第一篇：部編版七年級語文上冊期末試卷

部編版七年級語文上冊期末試卷

(卷面總分:100分考試時間:120分鐘)1.積累運用(共23分)1.請把語段中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次寫在文后方格內(nèi)。(2分)翻開七年級上冊這本泛著油墨清香的語文教材,我們遇見美不勝()收的四時風(fēng)．光,體會親人之間純cu?()動人的感情,感受永恒的童真、童趣和友誼,感動于書中 zh?ng()顯的理想光輝和人格力量,反思人與動物之間的相處模式,遐()想在．童話、詩歌,神話和離言的世界里.2.默寫。(8分)① ,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)②學(xué)而不思則罔,。（《論語》十二章)③，卻話巴山夜雨時(李商隱《夜雨寄北》 ④，受降城外月如霜。(李益《夜上受降聞笛》)⑤晴空一鶴排云上。(劉禹錫《秋詞》)⑥淫慢則不能勵精。(諸葛亮《誡子書》)⑦僵臥孤村不自哀,。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》 ⑧，寒光照鐵衣。(北朝民歌《木蘭詩》)3.下面一段文字中有四處表達(dá)錯誤,請按要求修改。(4分)①日前,丹陽市稽查隊發(fā)現(xiàn)在例行檢查時,有一家網(wǎng)吧接納了多名未成年人。②近年來,雖然有關(guān)方面擴(kuò)大了對網(wǎng)吧的管理力度,然而未成年人泡網(wǎng)吧的現(xiàn)象并沒有絕跡。③未成年人上網(wǎng)之所以屢禁不絕的原因,一是少數(shù)學(xué)生懶于學(xué)業(yè),欺騙家長,逃課上網(wǎng);二是有些網(wǎng)吧經(jīng)營者受利益驅(qū)動,頂風(fēng)違紀(jì),接納未成年人進(jìn)網(wǎng)吧。④另外,無法準(zhǔn)確判斷上網(wǎng)者是否未成年人,這也是個別網(wǎng)吧經(jīng)營者心存僥幸的原因之

(1)第①句語序不當(dāng),應(yīng)改為(1分)(2)第②句用詞不當(dāng),應(yīng)改為(1分)(3)第③句句式雜糅,應(yīng)改為(1分)(4)第④句搭配不當(dāng),應(yīng)改為(1分)4.名著閱讀。(5分)好大圣,即現(xiàn)本象,將金睛獸解了韁繩,撲一把跨上雕鞍,徑直騎出水底。到于潭外,將身變作牛王模樣,打著獸,縱著云,不多時,已至翠云山芭蕉洞口,叫聲:“開門!”那洞門里有兩個女童,聞得聲音開了門,看見是牛魔王嘴臉,即入報:“奶奶,爺爺來家了。”那羅剎聽言,忙整云鬟,急移蓮步,出門迎接。這大圣下雕鞍,牽進(jìn)金睛獸;弄大膽,誆騙女佳人(1)孫悟空三借芭蕉扇的故事是《西游記》里的經(jīng)典,值得我們]精讀,請問這是大圣第 去借芭蕉扇?(1分)

(2)這次大圣變成牛魔王騙取芭蕉扇,你能說說其他兩次大圣分別用什么方法借芭蕉扇的?(2分)

(3)下列有關(guān)于文學(xué)名著的表述不正確的一項是()(2分)A.這是一個高大身材,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視”,這段文字描寫的是范愛農(nóng)。

B.作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》,有“肚子疼”綽號的是沈四太太。

C.唐僧分別在五行山救悟空,高老莊收悟能,鷹愁澗收白龍馬,流沙河收沙悟凈。D.《西游記》中白骨精先后三次變?yōu)槊琅?、老翁、老婦來哄騙唐僧,但都被孫悟識破。5.為了提高鎮(zhèn)江市初中學(xué)生的人文素養(yǎng),鎮(zhèn)江工市教研室討論確定了我?guī)懦踔袑W(xué)生課外名著閱讀推薦書目以下為七年級的閱讀書目:(4分)(1)《愛的教育》【意】亞米契斯/著

(2)《呼蘭河傳》蕭紅

(3)《居里夫人傳》【法】艾芙·居里/著

(4)《故事新編》魯迅

(5)《昆蟲記》【法】法布爾/著

(6)《契訶夫短篇小說選》【俄】契訶夫著、汝龍譯

(7)《城南舊事》林海音

(8)《八十天環(huán)游地球》【法】凡爾納

(9)《動物農(nóng)場》【美】喬治。奧威爾著傅惟慈/譯

(10)《希臘神話》【德】施瓦布/著

因此學(xué)校決定以“書香滿校園,共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動,請你隨我亻們到下列站點參加活動。

(1)【交流臺】請你從目錄中選取一本名著推薦給大家,并寫出推薦理由。(50字以內(nèi))。(2分)

(2)【心情樹】假若你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍,請你寫幾句話勸說你媽媽。(要求用上一句讀書名言,100字以內(nèi))(2分)

二、閱讀理解(37分)(一)閱讀《秋詞》一詩,完成6~7題。(共4分)

秋 詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄

6.前人寫詩填詞講究煉字,談?wù)勗姼璧谌洹扒缈找机Q排云上”中“排”字的表達(dá)作用。(2分)

7.全詩表達(dá)了詩人怎樣的人生態(tài)度?你認(rèn)為詩人眼中“秋日勝春朝”的理由是什么?(2分)

(二)比較閱讀下面兩篇文言文,完成8~11題。(共11分)【甲】狼

屠晚歸,擔(dān)中肉盡,止有剩骨。途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼,投以骨。一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之,后狼止而前狼又至。骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘,恐前后其受敵,顧野有麥場 薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。狼不敢前,眈眈相向。

少時，狼徑去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又?jǐn)?shù)刀斃之。萬欲行,轉(zhuǎn)視積薪后,一狼洞其中,意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寤,蓋以誘敵。

狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳?！疽摇坷亲右靶?/p>

有富室偶得二小狼,與家犬雜畜,亦與犬相安。稍長,亦頗馴,竟忘其為狼。一日,主人晝寢廳事，聞群犬鳴鳴作怒聲,驚起周視,無一人。再就枕將寐,犬又如前。乃偽睡以俟,則二狼伺其未覺將嚙其喉,犬阻之不使前也。乃殺而取其革?！袄亲右靶摹?信不誣哉!然野心不過遁逸耳;陽為親昵,而陰懷不測更不止于野心矣。獸不足道,此人何取而自貽患耶? 8.解釋下列加點字詞(4分)①犬坐()②狼亦黠矣()．．③乃偽睡以俟()④犬阻之不使前()．．9.翻譯下列句子(4分)(1)禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。(2分)

(2)然野心不過遁逸耳。(2分)

10.甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征?作者對狼分別持怎樣的態(tài)度?(3分)

(三)閱讀鄭振鐸的《貓》選段,完成11~14題。(共9分)冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng),至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來,每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它它不活潑,也不像別的小貓之喜歡游玩,好象是具有天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對于它,也也不加注意。如此地,過了幾個月,它在我家仍是一只若有若無的動物,它漸漸地肥胖了,但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時,它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時也逗著它玩,但并沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天,它因夜里冷,鉆到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺得難看了。

春天來了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰的伏著,吃得胖胖的。

這時,妻買了一對黃色白芙蓉鳥來,掛在廊前,叫得很好聽。妻常常叮嚀著張媽換水,加鳥糧,洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對鳥籠凝望著。

妻道:“張媽,留心貓,它會吃鳥呢?！?/p>

張媽便跑來把貓捉了去,隔一會兒,它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。

一天,我下樓時,聽見張媽在叫道:“鳥死了一只,一條腿沒有了,籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”

我匆匆跑下去看,果然一只鳥是死了,羽毛松散著,好像它曾與它的敵人掙扎了許多。

我很憤怒、叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。妻聽見了,也匆匆地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對著鳥籠望著,我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?”

