第一篇：戰(zhàn)略就這么簡(jiǎn)單

戰(zhàn)略就這么簡(jiǎn)單

一、企業(yè)為什么需要戰(zhàn)略？

與一些企業(yè)的人交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)重要的問(wèn)題，就是許多企業(yè)并沒(méi)有搞清楚企業(yè)到底為什么需要戰(zhàn)略。有人說(shuō)，是因?yàn)榇笃髽I(yè)、跨國(guó)企業(yè)都在做戰(zhàn)略；有的說(shuō)，管理大師們都說(shuō)企業(yè)要有戰(zhàn)略，而且，許多企業(yè)因此成功了，所以我們也要做戰(zhàn)略。

這只是知其然，不知其所以然。

企業(yè)為什么需要戰(zhàn)略？

原因只有一個(gè)——企業(yè)的資源有限。

如果企業(yè)的資源是無(wú)限的，想做什么，就做什么，還需要什么戰(zhàn)略！可現(xiàn)實(shí)是企業(yè)的資源有限，企業(yè)必須集中自己的資源，把資源用在最重要的方面，把好鋼用在刀刃上。所以，企業(yè)必須明確自己的重點(diǎn)，自己的關(guān)鍵點(diǎn)，這就需要企業(yè)有戰(zhàn)略。

二、戰(zhàn)略是什么？

關(guān)于戰(zhàn)略的定義，大家可以上網(wǎng)搜一下，各家各派的定義很多。不過(guò)，我對(duì)戰(zhàn)略的理解很簡(jiǎn)單。我認(rèn)為戰(zhàn)略就是六個(gè)字——方向、目標(biāo)、計(jì)劃。

新中國(guó)開(kāi)國(guó)偉人毛澤東在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，把國(guó)民黨蔣家王朝趕過(guò)了長(zhǎng)江。蔣介石意圖劃江而治，于是在1949年元旦發(fā)出了求和的《新年文告》，妄想拖延時(shí)間，重整旗鼓，伺機(jī)反撲。但已經(jīng)深知蔣介石的本性的毛澤東發(fā)出了“打過(guò)長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”的命令。這就是方向。

那么，目標(biāo)是什么？目標(biāo)就是要造多少船、造多少槍、需要多少軍隊(duì)、需要多少后勤等等。

而計(jì)劃則是誰(shuí)負(fù)責(zé)造船，誰(shuí)負(fù)責(zé)造槍?zhuān)l(shuí)去征兵，誰(shuí)去訓(xùn)練隊(duì)伍，誰(shuí)負(fù)責(zé)后勤供給，怎么搞好這些工作，先做什么，后做什么，什么時(shí)候完成等等。一句話，計(jì)劃就是做什么，具體做哪些事情，重要的事情是那些，那些事情先做，那些事情后做，誰(shuí)去做，什么時(shí)間完成等等。

再舉個(gè)例子，《三國(guó)演義》中有個(gè)著名的段子“隆中對(duì)”，劉備三顧茅廬，請(qǐng)得諸葛亮出山。諸葛亮分析天下大勢(shì)，指出了“三分天下”的戰(zhàn)略方向。定下了先取荊州，再取益州的目標(biāo)。通過(guò)搶荊州，占蜀中計(jì)劃的實(shí)施，終于實(shí)現(xiàn)了三分天下的宏圖大愿。

所以，戰(zhàn)略不僅僅是一個(gè)思路，一個(gè)想法，一種策略。戰(zhàn)略更是一個(gè)計(jì)劃，一個(gè)實(shí)施過(guò)程。

三、制定戰(zhàn)略要遵循獨(dú)特法則和簡(jiǎn)單法則。

獨(dú)特法則，就是要與眾不同，就是要差異化。當(dāng)百事可樂(lè)把自己定位為可口可樂(lè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，經(jīng)營(yíng)得非常艱難，而當(dāng)它另辟蹊徑，運(yùn)用獨(dú)特法則，把自己定位為“年輕一代”時(shí)，百事可樂(lè)實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)勁地增長(zhǎng)。當(dāng)大家都在比誰(shuí)的水更純的時(shí)候，農(nóng)夫山泉?jiǎng)t與眾不同，說(shuō)我的水“有點(diǎn)甜”，于是從眾多的瓶裝水中脫穎而出；當(dāng)年長(zhǎng)虹精顯背投，以2米看電視的口號(hào)，一下就將自己從眾多顯象效果一般的背投電視中劃出來(lái)，成為當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上的首選。這些企業(yè)的成功都是做到了與眾不同，都是遵循了獨(dú)特法則。

簡(jiǎn)單法則，就是要求戰(zhàn)略要簡(jiǎn)單，不要復(fù)雜。只有簡(jiǎn)單，才容易操作，也才能比較容易地貫徹執(zhí)行下去。我們一些企業(yè)戰(zhàn)略在實(shí)施過(guò)程中執(zhí)行的不好，甚至無(wú)疾而終，就是因?yàn)閼?zhàn)略制定得太復(fù)雜。而且復(fù)雜的戰(zhàn)略也很難進(jìn)行評(píng)估，因而實(shí)現(xiàn)不了“制定——執(zhí)行——評(píng)估”的有效循環(huán)。而只有簡(jiǎn)單才容易衡量和評(píng)估。

獨(dú)特法則和簡(jiǎn)單法則要貫穿在戰(zhàn)略制定的整個(gè)過(guò)程中，也就是說(shuō)，戰(zhàn)略方向要獨(dú)特、簡(jiǎn)單，戰(zhàn)略目標(biāo)要獨(dú)特、簡(jiǎn)單，戰(zhàn)略計(jì)劃也要獨(dú)特、簡(jiǎn)單。

四、怎樣制定戰(zhàn)略？

（一）、怎樣找方向？

關(guān)于戰(zhàn)略，著名管理學(xué)大師彼得·德魯克在《管理：任務(wù)、責(zé)任和實(shí)踐》中已經(jīng)給出了很好的回答，他對(duì)什么是戰(zhàn)略提出了三個(gè)問(wèn)題：“我們的企業(yè)是什么？誰(shuí)是顧客？客戶(hù)的認(rèn)知價(jià)值是什么？”

