第一篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)基本知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)基本知識(shí)點(diǎn)

1、（點(diǎn)）、（線）、（面）是繪畫的基本造型元素。點(diǎn)的聚散產(chǎn)生（疏密）關(guān)系，使畫面更（生動(dòng)）。

2、在一個(gè)黑點(diǎn)在紙中的不同位置，會(huì)給人有不同的感覺。中間（穩(wěn)定感）、最上面（下落感）、最下面（上升感）、兩個(gè)黑點(diǎn)相鄰（相互吸引感）、一排相同的黑點(diǎn)（線的感覺）、從大到?。ㄟh(yuǎn)近感）。

3、一幅作品，總有主次之分。一般以一個(gè)形象作為主體，其他形象就成了陪襯（背景）。

4、當(dāng)我們聽音樂時(shí)，音樂的節(jié)拍由強(qiáng)而逐漸變?nèi)?，或由弱而逐漸變強(qiáng)，這就是（漸變）。繪畫中，色彩由淡而逐漸變濃，或由濃而逐漸變淡，這也是（漸變）。

5、一種顏色加黑或加白就會(huì)產(chǎn)生色彩的漸變（明度漸變）；紅、橙、黃或藍(lán)、綠、紫等顏色的排列，也會(huì)產(chǎn)生色彩的漸變（色相漸變）。

6、生活中的色彩賦予我們（聯(lián)想），產(chǎn)生喜悅、憤怒、悲傷、焦慮等情感。色彩的情感表達(dá)與色彩的（冷暖）、（明暗）以及（色快的形狀）有直接的關(guān)系。

7、動(dòng)漫形象造型（夸張）而（有趣），將人或動(dòng)物的某一部分進(jìn)行（夸張），是畫動(dòng)漫常用的一種表現(xiàn)形式。

8、對(duì)稱是物體相同部分（有規(guī)律的重復(fù)）。對(duì)稱可用（剪紙）的形式表現(xiàn)。

9、版畫是將（手工）與（繪畫）相結(jié)合的一種藝術(shù)形式。

10、藏書票是用于藏書的一種標(biāo)志。它通常采用（木刻）、（石刻）等版畫形式，署上“xx藏書”“xx之書”“xx珍藏”等字樣，并刻有國(guó)際通用的拉丁文藏書標(biāo)志。藏書票起源自西方（15世紀(jì)的德國(guó)）,中國(guó)的藏書票是從歐洲傳入的。刺猬（世界上第一枚藏書票）

11、藏書票的制作方法：剪貼制版；木棍拓印；用蠟筆拓印。

12、光有自然光，如陽(yáng)光等；也有人造光，如燭光、燈光等。人們的生活離不開光，繪畫、雕塑、建筑、工藝品的制作也要依靠光，在光的映襯下，你的作品會(huì)顯得更加生動(dòng)迷人。

13、我們偉大的祖國(guó)擁有豐富的文化遺產(chǎn)。（秦始皇陵）及（秦兵馬俑）被（聯(lián)合國(guó)教科文組織）列入（世界文化遺產(chǎn)名錄）。秦始皇陵位于（陜西?。┡R潼縣城東五公里處。

14、雕塑分為（圓雕）和（浮雕）兩大類。秦始皇陵兵馬俑屬于（圓雕），欣賞時(shí)可以從各個(gè)角度去欣賞。

15、秦始皇陵兵馬俑雕刻手法寫實(shí)，注重細(xì)部的刻畫。

16、秦始皇陵兵馬俑大體可分為：將軍傭、士卒傭和軍吏傭。

17、“傭”古代用來代替活人殉葬的一種偶像。除人物傭外，還有動(dòng)物傭等。傭自商代后期開始出現(xiàn)。

第二篇：人美版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)

二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)

1、三原色是指（紅、黃、藍(lán)）三間色（橙、緑、紫）

2、文房四寶：（筆、墨、紙、硯）。

3、帕特農(nóng)神廟（古希臘）位于（雅典衛(wèi)城）的最高處。

4、肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫神”是我國(guó)古代畫家總結(jié)出的重要經(jīng)驗(yàn)。形指的是人的外表，神指的是人的精神面貌和思想。

5、透視現(xiàn)象有（近大遠(yuǎn)?。ń哌h(yuǎn)低）（近實(shí)遠(yuǎn)虛）

6、透視是用線條或色彩在平面上表現(xiàn)立體空間的方法。

7、黃金分割的比值（1：0、618）

8、偶戲的種類（提線偶）（仗頭偶）（布袋偶）和（皮影）等。

9、飛天是從古代印度傳來的佛教藝術(shù)形象。飛天是敦煌藝術(shù)的代表和象征。我國(guó)著名的石窟【敦煌（莫高窟）】【洛陽(yáng)（龍門石窟）】【鞏縣（石窟寺）】

10、色相是指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。

11、色彩的明度是指色彩的明暗、深淺、濃淡的程度。

12、色彩的調(diào)配：(紅+黃=橙

紅+藍(lán)=紫

藍(lán)+黃=綠)

13、手工制作的方法通常有：(剪、折、刻、撕、粘、貼)等

14、剪紙通?？梢苑譃椋捍盎ê托▋深?。我國(guó)剪紙有南、北之分，南方細(xì)膩，北方粗獷。

15、中國(guó)畫按繪畫題材分：可以分為人物畫、花鳥畫和山水畫；

按表現(xiàn)手法分：可以分為寫意畫、工筆畫和兼工帶寫。

主要用筆方法有：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒等。

主要用墨方法有：焦、濃、重、淡、輕。

16、郵票由（面值）、（主題圖案）、（文字）、（屬性）等部分組成。

17、剪紙分為（陰刻）、（陽(yáng)刻）、（陰陽(yáng)刻）等表現(xiàn)手法。

18、《早春之路》

日本畫

東山魁夷

《金秋》 中國(guó)畫 林風(fēng)眠

《冬獵》

油畫

勃魯蓋爾

尼德蘭

《 夏》油畫

列維坦

俄國(guó)

《紅色的房間》 馬蒂斯

法國(guó)

《尼斯的英格蘭散步大道》油畫 杜菲

法國(guó)

《馬亨港灣》威廉 荷蘭

油畫

《銀蓮花》 油畫 杜菲

法國(guó)

《露氣》

中國(guó)畫

潘天壽

《清明上河圖》張擇端北宋

《池塘》法國(guó)的莫奈

《鳶尾花》作者凡高

凡高的《自畫像》、《向日葵》

《白楊樹》法國(guó)莫奈

人民藝術(shù)家

---齊白石不僅是畫家還是書法家、篆刻家和詩(shī)人。

20世紀(jì)的藝術(shù)大師—馬蒂斯被稱為“野獸派”作品有《帶帽的女人》

19、暖色中有（紅）、（橙）、（黃）三種顏色，冷色中以（藍(lán)）、（紫）兩種顏色為主，其中（橙）、（紫）色彩為間色。

20、郁金香象征（愛）、（榮譽(yù)），牡丹是花中之王，它象征（富貴）、（吉祥），百合花寓意（純潔）、（順利）、（心想事成）。

21、對(duì)稱圖形包括（中心對(duì)稱）、（軸對(duì)稱.）兩種形式。

22、色彩三要素是色相、純度、明度。

23、中國(guó)畫是具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng) 的中華民族傳統(tǒng)繪畫。

24.、通常藏書票在票面上印有拉丁文Ex-Libris，意為我的藏書。

25、色彩具有冷暖的性質(zhì)，紅色給人以溫暖的感覺，藍(lán)色給人以寒冷的感覺。

26、中國(guó)畫作品《八駿圖》是中國(guó)現(xiàn)代著名畫家徐悲鴻的作品之一。

27、剪紙是中國(guó)最為流行民間的傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。

28、泥塑俗稱彩塑，中國(guó)民間傳統(tǒng)的一種雕塑工藝品。

29、中國(guó)畫的用筆分為中鋒、側(cè)鋒、散鋒等。

30、紫色可由藍(lán)色加紅色調(diào)合而成。

31、色相是色彩的最大特征，指色彩相貌的名稱。

32、中國(guó)畫從表現(xiàn)形式上可分為：寫意畫、工筆畫。

33、漫畫是一種具有諷刺性、幽默性的繪畫。

34、泥塑的基本手法有捶、打、摔、揉等。

35、紅、黃、藍(lán)是色彩的三原色。

36、水彩畫的基本表現(xiàn)技法可分為：干畫法、濕畫法。

37、寫意畫分為大寫意小寫意 兩種。

38、人的五官是指：眼睛、鼻子、耳朵、口、眉毛。

39、世界優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)有(法國(guó)---拉斯科洞窟的巖畫)、（墨西哥---庫(kù)庫(kù)爾坎金字塔）（埃及----阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑）(意大利------比薩斜塔)（俄羅斯-----圣瓦西里教堂）

（英國(guó)---巨石陣）（日本----法隆寺）（希臘----奧林匹亞遺址）

(希臘---競(jìng)技表演)（柬埔寨---吳哥古跡）（埃及---金字塔）

（智力----毛阿伊石像）

世界的自然奇觀有（澳大利亞大洋州的-----大堡礁）

（英國(guó)歐洲-----“巨人之路”海岸）（印度 亞洲 的------------蓋奧拉德奧國(guó)家公園的越冬鳥群）（阿根廷 美洲 的-------羅斯格拉希亞雷斯冰川國(guó)家公園莫雷諾冰川）（澳大利亞大洋州的----烏盧魯國(guó)家公園的艾爾斯巨石）（尼泊爾 亞洲---

-薩迦瑪塔峰又叫做珠穆朗瑪峰）（津巴布韋

非洲-----維多利亞瀑布）

（美國(guó) 美洲-----科羅拉多大峽谷）（坦桑尼亞 非洲----乞力馬扎羅國(guó)家公園 基博峰火山口）（塞舌爾 非洲

-----馬爾谷地自然保護(hù)區(qū)）

41、裝飾畫與寫實(shí)繪畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以（夸張、變形）的手法，給人以（簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈）的藝術(shù)美感。

