第一篇：五年級(jí)英語試卷分析

五年級(jí)英語試卷分析

五年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)落下了帷幕，但是值得思考的問題還有很多，從學(xué)生的試卷上來看還存在著很多問題，本次試卷的試題設(shè)計(jì)較全面地體現(xiàn)了新課程的要求，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以認(rèn)讀、圖片為主，形成了圖文并貌的特點(diǎn)，達(dá)到了形象生動(dòng)的效果，充分適應(yīng)了小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征，現(xiàn)根據(jù)對(duì)學(xué)生測(cè)試情況作卷面分析如下：

試卷分兩大部分共十一大題，試卷側(cè)重檢查學(xué)生的聽說能力和認(rèn)知能力，整張?jiān)嚲砣萘亢艽蟠?，知識(shí)面廣，題型新穎活潑、靈活多樣，題型難易程度及題材量適合大部分學(xué)生，不僅考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，更側(cè)重于考查學(xué)生在實(shí)際生活中，能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的語言知識(shí)來進(jìn)行交際的能力，同時(shí)注意對(duì)學(xué)生聽力水平、思維方式、應(yīng)變能力等全多方位的檢測(cè)。也正是因?yàn)轭}型的靈活多變，試卷的難度有所增大，據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生總體答卷情況有待于我們作以分析。

1、聽力部分有四大題，共30分.第一大題是聽錄音給圖片標(biāo)上正確的序號(hào),第二大題是選正確的圖片,第三大題是聽錄音選出正確的單詞,第四大題是聽錄音，給問句選擇合適的答語,前三道題學(xué)生的失分較少，學(xué)生對(duì)情景對(duì)話的內(nèi)容理解掌握較好，學(xué)生能準(zhǔn)確地把它辨別出。因?yàn)楸绢}以圖片為主，形象生動(dòng)，適應(yīng)小學(xué)生的心理和認(rèn)知特征，大部分學(xué)生掌握較好。第四大題可能失分的學(xué)比較多,但總體來說聽力做得很不錯(cuò),失分率比較低.2、筆試部分有七個(gè)大題,共70分.筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)（單詞）和基本技能（閱讀理解能力）。從整體來看，學(xué)生對(duì)四會(huì)單詞的掌握不夠扎實(shí)，失分慘重。第一大題是選出每組中不同類的單詞,第九題是補(bǔ)全句子,也是讓寫單詞或短語的,他們都是考察學(xué)生對(duì)單詞記憶情況，從得分率來看，學(xué)生的單詞拼寫能力很差。造成這種情況的原因有很多，一是學(xué)生本身的智力因素影響了單詞的記憶，二是學(xué)生的懶惰，懶于記憶單詞，三是答題時(shí)太粗心。第六大題是找出不同類的單詞,按理說這道題也是考察四會(huì)單詞的,不難,但是也有一部分學(xué)生在這道題上失分,一是學(xué)生四會(huì)單詞掌握的不扎實(shí),二是不認(rèn)真,不會(huì)審題,三是因?yàn)檫@道題中有個(gè)別題出得有點(diǎn)模糊。第七大題是選擇題，這道題失分率一般，對(duì)四會(huì)句子掌握的還不錯(cuò)，但是其中大部分學(xué)生都失分在第五小題I love to go____trip.Iam going to Beijing____10:00 on Monday.A.on at

B.atin C.in on

有很多學(xué)生選C，正確答案是A，這道題課堂上講過不止一次兩次，但是還是錯(cuò)，真不知道該怎么辦了，第十大題問答句配對(duì)，問答句的配對(duì)不難，考察的是五年級(jí)的四會(huì)句型，失分率不是很高。第十一大題閱讀判斷，應(yīng)該來說文章并不難，大部分學(xué)生只要認(rèn)真閱讀短文，就能在原文中找出正確答案。但很多學(xué)生缺乏關(guān)鍵信息的捕捉能力和整合能力，因此失分的很多，得分率很低。

