第一篇：七級語文下冊第五單元實踐活動保護(hù)野生動物練習(xí)題蘇教版-精

實踐活動：保護(hù)野生動物的一次活動

野生動物生存狀況嚴(yán)峻主要原因：①、野生動物的棲息地受到干擾、破壞，退化和縮減。②、非法獵捕和過度開發(fā)。

一.活動示例：1.在“保護(hù)野生動物”活動中，我們調(diào)查了本地區(qū)野生動物目前的生存情況，現(xiàn)在請你回憶一下。

（1）你所在的小組當(dāng)時調(diào)查的課題是什么？主要采用哪些調(diào)查方式？采用的成果展示形式是什么？

（2）以本地區(qū)的野生動物為例，試分析一下，造成這種野生動物生存危機(jī)的因素有哪些？并談?wù)劚Ｗo(hù)這種野生動物的建議。

（3）在這次活動中，不少同學(xué)發(fā)現(xiàn)我們地區(qū)捕食青蛙的現(xiàn)象較為嚴(yán)重。請以“保護(hù)青蛙”為內(nèi)容擬一條公益廣告詞。

（4）如果你是本次活動的總策劃，你打算怎樣組織這次活動？

二、假如你所在的班級準(zhǔn)備開展一次“保護(hù)野生動物”為主題的宣傳活動。

1、請你為本活動擬一則廣告語宣傳此活動。

2、假如你看到爸爸正與朋友在飯館或家中吃野生動物你該如何曉之以理，動之以情？

3、通過調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐淖匀痪坝^受到了破壞，請寫一條廣告語，呼吁人們保護(hù)我們生存的環(huán)境，珍惜我們擁有的資源。

三、班級開展保護(hù)野生動物的活動，出了一期手抄報，假如你是手抄報的編輯，請你為報紙引用的兩段材料加上幾句精當(dāng)?shù)摹熬幒笳Z”。（注：編后語是指在新聞或文章后面依托于新聞、文章內(nèi)容進(jìn)行評說、引發(fā)思考的“小言論”。）材料一：羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護(hù)動物，主要棲息在西藏等高原地帶。喜歡群居生活，性怯懦機(jī)警，常出沒在人跡罕至的地方 材料二：幾年來，武警官兵為保護(hù)可可西里生態(tài)環(huán)境打響了艱苦的保衛(wèi)戰(zhàn)??

如今，在可可西里的青藏高原沿線，藏羚羊、藏野驢、野牦牛成群結(jié)對，不時向過路車倆鳴叫相迎，揮蹄致意。編后語：

三、記者不久前在丹頂鶴的故鄉(xiāng)扎龍濕地看到了令人震驚的場景：水的自然漫溢被割斷，水多的地方圍起了池塘養(yǎng)魚，水淺的地方有的已干涸；葦塘中的葦子被割去、焚燒；柏油路、度假村已修進(jìn)了沼澤中的孤島；一架架風(fēng)車、一條條電線在濕地上空形成了“天羅地網(wǎng)”；每年都有大量的水鳥棄卵、棄巢飛走。扎龍濕地在哭泣。（1）指出造成這種現(xiàn)象的原因。

（2）請你為保護(hù)丹頂鶴的生存環(huán)境提出兩條合理化建議。`

（3）在開展“愛護(hù)動物月”活動中，同學(xué)李波、劉莎都在公園認(rèn)養(yǎng)了小鶴。請用簡潔的語言表述你對這一活動的看法。

四.【材料】生活在青?？煽晌魑鞲咴牟亓缪?0年前還有幾十萬只，現(xiàn)在已不足7萬只，并且每年還要被獵殺兩萬只；生活在長江里的白鰭豚20年前還有400頭，現(xiàn)在已不足兩頭；野外生存的東北虎長白山還不足8只。

1.認(rèn)真閱讀材料，完成下列問題（1）材料中的數(shù)據(jù)說明什么問題？

2.請你擬寫一條保護(hù)野生動物的宣傳標(biāo)語。

五.班級要開展一次“保護(hù)野生動物”為主題的宣傳活動，假如你是這次活動的策劃者，請完成這次活動的下列各項要求。

1.要求有（1）宣傳內(nèi)容，要集中具體（2）宣傳地點，要（3）宣傳方式，要（4）宣傳材料，要（5）參加的人員分工要明確 2.如果要開展野生動物的調(diào)查，請你事先設(shè)計好調(diào)查項目。（1）該地區(qū)主要有哪些野生動物？（2）（3）

