第一篇：《雷鋒精神——讓座》

雷鋒精神——讓座

我雖然沒見過雷鋒，但雷鋒的那種精神，早已印在我心中。媽媽時常給我講雷鋒叔叔的許多故事，（什么雷鋒參軍，什么雷鋒入黨，什么雷鋒是人民的勤務(wù)員等等）每個故事都使我感動，使我記憶猶新。

有一次，在公交車上我給一位老奶奶讓坐。記得那次是我坐公交車去外婆家的時候。

我上車后沒坐幾站，一位滿頭銀發(fā)，駝著背，拄著拐杖的老奶奶一步一步借著拐杖的力走上了車。

在老奶奶上車的那一刻我心中一直在做思想斗爭：到底要不要讓位給老奶奶呢？讓吧？這可是我好不容易才占到的。不讓吧？心中總有一些說不出的難受感。

這時我突然想到了雷鋒叔叔，他那釘子般的精神。

于是我站了起來，把老奶奶扶到我的位子上，說：“老奶奶您坐！” “還是您坐吧！”老奶奶推辭著。

“不，我很快就到了！”我說。（其實(shí)我還有很長一段路程才到。）我緊握著那冰涼的扶手，頓時，心中有一股暖流涌上了心頭。

第二篇：讓座!敘事文!!

那天，我坐車去醫(yī)院看望生病的外婆，路上遇到了一件最讓我難忘的一件事。也不知怎么回事，那天坐車的人特別多，我在人群中“掙扎”了很久，終于爭取到了一個座位，兩條象灌滿鉛一樣的腿，終于可以舒展開了，我一邊看著窗外的風(fēng)景，一邊用手捶著自己的兩條腿，想使兩條僵硬的腿放松一些。就在這時，汽車靠站了，上來一位抱著嬰兒的阿姨，懷里的嬰兒還在不停地哭鬧，只見她一邊哄小孩說“寶寶別哭了，馬上就要到家了”，一邊掏錢買票。這時售票員用她那清脆的聲音喊到：“誰能給這位抱嬰兒的婦女同志讓個座位？”我本想給她讓個座位，可是回味一下剛才站的滋味實(shí)在太難受。我正猶豫著，一個略顯蒼老的聲音打斷了我的思緒，我朝著聲音的方向望去，我旁邊的一位老人顫顫巍巍地站了起來，用手拍了怕座凳說：“你坐這兒吧！”那個阿姨看起來有點(diǎn)不好意思，推辭道：“老人家，您腿腳不好，還是您坐吧！”可那位老爺爺只是揮揮手，示意不用，那位阿姨不好推辭，只好硬著頭皮坐了下來。這時，我才注意到老人，一頭的銀發(fā)，臉有些消瘦，但是眼睛炯炯有神，一身筆挺的軍服，有些舊，但很干凈，腳上的皮鞋的皮，早就脫落了不少。我突然覺得椅子上有很多“刺”，刺得我再也無法安心地坐下去。我站起來，想把我的座位讓給這位老人，突然一個急剎車，我沒站穩(wěn)，一下子踩到這位老人的`腳上，奇怪！他怎么一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。

這時，車上的喇叭響了，“xxxx醫(yī)院到了?！蔽壹泵ο铝塑??？匆娔抢宪娙艘惨蝗骋还盏刈吡讼聛?，他的腿是那么僵硬。??！原來是假肢。我驚呆了，一直望著他消失在茫茫人海中。

這件事雖然已經(jīng)過去了，但是給我的印象很深。他使我知道了“要以樂于助人來做為培養(yǎng)個人品格的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

前幾天，我坐公交車上學(xué)。車上的人很多，擠得像沙丁魚一樣，背靠背，腿貼腿。我好不容易擠到了車的后門，這才寬松了點(diǎn)兒。

突然，我聽見幾聲連續(xù)的咳嗽，扭頭一看，原來是一個年邁的老奶奶。她已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了，臉上皺紋很多，手腳也有點(diǎn)抖。坐在位置上的哥哥姐姐，沒有一個肯讓座給那個老奶奶，這令我感到很氣憤，假如我能坐在位置上，我一定會讓座給那個老奶奶。

兩個站過去了，我感覺到，老奶奶已經(jīng)站得雙腿發(fā)軟。她緊扶著扶桿，雙手正抖動著。這時，一個坐在后排的姐姐，不停地向老奶奶揮手，示意老奶奶過去坐。老奶奶看不見，我告訴了她，她擠到了后排，坐了下來，向那個姐姐連聲道謝，那個姐姐卻說只是舉手之勞。我開始有點(diǎn)奇怪：為什么那個姐姐過了這么久才讓座，后來，我看見那個姐姐對著手機(jī)說：“不好意思，剛剛我看見了一位老奶奶，讓了座給她，浪費(fèi)了您寶貴的時間，真對不起??”這下，我明白了：原來那個姐姐剛剛沒看見老奶奶，又在講電話，所以過了這么久才讓座。我心里不禁尊敬起那個姐姐，因?yàn)樗茉谶@么忙碌的情況下，讓座給一個老奶奶，真是不容易。這個姐姐，有著一顆關(guān)心老幼、幫助他人的心。

這次上學(xué)，我悟出了一個做人的道理：做人，一定要做一個懂得關(guān)心老幼、幫助他人的人，還要做一個樂于助人的人，不能做一個自私自利，只顧著自己的人。

這是發(fā)生在我身邊的一件事，每當(dāng)我在公交車上看到有人讓座，我便會回憶起那件事。這件事既讓我對自己感到十分慚愧，也讓我對一位素不相識的人產(chǎn)生一種敬佩之情。

那是一年前的一個星期日的上午，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個車廂就像個沙丁魚罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

我正悠閑地坐著，看窗外的美景時，一位老奶奶上車了?！俺疫@排坐位走來，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當(dāng)我猶豫的時候，一個小伙子站了起來，對老奶奶說：“老奶奶，您坐我的位子好了?！比缓?，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見老奶奶有了座位，心里也沒有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。

車又經(jīng)過了好幾個站點(diǎn)，可是只有從前門上來的人，卻不見從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我?guī)е粋€“問號”走出了公交車，只見那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。??！原來那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過傷！

我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺得臉上火辣辣的。心想：我是一個少先隊(duì)員，我對得起紅領(lǐng)巾嗎？我真是太慚愧了。

這件事雖然過去了那么長的時間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個樂于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂。

