第一篇：趣味游戲

確認(rèn)游戲:

1.來(lái)一個(gè)回眸一笑百媚生，定格五秒。

2.向主持人求婚，要有花、有話、有動(dòng)作、有表情、有定情信物。

3.大聲說(shuō)：我吹我吹我吹吹吹，然后以最快速度吹破一個(gè)氣球。

4.邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的一個(gè)女孩男孩，面對(duì)面深情對(duì)望15秒鐘，不許眨眼不許笑。

5.模仿一段抱孩子哄睡覺(jué)的動(dòng)作，并唱一首兒歌。

6.邀請(qǐng)一位異性為你唱情歌，或者情歌對(duì)唱。

7.大聲喊：我是一只大猩猩，并做大猩猩拍胸脯動(dòng)作，繞舞臺(tái)一周。

8.用家鄉(xiāng)話朗誦詩(shī)歌：臥梅又聞花，臥枝傷恨低，遙聞臥似水，臥室透春綠。

9.邀請(qǐng)一位異性，一個(gè)演奧特曼，一個(gè)演小怪獸，對(duì)打3個(gè)回合后奧特曼把小怪獸打倒。

10.邀請(qǐng)一位現(xiàn)場(chǎng)朋友，十指相扣10秒，并看著對(duì)方的眼睛含情脈脈地說(shuō)：他們都是壞人！

11.和排在自己前面的一位中獎(jiǎng)?wù)撸ㄈ鐬樵撦喌谝晃?，則選后一位中獎(jiǎng)?wù)撸┍硌荨?/p>

A：使勁搖B，并裝哭大喊：求求你原諒我吧，我再也不敢尿床了。

B：忽然蹲下來(lái)裝哭，說(shuō)：其實(shí)是我尿的，不是你的錯(cuò)。

12.可愛(ài)賣(mài)萌五連拍。

13.模仿古代特殊職業(yè)女子拉客。

14.給大家講個(gè)冷笑話：兩根香蕉一前一後逛街，走著走著前面的香蕉感覺(jué)很熱，于是就把衣服脫了，結(jié)

果你猜怎麼著——後面的香蕉跌倒了。

15.和排在自己前一位的中獎(jiǎng)?wù)撸ㄈ鐬樵撦喌谝晃?，則選后一位中獎(jiǎng)?wù)撸┍硌荩珹:嘿，B:嘿，A:這么晚才下班??？B:是啊。A：我?guī)湍慵訜酈:謝謝。B:誒，還有這個(gè)。A:咦，這個(gè)對(duì)牙齒好哦。A:好了，好好照顧自己。B:你也是。A:嘿，你的益達(dá)。B:是你的益達(dá)。

三等獎(jiǎng)個(gè)人才藝表演或趣味游戲后三人組合游戲：

觀看周星馳大話西游的影片，再進(jìn)行配音。

二等獎(jiǎng)除個(gè)人才藝表演或趣味游戲后二人組合游戲：

A:親愛(ài)的，我是你的什么？

B:你是我的優(yōu)樂(lè)美啊

A:怎么我是奶茶?。?/p>

B:這樣我就能把你捧在手里啊。

要求動(dòng)作表情到位

一等獎(jiǎng)除才藝表演的游戲：

觀看華少念加多寶涼茶的廣告，再以最快的速度讀出來(lái)。廣告詞：

正宗好涼茶 正宗好聲音 加多寶涼茶 中國(guó)好聲音是由涼茶領(lǐng)導(dǎo)者加多寶為你冠名播出喝啟力添動(dòng)力 娃哈哈啟力提神保健飲品為中國(guó)好聲音加油本屆中國(guó)好聲音四位導(dǎo)師最得意的門(mén)生將有機(jī)會(huì)踏上娃哈哈啟力音樂(lè)夢(mèng)想之旅好生活好聲音潔麗雅邀請(qǐng)你參與我們的短信互動(dòng)編輯短信A加上你最喜愛(ài)的學(xué)員姓名到10669588298你將獲得由蘇寧易購(gòu)為你提供的100元優(yōu)惠券一張 我們感謝蘇寧易購(gòu)對(duì)本節(jié)目的大力支持 你也可以登陸騰訊微博或新浪 點(diǎn)擊@中國(guó)好聲音 @潔麗雅 一樣可以支持你喜愛(ài)的學(xué)員 一樣可以獲得由潔麗雅為你提供的千元禮盒一份同時(shí) 只要你在臺(tái)上的表現(xiàn)獲得了三位或者三位以上導(dǎo)師認(rèn)可的話蘇寧易購(gòu)即將為你提供一萬(wàn)元的音樂(lè)夢(mèng)想基金。

