第一篇：三年級上冊歸類學(xué)字
三年級上冊生字總復(fù)習(xí)
“木字旁”
標(biāo)（標(biāo)本）到樹林里采集標(biāo)本。（第一單元導(dǎo)語）
樺（白樺樹）公園里有一棵高大的白樺樹。（《灰雀》）
村（村里）村里人看見了，說：“放得這么高！”（《風(fēng)箏》）
柔（溫柔）它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（《秋天的雨》）
枚（一枚枚）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（《秋天的雨》）柿（柿子）橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。ā肚锾斓挠辍罚?/p>
橫（橫跨）橫跨在三十七米多寬的河面上。（《趙州橋》）
欄（石欄）橋面兩側(cè)有石欄。（《趙州橋》）案（圖案）欄板上雕刻著精美的圖案。（《趙州橋》）
材（藥材）還有人參等名貴藥材。（《美麗的小興安嶺》）
樸（樸素）它還是那樣光潔、樸素、美觀。（《陶罐和鐵罐》）
棟（一棟棟）樹木變成了一棟棟房子。（《一個(gè)小村莊的故事》）
柴（柴煙）還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中。（《一個(gè)小村莊的故事》）森（森林）山上的森林郁郁蔥蔥。（《一個(gè)小村莊的故事》）
“土”字部
坪壩（坪壩）早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。（《我們的民族小學(xué)》）基（基礎(chǔ)）1928年夏天，高爾基住在列寧格勒。（《小攝影師》）
坑（大坑）它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑。（《奇怪的大石頭》）
域（流域）他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。（《奇怪的大石頭》）坊（磨坊）那里是我們村的水磨坊。（《風(fēng)箏》）境（止境）學(xué)習(xí)是沒有止境的。（《孔子拜師》）堅(jiān)（堅(jiān)固）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（《趙州橋》）
壁（石壁）沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。（《翠鳥》）
赤（赤褐色）腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。（《翠鳥》）
圣（圣誕節(jié)）圣誕節(jié)快到了，孩子們熱烈的討論著這個(gè)話題。（《給予樹》）
“日”字部
昌（昌盛）有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。（《我們的民族小學(xué)》）
昂（昂頭）有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。（《我們的民族小學(xué)》）
暗（黑暗）朝眼前的黑暗猛劈過去。（《盤古開天地》）
旱（旱災(zāi)）地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。（《七顆鉆石》）“蟲”字部
蝴蝶（蝴蝶）蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。（《我們的民族小學(xué)》）融（融化）山上的積雪融化了。（《美麗的小興安嶺》）“女”字部 耍（玩耍）我和弟弟常常在草地上玩耍。（《金色的草地》）
妝（淡妝）淡妝濃抹總相宜。（《飲湖上初晴后雨》）婆（外婆）“不，問外婆”（《可貴的沉默》）
“足”字部
跤（摔跤）下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。（《我們的民族小學(xué)》）踩（踩著）頭頂著天，腳踩著地。（《盤古開天地》）
跨（橫跨）橫跨在三十七米多寬的河面上。（《趙州橋》）
踏（踏著）踏著凍得堅(jiān)硬的山路。（《燕子專列》）蹬（蹬開）翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。（《翠鳥》）“纟”部 絢（絢麗多彩）把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。（《我們的民族小學(xué)》）絨（絨毛）把蒲公英的絨毛吹到他臉上。（《金色的草地》）紀(jì)（紀(jì)念）他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。（《奇怪的大石頭》）
繪（描繪）并用手中的筆，描繪我們心中的秋天。（《第三單元的導(dǎo)語》）織（促織）知有兒童挑促織。（《夜書所見》）納（納悶）老人見這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。（《孔子拜師》）緩（緩緩）輕而清的東西，緩緩上升，變成了天。（《盤古開天地》）纏（盤纏）他說：“沒關(guān)系，不怕時(shí)間久，我?guī)У谋P纏多。”（《南轅北轍》）
緒（情緒）我的情緒迅速地傳染給了他們。（《可貴的沉默》）
絆（絆倒）一下子絆倒在它身上。（《七顆鉆石》）
“扌”旁
摔（摔跤）下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。（《我們的民族小學(xué)》）攏（合攏）發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（《金色的草地》）搜（搜集）搜集一些名人的故事。（第二單元導(dǎo)語）
按（按照）高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。（《小攝影師》）
擺（擺弄）小男孩擺弄了很久很久。（《小攝影師》）
推（推動(dòng)）冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。（《奇怪的大石頭》）拼（拼命）在田野里拼命地奔跑。（《風(fēng)箏》）抖（抖動(dòng)）風(fēng)箏在空中抖動(dòng)了一下，便極快地飛走了。（《風(fēng)箏》）
授（傳授）老人也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。（《孔子拜師》）揀（揀貝殼）海灘上有揀不完的美麗的貝殼。（《富饒的西沙群島》）
擋（擋?。踝×巳藗兊囊暰€。（《美麗的小興安嶺》）
挖（挖坑）他挖呀，挖呀，坑已經(jīng)挖得很深了，還沒找到匣子。（《科利亞的木匣》）搶（搶走）屋里的東西卻被法西斯搶走了。（《科利亞的木匣》）
掘（掘開）掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn)了那個(gè)陶罐。（《陶罐和鐵罐》）
擴(kuò)（擴(kuò)大）裸露的土地不斷擴(kuò)大。（《一個(gè)小村莊的故事》）
拙（稚拙）再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。（《可貴的沉默》）
擔(dān)（擔(dān)心）讓我擔(dān)心的是他們買不到很多很好的禮物。（《給予樹》）
撿（撿起）小姑娘趕緊去撿水罐。（《七顆鉆石》）
假（假裝）弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（《金色的草地》）
似（似乎）石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。（《爬天都峰》）
仰（仰望）我點(diǎn)點(diǎn)頭，仰起臉問。（《爬天都峰》）低（低頭）那個(gè)男孩站在白樺樹旁，低著頭。（《灰雀》）
促（促織）知有兒童挑促織（《夜書所見》）佳（佳節(jié)）每逢佳節(jié)倍思親（《九月九日憶山東兄弟》）
倍（加倍）每逢佳節(jié)倍思親（《九月九日憶山東兄弟》）依（依然）我們依然快活。（《風(fēng)箏》）
仙（仙子）菊花仙子得到的顏色就更多了。（《秋天的雨》）
仆（風(fēng)塵仆仆）老人見這位風(fēng)塵仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。（《孔子拜師》）
仁（仁愛）還送給我們善良、仁愛、同情和體貼。（《給予樹》）
償（如愿以償）以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。（《給予樹》）
“钅”部
銅（銅鐘）古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。（《我們的民族小學(xué)》）釣（釣魚）有一天，我起得很早去釣魚。（《金色的草地》）
鏈（鐵鏈）石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的。（《爬天都峰》）“艸”
蒲（蒲公英）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（《金色的草地》）
蒼（白發(fā)蒼蒼）我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。（《爬天都峰》）
著（著名）李四光是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。（《奇怪的大石頭》）
藏（躲藏）每次他都愛藏在一塊大石頭的后面。（《奇怪的大石頭》）
蕭（蕭條）蕭蕭梧葉送寒聲。（《夜書所見》）菠蘿（菠蘿）梨香香的，菠蘿甜甜的。（《秋天的雨》）
蒙（空蒙）山色空蒙雨亦奇。（《飲湖上初晴后雨》）
藥（藥材）還有人參等名貴藥材。（《美麗的小興安嶺》）
荒（荒涼）兩個(gè)罐子遺落在荒涼的場地上。（《陶罐和鐵罐》）
蔥（郁郁蔥蔥）山上的森林郁郁蔥蔥。（《一個(gè)小村莊的故事》）“月”部
朝（隋朝）它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的。（《趙州橋》）
胸脯（胸脯）兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。（《灰雀》）膠（膠卷）“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！保ā缎z影師》）
肢（四肢）他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極。（《盤古開天地》）肌膚（肌膚）他的肌膚，變成了遼闊的大地。（《盤古開天地》）腹（腹部）腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。（《翠鳥》）
膝（膝蓋）地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。（《美麗的小興安嶺》）
“宀”頭
察（觀察）我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（《金色的草地》）宗（祖宗）人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（《盤古開天地》）寬（寬廣）有九米多寬。（《趙州橋》）
寓（寓言）寓言是一個(gè)短小的故事，但卻告訴人一個(gè)深刻的道理。（《寓言兩則》）
“穴”字頭
窟窿（窟窿）原來羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。（《亡羊補(bǔ)牢》）
“口”部 咱（咱們）“對，咱們一起爬吧！”（《爬天都峰》）
呵（笑呵呵）老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說。（《爬天都峰》）
吩咐（吩咐）高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的吩咐坐下。（《小攝影師》）
品（品行）人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。（《孔子拜師》）嘴（嘴巴）嘴里吐出美麗的水花。（《趙州橋》）固（堅(jiān)固）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（《趙州橋》）哨（前哨）西沙群島是我國的海防前哨。（《富饒的西沙群島》）
叼（叼走）夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。（《亡羊補(bǔ)牢》）咆哮（咆哮）小村莊被咆哮的洪水不知卷到了何處。（《一個(gè)小村莊的故事》）
咽（咽唾沫）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。（《七顆鉆石》）
唾（唾沫）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。（《七顆鉆石》）
