第一篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)倡議書

習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)倡議書

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們 你們好！

好習(xí)慣的養(yǎng)成,就是良好素質(zhì)的形成,可以使同學(xué)們終身受益。小學(xué)階段又是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此，本學(xué)期我校將把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育作為德育工作的重點(diǎn)，從小處入手，從點(diǎn)滴做起，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)，抓好每件小事。為了更有針對(duì)性的開展此項(xiàng)工作，學(xué)校認(rèn)真組織老師研究制定了科學(xué)合理的教育方案，目的讓同學(xué)們能夠明確自身努力的方向，積極與學(xué)校、老師、家長(zhǎng)配合，不斷改進(jìn)和完善自我，使自己快速健康的成長(zhǎng)起來。讓我們與家長(zhǎng)、老師一起為創(chuàng)建和諧校園、和諧社會(huì)而努力。在此我代表學(xué)校向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

樹立榮辱觀，養(yǎng)成好習(xí)慣，弘揚(yáng)好傳統(tǒng)，爭(zhēng)做好隊(duì)員

胡錦濤總書記有關(guān)樹立社會(huì)主義榮辱觀的“八榮八恥”講話，在全社會(huì)引起了強(qiáng)烈反響，大家都感到“八榮八恥”的要求既崇高又平凡，這也適合我們少先隊(duì)員去踐行。這是新時(shí)代黨對(duì)我們少年兒童成長(zhǎng)提出的新的希望，我們少先隊(duì)員要繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以實(shí)際行動(dòng)予以響應(yīng)。1 熱愛祖國(guó)，升國(guó)旗時(shí)要肅立； 2 文明禮貌，微笑對(duì)待每個(gè)人； 3 學(xué)會(huì)尊重，耐心聽人把話說； 4 利人利己，用過東西歸原處； 5 誠(chéng)實(shí)守信，說了就要努力做； 6 勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研善思考； 7 遵守規(guī)則，走路靠右行； 8 熱愛勞動(dòng)，自己事情自己做； 9 自立自強(qiáng)，天天鍛煉身體棒； 10 講究衛(wèi)生，干干凈凈每一天。

今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明天成就大未來！親愛的同學(xué)們，積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng)中，讓我們牢記道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣，健康茁壯成長(zhǎng)！

林家村小學(xué)

2012.4.1

第二篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育月倡議書

學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育倡議書

親愛的同學(xué)們：

和煦的春風(fēng)輕輕吹過，目睹著朝陽(yáng)冉冉升起，我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期充滿了活力和希望，我們的校園也變得更加優(yōu)美：高大漂亮的餐廳、寬敞明亮的教室、干凈的大路、整齊的桌椅??..然而，在這美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境中總會(huì)有一些不和諧的音符：潔白的墻壁上出現(xiàn)黑黑的腳印、剛掃完的地上又留下了飲料瓶、剛換的電燈、水龍頭又被弄壞、嶄新的桌椅劃得傷痕累累、不文明語(yǔ)言不時(shí)鉆進(jìn)我們的耳朵??.這是多么不文明的行為啊！

我們中華民族自古就是禮儀之邦，良好的習(xí)慣是保證我們健康成長(zhǎng)的前提，也是我們樹立健康人格的基礎(chǔ)，文明是我們素質(zhì)的前提，沒了文明，素質(zhì)就不能保證。因此，我們必須提高文明素質(zhì)。

（一）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

遵守學(xué)校作息制度，按時(shí)起床、就寢、上學(xué)、放學(xué)，按時(shí)就餐，不將食物帶入校園、教室，杜絕吃零食，及時(shí)清掃教室和衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨地吐痰，不隨手亂丟物品。

（二）養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣

參加升旗儀式，學(xué)生要穿校服，行注目禮，唱國(guó)歌；語(yǔ)言文明，使用禮貌用語(yǔ)，不說臟話，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型；拾到錢物要交公；愛護(hù)公物，愛護(hù)花草樹木；不將手機(jī)帶入校園、教室；同學(xué)之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動(dòng)時(shí)聽從安排，嚴(yán)守紀(jì)律，保持良好形象，參加集體活動(dòng)時(shí)肅靜，做文明觀眾；不進(jìn)行封建迷信和賭博活動(dòng)，不吸煙喝酒，不出入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。

