第一篇：我眼中的七一班

我眼中的七一班

太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上大書(shū)包。還記得上課鈴聲多清脆，騎著單車(chē)迎著陽(yáng)光多明媚。還記得當(dāng)時(shí)頭發(fā)那么黑，忽然被時(shí)間沾染了灰。

多么團(tuán)結(jié)

我們七一班是多么的團(tuán)結(jié)。上課時(shí)，我們一舉手就全

-----題記

部舉手，一沉默就全班沉默，一講話(huà)就全班講話(huà)，像麻雀一樣嘰嘰喳喳的講個(gè)不停。這時(shí)，老師就對(duì)我們無(wú)語(yǔ)了。不過(guò)講話(huà)講得太熱烈了的話(huà)，我們洪哥可就要放大招了，放學(xué)靜坐半個(gè)小時(shí)。這時(shí)我們就應(yīng)該對(duì)洪哥無(wú)語(yǔ)了。當(dāng)然，我們的尤姐也不是好惹噠，只要是沒(méi)回答上問(wèn)題的童鞋，那你就別想自救了，今天回家的語(yǔ)文作業(yè)是很多噠，抄課文，抄注釋?zhuān)Γ殖杰浺渤煌陞?，心理表示非?？啵袃纱挝揖捅恢姓辛?，我可真是倒霉呀。不是我不?huì)回答，是我當(dāng)時(shí)的腦袋卡起咯，轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)。我們七一班不只有團(tuán)結(jié)出名，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)那可是響當(dāng)當(dāng)?shù)某雒麉龋?/p>

一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的如火如荼，場(chǎng)面簡(jiǎn)直無(wú)可言

運(yùn)動(dòng)會(huì) 喻，個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后，像離弦的箭一樣沖到終點(diǎn)。最后的排名簡(jiǎn)直不相上下。我們班就是個(gè)體育班吶，只要去比賽的童鞋都能取得好成績(jī)，這我可不是吹的，我是用說(shuō)的，我們的體育總分可是第一名吶。如果能重返初一，那些眼淚你敢不敢浪費(fèi)，直到經(jīng)過(guò)人生歷練的點(diǎn)綴，才懂得純真可貴。我們的少年夢(mèng)，永遠(yuǎn)在心扉，感知?dú)q月的贊美。太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上大書(shū)包。

第二篇：航空一班,我眼中的傳統(tǒng)文化

我眼中的傳統(tǒng)文化

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日包括春節(jié)，元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等，正月拜年，元宵燈火，清明祭祖，端午乘舟，中秋賞月等節(jié)日活動(dòng)，千姿百態(tài)豐富多彩。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日展示了中華民族的和諧唯美的道德思想，體現(xiàn)了中華兒女對(duì)生活無(wú)限熱愛(ài)和社會(huì)進(jìn)步的渴望，表達(dá)了華夏子孫對(duì)美好理想智慧與道德的向往與追求，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)凝聚中華民族向心的紐帶，是中華民族舉國(guó)歡慶的聚會(huì)。

中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，從遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代，從民族走向世界，它代表著過(guò)去，也代表著未來(lái)，他且彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，是中華民族凝聚力的象征。

例如：屈原之名家喻戶(hù)曉，屈原為楚王辦事忠心耿耿，但卻招朝中大臣排擠，后來(lái)屈原聽(tīng)到秦軍攻破楚國(guó)都城的消息后，悲憤交加，于五月初五到時(shí)投入淚羅江，以身殉國(guó)，為了紀(jì)念屈原，當(dāng)?shù)匕傩蒸兆游刽~(yú)，以防止屈原遺體被魚(yú)所食，人們相處了用樹(shù)葉包飯米團(tuán)外纏彩絲帶，后來(lái)發(fā)展成粽子，以后每年的農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，人們吃粽子劃龍舟，以此來(lái)紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，并被列入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)目錄。

我支持中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，他讓我們學(xué)到了中華民族尊老愛(ài)幼，勤勞善良勇敢智慧的傳統(tǒng)美德。我支持中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它有著讓我時(shí)刻感受到深厚的親情，帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)于向往。

我們作為中國(guó)青年的一代，應(yīng)該很好的繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，努力推動(dòng)文化請(qǐng)進(jìn)。

