第一篇：英語(yǔ)小游戲

Game 1: 上車目的:用“HiHello.I'm...”向別人問(wèn)好,并介紹自己。方法：將學(xué)生分散在教室的各個(gè)角落，及車站站點(diǎn)，等待上車。老師做司機(jī)，到各個(gè)站點(diǎn)接學(xué)生上車。學(xué)生上車前必須向司機(jī)問(wèn)好。（還可再加一個(gè)學(xué)生當(dāng)固定售票員）知識(shí)點(diǎn)：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1: Hi!I'm Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank you.T&S1&C:Dudu...Bus stop!..Game 2:下車目的：練習(xí)用“Goodbye.”“Bye-bye.”向他人告別。方法：老師做司機(jī)，孩子們先連成一隊(duì)開(kāi)車，然后依次在各個(gè)站點(diǎn)下車，下車前向司機(jī)告別?？膳c上車游戲結(jié)合起來(lái)做。Game 3：盼盼你好！目的：在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用“Good morning”“How are you?”進(jìn)行問(wèn)侯；用“I'm fine.Thank you.”回答；并用“Goodbye.”告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學(xué)們玩耍時(shí)出現(xiàn)，并向他們問(wèn)好，同時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)出相應(yīng)的回答。Game 4：友誼之圈目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ挕?.當(dāng)大家安靜下來(lái)表示都做完以后，重新開(kāi)始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4.游戲的樂(lè)趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰(shuí)，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問(wèn)候過(guò)的同學(xué)。

Game 5：拋繡球目的：練習(xí)使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。道具：沙包方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。2.誰(shuí)接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。Game 6：猜顏色目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。2.點(diǎn)一位學(xué)生上來(lái)，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告訴她“Find the blue....” 3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。

Game 8：傳球數(shù)數(shù)目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。2.由拿球的人開(kāi)始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說(shuō)出一個(gè)數(shù)字。3.接球的同學(xué)必須說(shuō)出傳球者所說(shuō)的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。4.說(shuō)對(duì)了繼續(xù)游戲；說(shuō)錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開(kāi)始新一輪游戲。

Game 9：丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）方法： 1.這是一個(gè)類似“丟手絹”的游戲。2.同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開(kāi)始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再?gòu)囊婚_(kāi)始。3.假如那一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來(lái)去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。4.如果沒(méi)有抓到，就由他取代老師的位置，重新開(kāi)始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。Game 10：猜人數(shù)目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達(dá)方法： 1.選出一位同學(xué)站在前面，背對(duì)其余站成一排的同學(xué)。2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問(wèn)候語(yǔ)。3.接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問(wèn)候。對(duì)話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問(wèn)：How many? 4.前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽(tīng)到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說(shuō)出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎(jiǎng)勵(lì)。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對(duì)為止。5.可以讓同學(xué)們自愿上來(lái)做，也可輪流做。

Game 11：搶椅子目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個(gè)方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。2.當(dāng)老師喊“Sit down”時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒(méi)有搶到椅子的被淘汰出局。3.老師再喊“Stand up.”。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開(kāi)始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

Game 12:***官盼盼目的：熟悉指令“Point to...”(這個(gè)游戲可廣泛用于練習(xí)祁使句和指令性語(yǔ)言的知識(shí)點(diǎn)。)道具：相關(guān)的單詞卡或物品方法：1.著名的***官Simon游戲。老師用Panpan says“Point to...he ”Point to...“發(fā)指令。同學(xué)們只執(zhí)行帶有Panpansays...的指令。2.如果指令前沒(méi)有Panpan says...而某位同學(xué)執(zhí)行了那個(gè)指令，則那位同學(xué)出局。堅(jiān)持到最后的同學(xué)為勝利者。

Game 13：百寶箱目的：練習(xí)”What's this?“"It's a...”體會(huì)this的距離感。道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。2.每次請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見(jiàn)里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見(jiàn)，以增加游戲的趣味性。3.老師或其他同學(xué)一起提問(wèn)他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺(jué)判斷，用It's a...來(lái)回答。4.猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。

Game 14:打板猜圖目的：體會(huì)That的距離感。用What's that? It's a...提問(wèn)和回答。道具：1.所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開(kāi)正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。2.卡片掛號(hào)后，給學(xué)生幾秒鐘時(shí)間默記每張圖的位置，然后將卡片反過(guò)來(lái)，背面向外。3.請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問(wèn)其他同學(xué)What's that?。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說(shuō)出來(lái)。說(shuō)對(duì)的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個(gè)學(xué)生來(lái)扔沙包。4.將猜對(duì)的卡片翻開(kāi)，沒(méi)有猜對(duì)的卡片再翻過(guò)去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過(guò)又翻過(guò)去的圖片。5.這個(gè)游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會(huì)this 和that之間的距離感。

Game 15: 生日聚會(huì)目的：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用Happy birthday!Here's your present!I'm...（年齡）等的表達(dá)方法。角色：一名過(guò)生日的同學(xué)；其他同學(xué)五至六名道具：請(qǐng)參加游戲的同學(xué)都帶來(lái)一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個(gè)也可以。方法：1.挑選一名過(guò)生日的同學(xué)，可以由本周內(nèi)過(guò)生日的同學(xué)來(lái)扮演；如果沒(méi)有或多于一個(gè)，就用抽簽的方式?jīng)Q定。2.過(guò)生日的同學(xué)選出來(lái)后，讓其他參加游戲的同學(xué)依次將禮物送給過(guò)生日的同學(xué)。送的時(shí)候說(shuō)：Here's your present!happy birthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當(dāng)中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問(wèn)。并引導(dǎo)學(xué)生用It's a...回答。4.一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫的就邊畫邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過(guò)生日的同學(xué)用I'm...說(shuō)出自己的年齡。5.（把準(zhǔn)備的小糖果和大家?guī)?lái)的禮物打開(kāi)，一起開(kāi)個(gè)聚餐會(huì)）。

Game 16：職業(yè)演員目的：練習(xí)HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：1.學(xué)生在座位坐成一圈。2.先由老師上前做示范，做一個(gè)動(dòng)作表示某種職業(yè)。然后讓學(xué)生舉手猜他表演的是什么。3.猜中的同學(xué)代替老師的位置上前表演，其余同學(xué)猜，每次都由先猜對(duì)的同學(xué)上前表演。4.注意，下面的同學(xué)應(yīng)用He She is a...來(lái)猜。Game 17：找胳膊目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。2.請(qǐng)同學(xué)上來(lái)把男孩女孩身體各部位貼回去。3.每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語(yǔ)Find her hiseyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說(shuō)：These areThis is his her...4.可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。

Game 18：吹氣球大賽目的：復(fù)習(xí)反義詞Big~Small 道具：各色氣球若干方法：1.請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)，各發(fā)一只氣球。讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)吹氣球。每次的兩位同學(xué)最好體型相差比較明顯，這樣吹出的氣球也會(huì)相應(yīng)比較明顯。2.時(shí)間到，停止吹氣球。老師比較兩個(gè)汽球大小，讓學(xué)生用英文指出哪個(gè)大，哪個(gè)小。使他們對(duì)B和Small 有比較感性的認(rèn)識(shí)。3.多找?guī)讉€(gè)同學(xué)做這個(gè)練習(xí)。發(fā)氣球時(shí)可以復(fù)習(xí)顏色的詞匯。

Game 19 復(fù)習(xí)游戲目的：期中復(fù)習(xí)，用學(xué)過(guò)的歌曲復(fù)習(xí)以前的知識(shí)道具：擊鼓傳花用的花，音樂(lè)方法：老師和學(xué)生一起圍成一圈，玩擊鼓傳花的游戲。音樂(lè)停下，誰(shuí)的手里有花，就由誰(shuí)站起來(lái)為大家表演一首學(xué)過(guò)的歌曲或韻句。為了增加難度，可以由老師指定誰(shuí)唱哪一首歌，避免同學(xué)都挑簡(jiǎn)單的歌曲。

Game 20：身體字母目的：熟悉26個(gè)英文字母道具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來(lái)，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來(lái)的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢

第二篇：英語(yǔ)小游戲

1.做卡片，畫上圖畫，簡(jiǎn)單點(diǎn)就好，讓學(xué)生說(shuō)單詞。

2.bingo。

3.逛三園，（動(dòng)物園、水果園、植物園）老師說(shuō)××園，然后讓學(xué)生說(shuō)學(xué)過(guò)的關(guān)于××園的單詞，不能重復(fù)。每個(gè)人都說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)就坐下，看誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，堅(jiān)持到最后的就發(fā)獎(jiǎng)品。

還有猜單詞，迷語(yǔ)?？山袑W(xué)生一人準(zhǔn)備一個(gè)謎語(yǔ)，一天一人，輪流做交流，除了謎語(yǔ)還可以交流故事

針對(duì)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，還可以把學(xué)生分成幾組，然后進(jìn)行比賽，可吊起學(xué)生的求知欲和求勝欲。

以下是其他的一些游戲

1．介詞游戲：擲一塑料物件（例：球、動(dòng)物、水果等），看扔在哪兒？接著老師問(wèn)“where is it?”.2．

Bingo：預(yù)先做好許多Bingo卡，在卡上有九個(gè)方格，每個(gè)方格中有一個(gè)對(duì)象（例：數(shù)字、實(shí)物圖、詞匯。。等）。而老師有20-30個(gè)對(duì)象，老師可以從中選取一個(gè)對(duì)象說(shuō)出來(lái)，學(xué)生聽(tīng)到后，就在Bingo卡上找相應(yīng)的方格，找到做上標(biāo)記。老師一個(gè)個(gè)說(shuō)，學(xué)生注意在卡上做記號(hào)，當(dāng)九個(gè)方格都打上標(biāo)記就Bingo了。

3．蒙上眼睛猜：給學(xué)生一個(gè)水果，讓他/她辨認(rèn)，說(shuō)英文詞匯。也可以猜磁性字母，當(dāng)猜出該字母后，還要說(shuō)出以此字母起始的詞匯。

4．猜謎：老師做一個(gè)動(dòng)作，讓孩子猜：這動(dòng)作表示什么，需說(shuō)英語(yǔ)。孩子間也可以玩。所表示內(nèi)容：形容詞、祈使指令或什么動(dòng)作。

5．低語(yǔ)傳話：在黑板上貼著許多詞匯、數(shù)字或語(yǔ)句。把學(xué)生分成兩組，并排成列。老師對(duì)兩個(gè)隊(duì)列的學(xué)生輕聲說(shuō)某一個(gè)對(duì)象。隊(duì)列中的學(xué)生就依此向后傳，直到隊(duì)末尾，最后一個(gè)學(xué)生跑至黑板前，把對(duì)應(yīng)的對(duì)象圈起來(lái)，接著跑去聽(tīng)老師說(shuō)下一個(gè)對(duì)象。這也可以稍作變化：畫一個(gè)圖、寫一個(gè)詞匯或把相應(yīng)對(duì)象擦去。

6．計(jì)時(shí)：老師說(shuō)一個(gè)指令，看哪一個(gè)學(xué)生的動(dòng)作響應(yīng)最快。

7．拼合英文語(yǔ)句:把英文語(yǔ)句寫在紙上，然后把詞匯分開(kāi)剪下來(lái)。分組的學(xué)生要設(shè)法在把它拼合起來(lái)，并展開(kāi)競(jìng)賽。

8．練習(xí)：

a)

練習(xí)鏈

孩子圍成圈。給第一個(gè)孩子一個(gè)提示（一張卡），孩子就用英語(yǔ)說(shuō)出有關(guān)的話，接著把卡（提示）傳遞下去。這成為一個(gè)鏈。在傳遞到末尾，又回到第一個(gè)孩子，這時(shí)又給出新的提示（卡）。

b)

練習(xí)鏈（變型）

在第一個(gè)提示轉(zhuǎn)回來(lái)以前，就給下一個(gè)提示。c)

雙鏈練習(xí)

一個(gè)鏈，正向著轉(zhuǎn)；另一個(gè)鏈，反向轉(zhuǎn)。

d)

隨機(jī)傳遞

這類似于前述練習(xí)鏈，區(qū)別在于傳遞，由孩子自由決定傳給誰(shuí)。原則是每個(gè)孩子都要傳到。

e)

延伸練習(xí)： 老師舉起一張閃卡（或給出一個(gè)提示），孩子由此延伸成句子。例：孩子說(shuō)著一句話，老師舉起一張閃卡（或給出一個(gè)提示），孩子就隨著改變這句話，要有老師提示的內(nèi)容。老師提示：”dog”，學(xué)生可說(shuō)：”It’s a dog.” 老師提示：”cat”，學(xué)生可說(shuō)：”It’s a cat.”

f)

問(wèn)/答練習(xí)鏈

第一個(gè)孩子問(wèn)第二個(gè)孩子，第二個(gè)孩子在問(wèn)第三個(gè)孩子前，必須回答好問(wèn)題。就這樣傳下去。

g)

三重練習(xí)

把孩子分成三組，孩子都站在椅子前，老師舉起閃卡，孩子需說(shuō)相關(guān)語(yǔ)三次，然后很快坐下。最后坐下者，他所屬小組扣分，或作為懲罰必須回答一個(gè)問(wèn)題。

9．找閃卡：老師說(shuō)出某一對(duì)象，孩子跑著去找對(duì)應(yīng)的閃卡，找到后交給老師，并再用英語(yǔ)說(shuō)一下對(duì)應(yīng)該對(duì)象的話。

10．閃卡記憶游戲: 把許多張?jiān)~匯閃卡放在桌上，排成行。然后把閃卡一張張翻轉(zhuǎn)。要求孩子能試著說(shuō)出每張卡是什么詞匯。

11．猜一猜：讓一個(gè)孩子拿一張有圖或詞匯的卡，背面對(duì)著這孩子，讓其他孩子們問(wèn)拿卡的孩子，可以問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，直至可以猜到那是什么為止。也可以由老師用色彩和形容詞描述該卡，然后讓孩子們猜那是什么？

12．海蒂游戲：把許多張閃卡（或詞匯卡）放在桌上，排成行。學(xué)生分成兩組，各自從兩端起始：讀詞匯或說(shuō)相應(yīng)

話語(yǔ)。以后，各自循序前進(jìn)到下一張卡。當(dāng)兩組相遇在同一張卡，則兩人玩“剪刀、石頭、布”，玩輸?shù)囊唤M再?gòu)念^重新開(kāi)始。某組到達(dá)終點(diǎn)，獲一分。游戲重新開(kāi)始。

13．找圖片： 孩子根據(jù)所學(xué)單元的詞匯畫一個(gè)圖，把圖放在某處，問(wèn)其他同學(xué)：Is the(詞匯)(介詞on/under)the table/floor/chair)? 或問(wèn)Where is the(詞匯)？孩子回答需用介詞。

14．匹配：

把孩子分成兩組，各自擁有大、小寫字母卡。要求兩卡匹配，進(jìn)行競(jìng)賽。也可以用詞匯卡和圖片匹配。

15．聽(tīng)?zhēng)撞角?/p>

第一次聽(tīng)?zhēng)?/p>

學(xué)生聽(tīng)錄音帶

第二次聽(tīng)?zhēng)?/p>

學(xué)生聽(tīng)錄音帶，并觸摸相應(yīng)的詞匯或圖

第三次聽(tīng)?zhēng)?/p>

學(xué)生聽(tīng)錄音帶，然后重復(fù)其話語(yǔ)。

最后

學(xué)生自己說(shuō)。

16．記憶：

老師在黑（白）板上寫一組詞匯。然后讀這些詞匯，并讓學(xué)生跟著重復(fù)讀，接著全部擦除。要求學(xué)生說(shuō)出已經(jīng)擦去的詞匯。老師把孩子說(shuō)出的詞匯寫回黑（白）板。對(duì)能力強(qiáng)的板，讓孩子來(lái)寫這些詞匯。

17．記憶游戲： 老師在黑（白）板寫或畫上數(shù)字、字母或其它對(duì)象。讓孩子們閉上眼睛，老師從黑板上擦去一個(gè)對(duì)象，然后讓孩子睜開(kāi)眼睛，說(shuō)擦去了哪一個(gè)對(duì)象。也可以用閃卡固定在黑（白）板上。

