第一篇：校園愛情悲劇《最后哭著說再見》
《最后哭著說再見》
---校園愛情悲劇
故事梗概：
敏感內向的小宇獨自一人來到一個陌生的城市，開始了他的大學生活。在戀愛成風的環(huán)境中，他也不甘落后，終于找到了自己心儀的女朋友。可是歲月無情，熱戀過后兩人卻面臨著分手的無奈，在相見的最后一刻，兩個相戀的人哭著說再見……
人物：浩宇（男主角），胡曉曉（女主角），張揚（室友），王子（室友，酷愛詩歌，綽號“詩人”），田野（室友），浩宇母親 道具：一張桌子，兩臺電腦，五、六個凳子，一本書
第一幕
（音樂起，舒緩、傷感的曲調）
旁白：我親愛的母親啊，今夜我將離你而去，我親愛的母親啊，你一定要保重身體（配火車進站的鳴笛音）浩宇、母親登場，表情凝重
浩宇：媽媽，我要走了，你一定要好好照顧自己啊，記得要按時吃藥，不要太掛念我。
母親：兒子啊，你可是我們村唯一的驕傲，你一定要好好學習，為我們家爭光，為你的母親爭光。你要時刻記得，你的父親是怎么去世的！
浩宇：父親為了給我掙學費，下煤窯，那天晚上，他原本可以早點回來的，就為了多掙那十塊錢，他下了井，就再也沒有出來（浩宇自言自語道）母親：（撫摸著小宇的頭）媽媽知道你很聽話，我的乖兒子……（兩人擁抱在一起哭泣）旁白：各位旅客朋友，現在是晚上九點鐘，請前往北京方向的乘客到檢票臺檢票，十分鐘后火車啟動，謝謝合作！母親：唉，（向兒子擺擺手）走吧，走吧……（轉過身去擦拭眼淚）小宇：（背起編織袋，一直背到舞臺邊緣）媽媽，保重啊……（深情而又嘹亮的）旁白：兒行千里母擔憂，誰言寸草心，報得三春暉。（配火車駛去的聲音）
第二幕
場景：桌椅、電腦、張揚、田野、王子上場。張揚、田野在玩電腦，王子正在看一本詩集。
旁白（小宇心里獨白）：又是一年中秋到，獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，中秋月下孤燈眠，重陽夜里獨徘徊，偏遇親朋已故日，心中悲切幾人知，旁人不解愁滋味，是非幾句亂我心。悲！悲！悲！嘆！嘆！嘆！剪不斷，理還亂，別是一番滋味在心頭。
此時，冷風吹過，小宇感到陣陣寒意。望著窗外一輪明月，他陷入了沉思之中。張揚：胖子啊，寡人不行了，快點來幫幫忙，我都快讓人家打死了。
田野：你急什么呀，我這不也讓“怪”纏住了嘛，真沒意思，打不過去啊，要不咱換個游戲吧。
張揚：換什么換啊，要不咱玩連連看，斗地主，俄羅斯方塊也行啊。
田野：且，瞧你那點出息，什么智商啊。朕想玩Dota，你玩嗎，玩不了吧，哈哈哈。
旁白：兩個人還在爭論不休，游戲的嘈雜聲，宿舍那股混雜著飯菜味與男生特有的腳丫子味的氣體，時刻在侵蝕著小宇的靈魂，他感到了一種窒息感，再看看王子，這個靦腆的小男孩正在專心致志的看詩集，小宇把屁股挪了過去。小宇：哥們，看什么呢，這么的忘我。（瞅了一眼）呦，愛情詩呢，看不出來啊，你小子會不會是思春了吧。
王子：思春令人老，歲月忽已晚，哥思的不是春，是無奈，更是一種寂寞，不管你信與不信，反正我是深信不疑。
小宇：啊，這么有才啊，人家說詩人都是很感性的呢。
王子：對啊，若似月輪終皎潔，不辭冰雪為卿熱，愛一個人真的好難啊，尤其是空對一輪明月，我親愛的人啊，你就是那皎潔的月亮啊（深情的無法自拔）拉住小宇的手，你知道嗎，這個世界，除了月亮，我什么都沒有了啊…… 旁白：小宇緊張、局促不安，表情極為不自然。小宇：（自言自語道）這就是個瘋子啊，簡直走火入魔了。我要到外邊走走了，呼吸一下新鮮的空氣。
張揚：小宇怎么悶悶不樂啊，是不是太想念家人了呀。田野：小宇雖然不是詩人，我可覺得他比王子還感性呢！
王子：啊，詩人，你把芳香帶到人間；啊，詩人，你拯救了世人的靈魂。張揚、田野：這小子，又賣弄****了。張揚、王子、田野退場。
第三幕
場景：桌子撤下，只留下椅子
旁白：小宇走在悠長悠長的校園小巷里，內心十分痛苦，月光照耀下的大地，是那么的冷清，望著皎潔的明月，他想起了母親。走著走著，他突然被什么東西絆了一下。
小宇：吖，對不起呀，同學，不小心踩到你的書包了，我給你拍拍（拿起書包拍了幾下）胡曉曉：（抬頭望著他）謝謝。（又低下了頭）
旁白：小宇聽到了女孩的哭泣聲，頓時心里有些難過，這種感覺他也曾擁有過。
小宇：同學，你怎么了？沒事吧，我可以坐下和你聊聊嗎？ 曉曉：嗯。
小宇：有什么想不開的嘛，人生這一輩子，酸甜苦辣都有，我是看透了，凡事都要看得開啊。