“冫”部
準(zhǔn)（準(zhǔn)備）小男孩擺弄了很久很久。說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)。”（《小攝影師》）
減（減輕）既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。（《趙州橋》）
況（情況）瑞士政府知道了這個(gè)情況。（《燕子專列》）“氵”部
渣（面包渣）列寧經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。（《灰雀》）
深（夜深）夜深籬落一燈明。（《夜書所見》）洛（洛陽）孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。（《孔子拜師》）液（血液）他的血液變成了奔流不息的江河。（《盤古開天地》）
漁（漁業(yè)工人）漁業(yè)工人把它翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。（《富饒的西沙群島》）匯（匯成）雪水匯成小溪，淙淙地流著。（《美麗的小興安嶺》）
浸（浸泡）整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。（《美麗的小興安嶺》）
泛（泛著）它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面。（《翠鳥》）
泡（泡泡）小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。（《翠鳥》）
洲（歐洲）在歐洲瑞士的一個(gè)車站。（《燕子專列》）
涉（長途跋涉）燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞。（《燕子專列》）
湛（湛藍(lán)）天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤。（《一個(gè)小村莊的故事》）
測（猜測）你給我一點(diǎn)暗示，我讓你摸摸口袋，不斷讓別人猜測自己買了什么禮物。（《給予樹》）涸（干涸）所有的河流和水井都干涸了。（《七顆鉆石》）
沫（唾沫）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。（《七顆鉆石》）“辶”部
遍（找遍）他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。（《灰雀》）
遺（遺跡）他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。（《奇怪的大石頭》）逢（每逢）每逢佳節(jié)倍思親。（《九月九日憶山東兄弟》）迎（迎候）“聽說你要來，我就在這迎候。”（《孔子拜師》）遼（遼闊）他的肌膚變成了遼闊的大地。（《盤古開天地》）
造（創(chuàng)造）人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（《盤古開天地》）逝（流逝）時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。（《陶罐和鐵罐》）
透（透亮）一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。（《翠鳥》）
適（舒適）一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程。（《燕子專列》）迅速（迅速）我的情緒迅速地傳染給了他們。（《可貴的沉默》）
達(dá)（表達(dá)）只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。（《可貴的沉默》）
遞（遞給）小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。（《七顆鉆石》）“王”字旁
珊瑚（珊瑚）魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。（《富饒的西沙群島》）瑞（瑞士）瑞士政府知道了這個(gè)情況。（《燕子專列》）“礻”部
社（雜志社）是一家雜志社的記者。（《小攝影師》）
視（視線）擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。（《美麗的小興安嶺》）“衤”部
袍（長袍）穿著長袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。（《孔子拜師》）
初（當(dāng)初）如果當(dāng)初我隨便找個(gè)地方埋了，現(xiàn)在就不好找了。（《科利亞的木匣》）襯衫（襯衫）腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。（《翠鳥》）
裸（裸露）裸露的土地不斷擴(kuò)大（《一個(gè)小村莊的故事》）
裕（寬裕）讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕。（《給予樹》）
裙（裙子）她一直盼望圣誕老人送給她一個(gè)穿著裙子的洋娃娃。（《給予樹》）
“辛”部
辮（辮子）老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說。（《爬天都峰》）瓣（花瓣）發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。（《金色的草地》）辯（爭辯）“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱”陶罐爭辯說。（《陶罐和鐵罐》）“尸”部
尾（鳳尾竹）鳳尾竹的影子在潔白的粉墻上搖晃。（《我們的民族小學(xué)》）
居（居然）現(xiàn)在居然也爬上來了。（《爬天都峰》）
屋（屋里）屋里的東西卻被法西斯搶走了。（《科利亞的木匣》）“戶”字頭
啟（啟程）一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程。（《燕子專列》）“止”部
些（這些）這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少樂趣。（《金色的草地》）步（散步）他每天到公園散步。（《灰雀》）“耳”旁 陡（筆陡）再看看筆陡的石級（《爬天都峰》）隋（隋朝）它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的。（《趙州橋》）
階（臺階）科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想。（《科利亞的木匣》）陶（陶罐）陶罐不再理會鐵罐。（《陶罐和鐵罐》）
阻（阻止）幾個(gè)男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。（《可貴的沉默》）
郊（郊外）列寧在郊外養(yǎng)病，他經(jīng)常到公園散步。（《灰雀》）
郵（郵票）紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（《秋天的雨》）部（全部）這么長的橋全部用石頭砌成。（《趙州橋》）
郁（郁郁蔥蔥）山上的森林郁郁蔥蔥。（《一個(gè)小村莊的故事》）
即（立即）一回到家，我立即把她叫道我的房間。（《給予樹》）“攵”
散（散步）列寧在郊外養(yǎng)病，他經(jīng)常到公園散步。（《灰雀》）
敢（勇敢）那個(gè)男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。（《灰雀》）敵（敵人）敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還會找到我的小木匣嗎？（《科利亞的木匣》）
政（政府）瑞士政府知道了這個(gè)情況，決定把這些燕子送到溫暖的地方。（《燕子專列》）救（救護(hù)）一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。（《燕子專列》）
備（準(zhǔn)備）小男孩擺弄了很久很久。說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)”（《小攝影師》）“欠”部
歇（歇息）從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。（《風(fēng)箏》）飲（飲酒）飲湖上初晴后雨
欲（欲望）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（《飲湖上初晴后雨》）
欣（欣賞）有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（《美麗的小興安嶺》）
軟（柔軟）地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。（《美麗的小興安嶺》）歐（歐洲）在歐洲瑞士的一個(gè)車站。（《燕子專列》）
砍（砍伐）把樹木一棵一棵砍下來。（《一個(gè)小村莊的故事》）“饣”部 飲（飲酒）飲湖上初晴后雨
饒（富饒）富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。（《富饒的西沙群島》）飼（飼養(yǎng)）我們真想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)。（《翠鳥》）“石”部 磨（磨坊）那里是我們村的水磨坊。（《風(fēng)箏》）碧（碧綠）碧水東流至此回。（《望天門山》）“心”部 恐（恐怕）這塊石頭恐怕有幾百年的歷史了。（《奇怪的大石頭》）
怒（惱怒）鐵罐惱怒了，說：“你怎么敢和我相提并論。”（《陶罐和鐵罐》）
愿（如愿以償）以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。（《給予樹》）
忍（忍?。┻@時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝口水的時(shí)候。（《七顆鉆石》）感（感受）和你在一起，我感到羞恥。（《陶罐和鐵罐》）
惜（可惜）多好的灰雀呀，可惜再也飛不回來了。（《灰雀》）
憶（回憶）九月九日憶山東兄弟 懶（懶洋洋）海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。（《富饒的西沙群島》）
悔（后悔）他很后悔，不該不接受街坊的勸告。（《亡羊補(bǔ)牢》）
懂（懂得）懂得了時(shí)間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸長大。（《科利亞的木匣》）
惱（惱怒）鐵罐惱怒了，說：“你怎么敢和我相提并論?！保ā短展藓丸F罐》）
?。ㄇ『茫┧麄兊目蓯矍∏≡谀菨M臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。（《可貴的沉默》）“讠”部 謙（謙虛）“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。（《陶罐和鐵罐》）辯（爭辯）“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱”陶罐爭辯說。（《陶罐和鐵罐》）議（建議）我給孩子們提了個(gè)建議。（《可貴的沉默》）
“黨”字頭：
掌（手掌）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（《金色的草地》）
賞（欣賞）有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（《美麗的小興安嶺》）“走”部
趣（有趣）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英?。ā督鹕牟莸亍罚?/p>
趁（趁機(jī)）趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（《秋天的雨》）“山”部 峰（峰頂）峰頂這么高，在云彩上面哩！（《爬天都峰》）
峭（陡峭）沿著小溪上去，在那陡峭的石壁上。（《翠鳥》）“大”部
奮（奮力）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣······（《爬天都峰》）
奔（奔跑）在田野里拼命地奔跑。（《風(fēng)箏》）“車”部 輛（一輛）小男孩哭著，跳上一輛電車。（《小攝影師》）
轍（南轅北轍）《南轅北轍》告訴我們：只要方向錯(cuò)了就永遠(yuǎn)達(dá)不到目的地。
輩（祖祖輩輩）富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方。（《富饒的西沙群島》）“禾”部
