第一篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)月考卷

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絕密★啟用前 A．禪讓制

B．世襲制 C．分封制

D．等級(jí)制 10.周朝初年在政治上實(shí)行（）

A．禪讓制 B．井田制 C．分封制 D．郡縣制 11.傳說(shuō)堯、舜、禹時(shí)期推選部落首領(lǐng)的方法是（）Ａ.世襲制 Ｂ.禪讓制

Ｃ.分封制

Ｄ.郡縣制

2016-2017學(xué)年度雙塔中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) ①生活儉樸，克己愛(ài)民 ②寬厚待人，以身作則 ③事業(yè)為主，與民共甘苦 ④實(shí)行民主⑤建立王朝

A．①②③④⑤

B．①②③④

C．②③④⑤

D．①②③⑤

13.傳說(shuō)中的堯、舜、禹先后做了部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他們做部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法叫（）

A．世襲制 B．禪讓制

C．民主選舉制 D．人民代表選舉制

14.古代黃河流域的部落首領(lǐng)炎帝、黃帝和堯、舜、禹都有高尚的品質(zhì)，受到百姓的愛(ài)戴。其中，被奉為“人文初祖”的是()

15.《禮記》中所說(shuō)的“天下為公，選賢與能”的社會(huì)局面最早出現(xiàn)于（）

A．山頂洞人時(shí)期

B．半坡原始居民時(shí)期

C．堯、舜、禹時(shí)期

D．黃帝、炎帝時(shí)期

16.黃帝以后，黃河流域著名的部落領(lǐng)袖首領(lǐng)依次是()A．禹舜堯 B．舜堯禹 C．堯禹舜 D．堯舜禹

17.下列制度中，最終代替了禪讓制的是()

A．分封制

B．宗法制 C．中央集權(quán)制 D．王位世襲制 18.西周的眾多諸侯是通過(guò)什么產(chǎn)生的()

試卷

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A．奴隸制 B．世襲制 C．分封制 D．禪讓制

19.通常說(shuō)夏朝的建立標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生，主要是因?yàn)橄某延辛耍ǎ?/p>

A．桀 B．紂 C．周平王 D．周幽王

分卷II

分卷II 注釋

A．都城

B．最高統(tǒng)治者

C．國(guó)家機(jī)器

D．階級(jí)壓迫 20.從“公天下”到“家天下”是（）A．歷史的倒退

B．不符合歷史的發(fā)展規(guī)律 C．是歷史的進(jìn)步 D．與生產(chǎn)力發(fā)展水平不相適應(yīng)

二、綜合題（注釋）

29.人與自然的和諧統(tǒng)一是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下列探究學(xué)習(xí)。（10分）

???線????○???? 21.攻滅商朝的西周國(guó)王是（）A．周文王 B．周武王 C．周幽王 D．周平王 22.在下列歷史事件中，導(dǎo)致王朝更替的是（）A．牧野之戰(zhàn) B．助紂為虐 C．周初分封 D．國(guó)人暴動(dòng) 23.夏朝開(kāi)始的時(shí)間大約在（）A．公元前2090年 B．公元前2070年 C．公元前1600年 D．公元前1046年 24.武王伐紂的性質(zhì)屬于（）

A．民族間的相互斗爭(zhēng)

B．國(guó)家之間爭(zhēng)奪領(lǐng)土的斗爭(zhēng) C．平民和奴隸的反抗斗爭(zhēng)

D．由奴隸主貴族領(lǐng)導(dǎo)推翻暴君的斗爭(zhēng) 25.夏桀和商紂亡國(guó)的主要原因是（）A．周邊國(guó)家的進(jìn)攻

B．缺乏賢臣的輔佐 C．修筑豪華的宮殿

D．實(shí)施暴政大失民心 26.武王滅商的地點(diǎn)是在（）A．鎬京 B．殷 C．陽(yáng)城

D．牧野

27.“夏有亂政，而作《禹刑》?！睂?duì)這句話最準(zhǔn)確的解釋是（）A．夏朝人是禹的后代 B．夏朝已經(jīng)制定了刑法 C．夏朝階級(jí)矛盾尖銳 D．《禹刑》極為殘忍

28.俗話說(shuō)狼來(lái)了并不可怕，可怕的是失去誠(chéng)信。下列國(guó)王因失誠(chéng)信而失天下的是（）

試卷

⑴圖一圖二是我國(guó)原始居民適應(yīng)自然、征服自然的結(jié)果。圖一的房屋名稱叫什么？居住圖二房屋的原始居民叫什么？導(dǎo)致這兩種不同房屋結(jié)構(gòu)的主要因素是什么？（3分）

（2）圖一與圖二的房屋各是新石器時(shí)代的什么聚落文明的代表，說(shuō)一說(shuō)各自聚落存在時(shí)期的主要內(nèi)容（時(shí)間，種植，養(yǎng)殖，工具）。

三、簡(jiǎn)單題（注釋）

30.說(shuō)一說(shuō)新石器時(shí)代的幾個(gè)主要特征及開(kāi)始時(shí)間。31.說(shuō)一說(shuō)北京人生活的時(shí)間及主要特征

試卷

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答案解析部分(共有 30 道題的解析及答案)

一、選擇題

1、【答案】B 【解析】本題考查的是我國(guó)早期原始人類的史實(shí)。元謀人生活在距今約170萬(wàn)年前，北京人生活在距今約70萬(wàn)20萬(wàn)年前，山頂洞人生活在距今約1.8萬(wàn)年前，所以其先后順序?yàn)棰佗冖?，故選B。

2、【答案】D 【解析】本題考查的是比較山頂洞人和北京人。山頂洞人比北京人進(jìn)步得多，表現(xiàn)在山頂洞人模樣同現(xiàn)代人基本一樣，掌握了磨制鉆孔技術(shù)，會(huì)人工取火，會(huì)縫制衣服，故選D。

