第一篇：必修二：模塊考

1：給畫線詞語選擇正確的讀音：

1．我看見過游子返歸時跪伏國門親吻故土的情景，看見過華僑兒孫手捧祖輩父輩的骨灰回鄉(xiāng)安葬的情景。（）

A:游子（y?uzǐ）B:跪伏（kúifú）C:華僑（húaqiáo）D:安葬（ānzāng）

2.教授突然離了講臺笑著想我走來。我才發(fā)現(xiàn)他的眼睛很明亮，笑容很燦爛。（）A:突然（tūrán）B:明亮（míngliǎg）C:笑容（xiàor?u）D:燦爛（chànlàn）

3.但我對環(huán)城公路興趣不大，兩腳蹬著自行車，總是偏過臉望著城墻。（）A：環(huán)城（huánch?n）B:興趣(xìngqǚ)C:總是(zǒngshì)D:城墻(ch?ngqian)4.那是最和諧的統(tǒng)一，無一刺目：那是最完美的統(tǒng)一，缺一不可：那最輝煌的統(tǒng)一，獨(dú)特，神奇，罕見，引來環(huán)球游人千千萬萬。（）A:刺目（sìmù）B:輝煌(huīhuáng)C:神奇(shengqi)D:環(huán)球(huaiqiu)5.下列加點(diǎn)字的注音有錯誤的一項(xiàng)是：（）A:賢．臣（xián）B:討伐．(fá)C:竊．據(jù)(qia)D:禍．心(guō)2:根據(jù)所學(xué)過的課文內(nèi)容選擇正確的答案

6.關(guān)于升國旗時“我”想到的事，文中未提到哪一項(xiàng)？（）A:冉冉升起的國旗象征著蒸蒸日上的祖國B:人人把祖國當(dāng)至尊 C:希望祖國富強(qiáng)發(fā)達(dá)D：讓國人都接受這樣的洗禮

7．“一個人可以對事實(shí)說三道四，但決不可對祖**親說三道四，包括那些最不孝順的子孫?！边@句話的意思是：（）

A:一個人不能評說母親B:任何人都可以對事實(shí)說三道四 C：祖**親至高無上

D:那些最不孝順的人才會對祖**親說三道四

8.”我”在回答最后一個問題時為什么狠狠地盯著教授？（）A:教授太刁鉆古怪了B:認(rèn)為教授故意刁難 C:不愿意回答這個問題D:討厭教授問個沒有完 9.為什么西安的城墻保存的最完整？（）

A:因?yàn)楦F，沒有大興土木B:因?yàn)槲靼踩宋奈锉Ｗo(hù)意識強(qiáng) C:因?yàn)楣懦菈闃sD:因?yàn)槲靼踩宋奈锉Ｗo(hù)意識去強(qiáng) 10.下面哪一項(xiàng)不是穆格塔姆山崩塌的原因？（）

A:人們在穆格塔姆山上亂建住房，工廠B:穆格塔姆山的地質(zhì)結(jié)構(gòu)很不安全 C:地震，重壓和水的溶蝕D:石山下面被注入了潤滑劑

11.最初,“我”為什么一直都對父親抱著一絲莫名的惆悵與失望（）A:父親連母山羊都斗不過B:家里的事情都靠母親 C:父親是全家生命支柱D:父親的身體非常虛弱

12.”我”至今也不記得這位年輕女老師的姓名，但這位女老師為何認(rèn)得我？（）A:“我”的個頭矮，一直坐在前三排B:“我”的成績好，一直是班上前三名 C:“我”很調(diào)皮，全校出名D:“我“在住校，她一直在管住校生13.“恰當(dāng)?shù)拇鸢钢挥幸粋€”這種思維模式的利弊很多，下面那一項(xiàng)不屬于他的利弊？（）A:利于人民探求真理B:與生活工作的實(shí)際不符

C:事物在發(fā)展變化，答案也應(yīng)該有變化D:無法形成創(chuàng)造性思維，容易思維僵化 3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語替換下列句子中劃線的詞語 14．那位教授以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而聞名于全校。（）A：嚴(yán)格要求B：嚴(yán)肅認(rèn)真 C：嚴(yán)密謹(jǐn)慎D：嚴(yán)肅厲害

15．中國有句老話，叫做“一人做事一人當(dāng)”。（）A：擔(dān)當(dāng)B：答應(yīng)C：充當(dāng)D：承認(rèn)

16．我都一直對父親抱著一絲莫名的惆悵于失望。（）A：雙手向上托B：那著 C：心中帶有D：緊緊抓著

17．任何一點(diǎn)響動，都可能讓她激動起來，以至于是她一次次奪門而出。（）A：邁出門去B：慢慢出去 C：快速出去D：擠出門去

18．更要緊的，是把知識和道理融化到生活和習(xí)慣里去。（）A：和并B：滲透C：匯合D：消融

19.在北方,高大挺拔的白楊樹,是堅強(qiáng)的象象征征.()A:癥狀B:代表C:比喻D:形象

20.小名不會存心讓他姐姐生氣,一定是發(fā)生了什么事情.()A:活著B:寄放C:心中懷有D:故意

4.選擇恰當(dāng)?shù)牡年P(guān)聯(lián)詞語21.____他努力去挽救了,_____還是失敗了()A不管?..也??..B:盡管??但??..C:不僅?..而且??.D:寧可??也不?..22.因?yàn)楣ぷ鞯脑?_______可能還要留在這里.()A:?..所以???B:??其實(shí)??? C:??.一邊???D:??.不然??..23.你們快別聊了,___________________________.()A:把那些菜給端上來我?guī)?B:幫我把那些菜給我端上來 C:那些菜把端上來給我?guī)?D:幫我把那些菜端上來給

24江姐犧牲自己的生命，泄露黨的秘密。（）A.不僅??而且??B.寧可??也不?? C.不是??就是??D.一邊??一邊??

25.他幾次違規(guī)，我忍無可忍了，在會上點(diǎn)了他的名。（）

A.由于??所以??B.不但??而且?? C.如果??就??D.不是??而是??

26.生活怎樣艱難，他從來沒有放棄追求理想。（）A．無論??都??B.只要??就?? C.如果??都??D.不但??而且?? 27..這些問題沒有解決，變得更加嚴(yán)重了。（）A.只有??才??B.不是??而是?? C.不但??反而??D.雖然??但是??

28.大家?guī)退?，只靠咱們幾個人是完不成這項(xiàng)任務(wù)的。（）A.寧可??也不??B.除非??要不然?? C.如果??就??D.無論??都??

29.買買提做事很馬虎，上學(xué)忘了帶書，忘了帶筆。（）A.不是??就是??B.不管??總?? C.如果??就??D.既然??那么??

30..很多人不理解，他還是堅持自己的信念。（）A.與其??不如??B.盡管??但?? C.不但??反而??D.寧可??也不??

5.閱讀理解31-33有一道題是這樣：一條毛毛蟲要到河對岸去，可是沒有橋，沒有船，毛毛蟲怎么過去呢？答案出人意料，卻又在情理之中：毛毛蟲變成了蝴蝶，它飛過河去了。還是一條毛毛蟲時，過河幾乎是不可想象的事。變成了蝴蝶變成了蝴蝶，毫不費(fèi)力就可以辦到了。有沒有一些困難擺在你面前，讓你以為自己是絕對無法克服的呢？少一些怨天尤人，少一些悲觀失望，耐心等待時機(jī)，想辦法充實(shí)自己。困難好比毛毛蟲前的那條和，當(dāng)自己從毛毛蟲變成蝴蝶時，就可以輕松逾越了。31．這條毛毛蟲是怎么過河的？（）

A：從橋上爬過去B：水中游過去 C：變成蝴蝶后飛過去D：乘船過河 32．作者將自己以為是無法克服的困難比喻作什么？（）A：蝴蝶B：毛毛蟲面前的那條河 C：毛毛蟲D：高山檔在面前

