第一篇：蘇教版三年級語文上冊期末歸類復(fù)習(xí)教案 文檔

蘇教版三年級語文上冊期末歸類復(fù)習(xí)教案

古詩

1、山行 <唐 杜牧>

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

2、楓橋夜泊<唐 張繼>

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

3、夜書所見 <宋 葉紹翁>

蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

4、竹石 <清 鄭燮>

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。

5、九月九日憶山東兄弟 <唐 王維>

獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

6、梅花 <宋 王安石>

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

成語

綠樹紅墻 一蹦一跳 驕陽似火 烈日當(dāng)空 山崩地裂 驚濤拍岸 意味深長

形態(tài)各異 一碧如洗 五彩斑斕 清澈見底 熱鬧非凡 柳絲輕拂 放眼遠(yuǎn)眺

層層疊疊 連綿起伏 秀美典雅 心曠神怡 夜幕初垂 明月東升 輕風(fēng)徐來

湖水蕩漾 依山而建 銀花朵朵 生根長葉 金光閃閃 波光粼粼 茁壯成長

競相開放 迫不及待 憨厚可愛 稱霸一方 興風(fēng)作浪 滔天巨浪 胡作非為

唉聲嘆氣 萬般無奈 免除后患 舂米推磨 報仇雪恨 轉(zhuǎn)弱為強 浪平沙細(xì)

陽光和煦 浪濤拍岸 舉世聞名 碧波蕩漾 開懷大笑 摩天大廈 鱗次櫛比

琳瑯滿目 人流如潮 奔流不息 無比璀璨 光彩熠熠 鮮花嫩草 生機勃勃

馳名中外 郁郁蔥蔥 紅白相間 晶瑩透亮 清爽無比 刨根問底 氣勢洶洶

蠻不講理 一擁而上 不由分說 自由自在 龐然大物 騰空而起 無影無蹤

發(fā)人深省 丟三落四 親密無間 參差不齊 汗如雨下 蜂擁而至 一無所獲

坑坑洼洼 傾盆大雨 若有所悟 埋頭苦干 扶老攜幼 興高采烈 天各一方

描寫自然景色的詞語：大雨滂沱 夕陽西下 一帆風(fēng)順 草長鶯飛 連綿不斷 湖光山色

與根有關(guān)的詞語：根深本固 澆樹澆根 根深葉茂 葉落歸根

描繪民族建筑和山水風(fēng)光的詞語：高堂廣廈 玉宇瓊樓 錯落有致 曲徑通幽 千巖競秀 萬壑爭流 目不暇接 美不勝收

與動物有關(guān)的詞語：雛鷹展翅 老馬識途 魚貫而入 傾巢而出 雞飛狗跳 狼奔豕突 群龍無首 狡兔三窟

與《臥薪嘗膽》有關(guān)的詞語：忍辱負(fù)重 以屈求伸 發(fā)奮圖強 救亡圖存 臥薪嘗膽 催人奮進(jìn) 羽翼豐滿 報仇雪恨

描寫城市繁華景象的詞語：大街小巷 人頭攢動 風(fēng)馳電掣 車水馬龍 華燈初上

流光溢彩 美輪美奐 巧奪天工

—風(fēng)—雨式的詞語：和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨 未風(fēng)先雨 見風(fēng)是雨 凄風(fēng)苦雨 暴風(fēng)驟雨

表現(xiàn)軍旅生活和軍人氣概的詞語：戎馬一生 身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒 傳為美談 約法三章 秋毫無犯 運籌帷幄 好謀善斷

有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的詞語：學(xué)海無涯 書山有路 九牛一毛 滄海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿頭 更進(jìn)一步

有關(guān)刻苦勤奮學(xué)習(xí)的成語典故：囊螢繼日 懸梁刺股 鑿壁借光 聞雞起舞

有關(guān)刻苦勤奮鉆研（堅持不懈）的古訓(xùn)：

只要功夫深，鐵杵磨成針。鍥而不舍，金石可鏤。有志者事竟成。

天下無難事，只怕有心人。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

有關(guān)珍惜時間的語句：若是年華虛度過，到老空留后悔心。

一寸光陰一寸金，存金難買寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

少壯不努力，老大徒傷悲。

古今賢文 勸學(xué)篇

長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若是年華虛度過，到老空留后悔心。

三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網(wǎng)。三心二意，一事無成。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。熟能生巧，業(yè)精于勤。

尊老愛幼古訓(xùn)：孟子——愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

描寫樹葉的詞語：嫩綠、肥美、枯黃、飄零、蔥綠

描寫落葉的詩句：

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

描寫秋天的詞語：一葉知秋、秋高氣爽、果實累累、大雁南飛、瓜果飄香、桂子飄香、層林盡染、金風(fēng)送爽

第二篇：人教版三年級語文上期末歸類總復(fù)習(xí)

人教版三年級語文上期末歸類總復(fù)習(xí)

1《我們的民族小學(xué)》

一 復(fù)習(xí)生詞

二 背誦最后一段（共兩句，最后是省略號）三 課文中作者的感情是自豪、贊美，體現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)的精神。

四、抄寫窗外安靜的句子。（讀書讀得認(rèn)真）

五、字音、字形 傣

昌

戴（戈）

舞（）

六、這是一所什么樣的學(xué)校？（美麗、團(tuán)結(jié)）2《金色的草地》

一、生詞

二、課文感情：熱愛大自然，大自然給我的們生活帶來了樂趣。

三、課文寫了哪兩件事？（第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因）

四、草地為什么會變色？（花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。）五、一本正經(jīng)：很莊嚴(yán)，很嚴(yán)肅。引人注目：引起人的注意。3《爬天都峰》

一、讀課文，讀準(zhǔn)字音

二、生詞

三、背誦課文第二自然段，這段寫了什么？（天都峰又高又陡）

四、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？（能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個人的奮斗和努力。）

五、多音字 似

Isi似乎

shi似的相 xiang 互相

xiang 相片

園地一

一、我的發(fā)現(xiàn)

假 放假

真假

晃 搖晃

晃眼

好 愛好

好人 發(fā) 頭發(fā) 發(fā)現(xiàn)

朝

朝向 朝陽

二、背《小兒垂釣》

三、記住“讀讀認(rèn)認(rèn)”里的生字

四、用下面兩個詞造句 十分：

好像： 5 《灰雀.>>

一、讀課文

二、寫生詞

三、注意易錯的字：步胸或低

四、把課文描寫灰雀的句子背下來（公園里有一棵高大的……非常惹人喜愛）

五、列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？（列寧尊重、愛護(hù)小男孩，小男孩是一個誠實天真的人）

6《小攝影師》

一、讀課文，讀準(zhǔn)字音

二、會寫生詞

三、易聽寫的詞：擺弄清 準(zhǔn)備

膠卷 雜志社

四、高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？（高爾基關(guān)心愛護(hù)小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）

五、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（從高爾基和小男孩兩個方面去回答）

六、高爾基的三步曲：《童年》 《在人間》 《我的大學(xué)》 7《奇怪的大石頭》

1、熟讀課文

2、聽寫詞語

3、容易錯的字：旅 考 遺

4、李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進(jìn)去呢？

5、李四光是一個怎樣的人？（勤于思考，善于動腦，執(zhí)著求索的好品質(zhì)）

6、課后資料袋 兩朵彩云

園地二

一、引用人物對話的不同形式

二、背五句名言，并增加幾條，會寫 興趣是最好的老師（愛因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人）陶行之

三、我會填 讀 記

四、《聞雞起舞》意思，來自歷史故事的成語。

9《古詩兩首》

一、背誦、默寫兩首古詩

二、解釋 ： 蕭蕭（風(fēng)聲）挑（捉）籬落（籬笆）九月九日（重陽節(jié)）山東（華山以東）獨（單獨）異（別的，其他的）逢（遇到 碰到）倍（加倍）遙（遙遠(yuǎn)）

三、詩句意思（詩人忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀）（作者一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍地思念家鄉(xiāng)親人）

10《風(fēng)箏》

一、課文

二、詞語

三、課文的寫作順序（做風(fēng)箏 放風(fēng)箏 找風(fēng)箏）

四、找出課文中描寫心情的有關(guān)語句

（1、我們精心做著……

2、我們依舊快活……

3、風(fēng)穩(wěn)越飛越高，在空中翩翩飛舞著……

4、我們都哭了……）

五、背課文40頁第二自然段

六、抄寫一些描寫心情的詞語

七、有關(guān)風(fēng)箏的介紹

11《秋天的雨》

一、讀準(zhǔn)字音 ：匙 繽 扇 頻 裳

二、詞語

三、課文從哪幾個方面寫秋雨的？（色彩、氣味、動植物準(zhǔn)備過冬）

四、背第三題的兩個比喻句

五、收集描寫秋天的詞句

六、背誦課文。12《聽聽，秋的聲音》

振動 歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆

園地三

1、背寫表示詞語

2、背對對子

3、復(fù)習(xí)我會填

4、用關(guān)聯(lián)詞填空

1、（）從早晨玩到下午，（）我們累壞了。

2、風(fēng)箏（）做好了，卻什么也不像，（）我們依然快活

13《花種》

一、字音（凌 綻 灼 燥）

二、詞語

三、背課文第一自然段

四、說說為什么不同的植物開花的時間不同？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，跟昆蟲活動的時間關(guān)系）

五、會填下面的空格 牽?；ǎǎ┧彛ǎ┧N薇（）煙草花 月光花 曇花

14《蜜蜂》

一、讀準(zhǔn)字音： 試 悶 幾 陌

二、詞語

三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結(jié)論？（證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認(rèn)方向的能力）

四、作者做試驗分幾步，哪幾步？

五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識 15《玩出了名堂》

一、字音： 看(看守 看見）磨（磨面 磨刀）調(diào)（調(diào)皮 調(diào)轉(zhuǎn)）千里迢迢

二、詞

三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）

四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）

五、資料袋關(guān)于微生物的情況

園地四 細(xì)微的（）全新的（）偉大 的（）地球上的（）簡單的（）艷麗的（）美麗的（）干燥的（）有趣的（）17《孔子拜師》

一、字音

二、詞（本課的四字詞是重點積累的）

三、孔子和老子各是什么樣的人？（孔子：謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神。老子：誨人不倦，愛護(hù)晚輩）

