第一篇：《夸夸我的好同學(xué)》——小學(xué)四年級(jí)心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)

《夸夸我的好同學(xué)》——小學(xué)四年級(jí)心理健康活動(dòng)設(shè)計(jì)

加入時(shí)間： 2013-3-4 1

輔導(dǎo)目標(biāo)：

1．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到贊美在人際交往中的重要作用，消除對(duì)贊美的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

2．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步掌握贊美技巧和方法。

3．使學(xué)生在學(xué)會(huì)贊美的過(guò)程中學(xué)會(huì)與人相處，增進(jìn)班內(nèi)良好人際關(guān)系的形成和發(fā)展。

輔導(dǎo)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解贊美不是虛假的“討好”，是真實(shí)的心聲吐露，要懂得分寸，不說(shuō)奉承話，同時(shí)懂得贊美要有針對(duì)性，要自然，具體，不失時(shí)機(jī)。

輔導(dǎo)方法：

演示法，比較法，探討研究法?；顒?dòng)過(guò)程：

一、感受贊美的魅力

（一）故事導(dǎo)入，感受贊美的力量。

師：孩子們，今天，老師給大家?guī)?lái)了一位朋友。聽(tīng)說(shuō)過(guò)查爾斯·史考伯這個(gè)人嗎？（課件出示人物照片和姓名）——查爾斯·史考伯，他可是一位傳奇人物哦?。c(diǎn)擊課件，畫外音出示人物簡(jiǎn)介）：查爾斯·史考伯，1921年以一百萬(wàn)美元的超高年薪受聘于美國(guó)鋼鐵公司，成為該公司的第一位總裁。

師：想聽(tīng)聽(tīng)他的傳奇故事嗎？

師講故事：1921年，美國(guó)鋼鐵大王安德魯·卡內(nèi)基新成立了一家 “鋼鐵公司”，他想聘請(qǐng)一位特別優(yōu)秀的人來(lái)做公司的總裁，聽(tīng)到這個(gè)消息，許多人從四面八方趕來(lái)應(yīng)聘，都想獲得這個(gè)職位。最后，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，在眾多的應(yīng)聘者中，鋼鐵大王選擇了當(dāng)時(shí)只有38歲的查爾斯·史考伯，并付出了一百萬(wàn)美元的超高年薪，史考伯由此成為了當(dāng)時(shí)美國(guó)少數(shù)年收入超過(guò)百萬(wàn)的商人。許多人不理解，問(wèn)鋼鐵大王：“為什么會(huì)是他？” 師設(shè)疑：孩子們，你們大膽地猜一猜，史考伯為什么能受到鋼鐵大王如此的器重呢？

師接著講（揭示原因）：孩子們，還有一個(gè)最重要的原因你們沒(méi)猜到，“鋼鐵大王”說(shuō)：“因?yàn)樗顣?huì)贊美別人，這也是他最值錢的本事?！?史考伯先生自己也說(shuō)，他說(shuō)他獲得成功的原因是（課件出示史考伯的話）（指名讀。）：我天生具有引發(fā)人們熱情的能力。促使人將自身能力發(fā)展到極限的最好辦法，這就是贊賞和鼓勵(lì)。

師：沒(méi)想到吧！后來(lái)，史考伯通過(guò)這種善于贊美別人的能力，的確為鋼鐵公司創(chuàng)造了巨大財(cái)富。

（二）揭示課題——“夸夸我的好同學(xué)”。

師：孩子們，贊美讓史考伯獲得了成功，贊美給鋼鐵公司帶來(lái)了巨大的財(cái)富，可見(jiàn)贊美的力量多大??！你們想擁有這種本領(lǐng)嗎？（想）那就讓我們從身邊做起吧！下面我們就來(lái)“夸夸我的好同學(xué)”。課件出示題目并板書：夸夸我的好同學(xué)。

（三）情景再現(xiàn)，感受贊美的魅力。1．看小品。（1）播放小品。

師：咱們先來(lái)看一個(gè)小故事吧。視頻播放小品：

旁白：雨涵穿著剛買的新衣服來(lái)到學(xué)校，在校門口遇到了同學(xué)曦曦。雨涵：曦曦早?。ㄌ貙?。高興地扭扭身子，轉(zhuǎn)了個(gè)圈。）你看，這是媽媽給我買的新衣服，漂亮嗎？

曦曦：（特寫。不屑地）不就一件新衣服嗎，有什么好看的？ 雨涵(鏡頭特寫表情)：（表情由晴轉(zhuǎn)陰，郁悶地。）扭頭走了。旁白：來(lái)到教室。一群同學(xué)正圍著星宇的科技作品議論紛紛。

文珂：“你的科技作品真漂亮呀，不僅利用了廢品，而且還顯得十分大氣呢！”說(shuō)完見(jiàn)雨涵來(lái)了，迎上去對(duì)她說(shuō)：“雨涵，快來(lái)呀，你看小明的科技作品真有創(chuàng)意呀。”剛走到雨涵身邊，打量一番：“咦，等等，你的新裙子真漂亮，白底藍(lán)花，顯得十分清爽！”說(shuō)完，雨涵（特寫，臉色陰轉(zhuǎn)晴），笑嘻嘻地說(shuō)：“真的嗎？謝謝！”兩人肩并肩地走過(guò)來(lái)欣賞科技作品。這時(shí)，曦曦來(lái)了，（特寫，瞟了一眼）邊走邊說(shuō)：“有什么了不起的，不就是一堆破爛玩意兒嘛，一點(diǎn)科技含量都沒(méi)有?！?/p>

小明睜大眼睛瞪了她一眼，文珂說(shuō)：“算了，別管她，咱們玩去?！保◣讉€(gè)小伙伴一起高高興興地走出教室來(lái)到操場(chǎng)上）

旁白：操場(chǎng)上，一群孩子正在玩“拍西瓜”的游戲。

其中一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，熱情地向文珂招手：“文珂，快來(lái)和我們一起玩拍西瓜的游戲！”一旁，曦曦孤獨(dú)而羨慕地望著他們的身影。（音樂(lè)起，視頻對(duì)比文珂高興的表情和曦曦失落的表情。）

（2）交流。

師：孩子們，故事看到這兒，你知道文珂為什么受到同學(xué)們的歡迎，而曦曦卻受到了大家的冷落呢？（點(diǎn)擊課件，出示兩人表情對(duì)比圖片）（生匯報(bào)。因?yàn)橐粋€(gè)會(huì)贊美別人，一個(gè)卻老是挑刺。）

師：孩子們，當(dāng)你聽(tīng)到文珂說(shuō)（點(diǎn)擊課件，出示人物表情圖片。）：“你的科技作品真漂亮呀，不僅利用了廢品，而且還顯得十分大氣呢！”“你的新裙子真漂亮，白底藍(lán)花，顯得十分清爽！”你是什么感受？

師：當(dāng)你聽(tīng)到曦曦說(shuō)：“我看哪，你這件新衣服太難看了?！?“不就是一堆破爛玩意兒嘛，一點(diǎn)科技含量都沒(méi)有?！蹦愕母惺苡质窃鯓幽?？

師：所以，善于欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的文珂很受同學(xué)們歡迎，而老是挑刺的曦曦，同學(xué)們就不怎么喜歡她了。

2.體驗(yàn)。

師：孩子們，每個(gè)人都希望得到別人的肯定，都想獲得成功，當(dāng)別人贊揚(yáng)我們的時(shí)候（畫外音：你今天表現(xiàn)得真好！你真棒！），當(dāng)別人向我們豎起大拇指的時(shí)候（出示大拇指圖片），當(dāng)我們聽(tīng)到掌聲的時(shí)候（響起掌聲），當(dāng)我們得到鮮花的時(shí)候（鮮花簇?fù)磉^(guò)來(lái)），你的心情怎樣呢？（生：高興，激動(dòng)，充滿自信，充滿力量。）

師：在生活中，你有受到過(guò)別人的表?yè)P(yáng)嗎？和大家分享一下吧。（提示：如老師的表?yè)P(yáng)、爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)、同學(xué)的贊美等等。）當(dāng)時(shí)你是什么感受呢？（師適時(shí)點(diǎn)評(píng)）

二、學(xué)習(xí)贊美方法

（一）三棵樹(shù)圖片，從不同角度欣賞他人優(yōu)點(diǎn)。

師：孩子們，你們這些優(yōu)點(diǎn)我都很喜歡。老師今天還給你們帶來(lái)了我喜歡的三幅圖片（出示三棵樹(shù)圖片），你喜歡哪一幅呢？ 為什么？（生交流。）

師小結(jié)：是呀，這些樹(shù)有的是花朵美，有的是枝干美，有的是樹(shù)形美。從不同的角度去欣賞，每棵樹(shù)都有自己獨(dú)特的美，我們?nèi)艘惨粯?，只要你善于發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，不管是成績(jī)優(yōu)異的還是成績(jī)稍差的，不管是班干部還是普通的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都有各自的長(zhǎng)處。難怪法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)：生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。孩子們，你有一雙善于發(fā)現(xiàn)美，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn)的火眼金睛嗎?

（二）快樂(lè)列車。

師：那好，我們就來(lái)夸夸我的好同學(xué)吧?。ò鍟竽粗?。）看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)他，讓他感到快樂(lè)，好嗎？

師：他們表?yè)P(yáng)了你，你快樂(lè)嗎？

師：那就讓我們把這種快樂(lè)傳遞下去吧！下面，我們就來(lái)開(kāi)一開(kāi)快樂(lè)列車吧！現(xiàn)在，我們一共有6輛快樂(lè)列車，請(qǐng)每一輛小列車的乘客站起來(lái)，每組右邊的第一位同學(xué)是火車頭，請(qǐng)舉手示意一下，從火車頭開(kāi)始，（相機(jī)示范指導(dǎo)）用一句話贊美一下你旁邊的這位同學(xué)，依次這樣傳遞下去，讓他因?yàn)槟愕馁澝蓝鞓?lè)起來(lái)！看哪一列小火車開(kāi)得又快又開(kāi)心？

（三）指定小組交流。

師：老師發(fā)現(xiàn)這列小火車開(kāi)得多歡快呀，我看到你們的臉上都露出了笑容，你們是怎樣贊美同學(xué)的？把你們的快樂(lè)和我們分享一下吧?。ㄖ付ㄒ唤M交流。）

師：孩子真會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。孩子們，你們剛才聽(tīng)到別人對(duì)你的表?yè)P(yáng)，是什么感受？（生依次匯報(bào)感受。）那你們看到別人因?yàn)槟銈兊囊痪湔嬲\(chéng)的夸獎(jiǎng)變得那么高興，自己高興嗎？（生：高興。）老師也為你們感到高興，我相信你們發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，自己也進(jìn)步了。對(duì)嗎？

（四）小結(jié)過(guò)渡。

師：孩子們，學(xué)會(huì)欣賞，真誠(chéng)贊美別人，不僅能給他人帶來(lái)快樂(lè)，也能給自己帶來(lái)快樂(lè)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。（板書出示笑臉）