18．人浪：

學(xué)生排成行，排頭的學(xué)生說(shuō)：”one!”,并站起來(lái)，舉起雙手。接著，旁邊的學(xué)生說(shuō)”two!”。在此同時(shí)，前一個(gè)學(xué)生正在坐下去。這個(gè)波浪傳到另一端再返回來(lái)。

19．0（圈）和X（叉）：

畫一個(gè)3X3格紙，每一個(gè)格畫一個(gè)對(duì)象，對(duì)象是詞匯、字母或數(shù)字。把班級(jí)分成兩組，一組以0表示，另一個(gè)以X表示。第一組選一格，對(duì)應(yīng)該對(duì)象，用英語(yǔ)說(shuō)句話。如果說(shuō)得正確，就占領(lǐng)該一個(gè)。用O或X表示。爭(zhēng)取占領(lǐng)成一線的三格，這線可以處于水平、豎直或?qū)嵌喾N方向。

20．翻卡配對(duì)： 把許多配對(duì)的卡放在桌上，學(xué)生翻兩張卡，根據(jù)卡給與說(shuō)明，如果兩卡配對(duì)，則贏得兩卡，如不匹配對(duì)，把卡放回原處，有其他學(xué)生玩。

21．畫圖聽(tīng)寫： 老師描述一個(gè)圖，學(xué)生按照它畫一個(gè)圖。例：“Draw a table.”, “Draw a cat under the table.”

22．介詞操練：

例：

The students stand/sit + 介詞 + floor/chair/table.Stand on the chair.23．

跑和拿： 學(xué)生分兩組。老師對(duì)各組第一個(gè)學(xué)生說(shuō)一個(gè)詞匯，然后，學(xué)生輕輕地說(shuō)著傳下去，最后一個(gè)學(xué)生跑著去拿相應(yīng)的卡片，并高聲說(shuō)出該詞匯。

24．跑和觸摸：

把東西放在教室四周，老師說(shuō)一個(gè)詞匯，學(xué)生跑著去觸摸對(duì)應(yīng)的東西，學(xué)生在觸摸的同時(shí)，還要高聲說(shuō)出該詞匯。25．

SIMON說(shuō)：

按老師的指令做，但是，只有老師加有please的指令，學(xué)生才做；不加please的指令，則不做，否則，犯規(guī)，扣分。例：Please touch your head!做！Touch your head.不做.26．

拍：

面向上的閃卡放在桌上，孩子把手放在頭上，當(dāng)老師說(shuō)一個(gè)對(duì)象，學(xué)生爭(zhēng)著拍相應(yīng)閃卡，第一個(gè)拍卡者，贏得此卡。看誰(shuí)贏的卡多。

27．慢慢地顯示：老師拿著一張閃卡，用東西把它遮蓋，又使卡慢慢地顯露出來(lái)。孩子們爭(zhēng)著說(shuō)不過(guò)去它是什么圖，動(dòng)作或詞匯。誰(shuí)認(rèn)為知道，就可以說(shuō)。

28．站（位置）：老師把詞匯、短句或字母寫在紙上，并貼在四周墻上、椅子上。孩子們?cè)菊驹谥醒?，老師給出指令，孩子就要跑至相應(yīng)位置（或站）。例：a/an的使用。老師說(shuō)：”egg”，學(xué)生應(yīng)跑到an站，老師說(shuō)：”dog”，就應(yīng)跑至a站。

29．像打網(wǎng)球：

來(lái)回接著說(shuō)：一來(lái)一去。學(xué)生分著兩組。一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“A day of the week.”！，另一個(gè)學(xué)生要接著說(shuō)：“Monday, Tuesday,…Sunday”.然后，兩個(gè)學(xué)生來(lái)回依次說(shuō)。老師說(shuō)一個(gè)形容詞，學(xué)生要說(shuō)它的反意詞。

30．接觸并指點(diǎn)：實(shí)踐和理解”this”和”that”.老師說(shuō)：“This is a chair”。學(xué)生跑去觸摸這椅子。老師說(shuō)：“That is a chair”.學(xué)生盡力跑離椅子，并指責(zé)著該椅子說(shuō)：“That is a chair”.也可以用其它對(duì)象。

31．真/假： 孩子對(duì)老師的話做出響應(yīng)。如果話是真的，孩子則站起來(lái)，重說(shuō)一遍。如果是假的，則坐下。

32．轉(zhuǎn)身面對(duì)：

把孩子分成兩組，領(lǐng)兩個(gè)孩子走向前，使他們背對(duì)背。兩人各拿一個(gè)閃卡。其他孩子說(shuō)：“”，兩孩子同時(shí)轉(zhuǎn)身，各自說(shuō)出對(duì)方拿的閃卡所對(duì)應(yīng)的話語(yǔ)、詞匯等。

33．白/黑板接力連線 / 白/黑板接力跑和畫圈：

把白/黑板分成兩邊，寫著數(shù)子/字母/詞匯。學(xué)生分成兩組，排成行，老師給一個(gè)提示。各組第一個(gè)孩子跑過(guò)去，把對(duì)象連起來(lái)，然后跑到隊(duì)尾。下一個(gè)孩子接著按下一個(gè)指令去連接。

也可以分成三組，黑板分成三個(gè)區(qū)，三個(gè)組運(yùn)作。

34．寫、擦去和再寫：把黑板分成兩半。老師寫一個(gè)特定的詞匯，寫出其拼寫的字母，兩邊都寫。接著讀該詞匯。然后，讓孩子閉上眼睛，老師擦去一個(gè)字母，每個(gè)組的第一個(gè)學(xué)生跑過(guò)去寫上擦去的字母，也可以全部擦去，接著要求寫上完整的詞匯。這個(gè)游戲也可以玩數(shù)字。

回答者： 楊鈺岍-二級(jí)

2010-3-24 17:44

1準(zhǔn)備圖片或一些物品 讓學(xué)生說(shuō)英文 2等單詞學(xué)會(huì)后 寫一些簡(jiǎn)短的句子

讓學(xué)生閱讀

Game 1 ? 設(shè)計(jì)者: 蔣琦 ? 主題: Spring ? 游戲名稱: It’s fine.? 游戲目的：復(fù)習(xí)句型：I see a---.? 材料準(zhǔn)備: 已學(xué)過(guò)動(dòng)物的頭飾和樹(shù),花的頭飾若干。? 玩法:

1、幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。?

2、老師說(shuō)：“It’s fine.”扮演動(dòng)物的幼兒在花園里玩耍，做各種動(dòng)作，扮演樹(shù)和花的幼兒站在原地。

3、聽(tīng)到老師說(shuō)：“It’s raining。”時(shí)，“小動(dòng)物”趕快找到“樹(shù)”或者“花”說(shuō)：“I see a tree(flower)?！辈⒍紫?。

4、當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“It’s fine?！睍r(shí)“小動(dòng)物”離開(kāi)“樹(shù)”或者“花”并說(shuō)：“Thank you！”

5、游戲可反復(fù)進(jìn)行，幼兒互相交換角色。

? Game 2 ? 設(shè)計(jì)者：蔣琦

? 游戲名稱：Who are you? ? 主題：Animals ? 游戲目的：復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞。

? 材料準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的圖片，老虎頭飾一個(gè)

? 玩法：

1、教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作 ?

2、幼兒做敲門的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)：“Tiger,tiger,咚咚咚。” ?

3、“老虎”問(wèn)：“Who are you?” 并出示一張動(dòng)物的圖片。?

4、幼兒看圖片說(shuō)句型：“I am a(duck)?！??

5、“老虎”說(shuō)：“No”幼兒繼續(xù)敲門，當(dāng)“老虎”說(shuō)：“I am coming?！睍r(shí)，老虎追逐小動(dòng)物，小動(dòng)物趕快回到自己的座位上。?

6、幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲。

? Game 3 ? 設(shè)計(jì)者：朱曉玲

? 游戲名稱：春天來(lái)了 ? 適用主題：我的小花園 ? 適合幼兒：小班

? 游戲種類：表演游戲。

? 材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥。? 游戲過(guò)程：

教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。（風(fēng)上場(chǎng)）

“春風(fēng)”說(shuō)：I’m wind.（回頭，招手）Sping is coming.（春姑娘上場(chǎng)）

“春姑娘”說(shuō)：I’m sping.（春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步）

樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞?！皹?shù)”說(shuō)：“I’m tree.I’m green!”

