第一篇：藝考,一段難忘的經(jīng)歷

我是一名在安徽藝術(shù)人生藝考中心學(xué)習(xí)播音主持的藝考生。從16號(hào)在安徽考完試來(lái)南京，到今日已經(jīng)有了9天了，考了南師大，考了中傳南廣，還準(zhǔn)備考南京曉莊和河北傳媒。之前特別害怕的藝考還是來(lái)了，等到藝考結(jié)束就要回到學(xué)校學(xué)文化課了?，F(xiàn)在整天想的都是怎么樣能拿到合格證，怎樣在結(jié)合文化的情況下考到一個(gè)好的大學(xué)。

南師大報(bào)名那天，我們?nèi)c(diǎn)多就起床去排隊(duì)，但是前面還是排了好多人，還有無(wú)數(shù)的插隊(duì)者。離開學(xué)校已經(jīng)很久了，要是突然去上學(xué)會(huì)不會(huì)不習(xí)慣呢？

來(lái)南京，我看到了浩浩蕩蕩的藝考大軍，突然覺得很辛酸，為我們這些藝考生們，為藝考生的家長(zhǎng)們，為那些學(xué)習(xí)藝術(shù)的日子。

每個(gè)藝術(shù)生的眼中都閃爍著夢(mèng)想的光芒，我們只是一個(gè)個(gè)追夢(mèng)者。有累的倒床就睡的時(shí)候，有考的不理想后閃著淚光的時(shí)候。有候考室外互相幫助的陌生同學(xué)們，有互相安慰互相鼓勵(lì)的好朋友們。有忙前忙后負(fù)責(zé)后勤的家長(zhǎng)們，有辛苦帶隊(duì)的助教老師們。我又覺得我們很幸福，至少在我們追逐夢(mèng)想的過(guò)程中有這么多的人替我們保駕護(hù)航。

都說(shuō)藝考生特別辛苦，要跑到這里跑到那里考試。但我們也在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)，懂得父母的辛苦，懂得朋友的重要，懂得老師的付出，懂得有人交往，懂得面對(duì)考官要從容自若即使是你不會(huì)的問(wèn)題。

藝考對(duì)我們來(lái)說(shuō)不僅僅是高考前的敲門磚，更多的是讓我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立，鍛煉了意志，不管最后結(jié)果如何，祝所有在藝考中的戰(zhàn)友們都能追逐到自己那個(gè)夢(mèng)，擁有一個(gè)嶄新的藝術(shù)人生！

第二篇：一段難忘的經(jīng)歷

一段難忘的經(jīng)歷

中華小學(xué)六（3）班程治昊委

多姿多彩的暑假生活過(guò)去了，忘不了飽覽鼓浪嶼時(shí)的激動(dòng)；忘不了拜讀《軍魂》時(shí)的感動(dòng)；而最讓我忘不了的是一次小小的沖動(dòng)。

那天是7月19日，一場(chǎng)連夜的暴雨把昆明城變成一片汪洋。許多小巷的積水已經(jīng)沒過(guò)膝。我趟著水走在三合營(yíng)，剛到路口，一聲沉悶的響聲便傳入耳中，原來(lái)是一輛轎車的底盤完全浸進(jìn)水中，并已經(jīng)熄火，司機(jī)在旁邊不知所措。當(dāng)時(shí)正值上班高峰期，很快后面的車就排成了一條長(zhǎng)龍。咒罵聲、喇叭聲頓時(shí)把小巷子塞滿了。那時(shí)還在下雨，地上的積水越來(lái)越多。“不行，得把車挪開，不然情況會(huì)更糟?！蔽乙膊恢膩?lái)的一股沖動(dòng)，跳進(jìn)水中，用雙手推車屁股，試圖挪開車?？扇螒{我用盡力氣，這個(gè)龐然大物就是紋絲不動(dòng)?！昂伲⌒∑ê?，別逞能?！薄皠e不自量力，盡添亂……”嚴(yán)重的堵塞使司機(jī)們的心情變得很差，他們開始向我宣泄憤恨。我委屈極了，累極了，我開始后悔自己的沖動(dòng)了。“小弟弟，我來(lái)幫你?！辈恢裁磿r(shí)候，我身邊多了一個(gè)中學(xué)生打扮的大哥哥，他把手放在我的手旁說(shuō)：“來(lái)，一起推！”盡管多了一個(gè)人的力量，可它在車子面前還是那么渺小。咒罵聲還在繼續(xù)。我渾身濕透了，冷極了。這時(shí)，一雙烏黑的大手加入了，一雙

