第一篇：紀律——我們的生命主題班會主持稿
初一
（四）班主題班會——紀律——我們的“生命”
班會類型：思想教育類
班會形式：漫談、討論、小品 活動目的：
1、使學(xué)生了解守紀律的重要性。
2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處。
3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度。
4、讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任?；顒訒r間：2011年11月24日 活動地點：初一
（四）班
主持人：李敏
高興
張文豪
周佳蕾 活動過程：
一、全體起立，唱《新鋼中學(xué)校歌》
二、主持人講話并宣布活動開始
李：老師們，同學(xué)們下午好?。ň瞎┙裉煳覀儼嘣谶@里開展主題班會，班會主題是紀律——我們的生命?，F(xiàn)在我宣布班會正式開始。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨！高：同學(xué)們你們知道什么是紀律？紀律就是規(guī)則,是指要求人們遵守業(yè)已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。
張：是的，自從有了人類社會，人們?yōu)榱斯餐瑒趧雍蜕?，維護社會正常秩序，要求建立相應(yīng)的行為規(guī)則，用以調(diào)整人們之間的關(guān)系，這種行為規(guī)則，就是最初的紀律。
周：若沒有這種行為規(guī)則，人們就無法協(xié)同活動，無法同自然抗?fàn)?，也無法有秩序地生活下去。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都有維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。
李：紀律有三種基本涵義，一 紀律是指懲罰、二紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段、三紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力。這三層意思概括了紀律的基本含義，同時反映了良好的紀律的形成過程是一個由外在的強迫紀律逐漸過渡到內(nèi)在自律的過程。
高：古往今來就有很多遵守紀律的名言和典故。例如曹操割發(fā)代首、孫武三令五申等等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)遵守紀律的名言和故事呢？
（說故事曾嘉琪、林雨辰、羅軼、傅雪甜。說名言段海西、敖瑾煜）
張：剛才同學(xué)們都說得很好，是啊，若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔。對于大家而言，紀律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律＝整人，紀律＝懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息時間保證了你多少學(xué)習(xí)時間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患?？傊?，遵規(guī)守紀會給你帶來很多的好處，你必須感激紀律，感激懲罰。
周：是的我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。因此，自由只有在紀律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。
李：所以，說紀律是我們的生命一點也不為過，德國哲學(xué)家黑格爾曾說過“秩序是自由的第一條件”，在這里我們要說“紀律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件”
下面請欣賞劉怡雯同學(xué)帶來的古箏彈奏《雪山春曉》
高：優(yōu)美的音樂真是讓人心曠神怡，接下來請聽李敏同學(xué)帶來的詩朗誦《長大后，我就成了你》。
張：學(xué)校的基本紀律規(guī)范是為了維持學(xué)校正常的教學(xué)工作和生秩序，使學(xué)校的教育管理工作規(guī)范化，秩序化，同時也為了給廣大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成才環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進德智體諸方面發(fā)展而制定的，這是每一個學(xué)生必須了解和必須遵守的行為準則。沒有規(guī)距，不成方圓。我們坐在這個教室里是否也應(yīng)該遵守老師定下的規(guī)距呢？
下面我們要做一個現(xiàn)場調(diào)查，請同學(xué)們說說我們班有哪些不遵守紀律的現(xiàn)象（同學(xué)回答 林雨辰、敖瑾煜）
李：從開學(xué)到現(xiàn)在，我們清楚地看到絕大部分同學(xué)能夠自覺遵守紀律，做到舉止文明、禮貌待人；做到認真上課、自覺完成作業(yè)；做到有序活動、愛護公物等等。正因為有了大家的遵規(guī)守紀才使得我們感受到良好秩序給我們帶來的好處，讓我們能在潔凈美麗的校園內(nèi)享受到學(xué)習(xí)與生活的快樂。但同時我們也感受到在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的音符：例如上課鈴響之后，有的同學(xué)還在教學(xué)樓外磨磨蹭蹭，教室里還沒有保持安靜，課前的準備工作還沒有做好；又如，個別同學(xué)上課不認真聽講、注意力不集中，集合隊伍時講話,做操動作不認真、懶散；課間休息時，有的同學(xué)教學(xué)樓內(nèi)互相追逐打鬧，大聲喧嘩，或是隨意亂拋紙屑等等。
高：一個同學(xué)的不良行為，往往影響了整個班級，一次不遵守紀律，往往影響了班級榮譽，破壞了班級形象。同樣，我們每一位同學(xué)的舉止言行展現(xiàn)的是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。因此，學(xué)校要發(fā)展，班級要進步，需要我們每一個同學(xué)的共同努力。
下面請我們班的紀律委員傅雪甜同學(xué)來說兩句。
周：傅雪甜同學(xué)說得對，紀律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，紀律是我們塑造人格的第一步。如果人人都認為自己不遵守紀律是小事，它的危害有多大！如果汽車不按照規(guī)定行車，到處橫沖直撞，行人就要遭殃；如果同學(xué)們都在課堂上大聲喧嘩，誰也聽不見老師的講課，那我們的學(xué)習(xí)怎能正常進行？所以，我們向往的井然有序的紀律要靠我們大家來維護。
李：那么在學(xué)校里我們應(yīng)遵的紀律有哪些呢？其實學(xué)校中的紀律內(nèi)容是比較多的，它包括有：有課堂紀律、作業(yè)紀律、考試紀律、等等。課堂紀律大家都知道，課堂是教師向?qū)W生傳授知識的主要地方，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所。課堂紀律的好壞影響到學(xué)習(xí)的效果、影響到教學(xué)質(zhì)量。因此，必須要嚴格遵守課堂紀律。遵守課堂紀律。
張：作業(yè)紀律，做作業(yè)是為了鞏固老師所講的內(nèi)容，同時為了檢查一下學(xué)習(xí)的效果，通過作業(yè)就可知道自己還有哪些沒有搞懂，好讓老師再進行輔導(dǎo)，以便徹底掌握。切忌抄襲別人的作業(yè)。抄襲別人的作業(yè)危害很大，抄了后自己仍然不懂，但老師認為你已懂了，造成錯覺后有可能不再進行輔導(dǎo)。長期下去，就造成一種越抄越不懂、越不懂越抄的惡性循環(huán)，會使自己的成績越來越差。同時抄作業(yè)也會使自己養(yǎng)成一種懶惰的習(xí)慣，不論對學(xué)習(xí)、還是生活都極為不利。
高：考試紀律，考試的目的就是檢查學(xué)生一單元或一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，讓老師清楚學(xué)生哪些知識掌握了，哪些知識還沒有掌握，以便有針對性地進行輔導(dǎo)，彌補學(xué)生知識的不足，同時總結(jié)經(jīng)驗，為以后教學(xué)服務(wù)。對學(xué)生來說，也同樣是為了檢查自己的學(xué)習(xí)情況，以便有針對性地進行復(fù)習(xí)鞏固，彌補知識的缺欠。所以正確認識考試的意義，反對考試中的作弊行為，遵守考試紀律是非常重要的。
