第一篇：小學(xué)六年級資訊

小學(xué)六年級資訊

篇一：小學(xué)六年級信息技術(shù)教案

學(xué)信息技術(shù)教案

(小學(xué)六年級)

夏西小學(xué) 陳秀琴

二○一四年二月 小

第一單元

創(chuàng)建我的網(wǎng)上家園

本單元概述 ?3 第 1 課

個人站點由我創(chuàng)???5 第 2 課

美化主頁方法多???6 第 3 課

網(wǎng)上相冊展風(fēng)采???7 第 4 課

我的興趣齊分享???8 第 5 課

鏈接網(wǎng)頁通天下???9 第 6 課

個人網(wǎng)站展風(fēng)采???10 第二單元

歷史網(wǎng)站展風(fēng)采

本單元概述

?11 第7課

主題網(wǎng)站早規(guī)劃13 第8課

主頁設(shè)計顯心思14 第9課

主頁內(nèi)容動手做15 第10課

國畫精品齊欣賞???16 第11課

詩詞作品陶性情???17 第12課

動感過濾渡效果好??18 第13課

歷史網(wǎng)站大盤19 第三單元

綜合活動

本單元概述 第14課

共建班級網(wǎng)站 第15課

歡天喜地過春節(jié)??? 第16課

走進紙藝世界 第17課

我愛我家?? 第一單元

創(chuàng)建我的網(wǎng)上家園

一、內(nèi)容介紹

本單元主要讓學(xué)生通過制作個人網(wǎng)站這一主題活動，讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁制作的基本技巧。根據(jù)活動內(nèi)容以及知識點分布，本單元共安排了6課，主要內(nèi)容如下：

第1課 個人站點由我創(chuàng)：先讓學(xué)生欣賞精美的個人網(wǎng)站（劉翔、姚明），引出運用Frontpage軟件建設(shè)個人站點的單元學(xué)習(xí)任務(wù)。首先學(xué)習(xí)如何對個人網(wǎng)站的主頁（index.html）進行美化，當(dāng)中包括選擇站點主題、添加頁面背景等知識，完成后保存網(wǎng)頁資料，為下一課的網(wǎng)頁制作做好準備。

第2課

美化主頁方法多：以美化個人站點主頁為學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)美化網(wǎng)頁的方法。其中包括輸入文字和插入圖片、插入“水平線”規(guī)劃網(wǎng)頁布局、插入滾動字幕。活動過程中讓學(xué)生掌握網(wǎng)頁制作方法，同時引導(dǎo)他們運用這些方法美化其他網(wǎng)頁。第3課

網(wǎng)上相冊展風(fēng)采：網(wǎng)站的主頁已經(jīng)建好了，接下來教會學(xué)生制作一個網(wǎng)頁相冊，把漂亮的相片（圖片）放到網(wǎng)頁上。在制作網(wǎng)頁相冊的過程中，要求學(xué)生掌握運用表格來規(guī)劃相冊的布局，并且要掌握美化表格的方法。內(nèi)容設(shè)計上著重引導(dǎo)學(xué)生遷移word中使用表格的方法來進行對比學(xué)習(xí)。

第4課

我的興趣齊分享：個人站點模板中提供展示個人興趣的頁面（interest.htm），這正好給學(xué)生提供展示自我，張揚個性的空間。本課教會學(xué)生把喜歡的圖片、音樂、電影等放到網(wǎng)上與別人分享，構(gòu)建一個網(wǎng)上樂園。

第5課

鏈接網(wǎng)頁通天下：建設(shè)個人站點模板的最后一個網(wǎng)頁----“我喜愛的站點”（myfav3.htm），在這里學(xué)生學(xué)會利用“超級鏈接”讓站內(nèi)網(wǎng)頁、外部站點、電子信箱及本地文件搭建起連接的橋梁。

第6課

個人網(wǎng)站展風(fēng)采：單元評價課，組織學(xué)生就制作的個人站點進行展示評價。

二、教學(xué)目標

【知識和技能】

（1）掌握Frontpage 軟件的窗口結(jié)構(gòu)及主要菜單的功能，能夠靈活應(yīng)用菜單、工具編輯網(wǎng)頁。

（2）掌握網(wǎng)站、網(wǎng)頁的建立方法及網(wǎng)頁設(shè)計的基本方法，能夠熟練掌握網(wǎng)頁屬性設(shè)置方法。

（3）了解表格在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用，并能夠靈活應(yīng)用表格布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，學(xué)會基本編輯方法。

（4）掌握將聲音、視頻、flash等多媒體素材插入到網(wǎng)頁中的方法。

（5）了解超級鏈接的相關(guān)知識，掌握超級鏈接的基本方法。

（6）掌握一些網(wǎng)頁常用元素的添加方法：橫幅文本、字幕、水平線等。

【過程和方法】

（1）通過“個人網(wǎng)站”的建設(shè)過程，使學(xué)生明確網(wǎng)站設(shè)計的一般過程，使學(xué)生初步掌握整體構(gòu)建網(wǎng)站的方法與過程，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的整體設(shè)計能力。

