第一篇：相信誰、依靠誰、為了誰

相信誰，依靠誰，為了誰

毛澤東同志精辟指出：“一切問題的關(guān)鍵在政治，一切政治的關(guān)鍵在民眾，不解決要不要民眾的問題，什么都無從提起”。只有心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，才能切實(shí)解決好“相信誰、依靠誰、為了誰”的根本政治問題。胡錦濤同志更是多次提出“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求，而其中“情為民所系”是基礎(chǔ)，不能做到情為民所系，權(quán)就難以真正為民所用，利也就難以真正做到為民所謀。為民所用，為民所系，為民所謀其實(shí)就是順應(yīng)群眾期待，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)群眾路線，加強(qiáng)和改進(jìn)群眾工作。

切實(shí)解決好“相信誰、依靠誰、為了誰”的根本政治問題歸根結(jié)底就是要理解好、把握好黨的群眾路線。

第一，人民利益高于一切，對人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)這是群眾路線根本出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)我黨基本宗旨，就是解決立黨為誰，執(zhí)政為誰的問題，即“為了誰”。

第二，人民是歷史創(chuàng)造者，相信群眾，依靠群眾這是實(shí)行群眾路線的力量源泉，體現(xiàn)我黨根本歷史觀，具體體現(xiàn)在工作中為問需于民、問政于民、問計(jì)于民，即“依靠誰”。

第三，同人民保持緊密聯(lián)系，爭取人民最大信任這是實(shí)行群眾路線的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，體現(xiàn)我黨優(yōu)良作風(fēng)，就是要避免脫離群眾，防止形式主義、官僚主義、享樂主義奢靡之風(fēng)等離心離德之舉，真正做到清正務(wù)實(shí)，即“相信誰”。

第四，堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去，確保政策精神的正確性這是實(shí)行群眾路線的工作途徑，體現(xiàn)我黨思想路線，就是從群眾的實(shí)踐和愿望中去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)、去創(chuàng)新的必然過程，也是依法執(zhí)政、民主執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政的重要保證。

第二篇：為了誰,依靠誰心得

“我是誰，依靠誰，為了誰---我的群眾觀”

鹽城市秦南小學(xué)王娟

自從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了總書記的重要講話，深刻論述了堅(jiān)持群眾路線、開展教育實(shí)踐活動的重要意義，“為了誰、依靠誰、我是誰、”的三個問題加深了我們對新形勢下堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)、貫徹群眾路線的理解與思考。

一、為人師表，無私奉獻(xiàn)，知道“為了誰”。

如果你是一名黨員，就要全心全意為人民服務(wù)，人民的利益高于一切。如果你是一名教師，就要全心全意地為學(xué)生的成長服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，要始終牢記學(xué)生、家長和學(xué)校利益高于一切；作為一名人民教師，更應(yīng)該深刻領(lǐng)會這一點(diǎn)，為了學(xué)生，為了家長，為了學(xué)校的發(fā)展，也為了個人的發(fā)展，我們要愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，立足本職，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，恪盡職守，愛校如家，愛生如子，真正做到全心全意為教育事業(yè)服好務(wù)，始終保持家校密切聯(lián)系，密切配合，為創(chuàng)建和諧校園而共同奮斗。

二、團(tuán)結(jié)一致，深入學(xué)習(xí)，懂得“依靠誰”。

我是一名普普通通的人民教師，我從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。我的工作離不開學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持和幫助，我的工作方向更明確，干勁更十足。在工作中我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。在教學(xué)中我與學(xué)生關(guān)系融洽，和諧相處，互相尊重，共同成長。

三、端正態(tài)度，找準(zhǔn)位置，明白“我是誰”。

我是誰？我是父母的女兒，我也是一個孩子的母親，我是一名普通群眾，我是一名人民教師。身為一名人民教師，首先要在思想上要擺正自己的位置，社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師，因此教師這一職業(yè)是光榮而神圣的一點(diǎn)也不夸張，教師肩負(fù)著重大的歷史使命，我們要明確自己的職責(zé)是為人師表，教書育人，我們不僅要有愛心，還要有責(zé)任心，因?yàn)閻坌暮拓?zé)任心是教師職業(yè)道德的基本核心，我們還要擺正自己的位置，認(rèn)清自己，把同事、學(xué)生、家長、學(xué)校放在第一位，立足本職，扎根教育，在平凡的工作崗位上努力學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，增長才干，增強(qiáng)本領(lǐng)。只有從根本上認(rèn)識到這一點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的定位，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范自己的行為舉止，一切從學(xué)生、家長和學(xué)校的利益出發(fā)，我們才能不愧為人民教師這一稱號。