航空一班

李昆霞

我眼中的傳統(tǒng)文化

中國(guó)是有著5000年悠久歷史的文化古國(guó)，自然我們中華民族有著燦爛多彩的傳統(tǒng)文化。

在我們的眼中，我們中華民族的傳統(tǒng)文化，是我們中華民族的文化資源，是我們祖國(guó)留下的一份寶貴遺產(chǎn)，是中華民族的根。

我們中華民族的傳統(tǒng)文化，給與了我們現(xiàn)代文明的全部，從道德方面看，我國(guó)古人都提出了各種思想，引導(dǎo)人民向著健康有序的生活邁進(jìn)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)先前思想達(dá)到了一個(gè)高峰，出現(xiàn)了各種學(xué)說(shuō)，有道家、儒家、法家等等，而最著名的對(duì)后人影響最大的莫過(guò)于儒家了，儒家先前一出來(lái)的各種思想學(xué)說(shuō)，對(duì)于后人有著密切的聯(lián)系。比如：儒家推崇孝道，推重尊老愛(ài)幼，在著當(dāng)前社會(huì)都是十分前衛(wèi)的思想，如今也發(fā)展最基本的道德思想準(zhǔn)則，在治國(guó)方面，儒家也有得到之處，比如論語(yǔ)當(dāng)中提到的為政以德，譬如北辰，居其所眾是公之的著名學(xué)說(shuō)，給無(wú)數(shù)后世軍皇治國(guó)方針。論語(yǔ)當(dāng)中還提出了汗多關(guān)于為人處世之道，比如“人兒無(wú)信，不知其可也，大車(chē)無(wú)

小車(chē)無(wú)，其何以行之哉？這句話(huà)，簡(jiǎn)單數(shù)十字，就將誠(chéng)信著一理念闡述得淋漓盡致，講失信于人的人比喻為失去了輪子的車(chē)，其嚴(yán)重程度不言而喻，還有關(guān)于學(xué)習(xí)的沒(méi)比如“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”等。

古人云“人無(wú)完人，金無(wú)赤足?！辈还芤环N文化多么先進(jìn)，都會(huì)存有弊端，都會(huì)有他的不足之處，中國(guó)的文化傳統(tǒng)亦是如此。隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，以及對(duì)健康概念的不斷深入，人們對(duì)醫(yī)學(xué)技術(shù)的要求也在不斷擴(kuò)大，所以現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新既很重要也很必要?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是改變、功能更完善的新醫(yī)藥發(fā)明，以及基因技術(shù)的突破等等這些都是醫(yī)學(xué)技術(shù)水哦，推動(dòng)醫(yī)學(xué)科學(xué)進(jìn)步，乃至人類(lèi)的生命健康水平提高都有重要的價(jià)值。江澤民指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

中國(guó)傳統(tǒng)文化講究統(tǒng)一性、整體性，側(cè)重研究各種事物之間的聯(lián)系，包括自然界之間、人與自然之間的聯(lián)系，顯示出從整體上認(rèn)識(shí)事物和解釋事物的特點(diǎn)。漢代王充的“天道自然”觀，劉禹錫的“天人交相勝”的觀點(diǎn)?！肚f子》中強(qiáng)調(diào)給現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新方法帶來(lái)了一地的啟發(fā)，《莊子》中強(qiáng)調(diào)給現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新人員在思想上指明了方向，要求他們?cè)趯?duì)待任何事都能夠有一個(gè)思維，有一個(gè)全面客觀、普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，而不能片面孤立的犯形而上學(xué)的錯(cuò)誤。

但在另一方面，中國(guó)傳統(tǒng)文化具有濃厚的保守傾向，董仲舒曾提出“天不變，道亦不變”“祖宗之法不可變”等保守觀念，中華民族經(jīng)過(guò)幾千年的歷史，這種觀念已經(jīng)深入人心，“安分守己”“知足常樂(lè)”“明哲保身”成為人民的行為規(guī)范，成了保守者的行動(dòng)指南。在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新中，科技人員很容易受到這種思想的束縛，總是不敢爭(zhēng)先，墨守成規(guī)，卻與創(chuàng)新，沒(méi)有冒險(xiǎn)精神和超前意識(shí)，所以技術(shù)很難有所突破。中國(guó)傳統(tǒng)文化提倡的是中庸之道，孔子認(rèn)為“中庸，天下之正理”，朱熹解釋為“中者，不偏不倚，無(wú)不過(guò)不及之名；庸，平常也。”中國(guó)傳統(tǒng)文化中的禮教制度是等級(jí)森嚴(yán)的，它十分注重強(qiáng)調(diào)尊卑，長(zhǎng)幼的等級(jí)關(guān)系，如“長(zhǎng)幼有序，尊卑有別”。中國(guó)傳統(tǒng)文化中一直以來(lái)都有重文輕技的思想。

