第一篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析

2012—2013學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末考試

試卷分析

陳法杰

一、總體分析

本次語(yǔ)文考試，考卷突出檢查了學(xué)生一學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的語(yǔ)文能力，重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的考查。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中，符合對(duì)全體同學(xué)的考查。在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：

（一）積累與運(yùn)用。

主要考查了漢字的拼音書(shū)寫(xiě)、成語(yǔ)的運(yùn)用、病句修改、經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)、名著的知識(shí)等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

（二）現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀是課內(nèi)外相結(jié)合，這樣有利于提醒老師用好教材，避免出現(xiàn)老師有“學(xué)業(yè)考試不考課內(nèi)，課文可教可不教”的想法。題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

（三）文言文閱讀

文言文閱讀在傳統(tǒng)的課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上提高了一定的難度，但也沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置理解的障礙，與學(xué)業(yè)考試的文言文閱讀題的要求是一致的，這對(duì)初一的教學(xué)很有指導(dǎo)性。

（四）作文

作文為半命題作文，結(jié)合課文《第一次真好》，以“第一次__________”為題，要求符合學(xué)生特點(diǎn)。

二、對(duì)今后教學(xué)與命題的建議

1、注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括字詞積累、詩(shī)文積累(包括名著)及文化常識(shí)積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來(lái)是初中語(yǔ)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言，只有 1

讓語(yǔ)文走向生活，才能促使學(xué)生更主動(dòng)地去提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。并不是你告訴學(xué)生了，他們就會(huì)掌握。

2、課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練

“語(yǔ)文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！币笇?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識(shí)。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě)、人物簡(jiǎn)評(píng)之類(lèi)的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀寫(xiě)互促中提高能力。

3、文言文閱讀

加強(qiáng)文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，一定要認(rèn)真落實(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的記憶和理解，加強(qiáng)對(duì)文言句式的理解，對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯，要指導(dǎo)學(xué)生直譯和意譯相結(jié)合，注意語(yǔ)句的通順。教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)感的培養(yǎng)，要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文，可適當(dāng)選擇一些與課內(nèi)文言文難度相當(dāng)?shù)模宋膬?nèi)涵較強(qiáng)的短文給學(xué)生訓(xùn)練，重點(diǎn)還是在夯實(shí)課內(nèi)知識(shí)的前提下適當(dāng)向課外延伸。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些解答課外文言文的技巧。

4、要扎實(shí)抓好寫(xiě)作基本功訓(xùn)練。

要從最基本的規(guī)范語(yǔ)言寫(xiě)起，通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達(dá)所思所感。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)選材、安排詳略，學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。生活是寫(xiě)作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

2012—2013學(xué)年上學(xué)期

七年級(jí)語(yǔ)文期末考試試卷分析

汲水二中陳法杰

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷分析

七年級(jí)語(yǔ)文期末考試

試卷分析

付志煒

一、總體分析

本次語(yǔ)文考試，考卷突出檢查了學(xué)生一學(xué)期所掌握的知識(shí)和所具有的語(yǔ)文能力，重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的考查。對(duì)今后的教學(xué)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，難度適中，符合對(duì)全體同學(xué)的考查。在試卷的結(jié)構(gòu)上，主要分為以下幾大塊：

（一）積累與運(yùn)用。

主要考查了漢字的拼音書(shū)寫(xiě)、經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)、名著的知識(shí)等幾個(gè)方面，很有針對(duì)性地考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

（二）閱讀

現(xiàn)代文閱讀以課外閱讀為主。題目的設(shè)計(jì)難度把握較好，材料也很富有教育意義，有利于提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。

古詩(shī)文閱讀在傳統(tǒng)的課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上提高了一定的難度，但也沒(méi)有給學(xué)生設(shè)置理解的障礙，與學(xué)業(yè)考試的古詩(shī)文閱讀題的要求是一致的，這對(duì)初一的教學(xué)很有指導(dǎo)性。