特等獎(jiǎng)除才藝表演或趣味游戲后游戲：觀看江南style MV后表演一段騎馬舞，或者跟著跳。

第二篇：趣味游戲

楚村中心小學(xué)“慶元旦”教職工趣味性體育活動(dòng)實(shí)施方案為了慶祝 “2014元旦”，活躍校園的文化體育活動(dòng)，營(yíng)造熱烈、喜慶的節(jié)日氣氛。學(xué)校決定全校職工趣味性體育活動(dòng)。請(qǐng)各單位做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織本單位職工參加，以優(yōu)異的成績(jī)向“元旦”節(jié)獻(xiàn)禮?，F(xiàn)將比賽有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、比賽時(shí)間：12月28日上午9：30

二、比賽地點(diǎn)：教學(xué)樓前

三、比賽項(xiàng)目：①1分鐘跳繩 ②端乒乓球走 ③兩人協(xié)力背球④兩人三足跑

四、比賽方法：

①1分鐘跳繩

比賽方法：時(shí)間：1分鐘，中途死繩可以接著跳，數(shù)也接著數(shù)。1鐘之內(nèi)跳繩總數(shù)從高到低錄取。

②端乒乓球走

比賽方法：手持乒乓球拍，乒乓球放在拍上，不得用手或其他東西固定或保護(hù)，應(yīng)靠平衡來(lái)保護(hù)它。中途掉球應(yīng)從掉球處開(kāi)始，計(jì)時(shí)不停。采用計(jì)時(shí)法，同樣的距離看誰(shuí)用時(shí)少排名錄取。

③兩人協(xié)力背球

比賽方法：禁止用手，靠?jī)扇吮晨勘潮３志嚯x來(lái)保證球不掉，中途掉球應(yīng)從掉球處開(kāi)始，計(jì)時(shí)不停。采用計(jì)時(shí)來(lái)決定成績(jī)。采用同樣的距離用時(shí)少排名錄取。

④兩人三足跑

比賽方法：兩人并排站，用1個(gè)護(hù)膝套在兩人相鄰的踝關(guān)節(jié)上，兩人步調(diào)一致的跑向終點(diǎn)，采用計(jì)時(shí)的方法。用時(shí)少的組合排名錄取。

比賽器件統(tǒng)一由組委會(huì)購(gòu)買(mǎi)。

五、參加單位及隊(duì)員要求：每隊(duì)限6名隊(duì)員，領(lǐng)隊(duì)1名，六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每項(xiàng)目取前3名，1等獎(jiǎng)1名，2等獎(jiǎng)2名，3等獎(jiǎng)3名，其余為紀(jì)念獎(jiǎng)。

七、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系人：

報(bào)名截止時(shí)間：12月20日下午4點(diǎn)前。

2013年11月17日

第三篇：趣味游戲

小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲集錦

2009-07-05 21:26

一、BINGO游戲

先讓學(xué)生在本子上畫(huà)九個(gè)格，每個(gè)格內(nèi)填寫(xiě)一個(gè)聽(tīng)道的單詞或字母，最后當(dāng)老師念完后，老師選3個(gè)單詞念出來(lái)，只要學(xué)生把這3個(gè)單詞填寫(xiě)在一條線上，便可win the game,得到一個(gè)BINGO。該游戲適合單詞，字母教學(xué)。

二、講故事游戲

讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)一句話，然后組成一篇短文，再偶筆頭能力較強(qiáng)的須生作好筆記，選出口語(yǔ)最好的演講出來(lái)，生動(dòng)形象。

三、詞匯教學(xué)游戲

詞匯是語(yǔ)言的三大要素之一，是語(yǔ)言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒(méi)有了詞匯，任何語(yǔ)言都是難以想象的。

1、單詞接力賽

將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫(xiě)出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，烈軍屬出第二個(gè)單詞，且不能與寫(xiě)過(guò)單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)的單詞多，拼寫(xiě)錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。

例如：

Mondey-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small??