數(shù)千年形成、發(fā)展和流傳下來(lái)的傳統(tǒng)文化，是中國(guó)人民智慧和無(wú)窮創(chuàng)造，隨著中國(guó)的崛起，世界的目光將再次聚焦于我們的身上，而我們的文化，我們的思想，我們的價(jià)值取向，將再一次成為主流，我們將用自己的行動(dòng)，來(lái)影響全世界。而作為現(xiàn)代文明之基礎(chǔ)的傳統(tǒng)文化。

航空一班

楊曉花

我眼中的傳統(tǒng)文化

我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，幾千年來(lái)創(chuàng)造了燦爛的文化。形成了高尚的道德準(zhǔn)則和完整的禮儀規(guī)范，被世人稱(chēng)為“文明古國(guó)”、“禮儀之邦”整個(gè)東亞及東南亞文化的精神軍事華夏文明的傳承。

（一）從原始社會(huì)到封建社會(huì)，尊老是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一大特色，古代的敬老。并不只是停留在思想觀念和說(shuō)教上，也并不僅限于普通百姓的生活之中，從君主，土族到整個(gè)官紳階段都在身體力行，形成了一套敬老的規(guī)矩和養(yǎng)老的禮制，《禮記》中記載了“古人道，五十不為甸徒，頒禽隆諾長(zhǎng)者”就是說(shuō)五十歲以下的人不必親自打獵，但在分配獵物時(shí)得到優(yōu)厚的一份，一些書(shū)籍中對(duì)長(zhǎng)者說(shuō)話(huà)的態(tài)度也有不明確的要求。

關(guān)于敬賢，三國(guó)時(shí)期，有一個(gè)典故叫“三顧茅廬”說(shuō)的是劉備仰慕諸葛亮的才能，要請(qǐng)他幫助自己的天下，便不厭其煩地親自到諸葛亮所居住的草屋，請(qǐng)他出山，去了一次又一次，一共去了3詞，諸葛亮才答應(yīng)，從此諸葛亮的雄才大略，才能充分發(fā)揮，對(duì)劉備的事業(yè)“鞠躬盡瘁，死而后已”這個(gè)故事足以說(shuō)明人思想觀念具體行動(dòng)上尊重愛(ài)護(hù)人才，使社會(huì)形成一個(gè)尊重知識(shí)，要尊重人才的環(huán)境，擁有足夠的人才隊(duì)伍，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

總之，上之君王貴族，下至平民百姓，都要遵循一定的規(guī)矩，用各種方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)者有才能者的孝敬之意，從此作為衡量，一個(gè)人是否有修養(yǎng)的重要標(biāo)志。

（二）從黃帝時(shí)代算起，已有了五千了，在這漫漫的長(zhǎng)河中，它給我們留下了最精美的傳統(tǒng)文化，有著蘊(yùn)含美麗的傳送的傳統(tǒng)節(jié)日，精美的民間工藝，光輝燦爛的文學(xué)名著，大氣磅礴的服裝文化顯得格外耀眼，深入人心的字句。

中華民族是有56個(gè)民族組成的一個(gè)大家庭，除了漢族，而其他55個(gè)民族遇到重大的節(jié)日，都會(huì)穿上自己民族輔助，越南、德國(guó)、英國(guó)、埃及等任何一個(gè)優(yōu)點(diǎn)歷史國(guó)家和民族，日本有和服，朝鮮有朝鮮服，滿(mǎn)足有旗袍，藏族有藏袍...而現(xiàn)在的我們穿的西裝革履，但在傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，竟然沒(méi)了自己的漢族服飾。

