓

雞鵝百米賽跑 , 雞比鵝跑得快 , 為什么卻后到終點站 ? 答案：

雞跑錯了方向

一只皮球和一個鐵球從高樓上掉下來，誰先落地？

答案：

鐵球

上課鈴聲東響了，卻沒有一個同學在教室里，怎么回事？

答案：

上的是體育課

提問：茉莉花、太陽花、玫瑰花哪一朵花最沒力？

回答：茉莉花。

原因：好一朵美麗(沒力)的茉莉花。

提問：猩猩最討厭什么線？

回答：平行線。

原因：平行線沒有相交(香蕉)。

提問：橡皮、老虎皮、獅子皮哪一個最不好？

回答：橡皮。

原因：橡皮擦(橡皮差)。

提問：布和紙怕什么？

回答：布怕一萬，紙怕萬一。

原因：不(布)怕一萬，只(紙)怕萬一。

提問：鉛筆姓什么？

回答：蕭。

原因：削(蕭)鉛筆。

提問：麒麟到了北極會變成什么？

回答：冰淇凌。

原因：冰淇凌(冰麒麟)。

提問：哪位歷史人物最欠扁？

回答：蘇武。

原因：蘇武牧羊北海邊(被海扁)。

提問：從 1 到 9 哪個數(shù)字最勤勞，哪個數(shù)字最懶惰？

回答： 1 懶惰； 2 勤勞。

原因：一(1)不做二(2)不休。

提問：怎樣使麻雀安靜下來？

回答：壓它一下。

原因：鴉雀無聲

壓雀無聲)提問：歷史上哪個人跑的最快?

回答：曹操

原因：說曹操曹操到

問題：米她媽是誰

答案：花

原因：花生米

小白加小白等于什么？

等于小白兔

原因：小白TWO

第三篇：趣味游戲

楚村中心小學“慶元旦”教職工趣味性體育活動實施方案為了慶祝 “2014元旦”，活躍校園的文化體育活動，營造熱烈、喜慶的節(jié)日氣氛。學校決定全校職工趣味性體育活動。請各單位做好宣傳發(fā)動工作，組織本單位職工參加，以優(yōu)異的成績向“元旦”節(jié)獻禮?，F(xiàn)將比賽有關事項通知如下：

一、比賽時間：12月28日上午9：30

二、比賽地點：教學樓前

三、比賽項目：①1分鐘跳繩 ②端乒乓球走 ③兩人協(xié)力背球④兩人三足跑

四、比賽方法：

①1分鐘跳繩

比賽方法：時間：1分鐘，中途死繩可以接著跳，數(shù)也接著數(shù)。1鐘之內跳繩總數(shù)從高到低錄取。

②端乒乓球走

比賽方法：手持乒乓球拍，乒乓球放在拍上，不得用手或其他東西固定或保護，應靠平衡來保護它。中途掉球應從掉球處開始，計時不停。采用計時法，同樣的距離看誰用時少排名錄取。

③兩人協(xié)力背球

比賽方法：禁止用手，靠兩人背靠背保持距離來保證球不掉，中途掉球應從掉球處開始，計時不停。采用計時來決定成績。采用同樣的距離用時少排名錄取。

④兩人三足跑

比賽方法：兩人并排站，用1個護膝套在兩人相鄰的踝關節(jié)上，兩人步調一致的跑向終點，采用計時的方法。用時少的組合排名錄取。

比賽器件統(tǒng)一由組委會購買。

五、參加單位及隊員要求：每隊限6名隊員，領隊1名，六、獎勵辦法：每項目取前3名，1等獎1名，2等獎2名，3等獎3名，其余為紀念獎。

七、報名時間、地點、聯(lián)系人：

報名截止時間：12月20日下午4點前。

2013年11月17日

第四篇：趣味游戲

趣味游戲大全

目錄

1．車輪滾滾 2．協(xié)作跑 3．夾氣球接力賽 4．定點投籃球 5．持乒乓球接力跑6．30米背人接力 7.二人三足 8.自行車慢騎比賽9.長繩接龍 10.桶內盛水跑 11.夾氣球跑 12.托球繞桿