秦（秦嶺）這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。（《奇怪的大石頭》）稈（葦稈）翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。（《翠鳥》）
稚（稚拙）再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比。（《可貴的沉默》）“匚”部
巨（巨石）這塊巨石孤零零地立在草地上。（《奇怪的大石頭》）匣（木匣）敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還會找到我的小木匣嗎？（《科利亞的木匣》）“舌”部
舌（舌頭）黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（《美麗的小興安嶺》）
舔（舔著）黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（《美麗的小興安嶺》）刮（刮風(fēng)）西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。（《美麗的小興安嶺》）
予（給予）我看到了一棵援助中心的“給予樹”（《給予樹》）
舒（舒適）一列漂亮舒適的空調(diào)列車正準(zhǔn)備啟程。（《燕子專列》）“斤”部
斷（中斷）天門中斷楚江開（《望天門山》）斧（斧頭）有冰鞋、小斧頭、小手鋸和其他小玩意兒（《科利亞的木匣》）“羽”部
扇（扇子）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（《秋天的雨》）翠（翠鳥）翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（《翠鳥》）
翁（漁翁）老漁翁看了看我們。（《翠鳥》）“雨”部
震（震驚）他的這一研究成果，震驚了全世界。（《奇怪的大石頭》）“犭”部
狼（大灰狼）原來羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了。（《亡羊補(bǔ)牢》）犯（犯錯(cuò)誤）他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。（《可貴的沉默》）“馬”部 駕（駕車）孔子看見一駕馬車（《孔子拜師》）驟（驟降）當(dāng)?shù)貧鉁伢E降，風(fēng)雪不止。（《燕子專列》）“頁” 顏（顏料）秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料。（《秋天的雨》）
煩（麻煩）在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。（《燕子專列》）顧（左顧右盼）還有的神氣十足地左顧右盼。（《可貴的沉默》）“米”部
精（精心）我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。（《風(fēng)箏》）
糧（糧食）小松鼠找來松果當(dāng)糧食。（《秋天的雨》）糞（鳥糞）樹下堆積著一層厚厚的鳥糞。（《富饒的西沙群島》）
糖（棒棒糖）她只買了一些棒棒糖。（《給予樹》）“子”部
孤（孤獨(dú)）孤帆一片日邊來。（《望天門山》）享（分享）卻要由五個(gè)孩子來分享。（《給予樹》）“竹”部
籬（籬笆）夜深籬落一燈明。（《夜書所見》）等（等候）多謝老師等候。（《孔子拜師》）管（不管）不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。（《一個(gè)小村莊的故事》）“糸”部
紫（紫紅）菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的······（《秋天的雨》）
緊（加緊）小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。（《秋天的雨》）素（樸素）它是那樣光潔、樸素、美觀。（《陶罐和鐵罐》）
累（累倒）盤古累得倒了下去。（《盤古開天地》）
“刂 ”部
創(chuàng)（創(chuàng)造）人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（《盤古開天地》）劃（劃船）大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（《富饒的西沙群島》）“又”部
勸（勸告）他很后悔，不該不接受街坊的勸告。（《亡羊補(bǔ)牢》）
難（難過）不用難過，我們還有一些東西埋在地下哩。（《科利亞的木匣》）
戴（穿戴）大家穿戴不同，語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。（《我們的民族小學(xué)》）載（載著）載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。（《燕子專列》）
弄（擺弄）小男孩擺弄了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！保ā缎z影師》）異（異口同聲）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。（《九月九日憶山東兄弟》）
縣（趙縣）在河北省趙縣的洨河上。（《趙州橋》）
參（參加）是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的。（《趙州橋》）
威武 大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（《富饒的西沙群島》）
形狀 沙灘上有揀不完的美麗的貝殼，顏色不一，形狀千奇百怪。（《富饒的西沙群島》）盤（盤古）人類的老祖宗盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。（《盤古開天地》）血（血液）他的血液變成了奔流不息的江河。（《盤古開天地》）
丘（孔丘）學(xué)生孔丘特地來拜見老師，請收下我這個(gè)學(xué)生吧。（《孔子拜師》）
希（希望）我們精心做著。心中充滿了憧憬和希望。（《風(fēng)箏》）
充（充滿）我們精心做著。心中充滿了憧憬和希望。（《風(fēng)箏》）亦
山色空蒙雨亦奇。（《飲湖上初晴后雨》）爪（前爪）還有的前爪相互抵著，各自回首遙望。（《趙州橋》）反（反正）我反正要死了，還是你自己喝吧。（《七顆鉆石》）
復(fù)（重復(fù)）我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。（《可貴的沉默》）
雜（雜志社）是一家雜志社的記者。（《小攝影師》）廚（御廚）國王的御廚里有兩個(gè)罐子。（《陶罐和鐵罐》）
罐（陶罐）陶罐的謙虛、友善、寬容與大度值得我們學(xué)習(xí)。（《陶罐和鐵罐》）
匆（匆忙）她匆匆忙忙，沒有注意腳底下有一條小狗。（《七顆鉆石》）
哀（哀求）小狗哀哀地尖叫起來，小姑娘趕緊去撿水罐。（《七顆鉆石》）
丈（一丈）天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。（《盤古開天地》）舞（孔雀舞）大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。（《我們的民族小學(xué)》）勇（勇氣）小朋友，要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩。（《爬天都峰》）
卷（膠卷）孩子回來，我給你膠卷，我這里有很多膠卷。（《小攝影師》）
命（拼命）我們在田野里拼命地奔跑。（《風(fēng)箏》）
喪（垂頭喪氣）找了半個(gè)下午，還是沒有找到，我們垂頭喪氣地坐在田埂上。（《風(fēng)箏》）差（差不多）研究學(xué)問，你并不比我差，為什么還要拜我為師呢？（《孔子拜師》）闊（遼闊）他的肌膚變成了遼闊的大地。（《盤古開天地》）
睦（和睦相處）我們還是和睦相處吧。（《陶罐和鐵罐》）
舉（創(chuàng)舉）這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。（《趙州橋》）
疲（疲勞）燕子經(jīng)過長途跋涉，已經(jīng)非常疲勞。（《燕子專列》）
犁（犁地）誰家想蓋房，誰家想造犁。（《一個(gè)小村莊的故事》）虛（謙虛）“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。（《陶罐和鐵罐》）
殊（特殊）他們送的是一批特殊的客人——燕子。（《燕子專列》）
卵（產(chǎn)卵）成群的海龜爬到海灘上來產(chǎn)卵。（《富饒的西沙群島》）
街（街坊）不該不接受街坊的勸告。（《亡羊補(bǔ)牢》）
鞋（冰鞋）有冰鞋、斧頭、小手鋸和其他小玩意兒。（《科利亞的木匣》）免（免得）免得被敵人發(fā)現(xiàn)。（《科利亞的木匣》）卡（卡片）其中一張卡片是一個(gè)小女孩寫的。（《給予樹》）竟（竟然）罐子里竟裝滿了清澈又新鮮的水。（《七顆鉆石》）黎（黎明）到第六天黎明，雨才停下來。（《一個(gè)小村莊的故事》）
突（突然）小男孩突然往地上一坐，哭了起來。（《小攝影師》）
楚（清楚）天門中斷楚江開。（《望天門山》）賀（祝賀）向爸爸媽媽祝賀生日的請舉手。（《可貴的沉默》）
買（買禮物）于是我取下卡片買了洋娃娃。（《給予樹》）
臥（臥倒）可它周圍怎么沒臥進(jìn)土里去呢？（《奇怪的大石頭》）
第二篇：新版三年級語文上冊歸類知識點(diǎn)（范文模版）
多音字
泊 bó
停泊 pō
湖泊 藏 cáng 捉迷藏 zàng 寶藏 大 dà
大夫(官名)dài 大王
發(fā) fà 頭發(fā)
縫 féng 縫補(bǔ) f和 hé
和平hè
應(yīng)和 hú
和了（麻將牌戲用語，意為贏）huó
和面 huò
和弄間 jiān 中間
看 kān 看門 k殼 ké 貝殼
空 kōng 天空 k累 lèi 勞累
léi 果實(shí)累累
lěi 積累
露 lù 露天 l綠 lǜ 綠草 l落 luò
著落
ā 發(fā)表
èng 門縫 àn 間隔 àn 看見 qià 地殼
òng 空白
òu 露馬腳 ù
綠林好漢 f
ji
lào 落枕
là
丟三落四
脈 mò
含情脈脈 mài 葉脈 蒙 mēng
蒙住
méng
啟蒙
měng 曲 qū 散
sǎn 塞 sè
sāi
sài 行 xíng 宿 xiù
xiǔ
sù
咽 yān
yàn
yè
應(yīng) yīng 鉆 zuān 扇 shān 朝 zhāo 內(nèi)蒙古
彎曲 q散裂 s堵塞 塞車 塞外
行走 h 星宿
一宿(用以計(jì)夜)
宿舍
咽喉 狼吞虎咽
嗚咽
應(yīng)該 y 鉆研 zu扇風(fēng) sh朝陽 chǔ 歌 曲 àn 散開 áng 一行 ìng 答應(yīng) àn 鉆石 àn 扇子 áo 朝向
背 bèi 手背 bēi 背包
薄 báo 紙薄 bó
單薄
倒 dǎo 倒閉
dào 倒影 系 jì 系鞋帶 xì
關(guān)系 難 nán 困難 nàn 災(zāi)難 似 shì 似的 s調(diào) tiáo 調(diào)皮 di省 xǐng反省
sh轉(zhuǎn) zhuǎn旋轉(zhuǎn) zhu挨 āi挨個(gè)
處 chǔ 處罰 ch爪 zhuǎ 爪子 zh待 dāi 待著 d還 huán 還給 h重 zhàng 重要 ch給 gěi 給我 j橫 héng 縱橫 h劃 huá
劃船 hu混 hún 混濁
假 jiǎ
真假 ji模
mó
模型 m寧 níng 寧靜 nì
相似 ào 調(diào)動(dòng) ěng 省略 àn 轉(zhuǎn)動(dòng)
ái 挨打
ù
處所 ǎo 爪牙 ài 等待 ái 還有 óng 重新 ǐ
給予èng 蠻橫
à
計(jì)劃 ùn 混合à
假日 ú
模樣 ìng 寧可
h折 shé
折本
zhē
折騰
zhé
折斷 數(shù) shuò 數(shù)見不鮮
shǔ
數(shù)落
shù
數(shù)字
著 zháo 著急
zhuó
著重
zhāo 棋高一著
正 zhēng 正月 zh作 zuō
作坊 zu奔 bēn 奔跑
沒 méi 沒有 m晃
huǎng 晃眼 hu量 liáng 計(jì)量
liàng 重量
liang 打量
èng ò
bèn ò àng 正常 工作 投奔 淹沒 晃動(dòng)
課文生字
1.葡萄葉的夢
葡萄
翡翠
薄薄的軟軟的 糖果
鳥啼
霞光
夢想
尋找
沿著
營養(yǎng)
累累果實(shí)
淚珠
肥皂 零亂 扇子 蝸牛 爬痕 背著
黎明 凋謝 瞬間 朝著
傾斜 仍然 潮濕仰頭若是鄰居放棄努力幽深焦渴涌出每逢顫抖2.吹泡泡
容易
破裂
木碗
玲瓏
脆弱
扯動(dòng)
圓潤
挨著
渡過
夕陽
游戲
和弄
驕傲
3.蝸牛
仿佛
觸角
巡視 一番
危險(xiǎn)
膽小
挪動(dòng)
不免
撥動(dòng) 歌謠
硬殼
伸出
留下
耐煩
4.父親、樹林和鳥
鼻子 一般 熱騰騰 舒暢
5.七顆鉆石
銀水罐
小心翼翼
抱著 喘氣 舔干
清澈
鉆石 旱災(zāi)
泉眼
一滴
端著 6.傾斜的傘
淅瀝
挽住
胳膊
歪了 困惑 丹丹
渾濁
喜歡 方便
笑而不語
肩膀
淋雨
珍惜
愛護(hù)
