第一篇：小學(xué)作文寫作興趣小組計(jì)劃

寫作興趣小組計(jì)劃

2015——2016（下）涇源三小

習(xí)作興趣小組

一、指導(dǎo)思想

為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，為提高學(xué)生的寫作能力，為適應(yīng)語文教學(xué)改革，培養(yǎng)有實(shí)踐能力的學(xué)生作好鋪墊。同時(shí)也為了提高學(xué)生的想象能力與寫作能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的寫作活動(dòng)，以及為培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)

寫作興趣小組是語文課外活動(dòng)中的一個(gè)小型組織，它服從于語文教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)工作。是在自愿的基礎(chǔ)上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周四下午第三節(jié)課后三十分鐘的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，并對(duì)有特色、有個(gè)性的習(xí)作進(jìn)行再潤色，鼓勵(lì)向小學(xué)生報(bào)投稿，每學(xué)期十五篇左右。

三、措施

（一）興趣小組一小組成員憑學(xué)生自愿參加。

（二）教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)環(huán)境。保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些觀察來提高他們寫作能力。

（三）依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生寫作方向。有了一定寫作基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們思維跳躍性強(qiáng)，善于觀察的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用語言表達(dá)出來。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。

（四）做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知寫作與生活的聯(lián)系－－寫作對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化。

（五）學(xué)生作品寫到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。

（六）鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。

（七）定時(shí)開展寫作比賽，針對(duì)學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的寫作才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的寫作積極性。鼓勵(lì)那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的寫作語言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次寫作展。

四、活動(dòng)日程 第二周

作文一：題目：我總想著這件事

要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。

（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。

提示: 文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必

須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨(dú)“這件事”使作者“總想著”而不能望卻，說明“這件事”決不是一件普普通通的事?！斑@件事”也許對(duì)自己幫助極大，也許十分有趣，也許對(duì)自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時(shí)，要在“總想著”三個(gè)字上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。第三周

作文二：題目：到親戚家作客

要求：內(nèi)容具體，條理清楚，重點(diǎn)突出。

提示：去親戚家作客是常有的事，每個(gè)小朋友也都曾作過客，因此，一般都有話可寫。問題是我們要善于從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來寫，善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點(diǎn)。明確中心以后，作文時(shí)要注意三點(diǎn)：一是要寫自己親身經(jīng)歷的事；二要必須把作客的經(jīng)過寫具體；三是要對(duì)人物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理活動(dòng)的描寫，使文章更充實(shí)、更感人。

第四周

作文三：題目：我心中的秘密 要求：（1）真實(shí)，不說假話。（2）要有具體的事例。

提示：秘密，是指不公開的、別人不知道的事。同學(xué)們的心中都有自己的“秘密”，而且是那么豐富多彩。這道作文題就是要求作者用第一人稱“我”，把自己心中的“秘密”寫出來。這個(gè)“秘密”寫出來。這個(gè)“秘密”，或是做過的好事，或是做過的一件錯(cuò)事，或是自己的某個(gè)

要求、想法等，只要是有意義的都可以入文。當(dāng)然，若這件事早以公開，那就不成其為“秘密”了。這樣的事不能寫。第五周

作文四：題目：家鄉(xiāng)新事多

要求：（1）用一兩個(gè)具體事例，如實(shí)反映家鄉(xiāng)新風(fēng)尚。

（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

提示：家鄉(xiāng)，一般地說是指自己居住的地方，如某個(gè)城市的某個(gè)街道里弄，或農(nóng)村的村莊等?！靶率隆笔侵感氯诵率隆！都亦l(xiāng)新事多》指許多發(fā)生在家鄉(xiāng)的新人新事。用這道題作文，可以寫家鄉(xiāng)生活上的變化，可以寫家鄉(xiāng)人民的社會(huì)主義物質(zhì)、精神文明建設(shè)方面的變化。例如：住房、家庭設(shè)備的變化，在建設(shè)家鄉(xiāng)中涌現(xiàn)的好人好事等。

第六周

作文五：題目：學(xué)校生活二三事 要求：

（1）用具體的事例來反映學(xué)校生活。

（2）有中心，意思連貫。

提示：凡是在學(xué)校發(fā)生的有關(guān)德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬于學(xué)校生活的范圍，因此，這道題可寫的范圍是較大的。同學(xué)們置身于豐富多彩的學(xué)校生活之中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的事，師生之間關(guān)懷愛戴的事，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰的事……都可入文。題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時(shí)不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如

具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。第七周

作文六：題目：我的課外生活 要求：

有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯(cuò)別字。

提示：這個(gè)題的取材范圍較大，從時(shí)間上看，可寫在小學(xué)任何一個(gè)年級(jí)發(fā)生的事；從內(nèi)容上看，可寫發(fā)生在校園里的任何事情。在這些事情中，有難忘是事、新鮮的事、有趣的事。在漫長的小學(xué)生活中，有歡樂，也有苦悶；有樂趣，也有教訓(xùn)。要善于從這些事情中選出能給人以教育或啟發(fā)的事來寫。在作文時(shí)，要注意交代清楚所記的事發(fā)生在什么時(shí)間，文章中人物的言行舉止都要與這個(gè)時(shí)間相吻合。要不然，不說文章不合要求，還往往要鬧出笑話呢。第八周

作文七：題目：童年趣事 要求：

（1）思想健康，中心明確。

（2）內(nèi)容具體，條理清楚。

提示：童年時(shí)代，每個(gè)人做過傻事，當(dāng)然也做過好事。這道題是要求你再一次地回憶幸福的童年，把最富童心、充滿童趣的事寫下來。從題目看，“趣”是題眼。因此，全篇文章必須抓住一個(gè)“趣”字做文章，寫有趣的情節(jié)，描有趣的細(xì)節(jié)，處處緊扣一個(gè)“趣”字，字里行間充分表現(xiàn)出童年生活的無窮樂趣。

第九周

作文八：題目：喜事

要求：（1）中心明確、詳略得當(dāng)，注意表達(dá)真情實(shí)感。

（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

提示：喜事，即令人高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫發(fā)生在家里的喜事，如家里的人評(píng)上了勞模、先進(jìn)工作者，考上了大學(xué)，或添置了新的家用電器等。也可寫發(fā)生在社會(huì)上的喜事，如一個(gè)新的娛樂設(shè)施的落成，一條高速公路的開通，人們告別了舊平房住進(jìn)了新公房等。寫喜事，要描寫好喜慶的場面，字里行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。

第十周

作文九：題目：勝似親人

要求： 圍繞中心，選擇有代表性的事例來寫出人物的形象。提示：這道題要求通過記事來揭示人物的品質(zhì)。親人，一般指直系親屬，如爺爺、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是親人又要?jiǎng)龠^親人，否則就不符合題目的要求。寫好這篇文章，關(guān)鍵是要突出一個(gè)“勝”字，誰勝似親人？表現(xiàn)在哪里？要通過一件事或幾件事，以事實(shí)來說話。落筆時(shí)，可適當(dāng)進(jìn)行任務(wù)外貌、神態(tài)、言行、心理的描寫，以突出不是親人的“親人”形象。

第十一周

作文十：題目：我的同桌

要求：（1）用事實(shí)來反映人物特點(diǎn)。

（2）注意人物的語言、行動(dòng)及心理活動(dòng)描寫。

提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學(xué)。從小學(xué)年級(jí)至小學(xué)畢

業(yè)，或許換了好幾個(gè)同桌，寫誰呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，并值得學(xué)習(xí)的呢？要認(rèn)真想一想。確定寫誰以后，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點(diǎn)的，帶有代表性的生動(dòng)事例或片段。敘述過程中要對(duì)同桌的外貌、語言、行動(dòng)和心理活動(dòng)恰當(dāng)?shù)孛鑼?，使人物形象更豐富，文章更生動(dòng)。

第十二周

作文十一：題目：我尊敬的一個(gè)人

要求：（1）用具體的事例來反映人物的某一方面品質(zhì)。

（2）詳略得當(dāng)，中心明確。

提示：這篇寫人的記敘文。在你的周圍，值得你尊敬的人可能有許多，寫誰呢？寫爸爸、媽媽，還是寫同學(xué)、老師？寫鄰居、親戚，還是出租車司機(jī)、醫(yī)生？確定寫誰以后，就要想一想，他們的哪些事跡和品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，從而得到了自己的尊敬。如果這個(gè)人各方面都很好，那你就要從中挑選最突出的一方面來寫。人物的品質(zhì)主要通過人物的言行、神態(tài)表現(xiàn)出來的，因此在敘事中要注意寫好人物的言行、神態(tài)，使人物的品質(zhì)表現(xiàn)得很深刻。

第十三周

作文十二：題目：自我畫像

要求：（1）抓住自己的特點(diǎn)來寫。

（2）要有具體的事例來加以說明。

提示：《自我畫像》就是自己寫自己，即用文字給自己畫個(gè)像，寫出自己某一個(gè)性格特點(diǎn)。動(dòng)筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等等，有什么地方與眾不同之處。然后抓住某一個(gè)方面，選取最有代表性的一個(gè)或幾個(gè)事例加以說明。因?yàn)椤爱嬒瘛?，所以寫好自己的外貌尤其重要，要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、語言、心理等方面的描寫。

第十四周

作文十三：題目：我的爸爸（或媽媽）

要求：有中心，內(nèi)容具體，敘述有重點(diǎn)。

提示：長大成人，處處離不開父母，父母是自己最熟悉的人。那么寫爸爸（或媽媽）的什么？政治思想上的進(jìn)步，還是工作上的兢兢業(yè)業(yè)；生活上的克勤克儉，還是對(duì)子女無微不至的關(guān)懷……在眾多的材料中，你一定要選取能表現(xiàn)爸爸（或媽媽）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或媽媽）品質(zhì)、性格或其他方面的特點(diǎn)時(shí)，一是要注意有詳有略，二是要恰如其分地描寫爸爸（或媽媽）的言行舉止、音容笑貌，為突出人物形象服務(wù)。