（三）作文

作文結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生作文有可展開(kāi)陳述的內(nèi)容。

二、對(duì)今后教學(xué)與命題的建議

1、注重知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

語(yǔ)文知識(shí)的積累，包括字詞積累、詩(shī)文積累(包括名著)及文化常識(shí)積累等，這是語(yǔ)文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來(lái)是初中語(yǔ)學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一，積累的目的在于運(yùn)用，生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就在生活中，要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言的生活情景，以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，聯(lián)系生活實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言，只有 讓語(yǔ)文走向生活，才能促使學(xué)生更主動(dòng)地去提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。并不是你告訴學(xué)生了，他們就會(huì)掌握。

2、課內(nèi)外結(jié)合，做好閱讀訓(xùn)練

“語(yǔ)文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。”要指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“精讀、略讀、瀏覽”的閱讀方法，擴(kuò)大閱讀范圍，增加閱讀實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生在閱讀表達(dá)中的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和創(chuàng)新意識(shí)。用好教材訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，如佳句點(diǎn)評(píng)、讀后感、內(nèi)容簡(jiǎn)介、故事縮寫(xiě)、人物簡(jiǎn)評(píng)之類(lèi)的短文，進(jìn)行不同表達(dá)方式的訓(xùn)練，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言基本功訓(xùn)練，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，在讀寫(xiě)互促中提高能力。

3、古詩(shī)文閱讀

加強(qiáng)文言文的課堂教學(xué)，在文言文的課堂教學(xué)中，一定要認(rèn)真落實(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的記憶和理解，加強(qiáng)對(duì)文言句式的理解，對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯，要指導(dǎo)學(xué)生直譯和意譯相結(jié)合，注意語(yǔ)句的通順。教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)感的培養(yǎng)，要求學(xué)生多背誦一些經(jīng)典的文言文，可適當(dāng)選擇一些與課內(nèi)文言文難度相當(dāng)?shù)?，人文?nèi)涵較強(qiáng)的短文給學(xué)生訓(xùn)練，重點(diǎn)還是在夯實(shí)課內(nèi)知識(shí)的前提下適當(dāng)向課外延伸。當(dāng)然，還要指導(dǎo)學(xué)生掌握一些解答課外文言文的技巧。

4、要扎實(shí)抓好寫(xiě)作基本功訓(xùn)練。

要從最基本的規(guī)范語(yǔ)言寫(xiě)起，通過(guò)練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動(dòng)、得體的語(yǔ)言記敘所見(jiàn)所聞，表達(dá)所思所感。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)選材、安排詳略，學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。生活是寫(xiě)作的源泉，要引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”，化為自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的鮮活感受和真切體驗(yàn)。

第三篇：七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析

七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷分析

柴老師

驚悚大片《期末考試》已經(jīng)結(jié)束，考得好或者考得差，應(yīng)該都不會(huì)影響你們“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的沒(méi)心沒(méi)肺，但如果不知道采取有效措施及時(shí)止血，那么接踵而來(lái)的動(dòng)作大片《父母的死亡凝視》，可能會(huì)讓你的假期生活如身處夢(mèng)魘之境，醒不來(lái)、跑不掉、笑不出、哭不停（短句的排列使用，可在作文里試一試）。當(dāng)然最和藹可親，心善仁慈的柴老師和你們是一個(gè)陣營(yíng)的，這里給你們一些救急錦囊，以防你們?cè)凇皠谄浣罟?、餓其體膚、空乏其身”之后，變化太大，開(kāi)學(xué)之后無(wú)人相識(shí)。

0

1—

保持低調(diào)

