第一篇：教子心得---一位父親眼中的素質(zhì)教育

教子心得---一位父親眼中的素質(zhì)教育

目標(biāo)：身體健康、心理健康、培養(yǎng)興趣、保持信心、跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏、增強(qiáng)自理能力、樹(shù)立勞動(dòng)光榮意識(shí)，著眼于以后干事情。

如何達(dá)到目標(biāo)：

一、身體健康是干一切事情的前提，但人們往往是在失去了健康后才意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的，我也是這樣，當(dāng)失去健康時(shí)，你就會(huì)感到生命的脆弱，前途的渺茫。運(yùn)動(dòng)是提高身體素質(zhì)的重要途徑，參加體育運(yùn)動(dòng)也有利于培養(yǎng)人對(duì)生活的熱情。有時(shí)間大人也可以參加小孩子的活動(dòng)，這有利于保持大人的率真的個(gè)性，培養(yǎng)兩代人的感情。當(dāng)然要給孩子講運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)，不要受到運(yùn)動(dòng)損傷，也不要因噎廢食。

二、心理健康在我看來(lái)就是把事情想通的能力，也就是要逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，只有把事情想通了，正確面對(duì)世間的人和事，才能使自己保持正確的方向，排除各種障礙，沖過(guò)急流險(xiǎn)灘。我主要是用談心的方式和他討論對(duì)事情的分析和理解，灌輸我認(rèn)為正確的觀點(diǎn)。我十七八歲時(shí)有個(gè)老師，是教英語(yǔ)的，現(xiàn)在我英語(yǔ)記不得好多了，但我的很多對(duì)人生的看法都是受她的影響，當(dāng)時(shí)那個(gè)年齡思維很活躍，受很多思想影響，問(wèn)題和想法很多。我們的老師就是用課間的二十分鐘，和我們聊天，我感謝我的老師，她總能想辦法用相對(duì)正統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)服我們，影響我們?，F(xiàn)在想起來(lái)真是受益非淺。特別是時(shí)不時(shí)看到有學(xué)生離家出走，甚至殺害自己的母親的報(bào)道，我更加認(rèn)為心理健康是一個(gè)很重要的問(wèn)題，我認(rèn)為教育如果引起了受教育者的對(duì)立是最大的失敗。

三、心理健康中我認(rèn)為最重要的是：自信心，寬容，對(duì)自己言行負(fù)責(zé)。自信心對(duì)于做好事情很關(guān)鍵，沒(méi)有信心是做不好事的，要通過(guò)給他打氣來(lái)提高和保持他的信心。我看體育比賽很多教練，交待完事后和隊(duì)員擊掌鼓氣。我也套用，大聲問(wèn)他有沒(méi)有信心，要他大聲回答“有”，然后擊掌。人生活在社會(huì)之中，與人接觸、交往、共事，要學(xué)會(huì)與人相處，最重要的就是寬容，佛教講：大肚能容容天下難容之事，這對(duì)我們來(lái)講境界太高，同時(shí)也顯得沒(méi)有原則。對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，我要求兒子要把握主要問(wèn)題，對(duì)于次要問(wèn)題要懂得放棄，容忍人家占便宜，當(dāng)然如果人家挑戰(zhàn)自己的核心問(wèn)題，忍無(wú)可忍也無(wú)需再忍。我們當(dāng)大人的主要就是引導(dǎo)他區(qū)分這些問(wèn)題，逐步學(xué)會(huì)取舍。我觀察近年來(lái)暴露出的青少年問(wèn)題，我感覺(jué)很大部份是由于青少年缺乏責(zé)任感，心理上沒(méi)有做好承擔(dān)責(zé)任的準(zhǔn)備所致，千說(shuō)萬(wàn)說(shuō)，不如把后果直接擺在他的面前。由于工作上的原因我接觸了一些離家出走的兒童，一個(gè)個(gè)猶如驚惶失措，沒(méi)人想到出來(lái)要受這多罪，當(dāng)時(shí)只想讓父母痛苦，遇到警察的部分都是幸運(yùn)者，有些人不知道下落，也不知道怎么樣了。所以說(shuō)一定要讓他知道后果的嚴(yán)重性，使他放棄以此威脅父母的想法，我稱之為“后果教育”。我實(shí)施過(guò)一次較激烈的后果教育，一天兒子突然說(shuō)我們對(duì)他不好，他不想活了，我們大吃一驚，心想這可不是個(gè)好事情，加上我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)氣，就說(shuō)：死是一件痛苦的事情喲，你是不是想試試呀？他居然說(shuō)是。我一點(diǎn)也沒(méi)有猶豫，抓起床上的枕頭用力蒙住他的頭。我知道人三十秒鐘不呼吸是出不了事的，我心里從一到三十默數(shù)著，到十幾他就受不了了，我還是不放，二十了，他在掙扎了，我也沒(méi)松開(kāi)，三十了，他的臉漲得通紅，我一下子放開(kāi)了，他長(zhǎng)出了口氣，我看得出來(lái)，他能夠體會(huì)到活著是多么的美好，陽(yáng)光是那樣的燦爛。我緊接著又跟他講了一些為我的行為消毒的話。

四、對(duì)于學(xué)習(xí)，我不是很擔(dān)心，考試分?jǐn)?shù)不是很高我也不很著急，我會(huì)幫他分析出錯(cuò)的原因，因?yàn)樾W(xué)的知識(shí)點(diǎn)不是很多，關(guān)鍵是要讓他有學(xué)習(xí)的興趣，讓他體會(huì)到用知識(shí)解決問(wèn)題的樂(lè)趣。學(xué)完拼音后，徐老師說(shuō)小孩可以試著讀點(diǎn)書(shū)了，我們就讓他給我們書(shū)上的講小故事，我們專心聽(tīng)他疙疙瘩瘩地拼讀，開(kāi)始只能讓他讀一兩百字的小故事，讀完了讓他再用自己的話給我們講一遍，我們還是要講評(píng)一下，當(dāng)然大多都是先表?yè)P(yáng)，然后指出一點(diǎn)問(wèn)題。有一次他要打電腦游戲，要求很迫切，我就跟他講：電腦更多的是用來(lái)學(xué)習(xí)的，我要求他用拼音輸入法在電腦上打一首詩(shī)，然后可以考慮，我給他講怎樣用鍵盤(pán)，怎樣選字等等，他用了半個(gè)小時(shí)打了一首《憫農(nóng)》，我狠狠地夸了他一陣。他很有成就感，我看得出來(lái)，他在享受自己小小的成功，我只提醒他要注意眼睛休息，保護(hù)視力，就讓他打一會(huì)吧。

五、增強(qiáng)自理能力一直是我們對(duì)他的要求，從小比較注意培養(yǎng)他的自立意識(shí)，在街上走有時(shí)故意掉下一段，觀察他有什么反應(yīng)，根據(jù)他的表現(xiàn)作一下講評(píng)，提醒他以后遇到問(wèn)題要怎樣處理。上學(xué)后家里離學(xué)校比較遠(yuǎn)，很多家長(zhǎng)都不放心，要接送，小孩一上一年級(jí)我就沒(méi)有刻意接送過(guò)，都是讓他自己坐交通車(chē)上學(xué)，放學(xué)后走路或坐公交車(chē)。我也可以開(kāi)車(chē)接送他，但我不愿意，我想他不可能在我的蔭庇下生活一輩子，很多事都有要他想辦法去處理。想到這里，我就寧愿坐要家里心急如焚地等待，也要克制去接他的念頭。

六、樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，我出生在一個(gè)農(nóng)民家庭，平凡的家庭背景和艱苦的成長(zhǎng)經(jīng)歷使我懂得：我們要在世上立足，只有靠踏實(shí)的勞動(dòng)，沒(méi)有什么別的辦法。我想我一定要將這樣的意識(shí)傳遞給我的下一代。從兒子可以走路起，他就參加了我為他安排的勞動(dòng)，一點(diǎn)也不吹牛，我記起的，那是和我一起去買(mǎi)菜，回家路上，我將手上的一把韭菜遞給了他，一路上，小伙得到了很多表?yè)P(yáng)，高興得很?，F(xiàn)在他可以一個(gè)人出去買(mǎi)一兩樣?xùn)|西了，當(dāng)然不會(huì)講價(jià)哈。

總之，一切都是為了以后做事情，這就是我對(duì)素質(zhì)教育的現(xiàn)階段理解。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)或多或少地受到了父母的影響。我也不曉得我的看法和做法是不是正確，因?yàn)榻逃且粋€(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，講的是潛移默化，所謂潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，我不知道什么時(shí)候才能長(zhǎng)出一口氣說(shuō)一聲：我總算是對(duì)社會(huì)、對(duì)祖宗作了一個(gè)交待！

第二篇：一位父親的教子心得

教育孩子心得

我是王佳璇的爸爸，龐老師安排我今天介紹一些家庭教育經(jīng)驗(yàn)，在教育孩子的問(wèn)題上，跟大部分家長(zhǎng)比起來(lái)，我不但沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)，而且總感覺(jué)自己做得還很不夠，今天只能拋磚引玉，把自己一些粗淺的體會(huì)和大家一起交流。