第十五周

作文十四：題目：我們的教室

要求：（1）敘述有重點(diǎn)，有順序。

（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

提示：大家對(duì)于自己的教室是最熟悉不過了，但如何寫好《我們的教室》倒也要費(fèi)一些思量。首先要選定一個(gè)觀察點(diǎn)。站在什么地方，從什么角度去觀察教室，對(duì)寫好以《我們的教室》為題的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位順序來記敘，記敘時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用

比喻和數(shù)量詞，使讀者對(duì)“我們的教室”獲得一個(gè)清晰的印象。

第十六周

作文十五：題目：我的家庭

要求：（1）寫出家庭的特點(diǎn)。

（2）敘述內(nèi)容具體，條理清楚。

提示：每個(gè)同學(xué)都有自己的家庭，但每個(gè)人的家庭又各不相同。因此，這篇文章要寫出自己家庭的特點(diǎn)來。“我的家庭”中有哪些成員呢？無外乎爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥姐、弟妹。他們的脾氣、性格、愛好、經(jīng)歷是不同的，這就要求我們寫文章時(shí)不能像填家庭情況調(diào)查表那樣去一一羅列，而應(yīng)選擇一些能表現(xiàn)家庭主要成員性格特點(diǎn)的典型事例來寫，從而寫出不同人物的不同特點(diǎn)來。

第十七周

作文十六：題目：童年的玩具

要求：（1）寫出玩具的特點(diǎn)。

（2）抒發(fā)真情實(shí)感。

提示：童年時(shí)代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，隨玩隨丟，有的卻因?yàn)橄矏?，一直珍藏著，要寫好以《童年的玩具》為題的文章，首先應(yīng)該選取你印象最深，最心愛的玩具來寫。文章可采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，抓住玩具在顏色、形狀、構(gòu)造、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等幾方面的特點(diǎn)，有條有理，層次分明地寫。落筆前，還要想一想：你為什么喜歡這玩具？寫的時(shí)候，要邊描寫邊抒發(fā)自己對(duì)玩具的喜愛之情。

第十七周

作文練習(xí)：題目：游

要求：（1）把題目補(bǔ)充完整。

（2）敘述有重點(diǎn)，有順序。

提示：游記一般都用第一人稱寫?；蛟S你已游覽過好幾次，玩過許多地方。動(dòng)筆前，要先考慮一下，到哪兒游覽給你留下了深刻的印象？確定之后，把題目補(bǔ)充完整。寫游記要按游覽的先后順序、有詳有略地安排材料地借景抒情。

（注：具體事宜另行安排）

第二篇：小學(xué)作文寫作興趣小組計(jì)劃

四年級(jí)寫作興趣小組計(jì)劃

楚彥明

一、指導(dǎo)思想

為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，為提高學(xué)生的寫作能力，為適應(yīng)語文教學(xué)改革，培養(yǎng)有實(shí)踐能力的學(xué)生作好鋪墊。同時(shí)也為了提高學(xué)生的想象能力與寫作能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的寫作活動(dòng)，以及為培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)

寫作興趣小組是語文課外活動(dòng)中的一個(gè)小型組織，它服從于語文教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)工作。是在自愿的基礎(chǔ)上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周四下午第三節(jié)課后三十分鐘的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，并對(duì)有特色、有個(gè)性的習(xí)作進(jìn)行再潤色，鼓勵(lì)向小學(xué)生報(bào)投稿，每學(xué)期十五篇左右。

三、措施

（一）、興趣小組一小組成員憑學(xué)生自愿參加。

（二）、教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)環(huán)境。保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些觀察來提高他們寫作能力。

（三）、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生寫作方向。有了一定寫作基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們思維跳躍性強(qiáng)，善于觀察的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用語言表達(dá)出來。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。

（四）、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知寫作與生活的聯(lián)系－－寫作對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化。

（五）、學(xué)生作品寫到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。

（六）、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。

（七）、定時(shí)開展寫作比賽，針對(duì)學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的寫作才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的寫作積極性。鼓

勵(lì)那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的寫作語言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次寫作展。

四、活動(dòng)日程 第一周

作文一：題目：我總想著這件事

要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。

（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。

提示: 文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨(dú)“這件事”使作者“總想著”而不能望卻，說明“這件事”決不是一件普普通通的事?！斑@件事”也許對(duì)自己幫助極大，也許十分有趣，也許對(duì)自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時(shí)，要在“總想著”三個(gè)字上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。第二周

作文二：題目：到親戚家作客

要求：內(nèi)容具體，條理清楚，重點(diǎn)突出。

提示：去親戚家作客是常有的事，每個(gè)小朋友也都曾作過客，因此，一般都有話可寫。問題是我們要善于從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來寫，善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點(diǎn)。明確中心以后，作文時(shí)要注意三點(diǎn)：一是要寫自己親身經(jīng)歷的事；二要必須把作客的經(jīng)過寫具體；三是要對(duì)人物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理活動(dòng)的描寫，使文章更充實(shí)、更感人。第三周

作文三：題目：我心中的秘密 要求：（1）真實(shí)，不說假話。（2）要有具體的事例。

提示：秘密，是指不公開的、別人不知道的事。同學(xué)們的心中都有自己的“秘密”，而且是那么豐富多彩。這道作文題就是要求作者用第一人稱“我”，把自己心中的“秘密”寫出來。這個(gè)“秘密”寫出來。這個(gè)“秘密”，或是做過的好事，或是做過的一件錯(cuò)事，或是自己的某個(gè)要求、想法等，只要是有意義的都可以入文。當(dāng)然，若這件事早以公開，那就不成其為“秘密”了。這樣的事不能寫。第四周

作文四：題目：家鄉(xiāng)新事多

要求：（1）用一兩個(gè)具體事例，如實(shí)反映家鄉(xiāng)新風(fēng)尚。

（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

提示：家鄉(xiāng)，一般地說是指自己居住的地方，如某個(gè)城市的某個(gè)街道里弄，或農(nóng)村的村莊等?！靶率隆笔侵感氯诵率??！都亦l(xiāng)新事多》指許多發(fā)生在家鄉(xiāng)的新人新事。用這道題作文，可以寫家鄉(xiāng)生活上的變化，可以寫家鄉(xiāng)人民的社會(huì)主義物質(zhì)、精神文明建設(shè)方面的變化。例如：住房、家庭設(shè)備的變化，在建設(shè)家鄉(xiāng)中涌現(xiàn)的好人好事等。第五周

作文五：題目：學(xué)校生活二三事 要求：

（1）用具體的事例來反映學(xué)校生活。

（2）有中心，意思連貫。

提示：凡是在學(xué)校發(fā)生的有關(guān)德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬于學(xué)校生活的范圍，因此，這道題可寫的范圍是較大的。同學(xué)們置身于豐富多彩的學(xué)校生活之中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的事，師生之間關(guān)懷愛戴的事，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰的事……都可入文。題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時(shí)不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。第六周

作文六：題目：我的課外生活 要求：

有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯(cuò)別字。

提示：這個(gè)題的取材范圍較大，從時(shí)間上看，可寫在小學(xué)任何一個(gè)年級(jí)發(fā)生的事；從內(nèi)容上看，可寫發(fā)生在校園里的任何事情。在這些事情中，有難忘是事、新鮮的事、有趣的事。在漫長的小學(xué)生活中，有歡樂，也有苦悶；有樂趣，也有教訓(xùn)。

要善于從這些事情中選出能給人以教育或啟發(fā)的事來寫。在作文時(shí)，要注意交代清楚所記的事發(fā)生在什么時(shí)間，文章中人物的言行舉止都要與這個(gè)時(shí)間相吻合。要不然，不說文章不合要求，還往往要鬧出笑話呢。第七周

作文七：題目：童年趣事 要求：

（1）思想健康，中心明確。

（2）內(nèi)容具體，條理清楚。

提示：童年時(shí)代，每個(gè)人做過傻事，當(dāng)然也做過好事。這道題是要求你再一次地回憶幸福的童年，把最富童心、充滿童趣的事寫下來。從題目看，“趣”是題眼。因此，全篇文章必須抓住一個(gè)“趣”字做文章，寫有趣的情節(jié)，描有趣的細(xì)節(jié)，處處緊扣一個(gè)“趣”字，字里行間充分表現(xiàn)出童年生活的無窮樂趣。第八周

作文八：題目：喜事

要求：（1）中心明確、詳略得當(dāng)，注意表達(dá)真情實(shí)感。

（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

提示：喜事，即令人高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫發(fā)生在家里的喜事，如家里的人評(píng)上了勞模、先進(jìn)工作者，考上了大學(xué)，或添置了新的家用電器等。也可寫發(fā)生在社會(huì)上的喜事，如一個(gè)新的娛樂設(shè)施的落成，一條高速公路的開通，人們告別了舊平房住進(jìn)了新公房等。寫喜事，要描寫好喜慶的場面，字里行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。第九周

作文九：題目：勝似親人 要求：

圍繞中心，選擇有代表性的事例來寫出人物的形象。

提示：這道題要求通過記事來揭示人物的品質(zhì)。親人，一般指直系親屬，如爺爺、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是親人又要?jiǎng)龠^親人，否則就不符合題目的要求。寫好這篇文章，關(guān)鍵是要突出一個(gè)“勝”字，誰勝似親人？表現(xiàn)在哪里？要通過一件事或幾件事，以事實(shí)來說話。落筆時(shí)，可適當(dāng)進(jìn)行任務(wù)外貌、神態(tài)、言行、心理的描寫，以突出不是親人的“親人”形象。第十周

作文十：題目：我的同桌

要求：（1）用事實(shí)來反映人物特點(diǎn)。

（2）注意人物的語言、行動(dòng)及心理活動(dòng)描寫。

提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學(xué)。從小學(xué)年級(jí)至小學(xué)畢業(yè)，或許換了好幾個(gè)同桌，寫誰呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，并值得學(xué)習(xí)的呢？要認(rèn)真想一想。確定寫誰以后，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點(diǎn)的，帶有代表性的生動(dòng)事例或片段。敘述過程中要對(duì)同桌的外貌、語言、行動(dòng)和心理活動(dòng)恰當(dāng)?shù)孛鑼?，使人物形象更豐富，文章更生動(dòng)。第十一周