從試卷中得知教與學(xué)中存在的問題

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，單詞及短語的認(rèn)讀還是有出入。

2、思維不夠靈活，獨(dú)立解決問題的能力較弱。如根據(jù)內(nèi)容排序。其實(shí)這道題平時(shí)也有練習(xí)，可是考試時(shí)換了一種方式，學(xué)生卻不會(huì)回答了，應(yīng)變能力還應(yīng)加強(qiáng)。

3、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得太死，運(yùn)用不靈活。

4、題型見得少，練得少，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)做題。如第七題是綜合考查學(xué)生語言運(yùn)用能力和交際能力的，試題很簡(jiǎn)單，而且有些在課堂上就練過這樣的題，就是老師沒有個(gè)個(gè)都指出，學(xué)生掌握不好。

5、整體成績(jī)?nèi)鄙賰?yōu)秀生，優(yōu)秀的學(xué)生還是太多。需要在抓實(shí)的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步提高整體成績(jī)和優(yōu)生成績(jī)，還要把后進(jìn)學(xué)生的成績(jī)提高上來。

四、今后的打算

在新課改中我們提倡的是任務(wù)型、活動(dòng)型、參與型的教學(xué)方式，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)注意采用靈活多樣的課堂教學(xué)的形式，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些語言材料，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。

2、平時(shí)注意強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，多聽原汁原味的地道發(fā)音，正常的語速，正確的語音語調(diào)，不以教師個(gè)人的發(fā)音為唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。

4、要加強(qiáng)自我完善，更新教育理念，提高專業(yè)水平，充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，利用好一切可以利用的校本資源，想方設(shè)法提高課堂教學(xué)的效率。

5、更新語言教學(xué)觀念。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)理念，突出語言的實(shí)踐性，在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。

第二篇：五年級(jí)英語試卷分析

湘少五年級(jí)上冊(cè)英語期中試卷分析

一、試題的特點(diǎn):(一)、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。(三)、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、下面就試卷的總體情況分析如下：

本試卷共分為兩部分，第一部分是聽力題(30分)，第二部分是筆試題(70分)。試卷滿分為100分，限時(shí)50分鐘(一)、聽力部分

聽力測(cè)試旨在考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。滿分為30分，共三大塊內(nèi)容，分別為：

一、聽錄音，判斷正誤所;

二、聽錄音，選出與所聽內(nèi)容相符的圖片；

三、聽問句，選答句。整體來看，聽力部分得分率相對(duì)來說比較高，失分較多的是第三題，學(xué)生有的不能領(lǐng)會(huì)錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，以至造成失誤。(二)、筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查。現(xiàn)分述如下：

1、單詞歸類。主要考察學(xué)生平時(shí)單詞的基本掌握情況，從卷面分上可以看出，學(xué)生單詞掌握不夠牢固，容易混淆。

2、用劃線單詞的反義詞填空，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況。從卷面上看得分并不是很高。

3、單項(xiàng)選擇，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)語法、句型的掌握情況。從卷面上看得分并不是很高。這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重視起來。

4、情景選擇，根據(jù)提示的小情景選擇適當(dāng)?shù)木渥?，這里考查了學(xué)生對(duì)句子的整體運(yùn)用能力，學(xué)生完成的還不錯(cuò)。

5、根據(jù)圖片選句子，也是考查學(xué)生對(duì)句型的掌握情況，題型簡(jiǎn)單，正確率較高，但是，依然存在學(xué)生出錯(cuò)的情況。6.連詞成句。本題對(duì)于基礎(chǔ)較差的五年級(jí)來說較有難度，但學(xué)生多數(shù)完成的不錯(cuò)，失分點(diǎn)在第二、五小題上。

7、閱讀，判斷。學(xué)生在本題扣分很多，究其原因可能有三：一是學(xué)生審題不夠認(rèn)真，要求沒看清楚；二是學(xué)生對(duì)詞的形態(tài)不能正確運(yùn)用;三是學(xué)生練得太少或者說學(xué)生沒有太多的時(shí)間學(xué)英語。

三、幾點(diǎn)教學(xué)建議

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。《課標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍, y個(gè)學(xué)生不會(huì)做?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多，提高也就越快。

4、加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，從小養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