（三）養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣

安全觀念、法制意識(shí)強(qiáng)；妥善保管錢物，嚴(yán)防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財(cái)物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的好習(xí)慣；遵守交通規(guī)則，在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食習(xí)慣。

(四)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要認(rèn)真預(yù)習(xí)，專心聽課，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；養(yǎng)成積極探究、獨(dú)立思考、切磋交流的習(xí)慣；要有課外閱讀記讀書筆記的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。希望全體同學(xué)在“習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)月”之際，更應(yīng)舉止文明、表現(xiàn)突出，爭(zhēng)做全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

學(xué)校團(tuán)委

2014年3月3日

第三篇：八大習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

“八大習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)

教育廣大學(xué)生樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，掌握為人做事的基本，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與自然、人與社會(huì)、人與他人、人與自我等基本關(guān)系，使他們?cè)趯W(xué)校做一個(gè)求上進(jìn)、會(huì)自理的好學(xué)生，在家里做一個(gè)有孝行、知感恩的好孩子，在社會(huì)做一個(gè)會(huì)共處、守公告的好公民。經(jīng)過兩節(jié)課學(xué)習(xí)的努力，我班學(xué)生遵守紀(jì)律的現(xiàn)象多了，打罵的現(xiàn)象不見了，男生能主動(dòng)的禮讓女生，學(xué)生見到老師和領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)問好的多了，在教室和樓道內(nèi)追逐打鬧的情況也很少發(fā)生了，能看到學(xué)生們自覺進(jìn)教室，認(rèn)真學(xué)習(xí)，洋溢著書香的氛圍。

把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育建設(shè)的切入點(diǎn)，以“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為主要內(nèi)容，以有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展為目的，從小事抓起，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。培養(yǎng)我校全體學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，使學(xué)生形成良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣、學(xué)習(xí)基本習(xí)慣和基本的衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、自我教育能力，促進(jìn)全體學(xué)生人格健康發(fā)展，使廣大學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。通過這次活動(dòng)學(xué)生們學(xué)到了很多。

大 河 塔 鎮(zhèn) 中 心 小 學(xué)

2017年11月28

第四篇：習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)活動(dòng)方案

習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)活動(dòng)方案

為貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“立德樹人”的教育根本任務(wù)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，經(jīng)研究決定，9月份在全區(qū)中小學(xué)校開展“習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動(dòng)”，具體方案如下：
　　一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生習(xí)慣教育重要性的認(rèn)識(shí)
　　加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范教育是青少年走好人生路的基礎(chǔ)，是創(chuàng)建和諧校園的必然要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的客觀需要。當(dāng)前，隨著德育體系建設(shè)的深入推進(jìn)，廣大中小學(xué)生呈現(xiàn)出了積極向上的精神風(fēng)貌和良好的道德素質(zhì)。但是，部分學(xué)生仍存在遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)缺失，個(gè)別學(xué)生日常行為不符合規(guī)范要求，校外表現(xiàn)與校內(nèi)教育存在反差；道德認(rèn)知與道德實(shí)踐不相統(tǒng)一，關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)的意識(shí)不強(qiáng)沒有正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣等一系列問題。這些問題的存在，背離了《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》 要求，也與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的時(shí)代要求不相適應(yīng)，必須采取有效措施加以解決。
　　各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要意義，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，以培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和健體習(xí)慣為重點(diǎn)，以養(yǎng)成優(yōu)秀的思想品質(zhì)和良好的道德情操為基礎(chǔ)，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
　　二、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育的目標(biāo)任務(wù)
　　從規(guī)范行為習(xí)慣做起，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，大力普及“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立心中有祖國(guó)、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，具備安全生存、文明生活、健康成長(zhǎng)的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，做一個(gè)善學(xué)習(xí)、會(huì)自理、有教養(yǎng)、守公德的好公民。
　　三、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容
　　小學(xué)階段主要培養(yǎng)學(xué)生初步形成尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、文明禮貌、遵守紀(jì)律、興趣廣泛等基本行為習(xí)慣。見【附件三】小學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