三、實(shí)踐行動(dòng)，送贊美卡

（一）生寫贊美卡。

師：孩子們，你的桌子上有一張贊美卡，你想贊美誰(shuí)，就在上面寫上贊美他的話，待會(huì)兒送給他吧！

（二）示范送卡。

（大部分同學(xué)寫好時(shí)，相機(jī)抽查匯報(bào)。兩個(gè)示范送卡。）師：你想把這張卡送給誰(shuí)？那請(qǐng)你走到他身邊，把這張卡慎重地送給他吧?。◣熖嵝央p手送、讀。）

（三）大家送卡。

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們走到你欣賞的朋友身邊，把手中的卡送給他，看看在這個(gè)過(guò)程中誰(shuí)的態(tài)度最真誠(chéng)。

（四）安撫。

1.采訪得卡多的孩子。

2.關(guān)注沒(méi)得到贊美卡的孩子。

師走到一位沒(méi)得到贊美卡的同學(xué)身邊，說(shuō):孩子，你叫什么名字？你沒(méi)得到贊美卡，是嗎？其實(shí)老師一直在關(guān)注你，發(fā)現(xiàn)你今天上課特別認(rèn)真，現(xiàn)在老師真誠(chéng)地送給你一張贊美卡。當(dāng)著他的面寫卡，然后說(shuō)：同學(xué)們，今天xxx表現(xiàn)得很好，我要送給xxx同學(xué)一張贊美卡（師雙手拿著卡認(rèn)真讀：xxx同學(xué)：在今天的交流活動(dòng)中，你很專注，很投入，我很喜歡你。你的朋友：袁玲）。咱們把掌聲送給他吧！

3.（輕柔音樂(lè)起）那么，孩子們，現(xiàn)在再看看你的周圍，是不是還有些同學(xué)沒(méi)有收到贊美卡呢?其實(shí)他們也有很多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，那么現(xiàn)在，請(qǐng)你用自己喜歡的方式去夸夸他吧！比如：和他握握手，向他豎起大拇指，或者對(duì)他說(shuō)一句悄悄話。

四、反思完善，把握贊美的“度”

（一）師： 孩子們，看到你們真誠(chéng)地?fù)肀В押玫匚帐?，看到你們?huì)心的微笑，激動(dòng)的淚花，老師也被你們深深地感動(dòng)著。我相信，此時(shí)此刻，我們每個(gè)人心中都暖暖的，甜甜的。

（音樂(lè)止）不過(guò)，老師也要提醒大家，贊美必須是真誠(chéng)的，符合實(shí)際的，看看下邊的故事，你覺(jué)得誰(shuí)的贊美更好一些呢？

（二）課件出示故事?！傲弧甭?lián)歡會(huì)上，張軍唱了一首《青花瓷》，唱得雖然很投入，但明顯跑了調(diào)。同學(xué)們都鼓掌表示鼓勵(lì)。王華和李梅對(duì)張軍進(jìn)行了贊美。

王華對(duì)張軍說(shuō)：“張軍，你唱得太棒了，你真是個(gè)音樂(lè)奇才呀！” 李梅對(duì)張軍說(shuō)：“張軍，你唱得認(rèn)真又投入，你是好樣的！” 3.師：你更欣賞哪種贊美？為什么？（生談看法。）

4.小結(jié)：是呀，贊美不是虛假的奉承，不是拍馬屁，贊美是對(duì)別人優(yōu)點(diǎn)的真誠(chéng)欣賞和肯定。

五、總結(jié)

師小結(jié)：孩子們，今天，老師很高興，也很感動(dòng)，因?yàn)槟銈兌加幸浑p慧眼，善于從別人身上找到值得贊美的地方。現(xiàn)在老師也送給大家一張贊美卡（師拿著卡，慎重讀。）：孩子們，你們都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美、會(huì)欣賞美的眼睛，我相信你們的生活一定會(huì)快樂(lè)無(wú)比。你們的朋友：袁玲（貼大拇指贊美卡）。

孩子們，欣賞別人，是一種發(fā)現(xiàn)，一種理解，更是一種氣度；是一種智慧，是一種美德，更是一種境界。讓我們從身邊做起，用心去欣賞別人，并真誠(chéng)地贊美他吧。希望每個(gè)孩子都好好珍藏你的贊美卡，都珍藏這份美好的心情吧！

（作者：開(kāi)縣漢豐第五中心小學(xué) 袁玲）

（《夸夸我的好同學(xué)》榮獲重慶市第二屆中小學(xué)“優(yōu)質(zhì)心理輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”競(jìng)賽小學(xué)組第一名）

第二篇：夸夸我的好同學(xué)

夸夸我的好同學(xué)

我所在的班里有一位同學(xué)叫宋紫音，她長(zhǎng)著一雙小眼睛，扎著一個(gè)馬尾辮，個(gè)子比我低一點(diǎn)，一笑露出兩個(gè)小酒窩。

她是我們班里最勤勞的同學(xué)。幾乎每天都是她來(lái)校最早，她一來(lái)到教室，不管有沒(méi)有人就拿起掃把打掃教室，把地面打掃得干干凈凈。每天都會(huì)聽(tīng)到老師對(duì)她的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們對(duì)她的夸贊。我對(duì)她的舉動(dòng)百思不得其解，有一次，我忍不住問(wèn)她：你每天都打掃教室，不覺(jué)得累嗎？她卻笑了笑說(shuō)：不累，老師不是經(jīng)常說(shuō)要我們保持教室的干凈整潔嗎？多干點(diǎn)活只當(dāng)鍛煉身體。

宋紫音還是一個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)。有一次，老師讓我和李威夷一起去倒垃圾，出了教室，剛到操場(chǎng)，突然一陣北風(fēng)呼嘯著朝我們吹來(lái)，我本能地閉上眼睛，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)不刮了，我睜開(kāi)眼睛：呀，廢紙遍地，刮滿了大半個(gè)操場(chǎng)。我們手忙腳亂地到處亂抓，真恨自己少長(zhǎng)了兩只手。突然，一個(gè)熟悉的身影映入我們的眼簾，她正在追逐那些被風(fēng)刮得直翻跟斗的廢紙。我們跑過(guò)去一看，原來(lái)是宋紫音。我們?nèi)齻€(gè)聯(lián)合起來(lái)費(fèi)了九牛二虎之力，終于把那些逃兵一個(gè)個(gè)捉拿歸案。望著頭上冒著汗珠的宋紫音，我和李威夷不約而同地說(shuō)了聲：謝謝你！

這就是我的同學(xué)宋紫音，一個(gè)勤勞、樂(lè)于助人的好同學(xué)，你說(shuō)，是不是應(yīng)該夸夸她呢？

河南南陽(yáng)英才閱讀作文班三年級(jí):岳煜凱

第三篇：夸夸我的好同學(xué)作文

夸夸我的好同學(xué)作文15篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的夸夸我的好同學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

夸夸我的好同學(xué)作文1

張學(xué)藝，一個(gè)文靜又可愛(ài)，學(xué)習(xí)好又熱心的女孩。大家都很喜歡她呢！

熱愛(ài)勞動(dòng)

“哎呦！我的腿真疼啊！”一位值日生大聲叫喊著。正巧，被走過(guò)班門口的張學(xué)藝聽(tīng)到了，她像箭一樣飛奔到班中：“我來(lái)也！我?guī)湍?！”張學(xué)藝既熱情又充滿干勁兒的說(shuō)。于是她拿起抹布，踩著凳子，踮著腳，手用力向上伸去。我路過(guò)班門口，看見(jiàn)張學(xué)藝，心想：今天不是張學(xué)藝搞值日啊，我把他叫出來(lái)一起回家吧！

夸夸我的好同學(xué)

我們班上的勞動(dòng)委員是一個(gè)勤勞的同學(xué)。

記得有一次，郭子倫嘔了，教室里滿是腥味，同學(xué)們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。還故意說(shuō)道：“臭死了臭死了！”郭子倫看見(jiàn)同學(xué)們的樣子，傷心地哭了。

這時(shí)，一個(gè)扎著小辮子的小女孩拿著簸箕和掃把叫了幾個(gè)人往樓下跑去。過(guò)了一會(huì)，她氣喘吁吁地跑上來(lái)，她把沙子倒在嘔吐物上，然后用腳踩平，用掃把把嘔吐物和沙子掃在一起，不一會(huì)兒，沙子和嘔吐物漸漸的溶合成一個(gè)個(gè)小球，再把它們掃進(jìn)簸箕里，不一會(huì)兒，嘔吐物沒(méi)了，異味也沒(méi)了。我好奇地問(wèn)她：“你不怕臭嗎？”她笑了笑，說(shuō)：“我怕！但是，人人都這樣得話，教室臭臭的，還有老師會(huì)愿意給我們上課嗎？”我聽(tīng)了，一股敬佩之情涌上心頭。

夸夸我的好同學(xué)作文2

他的成績(jī)并不優(yōu)異，相貌也并不出眾。也許在眾多老師的眼里，他稱得上是一個(gè)后進(jìn)生吧。但在我的眼里，他卻是一個(gè)集眾多優(yōu)點(diǎn)與一身的好學(xué)生。

他的成績(jī)雖然不怎么優(yōu)秀，但他完成作業(yè)的速度與質(zhì)量卻讓我自嘆不如。在學(xué)校里，他幾乎已經(jīng)將作業(yè)寫的差不多了，回到家寫寫剩下的一點(diǎn)。差不多可以在九點(diǎn)前睡覺(jué)。想想十一、二點(diǎn)才睡覺(jué)的我真是自愧不如??！。每次交作業(yè)，他總會(huì)最先呈上他那寫滿答案的各項(xiàng)作業(yè)，而我有時(shí)還會(huì)漏寫一、兩項(xiàng)作業(yè)。

除了學(xué)習(xí)之外，他在音樂(lè)方面也很突出，天生一副好嗓子。每次一開(kāi)口，簡(jiǎn)直可以用余音繞梁來(lái)形容他的歌聲。特別是有一次上音樂(lè)課，他用一首《國(guó)王與乞丐》收獲了全班五十多人乃至老師的掌聲與肯定。

其次，他性格樂(lè)觀、開(kāi)朗。每次放學(xué)和他一起回家，他總能和周圍的人聊上幾句，不管是認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的，這恐怕就是人們常說(shuō)的見(jiàn)面熟吧。他有時(shí)候會(huì)因各種原因被老師批評(píng)，但他會(huì)立即扔掉負(fù)面情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。就在最近幾周，在他自控力的堅(jiān)持下（以及我的管理），他連續(xù)三周都沒(méi)有被記名，這在以前從沒(méi)有過(guò)的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。

聽(tīng)我嘮叨了這么多，你大概已經(jīng)猜出他是誰(shuí)了吧？

夸夸我的好同學(xué)作文3

管陽(yáng)帆，美其名曰“睡美人”，跟他剛做同桌不久，幾乎每節(jié)課（包括自習(xí)課）都能看到憨厚可愛(ài)的睡覺(jué)姿勢(shì)，看到他睡覺(jué)我都有些難堪了。不過(guò)，每個(gè)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，他身上的一些優(yōu)良品質(zhì)是我不得不提的。

管陽(yáng)帆平日里學(xué)習(xí)很下功夫，在課堂上。他把書上的每一處空白都不放過(guò)，上面承載了他上課時(shí)收獲的碩果，早讀時(shí)雖然有時(shí)難免受不了疲勞的折磨，但，他的背誦能力很強(qiáng)，基本上完成一節(jié)課的任務(wù)手到擒來(lái)。