讓座

讓座，讓出的是文明，坐上的是溫馨。

星期天，是我的生日，媽媽答應(yīng)帶我去嘉興買禮物，我非常高興。于是，我便拉著媽媽“馬不停蹄”地來到車站。等161路公交車，可車子像“死神”一樣遲遲不來，我等得心煩意亂，終于，161路公交車慢吞吞地開來了，像爬一樣！上了車，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有一個位子，媽媽把它讓給了我。到了下一站，一位老奶奶顫顫巍巍地上了車，我仔細(xì)打量了她一下：七十上下的年齡，衣服上打了很多補(bǔ)丁，灰色的褲子洗的有點(diǎn)發(fā)白，也舍不得扔，腳上穿著一雙十幾元就能買到的鞋子，從鞋面上看，新買的顏色顯然是紫色的，略彎的背上背著一個看似千斤重的蛇皮袋，我想：她和奶奶差不多年紀(jì)，但卻比奶奶可憐的多呢！老奶奶慢慢地走到一個叔叔旁邊，那個叔叔下意識地把胳膊往里縮了縮，還狠狠地瞪了一眼老奶奶，那時，我清楚地看見，老奶奶臉上寫滿了害怕和恐慌，往前走了一步，站在了一個姐姐旁邊，可那個姐姐冰著臉，對老奶奶毫不客氣地說：“你在我旁邊干什么，擠死了，旁邊空地那么多，到這兒來干嘛？”看到這一幕，我非常氣憤，那姐姐諷刺的語氣和老奶奶拼命忍住眼淚的樣子深深地刺痛了我的心，我走到老奶奶面前說：“奶奶，您坐我的位子吧！”老奶奶搖了搖頭說：“沒關(guān)系，我不坐了，你有這份心就夠了！”我說：“坐吧，你快點(diǎn)坐吧！”老奶奶拗不過我，只好坐下了。我看了，高興地對老奶奶笑了。

下了車，我發(fā)現(xiàn)，天仿佛比以前更藍(lán)了，云朵也仿佛比以前更白了。我想：這可能是因?yàn)槲医o了一位老奶奶讓座的緣故吧！

也許我做得微不足道但是只要你做一點(diǎn)點(diǎn)，他做一點(diǎn)點(diǎn)，小小的力量聚集到一起就變成了很巨大的力量。

春是暖的，因?yàn)槟俏徊恢拇蟾绺纾河质抢涞?，因?yàn)槟俏徊恢陌⒁獭?/p>

回憶就像音樂盒般不停地旋轉(zhuǎn)，動人的音律撥動著我地心弦。昨天的一幕幕還回放在我的腦海中，猶如電影般的播放，回想起來，心還在顫動。

動人的音律猶如我此刻的心情，而甜蜜中夾雜著憂愁。甜是因?yàn)槲易隽艘患檬?，愁是因?yàn)楫?dāng)今社會的人還很少有愛心。希望人與人之間的愛能一直延續(xù)。

第三篇：讓座調(diào)查報告

關(guān)于公交車讓座現(xiàn)象調(diào)查報告

一、前言

社會生活中，無時無刻不傳播著正能量，公交車上的讓座情況，也體現(xiàn)著中華民族的傳統(tǒng)美德---文明。其實(shí)，公交車讓座折射的是公民的素質(zhì)與道德。為了了解到生活中公交車讓座現(xiàn)象的比例，我們進(jìn)行了此次調(diào)查。

二、調(diào)查時間：2013年8月16日。

三、調(diào)查地點(diǎn)：1路、2路、10路、16路公交車上。

四、調(diào)查人員：陳龍嬌、代曉璇、蘇亮東、魯亞濤、王雅靚、高

華、張瑜舒、齊肽、辛儀敏、艾夢圓、王穎。

五、調(diào)查對象：公交車上的全體乘客。

六、調(diào)查方法：分兩組觀察并記錄全程中需要讓座和讓座的人數(shù)等，分析整理出所需數(shù)據(jù)。

七、調(diào)查過程

經(jīng)過短暫商議，我們分別從1路、2路、10路、16路公交車的起點(diǎn)站上車，到終點(diǎn)站下車。

七、調(diào)查結(jié)果

通過觀察得出以下結(jié)論：

八、調(diào)查結(jié)果分析 通過調(diào)查，接受讓座的大多數(shù)是老人，其余則是抱孩子的婦女、攜帶東西過多的人等，而讓座的都是學(xué)生、叔叔阿姨以及二十多歲的青年。所以我們推斷，在公交上讓座的多是青少年和中年人。青少年正在校接受教育熏陶或剛離開校園、步入社會，文化素養(yǎng)較高，道德觀念強(qiáng)；中年人“上有老，下有小”，能夠推己及人，有孝心和愛心。

但不讓座的仍然居多，其中還是多為中年人。在上下班高峰期，公交車上比較擁擠。偶爾有老人或婦女上車，而上班族卻置之不理。

九、總結(jié)

社會重視我們，我們也應(yīng)該有著回報社會的強(qiáng)烈信念，一個人道德的提升是社會進(jìn)步的一小步，而整個民族的道德提升是社會進(jìn)步的一大步。公交車上的讓座現(xiàn)象更加鞏固了美德的根基，讓公交車讓座，成為一個文明國道德的橋梁，讓它跨越整個社會！篇二：關(guān)于公交車讓座問題的社會調(diào)查報告

關(guān)于公交車讓座問題的社會調(diào)查報告

一、調(diào)查目的：公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶顬槌Ｒ姷慕煌üぞ?，它方便了我們大家的出行。公交車上的讓座情況，體現(xiàn)了這輛公交車所在城市的文明程度?？梢赃@樣說，公交車部分的反應(yīng)了這座城市中居民的大體素質(zhì)。公交車讓座折射的是公民的素質(zhì)與道德。希望通過此調(diào)查，了解到大部分人對于公交車上讓座這一問題的觀點(diǎn)。

二、調(diào)查方法：1：問卷調(diào)查 2：實(shí)地采訪

三、調(diào)查時間： 2011年10月18日至 2011年10月28日

四、調(diào)查內(nèi)容：

（一）【社會角度觀察】：

讓座到底是義務(wù)，還是自覺？如果是義務(wù)，眼下的座位設(shè)計存在問題；如果不是義務(wù)，僅僅是自覺，那么，我們固然可以對讓座給予贊賞，但對于不讓座，也不應(yīng)該給予鄙視。自覺讓座跟兩種情況有關(guān)：一種是道德素質(zhì)，另一種是具體情況。不讓座不全是道德素質(zhì)不高的緣故，“我們比他們這些老人累多了”——這樣的理由未必荒唐。

如果我們真覺得不讓座是多么接受不了的事情，那么不妨把讓座變成義務(wù)。在公交車座

位的設(shè)計上明確“老弱病殘孕”專座，或用醒目提示，或用醒目顏色，或用醒目設(shè)計，讓其他乘客知道這些是專座，非特殊乘客不能坐，起碼在特殊乘客上車的時候必須讓座，把“我想讓就讓、不想讓不讓”的自覺，變成“必須讓”的義務(wù)。