四、“學(xué)無止境”是什么意思。

五、孔子的名言要求記住(課本的第69頁內(nèi)容)18《盤古開天地》

一、抄寫生詞

二、背第四自然段。第二自然段反義詞劃出來。（清—濁 輕—重）

三、相關(guān)的神話故事：精衛(wèi)填海 夸父逐日 后羿射日 共工怒觸不周山等。19《趙州橋》

一、抄寫生詞

二、背誦第三自然段

三、趙州橋有什么特點？（雄偉 堅固 美觀）

四、趙州橋在設(shè)計上有什么特點？（長度、寬度、建設(shè)材料、形狀特點）這種設(shè)計有什么好處？

四：本課兩個重點句子及作用：

第二自然段：“趙州橋非常雄偉。”這是中心句。起總起的作用。

第三自然段：“這座橋不但堅固，而且美觀?！边@是一句過渡句，起承上啟下的作用。

園地五

一、背寫反義詞的詞語

2、背十二屬相，會用十二屬相寫成語

3、形近字組詞

四、多音字 倒 創(chuàng) 爪 長 作 溜 乘 桿 21《古詩兩首》

一、背寫兩首古詩 二解詞：瀲滟 空蒙 奇 西子

三、組詞：斷 楚 孤 帆

四、說出下列詞句意思

1、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

2、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

五、背寫描寫祖國風(fēng)光的詩。（望廬山瀑布 獨坐敬亭山）22《富饒的西沙群島》

一、抄寫詞語

二、背寫魚的自然段

三、課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥）

四、資料袋里的諺語

23《美麗的小興安嶺》

一、抄寫詞語

二、背寫自己喜歡的部分

三、體會詞語的好處 抽 封 侵 飛舞 只好 24《香港，璀璨的明珠》

物美價廉 琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 大飽口福 五顏六色 奔流不息 五洲四海 園地六

一、背深 封的意思

二、背描寫景色的詩句

三、背abac形式的詞

四、多音字 舍 空 參 長

25《矛和盾的集合》

一、熟練掌握下列詞語（課本169頁詞語）

二、課文講了一件什么什么事？（發(fā)明家手持矛和盾和朋友比賽時，由矛和盾的長處發(fā)明了坦克）

三、發(fā)明家是如何發(fā)明坦克的？ 26《科利亞的木匣》

一、會寫詞語

二、課文講了一個什么道理（時間在變化，人在變化，周圍的的一切都在變化）

三、科利亞是怎樣找到木匣的？書上104頁 27《陶罐和鐵罐》

一、會寫詞語

二、從中你明白了什么道理？107頁

三、陶罐神態(tài)詞：謙虛 鐵罐神態(tài)詞：傲慢 輕蔑 惱怒 28《掌聲》

一、會讀準(zhǔn)：勻稱 撒開 掙脫 猶豫 二;理解兩次掌聲對英子的改變。第八單元 練一練

1、描寫人物外貌的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫人物神態(tài)的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫環(huán)境的ABB的詞語（）、（）、（）。描寫顏色的ABB的詞語（）、（）、（）。我還知道其他的ABB的詞語（）、（）、（）。

2、請默寫出《三字經(jīng)》的幾句。

3、補充詞語。

（）餐露（）

（）兼程（）大廈 滿載（）

（）償

沒（）打（）沉默（）

（）不轉(zhuǎn)（）

恍然（）五（）四（）舉世（）

應(yīng)有（）

4、請?zhí)钌虾线m的量詞。一（）長刀

一（）詩

一（）小學(xué)

一（）教育家

一（）井

一（）禮物

5、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。

舍不得離開。（）做些讓人難堪的事。（）

很有禮貌。（）

希望有別人的長處。（）

形容說話做事爽快。（）

讓別人先來。（）不知道怎么做。（）

輕視、瞧不起。（）形容人的興致很高，情緒熱烈。（）

6、多音字

（）（）

（）（）

（）（）給（）（）落（）（）調(diào)（）（）

（）（）

（）（）晃（）（）系（）（）

7、在《給予樹》中，媽媽首先是（）孩子們沒有錢買禮物，后來看到金吉婭只買了便宜的棒棒糖，很（），后來當(dāng)她知道金吉婭幫助了陌生的小女孩，她被金吉婭（）了。

8、這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們（）、（）、（）和（）以及（）。

5、每年的（）是圣誕節(jié)，相當(dāng)于我們中國的（）。

9、實驗?zāi)艹晒κ且驗樾∨⒌模ǎ┖腿齻€學(xué)生的（）。

7、我永遠(yuǎn)不能忘記那（），因為它使我（），同學(xué)們并沒有（）我。大家的掌聲給了我極大的（），使我（）。

10、查理原來是個（）、（）的孩子，是因為杰西的（）讓查理有了變化，后來的查理變成了（）、（）的孩子。

11、組詞

歷（）

姿（）

烈（）險（）勵（）資（）

列（）臉（）堵（）

糖（）

償（）

予（）

賭（）塘（）嘗（）矛（）

一、成語：

區(qū)別地同等對待。

二、近義詞：

筆陡--（）居然--（）鼓勵--（）

勤奮--（）可惜--（）誠實--（）

惹人喜愛--（）歡蹦亂跳--（）

三、反義詞

筆陡--（）仰望--（）勤勞--（）茂盛--（）減輕--（）容易--（）

甜蜜--（）炎熱--（）嚴(yán)寒--（）熱鬧--（）融化--（）明亮--（）

希望--（）特別--（）失信--（）熱情--（）清澈--（）驕傲--（）

忘記--（）溫柔--（）打開--（）機靈--（）文靜--（）調(diào)皮--（）

四、形近字組詞

第三篇：三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案(語文S版)

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對三年級的要求，本學(xué)期復(fù)習(xí)目標(biāo)為：

1、課本教學(xué)復(fù)習(xí)目標(biāo)：

（1）識字寫字。要認(rèn)200個字、正確書寫300個字。

（2）口語交際。能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和簡單的事，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容，能講述課文的故事。能在看圖或觀察事物后說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容會回答問題，做到語句完整，意思連貫。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

（3）閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文，會分角色朗讀。學(xué)習(xí)默讀課文，對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式。學(xué)習(xí)分析自然段，初步學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。

（4）習(xí)作。留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“。？！”，初步學(xué)習(xí)冒號、雙引號。

2、復(fù)習(xí)階段目標(biāo)：

鞏固強化、查漏補缺，提高班級整體水平。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

376個生字（300個會寫，200個會認(rèn)）；教材中列出的常用的多音字；課后讀讀抄抄的詞語、8個練習(xí)中的成語；教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等；文本內(nèi)容的梳理；常用句式的訓(xùn)練；根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容，正確使用逗號、句號、問號和感嘆號，學(xué)習(xí)冒號、引號的用法；聽句、聽文；句群；分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要內(nèi)容，抓住主要事件初步的談?wù)J識等；習(xí)作（能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。）。

三、復(fù)習(xí)重點：

1.要求會寫的300個生字，課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。（練習(xí)中要求積累的成語，若要考核，可選擇學(xué)生常見的或常用的。）2.課后要求背誦積累的片斷。（練習(xí)中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等，若要考核，可選擇常見的或常用的。）3.理解詞句的能力。（要放在語言環(huán)境中。如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴(kuò)縮句等。）

4.遣詞造句的能力，連句成段的能力。（常用句式；前后意思連貫的段落）5.標(biāo)點：逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。6.段的閱讀。（有中心句的片段；圍繞一個意思寫的片斷）7.片段的習(xí)作或單幅圖的寫話。

8.聽力（選文篇幅要短小，內(nèi)容要清楚，中心要明確、淺顯，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。）

四、復(fù)習(xí)難點： 課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習(xí)作、常見、常用句式的認(rèn)識與變換、修改病句、標(biāo)點符號的正確使用等。

五、復(fù)習(xí)措施：

1．制定好切實有效的復(fù)習(xí)計劃，確定詳細(xì)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。

2．狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。3．由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能力。4．因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

5、趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣。

6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

7、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。

三年級語文上冊期末復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第二單元：《大海的歌》《帽子和鳥窩》《吹泡泡》《沙灘上的童話》《百花園一》

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、讀熟課文，認(rèn)識生字，掌握詞語。

2、背誦《大海的歌》，了解大海的特點。

3、能仿寫比喻句和擬人句。

4、默寫《宿新市徐公店》。

5、寫一篇關(guān)于玩兒的作文。

三、復(fù)習(xí)重點

1、認(rèn)識生字，理解詞語，運用多音字。

2、仿寫比喻、擬人句。

3、把句子寫完整。

4、默寫古詩，學(xué)寫玩兒的作文。

四、復(fù)習(xí)方法

1、學(xué)生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。

2、小組合作仿寫比喻、擬人句。

3、互相背誦課文，交流作文寫法。

4、獨立完成復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。

五、作業(yè)設(shè)計

（一）、看拼音寫詞語

（二）、比較組詞

耍（）驕（）飄（）奏（）藍(lán)（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）

（三）、多音字組詞

jiào（）shān（）f?。ǎ﹕ǎn()hǎo()jiǎ()覺 扇 發(fā) 散 好 假

ju?（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()

（四）、照樣子寫句子

1、無邊的海像一面大玉鏡。

2、那云，就是翻滾奔騰的波流。那 雨，就是。，就是。

3、小妹妹是那么 漂亮，那么 可愛。那么 那么。

（五）、把詞語、句子補充完整

1、七（）八（）； 無可（）何；（）的浪花；（）的大海； 牛角（）的；海水（）的

2、，飛入菜花無處尋。

（六）、重新整理句子，填上正確的序號

（）到了郵局，準(zhǔn)備寄錢時我卻不會填寫匯款單。

（）阿姨知道后，教我填好了匯款單。

（）今天早晨，當(dāng)我知道幾位學(xué)生因貧困而失學(xué)的消息后，拿出儲蓄罐里的52元8角向郵局走去。

（）我把錢和貨款單遞給了阿姨后高興地回到了家里。

（七）、作文

在兒童時代，發(fā)生了許多豐富多彩的令人、難忘的游戲。請你認(rèn)真回憶所發(fā)生的有趣的一件或者一種活動，把它寫下來。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第二單元《山雀》《蝸牛》《寓言兩則》《好伙伴》《百花園二》

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、了解本單元課文都與動物有關(guān)。

2、掌握本單元中的生字與詞語，理解部分詞語的意思。

3、能區(qū)別形近字，運用多音字，積累四字詞語。

4、理解“因為所以”并能用它造句。

5、能仔細(xì)觀察，用心思考，寫一篇關(guān)于動物的作文。

三、復(fù)習(xí)重點

1、完全掌握四篇課文中的生字詞語。

2、讀懂四篇課文。

3、寫好關(guān)于小動物的作文。

四、復(fù)習(xí)方法

1、以學(xué)生為本，組織學(xué)生用心閱讀，認(rèn)真交流，積極評價。

2、教師適時點撥，指導(dǎo)解惑釋難。

3、獨立完成復(fù)習(xí)作業(yè)，扎實交流與評價。

五、復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計

（一）、看拼音寫詞語

（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞

()續(xù) 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習(xí)苦()檢()動()地()()記

