第一篇：八下道法第6課練習(xí)題（范文）

八下第六課《我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)》練習(xí)題

一、選擇題（下列每小題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)是正確的，請(qǐng)把正確選項(xiàng)的字母填入括號(hào)內(nèi)。）

1.2017年3月15日,近3 000名全國(guó)人大代表投票表決通過(guò)民法總則,經(jīng)民主程序?qū)Ⅻh的主張和人民意愿上升為國(guó)家意志。一位全國(guó)人大代表說(shuō):“有了民法總則,13億中國(guó)人的生活之路將走得更安全、更踏實(shí)、更有平等的機(jī)會(huì)、更有尊嚴(yán)?！边@表明我國(guó)

①全國(guó)人民代表大會(huì)具有最高立法權(quán) ②全國(guó)人民代表大會(huì)具有最高決定權(quán) ③法律由國(guó)家制定并體現(xiàn)人民的意志 ④法律靠強(qiáng)制力保障,地位高于道德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.2017年3月15日,第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議閉幕。會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于政府工作報(bào)告的決議》《關(guān)于2016年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況與2017年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃的決議》,表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)民法總則》。這說(shuō)明

A.在我國(guó),人民群眾直接行使管理國(guó)家的權(quán)力 B.全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) C.人大代表來(lái)自人民,對(duì)人民負(fù)責(zé),受人民監(jiān)督 D.中國(guó)共產(chǎn)黨是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的核心力量

3.審議通過(guò)《政府工作報(bào)告》、批準(zhǔn)“十三五”規(guī)劃綱要、表決通過(guò)慈善法……2016年3月16日,十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議圓滿完成各項(xiàng)議程,在北京順利閉幕,這說(shuō)明

①我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度 ②人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) ③全國(guó)人民代表大會(huì)行使最高監(jiān)督權(quán)、最高決定權(quán)、最高立法權(quán) ④全國(guó)人民代表大會(huì)是中國(guó)人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式 A.②③ B.③④ C.①④ D.①③

4.每年3月,來(lái)自全國(guó)各地、各行各業(yè)的人大代表,都會(huì)肩負(fù)著各族人民的重托, 1 代表人民的意愿,在北京人民大會(huì)堂共商國(guó)是,共議大計(jì),共話發(fā)展,行使國(guó)家權(quán)力。這說(shuō)明

①人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的基本政治制度 ②人民是國(guó)家的主人,國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民 ③各級(jí)人民代表大會(huì)代表決定國(guó)家和地方的一切重大事務(wù) ④人大代表代表人民的利益和意志,參與行使國(guó)家權(quán)力 A.①② B.②④ C.②③ D.③④ 5.對(duì)人民代表大會(huì)理解正確的是 A.人民代表大會(huì)是我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān) B.人民代表大會(huì)只是我國(guó)的立法機(jī)關(guān) C.人民代表大會(huì)是我國(guó)的政權(quán)組織形式

D.人民代表大會(huì)是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

6.2017年3月15日,第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第五次會(huì)議表決通過(guò)了《政府工作報(bào)告》和《中華人民共和國(guó)民法總則》。這體現(xiàn)了全國(guó)人大具有 A.決定權(quán)和審議權(quán) B.決定權(quán)和立法權(quán) C.審議權(quán)和監(jiān)督權(quán) D.立法權(quán)和監(jiān)督權(quán)

7.國(guó)務(wù)院總理所作的《政府工作報(bào)告》,要由全國(guó)人大代表進(jìn)行認(rèn)真審議,并提出意見(jiàn)和建議,經(jīng)國(guó)務(wù)院修改后才能獲得通過(guò)。上述材料體現(xiàn)了全國(guó)人大的 A.立法權(quán) B.任免權(quán) C.決定權(quán) D.監(jiān)督權(quán)

8.麗水市委、市政府、《麗水日?qǐng)?bào)》主辦的《問(wèn)政進(jìn)行時(shí)》是首個(gè)麗水網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政互動(dòng)平臺(tái),市民代表現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)政,為麗水的發(fā)展出謀劃策,這體現(xiàn)了 A.人民可以直接參與國(guó)家管理 B.市政府是人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān) C.人民依法行使建議權(quán)和監(jiān)督權(quán) D.網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政是政府行政的主渠道

9.“法定職責(zé)必須為,法無(wú)授權(quán)不可為”,2016年《政府工作報(bào)告》對(duì)各級(jí)政府及其工作人員提出的這一要求 A.說(shuō)明依法治國(guó)首先是依法行政 B.有利于人民直接管理國(guó)家大事 C.有利于推進(jìn)依法行政

D.體現(xiàn)了《政府工作報(bào)告》具有最高的法律地位

10.2017年3月5日,十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議期間,與會(huì)代表審議并通過(guò)了國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院的工作報(bào)告等;表決通過(guò)了《關(guān)于第十三屆全國(guó)人大代表名額和選舉問(wèn)題的決定(草案)》等。材料中全國(guó)人民代表大會(huì)的會(huì)議議程表明

①國(guó)務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院對(duì)全國(guó)人大負(fù)責(zé),并受它監(jiān)督 ②全國(guó)人民代表大會(huì)行使最高行政權(quán)和最高決定權(quán) ③實(shí)行人民代表大會(huì)制度是人民當(dāng)家作主的重要途徑 ④在我國(guó),人民是國(guó)家的主人,國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民

A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

11.對(duì)漫畫《簡(jiǎn)政不能懶政》評(píng)價(jià)正確的是

A.符合依法治國(guó)的方略 B.體現(xiàn)政府只服務(wù)社會(huì) C.不利于政府依法行政 D.體現(xiàn)嚴(yán)格依法辦事

12.《中華人民共和國(guó)政府信息公開(kāi)條例》規(guī)定:行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)公開(kāi)政府信息,并通過(guò)政府公報(bào)、政府網(wǎng)站、新聞發(fā)布會(huì)以及報(bào)刊、廣播、電視等便于公眾知曉的方式公開(kāi)

①有利于政府依法行政,履行職責(zé) ②有利于政府成為公正透明、廉潔高效的政府 ③杜絕各類腐敗現(xiàn)象的發(fā)生 ④有利于切實(shí)保障人民群眾的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán) A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

13.我國(guó)行政機(jī)關(guān)由國(guó)家國(guó)務(wù)院及其領(lǐng)導(dǎo)的地方各級(jí)人民政府組成。以下有關(guān)國(guó)家行政機(jī)關(guān)說(shuō)法正確的有

①我國(guó)行政機(jī)關(guān)的層級(jí)不同,職權(quán)相同 ②縣級(jí)以上各級(jí)人民政府都設(shè)若干工作部門,分別在各自的職權(quán)內(nèi)為人民服務(wù) ③各級(jí)人民政府對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作 ④行政機(jī)關(guān)必須依法行政,以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公共利益的最大化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.我國(guó)各級(jí)行政機(jī)關(guān)的職權(quán)有

①依法維護(hù)社會(huì)治安,維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定 ②進(jìn)行市場(chǎng)監(jiān)管,確保食品和藥品安全 ③監(jiān)督本級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的工作 ④根據(jù)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平,不斷提高社會(huì)保障服務(wù)水平

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

15.十八屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào):深化司法體制改革,完善司法責(zé)任制度,建立公正、獨(dú)立的司法制度。面對(duì)改革,人民法院和人民檢察院應(yīng)該

①制定與完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系 ②提高執(zhí)法人員的水平,公正司法、依法行政 ③接受中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督 ④接受同級(jí)人大的監(jiān)督,對(duì)同級(jí)人大負(fù)責(zé)