曉曉：你才幾歲啊，能看透什么啊。小宇：那我就和你說個事吧，你知道我這一年是怎么過來的嗎？我是個單親孩子，我爸是為了供我上學才去世的，我也曾傷心過，有時候我甚至想了卻此生，但是，我還有愛我的母親，我愛她，所以我要好好生活下去（哭泣）
曉曉：原來你這么不幸啊，我僅僅是為了和媽媽吵架而傷心哭泣，太不值得了，謝謝你能使我懂得愛，我會好好愛我的母親，好好愛我所愛的人，謝謝。
小宇：很高興能夠幫助你，茫茫人海，大千世界，你我相識便是最大的緣分，和你聊天真的很快樂，可以互留一下聯系方式嗎？ 曉曉：可以啊。（笑嘻嘻的）小宇把她拉了起來，兩個人一起走向舞臺邊緣。旁白：就這樣，兩個人相識了。你知道嗎？就這樣，兩個人相愛了！
第四幕
場景：桌子搬上
旁白：小宇懷著無比激動的心情回到了宿舍，他的臉紅紅的，從未有過的感覺，那一晚，他睡的很香。幾個月后……
張揚：田野啊，你小子行啊，沒想到你魅力這么大。
田野：揚子啊，那有什么啊，你不是更厲害嗎？你小子找的那個女朋友白白凈凈的，又溫柔又賢惠，哥們都羨慕死了。
張揚：哦，原來你是嫌你女朋友黑啊，你完了，看我見到她還不告訴她，看她揍不揍你，哈哈哈。
田野：王子啊，我怎么那天看見你和一個女生走在一起啊，那是誰啊？ 王子：同學呀。
田野：是嗎？是曾經的同桌嗎？要不怎么還牽著手?。浚懫鸶枨锻赖哪恪罚┩踝樱哼@個……。你們瞎說什么啊，不懂別說哈。田野、張揚、小宇哈哈而笑。
田野：你們看看人家小宇，人家就不談戀愛，我們都不是好孩子。（大家一起笑起來）
旁白：小宇心里有些難受，他在想為什么人家都有女朋友了呢，獨獨自己沒有。他不甘心，他有心儀的人，只是怎么說出口呢？ 田野、張揚、王子退場，胡曉曉上場。小宇一個人來到了圖書館，隨手拿起一本書來就讀，他感覺只有這里才是他心靈真正的寄托，迷迷糊糊的，他睡著了。他夢到了……。
小宇：胡曉曉同學，我以下的話都是真心實意的，明月可掇，天地可鑒，我很喜歡你，自從見了你第一眼，就想第二眼。你是我見過的最好的女生，如果可以的話，你可以做我的女朋友嗎？ 曉曉：我看不上你。
小宇：曉曉~~我真的很愛你（在夢中使勁的呼喊）
當他睜開眼后，卻發(fā)現曉曉就坐在他的對面，曉曉的臉漲得緋紅，剛才的喊叫聲
剛好被曉曉聽見了。
小宇：對不起，剛才做夢了。
曉曉：你剛才的話我都聽到了，你真的愛我嗎，你要知道，愛一個人就要為她付出，讓她成為自己生命的另一半，你真的可以做到嗎？ 小宇：請你相信我，我可以的，自從我見到你的第一面，我就被你的氣質所打動，我深深的愛上了你，我會努力珍惜你的。
曉曉：好噠，我答應你，其實我見到你的第一面也喜歡上了你，你是那么的善良淳樸，我很喜歡你的風格。
小宇和曉曉的手緊緊握住，兩個人終于走到了一起。
第五幕
旁白；兩個人在一起的時光總是很快樂的，他們在一起學習，一起玩樂。場景：（大雪紛飛中）
曉曉：小宇，我要你一輩子都陪著我。小宇：好噠，從一而終，不論道路多曲折！
表演以下場景：兩個人手拉著手，快樂無比；兩個人一起讀書，互相逗玩；兩個人緊緊相依，一起看日出日落…… 這一天，是曉曉的生日。
場景：搬上模型蛋糕，有幾個人客串，大家一起唱《祝你生日快樂》。小宇：親愛的，祝你生日快樂。曉曉：謝謝你一直陪著我。小宇：我會一直陪著你。曉曉：恩，我相信你。
兩人一起走到大家身邊，與眾位客串人員一起歡樂……
突然：燈光突然熄滅，眾位客串人員以及所有道具全部撤下。燈亮。（響起《夜的鋼琴曲》）
小宇：對不起，曉曉，三年了，我沒想到會有這么一天。你知道的，我只有一個母親了，她還一直在鄉(xiāng)下等著我，我不能辜負她。曉曉：（低頭不語，默默哭泣）
小宇：再說了，你現在是研究生了，我們地位也不一樣了。我現在必須回去，掙錢報答我的母親。你的父母堅決反對我們在一起，我想他們是正確的，誰愿意自己的女兒受苦呢！
曉曉：我理解你的感受，我的父母也只有我這一個女兒，他們希望我留在他們的身邊。如果離別是一種無言的傷痛，那么，當初為何還要選擇相遇。若，人生若只如初見，多好。沒有相遇，就沒有離別，沒有開始，便沒有結束。小宇：是啊，人生若只如初見，我們以后還會是朋友的。
曉曉：不必了，情人最后不能成為朋友，因為彼此傷害過；更不可能成為敵人，因為彼此相愛過。好吧，分手吧，以后就不要在聯絡了，后會無期！曉曉哭著轉身離去，只留下小宇傻傻站在原地。
小宇：對不起……（面向曉曉離去的方向，雙膝跪地）
第六幕
張揚、田野、王子、小宇上場。旁白：一年之后，當初宿舍的那幾個哥們再一次相遇了。面對著紛紛擾擾的大雪，感觸良多。