33．遇到難以克服的困難時，這個故事給我們什么啟示？（）

A：消極等待B：耐心的充實(shí)和提高自己，時機(jī)成熟時就可以輕松的解決問題 C：請求別人的幫助D：埋怨別人帶給自己麻煩

34-38有一只貓，總是把自己吹噓了不得，對自己的過失卻百般掩蓋它捕捉老鼠時，不小心，讓老鼠逃跑了。于是，它就說：“我是看它太瘦，才放它的，等它以后養(yǎng)肥了再說。它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑臉說：“我本來就不想捉它一捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來洗臉?！币淮?，它掉進(jìn)泥坑里，渾身沾滿了污泥?？吹交锇閭凅@異的目光，它解釋道：“身上跳蚤多，這個辦法治他們，最靈驗(yàn)不過了！”后來，它掉進(jìn)河里伙伴們打算救它，它說：“你們以為我遇到危險了吧？不，這是在游泳﹍﹍”話還沒有說完，就沉沒了?！白甙?！”伙伴們說，“現(xiàn)在，它大概在表演34水了?！?/p>

34.文中34該填寫的詞語是：（）A.掩B.提C.替D.潛

35.文中的貓總是百般掩蓋自己的過失，是因?yàn)椋海ǎ?/p>

A.它總是把自己吹噓得了不得B.為了不讓伙伴們看到自己的過失 C.它的過失是它成功體現(xiàn)D.它的自尊心很強(qiáng) 36．這則寓言故事告訴我們的道理是：（）

A.有一只貓，百般掩蓋自己的過失B.貓不肯說實(shí)話，伙伴們不愿救他 C.驕傲，吹牛是沒有好處的D.對自己的過失不能掩蓋，否則要吃大虧 37.這篇文章講述了小貓的幾件事？（）A.一件事B.兩件事C.三件事D.四件事 38.你認(rèn)為小貓對小伙伴的話持什么態(tài)度？（）A.心服口服B.將信將疑C.全然不信D.置之不理

39-40每個人都希望得到別人的尊重和關(guān)心，可這種需求的滿足39是相互的，你若是希望得到父母的愛，異性的愛和同事的愛，你也應(yīng)該對他們報以40的愛和理解39．文中39處應(yīng)該填寫的詞語是：（）A:必須B:必需C:必要D：必定 40.文中40處應(yīng)該填寫的詞語是：（）A:一致B:一同C:同樣D：相等 5.選擇下列句子中不能刪除的詞語

41.電腦操作人員要注意A工作和休息相結(jié)合，在連續(xù)工作B1小時后應(yīng)該休息10分鐘左右C，并且最好D到室外活動活動.()

42.除了當(dāng)?shù)谹農(nóng)戶親自B現(xiàn)場指導(dǎo)外，他們還安排有實(shí)踐C經(jīng)驗(yàn)的科技人員D.()43.我曾經(jīng)A癡迷于吉他的低沉婉轉(zhuǎn)B，也喜歡C薩克斯的悠揚(yáng)D雄渾。（）44.這本A雜志上的最后B一篇文章終于C讀完了，我感覺有些疲累D。（）45.我們初上A船的時候，天色還未斷黑B,那C柔波是這樣恬靜委婉D。（）二．給下列形近字組詞（5分）1.持2.聳3.溜4.惆5.浩待茸遛調(diào)造 三．組成詞組（8分）

1.向往2.不堪3.把握4.簡潔5.競相6.挽回7.破滅8.呻吟 四．填寫量詞（10分）

1.一（）洗禮2.一（）國旗3.一（）火車4.一（）風(fēng)5.一（）桌子6.一（）花7.一（）車廂8.一（）意外9.一（）休學(xué)申請書10.三（）墻壁

五．寫出下列詞語的同義詞（5分）1.致使2.莊重3.驅(qū)除4.惆悵5.敏銳 六．寫出下列詞語的反義詞（5分）1.笨拙2.利落3.安靜4.偶爾5勤勞 七．用正確的詞語填空（4分）沸騰比比皆是絲毫擁護(hù)高明

1.聽了校長的話后，禮堂里頓時起來。2.我沒有刁難你的意思。3.我們要堅決黨的領(lǐng)導(dǎo)。4.像這種水果，在我們這里。

八．將下列詞語相應(yīng)的解釋連線（5分）

1.歪曲落空2.汲取故意改變3.積累吸收4.驗(yàn)證逐漸聚集5.破滅檢驗(yàn)證實(shí) 九．根據(jù)所學(xué)的課文內(nèi)容判斷正誤（7分）

1.天安門廣場升降國旗的時間恰與日出日落同步。（）

2.“我：來巴黎十二大學(xué)之前沒有人給我介紹過上對話課的這位老師。（）3.因?yàn)楣懦菈ξ靼灿辛酥液竦难b飾。（）

4.據(jù)說，這已是穆格塔姆山近三十年來第二次崩塌了。（）5.母親安慰我說：“休學(xué)一年不要緊，你年齡小?！?6.我們有看見了父親。（）

7.書本的記載，老師的講解，大都是前人研究的成果。（）十．用指定的詞語完成句子（6分）1.，更加深刻的句子更不懂了。（淺顯）2.個人和少數(shù)人的見識有限。（不免）3.他身患重病。（承受）

（必修二）漢語模塊考試試題（B）一．連詞成句（2分）1.何止古城墻呢相與的統(tǒng)一秦 2.動機(jī)研究思想是初步的發(fā)問的 二．造句（10分）1.概括： 2.剝奪： 3.呼吁： 4.答復(fù)：

5.以?而：

三．解釋下列詞語（10分）1.起碼： 2.更改： 3.堵塞： 4.精確： 5.透徹：

四．根據(jù)課文內(nèi)容回答問題（10分）1.上對話課的教授是怎么樣一個人？（3分）

2.從穆格塔姆山的悲劇中我們得出了什么結(jié)論？（3分）

3.判斷一般人是否具有創(chuàng)造力的依據(jù)是什么？（4分）

五．根據(jù)情景，用所給的詞語寫一段話（4分）

每個人心中都有一雙理想的翅膀，生命中常常會遇到這樣那樣的許多機(jī)會。請寫一段有關(guān)“理想和機(jī)會”的話，用上下面幾個詞語輕易舍棄希望支柱。

六．寫作（14分）題目：“我能行！”要求：語句要通順，字體要工整。字?jǐn)?shù)要300字以上;

第二篇：-教材文言文考點(diǎn)化復(fù)習(xí)必修4(二)

必修4(二)

——《師說》、《晏子治東阿》、《諫太宗十思疏》

一、理解常見文言實(shí)詞在文中的含義 1.寫出下列通假字的本字，并解釋其義 《師說》(1)所以傳道受業(yè)解惑也．（2）授之書而習(xí)其句讀者 ．(3)或師焉，或不焉．《晏子治東阿》(4)并曾賦斂．(5)倉庫少內(nèi) ．(6)再拜便辟 ．

通________，____________________ 通________，____________________ 通________，____________________ 通________，____________________ 通________，____________________ 通________，____________________ 通________，____________________

《諫太宗十思疏》(7)振之以威怒．

答案(1)“授” 傳授，教授(2)“逗” 句子中間需要稍稍停頓的地方(3)“否” 不，沒有(4)“增” 增加(5)“納” 接收(6)“避” 退避(7)“震” 震懾 2.解釋下列加點(diǎn)字詞的詞義

《師說》(1)句讀之不知：____________________________________________ ．．(2)君子不齒：_________________________________________________ ．．《晏子治東阿》(3)今子治而亂：________________________________________________ ．(4)貨賂不至：______________________________________ ．．(5)入于權(quán)家：___________________________________________ ．．(6)愿乞骸骨：______________________________________________ ．．．《諫太宗十思疏》(7)必浚其泉源：_________________________________________________ ．(8)而況于明哲乎：_________________________________ ．．

(9)能克終者蓋寡：_____________________________________________ ．(10)雖董之以嚴(yán)刑：_______________________________________ ．

(11)樂盤游則思三驅(qū)以為度：__________________________________________________ ．．(12)懼讒邪則思正身以黜惡：____________________________________________________ ．答案(1)一句話叫“句”，句子中間需要稍稍停頓的地方叫“讀”(2)不值得提起，看不起(3)混亂不堪(4)錢財(5)在朝中掌權(quán)的人家(6)請求退休(7)疏通，挖深(8)聰明睿智(的人)(9)能夠(10)督責(zé)(11)打獵取樂(12)排斥，罷免

