第一篇：寒假征文：讓低碳生活在春節(jié)里飛

寒假征文：讓低碳生活在春節(jié)里飛

姜文導(dǎo)演的賀歲片《讓子彈飛》使我的神經(jīng)在短暫的放松之余，腦海里美國大片《2012》里描繪地球災(zāi)難的場景又很快把我拽回到恐懼之中。人類的末日真的就要來臨了嗎？人類的末日真的就不可避免嗎？除了貪婪的掠奪地球之外，人類還能做點什么？

鏡頭一：

2010年夏天，俄羅斯遭遇數(shù)十年最嚴(yán)重的干旱，糧食產(chǎn)量同比減產(chǎn)三分之一，令世界谷物市場產(chǎn)生恐慌，并推動小麥價格以30多年來最快的速度上漲，令人擔(dān)憂不久的將來可能發(fā)生新的糧食危機(jī)。莫斯科8月初的氣溫達(dá)到40攝氏度，一舉打破130年來的歷史記錄；森林大火持續(xù)肆虐，大火導(dǎo)致的煙霧連續(xù)3周籠罩首都莫斯科，已有50多人死亡。卻在南邊的巴基斯坦引發(fā)了洪水，淹沒了16．058萬平方公里的土地，相當(dāng)于一個孟加拉國的大小，造成近1。7萬人死亡，比過去15年全世界所有空難的遇難人數(shù)總和還要多。充斥著2010年的過多極端天氣是人類導(dǎo)致全球變暖的一個重要跡象。

鏡頭二：

在2011年新年夜3000多只燕八哥在阿肯色州小鎮(zhèn)比比上空墜亡，專家認(rèn)為這些飛鳥墜亡可能與新年焰火有關(guān)。距阿肯色州579公里的路易斯安那州3日也發(fā)生了500只飛鳥墜亡事件。此外，一名肯塔基州女子對當(dāng)?shù)仉娨暸_稱，她3日在院子里發(fā)現(xiàn)了數(shù)十只鳥的尸體。在該州西北部距鳥墜亡事發(fā)地點160公里的地方，至少有8。3萬條死魚和垂死的河魚被沖上岸，而據(jù)專家估測，死魚的數(shù)量可能達(dá)到10萬條。

鏡頭三：

澳大利亞，南極區(qū)域，阿德雷企鵝在浮冰上漂流。據(jù)美國宇航局航測顯示，南極冰蓋每年消融570億噸，這些帝企鵝，正面臨著生存區(qū)域的快速削減。同時，南極冰蓋的消融正使海平面上升，如圖瓦盧這樣的小島國甚至面臨整體被淹的命運。地球水域面積擴(kuò)大，導(dǎo)致雨季延長，各地洪水頻發(fā)。由于人類導(dǎo)致的全球變暖，地球的氣候也在發(fā)生變化，帶來了極端的天氣，比如熱浪和洪水。

世界末日的預(yù)言也許并不可信，但是越來越頻繁的自然災(zāi)害難道不值得我們?nèi)祟惙此甲约簡?？趕快行動起來，從我做起，從今年春節(jié)做起。

行動一：讓生活垃圾重新利用起來

春節(jié)前的半個月，我家就會大掃除，以往都是媽媽一個人打掃，媽媽總把那些能分類后賣錢的東西扔掉。今年，為了監(jiān)督媽媽，我決定和媽媽一起打掃，首先，我把媽媽找到的東西按部就班的分類，然后看看有沒有可以賣錢的東西，最后，就把可以賣錢的東西賣給收破爛的，最后竟然賣了50多元錢，這下媽媽一下子就驚呆了。我對媽媽說：“哈哈，不服我不行吧！”媽媽說：“嗯嗯，往常要把那些可以賣錢的東西賣掉能賣很多錢呢，別看你人不大，想法倒挺多嘛?！?/p>