換成通俗的話說(shuō)就是，我們的業(yè)務(wù)是什么？我們的客戶(hù)是誰(shuí)？我們?yōu)榭蛻?hù)提供的獨(dú)特價(jià)值是什么？ 其實(shí)，對(duì)這三個(gè)問(wèn)題的回答就是企業(yè)的定位。方向，就是定位。

尋找企業(yè)的戰(zhàn)略方向要遵循以下幾個(gè)原則：

1、方向要清晰。中國(guó)許多企業(yè)戰(zhàn)略方向不清晰，像我們要成為一流的企業(yè)，或者是要達(dá)到年銷(xiāo)售100億這種目標(biāo)都不是戰(zhàn)略方向，這些提法也導(dǎo)致國(guó)內(nèi)許多企業(yè)大而不強(qiáng)。戰(zhàn)略方向一定要清晰，明確，像蜀中制藥就是做“平價(jià)精品普藥”，天津天士力就是“中藥現(xiàn)代化”，貴州益佰就是“克咳家族”等。

2、方向要獨(dú)特。企業(yè)的戰(zhàn)略方向要與眾不同。

3、方向要簡(jiǎn)單。方向要一句話能說(shuō)明白，如果用一句話不能說(shuō)清楚你的方向，說(shuō)明方向有問(wèn)題，方向還不夠清晰、明確。萬(wàn)科王石有一句名言，你能不能用6秒鐘說(shuō)清楚你的企業(yè)，表達(dá)的就是這個(gè)意思。

找方向的方法有2種，一個(gè)是系統(tǒng)方法，一個(gè)是靠直覺(jué)，即老板決定。

系統(tǒng)方法，也可以叫學(xué)院派方法，就是通過(guò)內(nèi)、外環(huán)境的分析來(lái)找到企業(yè)的方向。

而對(duì)于許多國(guó)內(nèi)的中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，運(yùn)用系統(tǒng)方法找到企業(yè)的戰(zhàn)略方向較為困難，一方面是企業(yè)缺乏戰(zhàn)略型人才，另一方面，如果請(qǐng)咨詢(xún)公司來(lái)為企業(yè)做戰(zhàn)略咨詢(xún)又覺(jué)得花錢(qián)太多。所以，對(duì)中國(guó)的大多數(shù)企業(yè)來(lái)說(shuō)，第二種找方向的方法可能更適合——靠直覺(jué)，要靠老板的直覺(jué)，也就是大家常說(shuō)的“拍腦袋”。

其實(shí)，拍腦袋未為不可。以前常聽(tīng)說(shuō)對(duì)中國(guó)企業(yè)的“三拍”——拍腦袋、拍胸脯、拍大腿的痛斥。其實(shí)，不在于拍不拍的問(wèn)題，而是怎么拍的問(wèn)題。

直覺(jué)是什么？直覺(jué)是大腦接受了直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)，然后，通過(guò)潛意識(shí)進(jìn)行綜合和再創(chuàng)造所爆發(fā)出的智慧。為什么許多老板創(chuàng)業(yè)之初一拍腦門(mén)一個(gè)主意，而且很靈。那是因?yàn)槟菚r(shí)的老板總是在市場(chǎng)的一線，了解市場(chǎng)，了解客戶(hù)，傾聽(tīng)一線業(yè)務(wù)人員的聲音。他的每一個(gè)觸覺(jué)時(shí)刻敏銳地掃描著市場(chǎng)，感覺(jué)著每一個(gè)信息，收獲感性和理性的認(rèn)識(shí)，給潛意識(shí)加工的資料是豐富的，所以這時(shí)老板的拍腦袋往往是正確的?？墒瞧髽I(yè)壯大后，老板們常常陷入企業(yè)日?，嵥榈墓芾硎聞?wù)中，離市場(chǎng)越來(lái)越遠(yuǎn)，離客戶(hù)越來(lái)越遠(yuǎn)，離一線業(yè)務(wù)員越來(lái)越遠(yuǎn)，很難聽(tīng)到真實(shí)的聲音?？衫习鍨槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)所束縛，他們還是很相信自己的直覺(jué)。但這時(shí)的腦門(mén)卻越拍越不靈了。

為什么哇哈哈的老板宗慶后拍出的許多主意成功了，因?yàn)樗荒暝谑袌?chǎng)上有200天，始終是在一線，所以他的決策才是正確的。

找方向，我更推崇先靠直覺(jué)，再用系統(tǒng)方法梳理和驗(yàn)證。

找方向有一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法，就是從戰(zhàn)術(shù)中去尋找。

