第一篇：愛一個(gè)人不一定要擁有

愛一個(gè)人不一定要擁有

因?yàn)閻圻^，所以不會(huì)成敵人；因?yàn)閭^，所以不會(huì)做朋友！

如果，前世的五百次回眸才換來今生的擦肩而過，那想來已經(jīng)很幸福了！其實(shí)，擦肩而過，也是一種很深的緣分。佛說，五百次的回眸才能換來今生的擦肩而過。

可以一秒鐘遇到一個(gè)人；

一分鐘認(rèn)識(shí)一個(gè)人；

一小時(shí)喜歡一個(gè)人；

一天時(shí)間愛上一個(gè)人；

但是卻要用一輩子去忘記一個(gè)人！

當(dāng)他不愛你的時(shí)候，無論過去他是否愛過還是后來忘了，又或者是從未愛過，當(dāng)你無法再成為他心里的那個(gè)人的時(shí)候，他的心便不會(huì)記得你。請(qǐng)不要在你不開心的時(shí)候去打擾他，他那決對(duì)不是你此時(shí)應(yīng)該的去處。他無法給予你照顧和關(guān)心，至多只是一點(diǎn)同情。只有愛你的人，才會(huì)真正的去珍惜你，而不是同情和憐憫。

當(dāng)他不愛你的時(shí)候，你的愛便是他的負(fù)擔(dān)。請(qǐng)不要去計(jì)算自己的付出，不要希望有什么回報(bào)。你用心，他無心，愛著不愛自己的人，本身便是沒有回報(bào)的。不要計(jì)較對(duì)與錯(cuò)，這樣會(huì)快樂些。請(qǐng)不要失去自信，因?yàn)閻垡粋€(gè)人，并非他的優(yōu)秀，而只是一種感覺。

愛不一定要永遠(yuǎn)。曾經(jīng)擁有的也許會(huì)是你一生最美好的回憶。因?yàn)閻圻^，所以不會(huì)成為敵人；因?yàn)閭^，所以不會(huì)做朋友；只能是最熟悉的陌生人。愛過知情重；醉過知酒濃。關(guān)于愛的記憶，應(yīng)該好好收藏，只是今后的幸福，要各自去尋找。

愛是一種感覺，不愛也是一種感覺，而往往難以抉擇的是心中的感覺到底是愛還是不愛。原來握在手里的，不一定就是你真正擁有的；你所擁有的，也不一定就是你真正銘刻在心的。人生很多時(shí)候需要自覺的放棄，你也許正在失去，而放棄的時(shí)候，你也許又從新獲得。

明白的人懂得放棄；

真情的人懂得犧牲；

幸福的人懂得超脫。

對(duì)不起自己的人，最需要的是理解.放棄和祝福。過多的自作多情是在乞求對(duì)方的施舍。愛與被愛都是讓人幸福的事情。不要讓這些變成痛苦。既然已經(jīng)經(jīng)歷了，多年以后，偶爾想起，希望都是美好的回憶?；畹米孕判?，開心些。把最美的微笑留給傷你最深的人，聰明的人知道自己怎樣會(huì)快樂！

珍惜你愛的人和愛你的人！

第二篇：愛一個(gè)人不一定要擁有

愛一個(gè)人不一定要擁有，但擁有一個(gè)人就一定要好好去愛他！當(dāng)你經(jīng)歷過愛與被愛，學(xué)會(huì)了愛，才會(huì)知道什么是你需要的，也才會(huì)找到最適合你，能夠相處一輩子的人。但很悲哀的，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于種種原因真心相愛的人并不一定能在一起； 你最愛的，往往沒有選擇你； 最愛你的，往往不是你最愛的；

而最長(zhǎng)久的，偏偏不是你最愛的，也不是最愛你的。只是在最適合的時(shí)間出現(xiàn)的那個(gè)人，才會(huì)真的和你永遠(yuǎn)在一起!沒有人是故意要變心的，他愛你的時(shí)候是真的愛你，可是他不愛你的時(shí)候也是真的不愛你了，他愛你的時(shí)候沒有辦法假裝不愛你；