3、【答案】A 【解析】本題考查的是我國(guó)遠(yuǎn)古人類的史實(shí)。中國(guó)境內(nèi)早期人類中，最早使用火，吃熟食的是北京人，北京人會(huì)使用自然火，故選A。

4、【答案】D 【解析】本題考查的是我國(guó)遠(yuǎn)古人類的史實(shí)。在我國(guó)的遠(yuǎn)古人類中，會(huì)使用打制石器，并已懂得人工取火的是山頂洞人，故選D。

5、【答案】A 【解析】根據(jù)所學(xué)可自，元謀人是我國(guó)境內(nèi)發(fā)現(xiàn)在最早的人類，他們出現(xiàn)在云南省的元謀縣，故選A。

6、【答案】A 【解析】我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類遺址是云南元謀人。1965年，考古學(xué)家在云南省、元謀縣、上那蚌村發(fā)現(xiàn)遺址〔元謀人居住的地方〕，距今約170萬(wàn)年前！故本題選A。

7、【答案】D 【解析】根據(jù)所學(xué)可知，懂得挖井取水的是生活在距今約七千年前的河姆渡原始居民。山頂洞人生活在距今與三萬(wàn)年，故他們還不會(huì)挖井取水。但是他們已經(jīng)懂得.人工取火、用骨針縫制衣服和死后埋葬。故選D。

8、【答案】C 【解析】本題考查的是我國(guó)古代的原始人類。山頂洞人會(huì)制作骨針連綴獸皮，所以骨針是我國(guó)已發(fā)現(xiàn)的最早的縫紉工具，故選C。

9、A

10、解析： 周朝建立后，為了加強(qiáng)對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，開(kāi)始分封諸侯。答案： C

11、解析： 堯、舜、禹成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)，是各部落的首領(lǐng)民主推選的，歷史上把這種通過(guò)推薦產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，叫做“禪讓”。答案： Ｂ

12、B

13、B

14、解析： 后人認(rèn)為黃帝是中華民族的創(chuàng)始者，稱他是“人文初祖”，因此，正確答案為A項(xiàng)。

答案第1頁(yè)，總3頁(yè)

答案： A

15、解析： A、B兩項(xiàng)反映了氏族公社的形式，著重體現(xiàn)的是一種血緣關(guān)系；而D項(xiàng)體現(xiàn)的是由近親氏族組成的部落階段的內(nèi)容，且反映的是同一代首領(lǐng)的問(wèn)題。只有C項(xiàng)中三代部落聯(lián)盟首領(lǐng)的關(guān)系體現(xiàn)了禪讓制的情況。答案： C

16、解析： 根據(jù)所學(xué)可知，傳說(shuō)中的堯、舜、禹是黃帝的后裔，先后擔(dān)任黃河流域部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。因此，正確答案為D項(xiàng)。答案： D

17、D

18、C

19、思路解析： 解答該題，首先要明確國(guó)家的含義。國(guó)家是階級(jí)壓迫的工具，而四個(gè)選項(xiàng)中，只有C項(xiàng)為國(guó)家機(jī)構(gòu)，即包含軍隊(duì)、刑法、監(jiān)獄等，是奴隸主壓迫奴隸和平民的工具。答案： C 20、C

21、B

22、A

23、B

24、思路解析： 商朝最后一個(gè)王是商紂，他的統(tǒng)治腐朽。公元前1046年，周武王率兵討伐商紂，在牧野之戰(zhàn)中打敗紂王，商朝滅亡。由此可知，這是一場(chǎng)由以周武王為首的奴隸主貴族領(lǐng)導(dǎo)的推翻 暴 君的斗爭(zhēng)。答案： D 黑色陷阱：戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)主要看其領(lǐng)導(dǎo)者和目的，而不是看其主力。

25、思路解析： 思考本題，須明白主要原因是造成歷史事件發(fā)生的最根本因素，其他原因都由此派生。A項(xiàng)是導(dǎo)致夏朝和商朝滅亡的直接原因。B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于桀和紂都有賢臣的輔佐，對(duì)于桀，沒(méi)有賢臣的輔佐記載，而紂有賢臣比干，但他們都獨(dú)斷專行，不聽(tīng)別人的勸告。C項(xiàng)只是桀和紂昏庸的一個(gè)方面，不能成為主要原因。只有D項(xiàng)才是主要原因。答案： D

26、D

27、解析： 該題為最佳選擇題，選項(xiàng)都符合基本要求，要選出最佳答案，應(yīng)解析題干的含義。作為中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制國(guó)家，夏朝已具備了國(guó)家所必備的條件國(guó)家機(jī)器。

答案第2頁(yè)，總3頁(yè)

答案： B

28、D

二、綜合題

29、【答案】10分

⑴半地穴式房屋；河姆渡原始居民；主要因素：自然環(huán)境（或自然因素等）的不同。3分

⑵大禹治水；修建都江堰。2分 ⑶孟子、儒家。2分

⑷沙塵暴、過(guò)度放牧、亂砍亂伐、環(huán)境污染等等。（符合題意的任一事例即可）2分

⑸應(yīng)該樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，盡自己的一份力，去保護(hù)大自然，讓大自然為人類造福。走可持續(xù)發(fā)展之路。1分

【解析】試題分析：圖一圖二是我國(guó)原始居民適應(yīng)自然、征服自然的結(jié)果。圖一的房屋名稱叫半地穴式房屋；圖二的房屋名稱是干欄式房屋，居住在干欄式房屋的是河姆渡原始居民。導(dǎo)致這兩種不同房屋結(jié)構(gòu)的主要因素是自然環(huán)境（或自然因素等）的不同。遠(yuǎn)古時(shí)期，人類為了生存，改造自然的成功事例是大禹治水。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展的成功典范又是修建都江堰。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子提出了不要過(guò)分捕撈魚鱉，要按時(shí)令進(jìn)山伐樹(shù)的主張。他是諸子百家中儒家的代表。現(xiàn)實(shí)中人與自然不和諧發(fā)展的事例：沙塵暴、過(guò)度放牧、亂砍亂伐、環(huán)境污染等等。反思古人的做法與主張，在人與自然和諧發(fā)展的問(wèn)題上，作為一名當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，盡自己的一份力，去保護(hù)大自然，讓大自然為人類造福。走可持續(xù)發(fā)展之路。