特勞特在《定位》一書(shū)中指出：“戰(zhàn)略來(lái)源于戰(zhàn)術(shù)”。四川蜀中制藥以平價(jià)普藥作為自己的戰(zhàn)略，是因?yàn)楫?dāng)初在發(fā)展過(guò)程中，他們走的是開(kāi)發(fā)第三終端的道路，在這條道路上成功了，所以才將這個(gè)戰(zhàn)術(shù)提升為企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略。貴州益佰制藥能提煉出“克咳家族”的戰(zhàn)略，是因?yàn)槠湓谥箍人幤飞嫌休^好的銷(xiāo)售。在中國(guó)這塊市場(chǎng)沃土上，我更多的是看到了在戰(zhàn)術(shù)上一時(shí)獲得了成功的企業(yè)，但由于沒(méi)能意識(shí)到戰(zhàn)略的重要性，將戰(zhàn)術(shù)提升為戰(zhàn)略，而導(dǎo)致發(fā)展滯緩或是失去了快速發(fā)展壯大的大好時(shí)機(jī)。筆者曾就職于北方某制藥企業(yè)，該企業(yè)是第一個(gè)生產(chǎn)大規(guī)格凍干粉針劑型、中藥抗病毒類(lèi)產(chǎn)品的廠家。依靠該產(chǎn)品，該企業(yè)得到迅速發(fā)展，在短短兩年內(nèi)，企業(yè)的銷(xiāo)售額就從每年區(qū)區(qū)200萬(wàn)元，上升到年銷(xiāo)售額3000多萬(wàn)元，一舉成為該類(lèi)產(chǎn)品的領(lǐng)導(dǎo)型企業(yè)。但是，由于沒(méi)有戰(zhàn)略，該企業(yè)也像眾多的中國(guó)企業(yè)一樣，拉長(zhǎng)產(chǎn)品線，產(chǎn)品從最初的10幾個(gè)增加到后來(lái)的100多個(gè)，然而銷(xiāo)售額卻幾乎跟當(dāng)時(shí)的那一個(gè)中藥抗病毒產(chǎn)品一樣多。如果該廠當(dāng)時(shí)把這一戰(zhàn)術(shù)優(yōu)勢(shì)提煉成戰(zhàn)略，以發(fā)展中藥抗生素為企業(yè)戰(zhàn)略，企業(yè)就會(huì)集中資源在這個(gè)戰(zhàn)略上，在研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)上圍繞這個(gè)戰(zhàn)略進(jìn)行，而不會(huì)在其他的同類(lèi)產(chǎn)品已經(jīng)在市場(chǎng)上開(kāi)始取代自己的產(chǎn)品時(shí)，手足無(wú)措。讓我們想一想，如果這個(gè)企業(yè)在消費(fèi)者心中是中藥抗生素專(zhuān)家的形象，現(xiàn)在會(huì)是什么情況呢？相信它也有機(jī)會(huì)像貴州益佰或四川蜀中一樣得到快速的發(fā)展。可惜的是，戰(zhàn)略的缺失使這家企業(yè)失去了一次發(fā)展的機(jī)會(huì)。

你的戰(zhàn)術(shù)是什么？你怎樣把它發(fā)展成你的戰(zhàn)略方向？要找到方向，你就必須回答這個(gè)問(wèn)題。

（二）、怎樣定目標(biāo)

企業(yè)只要有了確定的方向，也就是說(shuō)有了準(zhǔn)確的定位，接下來(lái)就要制定目標(biāo)。目標(biāo)是什么？目標(biāo)就是說(shuō)你需要做些什么才能達(dá)到這個(gè)方向。目標(biāo)既要有長(zhǎng)期目標(biāo)，又要有短期目標(biāo)，要長(zhǎng)、短結(jié)合，才能保證企業(yè)正常發(fā)展。

企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)應(yīng)該包括兩個(gè)部分，一個(gè)是財(cái)務(wù)目標(biāo)，一個(gè)是經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。財(cái)務(wù)目標(biāo)包括銷(xiāo)售額、利潤(rùn)、市場(chǎng)份額、增長(zhǎng)率、收益等等。你選擇那些方面的財(cái)務(wù)目標(biāo)，在很大程度上決定了你將如何組織和分配公司的人力和資源。經(jīng)營(yíng)目標(biāo)則是指為了達(dá)到財(cái)務(wù)目標(biāo)，你都要做哪些事情，如組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源分配、適當(dāng)人選、銷(xiāo)售體系建設(shè)等等。

為了達(dá)到你的戰(zhàn)略方向，為了企業(yè)的成功，你的目標(biāo)必須具備5大要素：

1、目標(biāo)必須明確。只有目標(biāo)清晰、明確，才能使參與其中的所有員工知道該做什么，不該做什么。你必須讓所有的員工都了解目標(biāo)，這樣企業(yè)員工才能根據(jù)戰(zhàn)略目標(biāo)，來(lái)設(shè)定自己的工作目標(biāo)。

2、目標(biāo)必須具體。具體的目標(biāo)才是可以衡量的。所以，目標(biāo)要有具體的描述，涉及到數(shù)字的，必須用數(shù)字來(lái)描述。

3、目標(biāo)必須能達(dá)到。目標(biāo)要有可操作性，要能夠完成。如果目標(biāo)定的太高，根本達(dá)不到，人們也就是去了動(dòng)力。

4、目標(biāo)必須有時(shí)間限制。有了時(shí)間限制，人們才不會(huì)拖延，人們就會(huì)有壓力，就會(huì)有緊迫感。

5、目標(biāo)必須是有決定意義的。目標(biāo)應(yīng)該對(duì)你完成戰(zhàn)略來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，具有決定性作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。所以，目標(biāo)要少，不要多。目標(biāo)太多，你就根本搞不清那個(gè)重要，那個(gè)不重要，而且你也無(wú)法集中精力去完成。所謂少就是多，一般制定目標(biāo)不要超過(guò)4個(gè)。

六、怎樣做計(jì)劃

有了目標(biāo)，做計(jì)劃就簡(jiǎn)單了。計(jì)劃就是確定做什么？怎么做？誰(shuí)來(lái)做？什么時(shí)候完成？也就是做到事事有人負(fù)責(zé)，時(shí)時(shí)有人負(fù)責(zé)。

做計(jì)劃有3個(gè)步驟：

第一步，列出完成目標(biāo)需要做的每一件事，即計(jì)劃清單。

第二步，列出完成這些事所需的資源，包括資金、人力、設(shè)備、知識(shí)和技能，即資源清單。第三步，列出了計(jì)劃清單和資源清單之后，你應(yīng)當(dāng)用以下兩種方法對(duì)其進(jìn)行組織：

1、根據(jù)重要性組織各項(xiàng)活動(dòng)。確定哪些事情重要，哪些事情較不重要。

在管理學(xué)上有一個(gè)重要的原則——80/20原則，即80%的價(jià)值是來(lái)自20%的因子，20%的價(jià)值則來(lái)自80%的因子。所以，你要確定那些事情是屬于重要的20%。你也可以使用三級(jí)分類(lèi)法來(lái)確定事情的重要程度：用A表示非常重要的事情，如果不能完成，將產(chǎn)生嚴(yán)重的后果；用B表示應(yīng)當(dāng)完成的事情，但重要性不如A類(lèi)的事情；用C表示最好能夠完成的事情，但重要性不如B類(lèi)的事情。

