第一篇：大班音樂游戲

大班音樂游戲

一、《快樂椅子舞》

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)踵趾小步跑，能隨音樂完整地跳舞，感受活動(dòng)的快樂。

2.嘗試聽音樂自由創(chuàng)編舞蹈，并學(xué)會(huì)與他人合作創(chuàng)編舞蹈，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。玩法：

首先完整欣賞音樂，感受樂曲歡快活潑的情緒，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈《快樂椅子操》，創(chuàng)編圍著小椅子開心跳舞的動(dòng)作和用小椅子和同伴捉迷藏的動(dòng)作。

二、《喜洋洋》

目標(biāo)：

1.感知樂曲ABA三段體結(jié)構(gòu)，感受樂曲表現(xiàn)的喜氣洋洋的氣氛。2.能根據(jù)音樂節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。玩法：

幼兒感受音樂歡快活潑的氣氛，并用動(dòng)作感受樂曲的節(jié)奏。幼兒根據(jù)音樂性質(zhì)選擇合適的樂器，跟著音樂的節(jié)奏首腦一致、身體協(xié)調(diào)地進(jìn)行演奏。

三、《蘋果豐收》

目標(biāo)：

1.能用拍手、跺腳等方式表現(xiàn)音樂的節(jié)奏型，并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。2.嘗試根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器方案。

3.感受樂器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。玩法：

幼兒隨音樂《蘋果豐收》做律動(dòng)入場(chǎng)，用拍手方式表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型，并看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏。引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜設(shè)計(jì)配器新方案，幼兒分聲部演奏樂器。

四、《捏面人》

目標(biāo)：

1.掌握歌曲的節(jié)奏，熟練地演唱歌曲。

2．能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個(gè)…干什么”的歌詞。3.感受歌曲的韻味以及說唱的樂趣。玩法：

幼兒欣賞歌曲《捏面人》，熟悉旋律，初步表演說唱部分。再即興念白部分創(chuàng)編“捏一個(gè)…干什么”的歌詞，感受樂曲的韻味以及說唱的樂趣。

五、《吃西瓜》

目標(biāo)：

創(chuàng)編動(dòng)作表演《吃西瓜》的律動(dòng)，體會(huì)其中的滑稽、幽默。玩法：

幼兒傾聽《吃西瓜》音樂，并能和同伴一起主動(dòng)地學(xué)唱歌曲。幼兒創(chuàng)編切西瓜、吃西瓜等動(dòng)作，并且邊唱邊表演。

六、《幸福拍手歌》

目標(biāo)：

從游戲入手，通過口念、手打達(dá)到動(dòng)作、舞蹈、語言與音樂的緊密結(jié)合，培養(yǎng)孩子們良好的樂感和對(duì)音樂的興趣。玩法：

（1）熟悉歌曲，掌握弱起后的強(qiáng)拍。

（2）幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲，并按照在休止節(jié)拍處拍手兩下。

（3）創(chuàng)編歌詞并表演。“如果感到幸福還能做什么？”，引導(dǎo)幼兒說一說，唱一唱，并在休止街拍處用動(dòng)作做出來。如拍拍肩、跺跺腳等。

七、《看誰拍得好》

目標(biāo)：

在幼兒熟悉掌握樂曲旋律、節(jié)奏的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編各種節(jié)奏型來進(jìn)行演奏。激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂。玩法：

（1）老師出示幾張節(jié)奏型卡片。如xxx xxx xx x | 要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動(dòng)作正確地拍出來。（2）出示 x xx |x xx | x x | x —|的節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒編出與該節(jié)奏型相符合的語言節(jié)奏來。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來|了—|，長鼻子|長鼻子|卷起|來—|

八、《拉拉勾》

目標(biāo)：

1.感受歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。2.探索在歌表演中運(yùn)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。3.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。玩法：

