第一篇：大班瞬間游戲大全

大班瞬間游戲大全

游戲名稱：投彩球（大班）

設(shè)計者：方翠榮

目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應(yīng)的反義詞，如?。ò?、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱：悄悄話（大班）

設(shè)計者：公桂蘭

目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。游戲名稱：猜謎（大班）

設(shè)計者：王春苗

目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力。

玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。

游戲名稱：超級模仿秀（大班）設(shè)計者：公桂蘭

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作。

游戲名稱：“一槍打四個”（大班）設(shè)計者：攸可靜

目的：練習(xí)手部動作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法： 教師說：“一槍打四個”，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進(jìn)行，教師可以靈活運用，如“一槍打三個”一槍打兩個“等。

游戲名稱：問答詩歌（大班）設(shè)計者：攸可靜

目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進(jìn)行--如：教師”一、二、三、四、五、六、七，“幼兒”七、六、五、四、三、二、一“教師”七個阿姨干什么？“幼兒”七個阿姨來摘果“教師”七個什么手中提“幼兒”七個竹籃手中提“"……”這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌。游戲名稱：玩偶情境表演（大班）

設(shè)計者：韓路紅

目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽表演。

玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進(jìn)行表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話。游戲名稱：正說反做（大班）設(shè)計者：韓路紅

目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

玩法：①請一組幼兒站好，教師說：“高”，幼兒就要做“矮”的動作，教師說“左轉(zhuǎn)”，幼兒就要做“右轉(zhuǎn)”的動作，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如：“上、下”“大、小”“長、短”“好、壞”“對、錯”“粗、細(xì)”“寬、窄”……。游戲名稱：湊數(shù)練習(xí)（大班）

設(shè)計者：王春苗

目的：鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。

玩法：教師出示一個數(shù)字，如“6”，教師模仿打槍：“砰、砰”（2槍）請幼兒接著打槍（4槍）。也可以用“放炮”“敲鼓”“拍手”“跺腳”等增加游戲興趣。

第二篇：幼兒園大班游戲：大班瞬間游戲

游戲名稱：投彩球（大班）

設(shè)計者：方翠榮 目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備；彩球 1 個玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應(yīng)的反義詞，如?。ò?、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱：悄悄話（大班）

設(shè)計者：公桂蘭 目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱：猜謎（大班）

設(shè)計者：王春苗 目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力。

玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。

游戲名稱：超級模仿秀（大班）

設(shè)計者：公桂蘭 目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請 3-5 名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作。

游戲名稱：“ 一槍打四個”（大班）

設(shè)計者：攸可靜 目的：練習(xí)手部動作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法：

教師說：“一槍打四個”，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進(jìn)行，教師可以靈活運用，如“一槍打三個”一槍打兩個“等。

游戲名稱：問答詩歌（大班）

設(shè)計者：攸可靜 目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背 1、3、5 句，幼兒接背 2、4、6 句。游戲也可這樣進(jìn)行--如：教師”一、二、三、四、五、六、七，“幼兒”七、六、五、四、三、二、一“教師”七個阿姨干什么？“幼兒”七個阿姨來摘果“教師”七個什么手中提“幼兒”七個竹籃手中提“"……”這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌。

游戲名稱：玩偶情境表演（大班）

設(shè)計者：韓路紅

目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽表演。

玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進(jìn)行表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話。

游戲名稱：正說反做（大班）

設(shè)計者：韓路紅 目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

玩法：①請一組幼兒站好，教師說：“高”，幼兒就要做“矮”的動作，教師說“左轉(zhuǎn)”，幼兒就要做“右轉(zhuǎn)”的動作，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如：“上、下”“大、小”“長、短”“好、壞”“對、錯”“粗、細(xì)”“寬、窄”……。