周：說了這么多同學(xué)們都清楚了我們的學(xué)校紀律了嗎？請全體同學(xué)起立，齊聲誦讀《中學(xué)生課堂紀律要求》
為保證課堂教學(xué)的順利進行，提高教學(xué)效果，學(xué)生要遵守如下紀律：
一、在教學(xué)過程中，學(xué)生要尊敬教師、尊重教師的勞動，接受教師的指導(dǎo)。
二、學(xué)生在課堂上應(yīng)認真聽講，作筆記。應(yīng)穿著得體，保持課堂嚴肅安靜。
三、學(xué)生在課堂上不得隨意講話，如提問或發(fā)言，應(yīng)先舉手示意，課堂討論時應(yīng)注意控制聲響，不得影響他人學(xué)習(xí)或討論。
四、學(xué)生不得隨意遲到、早退，進出教室時不得影響他人學(xué)習(xí)和教師講課。
五、學(xué)生在上課時不應(yīng)帶手機等電子產(chǎn)品進教室，更不能在課堂上接聽電話，影響教師講課和他人聽講。
六、學(xué)生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教室內(nèi)打鬧、喧嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。
七、學(xué)生要愛護教室內(nèi)的公物、設(shè)備，遵守實驗室的紀律。損壞公物、設(shè)備要照章賠償。
學(xué)生要自學(xué)遵守上述紀律，對違反課堂紀律的行為，教師可及時批評指正。對嚴重違紀并造成不良影響的將按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，予以紀律處分。
周：（同學(xué)們請坐）下面請欣賞小品《做個守紀律的學(xué)生》，表演者李敏、張文豪、林雨辰、曾嘉琪。
張：俗話說：“國有國法、家有家規(guī)，沒有規(guī)矩、不成方圓”，一個人無論身處何時何地，都要自覺遵守紀律，這是勿庸質(zhì)疑的事實，因為我們知道，良好的紀律是一切行動的保證。不難想象，一個有著良好紀律的校風(fēng)、班風(fēng)氛圍和一個紀律渙散的集體對我們健康成長影響的巨大差異，我相信任何一個人都不愿意選擇后者作為我們成長的土壤。
下面是敖瑾煜同學(xué)帶來的《校園夕歌》 李：歌中唱得好，“光陰似流水”我們應(yīng)該珍惜每一天學(xué)習(xí)的機會，“將來治國平天下，全靠吾輩”。同學(xué)們，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在校期間必須要遵守課堂紀律，認真聽課，不遲到、不早退、不曠課；尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)。從思想上認識到遵守紀律的重要性，同時要自覺的遵守紀律，不論大事小事，凡是紀律要求做到的，就堅決去做，凡是紀律禁止的，就堅決不做。在沒有人監(jiān)督的情況下同樣遵守紀律，養(yǎng)成遵守紀律的習(xí)慣，使遵守紀律成為我們的自覺行動。
接著請欣賞詩朗誦《中學(xué)時代》，表演者段海西。
高：同學(xué)們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學(xué)習(xí)的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要我們自己合力去創(chuàng)造的，只有我們每個人都能從我做起，從改正自己的一個小缺點做起，從每一個小細節(jié)做起，那么我們離成功的目標(biāo)一定會越來越近。比如：改變喜歡在走廊上奔跑、喧嘩的壞習(xí)慣，改為輕聲慢步地過走廊；比如：能主動彎腰撿一撿地上的紙片，保持校園的清潔；比如：老師講課時，不做小動作，聚精會神地聽講、積極舉手發(fā)言等等。只有越來越多的同學(xué)認識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學(xué)自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學(xué)將認真出操，不拖班級后腿視為一種自覺行為，等等。
下面請欣賞歌曲《童年》表演者：賀崢 周：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。”同學(xué)們請珍惜你們生命中最美好的年華，不要等到失去才后悔莫及。請欣賞詩朗誦《再別康橋》。
張：同學(xué)們初中時期是你們學(xué)習(xí)知識，接受紀律教育最重要的一個階段，學(xué)校紀律教育是不可缺少的教育內(nèi)容，沒有嚴格的學(xué)校紀律，必然會影響學(xué)習(xí)。當(dāng)你也日益的將紀律變成一種自律的時候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂園了。
請欣賞賀崢同學(xué)帶來的《讓我們蕩起雙漿》
李：同學(xué)們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓個人的素質(zhì)前進一步，讓民族的素質(zhì)前進一大步。
四人一起：紀律如山，它魏峨而堅實，牢固不移、大公無私是我們對待紀律應(yīng)有的態(tài)度。紀律如河堤，他雄偉而牢固，江河依靠它才得以匯成大海，紀律如鏡子，它明亮而無私有了它我們可以改正不足，有了它我們可以不斷進步，紀律如高山，盡管它巍峨而堅實但是讀不懂它，它就會輕易的摧毀，紀律如河堤，盡管他雄偉而牢固，但是不能領(lǐng)悟它，它也會頃刻崩潰。
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，嚴格遵守紀律，做一個有修養(yǎng)、守紀律的中學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們用實際行動來證明我們是道德高尚，意志堅定的人。
下面請班主任作總結(jié)講話。教師總結(jié)：今天我們召開這次班會的目的就是希望大家都能認識到遵規(guī)守紀的重要性。在《辭?！分小凹o律”是集體生活必須共同遵守的規(guī)則，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：“紀律是集體面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切?！睔w總起來都擺脫不了紀律的約束。古人云：“沒有小善，則無大德”。為了使我們的集體更上一層樓，讓我們從日常學(xué)習(xí)和生活中的小事做起，從自己的一言一行做起，時時事事做到遵規(guī)守紀。
初一四班主題班會到此結(jié)束
小品《做個守紀律的學(xué)生》
小品《做個守紀律的學(xué)生》 小云：（正在急走）小吉快點走啦！小吉：哦！你這么心急？
小云：沒有時間啦，行快點！
小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！
小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢！老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點行快點！
小吉 是呀！那個老師的確很羅嗦，本來的休息時間已很短啦！還要浪費我們玩的時間！小云：就是啰！所以要加快腳步，全速前進，沖呀！(還未說完，小云就搭著小吉的肩膀，開始推著小吉一起跑)小吉：啊呀！喂，你別推我啦，我好怕呀！
小云：不用怕啦！跑著落樓梯又快又激呢，好好玩?！小吉：但．．．．但是前面的同學(xué)排著隊慢慢落樓梯，我們這樣會碰倒他們呢！還是守秩序吧！小云：不用這么細膽啦！難道你不想早點下去玩??？不要害怕，我會控制得很好的，不會撞倒人，放心吧！（然后小云再次用力搭著小吉跑落樓梯，沿途大喊：走鬼，有滾水呀，快點走開，別阻住我呀！）
小云：你看好快，已經(jīng)由五樓落到二樓。如果排隊落樓梯，現(xiàn)在應(yīng)該還在四樓呢！小吉：是呀，好快呀！
(兩人落樓梯的時候，又跑又跳，正當(dāng)二人想連跳三級落樓梯，不慎撞倒)正在看守樓梯口的值日生－小白。小白被撞倒在地上，二人很害怕，連忙扶起他。不斷向小白說：「對不起，不是有心的?！?/p>
這時小白并沒有出聲，只見他雙手掩著嘴巴原來他給撞掉了一只門牙。事后二人（小吉、小云）被學(xué)校主任懲罰了。............