六.新聞刊登出來后，引來眾多網(wǎng)友的熱議，下面是是一些網(wǎng)友的跟帖，請你也參與其中，先給自己起個有特色的網(wǎng)名（5字以內(nèi)）。然后把自己的想說的話寫在下面。你的網(wǎng)名： 跟帖留言：

保護(hù)野生動物實踐活動答案

一、（1）A、調(diào)查課題：如飯店里的野生動物的菜名、家庭食用野生動物的情況等。B、調(diào)查方式：座談、采訪、問卷調(diào)查、照片圖片等 C、成果展示形式：可以是調(diào)查報告、建議書、倡議書等

（2）A、本地區(qū)某種野生動物名稱：青蛙、麻雀、眼鏡蛇、松鼠等。

B、造成這種野生動物生存危機(jī)的因素：過多使用農(nóng)藥、人為捕捉食用、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等 C、保護(hù)野生動物的建議：多宣傳保護(hù)野生動物的意義，規(guī)范人們的行為，不濫捕濫殺，不使用劇毒農(nóng)藥等。

（3）保護(hù)農(nóng)田衛(wèi)士，還我生態(tài)農(nóng)業(yè)

4（1）確定宣傳內(nèi)容（或地點、方式）（2）準(zhǔn)備宣傳材料

（3）確定參加內(nèi)容人員（或參加人員做好分工）或?qū)⒓尤藛T進(jìn)行動員，活動后寫一篇消息或小結(jié)或個人感受。

二、1、關(guān)注生態(tài)自然，就是關(guān)心人類自己（保護(hù)野生動物，從點點滴滴做起）

2、爸爸，吃野生動物是不對的。野生動物是人類的朋友，我們要保護(hù)它們。吃野生動物不僅會使它們數(shù)量變少，而且還有可能染上不明的病菌。請不要吃野生動物，好嗎？

3、行動起來，保護(hù)我們的家園（前人種下一棵樹，后人得到一片蔭。）三.編后語：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，愛護(hù)它們就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约?/p>

三、1、人類的侵?jǐn)_、破壞

2、（1)將這里的住戶遷走，實行長效的補(bǔ)水機(jī)制。（2）不許建電站、度假村等設(shè)施，不許隨便割葦子、在池塘中養(yǎng)魚等。

3、認(rèn)養(yǎng)小鶴是我們熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)愛丹頂鶴的最好行動，我們都應(yīng)以實際行動表達(dá)我們的心情。

練習(xí)四答案 1.我國野生動物的處境危急，保護(hù)野生動物刻不容緩。2.像愛護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)野生動物 練習(xí)五1.認(rèn)真選擇 新穎活潑 精心準(zhǔn)備 2.(1)當(dāng)?shù)厝罕姳Ｗo(hù)野生動物的意識如何？

（2）當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門對保護(hù)野生動物采取哪些措施？（3）哪些野生動物是屬于國家保護(hù)的，它們的數(shù)量還有多少？（4）當(dāng)?shù)厝擞袥]有捕獵和傷害國家保護(hù)的野生動物的行為？

六.網(wǎng)名：上善若水 跟帖留言：很多人不知道非法捕獵和食用麻雀屬于違法行為，我們應(yīng)該加大保護(hù)麻雀的宣傳 3 力度，讓大家積極投入保護(hù)麻雀的行列中來。

第二篇：人教語文四下第五單元練習(xí)題

第五單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

fēi

xiánɡ

shùn

jiān

liú

chànɡ

duō

zī

duō

cǎi

quán

lì

bīn

fēn

zhèn

hàn

kē

kē

bàn

bàn

zāo

tà

yǒu

xiàn

hú

xiàn

huā

fán

yè

mào

xiǎo

jìnɡ

zhuó

zhuànɡ

yù

wànɡ

yǔ

shì

chánɡ

cí

sāo

rǎo

tīnɡ

zhěn

qì

bù

jiǎ

sī

suǒ

bù

qū

ào

rán

tǐnɡ

lì

ɡǎi

tiān

huàn

dì

二、多音字組詞。

彈dàn（）

重chónɡ（）

鋪pū

（）

tán

（）

zhònɡ

（）

pù（）

三、比一比，再組詞。

徑（）

暢（）

絆（）

?。ǎ?/p>

撼（）

勁（）

楊（）

伴（）

孤（）

憾（）

經(jīng)（）

珍（）

診（）

繽（）

翔（）

攏（）

茁（）

蹋（）

濱（）

翻（）

擾（）

拙（）

踏（）

四、讀下列詞語，按要求填空。

燦爛

闖進(jìn)