張揚：人生似雪，分分離離，為什么相愛的人不能在一起??？ 田野：我曾經愛過的人啊，現在卻穿上了別人的嫁衣。
王子：往事已成空，還如一夢中。知我意，感君憐，此情須問天！此時伴奏音樂《最后哭著說再見》（音量要低于角色聲音）
小宇：冬天來了，大雪也來到了。漫步雪中，只有一個孤獨的我；聲聲嘆息，怎奈無人了我心意。
張揚：雪花打在臉上，化成一片相思的淚。我在這里哭泣，可你在哪里呢？去年的歡笑，今年的憂傷，這是你我不曾想過的結局，凄美的雪景。
田野：依然記得，去年的第一場雪。運動場上，你我打雪仗，堆雪人……那是我度過的最美好的片刻，不知你還記得嗎？
王子：大雪紛飛中，我并沒有感覺到出不了手的冷意，惟有在大雪中奔跑歡笑的快樂。
小宇：下雪的時間是短暫的，與你在一起的時光是稍縱即逝的，但是我的內心卻是火熱的。
張揚：于是，我愛雪，愛這短暫的下雪時光。我更愛你，愛你紅通通的臉頰…… 田野：而今的我，除了回憶，還留有什么呢？除了傷心，還能擁抱你嗎？
王子：已經不可能了！歲月的迷離，人生的無奈，唯有凄涼的寒風，伴我左右，時時冷我心間，侵蝕我麻木已久的魂靈！
張揚：紂王與妲己鹿臺賞雪，歡歌燕舞的良宵，這便是雪的記憶。田野：賈寶玉在雪地里匍匐，尋找往日的黛玉，這便是雪的記憶。王子：我在家鄉(xiāng)孤獨的看雪，回憶曾經的過往，這也是雪的記憶！
小宇：記得，曾經與你駐足雪中，欣賞紛紛離離的飛雪，唯愿這時光永恒！張揚：曾經是對你說過這是個無言的結局……。大家合唱《無言的結局》，配合舞蹈。
曲終人散……
第二篇：再見,我的青春悲劇
再見，我的青春悲劇
1、我總會時不時的想起你好像大腦里永遠只有你。
2、你就不怕時間埋沒我所有的深情。
3、有些人值得交，有些人卻不值得，朋友也分冠亞軍。
4、失去一個人就像剪掉一截頭發(fā)，習慣性地摸到發(fā)尾端卻只抓到了空氣。
5、滿腦子都是你，都是你的身影，都是你的話語，都是你的氣息。
6、在我逞強的時候抓住我告訴我你愛我好嗎？有你在身后遮風擋雨好嗎告訴我你做的到好嗎？
7、我們的聊天記錄，全是我不知羞恥的長篇大論。
8、痛到深處自然茍延殘喘。
9、若能進入你的舞臺，做不了搭檔，做道具也無妨。
10、你總是敷衍了事而我總是坦白交代。
11、我喜歡剛發(fā)出信息的后幾秒就收到回復，那感覺真好。
12、即使是你的影子，在黑暗的時候也會離開你。
13、童話已經結束，遺忘就是幸福。
14、愿世間所有的美好都如約而至。
15、看著自己的影子、真想說一句“你以為你是誰??！沒人會理你”。
16、我已經暗戀他很久了，但如果我不走到他的前面，他永遠不會看見我。
17、有沒有那么一瞬間，你心疼我的執(zhí)著。
18、莫說人走茶涼，哪怕捧在手心，一樣漸失初溫。
19、不要跟我說對不起，因為我沒有把握跟你說沒關系。
20、能打動我的從來不是花言巧語，而是恰到好處的溫柔以及真摯的內心。
21、每一步都是深淵，你不會在乎我是否會粉身碎骨，你不會在乎我是否安好。
22、我是風，永遠沒有方向。你是水，永遠不會受傷。
23、我難過的并不是有人離開我，而是他們當初明明說過不會走。
24、我不需要那個人有多完美，我只需要你能讓我感覺我是就是你的。
25、我努力的復制別人的幸福，卻怎么也粘貼不到自己身上。
26、賭氣不過是為了找個借口引起你的在乎。
27、這世界愿意傾聽，習慣沉默的人。
28、只要結局是美好的，過程讓我怎么哭都行。
29、最難過不是大吼是痛到最深處喘不上氣手發(fā)抖連淚都得忍著。
30、有些記憶，被永遠定格在那些充斥著甜蜜的一顰一笑里。
31、你們都很好，是我不好。你們都沒錯，是我的錯。
32、暗戀是成功的啞劇，說出來就成了悲劇。
33、有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負了所受的苦難。
34、淚流不止的，我還剩下什么。
35、這個世界上總有那么一個人讓你束手無策。即使她一無是處，即使她劣跡斑斑，你卻仍然非她不可，這就是感情。
36、只要你肯伸出手，我的心便隨你走。
37、每座城市都會下雨，就像我走到哪里都會想你。
38、你不是我愛情中的人，但你卻是給我友情最豐富的人。
39、從來都不會去討厭別人，因為我知道，我比他們還，令人討厭。
40、有些事不是我不在意，而是我在意了又能怎樣。
41、我要消失，讓任何人都找不到我。
42、我們都是自欺欺人的孩子，唱著分手快樂，心里比誰都難過。
43、遠處的是風景，近處的才是人生。