7.禮物
壓低
安慰
犧牲
縫補(bǔ)
鄭重
買賣
怨言 手臂 親吻
額頭 餐巾 憂傷
必須
拉傷
臥室
盒子
陪嫁 土坑 告辭 泊船 涂過 金黃 葦稈 箭頭 等待 蒼鷹 君臣 國政 8.一串紅瓔珞
誘人
光澤 惶恐
咽下 唾沫
說謊
訓(xùn)斥 小鏟
9.古詩二首
江陵
含著
西嶺
古詩
皇帝
兩岸
鳥鳴東吳
10.五花山
染綠
熟透
一簇
劇場 紫絨
幕布
嘴角 濃濃
掛滿
火苗
11.翠鳥
小巧玲瓏
繡滿 襯衫
爪子
一眨眼
銳利 飼養(yǎng)
小溪
打消
顏色
鮮艷
波紋
緊貼12.北大荒的秋天
盤旋
冰封
洶涌
高粱
擾亂
沉甸甸
13.一鳴驚人
飲酒
諸侯
觸怒
善良
振翅
恍然大悟 官吏
盡忠
侵犯
掠奪
戰(zhàn)國
城池
宮廷
普通
14.靈隱題聯(lián)
靈隱寺
訪僧問禪
曾經(jīng)
繁盛
打扮
和尚
不悅 哼了一句
談吐不凡
通判
詩詞
蘇軾
打量
敬茶
討好
竟然
15.聰明的牧童
聰明
并且
永恒
秒鐘
不假思索
牧童
第一
不慌不忙
兩眼昏花
本領(lǐng)
整座山
16.趣味相聲
甲乙
蠟燭
吹熄
展覽
剎車
纏人
17.走馬燈的奧秘
奧秘
茅以升
中央
旋轉(zhuǎn)
插著
蠟燭
吹滅 心靈
橋梁
元宵節(jié)
一盞
懸在點(diǎn)燃
熏黑 幼小
18.撈鐵牛
撈鐵牛
浮橋
笨重
熟悉
水性
裝滿
劃船
停穩(wěn)
搭話
結(jié)實(shí)
繩子
拖回來
府城
陷在 淤泥
懷丙
潛到
跨在綁在
19.我的發(fā)現(xiàn)
根據(jù)
步伐
蜻蜓
措手不及
體育
又瘦又矮
輔導(dǎo)
踱到
撒歡
羊羔
判斷
響聲
鞋跟 換掉
奔跑
停住
20.飛翔的信念
飛翔
機(jī)械
螺旋槳
使勁
駕駛
合適
訂貨
手藝
活塞
兩幅
邀請
移動(dòng)
21.古詩二首
硯臺
墨水
夸獎(jiǎng) 萬徑
蹤跡
孤舟
漁翁
淡忘 唐朝
守株待兔
濫竽充數(shù)
大禹
華夏疏通
壘起逃散
大怒顧不上
池塘
肉球乾坤
洗澡
折頸
洪水 堤壩 處死 妖怪 一攪22.寓言二則
恢復(fù)
齊宣王
南郭
姓冀
23.大禹治水
泛濫 息壤
漫溢
受罰 鑿開
嫁娶
僅僅
恢復(fù)
沖毀 淹沒
治服 翻山越嶺
勘察
考察 24.哪吒鬧海
寶劍
劈開 爹娘
惹人喜歡
掀起
償命
報(bào)仇
罪有應(yīng)得
四字詞語
清澈透明
東張西望
彎彎曲曲
凝神靜氣
小心翼翼
有氣無力
淅淅瀝瀝
笑而不語 不知不覺
躡手躡腳
滿臉通紅
風(fēng)風(fēng)火火 毫不猶豫
意猶未盡
盛怒未消
勃然大怒 寢食難安 終生難忘 危在旦夕 不鳴則已，一鳴驚人等閑之輩 面紅耳赤 不假思索 守株待兔 欣欣向榮 蠻橫無理 汪洋大海
心事重重
小巧玲瓏
能言善辯
名滿天下
不慌不忙
目不轉(zhuǎn)睛
濫竽充數(shù)
代代相傳
青紅皂白
蝦兵蟹將
出人意料
不聞不問
心生一計(jì)
朝氣蓬勃
話不投機(jī)
兩眼昏花
措手不及
大禹治水
白白胖胖
張牙舞爪
二話不說
惶然無措 飲酒作樂 恍然大悟 談吐不凡 冠絕天下 面面相覷
搖搖擺擺 翻山越嶺 東搖西晃 齜牙咧嘴 挺身而出
第三篇：小學(xué)三年級上冊 詞語歸類
文明禮儀在校園
大家好！我今天演講的題目是《文明禮儀在校園》。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們該有一個(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？
我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生篷勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。
課堂禮儀對老師的教學(xué)影響很大，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)了這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠懇地說謝謝。同學(xué)之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省?；ハ嗬斫?、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。
在3月這個(gè)文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結(jié)束！謝謝！
文明禮貌之花
大家好！今天我講話的題目是《語言美，春風(fēng)化雨潤心田》。說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)人，如果能夠出口成章，滔滔不絕，語重心長又能催人奮發(fā)，就不僅展示了他深厚的文化功底，更體現(xiàn)了他高尚的品德素養(yǎng)。一句溫暖的話語，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。三國時(shí)期，諸葛亮以他的《出師表》一文，淋漓盡致地表達(dá)了他報(bào)效蜀國的赤誠之心和經(jīng)天緯地的治國方略。然而，又有誰不被他文中優(yōu)美的語言所感動(dòng)呢?以致于它成為了中國文學(xué)史上留下的眾多美文之一。二十年前，一句“小平您好！”，之所以能夠傳遍大江南北，深入千家萬戶，就在于它語言的質(zhì)樸和真切，既飽含了全國人民對鄧小平爺爺改革開放的肯定與擁護(hù)，也表達(dá)了特區(qū)人民對鄧小平爺爺?shù)臒o限崇敬和愛戴。
孔子曾說過不學(xué)禮，無以立。我國是一個(gè)有著悠久歷史的文明古國，具有禮儀之邦的美稱。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事，而是一個(gè)國家社會風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志。每個(gè)人從他來到這個(gè)世界的那一刻起，就需要?jiǎng)e人的愛撫、安慰、體諒、關(guān)懷和相互幫助，都渴望真誠友情和相互幫助。當(dāng)我們快樂時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴;有了困難時(shí)需要?jiǎng)e人的幫助。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。有時(shí)一聲‘你好’給別人帶去一天的好心情，一句‘謝謝’拉近了人們之間的距離，一聲‘對不起’能化解劍拔弩張的沖突，一個(gè)‘不要緊’等于給人吹去陣陣溫潤的春風(fēng)。同學(xué)們，讓我們都行動(dòng)起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！我的演講到此結(jié)束！謝謝！
第四篇：三年級上冊專項(xiàng)訓(xùn)練--課外閱讀歸類
課外閱讀歸類專項(xiàng)訓(xùn)練
一、閱讀短文，回答問題。
可愛的小溪
清晨，小溪多美啊。溪水映照著燦爛的朝霞，像浮動(dòng)的彩色綢帶。我喜歡在溪邊讀書，清新濕潤的空氣滋潤著我的喉嚨，淙淙流水伴隨著我的瑯瑯讀書聲。
中午，我也要到溪邊站上一會兒。微風(fēng)吹來，水面上泛起層層魚鱗波紋。倒映在溪中的景物，一會兒聚攏，一會兒散開，又聚攏，又散開……等到水波平靜時(shí)，樹兒、草兒的倒影更綠更新了。
晚上，月影靜靜地躺在水底，星星也在水底眨著眼睛，云彩也高興地跑到水里來了，給溪水增添了銀色。小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里。
1.根據(jù)短文內(nèi)容把下列詞語補(bǔ)充完整。
（）的朝霞
（）的空氣
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
清晨“我”喜歡在小溪邊(做什么)，中午“我”也要。
3.這篇短文是按什么順序來寫的，找出有關(guān)詞語用“▲”標(biāo)出。
4.為什么說晚上的小溪好像把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)神話世界里呢？
二、閱讀短文，回答問題。
美麗的晚霞
紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。
太陽的身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。
我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花。隨著云彩的移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。
森林里一棵枝繁葉茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒藛?？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時(shí)，晚霞已經(jīng)消失了。
1．“我”在幻境里看到了哪些東西？
______________________________________________________________________________
2．判斷下列句子是否正確。
（1）文中的“出神”，表示看得很不認(rèn)真的意思。（）
（2）“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林”中的“仿佛”一詞改為“好像”句意不變。（）
（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（）
3.把畫線句子改寫成不用問號的句子，不改變句意。
______________________________________________________________________________
4.你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動(dòng)傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。
______________________________________________________________________________
三、古詩對比閱讀
《秋風(fēng)引》——【唐】劉禹錫
何處秋風(fēng)至？
蕭蕭送雁群。
朝來入庭樹，孤客最先聞。
《山中》——【唐】王維
荊溪白石出，天寒紅葉稀。
山路元無雨，空翠濕人衣。
1.第一首古詩是______朝詩人_______寫的，第二首古詩是______朝詩人_______寫的。
2.第一首詩中的“紅葉”一詞讓我們想到_______（誰？）的詩《山行》中的_______。第二首詩中“蕭蕭”指的是_______，葉紹翁寫的《_________》中______________________一句也有“蕭蕭”這個(gè)詞。
3.（1）第一首古詩描繪由____________的小溪、鮮艷的紅葉和____________所組成的山中深秋初冬時(shí)節(jié)的景色，色澤鮮明，富于詩情畫意。
（2）第二首詩這首詩表面寫______________，實(shí)際卻是在感嘆自己的際遇，抒發(fā)了詩人孤獨(dú)、__________的感情。
四、閱讀短文，回答問題。
美麗的秋天
秋，是四季最涼爽的季節(jié)，也是個(gè)如詩如畫、多彩多姿的季節(jié)。
秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。走進(jìn)田野，金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。農(nóng)民們手揮鐮刀，將一株株稻穗割下來，雖然忙得汗流浹背，卻仍面帶笑容。走過了田野，踏進(jìn)曬谷場，放眼望去，堆積如山的谷子呈現(xiàn)在眼前，這都是農(nóng)民辛勞的成果?？芍^“一分耕耘，一分收獲”。
走到郊外，悅耳的鳥鳴，正此起彼落地傳來，抬頭一看，天空中，飄著三三兩兩的白云，深吸一口，淡淡的花香，已隱隱傳來。
夜晚來臨了，樹木下，草叢里，蟲兒的音樂會開始了。青蛙大聲高唱著，仿佛它是一位歌王，飛舞的螢火蟲，提著一盞盞小燈籠，在野草間穿梭著。
秋天，是個(gè)詩情畫意的季節(jié)，它帶給人們收獲的喜悅，以及一段美好的時(shí)光。
1.寫出下列詞語的近義詞。
呈現(xiàn)（）
辛勞（）
2.解釋下列詞語。
(1)悅耳：_________________________
(2)此起彼落：__________________________________
3.用“____”和“……”分別畫上一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。
4.作者選取了哪些植物、動(dòng)物來描繪秋天美麗的景色?
