第一篇：鐵嶺市中考滿分作文-被風吹過的夏天

被風吹過的夏天

夏日的午后，蟬聲如織，我獨自在家里漫不經(jīng)心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起，這張初中入學時的軍訓(xùn)留影紀念照，使得我記憶的閘門猛然開啟，宛如時光倒流。

是的，照片記錄的，恰恰就是初中生活里第一個美好的瞬間!看，那六十多個穿著并不合身的迷彩服的“新兵蛋子”，一張張曬得黝黑發(fā)亮的臉龐上，洋溢著璀璨的笑容，全盤飄綠中簇擁著的，則是當年溫和卻不失嚴厲的教官。

軍訓(xùn)第一堂課，同學們頗有些興奮和緊張，大家站在指定的位置等待教官的到來。我們印象中的軍人都是特帥特酷的，誰不希望自己的教官是個帥哥啊!可老天偏偏跟我們開了個玩笑。從教官群里跑出一個很矮、方臉盤的人，身上的軍裝倒是毫不含糊的非常整齊。他跑到我們面前：立正、轉(zhuǎn)身、行軍禮，接著用洪亮的聲音對我們說道：“同學們好，以后我就是大家的教官了?！毕蚪坦賳柡煤?，我心中不免還在嘀咕：上帝啊，你把玩笑開大了，破壞了我們這群少男少女心目中教官應(yīng)有的光輝形象。不過，新教官倒是慈眉善目的，總體印象還算及格。

不知哪位天才說過：騾子馬在一起呆長了還能產(chǎn)生感情，更何況人呢？軍訓(xùn)讓陌生的我們不再生疏，大家最喜歡休息時圍在教官身邊，聽他講軍營里的故事。更有意思的是，我們還可勁地忽悠教官給我們唱歌，教官似乎是有備而來，所以每次我們都能得逞，聽到他鏗鏘有力的嘹亮軍歌。不過，您可千萬不要以為教官是個“慈善家”，大多時候，他更像鐵石心腸的“魔鬼”，用他的話說就是：休息是休息，訓(xùn)練起來，不論是誰，都要瞪起眼來，平時多流汗，戰(zhàn)時少流血。哼，好像我們訓(xùn)練的時候愛打瞌睡似的，好像我們訓(xùn)練完就要上戰(zhàn)場似的，干嗎呀這是。他對每個動作都要求得十分嚴格，近乎于苛刻，有點不近人情。我們最害怕聽到的聲音就是他那“隊伍散開，前后距離兩米，俯臥撐準備!”的口令，因為大家都知道——這是動作不規(guī)范的下場。不過，每次俯臥撐后，動作都能奇跡般地做好，難怪美國西點軍校開辦了“魔鬼訓(xùn)練營”！

雖然那時正值酷暑，但訓(xùn)練之余大家總能在操場一角小小的樹蔭下找到快樂，在彼此漸漸熟悉中團結(jié)成一個整體。陣陣涼風吹過，夾雜著無盡的歡樂，吹拂過那個令人難忘的夏天。

呵呵，雖然我們的模樣不太清楚，但照片中的我最好找——教官的兩個兔耳朵是我比畫的……

又是被風吹過的夏天，把美好的記憶從我的心中翻出，吹吹風，曬曬太陽……

滿分解密：

1.選材不落俗套。小作者選取的那張軍訓(xùn)合影照片，記述了這些“新兵蛋子”在“魔鬼訓(xùn)練營”里的真實故事。對于初中剛?cè)雽W的孩子們來說，這段經(jīng)歷是歷久彌新的。教官那不怎么讓人恭維的外形和鐵石心腸給孩子們留下了不是很美好的印象，但教官嘹亮的軍歌卻給了孩子們別樣的記憶。在其他考生多選親情、友情、同學情的素材時，本文作者選取的是軍訓(xùn)生活的點點滴滴，給閱卷老師耳目一新的感覺。

