第一篇：互聯(lián)網(wǎng)時代,你是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)

互聯(lián)網(wǎng)時代，你選擇打工還自主創(chuàng)業(yè)？

打工與創(chuàng)業(yè)有什么區(qū)別，有人說都是為了賺錢，都是為了生活…… 1.打工是靠自己的能力吃飯，創(chuàng)業(yè)是靠自己的智慧和思考吃飯；

2.打工是靠別人給自己的平臺來展示能力，世界創(chuàng)業(yè)實驗室消息：創(chuàng)業(yè)是靠自己的決心和眼

光創(chuàng)造一個平臺；

3.打工是做好自己的本分工作就好，創(chuàng)業(yè)是要思考體系運作的每一個環(huán)節(jié)； 4.打工的人期望的是一周有兩天休息，創(chuàng)業(yè)的人是思考的是如何能低成本的運作； 5.打工的不愿意真實的面對自己的收入，創(chuàng)業(yè)必須要真實的面對自己的實力和財務(wù)狀況； 6.打工的時候想的是自己的經(jīng)歷和文憑應(yīng)該值多少錢，創(chuàng)業(yè)的時候想的是自己的勤勞和策略

能創(chuàng)造多少錢； 7.打工時想用自己的專業(yè)知識吃飯，存錢養(yǎng)家，創(chuàng)業(yè)時候想的是如何利用社會資源來賺錢養(yǎng)

活組織和員工； 8.打工的人一般都比較天真，認(rèn)為辛苦和聽話就可以長保無憂，創(chuàng)業(yè)的時候才知道市場的變

幻簡直就是日不可測，日不可知； 9.打工搞好上司和同事關(guān)系就可以生活，創(chuàng)業(yè)要搞好客戶和社會方方面面的關(guān)系才能生存； 10.打工要看上司和老板的臉色，創(chuàng)業(yè)看社會消費者和主管行政部門的臉色和媒體的臉色； 11.打工想的是今年我能存多少錢，發(fā)多少獎金，創(chuàng)業(yè)想的是今年能開多少店，占多少市場

份額； 12.打工人今天天下雨和下雪，沒有客人就很高興，可以放松偷懶，創(chuàng)業(yè)想的今天天氣下雨下雪，心如火焚，著急無比，如何吸引客人上門； 13.打工碰到問題就是解決問題，創(chuàng)業(yè)就要想這個問題的根源是什么，怎么解決，還要怎么

預(yù)防； 14.打工碰到困擾自己的問題就回避，認(rèn)為不能解決，創(chuàng)業(yè)碰到自己頭疼的問題必須要勇敢

面對，并積極的想辦法解決； 15.打工的時候把工作堆起來，能拖就拖，盡量少事情為好，創(chuàng)業(yè)的時候才知道問題堆在那里，就會成不定時炸彈，保不準(zhǔn)那天公司和自己與員工就都被這問題炸死了； 16.打工時候看著鐘點，踩著鐘點來感覺很心安，創(chuàng)業(yè)的時候每天時刻都得想怎么生存發(fā)展； 17.打工的時候總是希望老板來請客，認(rèn)為那是天經(jīng)地義的，創(chuàng)業(yè)的時候感覺請客就是一種

割肉，但是總是得大方的主動買單； 18.打工的時候到晚上八點就把電話關(guān)了，唯恐有人來麻煩，創(chuàng)業(yè)的時候三部電話放在床頭

24小時不關(guān)機(jī)，希望有人來關(guān)照生意；

19.打工的人信心都在身體里面埋藏，創(chuàng)業(yè)的人信心都在身體外面張揚；

20.打工的人最不希望在大廳觀眾面前跟別人說自己是馬仔，創(chuàng)業(yè)的人最怕在公共場合之中聽別人說自己是老板，特別是沒有成功時候； 21.打工時候電話費總是要省了又省，最好的是公司的電話無償使用，出門在外，給老板電話，也是響了一下馬上掛了，創(chuàng)業(yè)的時候電話總是咬咬牙要撥打，即使長途電話，只要是自己的合作方和客戶，總是要等對方掛線，哪怕心上很疼也得承受； 22.打工碰到一些困難就打退堂鼓，想圈起行李走人或是逃避責(zé)任，而創(chuàng)業(yè)碰到困難必須要面對解決，把問題的最終解決在自己的手中； 23.打工時候聽到公司來了一個新同事能力比自己強(qiáng)，總是對他有嫉妒和提防心理，創(chuàng)業(yè)的時候總是渴望能夠網(wǎng)羅到比自己能力高很多的俊杰和能人。24.打工就是做學(xué)生，只要學(xué)習(xí)成績好就好，創(chuàng)業(yè)就是做老師，要教好學(xué)生，還有想辦法搞好學(xué)生思想工作，做好外部職稱評定工作； 25.打工就是上大學(xué)，越自由越好，最好不要管理，越散漫越開心，這就是性格和酷，能隨心所欲是歡喜不盡，創(chuàng)業(yè)就是辦大學(xué)，最好是軍訓(xùn)和男女不能同居，唯恐出一點點差錯，毀

了所有的心血和勞動； 26.打工的時候，不希望有人來管理自己，覺得自己很了不起，一點點都看不起那些比自己低的人呢，創(chuàng)業(yè)的時候才知道，多么希望有個好的導(dǎo)師和善知識來指點和幫助自己，越來越感覺到自己其實最沒有什么了不起，所有比自己差的人都要尊重起來，因為沒有任何人可以

短缺； 27.打工的時候想的時，無聊的時候有個戀人的問候和驚喜來溫暖自己，創(chuàng)業(yè)的時候在無聊時候想的是有個重要的客戶突然跟自己能簽訂一筆采購訂單合同； 打工的時候想的是這月能發(fā)多少獎金，創(chuàng)業(yè)的時候想的是這月又損耗了多少的產(chǎn)品，能通過

什么方式節(jié)省下來； 28.打工的時候不知道感情到底有多么重要，不知道珍惜是什么，創(chuàng)業(yè)的時候才知道有個戀人人能在自己孤軍奮戰(zhàn)時鼓勵和幫助是人世間最難的福報； 29.打工時候不知道要孝敬父母和事業(yè)有什么關(guān)系，要是沒有錢花，自己干脆就忘記了家人，反正自己一個人吃飽就好，創(chuàng)業(yè)是時候才知道，做人都不好，根本就沒有人來信任您，不孝

敬父母創(chuàng)業(yè)根本就賺不到安心的錢；

30.打工的時候不希望求別人，不希望去打攪人，創(chuàng)業(yè)的時候天天都得去求別人，天天都得主動出擊給朋友客戶信息和短信，麻煩別人； 31.打工時候總是希望能夠多學(xué)習(xí)很多的資格證書，最好是博士，再加人力資源管理師，會計師，培訓(xùn)師等等的培訓(xùn)證書有十多二十個，創(chuàng)業(yè)的時候才發(fā)現(xiàn)最好就是一個不知道一切的勇夫蠻漢，什么文憑和職稱和證書根本就是百無一用； 32.打工時候看到對方給的名片是某某跨國公司的某某總監(jiān)，年薪XX萬，心理就羨慕和自卑，極度的恭敬和小心，創(chuàng)業(yè)時候，只有一個人，也敢對自己人說，將來要培養(yǎng)這樣的總監(jiān)經(jīng)理

幾十個； 33.打工的時候聽到有人介紹別人這是這個行業(yè)里的教授、導(dǎo)師、專家、大師的、成功者的時候總是恭敬有加，創(chuàng)業(yè)的時候，每每聽到這些心里就有些竊笑，知道學(xué)識并沒有什么了不起，講得好，不如做的好，實踐是產(chǎn)生智慧的唯一途徑，感覺自己才是真正的專家；

34.打工的時候不怎么在意媒體和記者，創(chuàng)業(yè)的時候想記者又怕記者；

35.打工把產(chǎn)品當(dāng)商品，當(dāng)成謀生的東西，任其隨意丟放，創(chuàng)業(yè)的時候把自己的產(chǎn)品當(dāng)戀人，當(dāng)另一半，爛了壞了，損傷了都心疼不已；

36.打工的時候把戀人當(dāng)戀人，雙方互不干涉，當(dāng)蓋身的被子，給自己取暖遮寒，創(chuàng)業(yè)的時候把戀人老婆當(dāng)寶貝和珍寶，唯恐她跑了自己事業(yè)不能成功，必須要雙方保穩(wěn)定和同心協(xié)力； 37.打工的時候夢想有一天自己能夠娶到老板的妹妹和女兒，這樣就可以少奮斗二十年，創(chuàng)業(yè)的時候想的是原來天下沒有任何事情比自己的堅強(qiáng)和努力更重要，天上不會掉餡餅； 38.打工的時候，想嫁給一個好老公，可以衣食無憂，做師奶，創(chuàng)業(yè)時候才知道，最不愿意找這樣一個女人來跟自己分享自己的心血和財富； 39.打工的人是很喜歡熱鬧，喜歡群居的，所以打工的人是喧鬧而享受的，創(chuàng)業(yè)的人是希望寧靜和思考，所以創(chuàng)業(yè)的人是每每在欲望里對自己的身心做修正；

40.打工的人把希望寄托給伯樂，創(chuàng)業(yè)的人把希望交給自己； 41.打工的人把夢想托付給機(jī)會，創(chuàng)業(yè)的人把生命交付給信念和上帝；

42.打工的人若是要能比喻就好比是家狗，創(chuàng)業(yè)的人是好比是野狼。這個世界上最終是狼比狗少，因為大部分人呢都愿意做狗。這是自然界的物種存在的現(xiàn)象； 43.打工的人占80%，創(chuàng)業(yè)的人占20%，因為打工的人都希望能夠在創(chuàng)業(yè)者的大樹下蒙蔭； 44.打工的人不明白，自己拿比創(chuàng)業(yè)者少八倍的收入，其實是在一開始就決定了的，而創(chuàng)業(yè)的人也不明白，自己靠著那么多的心血智慧和付出賺了錢，居然產(chǎn)生原罪感是不應(yīng)該的。