長(zhǎng)滿繭子的手也加入了，在雨中，我看不清他們的樣子，但這三雙手讓我知道我不孤單。我感覺力氣又回到了我身上，四個(gè)人，八只手一起使勁兒。終于，車被推開了，道路疏通了。不知什么時(shí)候，咒罵聲停止了，每輛車路過(guò)我身旁時(shí)都給我一個(gè)大大的笑臉。透過(guò)雨霧我看見烏黑的手挑起擔(dān)子，長(zhǎng)滿繭子的手推起了三輪車，大哥哥騎上車走了。小巷恢復(fù)了平靜。看著他們的背影我心中感慨萬(wàn)千：其實(shí)有時(shí)一個(gè)小小的動(dòng)作，往往會(huì)帶來(lái)一份濃濃的愛。

這個(gè)沖動(dòng)讓我快樂(lè)，這一段經(jīng)歷讓我難忘。

第三篇：難忘的一段經(jīng)歷

難忘的一段經(jīng)歷 每位少年都懷揣著一個(gè)軍人夢(mèng)，手持槍械，身著迷彩服，盡自己的力量去保衛(wèi)國(guó)家，打退敵人。而今天，平常又隆重的今天，我有幸來(lái)到這個(gè)傳奇的軍營(yíng)參加國(guó)防夏令營(yíng)。1、2、3、4（1、2、3、4），1、2、3~4（1、2、3~4），如果你聽到這樣的口令，那就說(shuō)明我們正在出操。一聲聲嘹亮的哨聲，跑步聲格外整齊，朝陽(yáng)的光線照我們略顯稚氣的臉上，我們一個(gè)個(gè)精神抖擻，朝氣蓬勃。少年是新世界的主宰，保衛(wèi)祖國(guó)的重任必將落在我們這一代身上。通過(guò)對(duì)國(guó)防知識(shí)的學(xué)習(xí)，我對(duì)祖國(guó)科技的發(fā)展有了更加進(jìn)一步的了解，我也不禁為中華民族感到驕傲！參觀石學(xué)院機(jī)械化步兵學(xué)院，看到那一個(gè)個(gè)風(fēng)姿颯爽的解放軍，挺拔的身姿，不服輸?shù)木?，他們也在時(shí)時(shí)刻刻影響著我們。世上無(wú)難事，只要肯攀登，我們一個(gè)腳印一個(gè)腳印的攀上了這里最高的涼亭——覽勝亭。陣陣涼風(fēng)吹向我們滿是汗水的臉，踩在涼亭的地板上，仿佛把一切困難都踩在了腳底下。我們還參觀了各式各樣的武器裝備，氣勢(shì)磅礴的坦克上印下了我們稚嫩的指紋，我感到無(wú)比的榮幸。國(guó)無(wú)防不立，從共產(chǎn)黨初期小米加步槍的星星之火，到現(xiàn)在飛機(jī)，坦克，火箭上天&&這是中國(guó)幾代人共同努力的結(jié)果。如今我們看到的只是一架坦克，可在它的背后，卻是無(wú)數(shù)滴汗水和心血。世世代代的愛國(guó)人士為了祖國(guó)而放棄了生命，我們今天的美好生活背后蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)心酸，我們更應(yīng)了解國(guó)防，為祖國(guó)今后的和平安全做奠基?，F(xiàn)在的兒童，又有幾個(gè)不是溫室里的花朵。而通過(guò)這次的真人CS體驗(yàn)，讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉了自己。防守戰(zhàn)，護(hù)送人質(zhì)，勝者為王。在這些對(duì)決中，雖然有不少同學(xué)被草割傷了，但有誰(shuí)不是痛并快樂(lè)著呢。眾人拾柴火焰高，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心協(xié)力才能獲勝。通過(guò)這次鍛煉，大家都挑戰(zhàn)了自我。我們已不是小孩子了，我們不能再做溫室里的花朵，應(yīng)嘗試去飛翔。通過(guò)這幾天在軍營(yíng)里的訓(xùn)練，我開闊了視野，增長(zhǎng)了見聞，鞏固了國(guó)防。這幾天的訓(xùn)練，使我永生難忘?！緦懽髦笇?dǎo)：如何寫好演講稿】