幼兒離開座位找朋友，邊唱歌曲邊即興表演，讓幼兒在自由、輕松、活潑的氛圍中通過自編的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，加深情感的體驗(yàn)。吵架時(shí)：你也生氣了，我也生氣了。不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翹呀、小嘴巴往上翹呀。和好時(shí)：你伸小指頭，我伸小指頭。拉拉勾，拉拉勾，拉拉勾。我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀。

九、《擠奶》

目標(biāo)：

1.掌握硬肩、硬腕、擠奶、等蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作。能合拍地做動(dòng)作。2.讓幼兒進(jìn)一步感受蒙古族舞蹈的風(fēng)格。玩法：

全班幼兒坐在椅子上，注意用形象生動(dòng)的語言啟發(fā)幼兒較好較快地掌握動(dòng)作，同時(shí)能通過動(dòng)作、體態(tài)、表情表現(xiàn)出內(nèi)心自豪、喜悅的心情。

（1）左手叉腰，右臂稍曲肘，右手手心向外，由胸前向右側(cè)打開。（2）右手不動(dòng)，左手動(dòng)作同上右手，方向相反。（3）兩手叉腰頭向左右側(cè)輕輕擺動(dòng)四次（表示高興）。

（4）左手聚在左前方（手臂彎曲手心向外）。右手手心向下，從胸前向右下方移動(dòng)，做撫摸牛的動(dòng)作兩次。

（5）向左、右做卷袖動(dòng)作一次。

（6）上體右前傾，兩手手心相對(duì)，手腕向中間擺動(dòng)兩下做擠奶動(dòng)作（一拍一下）。（7）兩手輪流由上往下捏擠（先右后左，一拍一次）。（8）動(dòng)作同上，方向相反。

（9）兩手在體前做擠奶動(dòng)作四下（先右后左）。（10）拍手三下。

十、《誰是小熊》

目標(biāo)：

根據(jù)音樂的快慢做出不同的動(dòng)作，聽音樂按時(shí)迅速找到座位坐下，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。玩法：

將椅子擺成圓圈，數(shù)量比參與游戲的幼兒數(shù)少一把，幼兒圍著椅子站成圓形。

（1）幼兒面向圈心唱歌，邊唱邊表演。

（2）幼兒隨音樂繞著椅子跑，音樂停止立即找到一把椅子坐下。

（3）教師問幼兒：“小熊是誰呀？”坐下的幼兒用手指著沒有找到椅子的幼兒說“小熊就是他”

（4）沒有找到座位的幼兒搬走一把椅子，游戲重新開始。

第二篇：大班音樂游戲教學(xué)

大班班音樂游戲教學(xué)《我是小小音樂家》

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，音樂游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，結(jié)合幼兒獨(dú)特的創(chuàng)造力，讓幼兒在生活中將自己所學(xué)到、看到的事物加以理解，一定會(huì)有精彩紛呈的表現(xiàn)，因此，我便以此為起點(diǎn)并結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及愛好，設(shè)計(jì)了這堂音樂游戲。

二、活動(dòng)目標(biāo):