初中階段在培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)、科學(xué)意識(shí)和自主意識(shí)的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生道德判斷和辨別是非的能力，使學(xué)生形成自覺遵守法律法規(guī)、社會(huì)公德和社會(huì)秩序的意識(shí)和習(xí)慣。見【附件四】初中學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

四、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作原則
　　1.規(guī)范化原則。要以教育部頒布的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行。
　　2.具體化原則。要本著從小事做起的原則，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，把《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容具體化，讓學(xué)生易于理解，便于掌握和踐行。
　　3.循序漸進(jìn)原則。要遵循青少年成長(zhǎng)規(guī)律、認(rèn)知能力和心理特點(diǎn)，結(jié)合中小學(xué)生的年齡層次，分學(xué)段分年級(jí)落實(shí)行為習(xí)慣教育目標(biāo)，在教育內(nèi)容上體現(xiàn)學(xué)段和年級(jí)的層次性和連續(xù)性。
　　4.知行統(tǒng)一原則。既要重視道德認(rèn)知和課堂教育，更要注重實(shí)踐體驗(yàn)和自主參與，重視管理育人和必要的行為訓(xùn)練，引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，達(dá)到知行統(tǒng)一。
　　五、加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的工作途徑與措施
　　1.精心組織，抓好落實(shí)。各街鎮(zhèn)教辦、中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期學(xué)校教育工作中加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，將加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育列入學(xué)校工作計(jì)劃中，學(xué)校德育部門應(yīng)認(rèn)真制訂好學(xué)生行為規(guī)范教育的實(shí)施計(jì)劃，統(tǒng)籌安排全年學(xué)生訓(xùn)練內(nèi)容，明確重點(diǎn)、每周要點(diǎn)，強(qiáng)化措施，確保學(xué)生行為規(guī)范教育抓出成效。
　　2.廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。德育過程是知、情、意、行相統(tǒng)一的過程，只有熟悉規(guī)范，了解細(xì)則具體要求，才能做到心中有數(shù)，行有準(zhǔn)則。因此，各校要集中開展規(guī)范養(yǎng)成教育的宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生自覺參與到教育活動(dòng)中來。從宣傳內(nèi)容上看，一要宣傳實(shí)施規(guī)范的意義，激發(fā)學(xué)生的道德情感，從而使學(xué)生產(chǎn)生道德認(rèn)同；二要宣傳行為規(guī)范的基本要求，深化學(xué)生對(duì)規(guī)范內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生將規(guī)范細(xì)則的要求轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。從宣傳途徑上看，一是要通過學(xué)科教學(xué)滲透，各學(xué)科要充分挖掘并有效利用教材中的資源，將養(yǎng)成教育融于學(xué)科教學(xué)之中；二要充分利用好晨會(huì)班會(huì)課、國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、廣播、網(wǎng)站、電視臺(tái)、櫥窗等德育陣地，營(yíng)造濃郁氛圍，讓規(guī)范細(xì)則深入學(xué)生心中；三要通過實(shí)踐活動(dòng)滲透養(yǎng)成教育。各校要圍繞學(xué)生的養(yǎng)成教育開展豐富多彩、喜聞樂見的活動(dòng)，寓教于活動(dòng)中，增強(qiáng)宣傳教育的效果。通過集中交流，提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，把加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大師生、家長(zhǎng)的自覺行為。
　　3.把握難點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的過程。學(xué)校要有針對(duì)性地將文明禮儀教育作為養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)公德教育，不斷提高學(xué)生禮貌待人、尊老敬賢、舉止文雅的自身修養(yǎng)；要引導(dǎo)學(xué)生在生活中身體力行，切實(shí)從身邊小事做起，樹立勤儉節(jié)約、自強(qiáng)自立的精神；要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生行為規(guī)范的訓(xùn)練，注重不同類型的學(xué)生，采取針對(duì)性措施進(jìn)行矯正培養(yǎng)?？傊瑢W(xué)生行為習(xí)慣教育要加強(qiáng)實(shí)踐，貴在堅(jiān)持，重在持續(xù)，不能時(shí)緊時(shí)松、抓抓停停、虎頭蛇尾。
　　4.科學(xué)評(píng)價(jià)，樹立典型。學(xué)生行為習(xí)慣教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，各中小學(xué)校要積極探索學(xué)生行為習(xí)慣的評(píng)價(jià)機(jī)制，使中小學(xué)生在各種德育實(shí)踐活動(dòng)中接受教育。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的自評(píng)、互評(píng)，在班級(jí)內(nèi)形成互促互監(jiān)的良好氛圍。同時(shí)，結(jié)合德育體系建設(shè)要求和學(xué)校實(shí)際，在生生互評(píng)的基礎(chǔ)上開展班級(jí)評(píng)價(jià)，形成激勵(lì)機(jī)制，如進(jìn)行流動(dòng)紅旗、文明班級(jí)的評(píng)比，強(qiáng)化對(duì)班級(jí)、學(xué)生的日常監(jiān)督評(píng)價(jià)，樹立正面典型，提升教育效果，實(shí)現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)變。
　 六、活動(dòng)要求及總結(jié)評(píng)比、示范推廣