張媽默默無言,不能有什么語來辯護(hù)。

于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了,我以為。

三妹在樓上叫道:“貓在這里了?！?/p>

它躺在露臺板上曬太陽日,態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的壓了,一時怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪米嗚!”便逃到至屋瓦上了。

我心里還憤的,以為懲戒的還沒有快意。

隔了幾天,李媽在樓下叫道:“貓,貓!又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快地跳過露臺、嘴里銜一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤枉了一只不能說話的動物。想到它的無抵抗的逃避:益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是針,刺我的良心的針!我很想補(bǔ)救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對它表白我的誤解呢? 兩個月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失,比以前兩只貓的亡失,更難過得多。

我永無改正我的過失的機(jī)會了！至此,我家永不養(yǎng)貓。

11.依據(jù)文中“我”對第三只貓情感的變化過程,完成填空。(2分)（）憤怒（）

12.“想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒、我的虐待,都是針,刺我的良心的針!”這個句用了什么修辭手法,并說說它的表達(dá)效果。(3分)

13.為什么“我”對第三只貓的死亡要比前兩只貓的亡失更難過得多?(2分)

14.從第三只貓的不幸遭遇看,我們可以從中吸取什么教訓(xùn)?(2分)

(四)閱讀《夜晚》,完成15—19題(共13分)

夜晚(韓少功)1)月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章。

2)城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一九灰白,但暗淡于無數(shù)路燈之中,磨損于各種噪音之中,稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間可,不過像死魚眼睛一只,丟棄在五光十色的垃圾里

3)由此可知,城里人不得不使用公歷,即記錄太陽之歷;鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷,即記錄月亮之歷哪怕是最新潮的農(nóng)村青年,騎上了摩托用上了手機(jī),脫口而出還是冬月初一臘月十五之類的記時之法,同他們抓泥捧土的父輩差不多,原因不在于別的什么——他們即使全部生活都現(xiàn)代化了,只要他們還身在鄉(xiāng)村,月光就還是他們生活的重要一部分。禾苗上飄搖的月光,溪流上跳動的月光,樹林剪影里隨著你前行而同步輕移的月光,還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴,無時不在他們心頭烙下時間感覺

4)相比之下,城里人是沒有月光的人,因此幾乎沒有真正的夜晚,已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天,只有無眠白天與有眠白天的交替,工作白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了個真正的夜晚,看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑,明滅閃爍,聚散相續(xù);聽月光在樹林里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落,在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過了漫長而嚴(yán)重的缺月癥,因此把家里的涼臺設(shè)計得特別大像一只巨大的托盤,把一片片月光貪婪地收攬和積蓄,然后供我有一下沒一下地?fù)浯蛑焉?躺在竹床上隨著光浪浮游。就像我有一本書里說過的,我伸出雙手,看見每一道靜脈里月光的流動。

5)盛夏之夜,只要太陽一落山l,山里的暑氣就消退,遼闊水面上和茂密山林里送來的一陣陣陰涼有時能逼得人們添衣加襪,甚至要把毯子裹在身上取暖。童年里的北斗星在這時候出現(xiàn)了,媽媽或奶奶述的牛郎星織女星也在這時候出現(xiàn)了,銀河系星繁如云星密如霧,無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦垮塌下來,把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在涼臺上嗎?也許我是一個無依無靠的太空人在失重地翻騰?也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口,正在接受上帝的召見和盤問。我突然明白了,所謂城市,無非是逃避上帝的地方,是沒有上帝召見和盤問的地方。6)山谷里有一聲長叫,大概是一只鳥被月光驚飛了

15.文章第3段中加點的“烙下”一詞,能不能用“印下”“留下”“刻下”代替?請你說說理由。(2分)16.第3、4段中,作者對月光作了精彩的描寫,請你摘錄其中的一處,說說寫法上的妙處。(3分)

17.請從“星星、太陽、云彩”中選一個詞語為對象,仿照文章第一句“月亮是別在鄉(xiāng)村上的一枚徽章寫一個句子。(3分)

18.文章的結(jié)尾意味深沉,請你寫一句與此意境或?qū)懛ㄏ嗨频墓旁娢摹?2分)

19.文章第5段中說“我突然明白了,所謂城市,無非是逃避上帝的地方,是沒有上帝召見和盤問的地方你是如何理解這句話的?(3分)

三、作文(共40分)20.劉禹錫由秋日風(fēng)光而生發(fā)獨特感受,鄭振鐸為誤解了那只貓而有錐心之痛,韓少功因月光而感受到夜晚的美好,當(dāng)歲月一天天從我們指縫間溜走,當(dāng)青春一日日在我們眉宇間暈開,總會有那么一件事,那么人,甚至只是一抹陽光,一株小草………深深地留在我們的腦海,叩擊我們的心靈。請以“在我的心頭蕩漾”為題,寫一篇記敘文。

要求：

①文中不能出現(xiàn)真實校名、人名。②不少于600字。③不得抄襲。④書寫工整

第二篇：部編版七年級上冊語文期末試卷含答案

部編版七年級語文第一學(xué)期期末測試

（本試題滿分120分，考試時間120分鐘）

一、積累與運用(30分)1．下列各組詞語書寫及加點字的注音完全正確的一項是()(3分)A．中傷(zhōng)澄澈(ch?ng)摻和(he)綿廷(yán)．．．．B．縹緲(piāo)陛下(bì)顯耀(yào)愚蠢(yú)．．．．C．忙碌(lǜ)輟行(zhuì)充沛(pai)梳理(shū)．．．．D．放肄(sì)苛刻(kē)凸起(tū)笨拙(zhuó)．．．．2．下列句子中加點的成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A．這一幕還令人記憶猶新，其教訓(xùn)值得吸取。．．．．B．國家空間天氣監(jiān)測預(yù)警中心為中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢．．．．獻(xiàn)。C．《中國新聲代》的學(xué)員個個才華出眾，對歌曲的精彩演繹令人回味無窮。．．．．D．?消法?修正案將網(wǎng)絡(luò)消費者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨等條款納入其中，市民們對此紛紛隨聲附和表示贊成。．．．．3．下列各項中的標(biāo)點符號使用有誤的一項是()(3分)A．?好吧。?他說，?我相信你能行！?

B．我國南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能等…… C．給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。

D．在挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫，還是做奮起搏擊的勇士？ 4．下列句子中，沒有病句的一項是()(3分)A．隨著粵劇表演及廣彩制作等活動引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。

B．隨著管道制造業(yè)的發(fā)展，橡膠排污止回閥將具有更加廣闊的應(yīng)用前景。C．讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。

D．?中國成語大會?節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。

5．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)①他父親是一個受人尊敬的智者。

②父子倆在那里度過了整整四個月的旅游生活。

③諾貝爾文學(xué)獎獲得者泰戈爾是一個多才多藝的詩人，文、史、哲、藝等幾乎無所不精。

④白天他們或步行或騎馬，徜徉于自然美景和人文勝景之間。晚上他則坐在星空下，聽父親講天文知識，欣賞美麗迷人的夜色。

⑤泰戈爾12歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。

⑥泰戈爾的成長經(jīng)歷啟發(fā)我們：一個人的茁壯成長不但要?讀萬卷書?，還要?行萬里路?。

⑦父親對他的教育概括起來說就是：潛移默化、身體力行。A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥

C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥② 6．古詩文默寫。(5分)(1)海日生殘夜。(2)，仁在其中矣。

(3)，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

(4)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》中點明主旨，道出游子悲苦惆悵的詩句是：。

(5)《〈論語〉十二章》中闡述?學(xué)?和?思?辯證關(guān)系的句子是：。

7．名著閱讀。(4分)(1)沙僧也叫，原為天宮中的，被貶下界，在為妖，后保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為。(2分)(2)孫悟空在取經(jīng)途中有幾次回花果山？分別是哪幾次？結(jié)果如何？(2分)8．綜合性學(xué)習(xí)。(6分)余秋雨有一篇文章叫《讀書的5個秘訣》。書中說，讀書是件很快樂的事，可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個秘訣是：減肥(不要濫讀)、抬頭(讀一流的書)、排序(對要閱讀的書目排隊)、?返己?(也就是返回，不喜歡讀的書就不要讀)、?脫敏?(對流行的書要謹(jǐn)慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的)。

余秋雨、培根和馬南邨對讀書都有自己精辟的見解?，F(xiàn)在九年級⑴班要開展關(guān)于讀書的主題班會活動，請你參與：

(1)請你寫出三種讀書的方法介紹給同學(xué)們。(2分)(2)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？(2分)(3)活動即將結(jié)束了，請寫一句關(guān)于?熱愛讀書?的話作為自己的座右銘。(2分)如：書籍是人類進(jìn)步的階梯。(高爾基)