一，要了解自己孩子的性格、愛(ài)好、現(xiàn)狀和想法，對(duì)癥下葯，因勢(shì)利導(dǎo)。

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的性格和行為方式，只有找到針對(duì)性的教育方法才能促進(jìn)孩子更好地健康成長(zhǎng)。這個(gè)道理大家都明白，問(wèn)題就是怎樣找到針對(duì)性方法，這就取決于你是否真正了解孩子。雖說(shuō)知子莫若父，但作為家長(zhǎng)我們發(fā)現(xiàn)真正全面了解自己的孩子有時(shí)也很困難，就拿學(xué)校的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)，孩子經(jīng)常是報(bào)喜不報(bào)憂，甚至是騙家長(zhǎng)，孩子把我們最想了解的信息（比如孩子哪方面有差距）給屏蔽了。

孩子在學(xué)校的各方面情況需要我們從三個(gè)渠道去了解信息，一是孩子自身，二是老師，三是孩子同學(xué)。第一個(gè)渠道－－孩子這個(gè)渠道有時(shí)之所以不暢通，原因在于我們沒(méi)有取得孩子的信任，責(zé)任在家長(zhǎng)，要么是我們對(duì)待孩子方式方法簡(jiǎn)單粗暴（聽(tīng)到問(wèn)題不問(wèn)青紅皂白動(dòng)輒打罵），要么是我們有求全責(zé)備心理（總拿自己孩子弱項(xiàng)與別的孩子強(qiáng)項(xiàng)比較，實(shí)際上想想人無(wú)完人，不可能人人是狀元，科科考百分），這些做法和心理讓孩子不愿敞開(kāi)心扉及時(shí)告知我們實(shí)際情況。第二個(gè)渠道——老師這個(gè)渠道還沒(méi)有充分利用起來(lái)，原因可能是與老師接觸交流的機(jī)會(huì)比較少，拿我自己來(lái)說(shuō)，有時(shí)很想與老師溝通情況交流想法，但總擔(dān)心老師有沒(méi)有時(shí)間，冒然地打電話或造訪是否過(guò)于唐突，有一次想約龐老師吃飯專門(mén)聊孩子的情況，還被回絕了，所以我心里與老師溝通的愿望和顧慮并存，但前幾天龐老師說(shuō)的一句話讓我打消了顧慮，她說(shuō)：學(xué)校老師最希望與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，然后共同教育好孩子，哪個(gè)孩子的家長(zhǎng)與老師聯(lián)系得多哪個(gè)孩子就受到老師更多的關(guān)注，做班主任不會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)聯(lián)系多就感覺(jué)麻煩。對(duì)老師的想法有了了解我們就應(yīng)該更多地與老師溝通，說(shuō)句大實(shí)話，假如你自己都不關(guān)心自己的孩子，你還能期望誰(shuí)能替你關(guān)心你的孩子？。第三個(gè)渠道——從孩子的同學(xué)那里了解孩子很少被家長(zhǎng)關(guān)注，但我比較重視這點(diǎn)。在與孩子同學(xué)的閑聊中你就能得到孩子的信息，當(dāng)你看到孩子在與什么樣的同學(xué)交往時(shí)，你也能增加對(duì)孩子的了解。

我們了解孩子主要在以下幾個(gè)方面：

1、近期孩子在做些什么, 比如說(shuō)看的是一些什么樣的書(shū)，正在和什么人交往，聯(lián)系密切的都有誰(shuí)等等；

2、孩子有什么新變化、新動(dòng)向。比如現(xiàn)在學(xué)什么科目比原來(lái)興趣大了；對(duì)自己的打扮是不是用心多了，有沒(méi)有超出初中學(xué)生應(yīng)有范圍的交際交往（比如說(shuō)早戀的苗頭），有沒(méi)有回家很晚甚至夜不歸宿的情況，有沒(méi)有遲到曠課的情形。

了解了孩子的現(xiàn)狀以及她心中的想法后，最好在輕松地聊天中給予引導(dǎo)，給出指導(dǎo)性意

見(jiàn)，這樣會(huì)比鄭重其事地說(shuō)教特別是比訓(xùn)斥起到的效果要好很多，現(xiàn)在的孩子都有逆反心理，我們應(yīng)該針對(duì)他們的這個(gè)青春期特點(diǎn)制定教育方法。比如我的孩子原來(lái)學(xué)英語(yǔ)不愿意聽(tīng)磁帶和大聲朗讀，我曾經(jīng)非常強(qiáng)硬甚至粗暴地要求過(guò)她每天不少于十五分鐘聽(tīng)磁帶，但她完全是應(yīng)付家長(zhǎng)，開(kāi)著錄音機(jī)但心不在焉，而且一直看時(shí)間，十五分鐘內(nèi)要跑出去看兩次表，一到時(shí)間馬上關(guān)磁帶，我看到這種做法效果很差，就只能改變方法，為了不讓她喪失學(xué)英語(yǔ)的興趣，就不再?gòu)?qiáng)制要求時(shí)間，而是注重對(duì)她的鼓勵(lì)，同時(shí)與她用英語(yǔ)對(duì)話，在類似游戲中陪她學(xué)習(xí)。她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣也一天天提高了。

二、為了孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要舍得自律和付出。

我們都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，其實(shí)父愛(ài)比母愛(ài)也差不到哪去，但我們家長(zhǎng)應(yīng)該將愛(ài)化為行動(dòng)。要為了孩子，做些奉獻(xiàn)、做點(diǎn)犧牲。不能要求起孩子就是不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)玩電腦游戲，而我們自己卻天天抽煙喝酒打麻將或者玩電腦游戲，這樣肯定不行。要求孩子做到的我們家長(zhǎng)首先應(yīng)該做到，以身作則的教育示范作用是非常好的。孩子上小學(xué)時(shí)我和我愛(ài)人晚上看電視連續(xù)劇也上癮，很少管孩子，我們感覺(jué)到失職后就毅然決定孩子上初中后家里不擺電視，我家現(xiàn)在就沒(méi)有電視，可能犧牲了一些家長(zhǎng)的娛樂(lè)，但卻有了和孩子溝通、交流的時(shí)間。我在外面也有一些迎來(lái)送往的應(yīng)酬任務(wù)，可如果和照顧孩子發(fā)生沖突，我會(huì)推掉外面的應(yīng)酬。我經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有些家長(zhǎng)放棄工作陪孩子在北京或國(guó)外讀書(shū)，我很欽佩他們，因?yàn)樗麄冋嬲龅綗o(wú)私了，作為家長(zhǎng)我經(jīng)常自責(zé)，我與那些付出那么多的家長(zhǎng)相比確實(shí)很慚愧。

三、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

晚上，孩子寫(xiě)完作業(yè)，我們通常會(huì)和孩子討論一些歷史事件、針對(duì)剛學(xué)過(guò)的生物地理歷史知識(shí)互相提問(wèn)，孩子經(jīng)常把我們難住，她感覺(jué)挺美，我們也和孩子一起多增長(zhǎng)了一些知識(shí)，孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)效率應(yīng)該是最高的，效果也是最好的。

四、尊重孩子、相信孩子，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，及時(shí)肯定和鼓勵(lì)，與孩子交朋友，培養(yǎng)孩子健康的性格。

當(dāng)你不能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)時(shí)你就很難與孩子交上朋友，你的說(shuō)教孩子就不容易接受。孩子的進(jìn)步哪怕一點(diǎn)點(diǎn)也要著重表?yè)P(yáng)，孩子考試考得好我們會(huì)及時(shí)給與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，會(huì)直接對(duì)她說(shuō)：她非常棒，而且還可以做得更好；孩子考得成績(jī)一般或者不好，我們會(huì)幫她分析她出錯(cuò)的原因，是知識(shí)沒(méi)掌握還是馬虎，針對(duì)具體情況提出要求，若沒(méi)掌握好就幫她一起學(xué)會(huì)，遇到自己也不能確定的內(nèi)容，要求她第二天請(qǐng)教老師，我的孩子經(jīng)常馬馬虎虎的，不細(xì)心，我會(huì)告訴她可能會(huì)因?yàn)轳R虎只差1分考不上理想的大學(xué)，科學(xué)來(lái)不得一絲疏忽。我們的體會(huì)是有些道理娓娓道來(lái)時(shí)孩子能接受，有些呵斥會(huì)一樣被孩子當(dāng)成耳旁風(fēng)。

孩子信心不足時(shí)要幫他樹(shù)立信心。我們孩子期中考試考得是第9名，我們就肯定和鼓勵(lì)她，說(shuō)咱不比入學(xué)考試前200名學(xué)生差，而且告訴她我們相信她會(huì)更好，并且制定了期末考

進(jìn)前5名寒假就帶她出去旅游的激勵(lì)措施，結(jié)果這次期末考了第4名。關(guān)鍵不在名次，而在于她樹(shù)立了自信心。

與學(xué)習(xí)知識(shí)相比我更加看重孩子健康性格的培養(yǎng)，因此，我努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)寬松的環(huán)境，在學(xué)校我希望她學(xué)習(xí)有興趣，與老師同學(xué)和諧相處，在家里尊重孩子的想法，對(duì)孩子邀請(qǐng)來(lái)的同學(xué)熱情、尊重孩子的朋友。