（三）、寫出幾個你喜歡的四字詞語。

（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。

1、小明挑（tiāo tiǎo）著一擔(dān)大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。

2、黃新步行（xíng háng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíng háng）列。

3、人類竭盡（jǐn jìn）全力營造一個和（h? hu?）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。

4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn jìn）管泥土很臟，同學(xué)們還是用手去和（h? hu?）泥。

（五）、把句子補充完整。

1、因為，所以人們都穿上了厚厚的棉衣。

2、因為小明無故沒有完成作業(yè)，所以。

3、因為，所以。

（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。

1、用“—”線畫出這段話中的中心句。

2、用短文中加點的詞寫一句話。

3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。

4、填空。探出 伸出 縮回 巡視

（七）、作文。

寫一種你喜歡的小動物。

要求：寫好小動物的外形特點、生活習(xí)性以及和你有關(guān)的一件事。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第三單元：《電腦棋手》《走馬燈的奧秘》《孩子靠科學(xué)家》《空氣在哪里》《百花園三》

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、讀熟課文，認(rèn)識生字，掌握詞語。

2、認(rèn)識、了解課文都是弘揚科學(xué)精神的。

3、積累四字詞語以及與動物有關(guān)的成語。

4、學(xué)習(xí)幾種詞語的結(jié)構(gòu)特點，掌握“把”字的寫法。

5、寫一則應(yīng)用文“請假條”。

三、復(fù)習(xí)重點

1、認(rèn)識生字，理解詞語，運用多音字。

2、學(xué)會查字典。

3、寫好“把”字句。

4、學(xué)寫請假條。

四、復(fù)習(xí)方法

1、學(xué)生自由讀課文，比較形近字、多音字并組詞。

2、小組合作討論詞語的結(jié)構(gòu)特點和查字典的方法。

3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。

4、獨立完成復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。

五、作業(yè)設(shè)計

一、看拼音寫詞語

()()()()()()()()

二、比較組詞

須（）理（）沾（）旋（）堂（）標(biāo)（）需（）貍（）站（）族（）常（）際（）

三、多音字組詞

轉(zhuǎn) 著 種 應(yīng)

四、照樣子寫詞語 例： 灰蒙蒙 高 高 興 興 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)津 津有味 小 心翼翼 百 發(fā) 百 中

五、查字典填空

“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）?！叭獭弊值牡谌P是（）。“考”字用部首法應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！翱肌弊值牡谄吖P是（）?！肮怼弊謶?yīng)查（）部?！肮怼弊止灿校ǎ┕P，第六筆是（），第八筆是（）。

六、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子

1、一陣大風(fēng)吹開了我們的大門。

2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。

七、把詞語、句子補充完整

1、（）目寸光； 狐假（）威； 守株待（）； 畫（）點睛；

呆若木（）；（）急跳墻；（）到成功； 亡（）補牢。

2、讀書破萬卷。

3、，其義自見。

4、讀一本好書。

八、讀段做題

秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。

2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花

3、文中“田野像金色的海洋”說明什么?

九、寫請假條

今天上午，小明要送突然生病的媽媽去醫(yī)院去看大夫，不能到校上課，需要請一天假。請你替小明為他的陳老師寫一份請假條。注意格式。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第四單元：《古詩兩首》《廬山的云霧》《錫林郭勒大草原》《趙州橋》《百花園四》

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、讀熟課文，認(rèn)識生字，理解積累詞語。

2、了解古詩的意思。

3、能正確把兩句話合并成一句話。

4、練習(xí)寫一處景物，寫出它的特點。

三、復(fù)習(xí)重點

1、認(rèn)識生字，理解詞語，運用多音字。

2、朗讀背誦課文。

3、學(xué)會正確合并句子。

四、復(fù)習(xí)方法

1、學(xué)生自由讀課文，小組長負(fù)責(zé)檢查背誦課文。

2、小組合作討論全班交流合并句子。

3、互相交流應(yīng)用文“請假條”的寫法。

4、獨立完成比較形近字、多音字并組詞及復(fù)習(xí)訓(xùn)練題。

五、作業(yè)設(shè)計

一、讀拼音寫詞語()()()()()()()()

二、比一比再組詞

尤（）漫（）該（）揮（）龍（）慢（）刻（）渾（）輝（）嶺（）資（）鋪（）暉（）鄰（）姿（）捕（）

三、把詞語補充完整

變（）無（）（）息（）變（）連忘（）

一（）千（）千()百()雙()戲()

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、兩岸猿聲啼不住。

2、，一行白鷺上青天。

3、廬山的云霧的特點是 和。

五、合并句子

1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。

2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。

六、擴(kuò)寫句子

1、的山路 伸向遠(yuǎn)方。

2、的窗臺上 擺放著 的鮮花。

七、縮寫句子

1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。

2、五顏六色的菊花在秋風(fēng)中不停地點頭。

八、修改病句

1、我們要愛護(hù)寶貴的時間。

2、每個人從小就要愛戴自己的國家。

九、仿寫句子 例：草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅的牽?；?，寶石藍(lán)的鈴鐺（dānɡ）花，散（sàn）發(fā)著陣陣清香。

花園里百花盛開，爭奇斗妍。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第五單元：《七顆鉆石》《平分生命》《傾斜的傘》《一顆小豌豆》《百花園五》

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、讀熟課文，能講述關(guān)于親情與友情的故事。

2、認(rèn)識生字，理解詞語和體會重點句子的意思。

3、會做詞語接龍。

三、復(fù)習(xí)重點

1、文中的生字詞，認(rèn)識、理解詞語與運用。

2、認(rèn)真做好詞語接龍。

四、復(fù)習(xí)方法

1、以學(xué)生自學(xué)為主，組織學(xué)生認(rèn)真討論交流

2、輔以學(xué)困生，幫扶生具體指導(dǎo)。

3、先獨立再交流復(fù)習(xí)作業(yè)題。

五、作業(yè)設(shè)計

一、讀拼音寫詞語

()()()()()()()()

二、比一比再組詞

漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）

三、照樣子填詞語 留：（留心）—（心中）—（中華）—（華麗）清：（）—（）—（）—（）淋：（）—（）—（）—（）勸：（）—（）—（）—（）

四、分別用下面的詞語寫一句話 1鄭重其事 2 猶豫

3、仍然??仍然??仍然

五、完成《游子吟》填空

慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。

六、閱讀下面兩段話，完成下面的題目

醫(yī)生問他（貝貝）是否有勇氣抽血給妹妹，貝貝開始有些猶豫。經(jīng)過一番認(rèn)真的思考，他終于點了點頭。

抽血時，貝貝靜靜的不發(fā)出一點兒聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑。抽血后，貝貝躺在床上一動不動。

1、貝貝“猶豫”是因為 ；貝貝終于“點了點頭”是因為。

2、貝貝“靜靜”的不發(fā)出一點聲響。這時他在想：。貝貝躺在床上“一動不動”，他是在想：。

3、這段話中的“微笑”是貝貝對妹妹的 和。

七、作文。學(xué)習(xí)了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容 第六單元：《群眾也在淋雨》《珍貴的教科書》《“神童”的秘訣》《說話算數(shù)》《百花園六》

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、了解美好的品質(zhì)就像花兒一樣，能讓我們的生活更加燦爛。

2、認(rèn)識生字，掌握詞語和運用多音字。

3、積累工作、學(xué)習(xí)和為人處事的成語。

4、學(xué)習(xí)正確使用冒號和引號。

5、寫一篇“我”喜歡做的一件事。

三、復(fù)習(xí)重點

1、知識點：生字、詞語、多音字、成語、標(biāo)點和作文。

2、思品點：學(xué)習(xí)課文中人物的精神品質(zhì)。

四、復(fù)習(xí)方法

1、認(rèn)真讀懂課文，理解內(nèi)容，了解人物精神品質(zhì)。

2、課堂交流知識、獨立完成復(fù)習(xí)作業(yè)，全班討論交流。

3、探討“神童”的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)秘訣。

五、作業(yè)設(shè)計

一、聽寫詞語

二、給加點的字選擇正確的讀音

節(jié)?。╯heng xing）?。╯heng xing）悟 數(shù)（shu shu）星星 剝（bo bao）殼 剝（bo bao）奪 數(shù)（shu shu）字

三、照樣子，變新詞，再組詞

例：予—（矛）（矛盾）火—（）（）尤—（）（）乞—（）（）槍—（搶）（搶救）消—（）（）臉—（）（）朗—（）（）

四、給下面的句子加上標(biāo)點

1、張指導(dǎo)員對我說 你們要好好學(xué)習(xí)將來為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)

2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學(xué)生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績好的 秘訣

五、積累詞語填空（）（）一致 誠（）誠（）（）寢（）食 堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）

六、讀段做題

當(dāng)時，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！

1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。

2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學(xué)習(xí)的強烈愿望的一個詞是。

3、找出文中一組近義詞：（）——（）。

4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。（）——（）；（）——（）；（）——（）；（）——（）

七、課外閱讀，完成作業(yè) 時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說 我少年時代玩玻璃球 青年時代玩紙牌 中年時代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

1、用“√”選出帶點字正確的讀音。（4分）

返老還童（huán hái）打量（liàng liáng）勤奮（qin qing）背著書包（bēi bai）

2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（4分）例如：冷笑

3、仔細(xì)閱讀短文，回答問題。

①想一想，剛開始流浪漢哀求時光老人時，時光老人為什么讓他返老還童？（6分）②后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（6分）

③時光老人說的“真正的生命”是什么意思？（6分）

7、寫出一句古語，說明要珍惜時光、從小努力學(xué)習(xí)的。（4分）

八、作文。寫一件你喜歡做的事。例如《為爸爸擦鞋》《給奶奶洗腳》《為班級擦黑板》等等。第七單元

一、聽寫詞語

二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~

一（）斧子 一（）小河 一（）樹木 一（）房屋 一（）人家 一（）凈土 一（）歌曲 一（）村莊 一（）濃煙 一（）土地 一（）企鵝 一（）汽車

三、比較組詞

穩(wěn)（）架（）擾（）慨（）豪（）蹤（）鋒（）膀（）衷（）暮（）隱（）駕（）猶（）概（）毫（）綜（）峰（）榜（）哀（）幕（）

四、把詩句補充完整

1、人日暮蒼山遠(yuǎn)。

2、，獨釣寒江雪。

3、不要人夸顏色好。

4、，燈燒月下月如銀。

五、讀下面的句子，用帶點的詞各寫一句話

1、值得自豪的是：告別南極，我們沒有帶走一塊石頭，一滴海水。

2、樹木變成了一棟棟大大小小的房子。

六、自創(chuàng)一條關(guān)于環(huán)保的警示語

學(xué)校有一塊綠油油、非常美麗的草坪。請你為它做一個提示牌。上面寫些什么呢？想一想，并寫在下面的長方格內(nèi)。

七、認(rèn)真讀下面的句子，結(jié)合帶點的詞語說說你的理解

1、啊，南極，愿你永遠(yuǎn)是一片凈土。

2、什么都沒有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

八、仔細(xì)讀下面左右兩邊的詞語和句子，用線條搭配起來

1、小鳥要唱歌了。擬人句

2、現(xiàn)在地球的模樣難道不是人類所為嗎？ 比喻句

3、小河正在演奏一曲優(yōu)美動聽的音樂。反問句

4、烏黑的濃煙像是一個無形的殺手。

九、快樂作文

下面的動物都是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｕ埬銖闹腥芜x幾個，想一想它們之間會發(fā)生什么事，編一個童話故事。題目自己定好。

