第一篇：生活的啟示作文指導(dǎo)

一、寫什么

1、這次的習(xí)作要寫什么呢？

這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧： 我們常會從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的思考。從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)行口語交際和習(xí)作。

在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說一說，再寫下來，注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。

座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言。比如，一個人提示自己要愛護(hù)身體，就寫下一個座右銘：“健康是幸福的源泉。”另一個人告誡自己要守信用，就把《論語》中的“與朋友交，言而有信”當(dāng)作座右銘。

平時我們收集了很多名言警句，你覺得哪句話對你啟發(fā)最大？跟同學(xué)交流自己的座右銘（可以是別人說的，也可以是自己擬的），并說說是怎樣理解這句話的，還可以聯(lián)系生活實際，通過事例來說一說、寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。

仔細(xì)觀察這組漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)交流交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作。寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人去體會漫畫的含義。

2、本次習(xí)作有什么要求嗎 知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點可是很重要呢，不然有可能會出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴(yán)重哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？

請小朋友們注意啦，本次習(xí)作，安排了三個方面的內(nèi)容，要求我們“選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作。”

3、確定自己要寫哪一個

小朋友：生活中的啟示很多，我應(yīng)該寫哪一個呢？

老師：建議你從下面幾個方向來思考：

（1）打開思路。生活中，除了書上說到的：一件小事、一句格言、一幅漫畫會引起我們的思考，從中獲得啟示，還有哪些情況也會讓人很受啟發(fā)？比如：一本好書、一篇報道、一張照片、一次活動??關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生講出：它給你留下的深刻印象，你從中得到的啟示。

（2）習(xí)作命題。可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫畫”為題；如果能在“小事”“格言”“漫畫”前加上一個詞：“一件（）小

事”“一句（）格言”“一幅（）漫畫”，有個題眼則更好；要是能像本單元的課文那樣用“（）的啟示”，或含義深刻的句子來命題，也很不錯，如“通往廣場的路不止一條”等。

（3）寫作要求。一要寫清事實（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要注意寫清過程；二得寫明白從中得到的啟示。

怎么樣，現(xiàn)在你想好了嗎，準(zhǔn)備寫哪一個內(nèi)容呢？想一想，你對哪一個內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個。

二、怎么寫

1、有一些問題需要弄清楚 小朋友：從寫作的角度看，“生活中的啟示”是指什么呢？

老師：從寫作的角度看，“生活中的啟示”是指你從生活中明白了什么道理，受到了什么啟發(fā)？這個“生活中”，我們可以理解為學(xué)習(xí)中、讀書中、看電視中、聽音樂中、實驗中、觀察中??

小朋友：這次的習(xí)作與以往的習(xí)作有什么不同之處呢？

老師：這次習(xí)作，關(guān)鍵有兩點，一是要寫具體“生活中”的事例，二是要寫出從“生活中”明白的道理。寫出自己對生活的獨特體驗和感悟。

2、該怎樣開始呢

老師：想一想，你打算寫哪方面的啟示呢？

小朋友：我想寫一件小事的啟示。

小朋友：我想寫一幅畫的啟示。

小朋友：我想寫一次活動的啟示。

小朋友：我想寫??

老師：我們可以從多角度地思考。把自己的啟示想清楚了，那我們就可以開始動筆了。

3、方法提示： 小朋友：寫“生活中的啟示”這類作文，應(yīng)該如何觀察和體驗生活呢？

老師：生活中有一些平凡的小事，往往蘊含著深刻道理。大到學(xué)習(xí)活動，小到衣食住行，點點滴滴的小事情，都可以是本次習(xí)作的素材。關(guān)鍵是你要會從這些平凡的小事中，能夠抓住別人看不見的道理來寫。

要觀察事件的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。觀察事情時，我們不僅要注意觀察事情的起因和經(jīng)過，更要注意觀察事情的結(jié)果。觀察事情的結(jié)果，往往能揭示出事件的深刻意義。

觀察時要注意以下幾點：

1）要把事情的過程觀察完整。2）要突出觀察事件的重點。

3）要注意思考事件所揭示的意義。

小朋友：怎樣才能寫好“生活中的啟示”呢？

老師：要想寫好這次的作文，首先你應(yīng)該在觀察小事的過程注意思考深意。

有的同學(xué)說，我們每天的生活太平常了，作文簡直沒有可寫的東西。其實在平平常常的小事中有不少可以寫出深刻意思的文章呢。例如《一夜的工作》一課寫的是作者親眼看到的周總理一夜的工作情況，這件事的確很平常，但是從總理的一舉一動中，看到了偉大的人格、高尚的品德，于是作者寫了這件小事，用樸實的語言，表達(dá)出對總理敬愛的感情。

怎樣從小事中寫出深意呢？

1）提高認(rèn)識水平，訓(xùn)練從小事中發(fā)現(xiàn)深意的眼力。正如前面在積累豐富的材料中所談的，要努力站在生活的“制高點”上去認(rèn)識生活，才能觀察和積累豐材料。這里，這個“制高點”就是較高的認(rèn)識能力。認(rèn)識能力要靠平時的學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，從所學(xué)的課本中、各種課外讀物中學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識能力；向社會學(xué)習(xí)，對社會的各種現(xiàn)象加以分析，取得正確的認(rèn)識，提高認(rèn)識能力；向家長、老師、周圍的人學(xué)習(xí)，從他們的一言一行中，取得正確認(rèn)識，提高認(rèn)識能力。有了這個認(rèn)識能力，就能從小事中發(fā)現(xiàn)深意。

2）遇事動腦想一想，深入思考，分析、挖掘，尋找出事情本身蘊含的深意。生活是復(fù)雜的，只注意它表面的現(xiàn)象，不挖掘它的本質(zhì)，也就認(rèn)識不到其中的深意。所以，遇事動腦想一想，經(jīng)過思考、分析挖掘出事情中所蘊含的本質(zhì)，實在重要。如《魚游到了紙上》一文，寫的是一位聾啞人在西湖畫金魚的事，但是作者經(jīng)過思考，發(fā)現(xiàn)了這件事所蘊含的一個普通的道理，這就是對事業(yè)的熱愛和追求，是事業(yè)成功的前提。用課文里的話來說，就是“因為他愛魚愛到忘我的境界”，所以畫出的魚好像“游到了紙上”。觀察要做個有心人。做有心人不僅僅是注意周圍的事物，更重要的應(yīng)該是盡可能深入地想一想，多問幾個“我明白了什么”，“告訴我們什么”，努力鍛煉出一雙發(fā)現(xiàn)生活美的好眼力。這樣在寫作文時就會寫出新意，寫出深意。

小朋友：哦！我明白了。

老師：其次，你要把一件事情敘述完整。

一般來說，一件事情總會有起因，經(jīng)過，結(jié)果等幾個部分。我們在具體描述的時候，應(yīng)該把握事情發(fā)展變化的過程，要重點敘述是怎樣發(fā)展變化的，要注意分清事情是按什么順序發(fā)展變化的。

在記事的文章里，事情的經(jīng)過是文章的重點。敘述事情的經(jīng)過，要注意三點：一是要完整。所謂完整，就是要注意敘述事情經(jīng)過的全過程。事件的開始怎樣，后來怎樣，是怎樣發(fā)展變化的，最后又怎樣等等。二是

要具體。所謂具體，就是要注意觀察事件的細(xì)節(jié)，生活的情趣。越是變化快的地方越要細(xì)致描述，越是人物行動的地方越要仔細(xì)描述，越是容易忽略的細(xì)節(jié)越要注意描述。三是有順序。先寫什么后寫什么，心里要清清楚楚明明白白。是按地點變化的順序來觀察，還是按時間變化的順序來觀察，還是按總分的順序來觀察，還是按靜動的順序來觀察等等，要有條不紊。要注意敘述事情的開頭和結(jié)尾。事件的開頭，要注意時間、地點、人物、環(huán)境氣氛、活動場面等等；事件的結(jié)尾，要注意事件的結(jié)局、變化等等。這樣觀察后的事件，寫起文章來才會完整。

小朋友：這一點很重要啊！

老師：第三，我們應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫具體。

把事情的經(jīng)過寫具體，要寫好事件的細(xì)節(jié)。事件的細(xì)節(jié)，就是要在事件的細(xì)處攝神，就是在觀察中注意那些細(xì)小的動作、情節(jié)、景物等。因為細(xì)節(jié)的真實描繪，用來刻畫人物、表現(xiàn)主題、描繪環(huán)境，可以取得“于細(xì)微處見精神”的藝術(shù)效果。

細(xì)節(jié)主要的有兩類，一是行動細(xì)節(jié)，二是心理活動細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是就像電影中的特寫一樣，把觀察對象的細(xì)部放大放慢，使人們能從微觀之中對事物有更加清晰的認(rèn)識。要想把人物寫得血肉豐滿，把事物寫得生動逼真，就必須要具有這種觀察事物的體物人微、纖毫畢現(xiàn)的功夫。