二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面兩則文言文，完成9—12題。(11分)【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不？?答曰：?待君久不至，已去。?友人便怒曰：?非人哉！與人期行，相委而去。?元方曰：?君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。?友人慚，下車引之。元方入門不顧。

(選自《世說新語》)【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：?諾，期返而食。?起曰：?待公而食。?故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！

(選自《韓非子》)【注釋】 ①吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。②俟：等待。③歟(yú)：句末語氣詞。

9．下列句子朗讀停頓正確的一項是()(2分)A．期日/中 B．對/子罵父 C．下車/引之 D．故人至/暮不來

10．解釋下列句中加點的詞。(2分)(1)陳太丘與友期行

．(2)相委而去

．(3)方與之食

．(4)恐其自食其言也

．11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)過中不至，太丘舍去，去后乃至。(2)昔吳起出，遇故人而止之食。12．請結(jié)合【甲】【乙】兩段的內(nèi)容談?wù)勀銓?守信?的看法。(3分)(二)閱讀下面的文章，回答下面的問題。(13分)

坐在艾煙里的母親

牧徐徐

出差正好路過老家，雖然已是晚上八點多了，我還是想來個?突然襲擊?，回家看一眼母親。

一起出來的同事把我送到村口，然后自己留在車?yán)镎f：?回來一次不容易，跟老媽媽多待一會，我睡在車?yán)锏饶恪?我感激地向他點了點頭，然后朝村里走去。

借著月光，我摸索著到了自家的屋前。可剛到門口，便聞到一股嗆人的煙味，我趕緊敲門，但卻無人應(yīng)答。

?不會是家里失火了吧？?我連忙扒開門縫，瞇上一只眼，朝里面看——屋內(nèi)，燈光昏暗，而且有一股很濃的煙霧。再仔細(xì)一看，濃煙之中竟然坐著一個在打盹的人，正是母親。在她的腿下面，放著一大堆?半燃半滅?的枯枝葉。

我一邊使勁地?fù)u晃著門，一邊大聲叫著?媽，媽……?母親這才猛地驚醒了過來，連忙給我開門。

對于我的突然到來，母親既驚又喜，?我，我，我在用艾葉熏腿……?母親有些慌張地回應(yīng)道。

?腿上的關(guān)節(jié)痛又犯了？?我忙問道，?去年寄給您的進(jìn)口止痛膏藥，您不是說貼過很管用，腿早就不疼了嗎？?

?是管用，但天一冷不貼就又痛了。?母親吞吞吐吐地說，?我舍不得貼，多貴呀，十多元錢一張。用艾葉熏一下，也能止痛的。?

我聽后生氣地問：?有什么舍不得的？貼完，我再幫您買。再說，您要是真想用艾葉灸，那也得去中藥店里買制作好的艾條卷呀，哪能自己燒這么一大堆艾葉。?

?藥店里的艾條得花錢買。?母親反駁道，?錢得省著用。?

?錢重要，還是命重要？?我氣憤地說，?這濃煙對身體有傷害不說，倘若失火了，可怎么辦？?

?不會的……?母親雖然嘴上不服輸，但能看出來她已經(jīng)認(rèn)識到自己做法的不妥。

艾葉枝是母親在端午時從山上砍回來，然后曬干，以便在冬季關(guān)節(jié)痛時，點燃焚熏的……

清理完艾葉枝后，我來到村口，告訴同事讓他先回去，并幫我請個假，?今晚我要住在老家，明天帶母親去醫(yī)院……?

如果這次不是來了個?突然襲擊?回家，我是怎么也不會知道母親居然用這

種方式來給自己治關(guān)節(jié)痛，她一直都在電話里騙我說，腿已經(jīng)不痛了，讓我安心工作……

一生勤儉節(jié)約，只為能把兒女們培養(yǎng)成人、成才，可等孩子們成才，遠(yuǎn)走高飛后，她還只愿待在鄉(xiāng)下，并依然獨自過著勤儉節(jié)約的生活，不愿讓兒女們?yōu)樗嗷ㄒ环皱X，為此甚至不怕坐在半燃半滅的枯枝葉中，任嗆人的煙霧一點點侵蝕自己日益蒼老的身體。

13．請用簡潔的語言概括文章記敘了一件怎樣的事情。(2分)14．選文的線索是什么？(2分)15．文章樸素的語言里情感豐富。請品味下面句中加點詞語所蘊(yùn)含的情感。(4分)(1)對于我的突然到來，母親既驚又喜，?我，我，我在用艾葉熏腿……?母親有些慌張地回應(yīng)道。．．．(2)?錢重要，還是命重要？?我氣憤地說。．．16．假如把文題改為?說謊的母親?好不好？為什么？(2分)17．有讀者認(rèn)為，在文章結(jié)尾處加上一個精煉的語段，才能把文章表達(dá)得更全面。如果你來加，你會寫點什么？(不超過30個字)(3分)(三)閱讀下面的文章，回答下列問題。(16分)

啄木鳥精神 李青松

我是因為工作關(guān)系，一下喜歡上啄木鳥的。因為工作，常見啄木鳥，它羽毛并不光艷，叫聲也并不悅耳。然而，(A)它有一雙銳目，且嘴如鑿，舌如鉤，一看就是一副干大活兒的模樣。

布封說：?啄木鳥注定要做艱苦的工作，它不知道什么是散心和休息，即便過夜仍然還保持著白天艱苦工作的姿勢。?我甚至認(rèn)為，在所有鳥類中，啄木鳥是最能吃苦的。

啄木鳥別稱?森林醫(yī)生?，雅號?志木?。一片10公傾的森林，只要有一只啄木鳥天天巡護(hù)，就不用擔(dān)心發(fā)生蟲災(zāi)。它?干活?有自己的章法：不圖熱鬧，不做表面文章，討厭夸夸其談，討厭漂浮游離。它對自身的要求是：扎實、精準(zhǔn)、深刻。

我曾請教一位動物學(xué)家?啄木鳥精神?，他說提煉?啄木鳥精神?那是文人的事情，他所知道的啄木鳥就是四個字：鑿洞捉蟲。他說，如果再加幾個字的話，那就是：生命不息，捉蟲不止。

我雖然不是文人，但也試著對?啄木鳥精神?進(jìn)行了提煉。一曰除害——這是?啄木鳥精神?的本質(zhì)。森林?蟲口?密度過大，會影響森林的健康。興林必須除害，大自然賦予啄木鳥重要的使命。啄木鳥的銳目可以看到躲在樹體內(nèi)的害蟲。啄木鳥所吃的食物都是森林害蟲，如蠹蟲、毛蟲、甲蟲、天牛幼蟲、螟蛾等。(B)啄木鳥的喙強(qiáng)直而尖銳，像鑿子一樣，可以啄開樹皮，并且能夠鑿洞，發(fā)出篤篤篤的響聲，把樹林內(nèi)的害蟲驅(qū)趕出來，擒之，食之。害蟲不出來也不要緊，它就把長長的舌頭伸進(jìn)洞中，利用舌頭上面的黏液和長鉤，把躲在深處的害蟲粘住，鉤出。

二曰敬業(yè)——這是?啄木鳥精神?的特征。敬業(yè)就是專心致力于本職工作，兢兢業(yè)業(yè)盡職責(zé)。每天清晨啄木鳥就開始奔忙，一天能敲擊樹千萬次以上，吃掉1500多條害蟲。它在樹干上螺旋式攀援搜尋害蟲，往往把一整株樹的害蟲徹底消滅才轉(zhuǎn)移到另一株樹上。遇到蟲害嚴(yán)重的樹，就會在這株樹上連續(xù)工作幾天，直到害蟲全部消滅為止，從不敷衍，從不退縮，從不放棄。

三曰仁厚——這是?啄木鳥精神?的品格。啄木鳥是鳥類中品德高尚的鳥，也是修養(yǎng)深厚的鳥。(C)它本來可以選擇更省力的方式捉蟲，不必深鑿樹干，不必整日篤篤敲擊就可覓到食物，填飽肚子。然而，不，它絕不像麻雀那樣糟蹋莊稼，偷食谷物，惹得農(nóng)人生厭。更不像杜鵑那樣鳩占鵲巢，陰險奸詐，?損人利己?。它終日捉蟲，不占雕梁，?無干于人，惟志所欲?——但使千林蠹蟲盡，腹餒又何妨。