13.拔河比賽 14.排球發(fā)球 15.頂氣球比賽 16.雙人跳繩 17.單腿斗雞

18.螃蟹賽跑 19.翻山越嶺 20.飛盤點球大賽 21.送雞毛信 規(guī)則： 22.三人四足

23.“3對3”毽球對抗賽24.仙人指路 25.紙衣往返接力 26.抱雙球接力賽 27.螃蟹背西瓜 28.摸石過河 29.袋鼠跳跳跳 30.托球50米賽跑： 31.托球跑 32.拋繡球

33.比一比誰胃口大

游戲方案：

1．車輪滾滾：

方法：用2個20厘米寬，3米長，2.5厘米厚木板，在每塊木板上面安裝5個帶子（伸進腳即可），五人一隊，跑50米。2．協(xié)作跑

方法：每批6－8隊，每隊4人，比賽距離為20米，采用往返接力的形式。運動員分2組，2名運動員平行站立，將運動員相鄰的腿綁在一起，同心協(xié)力向前跑到終點，快速將綁帶交給第二對運動員，第二對運動員往回接力。按所用時間確定名次。

規(guī)則：中途綁帶松開，必須在原地綁好，違者不記成績； 3．夾氣球接力賽

準備：場地長約20—25米，氣球若干。

方法：每批6－8隊，每隊4人（男女各2人），比賽距離為20米，采用往返接力的形式。運動員分2組（1男1女為一組）相向站立，兩個運動員背靠背站立，用背夾住氣球，運球到終點，快速將氣球交給另一對運動員，第二對運動員接球后往回接力。按所用時間確定名次。

規(guī)則：如果中途氣球掉下，必須原地撿起繼續(xù)比賽，如氣球破裂，取消比賽成績。4．定點投籃球

準備：籃球場地，分別劃上發(fā)球線，籃球若干。

方法：根據場地，每批2隊，每隊4名隊員(必須1名女隊員)。每名隊員在規(guī)定的時間內投5個球，以投進球數(shù)量決定名次。如參賽隊比賽成績相同，進行加賽，每隊只能派出1名隊員投5個球。

規(guī)則：隊員必須站在投球線外，投球有效。5．持乒乓球接力跑

準備：場地長約20—25米，乒乓球及球拍若干個。方法：每批6－8隊，每隊6名隊員，起、終點各站3名隊員。第1名隊員持球拍，球拍上放乒乓球。發(fā)令后各隊第1名隊員向前跑，超過終點線后將球拍與球交給第2名隊員??依此類推，按全部隊員跑完所用時間確定名次。

規(guī)則：只準用一只手持球拍，行進中手不得觸球，犯規(guī)取消成績。乒乓球落地須回到起跑線持好球再跑。6．30米背人接力

各單位每輪選派兩名選手，一人背著另一人在30米長的田徑跑道上比賽跑步，共進行四輪，按照最終到達終點的次序排出名次。7.二人三足

各單位選派兩名選手，二人并排，用布條各系住二人的一腿，在田徑場比賽跑步，距離為50米。每條跑道寬為2.5米，采用田徑比賽規(guī)則。前進時，可允許隊員攀肩、扶腰前跑。比賽分道進行，快者為勝。8.自行車慢騎比賽

各單位限報4人，距離30米。自行車前后輪全周應和剎皮之間有明顯間隙，不準用剎車，雙腳不得離開腳踏。比賽時參賽者先騎在車上，一只腳踩地，發(fā)令后腳離地，前輪壓終點線為結束，用時多的隊名次列前。9.長繩接龍

各單位選派10人，8名跳繩隊員和2名搖繩員，待裁判宣布比賽開始后，跳繩運動員按“8”字路線依次跳過長繩。在規(guī)定的時間，按照跳繩的次數(shù)累計排出名次。10.桶內盛水跑

各單位選派3人，具體分工自己事先安排。在規(guī)定的5分鐘內，將指定地點的水用指定的工具運到指定的地點最多者為勝利者。

11.夾氣球跑

各單位選派兩名運動員，分組進行比賽，面對面使用雙方胸部夾氣球跑。雙方不能用手去護球，只能運用身體的配合前進；球落地后迅速撿起。在田徑場進行距離為50米；比賽分道進行，快者為勝。氣球夾破裂者不計成績。12.托球繞桿