如果你與孩子存在隔閡或?qū)αr(shí)，更應(yīng)該想想自己是否方法得當(dāng)？應(yīng)該如何改進(jìn)？原來(lái)我也經(jīng)常因?yàn)楹⒆訉掖沃貜?fù)犯錯(cuò)誤而打或者厲聲訓(xùn)斥孩子，但效果不佳，現(xiàn)在再也不打了，心平氣和地友好地交談獲得的效果反而更好。

五、把對(duì)孩子的關(guān)注點(diǎn)從考試分?jǐn)?shù)和名次轉(zhuǎn)移到知識(shí)的掌握上來(lái)，從對(duì)結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)過(guò)程的關(guān)注上來(lái)。

我們往往在期中期末考試后的幾天內(nèi)特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而且關(guān)注點(diǎn)集中在孩子的分?jǐn)?shù)和名次上，其實(shí)這個(gè)檢驗(yàn)的結(jié)果并不特別重要，重要的是，可以通過(guò)這種檢驗(yàn)找到孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有掌握好的知識(shí)或者技能，即所謂“短板”，并且?guī)椭⒆訌浹a(bǔ)這個(gè)不足。孩子平時(shí)的作業(yè)或者小測(cè)驗(yàn)更能發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該從關(guān)注大考試的結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注平時(shí)孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)，其中暴露出來(lái)的問(wèn)題孩子過(guò)后是否明白了。我認(rèn)為這可能就是老師讓家長(zhǎng)簽字的主要目的。因此，我們應(yīng)該重視簽字這項(xiàng)工作，簽字之前必須審查核實(shí)。

望子成龍是我們家長(zhǎng)共同的心愿，其實(shí)“龍”沒(méi)有統(tǒng)一的客觀標(biāo)準(zhǔn)，它是我們心中的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是孩子向著好的方向前進(jìn)，我認(rèn)為它不是一個(gè)靜止的點(diǎn)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。希望家庭和學(xué)校形成合力，老師和家長(zhǎng)互相理解和配合，共同做好百年樹(shù)人的工作。

第三篇：教子心得

教子心得

XXX在考試中的成績(jī)不錯(cuò)，排名比較靠前，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長(zhǎng)，我并沒(méi)有起太大的作用，也許對(duì)孩子的關(guān)注程度能多一些。

在教育孩子方面，我認(rèn)為家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行直接影響到孩子，所以家長(zhǎng)在待人處事方面必須起到表率作用。平時(shí)我對(duì)XXX的管教既不過(guò)分嚴(yán)厲，也不過(guò)分溺愛(ài)，我們的關(guān)系就像是朋友，無(wú)話不談，這樣我可以通過(guò)交談對(duì)她有更多的了解，并且?guī)椭恼约旱腻e(cuò)誤，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的情況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。

在學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開(kāi)始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽(tīng)講，并按時(shí)完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)盡量獨(dú)立完成，不要依賴父母，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時(shí)候就專心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些建議，主要靠她自覺(jué)。XXX在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有一些缺點(diǎn)，比如學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。

最后，希望孩子們?cè)诶蠋煹慕逃氯〉酶玫某煽?jī)。

第四篇：教子心得

教子心得(精選10篇)

教子心得（一）：

望子成龍，望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我也不例外。每個(gè)孩子都有自我的特點(diǎn)，只需要靠家長(zhǎng)去用心體會(huì)去發(fā)現(xiàn)孩子得亮點(diǎn)。

第一，有愛(ài)心。讓孩子明白尊老愛(ài)幼，孝敬長(zhǎng)輩，懂感恩。

第二，養(yǎng)成好習(xí)慣。好的習(xí)慣能夠受益終生。比如，上課認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)要集中精力獨(dú)立完成。做事情不拖拉要持之以恒。

第三，重視和孩子得溝通。無(wú)論多忙，都要每一天和孩子聊聊天，了解了解孩子這一天在學(xué)校的事！讓孩子明白對(duì)他的期望，對(duì)他的關(guān)心。

第四，重視激勵(lì)機(jī)制的作用。這個(gè)教師已經(jīng)在學(xué)校里讓孩子們每一天都實(shí)施記錄。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)更充滿了興趣。

第五，尊重孩子得興趣。勞逸結(jié)合，科學(xué)地學(xué)習(xí)！

教育孩子成材需要多用心，講究方法。期望天下的父母都能找到適合的方法教育自我的孩子！

教子心得（二）：

教育孩子的過(guò)程不是三兩天，高興的時(shí)候表?yè)P(yáng)一下，不高興的時(shí)候大罵兩句，孩子就能夠成才的，整個(gè)過(guò)程都需要家長(zhǎng)有教育的意識(shí)、教育的智慧。

首先，要讓孩子自我想學(xué)習(xí)，要內(nèi)化孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

此刻很多孩子天天聽(tīng)著父母念叨要認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，到后面很多學(xué)生說(shuō)自我不想讀，而是父母要他來(lái)讀。讀書(shū)變成了為父母讀，不是為自我讀。所以我們要經(jīng)常教育孩子，認(rèn)真讀書(shū)你以后才有好的生活，讀書(shū)是為了你自我，父母要你此刻認(rèn)真讀書(shū)是幫忙你以后人生幾十年過(guò)好的生活，此刻不認(rèn)真讀書(shū)以后后悔也來(lái)不及了。在生活中也要經(jīng)常用身邊真實(shí)的人的正反面教材去教育他，讓他懂得讀書(shū)是為了自我，僅有自我想讀書(shū)的動(dòng)力才是持久的，孩子也才會(huì)自覺(jué)讀書(shū)。

其次，家長(zhǎng)要注意樹(shù)立自我的威信，言必出，行必果

說(shuō)了讓孩子做的，就必須讓他做到。教育孩子不是說(shuō)的越多越好，事無(wú)巨細(xì)，啰里啰嗦，孩子會(huì)很反感，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)把你的話當(dāng)唱歌，左耳進(jìn)右耳出，教育效果當(dāng)然大打折扣了。不少媽媽都會(huì)說(shuō)“我的話孩子總是不聽(tīng)，爸爸一句話頂我十句話”，這我們就應(yīng)當(dāng)反思一下，平時(shí)是不是平時(shí)太啰嗦，說(shuō)孩子太多了。

第三，培養(yǎng)孩子圖、音、體方面的興趣愛(ài)好

圖音體每一項(xiàng)對(duì)孩子的智力、思維發(fā)展都很有幫忙。只要孩子有興趣的都能夠給他報(bào)讀，當(dāng)然不是逼著他去學(xué)。培養(yǎng)孩子愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子身體健康、心態(tài)陽(yáng)光。孩子小的時(shí)候家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)經(jīng)常帶他去戶外運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)能夠活躍大腦細(xì)胞，同時(shí)能夠增加大腦皮層的溝和回，增加腦細(xì)胞的數(shù)量，孩子當(dāng)然就會(huì)越來(lái)越聰明啦。最好能培養(yǎng)一項(xiàng)孩子感興趣的體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，這個(gè)對(duì)他成年以后的身體鍛煉，經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好結(jié)交朋友都有幫忙。

第四，注意保護(hù)孩子的自尊心

善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，給孩子正面、進(jìn)取的心理暗示。要不吝嗇經(jīng)常在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)孩子，讓孩子明白自我很優(yōu)秀，周?chē)娜艘裁靼姿軆?yōu)秀，從而約束他自我朝著優(yōu)秀的方向發(fā)展。當(dāng)然，孩子犯了錯(cuò)誤要及時(shí)批評(píng)指正，有原則性錯(cuò)誤更要嚴(yán)厲懲戒，可是不要在大庭廣眾之下訓(xùn)斥孩子，這樣他會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，大點(diǎn)的孩子甚至?xí)泻軓?qiáng)的反感心理，自然沒(méi)有教育效果，最好的辦法是家里或是叫他到?jīng)]有外人的地方來(lái)進(jìn)行。

第五，在教育孩子的過(guò)程中，父母雙方的教育思想必須始終堅(jiān)持一致

大人之間如果存在觀點(diǎn)分歧，不要在孩子面前爭(zhēng)論，而是要在私下討論解決，如果誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，能夠請(qǐng)教教師或周?chē)医坛晒Φ募议L(zhǎng)朋友。如果經(jīng)常在孩子面前爭(zhēng)論不休，孩子會(huì)無(wú)所適從，不明白誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)找某一方家長(zhǎng)的弱點(diǎn)鉆空子，這樣反而害了孩子。

第六，做好家校溝通

孩子每到一個(gè)新的學(xué)校、班級(jí)，都要經(jīng)常向教師了解掌握孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、朋友交往情景。進(jìn)取維護(hù)學(xué)校、教師的威信。不要在孩子面前說(shuō)有關(guān)學(xué)校的負(fù)面東西，更不要當(dāng)著孩子指責(zé)某個(gè)教師不足，否則會(huì)降低學(xué)校教師在孩子心目中的威信，孩子就越來(lái)越不聽(tīng)教師教了。對(duì)教師有看法、有意見(jiàn)都要私下溝通。