四曰求是——這是?啄木鳥精神?的境界。啄木鳥是發(fā)現(xiàn)問題的能手，又是解決問題的高手。它每天的工作是繁重而復(fù)雜的，但它充滿智慧。篤篤篤！(D)它像醫(yī)生聽診那樣通過樹木的回聲。判斷樹體內(nèi)有沒有害蟲。它叩詢，施計除蟲。某株樹，表面看上去軀干偉巨，健碩強(qiáng)壯，而啄木鳥則判定，其內(nèi)里早已蟲螨叢生，甚至已經(jīng)蛀定。如果用來造船，船身必然斷裂；如果用來造屋，屋頂必然坍塌——那是多少觸目驚心的悲劇景象！啄木鳥則敢于對此?說不?。

羅曼·羅蘭說：?生活中只有一種英雄主義，那就是在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛生活。?我想，具有?啄木鳥精神?的人應(yīng)該也是這樣。

18．文章首段中說?啄木鳥，羽毛并不光艷，叫聲也并不悅耳。然而，它有一雙銳目，且嘴如鑿，舌如鉤，一看就是一副干大活兒的模樣?。這句話的作用是什么？(3分)19．?布封說：‘啄木鳥注定要做艱苦的工作，它不知道什么是散心和休息，即便過夜仍然還保持著白天艱苦工作的姿勢。’?文中引用法國著名博物學(xué)家、作家布封的話，有什么目的呢？(3分)20．本文主體部分從四個方面述說了?啄木鳥精神?的主要內(nèi)容，請你從中提煉出?啄木鳥精神?指的是：（）（）（）（）。(每空限用2個字)(4分)21．文中畫橫線的4個句子(A)(B)(C)(D)中沒有運用比喻修辭方法的一項是()A．(A)B．(B)C．(C)D．(D)22．請你談?wù)剬ξ恼伦詈笠欢卧挼睦斫狻?4分)

三、作文(50分)23．人的成長需要豐富的物質(zhì)養(yǎng)料，更需要豐厚的精神養(yǎng)料。失敗讓我們堅強(qiáng)，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進(jìn)，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……

請尋找成長中那些曾給你精神滋養(yǎng)的東西，以?________也是一種養(yǎng)料?為題，寫一篇500字以上的文章。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、地名、校名。答案： 1-5 BDBBC 6.江春入舊年

博學(xué)而篤志，切問而近思 非淡泊無以明志

夕陽西下，斷腸人在天涯 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

7．沙悟凈 卷簾大將 流沙河 金身羅漢

有兩次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，在觀音菩薩的幫助下，又重新返回唐僧身邊，菩薩贈唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，孫悟空返回花果山，后唐僧寶象國遇難，豬八戒用激將法將其請出。

8.（1）①要有選擇性地讀書；②讀書時要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書時可以作摘要或?qū)懽x書筆記。

（2）示例1：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因為：傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。

示例2：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因為：網(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。

（3）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。(歌德)(只要是激勵人讀書的名言或者學(xué)生自創(chuàng)的也可，學(xué)生自創(chuàng)的話語要凝練，不必寫出作者同，共2分)9，C

10，約定 ；舍棄；才；害怕，擔(dān)心

11.正午已過(朋友)還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到。以前吳起外出，遇到老朋友便留老朋友吃飯。

12.示例：守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服；不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他。附【乙】文參考譯文：

從前吳起外出，遇到了老友，就留他吃飯。老友說：?好，返程時再回來吃飯。?吳起說：?(我)等您一起吃飯。?老友到了夜晚還沒有來，吳起不吃等著他。第二天早晨，(吳起)讓人去找老友，老友來了，才同他一起吃飯。吳起不吃飯而等老友，是怕自己說了話不算數(shù)啊。他堅守信用到如此程度，這是能使軍隊信服的原因吧！要使軍隊信服，(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。13.?我?出差路過老家，趁著夜晚來到家里時，看到因腿上的關(guān)節(jié)痛而又舍不得貼膏藥的母親，正在用燃燒的艾葉熏腿，百感交集。14.回家的見聞和感受為線索。15.（1）表明了母親見到?我?時既驚喜萬分，又生怕被?我?責(zé)備的矛盾心理。

（2）表明?我?對母親為了省錢而不顧身體的痛惜與埋怨之情。16.不好；原題?坐在艾煙里的媽媽?不僅形象地點明了文章的寫作內(nèi)容，奠定了文章的感情基調(diào)，而且突出了文章的主題。而?說謊的母親?雖然也切合題意，但呆板直露，缺少韻味，所以還是原題好。17.示例：她便是我的鄉(xiāng)下母親，值得我一生含淚去仰望的母親。

18.通過對啄木鳥外貌、聲音的描寫，讓讀者對啄木鳥有一個初步了解，更主要的是為下文寫?啄木鳥精神?做鋪墊。19.布封都如此贊美啄木鳥的品質(zhì)可貴，為?我?寫?啄木鳥精神?增添了說服力和感染力。(意思對即可)20.除害、敬業(yè)、仁厚、求是 21.C 22.示例：最后一段起到畫龍點睛、點明主題的作用；作者寫?啄木鳥精神?就是贊美那些秉公執(zhí)法、樂于奉獻(xiàn)、不辭辛苦、勤勞敬業(yè)、寬厚仁慈、求真務(wù)實的模范、英雄人物的精神；這種精神需要全社會發(fā)揚光大。23.作文略

第三篇：部編版七年級語文上冊期末試卷(附答案)

部編版七年級語文上冊期末試卷（附答案）

七年級語文上冊期末試卷

第一部分

（1~5題 21分）

1．在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共6分）（1）僵臥孤村不自哀，-_______。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，___________。（2）__________，我言秋日勝春朝。___________，便引詩情到碧霄。（3）《次北固山下》中描述自然的時序交替中蘊(yùn)含哲理，說明舊事物中孕育新的生命的語句是：__________，_________。2．請根據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。（4分）

（1）一個人做事情應(yīng)該專心致志、心無（páng wù）_________。（2）在這嚴(yán)重監(jiān)督之下，________（chàn shuǐ）也很為難。（3）他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭（）庇樹下的幽花芳草。

（3）孩子們在炮火里滾了一個多月，都發(fā)著瘧（）子，想在葦塘里休息休息，打打針。

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

一次去青海湖，湖面如無邊無際的大海一樣。____，____；____，____，____。青藏高原上的納木錯湖，海拔高達(dá)4500米，堪稱舉在天上的湖。____，好像大地佩戴的一塊翡翠墜子。青藏高原上的湖泊美在何處？我覺得：美在清澈，美在水色。①像晴朗的夜空 ②走近岸邊

③遠(yuǎn)望湖水湛藍(lán)湛藍(lán) ④湖水是綠色的

⑤湖水如蒸餾水一樣清澈 ⑥卵石歷歷可數(shù)

A．②④⑥⑤①③

B．⑤③①④②⑥ C．④⑥⑤①③②

D．③①②⑤⑥④

4．下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請仔細(xì)讀圖，完成下面兩道小題。（4分）

（1）請寫出該圖的構(gòu)圖要素。（2分）

（2）請寫出該圖的寓意。（2分）

5．下面是學(xué)校語文組有關(guān)“初中生閱讀與寫作的關(guān)系”課題研究的調(diào)查表格，請你表述此表格的調(diào)查結(jié)果。（4分）閱讀實驗前后學(xué)生對寫作的態(tài)度變化

實驗前對寫作的態(tài)度

（%）

實驗后（%）害怕 喜歡 一般 60 10 30 30 50

第二部分（6~21題 49分）

一、閱讀下面的詩歌，完成下列小題。（6分）

天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。6．下面對本詩理解、分析不正確的一項是（）（3分）A．“枯藤老樹昏鴉”,渲染了一種蕭條暗淡的氣氛。

B．“古道西風(fēng)瘦馬”，描繪出一幅冬風(fēng)蕭瑟、蒼涼凄苦的畫面。C．最后一句，“斷腸人在天涯”是點睛之筆。

D．這首曲句法別致，前三行全由名詞性詞組構(gòu)成，一共列出九種景物，言簡義豐。

7．這首曲表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

二、閱讀下面的文言文，完成下列小題。（14分）

孫叔敖為嬰兒之時，出游，見兩頭蛇，殺而埋之；歸而泣。其母問其故，叔敖對曰:“聞見兩頭之蛇者死，向者吾見之，恐去母而死也。”其母曰:“蛇今安在？”曰:“恐他人又見，殺而埋之矣。”其母曰:“吾聞有陰德者天報以福，汝不死也?！奔伴L，為楚令尹，未治而國人信其仁也。8．解釋下列句中加黑的詞。（4分）①叔敖對曰 ②恐去母而死也