行動二：讓私家車少開幾天

自從買了汽車以后，爸爸每天都開著車去上班。每月的汽油費都得500多元錢，而且爸爸的身體由于長期不鍛煉，毛病越來越多了。元旦前，我就和爸爸商量，買一輛自行車吧，騎騎車不僅節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境，還能鍛煉身體。期末考試以后，我的成績還不錯，爸爸問我要什么獎勵，我說要一輛自行車，爸爸很疑惑的問我要自行車干什么，學(xué)校離家也不遠(yuǎn)，去遠(yuǎn)一點的地方開車送。我說：自行車是送給你的，我的獎勵就是一個心愿，那就是你多騎騎自行車，少開幾天汽車。爸爸同意了，前幾天買了一輛永久牌自行車，還帶著我玩了好幾天呢。

也許一個人的行動改變不了什么，但是，如果你也行動起來，他也行動起來，我么大家都行動起來，地球末日的預(yù)言就會變成一個永遠(yuǎn)也無法實現(xiàn)的傳說。

河北省遷安市第一初級中學(xué)初一：劉敬澤

第二篇：生活在低碳環(huán)保中

生活在低碳環(huán)保中

上蔡縣齊海牛莊小學(xué) 李建峰

輔導(dǎo)老師：陳翠枝

當(dāng)夜幕降臨，晚飯過后，路邊的霓虹燈為夜晚增添了一份光彩，爸爸總是把家里所有的燈都關(guān)掉，只剩下一片伸手不見五指的黑暗中，然后，全家趴在窗戶上，一邊欣賞月光，一邊聽爸爸唱著一首歌：“月亮代表我的心??”真是五音不全，一塌糊涂。

夏日炎炎的時候，我覺得家里悶。于是，我想和爸爸一起去游泳。爸爸對我說：“我們騎電車去吧?！蔽覔u搖頭，說：“騎電車去耗電，游泳池離這兒不遠(yuǎn)，不如步行去吧?！卑职址Q贊說：“好主意，你真是個懂得節(jié)約的好孩子?！庇谑?，我們就步行來到了游泳池，這樣，既鍛煉了身體，又節(jié)約了能源，真是一舉兩得。

有一次，我們?nèi)ポ^遠(yuǎn)的地方購物，媽媽挑選了少量的東西，正準(zhǔn)備去付錢，爸爸連忙上前阻止，說：“購物太少不太好，盡可能地一次性購足，就少了幾次購物，也就省了電車的電量?！眿寢屨f：“這是個好辦法?！币虼?，我們就盡量把所需的東西一次性買足，這真是省時又省力。

平常，我們家總是把水循環(huán)來使用。平時，媽媽媽總是用淘米剩下的淘米水來澆花澆草。而淘米水對花草而言更比清水有營養(yǎng)，這樣，不但節(jié)約了水，而且還能讓花草更好地生長。還有在用洗衣機(jī)洗衣服時，總是將后面幾遍洗衣后較干凈的水用一個大盆里收集起來，用它來沖刷馬桶，雖然這樣多費了一些功夫，但是因為能更充分地利用水

資源，我們總是樂此不彼。

同學(xué)們，做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的生活在低碳環(huán)保的生活中。

點評：低碳生活是新時代環(huán)保的代名詞，小學(xué)生能夠理解什么是低碳環(huán)保，并且能身體力行，真切感悟低碳生活給人們帶來的諸多益處。此文語言流暢，中心明確。能以生活中的點滴做起，并積極參與環(huán)保行動。體現(xiàn)出了小作者對低碳環(huán)保有著一顆良好的責(zé)任心。

第三篇：低碳生活在我家作文

低碳生活在我家作文

在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的低碳生活在我家作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人類活動對地球生態(tài)系統(tǒng)的不斷破壞，我們曾經(jīng)美麗祥和的家園已經(jīng)危機(jī)重重?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，為了拯救我們的地球，保護(hù)好我們的家園，我們是時候開始低碳生活了。

