第一篇：讀竊讀記有感

作者是一個多么渴望讀書的孩子呀，他對書本的喜愛之情從他竊讀的過程中一覽無遺，讀竊讀記有感。

《竊讀記》作者的小時候因為沒有錢，只能去書店里偷偷地看書，稱之為“竊讀”。有一次竊讀的時候被老板發(fā)現(xiàn)，遭到了老板的一頓慘罵，可他依然堅持天天放學去書店看書，一看就是老半天。當然，在竊讀過程中，作者也受到過店員給予他的關心。

本文運用精煉的語言，為我們生動地講述了作者兒時竊讀的經歷，讀后感《讀竊讀記有感》。那是一段怎樣絞盡腦汁、驚心膽戰(zhàn)卻又讓人激動快樂的童年歲月呵！這是一位多么獨立又努力求上進的孩子呀！

從中我感悟到：人是吃飯長大的，同時也是讀書長大的，同樣也是在愛里長大的。

這可說是VV讀后感的處女作，很可愛，尤其是VV得到的感悟。不作評價。

好樣的，加油！

第二篇：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

前幾天，老師給我們講了一篇課文《竊讀記》，學完后，這篇文章深深地打動了我。這篇課文講的是林海音小時候家里很窮，買不起書，所以只能到書店里竊讀，有時候一本書要到幾家書店才能讀完。

文中寫道：“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這說明作者特別熱愛讀書，對求知充滿了渴望，希望獲得更多的新知識。再想想我自己，老師不教，我就不學，我覺得我應該向作者學習那種熱愛看書的習慣。

文中說：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。”糧食哺育的是身體，書籍哺育的是精神、心靈、思想的成長。一個知識與智慧同時增長的人，才是健康的人。同學們，我們要把身體養(yǎng)好，更要把書讀好。

林海音在經濟條件那么差的情況下還能每天到書店竊讀，再想想我們自己，如果想看什么書，就給爸爸媽媽說一聲，他們就給我買。我卻一點都不愛讀書，生怕多看一頁，媽媽給我買的作文書，還靜靜的躺在書柜里，跟新的一樣，我和作者的差距真是太大了，她都能那么熱愛讀書，我怎么不能呢？我真是感到慚愧！

第三篇：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

開學以后，我經過老師的熏陶引導，我讀了《竊書記》這篇課文。從這篇課文里我領悟了許多感受，你們想知道嗎？

《竊讀記》說的是一個家庭貧困的小女孩，頑強好學，因為沒有錢買書，所以便只好書店偷偷地去讀，這充分體現(xiàn)了小女孩那種愛讀書，渴望知識的可貴精神。

那個小女孩和我們相比，簡直就是天壤之別。我們現(xiàn)在的學習環(huán)境好多了，有錢買書，卻沒有想要好好讀書，多讀好書，多增長積累知識。而我們整天就只知道這兒去玩，那兒去玩，做作業(yè)馬馬虎虎，應付了事，心思沒有好好地放在學習上，沒有想到讀書的重要性。自從我讀了《竊讀記》這篇課文以后，我和書中的主人公小女孩一對比，就感到自己有些慚愧，我一個男生竟然不如一個環(huán)境條件那么差的女生。在那么差的環(huán)境條件下，小女孩都知道，只有讀書才能豐富自己，改變自己。我從現(xiàn)在開始，一定要把書讀好，珍惜現(xiàn)在的美好時光。

書是打開知識大門唯一的鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全人類的營養(yǎng)品。它指引我們走向美好生活，頑強奮斗，不斷進取。小女孩的學習精神是我學習的榜樣，所以我一定要把書讀好。

貴州習水縣馬臨小學五年級：羅喆

第四篇：讀《竊讀記》有感

讀《竊讀記》有感

最讓我難忘的課文是五年級第一學期的《竊讀記》。每當想起這篇課文或讀起這篇課文，心情就像平靜的湖面一般，往里面扔一塊石頭一般，蕩起無數(shù)條彩色的波紋，心情久久不能平靜……

這篇課文主要講作者——林海音從小就酷愛讀書，仿佛書就是她的精神糧食。不管是赤日炎炎還是傾盆大雨，不管是腿酸腳麻還是饑腸轆轆，都堅持看書。

這種精神讓我感動的流淚。讓作者和我相提并論，我真是羞愧??！真想有個縫隙，讓我鉆進去。

記得那天，同學借幾本書給我看，我原本很高興，仿佛是寶貝一般捧在手里。誰知我翻開幾頁，覺得不好看，便扔在一邊不管。剛放下，眼前便出現(xiàn)一副景象——林海音腿酸腳麻著看書。我心有所感，便又拿起書認認真真著看了起來。誰知這里的內容一下子吸引了我。大千世界無所不用啊！世界上有一種牛奶樹，只要刮一下，便有牛奶流出來，并且牛奶是優(yōu)良的，比我們這里賣的蒙牛奶還要優(yōu)良呢！你說這書是不是好東西??？