那些傳統(tǒng)的文字，詩(shī)詞就是一副意境高遠(yuǎn)的中國(guó)畫(huà)。用流動(dòng)的眼眸，欣賞藍(lán)天白云，又覺(jué)得是一道清朗圓潤(rùn)的古典，可以閉目養(yǎng)神，聽(tīng)歌燕語(yǔ)...當(dāng)然也覺(jué)得文學(xué)應(yīng)該像詩(shī)人李白那樣豪情萬(wàn)丈：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！庇欣钋逭铡澳啦幌辏熅砦黠L(fēng)，人不黃花瘦，也該有陶淵明的怡然自得，超凡脫俗的”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”文學(xué)太絢麗，太多彩，即深刻而有內(nèi)涵，像一盞明燈，照亮前進(jìn)的道路，又像一縷清風(fēng)抹去我眼中的迷霧，像一場(chǎng)及時(shí)的甘霜，滋潤(rùn)我們干涸的心田。

中華民族的文化真的很豐富，它代表著過(guò)去，也代表了未來(lái)，傳統(tǒng)文化是非常珍貴的歷史精華是中華民族凝聚力的象征，是華夏兒女對(duì)美好理想，智慧道德與追求的向往。

這就是我眼中的傳統(tǒng)文化，作為華夏兒女請(qǐng)記住我們的傳統(tǒng)文化吧！

張豪

第三篇：七一班作文

讓夢(mèng)想伴我前行

七一班

莫佳樂(lè)

因?yàn)橛辛藟?mèng)，才有未來(lái)，有了未來(lái)，才有人生，追逐自己的夢(mèng)，趕上它的步伐，成為現(xiàn)實(shí)人生的亮點(diǎn)。一粒沙土的夢(mèng)是成為一片泥土；一顆水珠的夢(mèng)是成為一片大海；一株小草的夢(mèng)是成為一棵高大的樹(shù)。而我也有夢(mèng)，它好像就在前方，往前一步就能碰到。

追夢(mèng)·童年

小的時(shí)候天真無(wú)邪，糊里糊涂，一會(huì)兒想當(dāng)醫(yī)生，救急那些傷患，為醫(yī)學(xué)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，救死扶傷，維護(hù)人民的生命。一會(huì)兒想當(dāng)警察，把壞人盡可能的全部抓起來(lái)，讓罪人得到應(yīng)有的懲罰，保護(hù)人民的安全。一會(huì)兒想當(dāng)探險(xiǎn)家，去周游世界的每個(gè)角落，去攀爬那些常人覺(jué)得危險(xiǎn)的地方，讓人們?yōu)槲叶袊@、敬佩、贊揚(yáng)，當(dāng)然，也可以訓(xùn)練膽量，讓自己變得更強(qiáng)，更有力。

可惜童年想追的夢(mèng)不可能實(shí)現(xiàn)，那太遙遠(yuǎn)，太遙遠(yuǎn)，一個(gè)人的時(shí)候，常常思考人活著是為了什么，或許這個(gè)問(wèn)題太過(guò)于復(fù)雜，總是難以得到滿(mǎn)意的回答。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“希望是附麗于存在的，有存在，便是希望，有希望，便是光明。人活著，只要有希望，只要有夢(mèng)，生命就有美麗，就有精彩”。童年的追夢(mèng)在一次次的幻想中破碎了。

追夢(mèng)·青少年

轉(zhuǎn)眼童年就過(guò)去了，當(dāng)?shù)谝惶焯と氤踔械男ｉT(mén)時(shí)，我就知道，我要改變追夢(mèng)的方向，擬定新的追夢(mèng)目標(biāo)，堅(jiān)定腳步，打下基礎(chǔ)，拼搏進(jìn)取。讓自己走進(jìn)理想的高中。當(dāng)然，要真正的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那就要經(jīng)歷刻苦追夢(mèng)的方向，只有在不斷地積累中，鍛煉中，才會(huì)收獲那多彩的碩果，有夢(mèng)想大膽去追，永不放棄，拼搏進(jìn)取，努力向人們宣傳當(dāng)今社會(huì)正能量，用我的雙手譜寫(xiě)精彩的畫(huà)卷。

第四篇：七一班口號(hào)