退出

興高采烈

纏繞

暗淡

灰心喪氣

垂頭喪氣

無精打采

糾纏

排斥

排擠

第五單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

fēi

xiánɡ

shùn

jiān

liú

chànɡ

duō

zī

duō

cǎi

quán

lì

bīn

fēn

zhèn

hàn

kē

kē

bàn

bàn

zāo

tà

yǒu

xiàn

hú

xiàn

huā

fán

yè

mào

xiǎo

jìnɡ

zhuó

zhuànɡ

yù

wànɡ

yǔ

shì

chánɡ

cí

sāo

rǎo

tīnɡ

zhěn

qì

bù

jiǎ

sī

suǒ

bù

qū

ào

rán

tǐnɡ

lì

ɡǎi

tiān

huàn

dì

二、多音字組詞。

彈dàn（）

重chónɡ（）

鋪pū

（）

tán

（）

zhònɡ

（）

pù（）

三、比一比，再組詞。

徑（）

暢（）

絆（）

?。ǎ?/p>

撼（）

勁（）

楊（）

伴（）

孤（）

憾（）

繽（）

翔（）

攏（）

茁（）

蹋（）

濱（）

翻（）

擾（）

拙（）

踏（）

四、讀下列詞語，按要求填空。

燦爛

闖進(jìn)