兔子 老虎 狗 鴨子 馬 獅子 羊 第八單元

一、看拼音寫詞語或句子

二、比較組詞

梭（）慌（）銜（）功（）班（）渴（）幼（）拔（）煩（）偷（）駿（）謊（）街（）攻（）斑（）喝（）幻（）撥（）頓（）愉（）

三、寫出下面各詞的反義詞

熟悉—（）危險—（）特殊—（）驕傲—（）慌張—（）成功—（）敏捷—（）猶豫—（）昂貴—（）喜歡—（）黎明—（）擴(kuò)大—（）

四、認(rèn)真拼讀，用“√”標(biāo)出正確的音節(jié)

1、小伙伴們用竹竿挑（tiāo tiǎo）下樹上的垃圾袋。

2、小鳥扇（shàn shān）動著翅膀向南方飛去。

3、美麗的肥皂泡泡你輕輕一碰便無聲地散（sàn sǎn）裂了。

4、小河邊載上了兩行（háng xíng）小白楊樹。

6、茅以升目不轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）睛地盯著堂屋中央的走馬燈。

7、長江邊停泊（b? pō）著一艘萬噸巨輪。

8、小路上走著一群避難（nán nàn）的窮人。

9、一個衣著紳士模（m? mú）樣的小伙子走進(jìn)了孤兒院。

五、選詞填空 靈活 機靈 機智

1．這是一個聰明()的孩子，他用歌聲將敵人引進(jìn)包圍圈。2．猴子是一種()的小動物。3.媽媽的雙手十分()，一會兒就編出了一朵花。溫暖 溫和

1.林老師說話的態(tài)度很()。2．這是一個()的集體。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)

1．每天早晨，同學(xué)們()從四面八方趕到學(xué)校。2．媽媽說完話，又()干起活來。3．小明()三年被評為市“三好生”。寬闊 寬敞

1．我們的教室()明亮。2．汽車在()的公路上來來往往。喜愛 熱愛

1．足球是大家十分()的一項運動。2．()祖國，()紅旗，是我們中華少年最重要的道德。震驚 驚訝

1．一打開門，看見淋成落湯雞的小明，我()地問：“你為什么要冒雨而來?” 2．他的這一研究成果，()了全世界。果然 居然

1.—老一少()爬上了峰頂。2.商人一聽，照老人的指點一路找去，()找到了走失的駱駝。按要求寫句子

1、在學(xué)習(xí)中，我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題。（修改病句）

2、陳紅用一個星期的時間終于做起了這雙棉鞋。（改成帶把子的句子）

3、這件事肯定不是他做的。（改成反問句）

4、風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了。（仿寫一句話）5、貪官接過錢財便裝模作樣地看了一下狀紙。（用帶點的詞造句）

6、燕媽媽捉來蟲子。燕媽媽喂給她的孩子吃。（合并成一句話）

7、月亮掛在天空中。（改成比喻句）

六、讀懂下面的幾句話，按順序重新排列。

（）突然，一陣巨響驚動了小鳥，瞬間停止了歡鬧，躲進(jìn)了樹林里。（）小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌兒，快樂得不亦樂乎。

（）小河邊長著一片茂密的樹林，里面住著一群美麗的小鳥。

（）多好的鳥兒?。∥覀儛勰銈?，保護(hù)你們是我們義不容辭的責(zé)任。（）過了好久的安靜，從樹林里又偶爾傳出小鳥的叫聲。

七、閱讀短文，完成作業(yè) 牛頓賣菜

英國著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。一天，集市上人群熙（xi）熙攘攘（rang），有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地攤的，人們討價還價，十分熱鬧。可是，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆（li ba）外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款（kuan）時，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜（dou）里一塞，又走開看他的書去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。

有一次賣菜時，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會兒順著風(fēng)走，一會兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地數(shù)，仔細(xì)測量走過的距離。原來他在計算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。

有人說科學(xué)家都是怪人，其實不怪。他們讀書、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。

1、聯(lián)系上下文理解詞語

熙熙攘攘：__________________________ 冷落：______________________

2、從短文中找詞語填空

（）的人群（）的蔬菜（）的地方（）的集市 第2、3、4句寫

牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方？。

4、課文第三自然段主要寫_____________________________?！芭d致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為________（填序號）

a、牛頓對突然而來的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。b、牛頓覺得這是一個計算風(fēng)速的好機會，因而很有興趣。

（冷落：冷清；不熱鬧。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧擁擠。）

鄰居的小孩總喜歡裝模作樣學(xué)大人說話.。我們都很討厭她那種裝模作樣的舉止。復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計：a

（一）、看拼音寫詞語

（二）、比較組詞

耍（）驕（）飄（）奏（）藍(lán)（）跟（）被（）紋（）要（）橋（）漂（）春（）籃（）根（）破（）蚊（）

（三）、多音字組詞

jiào（）shān（）f?。ǎ﹕ǎn()hǎo()jiǎ()覺 扇 發(fā) 散 好 假

ju?（）shàn（）fà（）sàn（）hào()jià()

（四）、給句子中帶點的字選擇正確的音節(jié)畫上“—”線。

1、小明挑（tiāo tiǎo）著一擔(dān)大米來到挑(tiāo tiǎo)著招牌的米行。

2、黃新步行（xíng háng）迅速來到去郊游的隊伍行（xíng háng）列。

3、人類竭盡（jǐn jìn）全力營造一個和（h? hu?）平、安詳?shù)纳瞽h(huán)境。

4、為了完成泥塑作業(yè)，盡（jǐn jìn）管泥土很臟，同學(xué)們還是用手去和（h? hu?）泥。

（五）、把詞語、句子補充完整

1、七（）八（）；無可（）何；（）的浪花；（）的大海；牛角（）的；海水（）的

2、，飛入菜花無處尋。

（六）、閱讀本段，完成作業(yè)。

1、用“—”線畫出這段話中的中心句。

2、用短文中加點的詞寫一句話。

3、寫出：“危險”的反義詞（）；“立即”的近義詞（）。復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計：b

（一）、看拼音寫詞語

（二）、根據(jù)音節(jié)填字組詞

()續(xù) 珍()()近動()觀()歌()口()希()()念 熟()()習(xí)苦()檢()動()地()()記

（三）、多音字組詞

轉(zhuǎn)zhuǎn()著zhāo()種 zhǒng()應(yīng) yīng()zhuàn()zhāo()zh?ng()yìng()(四)、照樣子寫詞語

例： 灰蒙蒙 高 高興興 津 津有味 小 心 翼 翼

（五）、查字典填空

“忍”字用音序法應(yīng)查大寫字母（）?！叭獭弊值牡谌P是（）?！翱肌弊钟貌渴追☉?yīng)先查（）部，再查（）畫?！翱肌弊值牡谄吖P是（）。

（六）、把下面的句子改寫成帶“把”字的句子

1、一陣大風(fēng)吹開了我們的大門。

2、小猴子用一把鋒利的錐子刺破了皮球。(七)、讀段做題 秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

1、用“—”線劃出短文中兩個比喻句。

2、（）的顏料（）的銀杏樹（）的夏天（）的海洋（）的果樹（）的菊花

一、讀拼音寫詞語

()()()()()()()()

二、比一比再組詞

漿（）懶（）輸（）或（）唯（）逢（）晚（）濁（）槳（）賴（）愉（）惑（）誰（）縫（）挽（）燭（）

三、把詞語補充完整

變（）無（）（）息（）變（）連忘（）一（）千（）千()百()雙()戲()

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空

1、兩岸猿聲啼不住。

2、，一行白鷺上青天。

3、廬山的云霧的特點是 和。

五、合并句子

1、我們穿過山谷。我們聞到野花的香味。

2、小秦來到小河邊。小秦看見小魚在河里游來游去。

六、擴(kuò)寫句子

1、的山路 伸向遠(yuǎn)方。

2、的窗臺上 擺放著 的鮮花。

七、縮寫句子

1、勤勞的蜜蜂是一種會“跳舞”的昆蟲。

2、五顏六色的菊花在秋風(fēng)中不停地點頭。

八、修改病句

1、我們要愛護(hù)寶貴的時間。

2、每個人從小就要愛戴自己的國家。

九、作文。學(xué)習(xí)了本單元的課文后，讓我們更加明白了“愛”這個永恒的話題。請你回憶你身邊發(fā)生的“愛”的故事，選擇一件印象深的事寫下來。復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計：d

一、聽寫詞語

四、給下面的句子加上標(biāo)點

1、張指導(dǎo)員對我說 你們要好好學(xué)習(xí)將來為祖國建設(shè)做貢獻(xiàn)

2、毛老師高興地稱贊道 這真是一個很好的學(xué)生方法 今天我總算發(fā)現(xiàn)了你學(xué)習(xí)成績好的 秘訣

三、照樣子填詞語 留：（留心）——（心中）——（中華）——（華麗）清：（）——（）——（）——（）淋：（）——（）——（）——（）勸：（）——（）——（）——（）

四、分別用下面的詞語寫一句話

1、鄭重其事??

2、猶豫??

3、仍然??仍然??仍然??