從社會對不讓座的苛責(zé)來看，讓座應(yīng)當(dāng)成為一種義務(wù)；但從公交車的設(shè)計來看，讓座是

一種自覺。正是這樣矛盾的現(xiàn)實(shí)，才使讓座成為一個社會話題。我覺得，有必要明確讓座到底是義務(wù)還是自覺。如果是義務(wù)，就改進(jìn)公交車座位的設(shè)計；如果不是義務(wù)，就請批評者閉嘴。

（二）【問卷調(diào)查】：

關(guān)于“公交讓座”行為的調(diào)查問卷 1您經(jīng)常坐公交車嗎？（單選）a 經(jīng)常 b 偶爾 c 沒有 2您有過公交車上給人讓座的經(jīng)歷嗎？（單選）a 經(jīng)常有 b 偶爾有 c 沒有 3你所選擇的讓座對象有哪些（多選）a 老人 b殘疾人 c 兒童 d 孕婦 e 抱小孩的人 f 病人

您認(rèn)為在什么情況下您會主動讓座（多選）a 無論什么情況下 b 自己比較方便時 c 售票員要求下 d 看到需要幫助的人時 e 要幫助的人就長在我旁邊時 f 看情況 5 如果你不想讓座，會怎么做（多選）a 上車后直奔后排座位，盡量靠里坐 b 低著頭，做打瞌睡 c 朝窗外看，裝沒看見

d 不會出現(xiàn)這種情況

如果在公交車上你自己沒有座位，還會幫老弱病殘孕尋找座位嗎？（單選）a 會，我會友好地提醒有座位的人讓座 b 不會，讓不讓座是人家的自由 c 視情況而定

對于積極讓座的人，應(yīng)該給予支持鼓勵嗎？（單選）a 應(yīng)該 b 不應(yīng)該 c 無所謂 8 您覺得讓座最能反應(yīng)一個人的什么品質(zhì)？（多選）a 善良 b 正義 c 尊老愛幼 d 受過良好教育 e 有教養(yǎng) f 助人為樂 h 其他

9您覺得有必要向大家宣傳讓座這一美德嗎？（單選）a 有必要 b 沒必要 10 您覺得讓座能折射出什么社會問題（多選）a 人的品德高尚 b 社會的和諧融洽 c 社會素質(zhì)的提升 d 其他 11 你認(rèn)為應(yīng)該用哪些媒介去宣揚(yáng)“公車讓座”這種道德風(fēng)尚呢？（多選）a 廣播 b 電視 c 計算機(jī) d 報刊 e 其他 12 假如公車上有老弱婦孺，你會主動提醒別人讓座給那些老弱婦孺嗎？ a 會 b 不會 c沒必要 13 你覺得當(dāng)今人們的讓座意識如何？ a 很好 b 較好 c 差 d 極差 14 我國曾經(jīng)大力宣揚(yáng)“八榮八恥”,你覺得有一定程度上提高了我們大學(xué)生的“公車讓座”

的意識嗎？

a 有 b 一般 c 沒有 15 假如你到了60歲，你還會給比你年齡還大的長輩讓座嗎？ a 肯定會 b 不一定 c 肯定不會

（三）【調(diào)查結(jié)果】 認(rèn)為有必要將此行為推廣到全國各省市、自治區(qū)的占了半數(shù)以上，大多數(shù)人有給人讓座的經(jīng)歷，同時，選擇讓座的對象主要集中在老人，殘疾人，孕婦和抱小孩的。在別人需要幫助時，讓座意識變強(qiáng)，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，一般情況下，乘客上車會選擇靠后的座位就坐，如果自己沒有座位，幫老弱病殘弱找座位的意識相對就薄弱。如今非常支持大學(xué)生讓座，這反應(yīng)一個人善良、尊老愛幼，是有教養(yǎng)和助人為樂的體現(xiàn)。所以，非常有必要向大家宣傳這一美德，這折射的是人的品德高尚、社會的和諧融洽以及社會素質(zhì)的提升。絕大部分的群眾認(rèn)為應(yīng)通過電視等媒介去宣揚(yáng)“公車讓座”這種道德風(fēng)尚。不過在主動提醒別人讓座給那些老弱婦孺問題上猶豫的人不少。通過調(diào)查，可見大學(xué)生的讓座意識較好，受到了“八榮八恥”的影響。

（四）【訪談實(shí)錄】

成人：普遍情況下，三四十歲的婦女會讓座，男士讓座意識普遍要差。

學(xué)生：大人很少給老弱病殘孕人群讓座，孩子主要受到社會道德等因素影響，現(xiàn)在看來，小學(xué)生的讓座意識強(qiáng)很多。

五、調(diào)查情況分析

一提到“公交車上讓座”就必然要引出“文明”、“雷鋒精神”等話題。在社會發(fā)展越來越多元的狀態(tài)下，也不能一味的用“雷鋒精神”來衡量現(xiàn)代的復(fù)雜多元?！肮蛔屪币矐?yīng)該與時俱進(jìn)。

一方面，有的人確實(shí)需要得到座位。比如孕婦，他們本來就行動不便，應(yīng)該得到特殊的關(guān)照。況且，一個挺著肚子的孕婦不可能有事沒事去擠公交車。不管是為了將來的家庭生活，還是為了現(xiàn)在的工作，一個母親不畏艱辛的奮斗形象，有理由得到大家的認(rèn)可和支持，更何況區(qū)區(qū)一個座位。同樣的，那些為社會奉獻(xiàn)余熱的老年人，也應(yīng)該得到年輕人讓來的座位。另一方面，有的人不應(yīng)該得到座位。比如面對壓力十足、身心俱疲的中學(xué)生的那些紅光滿面的老人，趕早場買便宜雞蛋或者干脆就是為了獲得“早場獎勵”的那些人。再者，有些比較倔強(qiáng)，不服老的老人。他們年事已高，但是依然可以以硬漢的形象挺立在這個時代。如果給他們讓座，有可能不僅得不到感激，還有可能被埋怨。在這個時候，我們對他們的景仰與愛戴，應(yīng)該駐留于理解與欣慰的眼神、簡單而默契的動作中。

六、自我總結(jié)：

在公交車上提倡給“老弱病殘孕“讓座是沒錯的，但是也應(yīng)該同時提倡一下，讓那些被讓座的人，向給他們讓座的人予以適當(dāng)?shù)母兄x。接受讓座別接受的太理所應(yīng)當(dāng)，互相之間本來就沒有長輩晚輩的關(guān)系，人家只是在公交車上不期而遇的陌生人，年輕人沒有必然的、照顧陌生老人的義務(wù)，讓座只是一種道德的具體體現(xiàn)。因此，哪怕只是接受了一個讓出來的座位，也是受了他人的恩惠，向給自己恩惠的人，向有道德的人表示感謝，對社會道德的提升，是一定能起到積極作用的。話又說回來，向給自己恩惠的人表示感謝，這何嘗不是個人道德的另一種體現(xiàn)呢？只有以德報德，公交車上，才會更有德。篇三：關(guān)于乘坐公交車讓座問題的調(diào)查報告