（2）通過網(wǎng)站設(shè)計和網(wǎng)頁制作，培養(yǎng)學(xué)生整體構(gòu)建的能力、信息處理能力和自主 探究學(xué)習(xí)的能力。

（3）通過網(wǎng)站設(shè)計，使學(xué)生學(xué)會一般軟件使用方法和規(guī)律，能夠達到舉一反三拓展應(yīng)用，同時還培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計意識和能力。

（4）通過“個人網(wǎng)站”的設(shè)計活動，使學(xué)生掌握網(wǎng)頁評價的基本方法，通過網(wǎng)頁展示與評價活動，學(xué)會欣賞自己、欣賞他人，取長補短，提高學(xué)生信息表達交流的能力。

【情感態(tài)度和價值觀】

（1）通過建設(shè)“個人網(wǎng)站”讓學(xué)生重新認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，增強學(xué)生的自信心，更加愛惜自己、愛護別人。

（2）通過網(wǎng)頁設(shè)計中網(wǎng)站的設(shè)計與規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生整體構(gòu)建的能力、信息處理能力和自主探究學(xué)習(xí)的能力。

（3）通過每個活動過程的評價和學(xué)生的探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗網(wǎng)頁設(shè)計中的美、體驗協(xié)作學(xué)習(xí)與他人交流的快樂、體驗成功的快樂。

（4）通過自己的學(xué)習(xí)，正確地認識信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生更好地利用信息技術(shù)促進自己的學(xué)習(xí)。

三、重點難點分析

【教學(xué)重點】

（1）了解frontpage軟件窗體的基本結(jié)構(gòu)及主要菜單的功能

（2）掌握網(wǎng)頁設(shè)計的基本知識和主要過程

（3）了解表格在網(wǎng)頁設(shè)計中的作用，并能夠靈活應(yīng)用表格布局網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)，學(xué)會基本編輯方法。

（4）掌握一些網(wǎng)頁常用元素的添加方法：橫幅文本、字幕、水平線等。

（5）掌握將聲音、視頻、flash等多媒體素材插入到網(wǎng)頁中的方法。

（6）弄清網(wǎng)頁存儲路徑的含義及掌握保存的方法

（7）掌握網(wǎng)頁超級鏈接的基本方法

【教學(xué)難點】

（1）聲音、視頻、flash等多媒體素材在網(wǎng)頁上的使用。

（2）橫幅文本、滾動字幕等網(wǎng)頁效果的設(shè)計。（3）網(wǎng)頁結(jié)構(gòu)的合理設(shè)計，表格的設(shè)計及屬性設(shè)置。

（4）能靈活地根據(jù)網(wǎng)頁之間的關(guān)系建立起鏈接，弄清網(wǎng)頁鏈接、站點鏈接、信箱鏈接設(shè)置的區(qū)別。

（5）弄清網(wǎng)頁及其素材存儲路徑及保存的方法

（6）掌握評價網(wǎng)頁的要點，懂得如何公正地評價自己與他人的網(wǎng)頁。

第1課

個人站點由我創(chuàng)

篇二：小學(xué)信息技術(shù)六年級上學(xué)期教案全冊

信息技術(shù)教案

（六年級上冊）

2012年9月

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準。

五、為人師表。知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

小學(xué)信息技術(shù)課程標準

一、基本目標

(1)了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式；

(2)建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識；

(3)在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)；

(4)能夠在他人的幫助下使用遠距離通訊獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣；

(5)知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

二、實施過程

1、課前準備

(1)開學(xué)前，制定好學(xué)科教學(xué)計劃。

(2)認真鉆研教材，正確把握每一章節(jié)在全書中的地位和作用。

(3)制定教案做到“五備”：備教材、備方法、備學(xué)生、備設(shè)備、備練習(xí)和作業(yè)。

(4)充分利用教材的顯性材料和隱性材料進行思想政治教育。

(5)備課應(yīng)有一周的提前量。

2、課堂教學(xué)

(6)根據(jù)本學(xué)科特點，課堂教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

(7)教師的講解力求做到清楚、正確，學(xué)生上機時間不少于總課時的80%。(8)課堂教學(xué)把握重點，突破難點，充分發(fā)揮教材的作用，使學(xué)生逐步學(xué)會抓住中心和關(guān)鍵，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，不斷提高學(xué)生的自學(xué)能力。

(9)課后要及時寫下教學(xué)心得及對教案的修正意見。

3、作業(yè)與測評

(10)要完成課本上的練習(xí)題和上機練習(xí)，每節(jié)課都要布置適量的作業(yè)。

(11)本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用筆試和上機操作來進行。

(12)各類命題要參照課標、教材的要求，重基礎(chǔ)知識及學(xué)生能力的考查。

4、課外指導(dǎo)