七一班口號(hào)大全

篇一：七一班班級(jí)口號(hào)及班歌

七一班班級(jí)口和班歌

班級(jí)口號(hào)：

博學(xué)篤志，自強(qiáng)不息，我拼我贏，一班能行！班歌歌名：

《怒放的生命》

篇二：班級(jí)口號(hào)和誓詞

五一班口號(hào)和誓詞

口號(hào)

五一五一 自強(qiáng)不息 齊心協(xié)力 爭(zhēng)創(chuàng)第一 誓詞

牢記父母的囑托，嚴(yán)守學(xué)校的紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志，用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功。

努力！支持！拼搏！成功！

六一班口號(hào)和誓詞

口號(hào)

六一立一，永爭(zhēng)第一，超越夢(mèng)想，鑄就輝煌！誓詞

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想。我們是駿馬，有馳騁萬(wàn)里草原的豪情。相信自我，不斷超越。

挑戰(zhàn)自我，追求卓越。

我們是無(wú)與倫比的六一班。

六二班口號(hào)和誓詞

口號(hào)

六二六二，獨(dú)一無(wú)二，只做第一，不做第二。誓詞

學(xué)習(xí)是我的天職，目標(biāo)是我的方向，自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就理想，付出辛勤的汗水，成就明天的輝煌，要站就站排頭，要爭(zhēng)就爭(zhēng)一流，用實(shí)力證明，六二無(wú)與倫比。

六三班口號(hào)和誓詞

口號(hào)

六三六三，非同一般，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，勇往直前。誓詞

我以青春的名義宣誓：

我一定聽(tīng)從老師的教誨，牢記父母的囑托，拋棄一切雜念，嚴(yán)格自律，爭(zhēng)分奪秒，發(fā)揮最大的潛能，勇于拼搏，加強(qiáng)鍛煉，全面發(fā)展，我相信，我能行。

七一班口號(hào)和誓詞

口號(hào)

七一七一，永不言棄，齊心協(xié)力，快樂(lè)學(xué)習(xí)。誓詞

為父母恩重，為師生情長(zhǎng)，我要踏過(guò)書(shū)山坎坷，我要渡過(guò)學(xué)海茫茫，努力拼搏，點(diǎn)燃希望，鑄就輝煌。

篇三：七年級(jí)各班大課間跑步口號(hào)

七年級(jí)各班大課間跑步口號(hào)

七一班：一班一班，奮勇向前；乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。七二班：風(fēng)云二班，天之驕子；校園精英，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。七三班：三班三班，絕不一般；博學(xué)篤志，立志成才。七四班：精英之隊(duì)，威武之師；七四出擊，所向披靡。七五班：五班五班，不畏艱難；努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自我。七六班：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)；六班六班，絕不一般。七七班；七班七班，積極進(jìn)取；努力拼搏，所向披靡。七八班：八班八班，自強(qiáng)不息；萬(wàn)眾一心，爭(zhēng)創(chuàng)第一。

第五篇：七一班家長(zhǎng)會(huì)

七年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

阜城初中 張建浩

各位家長(zhǎng)： 大家好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，并借此機(jī)會(huì)也感謝長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。感謝你們對(duì)我們工作的大力支持。今天邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些情況,也是希望加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，好讓家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。今天我的發(fā)言主要有這幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、期中考試總結(jié)

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面 具體內(nèi)容：

一、期中考試總結(jié)

中學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)總加到了七門(mén)科目，很多學(xué)生剛升入初一還不太適應(yīng)。本班是七年級(jí)的普通班，成績(jī)不是很理想。500分以上的有一位同學(xué)，班長(zhǎng)安敏。420分以上的有

位：

各科目第一名： 羅佳穎同學(xué)進(jìn)步比較大，羅欣欣，等同學(xué)課堂表現(xiàn)比較積極。但是我們有部分學(xué)生，已經(jīng)無(wú)心學(xué)習(xí)，這樣下去越到高年級(jí)成績(jī)差距就拉得越大，加之他們自己不想學(xué)的情況，課上懶散松懈，甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)，課后抄襲，考試出現(xiàn)個(gè)位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。當(dāng)然，也請(qǐng)家長(zhǎng)理性看待分?jǐn)?shù)。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己孩子的能力，要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jī)，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上?，F(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，多鼓勵(lì)孩子們參加集體活動(dòng)，例如現(xiàn)在學(xué)校舉行的各項(xiàng)課外活動(dòng)，籃球賽，文藝晚會(huì) 歌詠比賽，興趣小組，書(shū)信大賽等等。