2.巧用欲揚先抑手法。本文采用欲揚先抑的手法，開始對教官外形的不滿和后來的親密相處形成了鮮明的對比，使得人物形象真實豐滿。

第二篇：鐵嶺市中考滿分作文-中考作文

作文題目：沒有太陽的地方，昏暗一片；沒有太陽的時候，凄冷酷寒。

太陽升起，光明無限；太陽升起，生機盎然。

請以“升起心中的太陽”為題目，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①立意自定，文體自選(除詩歌外)。②文內(nèi)不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。

升起心中的太陽

一考生

我是這耀眼的瞬間/是劃過天邊的剎那火焰/我為你來看我不顧一切/我將熄滅永不能再回來/我在這里啊/就在這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛

——樸樹《生如夏花》

我們會在周末偷偷溜進校園，平時乏味的教室儼然一個碩大的游樂場。呼吸著同樣的空氣，卻是別樣的欣喜。我們踩著操場上的陽光，把秋千蕩出各種花樣，望著藍天，唱著屬于我們的歌;微笑，純得沒有一點雜質(zhì)。

這就是我們，會在枯燥乏味中找樂的我們，哪怕一點點快樂與希望，都能點燃整顆心的光亮。

我喜歡和朋友們抽空去畫室。我是學素描的，而我的朋友們有的學水粉，有的學國畫。老師會撫著我們的頭說，好好學，然后去教小弟弟小妹妹。于是，我們穿梭在被教與教之間。我們被寄予希望，然后，又傳播希望，就像初升的太陽，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。

希望，對于我們這群孩子來說，無處不在，無時不有。

我們，是一群愛文學的孩子。捧讀余光中的《滿亭星月》，感受虞姬的愛恨情愁，是我們最大的幸福?；孟肭谋瘣砼c無奈，看他縱身一躍，沉到江底，那悲切與決然，竟沉沉地落到我們心底。

夜涼如浸，蟲吟如泣。我們不斷地合上又打開一本又一本的書，我衷心地想說那就叫傳承。文學，是一種精神，雖然我們在浩瀚的文學面前，還是不知所措，但那份渴望與執(zhí)著，就是希望。

我們，還有我的朋友們，是那絢爛的夏花，像那初升的太陽，我們?yōu)樾⌒〉目鞓范械叫腋?。我們會在知識面前吃驚地張大嘴巴，我們會在看看歷史、望望未來中茁壯成長。

看見太陽了嗎？那個充滿希望，又給你希望的太陽，就是我們??！【點評】作者用散文的筆法演繹文題，從樸樹的歌《生如夏花》中迸發(fā)靈感，溝通文題與主題的聯(lián)系。行文中，采用電影蒙太奇手法，將周末校園的歡樂、畫室的精彩、捧讀文學作品的陶醉等畫面進行精心剪輯與組合，構(gòu)成一幅如初升的太陽般燦爛的畫面。文章構(gòu)思奇，立意深，語言美，是一篇難得的考場佳作。

第三篇：鐵嶺市中考滿分作文-心靈美

心中最美麗的地方

每個人總是會有一些無處安放的情緒，只有在那安謐平靜的地方，才得以發(fā)泄，在我的心中，那個地方，就是美麗的大海。

正所謂：霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天，站在海邊，眼眸里只剩下那清新淡雅的藍色，一望無際的汪洋大海永遠充滿活力，是一個不知道累的孩子，永遠捕捉不到他的身影，哪怕是再高超的畫家，也未必能將海的美來描繪。瑟瑟海風吹來，與我撞了個滿懷，頭發(fā)飄逸在空中，洗刷掉了我所有的不快。一波又一波的海潮沖來，像是在邀請我一起和他們玩耍，我走到淺灘，站到剛剛被海水沖刷到的地方，涼爽的感覺充斥全身，海水再次沖來，漫過我的腳踝，動作很輕柔，像是一腳踩在云朵里的感覺，輕飄飄的。沿著海邊走，一步一步，松軟的細沙留下了我的腳步，一陣浪花撲來，痕跡就都消失了，偶爾踩到幾個小貝殼，我會以為是海送給我的禮物，只不過他很調(diào)皮，不小心撒了一地。蹲下捧起一手海水，冰涼涼的，那種感覺像電流一樣從指間躥到全身，舒服極了。望著天空，與海是一樣的，是湛藍色的，只不過遙不可及，海和天就像是一對兄弟，一個很安靜，像一個不能觸碰的瓷娃娃，一個活潑，永遠不會停歇下來。轉(zhuǎn)身回來，面對著大海，看著水天相接的地方，看著太陽的光輝為大海鑲上一層邊框，看著海面靜了下來，看著粼粼的海面，很美，很美……