故事情節(jié)可以虛構(gòu)，但細(xì)處描寫必須真實，即符合人物性格，所處環(huán)境。在觀察時，我們必須注意那些有典型性的生活細(xì)節(jié)，即要攝取那些有意義的細(xì)節(jié)部分來著意描摹，突現(xiàn)出來，努力追求“于細(xì)微處見精神?！崩纭抖嫒鹕嵘碚ò当ぁ芬晃闹械囊欢涡袆蛹?xì)節(jié)：

董存瑞瞪著敵人的岸堡，兩眼射出仇恨的火花，他跑到連長身邊，堅決地說：“連長。我去炸掉它！”

在這里，作者認(rèn)真描述了董存瑞的一處生活細(xì)節(jié)，用了“瞪，跑，說”等一連串的動作，生動形象地寫出了董存瑞的堅決殺敵之心。一下子就把董存瑞寫活了。

心理活動能夠表現(xiàn)人物激動的心情。描寫人物的激動心情、同樣是為了揭示人物的內(nèi)心世界。人是高級感情動物，人的內(nèi)心世界是豐富多彩的；人在激動的時候，表現(xiàn)是各不相同的。一般來說，人之所以會激動，可能因為遇到意外的事變，面對復(fù)雜尖銳的問題，處在思想變化的過程中或特定環(huán)境里，既有強烈的感受,又有深刻的認(rèn)識，內(nèi)心的感情會因之波瀾起伏。有的人在激動時可能會“熱淚盈眶”，但并不是人人都會這樣。在小學(xué)語文課本中，有許多關(guān)于激動心情的心理細(xì)節(jié)描寫，我們詳加分析和體會，一定會有所啟發(fā)，如在《一個蘋果》一文中，當(dāng)連長在“讓蘋果”和“吃蘋果”之后。心里特別激動，作者是這樣觀察這一細(xì)節(jié)的：

我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠。再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈的感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種出自階級友愛的戰(zhàn)友同的關(guān)懷激動著，迸出幸福的驕傲的淚花。

這一段精彩的細(xì)節(jié)描寫，前兩句講激動的表現(xiàn)，后兩句講激動的原因?！胺琅诙蠢锏母裢獬领o”，大家都不說話，為什么都不說話了？聯(lián)系到第三句“我的喉嚨被心中激起的強烈的感情堤住了”，可以體會到，防炮洞中的每一個人都激起了強烈的感情。這時，雖然大家都不說話，卻是無聲勝有聲，內(nèi)心特別激動。步話機(jī)員小李的面頰上閃動著晶螢的淚珠”“別的同志也在擦眼睛”，防空洞里的每一個人都流淚了，這是什么樣的淚？這是“幸福的驕傲的淚花”，大家都為生活在相互關(guān)懷的集體中感到幸福，為有這樣團(tuán)結(jié)友愛的集體而感到驕傲。

再如《金色的魚鉤》一文中，有一段“我”看到老班長吃魚骨時的激動心情的細(xì)節(jié)：

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他，走近一看，我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剜的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么??”

老班長為護(hù)送戰(zhàn)友們，辛辛苦苦釣了幾條小魚，全都煮了給戰(zhàn)士們吃，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭時，心情是何等的激動，先是萬分吃驚，“不由得呆往了”，接著是萬分痛苦，“覺得好像有萬根鋼針扎著喉管”，而后萬分難受，“失聲喊起來”，最后是說不出活來：“你怎么?”一個省略號，省下了千言萬語，正是我的心情激動，正是“我”的感情急劇變化，烘托了老班長的精神感人之深。由此可見，成功的細(xì)節(jié)來自于細(xì)致的觀察。成功的細(xì)節(jié)描寫，具有撼人心魄的藝術(shù)力量。

小朋友：在哪里寫啟示呢？

老師：最后，我要說明的是，在文章的結(jié)尾，要寫出自己從事件中受到的啟發(fā)或感悟。小學(xué)生寫作文，最重要的是在一個“真”字，就是要寫生活中真實的事，說真心的話，抒自己的真實感情。只有寫真實的事，才能把文章寫具體，記敘起來就會順當(dāng)；只有寫出自己的真切感受，才能使文章具有真情實感而感染讀者，從而使讀者受到啟發(fā)，受到教育。

一個小朋友在描述了吹泡泡游戲后，通過認(rèn)真思考點出了游戲這件事情的意義——

?。〈蹬菖莼顒?，你是我們小學(xué)生活中最鮮亮的一頁，是最生動的 5 音符，是最開心的時刻。吹泡泡吹出了歡樂，吹出了情趣，吹出了開心。

這樣，由于思考的更深刻一層，寫出來文章的份量就大不一樣了。有一個小朋友到了美國，他觀察了一些事情之后，經(jīng)過認(rèn)真地思考，寫出了下面的一篇文章《還是社會主義祖國好》，讀一讀，你也會受到啟發(fā)的。

小朋友：如何寫好這次作文的開頭呢？

老師：本次的作文，是先敘事，后寫啟示。所以，文章的開頭，與我們平時寫的敘事的記敘文一樣。你可以用自己最喜歡的方式來寫的。

小朋友：怎樣寫好這次作文的結(jié)尾呢？

老師：這次文章的難點就是要寫好結(jié)尾。這里結(jié)尾，應(yīng)該根據(jù)前面所敘述的事例，水到渠成地得出一個道理。寫出你明白了什么，感悟到了什么，體會到了什么。把你自己想到的內(nèi)容，用精煉的語言表達(dá)出來。如下面的文章《爬竿的啟示》一文，小作者就是先具體地敘述了爬竿的一件事，然后在文章的結(jié)尾寫出自己的啟示的。

通過這次爬竿，我懂得了一個道理：做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

小朋友：如何快速構(gòu)思行文呢？

老師：寫好這次的作文，有一個小竅門。就是把文章分成兩部分來寫。

第一部分寫因：具體敘述一件事情。

第二部分寫果：寫出自己在生活中的啟示。

具體思路是：

因（具體事情）→結(jié)果（啟示）

這一個章法由兩部分組成，前一部分?jǐn)⑹龅氖录颍竺娴慕Y(jié)尾是由前面的原因產(chǎn)生的結(jié)果——受到的啟發(fā)。

因：這里是文章的第一部分，指的是具體的事例?？赡苁且患虑?，也可以是兩件事情。在敘述的時候，要注意把事情的過程寫具體寫生動寫有趣。

果：這里是文章的結(jié)尾部分?；蚴亲髡咭f明的道理，或是事件本身所包含的哲理。這里不是指事情的結(jié)果。而是指事情的意義，文章的主題。

三、佳作欣賞

讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學(xué)習(xí)別人的好方法。讀讀下面的文章，想一想，你有什么收獲或啟發(fā)。

例文一

爬竿的啟示

第二節(jié)是體育課，張老師宣布說：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測驗和練習(xí)。”我嚇了一跳，因為我看見別人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開始了。

還好，第一個不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒有了，不想再往上爬了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只見我的好朋友陳旭爬得和我一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁兒地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下地往上拉，兩腿再夾著竹竿用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬，終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過這次爬竿，我懂得了一個道理：做任何事都要有信心，都要掌握方法，這樣，事情就能成功。

找優(yōu)點談體會：

本文的小作者具體地敘述了第一次爬竿的經(jīng)過。文章中的人物的動作的描寫和心理描寫都很好。寫人物動作，“他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端??”“我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿??”；寫心理活動，我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？” “我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??”結(jié)尾不僅寫出了事情的結(jié)果，還深刻地揭示的文章的中心，說明了一個深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

例文二：

傳電話游戲

今天下午第一節(jié)課，我們班做了一次有趣的游戲——傳電話比賽。

比賽開始了，每組的第一位同學(xué)走到講臺前。認(rèn)真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的朱文潔可真夠機(jī)靈的，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到狼”我立刻轉(zhuǎn)過身去，對著孫治耳朵把這句話說了一遍。孫治也轉(zhuǎn)過身去??，大家就這樣一個一個往下傳話?？粗瑢W(xué)傳話，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。沒問題，我們組準(zhǔn)得第一。

每組的最后一名同學(xué)把傳的話寫在黑板上?！靶『⒏械缴砩弦魂嚊觥?。別的組的人也分別寫上“小羊趕跑了一群狼”，“小強趕上天氣涼”，“用槍打死一只狼”??六個小組六個樣。

當(dāng)往黑板上寫的時候，教室里格外安靜，只聽到同學(xué)們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當(dāng)看到黑板上寫的每句話時，教室里炸開了鍋，全班同學(xué)不由得哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的??看著全班同學(xué)開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

全班同學(xué)大笑之后，我認(rèn)真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里?！蹦悴钜稽c，我差一點，傳到最后，面目全非。可見，做什么事都要認(rèn)真，否則要鬧出笑話來的。