演講稿是應(yīng)用文，是鍛煉我們口才和思維的一種極佳的方式。

有人憑著三寸不爛之舌，不用一兵一卒，便能連下數(shù)城；也有人單槍匹馬，面對(duì)眾多敵人，慷慨陳辭，結(jié)果竟化敵為友；而陳勝當(dāng)年揭竿而起，振臂一呼，天下便能風(fēng)云呼應(yīng)，這其中的原因，雖然主要是因?yàn)榭陀^因素，但也不能說(shuō)與他的那篇演說(shuō)詞毫無(wú)關(guān)系。一場(chǎng)成功的演講，仍是一枝神奇的槍，一柄鋒利的劍。而一場(chǎng)成功的演講，又首先取決于一篇成功的演講稿。

當(dāng)然，正如詩(shī)無(wú)定法一樣，演講稿的寫作也可以說(shuō)是沒有定法的。但一般來(lái)講，它又具有一定的規(guī)律可循?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧帧?/p>

一、鮮明的針對(duì)性。

演講是要就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，這就決定了它必須具有鮮明的針對(duì)性。毛澤東《改造我們的學(xué)習(xí)》這篇演講首句開宗明義地提出：我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。這樣的開頭，觀點(diǎn)鮮明，能夠很快把聽眾的注意力集中起來(lái)。恩格斯的《在馬克思墓前的講話》圍繞馬克思不僅是一個(gè)偉大的思想家，而且是一個(gè)偉大的革命家，他的英名將永垂不朽這一主題，開頭簡(jiǎn)要敘述了馬克思逝世的情景，接著從理論建樹、偉大的革命實(shí)踐等方面展開論述，最后推出他的英名和事業(yè)將永垂不朽的結(jié)論。演講內(nèi)容緊緊圍繞主題，觀點(diǎn)統(tǒng)帥材料，材料證明觀點(diǎn)，具有鮮明的針對(duì)性。

二、情感的渲染性。

好的演講善于創(chuàng)設(shè)一種和諧的演講氣氛，溝通與聽眾的情感。如一位學(xué)生的畢業(yè)典禮的告別講演詞的開頭這樣寫道：再見了，我的校園；再見了，我的老師。幾度回首，還是魂?duì)壳槔@；不停揮手，還是抹不去一腔留戀&&這種用情感寫出的詩(shī)篇，充滿了激情和依戀，容易引發(fā)師生的感動(dòng)之情。

三、內(nèi)容的凝煉性。

演講稿要有充實(shí)的內(nèi)容，否則，思想就會(huì)失去依托。但演講稿更要注意事件或事例的提煉、概括，并把它化為形象性或哲理性的語(yǔ)言。如：這幾天，大家曉得在昆明出現(xiàn)了最卑污，最無(wú)恥的事情：李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？（）他只不過(guò)用筆寫寫文章，用筆說(shuō)說(shuō)話，而他所寫的，所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒有失掉良心的中國(guó)人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來(lái)講啊，有事實(shí)拿出來(lái)講啊！為什么要打要?dú)ⅲ植桓艺蠊饷鞯膩?lái)打來(lái)殺，而偷偷摸摸的來(lái)暗殺。這成什么話？（聞一多《最后一次的演講》演講者僅僅用了幾句話，就把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事件的性質(zhì)、程度講得清清楚楚、明明白白，一下子吸引了聽眾，撥動(dòng)了聽眾的心弦，為下面的演講鋪平了道路。