五、閱讀短文，回答問題。
螞蟻和蜜蜂
人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)，畫家畫了不少蜜蜂采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛學(xué)會說話的孩子也唱著：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”
螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著一個(gè)疑團(tuán)，蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩，我們干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去想不通。
有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地說：“喂，蜜蜂，我問你一個(gè)問題?！?/p>
“啥問題？你說吧！”小蜜蜂回答說。
“你說我們螞蟻勤勞不勤勞？”
“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”
“那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們從來不稱贊我們呢？”
小蜜蜂沉思以后說：“是啊，人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)我們而不稱贊你們呢？我想，那是因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻上為了他人……”
螞蟻聽了，口服心服，再也不忌妒蜜蜂了。
1.仿寫詞語。
氣呼呼（ABB形式）：_______________________
嗡嗡嗡：_______________________
2.把“可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？”改為陳述句。
_____________________________________________________________________
3.人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂而不稱贊螞蟻，是不是太偏心了？
_____________________________________________________________________
4.讀了這個(gè)童話故事，你明白了什么道理？
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六、閱讀短文，回答問題。
畫眉和啄木鳥
茂密的森林，茫茫無邊。各種鳥兒在這綠色的國度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫眉、啄木鳥……這兒，簡直是鳥類的王國。
在一棵大楊樹上，畫眉鳥遇到了啄木鳥。
“啄木鳥大姐，我們來比一下誰的歌聲更美妙吧！”畫眉那富有音樂節(jié)奏的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽?！皩Σ黄?，我還要工作。再說，我也唱不好?！弊哪绝B說。“唱吧，友誼比賽嘛?！碑嬅紦P(yáng)起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鳥唱了，但是，她的歌聲能與天才歌手畫眉相比嗎？
“我們再來比比誰的衣服漂亮行嗎？”畫眉更加得意。自然，啄木鳥的衣服不如她的艷麗。
“我們再來比賽……”這時(shí)，一直打盹的白楊樹睜開眼皮，粗聲粗氣地說：“你們還是比比保護(hù)森林的貢獻(xiàn)吧！”畫眉鳥嬌柔的聲音戛然而止。
1.文中描寫聲音好聽的詞語有（）。
A.悠揚(yáng)悅耳
B.得意
C.美妙動(dòng)聽
D.粗聲粗氣
E.嬌柔
2.判定畫眉和啄木鳥比賽的結(jié)果。
比賽項(xiàng)目
勝利者
唱歌
衣服
舞姿
貢獻(xiàn)
3.選擇這篇寓言的寓意，用“√”標(biāo)出。
（1）誰都有長處，有短處，不要用自己的長處比別人的短處。（）
（2）畫眉鳥唱歌好聽樣子好看，啄木鳥能保護(hù)森林。
（）
（3）誰對人類的貢獻(xiàn)大誰就是勝利者。
（）
4.你喜歡文中的畫眉還是啄木鳥，為什么？
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七、閱讀短文，回答問題。
猴子建筑師
猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過技藝，在森林里就以建筑師自居。
猴子來到樹下，看到喜鵲正在搭窩，它歪著頭看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲愣住了。猴子叨念著：“笨蛋?！睋u搖頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆了一口氣：“唉，你的膽子太小了！挖這樣小的洞，你只想到安全，萬一你站著出來怎么辦？應(yīng)該挖大點(diǎn)，要有長遠(yuǎn)考慮，懂了嗎？”兔子蹲在那兒，迷惑地眨著眼睛。猴子嘮叨著：“短淺。”搖著頭，背著手走開了。
暴風(fēng)雨來了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹林，雙手抱頭縮在一棵大樹下，任憑風(fēng)吹雨打。
1.照樣子，組詞。
自稱
自居
自
自
自
自
2.喜鵲搭窩、兔子打洞，猴子分別給了什么建議？
3.你認(rèn)為猴子的建議有道理嗎？為什么？
4.猴子分別用“笨蛋”和“短淺”來評價(jià)喜鵲和兔子，如果讓你來評價(jià)猴子，你會用哪個(gè)詞語呢？
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八、閱讀短文，回答問題。
毛毛蟲的故事
毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周圍的一切：小昆蟲們又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑……這是多么生機(jī)勃勃的景象啊。毛毛蟲對這一切羨慕極了。他看了看自己的樣子，既發(fā)不出任何聲音，也不會跑，更不會飛。
這時(shí)，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起來：“快來看哪！這兒有個(gè)丑八怪！”于是，大伙兒紛紛過來看小瓢蟲的新發(fā)現(xiàn)。毛毛蟲傷心極了，他聽到了各種各樣的議論，原來自己又丑又笨，還特別不合群。幸好瓢蟲媽媽趕來為毛毛蟲解了圍，她嚴(yán)厲地批
評了小瓢蟲：“孩子，你不該帶頭嘲笑別人。毛毛蟲雖然不像我們一樣會飛會跑，可是他也能做一些事情?！?/p>
毛毛蟲想：“瓢蟲媽媽說得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望，也不能妒忌的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開始埋頭苦干起來。用了幾天幾夜的時(shí)間，毛毛蟲終于把自己從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的繭子里。
毛毛蟲稍微松了一口氣?！耙院笥謺趺礃?？”與世隔絕的毛毛蟲有時(shí)會嘆息著問自己。
“一切都會變的，一切都會好起來，我必須有耐心?！泵x也常常這樣安慰自己。
1.把下列詞語補(bǔ)充完整。
生機(jī)（）（）
大（）?。ǎ?/p>
與（）隔（）
2.毛毛蟲羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情?
3.毛毛蟲為什么傷心？
4.猜測一下故事的結(jié)局，請你來續(xù)寫一段這個(gè)故事？
九、閱讀短文，回答問題。
山
茶
花
你見過山茶花嗎？
真是美極了。白的，紅的，紫的，墨色的，粉紅的……一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同，那真叫絕！
山茶花的白，那是怎樣的白??！像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩。那墨茶，仿佛一汪碧綠的清潭閉上眼，你也會感受到美啊，美啊……
有一次，我問一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶花骨朵的那股特別勁嗎？”
我這才注意起山茶花骨朵來。果真特別！
一般的花，開放前不久才打骨朵。山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。原來山茶花的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季又一季地準(zhǔn)備著。下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎能不美呢？
啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！
1.第二自然段對上下文起著________________的作用。
2.為什么說山茶花的顏色
“那真叫絕”呢？
_______________________________________________________________________________
3.文章以瀑布濺出的水片來比喻白色的山茶花，突出它_______________和_______________的特點(diǎn)。文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的_______________和_______________，深情地贊頌了山茶花的_______________與山茶花骨朵的_______________。
4.讀了畫線的句子，以后你得到了什么啟發(fā)?