考點(diǎn)：本題考查的是人與自然的和諧統(tǒng)一的史實(shí)

點(diǎn)評(píng)：本題要求學(xué)生從古人實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的做法與主張中，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，去保護(hù)大自然，走可持續(xù)發(fā)展之路。

三、填空題

30、【答案】元謀人

【解析】本題考查的是我國(guó)遠(yuǎn)古人類的史實(shí)。目前我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類，是距今170萬(wàn)年的云南省境內(nèi)的元謀人。

答案第3頁(yè)，總3頁(yè)

第二篇：九年級(jí)上冊(cè)歷史月考卷

九年級(jí)上冊(cè)歷史月考卷

一、選擇題

1． 恩格斯說(shuō)“這是一次人類以往從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的一次最偉大的、進(jìn)步的改革，是一個(gè)需要巨人而且產(chǎn)生了巨人――在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面的巨人的時(shí)代。”這個(gè)“巨人時(shí)代”指的是（）。

A．啟蒙運(yùn)動(dòng) B．天文學(xué)的革命 C．文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) D．物理學(xué)的發(fā)展 2．下列關(guān)于文藝復(fù)興的表述，錯(cuò)誤的是（）。

A．是希臘、羅馬古典文化的復(fù)興 B．14世紀(jì)興起于意大利 C．資產(chǎn)階級(jí)新文化的興起 D．其社會(huì)思潮是人文主義 3．達(dá)?芬奇作為藝術(shù)大師，他的主要作品有（）。A．《創(chuàng)世紀(jì)》 B．《大衛(wèi)》 C．《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》 D．《圣母像》 4．英國(guó)著名的文學(xué)家莎士比亞創(chuàng)作的著名悲劇是（）。A．《哈姆雷特》 B．《威尼斯商人》 C．《仲夏夜之夢(mèng)》 D．《被縛的普羅米修斯》 5．被認(rèn)為是歐洲開(kāi)始從中世紀(jì)向新時(shí)代過(guò)渡的標(biāo)志是（）。A．《李爾王》 B．《蒙娜麗莎》 C．《奧賽羅》 D．《神曲》 6．證明了地圓學(xué)說(shuō)的航行是（）。

A．迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角的航行 B． 哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的航行 C．達(dá)?伽馬到達(dá)印度的航行 D． 麥哲倫船隊(duì)完成的第一次環(huán)球航行 7．新航路開(kāi)辟的根本原因是（）。

A．歐洲各國(guó)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 B．偉大航海家的探險(xiǎn) C．羅盤針的使用 D．地圓學(xué)說(shuō)在歐洲的流行 8．麥哲倫環(huán)球航行的路線是（）。

A．大西洋―印度洋―太平洋―大西洋―歐洲 B．大西洋―北冰洋―太平洋―印度洋―歐洲 C．大西洋―太平洋―印度洋―地中海―歐洲 D．大西洋―太平洋―印度洋―大西洋―歐洲

9．1689年，英國(guó)議會(huì)通過(guò)了下列哪一文獻(xiàn)，標(biāo)志著君主立憲制在英國(guó)的確立？（）。A．《權(quán)利法案》 B．《獨(dú)立宣言》 C．《人權(quán)宣言》 D．《共產(chǎn)黨宣言》 10．“凡未經(jīng)國(guó)會(huì)批準(zhǔn)，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出國(guó)會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)間或方式者，皆為非法?！边@段引文應(yīng)出自（）。A 美國(guó)《獨(dú)立宣言》 B．英國(guó)《權(quán)利法案》 C．《共產(chǎn)黨宣言》 D．法國(guó)《人權(quán)宣言》 11． 英國(guó)《權(quán)利法案》的意義在于（）。

A．保證資產(chǎn)階級(jí)獨(dú)掌共和國(guó)大權(quán) B 為限制王權(quán)提供法律保障 C．使議會(huì)獲得自由選舉國(guó)王的權(quán)利 D 正式宣告英國(guó)君主制的廢除 12． 英國(guó)當(dāng)代仍有象征著封建王權(quán)的女王存在，這說(shuō)明英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命（）。A．是歐、美資產(chǎn)階級(jí)革命的典范 B． 沒(méi)有最后戰(zhàn)勝封建專制統(tǒng)治 C．建立了君主立憲制

D．是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、反復(fù)和激烈的斗爭(zhēng)才獲得勝利的 13．美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的標(biāo)志是（）。

A．英軍在約克鎮(zhèn)向華盛頓投降 B．來(lái)克星頓的槍聲

C．薩拉托加大捷 D．第二屆大陸會(huì)議的召開(kāi) 14．宣告英屬北美13個(gè)殖民地獨(dú)立的事件是（）。A．來(lái)克星頓的槍聲 B．《獨(dú)立宣言》的發(fā)表

C．薩拉托加大捷 D．1783年《巴黎和約》簽署 15． 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）。

A．蘇格蘭人民起義 B．薩拉托加大捷 C．約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役 D．來(lái)克星頓的槍聲 16． 法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命開(kāi)始的標(biāo)志是（）。

A．攻占巴士底獄 B．頒布《人權(quán)宣言》 C．法蘭西共和國(guó)成立 D．雅各賓派上臺(tái) 17．充分體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)自由、平等思想的法律文獻(xiàn)是（）。A．《人權(quán)宣言》 B．《權(quán)利法案》 C．《獨(dú)立宣言》 D．《拿破侖法典》 18．法蘭西第一帝國(guó)的建立者是（）。