能否確定計(jì)劃中那些事情是重要的，那些事情是不重要的，是計(jì)劃取得成功的關(guān)鍵。

2、根據(jù)完成任務(wù)的時(shí)間進(jìn)行組織。你的計(jì)劃清單上的每一件事情都有一個(gè)時(shí)間要求，都應(yīng)當(dāng)按時(shí)間順序進(jìn)行組織。

現(xiàn)在，你已經(jīng)確立了方向，制定了目標(biāo)，有了行動(dòng)計(jì)劃，最后你只要做一件事情，那就是行動(dòng)。沒(méi)有行動(dòng)，就沒(méi)有結(jié)果。所以你要馬上行動(dòng)。

現(xiàn)在你還覺(jué)得戰(zhàn)略是一件復(fù)雜的事情嗎？

第二篇：溫暖就這么簡(jiǎn)單

溫暖，就是那么簡(jiǎn)單

迎著風(fēng)，夜空中灑下溫暖的光；伴著燈，亮屋里綻放溫暖的花。溫暖，就是那么簡(jiǎn)單。

茶暖

寒冷的冬天，空氣都被凍得可憐。這時(shí)，總是缺不了一杯熱騰騰的奶茶。還沒(méi)見(jiàn)到，空氣已被奶茶的氣息融化，泛起層層暖的漣漪。母親小心翼翼地將奶茶端到了我的面前，放在桌角，靜靜地說(shuō)道：“停一停吧！先喝點(diǎn)熱奶茶，手都凍著了，字怎么能寫(xiě)得好看呢！”

我停下筆，看了母親一眼，便拿起那冒著愛(ài)的氣息的奶茶，輕輕地喝著，我的手仿佛觸到了母愛(ài)與奶茶匯集的溫暖。母親，就在一旁靜靜地看著我，露著淡淡的笑容。我奇怪地問(wèn)：“看我干嘛，有那么好看？”母親這回笑得更開(kāi)心了，“對(duì)啊，就那么好看！”

那杯奶茶，愛(ài)的使者，暖徹人心。溫暖，就是那么簡(jiǎn)單。

話暖

冷冷的冬天，還要早早地起來(lái)，呼吸那凍得可憐的空氣?！岸×懔恪保[鐘一響，作為主角的我還悶在被子里呼呼大睡，仿佛想與那可憐的空氣徹底隔絕?？蓩寢屧缫炎叩轿业拇策?，一邊慢慢地掀開(kāi)我的被子，一邊輕輕地催著我：“快，起床了?！?/p>

耐不住媽媽的催促，我一把掀開(kāi)了被子，一眼就瞧見(jiàn)那焦急的眼神。打理好一切，媽媽將我送到家門(mén)口，幫我戴上帽子，圍巾，并摸摸我的頭，靜靜地說(shuō)道：“孩子，路上小心點(diǎn)??！”一如既往的兩句話，今天卻顯得特別暖，我?guī)е鴾嘏脑挘瑴嘏膼?ài)，向?qū)W校走去。兩句話，使我倍感溫暖。溫暖，就是那么簡(jiǎn)單。

愛(ài)暖

冰冷的冬天，我總喜歡坐在母親的房間里，呼吸那溫暖的空氣。母親便會(huì)掀開(kāi)被子，讓我坐在她的身旁。小時(shí)的我，看著電視里出現(xiàn)的“愛(ài)”字，便會(huì)一臉好奇地問(wèn)坐在身旁的母親：“愛(ài)到底是什么？”而母親總會(huì)笑著說(shuō)道：“你猜??！”一臉神氣。這時(shí)的我，一定會(huì)嘟著嘴，賭氣說(shuō)：“算了，我不想知道了。”見(jiàn)我這般模樣，母親就會(huì)一把將我摟在懷里，慢慢地說(shuō)：“這就是愛(ài)?！碑?dāng)時(shí)的我，一股暖流彌漫全身，似乎感受到了冬日里最暖的溫暖。

一個(gè)愛(ài)的體驗(yàn)，便讓我忘記冬日的冷。你說(shuō)，溫暖是不是就是那么簡(jiǎn)單。

夜空灑下的光跑進(jìn)屋里，溫暖的花早已迎接了它，這時(shí)的溫暖，就是那么簡(jiǎn)單。人生的暖，生活的暖，其實(shí)也就是那么簡(jiǎn)單。

溫暖，就這么簡(jiǎn)單

溫暖，我們生活中無(wú)處不在。一個(gè)動(dòng)作，一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，像一縷陽(yáng)光，深深地溫暖人心。溫暖就這么簡(jiǎn)單。

自習(xí)課上，同學(xué)們紛紛低頭各顧各的做著作業(yè)。一不小心，筆滑落在地，撿起來(lái)一看，筆頭已斷。我著急萬(wàn)分：怎么辦吶，我只有這一支筆了。環(huán)顧四周，大家都忙的不亦樂(lè)乎，哪有時(shí)間管我的事。這時(shí)，從前面貼心地遞過(guò)來(lái)一支筆。這舉動(dòng)雖小，但卻真正溫暖了我。這僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但它卻可以讓我溫暖好久，平時(shí)多幫助一下那些需要幫助的人，做一些幫助別人的動(dòng)作，一些讓人感到關(guān)愛(ài)的動(dòng)作。溫暖，就這么簡(jiǎn)單。

大課間時(shí)，同學(xué)們盡情玩耍。你追我趕，好不熱鬧。誰(shuí)知，者之間也有意外的小插曲。不知是自己一個(gè)不小心，還是撞到了別人，摔倒在地。但是，大家很快圍上去，殷切的問(wèn)候起來(lái)：“你怎么樣了？”“要

不要去醫(yī)務(wù)室？”“到那里去坐一下吧！”字字句句，普普通通，卻深深地溫暖了那人的心靈。在生活中，我們何嘗不需要多一點(diǎn)的問(wèn)候呢？溫暖，就這么簡(jiǎn)單。