知道“為了誰”，懂得“依靠誰”，明白“我是誰”，才能找準(zhǔn)方向，定位自己，明確今后的努力方向，在教育教學(xué)工作中更大程度地發(fā)揮自己的潛能。

第三篇：為了誰,依靠誰發(fā)言稿

學(xué)習(xí)《為了誰 依靠誰 我是誰》發(fā)言稿

正確回答解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的問題,是我們黨的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。“為了誰”一切為了群眾、真心服務(wù)群眾,引導(dǎo)動員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗 ；“依靠誰”從群眾中來、到群眾中去,把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動力源泉；“我是誰”視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人,始終擺正同人民群眾的關(guān)系。

一、一切為了群眾，貼近群眾，向群眾學(xué)

在學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，堅(jiān)持走群眾路線，要向群眾學(xué)，要向書本學(xué)，也要向基層學(xué)。問需于民，問政于民，問計(jì)于民。組織黨員干部到群眾中當(dāng)一天群眾、進(jìn)工廠做一天工人、到工地當(dāng)一天小工，體驗(yàn)群眾疾苦。發(fā)動廣大群眾積極參與，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動為社會建言獻(xiàn)策。為依靠群眾開展創(chuàng)建活動打牢了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。向先進(jìn)群眾典型學(xué)，從基層黨員群眾隊(duì)伍中選出先進(jìn)典型，開展組織黨員和黨組織學(xué)習(xí)真抓實(shí)干、爭一流、一心為民、鞠躬盡瘁，黨員學(xué)習(xí)要無私奉獻(xiàn)、致富為群眾，讓全體基層黨組織和廣大黨員學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。營造比學(xué)習(xí)、比工作、比奉獻(xiàn)和學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)的濃厚氛圍，不斷推動了學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)各項(xiàng)工作的開展。

二、一切依靠群眾，引導(dǎo)群眾，帶群眾學(xué)。

積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動向基層延伸、向普通黨員

干部延伸、向群眾延伸，形成黨員干部帶動廣大群眾學(xué)習(xí)、黨組織帶動全社會學(xué)習(xí)的良好氛圍。黨員干部帶頭學(xué)，通過推進(jìn)中心組學(xué)習(xí)推動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭優(yōu)深入開展，在日常工作中為群眾學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件，完善機(jī)制激勵學(xué)，學(xué)習(xí)貴在持之以恒，使黨員干部群眾的學(xué)習(xí)制度化，常態(tài)化，探索建立健全了學(xué)習(xí)預(yù)告、集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)考勤、學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)通報(bào)、學(xué)習(xí)臺賬、學(xué)習(xí)督查和學(xué)習(xí)考核等制度。把建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)工作納入對領(lǐng)導(dǎo)班子綜合考評體系, 做為黨員干部更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、高質(zhì)量，做好幫、傳、帶、引的榜樣。

三、一切引導(dǎo)群眾，惠及群眾，為群眾學(xué)。

為群眾辦實(shí)事，辦好事。在事關(guān)群眾切身利益的民生問題上，按照貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活的原則，推動學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)活動向縱深發(fā)展，引導(dǎo)每個家庭履行積極健康向上、擔(dān)當(dāng)責(zé)任。強(qiáng)化黨員干部優(yōu)質(zhì)服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨員干部服務(wù)群眾內(nèi)涵建設(shè)。一切從人民群眾的利益出發(fā)，讓發(fā)展的成果惠及人民群眾。黨員干部帶頭學(xué)習(xí)，引導(dǎo)組織群眾學(xué)習(xí)。深入開展以黨員干部帶頭學(xué)習(xí)、帶動群眾學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織和創(chuàng)先爭優(yōu)為主要內(nèi)容的主題學(xué)習(xí)活動，堅(jiān)持思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾，從群眾中汲取智慧和力量，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)心連心。提升了為群眾辦好事、辦成事、解難題能力，更加堅(jiān)定發(fā)展成果與群眾共享的信念。