先做一個(gè)乖寶寶，讀書(shū)、作業(yè)、干家務(wù)。無(wú)論考得好考得差，先說(shuō)自己沒(méi)發(fā)揮好，然后好好找找自己可以進(jìn)步的地方（重點(diǎn)是這里?。?。當(dāng)然考得不好的，更該低調(diào)。千萬(wàn)不要考得不好還一副“天老大，我老二”的姿態(tài)，讓人看著就想揍你，這樣的話，神仙也救不了你。成大事者，不拘小節(jié)，勾踐吞得了臥薪嘗膽之苦，方能成就霸業(yè)；韓信忍得了胯下之辱，方得名留清史（舉例子要這樣舉）。你只需暫時(shí)放下你家門(mén)前的泥巴，沉浸在知識(shí)的海洋里無(wú)法自拔，未來(lái)的遠(yuǎn)方里自然有詩(shī)和美食。

0

2—

掌握先機(jī)

眼看父母就要“怒發(fā)沖冠”,一定要先聲奪人，提前懺悔。懺悔是個(gè)技術(shù)活，不是眨巴兩下眼睛，一臉無(wú)辜狀就能夠蒙混過(guò)關(guān)，必須要有干貨，何為干貨，就是盡快的對(duì)自己的期末試卷進(jìn)行深入仔細(xì)的分析，查缺補(bǔ)漏，并提出行之有效的整改措施。最后就是發(fā)揮你們戲精本色的時(shí)候了，建議男生最好去找媽媽撒嬌，女生去找爸爸撒嬌。別問(wèn)為什么，經(jīng)驗(yàn)之談，姑且聽(tīng)之。

接下來(lái)就是柴老師給你們準(zhǔn)備的年貨——試卷分析。以此法好好剖析自己的語(yǔ)文成績(jī)，以應(yīng)對(duì)你父皇母后可能降下的雷霆之怒。

題號(hào)：

1、2題

共性問(wèn)題

字詞錯(cuò)誤（碧霄、剪、馬蹄、闌、鐵馬）

理解錯(cuò)誤（重點(diǎn)審題：風(fēng)雨夢(mèng)境?。?/p>

背誦不準(zhǔn)確（現(xiàn)代文默寫(xiě)中丟字、多字現(xiàn)象很?chē)?yán)重）

提高措施

扎實(shí)背誦與記憶，關(guān)鍵是能夠落實(shí)到筆端，最好建立糾錯(cuò)本

老師語(yǔ)錄

你要懶斷筋，小心打斷腿?。ㄅD出微笑的樣子）

記憶與背誦不是應(yīng)試考試的頑疾，而是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。

題號(hào)：

3、4題

常見(jiàn)錯(cuò)誤

1.根本不知道！

2.表述不準(zhǔn)確。如行者是唐僧在救出孫悟空時(shí)，見(jiàn)他模樣，賜名行者。不能只寫(xiě)師傅，因?yàn)閷O悟空有兩個(gè)師傅。

3.書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤?；鹧嫔?芭蕉扇

提高辦法

注意名著整本書(shū)的閱讀，利用假期多讀兩本，應(yīng)該比背詩(shī)做題輕松多了吧。

老師語(yǔ)錄

腦袋里多裝兩本書(shū)，比裝漿糊強(qiáng)多了。

題號(hào)：5、6、12、1

5共性問(wèn)題

完全脫離材料或者勾畫(huà)內(nèi)容不全

思路點(diǎn)撥5、6題雖然是名著題，但考得是閱讀能力，從所給材料中能找到全部答案。

12、15題同理。

老師語(yǔ)錄

答案就在眼前，何必放飛自我！

題號(hào)：

7、8

思路點(diǎn)撥

做選擇題最保險(xiǎn)的方法就是排除法。兩個(gè)題中涉及詞性的辨別，重點(diǎn)文言詞匯的掌握，文章大意和主旨的把握。翻譯字詞，千萬(wàn)不要忘記“組詞”大法！