2、找顏色

老師說(shuō)出某物體名稱，然后要求學(xué)生說(shuō)出該物體的顏色，并且說(shuō)出一個(gè)完整的句子。

例如：老師說(shuō)：The trees學(xué)生說(shuō)：The trees are green。

3、快速拼讀游戲

老師說(shuō)出一個(gè)字母，讓一個(gè)學(xué)生口頭說(shuō)出5個(gè)此字母開(kāi)頭的單詞，反應(yīng)迅速，發(fā)音正確取勝，獎(jiǎng)勵(lì)他說(shuō)出另一個(gè)字母，由其指定另一個(gè)同學(xué)講出另外5個(gè)單詞，講不出者被罰下，另找一名同學(xué)回答，答對(duì)者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復(fù)出現(xiàn)。

例：A：an，and，angle，are，ask??

B：box，book，big，black，breakfast。

4、單詞競(jìng)賽

將學(xué)生分成幾組，教師按分組數(shù)目在黑板上劃成幾個(gè)格，一組占一格。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：

例如：寫(xiě)動(dòng)物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen??

寫(xiě)人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。

寫(xiě)水果名稱，寫(xiě)表示顏色的名稱，學(xué)習(xí)用品、表示時(shí)間自然物體和現(xiàn)象的詞、人物動(dòng)物、不可數(shù)名詞等。

此游戲的目的是幫學(xué)生有意識(shí)地將單詞及其詞類分門(mén)別類地學(xué)習(xí)，歸納和記憶。

5、反義詞的游戲

將學(xué)生分成A、B兩組。A組的一個(gè)同學(xué)說(shuō)出一個(gè)單詞，B組的第一個(gè)同學(xué)給出該詞的反義詞。第二個(gè)同學(xué)接著往下做，中間出現(xiàn)冷場(chǎng)或做錯(cuò)了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結(jié)，由教師寫(xiě)在黑板上。

例：good-bad wrong-right long-short

四、聽(tīng)力理解游戲。

在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)懂別人的談話甚至比表達(dá)自己的思想更難。許多學(xué)生能用英語(yǔ)表達(dá)自己，但卻聽(tīng)不懂對(duì)方講話。聽(tīng)力理解游戲的目的是訓(xùn)練學(xué)生呼懂別人的講話內(nèi)容，抓住別人講話內(nèi)容中的主要意思的能力。在聽(tīng)力訓(xùn)練中發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力和反應(yīng)能力。

1、西蒙的命令。

教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出西蒙，介紹西蒙的英語(yǔ)名字叫simon。在聽(tīng)力訓(xùn)練中由他發(fā)出命令。當(dāng)大家聽(tīng)到“Simon says，'stand up'！”大家立即站起來(lái)，“Simon says，'sit down'！”大家就坐下。否則什么也別做。若誰(shuí)做錯(cuò)了，就暫時(shí)退出游戲，不犯錯(cuò)者為贏。例如：“Simon says'Touch your head''hands on the desk'！”

2、草圖游戲

這是一個(gè)訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)能力的游戲，老師讓同學(xué)們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。學(xué)生可以根據(jù)錄音內(nèi)容以草圖去畫(huà)，物體以方或圓塊表示出來(lái)，在廣場(chǎng)或圓塊中寫(xiě)出該物體的名稱。

例：Let's draw our school/classroom.This is our classroom.Twenty-five desks are in our classroom.A

blackboard is on the front wall.A teacher's desk and a chair are in the front of the classroom.There are six windows on the wall.Two doors are opened.Three letters 'A、B、C' aer on the blackboard.這種游戲既練習(xí)了聽(tīng)力，又復(fù)習(xí)了方位介詞短語(yǔ)的用法。請(qǐng)一至兩名學(xué)生把草圖畫(huà)在黑板上。

經(jīng)過(guò)上面介紹的幾種課堂游戲教學(xué)后，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒會(huì)大大提高，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。挖掘出學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的能力進(jìn)一步提高，活潑的課堂氣氛大大提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，從而奠定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力的良好基礎(chǔ)，順利完成教學(xué)任務(wù)。