選擇什么，得到什么，要什么，就要去選擇什么。

第二篇：大學(xué)生是就業(yè)難還是創(chuàng)業(yè)難

大學(xué)生是就業(yè)難還是創(chuàng)業(yè)難

2014年，我省有約43萬大學(xué)生，比2013年多了3萬；武漢地區(qū)大學(xué)生也達(dá)到30萬人，加上去年55000名畢業(yè)生未找到工作，兩相疊加，2014年就業(yè)形勢更為嚴(yán)峻。

武漢市人力資源與社會保障局發(fā)布《2014年就業(yè)形勢分析》。今年，武漢市崗位供給預(yù)計較上增長5萬個，由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來大量用工需求，預(yù)計全市空崗位總量將達(dá)到34萬個。但因求職者呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)性矛盾逆差，所以仍有10萬人面臨就業(yè)困難。

由于就業(yè)壓力加大，將迫使更多畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)。而3月1日實施的?取消公司注冊資本最低3萬元的限制?的注冊資本等級制度改革新政，進(jìn)一步激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。據(jù)東湖高新區(qū)工商局介紹，僅3月份就有52家是由大學(xué)生創(chuàng)辦，這也是東湖高新區(qū)有史以來單月新增大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)數(shù)的最高值。

?我以前對創(chuàng)業(yè)沒有任何概念,只憑一腔熱情。參加了創(chuàng)業(yè)大學(xué)的免費培訓(xùn)后,心里有底了,遇到問題還可以咨詢創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。?曾有過數(shù)次創(chuàng)業(yè)失敗經(jīng)歷的馮磊,經(jīng)過培訓(xùn)后成功創(chuàng)辦了一家專營紙盒的網(wǎng)店,月銷售收入達(dá)100萬元。

真實存在的就業(yè)難和低收入引發(fā)了創(chuàng)業(yè)熱。我們就重點講講大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之旅。

長期以來,整個社會仍停留在‘就業(yè)型’思維上,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不高。部分有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生由于缺乏經(jīng)驗、知識、能力等要素,也不敢自主創(chuàng)業(yè)。于是通路易招就努力摸索,搭建適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)平臺。

針對大學(xué)畢業(yè)生不敢創(chuàng)業(yè)、不會創(chuàng)業(yè)的實際情況,湖北通路易招制定實施了一系列政策措施,以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)。該公司可以系統(tǒng)的學(xué)完全部的互聯(lián)網(wǎng)熱門項目其中包括國內(nèi)國外廣告聯(lián)盟項目，競價網(wǎng)商項目，地方門戶運作項目，淘寶客項目，淘寶開店項目，SEO項目，推廣客項目，軟文寫作項目，實業(yè)小項目等多達(dá)十幾個項目和技術(shù)。不僅可以自主創(chuàng)業(yè)，更能讓您成為全方面的社會人才。

世上無難事，只怕有心人。無論社會形勢多么的嚴(yán)峻，在通路易招的指導(dǎo)下，加上您的熱情和堅持，我相信?就業(yè)難?和?創(chuàng)業(yè)難?對您來說一點都不難。

第三篇：就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)論文

就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)的論文應(yīng)該怎么寫？論文既是探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面小編給大家?guī)砭蜆I(yè)還是創(chuàng)業(yè)論文，歡迎大家閱讀。

就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)論文

1推動創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)就業(yè)

摘要:本文從大學(xué)生就業(yè)環(huán)境困難為背景,分析當(dāng)前的就業(yè)形勢各高校以推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是時代所需。推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展、更有利于緩解就業(yè)壓力同時也符合現(xiàn)代的社會市場經(jīng)濟(jì)的需要。同時本文也提出了以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的途徑。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);就業(yè)

隨著大學(xué)畢業(yè)生逐年增多,大學(xué)生就業(yè)困難已成為全社會一直高度重視和關(guān)注的熱點問題。就業(yè)是民生之本,大學(xué)生就業(yè)已成為大學(xué)生存的關(guān)鍵因素。黨的十七大報告明確指出,要實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),把鼓勵創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)擺到就業(yè)工作更加突出的位置。完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策,加強(qiáng)就業(yè)觀念教育,使更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一個方式,同時也是拉動和促進(jìn)就業(yè)的有效手段。對于高校而言以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),把創(chuàng)業(yè)作為帶動就業(yè)的核心動力,已是刻不容緩的、義不容辭的社會責(zé)任和重?fù)?dān)。

一、高校推動創(chuàng)業(yè)教育是形勢所迫、時代所需

(一)推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,有利于大學(xué)生全面發(fā)展

21世紀(jì)的競爭是經(jīng)濟(jì)和綜合國力的競爭,實際是科技和教育的競爭,歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。高校是人才培養(yǎng)的搖籃,培養(yǎng)和造就基礎(chǔ)寬厚、富有創(chuàng)新精神、能夠應(yīng)付未來社會中國大學(xué)生就業(yè)發(fā)展和挑戰(zhàn)的人才,是各類高校在教育創(chuàng)新中擔(dān)負(fù)的首要任務(wù)。在1999年1月公布的《面向21世紀(jì)教育振興計劃》中,首次提出了創(chuàng)業(yè)教育的理念,其中提到要“加強(qiáng)對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育,鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”?！陡叩冉逃母锖桶l(fā)展的優(yōu)先行動框架》強(qiáng)調(diào):高等教育應(yīng)主要關(guān)心培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能與主動精神,畢業(yè)生不再僅僅是求職者,而首先將成為工作崗位的創(chuàng)造者。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是素質(zhì)教育是高校不可或缺的一個重要方面。促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),可以強(qiáng)化人力資源開發(fā),提高勞動者整體素質(zhì)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,大大有助于學(xué)生的全面發(fā)展,幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)。

(二)增加就業(yè)崗位,緩解就業(yè)壓力

逐年增多的高校畢業(yè)生,社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨勢,反而是社會的吸納能力大幅下降。造成大學(xué)生就業(yè)難的形勢,積極鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),在大學(xué)生中開展創(chuàng)業(yè)教育,樹立大學(xué)生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念,開發(fā)創(chuàng)造性思維,提高綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力,從而增強(qiáng)大學(xué)生的社會競爭力。由于高校畢業(yè)生在特定的年齡階段,具有較強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,在經(jīng)過系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)上,在社會提供有限的就業(yè)崗位情況下,以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè),不但可以直接解決部分人的就業(yè)問題,同時也由于創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了新的就業(yè)崗位,從而減輕了大學(xué)生的就業(yè)壓力。

(三)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力符合市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)將依據(jù)市場的不斷變化進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換,而且還應(yīng)該具備新技術(shù)、新工藝的實施以及新產(chǎn)品的開發(fā)和創(chuàng)造能力,也就是要求未來的勞動者不僅要具備從業(yè)能力,還必須具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。因此,不斷加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)正是適應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)對人才培養(yǎng)方面的諸多要求,同時也能促進(jìn)高等教育自身的改革與發(fā)展。

二、高校以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)的途徑

1、創(chuàng)建良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境,營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍

學(xué)校創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境是實施引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作的基礎(chǔ)和必要的前提,為此如何營造好的創(chuàng)業(yè)氛圍是大學(xué)完成創(chuàng)業(yè)時效性的關(guān)鍵。要創(chuàng)建良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境應(yīng)注意下面幾方面的工作:首先,要營造出一種創(chuàng)業(yè)文化的氛圍。高校應(yīng)該通過開設(shè)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的課程,組織學(xué)生聽有關(guān)創(chuàng)業(yè)的講座等形式,來宣傳創(chuàng)業(yè)方面的成功事例,這樣有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情的財富觀、信用觀和成敗觀,努力營造“千方百計想創(chuàng)業(yè)、一心一意創(chuàng)大業(yè)、齊心協(xié)力創(chuàng)成業(yè)”的濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。其次,要理順大學(xué)生就業(yè)體制,提高其自主就業(yè)的能力和思想意識。學(xué)校要積極給大學(xué)生在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應(yīng)配套的社會保障。同時提供優(yōu)惠政策。最后,加強(qiáng)市場監(jiān)管、規(guī)范市場秩序,加快創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系的建設(shè)。給學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中提供一定的保障體系,鼓勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進(jìn)行投資,設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地,并為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)、法律咨詢、市場分析等服務(wù)。這樣才能更好的為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供健全的保障體系。

2、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和培訓(xùn),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才

只有良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和環(huán)境是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)校還應(yīng)積極建設(shè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)基地、創(chuàng)新實驗基地、社會實習(xí)基地和注冊培訓(xùn)基地、創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)園等,并且可以通過教師的指導(dǎo)以及學(xué)生本身,發(fā)揮團(tuán)隊合作的精神,以各種方式指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計、創(chuàng)辦、經(jīng)營科技型公司,從事技術(shù)發(fā)明、成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)服務(wù)等商務(wù)活動。根據(jù)專業(yè)特點和學(xué)生實際,進(jìn)行個性化的指導(dǎo),幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)信息、選擇創(chuàng)業(yè)方向,為畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)提供咨詢和跟蹤服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域,創(chuàng)業(yè)項目,并且在所要選擇的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域主要應(yīng)與學(xué)生的專業(yè)有關(guān),以現(xiàn)有資源和學(xué)生的智力為主。同時學(xué)校還應(yīng)該重視加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設(shè),培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的教育,創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵,包括敢于競爭、敢于冒險的精神,腳踏實地、勤奮求實的務(wù)實態(tài)度;鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志;不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備;良好的心態(tài)自控能力、團(tuán)隊精神與協(xié)作意識等多方面的品質(zhì)。這樣方可造就出一批創(chuàng)業(yè)型的人才。