如今，低碳生活已經(jīng)進(jìn)我家了。我家主要從節(jié)油，節(jié)水，節(jié)電幾個環(huán)節(jié)改變生活細(xì)節(jié)，盡可能降低能耗。

爸爸上班路途不太遠(yuǎn)，就盡量不開汽車，時間緊，騎自行車，時間不緊，就步行，這樣既能鍛煉身體，又能做到節(jié)油，減少油排放量，豈不是一舉兩得。

媽媽也是低碳一族。她懂得用洗菜的水澆花，用洗衣服的水拖地板，用洗米的水洗浴室，這大大減少了水的資源，減少不必要的浪費。這也許是一種生活節(jié)儉的美德吧！媽媽說過現(xiàn)在地球上很多地方水資源特別匱乏，現(xiàn)在還白花花的浪費這些來之不易的水，于心何忍呢？

在用電這方面，我們可是特別有“教養(yǎng)”的，也許是受爸爸的影響吧！以前我手機(jī)充電時，不管什么時候充，都要等第二天才從插座上拔下來，可自從爸爸再三的`思想教育下，只要一充完電，一刻不可怠慢，立刻從插座拔下?？措娨曇灿袀€習(xí)慣，看完電視也立刻將插頭從插座上拔下。關(guān)燈這事說大不大，說小不小，對某些人而言，是舉手之勞，而對某些人而言，卻是極其的浪費，我家提倡隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，盡量節(jié)電。

在外吃飯時，我盡量不用一次性的碗筷，因為那些東西是用木材做的，我要為保護(hù)樹木出一份力。

其實，低碳生活很簡單。只要我們每個人平時多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，從小事做起，最大限度地減少一切可能的消耗，就可以起到降低能耗的作用，這就是低碳生活呀。如果我們能在下課后主動將教室的燈關(guān)掉，這就是節(jié)電；刷牙時，不將水龍頭一直開著，就為節(jié)約用水出一點微薄之力；把自己用完的舊本子打草稿，也是一種創(chuàng)意……雖然一個人的力量很微不足道，但是我們每個人都能做到，相信地球的水會更綠，天會更藍(lán)，地球?qū)馈?/p>

讓我們做低碳標(biāo)兵，讓低碳生活進(jìn)入每戶家庭吧！讓每個人都為保護(hù)地球家園出一份力吧！

最近，學(xué)校倡議大家過低碳生活。什么是低碳生活？老師告訴我們：低碳生活就是在日常生活中減少能源消耗，減少二氧化碳燃燒，從而盡量減少二氧化碳的排放；低碳生活可以從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油等小事做起。我決定：從今以后，不光我要過低碳生活，還要讓全家人都過上低碳生活！

回到家，我仔細(xì)地觀察家人的一舉一動。直到今天，我才發(fā)現(xiàn)我的爸爸原來一直在過低碳生活呀！你瞧，他早已養(yǎng)成了隨手關(guān)閉電器電源的好習(xí)慣，爸爸常對媽媽說：“隨手關(guān)燈，人走燈滅。”媽媽不以為然，反駁爸爸說：“等一會兒我就要回來的，這一點時間用得了多少電呀？花得了多少錢呢？真小氣！”我聽了，馬上對媽媽講：“低碳生活從一點一滴地節(jié)約水電開始?！眿寢層X得理屈，不作聲了。爸爸乘勝追擊，把家里所有的白熾燈都換成了節(jié)能燈。一開始我和媽媽都堅決反對，因為節(jié)能燈剛打開時很暗，我和媽媽常坐在陽臺上看書，燈光太暗，影響我們看書，但爸爸最后還是說服了我們，我和媽媽從此就固定在書房看書。

擁有一輛小汽車一直是媽媽的愿望。但爸爸卻不同意買小汽車，他說：“小汽車不低碳，還是自行車最好，即可以鍛煉身體又環(huán)保?！彼晕壹乙恢睕]買小汽車。從此，媽媽再也沒嘮叨誰家買了小汽車了。