同樣的，他不愛你的時(shí)候也沒有辦法假裝愛你。當(dāng)一個(gè)人不愛你要離開你，你要問自己還愛不愛他(她)，如果你也不愛他(她)了，千萬別為了可憐的自尊而不肯離開； 如果你還愛他(她)，你應(yīng)該會(huì)希望他(她)過得幸福快樂，希望他(她)跟真正愛的人在一起，絕不會(huì)阻止，你要是阻止他(她)得到真正的幸福，就表示你已經(jīng)不愛他(她)了，而如果你不愛他(她)，你又有什么資格指責(zé)他(她)變心呢？ 愛不是占有！!你喜歡星星，不可能把星星拿下來放在臉盆里，但星星的光芒仍可照進(jìn)你的房間。

換句話說，你愛一個(gè)人，也可以用另一種方式擁有，讓愛人成為生命里的永恒回憶，如果你真愛一個(gè)人，就要愛他原來的樣子──愛他的好，也愛他的壞： 愛他的優(yōu)點(diǎn)，也愛他的缺點(diǎn)，絕不能因?yàn)閻鬯?，就希望他變成自己所希望的樣子，萬一變不成就不愛他了。

真正愛一個(gè)人是無法說出原因的，你只知道無論何時(shí)何地、心情好壞，你都希望這個(gè)人陪著你； 真正的感情是兩人能在最艱苦中相守，也就是沒有絲毫要求。畢竟，感情必須付出，而不是只想獲得； 分開是一種必然的考驗(yàn)，如果你們感情不夠穩(wěn)固，只好認(rèn)輸，真愛是不會(huì)變成怨恨的。兩人在談情說愛的時(shí)候，最喜歡叫對(duì)方發(fā)誓，許下承諾我們?yōu)槭裁匆獙?duì)方發(fā)誓，就是因?yàn)槲覀儾幌嘈艑?duì)方，我們根本不相信情人，而這些山盟海誓又很不切實(shí)際。

?？菔癄€、地老天荒，都不能改變我對(duì)你的愛!明知道海不會(huì)枯、石不會(huì)爛、地不會(huì)老、天不會(huì)荒； 就算會(huì)，也活不到那時(shí)候。許下諾言的時(shí)候千萬注意，不要許下可以實(shí)現(xiàn)的諾言，最好是承諾做不到的事，反正做不到的，隨便說說也不要緊，請(qǐng)記?。骸安豢?能 實(shí)現(xiàn)的 諾 言最動(dòng)人” 在愛 情里，說的是一套，做的是另一套； 講的人不相信，聽的人也不相信 ?? 茫茫人海中，你遇見了誰？誰又遇見了你 匿名 回答采納率:5.4% 2010-04-08 19:24 愛是無償?shù)母冻觯切母是樵傅膸椭?，是彼此心靈的感應(yīng)，既然選擇了愛，就要真誠的對(duì)待它，珍惜它，在他（她）困難時(shí)予以支持，失敗時(shí)與以鼓勵(lì)，在他（她）開心時(shí)，一起快樂，悲傷時(shí)給他(她)安慰。而不是在擁有時(shí)無視它的存在，而在失去后才知道后悔莫及。愛一個(gè)人就要他（她）永遠(yuǎn)幸福，做他(她)永遠(yuǎn)的避風(fēng)港，保護(hù)他(她)，哪怕一丁點(diǎn)的傷害。真正的愛一個(gè)人并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，一次深情的擁抱，一個(gè)深深的吻，一句不變的誓言，一件不退色的信物?這一切在真愛面前時(shí)索而無味，暗而無光的。

相信自己~只要有愛，幸福就一定會(huì)存在~

序 言

“海日生殘夜，江春入舊年。”琢磨海春同志的名字，到今天為他這位“紅色牧師”的網(wǎng)上搏客集子寫序，我覺得十分有意義。

海春同志和我在同一層樓辦公，他的辦公室在我斜對(duì)面，平日里見到我總是十分的客氣。我常常戲言：“你是來監(jiān)督我這個(gè)老頭子是不是在按時(shí)上班的吧？！”他并無事求我，我也無事找他。沒想到，前幾天他來到我的辦公室，告訴我湖北人民出版社要將他的博客出一個(gè)集子，請(qǐng)我?guī)兔憘€(gè)序言。因?yàn)樵诖酥拔谊P(guān)注過他以“紅色牧師”為筆名的文章，加上有如下幾方面的原因，所以就答應(yīng)了。