作文十一：題目：我尊敬的一個(gè)人

要求：（1）用具體的事例來反映人物的某一方面品質(zhì)。

（2）詳略得當(dāng)，中心明確。

提示：這篇寫人的記敘文。在你的周圍，值得你尊敬的人可能有許多，寫誰呢？寫爸爸、媽媽，還是寫同學(xué)、老師？寫鄰居、親戚，還是出租車司機(jī)、醫(yī)生？確定寫誰以后，就要想一想，他們的哪些事跡和品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，從而得到了自己的尊敬。如果這個(gè)人各方面都很好，那你就要從中挑選最突出的一方面來寫。人物的品質(zhì)主要通過人物的言行、神態(tài)表現(xiàn)出來的，因此在敘事中要注意寫好人物的言行、神態(tài)，使人物的品質(zhì)表現(xiàn)得很深刻。第十二周

作文十二：題目：自我畫像

要求：（1）抓住自己的特點(diǎn)來寫。

（2）要有具體的事例來加以說明。

提示：《自我畫像》就是自己寫自己，即用文字給自己畫個(gè)像，寫出自己某一個(gè)性格特點(diǎn)。動(dòng)筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等等，有什么地方與眾不同之處。然后抓住某一個(gè)方面，選取最有代表性的一個(gè)或幾個(gè)事例加以說明。因?yàn)椤爱嬒瘛保詫懞米约旱耐饷灿绕渲匾?，要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、語言、心理等方面的描寫。

第十三周

作文十三：題目：我的爸爸（或媽媽）要求：

有中心，內(nèi)容具體，敘述有重點(diǎn)。

提示：長大成人，處處離不開父母，父母是自己最熟悉的人。那么寫爸爸（或媽媽）的什么？政治思想上的進(jìn)步，還是工作上的兢兢業(yè)業(yè)；生活上的克勤克儉，還是對(duì)子女無微不至的關(guān)懷……在眾多的材料中，你一定要選取能表現(xiàn)爸爸（或媽媽）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或媽媽）品質(zhì)、性格或其他方面的特點(diǎn)時(shí)，一是要注意有詳有略，二是要恰如其分地描寫爸爸（或媽媽）的言行舉止、音容笑貌，為突出人物形象服務(wù)。第十四周

作文十四：題目：我們的教室 要求：

（1）敘述有重點(diǎn)，有順序。（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

提示：大家對(duì)于自己的教室是最熟悉不過了，但如何寫好《我們的教室》倒也要費(fèi)一些思量。首先要選定一個(gè)觀察點(diǎn)。站在什么地方，從什么角度去觀察教室，對(duì)寫好以《我們的教室》為題的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位順序來記敘，記敘時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用比喻和數(shù)量詞，使讀者對(duì)“我們的教室”獲得一個(gè)清晰的印象。第十五周

作文十五：題目：我的家庭 要求：

（1）寫出家庭的特點(diǎn)。

（2）敘述內(nèi)容具體，條理清楚。

提示：每個(gè)同學(xué)都有自己的家庭，但每個(gè)人的家庭又各不相同。因此，這篇文章要寫出自己家庭的特點(diǎn)來?！拔业募彝ァ敝杏心男┏蓡T呢？無外乎爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥姐、弟妹。他們的脾氣、性格、愛好、經(jīng)歷是不同的，這就要求我們寫文章時(shí)不能像填家庭情況調(diào)查表那樣去一一羅列，而應(yīng)選擇一些能表現(xiàn)家庭

主要成員性格特點(diǎn)的典型事例來寫，從而寫出不同人物的不同特點(diǎn)來。第十六周

作文十六：題目：童年的玩具 要求：

（1）寫出玩具的特點(diǎn)。

（2）抒發(fā)真情實(shí)感。

提示：童年時(shí)代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，隨玩隨丟，有的卻因?yàn)橄矏?，一直珍藏著，要寫好以《童年的玩具》為題的文章，首先應(yīng)該選取你印象最深，最心愛的玩具來寫。文章可采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，抓住玩具在顏色、形狀、構(gòu)造、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等幾方面的特點(diǎn)，有條有理，層次分明地寫。落筆前，還要想一想：你為什么喜歡這玩具？寫的時(shí)候，要邊描寫邊抒發(fā)自己對(duì)玩具的喜愛之情。第十七周

作文練習(xí)：題目：游

要求：

（1）把題目補(bǔ)充完整。

（2）敘述有重點(diǎn)，有順序。

提示：游記一般都用第一人稱寫?；蛟S你已游覽過好幾次，玩過許多地方。動(dòng)筆前，要先考慮一下，到哪兒游覽給你留下了深刻的印象？確定之后，把題目補(bǔ)充完整。寫游記要按游覽的先后順序、有詳有略地安排材料地借景抒情。第十八周

作文練習(xí): 作文一：題目： 他（她）真

要求：

（1）重點(diǎn)介紹他（她）的一件具體事例，來反映他（她）的一個(gè)特點(diǎn)。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當(dāng)，語句通順。

（3）先列提綱，再作文。提示：無論寫他或她都可以，由你寫作文題目時(shí)自定。把題目補(bǔ)充完整，可以填：好、聰明、勤奮、能干、不簡單、憨厚、糊涂、笨、和氣等。

作文二：題目：我真

要求：（1）在橫線上填一個(gè)表示心情的詞語。如：高興、激動(dòng)、佩服、后 悔等。

把題目補(bǔ)充完整。

（2）圍繞中心寫具體，要注意條理清楚，語句通順。提示：題目中所填的詞語，實(shí)際上就是要表達(dá)的中心，因此選擇的材料都應(yīng)跟所填的詞語有關(guān)。第十九周

作文一：材料：時(shí)間：一個(gè)星期天 地點(diǎn)：小云的阿姨家 事件：小云跟媽媽到阿姨家去玩。午飯時(shí)，小云不小心打碎 了一只花瓶。晚上，小云在媽媽的教育下，向阿姨認(rèn)了錯(cuò),阿姨夸她是個(gè)誠實(shí)的孩子。

要求：（1）根據(jù)上面提供的材料，擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。（2）題目自定。

提示：這個(gè)題目記敘文的幾個(gè)要素都齊全了。擴(kuò)寫時(shí)要注意人物心理活動(dòng)的描寫，要保持原文意思。

作文二：材料：一天中午，五年級(jí)（1）班發(fā)生了這樣一件事：小青清理課桌時(shí)，將一團(tuán)碎紙扔到窗外的操場上。學(xué)校的衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn)了，要給班級(jí)扣衛(wèi)生評(píng)比分。小樂找衛(wèi)生員辯解，說小青不是有意的，不該扣分。組長小梨知道了，就找小青和小樂談心，后來她們?nèi)?人一齊找衛(wèi)生檢查員表示了態(tài)度。

要求：（1）先從下面四個(gè)角度考慮擬題。如果以寫小青的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是

如果以寫小樂的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是

如果以寫小梨的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是

如果寫他們?nèi)齻€(gè)人的表現(xiàn)，題目應(yīng)該是

（2）請(qǐng)你從擬定的題目中，任選一題，依據(jù)材料的內(nèi)容來寫一篇500字左右的記敘文。

（3）內(nèi)容要具體，重點(diǎn)要突出。

作文三：材料：“六一”節(jié)早晨，我連蹦帶跳來到學(xué)校。校園里已是熱鬧非凡，布置一新。各班都在為下午的慶?；顒?dòng)排練節(jié)目。我來到自己教室卻呆住了，只見班主任楊老師緊皺著眉，同學(xué)們都用焦急的目光望著她。發(fā)生了什么事了呢？……

要求：（1）根據(jù)上面提供的材料，展開合理的想象，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。（2）題目為《在“六一”節(jié)那天》。（3）列好提綱后再寫。（4）用第一人稱來寫。（5）字?jǐn)?shù)在500左右。

提示：楊老師為什么緊皺著眉？同學(xué)們的表現(xiàn)怎么樣？慶?；顒?dòng)到底進(jìn)行了嗎？通過合理的想象，把文章寫具體。第二十周

作文練習(xí): 作文一：材料： 下午課外活動(dòng)課后，長茂小學(xué)五（1）班的同學(xué)正在操場上踢球，小強(qiáng)不小心摔了一跤，腿被摔傷了，痛得他沒法站起來……

要求：

（1）想象一下，上面這件事發(fā)生以后的情景，以《小強(qiáng)的腿被摔傷以后》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

（2）不要改變上面材料中提供的學(xué)校名、班名和人名。

（3）列好提綱再作文，提綱與文章的內(nèi)容要一致。提示：可寫老師是怎樣幫助小強(qiáng)的，也可寫同學(xué)是怎樣幫助小強(qiáng)的，還可寫小強(qiáng)是堅(jiān)持上課的。

作文二：材料：中午，二年級(jí)的胖胖在食堂盛完飯，回教室時(shí)，他在操場上不小心滑了一跤，飯撒了一地，膝蓋也擦破了皮，胖胖不由得哭了起來。

要求：

（1）文章的開頭已寫好，請(qǐng)你另起一行，繼續(xù)寫下去，成為一篇文章。（2）根據(jù)文章開頭的材料，開展合理想象，把誰幫助胖胖解決困難，做了什么寫具體。

（3）寫的時(shí)候要條理清楚，做到有中心，字?jǐn)?shù)在400字左右。

作文三：材料：星期天，我喜歡星期天，爸爸、媽媽全在家，一塊兒聊天、看電視、上網(wǎng)或去看電影、到書店、上公園玩，真帶勁！可是今天，卻與往常不同了…… 要求：

（1）這是一個(gè)同學(xué)寫的一篇作文的開頭，請(qǐng)你按照文章的題目和開頭，開展合理想象，把這篇作文寫完。

（2）內(nèi)容具體，中心明確，語言通順。提示：今非昔比，要寫出今天這個(gè)星期天與往日的不同。諸如：父母親上業(yè)余學(xué)校，家里有人身體不適啦，等等。作文四：材料：一個(gè)星期天的早上，晶晶手提水壺在陽臺(tái)上給心愛的迎春花 澆水。一不小心，花盆里的水溢了出來，污水往下滴…… 要求：