3、宣傳創(chuàng)業(yè)文化,健全創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)體系

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有其顯著的優(yōu)勢,也符合學(xué)生個人發(fā)展的形式要求,但是我們針對大學(xué)生來創(chuàng)業(yè)也有其我們必須要深入考慮的限制條件。比如說創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)的心理以及相應(yīng)的社會保障等等,因為學(xué)生畢竟是出入社會,資金來源主要還是靠父母,以及創(chuàng)業(yè)需要具備的成熟的心智,面對困難和挫折和不懼怕失敗的正確心態(tài)。類似這些學(xué)校應(yīng)作為一個重要的項目去考慮,積極對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過程的心理進(jìn)行積極有效的輔導(dǎo)。并且要引導(dǎo)學(xué)生知道當(dāng)前一些針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。幫助大學(xué)生明確在創(chuàng)業(yè)過程中可以享有哪些優(yōu)惠的政策,為創(chuàng)業(yè)實習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、積極實踐指導(dǎo),創(chuàng)造模擬鍛煉的機(jī)會,體驗創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)教育不可紙上談兵,口頭理論,這樣沒有實際意義,學(xué)校應(yīng)該以目前學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)和基礎(chǔ)為前提,分析形勢,選擇相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項目和地域,或創(chuàng)造模擬的機(jī)會,進(jìn)行實際鍛煉,教師進(jìn)行實踐的指導(dǎo),通過這種體驗?zāi)軌颢@得創(chuàng)業(yè)的感性認(rèn)識,這種感性認(rèn)識是創(chuàng)業(yè)教育成功開展的前提條件,因此要有意識地指導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)內(nèi)容的體驗。譬如,量的資料,其過程本身就是一種極大的鍛煉;通全面地接受創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)具備的知識和能力;通過比賽,可培養(yǎng)學(xué)生敏銳的市場觀察能力和科技創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、說服能力、組織能力,還可以結(jié)識未來創(chuàng)業(yè)的合作伙伴,增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的勇氣和信心。

5、增加創(chuàng)業(yè)實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

參加實踐活動、增強(qiáng)實踐意識,可以幫助大學(xué)生提高觀察能力、動手實際操作能力、思維能力、模仿能力、想象力都是非常有意義的。應(yīng)該在大學(xué)生中創(chuàng)造濃厚的科技創(chuàng)新氛圍,使得學(xué)生更好的發(fā)揮自己的能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在校內(nèi)和校外創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)基地,為學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)平臺,并且要積極的組織學(xué)生到校外參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽,提高學(xué)生們的實踐能力。實踐最能鍛煉和培養(yǎng)一個人的才能,只有在實踐中多看、多思、多問、多記、反復(fù)檢驗,反復(fù)調(diào)查,不斷總結(jié),吸取教訓(xùn),才能從實踐中摸索出真知。

綜上所述,自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求,也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向,也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。通過開展創(chuàng)業(yè)來進(jìn)行自身的就業(yè)是對大學(xué)生的現(xiàn)有就業(yè)觀念的一種變革,鼓勵學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇,并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合,創(chuàng)造出自己所期望的價值。開展創(chuàng)業(yè),推動就業(yè)是解決目前大學(xué)生就業(yè)難問題的可行之舉,但是任重而道遠(yuǎn),需要政府管理部門、社會、高校和學(xué)生自身等各個方面的努力,讓我們通過我們各個方面的共同努力給我們的廣大高校學(xué)子提供一道創(chuàng)業(yè)的彩虹,營造一片遼闊的就業(yè)藍(lán)天。

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就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)論文

2擴(kuò)大就業(yè)促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

摘要：轉(zhuǎn)型中的中國經(jīng)濟(jì)存在大量的失業(yè)人口，失業(yè)出現(xiàn)了新的特點，客觀上要求政府充分利用經(jīng)濟(jì)杠桿調(diào)節(jié)解決我國失業(yè)問題，加強(qiáng)宏觀調(diào)控。

關(guān)鍵詞：和諧 分配 失業(yè) 就業(yè) 勞動力 政府 宏觀調(diào)控

近年來，城鄉(xiāng)、地區(qū)、行業(yè)之間的收入差距呈拉大趨勢，一些行業(yè)收入水平過高，分配秩序比較混亂。官方顯示，我國西部居民收入基尼系數(shù)已達(dá)0、47。2007年5月，中共中央政治局召開會議，專題研究了改革收入分配制度和規(guī)范收入分配秩序問題?！笆杖敕峙涫顷P(guān)系社會公平能否實現(xiàn)的核心問題，建立科學(xué)合理、公平公正的社會收入分配體系，已成為構(gòu)建和諧社會的迫切要求。”解決好就業(yè)和收入分配問題是健全社保體系的核心內(nèi)容，更是構(gòu)建和諧社會的本質(zhì)要求。要解決好收入分配問題，首先就要解決就業(yè)問題。2007年10月15日中國共產(chǎn)黨第十七大明確指出：實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。就業(yè)是民生之本。據(jù)測算，今后幾年，全國城鎮(zhèn)每年新增勞動力1000萬人，另外還有1400萬下崗失業(yè)人員。即使經(jīng)濟(jì)增長保持8%至10%左右的速度，每年城鎮(zhèn)勞動力供求缺口仍在1000萬人左右。與此同時，農(nóng)村還有大量富余勞動力需要轉(zhuǎn)移。對我國這樣一個人口大國來說，要構(gòu)建和諧社會，必須把擴(kuò)大就業(yè)擺在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加突出的位置，堅持實施積極的就業(yè)政策，強(qiáng)化政府促進(jìn)就業(yè)的公共服務(wù)職能。

一、我國就業(yè)現(xiàn)狀的主要特點

1、失業(yè)從隱蔽到公開。在計劃經(jīng)濟(jì)體制下，我國政府主要通過以下的兩種途徑將我國的人口失業(yè)的真實情況置于隱蔽性狀態(tài)：一是通過戶籍制度的實施，將農(nóng)村勞動力全部限制在土地上，抑制了農(nóng)村勞動力向城市的流動;二是按統(tǒng)購統(tǒng)銷的計劃經(jīng)濟(jì)的要求，以犧牲企業(yè)的效率為代價，把城市經(jīng)濟(jì)的失業(yè)人口隱藏在企業(yè)內(nèi)部。目前，隨著我國正在向市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過程中，這兩部分的隱蔽性失業(yè)得到了充分的釋放，出現(xiàn)了國有企業(yè)職工下崗和大量從農(nóng)村涌向城市的民工潮的現(xiàn)象。

2、我國國有企業(yè)下崗失業(yè)成為突出問題。在計劃經(jīng)濟(jì)時代，絕大部分國有企業(yè)，特別是那些生產(chǎn)壟斷產(chǎn)品、關(guān)系到國計民生狀況的國有企業(yè)，它們既是經(jīng)濟(jì)實體，也是政治組織;既是企業(yè)，也是社會;既有經(jīng)濟(jì)功能，又有政府職能。如今，在深化經(jīng)濟(jì)體制改革的過程中，要按照現(xiàn)代企業(yè)制度的要求，減少減輕國有企業(yè)的社會和政府的負(fù)擔(dān)，突出其經(jīng)濟(jì)實體的功能，講究經(jīng)濟(jì)效益，因此不可避免地出現(xiàn)減員增效而造成的工人下崗失業(yè)的情況。目前，我國國有企業(yè)下崗失業(yè)職工主要包括七種類型：依法宣告破產(chǎn)的企業(yè)職工;瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)在法定整頓期間被精簡的職工;按照國家有關(guān)規(guī)定被撤銷、解散企業(yè)的職工;按照國家有關(guān)規(guī)定停產(chǎn)整頓企業(yè)被精簡的職工;終止或者解除勞動合同的職工;企業(yè)辭退、除名或開除的職工;依照法律、法規(guī)規(guī)定或者按照省自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定享受待業(yè)保險的其他職工。

3、二元經(jīng)濟(jì)中的農(nóng)村失業(yè)問題嚴(yán)重，龐大的農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移有待解決。在傳統(tǒng)的計劃體制下，人民公社制度給每個農(nóng)村勞動力一個就業(yè)機(jī)會。并且每個勞動者都可以從集體勞動產(chǎn)品中分得一份幾乎平均的收入：在這種體制下，即使農(nóng)村勞動邊際生產(chǎn)率等于零，也不會有農(nóng)民失業(yè)的問題。但是，隨著家庭承包責(zé)任制的實施，20世紀(jì)80年代農(nóng)業(yè)改革的最直接結(jié)果就是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率提高和由此而來的農(nóng)業(yè)剩余勞動力顯性化。再加上近來來我國戶籍制度的改革，造成了從農(nóng)業(yè)中分離出來的實際勞動力剩余量估計在9000萬～1、2億人之間，龐大的農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移成為新一屆政府必須面對的首要問題。

4、經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中結(jié)構(gòu)一勝調(diào)整所帶來的失業(yè)。一種經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程總是從低級不斷地向高級推進(jìn)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展階段時，一定會出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的快速調(diào)整，即新的支柱產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，而老的產(chǎn)業(yè)不斷被淘汰。在這個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)重新組合的過程中，就會出現(xiàn)崗位空缺與失業(yè)并存的現(xiàn)象：一方面新興的產(chǎn)業(yè)由于其突然崛起，出現(xiàn)了適合該產(chǎn)業(yè)的勞動的短缺;另一方面，老產(chǎn)業(yè)由于資本存量的調(diào)整，勞動需求步下降，進(jìn)而出現(xiàn)失業(yè)的現(xiàn)象。應(yīng)該說，我國目前國有企業(yè)職工的下崗主要是經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性調(diào)整造成的。這也是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中不可避免的，我們要以正確的態(tài)度面對它。

5、城市經(jīng)濟(jì)中新型失業(yè)比例不斷上升。一般而言，我們所說的失業(yè)是指因工作崗位不足，從而勞動力閑置，即一般性失業(yè)。而如今，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)的不斷成熟與完善，城市中個人職業(yè)選擇性失業(yè)的勢頭不斷增強(qiáng)，表現(xiàn)為對于某些臟、累、苦的崗位，城市勞動者不愿意就業(yè)。其主要特征是：客觀上存在著工作崗位，但人們挑選職業(yè)，不愿去填補這些空缺，而寧肯繼續(xù)等待合適的工作，形成了新型失業(yè)，也叫做自愿失業(yè)。而這種新型的失業(yè)比例正呈現(xiàn)出不斷上升的趨勢。

6、學(xué)生就業(yè)難成了新增的矛盾。據(jù)統(tǒng)計，在我國2005年新增勞動力2，000萬人當(dāng)中，學(xué)生占700萬人。由于步入勞動者行列的學(xué)生受教育的時間較長，文化素質(zhì)較高，其對就業(yè)條件的要求就相對要高一些，因此自愿性失業(yè)在此類人群中的比例較大，學(xué)生就業(yè)難成了就業(yè)問題的新增矛盾點。

7、宏觀經(jīng)濟(jì)的周期性波動所帶來的失業(yè)。以投資膨脹為起點，結(jié)構(gòu)性瓶頸為信號，國家采取主動的宏觀緊縮政策為結(jié)局的宏觀經(jīng)濟(jì)周期波動是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的常態(tài)。這種宏觀經(jīng)濟(jì)的周期性波動會引起失業(yè)的起伏：當(dāng)經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張時，由于投資的帶動，市場需求旺盛，企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)充足，就業(yè)問題就得到緩解;在經(jīng)濟(jì)緊縮階段，由于金融緊縮，投資下降，市場需求疲軟，導(dǎo)致企業(yè)產(chǎn)品積壓、正式工人下崗，失業(yè)率不斷上升。自1978年經(jīng)濟(jì)體制改革以來，我國的宏觀經(jīng)濟(jì)也曾經(jīng)歷了數(shù)個周期性的波動，從而引發(fā)了失業(yè)的起伏。

二、以人為本，就業(yè)優(yōu)先

黨的十六大報告中指出：“解決就業(yè)問題是我國當(dāng)前和今后長時期重大而艱巨的任務(wù)。國家實行促進(jìn)就業(yè)的長期戰(zhàn)略和政策。”新一屆政府在其施政綱要中首次將“擴(kuò)大就業(yè)”列為國家宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)。這充分體現(xiàn)了“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀的核心與本質(zhì)。因為就業(yè)是民生之本，安居樂業(yè)是普通老百姓的心愿，更是黨的心愿。因此，面對我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程中如此嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，我們應(yīng)該如何正確地解決就業(yè)問題呢?