四、材料的吸引性。

要寫好演講稿，就要對(duì)材料進(jìn)行篩選，選取那些真實(shí)可靠的，能突出、烘托主題的，能使人感動(dòng)和感興趣的具有強(qiáng)烈吸引力的生動(dòng)的材料。如一位同學(xué)在《用綠色裝點(diǎn)祖國(guó)山河》的演講稿中寫道：據(jù)統(tǒng)計(jì)：目前我國(guó)沙漠、戈壁及沙漠化土地149.6萬(wàn)平方公里，占全國(guó)總面積的15.5％，其中約有16萬(wàn)平方公里是人為造成的，現(xiàn)在仍以平均每年1560平方公里的速度擴(kuò)展；而中國(guó)最大的長(zhǎng)白山林區(qū)的森林主體正以每年3.5公頃、500萬(wàn)立方米的速度消失。其他地方的林區(qū)同樣砍伐過(guò)量。我國(guó)目前砍伐量已超過(guò)生產(chǎn)量的50％以上。世界森林覆蓋率為22％。而我國(guó)森林覆蓋率僅為12.7％，占世界的l20位。這則材料通過(guò)觸目驚心的數(shù)字和鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比生動(dòng)形象地揭示了冷峻嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，闡明了植樹造林、綠化祖國(guó)的迫切性和重要性。

五、哲理的思辨性。

演講稿中的理不同于一般的議論說(shuō)理，它更要通過(guò)高度凝煉的哲理性語(yǔ)言來(lái)示理。這就需要演講者具有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見解，能透過(guò)現(xiàn)象揭示內(nèi)在的精神實(shí)質(zhì)。如雨果在《巴爾扎克葬詞》中評(píng)價(jià)巴爾扎克：他的一生是短促的，然而也是飽滿的，作品比歲月還多。用哲理性的詩(shī)化語(yǔ)言，對(duì)巴爾扎克作了崇高而獨(dú)特的評(píng)價(jià)。上天在讓人民面對(duì)崇高的的奧秘，并對(duì)死亡進(jìn)行思考的時(shí)候，知道自己做的是什么；死亡是偉大的平等，也是偉大的自由。辯證地說(shuō)明巴爾扎克的逝世，觸動(dòng)許多人把他當(dāng)做生活的座標(biāo)，重新思考生死問(wèn)題，思考生活的意義。對(duì)巴爾扎克的逝世，他又說(shuō)：這不是黑暗，而是光明！這不是結(jié)束，而是開始！這不是虛無(wú)，而是永恒！激昂慷慨地指出巴爾扎克逝世的深遠(yuǎn)影響。它給人更多的是悲痛之后的無(wú)窮力量，預(yù)示著光明的到來(lái)，象征著一個(gè)新時(shí)代的開始，象征一種永恒。這樣的評(píng)價(jià)，生動(dòng)具體，充滿了哲理的思辨性。

六、結(jié)構(gòu)的邏輯性。

演講要有意識(shí)建立鮮明的邏輯結(jié)構(gòu)，能使聽眾感覺到清晰的層次?？刹捎门疟染涠?、過(guò)渡句等語(yǔ)言標(biāo)志來(lái)實(shí)現(xiàn)。如一則《莫讓年華付水流》的演講，就在每個(gè)段落的開頭都采用時(shí)間這個(gè)詞做語(yǔ)言標(biāo)志，再選用與時(shí)間緊密關(guān)聯(lián)的短句子來(lái)表明層次。時(shí)間是一個(gè)常數(shù)；時(shí)間是青春的要素；時(shí)間是無(wú)情的；時(shí)間就是速度；時(shí)間就是勝利；時(shí)間就是生命；我們要做時(shí)間的主人。這樣既承上啟下，又各不相同，從多側(cè)面、多角度說(shuō)明了青年朋友應(yīng)珍惜寶貴的青春年華，使聽眾感到層次清楚，印象深刻。