A.①③ B.②③ C.①② D.③④

16.下列能體現(xiàn)我國(guó)人民檢察院職能的是 A.對(duì)刑事犯罪行為代表國(guó)家提起公訴 B.審理經(jīng)濟(jì)糾紛和行政糾紛 C.宣告公訴案件被告人無(wú)罪 D.偵查網(wǎng)絡(luò)金融詐騙活動(dòng)

17.人民檢察院是我國(guó)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)。我國(guó)設(shè)立的檢察院有

①最高人民檢察院 ②基層人民檢察院 ③省級(jí)人民檢察院 ④專門人民檢察院

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.①②③④

18.人民法院對(duì)失信被執(zhí)行人進(jìn)行信用監(jiān)督、警示和懲戒,說(shuō)明

A.人民法院公正司法

B.違法犯罪都要受到法律的制裁 C.法律維護(hù)公共安全 D.法律比道德作用更強(qiáng)大

19.在司法活動(dòng)中,人民法院必須堅(jiān)持

①以事實(shí)為根據(jù) ②以法律為準(zhǔn)繩 ③少數(shù)服從多數(shù),民主決定 ④依法獨(dú)立行使審判權(quán)

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

20.某縣國(guó)稅局兩名工作人員涉嫌違法交由司法機(jī)關(guān)處理期間,該縣國(guó)稅局領(lǐng)導(dǎo)以單位的名義,開(kāi)具兩人工作業(yè)績(jī)突出的證明,建議法院從輕處罰。對(duì)于這一建議,法院應(yīng)該

A.采納,因?yàn)楣衿降鹊叵碛薪ㄗh權(quán) B.不采納,因?yàn)榉ㄔ翰皇車?guó)稅局管轄 C.采納,因?yàn)榉ㄔ汉蛧?guó)稅局都是國(guó)家機(jī)關(guān) D.不采納,因?yàn)榉ㄔ簯?yīng)獨(dú)立地依法作出審判

二、非選擇題

21.2018年3月3—20日,第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)一次會(huì)議在人民大會(huì)堂召開(kāi),會(huì)議審議通過(guò)了《政府工作報(bào)告》《中華人民共和國(guó)憲法修正案》。(1)全國(guó)人大在我國(guó)整個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)體系中的地位是怎樣的?

(2)請(qǐng)你結(jié)合材料談?wù)勅嗣翊泶髸?huì)的職權(quán)有哪些。

22.李總強(qiáng)總理在2017年《政府工作報(bào)告》提出要全面加強(qiáng)政府自身建設(shè),始終保持廉潔本色。各級(jí)政府要依法接受同級(jí)人大及其常委會(huì)的監(jiān)督,自覺(jué)接受人民政協(xié)的民主監(jiān)督,主動(dòng)接受社會(huì)和輿論監(jiān)督,認(rèn)真聽(tīng)取人大代表、政協(xié)委員、民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士和各人民團(tuán)體的意見(jiàn)。作為人民政府,所有工作都要體現(xiàn)人民意愿、維護(hù)人民利益、接受人民監(jiān)督。

閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)務(wù)杂X(jué)接受監(jiān)督有什么意義。

23.同學(xué)們學(xué)習(xí)了八年級(jí)下冊(cè)道德與法治的國(guó)家行政機(jī)關(guān)一部分后,決定開(kāi)展一次探究活動(dòng),請(qǐng)你參加。

(1)我國(guó)的行政機(jī)關(guān)的層級(jí)是怎樣劃分的?怎樣為人民提供服務(wù)?

(2)我國(guó)的行政機(jī)關(guān)與權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系是怎樣的?

(3)我國(guó)的行政機(jī)關(guān)應(yīng)該怎樣行使職權(quán)?

24.八年級(jí)同學(xué)黎明在上網(wǎng)時(shí)搜索到了一則消息:2016年7月5日,濟(jì)南市槐蔭區(qū)人民法院審結(jié)一樁考試作弊案:28歲的汪某利用網(wǎng)絡(luò)和QQ向考場(chǎng)內(nèi)的考生傳送試題答案,借此收取服務(wù)費(fèi)。法院以非法出售答案罪,判處其有期徒刑一年,緩刑一年。該案是我國(guó)《刑法修正案(九)》實(shí)施后,濟(jì)南首例作弊入刑案。黎明與同學(xué)們進(jìn)行了探究,請(qǐng)你幫助他們完成以下探究任務(wù)。

(1)“法院以非法出售答案罪,判處汪某有期徒刑一年”體現(xiàn)了人民法院是什么性質(zhì)的機(jī)關(guān)?行使什么權(quán)力?

(2)結(jié)合所學(xué),談?wù)勅嗣穹ㄔ涸鯓有惺孤殭?quán)。

(3)人民法院在司法活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

第六課《我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)》練習(xí)題答案

1-5 ABDBD 6-10BDCCC 11-15CBDAD 16-20ADADD

21、(1)全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān),代表全國(guó)人民統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力,在整個(gè)國(guó)家機(jī)關(guān)體系中居于最高地位。

(2)人民代表大會(huì)的職權(quán)有立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

22、①有利于行政機(jī)關(guān)做到法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為,勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng),糾正不作為、亂作為,克服懶政、怠政等。②有利于防止工作人員履職不力、監(jiān)管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問(wèn)題,切實(shí)做到有權(quán)必有責(zé),用權(quán)受監(jiān)督,權(quán)責(zé)要對(duì)等,失責(zé)要追究,侵權(quán)要賠償。

23、(1)我國(guó)行政機(jī)關(guān)由國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府組成,其中國(guó)務(wù)院即中央人民政府,是我國(guó)最高行政機(jī)關(guān)?？h級(jí)以上各級(jí)人民政府都設(shè)若干工作部門,這些部門分工不同,分別在各自的職權(quán)范圍內(nèi)為人民群眾提供服務(wù),它們又相互配合,共同為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

(2)國(guó)家行政機(jī)關(guān)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān),負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)通過(guò)的有關(guān)法律、決議和決定。各級(jí)人民政府對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作;縣級(jí)以上地方各級(jí)人民政府在本級(jí)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間,對(duì)本級(jí)人大常委會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。

(3)行政機(jī)關(guān)必須依法行政。行政機(jī)關(guān)享有哪些職權(quán),具體如何行使職權(quán),都必須嚴(yán)格遵照憲法和法律。行政機(jī)關(guān)要堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為,勇于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng),堅(jiān)決糾正不作為、亂作為,堅(jiān)決克服懶政、怠政。

24、(1)中華人民共和國(guó)人民法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān),行使審判權(quán)。(2)人民法院通過(guò)審理刑事、民事和行政案件,行使國(guó)家審判權(quán),懲辦犯罪分子,解決民事和行政爭(zhēng)議,維護(hù)社會(huì)秩序,引導(dǎo)公民自覺(jué)遵守憲法和法律。(3)人民法院在司法活動(dòng)中,必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩,依法獨(dú)立公正行使審判權(quán),不受行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人的干涉。人民法院對(duì)公民權(quán)利提供有效救濟(jì)和保障,捍衛(wèi)社會(huì)公平正義。

第二篇：八下政治第一課練習(xí)題

一、選擇（1—8題為單選題，9—12題為多選題）

1.朱德同志有詩(shī)云：“錦繡山河收拾好，萬(wàn)民盡做主人翁?！边@里的“民”是指

（）

A.公民

B.人民

C.農(nóng)民

D.國(guó)民 2.在全國(guó)各地進(jìn)行的基層人大代表?yè)Q屆選舉中，具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的我國(guó)公民必須是

（）

①年滿18周歲

②沒(méi)有被奪政治權(quán)利

③具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍

④具有參加選舉的文化知識(shí)