體育課上，又要進(jìn)行800米測(cè)試了。烈日灼烤著大地，我們還未跑早已汗流浹背，可又有什么辦法呢？隨著老師的一聲令下，我們向前跑。第一圈還好，第二圈早已筋疲力竭。離終點(diǎn)越近，卻越想放棄。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，體力也一點(diǎn)一點(diǎn)的消耗完。這時(shí)，從旁邊向我投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。對(duì)啊，有人還在支持著我，我怎么能輕言放棄呢？于是，我加快了步伐，用盡全身力氣，向終點(diǎn)奔去。我勝利了，我戰(zhàn)勝了自己。但是，是那個(gè)溫暖我心的眼神，給了我更多的力量。溫暖，就這么簡(jiǎn)單。

有時(shí)，我們不應(yīng)愛(ài)吝嗇我們的小舉動(dòng)，因?yàn)椤獪嘏?，就這么簡(jiǎn)單。

溫暖，就這么簡(jiǎn)單

中秋節(jié)的夜晚，總是一個(gè)美好快樂(lè)的時(shí)候。

可惜的是，天公不作美。在這樣一個(gè)美好團(tuán)圓的節(jié)日，老天卻陰沉著臉，雨也已下了一整天。看來(lái)今年的這個(gè)中秋節(jié)，那以往美麗皎潔的明月不會(huì)再出現(xiàn)了。我遺憾地低下頭去。

推開(kāi)門(mén)，一股冷風(fēng)襲來(lái)。我情不自禁地打了個(gè)寒戰(zhàn)，不由裹緊了外套，向陽(yáng)臺(tái)走去。

媽媽正站在那里看雨。

我小心翼翼地走過(guò)去，站到她的一邊。她還在凝望著天空出神，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的存在。

我依舊注視著。

不知何時(shí)，那張堅(jiān)毅的臉已變得那么瘦削，缺少了那么多的朝氣，而皺紋也早已匍匐在上，仿佛時(shí)刻準(zhǔn)備著往其他地方擴(kuò)散、進(jìn)發(fā)。我心里閃過(guò)一絲心疼，真的好想、好想撫平她臉上那縱橫交錯(cuò)的淺淺的溝壑般的皺紋。

媽媽的身體明顯顫動(dòng)了一下，眼底閃過(guò)一絲驚訝。我把頭靠在她的背上，熟悉的溫暖傳來(lái)，我微微一怔。

雖然以前經(jīng)常擁抱媽媽?zhuān)@樣溫暖的感覺(jué)，從來(lái)沒(méi)有像今天這樣強(qiáng)烈。空氣也好像在凝固，周?chē)囊磺卸家鸯o止，只聽(tīng)見(jiàn)彼此的呼吸聲。沒(méi)有言語(yǔ)，一切都不復(fù)存在，只是這樣輕輕地抱著她。

靠在她瘦弱卻又堅(jiān)毅的背上，往昔的一幕幕浮現(xiàn)在眼前：她拉著我的小手走進(jìn)小學(xué)的課堂；吃飯的時(shí)候她把最好吃的送進(jìn)我的碗里；生病時(shí)她焦急的眼神，獲獎(jiǎng)時(shí)她笑瞇瞇的臉龐……

一切都像是在昨天。

可是，我是不是已把這記憶封存，或者早已忘卻？

上和身上傳來(lái)的溫度讓我感到無(wú)比的幸福和溫暖。

雨，停了。我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉上雨滴滴落的聲音和蕭瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的沙沙聲。風(fēng)依舊是那么冷，可是我卻不再感覺(jué)到。我輕輕閉上眼睛，微笑著，享受著這一刻的美好和安寧。如果可以，我真的很想就這樣一直抱下去，永遠(yuǎn)享受這份溫情。

原來(lái)，幸福就是這么容易；溫暖，就是這么簡(jiǎn)單。

溫暖，就這么簡(jiǎn)單

溫暖，就這么簡(jiǎn)單！

雨，叩擊著地面，聚起的一塊水洼的倒影上，我在飛快地奔跑。雨滴打在身上，涼涼的。心里，卻甜甜的。

八月十五這天，大雨未停；我的心里，太陽(yáng)未落。

那天，我和爸爸媽媽去舅舅家做客。中午回家的時(shí)候，雨卻愈下愈大。我們需要步行穿過(guò)小區(qū)。但我們?nèi)齻€(gè)人，只有一把傘。爸爸執(zhí)意要淋雨，要我和媽媽一起打傘回家。但我絕不同意，因?yàn)槲也辉敢饪吹剿麄z中的任何一個(gè)在風(fēng)雨中奔跑，在寒冷中瑟縮。那樣我會(huì)愧疚，甚至?xí)幸环N哭的沖動(dòng)。

我堅(jiān)決地告訴他們，我會(huì)跑得很快的。然后不等他們反應(yīng)過(guò)來(lái)，我便迅速鉆入雨中。雨很大，雨滴打在哪兒，哪兒便泛起一朵小花。跑了一半的路吧，小花便盛開(kāi)在了我的全身各處，漸漸連成了一片。我的腳落在地上，激起的水花又再次濺濕了我的褲腳。一股寒意從腳底襲來(lái)，但我并沒(méi)有退縮，因?yàn)槲曳路鹂吹桨职謰寢屨策m地走在傘下，走在我為他們撐起的天空下。心中洋溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的自足和驕傲的我是無(wú)所畏懼的，寒風(fēng)冷雨中的我聞到了雨中泛著溫暖的味道。