從歷史上看，各國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中曾經(jīng)有過不同的解決就業(yè)問題的方式：一是在移民可以前往國外的條件下，用勞動力外流的辦法來緩解本國的就業(yè)壓力：二是用限制勞動力流動，把勞動力就地安置在農(nóng)村與工廠中，以隱蔽性失業(yè)代替公開失業(yè)的辦法來解決就業(yè)問題;三是用加快本國經(jīng)

濟(jì)發(fā)展的辦法，增加就業(yè)崗位，以緩解就業(yè)問題。

應(yīng)該說，在上述的諸多辦法中，只有第三種才是可行的、長期有效的和我們所追求的解決就業(yè)問題的思路，“發(fā)展才是硬道理”。

(一)以創(chuàng)業(yè)之策緩解就業(yè)難題。就業(yè)與失業(yè)是一對矛盾，這一矛盾既產(chǎn)生于又解決于一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。經(jīng)濟(jì)越落后，失業(yè)率就會越高;經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)，就業(yè)的壓力就越小。據(jù)測算，我國經(jīng)濟(jì)增長每下降2個百分點，實際失業(yè)率將上升1個百分點。因此，要解決就業(yè)難題的最終辦法就是要想方設(shè)法發(fā)展經(jīng)濟(jì)。

1、實施穩(wěn)健的宏觀經(jīng)濟(jì)政策，確保經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長。

解決失業(yè)問題，歸根到底在于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中創(chuàng)造就業(yè)崗位。政府可以采取穩(wěn)健擴(kuò)大政府投資，加大公共工程和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等措施，直接增加就業(yè)機(jī)會;可以通過適當(dāng)放松貸款管制，調(diào)整利率。創(chuàng)造寬松的貨幣市場環(huán)境，大力發(fā)展資本市場，降低企業(yè)融資的成本，刺激投資需求的增長，創(chuàng)造新的就業(yè)。

2、全面調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，保障經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

在發(fā)展我國市場經(jīng)濟(jì)的過程中，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性矛盾成為了阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展和造成失業(yè)的主要原因。因此，新政府應(yīng)從調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)入手，尋求緩和失業(yè)的對策。

(1)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，開發(fā)新經(jīng)濟(jì)部門。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不合理，是形成失業(yè)的主要原因。新政府應(yīng)通過大力發(fā)展技術(shù)資本密集型產(chǎn)業(yè)來建立新經(jīng)濟(jì)部門，開拓新市場，加強(qiáng)國內(nèi)產(chǎn)業(yè)之間的聯(lián)系，以此來促進(jìn)和帶動勞動密集型和第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，進(jìn)而帶動總就業(yè)的增長。

(2)調(diào)整所有制結(jié)構(gòu)，發(fā)展非公有經(jīng)濟(jì)。由于國有企業(yè)已成為勞動力凈流出的部門，面對社會增加的就業(yè)要求是無能為力的，因此，在確保公有經(jīng)濟(jì)為主體、國有經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的前提下，大力發(fā)展混合所有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)，對于緩解就業(yè)壓力具有十分很重要的意義。

(3)調(diào)整城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。要減輕農(nóng)村的就業(yè)壓力，就必須好“三農(nóng)”問題。具體落實好以下的措施：首先要調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，真正生產(chǎn)適應(yīng)市場需求的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品，要逐步建立優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)帶。第二要加快農(nóng)村的稅費等各項改革，以減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。第三要加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)民的生產(chǎn)生活條件。第四要加快推進(jìn)農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)。

(4)調(diào)整生產(chǎn)力布局，實現(xiàn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。改革開放以來，我國實行沿海地區(qū)優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，該戰(zhàn)略在推動?xùn)|部地區(qū)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展并帶動全國整體經(jīng)濟(jì)提高的同時，也拉在了東西部地區(qū)之間社會經(jīng)濟(jì)的差距。這一差距的拉大，使占國土面積一半多的西部地區(qū)市場狹小，巨大的潛在需求無法變?yōu)楝F(xiàn)實需求，越來越強(qiáng)地拖住了全國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后腿。與此同時，西部地區(qū)就業(yè)機(jī)會增長緩慢，失業(yè)壓力加大。在當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定層次、綜合國力達(dá)到小康水平的情況下，加快中西部特別是西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，繼續(xù)推進(jìn)西部大開發(fā)戰(zhàn)略，縮小東西部差距，已成為保證國民經(jīng)濟(jì)快速協(xié)調(diào)發(fā)展、內(nèi)需穩(wěn)步擴(kuò)大、就業(yè)持續(xù)增加的重要條件。

(二)必須堅持正確的就業(yè)方針。要正確貫徹執(zhí)行“勞動者自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)”的方針。我國在大力發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的過程中，必須要注意充分發(fā)揮市場機(jī)制在就業(yè)與再就業(yè)中的基礎(chǔ)性作用，要堅持主要通過市場調(diào)節(jié)勞動力的供求，引導(dǎo)勞動者自主就業(yè);同時，必須高度重視政府在促進(jìn)就業(yè)與再就業(yè)中的主要作用，主要措施有：科學(xué)制定就業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)和調(diào)節(jié)勞動力供求;實施積極的就業(yè)政策，對特殊困難對象給予就業(yè)援助;健全勞動力市場體系，依法維護(hù)勞動力市場秩序;提供就業(yè)服務(wù)和完善社會保障體系?？傊?，堅持市場調(diào)節(jié)就業(yè)和政府促進(jìn)就業(yè)相結(jié)合的措施，是解決我國就業(yè)與再就業(yè)問題的正確選擇。

(三)選準(zhǔn)再就業(yè)的重點方向。我國經(jīng)濟(jì)正處在經(jīng)濟(jì)體制和經(jīng)濟(jì)增長方式根本性轉(zhuǎn)變時期，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)性調(diào)整所帶來的制造行業(yè)的國有企業(yè)職工下崗成為了失業(yè)的主要來源，因此，增加勞動就業(yè)的重點方向主要選擇非國有經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，大力發(fā)展服務(wù)業(yè)、中小企業(yè)、集體經(jīng)濟(jì)和個體私營經(jīng)濟(jì)，為下崗職工再就業(yè)提供新的天地。今后創(chuàng)造就業(yè)的主要方向是非正規(guī)就業(yè)或靈活就業(yè)。需要重新界定就業(yè)的定義。第一、將其世界上廣為通行的靈活性就業(yè)引入中國，如過去一周曾從事過1個小時以上合法勞動獲取合法報酬者可視為就業(yè);第二、實行在市場經(jīng)濟(jì)國家更為通行的非正規(guī)就業(yè)制度;第三、實行更為靈活就業(yè)方式;第四、鼓勵正規(guī)部門創(chuàng)造非正規(guī)就業(yè)，既可以提高工作效率和競爭力，又可以創(chuàng)造較為靈活多樣的就業(yè);第五、鼓勵自謀就業(yè)、家庭就業(yè)、組織就業(yè)、臨時就業(yè)、社區(qū)就業(yè)、小時就業(yè)、階段性就業(yè)，采取更為靈活的優(yōu)惠政策。

在中國城鎮(zhèn)非正規(guī)就業(yè)占總就業(yè)人數(shù)比重可能達(dá)到45、5%。從統(tǒng)計口徑看，非正規(guī)就業(yè)包括3部分：一是城鎮(zhèn)私營企業(yè)，由1996年620萬人增加到2005年的1668萬人，增長了1、3倍;二是個體經(jīng)濟(jì)由1996年的1709萬人增加到2005年的3410萬人。第三項其他人員是指城鎮(zhèn)總就業(yè)人數(shù)減去國有、城鎮(zhèn)、集體和其他單位以及私營和個體人員，是由進(jìn)城農(nóng)民工、下崗職工、再就業(yè)職工、其他靈活就業(yè)人員組成。據(jù)羅斯基(2007)估計，1996年約3,733萬人，2007年為7286萬人。那么1996年全國城鎮(zhèn)職工、再就業(yè)人員、其他靈活就業(yè)人員、非正規(guī)就業(yè)6062萬人，占總就業(yè)人數(shù)比重約28、5%，到2007年非正規(guī)就業(yè)人員達(dá)9690萬人，比1996年增加了3、628萬人，占總就業(yè)人數(shù)比重45、5%比1996年提高了17個百分點。這表明，中國城鎮(zhèn)新增加就業(yè)主要崗位是非正規(guī)或靈活就業(yè)，極少量正規(guī)部門的正規(guī)就業(yè)，主要是大量進(jìn)城農(nóng)民工、正規(guī)部門下崗分流人員，還有相當(dāng)部分的大中專畢業(yè)生以及具有專業(yè)技能的專業(yè)人才。