42、雕塑是人類最早的造型藝術(shù)之一，是雕刻和塑造的總稱，是用可塑的（如黏土、膠泥）可刻的(如木、石)材料，制作出的各種有實(shí)在 體積的藝術(shù)形象。

43、四大石窟指的是中國(guó)復(fù)交文化為特色的巨型石窟藝術(shù)景觀，包括：敦煌—莫高窟、大同—云岡石窟、洛陽(yáng)—龍門石窟、天水—麥積山石窟四大石窟。是中國(guó)古代文化藝術(shù)的歷史瑰寶。

二：選擇題。（每小題2分，共32分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）

1、以下的哪一種色彩是暖色。（B）

A、藍(lán)色

B、橙色

C、綠色

D、紫色

2、二十世紀(jì)被中國(guó)文化部譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”稱號(hào)的畫家是（C）。

A、徐悲鴻

B、張大千

C、齊白石

3、中國(guó)畫的主要工具材料有（C）

A、白紙、鉛筆和彩色顏料

B、鉛筆和油畫棒 C、毛筆、墨、顏料和宣紙等

4、下面哪一項(xiàng)不是屬于透視關(guān)系？

（C）

A、近大遠(yuǎn)小

B、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短

C、近窄遠(yuǎn)寬

5、藍(lán)色加黃色調(diào)出的是（D）

A、黃色

B、紫色

C、黑色

D、綠色

6、（B）是二十世紀(jì)中國(guó)畫壇最具傳奇色彩的國(guó)畫大師。

A、齊白石

B、張大千

C、徐悲鴻

7、油畫和（C）是世界上最重要的兩大繪畫體系。

A、水彩畫

B、版畫

C、中國(guó)畫

8、屬于冷色調(diào)的顏色是（C）。

A、橙

B、黃

C、藍(lán)

D、黑

9、宣紙分為生宣紙和（A）。

A、熟宣紙

B、水彩紙

C、白紙

10、《對(duì)蝦》是以下哪位畫家的代表作之一。D

A、關(guān)山月

B、張大千

C、徐悲鴻

D、齊白石

11、中國(guó)畫中的用筆分為中鋒和（B）。

A、直鋒

B、側(cè)鋒

C、斜鋒

12、雕塑分為圓雕和（C）兩種。

A、石雕

B、泥雕

C、浮雕

13、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是（A）A、刀味與紙感

B、有豐富的層次感

C、強(qiáng)調(diào)色彩對(duì)比

D、內(nèi)圓外方

14、下列不屬于中國(guó)畫中常用的用墨方法是（A）A．滴墨法

B．潑墨法

C.破墨法

D.積墨法

15、中國(guó)畫從題材上看一般分為三大類：人物畫、（C）、花鳥畫。

A．彩墨畫

B．風(fēng)景畫

C.山水畫

D.工筆畫

16、《墨荷》是二十世紀(jì)中國(guó)畫壇最具傳奇色彩的國(guó)畫大師（B）的作品。

A、徐悲鴻

B、張大千

C、齊白石

D.傅抱石

三：判斷題。（每小題2分，共22分。正確的，在題后括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的打“×”）

1、在中國(guó)畫中以意造型、筆墨簡(jiǎn)練、注重情趣，作畫時(shí)一氣呵成的畫法是寫意。（√）

2、無彩色是指金色和銀色。（×）

3、二方連續(xù)紋樣：是由一個(gè)或幾個(gè)紋樣組成單位紋樣，向左右或上下方向有條理地重復(fù)排列。（√）

4、淡彩畫法可分為：鉛筆淡彩、鋼筆淡彩、炭筆淡彩。（√）

5、人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。（×）

6、中國(guó)畫的寫意畫法有“可一而不可再”之說（√)

7、平面設(shè)計(jì)中最基本的形態(tài)要素是點(diǎn)、線、面。(√)

8、剪紙俗稱“彩塑”，剪紙的表現(xiàn)方法形式有陽(yáng)刻和陰刻兩種。（×）

9、四方連續(xù)紋樣：是由一個(gè)或幾個(gè)紋樣組成單位紋樣，在一定空間內(nèi)，向上、下、左、右重復(fù)排列形成的紋樣。（√）

10、水彩畫顧名思義，就是以水為媒介調(diào)和顏料完成的中國(guó)畫作品。（×）

11、藏書票起源于古代歐洲，常印有拉丁語(yǔ)“EX—LIBRIS”字樣。（√）

第三篇：四年級(jí)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)

1、紅、橙、黃是陽(yáng)光和火的色彩，它們使人感溫暖、熱烈、興奮，藍(lán)、綠使我們聯(lián)想起天空、海洋和森林，使人覺得涼爽、寒冷、遙遠(yuǎn)、寧?kù)o。

2、色調(diào)指畫面色彩的整體感覺，有的偏冷，有的偏暖。

3、在文字尚未成熟的五千年前，車就出現(xiàn)了。民間的獨(dú)輪車是最古老的運(yùn)輸工具。4、1956年，中國(guó)制造第一輛解放牌汽車。1958年，我國(guó)又制造出第一輛紅旗牌轎車。2013年，我國(guó)汽車產(chǎn)銷雙雙超過2000萬輛。

5、刻撕紙版畫的方法：在卡紙上畫好底稿，用美工刀將需要撕去的部分刻一刻，再用手將那部分撕去，撕去的部分還可以涂色。

6、現(xiàn)在，差不多34 的地球表面仍然是海洋。海洋有40多億歲了，生命在35億年前誕生于海洋。

7、海洋最深處超過了珠穆朗瑪峰的高度。地球上80%的氧氣是海洋浮游植物通過光合作用產(chǎn)生的。

8、鯊魚是最古老的海洋生物，在地球上已生存了大約4億年，比恐龍還年長(zhǎng)1.4億歲。

9、用泥皮將廢紙包裹在中間做成空心的泥工作品，燒制時(shí)不會(huì)炸裂。剪刀也是泥工工具。

10、魚是漂亮活潑的生物，是豐收和富裕的象征，有美麗吉祥的紋樣，使生活色彩繽紛。

11、看黑白照片或透過墨鏡，我們能看見彩色世界的黑、白、灰層次。

12、繪畫和設(shè)計(jì)中的黑、白、灰元素營(yíng)造了層次和節(jié)奏感。

13、考古發(fā)現(xiàn)，約7000年前我國(guó)南方河姆渡先民就會(huì)建造榫(sǔn)卯結(jié)構(gòu)的吊腳樓了。

14、山西佛光寺，是目前能見到的保存完好的唐代木結(jié)構(gòu)建筑，是1937年為我國(guó)著名建筑家梁思成、林徽因夫婦發(fā)現(xiàn)的，被稱為中國(guó)古代建筑第一寶。

15、筆尖在線條當(dāng)中運(yùn)行叫中鋒用筆。中鋒線條渾厚、有力，常常是畫面的主要線條。

16、傾斜筆尖，使筆尖在線條的一邊運(yùn)行是側(cè)鋒用筆。側(cè)鋒用筆線條爽利、多變有特殊的表現(xiàn)力。

17、藝術(shù)家把原有的畫用新的手法重新畫過，畫出面目一新的變體畫。

18、手是人的第二張臉。

19、人手和動(dòng)物前肢的區(qū)別在于人能用手創(chuàng)造和使用工具去勞動(dòng)。

20、在一定形狀中美麗圖案，即使去掉了邊框，也能顯現(xiàn)原來的形狀，它們被稱為適合紋樣。21、3000年前的商周時(shí)期，鑄刻在青銅器上的銘文稱為金文。

22、遠(yuǎn)古祭祀天地和進(jìn)行祈禱的玉是代表權(quán)力的神器。

23、北京奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的設(shè)計(jì)從中國(guó)漢代玉璧的樣式中得到靈感。

24、玉雕中采用了浮雕、透雕等方法。

25、玉雕飾品的形狀和紋飾有著吉祥的寓意。

第四篇：小學(xué)美術(shù)基本知識(shí)點(diǎn)

小學(xué)美術(shù)能力測(cè)試復(fù)習(xí)題

一、填空：

1、冷色主要有綠色、藍(lán)色和紫色，色彩的冷暖是相對(duì)的，紅色與橙色相比較，紅色更暖。

2、色彩的明、暗程度稱為色彩的明度。

3、荷蘭畫家霍爾瑪?shù)挠彤嫛睹椎聽柟柲崴沟牡缆贰愤\(yùn)用了繪畫中的透視現(xiàn)象，生動(dòng)再現(xiàn)景物的近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低等特點(diǎn)。

4、水墨畫也叫中國(guó)畫，主要用毛筆、墨、宣紙、中國(guó)畫顏料等來創(chuàng)作的。

5、對(duì)稱圖形主要有軸對(duì)稱和中心對(duì)稱。

6、無法調(diào)和出來的顏色稱為原色，三原色是紅、黃、藍(lán)。

7、三間色是橙、綠、紫，其中紅加黃為橙色，藍(lán)加黃為綠色，紅加藍(lán)為紫色。

8、使人聯(lián)想到火、陽(yáng)光等溫暖事物的色彩稱為暖色，使人聯(lián)想到水、冰雪等涼、冷事物的色彩稱為冷色。暖色有：紅、橙、黃等，冷色有：綠、藍(lán)、紫等。冷色與暖色是相對(duì)而言的，黃與橙比較，黃冷，綠與藍(lán)比較，綠暖。

9、中國(guó)畫也叫水墨畫，是中國(guó)特有的繪畫形式，中國(guó)畫主要用國(guó)畫顏料、毛筆、墨、宣紙等專用材料進(jìn)行創(chuàng)作，歷代畫家總結(jié)出了勾、皴、點(diǎn)、染等特有的技法。10、11、在中國(guó)畫的創(chuàng)作中，主要用毛筆的中鋒勾線，用毛筆的側(cè)鋒進(jìn)行渲染。我國(guó)民間工藝美術(shù)種類很多，有年畫、剪紙、泥玩具、面塑、風(fēng)箏、刺繡、木雕、磚雕------12、13、14、15、16、17、對(duì)稱圖形有：軸對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形。常見剪紙技法有陰刻，陽(yáng)刻，及混和刻。