_______________________________________________________________________________
十、閱讀短文，回答問題。
石
頭
書
一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊大石頭上，聚精會神地看著什么。
川川好奇地問：“叔叔，您在看什么呀？”
“我在讀書呢?！笔迨逍χf。
“書？哪里有書哇？”他倆看了看面前這塊光禿禿的石頭，感到很奇怪。
“石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”
川川不禁笑了起來，說：“這書上有字嗎？”
“有哇，你們來看：這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。這些都是石頭書上的字。”
磊磊問：“這書上有畫嗎？”
叔叔說：“有。這是樹葉，這是貝殼，那塊石頭上還有一條小魚，這些都是化石?！?/p>
“化石？化石能說明什么呢？”川川和磊磊一起問。
“它告訴我們，在很久很久以前，這里曾是一片密林，地上有花有草，還有許多昆蟲。后來，這里變成了大海。又過了很多很多年，地殼慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們現(xiàn)在看到的這座山?！?/p>
“看懂了這些又有什么用呢？”川川特別愛刨根問底。
“用處可大了。這本書會告訴我們，哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……”
川川和磊磊高興地說：“石頭書里的學(xué)問還真不少呢。”
1.聯(lián)系上下文，解釋詞語。
刨根問底：_____________________________________________________
聚精會神：_______________________________________________________
2.句子工廠。
（1）你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？（把句子改為陳述句）
____________________________________________________________
（2）石頭書里的學(xué)問還真不少呢。（把句子改為肯定句式）
______________________________________________________________
3.請用“——”畫出“石頭書上的字”。
4.“石頭書”會告訴我們什么學(xué)問？
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十一、閱讀短文，回答問題。
南海上的明珠
在我國南海的萬里碧波上，有一顆燦爛的明珠，它就是富饒美麗的海南島。
海南島是祖國的第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多的橡膠園、椰子園和熱帶植物園。腰果、咖啡、胡椒、芒果、荔枝、龍眼、菠蘿等，在不同季節(jié)里掛滿枝頭；海參、海龜、鮑魚、大龍蝦等名貴水產(chǎn)品不計(jì)其數(shù)；鐵、石油和天然氣等蘊(yùn)藏量也非常豐富。
海南島一年四季氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美。高高的五指山挺立在海島的中部，山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。由山間小溪匯成的萬泉河滔滔奔流，澆灌著兩岸的農(nóng)田。地處最南端的天涯海角，水天一色，美麗壯觀。旅游勝地亞龍灣海灘，有七千多米長，一望無際的海灘，沙白如銀，各種顏色的貝殼碎片在陽光下閃閃發(fā)光；眺望大海，風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐，濺起千萬朵白蓮般的浪花，海潮嘩嘩，漁帆點(diǎn)點(diǎn)，景色十分迷人。
海南島的椰林風(fēng)光最惹人喜愛。你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。那一棵棵高大挺拔的椰子樹，樹形奇特，樹干沒有分枝，樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘，傘下果實(shí)累累。海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。
每當(dāng)清晨或傍晚，你坐在沙灘的礁石上，面對著大海，聽著海浪拍打的聲音，望著海上紅日東升或夕陽西沉的奇景，你一定想高唱一曲，贊美這秀麗的海南風(fēng)光。
1.下面的句子哪些是擬人句，哪些是比喻句？（只填序號）
(1)你看海灘上那一片片的椰子林，如同一道道綠色的屏障。
(2)海風(fēng)吹來，綠葉搖擺，仿佛在向人們招手。
(3)樹梢上的綠葉像一把撐開的大傘。
(4)風(fēng)兒和海浪好像在海面上嬉戲追逐。
比喻句：
擬人句：
2．文中介紹了海南島的哪幾處風(fēng)光？
__________________________________________________________________
3．選一選。
(1)海南島的特色水果有（）。
A．荔枝
B．蘋果
C．龍眼
D．芒果
E．橘子
F．菠蘿
(2)海南的名貴水產(chǎn)有（）。
A．海參
B．大龍蝦
C．大閘蟹
D．海龜
E．鮑魚
F．鯉魚
(3)海南有（）等礦產(chǎn)。
A．天然氣
B．鐵礦
C．石油
D．煤礦
E．金礦
F．鹽礦
4．怎樣理解海南島是南海上的明珠？短文表達(dá)了作者什么情感？
________________________________________________________________
十二、閱讀短文，回答問題。
我愛花城
我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。
夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。
秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的……色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞……真是千姿百態(tài)??！
一陣北風(fēng)過后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽臺上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。
啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。
1.認(rèn)真讀短文，然后填空。
這篇短文分別從_____________四個(gè)不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開__________；夏天開白蘭花和鳳凰花；?秋天開?________________；冬天開_____________。
2.哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中畫出來。
3.請你分別用文中的一個(gè)詞語形容下面幾種花的特點(diǎn)。
木棉花：________
鳳凰花：________
菊花：_______
4.讀下面的句子，用加點(diǎn)的詞語再寫一句話。
菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人……
__________________________________________________________________
十三、看新聞回答問題。
據(jù)江淮晨報(bào)報(bào)道，今年春天，燕子歸來建巢，磨店社區(qū)陸師傅一家已經(jīng)與一群燕子同住了18年。如今，僅他家客廳里就有4個(gè)成型的燕子窩和兩個(gè)正在加蓋中的燕子窩。燕子們飛進(jìn)飛出，嘰嘰喳喳，甚至弄壞了家中的墻壁，但這一家人卻從未動(dòng)手驅(qū)趕過這伙“借宿者”。
1.房子的主人是__________________，“借宿者”是___________________。
2.這群燕子與這一家人同住了_____年。如今，僅他家客廳里就有_____個(gè)成型的燕子窩和_____個(gè)正在加蓋中的燕子窩。燕子們飛進(jìn)飛出，嘰嘰喳喳，甚至弄壞了家中的墻壁，但這一家人_________________________。
3.讀了這則新聞，你有什么啟發(fā)?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
十四、閱讀短文，回答問題。
放飛蜻蜓
一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。
他停下腳步，慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？”
翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子?！?/p>
“吃露水。”一個(gè)男孩說。
孩子們七嘴八舌地?fù)屩f：“吃草。”“吃樹葉?！薄俺阅嗤?。”
陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”
孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？”
“蜻蜓用尾巴在河里點(diǎn)水?！?/p>
“尾巴是掌握飛行方向的?！?/p>
陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節(jié)節(jié)的，又細(xì)又長。它用尾巴保持平衡，調(diào)整方向。據(jù)說，在它餓極時(shí)，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來。”接著他又指指蜻蜓的頭部對孩子們說：“它的眼睛很大，結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由成千上萬的小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八方的蟲子……”
孩子們?nèi)肷竦芈犞?。陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好？”說著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞用征詢的目光看著小伙伴們，大家異口同聲地說：“放了它，放了它，讓它回家去！”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。
1.把下列句子中畫線的部分用詞語替代。
(1)孩子們用多而雜亂的聲音搶著回答：“吃草?！薄俺詷淙~?！薄俺阅嗤痢薄＃ǎ?/p>
(2)蜻蜓的眼睛是由數(shù)量很多很多的小眼睛構(gòu)成的。
（）
2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
(1)蜻蜓的尾巴是一節(jié)一節(jié)、_________
。它能_________、_________。
(2)蜻蜓的眼睛結(jié)構(gòu)很_________，是由很多小眼睛構(gòu)成，可以看清________________。
3.陶行知為什么勸說翠貞他們放飛蜻蜓，他是為了保護(hù)蜻蜓，還是為了教育這些孩子們？
__________________________________________________________________
4.當(dāng)你看見別人捕捉益蟲益鳥的時(shí)候，你會怎么做？
_________________________________________________________________
十五、閱讀短文，回答問題。
世上最美味的泡面
他是個(gè)單親爸爸，獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè)七歲的小男孩。每當(dāng)孩子和朋友玩耍受傷回來，他對過世妻子留下的缺憾，便感受尤深，心底不免傳來陣陣悲涼的低鳴。這是他留下孩子出差當(dāng)天發(fā)生的事。因?yàn)橐s火車，沒時(shí)間陪孩子吃早餐，他便匆匆離開了家門。一路上擔(dān)心著孩子有沒有吃飯，會不會哭，心老是放不下。即使抵達(dá)了出差地點(diǎn)，也不時(shí)打電話回家。