各單位選派4名運動員，選手們需始終手持乒乓球拍把，拖住網球，且不得以任何方式將球固定在球拍上，在50米長的田徑跑道上比賽跑步，共進行四輪，按照最終到達終點的次序排出名次。

13.拔河比賽

各單位選派15人（至少包括3名女士）。預賽采取單局淘汰，決賽采取三局兩勝制。14.排球發(fā)球

各單位選派6人，每名選手在固定的地點發(fā)10個球到規(guī)定位子，姿勢不限，按照達標的次數(shù)排出名次。15.頂氣球比賽

比賽開始前先把繩子沿場地的正中間拉開（像網球網一樣）。各單位選派4人，兩組對抗，隊員排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。注意：只能用頭，不能用身體的其他部位。16.雙人跳繩

各單位選派2人，二人一組，一人搖繩同時與另人跳繩，中途可以調換搖繩者。在規(guī)定的時間內，按照跳繩的累計數(shù)確定名次。

17.單腿斗雞

規(guī)則： 1.甲乙兩人分別單腿站立，另一腿抬起用雙手拉住小腿部位，用膝蓋部位與對方膝蓋部位碰撞，擠壓對方膝蓋部位。2.不得以身體其他部位撞擊、拖拽、推擠對手 3.單腿支持不住而放手，雙腳落地者，即為失敗 4.用膝蓋碰撞時，不宜用力過大 5.參賽隊員以抽簽形式進行淘汰賽 6.采用三局兩勝制決出勝負。18.螃蟹賽跑

規(guī)則： 1． 參賽隊員一雙人小組參賽，賽道長50米 2． 一次七組同時比賽，成縱隊站在起點線。聽到預備信號時，同組兩人背對背用軀干夾抵住一籃球。聽到開始信號后，兩人像螃蟹狀橫著向終點線跑去，先完成的三隊獲勝。3． 聽到開始信號夾好球后方可離開起跑線 4． 中途球落地，必須從落地處夾起才能繼續(xù)進行。5． 抱球跑者取消比賽資格。19.翻山越嶺

規(guī)則： 1.參賽隊員一雙人小組參賽，賽道長100米 2.比賽開始前一人俯身做“山”。聽到開始信號后，另一人雙手撐隊友背部越過隊友并跑到下一個標記點做“嶺”，再由隊友翻過。如此往復，只知道到達終點。起點設置一個標記點，之后每隔五米設置一個標記點 3.中途有未翻過障礙者，需再重新翻越 4.小組兩人都到達才算結束 5.比賽取前三名到達終點的小組為勝者

20.飛盤點球大賽

規(guī)則： 1.參賽隊員需在距離球門15米處擲出飛盤，飛盤不得豎直飛出 2.飛盤必須全部進入球門線才算得分 3.每人投擲七次 4.取擲入數(shù)前三名者為勝 21.送雞毛信 規(guī)則：

1.男生賽道長400米，女生賽道長300米 2.聽到比賽開始的信號后，記熟由場務發(fā)放的十位數(shù)字，記熟數(shù)字后進行四

（三）百米跑，回到終點后背出自己對應的數(shù)字，準確無誤之后停表 3.背不準確者需重新記憶同一組數(shù)字，再進行四

（三）百米跑 4.中途有忘記數(shù)字者可以返回起點，再進行記憶后，重新跑完全程。5.比賽中不得穿越中間草坪，有穿越者取消比賽資格 6.最先跑完全程并準確背出數(shù)字的前三人獲勝 22.三人四足

規(guī)則： 1.參賽隊員以三人一組參賽，分男女組。賽道長50米。2.三個人并排站在一起,把中間人的右腳和他右邊人的左腳綁在一起,中間人的左腳和他左邊人的右腳綁在一起。3.在聽到起跑發(fā)令后，各小組同時起跑，繞過50米處障礙物返回，先到終點線者為勝。4.男女組各取前三名。23.“3對3”毽球對抗賽

規(guī)則： 1.參賽隊員以三人一組參賽，組內無男女成員限制。2.比賽場地類似羽毛場場地，長8米，寬4米，球網頂端距地面垂直高度為1.5米。3.比賽規(guī)則也同羽毛球相似——發(fā)球過網，球不得落地?? 4.比賽采用淘汰賽，三局兩勝制，每局三個球。5.最后三支球隊取一、二、三等獎。24.仙人指路