1.學(xué)期初，各單位結(jié)合單位實(shí)際情況，制定本單位“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”實(shí)施方案及活動(dòng)配檔表（見【附件一】）。并將實(shí)施方案及活動(dòng)配檔表，小學(xué)以教辦為單位、初中以學(xué)校為單位發(fā)至教研室。（小學(xué)發(fā)至馬寧新老師，初中發(fā)至王孝珍老師）

2.九月份，教研室安排人員到學(xué)校進(jìn)行蹲點(diǎn)檢查，督促學(xué)校行為習(xí)慣開展情況，并將好的做法在全區(qū)推廣。

3.各校要及時(shí)加強(qiáng)對(duì)規(guī)范養(yǎng)成教育的好經(jīng)驗(yàn)、好做法的宣傳報(bào)道。各學(xué)校將活動(dòng)開展情況宣傳稿發(fā)至教研室，教研室擇優(yōu)在南山教育系統(tǒng)微信群進(jìn)行宣傳報(bào)道，4.9月底活動(dòng)結(jié)束，在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳報(bào)道。

5.各校在活動(dòng)結(jié)束后都要認(rèn)真思考、總結(jié)、交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。10月4日下午3點(diǎn)前，將各單位活動(dòng)總結(jié)，小學(xué)以教辦為單位、初中以學(xué)校為單位發(fā)至教研室。

6.習(xí)慣養(yǎng)成是一個(gè)反復(fù)抓、抓反復(fù)的過程，希望各單位齊抓共管，在日常教育教學(xué)中，關(guān)注行為習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，鞏固“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”的階段性成果。社會(huì)事務(wù)局?jǐn)M在本學(xué)期評(píng)選“行為規(guī)范養(yǎng)成教育示范學(xué)?！保ㄒ姟靖郊浚⒄匍_全區(qū)行為規(guī)范養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，充分發(fā)揮典型的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。

【附件一】“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)配檔表

【附件二】中小學(xué)“學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)示范?！痹u(píng)估細(xì)則（討論稿）

【附件三】小學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

【附件四】初中生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)

【附件一】“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)配檔表

【附件二】

第五篇：“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”講話稿

“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)”講話稿

同學(xué)們：

大家好！有這樣一句名言：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笔裁匆馑寄?？就是說習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。咱們今天的活動(dòng)就是培養(yǎng)大家良好行為習(xí)慣的教育。我國(guó)著名教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最重要的部分，它是學(xué)校德育工作中的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。根據(jù)我們?cè)趯W(xué)生管理過程中發(fā)現(xiàn)和存在的問題，如何來進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我們的思想品德教育工作，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，這是我校乃至全國(guó)各中小學(xué)校德育工作的重點(diǎn)，青少年是整個(gè)社會(huì)成員的重要組成部分，是我們未來事業(yè)的接班人。你們的道德素質(zhì)狀況如何將直接關(guān)系到新一代國(guó)民的道德水平。教育改革和發(fā)展的根本目的提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才。教育擔(dān)負(fù)著提高民族素質(zhì)的重要任務(wù)。評(píng)價(jià)一個(gè)民族的素質(zhì)時(shí)，往往是從這個(gè)民族的多數(shù)人所表現(xiàn)出的行為習(xí)慣而獲得的感性認(rèn)識(shí)。因此，抓好你們的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，對(duì)于提高民族素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