五、“碰地雷”：

在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two

three,bomb,向他砸過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

六、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒(méi)說(shuō)完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

七、此呼彼應(yīng) ：

（1）全班學(xué)生坐在原位。(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。

八、拍皮球 ：(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。(3)教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。

九、加減連算 ：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個(gè)學(xué)生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個(gè)學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ten.然后由該生再接下去，如：Minus four, A組第二個(gè)學(xué)生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯(cuò)，該組就扣分。(3)數(shù)字的和或差可限于一事實(shí)上數(shù)字范圍內(nèi)，如20，30等。(4)變化：教師可讓一個(gè)學(xué)生把所念算式寫(xiě)出來(lái)：5+5-4+8??(5)作用：操練數(shù)詞和加減運(yùn)算句式。

十、將錯(cuò)就錯(cuò) ：(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)：This is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō)：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

十一、各就各位 ：(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來(lái)，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來(lái))Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來(lái))。(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

十二、滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生）

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。

規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說(shuō)一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說(shuō)出其聽(tīng)到的后面的一個(gè)字母。主持人說(shuō)兩個(gè)，接球者也得說(shuō)出其后的兩個(gè)字母，依此類推。

十三、找朋友

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫(xiě)、小寫(xiě)）的熟悉程度。

1.準(zhǔn)備好印刷體和書(shū)寫(xiě)體的大小寫(xiě)字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來(lái)。

3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

十四、猜一猜

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。

規(guī)則：

1.將學(xué)生分成若干小組。

2.模仿教師或自己決定一種姿勢(shì)，做出各種字母形狀。

3.教師下令，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫(xiě)在黑板上，教師評(píng)分，得分高者為優(yōu)勝。

十五、點(diǎn)名

目的：檢查學(xué)生聽(tīng)字母的能力。

規(guī)則： 1.準(zhǔn)備好字母卡片。

2.要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。

3.教師說(shuō)字母（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說(shuō)：“Here I am.”

4.加快說(shuō)的速度，出錯(cuò)者出游戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。

十六、聾啞讀字母

目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。

規(guī)則：

1.組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。

2.遇到元音字母，就用手勢(shì)來(lái)代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

3.出錯(cuò)者，退出游戲。

十七、Buzz(馬茲)

目的：檢查學(xué)生的辨音能力。

規(guī)則：1.學(xué)生坐在位置上或圍成一圈。

2.選定一個(gè)字母，如Aa[ ]。

3.然后依次從Aa開(kāi)始說(shuō)字母，但不能說(shuō)含有[ ]這個(gè)音素的字母，必

須代之以Buzz。也可增加字母數(shù)量，如Aa[ ]，Ee[ ：]等等。

4.出錯(cuò)者，退出游戲?？凑l(shuí)能堅(jiān)持到最后。

十八、“warm and cold”

在教學(xué)單詞“pen”的時(shí)候，可以把一支鋼筆事先放在某個(gè)同學(xué)的抽屜中，讓其中一個(gè)人來(lái)找，其他同學(xué)可以提示幫助齊聲朗讀“pen”，當(dāng)尋找者接近目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得響亮；當(dāng)尋找者遠(yuǎn)離目標(biāo)時(shí)，同學(xué)們的朗讀聲就變得越來(lái)越弱，直到尋找者找到目標(biāo)為止。

十九、在黑板上貼出幾張圖片，然后學(xué)生拿一個(gè)充氣榔頭，教師說(shuō)單詞，學(xué)生聽(tīng)到后，馬上跟讀，然后將榔頭砸在相應(yīng)的圖片上。

1、聽(tīng)指令做動(dòng)作

這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)祈使句并迅速反應(yīng)的能力。教師可快速說(shuō)出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your hands.Close your eyes.等，學(xué)生聽(tīng)到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕?lái)發(fā)出指令發(fā)出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk?).等，這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，可將全班分成若干小組，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝，給該組記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生到前面來(lái)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

2、薩姆說(shuō)(Sam says)