我的外公吸煙有多年歷史了，他也知道吸煙對身體有害，試著戒過幾次，但都沒成功。這次我勸他說吸煙還會影響低碳生活，想想這幾年不斷發(fā)生的地震、海嘯、泥石流、龍卷風(fēng)等自然災(zāi)害，想想那越來越高的氣溫，不再像以前那樣蔚藍(lán)的天空。外公終于狠下心來把煙戒掉了。

外婆是我們家低碳生活的先驅(qū)者。她每天將淘米水用來洗菜、洗碗，然后將洗菜剩下的水倒入一個大塑料桶里，用于澆花或沖廁所，洗過臉的水用來洗腳。我告訴外婆，她這樣做能節(jié)約很多不必要浪費的水，符合低碳生活要求。外婆笑著說：“這樣做既低碳又省錢，還能讓咱家寶寶高興，真是一舉三得呀！”

不知不覺中，低碳生活已經(jīng)滲透到我家的方方面面，我想：只有一個地球，我們要好好珍惜它。

第四篇：低碳生活在幼兒園教育中的滲透

低碳生活在幼兒園教育中的滲透

隨著人類經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，氣候變暖威脅人類生存環(huán)境，生態(tài)危機(jī)已成為21世紀(jì)面臨的最大挑戰(zhàn)。“可持續(xù)性發(fā)展的教育是一個終身教育的過程，從學(xué)前教育一直延續(xù)到高等教育……”已是教育中的重要話題。于是“低碳生活”教育更多融進(jìn)學(xué)前教育，它提倡人們從日常生活的點滴做起，盡量地減少能源消耗, 節(jié)約地球上的有限資源，保護(hù)身邊環(huán)境，關(guān)心地球健康?！霸谟變荷罱?jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為?！?對幼兒進(jìn)行低碳環(huán)保教育不僅是對培養(yǎng)人才的要求，更是幼兒園義不容辭的責(zé)任，它已成為幼兒園教育的重要內(nèi)容之一。我們從幼兒身邊的小事入手，把低碳生活融入教育課程中,通過多層面、多角度對幼兒進(jìn)行低碳環(huán)保教育，讓幼兒在了解當(dāng)下環(huán)境污染、破壞危害的同時，從小建立環(huán)境保護(hù)意識，增強(qiáng)對人類與自然關(guān)系的認(rèn)識，關(guān)注環(huán)境、保護(hù)生態(tài)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并逐步樹立健康積極的人生觀和價值觀。下面淺談作為我們幼兒園在實踐工作中的一些做法。

1.圍繞主題，滲透多領(lǐng)域的活動

在開展主題活動時，我們有意識地滲透低碳環(huán)保教育，圍繞主題，如：環(huán)境小衛(wèi)士、我們的城市、美麗的秋天、美麗的石頭、家鄉(xiāng)特產(chǎn)等，設(shè)計跨領(lǐng)域的多種活動。第一階段，組織幼兒和家長收集一些廢舊材料，如瓶子、光碟、舊衣服、圖書，或貝殼、秸稈、蘆葦、絲瓜絡(luò)等，在幼兒園“廢物中轉(zhuǎn)站”中進(jìn)行消毒，組織幼兒分類。第二階段，生成與主題緊密結(jié)合的環(huán)保系列活動。如在“環(huán)境小衛(wèi)士”主題活動中，（1）美術(shù)： “變廢為寶”鼓勵幼兒自己動腦、動手，利用廢舊物品制作。老師為孩子們提高多種輔助材料，如膠帶，絲帶，剪刀、亮片等等，在老師的帶領(lǐng)下，幼兒創(chuàng)造性地把廢物變成了有用的玩具，在他們的手里，小瓶子變成娃娃在跳舞，絲瓜絡(luò)變成了小熊，紙盒變成了小汽車……這個階段，孩子們的想象非常豐富，那種來自心底的喜悅洋溢在每個孩子的臉龐。（2）語言：孩子們在欣賞作品的同時，“夸夸我的制作”要求幼兒對自己的作品進(jìn)行介紹，從造型，功能，用途等方面進(jìn)行介紹，語言表達(dá)及膽量訓(xùn)練得到了發(fā)展，成就感激勵著孩子們期待著更多次的動手操作。（3）數(shù)學(xué)：孩子們的對自制玩具進(jìn)行標(biāo)價、拍賣，用替代幣進(jìn)行加減。總之，幼兒隨時收集，班級按需利用，既鍛煉了孩子的能力，又開發(fā)了家長的教育資源，還節(jié)約了幼兒園開資，充分體現(xiàn)了低碳生活從點滴做起的理念。