常見的陶藝技法有：盤條、捏塑、拉坯、泥板、借物等。京劇中的角色主要有生角、旦角、凈角、丑角。

工藝品有不同的材質(zhì)，如：玉、金屬、石、木、象牙、玻璃、塑料。肖像藝術(shù)重在傳神，以形寫神是我國(guó)古代畫家總結(jié)的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)。形指外表，形指人的精神、氣質(zhì)和神態(tài)。好的肖像畫要形神兼?zhèn)洹?8、19、繪畫創(chuàng)作中的人像分為全身像、半身像與頭像。

繪畫中的透視現(xiàn)象主要指景物的近大遠(yuǎn)小，近高遠(yuǎn)低，近粗遠(yuǎn)細(xì)，近寬遠(yuǎn)窄，近疏遠(yuǎn)密------20、在美術(shù)創(chuàng)作的比例知識(shí)中，中西方的畫家各有見解，中國(guó)山水畫講丈山、尺樹、寸屋、豆人，西方則講黃金分割律，黃金分割的比值約為0.618。

21、偶戲是著名的民間藝術(shù)，由于制作方法及表演的不同，可以分為皮影、提線偶、仗頭偶、布袋偶等。

22、飛天是從古印度傳來的藝術(shù)形象，我國(guó)的甘肅敦煌莫高窟，河南洛陽(yáng)龍門石窟，鞏縣石窟寺等處都有飛天美好、優(yōu)雅的形象。其中，敦煌壁畫中塑造的飛天，藝術(shù)成就最高。

23、色相指色彩的相貌，是區(qū)分色彩種類的名稱。如紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫、粉紅、棕等。

24、色彩的明暗、深淺程度稱為色彩明度。提高明度可以在原色中加白或水，降低明度可以在原色中加黑。硬筆顏色如彩色水筆、油畫棒、彩鉛等，可以通過繪畫中的筆畫疏密及筆觸輕重來改變明度。

25、中國(guó)藝術(shù)有書畫同源之說，尤其是在國(guó)畫創(chuàng)作中更注重這一原則，古代漢字中的甲骨文、金文都是如畫般美好的象形文字?，F(xiàn)在云南少數(shù)民族納西族仍在使用的東巴文，更是美如畫的、活的象形文字。

二、判斷題：

1、國(guó)畫《貓頭鷹》的作者是齊白石。錯(cuò)-------黃永玉

2、霍貝瑪創(chuàng)作的油畫《米德爾哈尼斯的道路》表現(xiàn)方法重點(diǎn)運(yùn)用了繪畫中的比例知識(shí)。錯(cuò)------透視知識(shí)----近大遠(yuǎn)小的規(guī)律

3、飛天形象是中國(guó)古代創(chuàng)作的美好佛教形象。錯(cuò)------古印度

4、帕特農(nóng)神廟是意大利著名的建筑。錯(cuò)----古希臘

5、色彩提高明度時(shí)，可以用在原色中加白或加水的方法。對(duì)

6、工藝品，尤其是實(shí)用工藝品，要遵循實(shí)用、美觀、新穎的設(shè)計(jì)原則，優(yōu)秀的造型設(shè)計(jì)一定要有一自己的獨(dú)特之處。對(duì)

7、常見的陶藝技法有盤條、捏塑、拉坯、泥板、借物等。對(duì)

四、評(píng)述題：（請(qǐng)用藝術(shù)性的語(yǔ)言寫一段藝術(shù)品評(píng)述短文）

1、請(qǐng)用“飛天”的形象寫一段評(píng)述：（仿寫看書18---21頁(yè)）

飛天是從古印度傳來的佛教藝術(shù)形象，她們?cè)煨玩鼓榷嘧?，色彩豐富華美，她們不用翅膀，而是借助靈動(dòng)的姿態(tài)、飄逸的長(zhǎng)裙彩帶、飛舞的朵朵祥云來表現(xiàn)優(yōu)雅的飛舞動(dòng)作。這些古代工匠塑造的美好形象，不僅給了我多姿多彩的藝術(shù)盛宴，更喚起了我對(duì)美的向往之情，對(duì)祖國(guó)藝術(shù)偉大成就的自豪之情。

2、請(qǐng)用《大眼睛》這一知名攝影作品寫一段評(píng)述（仿寫看書38頁(yè)）

這是一幅震撼人心的人像攝影宣傳畫，作者采用頭像特寫來造型，突出了小女孩那雙充滿渴望的大眼睛，黑白的人像色彩，紅黑的文字色彩，更加突出了希望工程的宣傳主旨。借助小姑娘的大眼睛表現(xiàn)了貧困兒童渴望上學(xué)的心聲，喚起了我對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)小朋友的關(guān)愛之心與敬佩之情。

3、請(qǐng)用藝術(shù)性語(yǔ)言為凡高的油畫《向日葵》寫評(píng)述文

凡高是一位生活在法國(guó)的荷蘭畫家，具有強(qiáng)烈的個(gè)性和坎坷的人生經(jīng)歷，因此，他的藝術(shù)語(yǔ)言既有奔放而熱烈的狂躁情緒，也有孤獨(dú)和抑郁的悲劇意識(shí)。他特別強(qiáng)調(diào)在繪畫中表現(xiàn)人的感情與精神，他對(duì)色彩和線條有內(nèi)在的敏悟。自然物象在他的眼中，只是表達(dá)主觀情緒的載體和象征，伴隨著自如而流暢的筆觸，他的色彩充滿著緊張而激動(dòng)的情緒和飽滿而富生氣的活力。他用色彩來揭示人的精神，來表現(xiàn)人的生命。

如被世人熟知的《向日葵》就具有這種藝術(shù)特征。作品以飽滿而純凈的黃色調(diào)，展示了畫家內(nèi)心中似乎永遠(yuǎn)沸騰著的熱情與活力，那一團(tuán)團(tuán)如火焰般的向日葵，不僅散發(fā)著秋天的成熟，而且更狂放地表現(xiàn)出畫家對(duì)生活的熱烈渴望與頑強(qiáng)追求，那一塊塊熾熱的黃色，不僅融集著自然的光彩，而且宣泄著畫家對(duì)生命的盡情體驗(yàn)與永久激動(dòng)。

凡高雖然只活了37歲，但他的生活和藝術(shù)卻始終保持著旺盛狀態(tài)，即使窮困潦倒，也未扔掉那維系生命與精神的畫筆。他畫的向日葵不是自然的真實(shí)寫照，而是他生命與精神的自我流露，是他以火一般的熱情為生活高唱的贊歌。凡高的藝術(shù)中那種狂放不羈的風(fēng)格，那種充滿激情的色彩，那種暢神達(dá)意的線條，脫卻了自然物象的束縛，而進(jìn)入了頗為自覺的藝術(shù)狀態(tài)，盡管凡高的藝術(shù)在其生前未能得到社會(huì)的承認(rèn)，但卻受到了20世紀(jì)現(xiàn)代藝術(shù)家們的青睞。

五、繪畫創(chuàng)作：

1、請(qǐng)用樹作為表現(xiàn)內(nèi)容，畫一幅彩色的、表現(xiàn)風(fēng)景的透視圖

2、請(qǐng)為小朋友設(shè)計(jì)一個(gè)杯子，要求造型美觀，色彩鮮艷。

3、運(yùn)用學(xué)過的比例知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花瓶。小學(xué)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)

1、三原色是指（紅、黃、藍(lán)）三間色（橙、緑、紫）

2、文房四寶：（筆、墨、紙、硯）。

3、帕特農(nóng)神廟（古希臘）位于（雅典衛(wèi)城）的最高處。

4、肖像藝術(shù)重在傳神，“以形寫神”是我國(guó)古代畫家總結(jié)出的重要經(jīng)驗(yàn)。形指的是人的外表，神指的是人的精神面貌和思想。

5、透視現(xiàn)象有（近大遠(yuǎn)小）（近高遠(yuǎn)低）（近實(shí)遠(yuǎn)虛）

6、透視是用線條或色彩在平面上表現(xiàn)立體空間的方法。

7、黃金分割的比值（1：0、618）

8、偶戲的種類（提線偶）（仗頭偶）（布袋偶）和（皮影）等。

9、飛天是從古代印度傳來的佛教藝術(shù)形象。飛天是敦煌藝術(shù)的代表和象征。我國(guó)著名的石窟【敦煌（莫高窟）】【洛陽(yáng)（龍門石窟）】【鞏縣（石窟寺）】

10、色相是指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。

11、色彩的明度是指色彩的明暗、深淺、濃淡的程度。

12、色彩的調(diào)配：(紅+黃=橙 紅+藍(lán)=紫 藍(lán)+黃=綠)

13、手工制作的方法通常有：(剪、折、刻、撕、粘、貼)等

14、剪紙通?？梢苑譃椋捍盎ê托▋深悺Ｎ覈?guó)剪紙有南、北之分，南方細(xì)膩，北方粗獷。

15、中國(guó)畫按繪畫題材分：可以分為人物畫、花鳥畫和山水畫；

按表現(xiàn)手法分：可以分為寫意畫、工筆畫和兼工帶寫。

主要用筆方法有：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒等。

主要用墨方法有：焦、濃、重、淡、輕。

16、郵票由（面值）、（主題圖案）、（文字）、（屬性）等部分組成。

17、剪紙分為（陰刻）、（陽(yáng)刻）、（陰陽(yáng)刻）等表現(xiàn)手法。

18、《早春之路》 日本畫 東山魁夷

《金秋》 中國(guó)畫 林風(fēng)眠

《冬獵》 油畫 勃魯蓋爾 尼德蘭 《 夏》油畫 列維坦 俄國(guó) 《紅色的房間》 馬蒂斯 法國(guó) 《尼斯的英格蘭散步大道》油畫杜菲 法國(guó)