退出

興高采烈

纏繞

暗淡

灰心喪氣

垂頭喪氣

無精打采

糾纏

排斥

排擠

1、寫出三組近義詞。

（）——（）

（）——（）

（）——（）

2、寫出三組反義詞。

（）——（）

（）——（）

（）——（）

五、四字詞語填空。

熱（）（）眶

（）然一（）

清香（）（）

傲然（）（）

（）（）十足

（）如（）來

不（）自（）

（）（）如生

（）地（）起

六、按要求填空。

1、人的生命是有限的。（）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念。（）

3、對于我來說，生命的意義在于

。（）

4、安靜的手指，了那只蝴蝶，真是一奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩。

5、雖然生命短暫，但是。

6、誰都有生活的權(quán)利。

1、寫出三組近義詞。

（）——（）

（）——（）

（）——（）

2、寫出三組反義詞。

（）——（）

（）——（）

（）——（）

五、四字詞語填空。

熱（）（）眶

（）然一（）

清香（）（）

傲然（）（）

（）（）十足

（）如（）來

不（）自（）

（）（）如生

（）地（）起

六、按要求填空。

1、人的生命是有限的。（）

2、我的一生始終保持著這樣一個信念。（）

3、對于我來說，生命的意義在于

。（）

4、安靜的手指，了那只蝴蝶，真是一奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩。

5、雖然生命短暫，但是。

6、誰都有生活的權(quán)利。

第三篇：人教語文四上第五單元練習(xí)題

第五單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

pán

xuán

chénɡzhuān

jiàn

ɡé

zī

tài

bù

yī

tún

bīnɡ

bǎo

lěi

dǎ

zhànɡ

chónɡ

shān

jùn

lǐnɡ

fú

shǒu

zhì

huì

ɡōnɡ

diàn

qì

pò

xiónɡ

wěi

chánɡ

lánɡ

zhù

zi

zāi

huā

shén

qīnɡ

qì

shuǎnɡ

jiàn

zhù

zhū

hónɡ

dī

àn

jīn

bì

huī

huánɡ

diāo

kè

shén

tài

zì

ruò

yǐn

yǐn

yuē

yuē

fó

xiānɡ

ɡé

jiā

yù

ɡuān

jǔ

shì

wú

shuānɡ

shī

zi

jiǔ

jīnɡ

shā

chǎnɡ

nán

zhēnɡ

běi

zhàn

yǎn

yìnɡ

yuè

yuè

yù

shì

ruò

yǒu

suǒ

sī

二、比一比，再組詞。

旋（）

嘉（）

磚（）

隔（）

屯（）

旅（）

喜（）

傳（）

融（）

噸（）

魄（）

廊（）

栽（）

恐（）

格（）

魂（）

郎（）

載（）

筑（）

閣（）

第五單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

pán

xuán

chénɡzhuān

jiàn

ɡé

zī

tài

bù

yī

tún

bīnɡ

bǎo

lěi

dǎ

zhànɡ

chónɡ

shān

jùn

lǐnɡ

fú

shǒu

zhì

huì

ɡōnɡ

diàn

qì

pò

xiónɡ

wěi

chánɡ

lánɡ

zhù

zi

zāi

huā

shén

qīnɡ

qì

shuǎnɡ

jiàn

zhù

zhū

hónɡ

dī

àn

jīn

bì

huī

huánɡ

diāo

kè

shén

tài

zì

ruò

yǐn

yǐn

yuē

yuē

fó

xiānɡ

ɡé

jiā

yù

ɡuān

jǔ

shì

wú

shuānɡ

shī

zi

jiǔ

jīnɡ

shā

chǎnɡ

nán

zhēnɡ

běi

zhàn

yǎn

yìnɡ

yuè

yuè

yù

shì

ruò

yǒu

suǒ

sī

二、比一比，再組詞。

旋（）

嘉（）

磚（）

隔（）

屯（）

旅（）

喜（）

傳（）

融（）

噸（）

魄（）

廊（）

栽（）

恐（）

格（）

魂（）

郎（）

載（）

筑（）

閣（）

堤（）

雕（）

智（）

慧（）

仗（）

提（）

截（）

知（）

雪（）

杖（）

三、多音字組詞。

幾jī

（）

佛fó

（）

乘chénɡ

（）

jǐ（）

fú

（）

shènɡ

（）

四、四字詞語填空。

身（）魁（）

（）（）世界

南（）北（）

所向（）（）

（）（）拼搏

惟（）惟（）

（）首（）胸

神態(tài)（）（）

（）（）僅有

五、填上合適的詞語。

（）地滑過

（）地呼喚

（）地抬

（）的堤岸

（）的琉璃瓦

（）的藝術(shù)品

（）的長城

（）的樹叢

（）的宮殿

（）的奇跡

（）的長廊

（）的宮墻

六、填空。

1、一徑，半簾。

2、樹紅樹碧，遠(yuǎn)近秋。

3、四面，一城。

4、清風(fēng)明月本無價。

5、這樣的工程，在世界歷史是一個。

6、昆明湖靜得像，綠得像

。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎。

7、栽滿了花木，這一種花，那一種花

。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來。

8、我知道的“世界遺產(chǎn)”有：、、。

堤（）

雕（）

智（）

慧（）

仗（）

提（）

截（）

知（）

雪（）

杖（）

三、多音字組詞。

幾jī

（）

佛fó

（）

乘chénɡ

（）

jǐ（）

fú

（）

shènɡ

（）

四、四字詞語填空。

身（）魁（）

（）（）世界

南（）北（）

所向（）（）

（）（）拼搏

惟（）惟（）

（）首（）胸

神態(tài)（）（）

（）（）僅有

五、填上合適的詞語。

（）地滑過

（）地呼喚

（）地抬

（）的堤岸

（）的琉璃瓦

（）的藝術(shù)品

（）的長城

（）的樹叢

（）的宮殿

（）的奇跡

（）的長廊

（）的宮墻

六、填空。

1、一徑，半簾。

2、樹紅樹碧，遠(yuǎn)近秋。

3、四面，一城。

4、清風(fēng)明月本無價。

5、這樣的工程，在世界歷史是一個。

6、昆明湖靜得像，綠得像

。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎。

7、栽滿了花木，這一種花，那一種花

。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來。

8、我知道的“世界遺產(chǎn)”有：、、。

第四篇：語文實踐活動--保護(hù)野生動物的一次活動

語文實踐活動--保護(hù)野生動物的一次活動 給學(xué)生提供資料索引。如書籍可以看《小哥白尼》《十萬個為什么》（動植物卷）等；網(wǎng)上可以查閱“中國野生動物資源網(wǎng)”等；電視可以看“人與自然”“探索?發(fā)現(xiàn)”等。學(xué)生查找、收集有關(guān)野生動物生存現(xiàn)狀的資料，了解當(dāng)前保護(hù)野生動物的情況。活動目的1． 通過活動使學(xué)生對野生動物有更直接、更具體的了解，樹立保護(hù)野生動物的意識。