3.解釋下列加點(diǎn)的古今異義詞的古義 《師說》

(1)古之學(xué)者必有師 ．．

古義：________________________________________________________________________ 今義：指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。(2)小學(xué)而大遺 ．．

古義：________________________________________________________________________ 今義：對兒童、少年實(shí)施初等教育的學(xué)校，給兒童、少年以全面的基礎(chǔ)教育。(3)李氏子蟠，年十七，好古文 ．．

古義：________________________________________________________________________ 今義：“五四”運(yùn)動前的文言文的統(tǒng)稱。《諫太宗十思疏》

(4)臣聞求木之長者，必固其根本 ．．

古義：________________________________________________________________________ 今義：根源或重要部分。(5)雖在下愚 ．

古義：________________________________________________________________________ 今義：愚蠢。(6)承天景命 ．

古義：________________________________________________________________________ 今義：景色。(7)既得志則縱情以傲物 ．．

古義：________________________________________________________________________ 今義：盡情。

(8)傲物則骨肉為行路 ．．

古義：________________________________________________________________________ 今義：走路。(9)念高危則思謙沖而自牧 ．

古義：________________________________________________________________________ 今義：快速猛闖。

(10)樂盤游則思三驅(qū)以為度 ．．

古義：________________________________________________________________________ 今義：動詞，認(rèn)為。

答案(1)求學(xué)的人。(2)小的方面學(xué)習(xí)。(3)先秦和兩漢的散文。(4)樹木的根。(5)地位低見識淺。(6)大。(7)放縱情欲。(8)路人，比喻毫無關(guān)系的人。(9)虛。(10)以(之)為。4.解釋下列多義詞 《師說》

?

?③王行，度道里會遇之禮畢．

有先后，術(shù)業(yè)有專攻(1)道?④聞道．

⑤行軍用兵之道，非及向時之士也．?⑥于是廢先王之道，焚百家之言．?⑦不足為外人道也．

①師者，所以傳道受業(yè)解惑也?．?

也久矣(2)傳?②師道之不傳．

?皆通習(xí)之?③六藝經(jīng)傳．《晏子治東阿》 ?東阿?①晏子治．?(3)治

?②三年不治，臣請死之?．

?事左右?①倉庫少內(nèi)，便．?(4)便

?②再拜便辟?．

①有碑仆道②從酈山下，道芷陽間行．

《諫太宗十思疏》

①慮壅蔽則思虛心以納下??

愚，知其不可(5)下?②雖在下．

?百川?③懼滿溢則思江海而下．

答案(1)①道路 ②取道 ③行程 ④道理 ⑤方法、策略 ⑥法令、制度 ⑦說、談?wù)?2)①傳授、教授 ②流傳

③古代解釋經(jīng)書的著作(3)①動詞，管理 ②形容詞，管理好(4)①動詞，逢迎討好，玩弄手法 ②副詞，就、于是(5)①臣下 ②智力低下 ③居??之下 5.解釋下列加點(diǎn)的詞語并指出其活用類型

《師說》(1)擇善而從之：____________________________________________________ ．(2)而恥學(xué)于師：______________________________________________________ ．(3)小學(xué)而大遺：_________________________________________________ ．．(4)孔子師郯子：______________________________________________ ．《晏子治東阿》(5)而君反以罪臣：_________________________________________________ ．(6)三年不治：____________________________________________________ ．(7)屬托不行：_________________________________________________ ．．

(8)臣請死之：_________________________________________________________ ．

《諫太宗十思疏》(9)必固其根本：_______________________________________________________ ．(10)樂盤游則思三驅(qū)以為度：___________________________________________________ ．(11)將有所作則思知止以安人：__________________________________________________ ．．(12)何必勞神苦思：____________________________________________ ．．

答案(1)好的方面，形容詞作名詞(2)以??為恥，名詞的意動用法(3)小的方面，大的方面，形容詞作名詞

(4)以??為師，名詞的意動用法(5)怪罪、懲罰，名詞作動詞(6)治理好，動詞作形容詞(7)囑托的事情，動詞作名詞(8)為之而死，形容詞的為動用法(9)使??牢固，動詞的使動用法(10)以??為樂，形容詞的意動用法(11)建筑，興作，動詞作名詞。使??安定，形容詞的使動用法(12)使??勞累，使??困苦，形容詞的使動用法

二、理解常見文言虛詞在文中的含義

6.寫出下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法

群聚而笑之?①曰師、曰弟子云者，則．

?

足羞，官盛則近諛(1)則?②位卑則．

?恥師焉?③于其身也，則．

①知其不可，而況于明哲乎??②生乎吾前．(2)乎?③其聞道也固先乎吾．

??④嗟乎，一人之心，千萬人之心也．

??③雖董之以嚴(yán)刑(3)之．?④擇善而從之

??⑤東阿者，子之東阿也．

①思國之安者．

②豈其取之易而守之難乎．

答案(1)①表承接，就，連詞 ②表承接，就，連詞 ③表轉(zhuǎn)折，卻，連詞(2)①語氣詞，表反問 ②介詞，在 ③介詞，比 ④助詞，表感嘆(3)①助詞，取消句子的獨(dú)立性 ②代詞，天下 ③代詞，人民 ④代詞，它 ⑤助詞，的 7.重點(diǎn)虛詞系列練

??③其

聞道也固先乎吾．

其?④其皆出于此．

明也?⑤吾未見其．

?⑥其可怪也歟．

①必固其根本．②其為惑也，終不解矣．

答案 ①代詞，木 ②指示代詞，那 ③人稱代詞，指“先乎吾”的人 ④副詞，表推測，或許 ⑤人稱代詞，他們的 ⑥反問語氣詞，難道

三、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式及用法 8.指出下列句子的句式特點(diǎn) 《師說》

(1)恥學(xué)于師：____________________________________________ 《諫太宗十思疏》

(2)懼滿溢則思江海而下百川：_________________________________________________(3)振之以威怒：_____________________________________________________________ 答案(1)狀語后置句(2)省略句(3)狀語后置句

四、重要語句翻譯

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 《師說》

9.彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。

譯文：________________________________________________________________________ 答案 那些教小孩子的老師，教給他書，(幫助他)學(xué)習(xí)其中的文句，不是我所說的能傳授那些道理解答那些疑難問題的人。

10.巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

譯文：________________________________________________________________________ 答案 巫醫(yī)樂師和各種工匠這些人，君子們不屑一提，現(xiàn)在他們(君子)的見識竟然趕不上這些人，難道值得奇怪嗎！《晏子治東阿》

11.吾以子為可，而使子治東阿，今子治而亂。

譯文：________________________________________________________________________ 答案 我認(rèn)為你還可以，才讓你去治理東阿；如今(誰知東阿)卻被你治理得混亂不堪。12.臣請改道易行，而治東阿，三年不治，臣請死之。

譯文：________________________________________________________________________ 答案 臣子我請求改變方針和辦法來治理東阿，如果三年后還治理不好，就讓我為此事而死。13.當(dāng)此之時，饑者過半矣，君乃反迎而賀。

譯文：________________________________________________________________________

答案 在這時候，挨餓的百姓已超過半數(shù)了，國君您反倒迎接我、祝賀我。14.東阿者，子之東阿也，寡人無復(fù)與焉。

譯文：________________________________________________________________________ 答案 東阿，是您的東阿，我不再干預(yù)了?！吨G太宗十思疏》

15.思國之安者，必積其德義。

譯文：________________________________________________________________________ 答案 要使國家安定，一定要積聚它的德義。16.有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。

譯文：________________________________________________________________________ 答案 開頭做得好的實(shí)在很多，能夠堅持到底的大概不多。17.怨不在大，可畏唯人；載舟覆舟，所宜深慎。

譯文：________________________________________________________________________ 答案(臣民)對國君的怨恨不在大小，可怕的只是百姓；水能載船也能夠顛覆船，這是應(yīng)該深切警惕的。