關(guān)于乘坐公交車讓座的調(diào)查報告

調(diào)查小組組長：嚴(yán)秋文 學(xué)號：201203034256 調(diào)查小組成員：朱志峰 學(xué)號：201203034250 調(diào)查小組成員：羅麗婷 學(xué)號：201203034219 執(zhí) 筆 者：朱志峰 學(xué)號：201203034250 內(nèi)容摘要：本調(diào)查報告通過調(diào)查數(shù)據(jù)等方法，了解人民群眾對有關(guān)乘坐公交車讓座問題的看法，深刻剖析了當(dāng)代國人的公民道德低下的原因，最后從個人，家庭，學(xué)校，社會幾個方面提出解決問題的方案和意見。本小組衷心希望能通過這一調(diào)查報告，對我國公民道德建設(shè)和教育帶來進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：公交車讓座；公民道德；道德建設(shè) 1 目前，我國正大力發(fā)展公共交通，而公交車又是公共交通的重要一環(huán)，因此大力拓展公交車路線成為改善交通的重中之重。不過，作為社會公德之一的公交車讓座，卻折射出當(dāng)代國人的公民道德的水平低下的現(xiàn)象。為此，本文嘗試通過這個調(diào)查報告，深入分析當(dāng)代國人的公民道德水平地下的原因并提出有效建議。

一、調(diào)查背景與現(xiàn)狀 2006年聯(lián)合國公布國民素質(zhì)道德水平的調(diào)查中，中國排名世界倒數(shù)第二位，這個結(jié)果不能說不讓我們驚訝，但是在驚訝之余我們也應(yīng)該承認(rèn)，當(dāng)代國人素質(zhì)和道德水平的確與世界其他國家存在差距。例如。在電視上我們時常會看到這樣的畫面：讓座后老人給予年青年紅包，年老的給年輕人讓座，老人毆打不讓座的年輕人，老人給小孩讓座等等。這些無不折射出當(dāng)代國人公民道德現(xiàn)狀。

二、調(diào)查對象與目的

調(diào)查時間：2013年7月——8月

調(diào)查形式：在線問卷

調(diào)查對象：在線網(wǎng)友，調(diào)查問卷回收率達(dá)100% 調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查主要了解人民群眾對有關(guān)乘坐公交車讓座問題的看法，希望從被調(diào)查者中獲知當(dāng)代國人道德水平底下的原因。

調(diào)查目的：通過調(diào)查找出當(dāng)代國人道德水平低下的原因，了解人民群眾的心聲，最后對癥下藥得出有效結(jié)論和提出建議。

三、數(shù)形結(jié)合說明問題

通過對不同年齡階段，不同性別，不同學(xué)歷的網(wǎng)友進(jìn)行的調(diào)查，得出以下結(jié)論：總的來說，公交車讓座情況良好。35.48%的網(wǎng)友經(jīng)常讓座，38.71%的網(wǎng)友見到老弱病殘孕者是讓座，14.52%的網(wǎng)友偶爾讓座，6.45%的網(wǎng)友有過一兩次讓座的經(jīng)歷。由此可見，一方面政府社會的宣傳效果明顯，另一方面，網(wǎng)友的道德素質(zhì)較高。不過，仍然有3.23%的網(wǎng)友至今從未有過讓座的經(jīng)歷，這表明社會上還有漏網(wǎng)之魚，國人的道德素質(zhì)還有待提高。以下圖表是關(guān)于“您乘坐公交車時是否有讓座的經(jīng)歷”問題上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。2 圖1：關(guān)于“您乘坐公交車時是否有讓座的經(jīng)歷”問題的調(diào)查 調(diào)查表明，在被調(diào)查者中有46.77%的網(wǎng)友不讓座的原因是自己不舒服，37.1%的網(wǎng)友不讓座的原因是自己讓座前已經(jīng)有人讓座了，這說明網(wǎng)友整體素質(zhì)和社會公德的水平較高?？墒侨杂?.23%的網(wǎng)友認(rèn)為自己想做著不想站，3.23%的網(wǎng)友認(rèn)為認(rèn)識平等的沒必要讓座。這也說明部分網(wǎng)友的讓座意識薄弱，也就是理解認(rèn)知能力不足，思考深度不夠，道德判斷能力不高。今后有必要加強(qiáng)思想道德素質(zhì)建設(shè)。在“乘坐公交車時，當(dāng)你很疲憊的時候還會迫于無形的輿論壓力做出讓座的舉動嗎？”的問題上，29.03%的網(wǎng)友選擇當(dāng)然會，11.29%的網(wǎng)友選擇經(jīng)常會，51.61%的網(wǎng)友選擇偶爾會這表明絕大部分的網(wǎng)友會迫于無形的輿論壓力而讓座。以下圖表是關(guān)于“如果你不讓座，你的原因是什么”問題上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。3 圖2：關(guān)于“如果你不讓座，你的原因是什么”問題的調(diào)查

在被調(diào)查者中，約有67.74%的網(wǎng)友認(rèn)為值得贊揚(yáng)別人讓座，25.81%的網(wǎng)友認(rèn)為別人讓座是一件很正常的事，這項(xiàng)數(shù)據(jù)說明網(wǎng)友的道德判斷能力較高。另一方面，4.84%的網(wǎng)友覺得對別人讓座沒什么感覺，這也充分體現(xiàn)對社會公德的信念不足，動機(jī)不強(qiáng)烈。在“新聞報道，有人不讓座被暴打，你覺得”這一問題上，79.03%的網(wǎng)友選擇“雖然他不讓座，但是沒必要打他”，3.23%的網(wǎng)友選擇“以后不坐公交車了”這一選項(xiàng)，由此可見，絕大部分的網(wǎng)友道德意識還是比較高的，只有少部分受到社會風(fēng)氣和環(huán)境的影響。以下圖表是關(guān)于“你怎么看待別人讓座的問題”問題上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。4篇四：論讓座的得與失的暑期社會實(shí)踐調(diào)查報告

論讓座的得與失的暑期社會實(shí)踐調(diào)查報告

社會實(shí)際活動是大學(xué)生“經(jīng)風(fēng)雨、見世面、長才干、作貢獻(xiàn)”的重要途徑。離開社會實(shí)踐，大學(xué)生的成長便失去了源泉、陽光和土壤。如果我們將課外實(shí)踐活動局限在校內(nèi)和書本的狹隘范疇，必然會因?yàn)楹鲆暡僮餍杂?xùn)練、忽視應(yīng)用理論于實(shí)踐而大大局限學(xué)生的發(fā)展，而社會實(shí)踐為大學(xué)生提供的卻是海闊天空的鍛煉舞臺，是探索真理的發(fā)展的源泉，能全方位促進(jìn)其成長成才。