③蛇今安在 ④恐他人又見

9．下面句子有兩處停頓，請用“/”劃出。（2分）吾 聞 有 陰 德 者 天 報 以 福

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（每小題2分，共4分）（1）及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。

（2）非人哉！與人期行，相委而去。

11．請結(jié)合課文簡要分析孫叔敖是個怎樣的人。（4分）

三、閱讀下面文字，回答后面的問題。（9分）

生命的林子

有一個僧人，可能就是唐玄奘吧，他剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛、香客絡(luò)繹的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。玄奘想靜下心神，潛心修行，但法門寺法事應(yīng)酬太繁，自己雖青燈黃卷苦苦習(xí)經(jīng)多年，但談經(jīng)論道起來，還是遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。有人勸玄奘說：“法門寺是個名滿天下的名寺，水深龍多，納集了天下的許多名僧，你若想在僧侶中出人頭地，不如到一些偏僻的小寺中閱經(jīng)讀卷，這樣，你的才華便會很快顯露了?！?/p>

玄奘忖度許久，覺得這話很對，便決意辭別師父，離開這喧喧嚷嚷高僧濟(jì)濟(jì)的法門寺，尋一個偏僻冷落的深山小寺去。于是玄奘就打點了經(jīng)卷、包裹，去向方丈辭行。

方丈明白玄奘的意圖后，問玄奘：“燭火和太陽哪個更亮些？”玄奘說當(dāng)然是太陽了。方丈說：“你愿做燭火還是太陽呢？”

玄奘認(rèn)真思忖了好久，鄭重地回答說：“我愿做太陽！”于是方丈微微一笑說：“我們到寺后的林子去走走吧?！?/p>

法門寺后是一片郁郁蔥蔥的松林。方丈將玄奘帶到不遠(yuǎn)處的一個山頭上，這座山頭上樹木稀疏，只有一些灌木和零星的三兩棵松樹，方丈指著其中最高大的一棵說：“這棵樹是這里最大最高的，可它能做什么呢？”玄奘圍著樹看了看，這棵松樹亂枝縱橫，樹干又短又扭曲，玄奘說：“它只能做煮粥的薪柴?！?/p>

方丈又信步帶玄奘到那一片郁郁蔥蔥密密匝匝的林子中去，林子遮天蔽日，棵棵松樹秀頎、挺拔。方丈問玄奘說：“為什么這里的松樹每一棵都這么修長、挺直呢？”

玄奘說：“都是為了爭著承接天上的陽光吧?！狈秸舌嵵氐卣f：“這些樹就像蕓蕓眾生啊，它們長在一起，就是一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，于是棵棵可能成為棟梁。而那遠(yuǎn)離群體零零星星的三兩棵，一團(tuán)團(tuán)的陽光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木中它們鶴立雞群，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊?！?/p>

玄奘聽了，便明白了。玄奘慚愧地說：“法門寺就是這一片莽莽蒼蒼的大林子，而山野小寺就是那棵遠(yuǎn)離樹木的樹了。方丈我不會再離開法門寺了！”

在法門寺這片森林里，玄奘苦心潛修，后來，終于成為一代名僧，他的枝葉，不僅伸過云層，伸進(jìn)了天空，而且，承接了西天輝煌的佛光。

是的，一個成才的人是不能遠(yuǎn)離社會這個群體的，就像一棵大樹，不能遠(yuǎn)離森林。

12．玄奘打算離開法門寺的原因是什么？（3分）

13．方丈問玄奘“你愿做燭火還是太陽”，用意何在？（3分）

14．為什么更多地接受陽光雨露的松樹反沒有成材呢？再請你結(jié)合目前我國獨生子女教育狀況，談?wù)勛约旱目捶?。?分）

四、根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，完成下面的題目。（6分）

15．《________》是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切，興奮的心情，和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。其文選自_______的《______》。（3分）16．《西游記》中的孫悟空是我們大家比較熟悉的藝術(shù)形象。請根據(jù)你的閱讀體會，說出他令人贊賞的一種精神，并舉例證明。語言要簡潔。（3分）

五、閱讀《懷李叔同先生》，回答問題。（14分）

懷李叔同先生

豐子愷

①距今二十九年前，我十七歲的時候，最初在杭州的浙江省立第一師范學(xué)校里見到李叔同先生，即后來的弘一法師，他是我們的音樂教師。李先生一生的最大特點是“認(rèn)真”。他對于一件事，不做則已，要做就非做得徹底不可。

②他出身于富裕之家，他墜地后就遭父喪，又逢家庭之變，青年時就陪了他的生母南遷上海。當(dāng)時上海文壇有著名的滬學(xué)會，李先生應(yīng)滬學(xué)會征文，名字屢列第一。當(dāng)時在上海的他：絲絨碗帽，正中綴一方白玉，曲襟背心，花緞袍子，后面掛著胖辮子，底下緞帶扎腳管，雙梁厚底鞋子，頭抬得很高，英俊之氣，流露于眉目間。真是當(dāng)時上海一等的翩翩公子。這是最初表示他的特性：凡事認(rèn)真。他立意要做翩翩公子，就徹底地做一個翩翩公子。

③后來他到日本。他赴日本留學(xué)的時候，作一首《金縷曲》，詞曰：“披發(fā)佯狂走，莽中原，暮鴉啼徹，幾株衰柳。破碎河山誰收拾？零落西風(fēng)依舊。便惹得離人消瘦……長夜西風(fēng)眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖國，忍孤負(fù)？”讀這首詞，可想見他當(dāng)時豪氣滿胸，愛國熱情熾盛。在日本時，看見明治維新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放棄了翩翩公子的態(tài)度，改做一個留學(xué)生。他對于西洋藝術(shù)全面進(jìn)攻，繪畫、音樂、文學(xué)、戲劇都研究。后來他在日本創(chuàng)辦春柳劇社，并演當(dāng)時西洋著名的悲劇《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登場。卷發(fā)，白的上衣，白的長裙拖著地面，腰身小到一把，兩手舉起托著后頭，頭向右歪側(cè)，眉峰緊蹙，眼波斜睇，正是茶花女自傷命薄的神情。后來，我見過李先生在日本時的照片：高帽子、硬領(lǐng)、硬袖、燕尾服、史的克、尖頭皮鞋，加之長身、高鼻，沒有腳的眼鏡夾在鼻梁上，竟活像一個西洋人。由此可以想見，當(dāng)時他是徹頭徹尾的一個留學(xué)生。這是第二次表示他的特性：凡事認(rèn)真。學(xué)一樣，像一樣。

④他回國后，在上海太平洋報社當(dāng)編輯。不久，就被南京高等師范請去教圖畫、音樂。后來又應(yīng)杭州師范之聘，同時兼任兩個學(xué)校的課，我就是杭州師范的學(xué)生。這時候，李先生已由留學(xué)生變?yōu)榻處煛＿@一變，變得真徹底：漂亮的洋裝不穿了，卻換上灰色粗布袍子、黑布馬褂、布底鞋子。金絲邊眼鏡也換了黑的鋼絲邊眼鏡。他是一個修養(yǎng)很深的美術(shù)家，所以對于儀表很講究。他穿布衣，全無窮相，而另具一種樸素的美?！暗瓓y濃抹總相宜”，這詩句原是描寫西子的，但拿來形容我們的李先生的儀表，也很適用。他一時代的服裝，表出著一時代的思想與生活。各時代的思想與生活判然不同，各時代的服裝也判然不同。這是第三次表示他的特性：認(rèn)真。

⑤我讀二年級時，圖畫歸李先生教。他本來常讀性理的書，后來忽然信了道教，案頭常常放著道藏。但他學(xué)道的時候很短。不久他就學(xué)佛。李先生告訴我，他不久要出家為僧。我愕然不知所對。過了幾天，他果然辭職，到了虎跑寺。我們再去望他時，他已光著頭皮，穿著僧衣，儼然一位清癯的法師了。法師的僧臘（出家時間)二十四年。這二十四年中，他一貫到底，而且修行功夫愈進(jìn)愈深。他的生活非常認(rèn)真。舉一例說：有一次我寄一卷宣紙去，請弘一法師寫佛號。宣紙多了些，他就來信問我，多余的宣紙如何處置？有一次他到我家。我請他藤椅子里坐。他把藤椅子輕輕搖動，然后慢慢地坐下去。起先我不敢問。后來看他每次都如此，我就啟問。法師回答我說：“這椅子里頭，兩根藤之間，也許有小蟲伏著。突然坐下去，要把它們壓死，所以先搖動一下，慢慢地坐下去，好讓它們走避?！弊x者聽到這話，也許要笑。但這正是做人極度認(rèn)真的表現(xiàn)。