18.懼滿溢則思江海而下百川。

譯文：________________________________________________________________________ 答案 恐怕自己驕傲自滿，就要想到江海之所以巨大，是因?yàn)槟芫佑诎俅ㄖ隆?9.憂懈怠則思慎始而敬終。

譯文：________________________________________________________________________ 答案 憂慮自己松懈懶惰時，就要想到自始至終都要謹(jǐn)慎。20.勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。

譯文：________________________________________________________________________ 答案 勇敢的人就會竭盡他們的威力，仁愛的人就會廣施他們的恩惠，誠信的人就會獻(xiàn)出他們的忠心。

五、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分

21.是故______________、____________，________________，師之所存也。

________________，________________，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。是故弟子不必不如師，______________，______________，________________，如是而已。

(《師說》)

答案 無貴無賤 無長無少 道之所存 句讀之不知 惑之不解 師不必賢于弟子 聞道有先后 術(shù)業(yè)有專攻

22.凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德哀。__________，_______。怨不在大，______________；______________，所宜深慎。

簡能而任之，__________________。則智者盡其謀，勇者竭其力，__________________，__________________。信者效其忠

(《諫太宗十思疏》)

答案 有善始者實(shí)繁 能克終者蓋寡 可畏唯人 載舟覆舟 擇善而從之 仁者播其惠

第三篇：必修二第一專題

必修二第一專題

主備人：王建

本專題重在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過本專題的學(xué)習(xí)，要培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的感情，讓學(xué)生學(xué)會多角度地觀察生活，豐富情感體驗(yàn)，對自然、社會和人生有自己的感受和思考。因此，教師在組織教學(xué)的時候，要引導(dǎo)學(xué)生對生命價值作深層思考。泰戈?duì)栒f：“教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息?！标P(guān)注生命，點(diǎn)化和潤澤生命是教育之核心，是教育之本。當(dāng)然語文不能脫離所表達(dá)的內(nèi)容孤立存在，閱讀教學(xué)的原則是“披文入情”，由“感”入“悟”，“感”是基礎(chǔ)，“悟”是升華和沉淀的結(jié)果。教學(xué)過程中，讓學(xué)生各有所“感”、所“悟”，才是創(chuàng)新，才是真正的鑒賞。

本專題課文教學(xué)課時安排 8課時，《我與地壇》3 課時，《最后的常春藤葉》2 課時，《假如給我三天光明》2 課時，《鳥啼》1 課時。

《我與地壇》

文本解讀

有人認(rèn)為《我與地壇》是呼吁殘疾人“扼住命運(yùn)的咽喉”，自強(qiáng)自立；強(qiáng)調(diào)的是關(guān)愛殘疾人。這其實(shí)是一種誤讀，或者說是狹隘膚淺地理解了《我與地壇》。史鐵生是殘疾人，他的生命充滿了坎坷。21 歲的時候，他失去了健康的雙腿；30 歲時，又患上了腎病。他調(diào)侃自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”，因而他一往情深地崇拜劉易斯（崇拜自己所沒有的東西，這是人之常情）。但面對劉易斯，史鐵生沒有作為殘疾人卑怯的陰影，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)所有的人都存在殘缺，或者叫作局限。也就是說，從某種角度講，人人都是殘疾人；作為人，無論從哪方面看，都是有局限的。

在地壇參透了人生，看透了生死，面對苦難他大度徹悟，坦然“接受”了殘疾之軀，“接受”了自己與別人的差別，并努力做一個精神上的健康人。“沒有無憾的人生———這才是真正的人生。”正因?yàn)檫@樣，史鐵生才認(rèn)為人人需要精神支柱，人人需要救贖。精神的局限比肉體的局限更可怕，心靈的殘缺比身體的殘疾更需要人們關(guān)注。所以他說：“因?yàn)檫@園子，我常感恩于自己的命運(yùn)?！钡貕沤饬怂麅?nèi)心的苦悶與困惑，在地壇的啟示下他完成了對生命的新認(rèn)識，樹立起了自己的生命觀、世界觀，從而獲得了全新的生命。

教學(xué)建議

1、重點(diǎn)研讀第三、四、五自然段，認(rèn)識地壇荒蕪但并不衰敗。

要求學(xué)生朗讀品味第四、五自然段，找出地壇中體現(xiàn)生命律動的景物描寫。想象當(dāng)時的情境，感受地壇在沉寂、荒涼、蕭瑟的表面下蘊(yùn)藏著的那種醇厚、沉靜、超然博大的生命感。

地壇在等待“我”來臨的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢，磨滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以便讓“我”看到人生的真相。又在“我”入園的時候，讓“我”看見那亙古不變的夕陽，讓“我”在滿園沉靜中看到時間、認(rèn)識自己。園子飽經(jīng)風(fēng)雨，歷經(jīng)滄桑，但園里的小生命們卻以獨(dú)特的方式演繹著生命的頑強(qiáng)。無論是蜜蜂還是螞蟻，都不因生命的卑微而放棄展現(xiàn)自我的機(jī)會，向人們展示生命的繽紛，訴說生命的美麗。地壇向“我”展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓“我”意識到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣。

2.抓住第七段中的六個“譬如”，大聲朗讀，仔細(xì)品味，展開討論。六個“譬如”所描寫的景物大多有某種不好的境遇，但他們卻能或坦然面對或勇敢抗?fàn)?，作者也從中找回了生存的勇氣和決心。從“譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛”這句話可以看出落日即將隱入地平線，但它仍然集聚渾身力量，向人們展示最后的輝煌；從“譬如秋風(fēng)忽至，再有一場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道”可以品出紅葉雖落卻依然保持美麗的姿態(tài)，生命雖逝卻能換來另一個生命的誕生。無論是賦予萬物生機(jī)的太陽，還是一群高歌的雨燕；無論是孩子的腳印，還是默默佇立的古柏；甚至暴雨前草木泥土的芬芳，甚至秋風(fēng)忽至?xí)r落葉的歌舞與氣息都深深地打動著“我”。

3.討論總結(jié)作者面對地壇的思考的結(jié)果。作者認(rèn)識到：“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”，“一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實(shí)”。

4.理解作者對母親的感情。如果把地壇、母親、作者的關(guān)系用一個比喻句來闡明，地壇就是作者精神上的另一個母親，母親就是作者心中永恒的地壇?！斑@園中不單是處處都有我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印?！蹦赣H不僅孕育了他，更重要的是為他的生命護(hù)航，無私付出，默默忍受。在不幸面前，母親以自己的堅韌為他指引了前進(jìn)的方向，使他在逆境中更加堅強(qiáng)。古園歷久彌堅的活力激勵作者勇敢去面對不幸，熱愛生命，有所作為。

《最后的常春藤葉》

文本解讀

以前我們對西方社會最深的印象是金錢至上，人與人之間關(guān)系扭曲，人情冷漠。善

于描寫美國社會尤其是紐約百姓生活的歐·亨利在《最后的常春藤葉》中告訴我們的卻是社會的多樣，人性的復(fù)雜，人情的至美。在這一篇著名短篇小說中，他講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃他人即將熄滅的生命之燈的故事，歌頌了關(guān)愛與友誼，特別是貝爾曼舍己為人的高尚品質(zhì)。生命對于每一個熱愛生活的人來說是何其重要，而愛，則是生命中最為溫情的存在狀態(tài)。珍愛生命的人是值得褒獎的，而那些在珍愛自己生命的同時，也在關(guān)愛著他人的生命，乃至不惜為此付出生命代價的人，更是為我們譜寫了一曲體現(xiàn)人性光芒的最偉大的贊美之歌。有人說瓊珊是反面角色，是不珍愛生命的代表，這也是一種誤讀。瓊珊是一個病人，生理上的疾病導(dǎo)致了心理上的疾病，這是一種常見的現(xiàn)象。她需要同情與關(guān)愛，不需要批判。