“小草”說(shuō)：“I’m grass.I’m green.”

教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說(shuō)：“I’m red flower.”

另一朵花兒說(shuō)：“I’m yellow flower.”

另一朵花兒說(shuō)：“I’m white flower.”

教師旁白：小鳥在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話，也飛來(lái)了。（小鳥上場(chǎng)）

“小鳥”說(shuō)：“I’m a bird.（小鳥飛來(lái)飛去看春天的景色）I like spring.”

“小草”、“小花”和“樹(shù)”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

“樹(shù)”說(shuō)：“Let’s go to play.”

“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說(shuō)：“Let’s go to play.”

? Game 4 ? 設(shè)計(jì)者：朱曉玲 ? 游戲名稱：水果蹲 ? 適用主題：水果 ? 適合幼兒：小班

? 游戲類型：音樂(lè)游戲

? 材料準(zhǔn)備：歡快音樂(lè)、水果頭飾 ? 游戲過(guò)程：

請(qǐng)幼兒戴上頭飾后認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說(shuō)apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來(lái)，其他幼兒就不能蹲下來(lái)，看看誰(shuí)的耳朵最厲害。

? Game 5 ? 設(shè)計(jì)者：周衛(wèi)紅

? 游戲名稱：What’s behind the number?(適合課堂教學(xué))? 適用年齡：3~4歲

? 游戲目的：鞏固幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)及復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員稱呼。? 材料準(zhǔn)備：四張寫有數(shù)字（1~4）的愛(ài)心型卡片，daddy, mummy, grandma, grandpa卡片。? 游戲玩法：

用四張愛(ài)心型卡片將daddy, mummy, grandma, grandpa的卡片遮住。任意指著其中一張卡片提問(wèn)：What’s the number ?待幼兒說(shuō)出卡片上的數(shù)字后讓他猜一猜：What’s behind the number X X ?打開(kāi)愛(ài)心卡片后，看他是否猜對(duì)，猜對(duì)即送一顆小紅星以示鼓勵(lì)，游戲可反復(fù)進(jìn)行。? 規(guī)則：可遷移到其它主題內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

? Game 6 ? 設(shè)計(jì)者：周衛(wèi)紅

? 游戲名稱：What do you like ? ? 適用主題：Summer ? 適用年齡：3~4歲

? 游戲目的：在生活化情境中練習(xí)What do you like ? I like ?的句型。? 材料準(zhǔn)備：juice, coke, milk若干 ? 游戲玩法：

一幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，開(kāi)設(shè)飲料店。幼兒可自由去購(gòu)買，營(yíng)業(yè)員詢問(wèn)：What do you like ?幼兒可根據(jù)自己喜好選擇相應(yīng)飲料，并用英文表述，如：I like juice/ coke/ milk.說(shuō)對(duì)的營(yíng)業(yè)員即用杯子倒一點(diǎn)讓他嘗嘗味道。

? 規(guī)則：一開(kāi)始由老師做營(yíng)業(yè)員，幼兒熟悉后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做營(yíng)業(yè)員，并可增加Thank you.Here you are.等對(duì)話內(nèi)容。

? Game 7 ? 設(shè)計(jì)者：唐文軍

? 游戲名稱：Good friends ? 適宜年齡：四歲 ? 所在主題：Spring ? 材料提供：卡片（4-5張）

? 游戲目的：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)物單詞。

2、在做做猜猜活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的合作能力，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

? 游戲玩法： 請(qǐng)一位幼兒背對(duì)教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內(nèi)容，其余幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作，坐在椅子上的孩子根據(jù)同伴動(dòng)作猜單詞，猜對(duì)后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。? 規(guī)則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動(dòng)作。

? Game 8 ? 設(shè)計(jì)者：唐文軍

? 游戲名稱：This is my family ? 適宜年齡：四歲 ? 所在主題：Family ? 材料提供：自制小床（批紙盒制作）紙偶五只 太陽(yáng)、月亮圖片 ? 游戲目的：

1、通過(guò)操作紙偶幫助幼兒理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)、鞏固兒歌。?

2、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并大膽表達(dá)與表現(xiàn)。? 游戲玩法：

1、教師逐一出示紙偶與幼兒打招呼。

2、出示月亮圖片，The moon up，up，up ,What are they doing ,教師將紙偶逐一放在床上練習(xí)句式Dady go to sleep.?

3、出示太陽(yáng)圖片The sun up，up，up ,What are they doing,教師將紙偶逐一拿起插在床邊的紙制欄桿上練習(xí)Dady get up.通過(guò)操作擺弄引起學(xué)習(xí)興趣。

? 規(guī)則：此游戲還可作為區(qū)角材料供幼兒游戲，鞏固兒歌內(nèi)容。

? Game 9 ? 設(shè)計(jì)者：徐

紅 ? 內(nèi)容：鞏固運(yùn)動(dòng)問(wèn)答(In the playground)? 目的：

1、兩人配合游戲，練習(xí)句型“What can you do? I can play?.”。

2、提高幼兒英語(yǔ)表達(dá)和表現(xiàn)的興趣。? 材料：運(yùn)動(dòng)用品(足球籃球乒乓網(wǎng)球等等)。

? 玩法：

1、兩＼三位以上幼兒配合游戲,一問(wèn)一答。

2、一位幼兒持一運(yùn)動(dòng)用品提問(wèn): “What can you do?”

3、另兩位幼兒舉手搶答：＂I can play?＂．贏者和問(wèn)者邊問(wèn)答邊運(yùn)動(dòng)。

? Game 10 ? 設(shè)計(jì)者：徐紅

? 內(nèi)容：鞏固天氣的問(wèn)答(Weather)? 目的：

1、在游戲操作的過(guò)程中，練習(xí)句型“How＇s the weather? It’s?。”

? ２、提高幼兒英語(yǔ)對(duì)答的興趣。

? 材料：透明插卡藍(lán)色底板、天氣卡片＼獎(jiǎng)品小花等。? 玩法：

1、兩兩結(jié)伴游戲

2、幼兒操作插圖---天氣卡片,并提問(wèn): “How’s the weather?”另一幼兒根據(jù)卡片回答 : “It’s Lightning.”等。

3、角色互換，比比誰(shuí)的小花多．花多者為勝。

? Game 11 ? 設(shè)計(jì)者：陳莉華

? 游戲名稱：Red light, Green light ? 適用年齡：中班下學(xué)期Traffic rules ? 活動(dòng)準(zhǔn)備：自制方向盤，小警帽，紅，綠，黃燈立體組合。? 活動(dòng)玩法：

一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機(jī)，手拿方向盤，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對(duì)應(yīng)的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。

? Game 12 ? 設(shè)計(jì)者：陳莉華

? 游戲名稱：五體投地（個(gè)別游戲）

? 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)的英語(yǔ)卡片（字母卡片）? 適用場(chǎng)合：中班區(qū)角活動(dòng) ? 活動(dòng)玩法：

教師出示圖片分別放在地上，請(qǐng)一位幼兒上來(lái)，聽(tīng)老師的發(fā)音。第一單詞用屁股坐在相應(yīng)的卡片上，再聽(tīng)到二三個(gè)單詞時(shí)，要用雙手去按住相應(yīng)字母，最后聽(tīng)到的兩個(gè)單詞用雙腳去踏住。如是字母卡則要聽(tīng)老師的字母發(fā)音。游戲也可讓幼兒來(lái)發(fā)音。

? Game 13 ? 設(shè)計(jì)者：李宏 ? 游戲名稱：Where are you going? ? 適用年齡：中班幼兒 ? 所在主題：Building ? 活動(dòng)目標(biāo)：在玩開(kāi)火車游戲中，嘗試練習(xí)句型問(wèn)答：“Where are you going?”，“I’m going to the **”。? 游戲材料：圖片，有節(jié)奏的音樂(lè)。? 游戲玩法：

老師手持圖片做火車頭開(kāi)車，開(kāi)到一名幼兒前問(wèn)：“Where are you going?”，被問(wèn)的幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答“I’m going to the **”，然后老師說(shuō)：“Ok.get on ,please!”該幼兒就上老師的火車，依次接龍開(kāi)車，逐漸過(guò)渡到火車上的幼兒?jiǎn)?“Where are you going?”。