大學(xué)生社會實(shí)踐活動作為引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式，已成為大學(xué)生投身改革開放和新農(nóng)村建設(shè)、服務(wù)基層和群眾的重要渠道，在提高思想覺悟、培養(yǎng)鍛煉才干、促進(jìn)健康成長等方面發(fā)揮了積極作用。

經(jīng)過了為期5天的調(diào)查活動，我們小組圓滿的完成了這次的社會實(shí)踐任務(wù)。針對論讓座的得與失的調(diào)查，我們小組旨在通過這次社會調(diào)查，分析當(dāng)今社會，人們的道德情況與遵守社會公德的意識。

通過調(diào)查顯示：

1、公民社會公德狀況有所改善，但總體上不太樂觀。眾所周知，我們的國家是一個擁有超過13億人口的大國。先不論經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力怎么樣，就全民素質(zhì)而言，我們國家的公民道德素質(zhì)正在不斷地上升著。這是毋庸置疑的一個事實(shí)。但是，現(xiàn)在的社會中還存在著少數(shù)不遵守社會公德的人在，這些人不但擾亂了社會的正常秩序，甚至也給我們國人的臉上貼了黑。

還記得幾十年前，中國人在外國人的眼中是油尖嘴滑的形象。那時的一些留學(xué)生為了占小便宜，甚至在公用電話投擲的硬幣上拴上了線，投進(jìn)去又能拽出來，而后來的防盜公用電話就是專門因?yàn)檫@些留學(xué)生應(yīng)運(yùn)而生的發(fā)明。在我們現(xiàn)在的眼光看來，那時的有些人做的事情是令人發(fā)指的。

而在如今國民素質(zhì)逐漸攀升的現(xiàn)在，有些現(xiàn)象的發(fā)生還是會令我們心寒。

在我們對公交車的讓座情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，現(xiàn)今讓座情況已經(jīng)有了很大的改善。很多人能夠主動自覺地為他人讓座，并且公交車上的不文明現(xiàn)象也減少了許多。得出這個結(jié)論是利用幾年前的數(shù)據(jù)與我們的數(shù)據(jù)以及我們親眼所見的事實(shí)對比所得出的。但情況只是有所好轉(zhuǎn)，不讓座、不文明的現(xiàn)象還是存在的。這讓我們體會到公民道德素質(zhì)的提升任重而道遠(yuǎn)。

2、讓座成了年輕人的一種主流。

通過我們調(diào)查可以看到，現(xiàn)今在公交車上主動讓座的人中有90%以上都是年輕人。由此可見，讓座已經(jīng)成為了年輕人的良好道德品質(zhì)表現(xiàn)的一種主流趨勢。這是大家很樂于看到的，我們通過這次實(shí)踐調(diào)查也真切的感受到了年輕一代的善良與蓬勃的朝氣。我們同時也相信，這種主流一定引導(dǎo)社會向著更好的方向發(fā)展。

社會重視年輕一代，同時年輕人也有著回報社會的強(qiáng)烈信念。一個人道德的提升是社會進(jìn)步的一小步，而整個民族的道德提升則是社會進(jìn)步的一大步。我們堅信，我們國家的未來一定會越來越好！

3、讓座的得與失。

這是我們調(diào)查的主題，也是我們感受頗深的內(nèi)容。讓座，這個小小的舉動會有什么得失呢？有句俗話講到：“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕?！弊屪呐e動，從個人的角度來看是良好道德的體現(xiàn)，而從社會的大角度去看則體現(xiàn)了一個民族甚至是一個國家道德水平。讓座者，不僅讓自己的品質(zhì)得到了升華，也對良好的社會風(fēng)氣的形成起到了推進(jìn)作用；不讓座者，失去的不僅是自己的道德底線，更失去了別人對于他自己的尊重。這種失去，是追悔莫及的。

通過這次調(diào)查我也體會到了許多在學(xué)校里無法學(xué)到的東西。公民道德是一雙無形的大手，通過它的約束與塑造我們才有了如今的和諧社會。在此真摯地希望大家能夠攜起手來共同構(gòu)建更加美好的社會主義社會！

1、公民社會公德狀況有所改善，但總體上不太樂觀。

眾所周知，我們的國家是一個擁有超過13億人口的大國。先不論經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力怎么樣，就全民素質(zhì)而言，我們國家的公民道德素質(zhì)正在不斷地上升著。這是毋庸置疑的一個事實(shí)。但是，現(xiàn)在的社會中還存在著少數(shù)不遵守社會公德的人在，這些人不但擾亂了社會的正常秩序，甚至也給我們國人的臉上貼了黑。

還記得幾十年前，中國人在外國人的眼中是油尖嘴滑的形象。那時的一些留學(xué)生為了占小便宜，甚至在公用電話投擲的硬幣上拴上了線，投進(jìn)去又能拽出來，而后來的防盜公用電話就是專門因?yàn)檫@些留學(xué)生應(yīng)運(yùn)而生的發(fā)明。在我們現(xiàn)在的眼光看來，那時的有些人做的事情是令人發(fā)指的。

而在如今國民素質(zhì)逐漸攀升的現(xiàn)在，有些現(xiàn)象的發(fā)生還是會令我們心寒。在我們對公交車的讓座情況的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，現(xiàn)今讓座情況已經(jīng)有了很大的改善。很多人能夠主動自覺地為他人讓座，并且公交車上的不文明現(xiàn)象也減少了許多。得出這個結(jié)論是利用幾年前的數(shù)據(jù)與我們的數(shù)據(jù)以及我們親眼所見的事實(shí)對比所得出的。但情況只是有所好轉(zhuǎn)，不讓座、不文明的現(xiàn)象還是存在的。這讓我們體會到公民道德素質(zhì)的提升任重而道遠(yuǎn)。

2、讓座成了年輕人的一種主流。

通過我們調(diào)查可以看到，現(xiàn)今在公交車上主動讓座的人中有90%以上都是年輕人。由此可見，讓座已經(jīng)成為了年輕人的良好道德品質(zhì)表現(xiàn)的一種主流趨勢。這是大家很樂于看到的，我們通過這次實(shí)踐調(diào)查也真切的感受到了年輕一代的善良與蓬勃的朝氣。我們同時也相信，這種主流一定引導(dǎo)社會向著更好的方向發(fā)展。社會重視年輕一代，同時年輕人也有著回報社會的強(qiáng)烈信念。一個人道德的提升是社會進(jìn)步的一小步，而整個民族的道德提升則是社會進(jìn)步的一大步。我們堅信，我們國家的未來一定會越來越好！