游戲名稱：湊數(shù)練習(xí)（大班）

設(shè)計者：王春苗 目的：鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。

玩法：教師出示一個數(shù)字，如“6”，教師模仿打槍：“砰、砰”（2 槍）請幼兒接著打槍（4 槍）。也可以用“放炮”“敲鼓”“拍手”“跺腳”等增加游戲興趣。

第三篇：大班游戲教案：大班瞬間游戲

游戲名稱：投彩球（大班）

設(shè)計者：方翠榮

目的：復(fù)習(xí)反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備；彩球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對應(yīng)的反義詞，如小（白、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。

游戲名稱：悄悄話（大班）

設(shè)計者：公桂蘭

目的：激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝。

游戲名稱：猜謎（大班）

設(shè)計者：王春苗

目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力。

玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底。也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。

游戲名稱：超級模仿秀（大班）設(shè)計者：公桂蘭

目的：培養(yǎng)幼兒模仿能力。

玩法：請3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動作后，說出做的是什么動作。

游戲名稱：“一槍打四個”（大班）設(shè)計者：攸可靜

目的：練習(xí)手部動作的靈活性，培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

玩法： 教師說：“一槍打四個”，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進(jìn)行，教師可以靈活運用，如“一槍打三個”一槍打兩個“等。

游戲名稱：問答詩歌（大班）設(shè)計者：攸可靜 目的：培養(yǎng)幼兒的記憶力及口語表達(dá)能力。

玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，幼兒接背2、4、6句。游戲也可這樣進(jìn)行--如：教師”一、二、三、四、五、六、七，“幼兒”七、六、五、四、三、二、一“教師”七個阿姨干什么？“幼兒”七個阿姨來摘果“教師”七個什么手中提“幼兒”七個竹籃手中提“"……”這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，有利于幼兒靈活的掌握兒歌。

游戲名稱：玩偶情境表演（大班）

設(shè)計者：韓路紅

目的：培養(yǎng)幼兒的想象力、口語表達(dá)能力，鼓勵幼兒大膽表演。

玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進(jìn)行表演，根據(jù)自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話。

游戲名稱：正說反做（大班）設(shè)計者：韓路紅

目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

玩法：①請一組幼兒站好，教師說：“高”，幼兒就要做“矮”的動作，教師說“左轉(zhuǎn)”，幼兒就要做“右轉(zhuǎn)”的動作，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如：“上、下”“大、小”“長、短”“好、壞”“對、錯”“粗、細(xì)”“寬、窄”……。

游戲名稱：湊數(shù)練習(xí)（大班）

設(shè)計者：王春苗

目的：鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。

玩法：教師出示一個數(shù)字，如“6”，教師模仿打槍：“砰、砰”（2槍）請幼兒接著打槍（4槍）。也可以用“放炮”“敲鼓”“拍手”“跺腳”等增加游戲興趣。

第四篇：大班游戲（范文）

紅星幼兒園大一班第四周教學(xué)活動計劃

2011年9月19日——9月23日

下午教案：（朱晶晶）

體育游戲

【活動內(nèi)容】跳橡皮筋

【活動目標(biāo)】探索橡皮筋的多種玩法，體驗合作的快樂。

【活動準(zhǔn)備】準(zhǔn)備橡皮筋若干。

【活動過程】

一、教師出示橡皮筋引導(dǎo)幼兒討論：橡皮筋可以用來做什么？（玩、綁東西??）

二、引導(dǎo)幼兒討論橡皮筋都有哪些玩法？

二、組織幼兒到戶外場地集中。

三、講解并示范跳橡皮筋。

1、跨跳：將兩條橡皮筋拉成40—80厘米的平等線，幼兒練習(xí)跨跳。

2、左右行進(jìn)跳：將橡皮筋拉直放在地上或套在腿上，幼兒用單腳或雙腳在橡皮筋的兩邊左右輪換行進(jìn)跳、花樣跳等。

3、將橡皮筋扎在椅子上，排成各種圖形，幼兒在其間連續(xù)跨跳、花樣跳等。

四、根據(jù)橡皮筋的特性，提出幼兒在玩中需注意的安全事項，幼兒自由選擇進(jìn)行游戲。

五、待幼兒玩得出汗結(jié)束游戲。

社會領(lǐng)域

【活動內(nèi)容】中秋快樂

【活動目標(biāo)】

一、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，感受與教師、家長、同伴慶祝佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛 老師、父母、同伴的情感。