我這樣認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代文明中的地位和作用是非常重要的，網(wǎng)絡(luò)將世界聯(lián)成一體，世界成為一個(gè)“村落”，誰贏得了網(wǎng)絡(luò)，誰贏得了青少年，誰就贏得了未來。為人師表，主要的職責(zé)在于傳道、授業(yè)、解惑，核心是傳道，通過授業(yè)、解惑而傳道。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展擴(kuò)大了信息傳播和知識(shí)學(xué)習(xí)的途徑，使傳道的方式不僅僅局限于課堂。目前，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸取代傳統(tǒng)方式，虛擬世界已逐漸成為真實(shí)世界不可取代的補(bǔ)充，成為傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的新途徑、公共文化服務(wù)的新平臺(tái)、人們健康精神文化生活的新空間。他通過這個(gè)新的平臺(tái)，不斷延伸和傳播他的教育和管理理念；同時(shí)也從這個(gè)虛擬世界中收獲著實(shí)實(shí)在在的共鳴和肯定。

我還非常欣賞他秉持積極健康的主流價(jià)值取向，暢游網(wǎng)絡(luò)天地的意識(shí)。荀子講得對(duì)：“君子之學(xué)也，以美其身；小人之學(xué)也，以為禽犢?！彼苑Q“紅色牧師”，并以為黨和國家“傳道”、“布道”為業(yè)為榮，通過自己的文字向讀者傳遞積極健康的人生觀、價(jià)值觀，將紅色的光芒撒向中國。同時(shí)，他遵照自己“發(fā)明”的“學(xué)術(shù)論述通俗化、嚴(yán)肅話題生活化、復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化、海龜理論土鱉化”的“四化”理論，深入淺出地宣傳當(dāng)前的主流價(jià)值體系，呈現(xiàn)方式得當(dāng)，自然受到大家的歡迎。尤其是許多的年輕人，他們更容易通過他的“傳道”、“布道”，接受主流價(jià)值觀。

他是工科出身，以前與我同在一個(gè)院系，說起來，我還是他的師輩。他能夠從一個(gè)工科的學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)文科的教授，能夠在中原地區(qū)筆根不輟，成為人民網(wǎng)2007優(yōu)秀博客的第一名，令我高興，值得我學(xué)習(xí)。是的，“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。”我們不僅需要學(xué)習(xí)知識(shí)，更需要從這些形而下的知識(shí)中，去思考、去抽象、去領(lǐng)悟形而上的精神世界中的東西，將下學(xué)的知識(shí)內(nèi)化、升華，上達(dá)為形而上的精神與素質(zhì)。他本著這種“下學(xué)更需上達(dá)”的精神，堅(jiān)持日讀萬字、日寫千字、天天向上，實(shí)屬不易。與此同時(shí)，他還善于在工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取養(yǎng)分。這點(diǎn)很重要。有哲人講過，人類最高的智慧是反省。曾子也講：“吾日三省吾身?！狈词　⒖偨Y(jié)，是向?qū)嵺`最好的學(xué)習(xí)。他在學(xué)校多個(gè)部門工作過，只要組織上將他放到任何一個(gè)崗位，他都能夠從一個(gè)外行逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樾屑依锸?。這種立足崗位、勤于學(xué)習(xí)、善于思考、篤于實(shí)踐的工作和生活作風(fēng)也是我一貫倡導(dǎo)的。

我同湖北人民出版社曾打過交道。湖北人民出版社是湖北省的一家大型綜合出版社，也曾經(jīng)是建國初期中南地區(qū)惟一的一家出版社；今天發(fā)展到能在我們這樣的一個(gè)以理工醫(yī)學(xué)科為優(yōu)勢(shì)的大學(xué)里來發(fā)掘人文學(xué)科的選題，體現(xiàn)了他們獨(dú)到的眼光和精深的專業(yè)素養(yǎng)。湖北人民出版社為我們學(xué)校編輯出版的《三農(nóng)中國》系列圖書在社會(huì)上引起了廣泛的贊譽(yù)，這次為海春同志出書是湖北人民出版社的一種新的嘗試，作為一個(gè)老學(xué)人，對(duì)此我深感贊許和欣慰。