聽(tīng)著耳后的呼喚越來(lái)越遠(yuǎn)，聽(tīng)著耳邊的風(fēng)聲呼呼作響。

回到家，我已大汗淋漓。雨水和著汗水汩汩而流，在腳下形成了一個(gè)小水洼。但爸爸媽媽身上，卻只有幾朵小花，仿佛在沖我笑。為此，我很是自豪。如果，三個(gè)人中必須要有一個(gè)忍受寒冷，我希望那是我；如果，三個(gè)人中必須有一個(gè)要把溫暖送給別人，我愿意那是我。溫暖，就這么簡(jiǎn)單。不必轟轟烈烈，不必驚天動(dòng)地，這平凡中最樸實(shí)的關(guān)心就是溫暖的味道，甜甜的。

用心去關(guān)注，用心去付出。充滿(mǎn)愛(ài)的生活里，溫暖，就這么簡(jiǎn)單。

第三篇：溫暖,就這么簡(jiǎn)單

溫暖，就這么簡(jiǎn)單

一個(gè)動(dòng)作，一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，像一縷陽(yáng)光，深深地溫暖人心......溫暖無(wú)處不在，也許就是這么簡(jiǎn)單。

幼兒園的時(shí)候，記憶雖然有些模糊，但卻有那么清晰。耳邊常常縈繞著幾個(gè)聲音：“過(guò)來(lái)吧，我跟你玩”、“我媽媽做的，給你吃點(diǎn)”......雖然那時(shí)覺(jué)得并沒(méi)什么，但現(xiàn)在回想起來(lái)，卻又是那么溫暖。

溫暖，就這么簡(jiǎn)單！

到了小學(xué)，結(jié)束了無(wú)憂無(wú)慮的日子，但也十分快樂(lè)，交了許多朋友，老師也對(duì)我不錯(cuò)。記得有一次，老師組織全班去戶(hù)外活動(dòng)，大家都十分興奮。我們坐上了車(chē)后，坐在我旁邊的同學(xué)突然跟我說(shuō)：“待會(huì)給你個(gè)驚喜，等著好了。”我也沒(méi)聽(tīng)懂是什么意思，過(guò)了將近半個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)了目的地，全班同學(xué)像趕集似的沖下車(chē)，而我卻被擠到了最后，隨口念了一句：“他們今天怎么怪怪的？”總算該我下車(chē)了，沒(méi)想到大伙站成一排，給我唱起了生日歌。那一刻，眼眶早已濕潤(rùn)了，沒(méi)想到他們還記得我的生日。

溫暖，就這么簡(jiǎn)單！

現(xiàn)在，我上了初中，開(kāi)始叛逆了，但有一份心永遠(yuǎn)不會(huì)變—面對(duì)我的家人！媽媽?zhuān)皫讉€(gè)星期我在體育課上摔跤了，當(dāng)天您就放下弟弟跑到學(xué)校來(lái)，帶我去醫(yī)院檢查。醫(yī)生說(shuō)我骨折了，每天要過(guò)來(lái)?yè)Q一次藥，您就每天中午不辭辛苦地帶我來(lái)回跑；爸爸，我跟您基本上一個(gè)星期吵一次架，但我知道您是為我好。平常我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，總喜歡邊聽(tīng)歌邊寫(xiě)，而你每次都會(huì)說(shuō)我，但我總覺(jué)得不聽(tīng)歌

我就學(xué)習(xí)不了，所以就總是跟你頂嘴。你的嘆氣充滿(mǎn)了你的無(wú)奈，而我也有幾絲后悔。我的潛意識(shí)明白，邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)歌的確不好，雖然學(xué)得很輕松，但是沒(méi)全部記住......每次看到你們?yōu)榱宋也晦o辛苦、流下汗水，我的心又開(kāi)始升溫。

溫暖，就這么簡(jiǎn)單！

溫暖，它很微妙，像陽(yáng)光，穿透皮膚，直達(dá)內(nèi)心，給你最純真的快樂(lè)因?yàn)椋?/p>

溫暖，就這么簡(jiǎn)單！

第四篇：幸福就這么簡(jiǎn)單

幸福是什么?有人說(shuō)幸福是母親端來(lái)的一杯牛奶,有人說(shuō)幸福是細(xì)讀朋友的來(lái)信,有人說(shuō)幸福是助人為樂(lè)??我說(shuō),幸福是生活在溫馨的家庭中,幸福是被濃濃的親情包圍著??

我生活在一個(gè)溫暖、和諧的大家庭中。大家庭的核心是姥姥和姥爺,他們有四個(gè)女兒,又分別組成了四個(gè)小家庭。這五個(gè)家庭共計(jì)14口人,大家互相關(guān)愛(ài),互相幫助,和和睦睦地生活著。

可是,前不久發(fā)生了一件意想不到的事,姥姥的腳不小心骨折了。這下可忙壞了媽媽和阿姨們。她們誰(shuí)也沒(méi)有叫苦,誰(shuí)也沒(méi)有抱怨,日夜輪流守護(hù)在姥姥的身邊,端水、拿藥、幫姥姥翻身,按摩??在她們的悉心照料下,姥姥的腳恢復(fù)得很快,不久就消了腫,拿下了繃帶,可以慢慢地練習(xí)走路了。我想,是愛(ài)的力量才使姥姥恢復(fù)得那么快,因?yàn)槲覐睦牙研牢康男θ葜锌吹搅藵M(mǎn)足,感受到了幸福。

同時(shí),我又生活在一個(gè)溫暖、舒適的小家庭中。勤勞的爸爸媽媽用智慧的雙手構(gòu)建著我們這個(gè)幸福的家。他們勤奮地工作著,家庭雖然不算富裕,但一家人每天努力地工作、快樂(lè)地學(xué)習(xí),我們是幸福的。

每天放學(xué)回到家,一股飯菜的濃香便撲鼻而來(lái)。有時(shí)作業(yè)寫(xiě)到一半,就聽(tīng)到媽媽喊“開(kāi)飯啰”,這時(shí)的我是那么快樂(lè)。每當(dāng)我大口大口地吃著香甜可口的飯菜,一個(gè)勁地夸贊媽媽的手藝時(shí),媽媽總是欣慰地笑著。我想,媽媽是幸福的,因?yàn)檫@飯菜中飽含著她對(duì)家人的愛(ài)。

晚飯過(guò)后,爸爸總是檢查我的作業(yè),陪我一起學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們父子倆湊在燈下,討論問(wèn)題,研究答案,即使?fàn)幷摰妹婕t耳赤時(shí),我們也是幸福的。因?yàn)樵谶@交流中,我們父子間的感情越來(lái)越深厚了。

這就是幸福。一家人其樂(lè)融融,互敬互愛(ài)。其實(shí)幸福就是這么簡(jiǎn)單,它無(wú)處不在,它就在我們的心中,就在我們的周?chē)?。只要用真心去體會(huì),用愛(ài)心去澆灌,我們都是幸福的。

有人說(shuō):“幸福非常簡(jiǎn)單?！?/p>

有人說(shuō):“幸福很難找到?！?/p>

有人說(shuō):“幸福到底是什么?”