2． 活動中綜合運用各種知識，學(xué)習(xí)語文，運用語文。

3． 培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的精神，提高探究目前存在的問題及解決問題的能力。

4． 通過活動使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛生活。

活動方式

通過講、讀、聽、寫、討論等形式開展活動，充分運用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，展示收獲。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

我們與動物共存于地球之上，今天生存在地球上的動物，無論是否直接面對人類，都擺脫不了人類對它們造成的陰影，但是人類卻在動物的世界里獲取到了物質(zhì)與精神的享受。今天這節(jié)課就讓我們把自己在探究如何保護(hù)野生動物過程中采擷到的思想火花呈現(xiàn)給大家，讓大家一起來分享你探究的快樂吧！（出示幻燈片）關(guān)愛野生動物，建設(shè)美好家園。

那我們?yōu)槭裁匆Ｗo(hù)野生動物呢？請大家看這幅生物鏈?zhǔn)疽鈭D，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹?。學(xué)生看圖，談啟發(fā)。

教師小結(jié):在自然界中，物種與物種之間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，組成了自然界中的生物鏈，無論哪一個物種的滅絕都會給其它物種帶來影響。因此，對每一個物種，不論大小、美丑，都應(yīng)該保護(hù)。

課前我們對野生動物做了相關(guān)調(diào)查，下面我們來交流一下。

二、資料交流與展示

（1）說說你用什么方式或從什么途徑獲取的調(diào)查信息？

（2）交流與展示,圍繞以下問題展開:

①我國及世界野生動物處于什么樣的狀況？②我們當(dāng)?shù)厝吮Ｗo(hù)野生動物的意識是否強(qiáng)烈？ ③周圍有沒有傷害野生動物的行為？

④其它 ……

(可以圖片、照片、文字呈現(xiàn)資料。)

教師歸納:野生動物生存情況令人擔(dān)憂，然而原因是多種多樣的。

三、討論與探究

（1）看視頻，小組討論、探究造成這樣嚴(yán)峻現(xiàn)實的原因。

野生動物已經(jīng)發(fā)出凄慘的呼救聲，下面，先請同學(xué)們觀看一組圖片，看flash《我是一只小小鳥》這里以一只小鳥作為所有野生動物的代言人，也許從這里我們可以找到一些造成它們生存危機(jī)的答案。

學(xué)生四人小組進(jìn)行討論老師及時指導(dǎo)他們進(jìn)行分析、歸納。

教師點撥：看來原因是多種多樣的，歸根結(jié)底是人類的無知與自私。是人類對物質(zhì)享受的無止境的追求。而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題。

除了圖片和短片中所反映的一些情況，你還能找出其他的原因嗎？

學(xué)生補(bǔ)充。

（2）我國政府歷來關(guān)注生態(tài)環(huán)境，重視保護(hù)野生動物，采取了哪些保護(hù)措施？1

學(xué)生列舉，教師補(bǔ)充。

（3）針對保護(hù)野生動物方面存在的問題？你有什么好的建議或辦法？

學(xué)生暢談，教師評價。

除了政府的大力支持，我們更需要人人自覺樹立保護(hù)野生動物的意識。人們也有許多保護(hù)野生動物的感人故事，如果你知道，請用簡要的語言復(fù)述故事情節(jié)。

學(xué)生說故事。

四、愛心行動

為了保護(hù)野生動物，有的人甚至付出了自己寶貴的生命。作為我們學(xué)生來說，也應(yīng)該以自己獨特的方式為野生動物們奉獻(xiàn)出一份愛心。下面就請拿起我們手中的筆來為保護(hù)野生動物寫一個小標(biāo)語，要求簡潔、醒目。

教師出示示范標(biāo)語，學(xué)生創(chuàng)作。

組織交流，評價。

五、教師小結(jié)