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④ 3.作家張某撰寫了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，他利用小說(shuō)的形式誹謗全國(guó)勞模楊某的行為構(gòu)成誹謗罪，受到法律應(yīng)有的制裁。這一案例說(shuō)明了

（）

①言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由

②濫用言論自由損害他人的合法權(quán)益是法律所不允許的③法律限制公民的言論自由（文學(xué)創(chuàng)作自由）④法律保護(hù)公民的人格和名譽(yù)不受侵犯

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

4.十屆全國(guó)人大一次會(huì)議議案組共收到議案1000多件。這些議案，反映了來(lái)自基層廣大人民群眾的意見(jiàn)和建議。這表明，我國(guó)的代表聯(lián)系群眾制度能有效地保障我國(guó)公民行使

的權(quán)利

（）

A.出版自由

B.結(jié)社自由

C.批評(píng)和建議

D.集會(huì)自由

5.公民和人民的區(qū)別是

（）

A.人民享有政治權(quán)利，公民不享受有政治權(quán)利 B.人民是政治概念，公民是法律概念 C.人民享有權(quán)利多，公民享有權(quán)利少

D.人民參與國(guó)家管理，公民不參與國(guó)家管理

6.在我國(guó)，享受權(quán)利的主體極為廣泛，公民享受權(quán)利的范圍極其廣泛，這表明了我國(guó)公民權(quán)利的（）

A.平等性

B.廣泛性

C.一致性

D.真實(shí)性

7.下列人員中，不屬于我國(guó)公民的有

（）

A.長(zhǎng)期在我國(guó)工作的外國(guó)人

B.具有中國(guó)國(guó)籍長(zhǎng)期在外國(guó)工作的人 C.具有中國(guó)國(guó)籍未滿18周歲的人 D.具有中國(guó)國(guó)籍的殘廢人

8.我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是

（）

A.人民代表參政議政的國(guó)家 B.人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家 C.社會(huì)主義公有制

D.全體公民當(dāng)家作主的國(guó)家

9.18世紀(jì)法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家孟德思鳩指出：“自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利；如果一個(gè)公民能夠做法律做禁止的事情，他就不再有自由了，因?yàn)樗艘餐瑯訒?huì)有這個(gè)權(quán)利?！边@說(shuō)明

（）

A.公民的自由權(quán)利是有限制的、受法律約束的 B.國(guó)家制定法律的目的是為了限制公民的自由權(quán)利

C.每個(gè)公民都不能做法律所禁止的事 D.每個(gè)公民都享有廣泛的自由和權(quán)利

10.2005年北京市共發(fā)生民工討薪事件201起9905余人次，比去年同期分別上升了53%和64%。市公安局總結(jié)農(nóng)民工違法討薪的方式有：堵路、沖擊工地、圍堵辦公室區(qū)域、爬上高樓或塔頂跳下相威脅等。2005年全市拘留了295名違法討薪農(nóng)民工。農(nóng)民工違法討薪的行為啟示我們

（）

A.公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利

B.公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

C.公民要以合法的方式行使權(quán)利

D.為了維護(hù)自己的權(quán)利應(yīng)該不惜一切代價(jià)

11.我們國(guó)家和社會(huì)的主人是

（）

A.全體公民

B.社會(huì)主義事業(yè)的勞動(dòng)者和建設(shè)者

C.敵對(duì)勢(shì)力和敵對(duì)分子

D.擁護(hù)社會(huì)主義和祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者

12.下列不屬于法律提倡和鼓勵(lì)的行為是

（）

A.利用網(wǎng)絡(luò)傳播不雅照片

B.植樹(shù)造林 C.虐待老人

D.科技創(chuàng)新

二、簡(jiǎn)答

1.什么是公民?什么是公民權(quán)利?公民怎樣正確行使權(quán)利? 2.八年級(jí)（3）班邱悅同學(xué)前段時(shí)間很不開(kāi)心，上課的時(shí)候也總提不起勁來(lái)。原來(lái)，她家樓上搬來(lái)了一對(duì)舞迷夫婦。他們幾乎每晚都會(huì)帶一幫朋友到家里來(lái)辦舞會(huì)，經(jīng)常到深夜12點(diǎn)后才結(jié)束。強(qiáng)勁的音樂(lè)、踢踏的舞步弄得邱悅無(wú)法安心學(xué)習(xí)和休息。可每次鄰居找他們提意見(jiàn)，他們都說(shuō)娛樂(lè)是自己的權(quán)利，別人不能干涉。最近邱悅終于重新露出了燦爛的笑顏，因?yàn)樗盟枷肫返抡n上學(xué)習(xí)的知識(shí)教育了那對(duì)舞迷夫婦。

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，她會(huì)用哪些知識(shí)教育他們的？

3.黨的十六屆五中全會(huì)剛剛閉幕，中央又召開(kāi)了經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，對(duì)“十一五”開(kāi)局之年的經(jīng)濟(jì)工作作了部署，著力解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，提出一系列關(guān)鍵舉措，努力打造百姓生活的新面貌。閱讀材料后，回答下列問(wèn)題：

(1)這則材料和我們能感受到的許多實(shí)惠能告訴我們什么？(2)在我國(guó),人們享有的權(quán)利大致有哪些？(3)據(jù)你所學(xué)，公民的這些權(quán)利有什么保障？(4)我們應(yīng)如何行使這些權(quán)利？

第二課

我們應(yīng)盡的義務(wù)

一、選擇（1—14題為單選題，15—20題為多選題）

1.我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施有益于的行為。

（）A.社會(huì)文明和進(jìn)步

B.社會(huì)文明

C.社會(huì)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展

D.提高個(gè)人綜合素質(zhì)

2.我們只有做到正確的行使權(quán)利，忠實(shí)的履行義務(wù)。才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德素質(zhì)的合格公民。要忠實(shí)的履行義務(wù)，就要做到

（）

①法律鼓勵(lì)做的要積極去做 ②法律要求做的，必須去做

③法律禁止做的，堅(jiān)決不做

④依法享有憲法規(guī)定的權(quán)利

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.①②③④

3.我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，必須遵守的基本道德規(guī)范。

（）A.自尊、自信、自強(qiáng)

B.見(jiàn)義勇為、舍生取義、公而忘私

C.愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) D.愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、互助互愛(ài)、勤儉節(jié)約、愛(ài)崗敬業(yè)

4.下列選項(xiàng)中既是我們的道德義務(wù)，又是法定義務(wù)的是

（）

①愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn) ②艱苦樸素 ③遵守公共秩序

④尊重公共道德 ⑤努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

A.①③④⑤

B.②③④⑤

C.①②③④

D.①②④⑤

5.下圖中的小民因?yàn)檫h(yuǎn)房親戚想通過(guò)他購(gòu)買爸爸掌管的某國(guó)企核心技術(shù)資料而煩惱，你認(rèn)為小民應(yīng)該

（）

A.答應(yīng)親戚要求，因?yàn)閼?yīng)該熱心幫助親戚達(dá)成心愿 B.答應(yīng)親戚要求，因?yàn)樽層H戚得到這些資料無(wú)大礙

C.拒絕親戚要求，因?yàn)榭梢再u給比親戚出價(jià)高的人 D.拒絕親戚要求，因?yàn)楣裼斜Ｊ貒?guó)家秘密的義務(wù)

6.原云南大學(xué)在校學(xué)生馬加爵因小事連續(xù)殺死四名室友，手段極為殘忍，最后被法院以故意殺人罪判處死刑，剝奪政治權(quán)利終生。自覺(jué)履行法定義務(wù)是公民意識(shí)的重要表現(xiàn)。馬加爵的事件給了我們以下啟示