老師語(yǔ)錄

只要掌握課內(nèi)的，課外的分分鐘解決。關(guān)鍵是沉下心來(lái)，切忌浮躁。

題號(hào)：9

思路點(diǎn)撥

劃分節(jié)奏劃分的是句子，而不是詞語(yǔ)，這是此類(lèi)題型的關(guān)鍵。

老師語(yǔ)錄

學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀！還記得大兩周前講臺(tái)上的柴老師嗎？考前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的地方！原題原句！

題號(hào)：10

思路點(diǎn)撥

重點(diǎn)字詞要掌握。

翻譯句式要準(zhǔn)確。

省略部分要補(bǔ)充。

老師語(yǔ)錄

扔掉教材全解吧，掌握了方法，你比教材全解強(qiáng)多了。

題號(hào)：1

1共性問(wèn)題

1.審題出現(xiàn)問(wèn)題。

2.沒(méi)能結(jié)合材料。

3.觀點(diǎn)出現(xiàn)偏差。

思路點(diǎn)撥

首先審題，明確兩則素材中成才的目的是什么，通過(guò)甲文中“多不接世”,可得出成才的目的是為了對(duì)社會(huì)有用，而乙文中對(duì)成才目的沒(méi)有明確表述，但對(duì)學(xué)習(xí)只為求官求寵的觀點(diǎn)持反對(duì)意見(jiàn)，所以得出觀點(diǎn)：成才是為了對(duì)社會(huì)有益。得出觀點(diǎn)之后就要結(jié)合文章，具體論證觀點(diǎn)。兩篇文章中是如何表述的，怎么理解。最后總結(jié)，我們要努力讀書(shū)，在成就自我的同時(shí)，貢獻(xiàn)社會(huì)，方不負(fù)時(shí)光。

具體思路（理解文章主旨的基礎(chǔ)上得出觀點(diǎn)——結(jié)合文章論證觀點(diǎn)——一句話總結(jié)怎么辦）

老師語(yǔ)錄

審題是關(guān)鍵，其中有方向和提示，忽略審題往往會(huì)讓送分題變成送 命題。

題號(hào)：12、1

5思路點(diǎn)撥

答案全部在文章里，閱讀時(shí)學(xué)會(huì)勾畫(huà)重點(diǎn)。

老師語(yǔ)錄

沒(méi)啥說(shuō)的了，都是眼淚·····

題號(hào)：13題

審題重點(diǎn)

結(jié)合童話內(nèi)容，狼的形象

思路點(diǎn)撥

首先明確狼的形象：貪婪、狡詐、殘忍。然后結(jié)合童話內(nèi)容，說(shuō)說(shuō) 這些特點(diǎn)在文章中是如何表現(xiàn)的。

題號(hào)：14題

思路點(diǎn)撥

審題是關(guān)鍵！審題是關(guān)鍵！題中有句話是重點(diǎn)：“仁愛(ài)的人真無(wú)敵”,所以童話內(nèi)容需要符合仁愛(ài)的核心方向，和13題在內(nèi)容上反著來(lái)就行。但需要注意，雖然字?jǐn)?shù)要求不少于80字，但語(yǔ)言不要太過(guò)啰嗦，也不要追求多么奇怪新穎的情節(jié)，注意符合題干要求，突出人物形象。言多必失！

老師語(yǔ)錄

千萬(wàn)不要以為遇到了能敞開(kāi)了答的題就真的云山霧罩的編一堆，要把握重點(diǎn)方向，言之有物、言之有節(jié)！

題號(hào)：16題

思路點(diǎn)撥

明確修辭手法（比喻）——分析修辭手法（把什么比作什么）——分析表達(dá)效果（生動(dòng)形象的表現(xiàn)了被描寫(xiě)對(duì)象什么樣的特點(diǎn)+人物情感）