二、孩子的現(xiàn)狀以及我們的措施

1、有些學(xué)生如翟超擅自逃學(xué)、曠課；有些學(xué)生身體素質(zhì)較差，因請(qǐng)假而缺課太多，影響學(xué)習(xí)。

2、時(shí)間觀念較差，遲到現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，有些同學(xué)經(jīng)常宿舍晚上玩或聊到很晚，睡眠不夠，導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果。

4、有些學(xué)生缺乏集體觀念，集體活動(dòng)擅自逃跑，不參加勞動(dòng)，經(jīng)常不穿校服，穿拖鞋。

5、有些學(xué)生吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，衛(wèi)生習(xí)慣差，在教室內(nèi)亂扔垃圾。6.部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、MP3，手機(jī)等到校。

7、有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常不帶課本來(lái)學(xué)校，上課聽(tīng)不明白，發(fā)呆或者睡覺(jué)。孩子是我們國(guó)家的未來(lái)，孩子也是我們晚年幸福生活的希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)文明平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫過(guò)于孩子的有才有德。現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡自己的努力和職責(zé)；否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長(zhǎng)就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱，有見(jiàn)識(shí)的家長(zhǎng)既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也能有一個(gè)幸福的晚年。這應(yīng)該是我們家長(zhǎng)考慮的最重要的一個(gè)話(huà)題。

實(shí)際上初中講授的知識(shí)并不太多，只要認(rèn)真去聽(tīng)，認(rèn)真去學(xué)，沒(méi)有哪個(gè)孩子跟不上的，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的孩子心理狀態(tài)問(wèn)題。一位教育家說(shuō)過(guò)，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)孩子們的潛力是巨大的。但目前很多孩子在學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，也缺乏目的性，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。個(gè)別孩子由于在小學(xué)成績(jī)不理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，以為自己已經(jīng)沒(méi)什么希望了。其實(shí)，小學(xué)時(shí)期的成績(jī)對(duì)初中時(shí)期的成績(jī)并不一定起決定性的作用。有些孩子初一入學(xué)成績(jī)并不理想，但由于初中階段的努力，照樣能上重點(diǎn)高中；而有些孩子小學(xué)階段成績(jī)很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績(jī)下降。目前，孩子的一些良好的習(xí)慣也還沒(méi)有形成。在校的表現(xiàn)如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課后作業(yè)沒(méi)有真正弄明白，甚至是作業(yè)好幾天都不能按時(shí)交。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。這其實(shí)需要我們老師和家長(zhǎng)幫助孩子樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，無(wú)以規(guī)矩，不成方圓，一個(gè)孩子要想取得思想與學(xué)習(xí)的全面發(fā)展，必須強(qiáng)化紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，強(qiáng)化效率觀念，指導(dǎo)孩子養(yǎng)成“什么時(shí)間干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好習(xí)慣。學(xué)校的規(guī)章制度，良好的教學(xué)條件，都是我們的孩子健康成長(zhǎng)的保障。同時(shí)也希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與班主任或任課老師協(xié)同解決。

初中時(shí)期的孩子，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”，這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。老師和父母都要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài)，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著被曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們。在這一時(shí)期，我們要高度重視，決不能因?yàn)椴涣嫉拇碳ざ鴮?duì)孩子產(chǎn)生不良影響，我們的孩子雖未達(dá)到辨析是非的能力，但很自信，而自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

再來(lái)探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。學(xué)校的教育形式是群體性的教育形式，它的德、智、體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識(shí)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)三四十人的教學(xué)任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育都占有優(yōu)勢(shì)，有著特殊的地位和作用。

三、希望家長(zhǎng)予以配合的幾個(gè)方面：

1、我們家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。多關(guān)心孩子的心理，了解孩子的心理想法。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了孩子的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，多多加以鼓勵(lì)，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ瑤椭⒆酉胂朐鯓硬拍馨殉煽?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，積極向上。