第四篇：工作為了誰,依靠誰

戰(zhàn)國時，邯鄲籍著名思想家荀況，在他的不朽著作《荀子?王制》篇中，說：“君者，舟也；庶人者，水也；水者載舟，水者覆舟?！币馑际钦f：統(tǒng)治者像是一條船，而廣大的民眾猶如河水，水既可以把船載負(fù)起來，也可以將船淹沒掉。

唐貞觀后期，魏征在著名的《諫太宗十思疏》中說：“怨不在大，可畏惟人。載舟覆舟，所宜深慎。”意思是說：怨恨不在于大小，可怕的只在人心背離。水能載船也能翻船，所以應(yīng)該高度謹(jǐn)慎。

唐太宗對荀子和魏征的這一觀點(diǎn)十分欣賞，在與君臣討論國家的治理問題時，多次引用和發(fā)揮了這一觀點(diǎn)。他在《論政體》一文中說：“君，舟也；人，水也；水能載舟亦能覆舟。”

荀子、魏征和唐太宗，都深深懂得人民的力量是極其偉大的，十分強(qiáng)調(diào)了依靠人民力量的重要性。他們的這一光輝思想，為歷代統(tǒng)治階級所接受。對歷代統(tǒng)治者尊重民情民意，執(zhí)政為民，起到了積極參與的促進(jìn)作用。

成語“水能載舟，亦能覆舟”、“載舟覆舟”便源于荀子、魏征和唐太宗談?wù)摼c民的關(guān)系及其重要性故事。

“越是困難的時候，越要堅(jiān)定信心。”在今年的兩會上，“中國信心”成為熱門詞匯。對經(jīng)濟(jì)形勢的清醒認(rèn)識，應(yīng)對危機(jī)的正確決策，改革開放積累的深厚“家底”，“萬眾一心、黃土成金”的團(tuán)結(jié)奮斗……有利的基礎(chǔ)和條件，讓我們面對危機(jī)時，顯得鎮(zhèn)定從容。

工作為了群眾，工作依靠群眾。對于這句話，我是這樣看的。這句話充分肯定了尊重廣大人民群眾的重要性。溫家寶總理曾經(jīng)說：“只有把人民放在心上，人民才能讓你做在臺上”充分道出了我國作為民主專政國家人民當(dāng)家做主的階級屬性。

首先，在思想上，我們要牢固樹立群眾觀。堅(jiān)信“政府的一切權(quán)利都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民”時刻以群眾為中心，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識，在深入群眾的過程中接受教育，加大力度建設(shè)服務(wù)型政府，更好的為群眾服務(wù)。

在行動上，必須堅(jiān)持走群眾路線，相信群眾、依靠群眾，凡是要充分征求群眾意見，發(fā)揮群眾的智慧和力量。只要我們牢記“執(zhí)政為民”的根本要求，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，一切為了群眾，切實(shí)維護(hù)好廣大人民群眾的利益，加強(qiáng)干群關(guān)系建設(shè)，為建設(shè)和諧社會而貢獻(xiàn)力量！

社會管理之所以肩負(fù)著化解社會矛盾、確保社會和諧，是因?yàn)閺钠浔疽馍峡?，社會管理蘊(yùn)含這樣的兩層涵義：一層是政府對社會的管理，包括調(diào)節(jié)社會關(guān)系、服務(wù)社會；另一層是社會不僅僅是管理對象，而且還是管理主體，也就是有社會參與的管理。而事實(shí)上，迄今為止大多數(shù)社會管理實(shí)踐更多地體現(xiàn)前者的意思，而忽視了后者，呈現(xiàn)出社會參與管理的水平、機(jī)會和機(jī)制的滯后和不足，出現(xiàn)社會管理與社會需求之間的脫節(jié)和錯位。就體現(xiàn)“尊重