第二篇：紀律——我們的生命主題班會主持稿
初一
（四）班主題班會——紀律——我們的“生命” 班會類型：思想教育類
班會形式：漫談、討論、小品
活動目的：
1、使學(xué)生了解守紀律的重要性。
2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處。
3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度。
4、讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責(zé)任。
活動時間：2011年11月24日
活動地點：初一
（四）班
主持人：李敏高興張文豪周佳蕾
活動過程：
一、全體起立，唱《新鋼中學(xué)校歌》
二、主持人講話并宣布活動開始
李：老師們，同學(xué)們下午好！（鞠躬）今天我們班在這里開展主題班會，班會主題是紀律——我們的生命?，F(xiàn)在我宣布班會正式開始。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的光臨！高：同學(xué)們你們知道什么是紀律？紀律就是規(guī)則,是指要求人們遵守業(yè)已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱。張：是的，自從有了人類社會，人們?yōu)榱斯餐瑒趧雍蜕?，維護社會正常秩序，要求建立相應(yīng)的行為規(guī)則，用以調(diào)整人們之間的關(guān)系，這種行為規(guī)則，就是最初的紀律。周：若沒有這種行為規(guī)則，人們就無法協(xié)同活動，無法同自然抗?fàn)?，也無法有秩序地生活下去。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都有維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。
李：紀律有三種基本涵義，一 紀律是指懲罰、二紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段、三紀律是指對自身行為起作用的內(nèi)在約束力。這三層意思概括了紀律的基本含義，同時反映了良好的紀律的形成過程是一個由外在的強迫紀律逐漸過渡到內(nèi)在自律的過程。高：古往今來就有很多遵守紀律的名言和典故。例如曹操割發(fā)代首、孫武三令五申等等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)遵守紀律的名言和故事呢？
（說故事曾嘉琪、林雨辰、羅軼、傅雪甜。說名言段海西、敖瑾煜）
張：剛才同學(xué)們都說得很好，是啊，若不是線的制約，哪有風(fēng)箏的高翔。對于大家而言，紀律是學(xué)習(xí)的保證，也是安全的保證。不要一提紀律就只想到罰站、停課，只想到對老師的憤恨，甚至認為紀律＝整人，紀律＝懲罰。換個角度想想吧，嚴格的作息時間保證了你多少學(xué)習(xí)時間，科學(xué)的生活方式使你的身體如何強健，全面的防范使你消除了多少安全隱患。總之，遵規(guī)守紀會給你帶來很多的好處，你必須感激紀律，感激懲罰。
周：是的我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由保障還能得到保障嗎？當(dāng)然，這是所有人都不愿意看到的。因此，自由只有在紀律的框架內(nèi)，遵守相應(yīng)的規(guī)則才能得到充分的發(fā)揮。李：所以，說紀律是我們的生命一點也不為過，德國哲學(xué)家黑格爾曾說過“秩序是自由的第一條件”，在這里我們要說“紀律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件”
下面請欣賞劉怡雯同學(xué)帶來的古箏彈奏《雪山春曉》
高：優(yōu)美的音樂真是讓人心曠神怡，接下來請聽李敏同學(xué)帶來的詩朗誦《長大后，我就成了你》。
張：學(xué)校的基本紀律規(guī)范是為了維持學(xué)校正常的教學(xué)工作和生秩序，使學(xué)校的教育管理工作規(guī)范化，秩序化，同時也為了給廣大學(xué)生創(chuàng)造一個良好的成才環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的行
為習(xí)慣，促進德智體諸方面發(fā)展而制定的，這是每一個學(xué)生必須了解和必須遵守的行為準則。
沒有規(guī)距，不成方圓。我們坐在這個教室里是否也應(yīng)該遵守老師定下的規(guī)距呢？
下面我們要做一個現(xiàn)場調(diào)查，請同學(xué)們說說我們班有哪些不遵守紀律的現(xiàn)象
（同學(xué)回答 林雨辰、敖瑾煜）
李：從開學(xué)到現(xiàn)在，我們清楚地看到絕大部分同學(xué)能夠自覺遵守紀律，做到舉止文明、禮貌待人；做到認真上課、自覺完成作業(yè)；做到有序活動、愛護公物等等。正因為有了大家的遵規(guī)守紀才使得我們感受到良好秩序給我們帶來的好處，讓我們能在潔凈美麗的校園內(nèi)享
受到學(xué)習(xí)與生活的快樂。但同時我們也感受到在校園中出現(xiàn)了一些不和諧的音符：例如上課
鈴響之后，有的同學(xué)還在教學(xué)樓外磨磨蹭蹭，教室里還沒有保持安靜，課前的準備工作還沒
有做好；又如，個別同學(xué)上課不認真聽講、注意力不集中，集合隊伍時講話,做操動作不認
真、懶散；課間休息時，有的同學(xué)教學(xué)樓內(nèi)互相追逐打鬧，大聲喧嘩，或是隨意亂拋紙屑等
等。
高：一個同學(xué)的不良行為，往往影響了整個班級，一次不遵守紀律，往往影響了班級榮
譽，破壞了班級形象。同樣，我們每一位同學(xué)的舉止言行展現(xiàn)的是學(xué)校的風(fēng)貌，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。因此，學(xué)校要發(fā)展，班級要進步，需要我們每一個同學(xué)的共同努力。
下面請我們班的紀律委員傅雪甜同學(xué)來說兩句。
周：傅雪甜同學(xué)說得對，紀律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，紀律是我們塑造人格的第一步。如果人人都認為自己不遵守紀律是小事，它的危害有多大！如果汽車不按照規(guī)定
行車，到處橫沖直撞，行人就要遭殃；如果同學(xué)們都在課堂上大聲喧嘩，誰也聽不見老師的講課，那我們的學(xué)習(xí)怎能正常進行？所以，我們向往的井然有序的紀律要靠我們大家來維護。
李：那么在學(xué)校里我們應(yīng)遵的紀律有哪些呢？其實學(xué)校中的紀律內(nèi)容是比較多的，它包
括有：有課堂紀律、作業(yè)紀律、考試紀律、等等。課堂紀律大家都知道，課堂是教師向?qū)W生
傳授知識的主要地方，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所。課堂紀律的好壞影響到學(xué)習(xí)的效果、影響
到教學(xué)質(zhì)量。因此，必須要嚴格遵守課堂紀律。
遵守課堂紀律。
張：作業(yè)紀律，做作業(yè)是為了鞏固老師所講的內(nèi)容，同時為了檢查一下學(xué)習(xí)的效果，通
過作業(yè)就可知道自己還有哪些沒有搞懂，好讓老師再進行輔導(dǎo)，以便徹底掌握。切忌抄襲別
人的作業(yè)。抄襲別人的作業(yè)危害很大，抄了后自己仍然不懂，但老師認為你已懂了，造成錯
覺后有可能不再進行輔導(dǎo)。長期下去，就造成一種越抄越不懂、越不懂越抄的惡性循環(huán)，會
使自己的成績越來越差。同時抄作業(yè)也會使自己養(yǎng)成一種懶惰的習(xí)慣，不論對學(xué)習(xí)、還是生
活都極為不利。
高：考試紀律，考試的目的就是檢查學(xué)生一單元或一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，讓老師清楚學(xué)生
哪些知識掌握了，哪些知識還沒有掌握，以便有針對性地進行輔導(dǎo)，彌補學(xué)生知識的不足，同時總結(jié)經(jīng)驗，為以后教學(xué)服務(wù)。對學(xué)生來說，也同樣是為了檢查自己的學(xué)習(xí)情況，以便有