《馬亨港灣》威廉 荷蘭 油畫 《銀蓮花》 油畫杜菲 法國(guó) 《露氣》 中國(guó)畫 潘天壽 《清明上河圖》張擇端北宋 《池塘》法國(guó)的莫奈

《鳶尾花》作者凡高 凡高的《自畫像》、《向日葵》 《白楊樹》法國(guó)莫奈

人民藝術(shù)家---齊白石不僅是畫家還是書法家、篆刻家和詩(shī)人。20世紀(jì)的藝術(shù)大師—馬蒂斯被稱為“野獸派”作品有《帶帽的女人》

19、暖色中有（紅）、（橙）、（黃）三種顏色，冷色中以（藍(lán)）、（紫）兩種顏色為主，其中（橙）、（紫）色彩為間色。

20、郁金香象征（愛）、（榮譽(yù)），牡丹是花中之王，它象征（富貴）、（吉祥），百合花寓意（純潔）、（順利）、（心想事成）。

21、對(duì)稱圖形包括（中心對(duì)稱）、（軸對(duì)稱.）兩種形式。

22、色彩三要素是色相、純度、明度。

23、中國(guó)畫是具有悠久歷史和優(yōu)良傳統(tǒng) 的中華民族傳統(tǒng)繪畫。24.、通常藏書票在票面上印有拉丁文Ex-Libris，意為我的藏書。

25、色彩具有冷暖的性質(zhì)，紅色給人以溫暖的感覺，藍(lán)色給人以寒冷的感覺。

26、中國(guó)畫作品《八駿圖》是中國(guó)現(xiàn)代著名畫家徐悲鴻的作品之一。

27、剪紙是中國(guó)最為流行民間的傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。

28、泥塑俗稱彩塑，中國(guó)民間傳統(tǒng)的一種雕塑工藝品。

29、中國(guó)畫的用筆分為中鋒、側(cè)鋒、散鋒等。30、紫色可由藍(lán)色加紅色調(diào)合而成。

31、色相是色彩的最大特征，指色彩相貌的名稱。

32、中國(guó)畫從表現(xiàn)形式上可分為：寫意畫、工筆畫。

33、漫畫是一種具有諷刺性、幽默性的繪畫。

34、泥塑的基本手法有捶、打、摔、揉等。

35、紅、黃、藍(lán)是色彩的三原色。

36、水彩畫的基本表現(xiàn)技法可分為：干畫法、濕畫法。

37、寫意畫分為大寫意小寫意 兩種。

38、人的五官是指：眼睛、鼻子、耳朵、口、眉毛。

39、世界優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)有(法國(guó)---拉斯科洞窟的巖畫)、（墨西哥---庫(kù)庫(kù)爾坎金字塔）（埃及----阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑）(意大利------比薩斜塔)（俄羅斯-----圣瓦西里教堂）

（英國(guó)---巨石陣）（日本----法隆寺）（希臘----奧林匹亞遺址）(希臘---競(jìng)技表演)（柬埔寨---吳哥古跡）（埃及---金字塔）（智力----毛阿伊石像）

世界的自然奇觀有（澳大利亞大洋州的-----大堡礁）

（英國(guó)歐洲-----“巨人之路”海岸）（印度 亞洲 的------------蓋奧拉德奧國(guó)家公園的越冬鳥群）（阿根廷 美洲的-------羅斯格拉希亞雷斯冰川國(guó)家公園莫雷諾冰川）（澳大利亞大洋州的----烏盧魯國(guó)家公園的艾爾斯巨石）（尼泊爾 亞洲----薩迦瑪塔峰又叫做珠穆朗瑪峰）（津巴布韋 非洲-----維多利亞瀑布）（美國(guó) 美洲-----科羅拉多大峽谷）（坦桑尼亞 非洲----乞力馬扎羅國(guó)家公園 基博峰火山口）（塞舌爾非洲-----馬爾谷地自然保護(hù)區(qū)）

41、裝飾畫與寫實(shí)繪畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以（夸張、變形）的手法，給人以（簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈）的藝術(shù)美感。

42、雕塑是人類最早的造型藝術(shù)之一，是雕刻和塑造的總稱，是用可塑的（如黏土、膠泥）可刻的(如木、石)材料，制作出的各種有實(shí)在 體積的藝術(shù)形象。

43、四大石窟指的是中國(guó)復(fù)交文化為特色的巨型石窟藝術(shù)景觀，包括：敦煌—莫高窟、大同—云岡石窟、洛陽(yáng)—龍門石窟、天水—麥積山石窟四大石窟。是中國(guó)古代文化藝術(shù)的歷史瑰寶。

二：選擇題。（每小題2分，共32分。每小題中只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的序號(hào)填在題后的括號(hào)內(nèi)）

1、以下的哪一種色彩是暖色。（B）

A、藍(lán)色 B、橙色 C、綠色 D、紫色

2、二十世紀(jì)被中國(guó)文化部譽(yù)為 “人民藝術(shù)家”稱號(hào)的畫家是（C）。A、徐悲鴻 B、張大千 C、齊白石

3、中國(guó)畫的主要工具材料有（C）

A、白紙、鉛筆和彩色顏料 B、鉛筆和油畫棒 C、毛筆、墨、顏料和宣紙等

4、下面哪一項(xiàng)不是屬于透視關(guān)系？（C）A、近大遠(yuǎn)小 B、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短 C、近窄遠(yuǎn)寬

5、藍(lán)色加黃色調(diào)出的是（D）

A、黃色 B、紫色 C、黑色 D、綠色

6、（B）是二十世紀(jì)中國(guó)畫壇最具傳奇色彩的國(guó)畫大師。A、齊白石 B、張大千 C、徐悲鴻

7、油畫和（C）是世界上最重要的兩大繪畫體系。A、水彩畫 B、版畫 C、中國(guó)畫

8、屬于冷色調(diào)的顏色是（C）。A、橙 B、黃 C、藍(lán) D、黑

9、宣紙分為生宣紙和（A）。A、熟宣紙 B、水彩紙 C、白紙

10、《對(duì)蝦》是以下哪位畫家的代表作之一。D A、關(guān)山月 B、張大千 C、徐悲鴻 D、齊白石

11、中國(guó)畫中的用筆分為中鋒和（B）。A、直鋒 B、側(cè)鋒 C、斜鋒

12、雕塑分為圓雕和（C）兩種。A、石雕 B、泥雕 C、浮雕

13、一幅優(yōu)秀的剪紙作品具有的標(biāo)準(zhǔn)是（A）

A、刀味與紙感 B、有豐富的層次感 C、強(qiáng)調(diào)色彩對(duì)比 D、內(nèi)圓外方

14、下列不屬于中國(guó)畫中常用的用墨方法是（A）A．滴墨法

B．潑墨法

C.破墨法 D.積墨法

15、中國(guó)畫從題材上看一般分為三大類：人物畫、（C）、花鳥畫。A．彩墨畫 B．風(fēng)景畫 C.山水畫 D.工筆畫

16、《墨荷》是二十世紀(jì)中國(guó)畫壇最具傳奇色彩的國(guó)畫大師（B）的作品。A、徐悲鴻 B、張大千 C、齊白石 D.傅抱石

三：判斷題。（每小題2分，共22分。正確的，在題后括號(hào)內(nèi)打“√”,錯(cuò)誤的打“×”）

1、在中國(guó)畫中以意造型、筆墨簡(jiǎn)練、注重情趣，作畫時(shí)一氣呵成的畫法是寫意。（√）

2、無彩色是指金色和銀色。（×）

3、二方連續(xù)紋樣：是由一個(gè)或幾個(gè)紋樣組成單位紋樣，向左右或上下方向有條理地重復(fù)排列。（√）

4、淡彩畫法可分為：鉛筆淡彩、鋼筆淡彩、炭筆淡彩。（√）

5、人體的結(jié)構(gòu)可理解為頭部、胸部和髖部這三大部分再加上四肢。（×）

6、中國(guó)畫的寫意畫法有“可一而不可再”之說(√)

7、平面設(shè)計(jì)中最基本的形態(tài)要素是點(diǎn)、線、面。(√)

8、剪紙俗稱“彩塑”，剪紙的表現(xiàn)方法形式有陽(yáng)刻和陰刻兩種。（×）

9、四方連續(xù)紋樣：是由一個(gè)或幾個(gè)紋樣組成單位紋樣，在一定空間內(nèi)，向上、下、左、右重復(fù)排列形成的紋樣。（√）

10、水彩畫顧名思義，就是以水為媒介調(diào)和顏料完成的中國(guó)畫作品。（×）

11、藏書票起源于古代歐洲，常印有拉丁語(yǔ)“EX—LIBRIS”字樣。（√）一 中國(guó)畫內(nèi)容

中國(guó)畫（亦稱國(guó)畫）是我國(guó)特有的畫種，由于民族性格、歷史文化傳統(tǒng)、審美以及繪畫材料和工具的不同，經(jīng)過無數(shù)畫家的努力形成的、帶有民族特色的畫種，是世界藝術(shù)中的重要組成部分。

1中國(guó)畫是我國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一，簡(jiǎn)稱中國(guó)畫。2中國(guó)畫的工具有哪些筆、墨、紙、硯。

3中國(guó)畫從題材上分為人物、山水、花鳥三類，從表現(xiàn)形式上可分為工筆、寫意兩種

4中國(guó)畫講究形式美，要求作品有“型神兼?zhèn)洹薄皻忭嵣鷦?dòng)”的藝術(shù)效果。同時(shí)還十分重視用筆、用墨，構(gòu)圖不受時(shí)間、空間的限制，也不受焦點(diǎn)透視的束縛，畫面空白的運(yùn)用獨(dú)具特色。中國(guó)畫強(qiáng)調(diào)詩(shī)、書、畫、印所構(gòu)成的完美的藝術(shù)整體效果。

5墨分五色：焦、濃、重、淡、清。

中國(guó)畫用墨有“墨分五彩”之說，即焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨。從筆含水分的多少，又有干濕之分，歸納為：干、濕、濃、淡四個(gè)字。關(guān)于墨的方法有蘸墨法、潑墨法、積墨法