找優(yōu)點談體會：

“傳電話比賽”是很有趣的游戲。傳電話比賽經(jīng)過寫得清楚、具體。小作者注意了場面描寫。當(dāng)同學(xué)們把要傳的話往黑板上寫的時候，由于全班同學(xué)緊張而教室顯得格外安靜。當(dāng)各級寫完之后，“教室里可開鍋了，全班同學(xué)哄堂大笑起來”，“有的前俯后仰，的有笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼??”安靜在前，哄笑在后，兩種氣氛，對比鮮明。這種場面描寫，反映了參加游戲人的愉悅心情。可見，寫游戲也應(yīng)當(dāng)寫好場面。

第二篇：《生活中的啟示》作文指導(dǎo)

所謂啟示，就是通過指點、開導(dǎo)而認(rèn)識事理的意思。啟示的獲得，或者是通過別人的指點、開導(dǎo)、啟發(fā)而得到，或是通過自己對事物的觀察、體驗而領(lǐng)悟。處處留心皆學(xué)問，自然界奧妙無窮，社會生活豐富多彩，只要我們細(xì)心去觀察，認(rèn)真去思考，用心去體會，就會獲得許許多多的啟示。

請以“生活中的啟示”為話題，寫一篇文章。題目自擬，立意自定，文體自選，不少于450字。

[寫作點撥]

這個話題的內(nèi)容是非常寬泛的，自然和社會中凡是能給人以啟發(fā)指示并使人領(lǐng)悟的，都可入題。寫作的重點應(yīng)放在“啟示”上。寫這類文章多半一事一議，我們可以先記敘要描述的事件，從這一事件中開發(fā)出某種生活哲理，號召其他人或給予警戒，也可以用開發(fā)出的道理指導(dǎo)人們將來的生活，給人指出迷津，鼓舞人前進(jìn)。開篇時可以引用一些名人名言，也可以直接引用名人的事例，也可用現(xiàn)身說法，直敘其事，注意升華的道理一定要符合實際，不能言過其實或與所寫事件沒有聯(lián)系，使文章與道理脫節(jié)，這是寫作此文的一忌。語言一定要樸實誠懇，不能高喊口號而使文章成了空洞的說教。

另外，由于一種事物往往包含多方面的道理，所以同一題目可能產(chǎn)生不同的“啟示”性文章。應(yīng)注意在比較中加以明確的選擇，擇定一個或幾個類比點，然后加以闡發(fā)，不應(yīng)漫無邊際地說東道西。就事析理是寫好這類文章的

一、寫什么

1、這次的習(xí)作要寫什么呢？

這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧： 我們常會從生活中獲得啟示，一件小事、一句格言、一幅漫畫，都能引起我們的思考。從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)行口語交際和習(xí)作。

在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說一說，再寫下來，注意把事情的經(jīng)過講清楚，把得到的啟示說明白。

座右銘是用來激勵或提醒自己的警句格言。比如，一個人提示自己要愛護(hù)身體，就寫下一個座右銘：“健康是幸福的源泉?！绷硪粋€人告誡自己要守信用，就把《論語》中的“與朋友交，言而有信”當(dāng)作座右銘。

平時我們收集了很多名言警句，你覺得哪句話對你啟發(fā)最大？跟同學(xué)交流自己的座右銘（可以是別人說的，也可以是自己擬的），并說說是怎樣理解這句話的，還可以聯(lián)系生活實際，通過事例來說一說、寫一寫這句話對自己的啟發(fā)或幫助。

仔細(xì)觀察這組漫畫，你看到了什么？想到了什么？和同學(xué)交流交流。如果你還看見過其他發(fā)人深思的漫畫，也可以帶到班上介紹給大家。然后根據(jù)自己介紹的漫畫寫一篇習(xí)作。寫的方法可以多種多樣，如，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示；也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人去體會漫畫的含義。

2、本次習(xí)作有什么要求嗎

知道了習(xí)作的題目，下一步要了解的就是本次習(xí)作有什么要求，這一點可是很重要呢，不然有可能會出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴(yán)重哦。那么，本次習(xí)作有什么要求呢？

請小朋友們注意啦，本次習(xí)作，安排了三個方面的內(nèi)容，要求我們“選擇一個角度進(jìn)行習(xí)作。”

3、確定自己要寫哪一個

小朋友：生活中的啟示很多，我應(yīng)該寫哪一個呢？ 老師：建議你從下面幾個方向來思考：

（1）打開思路。生活中，除了書上說到的：一件小事、一句格言、一幅漫畫會引起我們的思考，從中獲得啟示，還有哪些情況也會讓人很受啟發(fā)？比如：一本好書、一篇報道、一張照片、一次活動??關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生講出：它給你留下的深刻印象，你從中得到的啟示。

（2）習(xí)作命題?？梢灾苯右浴耙患∈隆薄耙痪涓裱浴薄耙环嫛睘轭}；如果能在“小事”“格言”“漫畫”前加上一個詞：“一件（）小事”“一句（）格言”“一幅（）漫畫”，有個題眼則更好；要是能像本單元的課文那樣用“（）的啟示”，或含義深刻的句子來命題，也很不錯，如“通往廣場的路不止一條”等。

（3）寫作要求。一要寫清事實（什么事情、哪句名言、什么漫畫??），記事要注意寫清過程；二得寫明白從中得到的啟示。

怎么樣，現(xiàn)在你想好了嗎，準(zhǔn)備寫哪一個內(nèi)容呢？想一想，你對哪一個內(nèi)容最感興趣，你就寫哪一個。

二、怎么寫

1、有一些問題需要弄清楚

小朋友：從寫作的角度看，“生活中的啟示”是指什么呢？

老師：從寫作的角度看，“生活中的啟示”是指你從生活中明白了什么道理，受到了什么啟發(fā)？這個“生活中”，我們可以理解為學(xué)習(xí)中、讀書中、看電視中、聽音樂中、實驗中、觀察中??

小朋友：這次的習(xí)作與以往的習(xí)作有什么不同之處呢？

老師：這次習(xí)作，關(guān)鍵有兩點，一是要寫具體“生活中”的事例，二是要寫出從“生活中”明白的道理。寫出自己對生活的獨特體驗和感悟。

2、該怎樣開始呢

老師：想一想，你打算寫哪方面的啟示呢？ 小朋友：我想寫一件小事的啟示。小朋友：我想寫一幅畫的啟示。小朋友：我想寫一次活動的啟示。小朋友：我想寫??

老師：我們可以從多角度地思考。把自己的啟示想清楚了，那我們就可以開始動筆了。

3、方法提示：

小朋友：寫“生活中的啟示”這類作文，應(yīng)該如何觀察和體驗生活呢？ 老師：生活中有一些平凡的小事，往往蘊含著深刻道理。大到學(xué)習(xí)活動，小到衣食住行，點點滴滴的小事情，都可以是本次習(xí)作的素材。關(guān)鍵是你要會從這些平凡的小事中，能夠抓住別人看不見的道理來寫。

要觀察事件的前因和后果。任何事情，有因必有果，有果必有因。觀察事情時，我們不僅要注意觀察事情的起因和經(jīng)過，更要注意觀察事情的結(jié)果。觀察事情的結(jié)果，往往能揭示出事件的深刻意義。

觀察時要注意以下幾點： 1）要把事情的過程觀察完整。2）要突出觀察事件的重點。3）要注意思考事件所揭示的意義。

小朋友：怎樣才能寫好“生活中的啟示”呢？ 老師：要想寫好這次的作文，首先你應(yīng)該在觀察小事的過程注意思考深意。

有的同學(xué)說，我們每天的生活太平常了，作文簡直沒有可寫的東西。其實在平平常常的小事中有不少可以寫出深刻意思的文章呢。例如《一夜的工作》一課寫的是作者親眼看到的周總理一夜的工作情況，這件事的確很平常，但是從總理的一舉一動中，看到了偉大的人格、高尚的品德，于是作者寫了這件小事，用樸實的語言，表達(dá)出對總理敬愛的感情。

怎樣從小事中寫出深意呢？

1）提高認(rèn)識水平，訓(xùn)練從小事中發(fā)現(xiàn)深意的眼力。正如前面在積累豐富的材料中所談的，要努力站在生活的“制高點”上去認(rèn)識生活，才能觀察和積累豐材料。這里，這個“制高點”就是較高的認(rèn)識能力。認(rèn)識能力要靠平時的學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，從所學(xué)的課本中、各種課外讀物中學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識能力；向社會學(xué)習(xí)，對社會的各種現(xiàn)象加以分析，取得正確的認(rèn)識，提高認(rèn)識能力；向家長、老師、周圍的人學(xué)習(xí)，從他們的一言一行中，取得正確認(rèn)識，提高認(rèn)識能力。有了這個認(rèn)識能力，就能從小事中發(fā)現(xiàn)深意。