七、積極的鼓動(dòng)性。

這是指演講者通過(guò)自己的情感，創(chuàng)造出一種特有的氣勢(shì)，鼓動(dòng)聽眾接受演講者的觀點(diǎn)和主張。這種鼓動(dòng)性往往能夠起到催人淚下、發(fā)人深思、感人奮進(jìn)的功效。丘吉爾任首相后的首次演講：你們問(wèn)我們的目標(biāo)是什么？我可以用一個(gè)詞來(lái)回答：勝利——不惜一切代價(jià)，去贏得勝利；不論多么可怕，也要贏得勝利；無(wú)論道路多么遙遠(yuǎn)和艱難，也要贏得勝利。因?yàn)闆]有勝利，就不能生存&&我要說(shuō)：來(lái)吧，讓我們同心協(xié)力，一道前進(jìn)！這種富有激情的演講，不僅為聽眾樹立了堅(jiān)定的信念，而且也使他們產(chǎn)生了火熱的情感，具有強(qiáng)大的感召力和鼓動(dòng)性。

八、語(yǔ)言的獨(dú)特性。

演講稿的語(yǔ)言既有自然質(zhì)樸、簡(jiǎn)潔明了的本色，又要具有準(zhǔn)確嚴(yán)密、條理規(guī)范、生動(dòng)形象、平易親切、圓潤(rùn)動(dòng)聽、甚至幽默風(fēng)趣等特點(diǎn)。這就要做到認(rèn)真地錘煉語(yǔ)言。有時(shí)在整散結(jié)合中顯示出參差美，有時(shí)在平易中顯示絢麗美；有時(shí)需曲折含蓄，峰回路轉(zhuǎn)；有時(shí)需明白曉暢，酣暢淋漓；有時(shí)莊重，有時(shí)詼諧，有時(shí)激昂，有時(shí)舒緩&&凡此種種，都要各得其體，恰到好處。如魯迅先生《未有天才之前》這個(gè)演講的語(yǔ)言運(yùn)用得就很成功。演講的第三部分有這樣一段話：

就是在座的諸君，料來(lái)也十之九愿有天才的產(chǎn)生罷，然而情形是這樣，不但產(chǎn)生天才難，單是培養(yǎng)天才的泥土也難。我想，天才大半是天賦的；獨(dú)有這培養(yǎng)天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才還切近；否則，縱有成千成百的天才，也因?yàn)闆]有泥土，不能發(fā)達(dá)，要像一碟子綠豆芽。

在這里，魯迅先生把群眾比作泥土，把天才比作種子，形象說(shuō)明了要培養(yǎng)天才，支持新思想新文化的必要性，使聽眾在輕松幽默的氣氛中接受了道理。又如馬丁·路德·金《在林肯紀(jì)念堂前的演講》中說(shuō)道：就某種意義而言，我們是來(lái)首都兌現(xiàn)期票的。期票是美國(guó)總統(tǒng)對(duì)民權(quán)的許諾，期票的簽字人是美國(guó)政府，而每個(gè)美國(guó)公民都是該期票的合法繼承人。這樣的比喻，貼切美妙，新穎有趣，很容易引起聽眾的感情共鳴。而后，作者用了我夢(mèng)想有一天&&四個(gè)排比段，痛快淋漓地表達(dá)了對(duì)自由的渴望，句式整散結(jié)合，富有變化，氣勢(shì)雄勁有力，猶如不可阻擋的飛瀑，從而大大激發(fā)了聽眾反對(duì)種族歧視的斗爭(zhēng)熱情。