二、樂于交往與分享，能積極、主動、大膽地表達(dá)與表現(xiàn)。

【活動準(zhǔn)備】請幼兒在家里和家人一起制作中秋小掛飾。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

1、八月十五是什么節(jié)日？教師講述中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。

2、提問：中秋節(jié)我們都會做些什么？吃些什么呢？

二、請幼兒展示自己和爸爸媽媽做的中秋掛飾并進(jìn)行介紹

你和爸爸媽媽做的中秋掛飾，用了哪些材料，你是怎么制作的？

三、請幼兒說說自己家里中秋節(jié)是怎么過的，你都做了些什么？

四、請一組幼兒上前模仿在家過中秋節(jié)的情形，讓幼兒理解團圓的喜慶，學(xué)習(xí)應(yīng)用禮貌用語，懂得要尊敬長輩。

五、將幼兒制作的掛飾進(jìn)行布置。

【表演游戲】小熊拔牙

（三）【活動目標(biāo)】充分發(fā)揮想象力，大膽有表情的表演游戲。

【活動準(zhǔn)備】醫(yī)生帽子、醫(yī)生的藥箱及相應(yīng)工具。

【活動過程】

一、師幼一起回顧上次游戲中的不足。

師：“在上次的活動中小朋友們都表演了這個游戲，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題，在表演 時小朋友們的表情、動作做的不夠好，在游戲時我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們的想象力大膽 的表演。如小熊在拔牙時一邊哭一邊叫媽媽，或是因為害怕使命的抓著媽媽等等”。

二、引導(dǎo)幼兒討論動物的心理特征及它們的動作表情等，請幾個幼兒上前大膽的進(jìn)行

示范性地進(jìn)行表演。

三、幼兒游戲：

教師鼓勵幼兒用合適的動作、表情聲調(diào)表演，并大膽解決游戲中遇到的問題。

四、評價：

1、說說看哪組小朋友表演的好？好在哪里？

2、在今天活動中你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？

五、收拾場地：分類歸整存放。

活動反思：本次在表演時有部分幼兒的表情、動作做的較好，在游戲時我們應(yīng)該多鼓勵幼兒 充分發(fā)揮想象力大膽表演。但是大多數(shù)幼兒表演時缺乏自信，聲音不夠響亮，表情和肢體動 作不夠豐富，這是下次活動應(yīng)解決的問題。

【角色游戲】醫(yī)院

（三）【活動目標(biāo)】

一、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中能輕聲交往，使用禮貌用語。

二、認(rèn)真扮演角色，正確反映角色主要職責(zé)和角色的關(guān)系。

【活動準(zhǔn)備】

一、投放新材料：新增醫(yī)院常見科室的標(biāo)記。

二、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在家長的幫助下了解醫(yī)院中常見的一些科室，比如說：內(nèi)科、外科、兒科、急診科等科室工作人員的工作范圍及職責(zé)。

【活動過程】

一、談話導(dǎo)入。

師：“在上一次的活動中有的小朋友發(fā)現(xiàn)了，我們的醫(yī)院可以看病的地方太

小了，病人一多，連站的地方都沒有了。還有的小朋友也反應(yīng)：怎么不管看什么

病都是同一個醫(yī)生呢？根據(jù)大家提的意見我們共同商量，決定擴大我們醫(yī)院的規(guī)