教學(xué)建議

1.抓住作品集中寫貝爾曼先生的幾處，試分析他是個怎樣的人。初見貝爾曼時，作

者通過外貌描寫給我們一個負(fù)面印象：貝爾曼是一個性格暴躁、酗酒成性、牢騷滿腹、郁郁不得志的老畫家，他生活失意又不滿于現(xiàn)狀，不得不借酒消愁、發(fā)泄。然后是語言描寫，當(dāng)他得知瓊珊的病情和“白癡般的想法”后，“諷刺地咆哮了一陣子”，但在粗暴的言行底下已透出他的善良和同情心。最后貝爾曼是因?yàn)槊坝戤嬜詈笠黄~子，得了肺炎而去世的，崇高的愛心、自我犧牲的精神由此得到了展現(xiàn)。貝爾曼平凡的甚至有點(diǎn)討厭的外表下有一顆火熱的、金子般的愛心，雖然窮困潦倒，卻仍無私關(guān)懷、幫助他人，甚至不惜付出生命的代價。作者采用的是先抑后揚(yáng)的筆法。

2.討論小說的結(jié)局的特點(diǎn)，找出前面的伏筆。歐·亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”。既在意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)明明朝著一個方向發(fā)展，但結(jié)局卻往往出其不意。這意外的情節(jié)逆轉(zhuǎn)，一方面使主人公形象得以升華，另一方面使主題也得到揭示，從而顯示出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。最后的常春藤葉是假的，是老貝爾曼畫在墻上的，這個結(jié)局作者在文中作了多處伏筆：第一處是：“隨著夜晚同來的是北風(fēng)的怒號，雨點(diǎn)不住地打在窗上，從荷蘭式的屋檐上傾瀉下來?！钡诙幨牵骸澳悴皇怯X得納悶，它為什么在風(fēng)中不飄不動嗎？”第三處是：“他的鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼的。他們想不出，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。”第四處是：“后來，他們找到了一盞還燃著的燈籠，一把從原來的地方挪動過的梯子，還有幾支散落的畫筆，一塊調(diào)色板，上面剩有綠色和黃色的顏料?！?/p>

3.討論：為什么說貝爾曼畫的最后一片藤葉是他的杰作？這片葉子給予瓊珊生的希望和信念，挽救了一個年輕的生命，表現(xiàn)了普通人之間的無私情意，閃爍著人性的光輝。世界上有比這更偉大的藝術(shù)品嗎？這是貝爾曼的生命絕唱，這是他用生命寫就的杰作。

4.品讀歐·亨利式的語言。歐·亨利的作品被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全書”，不但構(gòu)思新穎，結(jié)局常常出人意料，而且描寫人物富于生活情趣，采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動活潑中給人啟迪。

《假如給我三天光明》

文本解讀

海倫·凱勒，生命的 88 個春秋，卻有 87 年的無光、無聲、無語。這是她一生的遺憾，是造物主的冷酷，卻又是她的壯烈。“如果每個人在他生命的初始階段患過幾天盲聾癥，這將是一種幸福?！焙悺P勒的經(jīng)歷如果說給了我們巨大的心理震撼和敬畏，那么本文所袒露的心跡，卻給了我們巨大的人生感染，鼓舞我們?nèi)フ湎?、熱愛生活。在《假如給我三天光明》中她并沒有向我們展示多少“命運(yùn)”的多舛，卻讓我們更多地感受到了作者的熱切、坦誠和真摯。在與殘疾的斗爭中，她表現(xiàn)出了堅強(qiáng)不屈和積極樂觀的精神，在樸素甚至接近于家常的話語中，流露出了對世人強(qiáng)烈的愛和熱切的希望?？梢赃@樣說，盡管作者受盡了“命運(yùn)”的折磨，但她給我們的仍然是一顆火熱的心，一顆關(guān)愛世界的心。全文充滿的是她對生命的珍愛，對生存的渴望，對生活的贊美，對人類的友善情感和戰(zhàn)勝困難的堅定信念。

教學(xué)建議

1．“有了”三天光明的海倫·凱勒，為什么“首先”要“長時間地凝視著我親愛的教師安妮·莎莉文·梅西夫人的臉”。這個問題，可通過多媒體讓學(xué)生閱讀 《再塑生命的人》之“杯子與水”片段，這樣學(xué)生能較快找到答案。然后教師可讓學(xué)生結(jié)合自己的體會設(shè)想：假如重獲光明，最想見到的會是誰，為什么？海倫·凱勒在假想的三天光明中，首先想看到的不是別人，而是自己的老師。因?yàn)樯蛭睦蠋煾淖兞怂簧拿\(yùn)。莎莉文來到海倫·凱勒家的第一天，作者就認(rèn)為是她“一生中最重要的一天”。作者說：“她是來對我啟示世間的事理，她是為了愛我才來的?！焙悺P勒的奇跡可以說是由她和她的教師共同創(chuàng)造的。長久地凝視莎莉文老師，為的是永遠(yuǎn)記住她并認(rèn)識她的溫和、耐性和性格力量。這充分表現(xiàn)了她對莎莉文老師的感激和尊敬，她視莎莉文老師為“那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們”中最卓越的代表。

2．作者在文章中多次提到了“有視力的人”對諸多“奇觀”的“忽略”，如何理解其中所要表達(dá)的感情？怎樣認(rèn)識海倫·凱勒心中的“奇觀”？在節(jié)選部分中，有七個地方提到了“有視力的人”，這中間有善意的批評，也有真誠的規(guī)勸。提醒有健全的五官和四肢的人，要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好，做幸福的人，充實(shí)地活著。如果你感受不到海倫·凱勒說“由黑夜變成白天”是“奇觀”，“激動人心”，似乎還可以理解；但對于歷史和藝術(shù)的“奇跡”和巧奪天工的紐約塔，如果你的眼睛也“看不見這壯美的奇觀”，那我們每個身體正常的人確實(shí)要進(jìn)行反省。

3.總括本文的寫作意圖，啟發(fā)學(xué)生談感受，為完成寫讀后感作準(zhǔn)備?？梢杂枚嗝襟w展示本文的首尾（即被刪節(jié)的部分），這樣有助于學(xué)生加深對課文的理解。要結(jié)合課文的具體內(nèi)容，例如啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識文中兩種對比，即作者憑觸覺所得印象和視力“所見”的對比，作者所見和正常人所見的對比的具體含義；或者簡要地分析一下作者對正常人不重視視覺運(yùn)用所作的批評（其中不乏警句），都有助于加深學(xué)生的感受。然后讓學(xué)生談感受，互相啟發(fā)，打開思路，為課后寫讀后感作準(zhǔn)備。

《鳥 啼》

文本解讀

勞倫斯的《鳥啼》寫于 1919年，第一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束不到一年。經(jīng)過那場戰(zhàn)爭，整個歐洲一片廢墟，滿目瘡痍，戰(zhàn)爭給歐洲人民帶來了巨大的肉體和心靈創(chuàng)傷，戰(zhàn)爭的陰影在歐洲人民的心中始終揮之不去。面對人類如此慘烈的死亡、人民對戰(zhàn)爭的心理陰影，勞倫斯在這一篇富有思辨色彩的精美散文中以抒情的筆調(diào)，通過嚴(yán)冬消逝、春天來臨之際鳥兒的啼鳴描寫，表達(dá)了自己對生與死的思考和對生命神奇的由衷贊美。

教學(xué)建議

1．要求學(xué)生在文中畫出修飾鳥啼的詞語，比較有什么不同，并談?wù)勎闹袑@兩種不同類型的鳥啼聲賦予了什么樣的色彩。（1）“吃力”“微弱”“隱約而清越”“含糊”“若斷若續(xù)”“活潑”“悅耳”。由弱變強(qiáng)，由少變多，由微弱到悅耳。這里的“黑色”其實(shí)是“舊秩序沉重的阻礙”“冰雪”“毀滅一切的冬天巨浪”等意象所傳達(dá)出來的情感色彩，是毀滅與絕望的象征。（2）嚴(yán)寒過后，天氣轉(zhuǎn)暖，鳥兒不停地啼鳴，清越、明快、悅耳、清明、生動、輕柔、歡快?！般y色的通道”“銀光閃爍的王國”“銀色的泉流”“銀色晶瑩的泉流”“銀色的極樂的源泉”，文中有五句話直接寫到銀色。勞倫斯特別喜歡銀色，或者說作者對銀色有一種特殊的感情。這五句話中的五個銀色修飾了同一個對象，五句話也表達(dá)了一個共同的主題：肯定了生命的價值，春天必然會來臨，誰也無法阻擋生命的沖動，顯示了生命本身的一種張力。