我一直認(rèn)為，金無足赤，人無完人。書當(dāng)然也無完書?！皣缕澍Q矣，求其友聲。”我知道，海春同志為了落實(shí)黨的十七大精神，建設(shè)中華民族共有的精神家園，也為了今后的進(jìn)一步提高，正在期待著各位讀者的賜教。

謹(jǐn)為之序。

楊叔子

2008年6月18日

（楊叔子先生系我國著名教育家、中國科學(xué)院院士、原華中理工大學(xué)校長(zhǎng)）

第三篇：教學(xué)反思教學(xué),不一定要站在高端

教學(xué)反思

—教學(xué)，不一定要站在高端

大石小學(xué)趙華麗

前段時(shí)間，參加了學(xué)校組織的多媒體課件制作培訓(xùn)，那時(shí)的受挫感到現(xiàn)在都沒完全消失。我從上學(xué)到畢業(yè)，成績(jī)一直名列前茅，從不知差生是什么具體狀態(tài)，可這次，我實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了什么是差生。什么叫再努力也聽不懂。這也不得不讓我反思自己的教學(xué)行為。這次培訓(xùn)有兩位老師。大東的老師教學(xué)前先了解了一下我們的大致基礎(chǔ)，然后分段講解，演示也不是很快，有時(shí)，還對(duì)個(gè)別地方重復(fù)強(qiáng)調(diào)，邊講邊練，我們練習(xí)時(shí)，她注意查看，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指導(dǎo)。我雖然不全懂，但也著實(shí)學(xué)了一些東西?？杉瘟甑睦蠋熤v得太快，演示更快，往往我剛看到鼠標(biāo)的位置，鼠標(biāo)就又在移動(dòng)了。也許他太過熟練，對(duì)教材的綜合應(yīng)用特別強(qiáng)，給我的感覺就是：跳著章節(jié)，綜合教材，系統(tǒng)的講知識(shí)，但由于我基礎(chǔ)差，視力又不好，弄得我一頭霧水。教材又是剛發(fā)的，也沒時(shí)間預(yù)習(xí)，老師讓翻到多少頁，我剛翻到，看了不到兩行，老師又讓翻到另一頁，我連翻書都跟不上，更別說學(xué)知識(shí)了，而且老師往往是一口氣講好幾個(gè)知識(shí)，然后一起多個(gè)練習(xí)。他要求練的我?guī)缀醵疾粫?huì)，看看左右，他們也不會(huì)，出于對(duì)老師的尊重，我又不便于在教室走動(dòng)去問。我就無奈了。過了一些時(shí)間，實(shí)在無聊，我就只有上他提到的《國家基礎(chǔ)教育》網(wǎng)了。

邊上網(wǎng)邊開始反思自己的教學(xué)，教書以來，差生在我手中，如果智商也不行的話，往往是越來越差，以前我一直把責(zé)任推給學(xué)生，可

這時(shí)我才明白，這也與我的教學(xué)有很大關(guān)系。我這才體會(huì)到差生上課為什么會(huì)開小差。

反思自己的教學(xué)：

問題

1、教學(xué)語速太快，很多學(xué)生反應(yīng)不過來。

2、沒做到講練有機(jī)結(jié)合，很多時(shí)候也是一口氣講完知識(shí)點(diǎn)再集中練習(xí)，不利于中等生和差生學(xué)習(xí)。

3、練習(xí)時(shí)，對(duì)差生關(guān)注不夠，沒做到及時(shí)指導(dǎo)。

4、沒有把握好學(xué)情，很多時(shí)候講的題綜合性較強(qiáng)，喜歡講難題，致使很多學(xué)生聽不懂，還消減了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

我真心感謝這次培訓(xùn)，盡管我制作課件能力并沒多大提升，但我發(fā)現(xiàn)了許多自己的問題。我想，我今后的教學(xué)行為會(huì)努力克服我自身的問題，注重學(xué)情分析。教學(xué)活動(dòng)，不一定要站在高端，蹲下身去，或許會(huì)有更多更美的發(fā)現(xiàn)。