一直以來，我們學(xué)校把“良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”作為德育教育的重點(diǎn)，經(jīng)過同學(xué)們的不斷努力，大家的精神面貌，學(xué)風(fēng)以及校園環(huán)境都有了很大的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們也逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，整體素質(zhì)有所提高。那么，如何把良好文明習(xí)慣養(yǎng)成教育落在實(shí)處呢？

事實(shí)告訴我們，哪一班學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得好，這一班出的優(yōu)秀人才就會(huì)多，學(xué)生的整體素質(zhì)就會(huì)高。他們到社會(huì)上成了有用的人才，也仍念念不忘學(xué)校、老師對(duì)他們的教誨。學(xué)生綜合素質(zhì)的高低，不僅單靠學(xué)科成績(jī)來顯現(xiàn)，行為習(xí)慣更是最直觀的表現(xiàn)。習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，以及養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的人具有較大的潛在能量。

曾經(jīng)有人說過：一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是次品，體育不好是廢品，品德不好則是危險(xiǎn)品?？梢?，文明習(xí)慣——特別是思想道德養(yǎng)成的重要性。那么，如何才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？簡(jiǎn)單的說，就是“從小事做起，從現(xiàn)在做起”。

下面，我們從從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四個(gè)方面，說一說應(yīng)該養(yǎng)成那些良好的行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

尊重長(zhǎng)輩，聽父母

和老師的教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠(chéng)懇；

接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”；

上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩、老師時(shí)有禮貌地問候，外出時(shí)向父母道別，說明去向；

吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說“請(qǐng)慢用”；

關(guān)心父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)；

有客人來訪時(shí)，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語(yǔ)；

進(jìn)校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老

師讓老師先行；

上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”；

同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)；

參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問題聽課；

課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，等候老師上課；

上課坐姿端正，書寫時(shí)姿勢(shì)正確；

上課專心聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，抓重點(diǎn)，積極思考；

作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；

按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致；

學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；

考試答題要細(xì)心、準(zhǔn)確、書寫規(guī)范；

培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

早晨早起，不睡懶覺—做勤快的人；

起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速、利索；

吃飽飯、吃好飯、不挑食—做健康的人；

不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧—做守時(shí)的人；

早晚刷牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔—做講衛(wèi)

生的人；

出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧，有秩序，集合、做操、站隊(duì)、解散不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快—做守紀(jì)律的人；

積極主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便—做講公德的人；

星期天、節(jié)假日有

計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)、休息、玩樂，有條不紊—做講條理的人；

看電視按照家長(zhǎng)和老師的要求做到限度，不放任—做講理智的人；

在校積極參加勞動(dòng)，在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事—做愛勞動(dòng)的人。

4、節(jié)儉習(xí)慣

用水用電及時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約每一度電、每一滴水；

愛護(hù)書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

愛護(hù)桌椅、門窗、清潔工具、環(huán)境設(shè)施等公物；

愛惜衣物，不追求穿戴；

愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約，每一粒糧食；

正確支配零用錢，不亂花錢；

不向父母提出過高的物質(zhì)要求；

吃、穿、用等方面同學(xué)之間不攀比，不嘲笑、諷刺、挖苦；

學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同辦法解決同一問題。

以上要求只是列舉了一些常見的行為習(xí)慣，希望同學(xué)們能按照我們的要求努力做好這一切，天天如此，年年如此，這才叫習(xí)慣。據(jù)說我國(guó)著名橋梁專家茅以升年過8旬仍能準(zhǔn)確地背誦出圓周率小數(shù)點(diǎn)后面100位數(shù)字。有人問他是怎么記住的。他回答說：“說起來也簡(jiǎn)單，重復(fù)，重復(fù)，再重復(fù)！”培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長(zhǎng)期的細(xì)致的過程，不能寄望一朝一夕就可一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓，抓反復(fù)。反復(fù)宣傳、實(shí)踐，你們就能逐漸了解、熟悉校紀(jì)班規(guī)，繼而才

能夠在老師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由被迫遵守形成一種習(xí)慣遵守，再而經(jīng)過繼續(xù)的深化實(shí)踐，最終才能變成自覺遵守。