這個(gè)游戲在義教中學(xué)新教材中叫“Polly says”，玩法與前一個(gè)游戲差不多，不同的是教師在發(fā)出指令前可以說(shuō)“Sam says”，則學(xué)生做此動(dòng)作，指令前沒(méi)有“Sam says”學(xué)生則不做此動(dòng)作，如教師說(shuō)“touch your nose”，而學(xué)生做了摸鼻子的動(dòng)作，便算錯(cuò)了，要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、聽(tīng)音猜人

教師讓猜迷的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。如“Good morning,XXX."猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷是誰(shuí)，然后提問(wèn)：“Is he(she)XXX?全班學(xué)生答;Yes.或No.可以規(guī)定問(wèn)題不得超過(guò)五個(gè)，如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。

4、五問(wèn)猜人

教師先讓第一組猜謎的人到前面來(lái)，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來(lái)再坐下，猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)接受第二組隨便哪個(gè)學(xué)生的提問(wèn)，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he(she)in?’ colour clothes does he(she)wear?等。如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。

5、十個(gè)問(wèn)題

這個(gè)游戲可由一人出題一人猜，也可以一人出題多人猜，也可將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組，在兩組中間比賽，出題的可以想出任何一樣?xùn)|西，例如一種動(dòng)物，植物，一種交通工具，或一個(gè)人等，把它寫(xiě)在紙上，并將紙扣放在講臺(tái)上，猜的學(xué)生可以問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，但只能問(wèn)一般疑問(wèn)句，如：“Is it an

animal?”“ Have it four legs?”等。出題的人只回答：“ Yes”或“No”如果問(wèn)了10個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái)，就算輸了。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，出題的組每人輪流答。

6、傳話

每一縱排為一組，全班分成若干組。教師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙，上面寫(xiě)一句話，在教師說(shuō)“開(kāi)始”后，最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)所紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生?這樣依次進(jìn)行下去。最后一排的學(xué)生把所傳的話寫(xiě)到黑板上或說(shuō)出來(lái)，傳得最快，最準(zhǔn)確的組獲勝。

第四篇：趣味游戲

9、聞“歌”起舞

這 個(gè)題目也是由聞雞起舞想到的。每?jī)扇艘唤M，最好是一男一女，讓女士唱歌，必須唱主持人提出特定要求的歌，比如歌詞中要帶動(dòng)物的、“春”字的等等，在女士唱 歌的同時(shí)，她的搭檔要根據(jù)歌詞舞蹈。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，想不出歌曲的一組即被淘汰

14、占領(lǐng)陣地

規(guī)則：每隊(duì)六人 要求游戲開(kāi)始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙

16、動(dòng)作接龍

規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè) 動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類推！接不上，忘記者出局！

18、集體造句

規(guī)則：分成若干小組，每一小組第一位組員準(zhǔn)備好一支筆和一張空白紙，游戲開(kāi)始向每小組 第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將筆和紙傳給第二人，第二人按要求寫(xiě)完一個(gè)字后交給第三位組員??直到組成一個(gè)句子。

要求：如果到排尾句子 沒(méi)有結(jié)束則排尾的組員將句子寫(xiě)完整，寫(xiě)完后將所造的句子高舉起來(lái)，最后以句子通順，先舉起造好句子的小組為勝。

20、心有靈犀猜成語(yǔ)

規(guī)則：以兩人為一組。一個(gè)用肢體動(dòng)作或語(yǔ)言（但不能說(shuō)出成語(yǔ)中的任何一個(gè)字）向同伴提示！（紙片A4、成語(yǔ)）

1：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過(guò)姿體語(yǔ)言讓你全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫(xiě)到講臺(tái)前的白紙上（寫(xiě)上組名），看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確；”

2）全過(guò)程不允許說(shuō)話，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過(guò)姿體語(yǔ)言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過(guò)這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫(xiě)在白紙上；

3）比賽進(jìn)行三局（數(shù)字分別是0、900、0.01）

2、開(kāi)火車(chē)

人數(shù)：兩人以上，多多益善 方法：在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)就要開(kāi)。”大家一起問(wèn)：“往哪開(kāi)？”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車(chē)就要開(kāi)?！比缓蟠蠹乙黄饐?wèn)：“往哪開(kāi)？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?，說(shuō)：“往某某地方開(kāi)?！比绻麑?duì)方稍有遲疑，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了（1秒內(nèi)）