老師語(yǔ)錄

敲黑板??！講了n次了！

題號(hào)：17題

思路點(diǎn)撥

首先解釋句子：所羅門(mén)通過(guò)魔法才能和動(dòng)物交談，那么沒(méi)有魔法，我們?nèi)绾卫斫鈩?dòng)物的語(yǔ)言，哪些是至美至真的故事？結(jié)合學(xué)過(guò)的課文《動(dòng)物笑談》，得出結(jié)論：只要關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善于觀察動(dòng)物就可以聽(tīng)懂動(dòng)物的語(yǔ)言，就能夠感受到自然界中至真至美的故事，如材料一中“為養(yǎng)毛腳鴿，須蓋灰頂?shù)姆?，不要瓦。因?yàn)橥叩睦鈨和鶄嗣_而流出血來(lái)?！闭且?yàn)橛辛诉@樣的愛(ài)和細(xì)膩的觀察，才能感受到毛腳鴿的美和自然的真。所以我們只有關(guān)愛(ài)動(dòng)物，尊重動(dòng)物，觀察動(dòng)物，才能深入自然，感受真善美。

老師語(yǔ)錄

考試就是游戲，升級(jí)靠的是平日里積累的經(jīng)驗(yàn)值，但應(yīng)對(duì)考試的方式也很重要。戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人！

作文

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最后，請(qǐng)記住一點(diǎn)：父母也好，老師也好，最想要的不是你一次兩次的考試成績(jī)，而是你積極向上，努力向好，日漸成熟的姿態(tài)。

第四篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析

2016-2017學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析

賴(lài)代煌

一、試題分析(一)試卷結(jié)構(gòu)及分值

本套試卷設(shè)計(jì)為五大板塊，共25小題。其中“積累與運(yùn)用6個(gè)小題，共18分;“綜合性學(xué)習(xí)”一題共6分；“閱讀”14個(gè)小題，共36分(其中名著閱讀4分，現(xiàn)代文閱讀16分;古詩(shī)文閱讀16分);寫(xiě)作40分。附加題10分。全卷110分，考試時(shí)間120分鐘。

(二)試題特點(diǎn)

1、關(guān)注基礎(chǔ)訓(xùn)練，突出積累。

語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)性的學(xué)科，從字詞句運(yùn)用到篇章訓(xùn)練，再到寫(xiě)作與評(píng)價(jià)，這是一個(gè)系統(tǒng)的訓(xùn)練過(guò)程，它需要學(xué)生的日積月累，才能形成一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。因此，統(tǒng)測(cè)的教學(xué)導(dǎo)向作用在試題知識(shí)點(diǎn)的分布中就有明確體現(xiàn)。比如，試題第1小題是詩(shī)文積累，第2小題書(shū)寫(xiě)的考查，第3小題對(duì)生字詞字形的考查，都能很好地引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中重視積累，只要學(xué)生每天積累一點(diǎn)，考試時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手。又如，古詩(shī)詞默寫(xiě)題目也是對(duì)學(xué)生積累能力的考查。閱讀題題目的設(shè)置也來(lái)自于課文中所學(xué)的知識(shí)，這些都體現(xiàn)了基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要。

2、關(guān)注語(yǔ)言能力，突出運(yùn)用。

考查。對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，意在引導(dǎo)教學(xué)從單純的老師教、學(xué)生聽(tīng)的陳舊教學(xué)模式，過(guò)渡到學(xué)生能夠用正確、合理的語(yǔ)言來(lái)主導(dǎo)課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程這種嶄新的教學(xué)互動(dòng)模式，有利于構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂架構(gòu)。

3、關(guān)注個(gè)性成長(zhǎng)，突出大語(yǔ)文。

二、學(xué)生答題情況

1.本次考試七（3）參考人數(shù)為49人，最高分為廖美萍89，最低分為管升華28分，及格人數(shù)為30人，平均分為65.22。

2.存在問(wèn)題：

基礎(chǔ)不扎實(shí)，古詩(shī)默寫(xiě)及作文中錯(cuò)別字較多；在授課及復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，考試中仍很多同學(xué)出錯(cuò)，說(shuō)明落實(shí)不夠；學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，說(shuō)明同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