有人說(shuō):“幸福就在你身邊!”

究竟什么是幸福? 我翻過(guò)媽媽的小箱子,里面有我送給媽媽的一張小賀卡,把媽媽比喻成豆莢,而我則是豆莢里的小種子。上面那些稚嫩的字,那么陌生,是我忘得不能再忘的甜言蜜語(yǔ),我問(wèn)媽媽:“這小卡片都放了好多年,扔了吧?”而媽媽卻說(shuō):“傻孩子,這就是你送給我的幸福啊!”我這才明白,媽媽的心,是這么容易滿(mǎn)足,她的幸?？偸沁@么的簡(jiǎn)單。

我去問(wèn)爸爸:“你的幸福是什么?”爸爸卻摸著我的頭對(duì)我說(shuō):“璟天,我的幸福就在你出生的那一刻,那是上天給我最好的祝福!”

“姐姐,你的幸福是什么?”我問(wèn)上高中的表姐。“我的幸福就是考上最好的大學(xué),多學(xué)些知識(shí),為父母爭(zhēng)光。”這種幸福是最有愛(ài)的。

我去問(wèn)灰太狼他的幸福是什么?；姨钦ＵＱ劬φf(shuō):“我的幸福就是讓小灰灰吃好喝好玩好,不受其它狼的欺負(fù)。”這種幸福,是一位父親最美好的愿望。

我去問(wèn)懶羊羊,他的幸福是什么?懶羊羊有點(diǎn)不好意思地說(shuō):“我的幸福就是

吃了睡,睡了吃?！惫植坏么蠹叶颊f(shuō)做人要做懶羊羊,因?yàn)閼醒蜓虻男腋Ｊ沁@么簡(jiǎn)單。

我明白了,幸福一點(diǎn)都不難找。幸福,就像一位守護(hù)天使,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在你身邊,給你一種意想不到的力量,讓你充滿(mǎn)希望。幸福,就這么簡(jiǎn)單,就是這么自然!

第五篇：幸福其實(shí)就這么簡(jiǎn)單

幸福其實(shí)就這么簡(jiǎn)單

——《教師的幸福資本》讀后感

鄶紅榮

幸福是什么？套用春晚一句經(jīng)典話：其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，別老想自己沒(méi)啥，要多想想自己有啥！是啊，首先咱有一份穩(wěn)定且收入不薄的工作，而且咱的工作被譽(yù)為：人類(lèi)靈魂的工程師！太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)！金錢(qián)、光環(huán)尚不能構(gòu)成教師沉醉幸福的理由，那教師幸福的資本源自哪里呢？手捧《教師的幸福資本》，我試圖從中找到答案。

一、心態(tài)健康——幸福之源

?人與人之間只有很小的差異，但是這種很小的差異卻造成了很大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功和失敗。?書(shū)中拿破侖〃希爾的話字字珠璣，句句精辟。

掩卷沉思，當(dāng)今社會(huì)賦予教育太高的期望，而今的教育承載了太多的責(zé)任和義務(wù)。教師不僅要面對(duì)社會(huì)的壓力，還要承受來(lái)自職業(yè)本身的挑戰(zhàn)與競(jìng)爭(zhēng)。工作強(qiáng)度大，升學(xué)壓力大；職稱(chēng)競(jìng)聘難，學(xué)生管理難。前所未有的壓力鋪天蓋地紛沓而來(lái)。于是，有的老師被壓垮了，他們或身受病痛折磨，或精神遭到摧殘。但是有的老師卻感覺(jué)累并快樂(lè)著、幸福著。我身邊就有一位五十多歲的老姐姐，她一直在最前沿陣地奮戰(zhàn)，共事多年，從沒(méi)聽(tīng)她發(fā)過(guò)一句牢騷，嘆過(guò)一聲粗氣。和她在一起，你總會(huì)被她快樂(lè)的笑聲感染，被她豁達(dá)的樂(lè)觀同化。一次閑談時(shí)，我問(wèn)她：你的幸福指數(shù)咋這么高呢？??積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。因?yàn)槲倚膽B(tài)好哇！當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，我就念叨：高興，高興，我怎么這么高興呢？三遍，我的心情就好了！?說(shuō)完又是一陣爽朗的笑聲。原來(lái)，老姐的快樂(lè)秘笈是積極的心態(tài)，她的幸福指數(shù)之所以這么高，源自她健康的心態(tài)。