寶塔完小

熊佳

第三篇：五年級(jí)英語試卷分析

五年級(jí)英語第一學(xué)期期中試卷分析

（2012---2013學(xué)年第一學(xué)期）

時(shí)光飛逝，本學(xué)期小學(xué)五年級(jí)英語期末考試已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本次考試情況做出分析，以便發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)教學(xué)方法，達(dá)到進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

一、對(duì)試題的認(rèn)識(shí)

（一）、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則，堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。

(三)、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、學(xué)生答題情況分析：

本試卷主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)具體分析如下：

（一）、選出不同類的詞。完全都是平時(shí)所熟悉的四會(huì)單詞，考察單詞的記憶能力，單詞意思的理解能力，部分學(xué)生的失分原因是學(xué)生的單詞記憶不夠牢固，對(duì)單詞的意思理解不夠透徹。

（二）、根據(jù)要求寫單詞，是屬于基礎(chǔ)知識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)單詞掌握情況。從卷面上看得分很高。

（三）、選詞填空。選擇恰當(dāng)?shù)膯卧~，使對(duì)話意思完整。主要考察學(xué)生根據(jù)對(duì)話意思運(yùn)用單詞的能力。部分學(xué)生由于對(duì)對(duì)話的理解能力有限，導(dǎo)致失分。

（四）、看圖片選擇合適的短語。此題考察了學(xué)生對(duì)句子意思的理解能力和圖片的觀察能力，失分較少。

（五）、選擇，這道題是考查學(xué)生對(duì)介詞、名詞復(fù)數(shù)、反義詞和句型等的掌握。對(duì)介詞和名詞的考查學(xué)生失分較少，但對(duì)系動(dòng)詞在句中的運(yùn)用學(xué)生失分較多。

（六）、包括兩道題

（A）讀句子選擇合適的答語。此題主要考察學(xué)生對(duì)句子在語言環(huán)境中的應(yīng)用，個(gè)別學(xué)生因?qū)渥右馑祭斫獠煌笍?，?dǎo)致失分較多。

（B）閱讀對(duì)話，根據(jù)對(duì)話內(nèi)容選擇正確的句子。此題考察學(xué)生對(duì)句子在語言環(huán)境中的靈活運(yùn)用，個(gè)別學(xué)生失分較多。

（七）、閱讀短文，判斷正誤。這道題是考查學(xué)生的閱讀能力，看學(xué)生能不能正確理解短文內(nèi)容，甲班大部分做的不錯(cuò)，乙班失分較多。

“卷面”分，大部分學(xué)生書寫存在一定的問題，有失分現(xiàn)象，這是教師以后需要重點(diǎn)解決的問題。

三、今后采取的措施

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。要重視語法知識(shí)對(duì)于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?！墩n標(biāo)》規(guī)定“學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對(duì)答案。

4、在教學(xué)的過程中，要充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱愛，學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生要學(xué)的必要條件，而對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該給予更多的理解、關(guān)心和幫助，防止“二極分化”。讓所有學(xué)生能扎扎實(shí)實(shí)打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓所有學(xué)生能在以后的持續(xù)英語學(xué)習(xí)中有更好的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5、適當(dāng)增加題型訓(xùn)練。規(guī)范要求，強(qiáng)化技巧，很抓后進(jìn)生，課下及時(shí)輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體同學(xué)得到全面提高。

英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,掌握英語程度越高。

第四篇：五年級(jí)英語試卷分析

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)五年級(jí)英語試卷分析

五年級(jí)英語期末考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，回顧這次考試，暴露出的問題是不容忽視的，這些問題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒，逐步改進(jìn)和提高。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個(gè)方向性的指導(dǎo)，使我們能更好的調(diào)整英語教學(xué)提高學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力?，F(xiàn)就該張?jiān)嚲碜魅缦路治觯?/p>

一、基本情況分析

本次期末測(cè)試試題能依據(jù)課標(biāo)要求，緊扣課本，又能適度拓展，難易程度適中，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育及以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則;能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則。既重基礎(chǔ)考查，又重能力考查。對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，滲透了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、試卷分析