美，就在身邊。隨著時間的推移，現(xiàn)在的環(huán)境已不像昔日的臟，亂，差，取而代之的是美，靜，齊。這都要感謝那些默默無聞，無私奉獻但卻不求回報的清潔工。是他們，為我們的地球添了一份綠，添了一份美。我覺得，比起那些只會嘲笑清潔工的人，還沒有一位清潔工好。他們不知道，當他們看到因為自己而使環(huán)境改善時是多么驕傲！

美，就在身邊。在日本的大地震中，我看到了他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的美。當許多人還沉浸在迪士尼樂園的歡樂中時，突然，地動山搖，大地震爆發(fā)了，人們受到了驚嚇，但他們很快就鎮(zhèn)定下來，通過工作人員的指揮，快速地疏散到了樂園外，結(jié)果，沒有一個人出現(xiàn)傷亡事故。我覺得，日本雖然發(fā)生了大地震，但日本人民的精神是值得我們學習的，我一想到中國人逃生時的情景，就覺得十分可怕：到處像沒頭的蒼蠅一樣亂竄，這樣就會引起騷亂。

當有苦惱或煩躁的時候，不妨靜下心來，用心去感受一下，心中那最美麗的地方。

第四篇：鐵嶺市中考滿分作文-學會等待

學會等待

小時候，等待的是老師在本本上畫的那朵小紅花，是媽媽在我洗完碗后的那句夸獎。

大一些，等待的是“六一兒童節(jié)”自己表演的那個節(jié)目能獲獎，是老師把自己的作文當范文來讀時心中的那些許激動。

長大后，等待的是考試后成績下發(fā)的那一瞬間，是3000米長跑終點的如潮掌聲。

等待是耐性的磨煉。揮一揮羊鞭，告別錦帽貂裘，在那個充滿寂寞和荒涼的北海，一邊是高官厚祿，一邊是赤膽忠心，蘇武選擇了后者，這就意味著等待。啊!長達19年的等待，他舉起旌節(jié)高唱“生是大漢人，死是大漢臣”，多好的一個韌性男兒。等待成就了他一世英名，萬古流芳。

等待是力量的積蓄，等待時機，為成功作準備。越王勾踐，臥薪嘗膽，委曲求全20年，以圖東山再起，最終奏響了“三千越甲可吞吳”的凱歌。多么偉岸的一個形象。等待塑造了精神豐碑，世代景仰。

學會等待，多么重要啊!

學會等待就要學會沉默。因為等待本身就是沉默的過程。只有默默地蓄積力量，做好蓄勢待發(fā)的準備，你才可能“一鳴驚人”。

學會等待就要學會滿足。正所謂“知足常樂”。如果我們總想索取而不想付出，那幸福和快樂就要和我們說再見了，我們就會變得小肚雞腸，斤斤計較，牢騷滿腹，患得患失。如果這樣的話，就會失去等待的意義。因此，我們要學會滿足，這樣才不會鉆牛角尖，走死胡同，我們等待的結(jié)果將會是一朵香氣彌醇的古蓮花。