(四)必須全面貫徹各項政策措施，繼續(xù)加強(qiáng)再就業(yè)服務(wù)。

(1)完善和落實再就業(yè)的各項扶持政策。如稅收優(yōu)惠政策、小額貼息貸款政策、社會保險補貼政策等，要使國家針對解決失業(yè)問題而出臺的各項優(yōu)惠政策真正落實在下崗職工的再就業(yè)環(huán)節(jié)中。(2)強(qiáng)化再就業(yè)的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。近年來，我國勞動力市場的主要特征是勞動力過剩，但是許多行業(yè)尤其是技術(shù)水平較高的新興行業(yè)，卻人才短缺，呈現(xiàn)出勞動力數(shù)量型過剩與質(zhì)量型短缺的并存的現(xiàn)象，因此，政府要搭建多層次的、網(wǎng)絡(luò)化的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)平臺，通過免費培訓(xùn)，提高動者的素質(zhì)與技術(shù)來適應(yīng)新工作崗位的要求，從而實現(xiàn)下崗職工的再就業(yè)。

(五)鞏固“兩個確?！?，完善社會保障體系。

對于下崗失業(yè)者，政府一方面要提供保障他們的基本生活，鞏固“兩個確?！保捍_保國有企業(yè)下崗職工基本生活費和離退休人員基本養(yǎng)老金按時足額發(fā)放。另一方面，還要建立和完善以失業(yè)保險為核心的社會保障體系，使勞動者在失業(yè)時生活能有所保障。

總之，一個國家政府，在不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，其宏觀調(diào)控的側(cè)重點是有所區(qū)別的。當(dāng)前，我國新一屆政府在正確樹立“以人為本”的科學(xué)的發(fā)展觀的大背景下，與民生息息相關(guān)的“就業(yè)問題”理所當(dāng)然地成為政府宏觀調(diào)控的優(yōu)先目標(biāo)之一。

就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)論文

3以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)

摘要：就業(yè)創(chuàng)業(yè)是高等學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的生命線。在社會就業(yè)形勢整體嚴(yán)峻的大環(huán)境下，如何引導(dǎo)、幫助、落實畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)成為亟需解決的問題。特別是高職院校畢業(yè)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題深受國家、社會及家庭的廣泛關(guān)注。

關(guān)鍵詞：就業(yè) 創(chuàng)業(yè) 高職院校

1、前言

創(chuàng)業(yè)不僅是發(fā)現(xiàn)機(jī)會、獲取資源，并為社會創(chuàng)造某種有價值的新事物的過程，也是將一個新生的或者不成熟的企業(yè)創(chuàng)建成一個生機(jī)勃勃的企業(yè)的過程。創(chuàng)業(yè)者必然要面對創(chuàng)業(yè)過程中的風(fēng)險，這些風(fēng)險包括市場風(fēng)險、技術(shù)風(fēng)險、管理風(fēng)險、財務(wù)風(fēng)險、政策風(fēng)險、社會風(fēng)險等?？梢姡瑢τ趧?chuàng)業(yè)者來說，創(chuàng)業(yè)與風(fēng)險投資是緊密相連的。

2、影響創(chuàng)業(yè)就業(yè)的因素分析

影響創(chuàng)業(yè)就業(yè)的因子有：

一是宏觀環(huán)境的影響。政府管理和政府法規(guī)的變化會給創(chuàng)業(yè)者帶來政策風(fēng)險。相應(yīng)地，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活與生態(tài)環(huán)境的變化則令創(chuàng)業(yè)就業(yè)面臨社會風(fēng)險。信息環(huán)境、市場環(huán)境、創(chuàng)新文化等的影響也不可忽視。除此之外的宏觀影響因素還包括技術(shù)、物質(zhì)環(huán)境以及相關(guān)的行業(yè)體系。

二是學(xué)校氛圍的影響。一方面，學(xué)校對學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的重視，對這方面的大力推崇，將給創(chuàng)業(yè)就業(yè)的學(xué)生最基本的支持。另一方面，越多的成功校友將給在校學(xué)生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面更多的信心。此外，越多的大學(xué)科技園為創(chuàng)業(yè)就業(yè)的學(xué)生提供了技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)移的良好平臺，為創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)提供了完美的潤滑劑。

三是社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的影響。這里的社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系主要指家人、朋友、親戚以及其他志同道合的創(chuàng)業(yè)就業(yè)者。家人、親戚主要從資金的支持上影響創(chuàng)業(yè)就業(yè)者，而朋友以及其他的創(chuàng)業(yè)就業(yè)者能給他們受用的建議支持以及社會關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)上的支持。

此外，創(chuàng)業(yè)態(tài)度、創(chuàng)業(yè)傾向、創(chuàng)業(yè)信念以及創(chuàng)業(yè)環(huán)境也是創(chuàng)業(yè)就業(yè)的影響因素。

3、如何實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的培訓(xùn)

第一，學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，逐步實施“雙證”融合教學(xué)。只有在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識，拿到畢業(yè)證，只是完成了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的動手能力不行。因此課程設(shè)置，應(yīng)該讓學(xué)生們完成學(xué)業(yè)、拿到畢業(yè)證的同時，也至少獲得一個專業(yè)職業(yè)資格證書以及一個通用技能資格證書。這樣學(xué)生不僅學(xué)好了專業(yè)知識，又獲得職業(yè)技能，對學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)有極大幫助。

第二，實行產(chǎn)教結(jié)合，工學(xué)交替，培養(yǎng)與企業(yè)“零距離”接軌的實用型人才。學(xué)?？梢詫で笃髽I(yè)進(jìn)行人才合作項目，這既有利于解決學(xué)生的就業(yè)問題，又有利于企業(yè)以更少的成本獲取人才，具有重大的社會意義。行業(yè)的發(fā)展離不開職業(yè)教育，職業(yè)教育的發(fā)展離不開企業(yè)，技能型人才的培養(yǎng)必須走“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的路子。

第三，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育師資水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍。高職院校要著力建設(shè)一支高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍，成立專門的機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課及相關(guān)的課程管理和課程建設(shè)。為了教材內(nèi)容真正兼?zhèn)淙嫘耘c針對性、理論性與實用性、指導(dǎo)性與生動性，應(yīng)該請教師針對學(xué)生特點和就業(yè)指導(dǎo)課程的特點編寫教材。教材內(nèi)容要實實在在地為學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)。

第四，還要注意利用校外師資力量及校內(nèi)學(xué)生社團(tuán)的力量。一方面，鼓勵和邀請人才市場和企業(yè)人力資源專家、用人單位負(fù)責(zé)人來校進(jìn)行宣講會和招聘會，讓學(xué)生更真切地了解社會，尤其是市場需求方面的信息。另一方面，邀請業(yè)界精英和成功校友來校做演講，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，或者特聘他們?yōu)榫蜆I(yè)指導(dǎo)課程教師，這樣可以更有針對性地解決學(xué)生遇到的不同問題。此外，學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的影響也不可忽視。學(xué)校應(yīng)鼓勵學(xué)生社團(tuán)組織舉行類似科技文化節(jié)、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、簡歷比賽等活動，將創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育實踐化，融入其富有特色的學(xué)生活動之中。

第五，組織校園就業(yè)雙選洽談會，為畢業(yè)生搭建平臺。學(xué)校應(yīng)制定政策，吸引更多的企業(yè)來校舉辦招聘會。此外，學(xué)校應(yīng)該每年定期組織大型校園就業(yè)雙選洽談會，常年組織專場雙選會，及時為學(xué)生提供校內(nèi)外招聘就業(yè)信息，保持全年創(chuàng)業(yè)就業(yè)活動不斷線，激勵更多的學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

4、高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的中的一些問題

國家政策方面。國家普遍對高職院校資金投入不足，師資力量不足，辦學(xué)條件差以及對高職畢業(yè)生政策方面的不足是高職院校在促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程常遇到的瓶頸。

職業(yè)培訓(xùn)方面。盡管國家和學(xué)校會盡力為畢業(yè)生提供職業(yè)培訓(xùn)和到企業(yè)實習(xí)的機(jī)會，但是一方面畢業(yè)生的數(shù)量巨大，供不應(yīng)求的局面造成還有一大部分畢業(yè)生無法獲得職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會，甚至找不到實習(xí)。另一方面，大部分學(xué)生都希望去地級以上城市進(jìn)行培訓(xùn)與見習(xí)，這樣又造成了有人才需求的部分企業(yè)找不到人才。

高職院校自身存在的一些不足。學(xué)校為學(xué)生制定的人才培養(yǎng)計劃不夠合理。學(xué)校設(shè)置的課程或者過于理論化，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，又或者課程設(shè)置過于注重實踐，忽略了對學(xué)生的專業(yè)知識的教育。教學(xué)老師的實際經(jīng)驗的缺乏，也對提高學(xué)生的實際操作能力無益。

畢業(yè)生自身存在的一些不足。一方面，我國傳統(tǒng)的應(yīng)試教育導(dǎo)致的“高分低能”現(xiàn)象十分普遍。學(xué)生只注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，動手能力差。另一方面，部分學(xué)生忽視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，急切踏入社會，高不成低不就。

指導(dǎo)教師實踐經(jīng)驗少，往往導(dǎo)致教育工作事倍功半。當(dāng)前情況下，高職院校的教師大都是大學(xué)畢業(yè)后直接從事教學(xué)工作，可能學(xué)習(xí)到了基本的就業(yè)創(chuàng)業(yè)知識、理論，但是缺乏創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐，因此其授課可能只是泛泛而談，毫無針對性。從而導(dǎo)致高職院校從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容和模式難以脫離理論層面，與實踐的融合自然也就無法實現(xiàn)。

此外，男性學(xué)生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度比女性學(xué)生要強(qiáng)。而事實上，在西方發(fā)達(dá)國家，許多中小型企業(yè)的業(yè)主均為女性，她們大多從事服務(wù)性行業(yè)，其創(chuàng)業(yè)成功率遠(yuǎn)高于男性創(chuàng)業(yè)者。

5、結(jié)語

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雖然已是社會熱點話題，但真正成功的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目還不多見。學(xué)校應(yīng)該針對學(xué)生的個人特質(zhì)以及創(chuàng)業(yè)偏好信息，控制學(xué)生的創(chuàng)業(yè)類課程選課程序，為創(chuàng)業(yè)人才盡可能配備與之相適應(yīng)的課程和培訓(xùn)。高職院?？蓮慕逃芾砟Ｊ浇ㄔO(shè)著手對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)行改革，以解決其教育模式不完善的問題。為學(xué)生搭建更多的展示平臺，鼓勵學(xué)生參加學(xué)生會、社團(tuán)等各類團(tuán)學(xué)組織，以彌補課堂教學(xué)在內(nèi)容和形式上的種種不足，促進(jìn)學(xué)生對社會的了解。