7室內(nèi)瓜子大挑戰(zhàn)（夾傳瓜子）

游戲規(guī)則：

每組選出4個(gè)人，進(jìn)行瓜子大傳遞，傳遞的方式用我們中國(guó)傳統(tǒng)的筷子夾住瓜子傳給下一個(gè)人，看哪組傳的最多，中間如果瓜子掉了，要重新開(kāi)始，犯規(guī)則為輸。

一個(gè)西瓜切4刀怎么樣切才切9塊 吃了就會(huì)10快西瓜皮 ? 一個(gè)西瓜切 3 刀要怎么切才能讓 5 個(gè)人平分

一個(gè)西瓜切三刀 , 七塊西瓜 ~ 八塊皮！

蜜蜂停在日歷上

風(fēng)和日麗（蜂和日歷）

有十只羊，九只蹲在羊圈，一只蹲在豬圈

抑揚(yáng)頓挫（一羊蹲錯(cuò)）

請(qǐng)龜兔賽跑，請(qǐng)豬來(lái)當(dāng)裁判，請(qǐng)問(wèn)龜兔誰(shuí)會(huì)贏？

答案：

不能說(shuō)！說(shuō)的人是豬… 有個(gè)地方能進(jìn)不能出 , 請(qǐng)問(wèn)這是什么地方 ? 答案：

墳?zāi)?/p>

雞鵝百米賽跑 , 雞比鵝跑得快 , 為什么卻后到終點(diǎn)站 ? 答案：

雞跑錯(cuò)了方向

一只皮球和一個(gè)鐵球從高樓上掉下來(lái)，誰(shuí)先落地？

答案：

鐵球

上課鈴聲東響了，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在教室里，怎么回事？

答案：

上的是體育課

提問(wèn)：茉莉花、太陽(yáng)花、玫瑰花哪一朵花最沒(méi)力？

回答：茉莉花。

原因：好一朵美麗(沒(méi)力)的茉莉花。

提問(wèn)：猩猩最討厭什么線？

回答：平行線。

原因：平行線沒(méi)有相交(香蕉)。

提問(wèn)：橡皮、老虎皮、獅子皮哪一個(gè)最不好？

回答：橡皮。

原因：橡皮擦(橡皮差)。

提問(wèn)：布和紙怕什么？

回答：布怕一萬(wàn)，紙怕萬(wàn)一。

原因：不(布)怕一萬(wàn)，只(紙)怕萬(wàn)一。

提問(wèn)：鉛筆姓什么？

回答：蕭。

原因：削(蕭)鉛筆。

提問(wèn)：麒麟到了北極會(huì)變成什么？

回答：冰淇凌。

原因：冰淇凌(冰麒麟)。

提問(wèn)：哪位歷史人物最欠扁？

回答：蘇武。

原因：蘇武牧羊北海邊(被海扁)。

提問(wèn)：從 1 到 9 哪個(gè)數(shù)字最勤勞，哪個(gè)數(shù)字最懶惰？

回答： 1 懶惰； 2 勤勞。

原因：一(1)不做二(2)不休。

提問(wèn)：怎樣使麻雀安靜下來(lái)？

回答：壓它一下。

原因：鴉雀無(wú)聲

壓雀無(wú)聲)提問(wèn)：歷史上哪個(gè)人跑的最快?

回答：曹操

原因：說(shuō)曹操曹操到

問(wèn)題：米她媽是誰(shuí)

答案：花

原因：花生米

小白加小白等于什么？

等于小白兔

原因：小白TWO

第五篇：趣味游戲

無(wú)敵風(fēng)火輪

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

二、道具要求：報(bào)紙/噴繪布、膠帶

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

四、游戲時(shí)間：10分鐘左右

五、詳細(xì)游戲玩法：6人一組利用制作的一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來(lái)全隊(duì)成員站到圓環(huán)上邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。

鼓動(dòng)人心

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

二、道具要求：紅綢、鼓、打氣筒、籃球

三、場(chǎng)地要求：一片空曠的大場(chǎng)地

四、游戲時(shí)間：1分鐘

五、詳細(xì)游戲玩法：6人一組利用制作的顛球工具，限時(shí)一分鐘內(nèi)進(jìn)行顛球。六人中不少于四人進(jìn)行顛球，只能一人向鼓面擲球，擲完球后立即退離中心圈。向鼓面擲的第一下不計(jì)數(shù)，待球從鼓面彈起后才能計(jì)數(shù)，顛球數(shù)量最多的取勝。