五、完成《游子吟》填空

慈母，游子。臨行 縫，意恐 歸。

五、積累詞語填空（）（）一致誠（）誠（）（）寢（）食 堅持（）（）表里（）（）竭盡（）（）堅忍（）（）（）（）磊落 鍥而（）（）（）（）實地 業(yè)（）于（）孜孜（）（）

六、讀段做題

當(dāng)時，我們的學(xué)習(xí)條件非常艱（jiān）苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當(dāng)桌子；沒有黑板，就用鍋（ɡuō）煙灰在墻上刷（shu?。┮粔K；沒有粉筆，就拿黃土塊代替（tì）。最困難的是一直沒有書，我們只能抄一課學(xué)一課。我們多么渴望有一本印好的教科書哇！

1、這句話是圍繞哪句話來具體描寫的？用“—”畫出來。

2、文中最能表現(xiàn)“我們”想學(xué)習(xí)的強烈愿望的一個詞是。

3、找出文中一組近義詞：（）——（）。

4、文中有幾個錯別字和一個用得不恰當(dāng)?shù)脑~，先畫出來，再改正到下面的橫線上。

第四篇：語文三年級上冊期末復(fù)習(xí)教案

期末復(fù)習(xí)教案（三年級第一學(xué)期）

第一課時

教學(xué)目的：

1．能按順序默寫字母表，能大小寫互換 2．能看拼音寫詞語 教學(xué)過程：

一．回顧，熟悉字母表 1．指名背誦漢語拼音字母表 2．齊背漢語拼音字母表 3．亂序重組

X L O B Q T S M D C G F A N U I K P W Z 4．指名（2，3個）上臺重組，其他學(xué)生在本子上做；老師講評，學(xué)生訂正

二．大小寫互換 1．填寫相應(yīng)的大小寫 大寫改小寫：

A（）

P（）

T()

L（）?? 小寫改大寫：

d（）

q（）

n()

b（）?? 2．指名上臺做，講評

3．對于剛才的填寫，有沒什么發(fā)現(xiàn)？

4．歸納：有些字母的大小寫是一樣的，如（p,c等）；有些字母的大寫要注意書寫，如（Q,R,G等）

三．認(rèn)清隔音符號 1．什么是隔音符號？什么時候要用上隔音符號？ 2．出示例子：xi ai ；ping an等 3．請你舉例子 四．看拼音寫詞語練習(xí)1．看拼音寫詞語

如：ai dai

hu die

kong que

tiao wu等 2．多音字組詞

如：“發(fā)，相，假，好”等 3．同音字 如：

fei 浪()

（）話

（）騰

4．講評，訂正

第二課時

教學(xué)目的： 1．能用形近字組詞

2．能用部首，音序，數(shù)筆畫方法查字典 3．復(fù)習(xí)近平義詞，反義詞 4．能按要求寫相應(yīng)的詞語 5．給一些重要的詞語造句 教學(xué)過程： 一．形近字

1．學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會遇到一些形近字，我們可以通過不同的方法來分辨它們。如：“辮；辨，辯，瓣”這4個字，我們可以按照字中一些部位的意思來理解，記憶。

爭辯的辯，當(dāng)中是言字旁，言表示說話，這個字就是爭辯，辯論的辯； 花瓣的瓣，當(dāng)中是瓜，表示開花了才會結(jié)果?? 2．你還能舉出哪些形近字，并說說怎么記住它們？ 3．老師出一些練習(xí)，學(xué)生組詞 二．查字典

1．到了現(xiàn)在，我們要查一個字在字典的什么地方，我們有幾種方法？（音序，部首，數(shù)筆畫）2．請學(xué)生舉例子，互相考一考

3．老師出一些字，請學(xué)生分別用以上三種方法來說一說 三．近義詞，反義詞

1．我們的中國語言文字之所以精彩，豐富，就是因為我們在表達(dá)同樣一個意思的時候可以用不同的詞語來表示。這就是我們常說的近義詞。

2．老師說幾個詞語，請學(xué)生說出它們的近義詞。如：鎮(zhèn)靜，似乎??

3．請學(xué)生從課文中找出一些詞語，考一考其他同學(xué) 4．請大家從文中找一些詞語，看誰能說出它的反義詞來？ 四．按要求寫詞語

看誰在老師說出題目以后，答的又多又好 1．描寫山水風(fēng)景 2．描寫花草樹木 3．描寫人物神態(tài) 4．與“看”有關(guān) ?? 五．寫句子 居然： 果然： 終于： ??

第三，四課時

教學(xué)目的：

復(fù)習(xí)句子的各種形式，進(jìn)行句子的歸納，練習(xí)。教學(xué)過程：

一．告之復(fù)習(xí)的內(nèi)容

同學(xué)們，今天我們進(jìn)行有關(guān)句子的各種形式的歸納，練習(xí)。二．修改病句

1．同學(xué)們，病句有很多中形式，你們知道其中的幾種呢？（用詞不當(dāng)；語序顛倒；缺少主語；重復(fù)羅嗦??）

2．對了，病句有很多種形式，剛才講的是我們這個學(xué)期經(jīng)常遇到的。3．老師出示例子，請學(xué)生思考，作答 1 星期天，全體三年級同學(xué)參加了義務(wù)勞動。2 看了《鴉片戰(zhàn)爭》這部電影，受到了很大的教育。3 我把教室打掃得干干凈凈，非常整潔。4 這學(xué)期，同學(xué)們成績提高了，學(xué)習(xí)更努力了。5 藍(lán)藍(lán)的天空里一只小鳥。小紅雖然自己學(xué)習(xí)好，但是樂于助人。?? 4．指名回答

5．誰還能舉些例子呢？ 二．“把”字句

1．這個學(xué)期，我們經(jīng)常遇到“把句子變一種說法，讓它的意思不便”，其實就是把句子改成“把”“被”句。

2．老師出示例題，請大家思考： 母親帶著我和姐姐打掃干凈了隔壁的一間房子。2 小明掃完教室才回家。3 小東總是復(fù)習(xí)完功課才做作業(yè)。?? 3．指名回答

4．誰還能說一個句子，讓其他同學(xué)改成“把”字句 三．“被”字句

1．現(xiàn)在一樣老師出示幾個句子，請大家改成“被”字句： 老師出示例題，請大家思考： 1 狂風(fēng)吹得窗戶“啪啪”直響。過路的行人和孩子們撿完了散在地上的蘋果。3 紅軍攻克了敵人一個又一個的據(jù)點。??

3．誰還能說一個句子，讓其他同學(xué)改成“被”字句 4．老師出示一些句子，讓學(xué)生同時改成“把”“被”句 四．比喻句

1．誰能從這個學(xué)期中我們學(xué)過的課文中，找出比喻句，讀給大家聽 2．學(xué)生尋找，并讀給大家聽

3．你找的這個句子是把什么比作什么呢？ 4．大家找的比喻句，有發(fā)現(xiàn)什么特點嗎？（很多都是：??像??，??好像??，還有：??是??有些也是比喻句）5．誰來說一個比喻句？ 五．?dāng)M人句

1．什么是擬人句？

（把沒有生命的東西當(dāng)作人來寫，把這些東西寫得更加生動）2．誰能從這個學(xué)期中我們學(xué)過的課文中，找出擬人句，讀給大家聽 3．學(xué)生找，讀給大家聽

4．為什么你認(rèn)為這句是擬人句？ 5．你也來說一兩句擬人句。六．反問句

1．這個學(xué)期，我們的課文中出現(xiàn)了一些句子，句子后面用上了問號。這些句子用疑問的語氣，但是表示的確實肯定的意思，我們稱它為——（反問句）

2．誰能從這個學(xué)期中我們學(xué)過的課文中，找出反問句 3．請你讀給大家聽

4．誰能換一種說法，但意思不變 5．你能也說一兩句反問句嗎？

第五課時

教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)標(biāo)點的用法 教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)標(biāo)點的用法

1．默讀書第31面的“我的發(fā)現(xiàn)” 2．說一說人物的話語有幾種形式？

（三種：拉車式，推車式，挑擔(dān)式）3．這三種形式的標(biāo)點分別怎么標(biāo)？

4．特別注意挑擔(dān)式的說后面，不能用冒號，要用逗號 5．老師出一些句子，讓學(xué)生填上標(biāo)點 6．學(xué)生自己舉例，分別說一說用這三種形式的句子，標(biāo)點的用法 7．指導(dǎo)第一種說后面的冒號，引號的在格子中的標(biāo)法

說在中間

說在倒數(shù)第三格

說在倒數(shù)第二格

說在最后一格 老師畫出格子來講解。

8．請學(xué)生提出在平時應(yīng)用標(biāo)點中的困惑，互相幫助，老師講解。

第六課時

教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)古詩 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)古詩

1．這個學(xué)期一共學(xué)習(xí)了幾首古詩？ 2．指名讀，齊讀 3．分別說說題目的意思 4．簡介每首詩的作者

5．詩意大考驗：老師任說一句古詩，學(xué)生說出詩意 6．分別說說每首詩分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 7．指名背誦，齊背 8．背出課外類似的古詩

第三單元：思鄉(xiāng)的 第六單元：祖國風(fēng)光的

9．你還知道王維，李白，蘇軾的哪些詩歌呢？ 10．你還知道哪些課外的古詩，背給大家聽一聽。11．分組比賽：每組起來一個同學(xué)來背一首

一組開頭，其他小組接

一組說詩句，其他小組說題目，作者，朝代 ??

第七，八，九課時

教學(xué)目的： 1．復(fù)習(xí)課文內(nèi)容

2．指導(dǎo)，檢查背誦的內(nèi)容 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)課文 1．檢查讀書的情況

老師讓大家這些天在家里，要把課文讀熟練，讀流利，現(xiàn)在請幾個同學(xué)讀一讀課文，看看是否把課文讀得通順，流利了。

2．談?wù)剬φn文的理解

《我們的民族小學(xué)》一文的第三自然段，寫了學(xué)校里的哪些特點？ 你還知道有哪些少數(shù)民族？

天都峰有什么特點？讀了課文，你受到什么啟發(fā)？ 你喜歡小攝影師嗎？為什么？ 你喜歡什么時候的查理，為什么？ 讀了《孔子拜師》，你有什么收獲？ 你覺得宋慶齡是個怎樣的人？ ??