（）

A.法律所鼓勵(lì)的積極去做

B.法律要求做的必須去做

C.法律所禁止的堅(jiān)決不做

D.只要不犯罪，一般違法沒(méi)問(wèn)題 7.在人們廣泛享有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，我國(guó)政府又對(duì)網(wǎng)絡(luò)的合理使用制定了相應(yīng)的規(guī)定，并要求公民遵守這些規(guī)定。這主要表明

（）

A.權(quán)利是技術(shù)進(jìn)步帶來(lái)的，義務(wù)是國(guó)家規(guī)定的 B.公民先享有權(quán)利，然后才承擔(dān)義務(wù) C.公民的權(quán)利和義務(wù)都是政府規(guī)定的

D.公民享受權(quán)利的同時(shí)必須履行相應(yīng)的義務(wù)

8.憲法規(guī)定公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)，是指公民有責(zé)任

（）

①維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整

②堅(jiān)決同破壞國(guó)家統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)

③在國(guó)際舞臺(tái)上樹(shù)立大國(guó)形象 ④用武力解決臺(tái)灣問(wèn)題

A.①②③④

B.①②

C.②④

D.②③④

9.公民在現(xiàn)實(shí)生活中

（）

A.任何權(quán)利和義務(wù)都不能放棄

B.某些權(quán)利可以放棄，任何義務(wù)則必須履行 C.某些義務(wù)可以放棄，任何權(quán)利都不能放棄 D.權(quán)利和義務(wù)都有一些可以放棄

10.八年級(jí)學(xué)生小軍經(jīng)常出入網(wǎng)吧，有時(shí)還曠課，他沒(méi)有履行

（）A.納稅的義務(wù)

B.遵守公共秩序的義務(wù)

C.接受教育的義務(wù)

D.愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的義務(wù)

13.對(duì)右邊漫畫理解正確的是

（）①在全社會(huì)加強(qiáng)思想道德建設(shè)十分必要

②學(xué)校對(duì)未成年人的道德教育缺乏實(shí)效 ③部分社會(huì)成員思想道德素質(zhì)還不夠高 ④父母應(yīng)該以良好的思想品行教育孩子

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④ 14.右圖漫畫主要告訴我們要

（）

A.自覺(jué)遵守家庭美德

B.重視心理素質(zhì)教育

C.建立文明健康的生活方式 D.倡導(dǎo)公民的基本道德規(guī)范

15.下列屬于法律規(guī)定必須做的行為是

（）A.依法服兵役

B.義務(wù)教育階段的學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù) C.研究推廣、應(yīng)用新技術(shù)

D.愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)

16.我們?cè)谏鐣?huì)中生活，要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)包括

（）

A.來(lái)自親情方面的義務(wù)

B.來(lái)自道德方面的義務(wù)

C.來(lái)自紀(jì)律方面的義務(wù)

D.來(lái)自法律方面的義務(wù)

17.公民自覺(jué)履行法定義務(wù)，就應(yīng)該做到

（）A.法律讓做的做，不讓做的也做

B.法律所鼓勵(lì)的積極去做

C.法律要求做的必須做

D.法律所禁止的堅(jiān)決不做

18.懂得我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，有助于增強(qiáng)我們的國(guó)家觀念和法律意識(shí)，下列對(duì)我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的有

（）A.在某些條件下，權(quán)利就是義務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利 B.公民所盡義務(wù)越多，享有的權(quán)利就越充分 C.權(quán)利和義務(wù)是彼此制約的 D.沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利

19.“若要美德得以保存，法律是必需的，而若要法律得以遵守，美德則是不可缺少的?！边@句名言給我們的啟示是

（）A.社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德相輔相成，缺一不可

B.社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德具有相同的強(qiáng)制力和約束力

C.社會(huì)主義法律與社會(huì)主義道德互相配合，互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充 D.建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家必須把依法治國(guó)與以德治國(guó)結(jié)合起來(lái)

20.拾得遺失物、漂流物或者失散的飼養(yǎng)動(dòng)物拒絕交還失主的行為

（）A.違背了社會(huì)主義道德的要求

B.違反了我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定 C.應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任

D.別人無(wú)權(quán)干涉

二、概括（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下題蘊(yùn)含的道理）

古：秦朝用嚴(yán)法和酷刑統(tǒng)治國(guó)家，排斥道德而短命；西漢卻提出“禮法并重”而逐漸發(fā)展壯大，成為世界強(qiáng)國(guó)。

今：黨的“十六大”把“實(shí)行依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合”寫入《黨章》。

三、簡(jiǎn)答

1.人的一生都和法律結(jié)有不解之緣。不知法、不懂法，又如何來(lái)維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)呢？

(1)作為公民你應(yīng)該享有哪些權(quán)利？（不少于3項(xiàng)）

(2)你需要履行哪些義務(wù)？（不少于3項(xiàng)）(3)請(qǐng)用一句話概括權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。

2.小勇的一天：早晨，八年級(jí)學(xué)生小勇背起書(shū)包上學(xué)，到了學(xué)校，小勇把吃剩了的早餐隨手往教學(xué)樓的樓梯邊一扔，走進(jìn)了教室。午飯后，小勇到郵局寄信，回校的路上，看到有兩名社會(huì)青年在持刀勒索一名低年級(jí)的同學(xué)，小勇急忙到附近的公用電話亭打“110”報(bào)警。放學(xué)后，小勇用自己的零花錢給生病的媽媽買了她喜歡吃的蛋糕和水果。晚上，他就前兩天社會(huì)調(diào)查中了解到的“六合彩”賭博泛濫的現(xiàn)象，向有關(guān)部門提出了綜合治理的書(shū)面建議。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)小勇享受了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？

(2)請(qǐng)你指出小勇的哪些行為不正確，為什么。

(3)請(qǐng)你就小勇的錯(cuò)誤行為，給他說(shuō)幾句話。

3.道德義務(wù)和法定義務(wù)的區(qū)別是什么?我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守基本道德規(guī)范。你能說(shuō)出基本道德規(guī)范的20個(gè)字是什么嗎? 4.請(qǐng)對(duì)下圖中“孝子”的言行，談一下自己的看法

5.王某自幼沒(méi)了父母，他在政府的幫助下讀完了中學(xué)。之后，他響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召，自愿到部隊(duì)服兵役。在部隊(duì)，因表現(xiàn)出色，他多次受到了表?yè)P(yáng)。退役后，他自己開(kāi)了小批發(fā)部，干起了個(gè)體經(jīng)營(yíng)。由于認(rèn)真守法，積極納稅，他多次被稅務(wù)部門評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。后來(lái)他又帶領(lǐng)村民走上了富裕之路。他的舉動(dòng)得到了全村人的好評(píng)，被村民選為鄉(xiāng)人大代表。

(1)王某享受了憲法賦予的哪些權(quán)利？王某履行了憲法規(guī)定的哪些義務(wù)？

(2)王某的經(jīng)歷給了我們哪些啟示？

6.江某高中畢業(yè)以后，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，參加中國(guó)人民解放軍武裝警察部隊(duì)，退役后，他盡心照料父母，同時(shí)，自籌資金，經(jīng)營(yíng)飲食業(yè)。由于認(rèn)真守法，積極納稅，多次被稅務(wù)部門評(píng)為先進(jìn)分子，他還被選舉為人大代表。