每每下課，他總是像塊磁鐵一樣粘到剛到不久的老師身邊。有時(shí)問(wèn)老師問(wèn)題，有時(shí)拿著昨日的家庭作業(yè)，問(wèn)不會(huì)的問(wèn)題。老師們也很喜歡給他講解，從他的微笑可以看出。他這棵幼苗正在慢慢收收陽(yáng)光和養(yǎng)分。

管陽(yáng)帆性格很溫和，從來(lái)不主動(dòng)招惹別人。與我一起時(shí)，他經(jīng)常談?wù)摳鞣N有趣的話題，常常使我捧腹大笑，上課的疲憊和壓力頓時(shí)云肖霧散。

還有，他有著驚人的邏輯思維和想象力。自從他腰受傷后，我便常見(jiàn)他寫著什么。一次，我走到他書桌前，發(fā)現(xiàn)他在寫勵(lì)志小說(shuō)。我很好奇，便拿來(lái)看。他只寫了幾個(gè)主人公的經(jīng)歷，不過(guò)，主人公的挫折，遇到的困難，都接近于自己，小說(shuō)中還配有精美的插畫，他把小說(shuō)融入了自己的生活。

他還常常用一句自已編寫的名言來(lái)激勵(lì)自己。他說(shuō)：“只要努力，就一定會(huì)成功”對(duì)啊！管陽(yáng)帆，我的好同學(xué)，好同桌，期望你茁壯成長(zhǎng)，早日成為參天大樹(shù)。

一課參天大樹(shù)。

夸夸我的好同學(xué)作文4

八班，八班里的同學(xué)們都是值得學(xué)習(xí)的！真的，八班的每一位同學(xué)身上都有著耀眼的閃光點(diǎn)和一技之長(zhǎng)！不論成績(jī)好壞，每一位同學(xué)都有令人敬佩的地方。

比如韓家澍同學(xué)吧，成績(jī)雖算不上好，但寫的字卻是一級(jí)棒；王安琪同學(xué)成績(jī)也不是很好，但寫出的作文卻能讓人感受到她的細(xì)膩。再說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，閃光點(diǎn)就更多了！但其實(shí)我最感謝和敬佩的同學(xué)就是我們的數(shù)學(xué)首席課代表——范文韜同學(xué)。

先拋開(kāi)其他的不說(shuō)，文韜同學(xué)的數(shù)學(xué)不得不讓人佩服！記得和他當(dāng)同桌時(shí)，他的數(shù)學(xué)周清幾乎回回滿分兒，數(shù)學(xué)的月考成績(jī)也都在110分兒以上。而且?guī)缀趺抗?jié)數(shù)學(xué)課上都能夠聽(tīng)到他極其精彩的發(fā)言。每一次老師讓他上講臺(tái)講題時(shí)，他的語(yǔ)言組織的都超級(jí)棒！這進(jìn)一步證明了他的思維是多么的條理清晰，他講的題我們總能聽(tīng)懂！

記得我和他當(dāng)同桌時(shí)，他經(jīng)常會(huì)和韓庚容同學(xué)討論難題。一道難題，他們至少能討論出五種解決方法。而且如果我有哪道題不明白或不懂，只要問(wèn)文韜同學(xué)，他一定會(huì)熱情、耐心地給我講解。所以他對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的幫助。

文韜同學(xué)熱心幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。文韜同學(xué)十分的優(yōu)秀，這都是他成為我最感謝以及最敬佩的人的原因之一。

夸夸我的好同學(xué)作文5

在八班中，有這么一個(gè)人，他在茫茫人海中并不起眼，身高也并不高，但特別的活潑，他就是我的好同學(xué)齊李昊了。

每當(dāng)想起他時(shí)，臉上總是不自禁的浮現(xiàn)出淡淡的微笑，因?yàn)樗o我的印象太深刻了，和他的第一次相見(jiàn)是在初一上學(xué)時(shí)。

那時(shí)，因?yàn)槲覀兊募叶甲≡谝粭潣巧希札R李昊的家長(zhǎng)和我的家長(zhǎng)也熟了起來(lái)。于是，我們兩個(gè)便也漸漸的熟了起來(lái)，我們兩個(gè)便在對(duì)話中產(chǎn)生了友誼，我開(kāi)始漸漸地去了解齊李昊。

我發(fā)現(xiàn)，齊李昊的身上有一種特殊的品質(zhì)，這種品質(zhì)是大多數(shù)人所沒(méi)有的，這一種品質(zhì)便是開(kāi)朗和堅(jiān)持。直到現(xiàn)在我依然記得他在體育課上忘帶跳繩，被王老師無(wú)情的踹了一腳后，依然對(duì)著我笑的事情。

而他的堅(jiān)持又體現(xiàn)在哪兒呢？那當(dāng)然是在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槲液妄R李昊的往來(lái)，我看到了他的認(rèn)真學(xué)習(xí)，有時(shí)我叫他下去玩，他卻說(shuō)自己在寫作業(yè)，還讓我也去寫作業(yè)，這也是他進(jìn)步飛速的原因吧。

我們倆人在每次放學(xué)時(shí)，都會(huì)一起回家。在路上，我們有時(shí)一起談?wù)搶W(xué)習(xí)，有時(shí)一起討論今天都發(fā)生了什么，有時(shí)還會(huì)給對(duì)方開(kāi)一下玩笑。我也從他的身上學(xué)到了許多我原來(lái)沒(méi)有的東西，比如說(shuō)開(kāi)朗、愛(ài)笑，學(xué)習(xí)也比其他時(shí)候認(rèn)真了。

我之前也曾有段時(shí)間疏遠(yuǎn)過(guò)他，使齊李昊以為我不和他做朋友了。在這里，我要向你說(shuō)聲對(duì)不起，齊李昊，我以后不會(huì)因?yàn)槲矣辛诵屡笥讯柽h(yuǎn)你，因?yàn)槟憧墒俏业暮猛瑢W(xué)！

夸夸我的好同學(xué)作文6

今天，我繼續(xù)來(lái)說(shuō)說(shuō)我身邊的好同學(xué)。

有一種精神叫目不窺園。在班中，她的英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)得是一級(jí)棒，她十分熱愛(ài)英語(yǔ)，在課堂上極積舉手發(fā)言，成績(jī)也是名列前茅。課上，她認(rèn)真地做筆記，不會(huì)與任何人交頭接耳，做作業(yè)時(shí)總是心無(wú)旁騖。她的寫作功底也非常好，她的一篇《初秋微涼》就受到大家的一致好評(píng)，還曾被謝老師當(dāng)作范文在班中朗讀，她的學(xué)習(xí)態(tài)度令人佩服。

有一種精神叫樂(lè)于助人，我的同學(xué)——關(guān)天瑜，就是很好的例子，平時(shí)不管其他同學(xué)向她提出任何的請(qǐng)求，她都會(huì)毫不猶豫的答應(yīng)下來(lái)。她的行為影響著我們周圍的人，讓大家變得團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

有一種精神叫永不言敗。她是一位樸實(shí)的姑娘，她總是不愛(ài)說(shuō)話，人很文靜。她把自己比作苔花，”苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)"，雖然她的成績(jī)沒(méi)有像別人一樣特別出色，但她一直用行動(dòng)悄悄保持著她那份對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，她仍然鼓起十二分的努力，堅(jiān)持綻放出自己的花蕾，面對(duì)挫折，她永不言敗，依舊保持著她對(duì)學(xué)習(xí)的信念。她就是王梓涵，在我的意識(shí)中，也就是一朵奮發(fā)向上、永不言敗的苔花。

尺有所短，寸有所長(zhǎng)，我們要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步!

夸夸我的好同學(xué)作文7

我們班的同學(xué)各有特色，各有所長(zhǎng)，今天我就夸夸我最好的朋友——薏薏吧!

她的皮膚白白的，兩條彎彎的眉毛像月牙兒，又像小船兒。一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，可愛(ài)極了!她那櫻桃小嘴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時(shí)，扮個(gè)鬼臉;生氣時(shí)，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說(shuō)得話有時(shí)讓人大笑不已，有時(shí)讓人感動(dòng)，有時(shí)能讓人火冒三丈。

說(shuō)起優(yōu)點(diǎn)，薏薏可是我們班大名鼎鼎的運(yùn)動(dòng)健將。從一年級(jí)開(kāi)始，她就顯現(xiàn)出了運(yùn)動(dòng)天賦。無(wú)論是跳遠(yuǎn)，還是跳皮筋;無(wú)論是跳繩，還是扔壘球;無(wú)論是長(zhǎng)跑，還是短跑，她樣樣都精通!記得前不久的 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，薏薏參加了女子100米跑步。她不費(fèi)吹灰之力拿到了預(yù)賽的第一名。在決賽中，槍聲一響，她就像離了弦的箭一樣“飛”了出去。在同學(xué)們的“加油”聲中，她爆發(fā)了，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)得甩在后面，興奮得沖過(guò)了終點(diǎn)線，為班級(jí)拿了一個(gè)第一名。

她還是一個(gè)小書迷，課余的大部分時(shí)間，她都用來(lái)飽覽各種各類的書籍。尤其每次課間，她不像其它同學(xué)，一聽(tīng)到下課鈴聲就飛奔到學(xué)校的各個(gè)角落游戲，而是愛(ài)不釋手的捧著心愛(ài)的書，如饑似渴得閱 讀著。如果這時(shí)有人打擾她，她就會(huì)瞪圓了眼睛，怒氣沖沖得喊道：“沒(méi)看到有人在看書嗎?”看這眼神，聽(tīng)這聲音，一下子就把人給嚇跑了。

薏薏是一個(gè)出色的人，也是我學(xué)習(xí)的好榜樣!