2.象征著新生命的“鳥啼”給了人類很多啟示，默讀課文，在文中找出受到啟示的句子，深刻理解這些句子。如：不必再注視那些暴露四野的破碎的鳥尸??我們身上的酷冷?？衫斫鉃椋翰槐匚窇謬?yán)寒、死亡和痛苦。生命和死亡全不相容??可理解為：生死無法共存，有生則有死，有死則有生。

第四篇：必修二成語

1.夸父逐日：比喻有宏大的志向，或巨大的力量和氣魄也比喻人類戰(zhàn)勝自然的決心和雄心壯志。貶義：自不量2.精衛(wèi)填海:后比喻意志堅決，不畏艱難。

3.刻舟求劍：比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。4.狐假虎威：比喻依仗別人的勢力欺壓人。

5.負(fù)荊請罪：形容主動向人認(rèn)錯、道歉，給自己嚴(yán)厲責(zé)罰。

6.破釜沉舟：比喻不留退路，非打勝仗不可,下決心不顧一切地干到底。7.老驥伏櫪：比喻有志之士，年紀(jì)雖老而仍有雄心壯志 8.青出于藍(lán)：比喻學(xué)生超過老師或后人勝過前人。

9.功德無量：后亦用以稱頌人的功勞﹑恩德或做大有益于別人的事情。

10.火中取栗：比喻受人利用，冒險出力卻一無所得

11.人定勝天：就是人心安定，人人都能安守自己的本分，人們體現(xiàn)出的凝聚力和力量能夠超越自然界。

12.腳踏實(shí)地：比喻做事踏實(shí)、實(shí)事求是、認(rèn)真、自信不虛浮 13.情投意合：形容雙方思想感情融洽，合得來。14.三番五次：形容次數(shù)很多。

15.平分秋色：比喻雙方各得一半，不分高低。表示平局。16.大顯身手：充分顯示出本領(lǐng)和才能。

17.世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭的美好地方。18.一盤散沙：比喻力量分散，沒有組織起來。19.輕于鴻毛：比喻死得不值得。

20.遺臭萬年：死后留下的惡名。死后惡名一直流傳，永遠(yuǎn)被人唾罵。21.馬到成功：形容事情順利，剛開始就取得成功 22.不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動一致。23.得隴望蜀：比喻貪得無厭。24.寧死不屈：寧愿死也不屈服。

25.溫故知新：溫習(xí)學(xué)過的知識，從而獲得新的理解和體會。也指吸取歷史經(jīng)驗(yàn)，更好地認(rèn)識現(xiàn)在。

26.不入虎穴焉得虎子：比喻不冒危險，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實(shí)踐，就不能取得真知。

27.守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。

28.有聞必錄：聽到什么，不管對不對，全都記錄下來。

29.插翅難逃：插上翅膀也難逃走。比喻陷入困境，怎么也逃不了。30.胡說八道：沒有根據(jù)或沒有道理地瞎說。31.大大咧咧：形容待人處事隨隨便便，滿不在乎

32.畫龍點(diǎn)睛：后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。33.圖窮匕見：比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來。34.三顧茅廬：現(xiàn)在常用來比喻真心誠意，一再邀請、拜訪有專長的賢人。35.不恥下問：意思為向地位比自己低、學(xué)識比自己少的人請教，也不感到羞恥。36.舉一反三：從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善于學(xué)習(xí)，能夠由此及彼。37.任重道遠(yuǎn)：擔(dān)子很重；路程很遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，要經(jīng)歷長期的奮斗。38.春風(fēng)得意：后形容官運(yùn)亨通或事情辦成的得意心情。

39.一帆風(fēng)順：船掛著滿帆順風(fēng)行駛。比喻沒有任何阻礙，事情很順利。40.紙上談兵：在紙面上談?wù)摯蛘?。比喻空談理論，不能解決實(shí)際問題。也比喻空談不能成為現(xiàn)實(shí)。

41.朝三暮四：后用來比喻常常變卦，反復(fù)無常。

42.空中樓閣：懸在半空中的閣樓。比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的空想。43.集思廣益：指集中群眾的智慧，思考并廣泛吸取有益的意見，使大家受益。44.逃之夭夭：原形容桃花茂盛艷麗。后表示逃跑得無影無蹤 45.錦上添花：比喻好上加好，美上添美。

46.想入非非：形容完全脫離現(xiàn)實(shí)地胡思亂想（貶義）。有時還指意念進(jìn)入玄妙的境界（中性）。

47.落井下石：落井下石

48.中流舐柱：比喻堅強(qiáng)而能起支柱作用的人或集體。49.可歌可泣：值得歌頌，能使人感動得流淚。50.天衣無縫：現(xiàn)比喻事物非常完美自然，不露任何痕跡

51.百感交集：各種情感交織在一起。形容感觸很多，心情十分復(fù)雜。52.痛改前非：徹底改正以前所犯的錯誤。

53.畫餅充饑：畫個餅來解除饑餓。比喻用空想來安慰自己。54.嘩眾取寵：以浮夸的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。55.戰(zhàn)無不勝：形容軍隊(duì)打仗每戰(zhàn)必勝或做任何事情都能成功。56.孤芳自賞：也指脫離群眾；自以為了不起。57.居心叵測：這里指存心險惡，不可推測。58.放虎歸山：比喻放走敵人，貽害無窮。

59.循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不敢違反?，F(xiàn)也指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動。60.恨鐵不成鋼：形容對所期望的人不爭氣不上進(jìn)感到不滿，急切希望他變好。61.自欺欺人：欺騙自己，也欺騙別人。62.語重心長：形容言辭懇切，情意深長。

63.水深火熱：老百姓所受的災(zāi)難，像水那樣越來越深，像火那樣越來越熱。比喻人民生活極端痛苦。

64.人才濟(jì)濟(jì)：形容有才能的人很多。65.乳臭未干：對年輕人表示輕蔑的說法。66.虛與委蛇：指對人虛情假意，敷衍應(yīng)酬。

67.大腹便便：本意是形容人的肚子大?，F(xiàn)在有時用 來比喻人的某種丑態(tài)，含有貶意。68.相形見絀：和同類的事物相比較,顯出不足。69.病人膏肓：形容病情嚴(yán)重，無藥可救。

70.草菅人命：指反動統(tǒng)治者輕視人命，任意殺害。71.滄海一粟：指微不足道的事

72.鋒芒畢露：。刀鋒和矛尖都露出來。比喻銳氣和才華等全都顯露在外面，顯得不成熟、驕傲，甚至盛氣凌人。形容人傲氣逼人；逞強(qiáng)好勝。或形容人銳氣才干完全顯露出來。73.汗流浹背：汗水流得滿背都是。形容非?？謶只驊M愧?，F(xiàn)也形容流汗很多，衣服都濕透了。74.不脛而走：意為沒有腿卻能跑。比喻事物無需推行，就已迅速地傳播開去。75.不翼而飛：比喻物品突然丟失

76.良師益友：意為使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，用于形容和自己亦師亦友的朋友。77.清規(guī)戒律：泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。78.進(jìn)退兩難：前進(jìn)和后退都難。比喻處境困難。

79.身不由己：身體不能由自己做主。指行為不能由自己支配。

80.調(diào)虎離山：比喻用計使對方離開原來的地方，以便乘機(jī)行事。81.家喻戶曉：家家戶戶都清楚知道。形容人人皆知。82.千軍萬馬：形容兵馬很多或聲勢浩大。

83.如法炮制：仿照成法，炮制藥物，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。

84.一氣呵成：一口氣做成。形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。

85.鐵樹開花：比喻事情非常罕見或極難實(shí)現(xiàn)。

86.輕描淡寫：原指繪畫時用淺淡的顏色輕輕描繪。形容說話或?qū)懳恼掳阎匾獑栴}輕輕帶過。87.求之不得：想找都找不到。原指急切企求，但不能得到。后多形容迫切希望得到。88.不卑不亢：形容人說話辦事有恰當(dāng)?shù)姆执?，既不低聲下氣，也不傲慢自大?9.望梅止渴：后比喻愿望無法實(shí)現(xiàn)，用空想安慰自己。90.釜底抽薪：比喻從根本上解決問題。91.鼠目寸光：形容目光短淺，沒有遠(yuǎn)見。