(13)課外活動是激發(fā)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和特長的重要途徑之一，要根據(jù)實際情況組織課外活動小組，充分體現(xiàn)我市素質(zhì)教育的區(qū)域性特色。

(14)對有興趣的學(xué)生要通過不同途徑提高他們的自學(xué)能力及分析問題和解決問題的能力，做好輔導(dǎo)工作，鼓勵他們參加各級各類的競賽。

三、方法策略

1、按照信息技術(shù)課的教學(xué)特點恰當(dāng)?shù)亟M織教材，在教學(xué)中要體現(xiàn)對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，盡量采用“任務(wù)驅(qū)動、研究驅(qū)動、自主探究、協(xié)作式教學(xué)”等教學(xué)模式，要使學(xué)生能迅速集中注意力進入學(xué)習(xí)狀態(tài)；妥善處理好課堂中的“偶發(fā)”事件。

2、課堂教學(xué)要注意發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，面向各層次的學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂教學(xué)學(xué)生的參與度。教師要精講多練，反對滿堂灌。

3、教學(xué)應(yīng)該突出重點，在傳授知識的同時，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，選擇合適的教學(xué)方法，營造一個使學(xué)生“主動學(xué)習(xí)”的環(huán)境。

4、教師教學(xué)語言要簡潔、生動、清晰、精煉、準確，信息技術(shù)用語要規(guī)范、講課條理要清楚，要注意對學(xué)生常用信息技術(shù)用語的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

5、教學(xué)中要盡量體現(xiàn)學(xué)科整合的教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識的能力。

6、課堂教學(xué)的引入盡量要創(chuàng)設(shè)活動情境或問題情境，操作教學(xué)結(jié)束后要有操作過程小結(jié)，課堂結(jié)束前應(yīng)該有本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容小結(jié)。

7、注意培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，并注意教學(xué)的組織和培養(yǎng)學(xué)生良好的用機習(xí)慣、保持機房安靜整潔。

8、教學(xué)中要注意滲透學(xué)生參與信息社會的態(tài)度培養(yǎng)。

六年級信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本

知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、工作目標： 知識目標：

了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，熟悉多媒體演示文稿的制作流程。技能目標：

通過對Powerpoint的更深入的學(xué)習(xí)，掌握多媒體演示文稿的更深入的使用方法和技巧；能要根據(jù)實際需要制作與學(xué)習(xí)，生活相關(guān)的演示文稿作品。情感、態(tài)度和價值觀目標：

感受多媒體演示文稿在生活中的廣泛應(yīng)用以及對生活的影響；培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生活的良好品質(zhì)。

六年級信息技術(shù)教學(xué)進度

篇三：小學(xué)六年級信息技術(shù)教案全集

第1課信息和信息處理工具

教學(xué)目的和要求

1、了解什么是信息；

2、了解如何描述信息以及對信息進行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；

3、知道計算機技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；

4、了解信息高速公路；

教學(xué)重點與難點：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

教學(xué)方法：

1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

2、電腦動畫課件教學(xué)。

教學(xué)準備：

1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

2、課前打開電腦。

教學(xué)過程

一、新課引入

1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）

簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具

有價值）

2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請學(xué)生自己舉例）

只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈?? 教室里的板書，掛圖?? 圖書館里的書報?? 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場

直播??大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息?? [可用幻燈片展示以上圖片]

二、新課教學(xué)

解釋：

“

一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義?！?/p>

科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文

字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等

處理后的信息產(chǎn)品的集合。

信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才

能表現(xiàn)出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

“

二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計算

機技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)?！?/p>

[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)] “

1、信息的獲取”

人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的；

電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設(shè)備，掃描

儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

“

2、信息的傳遞”

信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。

烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡(luò)

“

3、信息的處理”

信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要 求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。

電子計算機是信息處理機。

“

三、信息社會”

人類進入20世紀以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能 源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要

標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。

“信息社會是以信息生產(chǎn)為中心，促進政治和經(jīng)濟迅速發(fā)展起來的社會?！?/p>

信息社會將會給每個人帶來機遇和挑戰(zhàn)。

“

四、信息高速公路

‘信息高速公路’是一個計算機技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫

光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨

物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)?！?/p>

[利用電腦展示什么是信息高速公路] 全課總結(jié)

1、什么是信息？

2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？

3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢？

4、什么是信息高速公路？

[教后記] 第2課

計算機的組成教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計算機組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。

3、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

4、通過介紹國產(chǎn)軟件，對學(xué)生進行愛國主義教育。

教學(xué)重點：

1、學(xué)生了解計算機組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計算機處理信息的過程。

教學(xué)難點：計算機硬件和軟件的概念。

教學(xué)準備：計算機及相關(guān)軟件。

教學(xué)過程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學(xué)們

你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個問題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計算機是由哪兩部分組成？

②計算機硬件是由哪幾部分組成？

③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件？

教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；軟

件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計

算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”—

—這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問題②，你有幾種分法？怎樣分？ 從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出

設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問題③。

學(xué)生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點；

向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中

國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級解霸

等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)