6中國(guó)畫用具：生宣紙、毛筆、襯紙、筆洗、調(diào)色盤、書畫墨汁、國(guó)畫或水彩顏色。

7中國(guó)畫中的筆法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、順鋒。山水畫的筆法：皴、擦、點(diǎn)、染。8中國(guó)畫的用筆主要以下幾個(gè)方法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒。此外，還有藏鋒、露鋒、散鋒聚鋒等多種用筆方法。二 民間藝術(shù)

泛指勞動(dòng)者自己，而非專業(yè)美術(shù)工作者創(chuàng)造點(diǎn)，在鄉(xiāng)村城鎮(zhèn)中由民間藝人創(chuàng)作并廣為流傳的美術(shù)如：年畫、剪紙、木雕、皮影、石雕、磚雕、泥塑、玩具、陶瓷等。他們和民俗生活密切相關(guān)民間群眾喜聞樂見，體現(xiàn)出清新，質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格。

1.剪紙的用途和分類：窗花、喜花、花樣

2.風(fēng)箏的種類：硬翅風(fēng)箏、拍子風(fēng)箏、直串風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、筒形風(fēng)箏、折裝風(fēng)箏。

3.中國(guó)木偶類別：仗類木偶、鐵枝木偶、布袋木偶、提線木偶。4.生、旦、凈、末、丑是中國(guó)戲劇中特有的化妝藝術(shù)

5.工藝美術(shù)品五個(gè)方面來欣賞評(píng)價(jià)：造型美、材質(zhì)美、色彩美、裝飾美、工藝美。三 色彩知識(shí)

1三原色：紅、黃、藍(lán)；三間色：橙、綠、紫。

2色彩的三要素：純度、明度、色相，也叫基本屬性。

3色彩的冷暖傾向稱為：色性；色彩的冷暖是指人通過視覺對(duì)色彩的感受，這種感受是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。

4例舉三種暖色：紅、橙、黃；三種冷色：藍(lán)、綠、紫。

第五篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)

1、植物寫生

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：通過植物線描寫生，練習(xí)寫生的技法。要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析植物的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來。能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、造型能力。情感：激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。內(nèi)容分析

1．重點(diǎn)：正確的觀察方法和直接以線作畫的能力。2．難點(diǎn)：植物的結(jié)構(gòu)與特征。教學(xué)方法

一、導(dǎo)入

公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。

二、新課

1、提問：你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？ 它們叫什么名字？ 它們有什么特征，有什么樣的姿態(tài)？ 你喜歡哪種植物？ 你知道一些植物的寓意嗎？

2、欣賞美術(shù)作品： 中國(guó)畫《君子蘭》介紹作者 小朋友的線描畫 植物寫生畫

3、選擇幾種植物請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài)，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法。

（1）、說一說，所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。（2）、不同角度的花和葉各有什么不同？（3）、植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)？

五、學(xué)生作畫、教師輔導(dǎo) 作業(yè)提示：認(rèn)真觀察植物的特征、姿態(tài)，用線描的方法寫生一種植物。注意線條的繁簡(jiǎn)、疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化。

六、小結(jié)、展示 展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡(jiǎn)評(píng)。

2、放學(xué)了

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過這幅創(chuàng)作畫，表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，并使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動(dòng)作的畫法。

能力目標(biāo)：用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感。內(nèi)容分析

重點(diǎn)：人體的各種動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。難點(diǎn)：畫面的構(gòu)思和組織。教學(xué)方法

一、導(dǎo)入 啟發(fā)同學(xué)談：放學(xué)了，打鈴了，小伙伴們放學(xué)后最喜歡去什么地方？ 最愛干什么呢？

二、講授新課

1、能模仿一下你參加的活動(dòng)的動(dòng)作嗎？ 請(qǐng)學(xué)生用速寫的方式，畫下同學(xué)的動(dòng)作。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。

2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動(dòng)內(nèi)容。

3、聯(lián)系自己的實(shí)際說說自己喜歡的活動(dòng)。

4、欣賞作品： 畫面畫了什么內(nèi)容？怎樣去表現(xiàn)的？ 教師總結(jié)： 人物動(dòng)態(tài)：小作者畫的動(dòng)作都不是簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可是畫得很生動(dòng)，這說明小作者基本上掌握了人物動(dòng)作的畫法。

背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡(jiǎn)練的。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡(jiǎn)單的背靜有利于突出主要人物。

三、作業(yè)提示

1、主要人物要突出，畫得較大。

2、畫面畫得不宜太復(fù)雜。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。

3.快樂的人

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解可以應(yīng)用于線造型的各種各樣的媒材，發(fā)現(xiàn)線材造型的美感并進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造。應(yīng)會(huì)：了解線材的基本制作方法。

2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生研究身邊各種各樣的線材，通過對(duì)身邊線材的收集、整理和組織，進(jìn)行不同人物動(dòng)態(tài)的造型。難點(diǎn)：人物動(dòng)態(tài)夸張、生動(dòng)及線材連接點(diǎn)的處理。學(xué)習(xí)材料 各種線材、鉗子、皺紋之、毛線??

學(xué)情分析 本年級(jí)的學(xué)生正處于一種過渡階段，需要教師在各個(gè)方面進(jìn)行滲透，激起他們對(duì)美術(shù)的熱愛！從而愛好美術(shù)學(xué)習(xí)！教學(xué)過程

一、做做快樂

1.聽《健康歌》，師生共同律動(dòng)。

2.感受：手舞足蹈。教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將研究主題與實(shí)際生活相結(jié)合。

二、看看快樂

1.動(dòng)作小，但快樂。（休閑）2.動(dòng)作大，但不快樂。（競(jìng)技）

3.作大，又快樂。（舞蹈）教學(xué)意圖：感受各種不同的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

三、研究快樂

1.簡(jiǎn)介動(dòng)感雕塑。要求：工具材料：鐵絲

2.線造型步驟：a概括：骨式人物。b夸張 ：頭、軀干、四肢

四、快樂制作

1.提出作業(yè)要求：每人用線材至少制作一個(gè)快樂的人，注意安全和衛(wèi)生。2.學(xué)生制作。

3.教師輔導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生引用裝飾的方法。教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和解決問題的能力。

五、快樂展示 1.展示作品。

2.線材作品的其他材料。3.生活中的裝飾與美化。

4.快樂的格言： “快樂，是精神和肉體的朝氣，是希望的信念，是對(duì)自己的現(xiàn)在和未來的信心，是一切都該如此的信心?！薄昀?教學(xué)意圖：體驗(yàn)成功感，感受線材造型藝術(shù)的多樣性，鼓勵(lì)學(xué)生建立樂觀向上的人格品質(zhì)。

4、材質(zhì)的美

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：能從材質(zhì)、造型、色彩方面對(duì)作品作簡(jiǎn)單的描述，發(fā)表自己的看法。

能力目標(biāo)：欣賞了解運(yùn)用不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，提高欣賞能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解古代藝術(shù)的情感。

重點(diǎn)：了解不同時(shí)期、不同材質(zhì)的藝術(shù)品的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)觀察作品、分析材料，從中獲取信息的方法，大膽談自己的感受。難點(diǎn)：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。教學(xué)方法

一、組織教學(xué) 語(yǔ)言組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入課題

1、欣賞課件,感受生活中不同材質(zhì)的藝品帶給人的不同感受。

2、出示課題：材質(zhì)的美感。

三、講授新課 在中國(guó)古代早期的工藝美術(shù)中，陶器、玉器、石雕等工藝品，不僅雕刻技藝精 湛，造型優(yōu)美，各有民族特色，是我國(guó)具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。欣賞課件。

1、玉器 漢代由于出產(chǎn)玉石的西域通道暢通，玉料來源增多，玉品的琢制與使用更為普遍。秦、漢、魏晉南北朝時(shí)期，是玉器發(fā)展的強(qiáng)盛時(shí)期。許多玉器近似石雕風(fēng)格，制作非常精致。人物、動(dòng)物形玉器，重在揭示對(duì)象的精神世界，對(duì)其形體采取夸張手法以突出關(guān)鍵部位，使用較密集的陰線裝飾細(xì)部，類似繪畫上的鐵線描，注重起伏，使玉器渾厚自然，氣韻生動(dòng)。玉器在中國(guó)光輝的歷史文化中，是一顆燦爛的明星，在世界藝術(shù)中獨(dú)樹一幟，具有鮮明的民族特色。我國(guó)的玉器自公元前五千年左右河姆渡文化出現(xiàn)始，一直不間斷地綿延發(fā)展了七千余年。玉器在中國(guó)的歷史上流傳之所以久遠(yuǎn)，除因玉材豐富、質(zhì)地優(yōu)良、品種繁多、制作技術(shù)先進(jìn)、造型美觀外，最主要的是由于玉在中國(guó)一直被奉若神明，被認(rèn)為是一種吉祥的象征，2、石材 《馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中馬踏匈奴》（高168厘米，花崗巖）歷來被公認(rèn)為是霍墓石刻群的代表作。作品表現(xiàn)了一匹昂首挺立的戰(zhàn)馬，安詳而不失警惕，端莊肅穆中蘊(yùn)含著力量。馬腿粗壯結(jié)實(shí),四足踩踏著手持弓箭的匈奴首領(lǐng)。掙扎的匈奴人露出絕望的神色，形容委瑣，面目可憎。馬腿如四根巨柱，與馬身渾然一體，顯得堅(jiān)實(shí)穩(wěn)固。作者運(yùn)用了浮雕與線刻相結(jié)合的手法，造型古勁樸拙，風(fēng)格沉著渾厚，尤其是象征手法的運(yùn)用使之極具藝術(shù)感染力。

公元前117年，年僅24歲的霍去病不幸英年早逝，漢武帝及全國(guó)人民都十分惋惜悲痛。為紀(jì)念這位杰出的軍事將領(lǐng)，決定舉行隆重的葬禮，并在武帝陵址旁不遠(yuǎn)處修建氣勢(shì)宏大的墓冢，即今天的霍去病墓。霍墓石刻不僅反映了那個(gè)時(shí)代的精神，更體現(xiàn)了人們對(duì)這位保家衛(wèi)國(guó)的民族英雄的深切情念與崇高敬意。