針對性地進行復(fù)習(xí)鞏固，彌補知識的缺欠。所以正確認識考試的意義，反對考試中的作弊行
為，遵守考試紀律是非常重要的。
周：說了這么多同學(xué)們都清楚了我們的學(xué)校紀律了嗎？請全體同學(xué)起立，齊聲誦讀《中
學(xué)生課堂紀律要求》
為保證課堂教學(xué)的順利進行，提高教學(xué)效果，學(xué)生要遵守如下紀律：
一、在教學(xué)過程中，學(xué)生要尊敬教師、尊重教師的勞動，接受教師的指導(dǎo)。
二、學(xué)生在課堂上應(yīng)認真聽講，作筆記。應(yīng)穿著得體，保持課堂嚴肅安靜。
三、學(xué)生在課堂上不得隨意講話，如提問或發(fā)言，應(yīng)先舉手示意，課堂討論時應(yīng)注意
控制聲響，不得影響他人學(xué)習(xí)或討論。
四、學(xué)生不得隨意遲到、早退，進出教室時不得影響他人學(xué)習(xí)和教師講課。
五、學(xué)生在上課時不應(yīng)帶手機等電子產(chǎn)品進教室，更不能在課堂上接聽電話，影響教
師講課和他人聽講。
六、學(xué)生在教室不得隨地吐痰、亂扔廢棄物，更不能在教室內(nèi)打鬧、喧嘩。保持教室的良好環(huán)境和衛(wèi)生。
七、學(xué)生要愛護教室內(nèi)的公物、設(shè)備，遵守實驗室的紀律。損壞公物、設(shè)備要照章賠償。
學(xué)生要自學(xué)遵守上述紀律，對違反課堂紀律的行為，教師可及時批評指正。對嚴重違
紀并造成不良影響的將按學(xué)校相關(guān)規(guī)定，予以紀律處分。
周：（同學(xué)們請坐）下面請欣賞小品《做個守紀律的學(xué)生》，表演者李敏、張文豪、林雨
辰、曾嘉琪。
張：俗話說：“國有國法、家有家規(guī)，沒有規(guī)矩、不成方圓”，一個人無論身處何時何
地，都要自覺遵守紀律，這是勿庸質(zhì)疑的事實，因為我們知道，良好的紀律是一切行動的保
證。不難想象，一個有著良好紀律的校風(fēng)、班風(fēng)氛圍和一個紀律渙散的集體對我們健康成長
影響的巨大差異，我相信任何一個人都不愿意選擇后者作為我們成長的土壤。
下面是敖瑾煜同學(xué)帶來的《校園夕歌》
李：歌中唱得好，“光陰似流水”我們應(yīng)該珍惜每一天學(xué)習(xí)的機會，“將來治國平天下，全靠吾輩”。同學(xué)們，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在校期間必須要遵守課堂紀律，認真聽課，不遲到、不早退、不曠課；尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)。從思想上認識到遵守紀律的重要性，同時
要自覺的遵守紀律，不論大事小事，凡是紀律要求做到的，就堅決去做，凡是紀律禁止的，就堅決不做。在沒有人監(jiān)督的情況下同樣遵守紀律，養(yǎng)成遵守紀律的習(xí)慣，使遵守紀律成為
我們的自覺行動。
接著請欣賞詩朗誦《中學(xué)時代》，表演者段海西。
高：同學(xué)們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學(xué)習(xí)的保障，而這既不是天上掉下來的，也不是班主任罵出來的，而是要我們自己合力去創(chuàng)造的，只有我們每個人都能從我做起，從
改正自己的一個小缺點做起，從每一個小細節(jié)做起，那么我們離成功的目標(biāo)一定會越來越近。
比如：改變喜歡在走廊上奔跑、喧嘩的壞習(xí)慣，改為輕聲慢步地過走廊；比如：能主動彎腰
撿一撿地上的紙片，保持校園的清潔；比如：老師講課時，不做小動作，聚精會神地聽講、積極舉手發(fā)言等等。只有越來越多的同學(xué)認識到遲到是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學(xué)自覺地不邊走邊吃，不隨吃隨丟；越來越多的同學(xué)將認真出操，不拖班級后腿視為一種
自覺行為，等等。
下面請欣賞歌曲《童年》表演者：賀崢
周：“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰?！蓖瑢W(xué)們請珍惜你們生命中最美好的年華，不要等到失去才后悔莫及。請欣賞詩朗誦《再別康橋》。
張：同學(xué)們初中時期是你們學(xué)習(xí)知識，接受紀律教育最重要的一個階段，學(xué)校紀律教育
是不可缺少的教育內(nèi)容，沒有嚴格的學(xué)校紀律，必然會影響學(xué)習(xí)。當(dāng)你也日益的將紀律變成一種自律的時候，學(xué)校就是你求知成人的真正樂園了。
請欣賞賀崢同學(xué)帶來的《讓我們蕩起雙漿》
李：同學(xué)們，讓我們在以后的日子里，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會，自律克己，遵紀守法，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓個人的素質(zhì)前進一步，讓民族的素質(zhì)前進一大步。
四人一起：紀律如山，它魏峨而堅實，牢固不移、大公無私是我們對待紀律應(yīng)有的態(tài)度。
紀律如河堤，他雄偉而牢固，江河依靠它才得以匯成大海，紀律如鏡子，它明亮而無私有了
它我們可以改正不足，有了它我們可以不斷進步，紀律如高山，盡管它巍峨而堅實但是讀不
懂它，它就會輕易的摧毀，紀律如河堤，盡管他雄偉而牢固，但是不能領(lǐng)悟它，它也會頃刻
崩潰。
同學(xué)們，昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣決定明天的我們。讓我們從
現(xiàn)在做起，從自身做起，嚴格遵守紀律，做一個有修養(yǎng)、守紀律的中學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們用實際行動來證明我們是道德高尚，意志堅定的人。
下面請班主任作總結(jié)講話。
教師總結(jié)：今天我們召開這次班會的目的就是希望大家都能認識到遵規(guī)守紀的重要性。在《辭
?！分小凹o律”是集體生活必須共同遵守的規(guī)則，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯指出：“紀律是集
體面貌、集體的聲音、集體的信念、集體中的一切?！睔w總起來都擺脫不了紀律的約束。古
人云：“沒有小善，則無大德”。為了使我們的集體更上一層樓，讓我們從日常學(xué)習(xí)和生活中的小事做起，從自己的一言一行做起，時時事事做到遵規(guī)守紀。
初一四班主題班會到此結(jié)束
小品《做個守紀律的學(xué)生》
小品《做個守紀律的學(xué)生》
小云：（正在急走）小吉快點走啦！
小吉：哦！你這么心急？
小云：沒有時間啦，行快點！
小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！
小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢！老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點行快點！
小吉 是呀！那個老師的確很羅嗦，本來的休息時間已很短啦！還要浪費我們玩的時間！
小云：就是啰！所以要加快腳步，全速前進，沖呀！
(還未說完，小云就搭著小吉的肩膀，開始推著小吉一起跑)
小吉：啊呀！喂，你別推我啦，我好怕呀！
小云：不用怕啦！跑著落樓梯又快又激呢，好好玩?！
小吉：但．．．．但是前面的同學(xué)排著隊慢慢落樓梯，我們這樣會碰倒他們呢！還是守秩序吧！
小云：不用這么細膽啦！難道你不想早點下去玩啊？不要害怕，我會控制得很好的，不會撞倒人，放心吧?。ㄈ缓笮≡圃俅斡昧Υ钪〖苈錁翘荩赝敬蠛埃鹤吖?，有滾水呀，快點走開，別阻住我呀?。?/p>
小云：你看好快，已經(jīng)由五樓落到二樓。如果排隊落樓梯，現(xiàn)在應(yīng)該還在四樓呢！
小吉：是呀，好快呀！
(兩人落樓梯的時候，又跑又跳，正當(dāng)二人想連跳三級落樓梯，不慎撞倒)
正在看守樓梯口的值日生－小白。小白被撞倒在地上，二人很害怕，連忙扶起他。不斷向小白說：「對不起，不是有心的。」
這時小白并沒有出聲，只見他雙手掩著嘴巴原來他給撞掉了一只門牙。事后二人（小吉、小云）被學(xué)校主任懲罰了。.....