3．學(xué)生間互相提問。注意：提問要有意義，和課文內(nèi)容有關(guān)。4．學(xué)生質(zhì)疑，同樣問題要有意義。

同學(xué)間互答，老師指導(dǎo)，幫助。二．檢查背誦

1．誰能說說背誦時，有哪些方法？

（多讀幾遍，熟能生巧就記住了；

理解后，更好記憶；

看看要背誦的段落主要寫了一些什么，再背誦； ??）2．檢查課文的背誦

指名背，齊背

第10，11課時

教學(xué)目的：

復(fù)習(xí)語文園地的內(nèi)容 教學(xué)過程： 一．復(fù)習(xí)語文園地

1．以小組為單位，每個小組分配不同的單元，進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后想好考題考其他小組的同學(xué)。（調(diào)動積極性）

注意：題目要緊密結(jié)合語文園地里的內(nèi)容，難度要適當(dāng)，看誰出的題目又好又有趣

2．小組比賽：一組學(xué)生出題，其他組的學(xué)生作答，老師一邊調(diào)控 3．齊讀語文園地里的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固 4．齊背“讀讀背背”的內(nèi)容 5．說一句課外的名人名言 6．說一兩個課外的八字的成語 7．說一兩句課外的《三字經(jīng)》的內(nèi)容

第12，13課時 教學(xué)目的：習(xí)作指導(dǎo) 教學(xué)過程： 一．習(xí)作指導(dǎo)

1．這個學(xué)期我們寫過哪些類型的習(xí)作呢？ 2．寫人習(xí)作

要點：定人，定事例，抓細(xì)節(jié)描寫（人物的心理活動，語言，動作，神態(tài)??）

老師舉例：讀片段，分析

學(xué)生口頭練習(xí)說說一個人的一件事 3．寫日記

日記的格式是什么樣的？

請幾個學(xué)生上臺寫一寫日記的格式

日記的題目可以取，也可以不取，第一行的格式完，后面就另起一行，空兩格，和平時的習(xí)作的格式一樣

日記要寫生活中難忘的，有意義的事，不能記流水帳 老師念范文 4．寫事的習(xí)作

要點：寫清事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果，特別是經(jīng)過要寫具體，生動 老師讀片段，分析（可以和學(xué)生一起分析）5．小結(jié)

要把作文寫好，我們平時要多看一些有益的課外書，多看一些別人的好的習(xí)作，并多做一些好詞好句的積累，讓自己的詞匯量更豐富一些，到寫作時腦中才有東西可用，可取，寫出的習(xí)作才會生動，有趣，吸引人。

第五篇：教科版三年級上冊語文復(fù)習(xí)教案

三年上冊語文復(fù)習(xí)教案

第一課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第一單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元的生字，新詞。積累成語和日積月累。會背《拐彎兒處的回頭》第四自然段。復(fù)習(xí)過程：

1．拐彎兒處的回頭 滿以為……不料： 很……很……也很： 不經(jīng)意：

2．母親的賬單

躡手躡腳 有情有義 有

有 不 不

沒

沒

語文七色光(一)1．心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()心()２． 找出下列成語中意思相近或相反的詞。例：日積月累(積 —累)躡手躡腳(—)

半信半疑(—)歡天喜地（—)自言自語(—)風(fēng)平浪靜(—)橫沖直撞（—)聚精會神（—)

尊老愛幼（—)3.把下面的詞語填寫在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

卻 可是 才 雖然 但 還

爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……，當(dāng)爸爸走到拐彎兒處的剎那間，不經(jīng)意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后

消失在拐彎兒處。

這一切只發(fā)生在一瞬間，卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里

閃著淚光。

日積月累

的愛是天地間 的愛?！簩嵡?/p>

歡樂的笑聲是家中的陽光。———薩克雷(英國)

拒絕父母的訓(xùn)導(dǎo)，就首先失去了做人的機會?！?芒(尼日利亞)

第二課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元的生字，新詞。積累成語和掌握反義詞。會背《貓》第二自然段或第四自然段 復(fù)習(xí)過程：。沙漠里的船

寫出與下面的詞語意思相反的詞。

靈敏—

松軟— 缺乏—

熟悉— 滾熱—

廣闊— 語文七色光(二)１.照樣子，再寫幾個詞語。

又寬又厚 又

又

又

又

又

又

又

又2.讀一讀下面的句子，試著用加點的詞語說話。

就是……也……

……既是……又是……還是……

３.給下面的句子分別加上句號、問號、嘆號，再認(rèn)真讀一讀，體會語氣有什么不同。然后再用句號、問號、嘆號分別寫一句話，多讀幾遍。

他是你的兄弟。

？

？！

！日積月累

()犬不寧()尾續(xù)貂()目寸光()腸小道()視眈眈 老()識途 打草驚()狡()三窟 九()一毛 杯盤()藉 殺雞嚇()畫()點睛 6．古詩兩首 出塞 示兒

（）________（）________

第三課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第三單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元的生字，新詞。正確運用關(guān)聯(lián)詞語，掌握名言警句，能按要求寫句子。會背《貓》 解釋詞語：

但使： 胡馬： 元： 同： 定： 乃翁： 七色光(三)１．試一試，給下面的詞語找到合適的位置。

乘風(fēng)破浪

置之度外

慷慨激昂 千方百計

張口結(jié)舌

從容不迫(1)迎著晨光，巨輪，向太陽升起的方向駛?cè)ァ?/p>

(2)他的演講，極大地激發(fā)了人民的愛國熱情。(3)李華遇到困難，總是

去克服。

(4)小明說了謊話，面對老師的目光，他

，手足無措。(5)吉鴻昌像平日出門散步一樣，地走向刑場。(6)革命先烈為了國家的安危，把自己的生死

。２． 下面是幾組表示事物之間關(guān)系的詞語，把它們恰當(dāng)?shù)靥钤诰渥拥臋M線上吧！如果……就……

雖然……但是…… 不僅……也…… 只有……才……

因為……所以……

⑴陳陽 各門功課都學(xué)得好，身體 很棒。

⑵小紅

比小剛高，力氣沒有小剛大。

⑶

情況發(fā)生變化，我馬上

給你打電話。⑷

認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績

能夠不斷提高。⑸

雪太大，車不能開得太快。日積月累

，匹夫有責(zé)?！櫻孜?清)，留取丹心照汗青?！奶煜?宋)

赴國難，忽如歸?！?植(三國)

對你來說應(yīng)該比世界上

?！魅_(古羅馬)

第四課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第四單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元的生字，新詞。正確運用關(guān)聯(lián)詞語，掌握名言警句，能按要求寫句子。復(fù)習(xí)過程：

一．倔強的貝多芬

貝多芬坐在鋼琴旁（）彈奏起著名的《 》。沉靜優(yōu)雅的旋律在大廳里（），優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了（），忘記了周圍的（），似乎他們不是在（）聽演奏，而是沐浴在（）的（）中。二．女主人與乞丐

深深地：

空空的：

淡淡地：

三．語文七色光四 1．組詞

斥()扎（）槍（）圣()熟()寒（）馱()沐（）秦（）戈()亂（）搶（）余()然（）塞（）趴()抹（）奏（）２． 造句。

有…有…有…有…

要…還要…

不是…而是…

日積月累

不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！睹献印?/p>

自信心與自尊心是相輔相成的，沒有，絕不會?！?姆(英國)

尊敬，才能 尊敬?！芽▋?法國)

站著的 要比跪著的 高尚得多?！惶m克林(美國)

孟子還說：“。”

第五課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第五單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元的生字，新詞。會背誦古詩三首，掌握名言警句，能按要求寫句子。復(fù)習(xí)過城： 一．古詩三首

送元二使安西 贈汪倫 別董大

（）________（）________（）________ 解釋：

踏歌： 曛： 莫愁： 知己：

三首古詩中，最能體現(xiàn)友情的佳句分別是：。

。

，！二．講信用 加標(biāo)點：

1．她轉(zhuǎn)身對爸爸說□今天上午□我哪兒也不去了□ 2．□為什么□爸爸驚訝地問□

3．□好極了□爸爸緊接著問道□你的朋友來了嗎□ 三．語文七色光五

1.你愿意幫“友”字找到更多的朋友嗎？ 2.讀拼音，填漢字組詞。

（）好（）史

3聲mei（）天 4聲li（）害（）麗（）量

3．選擇合適的詞語填在橫線上。堅定、堅決

宋慶齡想了想，地說：“不！跟別人約好了，怎么能失信呢？”

吉鴻昌

不向敵人妥協(xié)。惋惜、珍惜

爸爸

地說：“唉！小珍沒有來，李伯伯家你也沒去成。”

我十分

和同桌之間的友情。驚訝、驚嘆

“為什么？”爸爸

地問。

“太美了！”鐘子期

俞伯牙的演奏技藝。信用、信任

宋慶齡奶奶一生講。

如果人與人之間沒有了，這個世界就會變得冷酷無情。日積月累

，天涯若比鄰?！?勃(唐)

是友誼的橋梁，是友誼的敵人?！V語

一份快樂兩個人，就會成為 快樂；

一份憂愁兩個人，便會成為 憂愁?！V語

看到朋友的，對他的 也不要?！V語

第六課時

復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元的生字，新詞。掌握名言警句，能按要求寫句子。

復(fù)習(xí)過程：

1.下面的字每組讀音都相同，分別組個詞把它們區(qū)別開。婦（）易（）由（）瓶（）父（）異（）郵（）屏（）2.縮寫句子。

(1)華生用手撥了一下電報機上的一根彈簧片。(2)年輕的貝爾為自己的發(fā)現(xiàn)興奮異常。(3)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。

(4)克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一個細(xì)胞復(fù)制出來的。日積月累

科學(xué)最反對的就是?！T友蘭

科學(xué)不是為了，不是為了，而是為?！X三強

一旦，它就能?！ɡ?英國)

第七課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第五七單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元的生字，新詞。會背誦古詩兩首，掌握名言警句，能按要求寫句子。復(fù)習(xí)過程： 一．古詩兩首 山行 敕勒歌

（）________ ________

解釋詞語

石徑： 坐愛： 籠： 蒼： 茫： 見：

二．美麗的小興安嶺

一根根原木隨著流水往前漂，像一支艦隊在前進(jìn)。，像

。，像

。，像

。三．語文色光七

１． 下面的字都是多音字，給它們分別注上音，再組一個詞語。薄()難()折()參()漲()惡()()()()()()()2.試一試，把下面的詞語整理成通順的句子。

像 無數(shù)

星星 滿天的 碧玉盤里 撒在 珍珠 的散步 悠閑地 小鹿 在 幾只 樹林里 日積月累

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！堵共瘛吠?維(唐)

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。——《絕句》杜甫(唐)

第八課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第八單元

復(fù)習(xí)目標(biāo)：掌握本單元的生字，新詞。掌握近反義詞和名言警句，能按要求寫句子。

復(fù)習(xí)過程： 一．掌聲

1.把下面各詞意思相反的詞，寫在括號里。

果斷 —（）

慌張 ——（）

結(jié)束 ———（）

短暫 ———（）2.在括號中寫出與下面各詞意思相近的詞。

憂郁 —（）

珍惜 —（）

感動 —（）

立刻 —（）二．一節(jié)特殊的課

給下面這段話加上標(biāo)點，注意問號的使用。然后讀一讀。

在這一片沉默下面涌動著什么 萌生著什么 他們又似乎在忍受著什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道

然而 我意識到了孩子們心底那最珍貴的東西 三．語文七色光八

1.讀一讀，選擇合適的字填空。疾

急

⑴ 小英因為小時候生病，一條腿落下了殘。

聽到門鈴響，他

忙去開門。

猶

憂

⑵ 她

豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。

她不再

郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲。歉

謙

⑶ 他知道自己做錯了，主動向同學(xué)表示

意。

虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

續(xù)

緒

⑷ 小華鎮(zhèn)定了情，開始講故事。

他歇了一小會兒，繼

向前走。2.給下面這段話加上標(biāo)點符號。

先是怯怯的一兩聲 繼而就是七嘴八舌了 問爸爸 不 問奶奶 自己查爸爸媽媽的身份證 教室里又熱鬧起來 但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了 日積月累

多 自己，多 別人?！x覺哉

一個溫存的，一句由衷的，能使人。高爾基(俄國)人的相互理解，超越了見面時間的。———池田大作(日本)

絕對是 的土壤。———威爾遜(美國)

第一單元知識點

一、積累運用（60分）1.讀拼音寫詞語。（10分）

ɡǔn tànɡ bì jìnɡ mù yù qī dài xùn chì（）（）（）（）（）2.比一比，再組詞。（8分）

槍（）秦（）驅(qū)（）堅（）搶（）奏（）馳（）豎（）3.按多音字的不同讀音組詞。（4分）

差 惡

4.照樣子寫詞語，注意加點字。（2分）又寬又厚（）有情有義（）5.填字組成成語。（8分）

口 舌 乘 破 歡 喜 不寧 6.按要求寫詞語。（7分）（1）寫出意思相近的詞：

憂郁—（）興奮—（）（2）寫出意思相反的詞：

果斷—（）靈敏—（）（3）寫出帶“心”的不同詞語。（）心

（）心

（）心

7.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（4分）五顏六色的（）（）地說（）的掌聲 悠閑地（）8.按要求填空。（17分）

（1）謝覺哉曾經(jīng)說過：“多（）自己，多（）別人?！保?）仿寫句子，用上加點的詞語。黃菊花像燦爛的寶石。（）

（3）邊防哨所的戰(zhàn)士十分舍不得那些又調(diào)皮又可愛的雪猴?？s寫句子：（）（4）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

如果??就?? 即使??也??