你和他（她）有足夠的默契嗎？你想在完全看不見的情況下“穿越荊棘”嗎？來參加仙人指路吧！這項游戲由兩個人共同來完成。其中一人A在比賽開始前被蒙住雙眼，由“仙人”，B指引“穿越荊棘”！規(guī)則：一組兩人，其中一人被蒙住雙眼，另一人負責指引道路。只能通過語言溝通，不能攙扶。被蒙住雙眼的必須按照比賽設定的路線，越過路障。如在行進過程中碰到路障，每碰一個路障時間加十秒，在最后計算時間時計入總時間。比賽以用時最短為獲勝。25.紙衣往返接力

道具：一張A4白紙 規(guī)則：將白紙貼在前胸，在奔跑過程中保持不掉，如果掉下重新?lián)炱鹄^續(xù)奔跑，跑到對面交給另一名同伴，以最快到達終點勝利。26.抱雙球接力賽

規(guī)則：2人為一小組，4小組進行接力。2人不能用雙手抱球，只能用身體夾住2個籃球，從起點出發(fā)繞過終點的標槍再回到起點，然后把2個球傳給下一組的隊員，4小組輪好后，最快的那一大組就是獲勝隊。注意在傳球的過程，哪一小組出現(xiàn)掉球和用手扶球的現(xiàn)象的，都要從起點重新出發(fā)。參賽人數(shù)：每一組里分成若干小組，一小組必須有2人。27.螃蟹背西瓜：

隊員組成：4人(二男二女)比賽規(guī)則：4名隊員同時站于起跑線后，共同用背部夾住球前行，途中背部離球，用其他部位碰球，或球掉落，皆為犯規(guī)，須在犯規(guī)地停止前進直至重新調整好始得繼續(xù)比賽；在規(guī)定距離內，用時少者勝出； 28.摸石過河

（限一名男生）每個運動員二塊磚頭，放在起點線后沿（縱向放置），聽到裁判員發(fā)出“各就位”口令后，運動員兩腳站在兩塊磚上，當裁判員鳴槍后，運動員即可起動，提起左腳（左右腳可自定），用手拿起原左腳踏的一塊磚頭，并放置前方（距離自定），左腳踏上前方磚頭，提起右腳，用手拿起原右腳踏的一塊磚并放至到前方（距離自定），右腳踏上前方木磚頭，這樣依此前進，直至最后一塊磚頭用手拿起人出終點線。途中如有腳落地，判為犯規(guī)，不記成績。29.袋鼠跳跳跳 ① 每一組兩人，四組一隊 ② 道具：蛇皮袋（4個），玫瑰

③ 兩人分別站于相隔100米的兩條線外，第一人站于一線外，并站在蛇皮袋中，口中咬著一枝玫瑰，聽到口哨聲后，立即手提著袋子跳向第二人，當?shù)竭_第二根線時，第一人讓玫瑰給第二人咬著，并且兩人站到同一袋子，一起跳回第一根線，先到著為勝 30 托球50米賽跑：

用羽毛球拍托網球跑，球不能落地，落地視為犯規(guī)，犯規(guī)三次出局。31.托球跑

（男女不限,一名）托球繞桿，平衡與速度的挑戰(zhàn) 規(guī)則：乒乓球必須放在乒乓球拍的中間，不能用手固定，每個人每次只能托一個球，從起點到終點，再從終點返回起點，球不掉在地上為有效，如果球在托送途中掉到地上，選手必須回到起點重來。在規(guī)定的賽程內用時最少者名次最好（十秒）32.拋繡球

① 每組兩人，三組一對

② 道具：蛇皮袋（3個），籃球（30個）

③ 接球者站于距拋球者3米之外的線之外用蛇皮接球，接、拋求者超出線外拋球、接住球，不算計入成績。拋球者只能用袋子接，否則接住的球亦不計入成績。

④ 拋出十個球，在規(guī)定的90 min之內接到球多的為勝 33.比一比誰胃口大 ①三人一組 ,四組一隊 ②道具:眼罩(4個),食品

③兩人分別站于相隔10米的兩條線外,一人手捧一袋食品,蒙著眼睛 ,轉五個圈,聽到哨聲后,由一人指引到達第三人面前,喂東西給第三人吃,在規(guī)定的三分鐘之內,看那組默契最好,吃的東西最多為勝

