第一篇：2讀《竊讀記》有感

2《竊讀記》讀后感

在翻閱課本時(shí)，有一篇文章，給我留下的印象極為深刻。

這篇文章主要講林海音小時(shí)候，因?yàn)榧彝ヘ毨?，買(mǎi)不起書(shū)，因此到書(shū)店去“竊讀”?！案`讀”時(shí)，林海音因?yàn)槭斋@到了新的知識(shí)而快樂(lè)，也因只讀書(shū)不買(mǎi)書(shū)害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)。她想盡辦法讀書(shū)，人越多，雨越大她就越開(kāi)心，因?yàn)樗梢员M情地閱讀她心愛(ài)的書(shū)了。林海音每天都是匆匆地來(lái)，依依不舍地去。盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿(mǎn)足感?？梢?jiàn)兒時(shí)的她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》........媽媽都給我買(mǎi)下了?？墒琴I(mǎi)回家后，我就不愿意看。下午，作業(yè)做完后，我無(wú)聊地?cái)[弄起一支筆來(lái)。媽媽看見(jiàn)后有點(diǎn)生氣，但還是耐著性子對(duì)我說(shuō)：“乖，休息一會(huì)兒看點(diǎn)書(shū)?！薄安幌肟础！蔽翌^也不抬地說(shuō)，“這些書(shū)可都是你自己挑的！”媽媽有些生氣。我沖她瞥瞥嘴，不情愿地拿起書(shū)看了起來(lái)?？晌铱磿?shū)時(shí)一點(diǎn)也不專(zhuān)心，一會(huì)兒喊肚子餓了，一會(huì)兒又說(shuō)渴了，一會(huì)兒又要上廁所。表面上看我在讀書(shū)，其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。

想起這件事我就慚愧，和林海音比起來(lái)，我是多么的幸福，但我卻從不珍惜讀書(shū)。不過(guò)，我已暗下決心，向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種熱愛(ài)讀書(shū)的精神，對(duì)書(shū)的熱情和渴望得到知識(shí)的那種決心。

第二篇：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

前幾天，老師給我們講了一篇課文《竊讀記》，學(xué)完后，這篇文章深深地打動(dòng)了我。這篇課文講的是林海音小時(shí)候家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)，所以只能到書(shū)店里竊讀，有時(shí)候一本書(shū)要到幾家書(shū)店才能讀完。

文中寫(xiě)道：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這說(shuō)明作者特別熱愛(ài)讀書(shū)，對(duì)求知充滿(mǎn)了渴望，希望獲得更多的新知識(shí)。再想想我自己，老師不教，我就不學(xué)，我覺(jué)得我應(yīng)該向作者學(xué)習(xí)那種熱愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。

文中說(shuō)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！奔Z食哺育的是身體，書(shū)籍哺育的是精神、心靈、思想的成長(zhǎng)。一個(gè)知識(shí)與智慧同時(shí)增長(zhǎng)的人，才是健康的人。同學(xué)們，我們要把身體養(yǎng)好，更要把書(shū)讀好。

林海音在經(jīng)濟(jì)條件那么差的情況下還能每天到書(shū)店竊讀，再想想我們自己，如果想看什么書(shū)，就給爸爸媽媽說(shuō)一聲，他們就給我買(mǎi)。我卻一點(diǎn)都不愛(ài)讀書(shū)，生怕多看一頁(yè)，媽媽給我買(mǎi)的作文書(shū)，還靜靜的躺在書(shū)柜里，跟新的一樣，我和作者的差距真是太大了，她都能那么熱愛(ài)讀書(shū)，我怎么不能呢？我真是感到慚愧！

第三篇：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

開(kāi)學(xué)以后，我經(jīng)過(guò)老師的熏陶引導(dǎo)，我讀了《竊書(shū)記》這篇課文。從這篇課文里我領(lǐng)悟了許多感受，你們想知道嗎？

《竊讀記》說(shuō)的是一個(gè)家庭貧困的小女孩，頑強(qiáng)好學(xué)，因?yàn)闆](méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以便只好書(shū)店偷偷地去讀，這充分體現(xiàn)了小女孩那種愛(ài)讀書(shū)，渴望知識(shí)的可貴精神。