2）遇事動腦想一想，深入思考，分析、挖掘，尋找出事情本身蘊含的深意。生活是復(fù)雜的，只注意它表面的現(xiàn)象，不挖掘它的本質(zhì)，也就認(rèn)識不到其中的深意。所以，遇事動腦想一想，經(jīng)過思考、分析挖掘出事情中所蘊含的本質(zhì)，實在重要。如《魚游到了紙上》一文，寫的是一位聾啞人在西湖畫金魚的事，但是作者經(jīng)過思考，發(fā)現(xiàn)了這件事所蘊含的一個普通的道理，這就是對事業(yè)的熱愛和追求，是事業(yè)成功的前提。用課文里的話來說，就是“因為他愛魚愛到忘我的境界”，所以畫出的魚好像“游到了紙上”。觀察要做個有心人。做有心人不僅僅是注意周圍的事物，更重要的應(yīng)該是盡可能深入地想一想，多問幾個“我明白了什么”，“告訴我們什么”，努力鍛煉出一雙發(fā)現(xiàn)生活美的好眼力。這樣在寫作文時就會寫出新意，寫出深意。

小朋友：哦！我明白了。

老師：其次，你要把一件事情敘述完整。

一般來說，一件事情總會有起因，經(jīng)過，結(jié)果等幾個部分。我們在具體描述的時候，應(yīng)該把握事情發(fā)展變化的過程，要重點敘述是怎樣發(fā)展變化的，要注意分清事情是按什么順序發(fā)展變化的。

在記事的文章里，事情的經(jīng)過是文章的重點。敘述事情的經(jīng)過，要注意三點：一是要完整。所謂完整，就是要注意敘述事情經(jīng)過的全過程。事件的開始怎樣，后來怎樣，是怎樣發(fā)展變化的，最后又怎樣等等。二是要具體。所謂具體，就是要注意觀察事件的細(xì)節(jié)，生活的情趣。越是變化快的地方越要細(xì)致描述，越是人物行動的地方越要仔細(xì)描述，越是容易忽略的細(xì)節(jié)越要注意描述。三是有順序。先寫什么后寫什么，心里要清清楚楚明明白白。是按地點變化的順序來觀察，還是按時間變化的順序來觀察，還是按總分的順序來觀察，還是按靜動的順序來觀察等等，要有條不紊。

要注意敘述事情的開頭和結(jié)尾。事件的開頭，要注意時間、地點、人物、環(huán)境氣氛、活動場面等等；事件的結(jié)尾，要注意事件的結(jié)局、變化等等。這樣觀察后的事件，寫起文章來才會完整。小朋友：這一點很重要?。?/p>

老師：第三，我們應(yīng)該把事情的經(jīng)過寫具體。

把事情的經(jīng)過寫具體，要寫好事件的細(xì)節(jié)。事件的細(xì)節(jié)，就是要在事件的細(xì)處攝神，就是在觀察中注意那些細(xì)小的動作、情節(jié)、景物等。因為細(xì)節(jié)的真實描繪，用來刻畫人物、表現(xiàn)主題、描繪環(huán)境，可以取得“于細(xì)微處見精神”的藝術(shù)效果。

細(xì)節(jié)主要的有兩類，一是行動細(xì)節(jié)，二是心理活動細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是就像電影中的特寫一樣，把觀察對象的細(xì)部放大放慢，使人們能從微觀之中對事物有更加清晰的認(rèn)識。要想把人物寫得血肉豐滿，把事物寫得生動逼真，就必須要具有這種觀察事物的體物人微、纖毫畢現(xiàn)的功夫。

故事情節(jié)可以虛構(gòu)，但細(xì)處描寫必須真實，即符合人物性格，所處環(huán)境。在觀察時，我們必須注意那些有典型性的生活細(xì)節(jié)，即要攝取那些有意義的細(xì)節(jié)部分來著意描摹，突現(xiàn)出來，努力追求“于細(xì)微處見精神?！崩纭抖嫒鹕嵘碚ò当ぁ芬晃闹械囊欢涡袆蛹?xì)節(jié)：

董存瑞瞪著敵人的岸堡，兩眼射出仇恨的火花，他跑到連長身邊，堅決地說：“連長。我去炸掉它！”

在這里，作者認(rèn)真描述了董存瑞的一處生活細(xì)節(jié)，用了“瞪，跑，說”等一連串的動作，生動形象地寫出了董存瑞的堅決殺敵之心。一下子就把董存瑞寫活了。

心理活動能夠表現(xiàn)人物激動的心情。描寫人物的激動心情、同樣是為了揭示人物的內(nèi)心世界。人是高級感情動物，人的內(nèi)心世界是豐富多彩的；人在激動的時候，表現(xiàn)是各不相同的。一般來說，人之所以會激動，可能因為遇到意外的事變，面對復(fù)雜尖銳的問題，處在思想變化的過程中或特定環(huán)境里，既有強烈的感受,又有深刻的認(rèn)識，內(nèi)心的感情會因之波瀾起伏。有的人在激動時可能會“熱淚盈眶”，但并不是人人都會這樣。在小學(xué)語文課本中，有許多關(guān)于激動心情的心理細(xì)節(jié)描寫，我們詳加分析和體會，一定會有所啟發(fā)，如在《一個蘋果》一文中，當(dāng)連長在“讓蘋果”和“吃蘋果”之后。心里特別激動，作者是這樣觀察這一細(xì)節(jié)的：

我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動著晶瑩的淚珠。再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強烈的感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種出自階級友愛的戰(zhàn)友同的關(guān)懷激動著，迸出幸福的驕傲的淚花。

這一段精彩的細(xì)節(jié)描寫，前兩句講激動的表現(xiàn)，后兩句講激動的原因?！胺琅诙蠢锏母裢獬领o”，大家都不說話，為什么都不說話了？聯(lián)系到第三句“我的喉嚨被心中激起的強烈的感情堤住了”，可以體會到，防炮洞中的每一個人都激起了強烈的感情。這時，雖然大家都不說話，卻是無聲勝有聲，內(nèi)心特別激動。步話機(jī)員小李的面頰上閃動著晶螢的淚珠”“別的同志也在擦眼睛”，防空洞里的每一個人都流淚了，這是什么樣的淚？這是“幸福的驕傲的淚花”，大家都為生活在相互關(guān)懷的集體中感到幸福，為有這樣團(tuán)結(jié)友愛的集體而感到驕傲。

再如《金色的魚鉤》一文中，有一段“我”看到老班長吃魚骨時的激動心情的細(xì)節(jié)：

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他，走近一看，我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剜的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么??”

老班長為護(hù)送戰(zhàn)友們，辛辛苦苦釣了幾條小魚，全都煮了給戰(zhàn)士們吃，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭時，心情是何等的激動，先是萬分吃驚，“不由得呆往了”，接著是萬分痛苦，“覺得好像有萬根鋼針扎著喉管”，而后萬分難受，“失聲喊起來”，最后是說不出活來：“你怎么?”一個省略號，省下了千言萬語，正是我的心情激動，正是“我”的感情急劇變化，烘托了老班長的精神感人之深。由此可見，成功的細(xì)節(jié)來自于細(xì)致的觀察。成功的細(xì)節(jié)描寫，具有撼人心魄的藝術(shù)力量。

小朋友：在哪里寫啟示呢？

老師：最后，我要說明的是，在文章的結(jié)尾，要寫出自己從事件中受到的啟發(fā)或感悟。小學(xué)生寫作文，最重要的是在一個“真”字，就是要寫生活中真實的事，說真心的話，抒自己的真實感情。只有寫真實的事，才能把文章寫具體，記敘起來就會順當(dāng)；只有寫出自己的真切感受，才能使文章具有真情實感而感染讀者，從而使讀者受到啟發(fā)，受到教育。

一個小朋友在描述了吹泡泡游戲后，通過認(rèn)真思考點出了游戲這件事情的意義——

??！吹泡泡活動，你是我們小學(xué)生活中最鮮亮的一頁，是最生動的音符，是最開心的時刻。吹泡泡吹出了歡樂，吹出了情趣，吹出了開心。

這樣，由于思考的更深刻一層，寫出來文章的份量就大不一樣了。有一個小朋友到了美國，他觀察了一些事情之后，經(jīng)過認(rèn)真地思考，寫出了下面的一篇文章《還是社會主義祖國好》，讀一讀，你也會受到啟發(fā)的。

小朋友：如何寫好這次作文的開頭呢？

老師：本次的作文，是先敘事，后寫啟示。所以，文章的開頭，與我們平時寫的敘事的記敘文一樣。你可以用自己最喜歡的方式來寫的。

小朋友：怎樣寫好這次作文的結(jié)尾呢？

老師：這次文章的難點就是要寫好結(jié)尾。這里結(jié)尾，應(yīng)該根據(jù)前面所敘述的事例，水到渠成地得出一個道理。寫出你明白了什么，感悟到了什么，體會到了什么。把你自己想到的內(nèi)容，用精煉的語言表達(dá)出來。如下面的文章《爬竿的啟示》一文，小作者就是先具體地敘述了爬竿的一件事，然后在文章的結(jié)尾寫出自己的啟示的。