第三篇：珍愛生命主題班會主持稿
珍愛生命主題班會主持稿
> 珍愛生命主題班會主持稿
主持人開場白：
合：各位老師、各位同學(xué)：大家下午好!
《陽光總之風(fēng)雨后----珍愛生命》主題班會現(xiàn)在開始!
男：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命。
女：幼小的生命伴著父母、恩師無盡的愛，我們一天天長大。長成生命如花。
男：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)!
女：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳!
下面讓我們來聽一聽吳玉凡同學(xué)的配樂朗誦《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
第一環(huán)節(jié)：配樂朗誦《讓生命燦爛如花》(用時大概三分鐘)
配的音樂為《生命的旋律》
文字內(nèi)容為：不經(jīng)意地打開窗，總能看到滿天的繁星閃爍著晴朗的氣息。偶爾有一顆星落下，劃過一道美麗的弧線，我卻從來都不敢正視，因為我知道那是對生命的無奈劃上的長長的嘆號!星星都如此更何況它普照下的蕓蕓眾生呢。于是我茫然了，我是誰，誰是我!我究竟要到哪里去，哪里才是我的歸宿，何處是我的人生做標(biāo)?
也曾因為那么多的人生定義而茫然，也曾因為并不大的困難而彷徨。去在偶然的泡茶之際頓然醒悟：人生如茶，用溫水泡制的茶，茶葉浮于水上，無茶色茶香，用沸水泡過的茶，茶葉幾經(jīng)浮沉終于落定，茶色宜人，茶香裊裊，人生不也如此嗎?
心被輕輕撥動，面對若大的世界，面對復(fù)雜的生活，人生的答案是豐富多彩的，為何不去選擇更好的一個給自己?人生的意義在于拼搏，生命的意義在于奮斗，朋友啊!不要灰心，切勿膽怯，用心去體味你的人生，用汗水去澆灌你的成功舞臺上的鮮花。相信你必會成功的，你的生命必將燦爛如花!不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?
或許，往日的故事你沒有寫好，剛剛有了開頭，便失去了結(jié)尾，那么就讓我們重新開始把!今天并不是昨天，昨天已走進歷史，你應(yīng)該覺今天的景色是因為你的存在而變的嫵媚!
朋友啊!讓我們共同在這鋪滿鮮花和荊刺的道路中前行，讓我們與高爾基的海燕為伴，在烏云和太陽并存的天空中展翅翱翔!讓我們的生命燦爛如花!
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計目的就是為了引出主題，我們從呱呱墜地起直到長成燦爛如花離不開父母、老師的呵護、培育，從而自然過度到后面的內(nèi)容，在多媒體上，音樂背景下，我配合文字內(nèi)容，用幻燈片的形式，出現(xiàn)一些唯美的圖片，讓學(xué)生感受到一種很優(yōu)美的氛圍。
主持詞：女：優(yōu)美的音樂，動聽的朗誦，帶給我們美好的感受，在這種美好中請看大屏幕：(負責(zé)旁白的同學(xué)上場，站在多媒體旁邊)>2015珍愛生命遠離毒品手抄報內(nèi)容
>小學(xué)國旗下講話——珍愛生命，從我做起
第二環(huán)節(jié)：生命燦爛如花，但卻有人不珍惜生命，用多媒體展示，近年來學(xué)生自殺的案例，這里，我沒有選擇身邊發(fā)生的案例，有人說，用身邊的例子更有觸動感，可我總覺得，那太血淋淋，太刺激神經(jīng)，所以我選取了一個外地學(xué)生跳樓的案例，但后來我又用多媒體顯示了這樣一段文字“其實，我們身邊也不乏這樣的案例，如花的生命就這樣的凋零......”。我知道，這樣的事情，生活在這個小縣城里的學(xué)生不可能不知道，甚至有人就是他們熟悉的，我雖不明說，但他們是肯定知道的，緊接著，我展示了一段官方的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，每年死于自殺的青少年有很多，最主要的原因就是他們的心理承受能力差，抗挫折抗打擊的能力太弱，所有這些我都是用無聲靜默的方式來表示的，我覺得此時無聲勝有聲!
緊接著用圖片和旁白的形式展示這個世界上還有很多很多人無比的珍惜生命，第一張幻燈片就是汶川地震后在廢墟中年輕的生命對生的渴望，然后分別展示了張海迪和海倫凱勒的圖片，圖片不斷出現(xiàn)的過程，我配上了學(xué)生的旁白，分別是
“翅膀雖然折斷，但我心飛翔”在貝多芬《命運交響曲》的背景音樂襯托下，大屏幕展現(xiàn)了殘奧會上肢體殘疾卻頑強拼搏的運動員們的風(fēng)采。
主持詞：男：是啊，即使翅膀折斷了，我心飛翔，那么同學(xué)們看完了這樣鮮明的對比之后，有何感想呢?(同學(xué)們自由發(fā)言，具體人數(shù)可視同學(xué)們發(fā)言的積極情況以及時間長短而定，一般控制在5人之內(nèi)即可)
設(shè)計意圖：通過前后這樣兩個鮮明的對比，不珍愛生命視生命如兒戲和珍愛生命頑強生存的對照，激發(fā)學(xué)生對生命的熱愛。
主持詞：女：生命是如此的脆弱，生命又是如此的頑強，珍愛生命是我們義不容辭的責(zé)任，笑對人生是我們永不磨滅的信仰。接下來，請欣賞劉夢琪等同學(xué)帶來的歌曲《我要的飛翔》。
第三個環(huán)節(jié)：笑對人生
歌曲《我要的飛翔》四位女生聯(lián)袂出演，歌聲優(yōu)美。
主持詞：男：優(yōu)美的歌聲飛揚在我們耳邊。接下來，讓我們帶著這份激動的心情參與到高熱烈的活動中，擊鼓傳花，游戲規(guī)則，親，你懂的!
緊接著進入高潮部分“擊鼓傳花”，目的全員參與
主持詞：女：同學(xué)們，玩的開心嗎?在我們歡聲笑語的同時，別忘了，是誰在背后默默的關(guān)注著我們，是誰站在講臺上，教會我們成長，教會我們做人，現(xiàn)在請我們最最親愛的班主任為我們總結(jié)一下，掌聲有請!
設(shè)計意圖：通過這樣兩個環(huán)節(jié)的設(shè)計，一方面活躍氣氛，調(diào)動所有同學(xué)的參與熱情，另一方面也是為了讓同學(xué)們知道，生活中點點滴滴就是快樂。
第四個環(huán)節(jié)：師長的語重心長，班主任發(fā)言后請出學(xué)生家長代表。
設(shè)計意圖：通過這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，將本次主題班會的主題深化，通過老師、家長的寄語，讓學(xué)生明白師長對他們的殷殷期望和深深的愛
主持詞：男：感謝師長的諄諄教誨，我們一定會謹記在心?，F(xiàn)在請同學(xué)們拿出紙和筆(事先準備好，這次同學(xué)很有創(chuàng)意，用彩色粉筆在彩色的卡紙上畫出了一張張燦爛的笑臉，而且卡紙笑臉的造型各異，代表了每一個孩子的個性，深深感到他們真的很有創(chuàng)造性，www.只是，我們沒有為他們提供舞臺，不僅沒有提供舞臺，甚至很多時候，我們的種種做法實際上卻是在扼殺他們的創(chuàng)造性)，畫出你們心目中最美的笑臉，同時，別忘了展示你最美的笑容哦!