群眾、貼近群眾、依靠群眾”精神而言，我們認(rèn)為讓全社會參與管理，顯得尤為重要，更具效果。

從政府這個角度來看，在社會管理上首先要清晰地看到，自己面對的是什么樣的群眾，這些群眾有什么樣的想法和需求，有什么樣的行為方式等等，然后才能決定用什么樣的方式去與群眾打交道，與他們建立相互信任的關(guān)系秩序。但是群眾的多樣性、復(fù)雜性變化，已經(jīng)大大地增加了政府的社會管理難度：如何獲得即時的群眾信息，如何服務(wù)多樣性的群眾需求，如何有效化解群眾之間、群眾與政府之間出現(xiàn)的各種復(fù)雜矛盾等等。這些問題不是靠簡單的技術(shù)手段、工作方式所能解決的。這就促使政府必須換種思路去理解社會管理，即為社會參與管理提供更多的政策、制度空間。在當(dāng)前多變、復(fù)雜的社會經(jīng)濟(jì)背景下，沒有社會參與的社會管理，是不能達(dá)成良性的社會平衡和秩序的。讓社會參與的社會管理正是體現(xiàn)了“尊重群眾、貼近群眾、依靠群眾”的社會管理理念。

第五篇：為了誰

為了誰，依靠誰，我是誰 ———我的群眾觀

現(xiàn)任中央政治局常委、中央書記處書記、中央黨校校長劉云山同志曾在《求是》上發(fā)表的《為了誰依靠社我是誰》的文章，已解答“為了誰、依靠誰、我是誰”三個問題，闡述了新形勢下貫徹群眾路線需要研究回答的重大課題。弄清“為了誰”，找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，找到工作的力量源泉；弄清“我是誰”，把我自己的正確定位。近期，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動正如火如荼地在全國開展，經(jīng)過近一段時間的教育實(shí)踐活動我對黨的群眾路線有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

一、為了是誰——牢記干警服務(wù)宗旨

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作線。全心全意為人民服務(wù)也是法院干警的宗旨，群眾路線也是法院工作的根本路線。全心全意為人民服務(wù)很好地解釋了“為了誰”，從中國革命時期到現(xiàn)在，無數(shù)鮮活的實(shí)踐實(shí)例證明了，只有贏得人民群眾的擁護(hù)支持，才能凝聚起巨大的前進(jìn)力量。現(xiàn)在，世情、國情、黨情發(fā)生了深刻變化，但無論怎么變，為人民服務(wù)這個方向不能變，代表最廣大人民根本利益這個原則不能變。

因此，在日常工作學(xué)習(xí)生活中，更是要牢記全心全意為人民服務(wù)宗旨，一切為了群眾，找準(zhǔn)工作的目標(biāo)和方向。

二、依靠社——群眾的力量和智慧的源泉

得民心者的天下，失民心者失天下，這是為人類社會發(fā)展所反復(fù)證明了的真理。我們黨之所以能夠在革命戰(zhàn)爭時期取得勝利重要秘訣就在于黨生存發(fā)展的根基在人民、血脈在人民。陳毅元帥曾形象的說：淮海戰(zhàn)役的勝利，使群眾用獨(dú)輪車推出來的。群眾是黨取得革命勝利的力量之源，也是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的力量之基。黨90年的發(fā)展歷程無數(shù)次證明：沒有群眾就沒有黨。人民群眾始終是黨的堅(jiān)強(qiáng)后盾，始終是奮進(jìn)的動力和力量源泉。

工作更是如此，基礎(chǔ)工作源自于群眾；要依靠群眾；來源于群眾實(shí)踐。

三、我是誰——找準(zhǔn)自身定位

作為一名基層政法干警，我應(yīng)該清醒的認(rèn)識自己，牢記全心全意為人名服務(wù)的宗旨，找準(zhǔn)自身定位，擺正與人民群眾的關(guān)系，要把人民群眾放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于人民群眾的創(chuàng)造性實(shí)踐之中，工作不忘宗旨、服務(wù)不移公仆之心、執(zhí)法不謀一己之私，才能更好的改造自己、提升自己。

發(fā)揚(yáng)光大延安精神，努力做好本職工作

——延安參觀學(xué)習(xí)心得體會

我們一行赴西安和延安進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察。這次活動，是在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，組織的一次生動而又富有教育意義的黨課。