通過這次爬竿，我懂得了一個道理：做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

小朋友：如何快速構(gòu)思行文呢？

老師：寫好這次的作文，有一個小竅門。就是把文章分成兩部分來寫。第一部分寫因：具體敘述一件事情。第二部分寫果：寫出自己在生活中的啟示。

具體思路是：

因（具體事情）→結(jié)果（啟示）

這一個章法由兩部分組成，前一部分?jǐn)⑹龅氖录?，后面的結(jié)尾是由前面的原因產(chǎn)生的結(jié)果——受到的啟發(fā)。

因：這里是文章的第一部分，指的是具體的事例?？赡苁且患虑椋部梢允莾杉虑?。在敘述的時候，要注意把事情的過程寫具體寫生動寫有趣。

果：這里是文章的結(jié)尾部分?；蚴亲髡咭f明的道理，或是事件本身所包含的哲理。這里不是指事情的結(jié)果。而是指事情的意義，文章的主題。

三、佳作欣賞

讀書破萬卷，下筆如有神。讀一讀別人的好文章，我們可以學(xué)習(xí)別人的好方法。讀讀下面的文章，想一想，你有什么收獲或啟發(fā)。

例文一

爬竿的啟示

上海

陳強

第二節(jié)是體育課，張老師宣布說：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測驗和練習(xí)?！蔽覈樍艘惶驗槲铱匆妱e人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開始了。

還好，第一個不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？”

終于輪到了我，我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜。我的力氣已經(jīng)沒有了，不想再往上爬了。

我停在半空中，呼哧著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，只見我的好朋友陳旭爬得和我一樣高了，雖然他頭上的汗一個勁兒地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手在下地往上拉，兩腿再夾著竹竿用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬，終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過這次爬竿，我懂得了一個道理：做任何事都要有信心，都要掌握方法，這樣，事情就能成功。

找優(yōu)點談體會：

本文的小作者具體地敘述了第一次爬竿的經(jīng)過。文章中的人物的動作的描寫和心理描寫都很好。寫人物動作，“他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地夾住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端??”“我信心百倍地往上一跳。兩手交替著往上拉，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿??”；寫心理活動，我心里想：“在一個班級里，他能爬上去，我怎么爬不上去呢？” “我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??”結(jié)尾不僅寫出了事情的結(jié)果，還深刻地揭示的文章的中心，說明了一個深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。

例文二：

傳電話游戲

趙靜

今天下午第一節(jié)課，我們班做了一次有趣的游戲——傳電話比賽。

比賽開始了，每組的第一位同學(xué)走到講臺前。認(rèn)真地看了老師寫在紙條上的一句話。我們組的朱文潔可真夠機(jī)靈的，看好后立即回到座位上，迅速貼著我的耳朵，輕聲說：“小良趕著一群羊，半路遇到狼”我立刻轉(zhuǎn)過身去，對著孫治耳朵把這句話說了一遍。孫治也轉(zhuǎn)過身去??，大家就這樣一個一個往下傳話?？粗瑢W(xué)傳話，我心里可高興了，因為我們組傳得最快。沒問題，我們組準(zhǔn)得第一。

每組的最后一名同學(xué)把傳的話寫在黑板上?！靶『⒏械缴砩弦魂嚊觥薄e的組的人也分別寫上“小羊趕跑了一群狼”，“小強趕上天氣涼”，“用槍打死一只狼”??六個小組六個樣。

當(dāng)往黑板上寫的時候，教室里格外安靜，只聽到同學(xué)們的喘氣聲和粉筆與黑板的摩擦聲。當(dāng)看到黑板上寫的每句話時，教室里炸開了鍋，全班同學(xué)不由得哄堂大笑起來：有的前俯，有的后仰，有的笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼，還有的??看著全班同學(xué)開心的樣子，我也禁不住笑了出來。

全班同學(xué)大笑之后，我認(rèn)真地想了想。古人說：“失之毫厘，謬以千里。”你差一點，我差一點，傳到最后，面目全非?？梢姡鍪裁词露家J(rèn)真，否則要鬧出笑話來的。

找優(yōu)點談體會：

“傳電話比賽”是很有趣的游戲。傳電話比賽經(jīng)過寫得清楚、具體。小作者注意了場面描寫。當(dāng)同學(xué)們把要傳的話往黑板上寫的時候，由于全班同學(xué)緊張而教室顯得格外安靜。當(dāng)各級寫完之后，“教室里可開鍋了，全班同學(xué)哄堂大笑起來”，“有的前俯后仰，的有笑出了眼淚，有的笑得直喊肚子疼??”安靜在前，哄笑在后，兩種氣氛，對比鮮明。這種場面描寫，反映了參加游戲人的愉悅心情?？梢姡瑢懹螒蛞矐?yīng)當(dāng)寫好場面。

習(xí)作四

主題：生活中的啟示。

明確要求：運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示,想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。

課前準(zhǔn)備

1.留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫.2.搜集平時在書中和生活中讀到的有啟示意義的句子.例文欣賞，修改自己的習(xí)作。例文

1、漫畫的啟示——文明只差一步

小秦和小梁從學(xué)校回來，走在在放學(xué)的路上，突然，他們看見一個垃圾箱，里面的垃圾全都倒在了外面，有可樂罐、痰、口香糖，還有人家吃剩下來的飯和菜??真是臭氣熏天??！幾只蒼蠅還在圍著垃圾桶飛轉(zhuǎn)。他倆的臉馬上搭拉了下來，這是多不文明的行為啊！

小秦馬上跑了過去，左腳向前右腳向后，成左弓步，把垃圾一把把撿起來，塞進(jìn)垃圾箱。她回過頭看看在那里笑的小梁。她忽然感覺小梁好像是在嘲笑自己，還是在想著什么？小秦馬上生氣的說：“我在這里撿垃圾，而你又在那里嘲笑我，這不公平！”但是小秦猜錯了，小梁不是在嘲笑小秦，而是在想一個好辦法！小梁看小秦氣呼呼的在看著他，他馬上把自己的想法告訴小秦：“如果我們在上面寫一張紙條，讓路人注意到，多走一步，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里，那就好了?！?/p>

過了一會兒，小梁把字寫好了：“文明——只差一步”，他們倆一起把紙條貼了上去！

如果人們能為文明多走一步，這世界會變得更美好！

思路剖析：根據(jù)圖意展開聯(lián)想，把靜止的畫面動起來，這就靠了小作者的聯(lián)想。這聯(lián)想是看圖作文所不可缺少的。

例文

2、文明只差一步

今天的天氣真好，小清和小潔的心情也好極了。放學(xué)后，他們一同走在街上，突然看見路旁的垃圾桶旁堆了好多垃圾，小清大聲地對小潔說：“看這些垃圾，準(zhǔn)是那些不講文明、不講道德的人干的，都走到這兒了，還懶得彎腰，不把臟物扔到垃圾桶里，真沒有公德啊！”說著小潔動手把垃圾扔到垃圾桶里，小清拿出紙和筆，寫道：“文明——只差一步”。小潔說：“你真棒！這樣那些貪圖省力而忘了公德的人再也不好意思把垃圾扔到外面了。

看完了上面的漫畫，使我想起了發(fā)生在幾個月前的一件事。記得有一天我剛要進(jìn)樓門，一個東西從天而降，落在我的腳下，嚇了我一跳，仔細(xì)一看，原來是一根被熄滅的煙頭。我抬起頭來，四處張望，尋找罪魁禍?zhǔn)住獰燁^的主人。

可是，每個窗口都靜悄悄的，連個人影都沒有，我無奈地?fù)u了搖頭。實際上這個扔煙頭的人已經(jīng)把煙頭熄滅了，他只差一步，那就是沒把煙頭扔到垃圾箱里。他把煙頭扔出窗外，注意了他小家的干凈，卻損壞了小區(qū)這個“大家”的整潔，所以說這個人也離文明只差一步。

其實，文明是對每個人心里素質(zhì)的衡量，文明實踐的機(jī)會很多，就看你有沒有心去做一個講文明的人。

思路剖析：本文由淺入深，層層推進(jìn)中心，從圖畫到生活中的事，再到要闡述的道理。文明是對每個人心里素質(zhì)的衡量，文明實踐的機(jī)會很多，就看你有沒有心去做一個講文明的人。文從字順，是一篇不錯的習(xí)作。

例文

3、一件幸福的事

那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班、上學(xué)的人，我也是車上的一個。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個急剎后停住了。只見那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長長的迎親車隊，行駛得很緩慢，乘客開始抱怨上班要遲到了，上學(xué)要遲到了。公交車司機(jī)靜靜地坐在位子上，不時地按著喇叭。

有人對司機(jī)說：“你光按喇叭沒用，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊的空隙中沖過去?！彼緳C(jī)回過頭來笑著說：“我按喇叭不是摧他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說：“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機(jī)會為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時安靜下來。

是啊，給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人。

思路剖析：這篇短文，寫的是生活中的一件小事。公交車司機(jī)為結(jié)婚車隊讓道，這件并不起眼的小事，如不深挖主題，可能只會表現(xiàn)“助人為樂”這一類司空見慣的主題，而作者卻從“讓道”這件小事，從司機(jī)那句“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是為他們祝福呢！”感悟到“給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個幸福的人?！?/p>

例文

4、別忘了，加點兒糖

早上起晚了，媽媽沖好了牛奶放在桌上。我一手忙著戴帽子，一手抓起碗就喝。正在給我收拾書包的媽媽突然把糖罐送到我面前，說：“加點兒糖吧！” 我按媽媽餓要求，舀了一勺糖放到牛奶里，輕輕地攪拌著。頓時，一種異樣的感覺涌上心頭。我端著甜甜的牛奶，想說許多話，又說不出來??