模，增添醫(yī)院中常見的一些科室，比如說：內(nèi)科、外科、兒科、急診科??首先，我們一起來認(rèn)識一下這些科室的標(biāo)記?！?/p>

二、向幼兒介紹新材料——醫(yī)院常見科室的標(biāo)記。

1、對醫(yī)院常見科室的標(biāo)記如何進(jìn)行正確的辨認(rèn)。

2、明確醫(yī)院中各個科室的人員分工及如何配合。

三、幼兒游戲、教師指導(dǎo)。

1、幼兒按意愿選擇游戲，扮演角色，布置游戲場景，教師根據(jù)幼兒的需要進(jìn)行

適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

2、幼兒游戲，教師根據(jù)游戲目的觀察了解幼兒游戲的情況。

（1）觀察各科室的工作人員是否明確自己的工作職責(zé)。

（2）“醫(yī)生”“病人”是否正確使用常用用語。

五、針對幼兒游戲情況進(jìn)行評價。

1、今天你在什么科室中扮演了什么角色？

2、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)，并給予肯定和鼓勵。

3、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚。

六、結(jié)束。

整理場地：指導(dǎo)幼兒收拾好游戲材料，特別是新材料的收放。

活動反思：本次活動增添了醫(yī)院常見科室的標(biāo)記道具，幼兒能較熟練的大膽地進(jìn)行角色扮演，活動后能主動將場地收拾干凈。但是出現(xiàn)了好幾個幼兒爭著當(dāng)醫(yī)生，下回游戲時應(yīng)注意幼兒分配角色的問題。

【結(jié)構(gòu)游戲】紅星幼兒園

（三）【活動目標(biāo)】能利用廢舊物品自制各種樹、花、椅子、路燈等，美化環(huán)境。

【活動準(zhǔn)備】套杯

【活動過程】

一、師幼一起回顧上次游戲中的不足。

師：“在上次活動中小朋友們能用連接、圍合等技能把我們的圍墻及教學(xué)樓搭建的很牢固，可是好象少了點什么？怎么看環(huán)境都不夠美觀，我們想想看該給它加點什么呢？”。

二、組織幼兒討論？引導(dǎo)幼兒對幼兒園進(jìn)行美化活動。

三、引導(dǎo)幼兒利用廢舊物美化環(huán)境。

今天老師請小朋友來當(dāng)園林工人，把我們的幼兒園變得更加美麗。教師出示已自制好的部分教玩具及各種廢舊物品引導(dǎo)幼兒討論該怎么做？

四、幼兒按意愿分組自制教玩具。

五、幼兒將自制好的教玩具擺放到“幼兒園”內(nèi)。

六、評價：你做了什么教玩具？你將他擺放在哪里？為什么這樣擺放。

七、收拾場地，玩具分類歸整好，為下次活動做準(zhǔn)備。

活動反思：本次活動中，小朋友能利用圍合、連接的技能，將房子等建筑物搭建的很好，并能利用廢舊物品自制各種樹、花、椅子、路燈等，美化環(huán)境。有些地方還不夠完善需要一部的加強投放材料。

第五篇：大班游戲

游戲《畫畫接力》

玩法：

將幼兒分成2隊坐好，各隊人數(shù)相等。老師出1個畫題，如畫機器人、五星紅旗等。規(guī)定每個人只能畫一筆。發(fā)令后第一人跑到黑板前在指定區(qū)域畫一筆，然后跑回來把粉筆交給第二個人，依次進(jìn)行，最后一人必須把畫完成，畫的又快又好的隊獲勝。

游戲《貼鼻子》

玩法：

參加游戲的的幼兒站在3米外，看好鼻子的部位，在蒙上雙眼上前去貼鼻子，貼對者獲獎。

游戲《打龍尾》

玩法：

全體幼兒圍成圓圈，請5——6名幼兒手牽前一未幼兒的衣服，站在圓圈內(nèi)成一條龍，排頭的幼兒當(dāng)龍頭，排在最后的當(dāng)龍尾。教師任意讓圈上的一名幼兒用球去打“龍尾”，被打中的“龍尾”就到圓圈外，倒數(shù)第二個小朋友繼續(xù)當(dāng)龍尾。連續(xù)打中三次，這條“龍”就下來，另換一條“龍”。