三、改進(jìn)措施

1.教師要注重自身的學(xué)習(xí)，努力提高自己的素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力。

2、加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)特別是字詞的教學(xué)。3.在綜合性運(yùn)用板塊，教師要對(duì)學(xué)生作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

4.在文言文教學(xué)中，教師要抓實(shí)文言字詞，讓學(xué)生能熟背原文，對(duì)字詞解釋熟記于心，對(duì)句子翻譯輕車(chē)熟路。教師還要對(duì)文言句式作適當(dāng)講解，這有助于學(xué)生對(duì)文言文的翻譯。

5.在現(xiàn)代文的教學(xué)中教師要注重字詞的積累，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，注重對(duì)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。

6.引導(dǎo)學(xué)生做好文學(xué)名著的知識(shí)歸納與積累。

7.教師要重視寫(xiě)作教學(xué)。對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、材料積累、審題、結(jié)構(gòu)，作專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。努力提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)努力。同時(shí)教師要時(shí)常寫(xiě)寫(xiě)下水作文，這有助于對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的指導(dǎo)。

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷分析

七年級(jí)第一學(xué)期期末歷史試卷分析

王村中學(xué)

延文斌

本次七年級(jí)期末統(tǒng)考試卷在題型上多種多樣。選擇題40題共40分，非選擇3大題共60分，分為簡(jiǎn)答題、材料題和探究題。從總體來(lái)看：本年試題有一定的靈活性，注意知識(shí)理解上的考察，注意專(zhuān)題的歸納，有很好的區(qū)分度。

一、試卷基本情況分析：

（1）覆蓋全面

七年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋，試卷中選擇題的類(lèi)型多樣：有讀圖、有排序、有匹配等。試題新穎覆蓋面大，實(shí)現(xiàn)了考點(diǎn)對(duì)本冊(cè)書(shū)均勻的全覆蓋，但有顯得主次分明。

（2）圖文并茂

整套試卷共用圖12幅，圖片形式多樣，有地圖、有文物圖等。如：第23、24題等，圖說(shuō)歷史的兩幅圖，有助于引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成歷史時(shí)空關(guān)系。實(shí)物圖有助于引導(dǎo)老師在教學(xué)過(guò)程中充分利用課本和地圖冊(cè)的圖片資料進(jìn)行生動(dòng)活潑的教學(xué)。

（3）聯(lián)系生活

注意聯(lián)系生活實(shí)際，有助于學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。材料分析題第24題絲綢之路路線圖，并與實(shí)際生活相聯(lián)系，談一談絲綢之路對(duì)我們今天發(fā)展的啟示。

（4）論從史出

充分利用原始史料，是本次期末試題的很明顯特色。第22題材料一、二分別用商鞅變法和北魏孝文帝改革的原始材料，讓學(xué)生閱讀分析做題并發(fā)表自己對(duì)這些改革看法及其所起的歷史作用。

（5）形成專(zhuān)題

第26題圍繞“文化與改革”這一主題進(jìn)行探究，這些題型的設(shè)計(jì)有助于引導(dǎo)教師在單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生的分析能力

三、改進(jìn)措施：

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從考試成績(jī)來(lái)看，對(duì)歷史有濃厚興趣，閱讀面寬廣的同學(xué)考分很高，靠死記硬背的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)知識(shí)混淆，張冠李戴的現(xiàn)象，不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)

2、在教學(xué)中注意充分利用歷史圖片和史料。幫學(xué)生建立時(shí)空觀念，通過(guò)積累充分的表象知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生由由表及里的掌握知識(shí)

3、在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過(guò)歸納、總結(jié)、專(zhuān)題幫學(xué)生建立知識(shí)聯(lián)系和體系。

4、訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，注意書(shū)寫(xiě)的正確。