備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰最重要呢？

請同學(xué)們再次閱讀“

一、計算機的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中

央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個，這樣同學(xué)們就分成了

四組，你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺得計算機少了你

還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言

作好充分準備，來說服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。

在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

四、學(xué)習(xí)計算機信息處理的過程

閱讀課文內(nèi)容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程？

引導(dǎo)學(xué)生說出：①人工處理信息與計算機處理信息過程的異同點，②人的什么

相當(dāng)于計算機的什么。

全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問題？把你的收獲告訴你的同桌。

[教后記] 第3課

學(xué)會正確開、關(guān)機

教學(xué)目的和要求

學(xué)會開、關(guān)機

教學(xué)難點：

1、了解計算機外設(shè)的開、關(guān)順序

2、正確學(xué)會開、關(guān)機

教學(xué)準備：計算機、網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在還在睡覺，我們讓小朋

友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好？

二、教學(xué)新課

（一）教師示范講解 在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上醒

來第一件事是干嗎？老師再重復(fù)一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友

說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事

是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以

第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓

他動起來，那第二步我們應(yīng)該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休

第二篇：家教資訊(六年級家長會用)

家教資訊：

一、家庭教育是拉開孩子間差距的關(guān)鍵

家長都希望教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

一次考試的分數(shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從影視的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課根植的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系是在重大。

讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明知道市長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要，是教育，而不是撫養(yǎng)。

孩子需要你地扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者 少扶，否則問題與積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的表現(xiàn)。

當(dāng)人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。

當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。

作為教育者——要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢？

兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。

其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

所謂智力，就是閱讀能力。

一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責(zé)任，卻必然地決定了孩子的發(fā)展方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、能與教師密切配合的家長，教師對他的孩子自然特別關(guān)注一些——這是很公平的。因為沒有家庭能夠配合，教師的努力全然是做無用功。

學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要了。

作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要。可是，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二；正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。

對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當(dāng)然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。做為家長，對此更富有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡浴保@實在是家長應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢！有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個學(xué)生班，一個家長班，我非常贊同。

三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉勉強應(yīng)付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上。而這，就是優(yōu)秀、良好、及格拉開檔次的主要原因。

孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。

不要著急，不要攀比，不要期望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是不間斷和興致勃勃。只要他再讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。

一天一小步，一周一大步，一月長一截——一個學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣了。

二、把孩子培養(yǎng)成普通而幸福的人

1、別害怕孩子愛玩電腦，這是他們未來的工作、生活方式。

2、一開始別太在乎孩子成績，要關(guān)心他是否喜歡學(xué)校。

3、除了贊美，要有懲罰，不過懲罰教育不等于簡單的棍棒教育。

4、讓他堅持一樣體育運動，羽毛球，乒乓球，籃球，足球，排球都好。

5、從小學(xué)開始，一定要分點家務(wù)給他做。

6、愛他，也要一樣愛他的爸爸（媽媽），永遠。他會記住的，學(xué)會愛他的愛人和孩子。

7、別上奧數(shù)，那里最擅長用培養(yǎng)天才的口號折騰普通人。

8、也許你有很多夢想沒有機會實現(xiàn)，別讓孩子代替你實現(xiàn)，那是你的夢想，不是孩子的夢想。

9、請蹲下來和孩子說話。

10、為他培養(yǎng)一種終生受用的興趣，不論是高雅還是通俗，不論是大眾還是小眾，音樂，美術(shù)，文學(xué)，寫作，集郵，手工，這些都很好，但請不要僅僅為了考級或升學(xué)去學(xué)。

11、試試和孩子一起看課外讀物。好書是孩子受益一生的良師益友。

12、耐心陪孩子玩游戲，即使你認為他的游戲內(nèi)容很無聊。

13、當(dāng)他耍賴時，絕不妥協(xié)。

14、每月帶孩子逛一次書店，每次兩小時以上。

15、小孩子之間的問題讓他們自己去解決。

16、孩子越大，我們越是絮絮叨叨他的缺點，請一直用他剛出生時候的眼光去欣賞他。

17、下棋，游泳，騎自行車，打升級，K歌，這些普通人都愛玩的項目可以早點教會他。

18、除了成長中教給他誠信，善良，孝順，尊重，原則等基礎(chǔ)的東西外，也要包容并認同他個性，專屬的特質(zhì)，畢竟他是唯一的。

19、靈魂要自由，思考要獨立，活得要真實。

三、不閱讀就會成為潛在差生

（本文系知名家庭教育專家尹建莉在21世紀教育研究院和國圖講座中心聯(lián)合舉辦的公益講座上的演講。）

█人是用語言進行思維的動物，思維的清晰度和語言的清晰度成正比，語言越清晰，思維就越清晰，而閱讀恰好可以幫助語言增速發(fā)育。

█有些家長知道閱讀的重要，也特別想讓他多看幾本書，于是就強壓著孩子，看不完書不許玩，如此一來，孩子在閱讀中就得不到快樂的體驗，久而久之就會產(chǎn)生厭倦情緒。