第五個環(huán)節(jié)：最后，全員參與，拿起你們手中的畫筆，畫出你們心中最美的笑臉，展示你們最美的笑容，同學(xué)畫笑臉快結(jié)束的時候，大屏幕顯示，生活中校園里學(xué)生們一張張燦爛的笑臉，此時，屏幕上的笑臉，同學(xué)的笑臉，同學(xué)手中所描繪的笑臉，組成了一副最美的圖畫，在這幅美麗的畫面中，七位男生七位女生作為學(xué)生代表站在了舞臺中央(我原先設(shè)計所有的同學(xué)都上臺站成方陣，但場地有限，所以選了男女生代表)，同學(xué)們一起唱起了《陽光總在風(fēng)雨后》，一曲將近結(jié)束的時候，主持人上場謝幕，此時，只留下兩三個女生低低的吟唱作為背景，當(dāng)謝幕完了，全班同學(xué)的歌聲再次響起，就在這樣美妙的歌聲里，本次班會圓滿結(jié)束。
主持詞：女：珍愛生命是一種執(zhí)著，執(zhí)著于理想、信念、事業(yè);
男：珍愛生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌;
女：珍愛生命是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)外物，更是挑戰(zhàn)自我;
男：珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我;
女：珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
男：也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，合：使我們的生命之花更加絢爛。
“直面挫折——珍愛生命”主題班會到此結(jié)束，謝謝大家!
集體合唱：《陽光總在風(fēng)雨后》
后記：在班會結(jié)束后，我布置同學(xué)寫一篇關(guān)于本次班會的周記，主題就是成長，同時，我自己也寫了一篇教育敘事，在緊接著的下一次班會上，我對本次班會作了一次延伸，對那些寫的比較好的且在上一次班會上出境率不高的同學(xué)給他們機會，讓他們上臺讀出自己的文章，說出自己的感受，對于有話可說的學(xué)生我也大膽的鼓勵他們走上講臺，最后，我還安排一名同學(xué)讀出了我的文章，目的是告訴他們：今天的班會是上一次的延續(xù)，是我們繼續(xù)的成長，我更希望每位同學(xué)在接下來的學(xué)習(xí)生活不斷進步，不斷成長，我認為，這樣一來，我的班會我該做的部分才算是謝幕，但生活中，她永遠沒有謝幕的時候!
第四篇：珍愛生命主題班會主持稿
開場：在這個盛開的時節(jié)，我們迎來了金秋。在這個不一樣的班級，我們聚集到了一起。這是一種緣分，一種幸運，更是一種幸福。感恩生命給我們這樣的機會，熱愛生命讓我們歡聚一堂，珍愛生命讓我們感受到這份愛。今天，班會的主題是珍愛生命。
第一環(huán)節(jié)：感受生命，敬畏生命
生命美好：生命是與眾不同的，生命是充滿驚喜的，生命是絢爛無比的。讓我們觀看一個短片，感受美好的世界，璀璨的生命。（觀看短片）
生命脆弱：生命無限好，人間充滿愛?？戳诉@個短片后，我們能體會到生機勃勃的美麗世界，美好動人的一條條鮮活的生命。生命是美好的，然而也是脆弱的。（短片開始）在大自然的力量下，生命顯得微不足道。地震、火災(zāi)、洪澇、車禍奪取了無數(shù)條鮮活的生命?？粗粋€個鮮活生命的離去，聽著親人們痛苦的聲音，看著朋友臉上痛苦的表情，我們應(yīng)該珍愛生命，更應(yīng)熱愛生命，敬畏生命。
第二環(huán)節(jié)：感恩
珍愛生命，敬畏生命。我們要學(xué)會感恩。（ppt播放）
感恩朋友：首先感恩朋友。友誼，是一把刀，將我心中的石塊敲碎； 友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗； 友誼，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。茫茫人海中，找到一個朋友？難！找到一個知心朋友？難上加難！但這一切相遇，仿佛是老天安排的，讓你無意中得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜…… 也許，友誼就是這樣，來得意想不到。
感恩老師：鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩,很多很多的人…… 我要感恩我的老師.感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴: 課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩
感恩父母：人,作為一個生命.從呱呱落地那一天起,愛就像陽光一樣,無時無刻不在普照著我們.生育我們的母親,用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大,父親用寬厚的肩膀?qū)⑽覀兏吒叩赝衅?讓我們看見外面的世界,像大樹一樣為我們遮風(fēng)擋雨.父愛如山,母愛如海.在我們成長過程中,給予我們最多的是父母,他們的愛是無私的,無畏的,真誠的,偉大的,是不求回報的.因此,我們該要感恩父母;感謝他們給予了我們生命,感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念.溫暖的小幸福：感恩同學(xué)，對我們的幫助；感恩老師，對我們的諄諄教誨；感恩父母，給予我們生命；感恩生命中出現(xiàn)的所有人，給過我們溫暖的瞬間。說說你生命中，那些溫暖過你的人，那些令你幸福的小瞬間。（私下拜訪或現(xiàn)場提問或抽取紙條）
第三環(huán)節(jié)：責(zé)任
珍愛生命，敬畏生命。不單單要學(xué)會感恩，更要學(xué)會承擔(dān)生命給予我們的責(zé)任。（責(zé)任的講解）
說說我們有那些責(zé)任（提問），那么我們要怎樣承擔(dān)責(zé)任（提問，總結(jié)）。第四個環(huán)節(jié)：美好的未來
生命依舊是美好的，我們知道珍愛生命，敬畏生命需要我們學(xué)會感恩，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。在這期間，我們領(lǐng)略了無數(shù)個小幸福，體會到了生命的美好。在于此同時，珍愛生命也需要我們對未來有個美好的憧憬，一個規(guī)劃，一個讓我們不斷前進的動力。
美好的未來：談?wù)勀阆Ｍ磥磉^著怎樣的生活，或者希望在未來能夠去做哪些事情。（與上不同）
第五個環(huán)節(jié)：詩詞朗誦
分享了這么多我們生活中的小幸福和我們對未來生活的憧憬，最后讓我們齊聲朗讀熱愛
生命這首詩來結(jié)束今天的主題，來升華我們對生命的熱愛與敬畏?。ㄈw齊聲朗讀）結(jié)束：我們今天的主題班會到此結(jié)束，在這即將結(jié)束之際，感想。
第五篇：珍愛生命主題班會主持稿
珍愛生命主題班會主持稿（精選6篇）
在學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。你知道如何準備一個主題班會嗎？以下是小編精心整理的珍愛生命主題班會主持稿（精選6篇），希望對大家有所幫助。