3、讓座的得與失。

這是我們調(diào)查的主題，也是我們感受頗深的內(nèi)容。讓座，這個小小的舉動會有什么得失呢？有句俗話講到：“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕?！弊屪呐e動，從個人的角度來看是良好道德的體現(xiàn)，而從社會的大角度去看則體現(xiàn)了一個民族甚至是一個國家道德水平。

讓座者，不僅讓自己的品質(zhì)得到了升華，也對良好的社會風(fēng)氣的形成起到了推進(jìn)作用；不讓座者，失去的不僅是自己的道德底線，更失去了別人對于他自己的尊重。這種失去，是追悔莫及的。

通過這次調(diào)查我也體會到了許多在學(xué)校里無法學(xué)到的東西。公民道德是一雙無形的大手，通過它的約束與塑造我們才有了如今的和諧社會。在此真摯地希望大家能夠攜起手來共同構(gòu)建更加美好的社會主義社會！

資環(huán)學(xué)院

環(huán)科09-01 肖惠篇五：關(guān)于大學(xué)生公交車讓座問題的調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生公交車讓座問題的調(diào)查報告

經(jīng)過了7天的調(diào)查活動，我們小組圓滿的完成了這次的社會調(diào)查任務(wù)。針對

大學(xué)生公交車讓座的調(diào)查，我們小組的目的在于通過這次社會調(diào)查，分析當(dāng)今社 會，人們的道德情況與遵守社會公德的意識。

調(diào)查目的： 禮謙讓位是中華民族傳統(tǒng)美德。公交車上乘客的文明程度，體現(xiàn)了

這輛公交車所在城市的文明程度。公交車就是展示每座城市中百姓素質(zhì)的移動窗

口。公交車讓座折射的是公民的素質(zhì)與道德。本調(diào)查旨在反映一部分公民的文明

程度。希望引起廣大群眾的深思和共鳴。

調(diào)查方法：1：問卷調(diào)查 2：實(shí)地采訪

調(diào)查時間：2011年6月20日至 2011年6月26日

調(diào)查對象：在校大學(xué)生

調(diào)查過程：

一、問卷調(diào)查：我們小組先分成三組，每組三人，對景德鎮(zhèn)在校大學(xué)生進(jìn)行了問

卷調(diào)查，我們打印了100份調(diào)查問卷，先后發(fā)給了學(xué)校的100名大學(xué)生。通過他

們的答案，我們小組成員集聚在一起討論了這些大學(xué)生對公交車讓座的看法，從

而推廣到整個大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)情況。具體的問卷調(diào)查內(nèi)容如下：

關(guān)于大學(xué)生“公交車讓座”行為的調(diào)查問卷 1.請問你的性別是？（單選）a 男 b女

2.請問你的戶口是城市還是農(nóng)村的？(大學(xué)遷戶口到學(xué)校所在地的，按以前的選

擇)（單選）

a 城市 b農(nóng)村

3.你是否經(jīng)常乘坐公交車？（單選）a 經(jīng)常坐 b 偶爾坐 c 沒坐過 4.你乘坐公交車一般在什么時段？（單選）a 下課后或周末 b 避開高峰期 c 說不準(zhǔn)，看情況 5.如果乘車的人很多，你會選擇擠上去還是一定等到有空位的車來了才上？（單

選）

a 只要能擠上去就行 b 我會一直等到有空位的車才上 c 先等一會，如

果實(shí)在沒有空車，也能將就 6.您有在公交車上給人讓座的經(jīng)歷嗎？（單選）a 經(jīng)常有 b 偶爾有 c 沒有 7.你讓座的對象有哪些（多選）a 老人 b殘疾人 c 兒童 d 孕婦 e 抱小孩的人 f 病人 8.如果你不想讓座，會怎么做（多選）a 上車后直奔后排座位，盡量靠里坐 b 低著頭，做打瞌睡 c 朝窗外看，裝沒看見 d 不會出現(xiàn)這種情況 9.對于積極讓座的大學(xué)生，應(yīng)該給予支持鼓勵嗎？（單選）a 應(yīng)該 b 不應(yīng)該 c 無所謂 10.您覺得讓座最能反應(yīng)一個人的什么品質(zhì)？（多選）a 善良 b 正義 c 尊老愛幼 d 受過良好教育 e 有教養(yǎng) f 助人為樂 h 其他

11.您覺得有必要向大家宣傳讓座這一美德嗎？（單選）a 有必要 b 沒必要 12您覺得讓座能折射出什么社會問題（多選）a 人的品德高尚 b 社會的和諧融洽 c 社會素質(zhì)的提升 d 其他 13假如公車上有老弱婦孺，你會主動提醒別人讓座給那些老弱婦孺嗎？ a 會 b 不會 c沒必要 14你覺得當(dāng)今我國大學(xué)生的讓座意識如何？ a 很好 b 較好 c 差 d 極差 15 假如你到了60歲，你還會給比你年齡還大的長輩讓座嗎？ a 肯定會 b 不一定 c 肯定不會 調(diào)查結(jié)果：大多數(shù)人有給人讓座的經(jīng)歷，同時，選擇讓座的對象主要集中在老人，殘疾人，孕婦和抱小孩的。在別人需要幫助時，讓座意識變強(qiáng)，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，一般情況下，乘客上車會選擇靠后的座位就坐，如果自己沒有座位，幫老弱病殘弱找座位的意識相對就薄弱。如今非常支持大學(xué)生讓座，這反應(yīng)一個人善良、尊老愛幼和助人為樂的體現(xiàn)。通過調(diào)查，可見大學(xué)生的讓座意識較好。

二、實(shí)地采訪：

我們小組分成三組同時進(jìn)行對大學(xué)生公交車讓座行為的實(shí)地調(diào)查，一組在108公交車站臺，一組在校園內(nèi)，還有一組在學(xué)校宿舍。經(jīng)過問他們一系列有關(guān)公交車讓座的問題，把他們的態(tài)度，想法記錄在本子上，然后我們集聚在一起參考對方的意見，總結(jié)出：這些大學(xué)生經(jīng)過嚴(yán)格教育的影響，對自己身的素質(zhì)培養(yǎng)有所提高，能過在別人需要幫助的時候出手援助，能夠?qū)θ跣〉娜后w提供幫助，這點(diǎn)還是讓我們值得高興地。調(diào)查結(jié)果分析

眾所周知，我們的國家是一個擁有超過13億人口的大國。先不論經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力怎么樣，就全民素質(zhì)而言，我們國家的公民道德素質(zhì)正在不斷地上升著。這是毋庸置疑的一個事實(shí)。通過我們調(diào)查可以看到，現(xiàn)今在公交車上主動讓座的人中有90%以上都是年輕人。由此可見，讓座已經(jīng)成為了年輕人的良好道德品質(zhì)表現(xiàn)的一種主流趨勢。這是大家很樂于看到的，讓座，這個小小的舉動會有什么得失呢？有句俗話講到：“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕?！弊屪呐e動，從個人的角度來看是良好道德的體現(xiàn)，而從社會的大角度去看則體現(xiàn)了一個民族甚至是一個國家道德水平。