44、距離是不會毀掉一段感情的，彼此的不信任才是問題的真正所在。
45、這個世界就是這么不完美，你想得到些什么就不得不失去些什么。
46、只要有你在身邊，我就永遠來不及感受冬季的刺骨。
47、沒想過放棄任何人，也許是因為有些失望和膽怯，怕付出的一切只是換來笑話。
48、我們像兩顆相隔遙遠的星球，在不同的軌道運行，獨善其身。
49、永遠不要在相信別人的基礎上去做事，因為每個人都是座孤島。
50、我喜歡自嘲和你能不能嘲笑我這一點關系都沒有。
51、對你的愛舍不得忘記，可你早已把我拋棄。
52、不哭泣并不代表我幸福，不言語不代表不在乎。
53、終于連你也甩開我的手去尋找你的海闊天空。
54、我說過自己絕不會哭，但眼淚還是噎藏不住。
55、眼淚是撕心裂肺后從身體內擠壓出來的沒有顏色的血液。
56、時間一久我是不是就不珍貴了。
57、越苦的情歌，越要敢唱，回憶最滿的地方，坐一晚上，不要埋藏，才能釋放，雖然痛會很長。
58、人生最最難過的事莫過于自己心愛的人在眼前向自己表白，而我卻只能說對不起。
59、你走走停停，卻成了我生命中最美好的風景。
60、就像你給了我一顆糖，我高興的轉身，發(fā)現她手里有兩顆，你知道這種感覺有多惡心嗎？
61、借著酒精的麻醉，大聲的對你說我的愛，得到的卻是你的一句“瘋子”。
62、如果有一天，我徹底的在你的世界里消失，你會不會想起有我。
63、在最好的年紀遇到你，才算沒有辜負自己。
64、不是我不找你，而是我發(fā)現你不太想搭理我！
65、沒有人有義務看破你邋遢的外表觸碰你美好的靈魂
66、最殘忍的事是一個人教會你任性，卻又用離開來報復你的任性。
67、畢竟你身邊的人太擁擠而我又不是你的唯一。
68、沒有公開的愛情，就是給別人留機會。
69、能不能借我你的肩膀，當是一種施舍。
70、我只想一個人，待在屬于自己的小窩；聽著自己那悲傷的歌，選擇心情低落。
71、你既然說了所有的深愛都是秘密，又何必期待他發(fā)現。
72、你問我愛不愛你我問你愛我你痛不痛。
73、因為無能為力，所以順其自然，因為心無所恃，所以隨遇而安。
74、這句話是真的：太喜歡一個人那個人會越來越不喜歡你。
75、你可不可以看出我的不堅強，給我安心的擁抱。
76、一個人能背多少往事，真不輕。
77、你永遠無法叫醒一個裝睡的人，也無法感動一個不愛你的人。
78、如果兩個人想好好的在一起，至少有一個人特別特別會忍。
79、多希望當我皺眉的時候他在我身邊。Inspirational quotes yuedu.mipang.com 80、其實有時候我很活潑，但很多時候我都很安靜在一旁。
81、每個人心里都有道疤，那是天曾經塌下的地方。
82、你愛他嗎難受嗎想哭嗎心疼嗎？放下吧他不愛你了。
83、我去看電影第一次不為主角、不為劇情，只是為一首歌。
84、你有萬丈光芒念念不忘，我卻孤身一人黯然神傷。
85、我想變成一縷清風帶著思念親吻你的臉頰，想變成一團云朵帶著陰涼跟隨你的腳步。
86、別把結局定的太準，事實會告訴你什么是真正的準。
87、你于我迅疾得像盛夏的暴雨，又漫長的一如冬日的寒冷。
88、你熱嗎？那就想想你喜歡的人吧，想著想著心就涼了。
89、再溫暖的心被折磨久了也會慢慢變冷。
90、笑是最真實的偽裝，淚是最自由的釋放。
91、別讓我等到一千年后你卻變了。
92、當絕望已經侵蝕了我的心，連生活也看不到希望。
93、我只是感情潔癖，不能獨有的，我要不起。
94、不要用自己的自尊，去賭任何一個自己想要的答案。
95、愛情是一場高燒，燒傻的去結婚了，退燒的分了手，那些癡癡纏纏的是正燒著的。
96、面具戴的太久，就再也摘不下來了。
97、我不會從黑名單里加回任意一個我拉黑的人，就像我不會擁抱所有想要放棄我的人。
98、即使分手，我依舊在笑，我笑你不懂珍惜。
99、我們總會被最初的感動壓上全部的執(zhí)著。
100、嫉妒，是一個人發(fā)自心底對另一個人的最大認可。
101、我不允許我再脆弱的愛上你，我不允許你來打擾我的堅定。
102、愿所有的姑娘溫柔、平和、堅定，心知方向，不抱怨、不慌張。
103、到后來，你會發(fā)現你變成了你當初最反感的那種人。
104、我一直懷疑你連愛過都是假。
105、我難過我不說，因為我知道不是誰都想聽。
106、我用我的孤獨來陪你不快樂這樣夠不夠？
107、我羨慕過很多人，因為他們的陪伴夠久夠深。
108、我很滿意現在這么忙碌的生活，因為沒有時間想你了。