學(xué)寫演講稿和演講的過(guò)程，就是不斷積累知識(shí)、提高能力的過(guò)程。寫好演講稿，使自己成為高水平的演講者是素質(zhì)教育的要求，也是21世紀(jì)高素質(zhì)人才應(yīng)具備的條件之一。

第四篇：一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

一段難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷

我非常榮幸能夠在白云區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部的安排下到白云區(qū)委黨校進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)。時(shí)光如梭，一個(gè)星期的黨校學(xué)習(xí)生活很快就結(jié)束了，時(shí)間雖然短暫，但卻是我人生歷程至今最重要的一段時(shí)光。作為一名民主黨派人士，我首先要感謝白云區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)委黨校和棠景街的領(lǐng)導(dǎo)，感謝葉滿樟?xí)浐婉R加副主任對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng)，區(qū)委和街道領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng)讓我永生難忘。我還要感謝區(qū)委黨校的老師和同學(xué)們，您們的教導(dǎo)、支持和幫助給我留下美好的記憶。

一周的時(shí)間里，我體驗(yàn)了黨校的生活，在與老師和同學(xué)們的朝夕相處中，我學(xué)習(xí)到他們待人處事、思量事務(wù)、分析解決問(wèn)題的獨(dú)特視角和充滿激情、積極向上的人生哲學(xué)。老師們深厚的理論素養(yǎng)，淵博的學(xué)識(shí)，滔滔不絕的講演給我留下深刻的印象。尤其是我的班主任，她那富有的睿智和純美，充滿大家閨秀的典雅和母儀天下的風(fēng)范，以及對(duì)教學(xué)工作的高度負(fù)責(zé)任，深受同學(xué)們的愛戴和尊敬。

一周的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我比較系統(tǒng)地重溫黨的歷史，學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、全球化背景下世界熱點(diǎn)問(wèn)題和我國(guó)的基本國(guó)策、應(yīng)對(duì)策略，如何應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件、完 1

善危機(jī)管理體系，如何進(jìn)一步解放思想，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展、又好又快發(fā)展，針對(duì)廣東實(shí)際，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)差別，重視解決民生問(wèn)題，科學(xué)落實(shí)雙轉(zhuǎn)移，如何在憲政背景下貫徹依法治國(guó)方略，提高黨的執(zhí)政能力，樹立世界眼光，提高對(duì)外開放水平等等內(nèi)容，是我人生一筆寶貴的知識(shí)財(cái)富。

一周的時(shí)間里，我親睹了奧運(yùn)圣火傳遞和汶川地震災(zāi)難后的重建，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人在大是大非、大災(zāi)大難面前所表現(xiàn)出來(lái)的卓越領(lǐng)導(dǎo)、臨危不懼和從容應(yīng)對(duì)，全國(guó)各族人民在國(guó)事國(guó)難中涌現(xiàn)出來(lái)的民族精神和凝聚力，偉人的風(fēng)范和民族的光輝讓我由衷敬佩和自豪。我深深感受到當(dāng)黨的執(zhí)政能力融入到民族大團(tuán)結(jié)當(dāng)中的時(shí)候，我們的黨和民族是如此的偉大而不可戰(zhàn)勝。

一周的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，武裝了我的頭腦，開拓我的視野，錘煉我的人生。我將以此為新的起點(diǎn)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師，為黨的事業(yè)多做事情，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生。