④吃東西的人在比賽中,不能做聲,隨第一人怎么喂東西給他吃,而第一人由第二任指引

第五篇：趣味游戲

1.[破冰游戲]串名字游戲 游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名學員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解

2.[破冰游戲]面對面的介紹

游戲規(guī)則：將所有人排成兩個同心圓，隨著歌聲同心圓轉動，歌聲一停，面對面的兩人要相互自我介紹。注意事項：

（1）排成相對的兩個同心圓，邊唱邊轉，內外圈的旋轉方向相反。

（2）歌聲告一段落時停止轉動，面對面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時，游戲繼續(xù)進行。

3.[破冰游戲]我是誰？

活動目標：

1.協(xié)助學生認識自己眼中的我，及他人眼中的我。2.增進學生彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。活動程序：

（一）教師發(fā)給每位學生一張A4影印紙。

（二）學生兩兩分組，一人為甲，一人為乙（最好是找不熟悉的同學為伴）

(1).甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」，乙則在A4紙上記下甲所說之特質，歷時五分鐘。

(2).教師宣布活動的規(guī)定為：「自我介紹者，在說了一個缺點之后，就必須說一個優(yōu)點」。(3).五分鐘后，甲乙角色互換，由乙向甲自我介紹五分鐘，而甲做記錄。

(4).五分鐘后，教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙張，在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受，并討論「介紹自己的優(yōu)點與介紹自己的缺點，何者較為困難？為何會如此？個人使用那些策略度過這五分鐘？」。兩人之中須有一人負責統(tǒng)整討論結果。

（三）學生三小組或四小組并為一大組，每大組有六至八人。(1).兩人小組中負責統(tǒng)整的人向其它人報告小組討論的結果。

(2).分享后，教師請每位同學將其簽名之A4紙（空白面朝上）傳給右手邊的同學。而拿到簽名紙張的同學則根據其對此位同學的觀察與了解，于紙上寫下「我欣賞你…，因為…」。寫完之后則依序向右轉，直到簽名紙張傳回到本人手上為止。(3).每個人對其他組員分享他看到別人回饋后的感想與收獲。

（四）全班學生回到原來的位子

(1).教師請自愿者或邀請一些同學分享此次活動的感想與收獲。(2).教師說明了解真實的我與接納真實的我之重要性。6.鐵釘

說明:請問有沒有人玩過這個?不是要大家吞鐵釘，請放心。請將12根鐵釘放在鐵釘頭上，不可以碰到木頭，腦筋急轉彎的答案就不必了?？赡芎筒豢赡芏际谴鸢钢唬〉霉沧R就好。另外，說明一下，鐵釘盒只是為了裝鐵釘方便，沒有任何蹊蹺，各位不用研究了。規(guī)則

(1).不可以使用外力

(2).不可以使用暴力

(3).不可以使用念力 Debrief(舉例): 1).答案很重要，但剛才的過程更重要

2).到底可不可能，會不會因為別人的一句話，你就受影響? 3).或是自己就認為不可能，所以它永遠都沒有機會? 4).會不會因為自己的一句話就讓別人覺得不可能?

4.[破冰游戲]大樹與松鼠 適合人數(shù)：10人以上 材料及場地：無 適用對象：所有學員 時間：5-10分鐘 操作程序

1)、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

2)、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)目。

3)、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。

4)、培訓師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。

5.[破冰游戲]分組游戲 1)、尋找對象：

第一步：學員圍成一個圓圈--組織者說LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK--學員看上、看下，然后用目光鎖定對面的一位同學，當兩人的目光相對時，則拍手、出場交談--交談3分鐘--沒對上的繼續(xù)。