第七，平時(shí)非周末時(shí)間家長(zhǎng)盡量少帶孩子探親訪友

讓孩子有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，有規(guī)律的作息時(shí)間。就是寒暑假也應(yīng)當(dāng)盡量堅(jiān)持每一天作息有規(guī)律，每一天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間，不能放任自由，完全甩開(kāi)學(xué)習(xí)瘋玩，等到最終幾天才急急忙忙做作業(yè)。

第八，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子根據(jù)不一樣科目找到不一樣的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

自我不懂就都跟教師聯(lián)系溝通，叫孩子多找教師請(qǐng)教。自我只對(duì)著一個(gè)孩子，教師是一對(duì)幾十個(gè)孩子，你不重視，教師怎樣會(huì)關(guān)注到你的孩子呢各科成績(jī)盡量堅(jiān)持平衡，不要嚴(yán)重偏科，哪科弱就多花時(shí)間想辦法補(bǔ)哪科，千萬(wàn)不要回避，放任不管。沒(méi)有一個(gè)人天生全才，正視自我的短板，勤能補(bǔ)拙，后天的努力定能彌補(bǔ)先天的不足。

教子心得（三）：

關(guān)于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想說(shuō)如下幾點(diǎn)：

1、給孩子創(chuàng)造安靜的，盡量不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境！

孩子要在自我的房間，有能夠根據(jù)他身高調(diào)節(jié)高低的讓他坐的舒服的書(shū)桌來(lái)學(xué)習(xí)，不要在客廳等家人來(lái)回走動(dòng)，隨時(shí)有人交談的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

有人說(shuō)我孩子不自覺(jué)，讓他在客廳做作業(yè)我就能夠隨時(shí)盯著他，不讓他偷懶了。你盯著他，他也盯著你呀，媽媽在干什么呢，是不是給我做啥好吃的呢......爸爸媽媽又在吵架拌嘴了......這樣的環(huán)境，孩子能專下心來(lái)嗎？如果孩子自我在房間不能管住自我好好學(xué)習(xí)，那我們就必須坐在旁邊監(jiān)督（注意是監(jiān)督，不是在旁邊啰里啰嗦，更不是拿個(gè)手機(jī)不時(shí)打個(gè)電話、不時(shí)放個(gè)視頻、不時(shí)又語(yǔ)音聊天一下），堅(jiān)持一段時(shí)間肯定就會(huì)有效果的。

2、孩子房間不要放玩具，不要讓他自我選擇買(mǎi)花里花俏的學(xué)習(xí)用品

這些都會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中分散他的注意力，不利于專注力的培養(yǎng)。我兒子的房間僅有床、衣柜、書(shū)桌，玩具都放在客廳玩的角落。每學(xué)期開(kāi)學(xué)我就把各種作業(yè)本買(mǎi)齊買(mǎi)夠，鉛筆也是一包包買(mǎi)回來(lái)，都是最簡(jiǎn)單實(shí)用的那種，斷了他去買(mǎi)這買(mǎi)那的念想。

3、孩子學(xué)習(xí)時(shí)間家長(zhǎng)盡量不看電視

要看你就調(diào)小音量，孩子開(kāi)門(mén)出來(lái)拉尿你就偷偷關(guān)掉，手機(jī)也是，時(shí)不時(shí)播放發(fā)出大笑的視頻還是忍一忍吧。忍幾年海闊天空啊。

4、不是萬(wàn)不得已，小學(xué)低年級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成階段，千萬(wàn)不要把孩子放在托管中心

托管中心把一大堆孩子接回來(lái)，讓他們做作業(yè)，看似很好，可是幾個(gè)孩子坐在一齊，邊說(shuō)話邊寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)的就看看隔壁的，或問(wèn)問(wèn)高年級(jí)的，輕簡(jiǎn)便松作業(yè)是一下子做完了，家長(zhǎng)孩子皆大歡喜，可是孩子專心做作業(yè)，獨(dú)立思考的習(xí)慣養(yǎng)成了嗎？

5、家長(zhǎng)要經(jīng)常跟班主任，科任教師了解孩子在校上課表現(xiàn)

要讓孩子明白：我在學(xué)校的表現(xiàn)爸媽了如指掌，我不能看亂來(lái)呀。一旦有上課講閑話、愛(ài)搞小動(dòng)作的現(xiàn)象，必須要嚴(yán)厲批評(píng)懲戒，把不良的上課表現(xiàn)抹殺在搖籃狀態(tài)，目的就是讓孩子養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。有了這個(gè)好習(xí)慣，以后能夠幫你省好多找課外補(bǔ)習(xí)教師的錢(qián)呀。

6、孩子低年級(jí)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)作業(yè)，也要培養(yǎng)注意獨(dú)立思考的習(xí)慣

不要孩子有有點(diǎn)問(wèn)題就把題目解題過(guò)程通盤(pán)講解，而是講關(guān)鍵點(diǎn)，再讓他思考解答，而后不忘鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，這樣他也有成就感，又不會(huì)養(yǎng)成一有問(wèn)題懶得思考依靠父母的壞習(xí)慣。

7、讓孩子遠(yuǎn)離手機(jī)，遠(yuǎn)離電腦游戲

培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。從幼兒園開(kāi)始，能夠每一天抽一點(diǎn)時(shí)間跟孩子親子閱讀，慢慢過(guò)渡到孩子自我閱讀，只要是健康的孩子喜歡的書(shū)籍，都能夠讀，經(jīng)常帶孩子逛逛書(shū)城。培養(yǎng)孩子閱讀愛(ài)好這一點(diǎn)，我自我覺(jué)得做的很不夠，閱讀量不夠，以至于兒子初中，高中語(yǔ)文成績(jī)都不穩(wěn)定，花了很多的時(shí)間和精力來(lái)彌補(bǔ)。

8、要求孩子做作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，工整

一年級(jí)的孩子最好報(bào)個(gè)硬筆班練習(xí)書(shū)寫(xiě)，以后伴隨孩子讀書(shū)生涯的大大小小的正規(guī)考試都是電腦掃面，網(wǎng)上閱卷，你的字跡漂不漂亮就是給閱卷教師的第一印象，所以寫(xiě)字好不好直接影響孩子成績(jī)的哦。

9、要求孩子每一天做完作業(yè)自我收拾好書(shū)包

不要做完作業(yè)啥都不管了，等到第二天早上睡眼惺忪急急忙忙再收拾，肯定不是忘了作業(yè)本就是課本、文具之類的。千萬(wàn)不要替孩子收拾書(shū)包。書(shū)桌每一天必須堅(jiān)持干凈、整潔，不要亂七八糟。

10、時(shí)常教育孩子做事不能三心兩意，動(dòng)靜要分明

學(xué)習(xí)和玩要完全分開(kāi)，玩的時(shí)候能夠玩的很痛快，不用想著學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)的時(shí)候腦子不能想著玩。

有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子小學(xué)成績(jī)還挺好的，一上中學(xué)以后成績(jī)好像就不斷下降，是不是中學(xué)的教師職責(zé)心不強(qiáng)，教得不好？其實(shí)不是的，小學(xué)階段的學(xué)習(xí)資料少而簡(jiǎn)單，課內(nèi)也比較多自習(xí)課之類的練習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，孩子只要有一點(diǎn)小聰明，上課不怎樣專心考個(gè)八、九十分也不成問(wèn)題，可是上到中學(xué)以后，隨著科目增多，難度加大，一節(jié)課的容量也增多，任課教師在課內(nèi)也沒(méi)有多時(shí)間練習(xí)鞏固，這就要求孩子要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。

所以如果孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)反思一下，孩子的小學(xué)低年級(jí)階段你有沒(méi)有培養(yǎng)他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？到了初、高中以后，同樣的智力水平、努力程度，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的孩子，學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)效果的優(yōu)勢(shì)就會(huì)凸顯出來(lái)了?；ㄈ齼赡陼r(shí)間辛苦培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，換來(lái)后面十幾年的簡(jiǎn)便，換來(lái)孩子整個(gè)人生的發(fā)展，真的很劃算呀。

教子心得（四）：

大家明白，在此刻和未來(lái)的社會(huì)，孩子是家庭的期望，望子成龍，望女成鳳乃人之常情，然而由于種種原因，結(jié)果往往事與愿違。于是如何教育子女便成為擺在每位父母面前的一道難題。我作為一名家長(zhǎng)，同樣感到孩子的教育太難了，此刻社會(huì)為上打著為了關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，出現(xiàn)了這樣或那樣的培訓(xùn)學(xué)校，家長(zhǎng)培訓(xùn)班，這樣那樣的教子方法，教學(xué)軟件等等，然而這些都適合自已的孩子嗎我認(rèn)為未見(jiàn)得，有的家長(zhǎng)下了重本為孩子請(qǐng)家教，或是買(mǎi)昂貴的學(xué)習(xí)用品以及教學(xué)軟件，然而效果并不夢(mèng)想，于是乎家長(zhǎng)感到迷茫了，我的孩子在上初一了，學(xué)習(xí)成績(jī)以及日常行為習(xí)慣也一向存在起起落落，我也曾一度地感到煩惱，作為父母，得想辦法找教育適合自我孩子的方法呀！

下頭我且介紹一下，我教孩子的心得以及孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，因?yàn)榇丝毯⒆赢吘挂策€小，我的方法也可能性存許多不當(dāng)?shù)牡胤?，望在教子方面有更好心得的家長(zhǎng)們，教師們不惜指點(diǎn)，不勝感激。