可孩子總是很懂事地要他不要擔(dān)心。然而因?yàn)樾睦餇繏觳话?，便草草處理完事情，踏上歸途?；氐郊視r(shí)孩子已經(jīng)熟睡了，他這才松了一口氣。旅途上的疲憊，讓他全身無力。正準(zhǔn)備就寢時(shí)，突然大吃一驚：棉被下面，竟然有一碗打翻了的泡面！
“這孩子！”他在盛怒之下，朝熟睡中的兒子的屁股，一陣狠打。“為什么這么不乖，惹爸爸生氣？你這樣調(diào)皮，把棉被弄臟？要給誰洗？”這是妻子過世之后，他第一次體罰孩子。“我沒有……”孩子抽抽咽咽地辯解著：“我沒有調(diào)皮，這……這是給爸爸吃的晚餐?！?/p>
原來孩子為了配合爸爸回家的時(shí)間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸。可是因?yàn)榕掳职帜峭朊鏇龅?，所以放進(jìn)了棉被底下保溫。
爸爸聽了，不發(fā)一語地緊緊抱住孩子?？粗肜锸Ｏ履且话胍呀?jīng)泡漲的泡面：“啊
！孩子，這是世上最……最美味的泡面??！”
1.故事中的爸爸是個(gè)，獨(dú)自撫養(yǎng)一個(gè)的小男孩。在出差的路上，他擔(dān)心著孩子，心老是放不下。
2.爸爸出差回來，發(fā)現(xiàn)棉被下有什么？孩子為什么要這么做？
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3.碗里只剩下一半已經(jīng)泡漲的泡面，爸爸卻覺得這是世上最美味的泡面，這是為什么？
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4.你和父母之間有哪些感人的故事呢？和大家分享一下吧！
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十六、閱讀短文，回答問題。
最
貴的蛋
阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三年級（1）班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動(dòng)地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射性地把垃圾桶拿到洗手臺前認(rèn)真刷洗，原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室內(nèi)最醒目的凈土。
他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。
有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的是什么蛋？
有人說是金蛋，有人說是原子“蛋”，有人說是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康?！?/p>
同學(xué)們笑了，老師卻沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴！”
阿瓜的母親每天放學(xué)業(yè)后都會騎摩托車到校門口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載同學(xué)回家，可惜因機(jī)車后座裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載另一個(gè)人而作罷。
回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗在拆掉鐵籃子……媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。
1.寫出下列詞語的近義詞。
取笑（）
認(rèn)真（）
怪異（）
2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。
（1）阿瓜善良、坦蕩，并不介意別人怪異復(fù)雜的眼光。（）
（2）同學(xué)們笑了，老師卻沒有笑，是因?yàn)榘⒐匣卮鹫_。（）
（3）媽媽為阿瓜感到難過，所以眼里有淚花。（）
3.阿瓜為什么要用老虎鉗拆掉鐵籃子？
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4.你想對取笑阿瓜的同學(xué)說些什么？
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課外閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練答案
一、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文第一自然段，可以找出相應(yīng)的詞語。答案：燦爛
清新濕潤
2.點(diǎn)撥：通過閱讀短文的前兩段，可以知道清晨我在溪邊讀書，中午也要到溪邊站一會兒。
答案：讀書
到溪邊站一會兒
3.點(diǎn)撥：從短文的每一段的第一個(gè)詞，可以知道是按照時(shí)間順序?qū)懙?。答案：時(shí)間
清晨
中午
晚上
4.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文最后一自然段，可以找到答案。答案：晚上，月影躺在水底，星星眨眼睛，云彩也高興地跑進(jìn)來，用擬人的手法將作者帶入到了一個(gè)完全不同的童話般美麗的世界。
二、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀第二段和第三段就可以找出答案。答案：龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒
2.點(diǎn)撥：文中的“出神”，表示看呆了。答案：（1）×（2）√（3）√
3.這是動(dòng)畫片《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒恕?/p>
4.點(diǎn)撥：文中有很多好詞好句，值得學(xué)習(xí)積累。示例：詞語：上游下竄 吞云吐霧 枝繁葉茂
句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超的畫家也難以描繪。
三、1.點(diǎn)撥：根據(jù)古詩上面的標(biāo)注或自己的知識積累回答。
答案：唐
王維
唐
劉禹錫
2.點(diǎn)撥：對比《山行》和《夜書所見》來回答。
答案：杜牧
霜葉
風(fēng)聲
夜書所見
蕭蕭梧葉送寒聲
3.點(diǎn)撥：熟讀古詩，抓住重點(diǎn)詞語理解。答案：（1）白石粼粼
無邊的濃翠（2）秋風(fēng)
思鄉(xiāng)
四、1.點(diǎn)撥：近義詞
是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”“懶惰”和“怠惰”“枯萎”和“干枯”“寬敞”和“寬闊”。答案：出現(xiàn)
辛苦
2.點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文可以知道這兩個(gè)詞的意思。答案：(1)好聽。(2)這里起來，那里落下，表示連續(xù)不斷。
3.點(diǎn)撥：比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動(dòng)作，而不是像童話形式。答案：秋天里，盛開的菊花，襯托著紅紅的楓葉，像一幅美麗的圖畫。
金黃色的稻穗彎了腰，輕吻著大地。
4.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，就能找出這些動(dòng)植物。答案：菊花
楓葉
稻穗
谷子 鳥
青蛙
螢火蟲
蟲兒
五、1.點(diǎn)撥：第一組是寫出“ABB”式的詞語，第二組是寫出象聲詞。
答案：例如：綠油油
美滋滋
胖乎乎
嘰嘰嘰
咯咯咯
嘎嘎嘎
2.點(diǎn)撥：這道題是把反問句改為陳述句，但是句子的意思不能改變。
答案：
可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，真是太偏心了。
3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文倒數(shù)第二段，小蜜蜂的話語里就包含有答案。
答案：不是，是因?yàn)槲浵伒那趧谑菫榱俗约?，蜜蜂的勤勞卻上為了他人。
4.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀童話故事，理解故事內(nèi)容，總結(jié)明白的道理。
答案：
只有為他人服務(wù)才能獲得他人的尊重。
六、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文第三自然段，可以找出相應(yīng)的詞語。
答案：ACE
2.點(diǎn)撥：畫眉在唱歌、衣服和舞姿方面都勝過啄木鳥，但是啄木鳥對保護(hù)森林的貢獻(xiàn)大。
答案：畫眉
畫眉
畫眉
啄木鳥
3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文，體會寓言的寓意。
答案：（1）
4.點(diǎn)撥：這是一道開放性題目，言之有理即可。示例：啄木鳥，它保護(hù)森林貢獻(xiàn)大。
七、1.點(diǎn)撥:以為自開頭的詞語有很多，根據(jù)平時(shí)的積累不難寫出這些詞語，如自私、自卑、自尊等。示例:大
信
負(fù)
尊
2.點(diǎn)撥：認(rèn)真讀短文，在文中就能找出相應(yīng)的內(nèi)容，可以用文中的內(nèi)容來回答，也可以用自己的話來概括。
答案：喜鵲的巢口應(yīng)朝下；兔子的洞應(yīng)該挖大點(diǎn)。
3.點(diǎn)撥：猴子的建議其實(shí)是不正確的，只是想當(dāng)然的瞎指揮，試想一下喜鵲的巢口朝下，喜
鵲是不是也要倒立呢？如果兔子的洞變大了，天敵也就能進(jìn)到洞里捉住兔子了。
答案：沒有道理，不適合喜鵲和兔子的生存需要。
4.點(diǎn)撥：文中的猴子是一個(gè)盲目自大，不懂裝懂的形象。示例：自大
不懂裝懂
紙上談兵
八、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，可以找到這些詞語：生機(jī)勃勃、大驚小怪、與世隔絕。
答案：勃勃
驚
怪
世
絕
2.點(diǎn)撥：正因?yàn)槊x自己既發(fā)不出任何聲音，也不會跑，更不會飛，才羨慕其他的小昆蟲。答案：能發(fā)出聲音，會飛會跑。
3.點(diǎn)撥：毛毛蟲受到小瓢蟲的嘲笑，還有其他昆蟲的議論，因此傷心。答案：小瓢蟲大驚小怪地叫；大伙各種各樣的議論。
4.點(diǎn)撥：這是一篇富于想象、寓意深遠(yuǎn)的童話故事，故事內(nèi)容非常簡單，又丑又笨的毛毛蟲變成了一只五彩繽紛的花蝴蝶。因此不難推斷出故事的結(jié)局就是毛毛蟲變成了蝴蝶。答案：這樣，沒過多久，當(dāng)毛毛蟲從夢中醒來時(shí)，他咬破繭子爬了出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已不再是以前那條笨頭笨腦的毛毛蟲，他生出了兩對輕盈的翅膀，上面還有五彩繽紛的花紋。毛毛蟲高興得幾乎不敢相信自己的眼睛。他試著舞動(dòng)了一下翅膀。啊，真是太妙了！他已經(jīng)輕輕地從葉子上飛了起來，飛向那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。
九、1.點(diǎn)撥：這一段是一個(gè)過渡段。答案：承上啟下
2.點(diǎn)撥：從第二段的最后一句話可以知道答案。答案：一株樹上有好多種顏色，一朵花上甚至也顏色不同。
3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文可以歸納出相應(yīng)的內(nèi)容。答案：形狀
顏色 花朵 骨朵
美麗 品質(zhì)
4.點(diǎn)撥：正是由于花骨朵這樣一個(gè)月又一個(gè)月地下功夫，一季又一季地花力氣，我們才能欣賞到上茶花的美。由此想到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的哲理。答案：山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是憑著堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神才能開出如此神奇、美絕的花。我們要以山茶花為榜樣，學(xué)習(xí)它堅(jiān)忍、頑強(qiáng)的精神，努力進(jìn)取，讓我們的人生更加美麗。
十、1.點(diǎn)撥：聯(lián)系上下文，根據(jù)語境，寫出成語的意思以及寓意。
答案：比喻追究底細(xì)。
指集中注意力地看。