人類對待動物的態(tài)度體現(xiàn)了人類對于自然環(huán)境的態(tài)度，關(guān)注生態(tài)大自然，就是關(guān)心人類自己。讓我們行動起來，關(guān)愛生命，善待動物。不斷致力于建設(shè)人與動物之間尊重、平等、和諧關(guān)系。同享一片藍(lán)天，共建美好家園。

六、好書推薦

最后，向同學(xué)們推薦一本好書——《我的野生動物朋友》。讓這個不僅會對動物說話，而且也會對我們的心，對我們的靈魂說話的奇女孩，帶領(lǐng)我們?nèi)ミM(jìn)行一次前所未有的美妙旅行，盡享大自然的恩賜吧！

七、布臵作業(yè)：

課后請同學(xué)們就今天所探討的問題繼續(xù)展開研究，并選取一個角度，進(jìn)一步搜集資料，寫一篇有關(guān)野生動物保護(hù)的小論文或簡單的調(diào)查報告。

第五篇：蘇教國標(biāo)版六年級下冊語文第五單元語文測試

蘇教版六年級下冊語文第五單元語文測試卷

竹林中傳來。（）

8、下面三條廣告分別對應(yīng)哪個內(nèi)容，動手連一連。3分姓名：______班級：________

一、積累運用。40分

1、拼音是你學(xué)習(xí)的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。8分yípōxuēkuí化險為（）（）有成就瘦（）奪（）péng船（）（）松zhēn堅（）（）察

2、平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。2分

莫（）一是（）夷所思迷途知（）白（）過隙（）往知來

3、一詞多義。2分

卻：人間只要有愛,死神也望而卻步。_____________夏天到了，天氣卻一點兒也不熱。_____________

4、根據(jù)要求寫成語。4分

(1)與“深思熟慮”結(jié)構(gòu)相同（4個）：______________、______________、__________、__________

(2)寫“水滴石穿”的近義詞或反義詞(4個)：

_____________、_____________、______________、_______________

5、句子好美，我會接著寫。4分

（1）生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；_______________，演奏著高低不同的樂章；生活是一本書，______________________________；_______________，_____________________________。

（2）大自然能結(jié)我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力；______________，那是啟示我們 ______________。

6、關(guān)聯(lián)詞語填空。2分

A（）麥地里有一穗是最大的，（）弟子們未必能碰到它。B在人生路上，（）錯失了良機(jī)，我們（）不應(yīng)嘆息。

7、選擇破折號的用法。2分

（1）天游峰------武夷山第一險峰。（）

（2）在一片靜寂中，我隱約聽見“嘩------嘩----”的聲音，頗有節(jié)奏地從嶺下的①心有多大，舞臺就有多大。A 天氣預(yù)報廣告 ②分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨。B義務(wù)獻(xiàn)血公益廣告 ③我不認(rèn)識你，但我謝謝你。C頻道廣告

9、小小辯論會。

同學(xué)們在欣賞廣告詞時，突然發(fā)現(xiàn)有的廣告套用了成語。于是，大家便動手收集起這類廣告詞來。

默默無蚊（聞）衣衣（依依）不舍 騎（其）無窮 美（每）時美（美）刻 對于這類廣告，同學(xué)們褒貶不一，老師決定組織一次辯論賽。你支持正方還是反方呢？請把你的理由說出來：4分

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

10、課文內(nèi)容填空。10分

（2）當(dāng)外界的壓力______________，我們可以正面抗?fàn)幦?zhàn)勝；當(dāng)外界的壓力______________，我們應(yīng)該像雪松一樣做出適當(dāng)?shù)淖尣?，以求_____________。（3）《山谷中的謎》由旅行者得到的啟示想到哪些名句、成語或故事呢？ A____________________B ___________________C ___________________D ___________________

（4）“九百多級石梯，像一根根銀絲從空中拋下來，云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的?！睂懗隽颂煊畏錩___________的特點，更襯托出掃路人_________________的精神。

（5）當(dāng)然，追求應(yīng)該是___________________，但__________________，這才是________________。請寫一句關(guān)于把握機(jī)會的名言名句：_____________________________________________________________。