回顧這次考試，在各個(gè)方面都有很多的收獲和啟迪。這次英語測(cè)試不僅注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查，更注重綜合能力的考查，且注重了小學(xué)期間英語知識(shí)的整合。試卷從聽、寫、認(rèn)、讀多方面考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，且難易適中。本套試卷共分為聽力、筆試兩大部分，其中聽力占30%，筆試占70%，總分100分。

聽力部分共三道大題，即聽錄音選單詞，聽錄音選擇正確的圖片，聽句子、選正確的答語。其中，錄音選單詞第一個(gè)出錯(cuò)的學(xué)生選的是“Sunday”；選擇正確的圖片題有個(gè)別的學(xué)生沒聽出來；選正確的答語這道答題學(xué)生出現(xiàn)的問題較多。這個(gè)班部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，聽不懂問得是什么，英語句子是什么意思，進(jìn)而答案也就不知道是什么，這樣的學(xué)生很大程度上是靠運(yùn)氣。還有一部分原因可能是，學(xué)生聽得不清楚（磁帶播放出來的聲音很粗糙），導(dǎo)致選錯(cuò)答案。

筆試部分，共六大題，即單選，選不同類的單詞，讀句子看圖填詞語，根據(jù)圖片內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，閱讀理解，書面表達(dá)。

第四題，第2個(gè)題是書上的重點(diǎn)句型“there be句型”be動(dòng)詞由后面的名詞單復(fù)數(shù)決定，個(gè)別學(xué)生在第3個(gè)與第4個(gè)題上出現(xiàn)問題，雖然課上經(jīng)常說用這些問句提問或表達(dá)，但是還是由于掌握得不是很牢固。語法和句型要加強(qiáng)訓(xùn)練。

第五題，找出不同類的單詞，單詞都是書上的，勤記單詞，知道意思的學(xué)生，做起來較容易。但是有的學(xué)生即使知道意思，但不知道分類，動(dòng)名詞不分，因此選錯(cuò)。這道題大部分學(xué)生都能做對(duì)，失分較少。

第六題，看圖選適當(dāng)?shù)脑~語填空，在這道題要求學(xué)生知道單詞意思，看懂圖片，并且讀懂句子意思，另外書寫要求工整認(rèn)真，這道題錯(cuò)誤率較高，單詞掌握不好，句子意思不明白的學(xué)生做錯(cuò)較多，還有的學(xué)生選對(duì)了，但是書寫不認(rèn)真而出錯(cuò)。

第七題，根據(jù)圖片內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。這些句子都是書上常見的句子，圖片也比較清楚，對(duì)于書本上句子掌握不好的學(xué)生錯(cuò)誤較多，大部分學(xué)生還是能夠判斷正確的。

第八題，閱讀短文判斷正誤并填空，這一題學(xué)生能理解短文大意，能夠從原文中找出原句，就能選正確，這篇閱讀理解并不難，生單詞較少，大部分學(xué)生做的比較理想，不過B組題錯(cuò)誤率較高，填單詞，學(xué)生能認(rèn)讀，能知道單詞意思，但是拼寫單詞這方面做的不夠好，能夠完全拼正確的學(xué)生較少，所以在以后的教學(xué)中要注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的記憶。

第九題，書面表達(dá)。

這道題有一定的難度，但是學(xué)習(xí)較好的學(xué)生能看出這是書上的重點(diǎn)內(nèi)容，平常讀寫較多的句子可以用到這里，但是好多學(xué)生只是單純的把句子拼到一塊，沒有成文，沒有開頭和結(jié)尾，不會(huì)寫作文，所以這也是今后教學(xué)的重點(diǎn)，怎樣讓學(xué)生會(huì)寫英語作文。

三、存在問題

從學(xué)生答題情況和成績(jī)情況來看，存在著一些不足，主要表現(xiàn)在：

1、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得太死，運(yùn)用不靈活。從試卷中可看出，學(xué)生們對(duì)教材中的詞、句子、對(duì)話只是單純地死記硬背，不甚理解，習(xí)題稍微有變動(dòng)，就不知從何下手，結(jié)果一做就錯(cuò)。