據(jù)記載，唐時(shí)每逢唐玄宗生日，大宴群僚，有舞馬助興。唐人詩(shī)作中，對(duì)于舞馬有生動(dòng)描繪：奮首鼓尾，縱橫應(yīng)節(jié)，“腕足徐行拜兩膝”為玄宗上壽。玄宗賜酒一杯，舞馬自銜自飲。這件皮囊壺舞馬紋為我們提供了當(dāng)時(shí)宮廷舞馬的形象資料。藏陜西歷史博物館。的唐三彩作品，有立體雕塑，有各種形制的器具，最令人贊美的是那些陶塑制品，當(dāng)我們看到那些神采奕奕的駿馬和被譽(yù)為“沙漠之舟”的駱駝、看到那些形態(tài)各異的文侍俑、武士俑、仕女俑以及動(dòng)物、禽鳥等唐三彩精品時(shí)，會(huì)從心底發(fā)出對(duì)唐代發(fā)達(dá)制陶工藝的贊嘆。這些栩栩如生的藝術(shù)形象，以普通的黏土制成，運(yùn)用火的藝術(shù)使之成為不朽的藝術(shù)品，這是唐代無數(shù)不知名的陶藝家藝術(shù)和智慧的結(jié)晶。唐三彩的制作，使中國(guó)古代陶瓷發(fā)展史翻開了新的一頁(yè)，是人類制陶史上的一個(gè)閃光點(diǎn)

3、金、銀 舞馬銜杯銀壺。唐，公元1970年陜西西安何家村出土。高18.5厘米。錘擊成型，兩半焊接。壺作成皮囊壺的形狀，小圓口，覆蓮形蓋，弧形提梁，扁圓腹，圈足。此壺不僅作出游牧民族便于攜帶的皮囊壺形，而且最令人感興趣的是腹兩面各模沖出一匹舞馬。舞馬前腿直伸，后腿曲跪，長(zhǎng)鬃披散，馬尾上翹，頸系綬帶，向上飄舉，口銜金杯。

4、陶 中堡村出土的三彩馬，頭小，頸短，前胸肌肉發(fā)達(dá)，腹大，背腰肌肉豐滿，平直，關(guān)節(jié)、蹄正而適度大小，腰、尻以及肩頸結(jié)合良好，復(fù)尻，四肢欠結(jié)實(shí)，顯得有些纖弱，類似新疆馬。

四、小組展示各自帶來的不同材質(zhì)的工藝品和生活用品，討論：

1、它們都是用什么材質(zhì)做的？

2、造型上有什么藝術(shù)特點(diǎn)？

3、你喜歡什么樣的材質(zhì)做的藝術(shù)品？ 小組介紹自己喜歡的藝術(shù)品的材質(zhì)特點(diǎn)、造型特點(diǎn)

5.有人臉的器物

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力。2．發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。3．提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。

教學(xué)具準(zhǔn)備： 橡皮泥(紙薪土)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入: 你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎?介紹給大家聽聽。學(xué)生回答(略)

二、新授: 1．老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方鼎”(商)和新石器時(shí)代的“人頭形器口彩陶瓶。” 提問:“這兩種古代器物有什么特別之處?”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案;“人頭形器口彩陶瓶。”整體以人為造型。2．這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺? 學(xué)生回答(略)3．古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧?學(xué)生回答(略)4．“同桌相互觀察彼此的臉?！?“你看到同學(xué)的表情有什么變化?” 學(xué)生回答(笑)教師用簡(jiǎn)筆畫畫笑的表情?！澳氵€會(huì)表演其他表情嗎?” 學(xué)生表演，教師畫

5．“原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧!”

6．欣賞范作?！皫准蹲饔惺裁床煌?”(材料相同:紫沙泥。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。

7．“你想做一個(gè)什么樣的人臉器物?” 學(xué)生回答(略)8．教師示范：（1）手捏成型法

（2）盤條成型法

三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、展評(píng): 1．介紹自己作品的獨(dú)特之處。2．教師總結(jié)。

板書設(shè)計(jì)：

有人臉的器物 表情 裝飾

6、巧用對(duì)稱形

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：使學(xué)生掌握對(duì)稱的規(guī)律，運(yùn)用對(duì)稱的規(guī)律。能力：提高學(xué)生剪、貼的制作能力。

情感：在制作過程中體驗(yàn)生活的快樂，學(xué)會(huì)欣賞對(duì)稱的美,增強(qiáng)學(xué)生的審美能力及熱愛生活的情感。內(nèi)容分析

1．重點(diǎn)：利用剪對(duì)稱形的方法，制作一件小裝飾品。2．難點(diǎn)：具有創(chuàng)造性的制作。教學(xué)方法 講解 教學(xué)手段 示范

一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、講授新課

1、你知道在生活中有什么對(duì)稱現(xiàn)象嗎？給你什么樣的感受？

2、介紹對(duì)稱知識(shí) 教師：所謂對(duì)稱，一般是指軸對(duì)稱，即以對(duì)稱形的中線為軸，將圖形半側(cè)旋轉(zhuǎn)180度后左右完全重合。提問：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶有什么特點(diǎn)？ 教師小結(jié)：同學(xué)們剛才深入觀察研究，發(fā)現(xiàn)了蝴蝶的結(jié)構(gòu)、外形、花紋、色彩，都是對(duì)稱的。教師：觀察研究蝴蝶對(duì)稱的特點(diǎn)后，我們?cè)賮碛^察這只具 有對(duì)稱特點(diǎn)的蝴蝶，看看它給我們什么樣的美感？ 學(xué)生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。教師：這就是對(duì)稱的美。

3、制作一只蝴蝶：

1、選一張彩色紙對(duì)折后依折線處畫出半只蝴蝶紋樣。

2、依輪廓線剪下圖形。

3、剪出蝴蝶的花紋。

4、整理。

三、作業(yè)提示

1、教師：再回憶、想象一下，生活中有什么樣的物品用對(duì)稱的花紋裝飾？ 你能巧用對(duì)稱形，把我們的生活裝飾的更美嗎？

2、作業(yè)提示：利用剪對(duì)稱形的方法，制作一兩件小裝飾品。

四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

五、小結(jié)

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

2、選出優(yōu)秀的作品，給予表?yè)P(yáng)。

板 書 設(shè) 計(jì) 巧用對(duì)稱形

生命之源——水

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生制作隊(duì)報(bào)的能力

情感目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家對(duì)水資源有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也號(hào) 召大家平時(shí)在生活中要珍惜水和節(jié)約用。重點(diǎn)：通過收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。難點(diǎn)：主題突出與布局的設(shè)計(jì)。教學(xué)手段 講解 示范 教學(xué)過程： 一.課前收集

1、查一查我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國(guó)水周”各是哪一天？

2、收集有關(guān)地球水資源的資料和我國(guó)目前水資源的情況。

二、組織教學(xué) 做好課前的一切準(zhǔn)備工作。

三、講授新課

1、了解有關(guān)水資源的知識(shí)：（1）播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。

（2）提出問題：你能想象嗎，假如沒有水，地球?qū)⑹鞘裁礃?？?）說一說，我們的生活中有哪些浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象？（4）小組討論：怎樣才能更有效地保護(hù)水資源，維持生態(tài)平衡？

2、欣賞有關(guān)水資源的圖片資料和藝術(shù)作品。

3、展示課前收集的相關(guān)資料。

4、欣賞學(xué)生作品，分析不同的表現(xiàn)形式。激發(fā)創(chuàng)作靈感。小報(bào)的組成包括：

（1）主題：文字清晰、醒目、突出。（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。

（3）文字介紹：內(nèi)容具有科學(xué)依據(jù)、真實(shí)、概括。

四、學(xué)生作業(yè) 小組合作形式完成。

五、小結(jié)

1、學(xué)生作品，說說你有什么好的節(jié)約用水的建議？

2、我們珍惜、愛護(hù)水資源，廣開水源，我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，寶貴的水資源也就能為我們永續(xù)利用了！

板 書 設(shè) 計(jì)

生命之源——水

設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過分析不同類型的生活標(biāo)志，理解它的造型特點(diǎn)、色彩和所表達(dá)的含義。能用不 同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計(jì)能力。

情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來指導(dǎo) 和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺使用標(biāo)志的習(xí)慣。

重點(diǎn)：通過欣賞生活標(biāo)志圖例，了解標(biāo)志的藝術(shù)特色，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)適用的標(biāo)志，嘗試用多種表現(xiàn) 形式設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。

難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩醒目。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、引入新課

1、出示學(xué)校的?；?，請(qǐng)學(xué)生欣賞。說說你還見過什么樣的標(biāo)志，它在生活中有什么作用？ 按名稱、特征、意義及作用進(jìn)行分類：天氣標(biāo)志、安全標(biāo)志、生活標(biāo)志、交通標(biāo)志、體育標(biāo)志、包裝標(biāo)志等。

2、出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。（標(biāo)志是由形象的幾何圖形組合而成的，它以自己獨(dú)特的圖形語(yǔ)言告訴人們?cè)撟鍪裁矗辉撟鍪裁?，以圖形代表語(yǔ)言。）

三、講授新課

1、提出問題、小組討論：

（1）標(biāo)志有哪些種類？（2）標(biāo)志有哪些用途？（3）標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形

2、小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類，說說它們的含義。

3、欣賞課件，介紹一些常見的生活標(biāo)志的特點(diǎn)和作用。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？

四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。

五、小結(jié) 組織交流。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。

六、課后拓展

在以后的生活中看一看還有哪些生活標(biāo)志，你可以繼續(xù)收集和設(shè)計(jì)。

板 書 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志

用彩墨畫魚

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫形式，初步了解認(rèn)識(shí)中國(guó)畫。用裝飾、變形手法畫魚，并添 加簡(jiǎn)單的環(huán)境。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫用具的使用方法及用色。情感目標(biāo)：喜愛中國(guó)繪畫。重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚的變形手法和魚鱗的排列。