我孩子一歲多的時(shí)候，就由他外婆帶著在深圳那里和我們一齊生活，兩歲多我就開(kāi)始教他識(shí)字，唱字母歌，小家伙從小就很喜歡寫(xiě)字，并且寫(xiě)得很有力，很工整在三歲時(shí)能夠開(kāi)關(guān)電腦，按程序開(kāi)頭，會(huì)用電腦的超級(jí)解霸播放他的兒歌碟，在這個(gè)年齡階段，孩子的模仿本事異常強(qiáng)，看著大人做事，他也會(huì)向模向樣的跟著做，三歲半時(shí)我就直接送他上了學(xué)前班（小班），在四歲半時(shí)就上了學(xué)前班（大班），上完大班，幾乎就學(xué)完了小學(xué)一年級(jí)的全部課程。于是我想到，既然孩子能理解的了這些知識(shí)，就讓他早一點(diǎn)讀書(shū)吧!于是我們夫妻倆商量，怎樣能讓兒子五歲半能讀到一年級(jí)，孩子他媽媽就想到了有一個(gè)叔叔在岳陽(yáng)市東方紅小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，于是他媽媽就帶孩子回到岳陽(yáng)，那位當(dāng)校長(zhǎng)的叔叔對(duì)孩子進(jìn)引了測(cè)試后，發(fā)現(xiàn)孩子的字寫(xiě)得不錯(cuò)，一年級(jí)的唐詩(shī)生字詞，數(shù)學(xué)都有會(huì)了，就欣然答應(yīng)了孩子讀書(shū)的事，由于當(dāng)時(shí)戶口本沒(méi)有帶上，孩子已經(jīng)上了半個(gè)學(xué)期的課了，才給孩子注冊(cè)，學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子的年齡不到入學(xué)年齡，可是孩子的成績(jī)卻能在有七千多學(xué)生的東方紅小學(xué)全年級(jí)名列前茅，破格錄取了，于是我們就在岳陽(yáng)買(mǎi)了一套房子，由他媽媽和孩子的外婆帶著孩子在岳陽(yáng)陪讀，我有時(shí)間就回岳陽(yáng)去看望他們，孩子放假后，他們就來(lái)深圳。由于孩子的媽媽身體

狀況欠佳，要我留在深圳還是回岳陽(yáng)定居做出取舍時(shí)，我由于研究到多方面的原因，我選擇了留在深圳了，孩子在岳陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)間兩年很快就過(guò)去了，我將孩子從xx轉(zhuǎn)入到了xx小學(xué).孩子在弘雅的入學(xué)考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都不錯(cuò)，就英語(yǔ)稍差，在三年級(jí)開(kāi)始，由于要給孩子加強(qiáng)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，我與孩子商議是否要請(qǐng)家教，孩子說(shuō)暫時(shí)不用，讓他自我加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，于是我們規(guī)定他每一天堅(jiān)持聽(tīng)讀1小時(shí)以上，規(guī)定每周僅有周五、周六晚才能夠看電視，這個(gè)規(guī)定一向沿用至今，所以我們家到此刻都未請(qǐng)家教。

在孩子三年級(jí)到上初中的幾年里，我也有因孩子獲得好成績(jī)或榮譽(yù)而無(wú)比的高興，也有因孩子的成績(jī)下降或是帶回一些不良習(xí)慣而煩惱，我總結(jié)出下頭幾點(diǎn).教育孩子學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我認(rèn)為首先要教他做人的道理，在小學(xué)階段，我認(rèn)為養(yǎng)良好的課堂紀(jì)律及行為習(xí)慣是主要的，這一點(diǎn)，孩子在岳陽(yáng)讀書(shū)時(shí)養(yǎng)成得很好，所以得到弘雅小學(xué)教師們的好評(píng)，被評(píng)為三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部。教孩子做一個(gè)大寫(xiě)的人，我認(rèn)為首先我們父母的言行對(duì)孩子的影響很大的，要以身作則，做好孩子的榜樣，同時(shí)多用心去觀察孩子日常生活的一些細(xì)微的變化。本來(lái)我們家離學(xué)校很近，如果時(shí)間允許的話，我們都會(huì)堅(jiān)持去接接孩子，去接孩子的路上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有多少學(xué)生在抽煙；有多少的男女學(xué)生肩并著肩，手拉著手，出雙入對(duì)；有的可能跟一些社會(huì)青年混在一齊；看見(jiàn)這些能不為自家的孩子心焦嗎？我的孩子在班上年齡應(yīng)當(dāng)最小，自控力不夠，真擔(dān)心受到不良影響??！所以在接到孩子時(shí)，會(huì)經(jīng)常給孩子講一講其他那些有不良風(fēng)氣的孩子，將會(huì)是怎樣的結(jié)果！而那些孩子的父母?jìng)兯麄兙蜎](méi)有發(fā)現(xiàn)孩子們的異常嗎？

要做到獎(jiǎng)罰分明，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)我決不姑息，孩子獲得好成績(jī)時(shí)必須不要忘記給予適合的獎(jiǎng)勵(lì).孩子滿10歲的生日那天，他要求請(qǐng)班上玩得好的同學(xué)一齊舉行生日party，我同意了，我給他說(shuō):他的年齡從此以后就是兩位數(shù)了，人的年齡要滿三位數(shù)的人太少了，此刻已經(jīng)開(kāi)始就快長(zhǎng)大成人了，所以要開(kāi)始學(xué)會(huì)自我安排自已的生活和學(xué)習(xí)，作業(yè)要自我學(xué)會(huì)檢查，生活上要自我完成自我的事，不要讓我們父母太多操心。我也作了一張卡片用相筐表起來(lái)了。

卡片上的資料是：“孩子，在你十歲生日的這個(gè)特殊的日子里，爸媽沒(méi)有貴重的禮物送給你，爸爸親自制作了這個(gè)卡片，傾注了爸媽對(duì)你一生的深切關(guān)愛(ài)及期望，爸爸常說(shuō)“與人魚(yú)，不如授人漁，”這是爸爸要你不斷的學(xué)習(xí)，教你學(xué)會(huì)做人做事的方法，這比給你很多有形的錢(qián)財(cái)更為珍貴，爸媽祝愿你永遠(yuǎn)健康歡樂(lè)，切記:爸媽要你:歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)的生活，長(zhǎng)大后，歡樂(lè)的工作，永遠(yuǎn)愛(ài)你的.爸爸媽媽:”

這是XX年3月份孩子生日這天我送給孩子的卡片，當(dāng)孩子看完這張卡片時(shí)，已是熱淚盈眶了，他給我們說(shuō)，他不要我們操心了，他會(huì)好好學(xué)習(xí)，過(guò)去一個(gè)多月里，孩子好像真的不再用我們操心了，各科作業(yè)拿出來(lái)幾乎是“a+”，于是我們好象真的放心了，就放松了對(duì)孩子的作業(yè)的檢查，加之我的工作也很繁忙，孩子的學(xué)習(xí)我?guī)缀跤邪雮€(gè)學(xué)期來(lái)管，到了六年級(jí)期中考試后發(fā)現(xiàn)孩子的成績(jī)下降了，于是教師和我們家長(zhǎng)都在找原因，原因自我們放松要求以后一兩個(gè)月時(shí)間，孩子慢慢在不知不覺(jué)中與一個(gè)家庭很富有的地產(chǎn)商的孩子混在一齊，日常行為行為也開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)到許多不良習(xí)慣，做作業(yè)也粗心了，他媽媽生氣了就打。經(jīng)常向我投訴，我覺(jué)得打也不是辦法，得找到真正的原因幫忙他改正這些不良習(xí)慣才是，于是我就給孩子說(shuō)道理，我給他講：毛主席說(shuō)，允許人犯錯(cuò)誤，也允許人改正錯(cuò)誤。貴在知錯(cuò)就改。我是不允許孩子犯簡(jiǎn)單低級(jí)錯(cuò)誤，不允許重復(fù)犯同一個(gè)錯(cuò)誤.我要他把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》拿出來(lái)學(xué)一學(xué)，檢討一下自我平時(shí)都有哪些沒(méi)有作好，孩子好像聽(tīng)懂我的這一番道理，慢慢的那些壞習(xí)慣也少了，成績(jī)也很快提高了。

這次讓我深深體會(huì)到，孩子要持續(xù)養(yǎng)成好習(xí)慣，得每一天堅(jiān)持，若孩子要學(xué)一些壞習(xí)慣卻是十分快而容易的事情。所以一刻也放松不得?。∥覀?cè)教幥笾逃⒆拥姆椒?，也償試了周弘教師的《賞識(shí)教育》，也到網(wǎng)上搜尋育兒心得，我們都有嘗試過(guò)了，但孩子的狀況依然達(dá)不到10歲以前的那么仔細(xì)認(rèn)真的狀況，于是我此刻僅有采用傳統(tǒng)方法和新的教育理念相結(jié)合的教育方式，傳統(tǒng)的方法就是當(dāng)犯下不可愿諒的錯(cuò)誤時(shí)就得動(dòng)用家法，所謂“家法”，其實(shí)就是從老家專門(mén)帶來(lái)的一寸左右寬的竹板，我在上頭刻有“家法”兩字.既然是家法，我一般情景是不會(huì)輕易動(dòng)用的。記得有一次孩子無(wú)理要求他媽媽這樣那樣，他就跟他媽媽對(duì)著干，還用在外面學(xué)到的很難聽(tīng)的臟話罵他媽媽，當(dāng)時(shí)我就動(dòng)用“家法”打得他屁股都破皮了，打完后，才給他講道理他為什么會(huì)挨打，最終讓他讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要他說(shuō)出錯(cuò)在哪里，要如何改正？保證下次不再犯才算完事。經(jīng)過(guò)此事孩子最終改正過(guò)來(lái)了，再也不敢無(wú)理取鬧和說(shuō)臟話罵人了。