? Game 14 ? 設(shè)計(jì)者：李宏

? 游戲名稱：拷貝不走樣 ? 適用年齡：中班幼兒

? 所在主題：In the playground ? 活動(dòng)目標(biāo): 在模仿同伴的動(dòng)作游戲中復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)動(dòng)單詞“play **”。? 活動(dòng)材料：圖片 ? 游戲玩法：

請(qǐng)3名幼兒排一列，背朝后排，有老師告訴第1名幼兒?jiǎn)卧~，如“play tennis”,該幼兒做玩拍羽毛球的動(dòng)作傳給第2名幼兒，有第三名幼兒根據(jù)動(dòng)作猜出這是什么單詞？告訴大家，集體判斷錯(cuò)與對(duì)。

? Game 15 ? 設(shè)計(jì)者: 翟林

? 主題: Stationery ? 游戲名稱:schoolbag里的秘密

? 游戲目的：復(fù)習(xí)單詞：pen ruler pencil-box rubber pencil-sharpener pencil book ? 材料準(zhǔn)備: 文具用品

? 游戲玩法:

1、先由老師提問(wèn):Guess guess guess，what’s in the schoolbag?分別請(qǐng)孩子來(lái)摸，回答正確后，這個(gè)孩子便成為提問(wèn)者。

2、由幼兒（提問(wèn)者）自選同伴進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3、幼兒互相交換角色，游戲反復(fù)進(jìn)行。

? Game 16 ? 設(shè)計(jì)者: 翟林 ? 主題：Abilities ? 游戲名稱：擊鼓傳花

? 游戲目的：鞏固練習(xí)Song 《I’m Lily》。? 材料準(zhǔn)備：小鼓、花 ? 玩法：

1、教師背對(duì)幼兒敲鼓，幼兒傳花，鼓停，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就站起來(lái)自我介紹，“I’m...I’m a girl(boy)I’m six(seven)I like...2、說(shuō)對(duì)的幼兒敲鼓，說(shuō)錯(cuò)的幼兒罰唱歌。

3、游戲反復(fù)進(jìn)行。

? Game 17 ? 設(shè)計(jì)者：謝海英

? 游戲名稱:Wolf wolf what time is it? ? 游戲目的:復(fù)習(xí)one o’clock~twelve o’clock ? 游戲準(zhǔn)備:老狼頭飾.? 適用年齡：大班下學(xué)期 ? 游戲玩法: ?

一名幼兒扮老狼，先告訴大家?guī)c(diǎn)出門抓小動(dòng)物。游戲開(kāi)始,老狼走在前面小動(dòng)物跟在后面，邊走邊問(wèn): “Wolf, wolf , what time is it?”老狼回答: “It’s one o’clock”?當(dāng)回答到老狼第一次告訴的時(shí)間時(shí)，老狼去抓小動(dòng)物，被抓的小動(dòng)物停止游戲一次。? 規(guī)則:

1、當(dāng)聽(tīng)到老狼說(shuō)出第一次說(shuō)的時(shí)間時(shí)，小動(dòng)物才可以逃，老狼才可以抓.2、老狼豁達(dá)時(shí)，大家一起停下，等老狼說(shuō)完再往前走。

? Game 18 ? 設(shè)計(jì)者：謝海英

? 游戲名稱: My favourite food ? 游戲目的: 復(fù)習(xí)pizza, hotdog, sandwich, frenchfries, biscuit?,發(fā)展幼兒的記憶力。

? 游戲準(zhǔn)備:上述單詞卡若干張。? 玩法: 先將所有的卡片同時(shí)出示在黑板上,讓幼兒逐一認(rèn)讀,然后將所有的卡片翻到背后,打亂順序.再將卡片一一翻出,邊翻邊問(wèn): What is it? 幼兒答It’s a pizza.剩下最后一張不翻開(kāi)，請(qǐng)幼兒根據(jù)最初的記憶力猜出最后一張卡片的內(nèi)容。

建議:可采由幼兒展示的方法，將圖片佩帶在部分幼兒的背上,通過(guò)幼兒換位/轉(zhuǎn)身,然后進(jìn)游戲，增加游戲的趣味性。

? Game 19 ? 設(shè)計(jì)者: 顧慧華 ? 主題: Abilities ? 游戲名稱:接龍游戲

? 游戲目的：復(fù)習(xí)句型：Who are you? I am ?.What can you do? I can ?.進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。? 材料準(zhǔn)備: 圖片

? 玩法:

1、由老師做龍頭第一個(gè)提問(wèn)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)孩子回答完后，這個(gè)孩子便成為提問(wèn)者。

2、由幼兒（提問(wèn)者）自選同伴進(jìn)行問(wèn)答游戲。

3、游戲可反復(fù)進(jìn)行，幼兒互相交換角色。

? Game 20 ? 設(shè)計(jì)者: 顧慧華

? 游戲名稱：Ask the time ? 主題：Ask the time ? 游戲目的：鞏固練習(xí)時(shí)間 ? 材料準(zhǔn)備：玩具鐘

? 玩法：

1、幼兒扮成時(shí)鐘，用手臂分別作時(shí)針和分針。

2、根據(jù)老師所撥時(shí)間，提問(wèn)：“What time is it?”幼兒一邊用手臂演示時(shí)間，一邊說(shuō)“It’s ? o’clock.”

3、幼兒分兩人一組，一人演示時(shí)間，并提問(wèn)“What time is it?”一人說(shuō)時(shí)間，“It’s ? o’clock.”若干次后交換角色。

? Game 21 ? 設(shè)計(jì)者：顧碧紅

? 游戲名稱：I say you do ? 適用年齡：大班幼兒

? 所在主題：大班下學(xué)期My school ? 游戲目的：在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)方位詞near、in front of、behind.? 游戲玩法：幼兒站在小椅子邊，老師說(shuō)方位詞短句，如：“Near the chair.”幼兒就聽(tīng)指令站在椅子旁邊,如說(shuō)：“In front of the chair.”幼兒就聽(tīng)指令站在椅子前面。游戲反復(fù)進(jìn)行。

? Game 22 ? 設(shè)計(jì)者：顧碧紅

? 游戲名稱：What is in the school？ ? 適用年齡：大班幼兒

? 所在主題：大班下學(xué)期In the school ? 游戲目的：鞏固使用學(xué)習(xí)用具的單詞。

? 建議玩法：在一只書包中放入各種學(xué)習(xí)用具，讓幼兒猜。老師問(wèn)：”Guess,What`s in the schoolbag?”幼兒猜,說(shuō)：“A book.”如猜中，老師將書從書包中取出，送給這位幼兒。

續(xù)數(shù)字（說(shuō)三個(gè)連續(xù)數(shù)字）

游戲方法： 學(xué)生若干人（或是小組，或是排、行但人數(shù)應(yīng)為偶數(shù)）起立，面向其他同學(xué)。站在最右邊的同學(xué)任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，如：Three。站在他旁邊的同學(xué)說(shuō)：Four,five,six.第三位同學(xué)任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)字Eleven，站在他旁邊的同學(xué)說(shuō)：Twelve,thirteen,fourteen.以此類推，把游戲做完。

此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性。

每小組（排或行）的同學(xué)為一個(gè)隊(duì)（Team），任意一個(gè)同學(xué)說(shuō)錯(cuò)，全隊(duì)同時(shí)坐下。另一隊(duì)同學(xué)繼續(xù)。

游戲２：記憶電話（號(hào)碼）游戲方法：

學(xué)生若干人，每個(gè)同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個(gè)８位數(shù)，作為自己的“電話號(hào)碼”，同時(shí)寫上自己的名字。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。參加游戲的同學(xué)用１分鐘時(shí)間默記這些“電話號(hào)碼和名字”。主持人把紙片反扣（寫字的一面朝下）在課桌上。主持人發(fā)令：Ready , Go!