109、出道這么久，就賺了二個億，一個失憶，一個回憶。
110、我這人一向沒什么原則，只要你不騙我什么都好說。
111、我不會愛更不會奪人所愛。
112、再見。我的青春悲劇，你的年少輕狂。
113、愛情，要么讓人成熟，要么讓人墮落。
第三篇：永遠說再見散文
我仍留心，時時回首，眷顧著那些銘刻在心靈深處的童年，害怕它們會在記憶中被時光拭盡。
-------題記
深秋下，月色*朦朧，淡淡的的月光如輕紗一樣籠罩著婆娑的梧桐樹，在樹影后留下了斑駁的暗影。
瑟瑟寒風中，全樹的梧桐也沒了，飛的飛了，落得落了，陣陣寒風像利刃一般，在樹葉還沒來得及說聲再見時，就凋零了，漫天飛舞，而后去向未知的遠方。
每一片梧桐葉都在撕一裂著，白天和黑夜，從那縫隙里流淌著，猶如牧羊人竹笛散落的，孤獨和哀傷。
深深凝望，那一排排光禿禿的梧桐樹干，像一把把剪刀，在時空的罅隙中，在天與地的盡頭，撕一開了一道道裂縫，流淌出童年的往昔。
那些曾經的往事像滿天的梧桐葉在我腦海中飛旋，抑或是與時間早已達成和解，沉睡在時間最深的睡眠里。
轉角，在梧桐樹下的一禺，掠過一個深深的背影，任寒風凜冽，任樹葉飄落，任流光掠影。
他都靜謐地坐著，似乎在靜聆遙夜中星子們的私語，還是在思酌，守望著黎明的到來。
飛舞的梧桐葉，在殘月下，流瀉一出絲絲寒意，在我的心中掠過一陣莫名的傷感。
眼眸中流淌出逝去的往昔，靜靜地凝望著那凄迷的，羸弱的背影和那隨風飄舞的發(fā)際。
我不敢走近，害怕踏碎了落葉的碎音，驚醒了靜謐的畫面。
瞬間，支離破碎。
我只好這樣注目，靜候著時間的呼喚。
在風中，極具靈性*的一片落葉張開了思想的羽翼，從我的手心上飛舞到他的身旁，而后緩緩的回旋。
微微的涼風吹拂著他那破舊的衣襟，淡淡的月光灑滿了一身。
只在那一刻，我們的心靈就交換了訊息。
望著陌生而又熟悉的背影，我顫一抖著，是你嗎，是你嗎，哥。
在落葉飄離的寒風中，他漸漸轉過身來，不停地顫栗。
瞥見那蒼白的面頰，凌一亂的發(fā)際，破碎的衣襟，我的心一瞬間支離破碎，散落滿地。
我一抽一泣著，用顫一抖的雙手想要去擁抱他而他的身影卻在一剎那如空氣般消散，我舞動著雙臂，不肯放棄，卻又在一次次撲空，倒地，而后淚流滿面。
我倔強的像個小孩，努力的回憶著那些哥永遠的沉淀在我記憶深層的故事。
時光荏苒，歲月流逝，我們已經回不到那些過去的童年，但在我小小童年的心里，卻始終不肯承認，哥，已隨風逝去。
哥，戰(zhàn)栗著，迷惘的望著深藍的天宇。
在那個陌生的國度，殘破荒涼，人煙凋敝，好冷，好寂寞，我好想回家，舉目四望，卻再也找不到來時的方向。
我靜靜的站著，一任夢的破碎，一任愛的呻一吟，一直癡情的等待。
等待，落葉飄零，日升月沉，終于在這里和你相見。
我拭干眼角的淚痕，微笑著伸出右手，笑容溫暖而堅定。
哥，不管天涯海角，不管山重水復，我都會帶你回去，回去那個只屬于我們自己的童年，那個魂牽夢縈的故鄉(xiāng)。
哥伸出左手放在我掌心，雖然薄如蟬翼，但我卻知道它已有了靈魂的重量。
可是，在我回首的瞬間，卻又看見，哥臉上凝固的遲疑，而后，轉身，失散在天的另一個方向。
哥，故鄉(xiāng)在南方，你不要遠去，請相信我，我會帶你回家。
任憑我竭力呼喊，都毫無意義，哥那迷一離的身影已然消失在天的盡頭。
我多少次呼喊著哥的名字從夢中醒來，卻只有淡淡的月色*從窗欞中傾瀉進來，彌漫了半個小屋。
微風中，窗欞上的風鈴叮鐺作響，宛如悲切的演奏著一曲離人歸來的歌謠。
久久，凝望銀白色*的蒼穹，雙眼模糊了視線，眼眶中滾落顆顆淚珠，晶瑩滿地。
哥，讓我懂得了純真的摯愛，能創(chuàng)造奇跡，連眼淚都能成為一種珍貴的營養(yǎng)，澆灌出人世間的友情。
眼看風鈴在寒風中搖曳，窗外的霧氣繚繞，而我的心里也彌漫著陣陣傷楚。
透過風鈴，憑窗遙望，在這樣寒冷的夜里，哥的靈魂飄到了何方，也會感覺到冰冷的寂寞嗎？
如果靈魂薄如蟬翼，你要如何才能承載著這些我對你如深海般的三千個日日夜夜的沉重的悼念呢？
而沒有我為你在前面為你點燃一支燭火，在回家的路上你會覺得難過嗎？
我時時擔心在漆黑的夜晚，沒有我的那盞燭火，你會像個小孩一樣，怕黑，怕迷路。
哥，在遙遠的另一個世界里，你還記得我們那些散落在故鄉(xiāng)里的童年嗎？
如果你已經遺忘，那我愿意為你輕輕吹奏一曲童年的歌謠，讓我們乘著歌聲的翅戀，去回憶逝去的往昔。
那是一個明亮，美麗的仲夏之夜，窗子敞開的，白色*的窗簾隨風緩緩飄動，好像在向夏季夜空中的小星星揮手致意。