A．拿破侖 B．克倫威爾 C．路易十六 D．羅伯斯庇爾 19．列寧指出：“當(dāng)拿破侖建立法蘭西帝國(guó)，奴役歐洲許多早已形成的、大的、有生命力的民族國(guó)家的時(shí)候，法國(guó)的民族戰(zhàn)爭(zhēng)便成了帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，而這種帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)又反過(guò)來(lái)引起了反對(duì)拿破侖帝國(guó)主義的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)?！边@里的“帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)”是指（）。

A．帝國(guó)主義爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng) B．對(duì)外侵略戰(zhàn)C．正義的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng) D．對(duì)外殖民戰(zhàn)爭(zhēng) 20．資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家的第一部民法典是（）。A．《權(quán)利法案》 B．《人權(quán)宣言》 C．《獨(dú)立宣言》 D．《拿破侖法典》

21、根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，迄今世界上最早的人類發(fā)現(xiàn)在（）

A．亞洲的印度 B．非洲的肯尼亞 C．歐洲的德國(guó) D．歐洲的法國(guó)

22、初步統(tǒng)一的古代埃及奴隸制國(guó)家大約建立于（）

A、公元前3100年B、公元前15世紀(jì) C、公元前2000年D、公元前6世紀(jì)

23、古巴比倫奴隸制王國(guó)統(tǒng)一兩河流域的是（）

A、古印度人 B、蘇美爾人 C、古埃及人 D、阿拉伯人

24、在古代印度的種姓制度中，國(guó)王屬于（）A、婆羅門 B、剎帝利 C、首陀羅 D、吠舍

25、一位著名的宗教界人士說(shuō)：“美國(guó)有辦法抓住和絞死伊拉克的前總統(tǒng)薩達(dá)姆，但無(wú)法拿掉薩達(dá)姆在被法庭宣布死刑的那一刻還高舉著的《古蘭經(jīng)》，無(wú)法封住薩達(dá)姆在脖子套著絞索的那一刻還高喊‘讓穆罕默德作證’的那張嘴。”請(qǐng)問(wèn)薩達(dá)姆信仰的宗教是（）A.佛教 B．基督教 C．伊斯蘭教 D．道教

26、雅典民主政治發(fā)展到全盛時(shí)期的統(tǒng)治者是（）A、梭倫 B、漢尼拔 C、屋大維 D、伯利克里

27、小明同學(xué)設(shè)計(jì)了四個(gè)歷史小論文題目，其中出錯(cuò)的是（）A埃及與金字塔 B西亞與楔形文字 C穆罕默德與伊斯蘭教 D耶穌與佛教

28、古代雅典的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是（）

A、公民大會(huì) B、人民大會(huì) C、公民議事會(huì) D、貴族大會(huì)

29、在古代雅典，能夠參與政事的是（）

A、全體希臘人 B、全體雅典人 C、全體成年人 D、成年男性公民 30、我們通常所說(shuō)的古西亞兩河流域中的“兩河”是指（）① 幼發(fā)拉底河 ②尼羅河 ③底格里斯河 ④恒河 A、①② B、③④ C、①③ D、②④

31、最早統(tǒng)一兩河流域，建立起中央集權(quán)的奴隸制國(guó)家的是（）A、圖特摩斯三世 B、漢謨拉比 C、亞歷山大 D、愷撒

32、古代羅馬帝國(guó)在布匿戰(zhàn)爭(zhēng)中的作戰(zhàn)對(duì)手是（）A、雅典 B、不列顛 C、斯巴達(dá) D、迦太基

33、在古代，與雅典共和國(guó)并存的奴隸制共和國(guó)是（）A、馬其頓 B、埃及 C、羅馬 D、斯巴達(dá)

34、建立羅馬帝國(guó)的皇帝是（）

A、漢尼拔 B、愷撒 C、屋大維 D、亞歷山大

35、古代雅典的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是（）

A、公民大會(huì) B、人民大會(huì) C、公民議事會(huì) D、貴族大會(huì)

36．北京2008年奧運(yùn)會(huì)的奧運(yùn)火種取自于西方文明的發(fā)源地，西方文明的發(fā)源地是指（）A．古代埃及 B．古希臘 C．古巴比倫 D．古印度 37．下列文明的傳播，屬于和平交流方式的是（）

①阿拉伯?dāng)?shù)字傳播 ②馬可?波羅來(lái)華 ③亞歷山大東征 ④大英博物館陳列圓明園文物 A．①②④

B．①③

C．①②

D．③④ 38.人們常常把工作、學(xué)習(xí)中取得重大突破稱之為“發(fā)現(xiàn)了新大陸”。在新航路開(kāi)辟的過(guò)程 中，哥倫布發(fā)現(xiàn)的“新大陸”就是今天的（）

A.亞洲 B.非洲 C.美洲 D.大洋洲

39、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是（）A、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表 B、約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役 C、薩拉托加大捷 D、阿亞庫(kù)巧戰(zhàn)役 40．當(dāng)今英國(guó)女王伊麗莎白二世仍然是英國(guó)王權(quán)的象征，但國(guó)家最高權(quán)力卻掌握在國(guó)會(huì)手中，這種政治制度源于英國(guó)歷史上哪一部法律文件？（）

A.《宅地法》

B.《權(quán)利法案》

C.《人權(quán)宣言》

D.《獨(dú)立宣言》 二．判斷正誤題（對(duì)的打“√”；錯(cuò)的打“×”；每題1分，共10分）1．法國(guó)人瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)。從而將人類帶入了：“蒸汽時(shí)代”。（）2．英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)，新模范軍可以用火車運(yùn)送物資。（）3．意大利最先完成第一次工業(yè)革命，走上了強(qiáng)國(guó)之路。（）