參考文獻(xiàn)：

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[3]陳修佳，高職院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)對策分析[J]、遼寧師專學(xué)報(社會科學(xué)版)，2011(2)

[4]張雷，高職高專學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)探析[J]、西安航空技術(shù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2008(02)

[5]張軍，沈杰，北京高職院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀分析及對策[J]、北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012(04)

就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)論文

4就業(yè)向創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)換

摘要：我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，使得高等教育逐漸普及化、大眾化。在這樣的大背景下，我們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類院校的學(xué)生逐漸增多，畢業(yè)人數(shù)與日俱增，這就使得社會與學(xué)生自身面臨的就業(yè)壓力越來越大，而且高校學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為社會普遍關(guān)注的問題。文章將從我國藝術(shù)院校發(fā)展的實際情況入手，切實地提出我國藝術(shù)類院校發(fā)展面臨的問題，并在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面進(jìn)行相應(yīng)的研究，系統(tǒng)的分析學(xué)院如何才能從就業(yè)指導(dǎo)有效的轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并提出科學(xué)合理的措施建議。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類院校 大學(xué)生 就業(yè)指導(dǎo) 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 轉(zhuǎn)換分析

我國的高等教育發(fā)展正處在一個大眾化、人群化的大背景下，我國的“藝考熱”持續(xù)高溫，很多人都想成為藝術(shù)類院校中的一員，以便以后更好的在此行業(yè)發(fā)展。這樣一來，藝術(shù)類院校的數(shù)量便會日益增加，而且對于生源的限制會適當(dāng)降低，擴(kuò)大其招生的規(guī)模，使院校自身的發(fā)展態(tài)勢出現(xiàn)勃勃生機(jī)。但是對于從事藝術(shù)類的學(xué)生們，社會上的需求并不廣泛，主要出現(xiàn)的都是供給大于需求的現(xiàn)象。藝術(shù)類的畢業(yè)生由于其專業(yè)的獨特特點，使他們的就業(yè)環(huán)境變得異常的激烈與殘忍，就業(yè)前景不容樂觀。這就需要社會與學(xué)校給予相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，盡可能的使畢業(yè)生們樹立正確的就業(yè)觀，讓學(xué)生能夠切實的在就業(yè)大軍中站穩(wěn)腳跟。我國藝術(shù)類考生面臨的實際就業(yè)問題

我國在藝術(shù)類課程的設(shè)置主要是在上世紀(jì)九十年代左右，發(fā)展至今，我國已經(jīng)有大約一千余所高等學(xué)院開設(shè)相關(guān)專業(yè)。而且每年在招生中，學(xué)生的數(shù)量都呈上升趨勢，而逐年上升的招生人數(shù)與經(jīng)濟(jì)的多元化發(fā)展也導(dǎo)致了人們對于相關(guān)藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)設(shè)計作品的需求量不斷上升。

對于我國藝術(shù)學(xué)院的大學(xué)生來講，他們在進(jìn)入大學(xué)的時候就基本上已經(jīng)確定了今后職業(yè)發(fā)展的方向。他們主要面對的是各類企業(yè)或者是演藝公司，但是還有部分學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)。從藝術(shù)生的就業(yè)情況上來看，他們的專業(yè)性較強(qiáng)，有著市場上需要的專業(yè)特質(zhì)，相對來講有一定的就業(yè)市場。但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)藝術(shù)類的大學(xué)生總體就業(yè)質(zhì)量呈下降趨勢，這就需要學(xué)生應(yīng)該接受更多的、更專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)，以便能夠使他們更好地適應(yīng)這樣的就業(yè)形勢。我國藝術(shù)類相關(guān)考生在就業(yè)指導(dǎo)上遇到的問題

主要問題在于：一是，學(xué)校的辦學(xué)理念逐漸下降，學(xué)生生源的質(zhì)量并不高，有時根本無法滿足就業(yè)單位的具體要求;二是，學(xué)校對于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)指導(dǎo)在心態(tài)上就缺乏重視，僅僅強(qiáng)調(diào)書本的知識，與社會的發(fā)展存在著脫節(jié)現(xiàn)象;三是，學(xué)校在對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的整體上存在欠缺，沒有就如何由就業(yè)指導(dǎo)向創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)換進(jìn)行相應(yīng)的分析;四是，對于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)沒有從學(xué)生自身的生涯規(guī)劃上出發(fā)，僅是浮于表面，缺乏實際性的指導(dǎo);五是，無論在就業(yè)指導(dǎo)還是創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)上，都存在著一種現(xiàn)象就是社會資源的嚴(yán)重匱乏，無法切實有效地提供供學(xué)生使用的社會資源。這些問題對于藝術(shù)學(xué)校的學(xué)生的整體就業(yè)造成了相應(yīng)的阻礙。就業(yè)指導(dǎo)成功的向創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)變的具體措施與想法3、1 確立科學(xué)化的轉(zhuǎn)化思路

對于藝術(shù)類的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)切實從實際的就業(yè)指導(dǎo)入手，在學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面確立一種系統(tǒng)化的、階段化的轉(zhuǎn)化思維與轉(zhuǎn)化思路。具體的方式主要是在就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面上要堅持一種共性指導(dǎo)與單一個性化指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，根據(jù)學(xué)生自我的人生規(guī)劃進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。同時我們要看到，社會上對于創(chuàng)業(yè)有著一定的需求，根據(jù)這種需求我們可以在原有的就業(yè)指導(dǎo)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)的內(nèi)容要緊貼學(xué)生自我的特質(zhì)。

3、2 制定切合實際的轉(zhuǎn)化措施

首先，根據(jù)藝術(shù)生學(xué)習(xí)的具體情況，在藝術(shù)課程指導(dǎo)中加入相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，讓創(chuàng)業(yè)的思維貫穿于大學(xué)的整體學(xué)習(xí)過程。堅持創(chuàng)業(yè)與藝術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，并予以一種創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境，切實的加強(qiáng)學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知理念與創(chuàng)業(yè)基本知識的理解。具體來講，學(xué)?？梢郧袑嵉恼堃恍┰趧?chuàng)業(yè)上卓有成就的成功人士，親自來到校園對學(xué)生做一場專業(yè)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課。

之后，應(yīng)當(dāng)設(shè)置一些專業(yè)的創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化、系統(tǒng)化的指導(dǎo)。對于指導(dǎo)者也應(yīng)該輔以較為有效的培訓(xùn)，從而更好的提高創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)者自身的實際能力，更好的為學(xué)生提供最有效的創(chuàng)業(yè)幫助。要想切實的實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校還要更加廣泛的開展與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的實踐實習(xí)活動，切實提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技能。如：學(xué)?？梢越o學(xué)生設(shè)立真正的創(chuàng)業(yè)基地，并提供一些相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)資金，通過較為實際的方式提升學(xué)生的綜合水平。也可以設(shè)立相應(yīng)的虛擬化公司，讓學(xué)生能夠真正的適應(yīng)創(chuàng)業(yè)的氛圍，提高社會的適應(yīng)能力。相信這樣可以真正的實現(xiàn)就業(yè)向創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)換，真正的滿足社會上的需求。結(jié)語

在我國社會發(fā)展的新形勢下，對于藝術(shù)類學(xué)生的需求水平不斷上升，要求也變得越來越嚴(yán)格，由此造成了藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)形勢的緊張與復(fù)雜。由此可見，對于藝術(shù)類院校來講，應(yīng)當(dāng)切實加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時還要符合時代發(fā)展的實際需求，結(jié)合新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢，與個人能力實踐的具體情況，綜合的完善就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)。同時也應(yīng)該積極地考慮如何將就業(yè)指導(dǎo)成功的轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，這也是每一位從事教育行業(yè)的相關(guān)人士考慮的問題。希望經(jīng)過所有人的努力，能夠早日地實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)向創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)有效轉(zhuǎn)換的新目標(biāo)，從而能夠更好的為社會的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)類畢業(yè)生。

參考文獻(xiàn)

[1] 李云先、新形勢下藝術(shù)類高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思考[J]、職業(yè)教育研究，2011(3)

[2] 劉卷、創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)發(fā)展趨勢下的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新教育研究[J]、湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2010(3)

第四篇：“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)冷思考

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)冷思考

摘要：在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的時代浪潮下，“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇，但其成功幾率卻不足5%，這不禁引人反思。文章基于“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的深入研究，提出影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的制約因素，如：創(chuàng)業(yè)機(jī)會日益減少；“網(wǎng)貸”平臺良莠不齊；網(wǎng)絡(luò)安全問題突出；網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨等。并且提出相應(yīng)的解決措施，讓大學(xué)生有效地規(guī)避風(fēng)險，營造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；制約因素；風(fēng)險規(guī)避

一、引語

近年來，艱難的就業(yè)形勢使越來越多的大學(xué)生還沒出校門就未雨綢繆，急著想抓住各種機(jī)會為創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。據(jù)麥可思研究院對2012—2016屆大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)情況的分析發(fā)現(xiàn)，5年來大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)比例平穩(wěn)上升，從2012屆的2.0%上升到2016屆的3.0%。本科生和高職高專生自主創(chuàng)業(yè)的比例分別從2012屆的1.2%和2.9%上升至2015屆的2.1%和3.9%，2015屆與2016屆持平。[1]而在十二屆全國人大三次會議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中首次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，無疑為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式提供了動力。巨大的市場潛力，也使得大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情高漲。殊不知，一些不正規(guī)的中介公司，甚至騙子抓住了大學(xué)生這種急切的心理，給他們設(shè)置陷阱誘其上鉤。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景與優(yōu)勢

（一）背景

2015年3月5日李克強(qiáng)總理在政府工作報告中提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，并將其上升為國家戰(zhàn)略，我國基于此迎來了創(chuàng)業(yè)狂潮。[5]那么何為“互聯(lián)網(wǎng)+”？簡單來說，“就是通過以互聯(lián)網(wǎng)為主的新一代信息化技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，從而創(chuàng)造出新的生產(chǎn)方式、產(chǎn)業(yè)模式和商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