從兒時起，延安就一直是我心目中一塊神秘、神奇而神圣的土地，雖然早知道延安沒有太多秀麗的風(fēng)光，但延安所特有的歷史文化和紅色底蘊(yùn)卻還是強(qiáng)烈地吸引著我，讓我時時懷揣著奔赴延安、感受延安精神的沖動。而今，我有機(jī)會到這塊毛主席和老一輩革命家戰(zhàn)斗和生活的地方，親身感受一下延安精神而感到由衷的自豪和高興。

當(dāng)我踏上延安的土地，漫步于棗園、雷峰塔等老一輩無產(chǎn)階級革命家生活和工作的地方，參觀了巍巍寶塔山、清清延河水，憧憬著革命老區(qū)的樸實(shí)和神奇，緬懷著革命先烈的豐功偉績，真是感慨萬千。

走進(jìn)延安，置身于寶塔山下，仰視那傲然聳立的巍巍寶塔，心中熱血沸騰，久久無法平靜。就是這普普通通的寶塔，作為延安時代的象征，像一把火炬照亮了中國革命的航程，見證了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民推翻三座大山的卓越功勛，成為人民心中一座不朽的豐碑。

革命圣地延安,既是紅軍長征勝利的落腳點(diǎn),也是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、贏得抗戰(zhàn)爭勝利,進(jìn)而奪取全國勝利的解放戰(zhàn)爭的出發(fā)點(diǎn)。

1935年10月，黨中央及中國工農(nóng)紅軍經(jīng)過二萬五千里長征到達(dá)陜北。在劉志丹、謝子長領(lǐng)導(dǎo)下建立的原陜甘根據(jù)地和陜北根據(jù)地的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建了陜甘寧革命根據(jù)地。從此這塊古老的黃土地就成了世人矚目的地方。

從1935年10月至1948年3月，黨中央和毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在延安戰(zhàn)斗生活了十三年。在這十三年中，我們黨通過實(shí)踐，把馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，形成了中國革命的指導(dǎo)思想，同時培育了自力更生、艱苦奮斗的延安精神。延安精神是中國共產(chǎn)黨人在特殊歷史條件下培育起來的無產(chǎn)階級革命精神。它的形成和發(fā)展對當(dāng)時的中國革命起了巨大的推動作用，對當(dāng)前和今后我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)同樣起著不可估量的作用。

延安精神不是書本上抄下來的理論，它是通過革命實(shí)踐培育出來的適合我國國情的馬克思列寧主義，是經(jīng)過考驗(yàn)的。從1935年到1948年,毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家就是在這里運(yùn)籌帷幄,決勝千里, 就是在這窯洞的小油燈下，他們寫下了一篇又一篇決定中國革命方向、指導(dǎo)中國革命的光輝著作，領(lǐng)導(dǎo)和指揮了中國的抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭,奠定了中華人民共和國的堅(jiān)固基石,譜寫了可歌可泣的偉大的歷史篇章。通過參觀學(xué)習(xí)，我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，心靈深處受到了震撼，讓我對延安精神的本質(zhì)有了更深的了解，也令我更深刻地感受到中國共產(chǎn)黨的偉大。追思革命前輩艱苦卓絕的奮斗歷史，感悟延安精神的巨大力量，在這里，我真正懂得了共產(chǎn)黨的偉大。

我也終于明白了，為什么如此艱難困苦的環(huán)境依然擋不住大批中華民族優(yōu)秀的兒女，沖破反動派的層層封鎖奔向延安，將自己的青春和熱血匯入中國革命滾滾洪流的熱情。同時也引起了我對如何繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的深入思考。我深切感悟，延安精神確實(shí)具有強(qiáng)大的感染力和震撼力，今天的時代雖然已不同于幾十年前的戰(zhàn)爭年代，但延安精神依然具有強(qiáng)大的生命力，是我們寶貴的精神財(cái)富。

延安之行，讓我開闊了眼界，豐富了知識，提高了認(rèn)識，升華了思想，增強(qiáng)了黨性，磨練了意志。延安之行使我堅(jiān)信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)新時代的延安精神，就一定能把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮、昌盛。在新的歷史條件下，在這充滿新希望、新挑戰(zhàn)的人生征途上，能將解放思想、實(shí)事求是、自力更生、艱苦奮斗的延安精神落實(shí)貫穿于自己工作的始終，切實(shí)把延安精神化作工作激情和對黨的事業(yè)更加執(zhí)著的信念與追求，在解放思想上首先“熱”起來，在為人民服務(wù)上首先“動”起來，在艱苦奮斗上首先“嚴(yán)”起來，勤奮工作，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，做好本職工作，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，用我的忠誠、汗水、激情、創(chuàng)造，為實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)做貢獻(xiàn)！并通過我們一代一代的努力，使偉大的延安精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，讓延安精神永放光芒！