█可以說，一個人的智力啟蒙、道德養(yǎng)成、素質(zhì)培養(yǎng)，以及他創(chuàng)新能力的發(fā)展，都離不開閱讀。閱讀對教育的作用，怎么估計都不過分，怎么說都不夸張，怎么想象也不過頭。

好的教育一定不是復(fù)雜的教育，為了培養(yǎng)孩子出色的智力，家長們會做很多功課，但卻忘了最重要的手段——閱讀。

我們常聽到大家強調(diào)閱讀的重要性，但到底有多重要，很多人都沒有真正意識到。家長常會責(zé)怪孩子學(xué)習(xí)不夠好，但是誰能說清學(xué)習(xí)不好的根源是什么？蘇霍姆林斯基曾說過：一個不閱讀的孩子就是學(xué)習(xí)上潛在的差生，然而從數(shù)據(jù)上來看，我們國家的人均圖書擁有量至今都非常低。

除了家庭教育對閱讀的認識不足以外，學(xué)校在這方面也有欠缺。曾有一位家長表示，他對閱讀有很好的認識，并且屢次給孩子的學(xué)校提建議，學(xué)校方面也對此有所感覺，可在一次家長會上，班主任卻告訴家長說：讀課外書可以，但是跟語文無關(guān)的課外書不許讀。試問，哪一本書跟語文無關(guān)？正是這種對閱讀的錯誤認識，使得教育產(chǎn)生了很多問題。

很多家長納悶：我的孩子小學(xué)學(xué)習(xí)特別好，越往后越不愛學(xué)習(xí)，這是為什么呢？我怎么做才能讓他喜歡學(xué)習(xí)呢？其實，一個很重要原因就是不會閱讀。小學(xué)階段，僅憑聰明和用功是可以取得好成績的，但一個不閱讀的孩子，他的基礎(chǔ)就會非常薄弱，智力結(jié)構(gòu)非常單一，一旦面對比較復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)，就會感到力不從心。與之相反，一個酷愛閱讀的孩子，即便從小學(xué)習(xí)成績不是很出色，也會在將來擁有很強的爆發(fā)力。一旦他知道了學(xué)習(xí)的重要性，就會使成績一日千里、迅速進步。

一位家長曾在來信中說，70后的她曾是村里學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的女孩子，但囿于重男輕女的思想，她的母親只想把弟弟培養(yǎng)成大學(xué)生，而她只要小學(xué)畢業(yè)就可以了。于是，她每天除了干活還是干活，一刻也不閑著，后來為了逃避干活，她偷偷把當(dāng)時農(nóng)村能找來的書全都讀了一遍。正是因為她在業(yè)余時間讀了很多課外書，后來才成就了自己的夢想。所以說，4 小學(xué)和初中沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可逆的，而使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量，就是課外閱讀。

閱讀之所以能讓孩子學(xué)習(xí)好，背后的原理其實非常簡單。學(xué)過心理學(xué)的人都知道，人是用語言進行思維的動物，思維的清晰度和語言的清晰度成正比，語言越清晰，思維就越清晰，而閱讀恰好可以幫助語言增速發(fā)育。

學(xué)習(xí)新知識有賴于已有的知識背景，那些喜愛大量閱讀的人，他們在分析問題、陳述問題和學(xué)習(xí)知識的時候，往往比從不讀書的人快得多。這就如同一個從沒做過面食的人，和一個從小會做饅頭的人，當(dāng)他們學(xué)習(xí)做烙餅的時候，必然是后者的學(xué)習(xí)速度更快。由于知識是網(wǎng)狀的，我們在某一領(lǐng)域?qū)W習(xí)的知識，一定會通過語言媒介延伸到其它領(lǐng)域，只要我們具有某方面的相關(guān)知識背景，再學(xué)習(xí)這一領(lǐng)域的知識就會容易得多。

閱讀要趁早 素材要廣泛

關(guān)于閱讀我有幾點需要強調(diào)一下：

第一，閱讀一定是越早越好，引導(dǎo)孩子要從他最小的時候開始。哪怕這個孩子只有幾個月大，我們也要在哄孩子玩的時候，有意識地讀一些兒歌，這對兒童的智力啟蒙非常重要。

第二，閱讀內(nèi)容應(yīng)該非常廣泛，盡可能把豐富的閱讀材料提供給孩子，至于他最終選擇什么，可以讓孩子自己來決定。此外，閱讀的內(nèi)容切不可忽略“經(jīng)典背誦”，我們的傳統(tǒng)文化非常豐富也非常優(yōu)秀，只要是“經(jīng)典”都可以拿來背，唐詩、宋詞、論語、大學(xué)、中庸等等，這些都可以背。