92.急中生智：形容事態(tài)緊急的時候，猛然想出辦法。93.寄人籬下：依附于他人籬笆下。比喻依附別人生活。94.大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合。

95.石破天驚：后多比喻文章、議論新奇驚人。也形容聲音大得驚人。96.鮮為人知：很少有人知道。

97.不折不扣：沒有折扣，一點(diǎn)也不打折，表示完全、十足的意思。98.寥若晨星：稀少得好像早晨的星星。指為數(shù)極少。99.牛郎織女：比喻分居兩地的夫妻。也泛指一對戀人。

100.氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。形容怒氣沖天或氣勢很盛。101.青天白日：指大白天。也比喻明顯的事情或高潔的品德。102.春風(fēng)化雨：比喻良好教育的普遍深入，也用來稱頌師長的教誨。103.飛沙走石：沙土飛揚(yáng)，石塊滾動。形容風(fēng)勢狂暴。

104.氣貫長虹：正義的精神直上高空，穿過彩虹。形容精神極其崇高，氣概極其豪壯。105.樹大招風(fēng)：比喻人出了名或有了錢財就容易惹人注意，引起麻煩。106.自強(qiáng)不息：形容自己不休息的自覺地努力向上，永不松懈。

107.弓杯蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。108.烈火見真金：在烈火中燒煉才能看出金子的真假。比喻在關(guān)鍵時刻最能考驗(yàn)出人的品質(zhì)。

109.異曲同工：。不同的曲調(diào)演得同樣好。比喻話的說法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地達(dá)到目的。

110.有眼不識泰山：見聞太少，認(rèn)不出有地位或有本事的人。

第五篇：思想政治必修二

思想政治 必修二

第一單元公民的政治生活

第一課生活在人民當(dāng)家作主的國家

人民民主專政：人民當(dāng)家作主

1、國家的含義

從本質(zhì)上講，國家都是經(jīng)濟(jì)上占統(tǒng)治地位的階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的工具。

2、國家的根本屬性：階級性

3、國家的性質(zhì)是由占統(tǒng)治階級地位的階級的性質(zhì)決定的4、我國國家性質(zhì)

中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

5、我國人民民主專政

①最大特點(diǎn)：新型民主和新型專政

②本質(zhì)：人民當(dāng)家作主。

7、人民民主具有廣泛性和真實(shí)性

①廣泛性：民主主體廣泛；民主權(quán)利廣泛。

②真實(shí)性：人民當(dāng)家作主的權(quán)利有制度、法律和物質(zhì)保障；廣大人民利益得到充分實(shí)現(xiàn)。

8、民主與專政的關(guān)系

①人民民主和專政是辯證統(tǒng)一的。

②民主與專政相互區(qū)別、相互對立，民主只適用于人民內(nèi)部，專政則適用于敵對分子和敵對勢力。

③民主與專政相輔相成。民主是專政的基礎(chǔ)，專政是民主的保障。

9、為什么要堅持人民民主專政？

①人民民主專政作為四項(xiàng)基本原則之一，已被寫入憲法。

②是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。

③只有充分發(fā)揚(yáng)社會主義民主，才能調(diào)動億萬人民群眾投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的積極性。只有堅持國家的專政職能。

政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)和準(zhǔn)則

1、政治權(quán)利和自由

①選舉權(quán)和被選舉權(quán)——基本民主權(quán)利

②政治自由——言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威

③監(jiān)督權(quán)——批評、建議、申訴、控告、檢舉

2、政治義務(wù)

①維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)②遵守憲法和法律

③維護(hù)國家安全、榮譽(yù)和利益④服兵役和參加民兵組織

3、公民參與政治生活基本原則

①堅持公民在法律面前一律平等的原則。任何公民的合法權(quán)利受到保護(hù)

②堅持權(quán)利與依法統(tǒng)一原則。

③堅持個人利益與國家利益相結(jié)合的原則

4、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

①我國權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一，者不可分離。相對應(yīng)而存在，都是實(shí)現(xiàn)人民利益的手段和途徑。②公民在法律上既是權(quán)利的主體又是義務(wù)的主體。

5、權(quán)利與義務(wù)統(tǒng)一原則

①樹立權(quán)利意識，珍惜公民權(quán)利。

②我們既要依法行使自己的權(quán)利，又要尊重他人的權(quán)利。

6、政治生活的主要內(nèi)容

①行使政治權(quán)利，履行政治性義務(wù)

②參與社會公共管理活動

③參與社會主義政治文明建設(shè)

④關(guān)注我國在國際社會中的地位和作用

7、中學(xué)生如何參與政治生活？

①必須明確政治生活的作用。②需要學(xué)習(xí)政治知識。③貴在實(shí)踐。

第二課我國公民的政治參與

民主選舉：投出理性的一票

1、制約選舉方式的因素

①社會經(jīng)濟(jì)制度 ②物質(zhì)生活條件 ③選民的文化水平

2、如何珍惜自己的選舉權(quán)利

①公民只有不斷提高民主選舉的素養(yǎng)，形勢好民主選舉的權(quán)利，才能更好地管理國家事務(wù)

和社會事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)。

②增加公民參與感、責(zé)任感、公民意識、主人翁意識，積極參加選舉。

③提高公民政治參與能力和政治素養(yǎng)，公民行使選舉權(quán)應(yīng)出于公心，以人民利益為重，了

解候選人的品德和能力表現(xiàn)，在理性思考的基礎(chǔ)上審慎投票。

民主決策：做出最佳的選擇

2、不同的民主決策方式：

①社情民意反映制度②專家咨詢制度③社會公示制度④社會聽證制度

4、公民直接參與民主決策重大意義：

①有助于決策者充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性。

②有助于決策者廣泛集中民智，增強(qiáng)決策科學(xué)性。

③有利于促進(jìn)公民對決策的理解，推動決策的實(shí)施。

④有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，增強(qiáng)關(guān)心公共生活的政治責(zé)任感。

民主管理：共創(chuàng)幸福生活

1、村民委員會含義

村民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層自治組織，是村民民主管理村務(wù)的機(jī)構(gòu)。

2、村民自治的途徑

① 選舉村民委員會委員② 村民會議

③ 村民自制章程或村規(guī)民④ 村務(wù)公開、民主評議村干部、村委會定期報告工作。、居民委員會性質(zhì)

城市居民自我管理，自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。

4、居民自治的途徑

①居民民主選舉②居民會議討論③辦事公開制度

5、居民自治的意義

調(diào)動了冠達(dá)居民參與社區(qū)建設(shè)的積極性，提高了居民參與政治生活的能力。

民主監(jiān)督：守望公共家園

1、民主監(jiān)督方式

①信訪舉報制度 ②人大代表聯(lián)系群眾制度 ③輿論監(jiān)督制度

④其他新形式、新方法：監(jiān)督聽證會、民主評議會、網(wǎng)上評議政府等

2、公民行使監(jiān)督權(quán)的意義

實(shí)行民主監(jiān)督，既有利于改進(jìn)國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的工作，也有助于激發(fā)廣大公民

關(guān)心國家大事、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。

3、公民如何行使監(jiān)督權(quán)

為了國家和人民的利益，要敢于同邪惡勢力進(jìn)行斗爭，勇于使用憲法和法律規(guī)定的監(jiān)督

權(quán)。必須采取合法方式，堅持實(shí)事求是的原則，不能干擾公務(wù)活動。

4、有序與無序的政治參與的區(qū)別

①是否遵循法律、規(guī)則、程序參與民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督、民主管理

②是否依法行使政治權(quán)利、履行政治義務(wù)

③是否正確處理權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

第二單元為人民服務(wù)的政府

第三課我國政府是人民的政府

政府的職能：管理與服務(wù)

1、我國政府是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是國家行政機(jī)關(guān)。

2、政府的主要職能

①保障人民民主和維護(hù)國家長治久安。②組織社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

③組織社會主義文化建設(shè)。④提供社會公共服務(wù)。

政府的責(zé)任：對人民負(fù)責(zé)