1、初步簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)音樂節(jié)奏

2、能夠結(jié)合圖片與音樂來進(jìn)行音樂節(jié)奏演奏

3、讓幼兒在演奏打擊樂的過程中，體會(huì)到其中的樂趣

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓幼兒初步了解音樂節(jié)奏

2、難點(diǎn)：讓幼兒能夠結(jié)合圖片與音樂來演奏音樂

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

6只碗、5個(gè)鋁盆、5個(gè)塑料盆、26只筷子、8個(gè)鋁勺，節(jié)奏表現(xiàn)圖片，音樂，PPT

五、活動(dòng)過程

1、“（比劃著捏氣球的動(dòng)作）哈嘍，小朋友們大家好，我是你們的新朋友，我姓熊，你們可以叫我熊貓老師，我很希望跟你們成為朋友。有沒有小朋友猜出來老師手里拿的是什么東西？（演示氣球泄氣和吹氣）現(xiàn)在大家知道老師拿的是什么東西了嗎？（。。）現(xiàn)在老師的氣球只有這么大，可老師想讓它更大怎么辦？有誰愿意上來幫幫老師？（大家手拉手一起吹大氣球、小氣球）” “我聽說好朋友之間都會(huì)在一起玩游戲，熊貓老師這里有一個(gè)有趣的游戲，老師想跟你們一起分享這個(gè)游戲好不？” “下面老師想問你們一個(gè)問題，你們喜歡聽音樂嗎？喜歡什么樣的音樂呢？能跟熊貓老師分享一下嗎？（。。）聽了你們的分享，老師也想跟你們分享一下老師最近喜歡的音樂（播放杯子歌），你們知道上面的人是用什么東西演奏的嗎？（。。）那請(qǐng)小朋友們想想，在我們生活中還有哪些東西可以用來演奏的？（。。）（嗯，大家說的太好了）請(qǐng)大家往這邊看（用布蓋住‘樂器’)老師帶了一些東西，大家請(qǐng)看好了（當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)---揭曉）” “大家都認(rèn)識(shí)它們嗎？它們分別叫什么呀？（。。）我們先來聽聽它們分別是怎樣發(fā)音的（教師演奏），小朋友們有誰愿意上來試一下聽聽它們是怎樣發(fā)音的呢？”

2、“下面老師給你們放首音樂，大家聽好了喲（播放音樂數(shù)鴨子)（以此音樂為基，先讓幼兒用手打拍子，簡(jiǎn)單接觸后再讓幼兒進(jìn)行演奏）。小朋友們聽完這首歌后，想不想像剛剛視頻里放的杯子歌一樣，用老師準(zhǔn)備的這些東西把剛剛那首歌用打擊樂的形式表演出來呢？下面老師放著音樂，大家以自己想打的節(jié)奏跟著音樂敲擊好吧？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們上來挑選一個(gè)自己喜歡的樂器（按小朋友拿到的東西排列，吹個(gè)大氣球坐好）。接下來讓我們跟著音樂一起玩起打擊樂吧！大家可以以自己心里的想法敲出來?！?“小朋友們，你們覺得剛剛的演奏怎么樣？（棒不棒?)現(xiàn)在我們一起跟著老師再來一遍好不好？”

3、“老師來的時(shí)候看到了一種小動(dòng)物，現(xiàn)在老師想模仿一下這個(gè)小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友們猜猜看，老師模仿的是什么動(dòng)物呀？（表演、猜好后，拿出蒼蠅圖片）。老師這還有一幅圖畫，這個(gè)圖畫表示了蒼蠅一天的活動(dòng)，現(xiàn)在我們一起來看看，蒼蠅這一天都做了什么（對(duì)照?qǐng)D片解釋內(nèi)容，（解釋完一遍后念兒歌‘小蒼蠅，嗡嗡飛，清早起床，吃早餐。小蒼蠅，嗡嗡飛，吃完飯后，去玩耍。小蒼蠅，嗡嗡飛，玩累了，就去曬太陽。小蒼蠅，真討厭，讓我們一起消滅它（站立拍手））吃飯的時(shí)候應(yīng)該用什么演奏，輕輕地，慢慢地演奏？（吃飯時(shí)用碗、玩耍時(shí)用塑料盆和鋁盆、曬陽光用勺）。。。）。寶貝們，剛剛我們學(xué)了用我們現(xiàn)在手里樂器打擊出音樂，現(xiàn)在讓我們完整的來表演一遍吧！”

4、結(jié)束：“小蒼蠅被拍死了。小朋友們你們太厲害了，消滅了一只蒼蠅！現(xiàn)在請(qǐng)寶貝們幫老師一個(gè)忙，幫老師把你們演奏的樂器放回原處好不好，謝謝小寶貝們，你們真棒！”