第二步：學員分列兩行，結對的伙伴面對面站立--各自后退5米--蒙上眼罩--發(fā)出聲音，尋到對象（不可用學員名字、公司名稱）2)、左、中、右

組織者問以下問題：

早上起床時，是從左邊下床？右邊下床？

--從左邊下床的站左邊，從右邊下床的站右邊，記不清的站中間 早上穿鞋時，先穿左邊的鞋？先穿右邊的鞋？

--先穿左腳的站左邊，先穿右腳的站右邊，記不清的站中間 以此種辦法將學員分成三大組。3)、誰是勇士？

如果依上法分成的三組人數(shù)懸殊過大，則繼續(xù)分組，按以下辦法： 請大家自由組合，尋找另外兩位與自己相象的伙伴，分成三人一組。然后提問：

(1)、誰愿意第一個站起來？(2)、誰愿意第二個站起來？ 由此，將學員分成三批。

6.[破冰游戲]訓練幽默樂觀的游戲

情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發(fā)人的創(chuàng)造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創(chuàng)造力發(fā)揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。

下面一表決定你要學的動物是什么：

你姓氏漢語拼音的第一字母

動物名稱

Ａ--Ｆ

獅子

Ｇ--Ｌ

海豹

Ｍ--Ｒ

猩猩

Ｓ--Ｚ

熱帶鳥

現(xiàn)在選擇一個伙伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為伙伴）。彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少１０秒鐘。點評： 在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什么，最后你的表現(xiàn)都是“傻驢”一頭。

你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助于你在這個游戲中創(chuàng)造性的發(fā)揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞于開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。

正性樂觀的情緒是創(chuàng)造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。

7.[破冰游戲]猜猜我是誰

目標：使初步認識的隊員再次彼此認識 道具：不透明的幕布一條 規(guī)則：

1)、參加的人員分成兩邊

2)、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己

3)、訓練員與助理訓練員手拿布幕隔開兩邊成員，分組蹲下

4)、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前，隔著幕布面對面蹲下，訓練員喊一，二，三，然后放下幕布，兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本組。

5)、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下，訓練員喊一、二、三，然后放下幕布，兩位成員靠組內成員提示（不可說出姓名、綽號），以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝，勝者可將對面成員俘虜至本分組。

6)、活動進行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。引導討論：

(1)、各位如果繼續(xù)玩下去誰會贏？那誰會輸了？(2)、我們所設計的這個游戲是no loserno winner(3)、那這是什么意思，也就是雙贏的概念 注意事項：

(1)、選擇的幕布必須不透明，以免預先看出伙伴而失去公平性及趣味性。(2)、成員蹲在幕布前，避免踩在幕布上，以免操作幕布時跌到。(3)、訓練員應制止站立或至側邊偷窺的情況發(fā)生。

(4)、組員不可離訓練員太近，以免操作幕布時產生撞擊。(5)、組員叫出名字時間差距短，訓練員須注意公平性。(6)、本活動不適用于不熟悉的團隊。變化：

(1)、可增加幕布前代表人數(shù)；

(2)、可讓組員背部貼緊幕布，另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。

(3)、可在排球場進行，以海灘球互相投擲時，需要叫出對方隊友姓名或綽號，全部叫完前不可重復。

13.[破冰游戲]猜變化

概要：猜出排列順序有無變化的游戲 方法：

1)、十到十五位隊員全部排好坐在椅子上，而被選出的兩個觀察者，花一分鐘來記下排列順序。

2)、觀察員走出室外，其中留在室內的隊員趁機交換位置。

3)、觀察員進來后要說出誰和誰換過位置，先猜中的觀察員獲勝。

8.[破冰游戲]代號接龍

內容：這個游戲乃在于訓練個人的反應力和記憶力，以最快的速度判斷自己的所在位置。方法：

（1）人數(shù)在10個人以內最適合

（2）參加者圍成一個圓圈坐著，先選出1人做鬼。

（3）參加者，以鬼的位置為基準，從鬼開始算來的數(shù)字，就是自己的代號，每個當鬼的人都是1號，鬼的右邊第一位是2號，依次為3號……

（4）游戲從鬼這里開始進行。如果鬼開始說“

1、2”，其意思就是由第1個人傳給第2個人的意思。

（5）2號在接到口令后，就要馬上傳給任何一個參加者，例?quot;