⑥現(xiàn)在弘一法師在福建泉州圓寂了。我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)——認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭。（節(jié)選自《你的微笑》）17．李叔同人物性格的突出特征是什么？文章是從哪幾個階段表現(xiàn)這個特征的？（3分）

18．請簡析文章第①段的作用。（2分）

19．文章第③段中寫李叔同在日本留學(xué)，引用了他寫的《金縷曲》詞，有什么作用？（3分）

20．文中多次寫到李叔同的儀表，作者這樣寫的用意是什么？（3分）

21．文中說“我和李先生在世間的師徒塵緣已經(jīng)結(jié)束，然而他的遺訓(xùn)——認(rèn)真——永遠(yuǎn)銘刻在我心頭”，請分析這句話的含意。（3分）

第三部分（22題 50分）

22．作文。（50分）

請以“感動”為話題寫一篇作文。

要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；不得抄襲。

第四篇：2017年秋季學(xué)期部編版七年級上冊語文期末試卷

2017年秋季學(xué)期期末考試

七年級

（時間：150分鐘 分值：120分）

一、語文知識積累。（本大題含1—7小題，其中1—6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）

1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是（）（2分）A．菡萏（dàn）

整宿（xiǔ）

分歧（qí）

饑腸轆轆（lù）．．．．．B．篤志（dǔ）庇護(hù)（bì）

執(zhí)拗（ào）風(fēng)流倜儻（tì）．．．．C．坍塌（tān）干涸（hé）啜泣（chuò）頭暈?zāi)垦＃▁uàn）．．．．D．襤褸（lán）

鳥喙（huì）

嗔怪（chēn）

虛無縹緲（miǎo）

．．．．2.下列各項詞語的書寫全部正確的一項（）（2分）

A．灼熱

人跡罕至

拈輕怕重

提心掉膽 B．殉職

踉踉蹌蹌

大相勁庭

孤苦伶仃 C．寥落

咄咄逼人

人聲鼎沸

怪誕不經(jīng)

D．窠巢

眾目睽睽

莫名奇妙

美不勝收

3.下列句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ?分）

A．巧家縣煤氣中毒造成4人死亡的事件駭人聽聞，我們燒火取暖時一定要通風(fēng)。

．．．．B．上課鈴響后，同學(xué)們興奮地坐在教室里，迫不及待地想要見到新婚后的陳老師。

．．．．C．蔣叔叔一會兒肚子脹，一會兒腰疼得厲害，他真是一個變化無常的人。

．．．．D．魏老師在教學(xué)上精益求精、一絲不茍，學(xué)生對他非常滿意。．．．．4.下列句子中，沒有語病且句意明確的一項是（）（2分）

A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。

B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C.藝術(shù)節(jié)的大合唱節(jié)目，我們班的同學(xué)基本上全都上臺了。

D.“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。5.給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（2分）

時針是從來不會逆轉(zhuǎn)的。

① 于是，光陰歲月，就像一陣呼呼的風(fēng)或是閃閃爍爍的流光。

② 為此，你每扯去一頁用過的日歷時，是不是覺得有點像扯掉一個生命的頁

碼？

③ 倒行逆施的只有人類自己的社會與歷史。

④它最終留給你的只有無奈而頻生的白發(fā)和消耗中日漸衰弱的身軀。A.②①③④ B.②①④③ C.③②④① D.③①④② 6.下列文化常識說法有誤的一項是()(2分)A.魯迅先生的《朝花夕拾》文筆深沉雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一?！稄陌俨輬@到三味書屋》《藤野先生》《孔乙已》都是其中的作品。

B.《天凈沙·秋思》表達(dá)了羈旅之思?！疤靸羯场笔乔泼扒锼肌笔穷}目。C.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這句話出自儒家經(jīng)典著作《論語》，它告訴了我們學(xué)思結(jié)合的道理。

D.《伊索寓言》更多篇章表現(xiàn)的是勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧，如《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，對惡人千萬不能心慈手軟。

7.詩歌默寫。（1空1分，共8分，多字、漏字、錯字都不得分）

（1）王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：。

（2）《夜雨寄北》中暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)思?xì)w不得的抑郁愁苦之情是：。

（3）陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》中直接表達(dá)了自己雖然年老體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆，報效祖國的心愿的詩句是：。

（4）《論語》中孔子認(rèn)為只有胸懷寬廣、意志堅定的人才能稱為“士”的句子是：。

二、口語交際與語文綜合運用（本大題含8—9小題，共10分。）8.閱讀下面兩段文字，回答相關(guān)問題。（共5分）

根據(jù)中國長城學(xué)會所作明長城保護(hù)情況的調(diào)查，人為破壞比自然破壞對長城更具威脅力。中國長城學(xué)會會長董耀會說，目前來看，對長城的人為破壞，主要是取材性破壞、建設(shè)性破壞、旅游性破壞和修復(fù)性破壞。

保護(hù)長城這一不可再生的文化遺產(chǎn)絕不能只寄希望于人們的自覺。據(jù)了解，在專家和全社會多年關(guān)注下，繼北京市制定長城沿線第一部地方性保護(hù)法規(guī)后，一部全國性的長城保護(hù)專門法律目前也在論證之中。中國長城學(xué)會得到國家文物部門的支持，也將設(shè)“明萬里長城保護(hù)標(biāo)志碑”以分段明確保護(hù)責(zé)任，利用遙感

技術(shù)全面普查長城等也列入了工作日程。

（1）如果你在攀登長城，還看到有人隨意在長城上取土、掏洞、修窯、建庫房等等，你將怎樣阻止他們？（3分，注意簡明、連貫、得體）

（2）為了讓更多人了解并自覺保護(hù)長城，請你為這次宣傳活動擬寫一條公益廣告。（2分）（要求：緊扣主題，生動形象，語言簡潔，不超過l5個字）

9.名著導(dǎo)讀。（共5分）

《西游記》第十四至第四十二回說號山枯松澗火云洞圣嬰大王紅孩兒是牛魔王的兒子，曾在火焰山修行三百年煉成三昧真火，神通廣大。他聽說只要吃唐僧一塊肉，就會延生長壽，與天地同休。號山是唐僧西天取經(jīng)必經(jīng)之路，于是他變成一個被人用麻繩捆住手腳高吊在松樹梢頭的七歲頑童，騙取唐僧解救，趁機(jī)擒拿唐僧。于是發(fā)生了“孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒”的故事。(1)概述“孫悟空大戰(zhàn)紅孩兒”故事中的任一情節(jié)。（2分）

(2)概括故事中紅孩兒的性格特征。（3分）

三、閱讀（本大題含10—23小題，共40分）

（一）閱讀下面的古詩，完成10—11小題。（5分）

夜上受降城聞笛

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

10.賞析“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。”（2分）

11.這首詩怎樣寫出戍邊將士的濃濃鄉(xiāng)愁？（3分）

（二）文言文閱讀，完成12—15小題。（14分）

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！眹说乐勚谒尉?。宋君令．．

人問之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

杞人憂天

杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，．．終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日、月、星、宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?其人曰：“奈地壞何？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”

其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。12.解釋下列加點的字。（4分）

（1）有聞而傳之者聞：（2）聞之于宋君于： ．．（3）因往曉之曉：（4）若屈伸呼吸若: ．．13.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）

（1）杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

（2）其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。

14.《穿井得一人》中，從丁氏的角度來談?wù)勀愕玫降膯⑹尽＃?分）

15.結(jié)合文本分別概括《穿井得一人》中的宋君和《杞人憂天》中的“曉之者”。的人物形象。（3分）

（三）閱讀下面文章，完成16—19小題。（12分）

繼父

張亞凌

聽母親說，他進(jìn)門時我只有五個月大。對“父親”的記憶，別說我，就連比

我大兩歲的三哥、大五歲的二哥，都說記憶里只有他。

他在離我家不遠(yuǎn)的鋼廠上班。外鄉(xiāng)人，矮小，黑瘦，長得倒很筋骨。記憶里，他一下班，隨便吃點，就到街口擺攤——修自行車捎帶配鑰匙。我呢，一直在旁邊玩。沒活干時，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。有時，他會喊，妮兒，甜一 下去。我就歡快地跑向他，從那油膩膩的大手掌里捏起五分錢，買幾顆水果糖。一剝開糖紙，我會舉到他的嘴邊，讓他先舔一口，也甜甜。他會用干凈點的手背蹭一下我的小臉蛋，說，爸不吃，妮兒吃。妮兒嘴里甜了，爸就心里甜了。