（1）根據(jù)上面的開頭，以《怎么辦？》為題，續(xù)寫一篇記敘文。（2）要注意

圍繞中心，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。

（3）字?jǐn)?shù)在450左右。

提示：污水往下滴造成了的后果有許多，請(qǐng)發(fā)揮。比如弄臟樓下曬的東西等等。結(jié)果又是如何處理的？

作文五：材料：假設(shè)你已經(jīng)進(jìn)了中學(xué)，班級(jí)里要出一期墻報(bào)，每人都要寫一篇稿子介紹自己。要求：

（1）你可以選擇一兩個(gè)事例寫一篇400字的記敘文。

（2）要能寫出自己某一方面的特點(diǎn)，使別的同學(xué)看了對(duì)你留下較深的印象。

（3）不要用真實(shí)的姓名和校名。

（4）題目自擬。

（注：期中與期末前各舉行一次現(xiàn)場寫作比賽，具體事宜另行安排）

作文興趣小組活動(dòng)總結(jié)

楚彥明

本學(xué)期我開設(shè)了作文興趣班，對(duì)寫作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在總結(jié)如下：說清話”，“讀好書，寫好字，作好文”，簡單一句話，涵新課改提倡讓學(xué)生蓋了語文素養(yǎng)的各個(gè)方面。作文在一個(gè)人的成長過程中功不可沒，一個(gè)人的自我表達(dá)、社會(huì)交際等都離不開作文。小學(xué)看圖寫話教學(xué)是作文教學(xué)的初始階段，作為孩子寫作的引路人，我對(duì)看圖寫話教學(xué)進(jìn)行了如下探索：

一、以興趣為基點(diǎn)，樂于寫話

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的寫話教學(xué)提出：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想?！笨梢姡瑢懺捊虒W(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子寫話的興趣和樹立自信心，煽動(dòng)孩子寫話的熱情，變“要我寫”為“我要寫”，使孩子樂于寫話。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”我們要以孩子的興趣為基點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子把所見、所聞、所想用文字表達(dá)出來，大膽放松地寫，做到“我手寫我心，我手寫我口”。學(xué)生寫話以看圖寫話為主，在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我嘗試了以下做法：

評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)為主。蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)習(xí)上的成績，形象地說，如同一條小路，通向兒童的心靈深處，那里燃燒著想當(dāng)一個(gè)好學(xué)生的愿望的火花。”學(xué)生特別喜歡受到老師的夸獎(jiǎng)，我在批改學(xué)生的寫話中“多就少改”，盡量保持孩子作品的原貌，挖掘文中的閃光點(diǎn)，文中用了生動(dòng)的形容詞、比喻句等，我都會(huì)圈出來大加贊賞。每次批改作文后我都會(huì)挑選幾篇范文讓學(xué)生自己在全組同學(xué)面前宣讀，然后張貼在教室的“佳作薈萃”中展覽。實(shí)踐證明，經(jīng)常選讀學(xué)生中的優(yōu)秀作文比學(xué)習(xí)名家名篇，更能激發(fā)學(xué)生的作文興趣。長此以往，孩子們嘗到了寫話的甜頭，對(duì)寫話興趣盎然，并在寫話時(shí)有意識(shí)地用上好詞好句，為自己的寫話增色不少。

二、以訓(xùn)練為支柱，勤于寫話

俗話說：“一分耕耘，一分收獲”。一篇佳作的誕生，蘊(yùn)藏著長效的訓(xùn)練。在寫話指導(dǎo)中，應(yīng)該以訓(xùn)練為支柱，讓學(xué)生勤于寫話。我們可以從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫話訓(xùn)練：

1、授之以漁，指導(dǎo)觀察

學(xué)會(huì)觀察是學(xué)會(huì)寫話的基本要素，低年級(jí)學(xué)生的分析能力、比較能力和概括能力比較薄弱，觀察時(shí)不著邊際，難以抓住畫面要點(diǎn)，從而導(dǎo)致寫話時(shí)東拉西扯，找不著北。我們應(yīng)該授之以漁，教給孩子一定的觀察方法，并進(jìn)行有目的的訓(xùn)練。

觀察圖畫時(shí)，讓學(xué)生按照“先整體后局部，先中間后周圍，由近及遠(yuǎn)，從上到下，從左往右”的方位順序觀察，也可以按照事情發(fā)展順序觀察，“先怎么樣，然后怎么樣，接著怎么樣，最后怎么樣”。還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清圖中的各種關(guān)系，分清主次。如果圖畫是講一件事的，可以讓學(xué)生抓住“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”四要素來寫；如果圖畫是動(dòng)物類的，可以讓學(xué)生抓住“外形（包括頭部、軀干到四肢）、特點(diǎn)（有別于其他動(dòng)物的方面）、生活習(xí)性（指睡覺、吃東西的樣子等）”來寫；如果圖畫是活動(dòng)類的，比如種花，一定要抓住“先……然后……接著……最后……”的順序來寫。

2、巧借教材，訓(xùn)練句式

葉圣陶先生曾說：“語文教材無非是個(gè)例子，仿這個(gè)例子要使學(xué)生能舉一反三，練成閱讀和語文的技能?！?低年級(jí)教材圖文并茂，許多課文插圖栩栩如生，是絕好的訓(xùn)練句式的素材。如學(xué)了《猴子種果樹》一文后，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合文中插圖以填空的形式寫一段話：猴子種果樹，先種了，接著種了，然后種了，最后種了，但由于等不及，結(jié)果。又如學(xué)了《云房子》一文后，仿照課文句子看圖寫話：云房子真 呀！有的像，有的像，還有的像。在教學(xué)過程中貫穿句式訓(xùn)練，給學(xué)生提供了一定的模式，學(xué)生有法可依，有章可循，易以動(dòng)筆，有話可說，使學(xué)生的看圖寫話能力得到了極大的提高。

三、以積累為法寶，善于寫話

低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量少，語言匱乏，更談不上懂得遣詞造句和謀篇布局，他們在寫話時(shí)容易用詞單一，句式單調(diào)，寫來寫去都差不多一個(gè)樣。新課標(biāo)在低年級(jí)

寫話目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生“在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語?！币虼?，我們要培養(yǎng)學(xué)生積累詞句的習(xí)慣，好記性不如爛筆頭，我充分利用每周一次的閱讀課時(shí)間，帶學(xué)生到學(xué)校的圖書閱覽室看書，并指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持摘抄好詞好句。我讓學(xué)生分類積累詞句，如：

描寫好天氣的詞語：鳥語花香 花紅柳綠 春光明媚 百花齊放…… 描寫景物的詞語：嫩綠 嬌嫩 茂密 濃密 隨風(fēng)舞動(dòng) 芬芳撲鼻…… 描寫心情、神態(tài)的詞語：笑容滿面 眉開眼笑 笑瞇瞇……

我們班還建立了圖書角，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀。我要求學(xué)生每天摘抄若干個(gè)好詞好句，并進(jìn)行背誦。在生活中，我也讓學(xué)生把所聽到的和看到的日常用語記下來。只有勤于筆耕，不斷積累，才能文思如泉，筆走如神。

四、以想象為翅膀，精于寫話

愛因斯坦有一句名言：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！眻D是靜止的，表現(xiàn)的內(nèi)容具有跳躍性，都有一些省略了的空白內(nèi)容，需要觀察者充分發(fā)揮想象力，把自已所經(jīng)歷、所了解的生活中有關(guān)的人或事，補(bǔ)充到畫面中去，進(jìn)行時(shí)間和空間的拓展。低年級(jí)的看圖寫話，畫面中往往蘊(yùn)涵著一個(gè)個(gè)有趣的故事，教師要根據(jù)畫面中的情景，引導(dǎo)學(xué)生置身于其中，展開想象的翅膀，大膽、自由又合理地聯(lián)想和想象，把畫面中的一個(gè)個(gè)情節(jié)展現(xiàn)出來。魯迅先生說：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲的語言，他想非上天空，他想潛入蟻穴?！焙⒆拥南胂蟪岚蛞坏┱归_，腦中會(huì)浮現(xiàn)出新穎、生動(dòng)的意象，筆下之言也栩栩如生。

如指導(dǎo)學(xué)生觀察《我和爸爸栽花》一圖，畫面展現(xiàn)的內(nèi)容是我和爸爸在家里小院栽花的情境，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到時(shí)間是一個(gè)春天的周末，地點(diǎn)是家里的小院，通過觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)，想象畫面表達(dá)的主題。聯(lián)系生活實(shí)際，想象栽花的過程，先怎么樣，再怎么樣，最后怎么樣。根據(jù)合理想象，體會(huì)畫中人物栽花的心理活動(dòng)。這樣，通過想象，把事件的四要素都展現(xiàn)出來了，畫中之物和想象之境連貫成篇。

第三篇：小學(xué)寫作興趣小組計(jì)劃grass

２０１４－２０１５作文興趣小組工作計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

2.學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察和事物和事情，寫出通順的短文。

3.能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

4.學(xué)習(xí)正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)。

5.學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

二、寫作的基本要求及措施：

1．寫人要求：

寫人，是小學(xué)作文訓(xùn)練的基本功之一。在記敘文中，人和事是不可分的，關(guān)鍵是看題目如何要求。要求寫事的題目，文中的人要為事服務(wù)；要求寫人的題目，文中的事必須為人服務(wù)。寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的記敘文，敘事不要求完整；記事的記敘文，虛實(shí)要求完整，而且要貫穿文章始終。

（一）通過一件事來寫人。

（二）通過幾件事寫人：可以分成兩種情況：以是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì)；二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。

（三）學(xué)會(huì)刻畫人物：1.外貌描寫；2.語言描寫；3.動(dòng)作描寫；4直接抒發(fā)心中所想。

2．寫事要求：

寫事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這就是人們常說的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的記敘文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動(dòng)。