讓座者，不僅讓自己的品質(zhì)得到了升華，也對良好的社會風(fēng)氣的形成起到了推進(jìn)作用；不讓座者，失去的不僅是自己的道德底線，更失去了別人對于他自己的尊重。這種失去，是追悔莫及的。

我們通過這次實(shí)踐調(diào)查也真切的感受到了年輕一代的善良與蓬勃的朝氣。我們同時也相信，這種主流一定引導(dǎo)社會向著更好的方向發(fā)展。公民道德是一雙無形的大手，通過它的約束與塑造我們才有了如今的和諧社會。在此真摯地希望大家能夠攜起手來共同構(gòu)建更加美好的社會主義社會！

調(diào)查總結(jié)：

通過這次調(diào)查我們體會到了許多在學(xué)校里無法學(xué)到的東西。在公交車上提倡給“老弱病殘孕“讓座是沒錯的，但是也應(yīng)該同時提倡一下，讓那些被讓座的人，向給他們讓座的人予以適當(dāng)?shù)母兄x。接受讓座別接受的太理所應(yīng)當(dāng)，互相之間本來就沒有長輩晚輩的關(guān)系，人家只是在公交車上不期而遇的陌生人，年輕人沒有必然的、照顧陌生老人的義務(wù)，讓座只是一種道德的具體體現(xiàn)。因此，哪怕只是接受了一個讓出來的座位，也是受了他人的恩惠，向給自己恩惠的人，向有道德的人表示感謝，對社會道德的提升，是一定能起到積極作用的。

社會重視年輕一代，同時年輕人也有著回報社會的強(qiáng)烈信念。一個人道德的提升是社會進(jìn)步的一小步，而整個民族的道德提升則是社會進(jìn)步的一大步。

第四篇：讓座教案

《讓座》

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)《讓座》歌曲，讓學(xué)生從小懂得講文明，懂禮貌，養(yǎng)成尊敬老年人的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)編創(chuàng)與活動，能夠用親切、柔和的聲音演唱。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在班上看到有同學(xué)不舒服時，你們怎么做的？在食堂坐著吃飯時，看到老師端著飯走過來了，你們又是怎么做的呢？

看來我們班的同學(xué)都是懂禮貌的好孩子，今天我們要學(xué)習(xí)一首歌板書《讓座》，看看歌曲中他們是怎樣做的，我們來聽一聽

二、學(xué)唱歌曲

1、師彈唱歌曲

聽完歌曲了，我們應(yīng)該用怎樣的心情唱這首歌呢？ 高興地 開心的 活潑的 熱情的 很歡快的

這首歌為什么唱得活潑，熱情，原來跟他的節(jié)奏有關(guān)，出示節(jié)奏練習(xí)，加入歌詞練習(xí)

休止符是有聲還是沒聲呢？ 換成譜用啦來唱 換成詞來唱 有節(jié)奏的朗讀歌詞 邊弾邊教譜 用啦唱 唱詞 合唱 分組唱

三、創(chuàng)編活動

小組合作：角色表演

四、德育滲透

通過對歌曲的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？

五、課堂小結(jié)

我們都要做文明的乘客，不管在什么地方，如果看到老爺爺，老奶奶和抱孩子的媽媽或者是殘疾人，我們都要主動讓座

第五篇：讓座記敘文

讓座記敘文

相信大家都跟作文打過交道吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞，要表達(dá)出作者對于生活的真切感受。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的讓座記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讓座記敘文1

公車上，人熙熙攘攘的擠著，在這個煙花再次燦爛的時候，人人都想早早回家與親人團(tuán)圓，享受天倫之樂。

公車，在某一站臺停了下來。一位乘客提著大包小包搖搖擺擺的下了車，臉上流淌著幸福的笑容，即使誰都看得出他累了。

那個空位，沒有人坐――媽媽一手扶著扶手，一手向我招來，意識我：寶貝，過來坐！我滿臉歡笑，擠過人群，理所當(dāng)然地、安心地坐下了。媽媽依舊扶著扶手――

那個空位，被我坐了。從小到現(xiàn)在，每每與媽媽或者其他的年齡比我大的長輩遇上擁擠的車廂，一旦發(fā)現(xiàn)有空位，毫無疑問，是我的。除非有比我更需要座位的人吧?！白鹄蠍塾资侵腥A人民的傳統(tǒng)美德，請主動給老幼病殘孕婦讓座。”而現(xiàn)在也是這樣。

公車，一個趔趄，把整車乘客甩向前。沒有意外，只是乘客們都嘟囔。唯獨(dú)媽媽沒有，她低下身子，問我：沒事吧？我笑答沒有。媽媽微微揚(yáng)起嘴角，一副放心的樣子。

公車，繼續(xù)行駛。望著媽媽憔悴的臉頰，爬滿歲月痕跡的面容，不知怎么的，頓時傷感起來。從小到大，我最親的是媽媽，我最愛的也是媽媽。在我看來，媽媽不僅是一個偉大的母親，也是一個貪玩的女生，有時還是那樣的耍賴。我們之間雖然也有爭執(zhí)，但是愛總會沖走一切的不愉快?。r間猶如流動的血液，從星期一到星期日，又從星期日到星期一，永無止境的單一循環(huán)。而現(xiàn)在，春夏秋冬又偷偷轉(zhuǎn)了一個圈。媽媽一天一天地老下去，而我一天一天地長大。媽媽的年老換來我的成長，這似乎是公平的，但是認(rèn)真想想，我卻不希望這樣。想起昨晚媽媽整晚的咳嗽聲，心狠狠的揪了一下……

那個座位，我開始坐地不踏實(shí)。鼓足了勇氣，站起身來，“媽媽，你坐吧！”隨著我的話音，全車的人都齊刷刷的向我望來，我的臉頰熱了起來。而媽媽被我的舉止嚇愣住了?！白桑　蔽矣趾傲艘宦?。這下，媽媽坐了下去，向我投來了年輕地一笑。

讓座記敘文2

一個春風(fēng)拂面的上午，小軍要坐公交車去兒童樂園玩。他一上車就看到了一個空位，他急忙走過去，坐了下來。

這時，他轉(zhuǎn)頭一看，看到了后面有一個叔叔正背著一條沉甸甸的大麻袋，走起路來搖搖晃晃的。小軍想：這個叔叔一定很累吧我應(yīng)該把座位讓給叔叔坐。于是，小軍站起來，連忙把座位讓給了叔叔說：“叔叔您肯定很累吧，我現(xiàn)在還不累，您坐一會兒吧?！笔迨暹B連擺手說：“謝謝你，小朋友，可是你還小，站不穩(wěn)，一不小心摔跤了怎，怎么辦?還是你坐吧?！毙≤娐犃耸迨宓脑?，靈機(jī)一動，小軍讓叔叔彎下腰，悄悄地對叔叔說：“叔叔，要不這樣吧，您先坐在座位上，我再做到您腿上，這樣，我們就都能坐了?！笔迨迓犃?，夸獎小軍說：“你真聰明!”