4．華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)取得了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利之后，還在美國(guó)建立了三權(quán)分立、又相互制約的聯(lián)邦政府，從而被稱為國(guó)父。（）5．法國(guó)大革命的高潮是在拿破侖統(tǒng)治下到來(lái)的。（）6．新航路的開(kāi)辟比中國(guó)的鄭和下西洋要早半個(gè)世紀(jì)。（）7．文藝復(fù)興的先驅(qū)是但丁。（）8．《農(nóng)夫和蛇》這個(gè)故事出自古羅馬故事集《天方夜譚》。（）9．首次實(shí)現(xiàn)了環(huán)球航行，從而證實(shí)地圓學(xué)說(shuō)的是麥哲倫。（）

10，第一次工業(yè)革命首先在英國(guó)的棉紡織業(yè)中展開(kāi)，以哈格里夫發(fā)明了“珍妮機(jī)”開(kāi)始。

（）

三、解析(每題15分，共30分)1.閱讀下列并回答問(wèn)題。

我們以這些殖民地善良人民的名義和權(quán)力，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣布并昭告：這些殖民地從此成為，而且名正言順地應(yīng)當(dāng)成為自由獨(dú)立的合眾國(guó)；它們解除對(duì)英王的一切隸屬關(guān)系，而它們與大不列顛王國(guó)之間的一切政治聯(lián)系亦應(yīng)從此完全廢止。

（1）這段史料摘自哪一文獻(xiàn)？(2分)這一文獻(xiàn)是何時(shí)由何機(jī)構(gòu)發(fā)布的？(4分)

（2）“這些殖民地”指什么？(2分)

（3）“自由獨(dú)立的合眾國(guó)” “大不列顛王國(guó)”各叫什么名字？(4分)

（4）發(fā)表這一文獻(xiàn)有什么意義？(3分)

2.閱讀下列材料并回答問(wèn)題。

? 凡未經(jīng)國(guó)會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。??

凡未經(jīng)國(guó)會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，超出國(guó)會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。??

? 除經(jīng)國(guó)會(huì)同意外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。??

? 國(guó)會(huì)議員之選舉應(yīng)是自由的。??

? 為申雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見(jiàn)，國(guó)會(huì)應(yīng)時(shí)常集會(huì)。（1）材料中文件是由哪一機(jī)構(gòu)通過(guò)的？目的是什么？(4分)

（2）通過(guò)該文件，英國(guó)建立了什么樣的政治制度？(5分)

（3）實(shí)行這一制度的國(guó)家在今天的世界上仍有很多，請(qǐng)你再舉出幾個(gè)例子(至少三個(gè))(6分)

三、問(wèn)題探究(每題15分，共30分）

3.西歐人為什么要開(kāi)辟新航路？新航路的開(kāi)辟有什么重大意義？

4.有人說(shuō)拿破侖是法國(guó)大革命時(shí)期杰出的資產(chǎn)階級(jí)政治家和軍事家，他的統(tǒng)治推動(dòng)了資本主義的發(fā)展。又有人說(shuō)拿破侖是一個(gè)反動(dòng)的軍事獨(dú)裁者，他的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)侵犯了歐洲許多國(guó)家的獨(dú)立。你同意上述哪一種觀點(diǎn)？并說(shuō)明理由；如果你不同意上述觀點(diǎn)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣正確評(píng)價(jià)拿破侖？

四、列舉題：

1、人們形象地把“四大文明古國(guó)”統(tǒng)稱為“大河文明”，試從地理環(huán)境方面舉出孕育出古代文明的幾條大河

2、世界古代史上建立的地跨歐、亞、非三洲的大帝國(guó)（至少三個(gè)）。

3、世界古代、近代史上的著名科學(xué)家（至少三個(gè)）。

第三篇：月考卷

2015-2016高二語(yǔ)文9月練習(xí)卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)1.在下面一段話空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（4分）

網(wǎng)絡(luò)上大規(guī)模 ▲ 的“挖掘機(jī)哪家強(qiáng)？”造句熱，使藍(lán)翔技校 ▲。事實(shí)上，現(xiàn)在“藍(lán)翔”已經(jīng)和“土豪”等詞語(yǔ)一樣，成了某種文化的象征?！八{(lán)翔”兩個(gè)字早已不再是藍(lán)翔技校的代名詞，而逐步 ▲ 成了類似“高深莫測(cè)，咋咋呼呼”的含義。A.爆發(fā) 名聲大噪 演繹 B.爆發(fā) 名聲大噪 演化 C.暴發(fā) 聲名鵲起 演化 D.暴發(fā) 聲名鵲起 演繹

2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（4分）

A.電影《失孤》無(wú)疑是三月份最受關(guān)注的華語(yǔ)片，但部分觀眾認(rèn)為細(xì)節(jié)的缺乏、情節(jié)的破碎，是導(dǎo)致了《失孤》在飄渺中流于形式化概念的主要原因。

B.有人觀看了《穹頂之下》后，撰文反擊柴靜，同時(shí)指出每個(gè)老百姓都是霧霾的制造者，但是治理、消除、管控霧霾，責(zé)任在政府。C.保持文化的蓬勃生機(jī)，要求文藝工作者不僅要具有廣闊的視野和博大的胸懷，而且和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也要相互學(xué)習(xí)，切磋技藝，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

D.生態(tài)文明建設(shè)是建設(shè)美麗中國(guó)的必然要求，對(duì)于滿足人民群眾對(duì)良好生態(tài)環(huán)境新期待、形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局，具有十分重要的意義。

3.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（4分）

一次去青海湖，湖面如無(wú)邊無(wú)際的大海一樣。____，____，____，____，____。青藏高原上的納木錯(cuò)湖，海拔高達(dá)4500米，堪稱舉在天上的湖。____，好像大地佩戴的一塊翡翠墜子。青藏高原上的湖泊美在何處？我覺(jué)得：美在清澈，美在水色。①像晴朗的夜空 ②走近岸邊 ③遠(yuǎn)望湖水湛藍(lán)湛藍(lán)