六、活動(dòng)結(jié)束。

第三篇：大班音樂游戲《貓和老鼠》

1、故事引入

聽說小老鼠家隔壁住了一個(gè)可怕的家伙（一只大貓）這是一只很特別的貓，她是一只愛臭美的貓，而且每個(gè)星期天的早上她都要去散步，我們的小老鼠決定跟他開個(gè)玩笑，于是小老鼠呀就化妝成大貓的樣子，偷偷的跟在大貓的后面學(xué)她的樣子走路。（他么會(huì)是怎么走的呢？）

我們來聽一聽哪一句是大貓走，哪一句是小老鼠跟！

2、欣賞音樂

聽出來了嗎，哪一句是大貓走，哪一句是小老鼠跟。為什么？（大貓的聲音大，小老鼠的聲音?。┛偅号?，你們聽出了音高的變化。

3、分角色

為了不被大貓發(fā)現(xiàn)，小老鼠會(huì)跟大貓保持一段距離，大貓走一段，小老鼠跟一段，大貓?jiān)僮咭欢?，小老鼠就跟一段。你說說看，你走一段，我走一段，這個(gè)叫什么？(輪流走）

4、試玩

1）。下面，我來做大貓，你們來做小老鼠，大貓動(dòng)的時(shí)候你們能不能動(dòng)？

（拍膝蓋，走，小老鼠跟，到小腿，小老鼠跟，邊走邊唱）音樂2）、大貓有的時(shí)候走小橋，有的時(shí)候爬山皮，你們還跟的上嗎？那我們來試試看！聽音樂游戲（爬手臂，鼻子，頭頂）

大貓爬到了山頂上，你們爬上來了嗎？（這只小老鼠真厲害?。?/p>

5、創(chuàng)編動(dòng)作

剛剛我們說了這是一只愛跳舞的貓，走路的姿勢(shì)千奇百怪!它可能會(huì)怎么走呢?誰來試試看?

1）、幼兒是師范動(dòng)作，教師講解其他幼兒學(xué)

2）、還可以怎么走呢？動(dòng)作還有很多，這樣，我們自己想好一個(gè)新動(dòng)作，我來選一個(gè)最有創(chuàng)意的，想好哦！請(qǐng)幼兒師范學(xué)動(dòng)作。講解學(xué)習(xí)的動(dòng)作。

6、將創(chuàng)編出的動(dòng)作隨樂練習(xí)。

下面我把這四個(gè)動(dòng)作來跟著音樂做做看？（誰先做,大貓，大貓走的時(shí)候小老鼠不能發(fā)出聲音哦，會(huì)被大貓發(fā)現(xiàn)的）

教師師范幼兒跟。

7、伴奏音樂游戲。（撓小老鼠）

盡管小老鼠的動(dòng)作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢?盡管這只小老鼠已經(jīng)化妝成貓的樣子了。動(dòng)作都一樣的，可是這只大貓還是想用她的大爪子撓撓你?？纯茨銈兪遣皇切±鲜?。那你們有什么辦法不被貓發(fā)現(xiàn)，大貓回頭的時(shí)候你能跑嗎？大貓撓你的時(shí)候可以發(fā)出聲音嗎？

8、教師師范被撓。

那這樣，我來示范一下小老鼠是怎么做的，現(xiàn)在假裝我是一只大貓，請(qǐng)個(gè)小朋友來摸摸我。

大貓來撓我的時(shí)候我發(fā)出聲音了嗎？因?yàn)橛悬c(diǎn)癢，所以他撓我的時(shí)候我動(dòng)了一下，是嗎？

9、聽伴奏進(jìn)行游戲。

這次我們聽著音樂一起來玩玩看。（沒動(dòng)靜？不是小老鼠嘛）

真不錯(cuò)，這只小老鼠藏的真好！都沒被大貓發(fā)現(xiàn)

