第一篇：2010學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

2010——2011學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)英語

教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、語音目標(biāo)

語音準(zhǔn)確（發(fā)音、重音）、清晰，知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際； 語調(diào)自然（輕重讀、升降調(diào)、停頓等）；

有能力的學(xué)習(xí)一些常用的Phonics（如常見的輔音音素、五個(gè)元音字母開閉音節(jié)的發(fā)音； 了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)則；

2、詞匯目標(biāo)

共有217個(gè)單詞，其中四會(huì)單詞有128個(gè)，三會(huì)單詞有64個(gè)，二會(huì)單詞有25個(gè)；主要有如下幾大類：?jiǎn)柡蛘Z、身體、文具、顏色、交通工具、形狀、數(shù)詞等。

3、語法目標(biāo)

沒有復(fù)雜的語法考核題。

知道、理解名詞復(fù)數(shù)或句子。如, five apples, ten triangles…These are / They are/ There are … 多數(shù)出現(xiàn)在聽力或閱讀理解中，有情景，在句子中，沒有復(fù)雜形式的判斷選擇，容易理解。

熟悉冠詞的表達(dá)法：a book, a nose, the sun, an eye…

4、讀的目標(biāo)

能看圖識(shí)字，能認(rèn)讀所學(xué)詞語； 能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞； 能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令； 能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣； 能正確朗讀所學(xué)對(duì)話或故事。

5、說的目標(biāo)

能根據(jù)錄音模仿說英語，在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意； 能根據(jù)圖、文說出單詞或短句；

能相互致以簡(jiǎn)單的問候，并就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話； 能表達(dá)式簡(jiǎn)單的情感和感覺，如喜歡和不喜歡。

二、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。

２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

三、主要措施

１、規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，統(tǒng)一要求。每天都布置讀和寫的作業(yè)，寫的作業(yè)要求在第一行用英語寫好日期和星期，字幕一行折八個(gè)格，第一個(gè)格空著，一行抄七個(gè)，單詞要求一行折四個(gè)格，左右兩邊各空出0.5cm，一行抄四個(gè)英文一個(gè)中文，兩次作業(yè)之間空一行。剛開始要求用鉛筆抄寫，作業(yè)得到十個(gè)A+或A++的獎(jiǎng)勵(lì)一張表?yè)P(yáng)信，并允許改用圓珠筆做作業(yè)。本人將及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)于完成得優(yōu)秀的在全班表?yè)P(yáng)，有問題的盡量面對(duì)面指出不足，并告訴學(xué)生怎樣改進(jìn)。布置的作業(yè)要求學(xué)生在課堂上登記好，老師抽查學(xué)生的作業(yè)登記本，同時(shí)老師還盡量將布置的作業(yè)以校訊通形式發(fā)給家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

2、規(guī)范學(xué)生的書寫。學(xué)生二年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母的書寫，可還有部分學(xué)生字母書寫不規(guī)范，按順序默寫不出字母。二年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)字母是四線格學(xué)習(xí)的，三年級(jí)要求在兩線格上寫字母、單詞和句子。所以本人利用第一周整體復(fù)習(xí)字母，畫好兩線格，教學(xué)生每個(gè)字母在兩線格上的寫法。一個(gè)星期后學(xué)習(xí)單詞和對(duì)話，在單詞中繼續(xù)復(fù)習(xí)與鞏固字母。把學(xué)生單詞抄寫中普遍出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行全班講解，改作業(yè)時(shí)學(xué)生抄錯(cuò)的老師在最后寫一個(gè)正確的示范，要求學(xué)生訂正一行。在布置一項(xiàng)新的作業(yè)時(shí)，老師先做一份作為示范，使學(xué)生明白老師的要求。對(duì)于書寫潦草的學(xué)生，老師私下做思想工作，同時(shí)還告訴家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師一起努力，幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