參加游戲的同學(xué)用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說(shuō)出自己記憶的其他同學(xué)的“電話號(hào)碼和姓名”。每正確地說(shuō)出一個(gè)“電話號(hào)碼和姓名”得１分，同時(shí)主持人把紙片翻過(guò)來(lái)。其他同學(xué)仍用舉手搶答的方式。每正確說(shuō)出一個(gè)電話號(hào)碼和姓名也得１分。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號(hào)碼”都被說(shuō)出來(lái)。得分多的同學(xué)獲勝。

第一輪比賽結(jié)束后，同學(xué)們重新寫“電話號(hào)碼”，準(zhǔn)備第二輪比賽。游戲３： 描述人物（猜詞1）游戲方法： 教師在課前把關(guān)于表示“周圍的人們”如家庭成員、親戚、朋友等的名詞制成卡片。

課上開(kāi)始游戲前說(shuō)明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。這位同學(xué)用自己的話說(shuō)明卡片上的這個(gè)名詞，如daughter，學(xué)生可以說(shuō)：

It is a child of a family.It is a girl.It has 8 letters./ The first letter of the word is D.其他同學(xué)就可以猜出卡片上的名詞。又如uncle，學(xué)生可以說(shuō)：

A father’s brother /A mother’s brother.（有些同學(xué)可能不滿足于這樣簡(jiǎn)單的表述）他們可以說(shuō)：

It’s a man.He is my father’s friend.I call him? 又如cook，學(xué)生可以說(shuō)：

It has 4 letters.It’s in the sentence “My mother cooks good meals.” She or he works in the kitchen.注.I'm almost white, but the fur of my ears, eye pits are black.I live in the wild forests,I like eating bamboos!Who am I ?

I am an animal kept by farmers to produce milk.I have wings but I'm not a bird

I am small and colorful.I live in gardens and fields and forests.I used to be a caterpillar.I am a...(butterfliy、I'm very, very big.I like to eat peanuts and hay.I have four legs and two big ears.My long nose is called a trunk.I am an...(elephant)

What kind of dog doesn't bite or bark?--Hot dog.

第三篇：圣誕節(jié)——英語(yǔ)小游戲

“紅燈綠燈”游戲(Red light，green light)

1、基本步驟

● 讓學(xué)生一個(gè)接一個(gè)站成兩排，老師離學(xué)生10米開(kāi)外。● 老師轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)墻壁(“家”)，背對(duì)著學(xué)生，大聲喊：“One，two，three，stop!”（盡可能的說(shuō)快）

● 同時(shí)，學(xué)生向老師奔跑過(guò)來(lái)，盡可能接近老師。當(dāng)老師說(shuō)：“Stop!”時(shí)，學(xué)生必須站住不動(dòng)。

● 老師一說(shuō)Stop的時(shí)候，立刻轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看是否還有人在跑。

● 如果的確有人動(dòng)了，老師就提問(wèn)：“What's your name?”Pupil：My name’s Jack．

T：Go back，Jack!

Jack必須回到起跑線的位置。

● 老師再轉(zhuǎn)回身，面對(duì)墻壁，重復(fù)上述過(guò)程。當(dāng)學(xué)生在老師沒(méi)有注意時(shí)跑到了“家”（老師身邊），游戲就結(jié)束了，然后這名學(xué)生代替了老師，老師則在一旁幫助他喊新指令。

2、游戲擴(kuò)展

● 多喊幾個(gè)數(shù)字或者變換數(shù)字。例如，第一次喊

“One，two，three”，第二次喊 “four，five，six”等?！?老師變換問(wèn)題，例如：“How are you? What color areyour shoes?”

第四篇：英語(yǔ)課前活動(dòng)小游戲

英語(yǔ)課堂小游戲

Game1：數(shù)字接力

目的：練習(xí)數(shù)字13～20 方法：事先在黑板上依次寫下13～20，將學(xué)生按13～20 標(biāo)號(hào)，老師任意點(diǎn)一名學(xué)生，并提問(wèn)：Do you have my ball? I don't have it.被點(diǎn)到的同學(xué)要立刻回答；Number _ have it.依次類推，每個(gè)被點(diǎn)到的數(shù)字都必須快速反應(yīng)，然后把接力傳給另一位同學(xué)。哪位同學(xué)反應(yīng)慢，說(shuō)錯(cuò)，或沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，就在黑板上那個(gè)數(shù)字后面畫個(gè)叉，最后叉最少的同學(xué)獲勝。

Game2 根據(jù)上節(jié)所需內(nèi)容 講故事游戲讓每個(gè)學(xué)生說(shuō)一句話，然后組成一篇短文，再由筆頭能力較強(qiáng)的須生作好筆記，選出口語(yǔ)最好的演講出來(lái)，生動(dòng)形象。

Game44 單詞接力賽將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個(gè)同學(xué)在黑板上寫出一個(gè)單詞，本組的第二個(gè)同學(xué)以第一個(gè)單詞末尾的字母開(kāi)頭，且不能與寫過(guò)單詞重復(fù)?？茨囊唤M在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫的單詞多，拼寫錯(cuò)誤少，字跡工整則為優(yōu)勝者。例如：

Monday-yellow-what-tail-long-glasses-spin-nest-they-yes-small…… pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

Game3（1）反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫一橫線，中間位置畫一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒(méi)有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開(kāi)始，甲隊(duì)的第一人說(shuō)出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說(shuō)對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。

（2）名詞復(fù)數(shù)拔訶賽

這個(gè)游戲的玩法和上一個(gè)游戲差不多，只是甲隊(duì)第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)單詞后，乙隊(duì)的第一個(gè)人要說(shuō)出并拼出這個(gè)單詞的復(fù)數(shù)形式，勝負(fù)的確定也和上面的游戲一樣。

Game4：摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞

nose,ear,eye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō)“nose”，學(xué)生不

可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

Game5：聽(tīng)單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子差不多，在學(xué)了

run,walk,sit,stand,swim,skate,play,football,play，basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

Game:6：快樂(lè)傳真

目的：練習(xí)He She is doing...道具：相關(guān)單詞圖片，如踢足球、做早操、游泳、騎自行車、照相、看電視等。方法：將學(xué)生分為兩組輪流比賽。老師從圖片中任意選一張，紙出示給學(xué)生A組和B組看。A組根據(jù)圖片上的內(nèi)容，用動(dòng)作表演的形式把圖片信息傳遞給A組其他同學(xué)。A組同學(xué)用He She is doing...說(shuō)出A組的表演內(nèi)容，說(shuō)對(duì)即得一分。AB組輪流游戲，那組在單位時(shí)間內(nèi)表演的圖片最多，即贏得比賽。

Game7：傳聲筒

目的：練習(xí)字母的聽(tīng)和寫道具：字母卡兩套（每套都混合有大寫和小寫字母）方法：將學(xué)生分為兩組，面對(duì)黑板站成兩列，隊(duì)列的最后一張小桌子上，分別放著兩套字母卡，每組最后一名同學(xué)從本組的字母中抽出三張（注意不要讓本組的同學(xué)看見(jiàn)）并悄悄告訴前面一位同學(xué)（傳的時(shí)候要說(shuō)明大小寫），然后一個(gè)接一個(gè)，一直傳給本組第一個(gè)同學(xué)。該同學(xué)講三個(gè)字母迅速寫到黑板上，寫完后迅速跑到隊(duì)伍最后，做下一個(gè)抽字母的人，并由第二位同學(xué)聽(tīng)寫字母。重復(fù)上述步驟，最先做完的一組獲勝。當(dāng)然老師應(yīng)在最后檢查各組的拼寫。

Game8：熱身小游戲

目的：I have got...I go to...by...；復(fù)習(xí)各類單詞道具：要復(fù)習(xí)的名詞單詞卡若干，在黑板上畫出幾種學(xué)過(guò)的交通工具，并在每種交通工具旁寫出乘坐它可以去的地方。方法：在黑板遠(yuǎn)處設(shè)置一條起點(diǎn)線，老師在一旁隨意出示單詞卡，學(xué)生舉手用句型I have got...搶答。搶答對(duì)，向前跨一大步，重復(fù)上面的步驟，學(xué)生到達(dá)黑板跟前以后，可以自由選擇乘什么交通工具到什么地方，說(shuō)出正確的搭配，然后把說(shuō)過(guò)的交通工具和地點(diǎn)擦掉。當(dāng)黑板上所有的東西擦掉后，游戲結(jié)束。