說(shuō)到到獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)孩子長(zhǎng)期堅(jiān)持作業(yè)做得好，每次測(cè)試成績(jī)好，可予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，在書(shū)法繪畫(huà)方面若得獎(jiǎng)了，也可作相應(yīng)家庭獎(jiǎng)勵(lì)，當(dāng)然不一樣的家庭對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)方法也應(yīng)不一樣，最好是挑孩子感興趣的獎(jiǎng)勵(lì)，我們家一個(gè)家庭獎(jiǎng)罰記錄本，專門(mén)記錄孩子的獎(jiǎng)罰具體情景.孩子也經(jīng)常去翻翻，對(duì)教育孩子應(yīng)當(dāng)能起到必須的幫忙。

孩子的興趣培養(yǎng)，此刻很多家庭都讓孩子上這樣那樣的興趣班，確實(shí)是為孩子素質(zhì)教育墊定了基礎(chǔ)。我很喜歡音樂(lè)，孩子小的時(shí)候我們就為他買(mǎi)了雅馬哈電子琴、小提琴、二胡、笛子和吉他等，然而他不感興趣，唯獨(dú)對(duì)練書(shū)法和畫(huà)畫(huà)感興趣，于是我就從孩子六歲起送他進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)班，在XX年廣東省首屆青少年書(shū)法大賽深圳賽區(qū)獲得（同級(jí)別）二等獎(jiǎng)，XX年廣東省第二屆青少年書(shū)法大賽深圳賽區(qū)獲得（同級(jí)別）一等獎(jiǎng)。其它還獲得學(xué)校和區(qū)內(nèi)比賽獲獎(jiǎng)。也但因中國(guó)國(guó)情所決定了文化知識(shí)應(yīng)試選拔原則，不是每個(gè)學(xué)生的興趣都能充分得到充分發(fā)揮的，我的孩子此刻上初中后，課程一下子加多，還沒(méi)有完全養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，時(shí)間觀念不強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)效率很低，沒(méi)有時(shí)間去進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)，書(shū)法培訓(xùn)就沒(méi)法再繼續(xù)了（僅有暫停，要其在家每周至少練十篇），培養(yǎng)孩子的興趣貴在堅(jiān)持，如不堅(jiān)持豈不扼殺了孩子的興趣，這也是我一度的苦惱原因.我也期望教師們能幫我指點(diǎn)一下，如何做，如何找到好一點(diǎn)的書(shū)法國(guó)畫(huà)教師呢？

在課堂紀(jì)律方面，我覺(jué)得孩子的課堂紀(jì)律對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)十分重要，孩子要學(xué)到真正的東西，課堂專心致志地聽(tīng)教師講課，緊跟教師的步驟進(jìn)行思考，進(jìn)取回答問(wèn)題是很重要的。這次我聽(tīng)了兩節(jié)公開(kāi)課，發(fā)現(xiàn)許多孩子上課注意力不集中，背著教師做小動(dòng)作、聊天，吃東西。這樣怎樣能夠?qū)W到知識(shí)呢？這些現(xiàn)象我覺(jué)得跟我們家長(zhǎng)在家如何要求孩子也有必須的關(guān)系，這次聽(tīng)了科利華公司的專家講了家庭教育的重要性，確實(shí)對(duì)我的啟發(fā)很大，誠(chéng)然，孩子在家里和在校的時(shí)間幾乎各占一半，在家里兩個(gè)大人管一個(gè)孩子都管不好，在學(xué)校一個(gè)教師要管幾十個(gè)甚至上百個(gè)學(xué)生，哪能沒(méi)有疏忽的地方??！所以在家養(yǎng)成自覺(jué)性，在學(xué)校才能自覺(jué)遵守紀(jì)律，我一再?gòu)?qiáng)調(diào)要各任課教師嚴(yán)格要求我的孩子，課堂紀(jì)律必須要做好，這是我們努力的方向。

沒(méi)有時(shí)間觀念，怎樣培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，這也是讓我感到十分頭痛的事，孩子回家后，東摸摸西翻翻時(shí)間很快就過(guò)去了，其實(shí)沒(méi)有多少家庭作業(yè)，為什么好幾個(gè)鐘都沒(méi)做完，我認(rèn)為最主要還是習(xí)慣及養(yǎng)好，時(shí)間現(xiàn)念不強(qiáng)，做作業(yè)精力不集中，導(dǎo)致粗心大意，我想這也是許多家長(zhǎng)感到頭痛的事情吧，不妨嘗試一些專家的做法，或許有所改善。

以上是我教育孩子的一些方法及感到苦惱的事，期望能得到指正及幫忙.最終祝愿所有的家庭都能找到適合自我孩子的教育方法，祝愿所有孩子都健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家未來(lái)的棟梁，讓我們所有的家長(zhǎng)為了給孩子營(yíng)造一個(gè)完美的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件而努力吧！

教子心得（五）：

說(shuō)到家庭教育，本身作為一名教育工作者，同時(shí)身為孩子的家長(zhǎng)，十幾年來(lái)在培養(yǎng)孩子的路上確實(shí)體悟良多。

首先我想說(shuō)的是家庭教育很重要，重要程度絕不亞于學(xué)校教育。

其次家庭教育最有效的時(shí)期是十年，尤其是在學(xué)習(xí)方面（十年就是孩子小學(xué)四年級(jí)之前）。孩子十歲之前對(duì)父母的依靠性最強(qiáng)，父母的權(quán)威也是最高的，這時(shí)候?qū)⒆拥慕逃Ч彩亲詈玫?。這十年沒(méi)有利用好，之后隨著孩子的成長(zhǎng)自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你越來(lái)越難控制和改變他了，隨后問(wèn)題也就接踵而至。

好多人問(wèn)：“你培養(yǎng)兒子考上清華要花費(fèi)多少的精力和財(cái)力呀？”說(shuō)句實(shí)在話，我沒(méi)有，甚至還要少。兒子能一向堅(jiān)持優(yōu)秀的成績(jī)，除了有必須的智力條件和自身的勤奮努力以外，很大程度上得益于他有十分好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要他坐下來(lái)學(xué)習(xí)，必須是全神貫注的，學(xué)習(xí)效率比一般的孩子都要高。

父母的最有效期十年，而好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是在他十歲之前父母幫他培養(yǎng)起來(lái)的，前六年孩子上小學(xué)之前，基本談不上很多學(xué)習(xí)，只要我們?nèi)粘Ｉ钪杏薪逃囊庾R(shí)，不要嬌生慣養(yǎng)太任性就行了。

教子心得（六）：

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門(mén)購(gòu)置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后經(jīng)過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對(duì)家庭成員的生活行為進(jìn)行必須的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(zhǎng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì)加速我對(duì)古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(zhǎng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)當(dāng)只怪孩子，也應(yīng)當(dāng)反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。

孩子有了一些閱讀本事之后，我便開(kāi)始嘗試著給孩子寫(xiě)一些不一樣資料的小紙條，哪怕只是三言兩語(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都以往是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著不一樣的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都能夠拿出來(lái)看看，并且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅僅研究到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所理解。

它不僅僅能夠讓孩子對(duì)父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說(shuō)不定能夠逼著你同孩子一齊提高。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長(zhǎng)，紙條的資料將不再是單一的表?yè)P(yáng)啊、批評(píng)之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對(duì)某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，資料開(kāi)始五花八門(mén)，這對(duì)于他的思維本事和寫(xiě)作本事的訓(xùn)練也是一種幫忙。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。

在孩子的教育中怎樣做才是對(duì)的，怎樣做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對(duì)孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校團(tuán)體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今日搞的什么活動(dòng)跟誰(shuí)在一齊有沒(méi)有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)為什么以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵(lì)都是他提高的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的進(jìn)取的思想我認(rèn)為是很可貴的。

教子心得（七）：

一、以身作則，身體力行

教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”父母作為孩子的第一任教師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺(jué)地在影響著孩子。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子;出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出禮貌的孩子;自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。要培養(yǎng)孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自我必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立榜樣，僅有這樣才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自我獨(dú)特的教育作用。在這點(diǎn)上，我有具體的體會(huì)，我有口頭語(yǔ)是“滾”，之后不知什么時(shí)候就被貴心學(xué)去了，一點(diǎn)事不好，就說(shuō)滾，并且還讓幼兒園有些小朋友學(xué)去了，我一看這樣不好，就不斷的對(duì)貴心說(shuō)：媽媽不對(duì)，我們一齊改。改了很長(zhǎng)時(shí)間才有所好轉(zhuǎn)。一些壞的習(xí)慣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)很容易，但改起來(lái)很難，甚至影響孩子的一生，我們做家長(zhǎng)的應(yīng)當(dāng)異常注意。