天黑了，準(zhǔn)備回家了。不用他說，我就爬上小推車，不歇氣地連聲喊著“回家嘍——”“回家嘍——”。

直到去世前，他還在街口擺攤修自行車。

他還能修理各種電器，巷子里的人經(jīng)常跑到家里麻煩他。我有時就納悶，問他，我真想不出，你還有啥不會的？他就笑了，說，爸是從小賣蒸饃，啥事都經(jīng)過。他對自己啥都不講究，啥都是湊合。

母親常常說起他每月工資一個子不留地交給自己的事，說時總是撩起衣襟抹眼淚。母親說，人家男人都吸煙喝酒，他咋能不眼饞？還不是咱娘五個拖累大，得攢錢。母親也常在我們面前嘮叨，說你們呀，要是對他不好，就是造孽。媽一個婦道人家，咋能養(yǎng)活得了四個娃娃？早都餓成皮皮包骨頭了！

在家里，母親很敬重他。他蹲在哪兒，飯桌就放到哪兒。我會以最快的速度給他的屁股下面塞個小凳子，哥哥們立馬就圍了過去。母親邊給他夾菜邊說，你是當(dāng)家的，得吃好。他又笑著夾給我們，“叫娃們吃，娃們長身體，要吃好”。他幾乎一年四季都是那藍(lán)色廠服。母親要給他做身新衣服時，他總說，都老皮老臉了，還講究啥？給娃們做。

“百能百巧，破褲子爛襖。”街坊嘲笑他，只知道掙錢舍不得花錢?！霸倌茼攤€屁，還不是在人家地里不下種光流汗？不就是不掏錢的長工么？”熟識的人譏諷他，沒有自己的孩子還那么撅著屁股賣命地干。

流言風(fēng)語咋能傳不進(jìn)他的耳朵？更有甚者給他說話直接帶味兒。好幾次，母親沒話找話硬拉扯到那事上想寬慰他，他只是笑笑，說沒事，手底下的活都做不完，哪有閑功夫生氣？

他不是脾氣好，是壓根就沒脾氣。

鄰里街坊說話不饒他倒也罷了，欺生。可爺爺奶奶大伯叔叔們從一開始就不同意他上門的，在本家的大小事上都不給他好臉色看，這就沒道理了?？伤娬l都是樂呵呵的，才不理會別人緊繃著的臉。母親為此很生氣，說這一攤孤兒寡母不是你，日子能過前去？給他們姓李的養(yǎng)活娃娃，憑啥還要看他們的臉色？斷了，斷了，不來往了！

他倒給母親和起脾氣來。說忍一忍就過去了，都是一家人，計較啥？ 他是在我出嫁后的第二年走的，前一周還給我說自己身子骨硬朗著哩，孫子抱完了，就等著抱外孫哩。那天，他正補(bǔ)著車帶，一頭栽下去，就再也沒有醒來。我難過得無法原諒自己，因為我的記憶里竟然沒有他衰老的過程，只有他不斷勞作的身影！

爸，皺紋何時如蛛網(wǎng)般吞沒了他？

爸，牙床何時開始松動以至于嚼不動他特喜歡吃的茴香味兒的干饃片？ 爸，您胃疼得整晚整晚睡不著覺時想到過叫醒我們嘮嘮嗑來打發(fā)疼痛嗎 ??

倘若他病在床上，我們服侍了些日子，心里或許會好受些?？墒?，可是愛一直是單向流淌啊，我們究竟關(guān)心過他多少？！

我沒有生父的絲毫記憶，聽母親說，連大我七歲的大哥，在他進(jìn)門后不久，也再也沒說起過生父。我記憶里的父親就是他，也只有他。

（本文有刪改）

16.文章開頭和結(jié)尾都寫到“我們兄妹”對父親的記憶“只有他”，有什么作用?（3分）

17.閱讀下列句子，簡析加點詞語反映的人物心理。（4分）

①沒活干時，他就笑瞇瞇地瞅著我，那目光就柔柔軟軟地撒了我一身。．．．．

②母親常常說起他每月工資一個子不留地交給自己的事，說時總是撩起衣襟抹眼淚。．．．

18.文章以“繼父”為題，為什么全文卻不出現(xiàn)“繼父”一詞，只以“他”“爸”“您”來指稱？（2分）

19.“繼父”是一個怎樣的人？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。（3分）

（四）閱讀下面文章，完成20—23小題。（9分）

成為你自己

周國平

童年和少年是充滿理想的美好時期。如果我問你們，你們將來想成為怎樣的人，你們一定會給我許多漂亮的回答。譬如說，想成為拿破侖那樣的偉人，愛因斯坦那樣的大科學(xué)家，曹雪芹那樣的文豪，等等。這些回答都不壞，不過，我認(rèn)為比這一切都更重要的是:首先要成為你自己。

姑且假定你特別崇拜拿破侖，成為像他那樣的蓋世英雄是你最大的愿望。好吧，我問你：就讓你成為拿破侖，生長在他那個時代，有他那些經(jīng)歷，你愿意嗎？你很可能會激動得喊起來：太愿意啦！我再問你：讓你從身體到靈魂整個兒都變成他，你也愿意嗎？這下你或許有些猶豫了，會這么想：整個兒變成了他，不就是沒有自己了嗎？對了，我的朋友，正是這樣。那么，你不愿意了？當(dāng)然嘍，因為這意味著世界上曾經(jīng)有過拿破侖，這個事實沒有改變，惟一的變化是你壓根兒不存在了。

由此可見，對于每一個人來說，最寶貴的還是他自己。無論他多么羨慕別的．什么人，如果讓他徹頭徹尾成為這個別人而不再是自己，誰都不肯了。

也許你會反駁我：你說的真是廢話，每個人都已經(jīng)是他自己了，怎么會徹頭徹尾成為別人呢？不錯，我只是在假設(shè)一種情形，這種情形不可能完全按照我所說的方式發(fā)生。不過，在實際生活中，類似情形卻常常在以稍微不同的方式發(fā)生著。世上有許多人，你可以說他是隨便什么東西，一種職業(yè)、一種身份、一個角色，或別的什么，惟獨不是他自己。如果一個人總是按照別人的意見生活，沒有自己的獨立思考，總是為外在的事務(wù)忙碌，沒有自己的內(nèi)在生活，那么，說他不是他自己就一點沒有冤枉他。因為確確實實，從他的頭腦到他的心靈，你在其中已經(jīng)找不到絲毫真正屬于他自己的東西了，他只是別人的一個影子或事務(wù)的一架機(jī)器罷了。

那么，怎樣才能成為自己呢？這是真正的難題，我承認(rèn)我給不出答案。我還相信，不存在一個適用于一切人的答案。我只能說，最重要的是每個人都要真切地意識到他的“自我的寶貴”，有了這個覺悟，他就會自己去尋找屬于他的答案。在茫茫宇宙間，每個人都只有一次生存的機(jī)會，都是一個獨一無

二、不可重復(fù)的

存在。正像盧梭所說的，上帝把你造出來后，就把那個屬于你的特定的模子打碎了。名聲、財產(chǎn)、知識等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你對人生的獨特感受是沒有人能夠替代的。你死之后，沒有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識到這一點，你就會明白，活在世上，最重要的就是活出你自己的特色和滋味來。你的人生是否有意義，衡量的標(biāo)準(zhǔn)不是外在的成功，而是你對積極人生的獨特領(lǐng)悟和堅守。堅持這一標(biāo)準(zhǔn)，你的自我才能閃放出個性的光華。