學會等待要心存感激。感激身邊的每一個人，每一株草，每一片葉，每一朵花。我們要微笑著去唱生活的歌謠，讓悠揚的歌聲飄蕩在等待的路上。聽，歌聲多嘹亮。

學會等待需要自信，需要堅韌的毅力，需要足夠的耐心。學會等待，要得就是那種“自信人生二百年”的豪情，要得就是那種“烈火焚燒若等閑”的韌勁。漫長的等待是難熬的，但是等待之后開放的花朵又是異常芬芳的。

學會等待，你會把苦水變成美酒;學會等待，在萬重迷霧中，你會看到柳暗花明的新世界。

學會等待，譜寫輝煌樂章，成就理想人生。

第五篇：鐵嶺市中考滿分作文-做一個“行者”

做一個“行者”

倘若可以，我愿做一個“行者”。

靜靜的夜，我愿一人獨坐。我喜愛架起二胡，緩緩地拉弓。木的香氣繚繞鼻間。有些銹卻仍舊緊繃的二弦重合著，任我輕輕揉，重重滑過。松香落在褲上，我不介意，拋開身邊的物質(zhì)，悠揚的樂音中我仿佛來到另一個天堂。我深深迷戀二胡。

可突然有一天，我發(fā)現(xiàn)，不是每個人對著二胡都有著崇高的敬意。我站在教室中，眉飛色舞地講著長大后愿成為二胡演奏家。大家饒有興趣地看著手舞足蹈的我，可眼中卻帶著嘲弄。他們?yōu)殇撉偈值暮狼檠莩鰠群胺序v，看見街頭偶爾坐著的拉著二胡的乞丐時會轉(zhuǎn)頭對著我，眼神中有說不清的色彩，我內(nèi)心隱隱作痛。望著街頭那個老乞丐，聽他那斷斷續(xù)續(xù)的、嘶啞的二胡聲，我無言以對。同學們漸漸走遠，我卻停在角落一直發(fā)呆。

我仍舊喜愛深深沉醉在自己的世界中，唯有二胡默默相伴。黑夜中，我是個孤獨的歌唱者，唱著別人不愛聽的老歌。然后，終于有一個夜晚，我決定讓這悠揚響徹天際。

我開始頻繁參加藝術(shù)節(jié)，班級聚會上，我也背著二胡來回穿梭。端起二胡，我便身臨其境。我如“月夜”下的老者哀婉嘆息，似敲著拐杖呻吟著，我不求傾聽者淚下，但求他們能傾聽我內(nèi)心的聲音，聽聽我對二胡的依戀，喚起他們沉睡的心。我竭盡全力將《賽馬》中最后一聲馬鳴扯得撕心裂肺，我不求每個人都血液沸騰，但求他們能感受我內(nèi)心的憤怒—憑什么對著二胡而戲笑，對著鋼琴而吶喊？

曲子終了，我便會安靜地站起，向他們鞠躬。我感謝他們的傾聽，感謝他們的目瞪口呆，因為我知道他們已明白我想說的：二胡的背后有著中華的智慧與文化，那是兩根弦就能奏出的華麗與樸實，雄壯與風情。

我們不能忘，那是我們的聲音，來自中國的吶喊。

做一個“行者”，我以自己的行動傳遞著我的愿望，愿喚醒大家沉睡的內(nèi)心。行動，雖微不足道，卻為文化的傳承之路開出一朵絢麗的花。我，驕傲！

倘若可以，我一定做“行者”，帶著二胡，走遍世界。

【點評】

二胡，它將“我”帶出物質(zhì)的桎梏，使我眉飛色舞，但“土氣”的二胡抵不過“洋氣”的鋼琴，甚至還遭遇一種微妙的揶揄。正是這種揶揄，喚醒了“我”的行動，端起二胡，讓別人傾聽“我”的心聲，傾聽中國的吶喊。此文微言大義，微義大言，作者行動著追求著，將個人情與民族情巧妙地交織在一起。文章講求煉字，如“停”，仿佛擱淺的船，黯然神傷；“端”，那份投入、虔誠，盡在其中。還有文句長短有致，富有節(jié)奏。