那個(gè)小女孩和我們相比，簡(jiǎn)直就是天壤之別。我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境好多了，有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，卻沒(méi)有想要好好讀書(shū)，多讀好書(shū)，多增長(zhǎng)積累知識(shí)。而我們整天就只知道這兒去玩，那兒去玩，做作業(yè)馬馬虎虎，應(yīng)付了事，心思沒(méi)有好好地放在學(xué)習(xí)上，沒(méi)有想到讀書(shū)的重要性。自從我讀了《竊讀記》這篇課文以后，我和書(shū)中的主人公小女孩一對(duì)比，就感到自己有些慚愧，我一個(gè)男生竟然不如一個(gè)環(huán)境條件那么差的女生。在那么差的環(huán)境條件下，小女孩都知道，只有讀書(shū)才能豐富自己，改變自己。我從現(xiàn)在開(kāi)始，一定要把書(shū)讀好，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。

書(shū)是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)唯一的鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。它指引我們走向美好生活，頑強(qiáng)奮斗，不斷進(jìn)取。小女孩的學(xué)習(xí)精神是我學(xué)習(xí)的榜樣，所以我一定要把書(shū)讀好。

貴州習(xí)水縣馬臨小學(xué)五年級(jí)：羅喆

第四篇：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

最讓我難忘的課文是五年級(jí)第一學(xué)期的《竊讀記》。每當(dāng)想起這篇課文或讀起這篇課文，心情就像平靜的湖面一般，往里面扔一塊石頭一般，蕩起無(wú)數(shù)條彩色的波紋，心情久久不能平靜……

這篇課文主要講作者——林海音從小就酷愛(ài)讀書(shū)，仿佛書(shū)就是她的精神糧食。不管是赤日炎炎還是傾盆大雨，不管是腿酸腳麻還是饑腸轆轆，都堅(jiān)持看書(shū)。

這種精神讓我感動(dòng)的流淚。讓作者和我相提并論，我真是羞愧??！真想有個(gè)縫隙，讓我鉆進(jìn)去。

記得那天，同學(xué)借幾本書(shū)給我看，我原本很高興，仿佛是寶貝一般捧在手里。誰(shuí)知我翻開(kāi)幾頁(yè)，覺(jué)得不好看，便扔在一邊不管。剛放下，眼前便出現(xiàn)一副景象——林海音腿酸腳麻著看書(shū)。我心有所感，便又拿起書(shū)認(rèn)認(rèn)真真著看了起來(lái)。誰(shuí)知這里的內(nèi)容一下子吸引了我。大千世界無(wú)所不用啊！世界上有一種牛奶樹(shù)，只要刮一下，便有牛奶流出來(lái)，并且牛奶是優(yōu)良的，比我們這里賣(mài)的蒙牛奶還要優(yōu)良呢！你說(shuō)這書(shū)是不是好東西啊？

于是從那時(shí)起，我便和書(shū)成為了朋友，并與書(shū)永不分開(kāi)。你們喜歡書(shū)嗎？愿意和書(shū)交朋友嗎？

白沙中心小學(xué)六年級(jí)：王淼茜

第五篇：讀竊讀記有感

讀竊讀記有感

濟(jì)師附小五、六王翹楚

我讀了《竊讀記》這篇課文后很有啟發(fā)，也讓我喜歡上了讀書(shū)。

我很喜歡《竊讀記》這篇課文，每次讀起書(shū)來(lái)，我眼前就時(shí)常浮現(xiàn)出小主人公林海音讀書(shū)的樣子。捧著一本厚書(shū)的林海音，讀得如醉如癡、津津有味。林海音從小家境貧寒，家里有好多兄弟姐妹，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，但依然酷愛(ài)閱讀，這種精神是可貴的。在閱讀的過(guò)程中，忍受著肚子餓得咕咕直叫，還在那里讀書(shū)。當(dāng)書(shū)店的日光燈亮起來(lái)時(shí)，她才發(fā)現(xiàn)讀了兩個(gè)多鐘頭了，才依依不舍的把書(shū)放回書(shū)架。走出書(shū)店，雖然腿腳有些麻木，但卻因?yàn)樽x書(shū)的快樂(lè)而感到渾身輕松。并且每次還冒著懼怕來(lái)到書(shū)店。很快樂(lè)，也很懼怕，這種在書(shū)店竊讀的滋味！

想想林海音小時(shí)候的讀書(shū)生活，我就幸福多了。就算竊讀也不會(huì)被店主趕走，而且爸爸媽媽也不窮，書(shū)也不是很貴，爸爸媽媽同意買(mǎi)書(shū)，可以回家舒舒服服得看，真好！如果我們看書(shū)，餓了可以吃完?yáng)|西再讀，可林海音卻要挨餓，還要以躲雨為理由在書(shū)店讀書(shū)，還要裝著皺起眉頭。我真慶幸自己出生在這個(gè)年代！讀了《竊讀記》以后，從中我體會(huì)到了林海音讀書(shū)的艱辛，同時(shí)也體會(huì)到了讀書(shū)的其樂(lè)無(wú)窮。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！彪m然我們比林海音家庭情況好，但我們也要仔細(xì)讀書(shū)，認(rèn)真讀書(shū)，當(dāng)一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生！從我做起！從現(xiàn)在做起！