2、學(xué)困生是一個(gè)大問題，在今后的教學(xué)中，一定在抓好全面的基礎(chǔ)上做好學(xué)困生的工作，真正提高他們的學(xué)習(xí)效果，從而提高整體的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四.改進(jìn)措施：

1.、在今后的英語教學(xué)中，要抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，打好堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。

2、在上課過程中，要盡量照顧差生，讓他們參與到課堂活動(dòng)中來。

3、在日常教學(xué)中,更加扎實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力,提高學(xué)生的閱讀水平。

4、加強(qiáng)對(duì)綜合運(yùn)用能力的訓(xùn)練中成長(zhǎng)，從而增加他們的能力，取得好成績(jī)。

5、提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，思想較散漫的學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，首先要增強(qiáng)他們的自信心,多鼓勵(lì),多關(guān)注這些學(xué)生，提高他們的英語成績(jī)。

第五篇：五年級(jí)英語試卷分析

五年級(jí)英語試卷分析

五年級(jí)英語試卷分析

（一）本次五年級(jí)英語試卷含題量較多，覆蓋的知識(shí)面卻很廣，內(nèi)容靈活多樣。重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)生運(yùn)用語言的能力。試題采用了聽力和筆試相結(jié)合的方式；在某些題型上適當(dāng)增加一些能力要求題，下面就考試試卷做以下分析。

一、試題的特點(diǎn)

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識(shí)，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些語言知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)>英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。因此，整個(gè)考試加大了對(duì)聽說能力的考查。

3、滲透了能力考查的要求

學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí)，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

二、各大題的分析

（一）聽力部分

聽力測(cè)試目的是考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。

1、五年級(jí)聽力滿分為40分。聽力第一題是聽錄音，在括號(hào)里標(biāo)序號(hào)。平均正確率為94.4%。第二題考查聽錄音，選擇正確的單詞短語。本題難度比較適中。得分率教高，平均正確率為96.7%。這兩題達(dá)到了預(yù)期效果，成績(jī)較好；第三題考查學(xué)生的時(shí)間表達(dá)能力，此題失誤較多。因?yàn)閷W(xué)生在聽錄音之前只瀏覽了第一或第二大題，等到接下去再聽第三大題時(shí)已沒有時(shí)間再閱題了。第四題聽錄音，根據(jù)對(duì)話及問題，選擇正確答案。本題有一定難度，得分率不高，有很多學(xué)生把對(duì)話聽完后，搞不明白是什么。聽力第五題是寫出相應(yīng)的單詞，本題難度適中，得分率較高。

（二）筆試部分

筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括詞、詞組（習(xí)慣用語）、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查。現(xiàn)分述如下：

1、五年級(jí)：第六題語音，主要考查學(xué)生對(duì)元音字母及字母組合在單詞中的準(zhǔn)確讀音的掌握情況，此題失誤嚴(yán)重。原因是教師參照了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，而課標(biāo)和教材又沒有對(duì)音標(biāo)教學(xué)提出具體的要求；第七題主要考查學(xué)生的介詞、詞組或習(xí)慣用語及語法等在句子中的運(yùn)用能力。此題失分率不高。失誤較多的是第1.10小題。第2小題學(xué)生對(duì)表達(dá)方位的介詞in的使用掌握的不是很好；教材中沒有系統(tǒng)地歸納，教師在教學(xué)中也忽略了歸納總結(jié)第八題英漢互譯。本題共8小題。5題是四會(huì)詞組另外3題是三會(huì)詞組。學(xué)生做錯(cuò)題最多的ComputerStudiesandleftarm.只要平時(shí)對(duì)詞組抓住訓(xùn)練，其它也不難得滿分。重在平時(shí)的訓(xùn)練積累。而且學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該牢牢掌握。第九題是搭配題。本題是考查學(xué)生對(duì)三會(huì)四會(huì)句型的掌握。教師只要教了，學(xué)生基本都會(huì)。這題正確率高達(dá)90%。第十題改錯(cuò)題。3.5兩題是很簡(jiǎn)單的，學(xué)生得分很高。4.6兩題錯(cuò)得多。4題學(xué)生根本不懂mine是什么，6題yoursister是單數(shù)do應(yīng)改為does。有一部分形式都不明白，看來還是老師沒有提到，也沒有講過此種類型。第十一題根據(jù)提示用恰當(dāng)單詞完成句子，本題是送分題，學(xué)生都能掌握。極個(gè)別后進(jìn)生還是有點(diǎn)問題。第十二題閱讀短文，分別按要求答題。第1題紐約是美國(guó)的，因?yàn)闆]有當(dāng)成重點(diǎn)，記憶好的學(xué)生有印象，而大部分學(xué)生都判斷錯(cuò)了，剩余幾題都簡(jiǎn)單。根據(jù)實(shí)際情況回答下列問題。最后一題是考察學(xué)生對(duì)第三人稱單數(shù)后面動(dòng)詞變化的；理解。從整體上看，正確率達(dá)70%。此句型既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。教師應(yīng)講到位練到位。