3、每個(gè)月進(jìn)行一次詞匯競(jìng)賽。詞匯是三年級(jí)英語教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)生的單詞聽、說、讀、寫都掌握好了，對(duì)課文的理解與背誦就快了，測(cè)驗(yàn)的成績(jī)自然會(huì)很優(yōu)秀。所以本學(xué)期將對(duì)學(xué)生每個(gè)月進(jìn)行一次詞匯競(jìng)賽，在競(jìng)賽前做好宣傳鼓動(dòng)工作，學(xué)生做完后老師及時(shí)批改講評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)優(yōu)秀的通過校訊通表?yè)P(yáng)學(xué)生及其家長(zhǎng)，對(duì)于暫時(shí)成績(jī)不理想的多鼓勵(lì)與督促，學(xué)生的接受能力與基礎(chǔ)都參次不齊，對(duì)于接受慢和基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，剛開始記憶單詞確實(shí)非常非常困難，要理解學(xué)生的難處，給時(shí)間學(xué)生，慢慢培養(yǎng)他們記憶單詞的能力，促使他們慢慢進(jìn)步。

4、考慮到三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，本人打算將金太陽光盤和多媒體課件相結(jié)合，課文對(duì)話用金太陽光盤呈現(xiàn)，單詞句型用PPT課件操練，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，要求學(xué)生讀書時(shí)將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，這樣有助于提高朗讀的效果，避免學(xué)生分神。朗讀要求學(xué)生跟著磁帶或光盤讀，要模仿上面的語音和語調(diào)，讀出說話人的思想感情，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

5、在教學(xué)的同時(shí)，我還將結(jié)合教材中的身體、顏色和交通工具的話題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)和交通安全的教育。

四、教學(xué)進(jìn)度安排表

本學(xué)期用于正常教學(xué)的時(shí)間比較短，所以計(jì)劃第一個(gè)星期復(fù)習(xí)26個(gè)字母，從第二個(gè)星期開始每個(gè)星期學(xué)習(xí)一個(gè)unit, 每?jī)蓚€(gè)module進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)。用兩個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。2010-9-3

碧江小學(xué) 列衍和

第二篇：三年級(jí)英語第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)英語第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、基本情況

三年級(jí)共有學(xué)生七十多人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生基本上都未曾接觸過英語，他們對(duì)英語感到好奇，對(duì)英語都有著十分濃厚的興趣。

二、教材分析

本冊(cè)是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

三、教學(xué)目的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

第三篇：2011~2012學(xué)年第一學(xué)期三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)總目標(biāo)

1、能按要求掌握“三會(huì)”、“四會(huì)”的單詞。

2、能按“四會(huì)”要求掌握所學(xué)的句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語音提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成聲音清晰地讀英語，說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，培養(yǎng)語感。

7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

二、各單元教學(xué)目標(biāo)

unit 1 能掌握四會(huì)要求的單詞a pen ,a ball pen ,pencil ,a book。能使用按三會(huì)要求掌握的交際用語及句型。may i come in? come in ,please.yes./sure.

unit2 能聽說讀寫本單元單詞a cat ,a dog, a tiger ,a lion.及句型: this is /that’ my/your/his/her…what’s this/that ?it’s…能聽懂、會(huì)說和會(huì)讀日常交際用語how lovely/nice!i see.can i have a book?

unit3 能聽說讀寫本單元單詞a key ,a purse ,a fan和a tape及句型:come here.let me see.not at all.excuse me,…?i’m sorry ,i don’t know.where’s…?perhaps he’s/she’s in…where are you? i’m…

unit4 能聽說讀寫單詞a car, a bike, a bus a kite.能按三會(huì)要求掌握i like puzzles.me ,too.i love dolls.thank you very much.look at my kite.it’s nice.let’s…

unit5 復(fù)習(xí)unit1 to unit4的單詞和句型，并正確運(yùn)用日常交際用語。

unit6 能按四會(huì)要求掌握單詞a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long和short.能按三會(huì)要求掌握日常交際用語try this one/this pair on.don’t worry.oh.能按四會(huì)要求掌握句型whose…is this/are they? it’s/they…the…is/are too…能掌握服飾類單詞中復(fù)數(shù)單詞的形式和用法以及與動(dòng)詞be和代詞連用時(shí)的一致關(guān)系。能理解’s的含義。

unit7 能按四會(huì)要求掌握單詞one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.能按三會(huì)要求掌握日常用it’s late.what time do you …?i…at…/at…see you./bye.shall we…?能按四會(huì)要求掌握句型what’s the time? it’s…

unit8 能按四會(huì)要求掌握單詞eat, drink, write, read, close, open.能按四會(huì)要求掌握日常用語句型open the window, please.don’t open the door.能按三會(huì)要求掌握句型that’s all right.don’t be late again.