二、閱讀欣賞。

（一）《山谷中的謎底》節(jié)選13分

1983年的冬天，大雪紛飛，有兩個旅行者來到了這個山谷。他們支起帳篷，望著滿天飛舞的大雪，突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，由于特殊的風(fēng)向，山谷東坡的雪總比西坡的雪來得大。不一會兒滿坡的雪松上就積了厚厚的一層雪。當(dāng)雪積到一定程度時，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的（shēn zī）__________。就這樣，反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。謎底終于被揭開了：東坡雪大，其他那些樹，因為沒有雪松這個本領(lǐng)，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地喪失了（shēng如你……”

“我一定加倍努力，”助手言辭懇切地說，“找遍城鄉(xiāng)各地、找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您?！?jī）___________。而西坡雪小，樹上少量的積雪根本就壓不斷樹枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女貞之類的樹種，也都存活了下來。

1、在文中拼音處寫上恰當(dāng)?shù)脑~。2分

2、按要求寫詞。（至少各寫2個）2分（1）和“依舊”意思相近的詞：_____________________（2）和“立即”意思相近的詞： _______________________

3、概括這段文字的主要內(nèi)容: _______________________________。2分

4、山谷中的“謎”是指________________________________________。2分

5、根據(jù)你對課文的理解，補(bǔ)充完成下面的填空，并回答問題。

（1）用文中的句子最簡潔而又完整地敘述東坡大雪和雪松的較量：。2分

（2）兩個旅行者這樣分析觀察到的現(xiàn)象，從而揭開了謎底：因為柘、柏、女貞這類樹___________，所以這類樹在東坡都絕跡了。因為西坡雪小，所以柘、柏、女貞這類樹____________________。因為雪松的枝丫__________________，所以它___________________ ； 所以不管東坡____________，雪松都_______________，所以東坡就__________________。

（二）最優(yōu)秀的人是誰17分

蘇格拉底在風(fēng)燭殘年之際，知道自己時日不多了，就想考驗和點化一下他的那位平時看來很不錯的助手。他把助手叫到床前說：“我的蠟所剩不多了，得找另一根蠟接著點下去。你明白我的意思嗎？”

“明白，”那位助手趕忙說，“您的思想光輝是得很好地傳承下去……”“可是，”蘇格拉底慢悠悠地說，“我需要一位最優(yōu)秀的承傳者，他不但要有相當(dāng)?shù)闹腔?，還必須有充分的信心和非凡的勇氣……這樣的人選直到目前我還未見到，你幫我尋找和發(fā)掘一位好嗎？”

好的好的助手很溫順很尊重地說我一定竭盡全力地去尋找絕不辜負(fù)您的栽培和信任蘇格拉底笑了笑，沒再說什么。

那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了?？伤I(lǐng)來一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當(dāng)那位助手再次無功而返地回到蘇格拉底病床前時，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，撫著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不

蘇格拉底笑笑，不再說話。

半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有眉目。助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，讓您失望了！”

“失望的是我，對不起的卻是你自己?！碧K格拉底說到這里，很失意地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說，“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你不敢相信自己，才把自己給忽略、給耽誤、給丟失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何認(rèn)識自己、如何發(fā)掘和重用自己……”話沒說完，一代哲人就永遠(yuǎn)離開了他曾經(jīng)深切關(guān)注著的這個世界。

1、·文中畫線句子中的第一個“蠟”比喻__________________；第二個“蠟”比喻_________________。與句子相對應(yīng)的成語是__________________。3分

2、從文中帶點詞，你體會到這個助手是個_________________的人。2分

3、“蘇格拉底笑笑，不再說話?！贝藭r蘇格拉底心里的感受是________。（選序號）2分

A對助手滿意。

B對助手的表現(xiàn)有點兒失望。

C希望助手盡快找遍全國，找遍五湖四海。

4、給第四自然段加上標(biāo)點。4分

5、蘇格拉底在死前才明確地說：“最優(yōu)秀的就是你自己”，在這之前，他對助手有所暗示嗎？請你找出相關(guān)的語句寫下來。3分

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6、助手努力尋找“最優(yōu)秀的人”結(jié)果最優(yōu)秀的人卻是他自己。聆聽蘇格拉底臨終前的一番話，助手一定是如夢初醒，后悔莫急。讀了這個故事，你得到了哪些啟發(fā)？

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三、作文天地。

根據(jù)開頭，自己命題，編一個童話故事。

路邊，有一棵大樹，它站在那兒很多年了，樹皮在漸漸脫落，它的身邊，最近新栽了一棵小樹……