第三，對不認字的孩子來說，閱讀與認字應(yīng)該是相輔相成的，讓孩子在閱讀中識字，而不要刻意給孩子下任務(wù)、提要求。今天10個字，明天20個，這樣的啟蒙教育會很差。有一個家長，她每天帶著孩子去上班，由于擔(dān)心安全，她只允許孩子坐在角落的板凳上，而旁邊恰好有一堆報紙，于是百無聊賴的孩子就每天看報，開始零零散散地認識了幾個字，而不認識的字他會問大人，后來發(fā)現(xiàn)偶爾能將一整句話都看懂，一年多下來，一個6歲的孩子竟然可以讀報紙了。這個令很多人都不相信的結(jié)果，正是人在閱讀中刻意學(xué)習(xí)認字的有力證明。

第四，一定要讓孩子在快樂的情緒中閱讀，如果孩子閱讀不快樂，最后就會一無所獲。有些家長知道閱讀的重要，也特別想讓他多看幾本書，于是就強壓著孩子，看不完書不許玩，如此一來，孩子在閱讀中就得不到快樂的體驗，久而久之就會產(chǎn)生厭倦情緒。

關(guān)于閱讀 我們不必太多憂慮。從小就看書、背詩，在一些家長看來，這樣的生活未免太過辛苦，很難讓孩子有個快樂的童年。但是，這樣的想法非常錯誤。我們需要給孩子一個快樂的童年，但閱讀不等于剝奪了孩子的快樂。對一個熱愛閱讀的孩子來說，拿著書和抱著電腦是一回事，看書和上網(wǎng)、看電視，也是一回事。

還有人擔(dān)憂，讓孩子從小就讀很多書，是否會束縛他的想象力？其實，讀圖和讀字，這二者并不矛盾。孩子很小的時候讀一些圖畫書是非常正常的，但只要閱讀量達到一定程度，他們就會很自然地喜歡文字更多、更精彩的書，如果你的孩子所表現(xiàn)出來的只是愛讀漫畫書，那么很可能是因為他正處于前期閱讀量的積淀階段。

至于有些家長擔(dān)心的閱讀太多會影響孩子的數(shù)理化學(xué)習(xí)，其實也是完全不必要的。事實上，從高考來看，每一所學(xué)校中成績非常優(yōu)異的孩子，一定是文理兼優(yōu)的。在我女兒的學(xué)校里，高考前5名的孩子都是從小就有大量閱讀的，至于那些閱讀非常多，文科學(xué)得好，但數(shù)理化很差的孩子，則很有可能是其他因素造成的。

比如像韓寒這樣少年成名的孩子，文科學(xué)得很好，數(shù)理化卻不好，也許是因為沒有遇到一個好老師，也許是在學(xué)習(xí)中受到了某種挫傷，但所幸的是他喜歡閱讀，否則將來會一事無成的?？梢哉f，一個人的智力啟蒙、道德養(yǎng)成、素質(zhì)培養(yǎng)，以及他創(chuàng)新能力的發(fā)展，都離不開閱讀。閱讀對教育的作用，怎么估計都不過分，怎么說都不夸張，怎么想象也不過頭。

四、這就是老師

這樣的老師謂真老師，他帶的一個55人的班，37人考進清華、北大，10人進入劍橋大學(xué)、耶魯大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校并獲全額獎學(xué)金，其他考入復(fù)旦、南開等大學(xué)。不僅如此，校足球冠軍、校運動會總冠軍、校網(wǎng)頁設(shè)計大賽總冠軍等6項文體冠軍，都被這個班奪走；音樂才子、辯論高手、電腦奇才、跆拳道高手在這個班比比皆是。他也是一名相當(dāng)成功的父親，他的女兒也以優(yōu)異成績被北大錄取。他就是全國優(yōu)秀教師，王金戰(zhàn)老師。王老師總結(jié)的教育之33條：花約三分鐘時間，愿每個父母認真閱讀，仔細品味，一定會受益匪淺。

1.影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。

2.如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的 “問題兒童”。

3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮

貌，孩子成績就越好。

4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提

供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經(jīng)驗是：“培育一個貴族需要三代人的努

力。”“階層是會遺傳的?！钡?，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果

沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災(zāi)難。

6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學(xué)歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒

有文化的人。

7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全

圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。

有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

8.父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生

活?！皼]有責(zé)任感傷害別人，太有責(zé)任感傷害自己。”（吳稼祥語）

9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父

母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事

情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

10.夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會了在學(xué)

校瞧不起她的男同學(xué)。

11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責(zé)

任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)

利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望

打罵孩子就能讓孩子學(xué)會服從。殺雞給猴看的結(jié)果是：猴子也學(xué)會了殺雞。

13.讓孩子成為既有激情又有理智的人?！皼]有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”

14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)

怒開始。

15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往

吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫

豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母

那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學(xué)，那么，這個孩子在小學(xué)要么成 為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

18.經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或 衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全

家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習(xí)慣，讓孩

子盡早學(xué)會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣?！爸灰€在讀書的人，就不會徹底墮

落，徹底墮落的人是不讀書的?！睆膩聿唤o孩子講故事的父母，是不負責(zé)任的父母。21.孩子的成長有三個關(guān)鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。