二、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣

此刻很多家長(zhǎng)以孩子學(xué)了多少東西，例如：會(huì)背多少唐詩(shī)、能認(rèn)多少字等等來(lái)衡量孩子是否聰明好學(xué)，我感覺(jué)這樣是不對(duì)的。其實(shí)，對(duì)于我們家這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好的習(xí)慣才是最重要的。我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自我孩子的特點(diǎn)，將他們的一些壞習(xí)慣改掉。我們家貴心異常好動(dòng)，注意力就不容易集中，我就針對(duì)性的在平日多進(jìn)行能夠讓他注意力集中的訓(xùn)練，例如我經(jīng)常和貴心一齊輪流數(shù)數(shù)，我數(shù)1他數(shù)2我3他4這樣數(shù)下去，看誰(shuí)先數(shù)錯(cuò)，貴心很愛(ài)玩;在玩具上，我和他爸有意識(shí)的多給他買(mǎi)積木，貴心很愛(ài)玩搭積木，有時(shí)一玩兒就是一個(gè)多小時(shí)。這些對(duì)提高注意力集中都很有幫忙，我感覺(jué)貴心進(jìn)入中班后，在注意力集中方面有了很大的提高。另外，很多資料并不是四歲左右孩子所能理解的，有時(shí)我們強(qiáng)迫他學(xué)也只能是機(jī)械的學(xué)，孩子沒(méi)有興趣，反而會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良的影響，我們應(yīng)根據(jù)自我孩子的喜好來(lái)安排一些資料，我們貴心最近喜歡聽(tīng)故事，我就選擇一些它容易理解的故事防腐的讀給他聽(tīng)，在讀的同時(shí)能夠把一些簡(jiǎn)單的字教給他，一段時(shí)間后，讓他自我復(fù)述故事資料，或者在講的時(shí)候故意將有些地方將錯(cuò)，貴心就會(huì)很進(jìn)取的給我指出錯(cuò)誤，此時(shí)的我們首先應(yīng)及時(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤，并且表?yè)P(yáng)孩子細(xì)心。在這個(gè)過(guò)程中我們其實(shí)鍛煉了孩子很多方面的本事。作為一個(gè)父親或是母親，我們必須研究的是如何給孩子一個(gè)歡樂(lè)的童年，這并不是一件容易辦到的事情，因?yàn)槌志卯a(chǎn)生歡樂(lè)的力量永遠(yuǎn)強(qiáng)于瞬間的歡樂(lè)，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，僅有對(duì)歡樂(lè)每一點(diǎn)，每一滴的積累，才能產(chǎn)生真正進(jìn)取的影響，使他日后能夠笑對(duì)人生。

三、加強(qiáng)溝通，做孩子的良師益友

前一階段，我發(fā)現(xiàn)貴心在家吃零食時(shí)，總是趁我不注意自我偷偷拿著吃，以前他總是先經(jīng)過(guò)我同意才去拿，一開(kāi)始我很生氣，但生氣后并沒(méi)有效果，我忽然意識(shí)到貴心在一天天長(zhǎng)大，他明白如果問(wèn)了媽媽，可能他想吃的媽媽會(huì)不讓，所以還不如不問(wèn)。想到這些后，我就對(duì)貴心說(shuō)：你想吃能夠，可是得有限制，一次不能吃太多，好吧貴心很高興，再以后在想吃東西時(shí)先問(wèn)我可不能夠并自我就規(guī)定下量。從這件事中我覺(jué)得，長(zhǎng)大后孩子說(shuō)謊或者不愿意和我們家長(zhǎng)溝通其實(shí)是從小就開(kāi)始了，所以，我們應(yīng)當(dāng)在一些無(wú)傷大雅的小事上讓孩子滿足，孩子覺(jué)得他的一些合理要求在我們那兒能夠得到滿足，就會(huì)相信我們是他能夠相信的人，久而久之，在很多事上也愿意與我們溝通。

四、有創(chuàng)造力的贊美

此刻我們家長(zhǎng)都意識(shí)到賞識(shí)成功的重要性，可是當(dāng)你要贊美孩子的時(shí)候不僅僅要說(shuō)：“真不錯(cuò)!”“干得好!”，因?yàn)槲覀兊暮⒆用孔鲆患?，?duì)他來(lái)說(shuō)都可能是第一次，或者對(duì)他來(lái)說(shuō)是十分激動(dòng)人心的。你枯燥無(wú)味的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是萬(wàn)萬(wàn)不夠的，來(lái)點(diǎn)新鮮的吧!例如你的孩子畫(huà)了一棵紅色的大樹(shù)，興致勃勃地拿給你看，這時(shí)候你只是簡(jiǎn)單地說(shuō)一句：“真漂亮!”可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，你能夠這樣對(duì)孩子說(shuō)：“我喜歡你畫(huà)大樹(shù)的方式，從來(lái)沒(méi)有一棵樹(shù)顯得這么漂亮!”這樣，孩子會(huì)大受鼓舞，這樣的贊美對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，明顯具有了現(xiàn)實(shí)的意義，孩子會(huì)覺(jué)得你真正喜歡他的作品。

此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得提高的時(shí)候，你當(dāng)然需要贊美他。在贊美的時(shí)候，最好能夠明確地指出，你最欣賞他的哪一方面!

五、教孩子自我解決問(wèn)題

就像古老諺語(yǔ)所說(shuō)的：“僅有自我系好鞋帶，才能一步一步走得踏實(shí)”任何一種技能的掌握都能讓孩子能夠更好的應(yīng)對(duì)面未來(lái)，應(yīng)對(duì)人生。所以教孩子自我解決問(wèn)題，能夠說(shuō)也是一種獲得歡樂(lè)的技能，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)不能自我解決問(wèn)題的人是會(huì)生活歡樂(lè)的，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他其實(shí)能夠自我解決問(wèn)題的時(shí)候，他會(huì)覺(jué)得十分的歡樂(lè)和滿足!當(dāng)貴心在某件事上遇到障礙的時(shí)候，例如他正在拼一小幅拼圖，可是卻怎樣也拼不起來(lái)，這時(shí)我一般按以下步驟來(lái)幫忙他：

——明確問(wèn)題出在什么地方，例如一小塊拼圖找不到了。

——讓他描述一下自我想到達(dá)什么目的，例如想把圖拼好。

——指出如何才能解決問(wèn)題，例如放棄尋找這一塊，從另一個(gè)方位(天空白云等比較明顯的特征)開(kāi)始拼。

——確定他是否真的需要我的幫忙，如果是就在一邊協(xié)助他，可是我不會(huì)替他做!

教子心得（八）：

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自我的孩子呢為此，我請(qǐng)教過(guò)孩子的教師和其他家長(zhǎng)，也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍、光盤(pán)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在那里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，期望對(duì)大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣

我們都明白，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、歡樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自我做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

此刻的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿本事很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，所以，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，期望做什么樣的工作呢”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和簡(jiǎn)便的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她必須是覺(jué)得坐在電腦前炒股是簡(jiǎn)便愉快的事情，進(jìn)而把它選作自我將來(lái)夢(mèng)想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自我的日常言行，緊之后在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。

這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心。此刻，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自我多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一齊幫忙做，加上她自我的創(chuàng)意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)當(dāng)用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

二、培養(yǎng)孩子的生活本事和行為習(xí)慣

孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自我進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自我穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)常受到教師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，可是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，可是大多時(shí)候她都把自我裹得很?chē)?yán)實(shí)。之后，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自我照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們平時(shí)能夠讓孩子洗一些小的東西，比如自我的飯碗、手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們能夠偷偷再洗一次，可是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就能夠把自我能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，能夠強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說(shuō)“一句鼓勵(lì)話，勝過(guò)百句罵?！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)當(dāng)拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的構(gòu)成并非一朝一日之功，它需要孩子長(zhǎng)期的努力，需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣構(gòu)成。

三、多和教師探討，多和家長(zhǎng)交流

孩子在讀書(shū)期間，教師的作用是相當(dāng)巨大的。十分幸運(yùn)，我女兒的啟蒙教師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好教師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常教師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于教師，和教師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣教師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)教師的提議，我做了一張“好孩子提高跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有提高的畫(huà)一顆紅星，無(wú)提高的畫(huà)一顆黑星。紅星能夠用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著，女兒很開(kāi)心，教師也表?yè)P(yáng)女兒提高明顯。

正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬教師，認(rèn)真聽(tīng)取教師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是教師的偉大之處。

此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自我近段時(shí)間促進(jìn)孩子提高、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。

四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量

在與孩子一齊學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)當(dāng)自我反思一下，看看問(wèn)題出在哪里或許，我們能夠嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易理解一些呢其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣能夠富有情趣。

有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自我并沒(méi)有意識(shí)到，以至于孩子有些悲痛并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自我的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話嗎”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上頭畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著“媽媽，我愛(ài)你!”原先她后悔……想到那里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”并且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽，你把‘?huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，你是怎樣當(dāng)媽媽的”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫教師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，能夠嗎”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不必須留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都能夠拿出來(lái)再看，并且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子理解，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣能夠增添不少樂(lè)趣。