2、教育孩子遵守紀(jì)律。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良性的班級(jí)，才能夠在各方面提高自己。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺(jué)地遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于我們班級(jí)也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。

3、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

由于班級(jí)中學(xué)生比較多，作為班主任，我和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解孩子，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子的進(jìn)步有驅(qū)動(dòng)力。有個(gè)別的孩子，家長(zhǎng)、老師兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，靠一次家長(zhǎng)會(huì)，解決不了什么根本性的問(wèn)題，事實(shí)上想通過(guò)一次、二次的家長(zhǎng)會(huì)解決很多問(wèn)題也是不現(xiàn)實(shí)的。有特殊情況仍然需要家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。

4、樹(shù)立人人成才和全面發(fā)展的觀念。

如果您不放棄教育，每個(gè)孩子都是可造之才。對(duì)每個(gè)孩子我們都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理，把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長(zhǎng)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì)?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén)、亂七八糟的東西太多――如電子游戲廳，網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，思想和觀念受不良影響。何況初中生的自覺(jué)性還沒(méi)有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好。

5、嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需家長(zhǎng)注意：（1）休息時(shí)間不經(jīng)家長(zhǎng)陪同不要外出。

（2）早晨到校時(shí)間：7：00，中午12:00放學(xué)。下午12:55上課，晚上放學(xué)時(shí)間：20：30，晚上宿舍9:05休息。周五3：00放學(xué)，周日下午5:30到校，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早退，不遲到，家長(zhǎng)要掌握時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍。

（3）星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議星期天學(xué)習(xí)習(xí)近平均1——2小時(shí)，（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。

（4）每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至1.5小時(shí)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。（5）學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。

6、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念。

要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；在勞動(dòng)中，既培養(yǎng)了孩子的情操，又能讓孩子在能力方面得到鍛煉。我們對(duì)孩子的衛(wèi)生值日等勞動(dòng)安排也正基于此。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。7.作業(yè): 每天督促學(xué)生按時(shí)完成, 對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好的學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)該天天檢查作業(yè).除了作業(yè)本上的作業(yè)外還應(yīng)包括英語(yǔ)單詞的聽(tīng)寫(xiě),課文的背誦;語(yǔ)文字詞的聽(tīng)寫(xiě).特別是政治、歷史更要提醒學(xué)生引起足夠的重視,雖然是開(kāi)卷也不能掉以輕心.否則會(huì)前功盡棄,以單科影響全局.8、幫助學(xué)生搜集和整理資料：很多學(xué)生受時(shí)間的限制缺乏整理知識(shí)的習(xí)慣．語(yǔ)文、政治、歷史功在于平時(shí)知識(shí)的積累，老師平時(shí)發(fā)的卷子、資料，需要家長(zhǎng)幫學(xué)生準(zhǔn)備夾子裝訂好，以備今后總復(fù)習(xí)的時(shí)候使用．

9、到校上課應(yīng)穿校服，不帶手機(jī)、mp3等貴重物品及各類(lèi)首飾到校，早上盡量在家吃早飯。各科的單元測(cè)試卷能簽署一些意見(jiàn)，平時(shí)多關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況。要盡量控制孩子的零用錢(qián)和上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不要上網(wǎng)打游戲。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝！

七年級(jí)上學(xué)期第一次家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

一、開(kāi)場(chǎng)白 尊敬的各位家長(zhǎng)： 你們好！

首先，我代表七年級(jí)（1）班全體任課教師歡迎你們的到來(lái)！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)。