旱地龍舟

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

二、道具要求：木板兩塊、繩子、大螺絲12個(gè)

三、場(chǎng)地要求：分賽道，每賽道一百米。

四、游戲時(shí)間：按比賽進(jìn)程。

五、詳細(xì)游戲玩法：6人一組，所有隊(duì)員必須把腳放在木板上，手拉繩子一起向前進(jìn)。制作的木板龍舟頭壓線后定時(shí)，按時(shí)間長(zhǎng)短排名。

聲動(dòng)興高

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

二、道具要求：一個(gè)分貝儀

三、場(chǎng)地要求：長(zhǎng)三米的寬二米的場(chǎng)地。

四、游戲時(shí)間：1分鐘-2分鐘。

五、詳細(xì)游戲玩法：6人一組，所有隊(duì)員站在二米外的線外向前方的分貝儀一起喊口號(hào)，分三次計(jì)成績(jī)，取最高成績(jī)，分貝最高的取勝。

定向越野

一、項(xiàng)目類型：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技型

二、道具要求：便于攜帶的小道具（如乒乓球）

三、場(chǎng)地要求：野外

四、游戲時(shí)間：10-30分鐘。

五、詳細(xì)游戲玩法：比賽前紛發(fā)每隊(duì)一張地形圖，隊(duì)員根據(jù)地形圖上標(biāo)示的每個(gè)站點(diǎn)進(jìn)行定向越野。要求6人一組，必須按1-4定點(diǎn)按順序領(lǐng)取道具，用上一定點(diǎn)的道具換取下一定點(diǎn)的道具，每隊(duì)所有隊(duì)員都跑到終點(diǎn)的時(shí)間計(jì)本隊(duì)成績(jī)。

熱場(chǎng)小游戲：

1.請(qǐng)大家伸出自己的左手，由里向往外掄圈；請(qǐng)大家伸出自己的右手，由里向往外掄圈；兩只手一起由里向往外掄圈。反方面再進(jìn)行一次。

2.請(qǐng)將你的雙手放在你前面隊(duì)員肩上，揉前方隊(duì)員的肩膀，再用手切切對(duì)方的肩膀，再用手從上往下推。

3.按摩前方隊(duì)員的太陽(yáng)穴，雙手拍前方隊(duì)員的馬屁。以上活動(dòng)做完，然后向后轉(zhuǎn)，變換隊(duì)形，繼續(xù)做。

4.伸出你的左手捏住自己的鼻子，伸出你的右手捏住你左耳垂。然后，進(jìn)行換手，用右手捏住自己的鼻子，左手捏住你右耳垂。

5.左手輕拍自己的天池穴，然后用左手繞圓圈摸自己的肚子。同時(shí)用左手拍天池穴，用右手摸肚子。當(dāng)主持人喊到一的時(shí)候，用右手拍天池穴，用左手摸肚子。

6.按一排順序站好，請(qǐng)伸出你左手的食指，右手手心朝下，將自己的左食指放在左邊的隊(duì)員的右手心下方。當(dāng)主持人問(wèn)所有問(wèn)題的時(shí)候都只能回答：“虎、虎、虎！”喊抓的時(shí)候，自己迅速逃離自己的左手食指，抓住右側(cè)隊(duì)員的左食指。

7.握手游戲：相鄰兩列隊(duì)員面對(duì)面，伸出自己的右手，雙方的右手相繼10公分，不能握住。當(dāng)主持人喊一的時(shí)候，左側(cè)的隊(duì)員主動(dòng)去握右側(cè)隊(duì)員的手，右側(cè)隊(duì)員主動(dòng)逃離；當(dāng)主持人喊二的時(shí)候，右側(cè)的隊(duì)員主動(dòng)去握左側(cè)隊(duì)員的手，左側(cè)隊(duì)員主動(dòng)逃離；當(dāng)主持人喊三的時(shí)候，雙方主動(dòng)互握對(duì)方的手。