總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育能夠成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)禮貌與提高的象征。

可是每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)當(dāng)因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。期望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)當(dāng)把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。

教子心得（九）：

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類禮貌誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類禮貌高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。

“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來(lái)可是區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。

孩子的成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是立體的.多方位的.多本事的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依靠學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)，并且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，能夠成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種禮貌與提高的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下頭就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，僅有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單可是了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛(ài)自已的孩子呢但有些父母的愛(ài)并不能被孩子理解和認(rèn)可，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強(qiáng)了他對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)用愛(ài)心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么趣味的事嗎上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎今日你的笑臉又增加了嗎每當(dāng)我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

三.鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，并且還調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一齊努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也到達(dá)了品德教育的目的。

四.教育孩子正確地應(yīng)對(duì)挫折

在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折能夠使人沉淪，也能夠鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心境.進(jìn)取的態(tài)度對(duì)待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)本事

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的本事，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本本事，今日人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)本事，誰(shuí)的適應(yīng)本事強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一齊閱讀書(shū)籍

家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子能夠從中得到歡樂(lè)及滿足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書(shū)本身的興趣。

七.表?yè)P(yáng)是塑造好性格的妙方

人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格，八.父母沖動(dòng)的行為會(huì)讓孩子性格逆反

父母應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應(yīng)當(dāng)冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì)寬容和忍讓

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種本事，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們僅有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

十.遇事允許孩子申辯

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話”的孩子，父母怎樣講，孩子就怎樣做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為說(shuō)謊，推脫職責(zé)埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維本事和口語(yǔ)本事能夠得到很好的訓(xùn)練。

十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要

作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心境緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)當(dāng)把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造本事.學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

十二.沒(méi)有教育不好的孩子，僅有不懂如何教育的父母

家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)當(dāng)是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣

“興趣是最好的教師”僅有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，此刻社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去研究孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的資料越多，孩子就離成才就越近，完全不研究孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的歡樂(lè)時(shí)光，所以我期望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。

一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與教師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

教子心得（十）：

古往今來(lái)的有關(guān)家教的成功事例告訴我們，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，孩子的成人成才，很大程度上，要受家長(zhǎng)的影響。所以，做家長(zhǎng)的平時(shí)必須十分注重自我的言行舉止，十分注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，“望子成龍，盼女成鳳”，期望自我的孩子茁壯成長(zhǎng)，有所作為。

我們家孫x今年三年級(jí)了，他從入學(xué)以來(lái)，在教師和學(xué)校的共同幫忙下，很快的適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的小學(xué)生，在著3年多的時(shí)間里，我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，他將使人終身受益。

一、家庭教育首先要從字我教育開(kāi)始

父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都回給孩子六下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做，要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大。有是他們提的問(wèn)提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)，有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的求知欲望，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給他檢查一遍，發(fā)現(xiàn)他字寫(xiě)的很潦草，會(huì)要求她擦了從寫(xiě)。有時(shí)候，他很不愿意，但不能心軟，得讓他記住，如果第一次做不好，要付出更多的努力。所以干事情必須要認(rèn)真，應(yīng)當(dāng)盡自我更多的努力。

二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管

此刻家長(zhǎng)都明白對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自我，最中導(dǎo)致自控本事差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞，也有寫(xiě)作天分，所以我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞，記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了，因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情，第二天，他渾身覺(jué)得酸痛手舉起來(lái)也疼，我問(wèn)他還學(xué)不學(xué)，他說(shuō)還要去學(xué)，要把身體鍛煉的棒棒的必須就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些，看著他大汗淋漓的練著教師教的每一個(gè)動(dòng)作，我看在眼里疼在心里，他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來(lái)越認(rèn)真，孩子小著多我說(shuō):爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容，我從心底為他感到自豪，悅悅很喜歡玩具，家里的玩具也很多，此刻上學(xué)，如工他異常喜歡，我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo)，完成的好就能夠買(mǎi)。這樣能夠激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也能夠改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書(shū)包是自我整理的。他睡覺(jué)以后，我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊，學(xué)習(xí)用品是否齊全，若夠沒(méi)誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書(shū)，并且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。

三、期望值可是高，但仍要嚴(yán)格要求

家長(zhǎng)都期望自我的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫(huà)畫(huà)他十分喜歡，從幾歲時(shí)到此刻很多年他不但興趣未減，反而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割，這是他純真，稚氣的思想最好宣揚(yáng)的圣地，看著孩子畫(huà)的動(dòng)物，花草樹(shù)木，神志各異，表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開(kāi)心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了，做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，對(duì)社會(huì)有用的人。

四、進(jìn)取配合教師的教學(xué)活動(dòng)，與孩子一齊學(xué)習(xí)。

教師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè)，我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一齊完成。需要翻閱書(shū)籍的就去看書(shū)，需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào)，我就上網(wǎng)幫忙她搜集資料，與她一齊設(shè)計(jì)版面，陪著她一向做完。學(xué)校里的書(shū)香學(xué)?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子一齊讀書(shū)，我就每一天床頭上放上一本書(shū)，孩子也跟著學(xué)，睡覺(jué)前我們母女倆一齊讀上一會(huì)書(shū)，從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。暑假里的每一天早晨，我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園，在山頂上，我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。

五、多方面培養(yǎng)，增加孩子的自信心。

從孩子四歲起，我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈，目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家，而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛(ài)圖圖畫(huà)畫(huà)，我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫(huà)棒、彩鉛和圖畫(huà)本，買(mǎi)了與繪畫(huà)有關(guān)的書(shū)，并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫(huà)班。在她六歲的時(shí)候開(kāi)始學(xué)電子琴，去年她又十分期望學(xué)鋼琴，于是我又給她找了鋼琴教師，家里買(mǎi)了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì)，學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過(guò)六項(xiàng)，并且都獲了獎(jiǎng)，這讓她越來(lái)越自信，學(xué)習(xí)的勁頭也越來(lái)越足。

良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自我最耀眼的光芒。

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第五篇：教子心得

教子心得

——做孩子的知心朋友

父母是孩子永遠(yuǎn)的老師，而孩子的成長(zhǎng)也會(huì)不斷帶給你新的思路和體會(huì)。父母和子女是互動(dòng)的，對(duì)孩子言傳身教，做孩子知心朋友，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)?，F(xiàn)談一下自己不太成熟、粗淺的體會(huì)。

一

做人最重要

做事得先做人，人格的魅力要?jiǎng)龠^(guò)任何地位和金錢(qián)，注重對(duì)孩子人格的培養(yǎng)，做人要有愛(ài)心，要有善心，這不僅僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上，還要落實(shí)在自己的行動(dòng)上，以具體的行動(dòng)影響孩子；善于寬以待人，嚴(yán)以律己，學(xué)會(huì)寬容和忍讓，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧；要有平常心，對(duì)學(xué)習(xí)要講究方法，只要盡力，結(jié)果如何也要順其自然，不要太跟成績(jī)較真，保持穩(wěn)定中前進(jìn)即可；注意勞逸結(jié)合，壓力不要太大，輕松上陣，準(zhǔn)備充分，結(jié)果自然不會(huì)太差。

二

培養(yǎng)良好的習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是逐漸培養(yǎng)的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)就比較輕松，并且效果好，所以要求孩子先做完做業(yè)再玩。做作業(yè)時(shí)認(rèn)真做，玩的時(shí)候也要痛痛快快的玩。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)事倍功半，好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣將會(huì)終生受益，潛移默化地告訴自己的學(xué)習(xí)方法、答題技巧、考試心態(tài)與孩子共享。尊重信任是現(xiàn)代教育第一原則，意味著一種涵養(yǎng)和寬容待人的高尚品格，教育孩子用心換心，用信任贏得信任，培養(yǎng)自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)全面發(fā)展。

三

言傳身教，注意方法

孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，有很多的言行是仿效父母的。在孩子面前要注意自己的言行，要經(jīng)常給孩子鼓勵(lì)和幫助。有進(jìn)步要肯定，遇挫折要疏導(dǎo)，分析道理，找出問(wèn)題所在，以鍛煉孩子心理承受能力和心理平衡能力，在困難面前不低頭的堅(jiān)強(qiáng)意志和性格。注意課前預(yù)習(xí)和課堂聽(tīng)講，便于理解吸收，找出疑問(wèn)，提高學(xué)習(xí)效果；注意積累，錯(cuò)誤、難點(diǎn)標(biāo)明，復(fù)習(xí)時(shí)及時(shí)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，達(dá)到事半功倍的效果。

四

全方位接觸生活

開(kāi)闊視野

玩是孩子的天性。寒暑假不剝奪孩子的休息時(shí)間，完成老師布置的作業(yè)外，不報(bào)其他輔導(dǎo)班，孩子有愛(ài)好的話，可以有針對(duì)性地學(xué)一些。節(jié)假日帶孩子到公園，到外地旅游，增加知識(shí)面，減輕壓力，創(chuàng)新思路。時(shí)間緊張時(shí)，可帶孩子到書(shū)店逛一下，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)興趣，讓孩子生活上，學(xué)習(xí)上有更多的收益。