而銀色*的月光把滿院花木的投放在雪白的墻壁上，搖曳著一種寧靜的禪意，門前的那條清澈的小溪，叮叮咚咚的流著。
夜色*闌珊，夏夜的風吹散了黯淡的云朵，寂靜的院子顯得很是靜謐，而我們就在這里打鬧，嬉戲。
徐然，一只閃爍著暗淡綠光的螢火蟲不知從哪里飛了過來。驟然間，你和我忘記了打鬧，深深凝望著那一閃一閃的光芒，心里也彌漫起了小小的星光。
過了片刻，螢火蟲飛了出去，我們也一前一后地跟著跑了起來。
一切的一切在月光的撫一弄下，都極其安靜。
月邊，稀薄的白云，如淡白之微霧，又如飄揚的輕紗。
乘著棲息在麥田上的清風，我飛舞著腳步，在比我們還高的玉米地里追逐著螢火蟲的星光。
在這樣的夜里，我們飛奔在那天際的恬逸之中，那皎潔的情懷深處，我聽見阿媽那隱隱約約的呼喚聲和深藏著祈愿的歷史老人的盤桓，卻不曾聞到時光流逝的低語。
一不小心，我的手指被鋒利的玉米葉劃破了，看著汩一汩流一出的鮮血，我茫然的哭泣，手足無措。
是你，看到受傷的我，急忙用紙巾幫我細細包扎，還告訴我。
不要哭泣，只要微笑。
而后，我停止了一抽一泣，眨著眼睛，數我們身邊的星光。
那一刻，你笑了，你說我眼里充滿了閃爍的星光，快樂的像個長不大的孩子。
而如今，我仰望天際，多想在心里大聲呼喊。
哥，在你的臂彎里，我寧愿永遠都做個長不大的孩子。
因為我害怕長大后，就會失去你的眷戀，一個人孤獨，遺失了我們自己的童話。
然后，我們就這樣躺在婆娑的玉米地里，沐浴著如水的月光，仰望著深藍的天宇。
聆聽著星子們低聲的私語，也舒展著我幼小的心靈。
而風中飄搖的螢火最終還是熄滅了，當我緩緩掃過你的嘴唇，手臂以及你身后泛黃的玉米葉。
我才明確的意識到，一一夜之間秋天已經在表盤上凋謝了。
轉眼，秋落雪飄。
在那如夢的清晨，一場大雪包圍了村莊，也保住了我們童年的夢。
在夢中醒來，我們已迫不及待地徜徉在我們小小白色*的世界里，任寒風肆虐，任時光飛逝。
每當看見一片片晶瑩的雪花，從高遠的天幕飄然而下，緩緩落于我們胸前，都會忍不住伸出手來接著它。
看著雪花飄落于掌心，然后融化，那是一種多么愜意的記憶。
而后，看著彼此凍得通紅的面頰，我們相視而笑。
笑聲穿越了時空，至今仍鐫刻在我的心里。
在漫天的大雪中，我們盡情的玩著，仿佛時光永遠不會老去。
而在那時的雙瞳里，陽光是頑皮的，微風一揉一碎絮語，掬一捧雪花拋給藍天，透明了雪白清澈的山影。
而那一年，那一天也預示著將成為我們之間的永遠。
而我還沒來得及說一聲，哥，我們永遠不分離。
可年少的你在檢查出患有白血病后，卻沒有向父母訴說，不是你不愛他們，而是怕家里負擔不起。
而你又在住院昏迷狀態(tài)下，突然醒來，說你餓了，要吃東西，但倔強的不肯漱口，是怕親人看見你嘴里的鮮血，還是想多看一眼你眷戀的塵世和親人。
而這一切的一切，你都還沒來得及向我訴說，就這樣走了。
靜靜地來，輕輕的走，不留下一絲漣漪，唯有那十五歲的花季無根的綻放。
開出朵朵蒼白的丁香，在微風中，飄落滿地。
而我又該如何為你拾起那滿地的花一瓣，找回那彌散的魂靈。
曾多少次呼喊你的名字從夢中醒來，你可曾聽見？
明明知道這一切都是沒有結果的，明明知道這是個無法跳出的深淵，可是卻還是止不住腳步，就跳下去了，沉溺于相思的苦海。
明明知道這一切的一切都已經煙消云散，可是我那溢滿胸膛的思念，又該把它放在哪里呢，又有誰能告訴我該怎樣作？
在我的夢里，你輕輕的走了，那是一種撕心裂肺的疼痛，卻時時盛開在我裝滿丁香的心里。
唯有任那滿眼的淚水悄然滾落于心底。
如今，我已離開了我們的那個村莊，離開了那個讓我傷心的童年，原以為這樣心里的傷痛會少一些。
可是，每當我遙望浩瀚的星空時，卻突然惶恐，因為我再也沒能找到那顆只屬于你的星辰，是我太大意，丟失理你的星座，還是你早已散落在天涯。
已無處尋覓。
涓一涓溢出的眼淚，哥，你會化為風，輕一撫我早已干涸的面頰，為我拭去那眼角的淚痕嗎？
凡世的喧囂和明亮，世間的幸福和快樂，如清淺的溪澗曾經流進我的心田。
那些很多的名言如白云般飄逝，不留痕跡，為有你的叮嚀，不要哭泣，只要微笑，久久銘刻在我的心間。
在逝去的濯濯時光中，我一直不敢想起你的面容，因為我害怕，下一刻把你忘記了，就再也找尋不到了。
很久，很久，我一直不敢和你揮手道別，那是因為我害怕再也見不到你。
如今，我終于鼓起勇氣，微笑著呢喃。
哥，我想和你永遠說再見。