夸夸我的好同學(xué)作文8

我有一位好同學(xué)。他學(xué)習(xí)成績(jī)好，熱于助人。他是一位活潑、開(kāi)朗、自信、大方的女孩。她有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副眼鏡。有一雙水靈靈的大眼睛。你們知道他是誰(shuí)嗎?他就是耿仟。

記得我剛進(jìn)三（2）班時(shí)，語(yǔ)文成績(jī)不怎么好。有一次語(yǔ)文考試，我只考了79.5分。閱讀題和作文扣了好多分，尤其是閱讀，錯(cuò)的一塌糊涂?？晌也粫?huì)改，只好詢問(wèn)耿仟。她并沒(méi)有直接告訴我答案，而是耐心的幫我解說(shuō)。她循循善誘，在那一刻，我突然覺(jué)得她就是我的老師，我的大姐姐。我總是說(shuō)：”謝謝你，耿仟！Thank you very much!“她說(shuō)：”Not at all!“

還記得這學(xué)期第一次上班隊(duì)課。以前都是耿仟主持的，而這次，老師讓我和耿仟一起主持。她非常有經(jīng)驗(yàn)，可我卻是第一次，上臺(tái)時(shí)，本來(lái)很緊張，可看看旁邊自信的她，我就有了主心骨，不害怕了，表現(xiàn)得很輕松，自從那一次，我也找回了自信。現(xiàn)在想想很感謝她。

在學(xué)校上，耿仟是我的良師益友，在生活中，她是我的好伙伴，我們都喜歡她。

夸夸我的好同學(xué)作文9

我發(fā)現(xiàn)我們班有許多優(yōu)秀的同學(xué)，尤其是第九組的吳書凝。她個(gè)子長(zhǎng)得高高的，頭發(fā)短短的，一看就知是個(gè)文靜的女孩子。

我敬佩她的自理能力：是因?yàn)樽詮囊荒昙?jí)起，她就一個(gè)人坐車上學(xué)、放學(xué)。而且她家往得遠(yuǎn)，卻從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。她爸爸媽媽由于工作關(guān)系早出晚歸，有時(shí)甚至來(lái)不及做飯，她卻能自己獨(dú)立解決，做好家長(zhǎng)的好幫手。相對(duì)于我們這些男孩子依賴性還這么強(qiáng)，我真得感覺(jué)自己好漸愧！

我敬佩她端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)毅力。她體質(zhì)比較虛弱，經(jīng)常生病，但卻從未因此而落下功課。記得有次她住院，媽媽帶我去看她，只見(jiàn)她一邊掛鹽水，一邊還伏在病床上做功課。正是由于她的堅(jiān)持不懈，所以在每次的考試中她總能以書寫整潔、成績(jī)優(yōu)異受到老師的贊揚(yáng)！

我敬佩她以身作則。她是我們班的衛(wèi)生委員，也是九路車的文明監(jiān)督員，她不但對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)也能處處起到帶頭作用。在這次校科技節(jié)上，由于女孩子參加船模比賽的很少，她就帶頭積極參加，并取得了好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)！因此她無(wú)愧于自己“校十佳少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)！

這就是我的同學(xué)，一個(gè)平凡卻值得敬佩的女孩子——吳書凝！

夸夸我的好同學(xué)作文10

在我們班里，有許多值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)，比如：高子欽樂(lè)于助人、于海露保護(hù)環(huán)境、張宇航愛(ài)護(hù)公物，還有一個(gè)就是上課積極回答老師提出問(wèn)題的張李澤源。大家一起來(lái)欣賞一下吧。

看，高子欽正在過(guò)馬路的時(shí)候，看見(jiàn)了一位老奶奶，他快步如飛地過(guò)去扶這位老奶奶過(guò)馬路。老奶奶笑了笑說(shuō)：“你真是一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。”雖然這只是一件小事，但高子欽樂(lè)于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，卻充分地體現(xiàn)了出來(lái)。

再來(lái)看一看于海露是怎么保護(hù)環(huán)境的吧？上體育課我們休息的時(shí)候，于海露看見(jiàn)地上有幾片廢紙，她就馬上把那飄浮滾動(dòng)的廢紙一張一張的拾了起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱。于海露真是一個(gè)保護(hù)環(huán)境的好同學(xué)呀！

下一個(gè)就是張宇航愛(ài)護(hù)公物的事情了。每次下午放學(xué)的時(shí)候，張宇航都會(huì)先把桌子底下的廢紙收拾干凈，只要是看見(jiàn)的都會(huì)拾起來(lái)，再把桌椅擺整齊，才出去排隊(duì)。

這一次的是上課積極回答問(wèn)題的張李澤源，每一次老師提出問(wèn)題讓大家回答的時(shí)候，張李澤源積極地把手朝天舉著，我都會(huì)微微一笑。張李澤源每次回答問(wèn)題的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)?！蹦銈冋f(shuō)張李澤源積極不積極。

我們班還有一個(gè)“大同學(xué)”，在課堂上教給我們?cè)S多知識(shí)，卻不拿一點(diǎn)架子，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們將知識(shí)輕松掌握，在每次的考試中我們班都是第一名。讓我來(lái)俏俏地告訴你，這個(gè)“大同學(xué)”就是我們班的丁老師。

同學(xué)們，你們說(shuō)一說(shuō)，我們班的同學(xué)是不是值得大家學(xué)習(xí)呢？

夸夸我的好同學(xué)作文11

“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”，我們班就有一個(gè)聰明的女生，她是學(xué)霸——李燁珊。

李燁珊上課時(shí)坐姿端正、挺拔。老師講課時(shí)，她會(huì)全神貫注地聽(tīng)著，思考問(wèn)題，特別認(rèn)真。只要老師一提問(wèn)題，她就積極舉手發(fā)言，她那精彩的答案讓我們佩服極了。

李燁珊還是個(gè)書寫大王呢！每當(dāng)寫字時(shí)，她都能很熟練地寫出來(lái)，別人看到她寫的字時(shí)，都會(huì)不由自主地贊美一番，難怪每次隊(duì)會(huì)主題都是由她寫在黑板上。可她為什么會(huì)寫得那么好呢？難道是有什么秘訣？于是我去問(wèn)燁珊，她告訴我說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，只不過(guò)是我一直在練字?！迸?，原來(lái)是因?yàn)樗L(zhǎng)期認(rèn)真練字才有的一手好字?。?/p>

李燁珊不但是學(xué)霸和書寫大王，還是大家公認(rèn)的好干部呢！她每天早上都有一個(gè)任務(wù)——領(lǐng)早讀。每天，她早早來(lái)到教室，帶領(lǐng)大家認(rèn)真讀書。哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真讀書，她立刻跑到小黑板前，把不認(rèn)真讀書的同學(xué)名字寫下來(lái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“這些同學(xué)放學(xué)后補(bǔ)讀書！”

你看，學(xué)霸李燁珊是多么負(fù)責(zé)呀！她對(duì)學(xué)習(xí)的那種認(rèn)真和堅(jiān)持不懈的精神已牢牢記在我心里，我暗自下定決心，一定要向李燁珊學(xué)習(xí)。

夸夸我的'好同學(xué)作文12

一個(gè)人的身上總會(huì)有一些閃光點(diǎn)，我的同學(xué)們身上就有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

他總是很早到教室。一到教室就立刻拿起了書，從來(lái)不受同學(xué)打擾。他成績(jī)也很優(yōu)秀，做事學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，紳士風(fēng)度也從不缺席，平時(shí)講話也很幽默風(fēng)趣。他上課聽(tīng)講，課堂練習(xí)，家庭作業(yè)樣樣都很好。他圓潤(rùn)的身材裝得下大量的知識(shí)。從他身上可以學(xué)到如何為人處世，如何學(xué)習(xí)。他就是宋亞軒

她是一個(gè)大方活潑的女孩兒。各方面都很出色，筆記一向整理的井井有條。特別是他的作文文筆特別好，寫的句子優(yōu)美，用詞得當(dāng)，體育也很不錯(cuò)，這都是值得我學(xué)習(xí)的。她就是張笑語(yǔ)

他平時(shí)很少說(shuō)話，但數(shù)學(xué)非常棒。以前小學(xué)的班主任也承認(rèn)他是“數(shù)學(xué)天才”，不僅數(shù)學(xué)其他的科目也不錯(cuò)，成績(jī)一直很穩(wěn)定。他對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，總是研究一些很難的奧數(shù)題。看一些關(guān)于數(shù)學(xué)和科學(xué)的書和雜志。他就是張子健

她是一個(gè)假小子，但琴棋書畫無(wú)所不能，她的成績(jī)挺不錯(cuò)，當(dāng)然它最突出的就是體育，體育回回滿分，相信她是因?yàn)橄矏?ài)和她每天早上都堅(jiān)持鍛煉有關(guān)。她總是很樂(lè)觀，同學(xué)們都很喜歡和她玩。她就是孔祥樂(lè)胥。

每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，而且都不一樣，其他的同學(xué)也有許多閃光點(diǎn)，我就不一一列舉了。我身邊的同學(xué)都很優(yōu)秀，我為身邊有這樣的同學(xué)而驕傲！

夸夸我的好同學(xué)作文13

自從我到了初一（八)班，就慢慢地發(fā)現(xiàn)我身邊有很多值得我學(xué)習(xí)的同學(xué)。

第一位就是馮筱雅，自從軍訓(xùn)開(kāi)始，我們倆好似心有靈犀一樣，她的性格幽默而活潑，而且身上具有堅(jiān)持不懈、知難而進(jìn)的精神，她就好似在大雪紛飛的惡劣天氣里傲然挺立的梅花。她的英語(yǔ)口語(yǔ)十分好，就在這一點(diǎn)上我就很羨慕，在英語(yǔ)課上也十分的出色。另外，她的文筆也很好，曾被謝老師當(dāng)成范文，總會(huì)把那些美妙的文字串起來(lái)，形成有聲有色的好文章，讓人佩服。

第二位是劉鑫陽(yáng)，她是一個(gè)典型的做事認(rèn)真、用心的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、謙虛，遇到什么事情都會(huì)謙讓別人三分，做事情也非常大度，從而很多同學(xué)都愿意跟劉鑫陽(yáng)做朋友。她自己的成績(jī)也在班里名列前茅，在英語(yǔ)課上表現(xiàn)也十分出色，是一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

第三位便是潘雨田同學(xué)了，她最近一直戴著一副金絲邊圓眼鏡，全身都充滿了正氣。每次在數(shù)學(xué)課上，她總能靈活運(yùn)用每一個(gè)概念和題例，從而舉一反三，積極回答問(wèn)題。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，她也真正下了一番功夫，什么《琵琶行》……我們不會(huì)的詩(shī)詞她幾乎都會(huì)，也從而可以認(rèn)真、細(xì)心的做事，我需要好好的跟她學(xué)習(xí)。

其實(shí)，我們班的優(yōu)秀學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上三位，希望八班能夠齊心協(xié)力，再創(chuàng)佳績(jī)！

夸夸我的好同學(xué)作文14

從現(xiàn)在為止，我來(lái)到九班大家庭已經(jīng)有了兩年，你若來(lái)到我們九班大家庭，你就會(huì)知道我們班臥龍藏虎，各顯神通的人很多啊。

先一個(gè)一個(gè)出場(chǎng)吧，先夸夸我的兄弟高揚(yáng)吧。高揚(yáng)這人，在數(shù)學(xué)方面比較優(yōu)秀所以我經(jīng)常在數(shù)學(xué)方面請(qǐng)教他，因此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)步步高升，我們來(lái)互相交流，決斗，成為彼此的知音，不過(guò)，一個(gè)人也不能先只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)啊，我們來(lái)曝點(diǎn)他的料吧，首先，他的字不好看，其次他沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，也挺希望他在這兩個(gè)方面多加改正。

好了好了我們言歸正傳，說(shuō)好了夸人，咋就變成了批人了。然后下一位是閆一鳴，雖然閆一鳴人高馬大，但有一顆善良的心，所以我們就親切的叫他閆哥。他正義直爽，待人樸實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，交流的人比較多。我們兩人是學(xué)習(xí)委員，所以兩人互幫互助，一起把學(xué)習(xí)上的事做的一絲不茍。相比之下我還是要多多拓寬交友圈。

不僅僅是這些人，當(dāng)然還有人小點(diǎn)子多的李屹諶，多才多藝的郭良旭，引人發(fā)笑的張寧宇。不過(guò)說(shuō)實(shí)在的，九班大家庭中，還是牛人多呀。