其實(shí)，幸福就是一種感覺(jué)。幸福與不幸福都在你的心中，操縱幸福就是操縱你的心情！?思量疾厄苦，無(wú)病便是福。思量悲難苦，平安便是福。思量死來(lái)苦，活著便是福。?幸福就是一份比較，更是一份比較后的滿(mǎn)足，它與貧富無(wú)關(guān)，與地位無(wú)關(guān)，與名氣無(wú)關(guān)，與一切外部世界物化的東西都無(wú)關(guān)，它只與心態(tài)有關(guān)。同是夕陽(yáng)，李商隱看到的是?夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?；劉禹錫卻是?莫道桑榆晚，微霞尚滿(mǎn)天?。同是秋天，在辛棄疾眼中是?落葉西風(fēng)時(shí)候，人共青山都瘦?；蘇軾看到的卻是?一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?。如此反差，皆因心態(tài)使然。正如陀斯妥耶夫斯基所說(shuō)：?人之所以不幸，有時(shí)候是因?yàn)樗恢雷约菏切腋５摹?所以，詮釋幸福、追求幸福無(wú)需理由，幸福之所以淺，是我們沒(méi)有體會(huì)，幸福之所以深，是我們開(kāi)始感悟。我們只要把握住了自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)辯證地看問(wèn)題，幸福就會(huì)像野草一樣蔓延瘋長(zhǎng)，像空氣一樣彌散于每個(gè)空間。只要我們擁有健康的心態(tài)，心靈就猶如有了源頭活水，即使是?行到水窮處?，也會(huì)瀟灑的?坐看云起云涌?。當(dāng)你用樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待事物時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福會(huì)隨著你的陽(yáng)光心態(tài)出現(xiàn)在你的身旁。幸福其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。

二、讀書(shū)成長(zhǎng)——幸福之本

?一名優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師，一名文化底蘊(yùn)深厚的教師，一定是富有人文修養(yǎng)的教師。教師只有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，真正成為一名‘腹有詩(shī)書(shū)氣自華’的師者。才可能從教書(shū)匠成為能師、經(jīng)師乃至人師。? 讀到這兒，我不禁想到了在國(guó)培計(jì)劃中認(rèn)識(shí)的郭子其老師。郭子其，生于1967年，中專(zhuān)畢業(yè)，教了8年的語(yǔ)文，后改教歷史。如今他已是四川省歷史教學(xué)專(zhuān)委會(huì)理事、四川省教育管理學(xué)會(huì)會(huì)員、全國(guó)歷史教師教育學(xué)會(huì)理事，他發(fā)表的文章有180多篇。起點(diǎn)不高的他，非科班出身的他，為什么能在歷史教學(xué)中占有舉足輕重之位？從他的講座中，我找到了答案——讀書(shū)，飽讀名書(shū)。他讀維果茨基的《思維與語(yǔ)言》、杜威的《民主主義與教育》等中外教育教學(xué)的理論；他讀白月橋的《歷史教學(xué)問(wèn)題探討》等教材教法，他讀剪伯贊等主編的《中國(guó)通史參考資料》、陳旭麓的《近代中國(guó)八十年》等專(zhuān)業(yè)論著。他堅(jiān)持?車(chē)上、枕上、廁上?讀，見(jiàn)縫插針，有空就讀。他廣收博覽嗜書(shū)如命，鑄就了他今日的成就。

思緒飛揚(yáng)，再想想自己，教育局開(kāi)展的?讀書(shū)富腦?活動(dòng)，不也給我的心靈插上了翅膀，承載著夢(mèng)想緩緩飛翔嗎？

初涉歷史教學(xué)，我認(rèn)為這就是一門(mén)死記硬背的科目，只要我把答案給學(xué)生歸納清楚讓他們使勁背不就得了？可是，我的躊躇滿(mǎn)志并沒(méi)有換來(lái)滿(mǎn)園春色。我迷惑，我不解：為什么付出與收獲不成正比呢？是《中國(guó)新教育風(fēng)暴》一書(shū)中王能智老師的話猛然使我警醒，?你以為這樣做可以節(jié)省學(xué)生摸索的時(shí)間？其實(shí)，這摸索是不可取代的。? ?任何正確的答案或者方式，都是通過(guò)曲折探索才得到的，探索的過(guò)程是一條曲線，但現(xiàn)在你省略了曲折，就好比抽走了學(xué)生通往目標(biāo)的階梯。學(xué)生就上不去了。?是啊，我怎么就忘記了?授之以魚(yú)?不如?授之以漁?呢？老師帶著知識(shí)走向?qū)W生怎能替代老師帶著學(xué)生走向知識(shí)呢？一個(gè)好教師，不是自己能教得多好，而是如何能讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)琢磨的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不是你教給他什么，而是他自己內(nèi)部琢磨出什么。我找到了課堂最根本的出發(fā)點(diǎn)。?山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?的感覺(jué)是幸福的。

惟書(shū)有色，艷于西子；惟文有華，秀于百卉。是世界著名?愛(ài)的教育?的典范裴斯泰洛齊告訴我：老師應(yīng)有一顆愛(ài)心，它不應(yīng)埋在胸膛里，而應(yīng)擎在手中，高高舉起，讓學(xué)生看得見(jiàn)，摸得著，時(shí)時(shí)感覺(jué)到。是蘇霍姆林斯基讓我懂得要?讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。?是李希貴讓我學(xué)會(huì)?用生態(tài)的多元的觀點(diǎn)來(lái)看我們的孩子。?是管建剛教會(huì)我?教育是朵帶笑的花。?猶太人在孩子稍稍懂事時(shí)，就會(huì)在圣經(jīng)上滴上蜂蜜，讓孩子去舔，用以告訴他讀書(shū)是甜蜜的。是啊，讀書(shū)是甜蜜的，成長(zhǎng)是幸福的。

原來(lái)，幸福不需要理由，正如作者在后記中所說(shuō)?或許，我們沒(méi)有過(guò)人的智商，但我們有良好的心態(tài)，有聰明的情商，有堅(jiān)韌的品質(zhì)，有執(zhí)著向上的精神，和對(duì)教師職業(yè)的喜歡與敬畏，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的尊重與愛(ài)護(hù)，對(duì)生活的不公不怨不艾，對(duì)心中的夢(mèng)想不棄不舍，只要我們擁有這些，我們就一定能夠擁有幸福的資本，一定會(huì)在前行的路上品嘗到幸福的滋味，感受到幸福的溫度。?回味著作者的這段話，幸福氤氳漫散。保持好心態(tài)，幸福永相伴；暢游書(shū)海間，幸福隨之來(lái)。幸福其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。

幸福其實(shí)就這么簡(jiǎn)單

——《教師的幸福資本》讀后感

鄶紅榮

文登營(yíng)中學(xué)