難點(diǎn)：特殊技法的運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)： 提示學(xué)生集中注意力。

二、導(dǎo)入新課 展示一幅中國(guó)畫彩墨作品讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引入課題。

三、講授新課：

1、練習(xí)用筆、用墨。請(qǐng)你用毛筆蘸上墨，中鋒用筆、側(cè)鋒用筆試試，看有什么變化？

2、教師演示 濃淡、干濕、點(diǎn)染、勾勒、沒骨等技法。

3、魚鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。

4、想一想，藝術(shù)家是這樣畫的。運(yùn)用了哪些技巧。

5、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。

6、作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國(guó)畫----魚。

7、教師輔導(dǎo)：技法的體驗(yàn)與運(yùn)用。

四、組織展示，講評(píng)作業(yè)。

五、小結(jié)

板 書 設(shè) 計(jì) 用彩墨畫魚

動(dòng)物的臉

教學(xué)目標(biāo)：、了解藝術(shù)家的作品怎樣來源于生活又高于生活，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫表現(xiàn)的特殊效果。、能用國(guó)畫的表現(xiàn)方法，大膽地對(duì)動(dòng)物的臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作；能較熟練地掌握用筆方法、控制墨色；能將動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn)；能夠自主探索繪畫新方法。、通過學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生形成人與動(dòng)物、人與自然和諧、平等發(fā)展的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過欣賞畫家的作品，了解國(guó)畫藝術(shù)表現(xiàn)的方法及魅力。學(xué)習(xí)用國(guó)畫形式大膽地對(duì)動(dòng)物的臉部進(jìn)行表現(xiàn)。難點(diǎn)：在創(chuàng)作中如何抓住動(dòng)物特征以及對(duì)水墨的控制。

學(xué)習(xí)材料： 中國(guó)畫顏料、墨汁、毛筆、宣紙、調(diào)色盤、課件等。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況。

二、激趣導(dǎo)入：

1、比眼力：（課件：出示 6種不同種類的動(dòng)物的臉。）

2、猜一猜：這是誰(shuí)的臉？

3、出示課題。

三、名作欣賞：

1、讓我們一起來欣賞黃永玉先生的一幅貓頭鷹作品。（1）作品是用什么繪畫形式表現(xiàn)貓頭鷹的？（2）作品中的貓頭鷹和圖片中的有什么不同？

（3）同桌交流討論：突出表現(xiàn)了貓頭鷹的哪部分？對(duì)創(chuàng)作有什么好處？

（4）畫家主要運(yùn)用了什么筆墨技法來表現(xiàn)貓頭鷹？

2、出示課件，進(jìn)一步體會(huì)畫家是怎樣用概括的筆墨表現(xiàn)小動(dòng)物的臉部特征？

3、小結(jié)。

四、練習(xí)基本技法，分析表現(xiàn)步驟。（以畫貓臉為例）

1、師：老師也畫了一種動(dòng)物的臉（出示），提問：這是什么動(dòng)物的臉？請(qǐng)同學(xué)們打開書本P14 仔細(xì)觀察，分析表現(xiàn)小貓的方法步驟。

2、師作畫。（邊畫邊講，講動(dòng)物特征和繪畫技巧。）

3、學(xué)生跟著畫。

4．學(xué)生練筆展示，師點(diǎn)撥。五．欣賞學(xué)生作品。六．學(xué)生創(chuàng)作：

1.作業(yè)要求： 選擇自己喜歡的動(dòng)物，用國(guó)畫的方法，畫一張動(dòng)物的臉。

2.學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。七．作品展示，師生評(píng)價(jià)。

八、拓展延伸： 送給同學(xué)們一句話：保護(hù)動(dòng)物，珍愛生命，我們的生活將更加陽(yáng)光燦爛！

認(rèn)識(shí)中國(guó)畫

一、教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)了解寫意認(rèn)識(shí)中國(guó)畫中國(guó)畫的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫

3、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫用具，學(xué)習(xí)寫意國(guó)畫簡(jiǎn)單的筆法、墨法。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)感受寫意國(guó)畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)寫意國(guó)畫的筆法、墨法。

教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握簡(jiǎn)單的國(guó)畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、宣紙等 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：組織教學(xué)。欣賞寫意國(guó)畫，感受國(guó)畫藝術(shù)特色。

1、范本欣賞優(yōu)秀國(guó)畫作品，直觀感受國(guó)畫的藝術(shù)特色。

2、學(xué)生說說自己的感受。

3、引導(dǎo)學(xué)生從題材、構(gòu)圖、筆墨色彩的運(yùn)用等角度初步全面接觸感受國(guó)畫的藝術(shù)特色。初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨。

1、認(rèn)識(shí)國(guó)畫的墨色。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫

2、認(rèn)識(shí)國(guó)畫的筆法。

四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆墨技法隨意畫張畫。

五、師生共同評(píng)點(diǎn)習(xí)練。

漢字的聯(lián)想

一、教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)寫變體美術(shù)字。

2、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以豐富的理想裝飾文字。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體美術(shù)字。

2、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造能力，以豐富的聯(lián)想裝飾文字。電教、教具、學(xué)具： 范圖若干 各種材料的作畫工具：如水彩筆、蠟筆、顏料等、紙。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況

2、師生問好

二、導(dǎo)入新課

1、出示象形字 師：猜猜這是什么字？你為什么這么猜？

2、學(xué)生討論并回答問題

3、小結(jié)：這些字就象畫一樣，和現(xiàn)實(shí)中的物象非常的相似，因此被稱為象形字，象形字是最基本的造紙法，它最早是刻在甲骨上古人的，因此，象形字被稱為甲骨文。

4、師：如今的文字經(jīng)過幾千年的演變后，已經(jīng)變得更加抽象簡(jiǎn)練了。

5、出示一組漢字和一組變形字。師：你們更喜歡哪一組？為什么？

6、學(xué)生自由發(fā)言。

7、小結(jié)：今天我們也來學(xué)回古人，將這些文字進(jìn)行變化，變成有趣、好玩的變形美術(shù)字，一起來學(xué)習(xí)《字的聯(lián)想》。

8、板書課題：《字的聯(lián)想》。

三、講授新課

（一）、象形

1、出示“果”，看到這個(gè)字你想到了什么？

2、出示范作，你們更喜歡哪一個(gè)字？

3、“果”字是局部有一些變化，但無論怎么變，都和果有著聯(lián)系，像這種根據(jù)字的形象進(jìn)行聯(lián)想的方法叫象形，這類變體字相比之下較為多見。

4、板書：象形

5、欣賞作品：鳥、菊、油、果、筆、雨傘。

（二）、會(huì)意 1`、出示變體字“秋”。這是什么字？你出現(xiàn)什么變化了嗎？說說它好在哪里？

2、小結(jié)：蟋蟀、蓮藕、菊花，這些都是秋天特有的事物，這樣變化使得這個(gè)“秋”字更加秋意盎然。師范秋字：老師用樹枝和樹葉也對(duì)這個(gè)秋字做了變化。來看一下吧。

3、這樣像根據(jù)文字的意思來進(jìn)行聯(lián)想的方法叫會(huì)意。（還如休）

4、欣賞作品：折、走、福。

（三）、總結(jié)：無論象形還是會(huì)意，在將文字進(jìn)行聯(lián)想變形的時(shí)候，都要注意其內(nèi)容和形式一定要符合。

四、聯(lián)想的基本方法： 例如：折

1、聯(lián)想：折，可以折彎，可以折斷

2、舉例：看看折是怎么變化的（圖）折彎了 折斷了

3、小結(jié)：想想這種聯(lián)想方法是從哪方面進(jìn)行的聯(lián)想（選擇你認(rèn)為正確的答案）（1）根據(jù)字的意思聯(lián)想的（2）根據(jù)字的形狀聯(lián)想的（3）綜合字的意思和形狀聯(lián)想的

五、提供文字：竹、鳥、魚、胎、風(fēng)、雨、雷、電、六、學(xué)生作業(yè)（背景音樂）

七、展示優(yōu)秀作品

八、評(píng)講作業(yè)

衣架的聯(lián)想

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：根據(jù)衣架產(chǎn)生自己的獨(dú)特聯(lián)想，并用學(xué)過的方法表現(xiàn)創(chuàng)意。

2.過程與方法：觀察、交流與表現(xiàn)，在合作過程去尋找創(chuàng)意和表現(xiàn)的方法。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)用藝術(shù)創(chuàng)造的目光對(duì)待生活中的每一件普通事物，領(lǐng)略創(chuàng)造的魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)衣架的原造型啟發(fā)聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)造的欲望和熱情。教學(xué)難點(diǎn)： 通過合作的方法，運(yùn)用多種輔助材料表現(xiàn)美觀、有趣的創(chuàng)意造型。

教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：課件、衣架若干、輔助材料若干 學(xué)生：每人1-2個(gè)不同衣架，輔助材料、美術(shù)工具等 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、欣賞與感受

1.打開課件：欣賞一組由日常生活中的常見物品創(chuàng)造的藝術(shù)品。2.對(duì)話：看了之后你有什么感想？——?jiǎng)?chuàng)意能使普通的物品煥發(fā)術(shù)生命的光彩。

3.欣賞畢加索的作品：《牛頭》《猴子》 4.談話：仔細(xì)觀察作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？——分析作品。5.小結(jié)：畢加索這樣的藝術(shù)大師，也常常被生活中各種形狀打動(dòng)，由此萌發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)造了如此生動(dòng)有趣的作品。今天，你是否也想來嘗試一下呢？

二、觀察與想象

1.猜猜是什么？課件逐步出事衣架、褲架，每一個(gè)局部請(qǐng)學(xué)生猜猜是什么？——板書：衣架

2.簡(jiǎn)單說說衣架的作用，觀察衣架的結(jié)構(gòu)，理解衣架的設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)服務(wù)與生活）。