④湖水是綠色的 ⑤湖水如蒸餾水一樣清澈 ⑥卵石歷歷可數(shù)

A．②④⑥⑤①③ B．③①②⑤⑥④ C．④⑥⑤①③② D．⑤③①④②⑥

4.下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）A.閣下訪問(wèn)寒舍，我深感榮幸。

B.非常感謝貴校師生給我的熱情款待。C.請(qǐng)留步，足下就此告別。

D.回到老家，務(wù)必代我問(wèn)候雙親大人。

5．下列各句中，所引名句最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是(4 分)A．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！贝禾焓亲罡挥猩Φ募竟?jié)，詩(shī)人們總是喜歡用春天來(lái)比喻美好的事物。B．“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！泵鎸?duì)皇帝的退縮、士大夫的排擠和世人的辱罵，心灰意冷的王安石選擇了隱居。C．“桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲?！泵份峋潦敲诽m芳的第九子，他不僅繼承了“梅派”的精湛技藝，而且形成了新風(fēng)格。D．“良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院?！敝星锛压?jié)，夫子廟游人如織，怎奈天公不作美，突降的大雨讓游客們掃興而歸。

二．閱讀下面的文言文，完成6～9題。

華恒傳

恒字敬則，平原高唐人也。博學(xué)以清素為稱。尚武帝女滎陽(yáng)長(zhǎng)公主，拜駙馬都尉。元康初，東宮建，恒以選為太子賓友。辟司徒王渾倉(cāng)曹掾，屬除散騎侍郎，累遷散騎常侍、北軍中候。

愍帝即位，以恒為尚書，進(jìn)爵苑陵縣公。頃之，劉聰逼長(zhǎng)安，詔出恒為鎮(zhèn)軍將軍，領(lǐng)潁川太守，以為外援。恒興合義軍，得二千人，未及西赴，而關(guān)中陷沒(méi)。時(shí)群賊方盛，所在州郡相繼奔敗，恒亦欲棄郡東渡，而從兄軼為元帝所誅，以此為疑。先書與驃騎將軍王導(dǎo)，導(dǎo)言于帝。帝曰：“兄弟罪不相及，況群從乎！”即召恒，補(bǔ)光祿勛。恒到，未及拜，更以為衛(wèi)將軍，加散騎常侍、本州大中正。

尋拜太常，議立郊祀。尚書刁協(xié)、國(guó)子祭酒杜彝議，須還洛乃修郊祀。恒議，漢獻(xiàn)帝居許昌，宜于此修立。司徒荀組、驃騎將軍王導(dǎo)同恒議，遂定郊祀。尋以疾求解，詔曰：“太常職主宗廟，烝嘗敬重，而華恒所疾，不堪親奉職事。夫子稱‘吾不與祭，如不祭’，況宗伯之任職所司邪！今轉(zhuǎn)恒為廷尉。”

太寧初，遷驃騎將軍，加散騎常侍，督石頭水陸諸軍事。王敦表轉(zhuǎn)恒為護(hù)軍，疾病不拜。成帝即位，加散騎常侍，領(lǐng)國(guó)子祭酒。咸和初，以愍帝時(shí)賜爵進(jìn)封一皆削除，恒更以討王敦功封苑陵縣侯，復(fù)領(lǐng)太常。蘇峻之亂，恒侍帝左右，從至石頭，備履艱危，困悴逾年。

初，恒為州大中正，鄉(xiāng)人任讓輕薄無(wú)行，為恒所黜。及讓在峻軍中，任勢(shì)多所殺害，見(jiàn)恒輒恭敬，不肆其虐。鐘雅、劉超之死，亦將及恒，讓盡心救衛(wèi)，故得免。

及帝加元服注，又將納后?？茈y之后，典籍靡遺，婚冠之禮，無(wú)所依據(jù)。恒推尋舊典，撰定禮儀，并郊廟辟雍朝廷軌則，事并施用。遷左光祿大夫、開(kāi)府，常侍如故，固讓未拜。會(huì)卒，時(shí)年六十九。

恒清恪儉素，雖居顯列，常布衣蔬食，年老彌篤。死之日，家無(wú)余財(cái)，時(shí)人以此貴之。

（選自《晉書·列傳第十四》，有刪改）

【注】元服：冠，帽子。古稱行冠禮為加元服。

6．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（4分）

A尚武帝女滎陽(yáng)長(zhǎng)公主 尚：尊崇 B尋拜太常 尋： 不久

C恒更以討王敦功封苑陵縣侯 更：又，更 D固讓未拜 讓：推讓 7．下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（4分）A．導(dǎo)言于帝 某所，而母立于茲 ．．B．須還洛乃修郊祀 今少卿乃教以推賢進(jìn)士 ．．C．尋以疾求解 但以劉日薄西山 ．．D．蘇峻之亂 安能以身之察察，受物之汶汶者乎 ．．

8.用四個(gè)短語(yǔ)概括華恒的主要品質(zhì)。（4分）

9．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）鄉(xiāng)人任讓輕薄無(wú)行，為恒所黜。（5分）

（2）遷左光祿大夫、開(kāi)府，常侍如故，固讓未拜。（5分）

三.閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。（8分）

驟雨 【宋】華岳

牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車軸。

怒濤頃刻卷沙灘，十萬(wàn)軍聲吼鳴瀑。牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨勢(shì)驟晴山又綠。

10（1）第三、四句中“卷”“吼”兩個(gè)詞有什么表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析。（2分）

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句。（3分）

四.默寫（12分）

11.（1）臣以險(xiǎn)釁，________________。（2）_____________，形影相吊。

（3）過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，______________，有所希冀。

3（4）________________，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。（5）柳絲長(zhǎng)玉驄難系，________________。（6）青山隔送行，疏林不做美，________________。

（7）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，________________。（8）《詩(shī)》三百篇，________________。