如果錯過了成長的關(guān)鍵期，后患無窮。

22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和 習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做。

23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走

人少的那一條”，這很正常，不要擔(dān)心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。25.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講

話的那個樣子很令人討厭。

26.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩

子把他的秘密說出來。

27.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊

最好有一個積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。

有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。

28.必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績

總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績好，性格也好，有些孩子學(xué)習(xí)成績很好，但性格 卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

29.必須讓你的孩子學(xué)會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己

跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

30.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。

31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都

是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是

壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

32.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與 不管之間，有一個詞語叫“守望“。

33.告訴你的孩子：認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學(xué)的孩子永遠成績好。

第三篇：資訊工作規(guī)劃

資訊工作規(guī)劃

時間一晃而過，彈指之間，進入公司已經(jīng)15天了，經(jīng)過一段時間的工作及陌生環(huán)境的磨合，使自己漸漸的融入和適應(yīng)到新的工作環(huán)境中。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和支持幫助下，通過自身的不懈努力，工作方面取得了新的進步。在以后的工作中規(guī)劃如下：

一、公司電腦日常維護工作

1、電腦使用時如發(fā)現(xiàn)故障和需更改設(shè)置，必須先報告公司領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過批準后再由專門人員來進行操作，個人不能私自進行改動，進行這樣做的目的避免由于人為的盲目操作使某一臺電腦的故障影響整個局域網(wǎng)內(nèi)的其它工作，使故障擴大化，并延長了解決問題的周期。

2、員工使用統(tǒng)一的、經(jīng)過安全測試的系統(tǒng)及應(yīng)用軟件，安裝、設(shè)置統(tǒng)一的殺毒軟件、防火墻等安全防護軟件

3、對于個人的關(guān)鍵性數(shù)據(jù)資料、郵件進行定期轉(zhuǎn)移備份，讓數(shù)據(jù)遠離危險故障點，避免意外丟失所帶來的嚴重后果。操作系統(tǒng)進行備份，便于事后的還原。

4、用最小的成本對電腦進行升級，提高工作效率，根據(jù)實際需要添置新電腦。

二、網(wǎng)絡(luò)的日常維護

路由器及交換機的維護管理，確保公司網(wǎng)絡(luò)運行正常，員工正常利用網(wǎng)絡(luò)資源，嚴格控制開通外網(wǎng)的權(quán)限，對確實需要開通外網(wǎng)的崗位，在領(lǐng)導(dǎo)批準后開通，否則不予開通，以節(jié)約網(wǎng)絡(luò)帶寬，保證生產(chǎn)制造的正常、及時下單和供應(yīng)信息的及時掌握。

三、公司網(wǎng)絡(luò)制度管理和完善

完善制定計算機管理各項規(guī)章制度，大家按章辦事，使之成為一種工作習(xí)慣。

四、公司網(wǎng)站的管理

對公司的網(wǎng)站進行管理和定時更新，保證網(wǎng)站正常使用，同時加大宣傳力度利用網(wǎng)站這個有利的平臺向外界展示我們承昌的風(fēng)采，為我公司業(yè)務(wù)的拓展，搭建了一個廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺，促進公司業(yè)務(wù)量不斷的提升，為公司不斷發(fā)展壯大，最終實現(xiàn)自主研發(fā)、生產(chǎn)、銷售的規(guī)模化企業(yè)出一份力。

第四篇：考試資訊

2012會計專業(yè)技術(shù)資格考試有關(guān)問題的通知

2012全省會計專業(yè)技術(shù)資格考試報名工作采取網(wǎng)上報名、現(xiàn)場確認、網(wǎng)上繳費的方式。

考生于10月29日8：00至11月13日22：00登陸山東會計信息網(wǎng)（/item.htm?id=8120946074&f=e

第五篇：音樂資訊

近日，在央視蛇年春晚零點前壓軸，由沙寶亮和徐千雅共同演繹的歌曲《美麗中國》悄然走紅。除夕過后的大年初一，這首由中國現(xiàn)代民歌教父何沐陽創(chuàng)作，徐千雅原唱的歌曲，被各大視頻網(wǎng)站推薦到了總首頁的顯著位置。目前，徐千雅原唱的《美麗中國》在網(wǎng)絡(luò)上的點擊率頗高，正以每家網(wǎng)站平均一日超五萬的速度遞增，相信這首飽含著對祖國深情的歌曲，一定會被更多的人喜歡和傳唱，為中國的美麗和富強祝福。

近日,環(huán)球音樂旗下華語樂壇原創(chuàng)音樂人曲婉婷首度受邀助陣2013年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會，除了與來自兩岸三地的眾多演藝明星組成強大的演出陣容在今年的春晚舞臺上大放異彩之外，曲婉婷還將個人首張創(chuàng)作大碟中的同名主打歌曲《我的歌聲里》唱響央視一號演播大廳，演出大獲成功。