unit9 能按四會(huì)要求掌握單詞hot, cool, ill, tired, hungry, thirsty;句型what’s the matter? i’m…能按四會(huì)的要求掌握日常用語come and have…good evening/night.you look…why don’t you … now? what a nice…!

unit10 綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并正確運(yùn)用日常交際用語。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能按四會(huì)及三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際做到大膽開口，正確發(fā)音。

4、能在圖片，手勢(shì)等非語音提示的幫助下，聽懂清晰的話語及錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范，整潔。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1、能按四會(huì)及三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際做到大膽開口，正確發(fā)音。

4、能在圖片，手勢(shì)等非語音提示的幫助下，聽懂清晰的話語及錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范，整潔。

五、教學(xué)進(jìn)度表（略）

第四篇：三年級(jí)第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)第一學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)開設(shè)英語的學(xué)校第二學(xué)年第一學(xué)期使用。目的是為學(xué)生提共一個(gè)機(jī)會(huì)，即掌握和發(fā)展實(shí)用會(huì)話技能，并能用英語交流，經(jīng)訓(xùn)練口語，提高交際能力為目的的英語教材。

一、教材分析

這冊(cè)教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身

學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、注重中外文化的雙向式交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交

際所需要的能力。

3、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)

也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，一不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整和和滲透，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)

英語來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

二、學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生剛接觸英語，對(duì)英語即覺得新鮮又感到陌生，特別是英語發(fā)音，更覺得拗口，因?yàn)橛⒄Z很多發(fā)音是漢語所沒有的，很多發(fā)音與漢語近似而發(fā)音方式卻相去甚遠(yuǎn)，另外在單詞的認(rèn)讀、拼寫、理解與運(yùn)用上也有不小的難度。尤其是當(dāng)前我們尚無健全的外語學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，更增加了孩子們學(xué)習(xí)外語的難度。

三、教學(xué)總目標(biāo)

1．知識(shí)目標(biāo)：掌握相關(guān)單詞及重點(diǎn)句子。

2．能力目標(biāo)： 能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際交流，3．德育目標(biāo)： 加強(qiáng)愛國(guó)教育及合作意識(shí)培養(yǎng)，四、教學(xué)重難點(diǎn)簡(jiǎn)要分析：

（1）A.：聽

1．能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別和指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?．能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)反應(yīng)，3，能根據(jù)指令做事情，如：圖片，顏色，畫圖，做動(dòng)作。

4，能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)，B．說：

1．能根據(jù)錄音模仿說英語，2．能相互致以簡(jiǎn)單的問候：

3．能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如：姓名，年齡等，4，能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡；

5．能唱英語兒童歌曲15-20首，說歌謠15-20首。

6．能根據(jù)圖，文出單詞或短句，7．能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思，說詞語，C.玩演：

1．能用英語做游戲并在游戲中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際： 2，能做簡(jiǎn)單的角色表演。

3． 能表演英語歌曲

D.讀寫：

1．能看圖識(shí)字，2．能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語，3．能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事，4，能正確書寫字母和單詞。

E：視聽：

1．能看懂語言簡(jiǎn)單的英語動(dòng)畫或程度相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)節(jié)目，2．視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)，（平均每周20-25分鐘）F：寫：

能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

五、教學(xué)措施

1．運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段著重聽說交際

2．抓兩頭促中間

3．重方法、重能力、重實(shí)效。

4．創(chuàng)情景、增情趣、多變化、重創(chuàng)新。

5．摸索中前進(jìn)，學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

六、教學(xué)進(jìn)度

Unit 1Hello兩個(gè)周1---13 Unit 2 Look at Me兩個(gè)周14—25 Unit 3 Let’s Paint兩個(gè)周26—37 Recycle 1兩個(gè)周38—43 Unit 4 We Love Animals

Unit 5Let’s Eat

Unit 6 Happy Birthday

Recycle 2

兩個(gè)周兩個(gè)周兩個(gè)周兩個(gè)周44—55 56—67 68—79 80—85

第五篇：2013--2014學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

岳實(shí)莊小學(xué)2013-2014學(xué)第一學(xué)期三年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃

教師：劉國(guó)慶

岳實(shí)莊小學(xué)三年級(jí)共有學(xué)生44人，其中男生23人，女生21人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，對(duì)英語有著濃厚的興趣。

二、教材分析

《冀教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，又吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

岳實(shí)莊小學(xué)

劉國(guó)慶

2013-9-1