于是從那時起，我便和書成為了朋友，并與書永不分開。你們喜歡書嗎？愿意和書交朋友嗎？

白沙中心小學六年級：王淼茜

第五篇：讀竊讀記有感

讀竊讀記有感

濟師附小五、六王翹楚

我讀了《竊讀記》這篇課文后很有啟發(fā)，也讓我喜歡上了讀書。

我很喜歡《竊讀記》這篇課文，每次讀起書來，我眼前就時常浮現(xiàn)出小主人公林海音讀書的樣子。捧著一本厚書的林海音，讀得如醉如癡、津津有味。林海音從小家境貧寒，家里有好多兄弟姐妹，沒有錢買書，但依然酷愛閱讀，這種精神是可貴的。在閱讀的過程中，忍受著肚子餓得咕咕直叫，還在那里讀書。當書店的日光燈亮起來時，她才發(fā)現(xiàn)讀了兩個多鐘頭了，才依依不舍的把書放回書架。走出書店，雖然腿腳有些麻木，但卻因為讀書的快樂而感到渾身輕松。并且每次還冒著懼怕來到書店。很快樂，也很懼怕，這種在書店竊讀的滋味！

想想林海音小時候的讀書生活，我就幸福多了。就算竊讀也不會被店主趕走，而且爸爸媽媽也不窮，書也不是很貴，爸爸媽媽同意買書，可以回家舒舒服服得看，真好！如果我們看書，餓了可以吃完東西再讀，可林海音卻要挨餓，還要以躲雨為理由在書店讀書，還要裝著皺起眉頭。我真慶幸自己出生在這個年代！讀了《竊讀記》以后，從中我體會到了林海音讀書的艱辛，同時也體會到了讀書的其樂無窮。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”雖然我們比林海音家庭情況好，但我們也要仔細讀書，認真讀書，當一個愛讀書的好學生！從我做起！從現(xiàn)在做起！

讀竊讀記有感

《竊讀記》講完了。我被主人公林海音喜歡讀書，為了“多讀書、讀好書”而遭受的種種困難、付出的種種努力而感動。林海音偷著讀書有三大弊端：首先，害怕被老板發(fā)現(xiàn)，趕出書店，不能讀書；其次，站著讀書非常累；另外，時間上受書店作息時間的影響，不能隨心所欲地讀完書。

課文主要寫林海音小時候因貧困買不起書，而到書店偷著讀了許多書。從而開闊了自己的眼界，豐富了自己的知識，最后成長為一名作家。

讀了這篇課文，我深有感悟，作者家里窮買不起書，就去書店竊讀，十分辛苦。而我們呢？試問同學們，有誰家的書架上不是被家長買來的書層層擺滿？可我們有誰能像林海音那樣熱愛書籍、渴望讀書、認真讀書呢？讀書幾乎成了我們的負擔。有的同學是走馬觀花似地看完，卻什么知識也沒有掌握，正所謂“讀而不知其味”；有的同學只囫圇吞棗地看到一半，就把書隨意地扔到一邊兒，做事有始無終；還有的同學是書買回來后，讓書靜靜地躺在書架上，空落了一身的灰塵，辜負了家長的一片愛心；(讀后感　004km.cn)甚至有的同學為了應付家長，裝出一幅看書的樣子——眼睛盯著書，而心早就飛到了九霄云外。既欺騙了家長，也欺騙了自己。我們與林海音的差別多大啊！我們難道不應該感到羞愧嗎？

況且，我們生在一個尊重知識的大好時代里，我們根本不需要竊讀，因為不管在哪個書店都可以免費看書，不會遭受到林海音竊讀的尷尬，社會大家庭給大家提供了優(yōu)越的閱讀環(huán)境，這是現(xiàn)代社會與林海音童年時代的不同之處。所以，我們更加應該認真讀書，向林海音這位作家學習，學習她那強大的求知欲望，在書的海洋中盡情汲取知識，長大后利用自己學到的豐富知識，為國家貢獻自己的力量。

讀《竊讀記》有感

五（3）班林譯

最近，我們學了一篇文章《竊讀記》，讀完以后，我有很深的感觸。

《竊讀記》主要講了這樣一個故事：作者放學后匆匆忙忙往書店趕的情景，還寫了作者看書時的心理，最后，寫了作者走出書店后的感受，并想起了老師的話。

書中的作者冒著被書店老板訓斥和趕跑的危險，也要前往閱讀。這一舉動，恰恰說明了她是多么的熱愛讀書。然而，現(xiàn)在許多人家里都不缺書，那一本本的書堆起來就像一座座小山。但是，很多書卻從來沒有被翻閱，一直只呆在那被遺忘的角落。他們總這樣說，每天工作、學習已經夠苦夠累的了，哪有心情去讀書看報?。∥覅s不認同這種說法。因為，讀書不但可以使人修身養(yǎng)性，還可以令我們增長見聞。何樂而不為呢？

我們要好讀書，而且要讀好書，因為讀書會帶給我們無窮無盡的快樂和收獲。我們一起來讀書吧！