（9）________________，通古今之變，成一家之言。（10）________________，而能與世推移。（11）安能以身之察察，________________？

（12）我還有什么話可說(shuō)呢？________________________________。

五、現(xiàn)代文閱讀（20分）

閱讀下面的作品，完成12～15題。

貓婆 馮驥才

我那小閣樓的后墻外，居高臨下是條又長(zhǎng)又深的胡同，我禰它為貓胡同。每日夜半，這里是貓兒們無(wú)法無(wú)天的世界。它們戲耍、求偶、追逐、打架，吵得人無(wú)法入睡。為了逃避這群討厭的家伙，我真想換房子。奇怪，哪來(lái)這么多貓，為什么偏偏都跑到這兒來(lái)聚會(huì)鬧事 一天，我到一位朋友家去。他視貓如命。

我說(shuō)：“我挺討厭貓的?！彼麑⒁粋€(gè)白色的東西放在我手上：一只毛絨球大小雪白的小貓縮成團(tuán)兒，小耳朵緊緊貼在腦袋上，一雙純藍(lán)色亮亮的圓眼睛柔和又膽怯地望著我。我情不自禁地對(duì)朋友說(shuō)：“太可愛(ài)了，把它送給我吧!”

藍(lán)眼睛一入我家，便成了全家人的情感中心。每當(dāng)它闖禍，只要一瞅它那純凈光澈的藍(lán)眼睛，火氣頓時(shí)全消，反而把它擁在懷里??我也是視貓如命了。

入秋，天一黑，不斷有大野貓從貓胡同爬上我家的房頂來(lái)。我關(guān)緊通向晾臺(tái)的門，藍(lán)眼睛便發(fā)瘋似的抓門。我知道它在發(fā)狂地愛(ài)，便打開(kāi)門不再阻攔。一天夜里，它再?zèng)]回來(lái)。

家中每個(gè)人全空了。我房前房后去找。一個(gè)孩子告訴我，貓胡同頂里邊一座樓的后門里住著一個(gè)老婆子，養(yǎng)了一二十只貓，人稱貓婆，藍(lán)眼睛多半是叫她的貓勾去的。

當(dāng)夜，我鉆進(jìn)貓胡同，在黑暗里尋到貓婆家的門。我冒冒失失地拍門，非要進(jìn)去看個(gè)究竟不可。

門打開(kāi)，一個(gè)高高的老婆子出現(xiàn)一一這就是貓婆了。

我說(shuō)我找貓，她立刻請(qǐng)我進(jìn)屋去，是問(wèn)陰冷的地下室。一股噎人的貓味撲鼻而來(lái)。屋頂很低，正中吊下一個(gè)很臟的燈泡，把屋內(nèi)照得昏黃。一個(gè)柜子，一座生鐵爐子，一張大床，地上幾只放貓食的破瓷碗，再?zèng)]別的。

貓婆問(wèn)我貓的樣兒，我描述一遍，她立即叫道：“見(jiàn)過(guò)見(jiàn)過(guò)，常找我們玩，多疼人的寶貝!丟幾天了 ”我盯住她臉看，只有焦急，卻無(wú)半點(diǎn)裝假的神氣。我說(shuō)：“五六天了?！彼哪橆D時(shí)陰沉下來(lái)：“您甭找了，回不來(lái)了!”我很疑心她騙我，目光搜尋可能藏匿藍(lán)眼睛的地方。貓婆的手忽向橫著的鐵煙囪上一指：“這都是叫人打殘、摔壞的貓!我把它們拾回來(lái)養(yǎng)活的。您瞧那只小黃貓，孩子們想要燒死它，我一把搶出來(lái)的!您那寶貝丟了這么多天，哪還有好 現(xiàn)在鄉(xiāng)下常來(lái)一伙人，下籠子逮貓吃，造孽呀!”

她說(shuō)得臉抖，手也抖，點(diǎn)煙時(shí)，煙卷抖落在地。煙囪上那小黃貓?zhí)聛?lái)，叼起煙，仰起 嘴遞給她。貓婆笑臉開(kāi)花：“瞧，這小東西多懂事!”

面對(duì)這受難貓兒們的救護(hù)神，告別出來(lái)時(shí)，不覺(jué)帶著點(diǎn)慚愧和狼狽的感覺(jué)。

從此不知不覺(jué)我竟開(kāi)始關(guān)切所有貓兒的命運(yùn)。貓胡同再吵再鬧也不再打擾我的睡眠，貓叫成了我的安眠曲??

轉(zhuǎn)過(guò)一年，到了貓兒們求偶時(shí)節(jié)，貓胡同卻忽然安靜下來(lái)。

我妻子無(wú)意間聽(tīng)到一個(gè)不幸的消息：貓婆死了。同時(shí)才知道關(guān)于她的一點(diǎn)經(jīng)歷。

她本是先前一個(gè)開(kāi)米鋪老板的小婆，被大婆趕出家門，住在那座樓第一層的兩間房子里，后又被當(dāng)做資本家老婆轟到地下室。她孑然一身，拾紙為生，以貓為伴。

曾有人為她找了個(gè)賣肉的老漢作伴兒。老漢受不了貓鬧、貓叫、貓味兒，就搬出去住。而她堅(jiān)持與這些貓共享著無(wú)人能解的快樂(lè)。

前兩個(gè)月，貓婆急病猝死，老漢搬回來(lái)，第一件事便是把這些貓統(tǒng)統(tǒng)轟走。被趕跑的貓兒每每回來(lái)，必遭老漢一頓死打。

一種傷感與憂慮從我l心里漫無(wú)邊際地散開(kāi)，散出去，隨后留下的是一片沉重的空茫。入冬后，我聽(tīng)到一個(gè)令人戰(zhàn)栗的故事一一