第四篇：如果注定要一個(gè)人走

如果注定要一個(gè)人走

并不是所有的人都在愛情之中，或許，這個(gè)情人節(jié)，注定要一個(gè)人走，哪怕你從未停止過追愛的腳步。

毋庸置疑，愛情是一個(gè)正常人的美好向往。但我們往往還在等愛的路上，或者在追愛的路上、剛剛失去愛的路上，沒有愛情的日子，終究是存在。就說，這個(gè)情人節(jié)，你會(huì)是一個(gè)人過嗎？

如果，注定要一個(gè)人度過情人節(jié)，你的心情怎么樣呢。你大概會(huì)獨(dú)自傷悲，看著路邊牽手走過的情侶，背過臉，偷偷抹一把眼淚。我要奉勸你：即便如此，你一定不要隨便找一個(gè)人牽手，你甚至要勇敢地說，“我單身，我驕傲”。相比那些找到愛情的人，你有更多選擇愛誰的權(quán)利，不是嗎？

傷心之后，你還是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，如果有那么一個(gè)人值得你喜歡，恰好對(duì)方也不怎么討厭你，那就試著聊幾句吧。在情人節(jié)這個(gè)特殊的日子，問候一聲，哪怕得到的結(jié)果是——那個(gè)人已經(jīng)有了愛情，至少，也能給自己一個(gè)交代。畢竟，曾經(jīng)有那么一點(diǎn)心動(dòng)，曾經(jīng)遇見了。

一個(gè)人的情人節(jié)，你要好好吃一頓，你要照顧好自己，不要因?yàn)闆]有愛情的滋潤，虐待身體。你不要和父母在一起，因?yàn)槟悴荒苈牭礁改复叽倌阍琰c(diǎn)成家的聲音，那樣會(huì)影響你的情緒，也會(huì)影響父母的情緒。負(fù)面的情緒，會(huì)讓人頹廢。

如果身邊有和你一樣單身的朋友，可以一起聚一聚，找一個(gè)熱鬧一點(diǎn)的地方，海闊天空地聊天，大聲地唱歌，釋放心情，放飛愛情的夢(mèng)想。一個(gè)人，不能壓抑太久，會(huì)憋出毛病來的。與其形影相隨，不如走進(jìn)熱鬧的世界，把自己變成人海中的一朵浪花，一滴水，聽聽海浪的聲音。

如果有人在情人節(jié)打探你擁有愛情的情況，你不要覺得難為情。一個(gè)人單著，當(dāng)然會(huì)底氣不足，然而，你不要打腫臉充胖子，不要謊稱自己有愛情。說不定，有人想要為你牽紅線。如果你不實(shí)話實(shí)說，那將是一場(chǎng)錯(cuò)過愛情的悲劇。你也會(huì)落下不夠誠實(shí)的壞印象。

你一定不要想不開，不就是兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找不到愛情么？然不成，還要自殺？你不夠偉大，你的自殺不會(huì)引起社會(huì)轟動(dòng)，也不會(huì)有人同情你，頂多，來幾個(gè)消防戰(zhàn)士，履行工作職責(zé)，挽救你的生命。最后，你還得到派出所待一會(huì)，接受批評(píng)教育，尷尬的氣氛，一定讓你想再次自殺。

有沒有愛情，你都要好好活下去，生命只有一次，誰都不是九條命的狐貍。留得青山在，不愁沒柴燒。生命好端端的，健健康康的，你再努力一點(diǎn)，把生活過好一點(diǎn)點(diǎn)，指不定，愛情就光顧你了，下一個(gè)情人節(jié)，就有人愿意和你牽手同行，還卿卿我我地?fù)肀А?/p>

當(dāng)然，最好的結(jié)果，就在這個(gè)情人節(jié)，你便遇見了有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡的人，雖然，只是愛情的破土，就已經(jīng)足夠幸運(yùn)了。要知道，有多少人在情人節(jié)的夜晚，手捧著玫瑰花，卻沒有等到愛的人出現(xiàn)。天亮了，花都凋謝了，只有淚水還沒有干透。