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神心得體會

以前只知道焦裕祿是名好黨員好干部，但從內(nèi)心卻不十分了解他的一生，今天，我們在這里以學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神為主題上黨課，讓我進(jìn)一步了解了焦裕祿同志的生平和先進(jìn)事跡，感到很有意義。第一，是學(xué)習(xí)和宏揚(yáng)焦裕祿同道牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民惟獨(dú)沒有他自己”的公仆精神，大力提倡服務(wù)群眾的作風(fēng)?！叭罕娐肪€”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。他之所以深受人民群眾愛戴，根本原因就在于他始終與老百姓心相連、情相依，同呼吸、共命運(yùn)，在于他視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當(dāng)人民公仆。依靠群眾”就是堅(jiān)持走群眾路線。

第二，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)，“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗精神，大興艱苦奮斗之風(fēng)。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是我們黨的立業(yè)之本、取勝之道、傳家之寶，也是焦裕祿精神的精髓。他堅(jiān)持生活簡樸、勤儉辦事，堅(jiān)持吃苦在前、享受在后。他的衣、帽、鞋、襪都是補(bǔ)了又補(bǔ)、縫了又縫。焦裕祿同志以他的一言一行對艱苦奮斗做了生動的詮釋，這也正是他贏得群眾擁護(hù)和愛戴的重要原因。

第三，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志不怕困難、不懼風(fēng)險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大興知難而進(jìn)之風(fēng)。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要始終保持一種敢做善成的勇氣、保持一種逆勢飛揚(yáng)的豪氣，不怕矛盾復(fù)雜、不怕任務(wù)艱巨、不怕責(zé)任重大，敢于挑起重?fù)?dān)，敢于克難制勝，敢于奮勇爭先。要變壓力為動力，善于在挑戰(zhàn)面前捕捉和把握發(fā)展機(jī)遇，善于在逆境中發(fā)現(xiàn)和培育有利因素，夙興夜寐思改革，廢寢忘食謀發(fā)展，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和優(yōu)良的作風(fēng)帶領(lǐng)廣大群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱。

第四，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻(xiàn)精神，大興敬業(yè)奉獻(xiàn)之風(fēng)。清正廉潔、無私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人先進(jìn)性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點(diǎn)。焦裕祿同志不怕苦、不怕死，不為名、不為利，完全徹底地為人民服務(wù)。他嚴(yán)守黨紀(jì)黨規(guī)，從不利用手中權(quán)力為自己和子女、親屬謀取任何好處。焦裕祿同志以勤政為民、廉潔奉公的實(shí)際行動，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚情操，在人民群眾心目中樹立了崇高的形象。他把人生價值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅(jiān)持在其位、謀其政、盡其責(zé)，做到為官一任、造福一方。要繃緊拒腐防變這根弦，堅(jiān)持立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之利，堅(jiān)持慎獨(dú)慎微，不該做的事情堅(jiān)決不做，自覺拒腐蝕、永不沾，始終保持共產(chǎn)黨人清正廉潔的政治本色。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為黨和人民的事業(yè)任勞任怨、無私奉獻(xiàn)，以實(shí)際行動推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧、造福人民群眾。要把人生價值與黨和人民事業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合起來，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅(jiān)持在其位、謀其政、盡其責(zé)，真正把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上，做到為官一任、造福一方。我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣，堅(jiān)持實(shí)事求是，尊重客觀規(guī)律，深入調(diào)查研究，真正把求真務(wù)實(shí)融入自己的工作和生活之中，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。因此，在當(dāng)前群眾路線教育實(shí)踐活動的開展過程中，作為基層政法干警，要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神，擺正心態(tài)，踏實(shí)肯干，用實(shí)際行動在自己的崗位上艱苦奮斗，自強(qiáng)不息。