從整個(gè)筆試部分的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，但還不能靈活運(yùn)用；基本的語法概念較模糊；知識(shí)面狹窄，缺乏一定的生活常識(shí)；語言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。

三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們思考的問題很多?，F(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點(diǎn)建議：

1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。

2、中、高年段要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。平時(shí)應(yīng)加大閱讀量，教師應(yīng)多選一些內(nèi)容健康、知識(shí)性、趣味性、欣賞性強(qiáng)的短文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。比如：“書蟲”讀物等。

3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。

4、學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng)，小學(xué)英語教學(xué)注重對(duì)學(xué)生聽說演的訓(xùn)練，口語好于書面語。但是卷面的許多錯(cuò)誤（如四年和五年級(jí)的書面表達(dá)題型中出現(xiàn)的大部分錯(cuò)誤）都與學(xué)生缺乏正確的英語語感有著直接的關(guān)系，如果學(xué)生平時(shí)有大量英語朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣，許多錯(cuò)誤完全可以避免。

五年級(jí)英語試卷分析

（二）期末考試結(jié)束了，作為五年級(jí)的英語老師，我就本次五年級(jí)的英語試卷進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

我鄉(xiāng)共有114名學(xué)生參加考試，平均分75.79，合格率91.23%，優(yōu)秀率42.98%。

我們五年級(jí)學(xué)習(xí)的。是加拿大版英語，這次的英語試卷和以往一樣仍舊分為聽力部分和筆試部分。其中聽力部分共二道大題，分別是：1。聽錄音選擇與你所聽內(nèi)容意思相符的圖片（10分）。2。聽錄音，判斷所聽內(nèi)容與圖片是否相符（10分）。筆試部分共四道大題（77分），分別是：?jiǎn)雾?xiàng)選擇、填空、通過圖畫找對(duì)應(yīng)的單詞句子、讀短文，完成問題等。卷面分3分?？碱}內(nèi)容豐富，形式靈活多樣。

試卷充分體現(xiàn)了教，研室的出題宗旨，難以結(jié)合，突出重難點(diǎn)。試題很注重口語情景的考察，基本以選擇、判斷、選詞這些客觀題為主，將難題和語法只是融入其中，更是對(duì)學(xué)生綜合能力的檢測(cè)。很多學(xué)生都在這道題目上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，可見試卷是緊貼重難點(diǎn)。又如閱讀題。許多孩子被題目迷惑，因?yàn)檫@道小題不是純粹的文章里的原句，而是需要自己去理解，然后才能做出正確的判斷。所以我認(rèn)為，這次的中考題總體來說出的比較好，很有水平，難易適中，重點(diǎn)突出。

我鄉(xiāng)的學(xué)生出錯(cuò)的地方大部分都集中在了閱讀上，看來在細(xì)節(jié)的聯(lián)系上我還需要讓孩子加強(qiáng)鞏固和練習(xí)，這樣才能讓孩子的成績(jī)有更進(jìn)一步的提高。這張?jiān)嚲碜阋燥@示出出題人對(duì)教材的深刻研究和把握，當(dāng)然，如果能適當(dāng)降低一點(diǎn)難度，這樣試題就跟完美了。