人生本是一場(chǎng)旅行，沿途會(huì)遇到很多很多的人，但只有那么一兩個(gè)人會(huì)和你擦出愛情的火花。所有的酸甜苦辣，都會(huì)因?yàn)閻矍樽兊酶用篮?，因此，你要敞開心扉，面對(duì)單身的事實(shí)，執(zhí)念愛情的美好，走好每一步，走出精彩。

第五篇：一個(gè)人,一份愛,一份完整

一個(gè)人，一份愛，一份完整

爸爸拿著玩具，欲給不給地半蹲著問六歲的兒子，“你是愛爸爸多一點(diǎn)還是媽媽多一點(diǎn)？”

“都愛！”兒子幸福而驕傲地答道，滿心歡喜地期待來自眼前慈愛的爸爸的獎(jiǎng)賞。

“不行……乖，告訴爸爸，你更愛爸爸還是媽媽？”顯然爸爸對(duì)兒子的答復(fù)并不滿意，因而繼續(xù)追問道。也不知道是什么時(shí)候，原本專心致志在旁邊打掃衛(wèi)生的媽媽注意到了這一幕，或許媽媽天生對(duì)類似的話題比其他人要敏感，不禁放心手中的活兒，也參與到對(duì)兒子不達(dá)目的誓不罷休緊緊追問的行列中來。

“是啊，寶貝，爸爸和媽媽，你更愛誰?。俊蓖鴥呻p放射著殺氣似的眼睛，六歲的兒子多么渴望，是的，就在那刻，那種境況下，能有誰給他以幫助。要是在平常，毫無疑問他是可以向他最親近的，最愛的爸爸媽媽尋求救援的。可是，就在那刻，他可以向他最愛的，近在咫尺的爸爸媽媽求得幫助嗎？不，絕對(duì)不能，因?yàn)樗麄兘o不了，不僅爸爸給不了，媽媽同樣也不能提供給他他所需要的幫助。從某種意義上講他所遭受的困境正是他最親近最信賴的人給予的。

他隱約地感覺到，這個(gè)時(shí)候誰也給不了他幫助，他被棄置在肅殺的孤島，沒有人情的溫存，只有冷酷和逼迫，而且有兩只兇猛的老虎在逼著他，正在用炬熱的目光烘烤著他，他害怕，難受極了。

“我就是—就是—都愛嘛！……”兒子終于受不住令他恐懼的嚴(yán)刑逼供，委屈地哭出了聲。

伴隨著這哭聲，作為父母的人好像意識(shí)到了他們是這事件的罪魁禍?zhǔn)?，紛紛覺醒，向兒子道歉。于是，兒子、爸爸、媽媽，一幅和諧，溫馨的場(chǎng)景呈現(xiàn)在我們面前。孩子對(duì)父母的愛，是最真的，最純潔的。對(duì)爸爸，愛他的威嚴(yán)，如泰山般的深沉偉岸；對(duì)媽媽，愛她的慈祥、溫柔和和善可親。孩子對(duì)爸爸媽媽的愛，是有區(qū)別的，是不能用同一標(biāo)準(zhǔn)去界定與衡量的。對(duì)兩者的愛，無所謂更多與更少，更不能也不可以將兩者混為一談。如我們的左手與右手，左眼與右眼，我們能說誰更重要？我們能說更喜歡哪一方嗎？

作為子女，我們愛自己爸爸的同時(shí)也愛自己的媽媽，并不會(huì)出現(xiàn)天平偏向的問題，雖然我們只有一顆心，唯一的一顆，但是我們?nèi)耘f可以做到相互獨(dú)立的給予他們雙方我們的愛，一份完整的愛。沒有偏倚之說，沒有孰輕孰重，有的是完完全全，徹徹底底地投入。同時(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人，也只給得起一份愛，一份完整的愛。因?yàn)槲覀儧]有能力讓自己的心一分為二，更為重要的是，如若我們的心，我們的愛被分成幾份幾份的，被劃成七塊八塊，那又有什么彌足珍貴而言？又何來的一心一意，全心全意呢？

一首《月亮代表我的心》，愛需要問嗎？愛需要比較與衡量嗎？“我的情不變，我的愛不變，月亮代表我的心……”那么就讓月亮去訴說愛的故事，去闡釋愛完整的內(nèi)涵吧！

中文1101班吳艷娟