（一）怎樣寫事

一是把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時(shí)候多問幾個(gè)“后來怎樣”，文章就具體了。

二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。

三是對(duì)事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。

（二）怎樣寫活動(dòng)

活動(dòng)都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動(dòng)，為什么搞活動(dòng)，怎樣搞活動(dòng)，活動(dòng)的結(jié)果怎樣都要寫清楚。寫活動(dòng)也要求寫清楚“六要素”，要把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和活動(dòng)開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。

在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，不是寫一個(gè)人，二是寫一群人；不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個(gè)活動(dòng)場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動(dòng)的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動(dòng)的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動(dòng)，又要把個(gè)體代表寫進(jìn)去；既要寫整個(gè)場面，又要突出典型人物。

寫活動(dòng)的文章一般包括兩大部分：一是活動(dòng)的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動(dòng)，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個(gè)活動(dòng)的過程，要用順敘法，即按活動(dòng)的先后順序，把活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。

3．內(nèi)容要求：

（一）要寫出有特色的景物

（二）要學(xué)會(huì)觀察

（三）要寫出景物的變化

（四）要借助想象和聯(lián)想

（五）寫景要抒情

4．寫游記要求：

寫游記有如下一些要求：

（一）寫游記必須寫清游蹤

（二）要留心觀察

（三）要做記錄

5．狀物要求：

狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個(gè)物還應(yīng)該包括動(dòng)物、植物等類。由于不同的物有不同的特點(diǎn)，所以狀物的方法也不一樣。

（一）寫物品要抓住特征，按照一定的順序?qū)憽?/p>

（1）按總一分一總的順序?qū)憽?/p>

（2）按物品各部分的空間順序?qū)憽?/p>

（3）有的物品，須按先外后內(nèi)的順序?qū)懀聪葘懲獗?，后寫?nèi)里的順序。

（二）寫動(dòng)物：大多數(shù)小學(xué)生都喜愛小動(dòng)物，看了以后總想把它們寫出來來。方法：1.寫外形2.寫習(xí)性

（三）怎樣寫植物

1．可以從整體到局部

2．按照植物的生長過程進(jìn)行觀察

3．寫觀察日記

4．以四時(shí)變化為序

5．托物抒懷，借物詠志

三、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容安排：

第一周：向你介紹我自己（運(yùn)用修辭手法把人物寫具體專題）

懂得運(yùn)用修辭手法把文章寫具體，背誦相關(guān)的修辭句子。

第二周：怎樣描寫人物語言（掌握寫人物語言的方法。）

第三周：請(qǐng)根據(jù)以下材料寫一篇記敘文。習(xí)作要求：

親愛的同學(xué)們，你已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生了，小學(xué)生活的幾年里，你一定受過許多表揚(yáng)和批評(píng)。在這些表揚(yáng)和批評(píng)中，哪一次你最難忘？請(qǐng)把你最難忘的一次表揚(yáng)或批評(píng)寫下來。要求：

1、交代清楚事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。

2、以語言描寫為主要的表達(dá)方式。寫人物語言時(shí)要把提示語放在不同的位置，還要在提示語里加上神態(tài)、動(dòng)作的描寫。

3、要把句子寫通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第四周：寫人的常見開頭方法（材料閱讀并仿寫）

第五周：怎樣從生活中積累素材（到親戚家做客）

第六周：怎樣指導(dǎo)學(xué)生批改作文

第七周：（人物動(dòng)作描寫專題）（材料閱讀講解）

第八周：寫家務(wù)勞動(dòng)《煎雞蛋》，運(yùn)用人物動(dòng)作把文章寫具體。

第九周：面點(diǎn)結(jié)合專題（材料閱讀講解）

第十周：寫活動(dòng)作文《精彩的校運(yùn)會(huì)》運(yùn)用面點(diǎn)結(jié)合的知識(shí)寫一個(gè)片段。第十一周：《學(xué)校里的玫瑰花》用面點(diǎn)結(jié)合的方法寫一段話。（寫具體，用上多種修辭）

第十二周：（人物心理描寫專題）（材料閱讀講解）

第十三周：材料作文：練習(xí)：

1、今天晚上是電視播放你最愛看的《喜洋洋》，可是你的作業(yè)沒有完成，你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的？請(qǐng)以這一情景寫一個(gè)心理活動(dòng)的片段。

2、一上課，老師就要點(diǎn)名檢查昨晚背誦作業(yè)，你是這樣想的：

3、材料作文：練習(xí)：請(qǐng)根據(jù)以下材料寫一篇記敘文。

有一天，我和媽媽乘坐公共汽車去書店。我因身高不到1.2米不用投幣。在車上，盡管有空位置，媽媽也沒讓我坐，并教育我要遵守秩序。

寫作要求：

1、展開合理的想象，按事情發(fā)展的順序?qū)懬宄虑榈钠鹨?、?jīng)過、結(jié)果。

2、突出寫好我的心理活動(dòng)和媽媽的語言。寫媽媽語言時(shí)注意運(yùn)用上學(xué)期學(xué)過的知識(shí)。

3.、題目自擬，不少于400字。語句要通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。第十五、十六周：如何寫人物的外貌。（材料講解）。

第十七、十八周：寫人作文《我的同桌》注重寫人物的外貌。

第十九、二十周：總結(jié)本學(xué)期活動(dòng)情況。

第四篇：小學(xué)語文寫作興趣小組計(jì)劃12012

小學(xué)語文寫作興趣小組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想橡膠軟管http://004km.cn/

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為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，為提高學(xué)生的寫作能力，為適應(yīng)語文教學(xué)改革，培養(yǎng)有實(shí)踐能力的學(xué)生作好鋪墊。同時(shí)也為了提高學(xué)生的想象能力與寫作能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的寫作活動(dòng)，以及為培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)

寫作興趣小組是語文課外活動(dòng)中的一個(gè)小型組織，它服從于語文教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)工作。是在自愿的基礎(chǔ)上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周二下午每三節(jié)課后三十分鐘的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，并對(duì)有特色、有個(gè)性的習(xí)作進(jìn)行再潤色，鼓勵(lì)向校報(bào)、灌南教育、關(guān)心下一代等報(bào)投稿，每學(xué)期二十篇左右。

三、措施

（一）、興趣小組一小組成員憑學(xué)生自愿參加。

（二）、教育學(xué)生要熱愛集體，保護(hù)環(huán)境。保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生。遵守課堂紀(jì)律。有事要舉手，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。適當(dāng)結(jié)合一些觀察來提高他們寫作能力

（三）、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生寫作方向。有了一定寫作基礎(chǔ)后，再以想象為輔。引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用語言表達(dá)出來。充分發(fā)揮他們思維跳躍性強(qiáng)，善于觀察的特點(diǎn)。養(yǎng)成對(duì)聽到、看到，感到的事物進(jìn)行思考的習(xí)慣。先定好想象主題，然后用自己的想法用語言表達(dá)出來。使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。

（四）、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。從中使學(xué)生對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，初步感知寫作與生活的聯(lián)系－－寫作對(duì)生活的描繪、對(duì)生活的美化。

（五）、學(xué)生作品寫到一定的時(shí)候。舉行小組賽。作品進(jìn)行現(xiàn)摩。

（六）、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員。出好班級(jí)板報(bào)。美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣與應(yīng)用相結(jié)合起來。

（七）、定時(shí)開展寫作比賽，針對(duì)學(xué)生的一些生活實(shí)際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的寫作才能有用武之地。也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的寫作積極性。鼓勵(lì)那些有新意的作品。同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的寫作語言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次寫作展。

四、活動(dòng)日程 第一周

作文一：題目：我總想著這件事 要求：（1）要圍繞中心把一件事有層次、有條理地寫具體、寫完整。（2）和中心有關(guān)的情節(jié)要寫得具體詳細(xì)。提示: 文章的主人公是“我”，事情只允許寫一件。而且這件事必須是自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的。應(yīng)該說，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己總想著的事卻不太多。惟獨(dú)“這件事”使作者“總想著”而不能望卻，說明“這件事”決不是一件普普通通的事?！斑@件事”也許對(duì)自己幫助極大，也許十分有趣，也許對(duì)自己教訓(xùn)十分深刻，等等。寫作時(shí)，要在“總想著”三個(gè)字上下功夫，如果寫的“這件事”，讓讀者看了也忘不了，那么這篇作文就寫得成功了。第二周

作文二：題目：到親戚家作客

要求：內(nèi)容具體，條理清楚，重點(diǎn)突出。

提示：去親戚家作客是常有的事，每個(gè)小朋友也都曾作過客，因此，一般都有話可寫。問題是我們要善于從多次作客中選擇較有趣味和感受較深的一次來寫，善于從一些看似普通的題材中捕捉富有新意的閃光點(diǎn)。明確中心以后，作文時(shí)要注意三點(diǎn)：一是要寫自己親身經(jīng)歷的事；二要必須把作客的經(jīng)過寫具體；三是要對(duì)人物適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行心理活動(dòng)的描寫，使文章更充實(shí)、更感人。第三周

作文三：題目：我心中的秘密 要求：（1）真實(shí)，不說假話。（2）要有具體的事例。提示：秘密，是指不公開的、別人不知道的事。同學(xué)們的心中都有自己的“秘密”，而且是那么豐富多彩。這道作文題就是要求作者用第一人稱“我”，把自己心中的“秘密”寫出來。這個(gè)“秘密”寫出來。這個(gè)“秘密”，或是做過的好事，或是做過的一件錯(cuò)事，或是自己的某個(gè)要求、想法等，只要是有意義的都可以入文。當(dāng)然，若這件事早以公開，那就不成其為“秘密”了。這樣的事不能寫。第四周

作文四：題目：家鄉(xiāng)新事多 要求：（1）用一兩個(gè)具體事例，如實(shí)反映家鄉(xiāng)新風(fēng)尚。（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