依據(jù)材料請(qǐng)回答：

（1）江某履行了憲法規(guī)定的那些義務(wù)？

（2）公民應(yīng)當(dāng)怎樣履行法定義務(wù)？

7.河南青年張尚昀家境貧寒，考入長(zhǎng)春稅務(wù)學(xué)院不久，因母親患重度腦部殘疾，家庭唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源喪失，生活陷入困頓。為了珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他把患病的母親從農(nóng)村老家背到長(zhǎng)春，白天背著母親外出打工掙錢，為母親治病，晚上守著母親挑燈夜讀，終于以優(yōu)異的成績(jī)完成學(xué)業(yè)，在六個(gè)學(xué)期中五次拿到獎(jiǎng)學(xué)金，以筆試第一名的成績(jī)，被錄用為河南省稅務(wù)系統(tǒng)公務(wù)員。畢業(yè)時(shí)，囊中空空，他只能騎著一輛三輪車馱著母親踏上千里返鄉(xiāng)路。為使母親免受長(zhǎng)途顛簸之苦，他悄悄地把充滿氣的輪胎放掉一半，而自己甘愿一路受更多的苦累。

張尚昀“大義至孝”的感人事跡不脛而走，在中原大地引起了強(qiáng)烈反響。最近評(píng)出的“全國(guó)十佳孝賢”推他為孝賢之首；眾多網(wǎng)友發(fā)出了“生子當(dāng)如張尚昀”的感嘆！根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：

（1）“當(dāng)代孝子”張尚昀至少享受了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？

（2）讀了張尚昀的感人事跡后，某校決定開(kāi)展以“享有權(quán)利履行義務(wù)，做優(yōu)秀好公民”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。

①請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，并設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

②在本次活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)發(fā)言，寫出發(fā)言提綱。（3）結(jié)合材料，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)如何正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？ 參考答案

第一單元

權(quán)利義務(wù)伴我行 第一課 國(guó)家的主人 廣泛的權(quán)利

一、1.B

2.A

3.C

4.C

5.B

6.B

7.A

8.B

9.AC

10.ABC

11.BD

12.AC

二、1.(1)公民是法律概念，是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。(2)公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國(guó)家保護(hù)，具有物質(zhì)保障。

公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利。

2.她教育了他們應(yīng)該如何正確行使公民權(quán)利：①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。

3.(1)人民是國(guó)家的主人或黨和政府始終代表廣大人民的根本利益。

(2)①平等權(quán)。②政治權(quán)利和自由。③宗教信仰自由。④人身自由權(quán)利。⑤對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)。⑥社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利。⑦教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由。⑧婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)。⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。（見(jiàn)教材第9面，只要答出其中5個(gè)或5個(gè)以上即可）

(3)物質(zhì)保障、法律保障（法律保障也可答為立法保障、司法保障）

(4)①公民在行使權(quán)利時(shí)，要尊重他人的權(quán)利。②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法方式行使權(quán)利。

第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)

一、1.A

2.A

3.C

4.A

5.D

6.C

7.D

8.B

9.B

10.C 13.B 14.D 15.ABD 16.ABCD

17.BCD

18.ABCD

19.ACD

20.ABC

二、我國(guó)法律和社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

三、1.（1）平等權(quán)、政治自由權(quán)、人身自由權(quán)、受教育權(quán)等。（2）維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)、依法納稅的義務(wù)、保守國(guó)家秘密等。（3）權(quán)利和義務(wù)具有一致性。

2.(1)小勇享受了受教育權(quán)、通信自由權(quán)、建議權(quán)等權(quán)利；履行了同違法犯罪作斗爭(zhēng)的義務(wù)、扶助父母的義務(wù)、受教育的義務(wù)。

(2)小勇隨手亂扔未吃完的早餐是不對(duì)的。因?yàn)樗粣?ài)惜糧食，不愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，既沒(méi)有履行好道德義務(wù)，也沒(méi)有履行好法定義務(wù)。

(3)沒(méi)有統(tǒng)一答案，主要考查學(xué)生明辨是非的能力、思維能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，只要圍繞“愛(ài)惜糧食、提倡節(jié)約；愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生；正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)”等觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，言之有理，觀點(diǎn)正確即可。3.法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)，公民必須履行，靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)現(xiàn)；道德義務(wù)，是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。是在社會(huì)生活中自發(fā)形成的，靠輿論習(xí)慣和社會(huì)成員自覺(jué)自愿來(lái)履行。

愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自勤、敬業(yè)奉獻(xiàn)。4.(1)在我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性，任何公民在享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。

(2)這位“孝子”未成年時(shí)受到父母的撫養(yǎng)教育，成人后應(yīng)承擔(dān)贍養(yǎng)扶助的義務(wù)，因此，他沒(méi)有履行對(duì)父母的法定義務(wù)。中國(guó)是一個(gè)講求孝道的國(guó)家，他沒(méi)有履行道德義務(wù)。因此，他必然要受到法律制裁和道德上的譴責(zé)。

5.(1)王某享有受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)；履行了受教育義務(wù)、服兵役義務(wù)、勞動(dòng)義務(wù)、納稅義務(wù)。

(2)公民應(yīng)正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。公民在行使公民權(quán)利時(shí)，要尊重他人權(quán)利；不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、他人的利益；要在法律的范圍內(nèi)行使權(quán)利；要以合法方式行使權(quán)利

6.（1）依法服兵役的義務(wù)；依法納稅的義務(wù)。（2）法律鼓勵(lì)做的，積極去做；法律要求做的，我們必須去做。

（3）法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。總之我們要有義務(wù)觀念，做一個(gè)法律素質(zhì)的現(xiàn)代化的合格公民。7.（1）享受的權(quán)利有：受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等；履行的義務(wù)有：受教育的義務(wù)、勞動(dòng)的義務(wù)、贍養(yǎng)老人的義務(wù)等。（2）活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)張尚昀，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)意識(shí)，提高履行義務(wù)的自覺(jué)性；活動(dòng)目的：使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)；活動(dòng)形式：觀看“張尚昀感人事跡”報(bào)告會(huì)錄像；舉辦“?當(dāng)代孝子?感人心，權(quán)利義務(wù)助我成長(zhǎng)”主題演講比賽；制定“我要做一件讓身邊人感動(dòng)的事”的行動(dòng)計(jì)劃等。宣傳標(biāo)語(yǔ)：正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)；增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德等。提示：親愛(ài)的同學(xué)們，我們是共和國(guó)的公民，在社會(huì)生活中，我們每個(gè)人不僅享有各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行各種相應(yīng)的義務(wù)。只有每個(gè)人正確行使權(quán)利，忠實(shí)履行義務(wù)，才能切實(shí)保障和充分實(shí)施公民的權(quán)利和自由，才能促進(jìn)和諧社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從日常生活的小事做起，以張尚昀為榜樣，刻苦學(xué)習(xí)，履行義務(wù)，創(chuàng)造成功的人生?。?）在我國(guó)，公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的，權(quán)利與義務(wù)在法律關(guān)系上是相對(duì)而存在的。有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利。每個(gè)公民既是權(quán)利的享有者，也是義務(wù)的承擔(dān)者。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法

第三篇：人教版道法八下第二課第2框教案

7.2 自由平等的追求 教案

【核心素養(yǎng)】法制意識(shí) 【教材分析】

《自由平等的追求》是本教材第四單元第七課的第二框內(nèi)容，本框與第一框內(nèi)容相銜接依舊是講述自由與平等的內(nèi)容。本框主要涵蓋的內(nèi)容有正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，學(xué)會(huì)依法行使權(quán)力，樹(shù)立平等意識(shí)，努力踐行平等。從而幫助學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法制觀念，培養(yǎng)公共精神，增強(qiáng)公民意識(shí)，完成課標(biāo)要求。【學(xué)情分析】