游戲《鳥和鳥籠》

玩法：

參加游戲的幼兒分成內(nèi)外兩圈站好，內(nèi)圈的幼兒拉起手做“鳥籠”，按順時針方向走，外圈的幼兒做“鳥”，不拉手，按逆時針方向走或?qū)W鳥飛。當(dāng)聽到老師說：“鳥籠打開！”內(nèi)圈的幼兒站住并把拉起的手高舉，這時“鳥兒”就可以飛進(jìn)飛出。待發(fā)出信號“鳥籠關(guān)上！”做“鳥籠”的幼兒要立即蹲下，拉起手。這時凡是落在“鳥籠”中的“鳥兒”就算被捕，站到圈上當(dāng)鳥籠。游戲再進(jìn)行幾次后，看看還有哪些人沒有被捕即為勝利者。

游戲《小偵探》

玩法：

全體幼兒做在位置上，選一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時離開集體。然后讓一名幼兒脫下外套隨意地給另一位幼兒穿，再請偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外套。

游戲《運球接力》

玩法：

游戲者分成四路縱隊，每對排頭的幼兒將球運出去，繞過障礙物再把球運回來，交給第二個小朋友，以最先運完的為勝。

游戲《蝴蝶飛飛》

玩法：

游戲前，幼兒把做好的紙蝴蝶拿在手中。游戲開始，全體幼兒邊抖動小棒邊念“蝴蝶蝴蝶飛飛”，表示蝴蝶在飛。當(dāng)教師說“蝴蝶停在左肩上（或其他部位）”，幼兒就把蝴蝶放在左肩上。教師檢查，幼兒全放對了，游戲繼續(xù)進(jìn)行；若某幼兒放錯了，請他（她）表演一個節(jié)目。

游戲《換座位》

玩法：

全體幼兒坐在自己的椅子上，當(dāng)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令時，幼兒站在椅子前，教師發(fā)出“向右換”（或“向左換”）的口令時，幼兒迅速坐到右側(cè)（或左側(cè)）的椅子上。游戲繼續(xù)。

游戲《猜拳過街》

玩法：

在場地上畫三條等距離的平行線，幼兒分成四隊分別兩兩對站于邊線。每隊出一人，站到中間線猜拳（1隊對2隊，3隊對4隊）。猜輸?shù)谋称疒A的幼兒向贏方陣地走3步。再繼續(xù)猜拳，直到走進(jìn)一方陣地為止。某時間后，哪個陣地人多，哪隊贏。

游戲《小松鼠找樹洞》

目標(biāo)：發(fā)展幼兒快速換位的能力。玩法：

幼兒三人一組，兩個幼兒面對面拉手站立，作為“大樹洞”。另一位小朋友鉆到“樹洞”里。另外請2---3名幼兒扮演未能鉆到“”樹洞”里的松鼠，站在樹旁或來回跑動等待時機。聽到教師的口令后，所以“松鼠”都必須迅速改變位置，設(shè)法找到新的“樹洞”。沒有占到“樹洞”的松鼠與“樹洞”交換位置。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲《舞長龍》

玩法：

幼兒手拿用紙箱和紙棒自制的長龍一路縱隊站好，排頭的幼兒做“龍頭”，后面的幼兒做“龍身”和“龍尾”，一個跟著一個走、跑交替。排頭的幼兒可帶隊“螺旋走”，將“長龍”盤起，也可任意地進(jìn)行走、跑。還可將幼兒分成若干組，每組幼兒手拿“長龍”進(jìn)行競賽。要求每一位幼兒緊跟著前一位幼兒，并保持一定的間距。

游戲《有趣的臉譜》

玩法：

準(zhǔn)備好活動的表情臉譜，畫好的小丑臉的外框，幼兒邊拍手邊唱“表情歌”，邊唱邊傳物體，唱完一段，東西傳到誰的手中，誰就上來擺弄表情臉譜，大家一起做出相應(yīng)的表情來。

游戲《叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出一只大灰狼》

玩法：

幼兒念兒歌，“叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出一只大灰狼，叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出兩只大灰狼，叮當(dāng)叮當(dāng)，認(rèn)出三只大灰狼，﹍﹍”老師宣布：穿紅衣服的變成大灰狼（扎辮子的變成大灰狼﹍﹍），小動物跑到各自的家。被抓的動物，請大灰狼美餐一頓。要求：