提示：家鄉(xiāng)，一般地說是指自己居住的地方，如某個(gè)城市的某個(gè)街道里弄，或農(nóng)村的村莊等?！靶率隆笔侵感氯诵率?。《家鄉(xiāng)新事多》指許多發(fā)生在家鄉(xiāng)的新人新事。用這道題作文，可以寫家鄉(xiāng)生活上的變化，可以寫家鄉(xiāng)人民的社會(huì)主義物質(zhì)、精神文明建設(shè)方面的變化。例如：住房、家庭設(shè)備的變化，在建設(shè)家鄉(xiāng)中涌現(xiàn)的好人好事等。第五周

作文五：題目：學(xué)校生活二三事 要求：

（1）用具體的事例來反映學(xué)校生活。（2）有中心，意思連貫。

提示：凡是在學(xué)校發(fā)生的有關(guān)德、智、體、美、勞等方面的事情，都屬于學(xué)校生活的范圍，因此，這道題可寫的范圍是較大的。同學(xué)們置身于豐富多彩的學(xué)校生活之中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛的事，師生之間關(guān)懷愛戴的事，同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)、勇攀高峰的事??都可入文。題目規(guī)定寫二三事，即可寫二件事，也可寫三件事，還可多寫幾件事，但不能只寫一件事。寫二三事時(shí)不能平均使用筆墨，而應(yīng)有所區(qū)別，如具體地寫其中的一件事，略寫另一件或幾件事。第六周

作文六：題目：我的課外生活 要求：

有中心、內(nèi)容具體、條理清楚，注意不寫錯(cuò)別字。提示：這個(gè)題的取材范圍較大，從時(shí)間上看，可寫在小學(xué)任何一個(gè)年級(jí)發(fā)生的事；

從內(nèi)容上看，可寫發(fā)生在校園里的任何事情。在這些事情中，有難忘是事、新鮮的事、有趣的事。在漫長的小學(xué)生活中，有歡樂，也有苦悶；有樂趣，也有教訓(xùn)。要善于從這些事情中選出能給人以教育或啟發(fā)的事來寫。在作文時(shí)，要注意交代清楚所記的事發(fā)生在什么時(shí)間，文章中人物的言行舉止都要與這個(gè)時(shí)間相吻合。要不然，不說文章不合要求，還往往要鬧出笑話呢。第七周

作文七：題目：童年趣事 要求：

（1）思想健康，中心明確。（2）內(nèi)容具體，條理清楚。

提示：童年時(shí)代，每個(gè)人做過傻事，當(dāng)然也做過好事。這道題是要求你再一次地回憶幸福的童年，把最富童心、充滿童趣的事寫下來。從題目看，“趣”是題眼。因此，全篇文章必須抓住一個(gè)“趣”字做文章，寫有趣的情節(jié)，描有趣的細(xì)節(jié)，處處緊扣一個(gè)“趣”字，字里行間充分表現(xiàn)出童年生活的無窮樂趣。第八周

作文八：題目：喜事 要求：（1）中心明確、詳略得當(dāng)，注意表達(dá)真情實(shí)感。（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

提示：喜事，即令人高興的事。在我們的日常生活中，喜事是很多的，可以寫發(fā)生在家里的喜事，如家里的人評(píng)上了勞模、先進(jìn)工作者，考上了大學(xué)，或添置了新的家用電器等。也可寫發(fā)生在社會(huì)上的喜事，如一個(gè)新的娛樂設(shè)施的落成，一條高速公路的開通，人們告別了舊平房住進(jìn)了新公房等。寫喜事，要描寫好喜慶的場面，字里行間要洋溢欣喜之情，使讀者也受到感染，感到愉悅。第九周

作文九：題目：勝似親人 要求：

圍繞中心，選擇有代表性的事例來寫出人物的形象。提示：這道題要求通過記事來揭示人物的品質(zhì)。親人，一般指直系親屬，如爺爺、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中的主人公既不是親人又要?jiǎng)龠^親人，否則就不符合題目的要求。寫好這篇文章，關(guān)鍵是要突出一個(gè)“勝”字，誰勝似親人？表現(xiàn)在哪里？要通過一件事或幾件事，以事實(shí)來說話。落筆時(shí)，可適當(dāng)進(jìn)行任務(wù)外貌、神態(tài)、言行、心理的描寫，以突出不是親人的“親人”形象。第十周

作文十：題目：我的同桌 要求：（1）用事實(shí)來反映人物特點(diǎn)。

（2）注意人物的語言、行動(dòng)及心理活動(dòng)描寫。

提示：同桌，指的是使用同一課桌的同學(xué)。從小學(xué)年級(jí)至小學(xué)畢業(yè)，或許換了好幾個(gè)同桌，寫誰呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，并值得學(xué)習(xí)的呢？要認(rèn)真想一想。確定寫誰以后，就要選擇一件或幾件最能反映同桌特點(diǎn)的，帶有代表性的生動(dòng)事例或片段。敘述過程中要對(duì)同桌的外貌、語言、行動(dòng)和心理活動(dòng)恰當(dāng)?shù)孛鑼?，使人物形象更豐富，文章更生動(dòng)。第十一周

作文十一：題目：我尊敬的一個(gè)人 要求：（1）用具體的事例來反映人物的某一方面品質(zhì)。

（2）詳略得當(dāng)，中心明確。

提示：這篇寫人的記敘文。在你的周圍，值得你尊敬的人可能有許多，寫誰呢？寫爸爸、媽媽，還是寫同學(xué)、老師？寫鄰居、親戚，還是出租車司機(jī)、醫(yī)生？確定寫誰以后，就要想一想，他們的哪些事跡和品質(zhì)給自己留下了深刻的印象，從而得到了自己的尊敬。如果這個(gè)人各方面都很好，那你就要從中挑選最突出的一方面來寫。人物的品質(zhì)主要通過人物的言行、神態(tài)表現(xiàn)出來的，因此在敘事中要注意寫好人物的言行、神態(tài)，使人物的品質(zhì)表現(xiàn)得很深刻。第十二周

作文十二：題目：自我畫像 要求：（1）抓住自己的特點(diǎn)來寫。（2）要有具體的事例來加以說明。提示：《自我畫像》就是自己寫自己，即用文字給自己畫個(gè)像，寫出自己某一個(gè)性格特點(diǎn)。動(dòng)筆之前要考慮一下：自己的興趣、愛好、脾氣、習(xí)慣等等，有什么地方與眾不同之處。然后抓住某一個(gè)方面，選取最有代表性的一個(gè)或幾個(gè)事例加以說明。因?yàn)椤爱嬒瘛?，所以寫好自己的外貌尤其重要，要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、動(dòng)作、語言、心理等方面的描寫。第十三周

作文十三：題目：我的爸爸（或媽媽）要求：

有中心，內(nèi)容具體，敘述有重點(diǎn)。

提示：長大成人，處處離不開父母，父母是自己最熟悉的人。那么寫爸爸（或媽媽）的什么？政治思想上的進(jìn)步，還是工作上的兢兢業(yè)業(yè)；生活上的克勤克儉，還是對(duì)子女無微不至的關(guān)懷??在眾多的材料中，你一定要選取能表現(xiàn)爸爸（或媽媽）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。在展示爸爸（或媽媽）品質(zhì)、性格或其他方面的特點(diǎn)時(shí)，一是要注意有詳有略，二是要恰如其分地描寫爸爸（或媽媽）的言行舉止、音容笑貌，為突出人物形象服務(wù)。第十四周

作文十四：題目：我們的教室 要求：

（1）敘述有重點(diǎn)，有順序。（2）語句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。

提示：大家對(duì)于自己的教室是最熟悉不過了，但如何寫好《我們的教室》倒也要費(fèi)一些思量。首先要選定一個(gè)觀察點(diǎn)。站在什么地方，從什么角度去觀察教室，對(duì)寫好以《我們的教室》為題的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位順序來記敘，記敘時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用比喻和數(shù)量詞，使讀者對(duì)“我們的教室”獲得一個(gè)清晰的印象。第十五周

作文十五：題目：我的家庭 要求：

（1）寫出家庭的特點(diǎn)。（2）敘述內(nèi)容具體，條理清楚。

提示：每個(gè)同學(xué)都有自己的家庭，但每個(gè)人的家庭又各不相同。因此，這篇文章要寫出自己家庭的特點(diǎn)來?！拔业募彝ァ敝杏心男┏蓡T呢？無外乎爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥姐、弟妹。他們的脾氣、性格、愛好、經(jīng)歷是不同的，這就要求

我們寫文章時(shí)不能像填家庭情況調(diào)查表那樣去一一羅列，而應(yīng)選擇一些能表現(xiàn)家庭主要成員性格特點(diǎn)的典型事例來寫，從而寫出不同人物的不同特點(diǎn)來。第十六周

作文十六：題目：童年的玩具 要求：

（1）寫出玩具的特點(diǎn)。（2）抒發(fā)真情實(shí)感。提示：童年時(shí)代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，隨玩隨丟，有的卻因?yàn)橄矏郏恢闭洳刂?，要寫好以《童年的玩具》為題的文章，首先應(yīng)該選取你印象最深，最心愛的玩具來寫。文章可采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，抓住玩具在顏色、形狀、構(gòu)造、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等幾方面的特點(diǎn)，有條有理，層次分明地寫。落筆前，還要想一想：你為什么喜歡這玩具？寫的時(shí)候，要邊描寫邊抒發(fā)自己對(duì)玩具的喜愛之情。第十七周

作文練習(xí)：題目：游 要求：

（1）把題目補(bǔ)充完整。（2）敘述有重點(diǎn)，有順序。

提示：游記一般都用第一人稱寫。或許你已游覽過好幾次，玩過許多地方。動(dòng)筆前，要先考慮一下，到哪兒游覽給你留下了深刻的印象？確定之后，把題目補(bǔ)充完整。寫游記要按游覽的先后順序、有詳有略地安排材料地借景抒情。第十八周

作文練習(xí): 作文一：題目： 他（她）真 要求：

（1）重點(diǎn)介紹他（她）的一件具體事例，來反映他（她）的一個(gè)特點(diǎn)。（2）中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，詳略得當(dāng)，語句通順。