駱駝的腿上有一大片胼胝，（）趴在被太陽曬得滾熱的沙子上，（）不會燙傷。

（5）按原文填空。

貝多芬坐在鋼琴旁（）而（）地（）起著名的《 》。（6）填標(biāo)點。

你知道嗎（）青蛙既是游泳專家（）跳遠(yuǎn)健將（）又是歌唱家（）還是捕蟲能手 呢（）

二、閱讀理解（30分）

（一）默寫古詩《贈汪倫》并填空回答問題。（8分）贈汪倫

這首詩的作者是（）代詩人（）。其中最能體現(xiàn)友情的佳句是（）

（二）認(rèn)真閱讀短文，回答文后問題。（22分）課內(nèi)語段

春天，樹木（抽出 長出）新的枝條，長出嫩（）綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。幾只小鹿在溪邊散步，它們有的低下頭喝水，有的側(cè)著腦袋（欣賞 看著）自己映在水里的影子。河里漲（）滿了春水。一根根原木隨著流水往前漂，像一支艦隊在前進(jìn)。1.請給文中加點字注音，寫在（）里。（2分）

2.請選出括號里正確的詞語。（用“√”標(biāo)出來）（2分）3.用“ ”畫出文中的比喻句。（2分）

4.這段寫了（）季小興安嶺的美麗景色，主要寫了（）（）（）（）等景物。（5分）課外語段

冬姑娘的禮物

冬姑娘來了。雪花漫天飛舞，江河都結(jié)了冰，到處是白茫茫的一片。這是冬姑娘帶給人們的禮物。

冬姑娘來到村子里，她聽到幾個農(nóng)民在高興的聊（liáo）天，一個農(nóng)民說：“這場雪下得真好！我們的小麥有了雪當(dāng)被子，就能安心的過冬了?！绷硪粋€說：“這場大雪會把好多害蟲凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望了！”

冬姑娘高興的想：原來我的禮物這么受農(nóng)民的歡迎！

冬姑娘有來到公園里。她看到許許多多的人，男的、女的、老的、少的，有的在滑雪、滑冰，有的在打雪仗、堆雪人，還有的在冰天雪地里看雪景，寫詩畫畫，拍照留影。

他們都被這美麗的雪迷住了。冬姑娘輕輕地問一個孩子：“你在雪地里玩兒，不怕冷嗎？”孩子說：“不怕！我還覺得身上熱呢！我喜歡雪，它真美，真可愛！” 冬姑娘高興的笑了。她覺定以后每年到世界上來，都帶上她的這份禮物！1.冬姑娘給人們的禮物是：（）。（2分）2.冬姑娘到了（）（）等地方。（2分）

3.認(rèn)真讀讀畫線的句子然后用“有的??有的??還有的??”句式寫一句話。（2分）

4.冬姑娘為什么決定以后每年到世界上來，都帶上她的禮物？（2分）5.你想對冬姑娘說些什么？（3分）

三、習(xí)作（30分）

生活中，你最喜愛的是什么呢？是一個小動物、一種植物、一處景物還是一個玩具？請先把《我喜愛的 》這個題目補充完整，然后寫一篇作文，要寫清你喜愛它的原因。注意內(nèi)容具體，語句通順。字?jǐn)?shù)在250字左右，題目要居中。

第二單元知識點整理 一．看拼音寫漢字

líng mǐn juǎn qǐ bí kǒng pā xià gǔn tàng kuān hòu

tuó fēng quē fá guǎng kuò shā qiū wǎn fàn shén mì

dì yī bǐjiào zǎo cāo zhuǎ zi mǒ qù kuáng jiào

shuāi dǎo cǎi fǎng lā chě sǎng zi biàn huà mò cè 二．形近字組詞

飯（）神（）國（）峰（）之（）爪（）板（）伸（）圍（）蜂（）乏（）瓜（）

三寫出與下面的詞語意思相反的詞

靈敏――――

松軟————— 缺乏——―― 熟悉————— 滾熱————

廣闊———— 四填空

（）犬不寧（）尾續(xù)貂（）目寸光（）腸小道（）視眈耽 老（）識途 打草驚（）狡（）三窟

九（）一毛 杯盤（）籍 殺雞嚇（）畫（）點睛 五．照樣子，再寫幾個詞語。

又寬又厚 又_____

又_____

又_____ 又_____

又 _____又 _____

又_____ 又_____六．造句 ……就是……也……

……既是……又是……還是…… 七．閱讀

駱駝生活在沙漠里。它的身體很高，脖子很長，能夠望到很遠(yuǎn)的地方。沙漠里有水的地方很少，駱駝的嗅覺很靈敏，什么地方有水源，它都能找到。每逢沙漠里刮起卷著沙子的旋風(fēng)，它的鼻孔就緊緊閉起來。駱駝的腿上有一大片胼胝，就是趴在被太陽曬得滾熱的沙子上，也不會燙傷。駱駝的腳掌又寬又厚，走路的時候，兩個腳趾分開，不會陷到松軟的沙子里去。駱駝背上有駝峰，在水草多的地方，它吃得飽飽的，喝得足足的，一部分養(yǎng)料變成脂肪貯存在駝峰里。等到缺乏食物的時候，它就用自己的積蓄來維持生命。1． 本文是一篇____________，作者將駱駝比做_____-，因為在_____-這個“海洋”里，駱駝的確跟______一樣。4分 2． 給下面的字選擇正確讀音。4分

旋風(fēng)（xuàn xuán）脂肪（zhī zhǐ）陷到（xiàn xuàn）積蓄（xù chù）3 用因為 ……所以……把第二句話改寫。2分

4．本段從哪幾個方面寫駱駝能適應(yīng)沙漠里的環(huán)境4分

九、多音字注音組詞

卷 難 馱 還

朝 爪 抹 為

分 都 長 散

第三單元知識點整理 一 讀拼音寫漢字

mìnɡ lìnɡ bō lànɡ dí jiàn jí xiánɡ qí jiàn qiānɡ pào zuǒ xián shìixiàn chōnɡ jī sǐ wánɡ chú le qí yú biān sài qín hàn hú mǎ yuán dǎn

二、形近字組詞

波 浪 搶 線 除 賽 秦 坡 狼 槍 淺 余 塞 奏

三、給下面的詞語找到合適的位置

乘風(fēng)破浪 置之度外 慷慨激昂 千方百計 張口結(jié)舌 從容不迫例：迎著晨光，巨輪（乘風(fēng)破浪），向太陽升起的方向駛?cè)ァ?．他的演講，極大地激發(fā)了人民的愛國熱情。2．李華遇到困難，總是 去克服。

3．小明說了慌話，面對老師的目光，手足無措。4．吉鴻昌像平日出門散步一樣，地走向刑場。5革命先烈為了國家的安危，把自己的生死。四．把下面的詞語恰當(dāng)?shù)靥钤诰渥拥臋M線上。

如果??就?? 雖然??但是?? 只有??才?? 以??

例：陳陽不僅各門功課都學(xué)得好，身體也很棒。1． 小紅比小剛高，力氣沒有小剛大。情況發(fā)生變化，我馬上 給你打電話。3． 認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績 能夠不斷提高。4． 雪太大，車不能開得太快。

因為??所五．把句子補充完整。天下興亡。

，視死忽如歸。人生自古隨無死。

國家對你來說應(yīng)該比。

六、默寫古詩,解釋詞語。

但使 飛將 胡馬 示兒 王師 家祭 乃翁 七．用直線把恰當(dāng)?shù)脑~語連起來。

一封 大火 密集的 戰(zhàn)士 一艘 大學(xué) 英勇的 炮火

一所 軍艦 熱烈的 掌聲 一場 家書 激情的 宣傳

八、多音字注音組詞

強 累 橫 塞 逮

教 華 參 倒

得

第四單元知識點 一看拼音寫詞語。

yua shang pīn mìng xìng g? quán shì tán z?u gāng qín shú liàn mù yù

yua lái yua dà gān rǎo xùn chì qǐ tǎo y?u shǒu shī shě bān zhuān huà d?ng

shí tou luàn fà tiē zài jiàn quán xī zhuāng qì dù bù fán yīng dě bān qiān

二、多音字組詞

倔 結(jié) 鋼 熟 薄

晃 舍 解 模 難

撒 任 挨 幾

三、補充詞語

旁若（）（）怒（）（）遏（）（）解囊 氣喘（）（）（）（）革履 氣度（）（）（）（）細(xì)算 與眾（）（）

四、下面各組字的字形都很相似，你能給它們組成詞語區(qū)別一下。訓(xùn)（）唯（）亂（）拂（）沸（）稍（）馴（）推（）刮（）佛（）狒（）梢（）消（）銷（）椅（）騎（）畸（）倚（）秦（）奏（）寒（）塞（）熟（）然（）

2、試一試，仿照下面的例句寫句子，用上加點的詞語。深深地 空空的 淡淡地

有---有---有---有----要---還要---不是---而是---

五、日積月累

1、（）與（）是相輔相成的，沒有（），絕不會有（）毛姆（英國）

2、站著的農(nóng)夫（）?！惶m克林（美國）

3、富貴不能淫，（），（）?！睹献印?/p>

4、尊重別人，（）?！芽枺ǚ▏?/p>

5、愛人者，（）；敬人者，（）?！睹献印?/p>

六、原文填空

貝多芬坐在鋼琴旁 的《 》。的旋律在大廳里，（）的樂曲使大家陶醉，大家（）停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們（）在風(fēng)雨中聽（），（）的月光中。