學(xué)生在經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)之后，了解到自由與平等的含義，但是對(duì)于究竟該如何珍視自由、踐行平等并不清楚。本節(jié)課主要探討如何實(shí)現(xiàn)自由平等的追求，從“權(quán)利”的依法正確行使的角度進(jìn)行立意和闡述，幫助學(xué)生初步形成尊重自由平等的意識(shí)?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】

本節(jié)課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)為“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”和“權(quán)利與義務(wù)”，具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為“知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感?！币约啊傲私鈶椃▽?duì)公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)?！??！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合具體案例，知道珍視自由、踐行平等的具體做法或要求。

2、通過(guò)案例法律面前沒(méi)有特權(quán)一律平等，理解反對(duì)特權(quán)的意義，能夠自覺(jué)在社會(huì)生活中反對(duì)特權(quán)、踐行平等。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)珍視自由、踐行平等的要求，懂得尊重國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利，樹(shù)立平等意識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：知道珍視自由、踐行平等的具體做法或要求。難點(diǎn)：理解特權(quán)的含義及表現(xiàn)。【教學(xué)方法】

探究法、討論法。

/ 6

【教學(xué)過(guò)程】 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自由與平等，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回答“什么是自由？什么是平等？”

學(xué)生回答，教師總結(jié)：自由是指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行駛的各項(xiàng)權(quán)利。在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待，二是不同情況差別對(duì)待。

過(guò)渡：我們知道了什么是自由和平等，但是我們應(yīng)該怎樣從行動(dòng)上去珍視自由、踐行平等呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的自由與平等的追求！

任務(wù)

一、探究學(xué)生田某不服管教及言論自由不可違法案例，知道珍視自由的具體做法，懂得尊重國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。探究活動(dòng)一

八年級(jí)學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，老師督促他，他卻說(shuō):“什么時(shí)間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由?！碧锬秤袝r(shí)抽煙喝酒，強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物，老師批評(píng)教育他，他振振有詞: “這是我在校外的活動(dòng)，是我的自由?！?/p>

查閱《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)田某的言行進(jìn)行評(píng)價(jià)。

參考答案：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》：第五條 凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到七周歲入學(xué)。

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：

（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；第十五條 未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。

田某對(duì)自由的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制體制下人民才能夠充分享有自由；而法律是自由的體現(xiàn)。自由是相對(duì)的而不是絕對(duì)的，人們做任何事必須在法律允許的范圍內(nèi)。

1、珍視自由要珍惜權(quán)利

自由和法律相互聯(lián)系，不可分割，所以我們要做到珍視自由，就必須珍惜憲

/ 6

法和法律賦予我們的權(quán)利；同時(shí)，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認(rèn)識(shí)權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利。

過(guò)渡：除了珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利外，我們還應(yīng)該怎樣珍視自由呢？ 探究活動(dòng)二

觀看視頻：言論自由不可違法。

思考：你如何評(píng)論小狐貍的做法？如果你是受害者，面對(duì)此事你會(huì)怎么做？ 參考答案：小狐貍的行為是濫用言論自由，屬于違法行為。受害者可以與造謠者協(xié)商解決，或者可以到法院進(jìn)行訴訟。

2、珍視自由依法行使權(quán)利

珍視自由，必須依法行使權(quán)利，作為公民，應(yīng)自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，樹(shù)立守法光榮、違法可恥的法治意識(shí)。

小結(jié)：公民如何珍視自由？

①珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利； ②依法行使權(quán)利。

過(guò)渡：珍視自由要求我們珍惜憲法和法律賦予我們?yōu)槟臋?quán)利，要依法行使權(quán)利。那踐行平等應(yīng)該怎么做呢？讓我們通過(guò)下面的學(xué)習(xí)來(lái)尋找答案。任務(wù)

二、分析特權(quán)車被罰案例，列舉就業(yè)歧視的事例，知道踐行平等的具體要求，理解反對(duì)特權(quán)的意義，樹(shù)立平等意識(shí)。探究活動(dòng)三

觀看視頻：法律面前沒(méi)有特權(quán) 一律平等。思考：本案例對(duì)于我們踐行平等有什么教育意義？

參考答案：本案例告訴我們踐行平等，應(yīng)該反對(duì)特權(quán)，嚴(yán)格按照制度辦事。

3、踐行平等反對(duì)特權(quán)

踐行平等就要反對(duì)特權(quán)，使每個(gè)人的人格尊嚴(yán)、合法權(quán)益等都得到應(yīng)有的尊重和體現(xiàn)。

（1）特權(quán)的含義及表現(xiàn)

所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用

/ 6

社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。

（2）如何反對(duì)特權(quán)

每個(gè)公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。知識(shí)拓展：認(rèn)識(shí)身邊的特權(quán)現(xiàn)象：

①福利享受型代表：公款吃喝、旅游，奢華接待，超標(biāo)辦公室、超標(biāo)車，額外福利……

②破壞規(guī)則型代表：交規(guī)無(wú)奈特權(quán)車。③搶占資源型代表：特權(quán)房、特權(quán)醫(yī)療。④安全堡壘型代表：某些特供食品基地。

⑤思想意識(shí)型代表：我是××、我爸是××。吉林一環(huán)保局長(zhǎng)：“領(lǐng)導(dǎo)就得騎馬坐轎，老百姓想要公平？臭不要臉！”方大國(guó)夫婦：“如果沒(méi)有我們，你連飯都沒(méi)得吃?！?/p>

⑥大樹(shù)乘涼型代表：跋扈官二代、領(lǐng)導(dǎo)親屬吃空餉、子女憑領(lǐng)導(dǎo)特權(quán)就業(yè)經(jīng)商等。探究活動(dòng)四

圖一 招聘限重點(diǎn)院校畢業(yè) 圖二 招聘限制身高

圖三 招聘限制性別

/ 6

結(jié)合圖片，與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。

提示：近年來(lái)社會(huì)上出現(xiàn)了形形色色的就業(yè)歧視現(xiàn)象，戶籍歧視、學(xué)歷歧視、殘疾歧視、乙肝歧視、相貌歧視、屬相歧視、酒量歧視等等常見(jiàn)諸報(bào)端。

參考答案：湖南某地的招聘公務(wù)員就要求女性的胸部要對(duì)稱，身高必須達(dá)到1.6米。

4、平等對(duì)待他人的合法權(quán)益

踐行平等，就要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利。每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。

5、敢于抵制不平等的行為(1)生活中不平等現(xiàn)象及危害

在現(xiàn)實(shí)生活中，仍然存在著就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，損害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則。

(2)抵制不平等的行為

面對(duì)這些不平等現(xiàn)象，我們不能聽(tīng)之任之，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)。小結(jié)：如何踐行平等？ ①反對(duì)特權(quán)；

②平等對(duì)待他人的合法權(quán)利； ③敢于抵制不平等的行為。拓展空間

設(shè)計(jì)一期以踐行平等為主題的板報(bào)。

①搜集整理有關(guān)踐行平等的案例和漫畫，鼓勵(lì)原創(chuàng)。②全班同學(xué)共同篩選典型案例及漫畫作品。

③以案例和漫畫為素材，結(jié)合教材，設(shè)計(jì)并完成板報(bào)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

/ 6

/ 6

第四篇：人教版道法八下第八課第2框教案

8.2 公平正義的守護(hù) 教案

【核心素養(yǎng)】科學(xué)精神 【教材分析】

本節(jié)課是教材第八課維護(hù)公平正義中的第二課時(shí)公平正義的價(jià)值，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了公平正義的含義，而本框更是對(duì)上節(jié)課的延伸，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)維護(hù)公平正義的重要意義，讓學(xué)生明白維護(hù)社會(huì)公平，離不開(kāi)每個(gè)人的積極參與和制度保障，追求正義不開(kāi)個(gè)人的努力，守護(hù)正義更需要司法的守護(hù)。從而實(shí)現(xiàn)課標(biāo)中對(duì)學(xué)生不歧視他人，富有正義感的要求。