在我們?nèi)粘５撵柟探虒W(xué)中，常常在題目的練習(xí)中出現(xiàn)困惑，如果教研室能通過網(wǎng)絡(luò)多發(fā)一些樣題，或者把每種教材的重難點(diǎn)及個(gè)單元重難點(diǎn)都公布給大家的話，應(yīng)該會(huì)更便于老師準(zhǔn)確的把握好教材，為學(xué)生的鞏固練習(xí)做更充分的準(zhǔn)備。

總之，我個(gè)人認(rèn)為這次中考的五年級(jí)英語試卷出的很好，希望教研室能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，出知識(shí)涵蓋更廣、水平更高、質(zhì)量更高的英語試卷。

五年級(jí)英語試卷分析

（三）本次五年級(jí)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)由區(qū)教育局統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試，學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行閱卷。從試題本身來說，本次命題范圍廣，涉及知識(shí)全面合理。既有基于基本單詞的選擇、填空，又有綜合考量學(xué)生英語水平的閱讀理解等。試題結(jié)構(gòu)合理，難易比較適中。

本次我校五年級(jí)有六個(gè)班參加考試，我教的是五（1）、五（2）、五（3）班，從整體情況來說，與上學(xué)期一樣，成績(jī)很不理想，整體成績(jī)?nèi)匀黄?，五?）班均分是21.5分，五（2）班均分是23分，五（3）班是21.6分。

第一題選出不同類的一項(xiàng)總共五小題，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)的單詞詞類的掌握情況。所涉及的單詞基本上都是本期或以前重點(diǎn)學(xué)習(xí)的三會(huì)、四會(huì)單詞，不是太難。

第二題單項(xiàng)選擇是對(duì)學(xué)生平時(shí)英語語言積累情況的全面考查，所涉及的知識(shí)點(diǎn)都是平時(shí)教學(xué)中重點(diǎn)訓(xùn)練或者強(qiáng)調(diào)過的知識(shí)，因此不是很難，但對(duì)于某些平時(shí)不下功夫的學(xué)生來說做對(duì)也比較困難。

第三題寫出前面句子的應(yīng)答語，共5個(gè)句子，均在書本或課堂作業(yè)中出現(xiàn)過，只要理解句子的意思是完全可以答出來的。

第四題閱讀短文判斷正誤，該題給出一篇英語短文，根據(jù)短文給出與短文相關(guān)的五個(gè)句子，要求學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行正誤判斷，聰明的學(xué)生基本沒有什么問題，但是部分學(xué)生理解不了短文就判斷不出來。

從以上分析可以看出，在試卷中存在著許多問題亟待解決。

第一，學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記、對(duì)單詞意思的理解掌握情況很不好。

第二，學(xué)生應(yīng)用英語語言的能力確實(shí)有待提高。

第三，部分學(xué)生的筆下錯(cuò)誤太多，由于粗心大意等原因，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，致使考試成績(jī)受到很大的影響。

面對(duì)試卷中反映出來的問題，在以后的教學(xué)中，我將從這樣幾個(gè)方面入手，力求使五年級(jí)的英語成績(jī)能夠再上新臺(tái)階。

第一，充分利用早自習(xí)、早讀時(shí)間組織學(xué)生記單詞，上課時(shí)在教學(xué)新單詞的同時(shí)，把前面學(xué)過的舊單詞再穿插的復(fù)習(xí)一下，努力使學(xué)生能夠把所學(xué)的單詞記住、記牢，并能夠靈活應(yīng)用。

第二，抓住每單元的重點(diǎn)句型、重要語法知識(shí)組織課堂教學(xué)，使學(xué)生能夠及時(shí)掌握課本中出現(xiàn)的新句型、新句子，并通過一定的課內(nèi)外練習(xí)使學(xué)生化知識(shí)為能力，從而提高教學(xué)成績(jī)。

第三，狠下功夫，深挖教材，不斷汲取新的理念、思想和方法，使自己的教學(xué)能力不斷提高，在提高自己的同時(shí)提高課堂教學(xué)效益，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

今后，本人將竭盡全力狠下功夫，努力做好五年級(jí)的英語教學(xué)工作。