新春伊始，莫文蔚將正式進入國際市場，赴歐洲進行新專輯《Somewhere I Belong》的宣傳。莫文蔚在上個月推出了爵士專輯《Somewhere I Belong》，在蘋果iTunes全球同步預(yù)購與發(fā)行，一開賣就拿下臺灣、香港以及馬來西亞專輯榜冠軍。而農(nóng)歷新年過后，莫文蔚將帶著新作趕赴歐洲、日 本及新加坡等地，正式進軍國際市場。今年是莫文蔚出道20周年，除了計劃相關(guān)的巡回演出，莫文蔚也正在籌備辦一個相關(guān)的藝術(shù)展覽，預(yù)計下半年于香港率先展 出。

近日，華語樂壇人氣王劉惜君攜最新單曲《最后的航班》與大家見面，早在微電影《灰機灰機》中亮相的此首主打歌對大家來說并不陌生，而素以清新風(fēng)“君式唱”著稱的惜君此次以不同以往的 溫暖質(zhì)感，演繹令人淚光潸然的最后告別，瞬間觸及聆聽者內(nèi)心的柔軟，給人勵志的溫暖力量。這首由蔡曉恩作詞作曲的《最后的航班》，是送給惜別的人，送給充 滿眼淚和遺憾的溫暖回憶。表達一種心靈的成長和態(tài)度，在人生各種不可預(yù)知的告別中，體味著生命的脆弱與堅強，愛的力量可以使夢想延續(xù)，使人真正的成長。

法國當(dāng)?shù)貢r間2月13日，郎朗在波爾多的獨奏音樂會，以一套莫扎特奏鳴曲和肖邦敘事曲贏得了當(dāng)?shù)赜^眾的熱烈贊賞。音樂會上，郎朗演奏了莫扎特的3首奏鳴曲和肖邦的4首敘事曲，全場觀眾起立報以特有的法式節(jié)奏掌聲，隨后郎朗連續(xù)加演了3首返場曲。除此之外，郎朗還要繼續(xù)在歐洲進行巡演，其中包括與著名指揮大師西蒙·拉特爵士以及柏林愛樂樂團合作錄制難度極高的巴托克第二鋼琴協(xié)奏曲，而最具影響力和最為令人期 待的兩場音樂會是維也納音樂廳100周年慶典音樂會和阿姆斯特丹音樂廳管弦樂團125周年慶典音樂會，后者將由著名指揮家楊松斯與郎朗合作。

據(jù)國外媒體報道,在本屆格萊美上合作演唱賈斯汀新單曲《Suit & Tie》的雙J賈斯汀-廷伯雷克和Jay-Z將在十個城市舉行一次小規(guī)模巡演。people雜志的記者稱，賈斯汀與Jay-Z這次巡演將到訪的城市有可能超過10個，目前，無論是賈斯汀還是Jay-Z都還沒有公布本次聯(lián)合巡演的具體細節(jié)。

據(jù)國外媒體報道，2013年第48屆美國鄉(xiāng)村音樂學(xué)院獎剛剛公布了提名，35歲的男歌手埃里克-丘奇(Eric Church)共拿到了包括“最佳男歌手”和“最佳專輯”在內(nèi)的七項提名，是獲得提名最多的音樂人。今年是丘奇連續(xù)第二次獲得“最佳專輯獎”的提名，他的提名唱片是廣受好評的《Chief》。此外，丘奇還依靠單曲《Springsteen》和《Creepin'》分別拿到了“最佳歌曲”和“最佳音樂錄影帶”兩個獎項的提名。

據(jù)外國媒體報道，英國樂壇天后阿黛爾（Adele）繼金球獎產(chǎn)后首次亮相后，再次現(xiàn)身第55屆格萊美頒獎禮。當(dāng)晚，阿黛爾除了摘得最佳流行歌手大獎外，還透露了第三張專輯的最新進展。在阿黛爾大獲成功的第二張個人專輯《21》當(dāng)中，埃普沃斯制作和參與創(chuàng)作了一些歌曲，其中包括在公告牌Hot 100單曲榜中領(lǐng)跑七個星期的《Rolling in the Deep》。此外，阿黛爾還將在下周日舉行的奧斯卡頒獎禮上登臺獻唱007電影主題曲《Skyfall》，而這首作品將角逐最佳原創(chuàng)歌 曲獎。

據(jù)國外媒體報道，2013年第48屆美國鄉(xiāng)村音樂學(xué)院獎剛剛公布了提名，泰勒-斯威夫特在近幾年的鄉(xiāng)村音樂頒獎禮上經(jīng)常成為大贏家，這次,泰勒斯威夫特共拿到了五項提名。對斯威夫特來說，她連續(xù)第四年拿到了“最佳藝人獎”提名，如果今年她能夠摘得本獎項，23歲的她將連續(xù)三年獲得這項由樂迷投票選出的最高獎項。除了“最佳藝人獎”之外，斯威夫特還獲得了“最佳女歌手”和“最佳音樂錄影帶”兩個獎項的提名。