1、為人民服務(wù)是政府的宗旨，對人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。

2、對政府工作的要求

①堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度②樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

③堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

3、公民求助政府的途徑

①開設(shè)熱線電話②設(shè)立信訪部門③發(fā)展電子政務(wù)

④依法建立行政仲裁、行政復(fù)議和行政訴訟制度（唯一的法律途徑）。

第四課我國政府受人民的監(jiān)督

政府的權(quán)力：依法行使

1、依法行政的意義

①有利于保障人民群眾的權(quán)力和自由

②有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)，保證政府及其公職人員不變質(zhì)，增強(qiáng)政府的權(quán)威

③有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平

④有利于帶動全社會尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律，推進(jìn)社會主義民主法制建設(shè)

2、如何提高政府依法行政水平

①加強(qiáng)立法工作，提高立法質(zhì)量，以嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為

②加強(qiáng)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法，不斷提高執(zhí)法能力水平

③ 深化行政管理體制改革，努力形成權(quán)責(zé)一致、分工合理、決策科學(xué)、執(zhí)行流暢、監(jiān)督

有力的行政管理體制

權(quán)力的行使：需要監(jiān)督

1、監(jiān)督的必要性

①權(quán)力是把雙刃劍。

②有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵，是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。這個機(jī)制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。

③切實(shí)保障廣大人民選舉權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，使人民能夠真正約束掌權(quán)者行為

2、政府接受監(jiān)督的意義

政府接受監(jiān)督是堅持依法行政、做好工作的必要保證。政府只有接受監(jiān)督

①才能更好地合民意、集民智、聚民心，做出正確決策；

②才能提高行政水平和工作效率，防止和減少工作失誤

③才能防止濫用權(quán)力，防止以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等腐敗行為，保證清正廉潔

④真正做到權(quán)為民所用，造福于人民，從而建立對人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)的政府。

3、政府的“陽光工程”

①目的：一方面規(guī)范政府及其公職人員的行政執(zhí)法行為；另一方面保證人民權(quán)益，目的是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)廣大人民的根本利益。

②意義：有利于增加政府工作的透明度；便于群眾加強(qiáng)對政府的監(jiān)督；有利于群眾維護(hù)自己的合法利益；有利于化解社會矛盾，維護(hù)社會穩(wěn)定。

5、政府的權(quán)威從何而來

①從根本上講，一個政府能否具有這種權(quán)威是由國家性質(zhì)決定的②政府的管理和服務(wù)是否被人民認(rèn)可、接受，是區(qū)別有權(quán)威和無權(quán)威政府的標(biāo)志

6、政府如何樹立權(quán)威

①政府及其工作人員要科學(xué)決策、依法行政、審慎用權(quán)，自居接受人民監(jiān)督，與人民群眾保持和諧關(guān)系。

②有良好的業(yè)績。政府工作人員要重品行、做表率，堅持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀

第三單元建設(shè)社會主義政治文明

第五課我國的人民代表大會制度

人民代表大會：國家權(quán)力機(jī)關(guān)

1、人民代表大會

①人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。

②全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，地方各級人民代表大會是地方各級國家權(quán)力機(jī)關(guān)。

③權(quán)力：立法權(quán)、決定權(quán)、任免權(quán)、監(jiān)督權(quán)

④全國人大常委會是全國人民代表大會的常設(shè)機(jī)關(guān)。

2、人大代表

①地位：人民代表大會代表是國家權(quán)力機(jī)關(guān)的組成人員

②產(chǎn)生：民主選舉

③職責(zé)：人民代表代表人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予各項(xiàng)職能，行使管理國家的權(quán)力。人大代表在自己參加生產(chǎn)、工作和社會活動中，協(xié)助憲法和法律的實(shí)施。與人民群眾保持密切聯(lián)系，聽取和反應(yīng)人民群眾的意見和要求，努力為人民服務(wù)，對人民負(fù)責(zé)，并接受人民監(jiān)督。

④權(quán)力：審議權(quán)、表決權(quán)、提案權(quán)、質(zhì)詢權(quán)。

人民代表大會制度：我國的根本政治制度

1、一個國家的政權(quán)機(jī)關(guān)的組織形式，叫做政體。國體決定政體，政體反映國體。

2、以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

3、我國政體：民主集中制（我國人民代表大會的組織和活動原則）的人民代表大會制度

4、我國實(shí)行人民代表大會制度的原因

我國的人民代表大會制度是中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合的偉大創(chuàng)造，是近代以來中國社會發(fā)展的必然選擇，反映了全國各族人民的共同利益和共同愿望。

5、民主集中制的體現(xiàn)

①在人民代表大會與人民關(guān)系上，人大代表民主選出，對人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督，決策少數(shù)服從多數(shù)。

②在人民代表大會和其他國家機(jī)關(guān)關(guān)系上，國家行政、司法機(jī)關(guān)由它產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，受它監(jiān)督。

③在中央和地方國家機(jī)構(gòu)關(guān)系上，中央集權(quán)，地方分權(quán)，充分發(fā)揮中央和地方兩個積極性。

6、為什么說人民代表大會制度實(shí)施和我國國情的根本政治制度？

①人民代表大會制度由人民民主專政的社會主義國家性質(zhì)決定，是中國社會主義民主政治最鮮明特點(diǎn)。

②宗旨：以人民當(dāng)家作主

③意義：真正保證了人民群眾參加國家管理，充分體現(xiàn)了人民的意志和利益。

④內(nèi)容：①國家一切權(quán)力屬于人民；③人民在普選基礎(chǔ)上選舉代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機(jī)關(guān)；④由國家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生其他國家機(jī)關(guān)，依法行使各自職能；⑤實(shí)行民主集中制的組織和活動原則。

⑤實(shí)踐證明，我國人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體，是中國人民奮斗的成果和歷史的選擇，是適合我國國情的好制度

第六課我國的政黨制度

中國共產(chǎn)黨執(zhí)政：歷史和人民的選擇

1、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位的確立

①中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位不是自封的，是中國人民經(jīng)歷長期實(shí)踐鄭重作出的歷史性選擇。

②中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政地位是由它的性質(zhì)和宗旨決定的。

2、中國共產(chǎn)黨

①宗旨：全心全意為人民服務(wù)

②性質(zhì)：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。③領(lǐng)導(dǎo)核心：總攬全局，協(xié)調(diào)各方

④地位：中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心

3、為什么要確立中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位

中國特色社會主義事業(yè)必須堅持以中國共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)核心。只有堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) ①才能始終保持現(xiàn)代化建設(shè)的社會主義方向

③才護(hù)國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，并為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境

③才能最廣泛，最充分地調(diào)動一切積極因素搞好社會主義現(xiàn)代化建設(shè)

4、中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式

①科學(xué)執(zhí)政②民主執(zhí)政③依法執(zhí)政（最基本）

中國共產(chǎn)黨：立黨為公，執(zhí)政為民

1、中國共產(chǎn)黨以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)思想。

2、鄧小平理論的精髓：解放思想、實(shí)事求是

3、“三個代表”重要思想的本質(zhì)：立黨為公、執(zhí)政為民。

4、科學(xué)發(fā)展觀

①第一要義：發(fā)展；②核心：以人為本；

③基本要求：全面協(xié)調(diào)可持續(xù)；④根本方法：統(tǒng)籌兼顧

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：中國特色的政黨制度

1、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，是中國特色的政黨制度，是我國的一項(xiàng)基本政治制度。

2、多黨合作

①形成通力合作的友黨關(guān)系：中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，各民主黨派是參政黨。

②首要前提和根本保證：堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

③政治基礎(chǔ)：堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅持四項(xiàng)基本原則。

④基本方針：長期共存、互相監(jiān)督、肝膽相照、榮辱與共。

⑥根本活動準(zhǔn)則：遵守憲法和法律。各民主黨與共產(chǎn)黨一樣，得到憲法的承認(rèn)與保護(hù)，都享有憲法規(guī)定的政治自由、組織獨(dú)立和法律平等

⑦重要機(jī)構(gòu)：中國人民政治協(xié)商會議，簡稱人民政協(xié)。