Game 9：老狼老狼幾點(diǎn)了

目的：練習(xí)詢問(wèn)和回答時(shí)間道具：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)方法：1.由老師做第一只老狼，站在終點(diǎn)，背對(duì)站在起點(diǎn)的學(xué)生2.學(xué)生一起向老狼喊：What's the time, Mr.Wolf? 老浪任意喊一個(gè)時(shí)間One o'clock.學(xué)生根據(jù)時(shí)間的點(diǎn)數(shù)向前邁相應(yīng)的步

數(shù)3.反復(fù)做上述兩個(gè)步驟，直到老狼突然回答It's dinner time!學(xué)生應(yīng)立刻向起點(diǎn)外的安全區(qū)跑去，老狼則轉(zhuǎn)身追逃跑的學(xué)生。4.被老狼抓到的同學(xué)也變成狼，在下一輪中和老狼一起在Dinner Time抓其他同學(xué)。堅(jiān)持到最后的學(xué)生就是下一輪新游戲的老狼。

Game10：電子表

目的：練習(xí)What time is it? What's the time? 以及相應(yīng)回答。道具：四套卡片，每套十張每套卡片上分別是數(shù)字0～9，另準(zhǔn)備一張畫有冒號(hào)的卡片。方法：1.老師手持畫有冒號(hào)的卡片站在中間，持有0～9卡片的同學(xué)分別站在老師的兩邊。

2.老師提問(wèn)座位上的同學(xué)：What time is it?并任意點(diǎn)一位同學(xué)回答。3.上面的四位同學(xué)必須盡快把正確的數(shù)字亮出來(lái)，慢或錯(cuò)則被淘汰，換人，堅(jiān)持最長(zhǎng)者為勝。4.冒號(hào)卡也可由學(xué)生拿，并由學(xué)生提問(wèn)。

Game 11 食物BINGO

目的：復(fù)習(xí)事物類的英文單詞準(zhǔn)備：讓學(xué)生每人在紙上畫一個(gè)3*3的格子，并在自己的九個(gè)小方各自分別畫出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。方法：老師隨口說(shuō)出一種食物的單詞，同學(xué)們就在相應(yīng)的格子里畫勾號(hào)。誰(shuí)的勾在橫、豎、斜三個(gè)方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學(xué)的倒貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，游戲可以重復(fù)進(jìn)行若干次。但不需要畫新的BINGO格子。

時(shí)間BINGO

目的：熟悉時(shí)間的英文表述道具：讓學(xué)生每人在紙上畫一個(gè)4*4的格子，老師在黑板上寫出20個(gè)時(shí)間。方法：讓學(xué)生在黑板上的時(shí)間中任意挑選16個(gè)填在自己的格子里。老師隨意說(shuō)出黑板上的時(shí)間。如果聽(tīng)到老師念自己格子里的時(shí)間，就在那一格上畫叉。哪位同學(xué)化的叉在橫、豎、斜或?qū)堑乃膫€(gè)格子連成線，就大喊BINGO!繼續(xù)游戲，決出前三名。

Game 12：字母排序目的：熟悉字母順序道具：?jiǎn)卧~卡：arm, big, cat, dog, elephant, fat, good, hat, it, July, kite, look, monkey, nose, orange, pupil, queen, red, school, teacher, up, very, what, X-ray, yellow, zoo;計(jì)時(shí)器方法：將上述單詞打亂順序放在一起，并將學(xué)生分組，讓每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，把所有單詞按照首字母的字母順序排列起來(lái)。在最短時(shí)間內(nèi)完成的組獲勝。沒(méi)有參賽的同學(xué)可以在旁邊唱字母歌，以此提示參賽組。

Game 13: 上下車

目的:用“HiHello.I’m...”向別人問(wèn)好, 并介紹自己。方法：將學(xué)生分散在教室的各個(gè)角落，及車站站點(diǎn)，等待上車。老師做司機(jī)，到各個(gè)站點(diǎn)接學(xué)生上車。學(xué)生上車前必須向司機(jī)問(wèn)好。（還可再加一個(gè)學(xué)生當(dāng)固定售票員）知識(shí)點(diǎn)：T：Bus stop!Hello!I'm David.S1: Hi!I'm Li Lei.Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket.S1: Thank you.T&S1&C: Dudu...Bus stop!

下車目的：練習(xí)用“Goodbye.” Bye-bye.”向他人告別。方法： 老師做司機(jī)，孩子們先連成一隊(duì)開(kāi)車，然后依次在各個(gè)站點(diǎn)下車，下車前向司機(jī)告別?？膳c上車游戲結(jié)合起來(lái)做。

Game 14：盼盼你好！

目的：在恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用“Good morning” How are you?“進(jìn)行問(wèn)侯；用”I'm fine.Thank you.“回答；并用”Goodbye.“告別。方法：老師用手偶或化妝的方式以陌生人的身份，在課間同學(xué)們玩耍時(shí)出現(xiàn)，并向他們問(wèn)好，同時(shí)引導(dǎo)他們說(shuō)出相應(yīng)的回答。

Game15：友誼之圈

目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹及告別。方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。2.一起拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊”Stop!“時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ挕?.當(dāng)大家安靜下來(lái)表示都做完以后，重新開(kāi)始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。4.游戲的樂(lè)趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰(shuí)，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問(wèn)候過(guò)的同學(xué)。

Game 16：拋繡球

目的：練習(xí)使用”What's your name?”“I'm...“以及一些學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。道具：沙包方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。2.誰(shuí)接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。

Game 17：找帽子目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。2.點(diǎn)一位學(xué)生上來(lái)，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告訴她”Find the blue....“3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。

Game18：猜人數(shù)

目的：熟悉數(shù)字1～5的英文表達(dá)方法： 1.選出一位同學(xué)站在前面，背對(duì)其余站

成一排的同學(xué)。2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問(wèn)候語(yǔ)。

3.接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問(wèn)候。對(duì)話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面那位同學(xué)提問(wèn)：How many?4.前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽(tīng)到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說(shuō)出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或

其他獎(jiǎng)勵(lì)。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對(duì)為止。5.可以讓同學(xué)們自愿上來(lái)做，也可輪流做。

Game 19：搶椅子

目的：熟悉指令”Stand up.“和”Sit down.“ 道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個(gè)方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。2.當(dāng)老師

喊”Sit down“時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒(méi)有搶到椅子的被淘汰出局。

3.老師再喊”Stand up.“。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開(kāi)始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。

Game 20：百寶箱

目的：練習(xí)”What's this?” It’s a..."體會(huì)this的距離感。道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書、鋼筆、書包、玩具貓、狗、鳥。方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。2.每次請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見(jiàn)里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見(jiàn)，以增加游戲的趣味性。3.老師或其他同學(xué)一起提問(wèn)他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺(jué)判斷，用It's a...來(lái)回答。4.猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。

Game21:打板猜圖

目的：體會(huì)That的距離感。用What's that? It's a...提問(wèn)和回答。道具：1.所學(xué)單詞的單詞卡若干；每張單詞卡上連一根線；沙包方法：把連著單詞卡的線頭貼在黑板上，這樣卡片就可以掛在黑板上，并能夠翻開(kāi)正反面了。在距離黑板兩三米的地方設(shè)一條界線。2.卡片掛號(hào)后，給學(xué)生幾秒鐘時(shí)間默記每張圖的位置，然后將卡片反過(guò)來(lái)，背面向外。3.請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，站在接線后拿沙包打卡片，然后用問(wèn)其他同學(xué)What's that?。同學(xué)們或猜或根據(jù)自己記憶判斷，用It's a...說(shuō)出來(lái)。說(shuō)對(duì)的同學(xué)得到一枚貼紙。然后換另一個(gè)學(xué)生來(lái)扔沙包。4.將猜對(duì)的卡片翻開(kāi)，沒(méi)有猜對(duì)的卡片再翻過(guò)去，重復(fù)幾次后，再交換圖片的位置，避免學(xué)生都擊打看過(guò)又翻過(guò)去的圖片。5.這個(gè)游戲可以和What's this? 的游戲交替進(jìn)行，讓學(xué)生體會(huì)this 和that之間的距離感。

Game22: 生日聚會(huì)

目的：在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用Happy birthday!Here’s your present!I'm...（年齡）等的表達(dá)方法。角色：一名過(guò)生日的同學(xué)；其他同學(xué)五至六名道具：請(qǐng)參加游戲的同學(xué)都帶來(lái)一份小禮物（最好是糖果一類的），生日蛋糕有條件可以用真的，在黑板上或紙上畫一個(gè)也可以。方法：1.挑選一名過(guò)生日的同學(xué)，可以由本周內(nèi)過(guò)