2.開展特色項目，拓展活動形式

（1）活動主題日。我們根據(jù)環(huán)保紀(jì)念日與主題活動及幼兒對紀(jì)念日密切程度進(jìn)行有計劃安排。主題紀(jì)念日包括世界水日、世界地球日、世界環(huán)境日、世界禁煙日、世界林業(yè)節(jié)、世界無車日等，我們根據(jù)紀(jì)念日的內(nèi)涵，精心設(shè)計主題活動，收集相關(guān)資料、圖片、共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感知到環(huán)境現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒參與環(huán)境保護(hù)，并從長遠(yuǎn)利益來考慮如何保護(hù)環(huán)境，而不僅僅是眼下的需要，學(xué)會為了未來我們現(xiàn)在可以做些什么。又如在“世界禁煙日”里，我們組織幼兒做社會調(diào)查，在問一問，記一記的過程中了解吸煙人群，在聽一聽故事《煙斗薩克斯》后查一查吸煙的危害，在畫一畫中表達(dá)自己對吸煙的理解，在社會實踐活動中向人們說一說吸煙的危害，孩子們拿著自己設(shè)計的禁煙宣傳畫，奔走相告，為自己、他人和地球的健康不要抽煙！

（2）家園聯(lián)動，擴(kuò)大低碳生活教育的影響力

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴”，我們將低碳環(huán)保教育與幼兒家庭生活緊密結(jié)合起來，充分挖掘家長教育資源，提倡并實踐低碳生活，確保家園教育的一致性。我們通過“家園欄”、“環(huán)境小報”向家長宣傳“低碳生活”的意義、方式、準(zhǔn)則等，鼓勵家長和幼兒一起收集相關(guān)資料，在“家長進(jìn)課堂”活動中，邀請垃圾處理廠的家長介紹垃圾的回收利用、請自來水廠的家長介紹水體污染及節(jié)約用水等。在“綠色家園，低碳生活”主題活動中，開展了利用廢舊材料親自制作比賽，家長積極參與活動，他們和孩子利用廢舊材料（如飲料瓶、泡沫板、舊掛歷、瓜子殼、舊衣服等）共同制作的作品讓人驚嘆不已，在大家的驚嘆聲中，幼兒不僅體會到了成功的喜悅，更深深地體會到了資源再利用的價值。豐富的家園互動將環(huán)保的理念滲透到了每個家庭，使幼兒和家長在重視身邊可再利用資源的同時，自覺養(yǎng)成生活細(xì)節(jié)中低碳環(huán)保的良好行為。

3.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強(qiáng)低碳生活的趣味性

環(huán)境是幼兒園的隱形課程之一，對幼兒的發(fā)展起著潛移默化的作用。我們以“貼近生活”“因地制宜”、“高能低耗”、“變廢為寶”為準(zhǔn)則，立足實際，利用自然環(huán)境、就地取材，自己動手，豐衣足食。洪澤湖有得天獨厚的自然資源，我們把在湖邊搜集的河蚌、田螺、螃蟹的殼、小石頭放在巧手區(qū)，在農(nóng)田里收集絲瓜絡(luò)、玉米皮、稻草、秸稈、枯樹枝、樹根、蘆葦?shù)龋眠@些自然物做各種玩具。如用稻草做草人、草棒，用玉米皮做成飛盤、用絲瓜瓤做造型、用河蚌殼做打擊樂器、用樹枝布置環(huán)境等等。隨著活動的開展，我們發(fā)現(xiàn)孩子愛觀察身邊的環(huán)境了，什么東西都想撿回來。一個不起眼的小石頭，一個土豆、花生，一片玉米皮在孩子的眼里、手里都可以變幻成無窮的快樂?！案吣艿秃摹弊畲罂赡軡B透到了我們?nèi)粘Ｉ钪校⒆釉诓蛔杂X中養(yǎng)成了勤儉節(jié)約，自己動手的好習(xí)慣。