（二）優(yōu)勢

1.網(wǎng)民的規(guī)模不斷擴(kuò)大。在最近公布的第40次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》中，截至今年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.51億，半年共計新增網(wǎng)民1992萬人，占全球網(wǎng)民總數(shù)的五分之一。我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.24億，手機(jī)網(wǎng)民占比達(dá)96.3%！手機(jī)成為我們?nèi)粘Ｉ暇W(wǎng)不可或缺的設(shè)備。[3]

2.國家政策的大力扶持。近年來，為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了多項優(yōu)惠政策，涉及稅收、貸款、開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等諸多方面。不僅如此，國務(wù)院辦公廳聯(lián)合人力資源社會保障部等11部門發(fā)出的《關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導(dǎo)意見》。這份指導(dǎo)意見將給勞動者創(chuàng)業(yè)帶來的好處包括降低了創(chuàng)業(yè)者市場準(zhǔn)入門檻，獲得更多的能力培訓(xùn)、融資渠道拓寬以及更有利的市場環(huán)境和公共服務(wù)。

3.成長于互聯(lián)網(wǎng)時代。當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)都是隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代人，從小接觸互聯(lián)網(wǎng)使他們有著得天獨厚的優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)之于他們，如魚得水，運用自如，能敏銳的捕捉到個中蘊含的創(chuàng)意想法與商機(jī)。此外大學(xué)生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng)，善于接受新事物。思維活躍，創(chuàng)意無限，能將所學(xué)的知識很快轉(zhuǎn)化為能力，進(jìn)而創(chuàng)造。[2]

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制約因素

（一）創(chuàng)業(yè)機(jī)會日益減少

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)由高速轉(zhuǎn)向中高速增長，處于新舊動能轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟(jì)下行壓力較大，對制造生產(chǎn)行業(yè)和消費服務(wù)行業(yè)等都帶來一定程度的影響，這就使得創(chuàng)業(yè)機(jī)會大大減少。況且，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維已經(jīng)滲透到了方方面面，如：互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)+金融、互聯(lián)網(wǎng)+商貿(mào)、互聯(lián)網(wǎng)+通信、互聯(lián)網(wǎng)+交通、互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療、互聯(lián)網(wǎng)+教育等等，這使大學(xué)生運用“互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)行業(yè)”受到了不小的挑戰(zhàn)。[5]再加上金融危機(jī)對我國很多企業(yè)造成了不同程度的損失，銀行借貸、資產(chǎn)通縮、投資無力、消費疲軟等現(xiàn)象依舊亟待解決。在這種情況下，創(chuàng)業(yè)還需要面對來自國內(nèi)匯率、信貸和稅收調(diào)整的諸多矛盾，創(chuàng)業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻。

（二）“網(wǎng)貸”平臺良莠不齊

創(chuàng)業(yè)是一項對資金需求較大的活動，而大學(xué)生普遍沒有穩(wěn)定的收入來源，因此創(chuàng)業(yè)資金不足成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要面臨的首要問題。而伴隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)興起，小額、快捷的“校園網(wǎng)貸”深受大學(xué)生的追捧。但隨著參與人數(shù)增多，其負(fù)面效應(yīng)和金融風(fēng)險也開始不斷顯現(xiàn)，而且愈演愈烈，“校園網(wǎng)貸”**不斷，成為社會和輿論關(guān)注的焦點。

近年來，不法互聯(lián)網(wǎng)借貸平臺瞄準(zhǔn)了大學(xué)生這一群體，由于在校大學(xué)生涉世未深，對各種安全風(fēng)險和誘惑難以抵御，一次次落入網(wǎng)貸陷阱，悔恨終生！“裸條”借貸、虛假套現(xiàn)、刷單負(fù)債等問題對校園安全和學(xué)生權(quán)益帶來嚴(yán)重危害，校園網(wǎng)貸的危害可以說是擢發(fā)難數(shù)！

（三）網(wǎng)絡(luò)安全問題突出

我國的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展迅猛，但網(wǎng)站安全建設(shè)卻處于初級階段，多數(shù)網(wǎng)站或多或少的存在著安全漏洞，很易遭到“黑客”攻擊，并且一旦受到破壞，恢復(fù)起來比較困難。伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”與各個行業(yè)的融合，網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)呈爆炸式的急速增長，不法分子利用系統(tǒng)漏洞、植入惡意程序、誘騙網(wǎng)絡(luò)用戶訪問系統(tǒng)連接等方式獲取網(wǎng)絡(luò)用戶的重要隱私信息，以此獲取不法收入。中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會23日發(fā)布的《2016中國網(wǎng)民權(quán)益保護(hù)調(diào)查報告》顯示，從2015年下半年到今年上半年的一年間，我國網(wǎng)民因垃圾信息、詐騙信息、個人信息泄露等遭受的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)915億元。[6]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者大多法律意識的薄弱、自身安全保護(hù)意識較為缺乏、對于各種欺詐行為難以分辨、對網(wǎng)絡(luò)信息安全意識不足，為不法分子提供了可乘之機(jī)。

（四）網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨

借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，每天出現(xiàn)了海量的信息，大家被動地接受。打開手機(jī)，微信朋友圈里、信息發(fā)布平臺的APP中，各類理財、加盟、投資等方面的信息不斷刷屏；自媒體的興起，更是讓網(wǎng)絡(luò)信息量與傳播速度飛速增加。隨之而來的便是各種假消息泛濫，甚至謠言也在飛速傳播。

而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要透過層層虛假的消息找尋消商機(jī)絕非易事。網(wǎng)絡(luò)平臺雖然為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了一條便捷之道,但虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界深不可測,陷阱重重,一著不慎,就可能血本無歸。

（五）媒體的報喜不報憂

近幾年來，,隨著高校畢業(yè)生增多就業(yè)難問題的日益凸顯，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的主流。于是，有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的報道席卷而來。但是，縱觀這些報道我們不難發(fā)現(xiàn)，它們并不能完全如實地反映當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體現(xiàn)狀，或多或少的都存在著一些問題。

現(xiàn)在絕大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)報道都是關(guān)于成功典型的，而對創(chuàng)業(yè)失敗者的報道卻特別少。如此，在大眾的意識里就形成了這樣一種認(rèn)知：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其實并不難，如果你敢于創(chuàng)業(yè)，就一定能取得成功。但事實卻并非如此，調(diào)查顯示只有不到5%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者才能取得成功。

媒體往往是報喜不報憂，大談成功，不談或很少談及失敗。[7]其實，任何事物在任何時候的發(fā)展都不可能是盡善盡美的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也一樣，并不是一帆風(fēng)順、一蹴而就的事情，它需要全社會的共同努力，需要我們及時發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而及早地解決問題。失敗的創(chuàng)業(yè)故事不一定傳遞的都是負(fù)面的信息。從另一方面來說，別人失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，對于我們來講才更加珍貴，正如俗話所說:他山之石，可以攻玉。

四、制約因素的應(yīng)對措施

（一）政府企業(yè)合力鼓勵創(chuàng)業(yè)

1.政府。（1）政府指定落實有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策方針，完善相關(guān)的法律法規(guī)，支持、鼓勵、保護(hù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。（2）構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)信息服務(wù)體系，協(xié)調(diào)各個部門工作，深入分析挖掘創(chuàng)業(yè)機(jī)會，為大學(xué)生指點迷津，指引方向。（3）政府還可以積極拓展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資渠道，建立多種創(chuàng)業(yè)基金，聯(lián)合社會人士使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資多元化。

2.企業(yè)。（1）大學(xué)生想要創(chuàng)業(yè)困難重重，企業(yè)如果能為大學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會，這對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是非常有幫助的。大學(xué)生可以在實習(xí)過程中了解到企業(yè)的現(xiàn)實狀況，進(jìn)一步確定今后的創(chuàng)業(yè)方向，并能提高創(chuàng)業(yè)的成功率。[4]（2）企業(yè)也可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)和硬件支持，讓他們在實踐中自己摸索。（3）企業(yè)可以聯(lián)合高校創(chuàng)業(yè)中心，通過企業(yè)與社會各界的外部聯(lián)系，形成一個高校、社會、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，高效整合社會各類創(chuàng)業(yè)資源，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供信息資源幫助。[6]

(二)規(guī)避“網(wǎng)貸”風(fēng)險保障創(chuàng)業(yè)

1、在校大學(xué)生應(yīng)多學(xué)習(xí)校園網(wǎng)貸風(fēng)險防范知識，進(jìn)一步提高防騙技能。（1）大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立理性的消費觀念，在提高警惕意識的同時也應(yīng)不回避新生經(jīng)濟(jì)事物，以便自己在步入社會之前提高在金融、消費等領(lǐng)域的敏銳性。（2）認(rèn)識高利貸陷阱，零門檻、無抵押，最快三分鐘到賬，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費，甚至陷入“高利貸”陷阱，侵犯大學(xué)生的合法權(quán)益。（3）自行了解金融信貸和網(wǎng)絡(luò)安全知識及其相關(guān)法律法規(guī)知識。

2.高校應(yīng)加強(qiáng)安全防范知識的宣傳力度。（1）高校要普及信用知識，對大學(xué)生普及必要的經(jīng)濟(jì)、財務(wù)知識，認(rèn)識經(jīng)濟(jì)的增長規(guī)律，來增強(qiáng)在校大學(xué)生信用意識。（2）建立大學(xué)生校園網(wǎng)貸保險機(jī)制，借助于社會的力量降低網(wǎng)貸平臺的經(jīng)營風(fēng)險。

3.監(jiān)察機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)貸平臺的監(jiān)管力度，打擊取締不法平臺。加強(qiáng)網(wǎng)貸平臺業(yè)務(wù)拓展過程中廣告用語的規(guī)范，對于煽動性、言過其實甚至是虛假性的廣告，堅決禁止并追究廣告發(fā)布者的責(zé)任。最后，高校的網(wǎng)貸安全知識普及的責(zé)任重大，監(jiān)察機(jī)構(gòu)和網(wǎng)貸平臺應(yīng)共同努力，還大學(xué)生一個清靜的校園。

（三）排除避免網(wǎng)絡(luò)安全隱患

高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識教育的力度,通過多種方式提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。1.課上教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)詐騙防范意識的主要渠道。教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀，對他們進(jìn)行安全意識的培養(yǎng)，防患于未然。2注重課后教育.,開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育活動。例如：開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全專題講座、定期開展網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)、舉辦豐富多彩的活動來強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。高校應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能和網(wǎng)絡(luò)安全意識教育的力度,不斷提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用技能,幫助大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