后記：這么多年，在我的腦海中始終縈繞著哥的笑容，揮之不去。如今我終于鼓起勇氣，用淚眼迷一離的雙手，鐫刻下那些曾今的記憶。其實留存在這個世界上的，也不過是短暫的過客，誰都會歸去的時辰，而我只希望有朝一日，當我歸去時，能在另一個世界里，尋覓到哥的身影，然后用抱著他，哥，在你的臂彎里，我只想永遠做個長不大的小孩。
第四篇：說 課 稿《悲劇美》
說 課 稿——音樂的悲劇美
一、教學理念：
1．以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好。在師生共同感受、鑒別、創(chuàng)造和表現美的過程中，引導學生整體把握音樂的表現形式和情感內涵。
2．面向全體學生，注重個性發(fā)展。使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)，并從中受益；同時提供發(fā)展個性的空間，滿足不同學生的發(fā)展需要。
3．重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識。淡化基本技能的學習過程，注重藝術實踐，設定適當的活動內容、形式和情境等，發(fā)展學生想象力，進行音樂實踐創(chuàng)造。
二、教學內容：
《音樂的悲劇美》是湖南文藝出版社高中《音樂鑒賞》教材第二單元的內容，本單元通過大量的音樂作品，使學生從優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂美、悲劇美和喜劇美六個基本范疇中體驗音樂的美。在前面我們已經體驗了音樂的優(yōu)美、壯美、崇高美和歡樂美，為本節(jié)課體驗、分析音樂的悲劇美打下了良好的基礎。
在選材上，由于學生對國外的作品缺乏一定的專業(yè)素養(yǎng)和知識基礎，理解起來可能比較困難，所以選取了近代中國聲樂作品《松花江上》，作品表現的是抗日戰(zhàn)爭時期的內容，學生在情緒上容易產生共鳴。
三、教學對象：
高中生他們知識面寬，理解能力強，對音樂能進行一定的概括歸納，教學過程可將視聽、演唱結合，引起他們的無意注意，在情境中感受作品的音樂美。
四、教學目標：
1．創(chuàng)設良好的環(huán)境，使學生能認真聆聽歌曲《松花江上》，感受作品的音樂意境，從而獲得音樂悲劇美的體驗。
2．通過與學生一起分析、探討，使學生了解作品中表現悲劇美的音樂語言。3．在理解音樂作品的基礎上，使學生能有感情地演唱歌曲《松花江上》片段，以及進行簡單的創(chuàng)作。
五、教學重點：
主要是組織學生探討作品中音樂語言的特點, 感受、分析音樂作品的悲劇美。
六、教學準備： 多媒體課件 電腦平臺 鋼琴
七、課時安排：1課時
八、教學過程：
第一個環(huán)節(jié)，是營造適當的課堂氛圍，我采用了課前播放音樂的方法，播放了華彥鈞的《二泉映月》。這樣的設計意圖是：
希望通過學生耳熟能詳的作品，引起學生的共鳴，這樣更有易于學生對音樂悲劇美的最初體驗。
在導入新課這個環(huán)節(jié)中，我首先讓學生欣賞兩幅體現悲劇美的繪畫作品。第一幅是油畫《南京大屠殺》
這整幅油畫由 “屠”、“生”、“佛”三聯組成，畫面主體是堆積成山的尸體。整座尸山的背景是奔流滾滾的長江。油畫左側一聯為“屠”：兩個趾高氣揚的日本軍官站立著，其中一個正獰笑著擦拭沾滿鮮血的戰(zhàn)刀;中間一聯為“生”：在尸山的上面，一個孩子正趴在裸露著胸膛慘死了的母親身上哭喊著;右側一聯為“佛”：一位佛門弟子正拖起一位慘死老人的身軀，畫家取“放下屠刀、立地成佛”的含義。整幅油畫震撼人心，一種悲憫之情油然而生。
接著導入到同樣是表現抗戰(zhàn)時期東北人民悲慘生活的繪畫作品《流民圖》。
通過一個設問：音樂——作為一種流動性的藝術又是如何讓我們從聽覺上獲得悲劇美的體驗的呢？
——導入課題：
這里的設計意圖是：通過這兩幅繪畫作品，讓學生先從視覺上感受悲劇美，因為從視覺上獲得的情感體驗要比聽覺上獲得情感體驗來的更快、更直接，從而為后面的教學作一個很好的鋪墊。
接下來的過程呢，就是欣賞聲樂作品《松花江上》。首先是播放歌曲，讓學生有個完整的體驗。接著介紹作品的創(chuàng)作背景：
簡單地講講9·18日軍突襲東北、沈陽，致使東北三省淪陷，東三省的人民流亡關外，有家歸不得，有仇不能報的悲苦怨憤之情。以及作者張寒暉譜寫作品的過程。
通過這樣的介紹，可以加深學生對作品的了解，使學生從創(chuàng)作背景中體會歌曲所表達的情感。然后就讓學生探討：
這首歌曲是通過一些什么樣的音樂語言來表現內容的？ 引導學生從旋律、節(jié)奏、速度等音樂要素方面來分析。