珍愛生命主題班會主持稿1甲：萬家平安是我們共同的心愿。
乙：萬家平安是我們共同的心聲。
甲：讓平安的種子播撒進我們每個人的心田
乙：讓幸福永遠圍繞在我們的身邊
甲：讓平安快樂伴隨我們大家健康成長
乙：安全教育是學(xué)校教育永久的課題
甲乙：“預(yù)防溺水，珍愛生命” 主題班會現(xiàn)在開始！
甲：水能哺育生命！
乙：水，也能奪走生命！
甲：在我們的一生中，最重要的是什么？是生命，因為生命給予我們的只有一次。但是，隨著天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，暑假即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。
乙：這些生命的失去，給他們的家人帶來了不可磨滅的傷害。下面讓我們在通過一組圖片來一起感受。
甲： 看了這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個年輕的生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>
(小組討論并回答)
乙：同學(xué)們，剛才的回答都很精彩，希望你們時刻牢記生命寶貴，遠離溺水傷害。
甲：發(fā)生溺水事件往往不是偶然的，請看下面幾組的案例及專家的分析：
乙：從中我們可以發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)的溺水事件都是人為的不小心、不謹慎而造成的。當(dāng)悲劇發(fā)生后，我們才意識到人的生命是那樣寶貴，我們應(yīng)該珍愛生命。那么為了預(yù)防溺水，同學(xué)們有什么好的辦法嗎？如果要游泳我應(yīng)該到哪兒去游泳？請看屏幕
甲：讓我們再來了解一些游泳知識。
1.不會游泳的同學(xué)不要輕易嘗試下水，會游泳的同學(xué)也要選擇好游泳的時機！
2.游泳小腿抽筋怎么辦？泳前熱身運動可有效防止抽筋！
乙：我想問問同學(xué)們，當(dāng)看見有人溺水時，該怎么做？（指名回答）
甲：我們除了正確掌握方法，還要謹記以下的安全標(biāo)志。嚴格遵守“四不”，珍惜寶貴生命！
乙：真愛我們的生命，請握起你的右手，和我一起宣誓。
班主任總結(jié)：同學(xué)們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。無論假期在家還是在校園，都必須謹慎下水，切莫掉以輕心。
珍愛生命主題班會主持稿2甲：今天是個陽光明媚的好日子，我們這一帶孩子，生活在幸福和諧的社會里，在眾人的呵護下健康成長著、快樂生活著。
乙：生命對于我們每個人來說只有一次，今天，我們的主題是很嚴肅的，我們要用安全知識來捍衛(wèi)我們寶貴的生命。
甲：俗話說“金山銀山，吸毒耗光”。下面，我們圍繞“珍愛生命，遠離毒品”這個主題展開討論。
乙：請大家說一說自己查找的有關(guān)毒品的知識。（毒品是什么？毒品有哪些種類？毒品的特性是什么？毒品的危害有哪些？有沒有有關(guān)毒品的警言佳句）
《同學(xué)們發(fā)表看法》
乙：大家的回答都很好，相信大家對毒品有了清醒認識，那么，讓我們在下面的小故事中，更加深刻的了解毒品的危害。
甲：有一個男孩，他才15歲，為了考進重點中學(xué)，每天通宵達旦的學(xué)習(xí)，以至于每天非常疲勞，這時候，有個不懷好意的朋友給了他一點白色粉。告訴她吸了以后就會精神百倍，接過他信以為真，染上了毒癮！由于無知，沒有警覺性，他們能考上夢寐以求的重點中學(xué)，而是戴上了冰涼的手銬，進了戒毒所。
甲：故事說完了，大家想到了什么，從中吸取什么樣的教訓(xùn)？我們小孩子怎樣去拒絕毒品、遠離毒品？請發(fā)言。
?。赫垎栒l知道國際禁毒日是哪一天？是6月26日……好！讓我們永遠記住這一天！
甲：大家想不想做一個游戲呢？（想！）那我們就來一個擊鼓傳花吧！游戲規(guī)則是：一個人敲，拿一個紅領(lǐng)巾傳，傳到誰那里，誰說一個有關(guān)毒品的知識。
（游戲結(jié)束?。?/p>
乙：通過這次對會，我們做了游戲，看了小品，聽了同學(xué)們的發(fā)言我們更加懂得要“珍愛生命，遠離毒品”，開開心心的生活、快快樂樂的成長！
甲：如果我們遇到困難，碰到挫折，不要怨天尤人，要勇敢面對現(xiàn)實，要有分辨善惡的能力，不要輕易受誘惑。
合：珍愛生命，遠離毒品，讓我們的明天更美好！
甲：請陳老師總結(jié)發(fā)言。
甲：現(xiàn)在，我宣布，本次隊會——
合：到此結(jié)束！
珍愛生命主題班會主持稿3張：同學(xué)們，當(dāng)我們每天背上書包要走出家門的時候，常常會聽到爸爸、媽媽的叮嚀：“路上注意安全”、“過馬路時看好紅綠燈”!
周：是呀，我們每天能做到“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”是老師和家長的共同心愿。
趙：當(dāng)我們聽到有的同學(xué)溺水而亡，有的同學(xué)發(fā)生了車禍時，我們都會為那些失去生命的學(xué)生而感到惋惜。
賴：我們每一個小學(xué)生都要吸取慘痛的教訓(xùn)，自覺遵守交通法規(guī)，珍惜生命，不要讓生命之花過早凋零。
彭：四年級二班交通安全主題班會現(xiàn)在開始：愿我們每天都隨著歡快的笑聲，健康成長。
紀：下面有請伊薩卡二隊的同學(xué)表演節(jié)日《 》，大家掌聲鼓勵。
張：同學(xué)們，剛才的節(jié)目表演的好不好啊?劇中人物哪些人做的對?哪些人做的不對?
周：我國每年死于交通事故的人數(shù)就有10萬人以上，每天平均大概有280人死于交通事故。
趙：全國各地發(fā)生在中小學(xué)生身上的交通安全事故不斷，交通事故已成為我國中小學(xué)生傷亡的主要原因之一。
賴：人最寶貴的就是生命，生命對于每個人只有一次。所以我們要珍惜自己的生命。
紀：安全在你腳下，生命在你手中，實線，虛線，斑馬線，都是生命安全線!我們每個同學(xué)都要牢記交通法規(guī)，交通安全從我做起，從現(xiàn)在做起。
下面請海天城的同學(xué)表演節(jié)目，大家掌聲鼓勵。
彭：看了海天城小組的表演，大家應(yīng)該感受頗深吧!為了增強大家安全意識，我們有請多藍水岸的同學(xué)來表演節(jié)目，幫助大家增強安全意識。
張：隨著經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)展，車輛川流息的在馬路上行駛，為了家庭的幸福，為了我們的生命安全，為了使爸爸媽媽安心工作，我們每個小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強交通安全意識。
周：同學(xué)們，生活是美好的，生命是可貴的，我們要愛惜生命，遠離交通事故。尤其對我們小學(xué)生來說，稍微不注意，后果不堪設(shè)想。
趙：那么，現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)該如何預(yù)防交通事故的發(fā)生呢?