夸夸我的好同學(xué)作文15

張XX，一個(gè)平凡的名字，背后卻有著不凡的故事。

張XX，他是我的前桌，在班中被同學(xué)們親切地稱為“健哥”。在大家眼中，包括我，都覺(jué)得他是一個(gè)沉默寡言，不善言辭，甚至有些舉止怪異的人。的確如此，上課時(shí)，他沒(méi)有主動(dòng)舉手發(fā)過(guò)言，就算老師叫到他回答問(wèn)題，他心里明白得很，卻遲遲不出口，只是站在座位前，傻傻地笑。因此，他的沉默、古怪，也引來(lái)了不少旁眼。

可自從與他作了前后桌，對(duì)他的感覺(jué)竟與原先大相徑庭。

他非常自律，上課時(shí)，他從沒(méi)有與左右同桌說(shuō)過(guò)話，開(kāi)過(guò)小差，所以，他能夠記住老師提到的每一句要點(diǎn)；下課時(shí)，他不受各種環(huán)境的打擾，埋頭寫課后的作業(yè)，這也為他每次的優(yōu)異成績(jī)打下了基礎(chǔ)。為我們完好地說(shuō)明了“沉默是金”這一說(shuō)辭。

另外，他也并非總是如此，他的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，這次期中考119分，我雖只遜色了2分，但彼此間一定還有一定的差距，我還需努力。其實(shí)，張XX同學(xué)非常熱心，如果你有不解的數(shù)學(xué)題，他總會(huì)熱情給你講解，沒(méi)有絲毫不情愿。

總之，張XX同學(xué)是個(gè)非常優(yōu)秀的前桌，在他身上，我看到許多閃光點(diǎn)。我會(huì)擇其善者而從之，從而不斷修正自己，超越自我！

第四篇：夸夸我的好同學(xué)作文

夸夸我的好同學(xué)作文

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的夸夸我的好同學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夸夸我的好同學(xué)作文1

一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，代表著另一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察，同學(xué)們的性格逐漸的顯示了出來(lái)。下面我要來(lái)夸夸我的好同學(xué)。

有一位組長(zhǎng)，他是生物課代表，檢查作業(yè)的時(shí)候，有著孫悟空一樣的火眼金睛。總是能夠看出誰(shuí)的題沒(méi)做，有一次，他在檢查一個(gè)同學(xué)的作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了她的作業(yè)和以前的不一樣，所以鐵面無(wú)私的他通過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了這不是她自己的卷子！于是，他立刻報(bào)告了老師，絲毫不念他們是老同桌的舊情。這個(gè)人便是我的組長(zhǎng)：張澈！他不僅有著鐵面無(wú)私的精神，還有愛(ài)惜組員的精神，讓我們?cè)S多人都敬仰。

有一個(gè)組員，他樂(lè)觀開(kāi)朗，樂(lè)于助人，還是我的老同桌。他整天笑著面對(duì)生活，愛(ài)開(kāi)玩笑。他雖然在班級(jí)中默默無(wú)聞，但是他有一個(gè)最大的特點(diǎn)便是助人為樂(lè)。有一次，班中的門關(guān)不上了，是他從他的家里拿來(lái)膠布和硬紙板，經(jīng)過(guò)了他的不懈努力，門終于能成功的關(guān)上了。他不僅僅會(huì)修門，還會(huì)修被同學(xué)們破壞的工具，是一位修東西的高手。他便是我的同桌：葛書宇！他雖然不張揚(yáng)，但是他樂(lè)于助人的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！

有一個(gè)同學(xué)，他的成績(jī)名列前茅，是我的學(xué)習(xí)目標(biāo)！他就是：李勇博！他喜歡學(xué)習(xí)，從來(lái)不為學(xué)習(xí)而感到煩惱，每天的作業(yè)都提前完成。他熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神使我也要發(fā)奮學(xué)習(xí)，趕超他。

他們?nèi)硕际俏覀儼嘀械目?，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人！

夸夸我的好同學(xué)作文2

他的成績(jī)并不優(yōu)異，相貌也并不出眾。也許在眾多老師的眼里，他稱得上是一個(gè)后進(jìn)生吧。但在我的眼里，他卻是一個(gè)集眾多優(yōu)點(diǎn)與一身的好學(xué)生。

他的成績(jī)雖然不怎么優(yōu)秀，但他完成作業(yè)的速度與質(zhì)量卻讓我自嘆不如。在學(xué)校里，他幾乎已經(jīng)將作業(yè)寫的差不多了，回到家寫寫剩下的一點(diǎn)。差不多可以在九點(diǎn)前睡覺(jué)。想想十一、二點(diǎn)才睡覺(jué)的我真是自愧不如?。?。每次交作業(yè)，他總會(huì)最先呈上他那寫滿答案的各項(xiàng)作業(yè)，而我有時(shí)還會(huì)漏寫一、兩項(xiàng)作業(yè)。

除了學(xué)習(xí)之外，他在音樂(lè)方面也很突出，天生一副好嗓子。每次一開(kāi)口，簡(jiǎn)直可以用余音繞梁來(lái)形容他的歌聲。特別是有一次上音樂(lè)課，他用一首《國(guó)王與乞丐》收獲了全班五十多人乃至老師的掌聲與肯定。

其次，他性格樂(lè)觀、開(kāi)朗。每次放學(xué)和他一起回家，他總能和周圍的人聊上幾句，不管是認(rèn)識(shí)的，還是不認(rèn)識(shí)的，這恐怕就是人們常說(shuō)的見(jiàn)面熟吧。他有時(shí)候會(huì)因各種原因被老師批評(píng)，但他會(huì)立即扔掉負(fù)面情緒進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。就在最近幾周，在他自控力的堅(jiān)持下（以及我的管理），他連續(xù)三周都沒(méi)有被記名，這在以前從沒(méi)有過(guò)的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡。

聽(tīng)我嘮叨了這么多，你大概已經(jīng)猜出他是誰(shuí)了吧？

夸夸我的好同學(xué)作文3

在八班中，有這么一個(gè)人，他在茫茫人海中并不起眼，身高也并不高，但特別的活潑，他就是我的好同學(xué)齊李昊了。

每當(dāng)想起他時(shí)，臉上總是不自禁的浮現(xiàn)出淡淡的微笑，因?yàn)樗o我的印象太深刻了，和他的第一次相見(jiàn)是在初一上學(xué)時(shí)。

那時(shí)，因?yàn)槲覀兊募叶甲≡谝粭潣巧?，所以齊李昊的家長(zhǎng)和我的家長(zhǎng)也熟了起來(lái)。于是，我們兩個(gè)便也漸漸的熟了起來(lái)，我們兩個(gè)便在對(duì)話中產(chǎn)生了友誼，我開(kāi)始漸漸地去了解齊李昊。

我發(fā)現(xiàn)，齊李昊的身上有一種特殊的品質(zhì)，這種品質(zhì)是大多數(shù)人所沒(méi)有的，這一種品質(zhì)便是開(kāi)朗和堅(jiān)持。直到現(xiàn)在我依然記得他在體育課上忘帶跳繩，被王老師無(wú)情的踹了一腳后，依然對(duì)著我笑的事情。

而他的堅(jiān)持又體現(xiàn)在哪兒呢？那當(dāng)然是在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槲液妄R李昊的往來(lái)，我看到了他的認(rèn)真學(xué)習(xí)，有時(shí)我叫他下去玩，他卻說(shuō)自己在寫作業(yè)，還讓我也去寫作業(yè)，這也是他進(jìn)步飛速的原因吧。

我們倆人在每次放學(xué)時(shí)，都會(huì)一起回家。在路上，我們有時(shí)一起談?wù)搶W(xué)習(xí)，有時(shí)一起討論今天都發(fā)生了什么，有時(shí)還會(huì)給對(duì)方開(kāi)一下玩笑。我也從他的身上學(xué)到了許多我原來(lái)沒(méi)有的東西，比如說(shuō)開(kāi)朗、愛(ài)笑，學(xué)習(xí)也比其他時(shí)候認(rèn)真了。

我之前也曾有段時(shí)間疏遠(yuǎn)過(guò)他，使齊李昊以為我不和他做朋友了。在這里，我要向你說(shuō)聲對(duì)不起，齊李昊，我以后不會(huì)因?yàn)槲矣辛诵屡笥讯柽h(yuǎn)你，因?yàn)槟憧墒俏业暮猛瑢W(xué)！

夸夸我的好同學(xué)作文4

在五年級(jí)第一學(xué)期，我轉(zhuǎn)學(xué)校了。我又轉(zhuǎn)回我以前讀過(guò)的母校。在剛進(jìn)學(xué)校。我認(rèn)識(shí)了一個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)，他叫何志鍵。當(dāng)我剛到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們都很樂(lè)意幫助我。中午，吃飯時(shí)，同學(xué)們都去吃飯了，只有我和何志鍵在課室。他帶我去飯?zhí)媚蔑垼瑤艺J(rèn)識(shí)了整個(gè)學(xué)校的功能室的位置。在那天我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好同學(xué)？？何志鍵。有一天，教室里悶熱悶熱的，只有何志鍵一個(gè)人，只見(jiàn)他那恨不得鉆進(jìn)書里的樣子，我想逗逗他，看看他的反應(yīng)。于是我拿起掃把碰了碰他的腳，喊了一聲：“掃地抬腳?！彼谷徽娴陌延夷_抬起來(lái)，可連看也不看我一眼。又過(guò)了一會(huì)兒，他突然“騰”的一下子跳起來(lái)，旁若無(wú)人地歡呼著：“嘿！成功啦！成功啦！”這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)了我站在他身旁，于是一把拉住我，指本子上的習(xí)題，興奮地說(shuō)：“這道，‘根據(jù)提示求它的周長(zhǎng)和面積’的題有兩種求法。第一種求法``````”他正想講下去，我連忙打斷了他的話，問(wèn)：“。光顧研究?jī)煞N方法，可飯你吃了嗎？”這時(shí)他才慌然大悟，說(shuō)：“現(xiàn)在還有沒(méi)有飯吃？”我們匆匆忙忙地去了吃飯。我才知道何志鍵也是一個(gè)學(xué)習(xí)積極，樂(lè)于助人的人。不管遇到什么困難，他像梅花那樣不管歷經(jīng)多少磨難，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。

夸夸我的好同學(xué)作文5

我班有個(gè)同學(xué)名叫高嘉，她梳著馬尾辮，說(shuō)話聲音既溫柔又好聽(tīng)，整天笑呵呵的。她是一個(gè)既有愛(ài)心又熱心的好女孩，大家都喜歡她！

說(shuō)起她的熱心，那真是講也講不完。比如有一天，我突然接到放學(xué)后啦啦操排練的通知，但是碰巧輪到我值日，這該怎么辦呢？正在我不知所措的時(shí)候，高嘉對(duì)我說(shuō)，“于及峰不要著急！今天我跟你換值日吧。如果下次輪我值日的時(shí)候你還有事，那我還值日，你就不用值日了，你就放心的去吧”。聽(tīng)了高嘉的話，我非常感激她。那天，我既去了啦啦操排練，值日的任務(wù)也完成了，兩個(gè)都沒(méi)耽誤。

她的熱心對(duì)每個(gè)同學(xué)都是一樣的，無(wú)論是誰(shuí)，只要有困難，她能夠幫上的，她都會(huì)毫不吝惜地伸出援助之手。記得有一次，我們班的“淘氣包”忘記帶文具了，小朋友都不愿借給他。正在他一籌莫展的時(shí)候，高嘉主動(dòng)地把自己的文具借給了他。