在歷史上,每當(dāng)世風(fēng)腐敗之時,人們就會盼望救世主出現(xiàn)。其實,救世主就在每個人的心中。

20.閱讀文章，找出本文的中心論點。（2分）

21.第3自然段中“由此可見”中的“此”指代的內(nèi)容是什么？請概括。（2分）

22.作者論述的“你自己”具有怎樣的特點？怎樣才能成為“你自己”？（2分）

23.文章運用了大量的問答句式進(jìn)行說理，有何作用？（3分）

四、寫作（50分）

東風(fēng)是機(jī)遇，東風(fēng)是鼓勵，東風(fēng)是關(guān)懷……在人生的旅途中，東風(fēng)無處不在。它幫助我們發(fā)現(xiàn)希望，感受溫情，獲得成長……總有東風(fēng)為我們而來。

請以“東風(fēng)為我來”為題寫一篇文章。

要求：

①除詩歌、劇本以外文體不限；

②不要少于600字；

③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。

參考答案：

1.B．(執(zhí)拗（niù）)2.C（A.提心吊膽 B.大相徑庭 D.莫名其妙）3.C

(變化無常：指事物經(jīng)常變化，沒有規(guī)律性，難以捉摸。)4.B.5.D 6.A（《孔乙己》不是《朝花夕拾》的篇目）

7.（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（2）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（3）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（4）博學(xué)而篤志，切問而近思。8.（1）圍繞“長城是我們中華民族的文化遺產(chǎn)，請不要隨意破壞和占用。”作答。（勸阻的話語用語要講分寸，即要指出對方的錯誤，也要尊重對方的人格，語言簡明扼要。）

（2）解析：注意要求，從“責(zé)任”，保護(hù)長城重要性方面去擬寫句子。公益，指廣告針對所有人，廣而告之。

9.（1）（3分）例：紅孩兒用三昧真火打敗孫悟空；紅孩兒用三昧真火打敗孫悟空及四海龍王；紅孩兒假變觀音菩薩誘擒豬八戒；紅孩兒識破假變牛魔王的孫悟空；紅孩兒被觀音菩薩用計擒獲收為善財童子。說明：只要答出其中任意一點均給3分。直接抄錄導(dǎo)讀材料不給分。

（2）（2分）示例：聰明狡黠；狂妄任性；野性難馴；膽大心細(xì)。10.答： “沙似雪”、“月如霜”，采用比喻的修辭手法，無垠的沙漠如同積雪的荒原，月光皎潔如同深秋的寒霜，寫出了沙的潔白、月的寒冷。營造了邊塞的荒涼、凄冷的環(huán)境氛圍。

11.答：前兩句寫的是色，第三句寫的是聲，末句寫的是情。前兩句寫色（如霜的月光和月下雪一般的沙漠），用以烘托征人心境的孤獨、悲慘、凄涼，為后面“盡望鄉(xiāng)”作鋪墊。開頭由視覺形象引動綿綿鄉(xiāng)情，進(jìn)而由聽覺形象把鄉(xiāng)思的暗

流引向滔滔的感情的洪波。

12.（1）聞：聽說，聽聞（2）于，介詞，“被”

（3）曉，使……明白，開導(dǎo)（4）你

13.（1）杞國有個人擔(dān)心天會塌、地會陷，自己無處存身，便食不下咽，寢不安席。

（2）杞國人才放下心來，很高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。

14.在交際中，語言表達(dá)很重要，必須做到表達(dá)準(zhǔn)確，清晰，得體，避免不必要的誤會和歧義。

15.①道聽途說的傳聞傳到了宋君那里，宋君并沒有輕信，而是派人去調(diào)查了，證明宋君是一個驗證考察，不盲目輕信傳言，明正之君。②杞人：為人熱心，關(guān)心他人，說話有策略，開導(dǎo)講方式，但認(rèn)知也有局限性。

16.結(jié)構(gòu)上，開頭點題，引出下文對繼父的懷念；結(jié)尾呼應(yīng)開頭，點明主旨。內(nèi)容上，強(qiáng)調(diào)繼父在我們心目中的地位，表達(dá)對繼父的愛戴、懷念之情。（3分，結(jié)構(gòu)1分，內(nèi)容2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

17.①“柔柔軟軟”寫出了繼父瞅著“我”時的滿足與幸福的心理。②“抹著眼”寫出了母親感動、感激和內(nèi)疚的心理。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

18.“繼父”只表明他的身份，如果用“繼父”指稱，有距離感，所以用“他 ”指稱繼父；以“爸、您”指稱，更能直接抒發(fā)對繼父的深厚情感。（2分，每點1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

19.繼父下班后就去擺攤、直到去世前還在擺攤，他會修理各種電器，常幫助別人，可看出繼父是一個勤勞、能干、熱心的人；繼父把糖讓給我吃，把母親夾給

他的菜夾給我們，為了攢錢養(yǎng)活一家人，從不吸煙喝酒，一年四季穿舊衣服，可看出繼父是一個關(guān)愛孩子、對家庭有責(zé)任心的人；繼父不僅能忍受鄰里街坊的風(fēng)言風(fēng)語以及爺爺奶奶的臉色，還勸母親不要計較，可看出繼父是一個寬容大量和好脾氣的人。（達(dá)到兩個層面且有分析的即可得3分）20.成為你自己。（2分）

21.“此”指代的內(nèi)容是人們不愿意從身體到靈魂都是拿破侖。（答到大意即可）（2分）

22.“你自己”具有的特點：①有自己的獨立思考；②有自己的內(nèi)心生活。（1分）

怎樣成為“你自己”：①意識到“自我”的寶貴；②活出自己的特色和滋味。（1分）

（回答不全面，酌情扣分）

23.顯得親切自然，使讀者易于接受；能激發(fā)讀者閱讀興趣，引發(fā)讀者思考；使說理層層遞進(jìn)，條理清晰。（答到其中兩點即給滿分）（3分）

第五篇：部編版七年級語文上冊2017

部編版七年級語文上冊2017--2018第一學(xué)期教學(xué)計劃 為適應(yīng)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的要求，本冊教材面向?qū)W生終身發(fā)展的需要，遵循以學(xué)生為主體的原則，融工具性和人文性于一體，切實體現(xiàn)了語文課程的基礎(chǔ)性、實踐性，時代性和開發(fā)性的特征。體現(xiàn)了以人為本的教育觀點。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì)，特制訂如下計劃。

一、教材分析：

目前采用的是人教版新版教材。本冊教材共分為六個單元，每單元的后面都添加閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合，突出教材的綜合性，減少知識的生搬硬套，突出重點，閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起。教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異。在練習(xí)上，尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并且注重學(xué)生的團(tuán)體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動。

二、學(xué)生學(xué)情分析： 七年級學(xué)生剛進(jìn)初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，加之初中課文篇幅較長，學(xué)生學(xué)起來較吃力，而且多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)較差，因此這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)艱巨，需花費大量心血。所以，這個學(xué)期的語文教學(xué)，根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求和學(xué)生實際，要從兩個方面著手：一方面主要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言提問等等;另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三、教學(xué)要求： 知識能力目標(biāo)

1、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)。

3、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標(biāo) 在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質(zhì)目標(biāo) 能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點。把課本上學(xué)習(xí)到的東西，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味。教學(xué)重難點： 要求學(xué)生掌握七年級上要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運用。學(xué)習(xí)本冊書上課文，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，食指能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

五、教學(xué)途徑與措施：

1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，給予必要的入學(xué)教育，明確學(xué)習(xí)要求，進(jìn)行方法指導(dǎo)，讓孩子們知道怎么學(xué)語文，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，開始美麗語文的快樂之旅。

3、不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代教育技術(shù)提高教學(xué)效率，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思。

4、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。

5、建立合作小組，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。組成學(xué)習(xí)互助小組，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍。

6、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生閱讀可能多的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫。

7、早自習(xí)安排學(xué)生背誦必背內(nèi)容，或預(yù)習(xí)課文。

8、每天布置學(xué)生完成一定量的寫字作業(yè)。

六、優(yōu)生輔導(dǎo)計劃： 學(xué)校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”，在堅持學(xué)生全面發(fā)展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學(xué)生個性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生。根據(jù)社會發(fā)展的趨勢，結(jié)合具體實際，特提出我的幾點思考：

1、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念 明確“人才”的真正含義，明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：“七十二行，行行出狀元?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面發(fā)展的“通才”。要相信，每個學(xué)生都想成才，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才。努力實踐“三讓一樹”，即“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風(fēng)”。

2、抓好課堂教學(xué)，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢 素質(zhì)教育的主陣地在課堂，理所當(dāng)然，優(yōu)生培養(yǎng)的主渠道也是在課堂。因此，要重視課