這樣的設計意圖是：引導學生整體把握音樂表現形式和情感內涵，領會音樂要素在音樂表現中的作用。
在整體把握了音樂作品之后，就進行下一環(huán)節(jié)： 分析作品的曲式結構及音樂表現。
這里主要是從懷故、漂流、呼喚三個基本層次去分析，而每一個層次，都分別從歌詞內容和音樂要素方面進行體驗。
比如說第一層次：懷故。
學生通過朗讀歌詞，可以體會到作品采用了描寫家鄉(xiāng)的美麗富饒方法來訴說，再加一聲“那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘?！北嘀椴豢叭淌?！
而音樂要素方面，可以聽出是由兩個基本重復的長樂句構成，教師再將節(jié)奏列出，×·×
× －∣ × ×·× ×·× ∣× ×－∣
讓學生明白作品通過從容而深沉的音樂特點，描述了東北家鄉(xiāng)的富饒美麗。再讓學生哼唱級進下行的旋律，體會出流亡者被迫與親人離散的悲痛心情。
那么第二層次、第三層次，都可以讓學生朗讀歌詞，分析旋律、節(jié)奏等特點，教師再加以歸納和補充。
如第二層，旋律在小調上展開，以環(huán)回縈繞、反復詠唱的方式得到了展開，帶有呼號、哀傷的色彩；內在而壓抑及悲憤交加的音調，深刻地表現了東北同胞對侵略者的憤恨和控訴。而第三層，是歌曲的高潮，讓學生反復吟唱：“爹娘啊，爹娘啊”，體會這種向親人聲聲呼喚的呼天搶地似的旋律，并在全曲的最高音處形成爆發(fā)性的高潮。最后力度逐漸減弱，在較長的連續(xù)下行中將聲淚俱下的悲痛感表現得淋漓盡致。
這樣：通過歌詞內容的解讀，音樂要素的分析，使學生達到情感的積淀，為下一步演唱作品奠定感情基礎。
最后，教師引導學生：
我們應該用什么樣的情感來演唱作品呢？ 適時地對學生進行愛國思想教育。
然后學生在教師的鋼琴伴奏下有感情地演唱三個片段。
設計意圖：因為音樂的語言只有在音樂實踐中，才能體會得更深，讓學生將情感體驗運用到實踐當中，通過動情的演唱進一步切身體驗音樂的悲劇美。
接下來的環(huán)節(jié)，是拓展表演。
教師在舉例其他的悲劇作品。如：戲曲《竇娥冤》、舞劇《羅密歐與朱麗葉》、器樂曲《江河水》、《葬禮進行曲》等等之后，讓學生分兩組，登臺展示課前準備的作品。1組：
小組演唱：歌曲《小白菜》
2組：
配樂朗誦：詩歌《周總理，你在哪里》
設計意圖是：通過表演，發(fā)揮學生的主動參與性，面向全體學生，注重個性發(fā)展，為他們搭建一個展示自我的平臺，使學生通過自己的親身體驗、感受音樂的情緒，讓他們在相互的交流評價中進一步提高創(chuàng)造能力。
最后是課堂小結：
先讓學生談談本節(jié)課的要點：悲劇美的音樂表現和內涵。教師最后做結束語。
九、教學反思：
本方案的設計，著眼于學生的主動發(fā)展，致力于運用現代信息技術優(yōu)化課堂教學的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學生的能力，提高音樂素養(yǎng)。
第五篇：和壞習慣說再見讀后感
和壞習慣說再見讀后感1這個暑假我讀了《和壞習慣說再見》這本由幾十個小故事組成的一本書，其中有一個告訴讓我印象深刻。
那故事的名字叫（蚯蚓的夢想）內容是：有一條小蚯蚓，他十分自豪和驕傲。因為大家都叫他“地龍”，瞧瞧，那可是“龍”，可以“呼風喚雨”的'神獸??！而蛇只不過是一條“小龍”而已，慢慢的，小蚯蚓養(yǎng)成了一個毛病，就是每一次睡覺時都要說好幾遍：我是地龍，我是地龍。我是地龍……才可以安心入睡。
這一條小蚯蚓在不斷長大，可是他總是欺負螞蟻和比他小時的動物，經常在它們面前炫耀自己是“地龍”。
有一次，他被一只眼睛尖的母雞看到了，蚯蚓嚇的拼命跑，可還是被母雞的尖嘴鉗住了，母雞準備吃了他補充蛋白質呢！蚯蚓想：這下完了，這時候一條蛇看見母雞了，它也想飽餐一頓，立馬咬住了母雞，母雞為了自救不得不松開到口的美味，蚯蚓嚇的魂飛魄散，哭了，邊哭邊想，難道蛇才是真正的地龍，我是叫叫“地龍的”？等心情穩(wěn)定下來我一定要和他比一比長短。
有一天，蚯蚓看見蛇在午睡，立馬過去伸長身體準備一比長短，因為平時不鍛煉，身體不結實，又用力過猛，繃斷了。
這個故事告訴我們：要認清自己，虛心學習，不要好高騖遠。
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