高嘉很有愛(ài)心，不只對(duì)同學(xué)，甚至對(duì)一只小小的昆蟲(chóng)也是這樣。有一天，同學(xué)們正在學(xué)校操場(chǎng)上玩，突然發(fā)現(xiàn)了一條毛毛蟲(chóng)。大家不約而同地聚在一起，有的提議直接踩死它，有的想干脆用石頭砸死它……同學(xué)們的想法真是層出不窮。正在這時(shí)高嘉看見(jiàn)了，她不緊不慢地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“算了吧，雖然我也不喜歡毛毛蟲(chóng)，但是它也是一個(gè)小生命??！還是讓它好好活著吧，我們?yōu)槭裁匆浪兀俊甭?tīng)了高嘉的話，大家都覺(jué)得有道理，于是就紛紛解散了。

這就是我的同學(xué)高嘉，她就是這樣一個(gè)既熱心又有愛(ài)心的小女孩。如果你遇到了她，你也會(huì)喜歡她。

夸夸我的好同學(xué)作文6

“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”，我們班就有一個(gè)聰明的女生，她是學(xué)霸——李燁珊。

李燁珊上課時(shí)坐姿端正、挺拔。老師講課時(shí)，她會(huì)全神貫注地聽(tīng)著，思考問(wèn)題，特別認(rèn)真。只要老師一提問(wèn)題，她就積極舉手發(fā)言，她那精彩的答案讓我們佩服極了。

李燁珊還是個(gè)書寫大王呢！每當(dāng)寫字時(shí)，她都能很熟練地寫出來(lái)，別人看到她寫的字時(shí)，都會(huì)不由自主地贊美一番，難怪每次隊(duì)會(huì)主題都是由她寫在黑板上?？伤秊槭裁磿?huì)寫得那么好呢？難道是有什么秘訣？于是我去問(wèn)燁珊，她告訴我說(shuō)：“其實(shí)也沒(méi)什么，只不過(guò)是我一直在練字?！迸?，原來(lái)是因?yàn)樗L(zhǎng)期認(rèn)真練字才有的一手好字啊！

李燁珊不但是學(xué)霸和書寫大王，還是大家公認(rèn)的好干部呢！她每天早上都有一個(gè)任務(wù)——領(lǐng)早讀。每天，她早早來(lái)到教室，帶領(lǐng)大家認(rèn)真讀書。哪位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真讀書，她立刻跑到小黑板前，把不認(rèn)真讀書的同學(xué)名字寫下來(lái)，一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“這些同學(xué)放學(xué)后補(bǔ)讀書！”

你看，學(xué)霸李燁珊是多么負(fù)責(zé)呀！她對(duì)學(xué)習(xí)的那種認(rèn)真和堅(jiān)持不懈的精神已牢牢記在我心里，我暗自下定決心，一定要向李燁珊學(xué)習(xí)。

夸夸我的好同學(xué)作文7

從現(xiàn)在為止，我來(lái)到九班大家庭已經(jīng)有了兩年，你若來(lái)到我們九班大家庭，你就會(huì)知道我們班臥龍藏虎，各顯神通的人很多啊。

先一個(gè)一個(gè)出場(chǎng)吧，先夸夸我的兄弟高揚(yáng)吧。高揚(yáng)這人，在數(shù)學(xué)方面比較優(yōu)秀所以我經(jīng)常在數(shù)學(xué)方面請(qǐng)教他，因此，我的數(shù)學(xué)成績(jī)步步高升，我們來(lái)互相交流，決斗，成為彼此的知音，不過(guò)，一個(gè)人也不能先只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)啊，我們來(lái)曝點(diǎn)他的料吧，首先，他的字不好看，其次他沒(méi)有學(xué)習(xí)熱情，也挺希望他在這兩個(gè)方面多加改正。

好了好了我們言歸正傳，說(shuō)好了夸人，咋就變成了批人了。然后下一位是閆一鳴，雖然閆一鳴人高馬大，但有一顆善良的心，所以我們就親切的叫他閆哥。他正義直爽，待人樸實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，交流的人比較多。我們兩人是學(xué)習(xí)委員，所以兩人互幫互助，一起把學(xué)習(xí)上的事做的一絲不茍。相比之下我還是要多多拓寬交友圈。

不僅僅是這些人，當(dāng)然還有人小點(diǎn)子多的李屹諶，多才多藝的郭良旭，引人發(fā)笑的張寧宇。不過(guò)說(shuō)實(shí)在的，九班大家庭中，還是牛人多呀。

夸夸我的好同學(xué)作文8

在我的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到過(guò)許許多多的同學(xué)，他們?cè)诟鞣矫娑加袛?shù)不清的優(yōu)點(diǎn)，他們就如星空上璀璨的星星，每一顆都呈現(xiàn)著自己獨(dú)特的光芒，但是與我玩的最好的朋友，就數(shù)多才多藝的郭良旭同學(xué)了。

在學(xué)習(xí)上，我們是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。我們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上相互切磋，但每次都是他更勝一籌，我們也會(huì)相互取經(jīng)學(xué)習(xí)對(duì)方的`優(yōu)點(diǎn)，觀察對(duì)方的缺點(diǎn)，加以勉勵(lì)，這也正如孔子說(shuō)的：擇其善者而從之，其不善者而改之共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

在生活中，我們是趣味相投的好兄弟，我們放學(xué)一同回家，在路上一起討論作業(yè)上的難題，一起訴說(shuō)在學(xué)校發(fā)生的趣事，我甚至可以毫不夸張的說(shuō)：他，是我除了家人之外最親近的人。

郭良旭同學(xué)不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且多才多藝，他愛(ài)好口才，有一副能說(shuō)會(huì)道的嘴，因此常常擔(dān)任班會(huì)主持人，還主持過(guò)升旗儀式。他愛(ài)好音樂(lè)，小提琴已經(jīng)考到了六級(jí)，可以拉得一手好琴，琴聲悠揚(yáng)曼妙，蕩氣回腸，當(dāng)他拉小提琴時(shí)，每個(gè)人無(wú)不沉浸在音樂(lè)的世界里，使人如癡如醉，駐足觀望，觀眾都忍不住拍手叫絕。

在我們這個(gè)藏龍臥虎的九班中，還有許許多多像郭良旭一樣為我們大家庭做貢獻(xiàn)的許多的人。

認(rèn)真負(fù)責(zé)的中隊(duì)委：侯研琪、陳子禾，默默背下一切的大班長(zhǎng)：婁一茗；小身體，但卻爆發(fā)著大能量的李屹諶；妙筆生花的徐奧辰；我們的開(kāi)心果張寧宇；足智多謀的閆一鳴；還有關(guān)心同學(xué)的盧飛旭

夸夸我的好同學(xué)能說(shuō)會(huì)唱，多才多藝的郭良旭，以及全體九班同學(xué)！

夸夸我的好同學(xué)作文9

張XX，一個(gè)平凡的名字，背后卻有著不凡的故事。

張XX，他是我的前桌，在班中被同學(xué)們親切地稱為“健哥”。在大家眼中，包括我，都覺(jué)得他是一個(gè)沉默寡言，不善言辭，甚至有些舉止怪異的人。的確如此，上課時(shí)，他沒(méi)有主動(dòng)舉手發(fā)過(guò)言，就算老師叫到他回答問(wèn)題，他心里明白得很，卻遲遲不出口，只是站在座位前，傻傻地笑。因此，他的沉默、古怪，也引來(lái)了不少旁眼。

可自從與他作了前后桌，對(duì)他的感覺(jué)竟與原先大相徑庭。

他非常自律，上課時(shí)，他從沒(méi)有與左右同桌說(shuō)過(guò)話，開(kāi)過(guò)小差，所以，他能夠記住老師提到的每一句要點(diǎn)；下課時(shí)，他不受各種環(huán)境的打擾，埋頭寫課后的作業(yè)，這也為他每次的優(yōu)異成績(jī)打下了基礎(chǔ)。為我們完好地說(shuō)明了“沉默是金”這一說(shuō)辭。

另外，他也并非總是如此，他的數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異，這次期中考119分，我雖只遜色了2分，但彼此間一定還有一定的差距，我還需努力。其實(shí)，張XX同學(xué)非常熱心，如果你有不解的數(shù)學(xué)題，他總會(huì)熱情給你講解，沒(méi)有絲毫不情愿。

總之，張XX同學(xué)是個(gè)非常優(yōu)秀的前桌，在他身上，我看到許多閃光點(diǎn)。我會(huì)擇其善者而從之，從而不斷修正自己，超越自我！

夸夸我的好同學(xué)作文10

我們班上有一位中隊(duì)委，她叫康瑩瑩，她既是一個(gè)特別大方的人，也是一個(gè)特別謙虛的人，大家都很喜歡她，我就更想夸她了。

有一次，她從家鄉(xiāng)帶出來(lái)了許多特產(chǎn)食品拿到學(xué)校來(lái)分給大家吃，她對(duì)老師說(shuō)：“老師，這是我從家鄉(xiāng)帶出來(lái)的一些食品，拿來(lái)給大家嘗一嘗”。老師特別驚訝，同時(shí)也向她表示：“太謝謝你了，你總是想到大家，你真是一個(gè)特別大方的人?。　?/p>

老師連忙把食品分發(fā)給大家吃，大家都開(kāi)心極了，下課的時(shí)候，同學(xué)們紛紛都跑到康瑩瑩面前跟康瑩瑩說(shuō)“謝謝你，康瑩瑩?！?/p>

康瑩瑩笑著說(shuō)“不用謝，這些是我媽媽讓我?guī)?lái)給大家的?！?/p>

大家聽(tīng)了紛紛向她表示：感謝她的媽媽對(duì)大家的愛(ài)。這一天我們班的同學(xué)可開(kāi)心了。

還有一次，老師讓同學(xué)們推選陽(yáng)光少年，同學(xué)們用自己的目光掃視了一下，認(rèn)為康瑩瑩進(jìn)步最大，每天都幫助大家打早餐，收作業(yè)，工作非常認(rèn)真，所以幾乎都投她的票。老師也認(rèn)為她很棒，決定把陽(yáng)光少年給康瑩瑩?？删驮谶@時(shí)候康瑩瑩悄悄舉起了手，老師示意她說(shuō)話，只見(jiàn)她從位子上站起來(lái)微笑著說(shuō)：“老師我已經(jīng)當(dāng)過(guò)陽(yáng)光少年了，我還是把它讓給梅妮同學(xué)吧，我覺(jué)得她很棒！”老師和同學(xué)們聽(tīng)了這句話，紛紛將掌聲送給了她。大家感覺(jué)康瑩瑩很謙虛，真是值得大家夸贊的人。因此，老師就讓梅妮當(dāng)了陽(yáng)光少年。讓康瑩瑩當(dāng)上了中隊(duì)委。

這就是我要夸的同學(xué)——康瑩瑩。

夸夸我的好同學(xué)作文11

我的好同學(xué)有著一雙像葡萄一樣又黑又大的眼睛，濃濃的眉毛，紅潤(rùn)的嘴唇，挺直的鼻梁，恰到好處地嵌在他那圓圓的臉龐上，真叫一個(gè)英俊帥氣。你們知道他是誰(shuí)嗎?他就是我的好同學(xué)——耿子衿。

我的好同學(xué)耿子衿的學(xué)習(xí)成績(jī)那是相當(dāng)棒的。記得那是一次期中考試的時(shí)候，數(shù)學(xué)試卷的最后一題要求寫出八種租車方案。這道題可難住了班級(jí)大部分同學(xué)，一個(gè)個(gè)抓耳撓腮、絞盡腦汁的苦思冥想。可是耿子衿同學(xué)卻是胸有成竹、勝券在握，唰唰唰就把試卷完成了，還是第一個(gè)交給了老師。果然，等批改結(jié)束試卷發(fā)下來(lái)，我一看耿子衿的試卷，那可真是整整齊齊、端端正正地把八種方案按照順序?qū)懥顺鰜?lái)，真的和老師講評(píng)的答案一模一樣，同學(xué)們都徹底驚呆了!