我的心情久久不能平靜，腦海中不停地閃過這句話：“別忘了，加點兒糖！”對呀，在清淡的生活中加一點糖吧！它能給你熱情，給你留下甜蜜。生活是需要加一點佐料的。

當(dāng)你成功的時候，可否想過在轟轟烈烈的生活中加一點糖，去享受一下成功的歡樂，也使你去更加努力地尋找，為你下一次的拼搏，增添一份自信。

當(dāng)你失敗的時候，在苦咖啡里加一點糖吧，讓它溫暖你冰冷的心，使你增添勇氣，更加堅強地走向下一次的拼搏！

思路剖析：喝牛奶加點糖，這是生活常識。早上，母親把熱好的牛奶放在桌上，兒子拿起就喝，母親忽然想到什么，趕忙說：“加點兒糖吧！”這時兒子會有什么感覺呢？如果只覺得母親關(guān)心我，疼我，愛我，那么這種感覺似乎太膚淺了，由這種感受寫出的文章自然不會有什么新意，自然也不感人。作者很善于捕捉這種似乎平凡的感覺，從中體味出一點新的感受?！凹狱c兒糖”，你會覺得生活是甜的，于是由加糖聯(lián)想到生活的某些添加劑。成功時需要添加佐料，失敗時更需要添加。如同“在苦咖啡里加點兒糖”，“會使你增添勇氣更加堅強地走向下一次拼搏”。由“別忘了加點兒糖”這一生活體驗，聯(lián)想到人生的一種心理體驗，這種感悟、思考，正是本文成功的原因。值得人們學(xué)習(xí)。例文

5、一句名言對我的啟示

“夢想破滅比尋找真理更能增長智慧。被擊倒并非最糟糕的事，放棄嘗試才是真正的失敗?！边@是我最難忘的一句名言，它給了我深刻的啟示，無論做什么事，都不能輕言放棄。

以前的我做事總是缺乏一鼓作氣的精神。尤其碰到難題，我通常選擇逃避，等著爸爸來告訴我。從沒有一張卷子是一口氣做完的。

不久之后，我在書中學(xué)到了這句名言。老師說，這句話，告訴我們做事要有勇于嘗試的決心。當(dāng)時，我沒在意，聽過也就算了。一個星期六的上午我正在家里做數(shù)學(xué)《每周一練》，我照例把不會做的題目留在那里，等待爸爸告訴我?？沙龊跻饬系氖前职诌@次沒有告訴我答案，而是對我說：“你不是剛學(xué)了一句 ‘夢想破滅比尋找真理更能增長智慧。被擊倒并非最糟糕的事，放棄嘗試才是真正的失敗’這句名言嗎？你如果明白了其中的道理，就不應(yīng)該做它說的那種人?！卑职值脑?，猶如一個警鐘，是啊，我不能做那句名言里所指的那種做事不勇于嘗試，輕言放棄的人。于是我一溜煙地跑回了房間，認(rèn)認(rèn)真真地開動腦筋思考起來。過了十幾分鐘，我終于憑著自己的努力，把練習(xí)卷上的題目都做完了，我高興極了，爸爸也高興地說：“你看，你這不是靠自己做出來了嗎？所以你不能再像過去那樣了，碰到一點困難就選擇逃避。要相信自己，不要輕言放棄，知道了嗎？”

從此，“夢想破滅比尋找真理更能增長智慧。被擊倒并非最糟糕的事，放棄嘗試才是真正的失敗?！边@句話深深地印在了我的腦海里，我也經(jīng)常用它不斷地來提醒自己，它成了我最難忘的一句名言

第三篇：作文指導(dǎo)稿：如何寫生活中的啟示

生活中的啟示

一件小事，一句格言，一幅漫畫會引起我們的思考，其實生活中發(fā)人深思的事物還有很多很多，一件小事讓你明白了做人的道理；一句格言，甚至一句普通的話在特定的情景中讓你的心蕩起漣漪；有時一本書會激活你的記憶，引發(fā)你的聯(lián)想，讓你想到很多很多；一張照片也會讓你過目不忘，心中有一份牽掛，一份感念；一次活動、一種生活現(xiàn)象也能啟發(fā)你的思考……生活如此豐富，善于閱讀生活的你一定不難采擷到美麗的花朵?？梢詫懙膬?nèi)容真是不少，怎樣才能寫好呢？

第一，確定內(nèi)容。生活饋贈給我們的，有不計其數(shù)的“啟示”。從寫作的角度看，“生活中的啟示”是指我們從生活中明白了什么道理，受到了什么啟發(fā)。這個“生活中”，可以理解為學(xué)習(xí)中、讀書中、看電視中、聽音樂中、實驗中、觀察中……學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活真是太豐富了！生活中的平凡事，大到學(xué)習(xí)活動、小到衣食住行，往往蘊含著深刻的道理，給人警醒，促人深思，這些事都可以作為習(xí)作的素材。關(guān)鍵是你要會從這些平凡的小事中抓住別人看不見的道理來寫，抓住其中最“亮”的事情，寫出帶給我們的啟示。

定好內(nèi)容后最好擬訂一個題目，這樣寫起來會更順手。如可以直接以“一件小事”“一句格言”“一幅漫畫”為題；也可以加上個詞語，以“一件（）小事” “一句（）格言”“一幅（）漫畫”為題；學(xué)習(xí)本單元的課文用“（）的啟示”或是直接用一個含義深刻的句子來命題，如《通往廣場的路不止一條》。

第二，寫清事實。要寫清是什么事情，什么名言，什么漫畫。記事要注意寫清過程；漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，來諷刺、批評或表揚某些人和事，漫畫作文要按照順序介紹畫面表現(xiàn)的故事，要寫清圖意，同時要寫出自己的看法和想法。

第三，善于聯(lián)想。同是一件小事，有的人就從中獲得啟示，有的人就無動于衷，這是因為有的人善于聯(lián)想，他的思維活躍開闊。什么叫做聯(lián)想呢？聯(lián)想就是見到甲而想到乙。有時甲和乙在性質(zhì)上相類似。比如一個同學(xué)由今天下的是“泥雨”，憑經(jīng)驗想到了“沙塵暴”，想到了植被破壞，想到了地球的環(huán)境惡化，于是從“泥雨”得到啟示：“地球是我們?nèi)祟惖募覉@”，人類應(yīng)該馬上行動起來，“別讓”泥雨“最終淹沒了我們的家。眼前的事物引發(fā)了你的哪些聯(lián)想，你得到了哪些啟示，要用準(zhǔn)確的語言概括出來。這些聯(lián)想、啟示應(yīng)該是水到渠成的，不能不著邊際，牽強附會；這些啟示應(yīng)該是積極的，對人生有益的，而不應(yīng)該是消極的、落后的。

第四，善于表達(dá)。當(dāng)我們從生活中獲得啟示后，還要用凝練的語言表達(dá)出來。讓人讀過后，深受啟發(fā)，感受到生活的確是一本永遠(yuǎn)讀不夠，也讀不完的書。如《爬竿的啟示》一文，小作者就是先具體地敘述了爬竿這件事，然后在文章的結(jié)尾寫出自己的啟示：“通過這次爬竿，我懂得了一個道理——做任何事都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情就能成功。”

注意了以上幾點，你的文章才會感動自己，啟迪眾人。寫完之后不要忘了讀幾遍加以修改??！

佳作秀臺

爬竿的啟示

佚名

第二節(jié)是體育課，張老師宣布說：“這一節(jié)體育課，我們進(jìn)行爬竿測驗和練習(xí)?！蔽覈樍艘惶?，因為我看見別人爬過，我不敢爬，怕自己摔下來。我正想著，張老師已經(jīng)宣布爬竿開始了。

還好，第一個不是我而是葉楓。他像一只猴子，敏捷地縱身一跳，兩手緊緊地抓住竹竿，蹭蹭地往上用力蹬，一眨眼的工夫，就爬到了頂端，同學(xué)們用贊許的目光望著他，盡情地為他鼓掌。我心里想：同在一個班級里，他能爬上去，我也可以做到！

終于輪到我了。我信心百倍地往上一跳，兩手交替著用力，兩腿夾住竹竿。當(dāng)兩手向上一拉時，我的身子一縮，兩腿往上一抬就緊緊地夾住竹竿。這樣，我一下一下地，花了九牛二虎之力才爬到了半空中。哎，真可惜，我的力氣不足了，不想再往上爬了。

我停在半空中，喘息著耷拉著腦袋，無精打采地向旁邊一根竹竿望去，忽然眼睛一亮，我的好朋友陳旭也和我爬得一樣高了。雖然他頭上的汗一個勁兒地往下流，但是他還在艱難地蠕動著自己的身體，使勁往上爬。