10、完整游戲

這次，我們加上前面那段大貓散步的音樂一起來做游戲，這次隔壁的大貓真的要出門了，你們準(zhǔn)備好了嗎？別光膽子大，注意要保持距離哦！

11、喵的引入。

有小老鼠嗎？當(dāng)我發(fā)現(xiàn)不了你嗎？當(dāng)大貓生氣的時(shí)候他會(huì)大吼一聲，這時(shí)很危險(xiǎn)，小老鼠該干嘛？（喵！~喵~）

12、替換新的動(dòng)作游戲。

大貓還是沒有抓到老鼠，我要想個(gè)辦法，下次我出門的時(shí)候我要換幾個(gè)新動(dòng)作，看能不能抓到老鼠。大貓要干什么啦？（抓老鼠）那你們知道大貓什么時(shí)候要抓老鼠？她抓老鼠的時(shí)候有個(gè)什么信號(hào)的？（喵）

那記住咯，下次大貓叫的時(shí)候我們要趕緊逃跑！聽音樂練習(xí)。

13、幼兒領(lǐng)隊(duì)再次游戲。

你們這些小老鼠真的太厲害了，我做了這么多動(dòng)作都沒抓到你們，這次，我要派只小貓來抓小老鼠，看看他有沒有什么絕活。這只小貓課不好當(dāng)哦，要想出很厲害的動(dòng)作，還要不時(shí)的回頭看有沒有老鼠跟著！聽音樂練習(xí)。

看來下次還要找更多厲害的小貓來抓你們這群老鼠！

第四篇：大班音樂游戲教案

音樂游戲《卷炮仗》

大一班 楊雪婷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠?qū)砼谡痰挠螒蚋信d趣并積極加入游戲。

2、幼兒能夠感受并表現(xiàn)樂句的起止、過程、重復(fù)和變化。

3、幼兒能夠根據(jù)音樂創(chuàng)編各種卷炮仗的動(dòng)作并能合作完成游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具炮仗及卷炮仗音樂。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握什么是螺旋線并玩過簡(jiǎn)單的卷炮仗游戲。

活動(dòng)過程：

一、炮仗謎語導(dǎo)入

師：瞧，這是什么？你們點(diǎn)過炮仗嗎？怎么點(diǎn)，炮仗點(diǎn)著了會(huì)發(fā)出什么聲音？（突出導(dǎo)火索和炮仗的聲音）

二、教師播放卷炮仗的音樂，幼兒聽。

1、今天老師帶來了一個(gè)音樂，我們一起來聽一聽。

2、這個(gè)音樂有幾段，聽起來什么感覺？讓我們?cè)賮砺犚槐榘桑。ㄔ俾犚魳罚?/p>

3、音樂有三段，第一段聽起來感覺怎么樣？有點(diǎn)快，聽起來很高興。第二段？有點(diǎn)慢。第三段？更快了。

4、你們知道嗎？這段音樂還講了一個(gè)故事呢！

（教師講故事：炮仗廠的故事）

5、你們覺得在音樂的什么地方時(shí)工人叔叔在高興的卷炮仗？什么地方時(shí)工人叔叔累了邊休息邊卷炮仗？又在什么時(shí)候時(shí)工人叔叔抓緊的卷炮仗？

6、教師總結(jié)，音樂稍快的時(shí)候卷的要快一點(diǎn)，人們正在努力地卷更多的炮仗。后來累了，人們又慢慢的卷，提示孩子在音樂慢的時(shí)候用慢動(dòng)作卷炮仗。休息好了，人們又加緊速度卷炮仗了。

7、聽音樂，孩子們玩游戲。如果你是工人叔叔，你會(huì)怎樣卷炮仗？每個(gè)孩子卷一個(gè)不同造型的炮仗，卷好不動(dòng)，等待老師來點(diǎn)火。（幼兒自由創(chuàng)編卷的動(dòng)作有創(chuàng)意的讓孩子們一起學(xué)一學(xué)）