我的好同學(xué)耿子衿不僅學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且體育運(yùn)動(dòng)也是他的強(qiáng)項(xiàng)呢!他的百米跑經(jīng)常在班級(jí)前幾名“轉(zhuǎn)悠”，不但速度快，而且姿勢(shì)那真叫一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”?？?，他跑過(guò)來(lái)了，雙手前后擺動(dòng)有力，眼睛平視前方，手、腿配合默契，帶動(dòng)著身體急速的向前沖刺，好!又是一個(gè)第一名。做下蹲運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，別的同學(xué)都叫苦叫累，只有耿子衿除外，你看他兩腿分開(kāi)，略比肩寬，自然站立，下蹲時(shí)，頭、背、腰始終都保持筆直的狀態(tài)。他那一絲不茍、認(rèn)真訓(xùn)練的態(tài)度，正是值得我們學(xué)習(xí)的。

這就是值得我們夸贊的好同學(xué)——耿子衿，一個(gè)名列前茅、成績(jī)優(yōu)秀的好同學(xué)，一個(gè)腳踏實(shí)地、勤學(xué)苦練的好同學(xué)，你們認(rèn)識(shí)他了嗎?

夸夸我的好同學(xué)作文12

我們四六班沒(méi)有人不知道我和桐桐是一對(duì)雙胞胎。可在學(xué)校我們只稱呼對(duì)方為“同學(xué)”。所以以《夸夸我的好同學(xué)》為題目，也就是夸夸我妹妹桐桐。

桐桐的閃光點(diǎn)一：長(zhǎng)得天真又可愛(ài)。桐桐是瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛老是忽閃忽閃的，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，有時(shí)會(huì)把自己打扮的像公主，有時(shí)會(huì)把自己打扮的像“白富美”，有時(shí)會(huì)把自己打扮的像“大帥哥”。

桐桐的閃光點(diǎn)二：樂(lè)于助人。一次，我們?cè)诖髲埑欣镔I東西，發(fā)現(xiàn)了一位可愛(ài)的小女孩，可是她當(dāng)時(shí)太不可愛(ài)了，她哭了，鼻涕一把眼淚一把的。桐桐看見(jiàn)了，二話不說(shuō)跑到小女孩那說(shuō)：“小妹妹，你怎么了？是不是找不到媽媽了？”小女孩說(shuō)：“是。”桐桐發(fā)呆了一會(huì)兒想：這個(gè)小女孩找不到媽媽了，我們還要去買東西呢，我要不要幫她？看到小女孩淚流滿面，嘴里不時(shí)叫著：媽媽、媽媽……桐桐再也看不下去了，說(shuō)：“我?guī)闳フ覌寢尠?！”大張里的人真多啊，桐桐帶著那個(gè)小女孩東跑跑，西跑跑，還到總服務(wù)臺(tái)那兒用上了廣播找人，找呀找呀，找了老半天才找到了小女孩的媽媽。那個(gè)阿姨感動(dòng)極了，正想謝謝桐桐時(shí)，桐桐卻在人群里消失了。

桐桐的閃光點(diǎn)三：學(xué)習(xí)認(rèn)真。一次，桐桐在家里做周日作業(yè)，作業(yè)特別多，桐桐下決心一晚上寫完，她還說(shuō)：“寫不完我就不姓陳！”她認(rèn)真地寫、細(xì)心地寫。一下子寫到十二點(diǎn)才寫完。我覺(jué)得她堅(jiān)持的精神值得我學(xué)習(xí)，也值得大家學(xué)習(xí)。

夸了夸我的好妹妹，好同學(xué)，你也來(lái)夸夸你的好同學(xué)吧！

夸夸我的好同學(xué)作文13

老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)一句話：“生活中并不缺少美，只是你缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睅е浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看，光我們班的同學(xué)就有許多值得被夸贊的優(yōu)點(diǎn)。那就先說(shuō)說(shuō)在班上我最了解的人吧，那該就是她。

她的身高在班級(jí)里算中等偏下。頭發(fā)烏黑中夾雜著金色和棕色，眼睛里總是透露出來(lái)一種很兇的"殺氣“雖然看著不是很好接觸，但你跟她熟了以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很熱情開(kāi)朗的人。她畫畫的很好，在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她就被老師選中當(dāng)了美術(shù)課代表，一直參加著初一年級(jí)的美術(shù)社團(tuán)，是美術(shù)老師的好幫手。那么，她對(duì)美術(shù)到底有多熱愛(ài)呢？你只要提到和美術(shù)有關(guān)的東西，她準(zhǔn)會(huì)兩眼放光，在下課的時(shí)候，她是陪我說(shuō)笑的好伙伴，可是，只要上了美術(shù)課，她就變成了鐵面無(wú)私的美術(shù)課代表。上課時(shí)一言不發(fā)，眼睛卻像是尋找獵物的鷹一樣犀利，下了課，她總能把不好好上美術(shù)課的人統(tǒng)計(jì)成名單交到美術(shù)老師和班主任的手中。

她的字寫的也不錯(cuò)，四四方方的。橫豎撇捺不管是拆開(kāi)寫還是組合成字，都寫的非常不錯(cuò)。她脾氣也很好，熱情開(kāi)朗，和誰(shuí)都可以自來(lái)熟。她是搞笑達(dá)人，不管是一件多么平常的小事，只要從她嘴里出來(lái)，就會(huì)變得十分搞笑。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的好朋友，程華。

夸夸我的好同學(xué)作文14

我們文華八班的同學(xué)每個(gè)都是金子，他們散發(fā)著不一樣的光芒，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

她是我們班的班長(zhǎng)，她干事雷厲風(fēng)行，從不拖拉。她的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次都是名列前茅。她為人友好，在別人需要鼓勵(lì)時(shí)或遇到困難想要退縮時(shí)，她總能第一時(shí)間給你鼓勵(lì)和戰(zhàn)勝困難的勇氣。她的文筆也很棒！時(shí)而清新淡雅，時(shí)而柔中帶剛，經(jīng)常被當(dāng)做范文在班里朗讀。她就是張笑語(yǔ)。

他從軍訓(xùn)那一天起，就成了我的榜樣，他強(qiáng)大的自律性給我留下了深刻印像。他的英語(yǔ)非常棒！第一次聽(tīng)他朗讀英語(yǔ)課文時(shí)，我非常驚訝，感覺(jué)他簡(jiǎn)直就是一個(gè)地地道道的外國(guó)人。他知識(shí)淵博，心懷天下，文章題材廣泛，大氣磅礴，引人深思，讀他的文章經(jīng)常能給我很多啟示。他就是張盛涵。

她是我最好的朋友，她的性格大大咧咧，不拘小節(jié)，臉上每天都掛著燦爛的笑容。她對(duì)待我更是像對(duì)待自己的親妹妹一樣給我無(wú)私的關(guān)懷，我每天見(jiàn)到她，既使心中有片烏云也都散去了，都是因?yàn)樗切θ菡樟亮宋业男?。她在班里的人緣很好，有很多的朋友，我也在?nèi)。我和她說(shuō)話也很放松，因?yàn)樗龔膩?lái)不會(huì)因?yàn)槲艺f(shuō)的一些話而生氣。她就是任菲桐。

夸夸我的好同學(xué)作文15

一個(gè)人的身上總會(huì)有一些閃光點(diǎn)，我的同學(xué)們身上就有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。

他總是很早到教室。一到教室就立刻拿起了書，從來(lái)不受同學(xué)打擾。他成績(jī)也很優(yōu)秀，做事學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，紳士風(fēng)度也從不缺席，平時(shí)講話也很幽默風(fēng)趣。他上課聽(tīng)講，課堂練習(xí)，家庭作業(yè)樣樣都很好。他圓潤(rùn)的身材裝得下大量的知識(shí)。從他身上可以學(xué)到如何為人處世，如何學(xué)習(xí)。他就是宋亞軒

她是一個(gè)大方活潑的女孩兒。各方面都很出色，筆記一向整理的井井有條。特別是他的作文文筆特別好，寫的句子優(yōu)美，用詞得當(dāng)，體育也很不錯(cuò)，這都是值得我學(xué)習(xí)的。她就是張笑語(yǔ)

他平時(shí)很少說(shuō)話，但數(shù)學(xué)非常棒。以前小學(xué)的班主任也承認(rèn)他是“數(shù)學(xué)天才”，不僅數(shù)學(xué)其他的科目也不錯(cuò)，成績(jī)一直很穩(wěn)定。他對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，總是研究一些很難的奧數(shù)題?？匆恍╆P(guān)于數(shù)學(xué)和科學(xué)的書和雜志。他就是張子健

她是一個(gè)假小子，但琴棋書畫無(wú)所不能，她的成績(jī)挺不錯(cuò)，當(dāng)然它最突出的就是體育，體育回回滿分，相信她是因?yàn)橄矏?ài)和她每天早上都堅(jiān)持鍛煉有關(guān)。她總是很樂(lè)觀，同學(xué)們都很喜歡和她玩。她就是孔祥樂(lè)胥。

每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，而且都不一樣，其他的同學(xué)也有許多閃光點(diǎn)，我就不一一列舉了。我身邊的同學(xué)都很優(yōu)秀，我為身邊有這樣的同學(xué)而驕傲！

第五篇：《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

吳炳發(fā)

【教學(xué)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長(zhǎng)處，能用具體的事例，真心實(shí)意地贊揚(yáng)同學(xué)。

2．在互動(dòng)交流中，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，做到態(tài)度大方，有禮貌，能清楚、明白地表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感受，能認(rèn)真傾聽(tīng)。

3．在交際中增進(jìn)同學(xué)友誼，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

【教學(xué)過(guò)程】

一、憶一憶 說(shuō)一說(shuō)

1．營(yíng)造對(duì)話氛圍，激發(fā)課堂活力。

師：今天，同學(xué)們真精神，你瞧，特別是××同學(xué)坐姿端正，面帶微笑，端莊大方。(指名采訪）你此時(shí)有什么話要說(shuō)嗎？

過(guò)渡：我想每個(gè)同學(xué)在生活、學(xué)習(xí)中都會(huì)得到很多人送給你的夸獎(jiǎng)，那咱們今天先聊一聊大家最難忘的一次夸獎(jiǎng)。

預(yù)設(shè)：你還記得當(dāng)初別人是怎么夸你的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從老師、家長(zhǎng)、同學(xué)等多方面來(lái)回憶得到的夸獎(jiǎng)。）