讀竊讀記有感

《竊讀記》講完了。我被主人公林海音喜歡讀書(shū)，為了“多讀書(shū)、讀好書(shū)”而遭受的種種困難、付出的種種努力而感動(dòng)。林海音偷著讀書(shū)有三大弊端：首先，害怕被老板發(fā)現(xiàn)，趕出書(shū)店，不能讀書(shū)；其次，站著讀書(shū)非常累；另外，時(shí)間上受書(shū)店作息時(shí)間的影響，不能隨心所欲地讀完書(shū)。

課文主要寫(xiě)林海音小時(shí)候因貧困買(mǎi)不起書(shū)，而到書(shū)店偷著讀了許多書(shū)。從而開(kāi)闊了自己的眼界，豐富了自己的知識(shí)，最后成長(zhǎng)為一名作家。

讀了這篇課文，我深有感悟，作者家里窮買(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店竊讀，十分辛苦。而我們呢？試問(wèn)同學(xué)們，有誰(shuí)家的書(shū)架上不是被家長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的書(shū)層層擺滿(mǎn)？可我們有誰(shuí)能像林海音那樣熱愛(ài)書(shū)籍、渴望讀書(shū)、認(rèn)真讀書(shū)呢？讀書(shū)幾乎成了我們的負(fù)擔(dān)。有的同學(xué)是走馬觀花似地看完，卻什么知識(shí)也沒(méi)有掌握，正所謂“讀而不知其味”；有的同學(xué)只囫圇吞棗地看到一半，就把書(shū)隨意地扔到一邊兒，做事有始無(wú)終；還有的同學(xué)是書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，讓書(shū)靜靜地躺在書(shū)架上，空落了一身的灰塵，辜負(fù)了家長(zhǎng)的一片愛(ài)心；(讀后感　004km.cn)甚至有的同學(xué)為了應(yīng)付家長(zhǎng)，裝出一幅看書(shū)的樣子——眼睛盯著書(shū)，而心早就飛到了九霄云外。既欺騙了家長(zhǎng)，也欺騙了自己。我們與林海音的差別多大??！我們難道不應(yīng)該感到羞愧嗎？

況且，我們生在一個(gè)尊重知識(shí)的大好時(shí)代里，我們根本不需要竊讀，因?yàn)椴还茉谀膫€(gè)書(shū)店都可以免費(fèi)看書(shū)，不會(huì)遭受到林海音竊讀的尷尬，社會(huì)大家庭給大家提供了優(yōu)越的閱讀環(huán)境，這是現(xiàn)代社會(huì)與林海音童年時(shí)代的不同之處。所以，我們更加應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)，向林海音這位作家學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那強(qiáng)大的求知欲望，在書(shū)的海洋中盡情汲取知識(shí)，長(zhǎng)大后利用自己學(xué)到的豐富知識(shí)，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

讀《竊讀記》有感

五（3）班林譯

最近，我們學(xué)了一篇文章《竊讀記》，讀完以后，我有很深的感觸。

《竊讀記》主要講了這樣一個(gè)故事：作者放學(xué)后匆匆忙忙往書(shū)店趕的情景，還寫(xiě)了作者看書(shū)時(shí)的心理，最后，寫(xiě)了作者走出書(shū)店后的感受，并想起了老師的話(huà)。

書(shū)中的作者冒著被書(shū)店老板訓(xùn)斥和趕跑的危險(xiǎn)，也要前往閱讀。這一舉動(dòng)，恰恰說(shuō)明了她是多么的熱愛(ài)讀書(shū)。然而，現(xiàn)在許多人家里都不缺書(shū)，那一本本的書(shū)堆起來(lái)就像一座座小山。但是，很多書(shū)卻從來(lái)沒(méi)有被翻閱，一直只呆在那被遺忘的角落。他們總這樣說(shuō)，每天工作、學(xué)習(xí)已經(jīng)夠苦夠累的了，哪有心情去讀書(shū)看報(bào)?。∥覅s不認(rèn)同這種說(shuō)法。因?yàn)椋x書(shū)不但可以使人修身養(yǎng)性，還可以令我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)聞。何樂(lè)而不為呢？

我們要好讀書(shū)，而且要讀好書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)會(huì)帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)和收獲。我們一起來(lái)讀書(shū)吧！