（四）提升網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力

對于創(chuàng)業(yè)的的學(xué)生，掌握海量的信息是前提，但如何保證其獲得信息的質(zhì)量，就需要提高甄別網(wǎng)絡(luò)信息的能力。1.高校教師要特別注重教會學(xué)生辨別信息的真?zhèn)巍?yōu)劣，培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息鑒別與判斷能力。2.學(xué)校要從教育的角度揚利抑弊，幫助、引導(dǎo)大學(xué)生自覺地去分析不良信息產(chǎn)生的根源并認(rèn)識其危害。為此，高校創(chuàng)業(yè)中心教師應(yīng)及時了解新興事物，為學(xué)子分析利弊，教其辨別是非。

（五）媒體全面報道“以人為本”

大學(xué)生，作為國家建設(shè)的強(qiáng)大主力軍，他們的發(fā)展關(guān)乎國家和整個民族的未來。因此，媒體在報道大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時應(yīng)堅持以人為本，以更加慎重的態(tài)度，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行更為全面的報道，而不是一邊倒的片面報道。[7]媒體如果只是片面地給大學(xué)生描述創(chuàng)業(yè)的美好前景，渲染創(chuàng)業(yè)成功者的風(fēng)光和收獲，卻少了對創(chuàng)業(yè)的科學(xué)分析，理性引導(dǎo)，更沒有全面的展示創(chuàng)業(yè)的不易與坎坷，那么會導(dǎo)致大量有志青年受到打擊，更有甚者，或許是一輩子的陰影。

五、結(jié)語

總的來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”作為新時代的產(chǎn)物，它有著毋庸置疑的優(yōu)勢，當(dāng)然也有文中提及的諸多的制約因素，而與其相對應(yīng)的解決措施能為大學(xué)生提供一定的參考價值，有利于大學(xué)生規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，進(jìn)而提高其創(chuàng)業(yè)成功幾率。

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第五篇：大學(xué)生先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生先就業(yè)還是先創(chuàng)業(yè)一、二八定律，社會上20%的人占有80%的社會財富，中國大學(xué)生的人數(shù)占中國總?cè)丝诘?%，請大家想一下，我們大學(xué)生肩負(fù)的使命是什么？國家培養(yǎng)大學(xué)生的目的是什么？并不是要我們?nèi)プ鲋貜?fù)的技術(shù)性勞動，這時也許有人會說國家培養(yǎng)的就是高薪技術(shù)型人才，比如說IT業(yè)?，F(xiàn)在除了大學(xué)有很多高專，中專等很多技校電腦學(xué)校一樣可以培養(yǎng)出這樣的人才。大學(xué)生和技術(shù)學(xué)校的學(xué)生最大的區(qū)別就是，大學(xué)生是全面的人才，而技術(shù)學(xué)校出來的學(xué)生是精通某項技術(shù)的人才。難道對方辯友不認(rèn)為讓國家耗費這么多年的資金精力，寒窗苦讀十六載去做這樣的工作是對大學(xué)生的一種人才資源浪費嗎？那么經(jīng)過高等教育能力與專業(yè)素養(yǎng)超凡的我們不爭當(dāng)這20%的人還要指望誰？不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，我們大學(xué)生都應(yīng)該去當(dāng)將軍。

二、雖然你就業(yè)一定很長時間后，你卻錯過了一個最佳時期。大學(xué)生畢業(yè)這是一個最佳時期（①這是一個靈感爆發(fā)期、②剛從高校畢業(yè)我們沒有外界的約束與羈絆，有一種初生牛不怕虎的勇氣，這就是繼智商情商之后的第三大商——膽商③高校畢業(yè)生有國家政策的扶持。這讓初出茅廬的我們創(chuàng)業(yè)之路走得更加平坦，剛剛畢業(yè)的我們就是一張白紙，年輕的我們還輸?shù)闷稹?/p>

三、金錢、大多數(shù)人認(rèn)為自己有好創(chuàng)意但是沒有資金、我想這是一個有創(chuàng)業(yè)想法但是沒有付諸實踐的通病即：思想上的巨人，行動上的矮子。這就是思想上的問題，資金從來不是問題，如果你堅信你的創(chuàng)意理念肯定會成功，你還會擔(dān)心投資的問題嗎？這就好比說有人讓你拿出1000立刻就給你10000元，我想即使你現(xiàn)在連吃飯都困難難你也一定會搞到這1000元。

四、經(jīng)驗。①就業(yè)后的：俞敏洪：哪怕是富二代也要讓家族企業(yè)先鍛煉來學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，因為長輩會教會他經(jīng)營理念。但是，我們大學(xué)生畢業(yè)后要多久才能進(jìn)入管理層，接觸對于創(chuàng)業(yè)有幫助的最核心的東西。臥薪嘗膽有創(chuàng)業(yè)想法的人在就業(yè)的時候會學(xué)習(xí)，先不說這種人有多少，就算你又這種想法，我想知道你能接觸多少這種管理層的東西，他們每次開會會讓你聽嗎，他們制定方案會讓你看嗎？他們的營銷電話會讓你聽嗎？他們會讓你知道家庭會議的內(nèi)容嗎？②如果先創(chuàng)業(yè)，這時同樣經(jīng)過長時間，你創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷這個過程會給你相對于就業(yè)這幾年幾倍的經(jīng)驗，因為你是從一個領(lǐng)導(dǎo)者的角度去長時間打拼，獲得了許多作為員工永遠(yuǎn)得不到的經(jīng)驗。其中有許多的挫折教育，磨練心智，是就業(yè)所無法給與的。

五、暢銷書《富爸爸和窮爸爸》：主人公有兩個爸爸一個窮爸爸一個富爸爸，窮爸爸本身是高校畢業(yè)生，他在名企工作，所以他告訴他的兒子一定要去名企工作，而富爸爸。則只告訴他要擁有自己的企業(yè)。所以思路決定出路、窮不怕就怕人窮志短、大學(xué)生歷來都是世界上創(chuàng)業(yè)史上最具活力和最具前途的生力軍和主力軍。

六、（對方辯友剛才提先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)的想法）就業(yè)后如何，就業(yè)的人有兩種，（一種人一直就業(yè)，上班上了一輩子，陷入老鼠賽跑的怪圈中 僅靠工資維持，為了提高自己的工資努力工作。第二種人，像對方辯友所說的選擇先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，可對方辯友在這么豐滿的理想背后，是否考慮過骨感的現(xiàn)實：①負(fù)擔(dān)（家庭負(fù)擔(dān)，來自你的父母，你的愛人。對工作的負(fù)擔(dān)，你的客戶，你的同事，以及已形成的人際關(guān)系等等因素、都不是一刀能斬斷的。②沒有團(tuán)體③沒有后路，這時的你已經(jīng)輸不起。所以選擇先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，你們考慮過這些問題嗎？再退一步，就算是就業(yè)了，第一你得不到你想要有的經(jīng)驗，第二在老鼠賽跑的圈中你也永遠(yuǎn)攢不夠你需要的資金。第三恰恰因為剛才提到的種種制約條件，你再選擇創(chuàng)業(yè)將會很渺茫。所以老鼠賽跑這是一個惡性循環(huán)。

七、江澤民指出：通過教育部門的努力培養(yǎng)出不同行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者就可以為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會對維護(hù)社會穩(wěn)定和繁榮各項事業(yè)就會發(fā)揮更大作用。

現(xiàn)在很多的成功人士順應(yīng)并很好的理解了江澤民的話，《創(chuàng)業(yè)家》的創(chuàng)始人兼主編牛文文在同濟(jì)大學(xué)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)演講中說道：創(chuàng)業(yè)并不應(yīng)該是就業(yè)的另一個選擇而應(yīng)該是每個人應(yīng)該接受的素質(zhì)鍛煉。大學(xué)生都應(yīng)該經(jīng)歷這樣一個創(chuàng)業(yè)鍛煉的過程、就像是國家對大學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)以鍛煉其紀(jì)律和軍事素養(yǎng)一樣，應(yīng)該有更多的投入來支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。由于高校擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，而且順應(yīng)著江總書記的講話，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為高校教育改革的方向。為什么？就是因為國家認(rèn)識到大學(xué)生應(yīng)該跳出老鼠賽跑的怪圈的重要性，不應(yīng)該重復(fù)的想如何找工作。而是給它一個意識，一個思路，讓他找到一個更寬的道路。恰恰因為這樣，我們中國的大學(xué)生都會迎來一個新紀(jì)元。我們是要培養(yǎng)一個創(chuàng)業(yè)的意識，創(chuàng)業(yè)的態(tài)度，我們并不是要讓所有人全去創(chuàng)業(yè)，更多的是讓一部分人去創(chuàng)業(yè)，更重要的是，我們要有創(chuàng)業(yè)的一種態(tài)度，一種拼搏的精神，提升人們的膽商，這就像我們XXX攀登上珠峰一樣，我們并不是讓所有人都攀登上珠峰，更多的 是讓一部分人去攀登，更重要的是，我們要有攀登的一種態(tài)度，一種拼搏的精神，哪怕我們攀登的只是泰山，黃山，甚至是海棠山。按照這種趨勢發(fā)展下去的教育，對于我們大學(xué)生而言，對于我們的社會而言，對于我們的國家而言，都是一種良性循環(huán)。

八、知識需要學(xué)習(xí)，能力需要鍛煉，為什么有很多人能在校園成功，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，比爾蓋茨在校園創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立了微軟，戴爾在校園開始創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立了戴爾集團(tuán)，這么多企業(yè)家都在學(xué)生時代開始創(chuàng)業(yè)。所以我恭喜你，你還不晚。物競天擇適者生存，只有把握住社會發(fā)展的大趨勢，才能成就自己的事業(yè)，人生難有幾回搏，此時不播更袋是和，與其羨慕別人翱翔的身姿，與其羨慕別人抱著自己的事業(yè)享受自己的生活，不如自己付出努力，付出一番事業(yè)。

從國家政策到時代形勢，從客觀規(guī)律到主觀思路，從能力素質(zhì)到精神意識。所以我們堅信大學(xué)生畢業(yè)應(yīng)該首選創(chuàng)業(yè)而不是就業(yè)。