跑動的過程中，注意安全。

游戲《人、槍、虎》

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的思維敏捷性，快速反應(yīng)能力。玩法：

讓幼兒知道人拿槍、槍打虎、虎傷人，然后把幼兒分成兩組，一個老師帶一組，兩組中間隔開一定的距離。每組幼兒分別商量要說出什么（人、槍、虎），厲害的一方追不厲害的一方，不厲害的一方向后跑，追的一方不能超過被追一方后面的線，被追上的人到厲害的一方。最后人多的一方勝。

游戲《熊和石頭人》

目標(biāo)：

1、掌握游戲規(guī)則，感受游戲的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的堅持性和反應(yīng)能力。玩法：

教師當(dāng)熊在前面走，幼兒當(dāng)人在后面跟。當(dāng)“熊”突然回頭觀察時，所有的幼兒要快速停止動作，定在原來的動作上，變成“石頭人”，熊若發(fā)現(xiàn)有人在動或有響聲，則該幼兒退出游戲。

游戲《切蛋糕》

目標(biāo)：鍛煉幼兒快速奔跑的能力，體驗合作游戲的快樂。方法：

幼兒手拉手圍成圓圈，選一名幼兒當(dāng)“小刀”站在圓圈中間?！靶〉丁睉?yīng)選擇“切開”一處拉手的地方。被切開的兩位幼兒立即沿相反方向繞圓圈跑一周，以最快速度回到原來位置，誰先到達(dá)原來位置，誰即成為新的“小刀”。

游戲《占圈》

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒快跑的那里和動作靈敏性。

2、訓(xùn)練幼兒活動中的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：場地周圍畫有若干小圈。（數(shù)目少于幼兒人數(shù)的二分之一）玩法：

召集幼兒到教師身邊，教師說：“今天我們學(xué)一個占圈的游戲，等會兒老師說開始，你們就在場上四散跑，當(dāng)我說‘占圈、占圈，看誰先占到圈’說到最后一個‘圈’字時，你們立即去占圈，每個圈只能站兩個人，沒有占到的為失敗。”幼兒開始游戲。

游戲《太陽和小水點》

目的：練習(xí)四散奔跑，培養(yǎng)幼兒靈活躲閃的能力。方法：

全體幼兒四散站在場地上，教師讓大家閉上眼睛并齊說兒歌：“小水點，亮晶晶，一閃一閃眨眼睛。”這時驕傲市悄悄指定一名幼兒當(dāng)太陽。兒歌說完，“太陽”站出來，同時說：“太陽出來了！”“小水點”立即四散跑開，“太陽”可去追捉。凡被拍到的“小水點”要原地蹲下表示被蒸發(fā)掉了。游戲進(jìn)行兩三分鐘后，未被“蒸發(fā)”的“小水點”為勝。

游戲《貓捉老鼠》

目的：練習(xí)鉆爬和躲閃的動作。方法：

兩個小朋友選做貓，5----6個小朋友做老鼠。其余小朋友手拉手成圓圈做老鼠 洞嘴里念兒歌：小老鼠，真正壞，偷吃糧食和飯菜。

小貓小貓快快來。捉住老鼠除了害。

小老鼠聽到“小貓小貓快快來??”就從洞口鉆進(jìn)鉆出，小貓趕緊追鉆出洞的老鼠，要是老鼠逃回洞里，貓就不能鉆進(jìn)洞里去捉它。被捉到的小朋友停止游戲一次。捉到5個小朋友以后，換小貓和老鼠，重新開始游戲。注意：老鼠不能老呆在洞里不出來，只能進(jìn)洞3次。