過(guò)渡：大家說(shuō)得很好，老師想送給大家一份小小的禮物，“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)！——羅丹”。(齊讀)是的，人與人之間需要互相欣賞，更需要夸獎(jiǎng)?？洫?jiǎng)別人就是給別人送去溫暖的陽(yáng)光。今天就讓我們把這份溫暖帶給我們的同學(xué)，讓我們一起來(lái)夸夸我們身邊的同學(xué)吧！

（設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)場(chǎng)的欣賞和夸獎(jiǎng)營(yíng)造了一個(gè)和諧、快樂(lè)、溫馨的交際“場(chǎng)”，在這樣的“場(chǎng)”中，學(xué)生的心理狀態(tài)被激活，情緒被調(diào)動(dòng)，交際的積極性就自然成為了可能。）

2．揭示話題：夸夸我的同學(xué)。（板書課題，生齊讀。）

二、夸一夸 猜一猜

師：我們每個(gè)同學(xué)身上都藏著很多很多的優(yōu)點(diǎn)，有的學(xué)習(xí)刻苦，有的愛(ài)讀書、作業(yè)認(rèn)真、專心聽(tīng)講，還有的樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、孝敬長(zhǎng)輩等等，所以，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，缺少的不是同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而是發(fā)現(xiàn)。我想通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)看看我們的同學(xué)會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)，是不是有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的慧眼。你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？

游戲規(guī)則是這樣的：“不說(shuō)出這個(gè)同學(xué)的名字以及在班上擔(dān)任的職務(wù)，只說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)，讓大家猜猜他是誰(shuí)?！保ㄆ聊怀鍪荆?/p>

1．老師夸，學(xué)生猜。

預(yù)設(shè)一：（生猜對(duì)了）這說(shuō)明你平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，還特別會(huì)聽(tīng)別人說(shuō)，邊聽(tīng)邊記住別人話中的要點(diǎn)。

2．學(xué)生夸，同學(xué)猜。

預(yù)設(shè)二：（猜不出來(lái)）那么要怎樣夸才能夸好別人的優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么夸的。

（設(shè)計(jì)意圖：課標(biāo)說(shuō)：“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方互動(dòng)的過(guò)程。”通過(guò)“猜一猜”的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)過(guò)程，并在交際中學(xué)會(huì)清楚、明白、完整地說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)和良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。）

三、聽(tīng)錄音 學(xué)夸法

（播放夸獎(jiǎng)錄音）

師：誰(shuí)聽(tīng)明白了，這錄音里夸誰(shuí)了？你看宋圣維笑了，這說(shuō)明蔣朱緣同學(xué)夸到她心里去了。聽(tīng)了錄音，你覺(jué)得該如何夸獎(jiǎng)才能夸到別人的心里去？

生：哦，夸獎(jiǎng)別人要說(shuō)一件事，要說(shuō)清楚。

生：語(yǔ)氣要真誠(chéng)，儀態(tài)要大方，而且要有禮貌。

師小結(jié)。（板書：態(tài)度真誠(chéng) 儀態(tài)大方 有禮貌 說(shuō)清楚）

（設(shè)計(jì)意圖：在交際中，學(xué)生的語(yǔ)言是否得體規(guī)范，表述是否清楚明白，態(tài)度是否大方真誠(chéng)等都需要通過(guò)評(píng)價(jià)、示范等方法對(duì)他們加以指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的有序提高。）

四、“小巧嘴” 比一比

師：同學(xué)們，你們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為“小巧嘴”?，F(xiàn)在，先請(qǐng)大家都在組里練習(xí)，要做到：每個(gè)同學(xué)都要夸獎(jiǎng)別人，每個(gè)同學(xué)都要被夸獎(jiǎng)到。最后每組選出最能夸的“小巧嘴”，參加比賽角逐班級(jí)“小巧嘴”。

1．組內(nèi)練習(xí)夸，師巡視指導(dǎo)。

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)參與到口語(yǔ)交際的過(guò)程中，是口語(yǔ)交際教學(xué)的首要任務(wù)。這一環(huán)節(jié)以為參加“小巧嘴”大賽作熱身準(zhǔn)備的形式，以趣味性的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生在小組中練說(shuō)、互助，既激發(fā)了學(xué)生交流的積極性，也保證了學(xué)生參與面的最大化。）

2．各組選手展示，師生共同評(píng)議。

（1）討論明確評(píng)委的工作職責(zé)。

師：我特聘你們臺(tái)下的同學(xué)做本次大賽的評(píng)委，那么當(dāng)評(píng)委要怎樣做呢？可以在組內(nèi)討論一下。（指名采訪評(píng)委）

預(yù)設(shè)一：評(píng)委可以提出自己的建議。

預(yù)設(shè)二：評(píng)委可以追問(wèn)選手或再創(chuàng)設(shè)情境即興考驗(yàn)“小巧嘴”。

預(yù)設(shè)三：評(píng)委可以追問(wèn)選手的心情。

（2）各組“小巧嘴”分別展示，評(píng)委再考選手。

（3）組內(nèi)交流“小巧嘴”的表現(xiàn)，評(píng)委代表點(diǎn)評(píng)。

（4）“小巧嘴”演說(shuō)，各小組投票。（按得票高低依次產(chǎn)生“班級(jí)小巧嘴”、“魅力小巧嘴”和“大方小巧嘴”。）

（5）老師扮演記者采訪“班級(jí)小巧嘴”，讓其談?wù)劔@獎(jiǎng)感言。

（6）各評(píng)委和“班級(jí)小巧嘴”分別對(duì)“魅力小巧嘴”、“大方小巧嘴”提提建議。

（設(shè)計(jì)意圖：交際情境的生活化和情境對(duì)學(xué)生情緒思維的感染性是實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際教學(xué)有效性的關(guān)鍵要素?！靶∏勺臁贝筚惖那榫衬M、評(píng)委的點(diǎn)評(píng)考問(wèn)的環(huán)節(jié)設(shè)置、“小巧嘴”的拉票演說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)采訪的操作運(yùn)用、賽后選手間即興建議的互動(dòng)，都讓學(xué)生感到新鮮刺激，瞬間將學(xué)生帶入了現(xiàn)實(shí)生活的場(chǎng)景，既表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，也展示了個(gè)人的風(fēng)采。并在多回合、多情境中，興趣盎然地進(jìn)行多種形式和多個(gè)對(duì)象的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，使得口語(yǔ)交際路徑成為“通途”。）

五、身邊人 不忘夸

1．師：今天不論是夸獎(jiǎng)?wù)哌€是被夸獎(jiǎng)?wù)?，我們都很開(kāi)心。我們還可以把這份開(kāi)心、快樂(lè)帶給哪些人呢？

2．“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)！——羅丹”。

師（總結(jié)）：那就讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永锢^續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)與夸獎(jiǎng)，把快樂(lè)帶給我們身邊的每一個(gè)人吧！

（設(shè)計(jì)意圖：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”口語(yǔ)交際能力總是要經(jīng)過(guò)不斷的真實(shí)“歷練”才能最終形成。所以啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)延伸到實(shí)際生活中去運(yùn)用，是教學(xué)的必然。同時(shí)這也是為學(xué)生口語(yǔ)交際能力的發(fā)展尋找到真正的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。）

【教學(xué)反思】

一、營(yíng)造交際“場(chǎng)”，創(chuàng)造口語(yǔ)交際契機(jī)

沈大安老師指出：口語(yǔ)交際中的“場(chǎng)”，指的是依附在口語(yǔ)交際活動(dòng)之中并對(duì)其活動(dòng)產(chǎn)生有力作用的形態(tài)。所以在口語(yǔ)交際教學(xué)的伊始就要通過(guò)“場(chǎng)”的營(yíng)造，激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)其積極的心理情緒，使學(xué)生能迅速地全身心地進(jìn)入到交際的最佳狀態(tài)。在《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)中，我嘗試把口語(yǔ)交際的訓(xùn)練無(wú)痕地置于真實(shí)情境中，在自然狀態(tài)下引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興的口語(yǔ)交際，從而點(diǎn)燃的學(xué)生表達(dá)欲望，在交際中體驗(yàn)到語(yǔ)言的魅力，獲得身心愉悅的交際體驗(yàn)。在課的伊始，老師就笑容滿面地夸獎(jiǎng)?wù)f：“今天，同學(xué)們真精神，你瞧，特別是××同學(xué)坐姿端正，面帶微笑，端莊大方?！彪S后問(wèn):“你此時(shí)有什么話要說(shuō)嗎？”（啟發(fā)學(xué)生作出有情有理的回應(yīng)）在這樣和諧、快樂(lè)、溫馨的交際“場(chǎng)”中，交際的積極性的調(diào)動(dòng)就自然成為了可能。在“夸一夸、猜一猜”環(huán)節(jié)中，通過(guò)有趣的“老師夸，學(xué)生猜”和“學(xué)生夸，同學(xué)猜”的形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)過(guò)程。

二、鋪設(shè)交際“點(diǎn)”，優(yōu)化口語(yǔ)交際活動(dòng)

口語(yǔ)交際是在課堂創(chuàng)設(shè)的情境中心靈與心靈的溝通，是生與生、師與生以及多重角色轉(zhuǎn)換之間在交換思想、看法、意見(jiàn)時(shí)進(jìn)行的心與心的對(duì)話。所以教師必須精心創(chuàng)設(shè)一些能夠誘發(fā)學(xué)生興趣的交際“點(diǎn)”來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的交際欲望，使學(xué)生由單向個(gè)體轉(zhuǎn)化為不同的雙向互動(dòng)體，并在雙向互動(dòng)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。在《夸夸我的同學(xué)》中，我通過(guò)“班級(jí)‘小巧嘴’大賽”的情境模擬、評(píng)委點(diǎn)評(píng)考問(wèn)的環(huán)節(jié)設(shè)置、“小巧嘴”的拉票演說(shuō)、現(xiàn)場(chǎng)采訪的操作運(yùn)用、賽后選手間即興建議的互動(dòng)等交際“點(diǎn)”的層層鋪設(shè)，形成了“參賽選手←→評(píng)委、參賽選手←→記者、參賽選手←→參賽選手、評(píng)委←→記者、評(píng)委←→評(píng)委”等阡陌縱橫的“通途”，使學(xué)生在多回合、多情境中，興趣盎然地進(jìn)行多種形式和多個(gè)對(duì)象的口語(yǔ)交際訓(xùn)練，極大優(yōu)化了口語(yǔ)交際的有效性。

三、拓展交際“面”，提升口語(yǔ)交際能力

口語(yǔ)交際能力作為一種綜合能力，它的培養(yǎng)訓(xùn)練應(yīng)該與社會(huì)生活融合在一起，在不斷的真實(shí)“歷練”中走向發(fā)展。同時(shí)在社會(huì)化運(yùn)用的成功體驗(yàn)中尋得不懈的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。所以在《夸夸我的同學(xué)》結(jié)課時(shí)，我針對(duì)孩子中普遍存在的“只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)”的現(xiàn)狀，啟發(fā)和引導(dǎo)他們要在日常生活中，做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)、善于將快樂(lè)帶給身邊人的好孩子。

（作者單位：浙江省桐鄉(xiāng)市茅盾實(shí)驗(yàn)小學(xué)）