一下子，我也來了力量，學(xué)著他的方法，一只手在上一只手從下往上拉，兩腿再夾著竹竿用力往上蹬。我鼓勵自己，不要灰心，一定會爬上去的??我的兩手通紅。近了，更近了??我頑強地兩手用力一拉，腿一蹬終于爬到了頂端。同學(xué)們雷鳴般的掌聲，在我耳邊回響。

通過這次爬竿，我懂得了一個道理，做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情才能成功。

牽手賞析

文章具體地敘述了一次爬竿的經(jīng)過，動作描寫和心理描寫都很到位。結(jié)尾不僅寫出了事情的結(jié)果，還深刻地揭示出文章的中心，說明了一個深刻的道理——做任何事，都要有信心，都要掌握方法。這樣，事情才能成功。

第四篇：三年級課外作文指導(dǎo)—生活的啟示

更多資源加入微信免費免卷下載

生活的啟示

有這樣一本書——書中沒有一個字，卻處處都是學(xué)問；書上沒有作者的姓名，但每個人都是書的作者。這本書的名字叫“生活”。善于讀這本書的人，不僅會從中有所發(fā)現(xiàn)、得到啟示，還會為這本書增添更新、更美的篇章?！具_(dá)人支招】

小朋友們，作文的第一步是審題，當(dāng)然審?fù)觐}目要求就要確立作文的中心了，即立意。下面送大家兩種立意的方法。

一、小中見大

什么是小中見大呢？就是要用一滴水反映出太陽的光輝，善于通過小事，反映出重大的社會問題和時代面貌。如：

“怎么賣？”

“兩毛錢一根，五毛錢三根。”

“我來一根?！闭f著我從甜稈捆里抽出一根，從兜里掏出十塊錢遞給她。

小姑娘沒接我的錢，抿著紅紅的、石榴花似的小嘴說：“我剛來，還沒開張，大姐，你拿一根吃吧，別給錢了?！?/p>

我說：“那哪兒成呢。要不你等一會兒，我到別處去換開零錢再給你送來。”

“大姐，不用了，我這也不為賣，農(nóng)村做飯不燒甜稈了，拿它漚肥又可惜，我媽讓我拿來叫城里的同學(xué)們嘗嘗鮮兒，我也順便下下海，闖練闖練。”說著，她格格地笑起來，露出兩排葫蘆籽似的小白牙兒?？赡苁桥伦约菏B(tài)，她又忙抬起左手用手背擋住紅紅的嘴唇兒……

作者采取了小中見大的立意方法，小小的一根甜稈，把農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)形勢、農(nóng)民生活水平的提高和精神面貌的變化，實實在在地反映出來了。

二、舊題新作

我們平時習(xí)作和應(yīng)考作文，命題都不能脫離我們的生活。有的同學(xué)，不懂得舊題新作。例如：一寫老師就是滿頭白發(fā)，仿佛黑頭發(fā)的老師都教不好書；寫老師工作負(fù)責(zé)，就是深夜里老師還在批改作業(yè)，仿佛當(dāng)老師的不熬夜就是責(zé)任心不強；一批改作業(yè)，就是往作業(yè)本上批上密密麻麻的紅字，那些訓(xùn)練學(xué)生自己批改作業(yè)的老師，雖然有改革的精神，仿佛其做法不宜提倡；還有些同學(xué)愛寫生病的老師，講課時不是捂著肝部，就是捂著胃部，并且額上沁出豆粒大的汗珠，仿佛沁出米粒大小的汗珠還不夠標(biāo)準(zhǔn)；還有的寫下雨了，老師冒雨去給不更多資源加入微信來上學(xué)的同學(xué)補課。

免費免卷下載

這些都是經(jīng)常出現(xiàn)在作文中的老師形象，這就叫舊題舊作，沒有新意，這樣的作文別人怎么會愿意看呢？所以，同學(xué)們需要善于留心我們周圍的人或事的獨特之處，使我們的作文寫出新意。【佳作賞析】

浪花的啟示 陳若雯

早就想看看大海了，星期天，爸爸終于肯帶我們姐弟幾個去看大海。（交代事情的起因）大海真大！天連水，水連天。站在海邊的沙灘上，舉目遠(yuǎn)眺，一望無際的全是白茫茫的水，上面是蒼灰色的天。海風(fēng)很大，迎風(fēng)站立，給人一種飛翔的感覺。第一次看到心目中久仰的大海，我驚喜得有點喘不過氣來。弟弟干脆脫了鞋，赤腳在沙灘上來回跑著。我們玩得累了，找了一塊大礁石，一起坐著。礁石坑坑洼洼的，沒有一塊平坦的地方，坐得我屁股疼。（在海邊的真切感受，人物形象刻畫生動）

“姐，你說，這礁石多硬?。≡趺磿羞@么多的窟窿？” 我是啊，礁筋急速地化，水滲不能把巖的？正在浪花咬的唄！”

“浪花咬的？小小的浪花有這么大的力氣？即使是滔天巨浪也不可能咬出這么一個一個小窟窿？”爸爸的推論引起了我探究的欲望。

“那是因為浪花從不肯放棄，10年，20年，它們始終堅持不懈地咬啊咬，結(jié)果就把礁石咬得遍體鱗傷了?！卑职职腴_玩笑地說。

這多像是一個童話，堅硬的礁石和柔弱的但永不說放棄的浪花之間該發(fā)生過多么有趣的故事。但我在凝神思索的時候，馬上就明白了爸爸話中所蘊涵的深刻道理：世界上沒有辦不成的事，只在于你有沒有決心和韌性去面對強大的挑戰(zhàn)。（能引發(fā)讀者的想象，這是作者的凝神思考所得，難能可貴）

再去看廣闊的大海，海面上永遠(yuǎn)是翻騰不息的銀白的浪花。大海很大，然而這么大的大

摸了摸身邊的礁石，也不禁疑惑起來：石上怎么會有這么多窟窿呢？我的腦運轉(zhuǎn)著：常識課上聽老師講過巖石的風(fēng)入巖石，能溶解巖石中的礦物質(zhì)，可也石腐蝕成這副怪模樣吧。難道這是天生我疑惑不解的時候，爸爸開口了：“是更多資源加入微信海，卻是由無數(shù)個渺小的浪花組成?！叭赧?，該回去了?！卑职謫疚?。

免費免卷下載

臨走的時候，我還回過頭去看看涌動的浪花，我的心中有一點留戀。今天，這小小的浪花給我上了生動的一課。（有疑問，善思考，將會不斷充實自己的思想）【名師點評】

“世上無難事，只怕有心人?！边@樸素的語言說出了人和事的真理。在這篇習(xí)作中，小作者記敘了自己第一次到大海邊，看到堅硬卻滿身窟窿的礁石，從爸爸半開玩笑的話中悟出了道理的事。小作者無疑就是生活的“有心人”，大自然平常的一事一物，在她的眼中都顯得不平凡。

小草的啟示 姜凱娜

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”是誰唱得這么委婉動聽？我四下里張望著，沒有人啊。這時我低頭一看，原來是我腳底下的一棵小草在動情地歌唱，我不禁奇怪了，她有什么好高興的呀？（以歌詞引入，本來就很新鮮了，可作者偏偏要小草來說話，說明作者選擇了童話的形式，更是難能可貴的）

“小草，你的生活如此孤單寂寞，為什么還這樣高興??？”我彎身向小草問道。小草一臉不以為然地答道：“我為什么不高興呢？活著多好啊，能看見這么多美好的東西，能聽見那么多動聽的歌聲，能得到春雨姐姐的滋潤和春風(fēng)阿姨的呵護(hù)，能得到泥土叔叔的精心照料，而且能用歌聲來感謝他們，多棒??！”（一個設(shè)問，說明了小草高興的原因，同時又運用了排比，增強了作文的表達(dá)效果）“那你就沒有不開心的時候嗎？”我又繼續(xù)問道?！坝邪?，怎么會沒有呢？有時候被人瞧不起，說我們不能為你們?nèi)祟愖鞔筘暙I(xiàn)?！薄澳悄悴簧鷼鈫?？”“不生氣啊，本來就是這樣的。再說了，我已經(jīng)盡力了，只是……”小草頓了頓，又繼續(xù)說道，“只是有點失落而已。人生嘛，每個人的能力有大有小，不可能每個人的一生都是轟轟烈烈的?！蔽宜朴兴虻攸c點頭說：“謝謝你！”（借小草之口向讀者講述人生的道理，是啊，人的能力有大有小，只要盡力就可以，這是多么好的立意?。?/p>

在我們的生活當(dāng)中，小草是何等的渺小，而就是這樣平凡的小草，它只記住了別人對它的好，沒把它給我們帶來的綠意盎然，沒把它為孩子們提供綠色地毯放在心上，這就是它快樂的真正原因。一個人活著不是為了索取，而是為了奉獻(xiàn)，只要你盡力了，就會獲得人生最大的快樂。剛我，心里一下子