【學(xué)情分析】

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)公平正義有了大致的了解，對(duì)公平正義有了初步的理解和判斷，但對(duì)公平的重要性等問(wèn)題缺乏理性的思考，不利于學(xué)生樹(shù)立公平、正義的意識(shí)，再加上社會(huì)閱歷、個(gè)人價(jià)值觀念、思維方式等因素的制約，當(dāng)遭遇不公平、不正義的時(shí)不能正確、客觀的處理，因此進(jìn)行公平、正義的教育非常有必要。

【課程標(biāo)準(zhǔn)】本節(jié)課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與他人和集體”中的“在集體中成長(zhǎng)”，具體的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是 “知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感?！?。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，發(fā)現(xiàn)生活中的不公平現(xiàn)象，引導(dǎo)我們正確對(duì)待生活中的不公平，激勵(lì)我們努力追求社會(huì)公平，捍衛(wèi)公平。

2、通過(guò)互動(dòng)探究，引導(dǎo)我們?cè)谏钪袌?jiān)守公平，學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的方式對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象。

3、通過(guò)事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標(biāo)，啟發(fā)我們從點(diǎn)滴做起，維護(hù)社會(huì)公平正義。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

追求社會(huì)公平，捍衛(wèi)公平。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

運(yùn)用合理的方式對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象

/ 5

【教學(xué)方法】

情景探究法 案例分析 討論法 【教學(xué)過(guò)程】 情景導(dǎo)入：

老師活動(dòng)：播放為了公平正義的視頻，并提問(wèn)通過(guò)觀看視頻有什么樣的感受？

學(xué)生活動(dòng)：思考并回答。

老師總結(jié):我國(guó)已經(jīng)采取了一系列措施來(lái)保障人民的基本權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)，切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義、保障公平、促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，那么我們自己如何維護(hù)公平正義呢？接下來(lái)通過(guò)新課的學(xué)習(xí)我們一起探究答案。

任務(wù)一：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，發(fā)現(xiàn)生活中的不公平現(xiàn)象，引導(dǎo)我們正確對(duì)待生活中的不公平，激勵(lì)我們努力追求社會(huì)公平，捍衛(wèi)公平。

探究活動(dòng)一：

如果遭遇“不公平”的事，你會(huì)怎么辦? 以小組為單位，描述自己經(jīng)歷的“不公平”的事，并說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受。小組成員交流，討論遇到“不公平”情形應(yīng)該怎樣做？ 每個(gè)小組推舉一名代表，匯報(bào)本組的主要觀點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。

老師活動(dòng)：PPT展示參考答案(1)小米是班上的宣傳委員，在學(xué)校的板報(bào)比賽中，班主任讓小米負(fù)責(zé)板報(bào)的設(shè)計(jì)，小米表示一定完成。但在出板報(bào)的時(shí)候，小米說(shuō)臨時(shí)有事，讓我來(lái)完成任務(wù)，她一走了之了。我跟其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，并獲得學(xué)校第一名，小米也因此獲得了最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，而真正完成板報(bào)設(shè)計(jì)的我卻什么也沒(méi)有。我當(dāng)時(shí)感覺(jué)受到了不公平。

(2)現(xiàn)實(shí)生活中，不公平現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。

老師總結(jié)：公平離不開(kāi)每個(gè)人的積極參與和不懈努力。公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開(kāi)我們每個(gè)人的積極參與和不懈努力，需要我們?cè)谏钪凶非蠊胶葱l(wèi)公平。

/ 5

任務(wù)二：通過(guò)互動(dòng)探究，引導(dǎo)我們?cè)谏钪袌?jiān)守公平，學(xué)會(huì)運(yùn)用合理的方式對(duì)待生活中的不公平現(xiàn)象。探究活動(dòng)二：

老師活動(dòng)：PPT播放視頻，江家“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差，通過(guò)觀看視頻江家“良心秤”準(zhǔn)確公道、分毫不差，談一談如何堅(jiān)守公平？

學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。老師總結(jié)：（1）個(gè)人維護(hù)公平

面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求大限度的公平努力營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境。

（2）制度保障公平

對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的;對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。

探究活動(dòng)三：

某市曾經(jīng)發(fā)生驚心動(dòng)魄的一幕：一輛醉駕車輛沖崗?fù)闲薪痪ゲ幌嘧R(shí)的出租車司機(jī)駕車迅速?zèng)_上去，但他們很快意識(shí)到單向追截很危險(xiǎn)。于是，三輛出租車相互配合，形成默契，分別從前、左后將肇事轎車合力逼停，及時(shí)挽救了交警的生命。在增援而的交警控制住肇事司機(jī)后，三名出租車司機(jī)卻不留姓名，悄然消失在夜幕中。經(jīng)過(guò)眾多市民的努力，終于找到他們。該市警方及客運(yùn)出租車管理處給他們送來(lái)“見(jiàn)義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎(jiǎng)金。

你從三名司機(jī)的行為中學(xué)到了什么? 學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。

老師總結(jié)：當(dāng)非正義的行為發(fā)生時(shí)，我們要運(yùn)用自己的勇氣同非正義行為作斗爭(zhēng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡，另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見(jiàn)義“智”為。

任務(wù)三：通過(guò)事例探究，感悟公平正義是人類追求的目標(biāo)，啟發(fā)我們從點(diǎn)滴做起，維護(hù)社會(huì)公平正義。

/ 5

探究活動(dòng)四：

老師提問(wèn)：圖中的審判員是否需要回避？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：思考討論并回答。老師總結(jié)： 應(yīng)該回避。

我國(guó)法律規(guī)定審判人員具有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)自行回避，當(dāng)事人及其法定代理人也有權(quán)要求他們回避：

①是本案的當(dāng)事人或者與當(dāng)事人有直系血親、三代以內(nèi)旁系血親及姻親關(guān)系的；

②本人或者其近親屬與本案有利害關(guān)系的；

③擔(dān)任過(guò)本案的證人、鑒定人、勘驗(yàn)人、辯護(hù)人、訴訟代理人的； ④與本案的訴訟代理人、辯護(hù)人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹關(guān)系的；

⑤本人與本案當(dāng)事人之間存在其他利害關(guān)系，可能影響案件公正處理的。在本案中，因?yàn)閷徟袉T與被告是親屬關(guān)系，可能會(huì)影響司法公正，因此需要回避。

司法維護(hù)正義。司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后防線。司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù),以法律為準(zhǔn)繩嚴(yán)格遵循訴訟程序,平等對(duì)待當(dāng)事人,確保司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正。為了實(shí)現(xiàn)司法正義,國(guó)家積極推進(jìn)以司法公正為核心的司法改

/ 5

革,要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán),努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。

公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。實(shí)現(xiàn)公平正義，是國(guó)家、社會(huì)和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點(diǎn)滴事情做起，攜手共進(jìn)，共建共享公平正義的美好社會(huì)。

拓展空間 向正義榜樣學(xué)習(xí)

結(jié)合所學(xué)知識(shí)，召開(kāi)“向正義學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)?？梢园凑找韵虏襟E實(shí)施。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

/ 5

第五篇：人教版道法八下第七課第1框教案

7.1 自由平等的真諦 教案

【核心素養(yǎng)】法治意識(shí) 【教材分析】

《自由平等的真諦》是本教材第四單元第七課的第一框內(nèi)容。本課闡述了自由與法治的關(guān)系，指出無(wú)法治不自由；法律面前人人平等是社會(huì)主義文明進(jìn)步的標(biāo)志，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。從而幫助學(xué)生樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、法制觀念，有公共精神，增強(qiáng)公民意識(shí)，完成課標(biāo)要求?！緦W(xué)情分析】