二〇〇八年六月十八日

第五篇：我最難忘的一段經(jīng)歷

我最難忘的一段經(jīng)歷

長(zhǎng)這么大了，難忘的經(jīng)歷也不少了，可是，在我印象中，總有一段經(jīng)歷，一直記在我的腦海里，在里面盤旋……

那算是我的第一次了解到社會(huì)的一角把！很多感情糾結(jié)在一起，攪得自己難受的呢！

那是初中的時(shí)候，我們正在上課，教育局那邊來(lái)人啦，說(shuō)是抽些人出去做一做問(wèn)卷調(diào)查。很不幸，我被抽中了！雖然我知道，我該說(shuō)些什么，但是心還是忍不住的愧疚啊！問(wèn)卷開始了，我一道道題的做著，心里總是忍不住愧疚，因?yàn)橛行┦虑?，你不得不作假，不得不說(shuō)謊，這是關(guān)系到學(xué)校，關(guān)系到自己的……什么“一周是否有三節(jié)體育課”（教育局硬性規(guī)定的）“，雖然我們只有兩節(jié)，卻也在那里勾了個(gè)是。什么”是否有訂課外練習(xí)“；”每天完成作業(yè)的時(shí)間是否有超過(guò)兩小時(shí)“……等等之類的，很多勾都沒有按照事實(shí)的本身勾畫出來(lái)，他的背后是虛假，也是對(duì)我自己良心的折磨……每一筆，都是痛苦的選擇，每一劃，都是良心的譴責(zé)……。但是，我們卻依舊選擇了它，因?yàn)檫@是一種潛規(guī)則，一種屬于學(xué)校與學(xué)生，學(xué)校與教育局的規(guī)則……表面的形式總要維持的。

我被留下來(lái)問(wèn)話啦……呵呵，那些人看似和藹可親，可是卻給了我莫大的壓力，很多時(shí)候，我都是保持沉默，任由我的同學(xué)扯著。因?yàn)?，說(shuō)謊的感覺太過(guò)痛苦，太過(guò)令人愧疚。

好不容易結(jié)束了問(wèn)話，回去后卻被我們的語(yǔ)文老師有一句每一句的暗諷，聽的我心里真難受。有一種啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出的感覺。是的，我們說(shuō)謊啦，可是我們說(shuō)謊的原因又是什么呢，說(shuō)的好聽點(diǎn)是為了學(xué)校的利益，說(shuō)的實(shí)在點(diǎn)是其實(shí)也是為了我們自己。為了可以得到更多的練習(xí)，可以得到比別人更好的成績(jī)……但是，謊言真的讓人難受，被人在此基礎(chǔ)上在再被人譏諷，更是難受??！淚就那樣奪眶而出了，是的，委屈，很委屈，但是，這又能怪誰(shuí)呢！

后來(lái)老師找我說(shuō)了些話，讓我深切認(rèn)識(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，實(shí)在吧！是的，這個(gè)社會(huì)里存在著太多太多看不見的東西，有著太多太多的不公，我們能怎樣，很多時(shí)候，我們不過(guò)也就是去適應(yīng)它，去迎合它。孰不知，這樣子下去，只是將之推向衰退，推向死亡。

難受又怎樣，委屈又怎樣，這個(gè)世界有大把的人比你更加委屈，比你更加難受，比你更加痛苦。你還好，可以哭，可以發(fā)泄，可是有些人連那樣的機(jī)會(huì)都沒有，只能苦苦藏在心里面，直至爛掉，腐爛……也是因?yàn)檫@樣，這個(gè)世界才會(huì)有那樣形形色色的患有心理疾病的人。

想到一個(gè)同學(xué)說(shuō)的一句話：“突然才覺得自己好沒用，什么都不懂，卻總是自己好像很受委屈似的，原來(lái)自己還是像個(gè)小孩子而已。”嗯，我們的心理總是太過(guò)稚嫩，容不得沙子，容不得黑暗，當(dāng)一切來(lái)臨的時(shí)候，我們無(wú)所適從，我們或許逃避，或許面對(duì)，不管如何，這都是你心理的一次挑戰(zhàn)。我希望，在我的將來(lái)，無(wú)論遇到什么，面對(duì)什么，我都能保持著一顆童真的心，都能勇敢的直視自己的內(nèi)心，給自己一個(gè)健康的心理。