我們將長長的走廊布置成不同的領(lǐng)域，如海底世界、各國國花，動物世界等；在盥洗室里張貼節(jié)水標(biāo)志；在“巧手屋”里展示幼兒、老師、家長的手工制作；在“妙招墻”上張貼孩子們的低碳生活小妙招，有自己怎么做的照片、有孩子的繪畫、或收集的圖片介紹等，如：不用電器時及時拔下插頭、少開車、騎單車、多步行、用洗衣服的水沖廁所、少用塑料袋、雙面打印紙張、出去旅游不用一次性的洗漱用品，不用一次性筷子、不浪費糧食等。幼兒通過參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境并與之親密互動，對低碳生活有了更全面的認(rèn)識與理解，參與環(huán)境保護(hù)的興趣也更濃厚了。

第五篇：讓學(xué)生生活在思考的世界里

讓學(xué)生生活在思考的世界里

每當(dāng)我們步入每個班級的時候，映入我們眼簾的都是學(xué)生們積極學(xué)習(xí)的氛圍，每個人都投入到了學(xué)習(xí)中去。不學(xué)習(xí)不見了，打鬧的沒有了，每個人都在學(xué)習(xí)中找到了自己的位置，找到了自己的努力的方向。但在我們的實踐過程中，經(jīng)常也在談?wù)撝粋€話題，那就是如何培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。黑格爾說過：“人是靠思想站起來的。站起來的人要想有尊嚴(yán)地活著，就必須具備獨立自由的思考和選擇能力?！睈鄣仙苍f過：“一個人年輕的時候不會思索，他將一事無成。”從兩位名人的名言中我們不難發(fā)現(xiàn)獨立思考的重要性，因此在我們的教育教學(xué)中，我們也要一定注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考的能力。我認(rèn)為，是否具備獨立的思考能力是衡量一個學(xué)生是否具有良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之

一。課堂中給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生獨立思考是很有必要的。

比爾.蓋茨曾說過他成功的原因有兩點：“一是勤奮工作，二是刻苦思考?！比欢?，刻苦思考是學(xué)生所缺少的。我經(jīng)過三年教學(xué)已經(jīng)意識到學(xué)生們這種思維的惰性，課堂上只有少數(shù)學(xué)生能夠積極思考，而大部分學(xué)生則是等著同學(xué)回答或是老師講解。造成這種現(xiàn)象的原因是什么？我一直苦苦的尋找答案。我也在課余時間同老師們探討，但是問題的根源在哪里？通過閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，我明白，原來是我的課堂出現(xiàn)了問題。由于長期以來在我的課堂上總怕完不成任務(wù)，沒有給學(xué)生提供獨立思考的時間，學(xué)生們思考的習(xí)慣沒有養(yǎng)成，已經(jīng)習(xí)慣了老師的講解，久而久之，對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了惰性，總認(rèn)為就算自己不去想，老師也會講解，正是因為在教學(xué)中不注重學(xué)生的思考，學(xué)生的學(xué)習(xí)就形成了機(jī)械化與格式化，所以當(dāng)在課堂上讓學(xué)生自己思考時，大部分學(xué)生不是很積極。

我相信經(jīng)過一段時間的努力，在我的課堂上，大多數(shù)學(xué)生會積極獨立的思考，而蘊藏在學(xué)生頭腦中的精彩也會源源不斷的迸發(fā)。