（3）先列提綱，再作文。提示：無論寫他或她都可以，由你寫作文題目時(shí)自定。把題目補(bǔ)充完整，可以填：好、聰明、勤奮、能干、不簡單、憨厚、糊涂、笨、和氣等。

作文二：題目：我真 要求：（1）在橫線上填一個(gè)表示心情的詞語。如：高興、激動(dòng)、佩服、后 悔等。把題目補(bǔ)充完整。

（2）圍繞中心寫具體，要注意條理清楚，語句通順。提示：題目中所填的詞語，實(shí)際上就是要表達(dá)的中心，因此選擇的材料都應(yīng)跟所填的詞語有關(guān)。第十九周

作文一：材料：時(shí)間：一個(gè)星期天 地點(diǎn)：小云的阿姨家 事件：小云跟媽媽到阿姨家去玩。午飯時(shí)，小云不小心打碎 了一只花瓶。晚上，小云在媽媽的教育下，向阿姨認(rèn)了錯(cuò),阿姨夸她是個(gè)誠實(shí)的孩子。要求：（1）根據(jù)上面提供的材料，擴(kuò)寫成一篇500字左右的記敘文。（2）題目自定。提示：這個(gè)題目記敘文的幾個(gè)要素都齊全了。擴(kuò)寫時(shí)要注意人物心理活動(dòng)的描寫，要保持原文意思。

作文二：材料：一天中午，五年級(jí)（1）班發(fā)生了這樣一件事：小青清理課桌時(shí)，將一團(tuán)碎紙扔到窗外的操場上。學(xué)校的衛(wèi)生檢查員發(fā)現(xiàn)了，要給班級(jí)扣衛(wèi)生評(píng)比分。小樂找衛(wèi)生員辯解，說小青不是有意的，不該扣分。組長小梨知道了，就找小青和小樂談心，后來她們?nèi)?人一齊找衛(wèi)生檢查員表示了態(tài)度。要求：（1）先從下面四個(gè)角度考慮擬題。如果以寫小青的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是 如果以寫小樂的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是 如果以寫小梨的表現(xiàn)為主，題目應(yīng)該是 如果寫他們?nèi)齻€(gè)人的表現(xiàn)，題目應(yīng)該是

（2）請(qǐng)你從擬定的題目中，任選一題，依據(jù)材料的內(nèi)容來寫一篇500字左右的記敘文。

（3）內(nèi)容要具體，重點(diǎn)要突出。

作文三：材料：“六一”節(jié)早晨，我連蹦帶跳來到學(xué)校。校園里已是熱鬧非凡，布置一新。各班都在為下午的慶?；顒?dòng)排練節(jié)目。我來到自己教室卻呆住了，只見班主任楊老師緊皺著眉，同學(xué)們都用焦急的目光望著她。發(fā)生了什么事了呢？?? 要求：（1）根據(jù)上面提供的材料，展開合理的想象，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。（2）題目為《在“六一”節(jié)那天》。（3）列好提綱后再寫。（4）用第一人稱來寫。（5）字?jǐn)?shù)在500左右。提示：楊老師為什么緊皺著眉？同學(xué)們的表現(xiàn)怎么樣？慶?；顒?dòng)到底進(jìn)行了嗎？通過合理的想象，把文章寫具體。第二十周

作文練習(xí): 作文一：材料： 下午課外活動(dòng)課后，長茂小學(xué)五（1）班的同學(xué)正在操場上踢球，小強(qiáng)不小心摔了一跤，腿被摔傷了，痛得他沒法站起來?? 要求：

（1）想象一下，上面這件事發(fā)生以后的情景，以《小強(qiáng)的腿被摔傷以后》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

（2）不要改變上面材料中提供的學(xué)校名、班名和人名。

（3）列好提綱再作文，提綱與文章的內(nèi)容要一致。提示：可寫老師是怎樣幫助小強(qiáng)的，也可寫同學(xué)是怎樣幫助小強(qiáng)的，還可寫小強(qiáng)是堅(jiān)持上課的。

作文二：材料：中午，二年級(jí)的胖胖在食堂盛完飯，回教室時(shí)，他在操場上不小心滑了一跤，飯撒了一地，膝蓋也擦破了皮，胖胖不由得哭了起來。要求：

（1）文章的開頭已寫好，請(qǐng)你另起一行，繼續(xù)寫下去，成為一篇文章。（2）根據(jù)文章開頭的材料，開展合理想象，把誰幫助胖胖解決困難，做了什么寫具體。

（3）寫的時(shí)候要條理清楚，做到有中心，字?jǐn)?shù)在400字左右。

作文三：材料：星期天，我喜歡星期天，爸爸、媽媽全在家，一塊兒聊天、看電視、上網(wǎng)或去看電影、到書店、上公園玩，真帶勁！可是今天，卻與往常不同了?? 要求：

（1）這是一個(gè)同學(xué)寫的一篇作文的開頭，請(qǐng)你按照文章的題目和開頭，開展合理想象，把這篇作文寫完。

（2）內(nèi)容具體，中心明確，語言通順。提示：今非昔比，要寫出今天這個(gè)星期天與往日的不同。諸如：父母親上業(yè)余學(xué)校，家里有人身體不適啦，等等。作文四：材料：一個(gè)星期天的早上，晶晶手提水壺在陽臺(tái)上給心愛的迎春花 澆水。一不小心，花盆里的水溢了出來，污水往下滴?? 要求：

（1）根據(jù)上面的開頭，以《怎么辦？》為題，續(xù)寫一篇記敘文。（2）要注意

圍繞中心，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體。（3）字?jǐn)?shù)在450左右。

提示：污水往下滴造成了的后果有許多，請(qǐng)發(fā)揮。比如弄臟樓下曬的東西等等。結(jié)果又是如何處理的？

作文五：材料：假設(shè)你已經(jīng)進(jìn)了中學(xué)，班級(jí)里要出一期墻報(bào)，每人都要寫一篇稿子介紹自己。要求：

（1）你可以選擇一兩個(gè)事例寫一篇400字的記敘文。

（2）要能寫出自己某一方面的特點(diǎn)，使別的同學(xué)看了對(duì)你留下較深的印象。（3）不要用真實(shí)的姓名和校名。（4）題目自擬。

第五篇：寫作興趣小組計(jì)劃總結(jié)

寫作興趣小組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

一個(gè)學(xué)生他的語文學(xué)得怎么樣，最終要看他的寫作水平怎樣。而長期以來，學(xué)生一提到作文就頭疼，好的文章不多見。提高學(xué)生的寫作能力一直是困擾著我們語文老師的難題。從上學(xué)期寫作興趣小組同學(xué)的表現(xiàn)來看，我覺得讓他們用自己的筆來描繪這精彩的世界，才是寫作興趣小組成立的真正目的。讓學(xué)生樂于寫，勤于寫，寫自己的生活，寫自己最深、最真的感受。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，為提高學(xué)生的寫作能力，為適應(yīng)語文教學(xué)改革，培養(yǎng)有實(shí)踐能力的學(xué)生作好鋪墊。同時(shí)也為了提高學(xué)生的想象能力與寫作能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的寫作活動(dòng)，以及為培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。

二、目標(biāo)

寫作興趣小組是語文課外活動(dòng)中的一個(gè)小型組織，它服從于語文教學(xué)，服務(wù)于學(xué)校教學(xué)工作。是在自愿的基礎(chǔ)上以興趣為紐帶組織起來的小組。利用每周三下午第六七節(jié)課進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，并對(duì)有特色、有個(gè)性的習(xí)作進(jìn)行再潤色，鼓勵(lì)向各刊物投稿。

三、教學(xué)具體措施

在本學(xué)期的教學(xué)中，我打算主要從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)提升學(xué)生的寫作能力。

一、確立正確的作文教學(xué)理念

1、小學(xué)生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，低年級(jí)寫句子、寫話，中高年級(jí)習(xí)作。作文一點(diǎn)也不神秘，只要會(huì)說話，會(huì)寫字，就能寫文章。高玉寶、高爾基等人沒上過多少學(xué)，卻寫出了著名的作品，便是證明?！白魑木褪怯霉P寫話”“我手寫我口，我手寫我心”。作文是生活的需要，它不是一種點(diǎn)綴，一種裝飾，而是生活本身。作文“如同衣食一樣，成為生活上不可缺少的一個(gè)項(xiàng)目”，它能夠使生活更加豐富，更加充實(shí)。

2、進(jìn)一步激發(fā)習(xí)作興趣。

“興趣是最好的老師?！碧K霍姆林斯基說。每一個(gè)兒童就其天資來說，都是“詩人”，只要在教學(xué)方法上“打開創(chuàng)作的源泉”，就能使詩人的琴弦發(fā)出美妙的樂聲，更何況興趣小組的同學(xué)都是因?yàn)橥粋€(gè)興趣邇來的。我要有效的利用這個(gè)有效的資源讓每個(gè)學(xué)生在練筆時(shí)，都有一種欲望，一種沖動(dòng)，一種躍躍欲試的心態(tài)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，并想方設(shè)法將習(xí)作興趣長久地保持。

3、明確求真、立誠是最重要的作文要求。求真，就是習(xí)作要“有真意”，說真話，說自己的話，不說假話、空話、成人話；立誠，就是“誠實(shí)地說自己的話”，老老實(shí)實(shí)，實(shí)事求是。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！币肓?xí)作不胡編亂造，不搞“五子登科”——?jiǎng)虞m就是推車子、抱孩子、領(lǐng)瞎子、撿票子、讓位子，就得有生活，投入現(xiàn)實(shí)生活，開源活流，就得做生活的有心人，善于觀察，勤于思考，不斷有所發(fā)現(xiàn)——世界上不缺少美好的事物，缺少的是善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

4、作文不是天生就能寫好的，它是一種技能，這種技能的形成靠訓(xùn)練。一定要勤動(dòng)筆，少束縛，要放手讓學(xué)生寫，用自己的語言、自己的思路寫自己想寫的內(nèi)容。作文還是一種習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成靠歷練。當(dāng)種種好的習(xí)作習(xí)慣一旦養(yǎng)成，必然具有很強(qiáng)的作文能力。