學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)之后，了解到公民享有廣泛的權(quán)利和自由。但是由于中學(xué)生思想跳脫自由，是非觀念還未形成。因此，幫助學(xué)生了解法治與自由的關(guān)系十分重要。本節(jié)課將主要引導(dǎo)學(xué)生知道自由是法律之內(nèi)的自由，法律面前人人平等的內(nèi)容。幫助學(xué)生樹(shù)立人人平等的意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】

本節(jié)課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)為“成長(zhǎng)中的我”中的“心中有法”，具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為“知道法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的一種特殊行為規(guī)范。理解我國(guó)公民在法律面前一律平等的?！??！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)探究案例，結(jié)合教材，知道自由和平等的含義，懂得公民在法律面前一律平等的道理。

2、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力和全國(guó)婦女宣傳片的案例，理解法治與自由的關(guān)系，在生活中能做到平等處事、待人。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)自由與平等，樹(shù)立正確的自由觀和平等觀，做一個(gè)富有法治精神的人。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：自由的意義、平等的含義。難點(diǎn)：法治與自由的關(guān)系?！窘虒W(xué)方法】

探究法、討論法?！窘虒W(xué)過(guò)程】

/ 5

課堂導(dǎo)入

問(wèn)題：什么是自由？（教師向?qū)W生提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是自由，學(xué)生發(fā)言過(guò)后，教師用PPT展示下方名言。）

不能制約自己的人，不能稱他為自由人?！呥_(dá)哥拉斯 我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由?！魅_ 自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利?！系滤锅F

教師總結(jié)：在看過(guò)幾位名人對(duì)于自由的見(jiàn)解之后，我們?cè)趤?lái)看一看教材中自由的含義，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，自由平等的真諦！

任務(wù)

一、探究斷線的風(fēng)箏案例，及網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界，結(jié)合教材，知道自由的含義限制及法治與自由的關(guān)系，樹(shù)立正確的自由觀。探究活動(dòng)一

請(qǐng)同學(xué)們思考“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。”這句詩(shī)的含義。

參考答案：大自然的廣闊無(wú)邊為魚(yú)躍鳥(niǎo)飛提供了寬廣的空間，比喻在廣闊的天地里，人們可以自由地生活。

教師總結(jié)：這句詩(shī)表達(dá)了人們對(duì)自由的無(wú)限向往。人們渴望在廣闊的天地里，充分自由地行動(dòng)；渴望擺脫不合理的束縛和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。探究活動(dòng)二

白云飄飄，一只風(fēng)箏在天上飛。風(fēng)箏許了一個(gè)愿，乞求天空能讓自已掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風(fēng)襲來(lái)，風(fēng)箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風(fēng)拼命掙扎。線終于斷了，風(fēng)箏如愿以償，滿心歡喜的它來(lái)不及擁抱藍(lán)天，就一頭栽了下來(lái)，再也無(wú)法飛了。

思考：（1）掙脫了束縛的風(fēng)箏為什么“無(wú)力回天”?（2）如何理解自由應(yīng)受必要的限制? 參考答案：（1）風(fēng)箏離不開(kāi)線，要受到線的約束，但線是保證風(fēng)箏自由順利飛翔必不可少的條件，它們既相互制約又相互聯(lián)系，風(fēng)箏離開(kāi)線的約束，必然會(huì)“無(wú)力回天”。

（2）必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無(wú)限制的自由，只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。

/ 5

1、自由是有限制的、相對(duì)的

擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)每個(gè)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。但是，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。探究活動(dòng)三

觀看視頻：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言暴力。

思考：請(qǐng)查閱我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論的相關(guān)法律規(guī)定，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界。參考答案：這個(gè)邊界就是憲法和法律。知識(shí)拓展：

《全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》等法律法規(guī)，均對(duì)網(wǎng)絡(luò)表達(dá)和言論自由的范圍作出了明確的界定，詳細(xì)列舉了不得在互聯(lián)網(wǎng)上制作、復(fù)制、發(fā)布、傳播的9類信息，具體有：反對(duì)憲法所確定的基本原則的信息；危害國(guó)家安全，泄露國(guó)家秘密，顛覆國(guó)家政權(quán)，破壞國(guó)家統(tǒng)一的信息；損害國(guó)家榮譽(yù)和利益的信息；煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)的信息；破壞國(guó)家宗教政策，宣揚(yáng)邪教和封建迷信的信息；散布謠言，擾亂社會(huì)秩序，破壞社會(huì)穩(wěn)定的信息；散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的信息等。

2、自由的含義及在法律上的體現(xiàn)

(1)含義：自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。(2)自由在法律上的體現(xiàn)：就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。教師安排學(xué)生閱讀教材第92頁(yè)內(nèi)容，思考：自由與法治是怎樣的關(guān)系？ 教師在學(xué)生回答基礎(chǔ)上作出小結(jié)。

3、自由與法治的關(guān)系

法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價(jià)；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。

過(guò)渡：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是自由平等的真諦，現(xiàn)在我們知道了什么是自由，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)什么是平等。

/ 5

任務(wù)

二、列舉身邊關(guān)于平等的實(shí)例及法律保障男女平等的事例，正確理解平等的含義，知道法律面前人人平等的意義及表現(xiàn)，樹(shù)立正確的平等觀。探究活動(dòng)四

思考：結(jié)合上圖，請(qǐng)用身邊的實(shí)例與同學(xué)分享自己對(duì)平等的認(rèn)識(shí)。參考答案：如①整合城鎮(zhèn)居民醫(yī)保和新型農(nóng)村合作醫(yī)療兩項(xiàng)制度，讓農(nóng)民和城市居民享受一樣的待遇。②2017年山東省高考取消少數(shù)民族考生加分項(xiàng)目，取消高考加分政策，讓每一位考生平等的參與競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)平等和結(jié)果平等。

4、平等的含義

在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對(duì)待，比如男女同工同酬、一次選舉一人一票等；二是不同情況差別對(duì)待，比如老人、兒童、孕婦、殘疾人在乘坐公共交通工具時(shí)應(yīng)獲得優(yōu)先權(quán)和得到特殊關(guān)照。

教師提問(wèn)：我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等。”，憲法這樣強(qiáng)調(diào)的意義是什么？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材總結(jié)答案）

5、法律面前人人平等的意義

法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。探究活動(dòng)五

觀看視頻：全國(guó)婦女形象片。

思考：請(qǐng)你列舉保障男女平等的相關(guān)法律條款。

參考答案：①在憲法第二章權(quán)利與義務(wù)的第四十八條第1款中明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利?！?/p>

②在繼承法的第九條中明確規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！?/p>

/ 5

③在勞動(dòng)法的第十三條中明確規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時(shí)，除國(guó)家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

6、法律面前人人平等的表現(xiàn)

任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。

我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。拓展空間

思考：“同等情況同等對(duì)待”與“不同情況差別對(duì)待”是不是存在矛盾呢？ 教師在學(xué)生探究過(guò)程結(jié)束后，請(qǐng)每個(gè)小組派代表發(fā)言，在此基礎(chǔ)上作出總結(jié)。參考答案：不矛盾。因?yàn)槔先恕和?、孕婦、殘疾人等他們屬于弱勢(shì)群體，是需要幫助的特殊對(duì)象，所以對(duì)他們給予“不同情況差別對(duì)待”是對(duì)他們?nèi)藱?quán)的尊重、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這也是對(duì)憲法精神和原則的體現(xiàn)和尊重?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】

/ 5