我家對(duì)面一座破樓修瓦頂。白天換瓦時(shí)活沒(méi)干完，留下個(gè)洞，一只貓鉆進(jìn)去御寒；第二天瓦蓋上，這只貓無(wú)法出來(lái)，急得在里邊叫。住在這樓頂層的五六戶人家誰(shuí)也不肯將自家的頂棚捅壞，放它出來(lái)。這貓叫了三整天，直至聲音消失!聽(tīng)到這故事，我徹夜難眠。更深夜半，天降大雪，貓胡同里一片死寂。忽然，后墻下傳來(lái)一聲貓叫，在胡同深處，貓婆故居墻頭上，孤零零趴著一只貓影，蜷縮一團(tuán)，凄婉哀叫。不是那只小黃貓嗎 忙叫聲：“咪咪!”誰(shuí)知將它驚動(dòng)，起身慌張跑掉。

貓胡同里便空無(wú)一物。只剩下一片夜的漆黑和雪的慘白，還有奇冷的風(fēng)在這又長(zhǎng)又深的空間里呼嘯。

(選自《靈魂的巢》，有刪改)12．請(qǐng)具體說(shuō)明第三段在文中的作用。(4分)

13．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中貓婆的形象。(4分)

14．文中兩處寫到小黃貓，有何用意(6分)

15．請(qǐng)?zhí)骄俊奥?tīng)到這故事，我徹夜難眠”這句話中蘊(yùn)含著作者哪些情感。(6分)

六．作文

根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的議論文。．．．

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

第四篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

七年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，多數(shù)學(xué)生對(duì)歷史有強(qiáng)烈的求知欲，但由于歷史是“過(guò)去式”，七年級(jí)歷史時(shí)空跨度大，學(xué)生理解有一定困難，所以教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的基本國(guó)情，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

三、教材分析：

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史古代史部分，由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時(shí)期或?qū)W習(xí)主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性習(xí)題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見(jiàn)，答案不求唯一。

四、教學(xué)措施：

1.注重學(xué)科間知識(shí)的融合與滲透

在把握教材時(shí)教師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下掌握教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注重各人文學(xué)科知識(shí)間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

倡導(dǎo)真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué);通過(guò)那

些能夠使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗(yàn)的教學(xué);通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué)，真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.突出能力目標(biāo)的主導(dǎo)

即強(qiáng)調(diào)學(xué)生思考能力、創(chuàng)造精神和自主探究能力的培養(yǎng)。以能力目標(biāo)為主導(dǎo)，就是要求教師在教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度，創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促使學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中，始終圍繞能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，努力探討用能力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把知識(shí)、能力和人格培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

七年級(jí)《歷史》課程設(shè)置為2課時(shí)/周，全學(xué)期約40課時(shí)，現(xiàn)將教學(xué)進(jìn)度安排如下：

九月份: 第一、二單元

十月份: 第二單元

十一月份:期中考試、第三單元

十二月份:第四單元

一月份: 復(fù)習(xí)迎考

第五篇：七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

蒼江中學(xué) 張衛(wèi)光吳剛平

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、學(xué)生情況分析

七年級(jí)學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。

三、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期七年級(jí)歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

《中國(guó)歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共20課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：

1、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確。

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

第二、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。

第三、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力

第四、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

七年級(jí)班主任工作總結(jié)

蒼江中學(xué) 張衛(wèi)光

一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任七年級(jí)（10）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)總結(jié)

蒼江中學(xué) 張衛(wèi)光吳剛平

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

在這個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但慢班的中等生、差生占較大多數(shù)，快班的尖子生相對(duì)還可以。剛開(kāi)始我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”因而在后半學(xué)期我專門針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)行不同的備課。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

第一年代歷史學(xué)科，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我的老師曾對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然 辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的“故事會(huì)”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

只要努力就會(huì)有收獲，我相信在期末考時(shí)我任教的班級(jí)會(huì)取得較好的成績(jī)。但是無(wú)論成績(jī)的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

述 職 報(bào) 告

蒼江中學(xué)

張衛(wèi)光

本，我擔(dān)任七（10）班班主任和七年級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作。一年來(lái)嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)，盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé)，受到上級(jí)、同行和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)。

一、努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)。

本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到“學(xué)高為師、身正為范”，熱愛(ài)學(xué)生、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，受到學(xué)生的好評(píng)。特別是，我努力地學(xué)習(xí)政治理論，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)，將學(xué)到的理論知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在教育活動(dòng)中實(shí)踐了“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國(guó)事、天下事、事事關(guān)心”的古訓(xùn)。

二、努力提高業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。

一年來(lái)，我努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，參加了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能力進(jìn)一步提高，能夠輕松的完成各項(xiàng)工作任務(wù)，勝任本職工作。（1）我以堅(jiān)持“六認(rèn)真”來(lái)使自己常規(guī)業(yè)務(wù)精益求精；（2）將傳統(tǒng)教育理論與新時(shí)期教育教學(xué)理念結(jié)合起來(lái)，在新形勢(shì)下研究新學(xué)生、新教材、新教法和學(xué)法；（3）積極參與教育教學(xué)科研，堅(jiān)持課題研究，“研究性學(xué)習(xí)”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗(yàn)的理論和實(shí)踐上都有了新的收獲。

三、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人的原因而拉下工作，從沒(méi)有曠工、曠課現(xiàn)象。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都沒(méi)有馬虎過(guò)，我努力用醉心教學(xué)、教研和耐心細(xì)致的學(xué)生思想工作等，深得學(xué)生的好評(píng)。

四、勤學(xué)習(xí)、勤研究、勤工作，努力創(chuàng)造佳績(jī)

一年來(lái)，我積極參加學(xué)科教研活動(dòng)，不斷提升教學(xué)水平。我始終重視教研工作，把成為一名學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平。因此在教育、教學(xué)、教研等方面都取得了可喜成績(jī)。在每次考試中我教的班的成績(jī)都有較大進(jìn)步，深受學(xué)校好評(píng)。

教育工作常做常新、永無(wú)止境。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。