七、朗讀下面每組句子，體會語氣表達(dá)上的不同

1、我不能為這些蠢貨演奏！

我絕不能為這些蠢貨演奏！

2、你成為親王，是因為你的出身，而我是靠自己的努力成功的。

你成為親王，只不過因為你的出身而已，而我是靠自己的努力成功的。

第五單元知識點

一、看拼音寫詞語

zhāo yǔ huī ch?n jūn zi jiǔ bēi zanɡ s?nɡ wānɡ lún àn shànɡ jiǎo tà táo huā dà yàn fēn fēn m? ch?u sonɡ qìnɡ línɡ yí duàn yī fu zhǔn bai tū rán xiānɡ yūe huā lán jiě shi huān yínɡ yáo t?u chēnɡ zàn

二、多音字組詞

朝 轉(zhuǎn) 興 盡

稱 量 倆 乘

三、區(qū)別下面的形近字，再組詞

朝（）塵（）酒（）汪（）挑（）紛（）始（）嘲（）尖（）灑（）江（）桃（）份（）抬（）駿（）端（）標(biāo)（）攝（）鏡（）膝（）愉（）?。ǎ┤穑ǎ┦荆ǎ┞櫍ǎ┚常ǎ┢幔ǎ┩担ǎ┤冢ǎ┤埽ǎ├牵ǎ┖蓿ǎ洠ǎ﹥|（）贊（）友（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）

五、選擇合適的詞語填在橫線上。

〖堅定 堅決〗

1、宋慶齡想了想，（）地說：“不！跟別人約好了，怎么能失信呢？”

2、吉鴻昌（）不向敵人妥協(xié)。

〖惋惜 珍惜〗

1、爸爸（）地說：“唉！小珍沒有來，李伯伯家你沒去成?！?/p>

2、我十分（）和同桌之間的友情?！俭@訝 驚嘆〗

1、“為什么？”爸爸（）地問。

2、“太美了！”鐘子期（）俞伯牙的演奏技藝?！夹判?信任〗

1、宋慶齡奶奶一生講（）。

2、如果人與人之間沒有了（），這個世界就會變得冷酷無情。

六、日積月累

1、海內(nèi)存知己，（）?！醪ㄌ疲?/p>

2、（），欺騙是友誼的敵人?！V語

3、一份快樂兩個共享，（）；（），便 會成為半分憂愁?！V語

4、看到朋友的優(yōu)點，（）?！V語

七、給下面的句子填上標(biāo)點。

1、她轉(zhuǎn)身對爸爸說 今天上午 我哪兒也不去了

2、為什么 爸爸驚訝地問

3、好極了 爸爸緊接著問道 你的朋友來了嗎

八、默寫古詩，回答問題

送元二使安西 贈汪倫 別董大

（）（）（）（）（）（）

解釋詞語：

浥： 君： 踏歌： 曛： 知己：

四、默寫體現(xiàn)友情的詩句。1、2、3、4、第六單元知識點整理

一、據(jù)拼音填漢字

jiā lì fú ní yà zhōu kāi shǐ sha yǐng y?u yú

yì duān xiāng chà ji? shù yǐn qǐ qí yì shì tú

yán zhì lú mǐ aī ěr biāo zhì l?i dá ya háng

bǔ zhuō ling qiǎo ta bi? qīng chǔ h?ng qī shù bā

pai h? jiē kāi yù dào yíng guāng píng n?ng g?u

二、多音字注音組詞

相 行 發(fā) 系

蒙 傳 調(diào) 樂

三、1。給下面的字換偏旁，成為新的字，再組成詞語。（14分）

驗（儉）（儉樸）難（）（）般（）（）樣（）（）

捕（）（）蝙（）（）媽（）（）

揭（）（）

四、給下列句子減肥：

（１）華生用手撥了一下電報機上的一根彈簧片。

（２）年輕的貝爾為自己的發(fā)現(xiàn)興奮異常。

（３）蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。

（４）克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一個細(xì)胞復(fù)制出來的。

五、在下列括號里填上恰當(dāng)詞語。（1）科學(xué)最反對的就是（）。

（2）科學(xué)不是為了（），不是為了（），而是為（）。（3）（）科學(xué)插上幻想的（），它就能（）。

六、形近字組詞：

航（）蠅（）探（）揭（）抗（）繩（）深（）渴（）

七、閱讀：

科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密：它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

科學(xué)家模仿蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上，使飛行員能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行也十分安全。

1、填空：

（1）“揭”字的最后一筆是（）

（2）“遇”字的筆順是（），共有（）畫

2、蝙蝠能在夜里飛行的原因是（）

3、超聲波的特點是（）

4、雷達(dá)工作的原理是（）

八、給句子做個診斷，看看病因在哪，怎樣修改。

1、老師叫小紅寫。

2、書包里有文具、鉛筆、格尺、橡皮??、全班同學(xué)基本上全部去春游了。

4、公園里的花五顏六色，五彩繽紛，好看極了。

第七單元知識點整理

一、看拼音寫詞語

xi? pō fēng lín shuāng ya lǒng gài cāng máng

chōu chū jī xuě zhǎng mǎn xià tiān zǎo ch?n

n?ng wù rǔ bái zhào sha wǔ yán liù sa fēi wǔ

xiàn gěi shān d?ng f?i h?u yī kào

二、多音字組詞

處 勒 數(shù) 漲

沒 刨 鋪 背

嚼 矯 難 折

參 惡 累 薄

三、把下面的句子整理成通順的句子

（1）像 無數(shù) 星星 滿天的 碧玉盤里 撒在 珍珠 的（2）散步 悠閑的 小鹿 在 幾只 樹林里

四、日積月累 桃紅復(fù)含宿雨，（）。（），（）?！蹙S（唐）兩個黃鸝鳴翠柳，（）。（），（）。杜甫（唐）兩岸青山相對出，（）。——李白（唐）

五、你能仿照它們再寫幾句嗎？

一根根原木隨著流水往前漂，像一支艦隊在前進(jìn)。

1、，像。

2、，像。

3、，像。

六、、照樣子，改變句子，使意思不改變。

1、例、這種電話難道不新奇嗎？ 這種電話很新奇。這難道不是沙漠奇觀嗎？（）

2、例：沙漠里的景象不僅美麗而且新奇。沙漠里的景色真是美麗而新奇啊！大家都覺得流沙有趣。

（）

七、默寫古詩

山行 敕勒歌

解釋詩中詞語的意思

石徑： 白云生處： 坐： 霜葉： 見： 敕勒川： 穹廬： 籠： 蒼： 茫：

九、比一比，再組詞

徑（）蒼（）斜（）夏（）茫（）

經(jīng)（）倉（）敘（）復(fù)（）芒（）

十、根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩句。

1、經(jīng)霜的樹葉比二月的紅花還紅。（）

2、藍(lán)天無邊無際，草原沒有盡頭。風(fēng)吹過，草兒低，出現(xiàn)了一群群牛羊。（）

十一、把下面的句子改寫成“被字句”

他把薄餅吃了。

十二、填空

()的木耳()的大花壇()的天空()的寶庫()的小興安嶺()的野花

1．秋天，森林向人們獻(xiàn)出了()的山葡萄，()的榛子，()的蘑菇和木耳，還有人參等()的藥材。

2．小興安嶺一年四季()，是一座()，也是一座()。

3、給句子加上正確的標(biāo)點。

．我國東北的小興安嶺 有數(shù)不清的紅松 白樺 櫟樹 幾百里連成一片 就像綠色的海洋

．草地上盛開著各種各樣的野花 紅的 白的 黃的 紫的 真像個美麗的大花壇

美麗的 葉子 枝條 升起 嫩綠的 海洋 濃霧 抽出 藍(lán)藍(lán)的 公園 艦隊 融化

第八單元知識點整理

一、看拼音寫詞語

zhǎng shēng yīng xi?ng ch?n m? jiào shì ka táng lún liú t?u xiàng qíng kuàng yǎn quān yáo huàng ra lia jiǎng shù

tán huà zhù ha qí shuā shuā guāng máng qī dài yǒng d?ng jiē sh?u chá zhǎo qià hǎo yí fan

二、多音字組詞

調(diào) 落 幾 覺

當(dāng) 中 掙 強

三、給下面的一段話加上標(biāo)點

在這一片沉默下面涌動什么 萌生著什么 他們又似乎在忍受著什么 不安 歉疚 懊悔 我不知道 然而 我意識到了孩子們的心底那最珍貴的東西

四、寫出和下面詞語意思相反的詞

富裕 落后—— 果斷—— 慌張—— 結(jié)束—— 短暫 廣闊 滾熱—— 靈敏—— 松軟—— 缺乏—— 熟悉

五、寫出和下面詞語相反的詞

猶豫—— 珍惜—— 感動—— 立刻——

六、下面幾個句子有相同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？請你也試著寫寫這樣的句子吧！超聲波 像波濤一樣向前推進(jìn)。戰(zhàn)士們 像海濤一樣沖向敵人。洋槐樹 像撐開的綠色大傘。黃菊花 像金燦燦的寶石一般。護(hù)士 像一位慈祥的媽媽那樣，寸步不離地守在孩子的床前。1、2、七、日積月累

1、多責(zé)備自己，（）。—謝覺哉

2、一個溫存的眼神，（），能使人（）高爾基

3、人的相互理解，（）池田大作（日本）

4、理解絕對是（）—威爾遜（美國）

八、讀一讀，選擇合適的字填空。

〖疾 急〗

1、小英因為小時候生病，一條腿落下了殘（）。

2、聽到門鈴響，他（）忙去開門。

〖猶 憂〗

3、她（）豫了一會兒，慢吞吞地站了起來。

4、他不再（）郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲?！记?謙〗

5、他知道自己做錯了，主動向同學(xué)表示（）意。

6、（）虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

〖續(xù) 緒〗

7、小花鎮(zhèn)定可情（），開始講故事。

8、她歇了一小會兒，繼（）向前走。

九、比一比，在組成詞語。

祝（）刷（）洽（）賀（）涌（）待（）架兌（）涮（）恰（）駕（）誦（）侍（）持

十、照樣子寫句子。例：小英在同學(xué)的掌聲里微笑著走下了講臺。小英走下講臺。

1、南海是我國最南邊和最大的海區(qū)。（）

2、藍(lán)藍(lán)的大海上飛翔著一只淺灰色的海鷗。（）

十一、補充詞語

經(jīng)久（）（）一碧（）（）嚴(yán)嚴(yán)（）（）蔥蔥（）（）流傳（）（）劈（）斬（）（）化（）測 如（）以（）忽（）忽（）虎（）蛇（）半（）半（）

（）（）蜃樓 千（）百（）（）七（）八 依依（）（）窗（）幾（）羞愧（）（）打草（）（）（）材（）用（）轅（）轍 躡（）躡（）18