9、那我們一起聽著音樂來卷一卷吧。

10、音樂結(jié)束，教師觀察造型，點(diǎn)炮仗，比比誰的炮仗最響亮，誰的導(dǎo)火索最容易找到。

三、幼兒分組并大膽嘗試卷炮仗（炮仗應(yīng)該怎樣卷起來呢，誰做導(dǎo)火索呢？）

1、分組嘗試，教師點(diǎn)炮仗。

2、集體表演卷炮仗，老師做導(dǎo)火索，請(qǐng)配課老師幫忙點(diǎn)炮仗。

3、做游戲總結(jié)。

四、結(jié)束

好了小炮仗們，今天你們也卷累了，現(xiàn)在就讓我們隨著愉快的音樂一起去放松一下吧！

第五篇：大班音樂游戲教案

大班音樂游戲教案

《誰是木頭人》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉感受樂曲歡快的旋律，區(qū)分樂曲中的長音和短音。

2、學(xué)會(huì)用不同的的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲中的旋律。

3、能與很多的小伙伴進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，感受合作的快樂。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

熟悉樂曲中的旋律，掌握不同旋律的變換。

三、活動(dòng)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)不同旋律中的不同動(dòng)作，并能與小伙伴合作游戲。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

《奧爾夫幼兒園音樂游戲mp3》、音樂播放器

五、活動(dòng)過程

師：小朋友們，大家好！生：老師好！

師：今天呀，老師要帶你們玩一個(gè)超級(jí)好玩的音樂游戲，想不想玩呀？ 生：想…想！

師：那現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友們小手放背后，小眼睛看老師，坐坐好 師：誰做得好呀？ 生：我做得好呀！

師：現(xiàn)在老師告訴你們?cè)蹅兇龝?huì)兒要玩的是什么游戲

師：咱們要玩的游戲叫做《誰是木頭人》，老師現(xiàn)在要給大家聽一個(gè)音樂，小朋友們要仔細(xì)聽喲（播放音樂）

師：小朋友們是不是聽了好幾種旋律的音樂呀？ 生：是！

師：在我們的音樂中是有不同動(dòng)作的，等音樂一停，我們的小朋友就要停下來，扮做木頭人，不能再動(dòng)哦，誰要是動(dòng)了，就要在旁邊等我們其他小朋友玩游戲，游戲結(jié)束后再給我們大家表演節(jié)目。小朋友們，聽明白了嗎？ 生：明白了！

師：真棒?，F(xiàn)在老師先給你們演示一下

師：（邊放音樂）在放這個(gè)音樂的時(shí)候，我們的小朋友就要做這樣的動(dòng)作。師：（邊放音樂）聽到這個(gè)音樂的時(shí)候，我們的小朋友就要這樣向右手邊走。你們知道哪邊是右嗎？舉起你們的小手給老師看下 師：對(duì)的，小朋友們都很棒

師：（邊放音樂）突然聽到這個(gè)音樂的時(shí)候，小朋友們就是木頭人了，這個(gè)時(shí)候老師就要看看誰在動(dòng)了，如果發(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友在動(dòng)的話，那么老師就要請(qǐng)他在旁邊看其他小朋友玩游戲了。

師：小朋友們都知道怎么玩了嗎？ 生：知道了！

師：小朋友們，我們現(xiàn)在要開始玩游戲了。師：請(qǐng)小朋友們牽起你們的小手圍成一個(gè)圈 師：老師現(xiàn)在要放音樂嘍……

…… 師：停！

…… 師：開始！

…… 師：停！

……

師：我們的游戲結(jié)束，有多少小朋友是木頭人呢？

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)途中被淘汰的小朋友為大家表演節(jié)目，可以單人表演，也可以找搭檔一起表演，表演形式自定

七、活動(dòng)意義

1、有效地鍛煉了音樂感知能力和對(duì)音樂節(jié)奏的把握。

2、促進(jìn)了幼兒之間感情的交流。