生日的同學(xué)來(lái)扮演；如果沒(méi)有或多于一個(gè)，就用抽簽的方式?jīng)Q定。2.過(guò)生日的同學(xué)選出來(lái)后，讓其他參加游戲的同學(xué)依次將禮物送給過(guò)生日的同學(xué)。送的時(shí)候說(shuō)：Here's your present!Happy birthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戲當(dāng)中，老師可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提問(wèn)。并引導(dǎo)學(xué)生用It's a...回答。4.一起數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)。如果是真蛋糕，就邊插蠟燭邊數(shù)；如果是畫的就邊畫邊數(shù)。數(shù)完蠟燭，讓過(guò)生日的同學(xué)用I'm...說(shuō)出自己的年齡。5.（把準(zhǔn)備的小糖果和大家?guī)?lái)的禮物打開(kāi)，一起開(kāi)個(gè)聚餐會(huì)）。

Game 23：職業(yè)演員

目的：練習(xí)HeShe is a doctor driver policeman nurse farmer teacher.方法：

1.學(xué)生在座位坐成一圈。2.先由老師上前做示范，做一個(gè)動(dòng)作表示某種職業(yè)。然后讓學(xué)生舉手猜他表演的是什么。3.猜中的同學(xué)代替老師的位置上前表演，其余同學(xué)猜，每次都由先猜對(duì)的同學(xué)上前表演。4.注意，下面的同學(xué)應(yīng)用He She is a...來(lái)猜。

Game 24：身體字母

目的：熟悉26個(gè)英文字母道具：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器方法：比賽時(shí)將學(xué)生分組，讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)英文字母表演出來(lái)，可以一人演，也可幾個(gè)人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來(lái)的字母寫在黑板上，看哪組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演出的字母最多，或是最先將26個(gè)字母表演完畢。

第五篇：小學(xué)英語(yǔ)數(shù)字教學(xué)小游戲

小學(xué)英語(yǔ)數(shù)字教學(xué)小游戲

紅旗中心小學(xué) 王惠

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的對(duì)象一般是7-14歲的學(xué)生，這個(gè)時(shí)期的孩子好奇、好玩、好動(dòng)、好強(qiáng)、喜歡表?yè)P(yáng)。愛(ài)玩是孩子的天性。我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生也說(shuō)：“小學(xué)生生來(lái)是好玩的，是以游戲?yàn)樯??！癆ll work and no play makes Jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聰明的孩子會(huì)變傻）。但從純英語(yǔ)教學(xué)的角度看，英語(yǔ)課程要求學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。正是由于這種“任務(wù)”所施加的壓力，課堂上教師難免會(huì)有機(jī)械的灌輸和學(xué)生機(jī)械的接受。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往很注意課堂紀(jì)律，學(xué)生靜靜地坐在那兒，師云亦云，整個(gè)課堂也因此變得沉悶乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情也在不知不覺(jué)中逐漸消失殆盡。

游戲教學(xué)的實(shí)質(zhì)是把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容和機(jī)械操練變成了充滿趣味性的各種活動(dòng)，從而有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。它把英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與英語(yǔ)語(yǔ)言技能的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在娛樂(lè)活動(dòng)中，既可以改變英語(yǔ)教學(xué)枯燥呆板的局面，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)兒童求知欲，還可以發(fā)展學(xué)生的智力與非智力因素，起到“以趣激情、寓教于樂(lè)”的作用。

小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)必須考慮學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，游戲的成功與否在某種程度上決定于游戲?qū)和睦淼臐M足程度，游戲越能滿足兒童的心理需求，就越容易成功。所以，設(shè)計(jì)游戲要以兒童的心理特點(diǎn)為基礎(chǔ)。

在平常教學(xué)中，我以學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r為基點(diǎn)進(jìn)行游戲教學(xué)的實(shí)踐操作和探索，在教授學(xué)生數(shù)字的時(shí)候我覺(jué)得以下方法比較實(shí)用，具體做法如下：

一、聽(tīng)數(shù)字找朋友

游戲目的：能熟練地反映數(shù)字

游戲玩法：教師說(shuō)數(shù)字，學(xué)生自行找朋友。T: Two!然后兩名學(xué)生快速地抱在一起。

二、巧猜數(shù)字

游戲目的：鞏固數(shù)字的讀音。

游戲玩法：教師說(shuō)首字母，學(xué)生猜數(shù)字。

T: Now, let's play a game.Please guess, what's the number on the card? If you're right, I will give you the card.I will say the first letter of the word.T: “T”.S1: Two!T: No, try again, please.S2: Three!T: Yes, you're right!Here you are!教師將卡片獎(jiǎng)勵(lì)給這位學(xué)生，然后帶領(lǐng)大家一起讀。以此方式將十個(gè)數(shù)字猜出，鞏固數(shù)字單詞的認(rèn)讀。

三、傳球數(shù)數(shù)

游戲目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～10的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球

游戲方法：

1.讓學(xué)生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開(kāi)始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說(shuō)出一個(gè)數(shù)字。3.接球的同學(xué)必須說(shuō)出傳球者所說(shuō)的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。

4.說(shuō)對(duì)了繼續(xù)游戲；說(shuō)錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開(kāi)始新一輪游戲。

四、猜人數(shù)

游戲目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá) 游戲方法：

1.選出一位同學(xué)站在前面，背對(duì)其余站成一排的同學(xué)。2.老師暗示后排的其中幾位同學(xué)，并給他們制訂問(wèn)候語(yǔ)。

3.接到暗示的同學(xué)一起向前面的那位同學(xué)問(wèn)候。對(duì)話結(jié)束后，后排的同學(xué)一起向前面 那位同學(xué)提問(wèn)：How many? 4.前面的那位同學(xué)根據(jù)他聽(tīng)到的聲音，判斷剛才有幾位同學(xué)和他打招呼，并說(shuō)出英文數(shù)字。判斷正確得一枚貼紙或其他獎(jiǎng)勵(lì)。判斷失誤繼續(xù)猜，知道猜對(duì)為止。5.可以讓同學(xué)們自愿上來(lái)做，也可輪流做。

五、找單詞，看誰(shuí)快

游戲目的：對(duì)數(shù)字1～10單詞的認(rèn)讀 游戲方法：

1、教師將數(shù)字的單詞卡片貼在黑板上

2、挑選十名同學(xué)到前面來(lái)，老師說(shuō)單詞，學(xué)生找，看誰(shuí)最快找到

3、然后再按照從小到大或者從大到小的順序排排隊(duì)。

六、猜數(shù)字

游戲目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá) 游戲方法：

1、教師提前在書包內(nèi)放入書（或者其他文具）1～10本

2、讓學(xué)生猜猜書包中有幾本書

七、看數(shù)字，找規(guī)律

游戲目的：對(duì)數(shù)字1～10單詞的認(rèn)讀 游戲方法：

1、出示數(shù)字one,three,five,?.2、讓學(xué)生猜下一個(gè)數(shù)字會(huì)是什么?

在教學(xué)中，我們不能只為了讓學(xué)生放松玩樂(lè)才安排游戲，歸根結(jié)底，任何游戲必須服務(wù)于課堂教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有利于教學(xué)任務(wù)的完成，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，并使教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，引人入勝。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)游戲。在游戲規(guī)則上也要體現(xiàn)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的操練，使游戲?yàn)檎Z(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用服務(wù)。切不可為了游戲而游戲，否則就失去了游戲教學(xué)的意義。

4、報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽

以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

5、猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)：Is he(she)twelve(eleven)?等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第

了解自己居住地的郵政編碼。

2、了解自己的身份證號(hào)碼及各個(gè)數(shù)

字所代表的含義。

3、了解一些常用的特殊服務(wù)功能電話號(hào)碼及其作用。

（2）特殊的電話號(hào)碼： 114 110 120 119 122 12315 查號(hào) 報(bào)警 急救 火警 交通事故 消費(fèi)者投訴

3、汽車牌照。

4、撲克牌

5、計(jì)算器 6.門牌號(hào)

7、遙控器

8、手機(jī)

9、賽道上