賴：下面請喬司的同學(xué)表演節(jié)目。
彭：有一根弦它常響在我們身邊，紀：有一根弦它連著我們的生命線，張：它的名字就叫“安全”。
周：安全維持著我們每個人的生命與安康，安全維系著我們每個家庭的幸福與美滿。
趙：下面我們請福雷德廣場的同學(xué)為大家表演節(jié)目。
賴：下面送給同學(xué)們二首兒歌。出門歌：爸爸媽媽還有我，開車上街出門游，千萬系好安全帶，不怕剎車出意外。
紀：坐車歌;公共汽車飛快跑，扶手一定抓緊了。不要上竄和下跳，更不伸手窗外鬧。備好零錢買好票，積極讓座要敬老。
彭：希望同學(xué)們不僅要記住這些兒歌，更要在每天上學(xué)、放學(xué)的路上遵守交通法規(guī)，珍愛自己的生命。
張：生命是美麗的，我們要欣賞它;生命是神圣的，我們要敬重它;生命是寶貴的，我們要珍惜它。
周：只要我們遵守交通規(guī)則，就能避免的傷害。
趙：希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，徹底遠離交通危險。
紀：同學(xué)們，安全常系心中，安全伴我同行!家長期盼著我們快樂成長，陽光伴隨著我們勝利遠航，愿我們?nèi)松猛居肋h平安。
彭：讓我們共同祝愿：我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花。
合：四年二班交通安全主題隊會到此結(jié)束!謝謝大家!
珍愛生命主題班會主持稿4甲：“生命”，一個多么鮮活的詞語;
乙：“安全”，一個多么古老的話題;
丙：“幸福”一個多么美妙的境界。
甲：同學(xué)們：一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
乙：安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行;
丙：必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
我宣布，小27班我安全、我快樂、我健康主題班會現(xiàn)在開始
甲：我們都知道，校園是我們學(xué)習(xí)和成長的樂園，校園安全也是我們每個同學(xué)都應(yīng)該高度重視的一個話題。
乙：鮮果飄香的'四月月讓人心曠神怡，文明安全的校園也讓我們心情舒暢。
丙：讓我們把平安的種子撒播進自己的心田。
合：讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
同學(xué)互動
甲：好，在我們的班會開始之前，我先來考考大家。誰知道校園安全都包括哪些內(nèi)容呢?(總結(jié)：大家回答得都很好，校園安全問題涉及面廣，交通安全、學(xué)生的心理健康安全、飲食飲水衛(wèi)生安全、消防安全、校舍安全、課間安全、危險品管理安全、內(nèi)部保衛(wèi)安全、師生各類活動安全、校園施工安全等)
請看屏幕。
結(jié)束語：
(鄧)藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔;
(王)老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。
(郭)校園校園快樂的地方，我們在平安校園愉快歌唱，(合)校園校園知識的海洋，我們和老師一起編織夢想。
謝謝大家!
珍愛生命主題班會主持稿5節(jié)目1：
主持人A：同學(xué)們，你家人常用哪些交通工具？
生：自行車，摩托車，小汽車，客車，地鐵……
主持人B：他們用這些交通工具做些什么事情呢？
生1：叔叔騎摩托車去上班。
生2：堂姐騎自行車去上學(xué)。
生3：爸爸開貨車進行營運。
…………
主持A：隨著交通及交通工具的完善，和人們生活水平的提高，交通工具深深地融入人們的生活，給人們帶來不少便利，但隨之也出現(xiàn)了不少問題。請看片段：
播放錄像：（有關(guān)違反交通規(guī)則引起的車禍）
主持B：這些車禍發(fā)生的原因都是由于人們不懂交通常識違反交通規(guī)則所引進的。
顯示數(shù)據(jù)：據(jù)我國有關(guān)部門統(tǒng)計，1999年全國因交通事故死亡的少年兒童多達7389人，而每年都有上升的趨勢。
主持A：每年的寒暑假更是學(xué)生交通事故的高發(fā)期。
主持B：學(xué)生交通事故頻發(fā)的原因主要是學(xué)生交通常識淺薄，不遵守交通規(guī)則引起的。
主持A：那么今天我們就在進行一場有關(guān)交通常識大比拼。
節(jié)目2：交通規(guī)則知識小問答。
1、必答題。（每小組3道題。答對一題5分，答錯不扣分。）
主持人A：請第一小組隊員答題。
主持人讀題B：遇到交通燈時怎樣才可以過公路？
主持A：恭喜你，加5分。
主持B：遇到警報呼叫的特種車應(yīng)該怎樣？
主持A：恭喜你，加5分。
主持B：多少周歲以下兒童不準騎自己行車上公路？
主持A：恭喜你，加5分。
主持A：這組隊員們表現(xiàn)非常好，3道題全答對了。
主持B：下面是第二組隊員答題：
主持B：沒有交通燈時怎么樣過公路？
主持A：恭喜你，加5分。
主持B：騎摩托車要注意什么問題？
主持A：恭喜你，加5分。
主持B：騎車要靠哪邊走？
主持A：恭喜你，加5分?？磥淼诙M的隊員們表現(xiàn)得也很出色，也全答對了。接下來，第三組隊員請答題。
主持B：遇到交通燈時，紅燈停，綠燈行，那么黃燈表示什么呢？
主持A：：騎自行車能不能載人？
主持B：坐公車時手和頭不應(yīng)該怎樣？
下面我們請隊員們來做個精明的指揮官。
節(jié)目3：找找看，誰違反了交通規(guī)則。
主持A：下面看誰違反了交通規(guī)則，發(fā)現(xiàn)一處加5分。
播放錄像（繁忙的交通片段）
第三組隊員：有小孩在鐵路上放風(fēng)箏。
第三組隊員：有幾個小學(xué)生在公路邊走邊踢足球。
第一組隊員：在公共汽車上有個小男孩把頭伸出車窗外。
第二組隊員：有個叔叔騎自行車逆向行駛。
第二組隊員：有兩個女生橫穿公路。
第一組：兩個小孩在人行天橋上嬉戲。
主持A：非常好，這些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象一個也逃不出隊員們的金星火眼。
主持B：看來隊員們個個都可以去當(dāng)交通指揮官啦。
節(jié)目4：調(diào)查報告。
主持A：周圍還存在哪些交通安全隱患和違反交通規(guī)則的現(xiàn)象？
主持B：請隊員們報告自己所調(diào)查到的結(jié)果。正確的一項加上5分。
第一組：星期天，我們調(diào)查到一位阿姨牽著一位小朋友闖紅燈。
主持A：那確實是違反了交通規(guī)則，給第一組加5分。
第二組：我們學(xué)校門口沒有汽車減速標(biāo)志。
主持B：這也是不應(yīng)該有的行為，也給第二組加5分。
第三組：昨天放學(xué)回家的路上，看見有個叔叔逆向行駛。
主持A：非常正確，加5分。
主持：今天隊員們的表現(xiàn)都很棒，各組都取得了非常好的成績。
主持：看來隊員們對交通常識掌握得非常好。最后我宣布，這次比賽，第×組獲得第一名。第×小組第二名，第×小組得第三。掌聲祝賀！
節(jié)目5：學(xué)生齊讀《安全自護三字經(jīng)》。
齊：“交通安全知識大比拼”主題會結(jié)束。
珍愛生命主題班會主持稿6現(xiàn)在正是天氣逐漸轉(zhuǎn)熱季節(jié)，暑期即將來臨，中小學(xué)生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。目前全國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40多名學(xué)生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。聽了這些實例，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?
人，應(yīng)該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)珍愛我們的生命——防溺水教育。
1、未經(jīng)家長老師同意不去。
2、沒有會游泳的成年人陪同不去。
3、深水的地方不去。
4、不熟悉的江溪池塘不去。（當(dāng)然，也不能到河塘撈魚摸蝦）
1、不會游泳。
2、游泳時間過長，疲勞過度。
3、在水中突發(fā)病尤其是心臟病。
4、盲目游入深水漩渦。
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛煉項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，防止溺水事故的發(fā)生，必須做到以下幾點：
1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。
2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。
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