二、博覽群書，以讀帶寫。

所謂“以讀帶寫”，就是先通過大量的閱讀來促進(jìn)學(xué)生寫作。閱讀和寫作的關(guān)系密切，兩者互為條件和結(jié)果，閱讀是寫作的前提和基礎(chǔ)，閱讀是寫作的老師，古今中外無數(shù)人提示出來一條寫作的經(jīng)驗(yàn)就是多讀。杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，高爾基說：“我認(rèn)為我身上的一切好東西，都是書籍所給予我的”。閱讀對(duì)于寫作的基礎(chǔ)作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是語言材料的積累，另一方面是語言技巧的借鑒。語言的積累涉及作文的取材，語言技巧的借鑒涉及作文的寫法。所以我在教學(xué)中決定鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步把閱讀擴(kuò)展到課外。

三、走進(jìn)大自然，體驗(yàn)生活，為作文“蓄足”底氣。

“巧婦難為無米之炊”，作文同樣如此，學(xué)生如果沒有豐富的生活文化積累，沒有對(duì)生活獨(dú)到深刻的體驗(yàn)和感悟，要寫好作文是不可能的。所以作文教學(xué)的重點(diǎn)并不是講授作文的寫法，而是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，觀察生活，體驗(yàn)生活。正值初春時(shí)節(jié)，學(xué)生可以親身感受到春的到來與成長，一切都是靈感的源泉，難得的時(shí)機(jī)。我打算讓學(xué)生觀察第一場春雨，捕捉它給自然界帶來的細(xì)微變化，培養(yǎng)思維的敏捷性；讓學(xué)生觀察螞蟻搬家的過程，了解搬家初與搬家時(shí)螞蟻的活動(dòng)特點(diǎn)，培養(yǎng)思維的條理性。還可以組織一次春游。在大自然的懷抱感受和諧之美，溫和之情。在活動(dòng)與思考中培養(yǎng)孩子的觀察能力。

四、做好專題指導(dǎo)，推薦優(yōu)秀作品

現(xiàn)在孩子接觸最多的是記敘文，教給記敘文的寫法才能真正的寫出讓自己和別人滿意的文章來，不然再多的生活領(lǐng)悟也是無濟(jì)于事。

在上學(xué)期的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有一部分同學(xué)喜歡寫想象作文，現(xiàn)在的世界是多彩的世界，小學(xué)生在做作文時(shí)確實(shí)應(yīng)該多發(fā)揮想象力，來描繪未來的世界和多彩的生活。但是，這些孩子寫起想象作文來又往往感到茫然，不知該如何下手，如何展開故事。所以打算在教學(xué)記敘文的同時(shí)著重教給他們怎樣才能寫好想象作文，怎樣才能有話可說。

四、活動(dòng)安排

一、活動(dòng)對(duì)象：三年級(jí)部分學(xué)生

二、指導(dǎo)老師：

三、活動(dòng)時(shí)間：每周三下午第六節(jié)課后

四、活動(dòng)地點(diǎn)： 二樓 三（1）班教室

五、活動(dòng)內(nèi)容：

第三周成立興趣小組講紀(jì)律規(guī)范討論寫作計(jì)劃，閱讀相關(guān)書籍

第四周：作文：題目：到親戚家作客

第五周：作文題目：春天

第六周：作文：題目：我心中的秘密

第七周作文：題目：童年的玩具

第八周作文：題目：學(xué)校生活二三事

第八周寫《剪貼畫》的作文題目：我的美麗作品---樹葉拼貼畫

第九周：題目：童年趣事

第十周：學(xué)習(xí)改作文

第十一周：題目：我的同桌

第十二周：題目：我的課外生活

第十三周：題目：假如人類也有尾巴

第十四周：題目：我的家庭

第十五周：題目：我尊敬的一個(gè)人

第十六周：題目：我真

要求：在橫線上填一個(gè)表示心情的詞語。如：高興、激動(dòng)、佩服、后悔等。把題目補(bǔ)充完整。第十七周：諺語大展示、仿寫

第十八周：題目：自我畫像

第十九周：

作文材料：“六一”節(jié)早晨，我連蹦帶跳來到學(xué)校。校園里已是熱鬧非凡，布置一新。各班都在為下午的慶?；顒?dòng)排練節(jié)目。我來到自己教室卻呆住了，只見班主任楊老師緊皺著眉，同學(xué)們都用焦急的目光望著她。發(fā)生了什么事了呢？??

三年級(jí)下學(xué)期作文興趣小組總結(jié)

三年級(jí)是作文的起步階段，學(xué)生剛剛邁入寫作的門檻，而作文的要求又比低年級(jí)的寫話高出一個(gè)層次，很多學(xué)生便對(duì)作文產(chǎn)生畏懼心理，感覺無從下手。俗語說：“興趣是最好的老師”。只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，促使他們自發(fā)自覺的經(jīng)常練筆，才能更快更好的提高學(xué)生的作文水平。而三年級(jí)是一個(gè)承上啟下的過渡階段，學(xué)生的寫作能力在這里出現(xiàn)一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生在這個(gè)成長時(shí)期的個(gè)性特征，我們覺得可以從以下幾方面來培養(yǎng)他們的寫作能力：

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的第一步。如果學(xué)生對(duì)身邊的事物缺乏直觀感性的認(rèn)識(shí)，就讓他們?nèi)ッ鑼懀ピu(píng)論無疑是很難的。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫，寫出的文章也比較真實(shí)生動(dòng)。因此，作文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人。例如學(xué)習(xí)描寫一種動(dòng)物，可以在學(xué)《小蝦》這篇課文時(shí)，讓學(xué)生看關(guān)于小蝦的資料圖片，使學(xué)生對(duì)小蝦有一個(gè)直觀的了解，對(duì)它的外形、習(xí)性等有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。這樣不僅有利于學(xué)生對(duì)課文的理解，也在潛移默化中讓學(xué)生初步掌握描寫一種動(dòng)物的方法。到了正式寫作時(shí)，再請(qǐng)學(xué)生舉出自己喜愛的動(dòng)物，讓他們說說應(yīng)從哪些方面觀察，就比較容易了。這時(shí)，教師應(yīng)趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察和了解動(dòng)物的外形、習(xí)性等等。激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，并使他們懂得觀察的重要性，逐步養(yǎng)成細(xì)致觀察的好習(xí)慣。學(xué)生通過觀察，積累了大量的素材，寫起作文就不會(huì)覺得難了。

二、引發(fā)學(xué)生的想象思維

豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉。在作文教學(xué)中，除了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力之外，引發(fā)學(xué)生的想象思維也很重要。在教學(xué)過程中，教師要經(jīng)常為學(xué)生創(chuàng)設(shè)激發(fā)想象的情境，引發(fā)他們的想象思維，培養(yǎng)他們的想象創(chuàng)造能力。例如用玩具編寫童話，教師可以利用課件展示很多可愛的玩具和動(dòng)畫，激起學(xué)生的興趣，請(qǐng)學(xué)生小組合作為其中的一些玩具確立關(guān)系，編故事，編對(duì)話??學(xué)生在合作交流中互相啟發(fā)，互相補(bǔ)充，使想象更加充實(shí)，更加生動(dòng)，直到編寫成一個(gè)完整的童話。在這種情境中，學(xué)生得到了自主學(xué)習(xí)，充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，有了自由想象的空間，想象思維得到引發(fā)和鍛煉，寫作興趣也提高了，寫出的作文也比較充實(shí)生動(dòng)。

三、鼓勵(lì)學(xué)生自主積累語言

“不積跬步，無以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。沒有大量的語言積累，學(xué)生是無法寫好作文的。而三年級(jí)的學(xué)生大多缺乏自覺性，只有不斷的鼓勵(lì)和督促，才能幫助他們積累語言，提高語言的儲(chǔ)備量。因此本學(xué)期布置學(xué)生每天摘抄好詞好句，定期檢查。課外向?qū)W生介紹一些名言、古詩詞、兒童詩歌，要求他們熟讀成誦，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。在班隊(duì)課上，開展讀書交流會(huì)、朗誦比賽、成語接龍等有趣有益的活動(dòng)，提高學(xué)生自覺積累的興趣和積極性，加深他們對(duì)語言本身及其應(yīng)用的印象。除了讓學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀之外，還督促他們養(yǎng)成良好的自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣，從生活中去領(lǐng)悟，去積累，引導(dǎo)他們掌握更多的學(xué)習(xí)方法。比如從互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料，做實(shí)驗(yàn)，咨詢別人，在旅游或外出時(shí)留心觀察并做記錄等等，這樣既豐富了學(xué)生的見聞，又幫助他們獲取了真實(shí)生動(dòng)、記憶深刻的素材。這樣經(jīng)過長期的積累和內(nèi)化，學(xué)生寫作的語言資料庫不斷豐富完善了，寫作時(shí)遇到的障礙就會(huì)大大減少，作文也能生動(dòng)起來。

另外，作文的修改也很重要。我們注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改草稿的良好習(xí)慣，習(xí)作過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)互改互評(píng)，我們再從旁指點(diǎn)，并根據(jù)每次作文情況講解一些修改要點(diǎn)，修改方法等，逐步引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)修改作文，提高文采。

寫作能力是語文素養(yǎng)的一部分，作文教學(xué)應(yīng)從提高學(xué)生語文素養(yǎng)的角度出發(fā)，貼近學(xué)生實(shí)際，尋找適合學(xué)生的作文途徑，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，樂于在作文中盡情表達(dá)自己內(nèi)心世界的獨(dú)特感受，寫出一篇篇文筆優(yōu)美、生動(dòng)真切的好文章。這是一項(xiàng)重要而有挑戰(zhàn)性的教學(xué)

任務(wù)，需要我們不斷探索、實(shí)踐、創(chuàng)新。

總而言之，三年級(jí)的作文是在輕松、愉快地讀寫、觀察、說、寫訓(xùn)練中取得收益。