才還在為這次測驗沒能考好而沮喪的豁然開朗起來，昂起頭，挺著胸走向教更多資源加入微信免費免卷下載

室。我知道，迎接我的，將會是美好的明天。（通過小草的自白來表白自己，同時中心明確，立意新穎）【名師點評】

作文開頭用歌詞引出故事的主人公，給人新穎的感覺，然后用作者和小草對話的方式，寫出了小草的豁達(dá)開朗，從而給自己以啟示。合理的想象與完整的敘述自然而然地結(jié)合在一起，獨特的立意給人以啟示?！久牢馁p析】

蘋果里的星星（美）迪·恩·帕金斯

一個人的錯誤，有可能僥幸地成為另一個人的發(fā)現(xiàn)。

兒子走上前來，向我報告幼兒園里的新發(fā)現(xiàn)，說他又學(xué)會了新東西，想在我面前顯示顯示。他打開抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一只蘋果，說：“爸爸，我要讓您看看里頭藏著什么。”

“我知道蘋果里面是什么?！蔽艺f。

“來，還是讓我切給您看看吧?！彼f著把蘋果一切兩半——切錯了。我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切到底部窩凹處。而他呢，卻是把蘋果橫放著，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋果伸到我面前：“爸爸，看啊，里頭有顆星星呢?！?/p>

真的，的五角星規(guī)規(guī)矩矩未疑心過在那么一了墨守成不論

從橫切面看，蘋果核果然顯出一個清晰狀。我這一生不知吃過多少蘋果，總是地按正確的切法把它們一切兩半，卻從還有什么隱藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)！于是，天，兒子把這消息帶回家來，徹底改變規(guī)的我。

是誰，第一次切“錯”蘋果，大凡都是出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深觸動的是，這深藏其中、不為人知的圖案竟然具有如此巨大的魅力，它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現(xiàn)在又傳給你們大家。

是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果——切“錯”的蘋果?！举p析】

蘋果里面是什么？當(dāng)然是核了。但小孩橫切即被“我”認(rèn)為是切錯蘋果時，果核居然更多資源加入微信免費免卷下載

真的呈現(xiàn)星星狀。順勢一“跳”，主題便“立”起來：“如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是蘋果——切‘錯’的蘋果?！疚沂謱懳覍憽?/p>

同學(xué)們，拿起筆來把生活中獲得的啟示記錄下來吧，學(xué)著運用立意“撐桿跳”的技巧，讓作文有一個“質(zhì)”的飛躍！

第五篇：【精品】生活啟示作文

【精品】生活啟示作文四篇

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的生活啟示作文4篇，希望對大家有所幫助。

在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學(xué)習(xí)著，可以說在出生就開始學(xué)語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。

如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M(jìn)生活中去瞧瞧吧。

你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當(dāng)你無法用語言表達(dá)出你的內(nèi)心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經(jīng)感受到了。這就是語文。

有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。

在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學(xué)習(xí)和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學(xué)習(xí)的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學(xué)習(xí)中入手，那就非易事，非得用功不可了。

語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進(jìn)的聲音……多美好。

在生活中，這些不都能感受得到嗎？

瞧吧，這就是語文，語文的魅力。

生活好似一部情節(jié)曲折的電視劇，由一個個不太引人注目的精彩的小鏡頭，組成了絢麗多彩的生活。我熱愛生活，也熱愛生活中那些細(xì)小的鏡頭，正是因為它們，才使我受到了許多啟示，許多教育。每當(dāng)我遇到挫折時，我都會想起那一個個令我深思，令我難忘的小鏡頭。

一天我們正在上英語課，英語老師突然對我們說：“明天進(jìn)行一至二模塊的考試?！睂τ谟⒄Z成績差的同學(xué)，簡直是一種“災(zāi)難”，然而，對于一貫英語考100分的我，是輕松加愉快?；丶液?，我看見記事本上的記錄：“明天英語考試”，我一點也不理睬，心想：連背幾大段的英語課文都不怕的我，難道還怕這小小的英語課文？明天一上場就能立刻答卷，還用復(fù)習(xí)？明天就看我的吧！第二天我一上場就開始答卷，很快就答完了，下課鈴一響，我驕傲自滿地交了答卷。但是，星期三英語課時，發(fā)下來的考卷卻令我大失所望，我只考了92分。

我垂頭喪氣的走在回家的路上。像只斗敗了的公雞。一路上，心也怦怦直跳，輕飄飄的試卷在我手中卻顯得那么沉重。一路上，我看到路人都笑嘻嘻的，是在嘲笑我考試考砸了嗎？我回到家，眼睛被冰涼的淚水給侵占了，一滴一滴的劃過我的臉頰。打開電腦，想看一部電視?。骸段⑿Π偈逻_(dá)》，成曉詩是個天真直率的平凡少女，帶點魯莽，帶點憨傻，總是以微笑面對人生，她總覺得，只要笑一笑，沒什么事情大不了！縱使有挫折，難過一下，再笑一笑，也就雨過天晴了。對呀，我為什么不能像曉詩一樣：只要笑一笑，沒什么事情大不了！

從這件事以后，我受到很大的啟示：遇到挫折，勇敢面對，不放棄希望，并努力創(chuàng)造成功的機(jī)會，那么成功就在前方等著你，因為成功總是留給永不言棄的人！

在回家的路上，我看到了巧克力店，巧克力五顏綠色，品種有很多。

我們的人生就像奶油甜巧克力，就像與同學(xué)一起玩，每個瞬間都是甜的。去年我和姜以媛是一對形影不離的好朋友，我約她一起出去玩，我們走到小吃店，一路上我們邊聊天邊走好不快樂。到了店里，我們買了一盒壽司，你一口，我一口地吃起來，我們還到游樂園玩碰碰車，我一會兒撞你，你一會兒撞我，有時被撞疼了，但臉上的笑容依然沒有散。到了六年級，我們不在一個班，不是天天遇到，我們之間感情也慢慢淡了，再過段時間也就不聯(lián)系了。奶油巧克力不就是這樣先甜后苦嘛。

我們的人生就像原味巧克力，先苦后甜?？荚嚽拔颐刻鞆?fù)習(xí)課文，每晚寫作業(yè)熬到九點多，早上早早起來去上學(xué)，不管有多累，有多苦，但還是咬咬牙堅持下去。到考試時認(rèn)認(rèn)真真看每一個題目，就害怕因為馬虎而丟掉一分，發(fā)成績單時，心里像壓了一塊石頭似的，緊張的不得了，果然功夫不負(fù)有心人，考得不差。

我們的人生就像檸檬巧克力酸酸的，我以前養(yǎng)了一只小兔子，它年齡大了，要死了。在它臨死之前，它跑進(jìn)我的懷里，蹭了蹭它的腦袋，然后把頭低下去，它是為了不讓人那么難過，我頓時潸然淚下。

我們的人生就像巧克力，有時先甜后苦，有時先苦后甜，它們的味道由我們掌控，我們的`人生只有掌控好，才能一帆風(fēng)順。

窗外，天色越來越昏暗，一朵朵烏云，天空中悠閑的飄來飄去，忽然下起了暴風(fēng)雨，然而我還是在回憶前天的事情，那天……

那天，我獨自走在馬路上，嘴里不停的嘀咕著：“怎么辦？怎么向媽媽交代呀？”要問我發(fā)生了什么事？告訴你吧！我的數(shù)學(xué)考試只考了八十八分，這是一個吉利的數(shù)字，但卻不是一個好的分?jǐn)?shù)。試卷發(fā)下來的時候，我簡單看了一下，覺得不是很難，就三二下寫完了，簡單的看了一下后，就開始在草稿紙上畫畫，我一會兒畫個小人，一會兒畫把箭，一會兒畫一朵花，一會兒畫棵小草……雖然老師再三強調(diào)“同學(xué)們一定要認(rèn)真檢查?！钡俏疫€是左耳朵進(jìn)右耳朵出。根本沒把老師的話聽進(jìn)去。結(jié)果，試卷剛發(fā)下來的時候就后悔了。誰叫我不聽老師的話了?？上郎蠜]有后悔藥?！巴瑢W(xué)們，”老師說：“請大家?guī)Щ丶医o家長簽字。”聽完，我的心上仿佛有千萬個大石頭。我走在馬路上，一只小鳥在對我叫，好像在嘲笑我，我不敢面對路上的行人，仿佛他們也在嘲笑我，我選擇走了一條小路，路上有一只狗在對我叫，仿佛在對我說“這么沒用，才考了這么點分，走開，這里不歡迎你?！蔽叶汩_了狗，心里想這怎么跟媽媽交代，忽然，我想到：我可以模仿她的筆跡，我蹲在路邊把字簽了。第二天早上，我把試卷交給了老師，老師正準(zhǔn)備還給我，忽然對我說：“這是你簽的嗎？”“我……我……我……”我結(jié)巴的回答道，“你出來一下。”老師說，“考不好沒關(guān)系，但是你不能幫你媽媽簽，做人要誠實，懂嗎？誠實比分?jǐn)?shù)更重要?！蔽尹c了點頭回去了，從此之后，我就沒再這樣做了。

我明白了誠實守信才更重要，我們不應(yīng)該欺騙他人。