3.想象第一步：出示一個(gè)衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測(cè)試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說出你的聯(lián)想。

4.想象第二步：兩個(gè)衣架組合？教師組合——學(xué)生組合——共同聯(lián)想。

5.想象第三步：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動(dòng)，每組選出一個(gè)最佳創(chuàng)意交流。

6.想象第四步：添加輔助材料后又有什么新的聯(lián)想？看看小組內(nèi)帶了哪些輔助材料？尋找一下新的創(chuàng)意。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)

1.課件展示各種學(xué)生作品，說說你喜歡哪一件作品的表現(xiàn)方法？你還受到了哪些啟發(fā)？

2.猜猜其中有些作品是怎么做的？你有什么更好的方法？ 3.你準(zhǔn)備做什么？有什么困難？

4.學(xué)生創(chuàng)作： 要求：·2-3人為一組合作 尋找最簡(jiǎn)單的方法 分工合理，合作有效 5.教師參與和輔導(dǎo)

四、展示和評(píng)價(jià)

1.根據(jù)作品特色選擇繩子和掛鉤，把作品展示出來 2.自評(píng)，介紹自己的作品。3.參觀展示，評(píng)價(jià)他人作品。

4.師評(píng)：被忽視的作品、制作過程中方法特殊的作品、失敗作品等

五、拓展和延伸 課件欣賞更多有關(guān)作品和設(shè)計(jì)，進(jìn)一步理解創(chuàng)作的力量。鼓勵(lì)學(xué)生帶一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷一顆熱衷思考的心靈，攜一雙創(chuàng)造的雙手，用創(chuàng)造表現(xiàn)和造就燦爛生活。（習(xí)慣強(qiáng)調(diào)：整理教室，善待垃圾）

艷麗的大公雞

一、組織教學(xué)

二、情境導(dǎo)入

1、今年是什么年呀？ 請(qǐng)看這幅畫，問：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞的？ 學(xué)生帶著老師的問題欣賞書中的《金雞展翅》，并回答老師的問題。

三、課上活動(dòng)

1、出示課題

2、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流

3、請(qǐng)看老師給你們帶來的美麗的大公雞的圖片。問：a）在這些作品中，哪些顏色用的有規(guī)律？ 學(xué)生針對(duì)老師的提問小組之間討論并得出結(jié)論 b）哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)？ c）哪些顏色用的最精彩？

四、學(xué)生創(chuàng)作 創(chuàng)作要求：

1、用艷麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

2、畫中要用冷暖對(duì)比的方法。

3、教師指導(dǎo)

4、作品展示 根據(jù)自己的和別人的作品你能總結(jié)出如何運(yùn)用冷暖色才能使畫面更好看？

五、小結(jié)

學(xué)畫農(nóng)民畫

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品，了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。

情感目標(biāo)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。

重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。難點(diǎn)：使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān)，根據(jù)想法進(jìn)行改畫、添畫。教學(xué)方法

一、學(xué)生自由欣賞： 提示：課本上的農(nóng)民畫中內(nèi)容你可曾見過？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書課題。

二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞農(nóng)民畫。農(nóng)民畫多是以日常勞動(dòng)生活中所見、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。作者是沒有受過專門美術(shù)訓(xùn)練的普通農(nóng)民，他們?cè)趧趧?dòng)、生活之余以自己的體驗(yàn)和興趣去創(chuàng)作。廣大農(nóng)民富而求樂、富而求美。濃烈渾厚的用色是他們的審美意識(shí)，是他們追求健康、豐富的現(xiàn)代美好生活的強(qiáng)烈反映。這些農(nóng)民畫的創(chuàng)作既具有我國(guó)古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。農(nóng)民畫的創(chuàng)作題材多以各地各民族的風(fēng)情、習(xí)俗、傳說，以有他們的生產(chǎn)活動(dòng)為主要內(nèi)容。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫面中。課本中的農(nóng)民畫選題也很豐富：農(nóng)家的爺孫情、有趣的斗雞、寓意年年有余的收魚場(chǎng)面、月下的老少閑情、放牛娃眼中的世界??值得同學(xué)們學(xué)習(xí)的是這些作者獨(dú)特的自由藝術(shù)構(gòu)思，大膽自信的畫風(fēng)，強(qiáng)烈鮮明的用色、飽滿的構(gòu)圖、豐富多樣的裝飾手法、善于在平凡生活中攝取美的畫面和敏銳觀察力。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動(dòng)人民特有的心靈氣質(zhì)的畫面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫面，欣賞這些農(nóng)民畫，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。

三、探究實(shí)踐

1、談?wù)勛约合矚g的一幅農(nóng)民畫。

2、根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫、添加等。

3、要求：畫面色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿。

四、評(píng)價(jià)展示

1、學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品

2、談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。

3、收集更多的優(yōu)秀農(nóng)民畫作品并不斷研究學(xué)習(xí)，提高自己的審美能力。

五、教學(xué)小結(jié)

把自己的畫制成拼圖

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力 情感目標(biāo)：把美術(shù)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的審美情趣。

重點(diǎn)：了解拼圖的主要特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作過程中的獨(dú)創(chuàng)性。難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和動(dòng)手動(dòng)腦能力的結(jié)合。

一、組織教學(xué)

二、情境導(dǎo)入 教師帶來課前準(zhǔn)備的拼圖的教具。學(xué)生也帶來他們準(zhǔn)備的拼圖的玩具，師生交流自己的拼圖的圖案和玩法。（通過學(xué)生收集資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。）

三、課上活動(dòng) 出示課題 小組研究：

1、什么樣的畫適合做拼圖？學(xué)生針對(duì)老師的提問同做之間討論。（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。）

2、拼圖的圖案應(yīng)該選擇什么樣的適合？

3、討論后將你們組要做拼圖的樣式想老師匯報(bào)。

4、打開書30-31看書中同學(xué)們做的拼圖的圖案和樣式。學(xué)生欣賞，從中體會(huì)美感；給書中作品提建議；產(chǎn)生自己的設(shè)計(jì)思路。

四、學(xué)生創(chuàng)作 要求：

1、小組合作 學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。

2、總結(jié)

五、作品展示學(xué)生創(chuàng)作

畫家凡高

課 時(shí) 2課時(shí) 課 型 繪畫 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解畫家凡?高的一生，及他生平的作品。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡?高對(duì)繪畫對(duì)藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。重點(diǎn)：了解凡高一生及其部分代表性作品 難點(diǎn)：對(duì)作品的理解 教學(xué)方法

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入 欣賞凡高的《向日葵》問你們還記得這幅畫的名字嗎？那他的作者是誰(shuí)還記得嗎？今天我就來認(rèn)識(shí)一下凡?高及他的作品。

三、講授新課。

1、老師以故事的形式介紹凡高

文森特?凡高Vincent van Gogh(1853～1890年)出生于荷蘭贊德特鎮(zhèn)一個(gè)新教牧師之家，24歲之前，曾在海牙、倫敦、巴黎等地的古匹爾畫店當(dāng)?shù)陠T。后來成為傳教士，在比利時(shí)西南部的博里納日礦區(qū)傳教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。在度過了一段極度失望和貧困的生活后，他決定在藝術(shù)的探求中完成自我的解脫。他和高更這時(shí)已經(jīng)同印象主義的觀點(diǎn)發(fā)生分歧，卻同時(shí)對(duì)表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生濃厚的興趣。因此，曾經(jīng)有過建立“南方印象主義”或者“印象主義分離派”的打算。后來因?yàn)?人的關(guān)系惡化，高更離去，凡?高在發(fā)生割下自己耳朵的事件之后精神逐漸分裂。因此，他們沒有結(jié)成任何團(tuán)體。1890年，經(jīng)過圣雷米的德莫索爾精神病院的長(zhǎng)期住院治療，病勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)后，凡?高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專門治療，并勤奮作畫，作有《伽塞醫(yī)生肖象》、《奧韋爾的教堂》等。但是，在1890年十月27日，在同伽塞醫(yī)生發(fā)生爭(zhēng)吵之后，突然開槍自殺，結(jié)束了自己的生命。

2、欣賞凡?高的作品 教師播放課件，讓學(xué)生欣賞。

3、學(xué)生談感受 通過聽凡高的故事，欣賞凡高的作品，現(xiàn)在就請(qǐng)你來談一談你對(duì)位杰出的畫家及他的作品的感受。

4、選擇一幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡(jiǎn)單地描述下來。

5、教師小結(jié) 通過學(xué)習(xí)本課希望同學(xué)們能學(xué)習(xí)凡高多藝術(shù)事業(yè)的這種執(zhí)著精神。

大師畫我也畫

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞大師的作品，讓學(xué)生了解著名畫家的繪畫風(fēng)格，并通過學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象藝術(shù)的又一種認(rèn)識(shí)欣賞能力 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生喜愛繪畫藝術(shù)。內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫風(fēng)格 教學(xué)難點(diǎn)：繪畫風(fēng)格的把握及運(yùn)用。

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入 上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位著名的大畫家，他的名字是？凡?高。今天我們就緒認(rèn)識(shí)幾位藝術(shù)大師。出示課題：大師畫我也畫。

三、新授

1、欣賞大師作品。

2、讓學(xué)生談一談欣賞后的感受，并說一說這些藝術(shù)作品是用什么方式表達(dá)的？

3、你喜歡哪幅畫？為什么？

4、繪畫大師凡高和畢加索都有自己獨(dú)到的藝術(shù)見解。他們敢于“異想天開”，凡高畫出的星星好象在天上旋轉(zhuǎn)，留下一條條的軌跡；畢加索從多角度觀察人物，把幾次觀察的結(jié)果畫在一幅畫上??他們的畫給人以神奇和力量，給人以美的感受和豐富的想象。

5、小組討論：畢加索畫中人物的各部分分別是從哪個(gè)角度觀察的？凡高的《星月夜》在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？給你什么感受？在大師創(chuàng)新精神的啟發(fā)下，你一定有新的想法，請(qǐng)你學(xué)著用這樣的表現(xiàn)方法畫一幅畫。