游戲《 猜猜什么不見了》

目標(biāo)：

1、幼兒觀察物品的能力

2、訓(xùn)練幼兒記憶力及大膽說話的能力

準(zhǔn)備：幼兒圍成半圓，中間放一張桌子，桌子上有物品若干 玩法：

請出幾名幼兒，觀察桌子上的物品。師請他們轉(zhuǎn)身，然后拿掉一個物品，請幼兒猜猜少掉了什么。最后師拿出拿掉的物品請大家驗證。

游戲《紅、黃、綠》

目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的動作敏捷性

2、了解紅、黃、綠的意思 準(zhǔn)備：場地、手絹

過程：

游戲開始，幼兒可在草地上自由跑，其中一個幼兒蒙著眼睛在原地轉(zhuǎn)三圈后任意說紅、綠黃，紅燈表示停、黃燈表示可以走動、綠燈表示可以隨意小跑。幼兒說紅燈，其他幼兒不管是處于什么姿勢都要馬上停下來，這時蒙著眼睛的幼兒可以去摸其他幼兒，如果摸到一位并且叫出他的名字，則本摸到的幼兒蒙上眼睛繼續(xù)游戲。

游戲《我有一個大皮球》

目標(biāo)：練習(xí)四散跑和雙腳原地跳的動作，培養(yǎng)幼兒的注意力和機敏性。玩法：

游戲開始，教師和幼兒拉成一個圓圈，大家一起說兒歌并做動作：“我有一個大皮球，拍一拍，跳一跳，紅的綠的都會跑?！比缓蠼處熣f：‘現(xiàn)在我要追上了！’幼兒四散跑開，教師這時可追捉幼兒。游戲重復(fù)若干次。

游戲《蜘蛛找食》 玩法：

請三名幼兒做蜘蛛，其余幼兒做小蟲站在場地的四周。游戲開始，“小蟲”在場地中四散做各種爬的動作，“蜘蛛”在場地的一邊。當(dāng)聽到“蜘蛛”來了的信號時，做“蜘蛛”幼兒學(xué)蜘蛛的樣子，爬著去捉場地上的“蟲”，“小蟲”快速躲閃，爬到場地的另一端自己的“家”里。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

游戲《辨準(zhǔn)方向不能偏》

目標(biāo)：發(fā)展幼兒平衡能力 方法：

1、幼兒分成若干組排好隊，每隊前面放一個足球，一塊蒙眼布。

2、最前面的幼兒開始游戲。蒙住眼睛，退3步、進(jìn)3步、自轉(zhuǎn)3圈后，原地踢足球。

3、踢準(zhǔn)了得一分，每回只能夠踢一次，接著第二幼兒踢。若干次游戲可以累計得分

4、得分多的組為勝利。

游戲《捕小蝦》

目標(biāo)：練習(xí)單腿跳及平衡能力 方法：

場地中間畫幾個圓圈當(dāng)小蝦的家，選兩名幼兒拉手當(dāng)魚網(wǎng)，其他幼兒當(dāng)小蝦，四散在場地上。游戲開始，“魚網(wǎng)”去捉小蝦，小蝦要單腿跳躍著逃避，進(jìn)家則安全。若被網(wǎng)住了，停止游戲，待網(wǎng)住兩只小蝦后，兩小蝦可拉手做“魚網(wǎng)”。等老師結(jié)束的口令發(fā)出時，未被網(wǎng)住的小蝦為勝利。說明：

1、“魚網(wǎng)”不得進(jìn)銷的家捕捉。

2、小蝦跳躍時可以換腳，進(jìn)入家后才可以雙腳落地。

游戲《傳笑》

玩法：

幼兒站成一個圓圈，由一位幼兒發(fā)笑，其余幼兒望著他。發(fā)笑的幼兒隨時用手往臉上一抹，把“笑”傳給下一個幼兒，自己立即止住笑。同時，接到“笑”的幼兒立即發(fā)笑，如此循環(huán)往復(fù)。誰要是止住不笑或者不該發(fā)笑時而笑便算犯規(guī)，表演節(jié)目。注意：傳“笑”時，可以按順序，也可以不按順序。

游戲《口哨舞》

玩法：

幼兒跟隨著節(jié)奏很強的音樂瘋狂地跳舞，哨聲一響，跳舞的小朋友的動作要停止在哨聲響起剎那的狀態(tài)；這時要看大家滑稽的動作為宜，移動了或失去平衡的小朋友就要被淘汰，游戲繼續(xù)進(jìn)行