家長(zhǎng)會(huì)是一個(gè)老師與家長(zhǎng)們交流的平臺(tái)，它的作用主要是加強(qiáng)家校交流，相互溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。一次務(wù)實(shí)的家長(zhǎng)會(huì)的意義是很大的，它有利于家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行監(jiān)管，有利于老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。我希望各位家長(zhǎng)能對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的這些價(jià)值有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，不能總認(rèn)為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負(fù)責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無(wú)關(guān)。不要認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)與不開(kāi)無(wú)所謂。如果你無(wú)可奈何地到會(huì)，心不在焉地聽(tīng)會(huì)，匆匆而來(lái)，急急離去，人在會(huì)場(chǎng)，心在工地，左顧右盼，手機(jī)不斷，亦或在會(huì)場(chǎng)上大聲喧嘩，旁若無(wú)人，那么，我很難想像你能對(duì)你的小孩有多少投入。在這里我想說(shuō)的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)該是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當(dāng)是老師、家長(zhǎng)和諧配合，齊抓共管。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，我不怕你的孩子入學(xué)分?jǐn)?shù)低，最怕你的不配合。假若你對(duì)于老師的要求陽(yáng)奉陰違，對(duì)于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無(wú)汗，一臉苦笑了。希望大家明確一個(gè)根本的問(wèn)題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說(shuō)到底還是你的事。三年之后，你小孩的成績(jī)很棒，我不會(huì)貪功，說(shuō)成只是我們幾個(gè)老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會(huì)說(shuō)，你有不可推卸的責(zé)任。

二、談?wù)劷處熍c家長(zhǎng)的關(guān)系

坐在這里的各位家長(zhǎng)，一個(gè)星期之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來(lái)讀書(shū)求學(xué)，坐在了我這個(gè)班級(jí)里，我們從此相識(shí)，形成了家長(zhǎng)與老師的關(guān)系。那么，家長(zhǎng)與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思考后認(rèn)為，家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。

說(shuō)是統(tǒng)一關(guān)系，是說(shuō)我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)交流的核心話(huà)題。為了孩子的成長(zhǎng)，你可能會(huì)經(jīng)常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進(jìn)步，我也會(huì)時(shí)常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的希望，也是老師的責(zé)任。我們的目標(biāo)是共同的。沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國(guó)人的傳統(tǒng)。也沒(méi)有哪個(gè)老師不希望自己的學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標(biāo)上說(shuō)，家長(zhǎng)和老師是一致的。然而家長(zhǎng)與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說(shuō)的矛盾并非指吵鬧斗爭(zhēng)，而是說(shuō)彼此對(duì)對(duì)方或多或少存在意見(jiàn)。老師不滿(mǎn)家長(zhǎng)的不管不問(wèn)，監(jiān)管不力。家長(zhǎng)抱怨老師管理過(guò)松或過(guò)緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說(shuō)不負(fù)責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過(guò)多，加重負(fù)擔(dān)。一個(gè)老師面對(duì)二三十位家長(zhǎng)，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位安排上，家長(zhǎng)通常比較敏感，這樣也認(rèn)為不公，那樣也認(rèn)為不平。無(wú)論老師怎么排，總會(huì)有人說(shuō)不好。這件事情是永遠(yuǎn)無(wú)法得到所有人滿(mǎn)意的，只能做到相對(duì)公平。我安排座位的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)閰⒖?，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長(zhǎng)態(tài)度為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對(duì)于學(xué)生的影響不是絕對(duì)的。

三、介紹班級(jí)、任課老師情況

我班共有學(xué)生32人，其中男生13人，女生19人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分?jǐn)?shù)來(lái)看，我班處于最劣勢(shì)。雖然入學(xué)分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考，不代表一切，但不可否認(rèn)的是，分?jǐn)?shù)高的學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)就高些，分?jǐn)?shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問(wèn)題。希望各位家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)自己孩子身上存在的不足，不要老是覺(jué)得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題就很難去幫助孩子改掉缺點(diǎn)。另外，家長(zhǎng)們要轉(zhuǎn)變一個(gè)觀點(diǎn)，就是由從分?jǐn)?shù)上評(píng)價(jià)孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評(píng)價(jià)孩子。這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分?jǐn)?shù)過(guò)得去而感覺(jué)良好了。我班的老師情況是這樣的，我本人擔(dān)任本班英語(yǔ)教學(xué)工作，兼任班主任。我工作四整年，班主任經(jīng)歷是四年。

數(shù)學(xué)史老師是我校優(yōu)秀老師。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，成績(jī)突出，是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，同行佩服，學(xué)生信賴(lài)的好教師。語(yǔ)文倪老師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)牢固，責(zé)任心強(qiáng),工作熱情高，肯動(dòng)腦筋研究教學(xué)方法。她努力營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，常常備課至深夜，我相信在她的努力下，我班的語(yǔ)文成績(jī)一定會(huì)大步前進(jìn)。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生——您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。

我的發(fā)言結(jié)束，謝謝！