2.點(diǎn)撥：根據(jù)句子要求寫出相應(yīng)的句子，但是要注意不能改變句子的意思。
答案：（1）你們看，這石頭一層一層的，就像一冊厚厚的書。
（2）石頭書里的學(xué)問很多。
3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文第七自然段，找出答案，畫出來。
答案：
這是雨點(diǎn)留下的腳印，叫雨痕；這是波浪留下的足跡，叫波痕；還有那些小不點(diǎn)兒，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的……叫礦物。
4.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀選文倒數(shù)第二自然段，找出相應(yīng)的答案。
答案：哪座山下埋著煤炭，哪塊地下藏著礦石……
十一、1.點(diǎn)撥：根據(jù)擬人句和比喻句的特點(diǎn)來判斷。答案：擬人：(2)(4)
比喻：(1)(3)
2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀第三自然段，可以找到答案。答案：五指山、萬泉河、天涯海角、亞龍灣海灘。
3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀第二自然段，可以找到相應(yīng)的內(nèi)容。答案：(1)ACDF
(2)ABDE
(3)ABC
4.點(diǎn)撥：海南島是美麗而又富饒的。作者贊美海南島正是出于對祖國的熱愛。答案：因?yàn)楹Ｄ蠉u是祖國第二大島，土地肥沃，物產(chǎn)豐富，氣候宜人，風(fēng)景優(yōu)美，所以是南海上的明珠。表達(dá)了熱愛祖國的情感。(意思對即可)
十二、1.點(diǎn)撥：這篇短文是按照時(shí)間順序的，各個(gè)季節(jié)都有美麗的花盛開。
答案：春夏秋冬?????木棉花????菊花???水仙花
2.點(diǎn)撥：短文的最后一句，也是本文的中心句，抒發(fā)了作者對花城的熱愛之情。答案：我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。
3.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文就能找出這些詞語。答案：木棉花：??色彩鮮艷???鳳凰花：??似紅云（像彩霞）菊花：五彩繽紛
4.點(diǎn)撥：首先要理解這兩個(gè)詞的正確含義，再用它們造句。示例：微風(fēng)還常常喜歡撫摸田野里的麥子、稻子，聞聞花朵的香味，與大人小孩握手問好，十分彬彬有禮，從來不盛氣凌人。
十三、1.點(diǎn)撥：認(rèn)真讀新聞內(nèi)容，找到正確答案。答案：磨店社區(qū)陸師傅一家
燕子
2.點(diǎn)撥：認(rèn)真讀內(nèi)容介紹，根據(jù)題目要求找出正確答案寫下來。答案：18
兩
從未動(dòng)手驅(qū)趕過它們。
3.點(diǎn)撥：人與自然和諧相處，愛護(hù)鳥類。
示例：我們都應(yīng)該像陸師傅一家那樣愛護(hù)小燕子，不僅是小燕子，還有其他的鳥類。大自然里動(dòng)植物我們都應(yīng)該愛護(hù)。
十四、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，通過詞語的含義，可以找到相應(yīng)的詞語。答案：(1)七嘴八舌
(2)
成千上萬
2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，可以找到相應(yīng)的內(nèi)容。答案：(1)又細(xì)又長
保持平衡
調(diào)整方向
(2)復(fù)雜
四面八方的蟲子
3.點(diǎn)撥：蜻蜓是益蟲，應(yīng)當(dāng)保護(hù)，同時(shí)也是一次教育孩子們的契機(jī)。答案：既是為了保護(hù)蜻蜓，也是為了教育這些孩子們。4.點(diǎn)撥：勸阻是必要的，但也要注意態(tài)度和方法。示例：益蟲益鳥是人類的好朋友，與我們的生活有著十分密切的關(guān)系。益蟲和益鳥為人類的生產(chǎn)生活以及美化和保護(hù)
環(huán)境做出了巨大的貢獻(xiàn)，我們要保護(hù)他們！
十五、1.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀第一自然段，找出相應(yīng)的內(nèi)容。答案：單親爸爸
七歲
有沒有吃飯
會不會哭
2.點(diǎn)撥：孩子為了配合爸爸回家的時(shí)間，特地泡了兩碗泡面，一碗自己吃，另一碗給爸爸?？墒且?yàn)榕掳职帜峭朊鏇龅?，所以放進(jìn)了棉被底下保溫。答案：一碗打翻了的泡面。因?yàn)榕陆o爸爸泡的那碗面涼掉，所以放進(jìn)了棉被底下保溫。
3.點(diǎn)撥：兒子的這一舉動(dòng)是出于對父親的孝順，讓父親感動(dòng)。答案：
因?yàn)楦赣H對兒子這一舉動(dòng)感到由衷的高興，兒子的孝順讓父親十分感動(dòng)。看著那一半的泡面，那里包含著兒子對父親的愛，所以吃時(shí)才說著是最美味的面。
4.點(diǎn)撥：父母與子女之間有許多感人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)故事都充滿了愛。示例：雖然我看起來瘦瘦弱弱的，但體質(zhì)還不算差。這要?dú)w功于爸爸媽媽的辛勤勞動(dòng)，每天為我準(zhǔn)備營養(yǎng)豐盛的食物。每天早晨我都要喝
一杯牛奶，吃一個(gè)雞蛋，中午和晚上都是豐盛的營養(yǎng)餐，葷素兼?zhèn)?。每次我都看見爸爸在廚房里忙出一身汗，因此也會認(rèn)真地吃，久而久
之，我不僅養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，爸爸也練就了一手好廚藝。
十六、1.點(diǎn)撥：近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。
答案：嘲笑
仔細(xì)
奇怪
2.點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，理解文意。別人以怪異復(fù)雜的眼光看待阿瓜，阿瓜以微笑和純真回應(yīng)。同學(xué)們嘲笑阿瓜，老師卻為阿瓜的善良而感動(dòng)，媽媽也因?yàn)榘⒐系纳屏寂e動(dòng)而感到欣慰。
答案：（1）√（2）×（3）×
3.點(diǎn)撥：阿瓜看見一位獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載同學(xué)回家，可惜因機(jī)車后座裝了個(gè)鐵籃子，無法再多載另一個(gè)人而作罷。答案：為了可以多載一個(gè)同學(xué)回家。
4.點(diǎn)撥：在正常人的眼里，阿瓜是一個(gè)弱智的“笨蛋”。他的一舉一動(dòng)甚至可以成為人們的笑料。然而，認(rèn)真思索他所做的一切，都彰顯了平凡中的不平凡。在他愚笨的外形下，卻有著美麗善良的天使的身影。答案示例：?我們不應(yīng)該嘲笑阿瓜這么善良的同學(xué)，應(yīng)該尊重、愛護(hù)他，使他能感受到班集體的溫暖。
第五篇：人教版三年級數(shù)學(xué)上冊應(yīng)用題歸類
加減法兩步計(jì)算應(yīng)用題
1、紅領(lǐng)巾小學(xué)三年級有男生257人，女生235人，已經(jīng)體檢身體的有387人，沒有體檢的有多少人？
2、紅領(lǐng)巾小學(xué)買來皮球380個(gè)，足球70個(gè)，課外活動(dòng)時(shí)借出去423個(gè)，現(xiàn)在學(xué)校還剩多少個(gè)球？
3、東方紅小學(xué)的學(xué)生為希望工程共捐贈900本書，其中故事書326本，科技書475本，其余的是連環(huán)畫。連環(huán)畫有多少本？
4、紅旗連鎖店原有餅干632袋，賣出385袋，又運(yùn)來200袋，這時(shí)店里有多少袋餅干？
5、學(xué)校買來810本練習(xí)冊，一年級領(lǐng)走168本，二年級領(lǐng)走165本，還剩多少本？
6、一列火車的第10號車廂原有116人，到某站后，有58人下車，有45人上車。再開車時(shí)，這節(jié)車廂有多少人？
7、修一條945米的路，第一個(gè)月修了354米，第二個(gè)月修了276米，第三個(gè)月還要修多少米才能修完？
8、超市上午賣出大米153千克，下午比上午多賣出56袋，這一天工賣出大米多少袋？
9、明有42張油票，芳芳的郵票比明明多14張。他們一共有多少張郵票？
乘加乘減兩步計(jì)算應(yīng)用題
10、紅星小學(xué)三年級的同學(xué)乘四輛汽車去春游，前3輛車各坐68個(gè)同學(xué)，第4輛車坐74人，這次春游一共去了多少人？
11、張大伯家有8袋化肥，每袋重50千克，用去315千克，還剩多少千克？
12、新風(fēng)村修一條路，平均每天修150米，修了4天，還剩80米沒修。這條路長多少米？
13、同學(xué)們大掃除，打掃操場的有36人，是打掃教室的人數(shù)的3倍，打掃院子的有27人。參加大掃除的一共有多少人？
14、一本書有450頁，小軍每天看29頁，看了8天，還剩幾頁？
連乘兩步計(jì)算應(yīng)用題
15、書法小組有6個(gè)同學(xué)，每人每天寫24個(gè)大字，照這樣計(jì)算，一星期，這個(gè)書法小組共寫多少個(gè)大字？
16、一個(gè)網(wǎng)球約重60克，一個(gè)少年排球的重量是網(wǎng)球重量的4倍。9個(gè)少年排球重多少千克？
17、縫紉小組有8個(gè)工人，每人每天做4套衣服。6天可以做衣服多少套？
18、第一小隊(duì)參加學(xué)校勞動(dòng)，每人每次搬磚6塊，9人4次可搬磚多少塊？
比較問題應(yīng)用題
19、一篇文章600字，小芳的爸爸平均每分鐘能打67個(gè)，9分鐘能打完嗎？
20、小明和姐姐一道去書店，姐姐買一本《英語辭典》用去87元，小明買一本科技類的書用去24元。姐姐付給收銀員150元，應(yīng)找回多少元？
21、有學(xué)生31人，老師2人。每船限乘4人，至少要租多少條小船？
22、原來有30個(gè)同學(xué)，又走來15個(gè)。這些同學(xué)5人排一行，可以排幾行？
長方形、正方形的周長
23、一個(gè)長方形的周長與邊長是9厘米的正方形周長相等，長方形的長14厘米，這個(gè)長方形的寬是多少？
24、用一根36厘米的鐵絲正好圍成一個(gè)正方形。這個(gè)正方形的邊長是多少厘米？
25、一個(gè)正方形的邊長是8厘米，如果把它的邊長增加10厘米，那么它的周長增加多少厘米？
26、有兩個(gè)同樣的長方形，長是8分米，寬是4分米。如果把它們拼成一個(gè)長方形，這個(gè)長方形的周長是多少分米？如果拼成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的周長是多少分米？
27、用兩個(gè)長4厘米，寬3厘米的長方形拼成一個(gè)大長方形。大長方形的周長是多少？
28、向陽小學(xué)的操場是一個(gè)長方形，長100米、寬65米。小強(qiáng)圍著操場跑了2圈，小強(qiáng)一共跑了多少米？
29、要給一幅長30厘米，寬26厘米的畫做畫框。畫框的周長至少是多少厘米？
30、把一張長36厘米，寬18厘米的長方形紙片，剪成兩個(gè)最大的正方形，其中一個(gè)正方形的周長是多少厘米？
31、一個(gè)長方形操場，長55米，寬35米，小華沿操場的邊跑了兩全圈，跑了多少米？
有余數(shù)的除法應(yīng)用題
32、一根繩子長25米，先剪下10米，剩下的每兩米做一根短跳繩。可以做多少根短跳繩，還剩多少米？
33、有38個(gè)糖果，平均分給7個(gè)小朋友，每人分幾個(gè)？還剩幾個(gè)？
34、三（2）班有44人，老師準(zhǔn)備分成8個(gè)小組討論，每組可分幾人，還剩幾人？
含有倍數(shù)條件的應(yīng)用題
35、一根繩子的5倍是45米，一根鐵絲是這根繩子的7倍。這根鐵絲長多少米？
36、學(xué)校有14棵楊樹，楊樹的棵數(shù)是松樹的2倍，柳樹比松樹多4棵，有多少棵柳樹？
37、王老師買排球用了40元，買籃球用的錢數(shù)是排球的3倍。王老師買球一共用了多少元？
38、玩具生產(chǎn)組原來每天做玩具40件，現(xiàn)在每天的產(chǎn)量是原來的10倍?，F(xiàn)在比原來每天多做多少件？
39、一個(gè)養(yǎng)禽專業(yè)戶養(yǎng)雞980只，養(yǎng)的雞比鴨的2倍多20只。養(yǎng)鴨多少只？
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