2、5“的話，2當時就是自己的代號，5則是自己想傳達者的代號，此數(shù)字可以自由選擇。（6）如此一直進行比賽。

（7）如果自己的代號被叫到而卻沒有回答的人，就要做鬼。

（8）鬼的代號是從1開始，所以當鬼換人的時候，則所有人的代號重新更改。

重點：這個游戲的樂趣與否，乃決定于參與者的反應速度之快慢，所以應當培養(yǎng)良好的靈敏反應。

9.[破冰游戲]交換名字

內容：這個游戲乃在于考驗人們的習性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時更換名字，可就會覺得陌生了。方法：

（1）人數(shù)在10個人最適合

（2）參加者圍成一個圓圈坐著。

（3）圍個圓圈的時候，自己隨即更換成右鄰者的名字。（4）以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。

（5）當主持人問及”張三先生，你今天早上幾點起床？“時，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：”恩，今天早上我7點鐘起床！“。。。（6）當自己該回答時卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。（7）最后剩下的一個人就是勝利者。

10.青蛙數(shù)腿：一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿。兩只青蛙兩張嘴，四只眼睛八條腿。。就這樣說下去，看誰堅持得最久。

心有靈犀：在黑板或小黑板上寫上動詞、名詞、形容詞都行，一個人背對黑板站，另外兩個人朝著黑板站，這兩個人用手腳比劃的方式描繪出黑板上的詞，不能說話，讓背對嘿班的人猜。請兩組人比賽。計時一分鐘。

夾彈珠：這個游戲需要準備一些材料：足夠的彈珠(你去買一盒跳棋，要里面有彈珠的那種，大約六元錢，我就有一盒，不要買紙做的）、盛放彈珠的塑料杯、筷子。分別請兩人上來比賽，比誰夾的彈珠多，計時一分鐘。

另外，游戲做完了，敗者還可以有懲罰：喝水唱歌（或說話）敗者喝進一口水，不能咽下去，觀眾（同學們）監(jiān)督，讓敗者唱歌或者說話。.皇帝的旨意。

11.如果有20人的話，就準備20張小紙條，上面寫好1-20的數(shù)字，折疊后以掩蓋數(shù)字。大家每人上前抽簽，誰抽到最大的數(shù)字（就是20），他就是皇帝。然后他可以隨意安排一個任務，讓其他的人去完成。比如，他說讓10號以7號為墊子做20個俯臥撐（GG、MM組合效果最好啦），嘴里還必須發(fā)出“嗯嗯...”的配音。12..突出重圍。

男生圍成一圈，女生都站在里面。當主持人喊“游戲開始”，女生要想盡一切辦法掙脫圓圈，誰最后掙脫誰受罰。13.11.一反常態(tài)。

規(guī)則：上場的隊員聽主持人的號令，作出與號令相反的動作。比如，主持人說舉右手，隊員則舉左手。

12.心有靈犀猜物品。

規(guī)則：準備一些寫有物品名稱的小紙條，以兩人為一組。一個用肢體動作或語言（但不能說出物品中的任何一個字）向同伴提示。13.占領陣地。

規(guī)則：每隊六人要求游戲開始后先共同站在一張報紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報紙站，接著再撕去一半……直至失敗，最后以最佳辦法能站進最小報紙的隊為勝。14.真假難辯。

規(guī)則：四個一樣的杯子里只有一個杯子里裝有果汁，其余三個裝的是水，讓參賽的隊員猜誰喝的是果汁。15.豬八戒背媳婦。規(guī)則：男生站一排，女生站一排，兩排相距50米左右。然后主持人發(fā)令開始，男生要以最快的速度跑到女生面前，背起她返回原地。哪一對最后完成受罰，人體墊子俯臥撐，哈哈。16.互贈

參加集體活動前每人準備一個禮物，再寫一句祝福的話，互相贈送。禮物不一定要多么貴重，只要特別的就好，而且由抽簽決定禮物受贈人。

游戲活動中的懲罰可以是真心話大冒險、男女擁抱、人體墊子俯臥撐、講笑話、表演魔術、唱歌。蒙眼作畫 所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。

讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？（教具：眼罩，紙，筆）2 猜五官

1、兩人面對面

2、先隨機由一人先開始，指著自己的五官任何一處，問對方：“這是哪里？”

3、對方必須在很短的時間內來回答提問方的問題，例如如果對方指著自己的鼻子問這是哪里的話，同伴就必須說：這是鼻子。同時同伴的手必須指著自己鼻子以外的任何其它五官。