前面的老爺爺聽了，贊不絕口的夸獎小軍是個既聰明又懂事的孩子。小軍聽了，心里樂滋滋的。

讀了這個故事我知道了，要助人為樂。

讓座記敘文3

雨飄飄灑灑，如絲如絹，打在公交車的鐵皮上發(fā)出清脆的響聲。

我坐在最前面的椅子上，獨(dú)倚窗旁，望著窗外蓊蓊郁郁，心中有著從未有過的寧靜，也許，是因我接受了雨的洗禮，也許，是因?yàn)槲艺f那句真話。

就在幾個站前，不知什么時刻上來了一名女乘客，似乎顯得十分倦怠和疲憊，環(huán)顧車內(nèi)許久才找到一個座位坐下，整理好雨傘，就倚在座位上睡著了，望著她臉上幾絲凌亂不堪的頭發(fā)，我想，他一定累極了。

又到了一站，一個老人也上了車，他弓著背，一副老態(tài)龍鐘的樣子，在車廂里走來走去，時不時還扯著嗓子呻吟幾聲，有的小孩看久了，不由覺得好笑滑稽，豁開了嘴，笑了。老人這才停下了腳步，杵在那個女乘客旁，大聲地咳嗽，大伙都停下了手中的事。玩手機(jī)的，聊天的，發(fā)呆的，一個個望向這個老人，我也轉(zhuǎn)過身來，打量著這個老人，老人見人們都望了過來，便用雨傘捅著女乘客的腿，女乘客終于醒了，四處y洋溢著對她的責(zé)備，用一種奇怪的眼神打量著她，他有些不知所措，站了起來，睡意朦朧的她卻好像被定了神，杵在那兒動也不動，四周開始小聲議論，有罵女乘客的，竟還有罵司機(jī)的，為什么呢，因?yàn)樗麄兟裨顾緳C(jī)怎么不多按幾個座位。我有些茫然，不知支持誰，車?yán)锉憔o張了起來，悶熱了起來。

“喂，快走開！”那個老人用手推著那個女乘客，直勾勾地瞪著她，背也不弓了，人們見狀紛紛都用手指指點(diǎn)點(diǎn)，有人說女乘客太讓人生氣了，連老人都怒發(fā)沖冠了，也有人說，這老人太可憐了，連個座位都要去向別人要。

“您坐！”女乘客終于醒了神，打破了不安的局面，老人見狀，便拉開那個女乘客，用手撐著椅子，坐下了，不時四處試探著周圍，將早已濕透了的鞋子脫了下來，一灘臟水也濺到了女乘客裙子上，女乘客就用一種厭惡的姿態(tài)，打量著老人，大家又開始議論了起來，這老人真可憐??！是啊，是啊！

又是一站，女乘客下車了，大家又開始討論那位女乘客是多么的無理，我聽著有些不舒服，我想，愛心讓座，在我的心中，卻總不是如此，那是中華美德，是文明的傳承，而這里，卻……

“老人也有錯。”我大聲喊了出來，這是我的決定，至少在我看來，確實(shí)如此。

讓座記敘文4

讓座，在其他人的眼里是再簡單不過了，但是對我來說，這是一樣再艱巨不過的任務(wù)。

天知道，讓我和陌生人講話是多難，我在車上我站一會倒沒事，重要的是怎么讓我和一個陌生人開口。

上了公交車，還好，有座位，我在一個空著的位置上坐了下來。這時，一位老爺爺顫顫巍巍地上了車，用手握住扶桿。不行，我的讓座了，可怎么說呀，我犯難了。

得快點(diǎn)了，我決定數(shù)完五個數(shù)再讓座，看看老爺爺，我沒張開口；我決定深呼吸十次再讓座，可老爺爺卻把臉扭向了一邊；這回輕輕跺二十下腳后一定讓座……唉，車兒走的真快，不知不覺中就要到我下車的站點(diǎn)了，我滿臉通紅，這次我真的下定了決心：不讓出座決不下車。我早早地站起來，用比蚊子還小的聲音顫聲說：“老爺爺，請您坐這快坐?！闭f著，我抓住老爺爺?shù)男淇凇＠蠣敔斢行@慌的樣子：“孩子，干什么呀？” “爺爺，您快坐！”我提高嗓門，頭也不回地跑下了車，只聽老爺爺在車上說：“啊！這孩子”。

完成了這樣“艱巨”的任務(wù)，心里當(dāng)然比喝了蜜還甜?；氐郊?，我滔滔不絕地像媽媽講述事情的經(jīng)過。媽媽笑了，我的笑容當(dāng)然更甜美，讓座的感覺真不賴。

讓座記敘文5

在我們身邊有許多好人好事，而在我的身邊就有一個。

一天，我和姐姐在去商場回來的路上等公車，哇，可真多人哪，公車來了，所有等車的人都慢慢地來回來移動，都相尋找一個最佳的位置，好讓自己第一個沖上車。車停了，門一開，我就沖上去，馬上占了兩個位子，就一屁股坐上去，一個給姐姐，一個給我。所有人都上車了，整輛公車都擠滿了人，水泄不通。當(dāng)正要關(guān)門時，一個滿臉皺紋的老奶奶一拐一拐地上了車，因?yàn)楫?dāng)時車上一個位子都沒有了，所以老奶奶只好站著。車開了，老奶奶扭呀扭，站不穩(wěn)。過了一個站，車上只有上車的人，沒有下車的人，看著老奶奶那雙手緊緊地抓住扶手，甘難地站著，我心在進(jìn)行思想斗爭。我到底該不該讓座呢，如果讓了座，我還要站很久才到家呢！正當(dāng)我感到很矛盾時，姐姐注意到老奶奶了。她就毫不猶豫地站了起來，說:“老奶奶，您坐這吧!”老奶奶聽了，笑著說：“謝謝你呀，小朋友！”“不用謝，這是我應(yīng)該做的！”姐姐也笑著說道。

下車后我不解地問姐姐：“姐姐，你剛剛為什么要給那個老奶奶讓座呢，車上還有那么多人，而且那時離到站還有很長時間呢！”姐姐聽見了，對我說：“老師說過，尊敬長輩是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，而給老人讓座，也是我們少先隊(duì)員尊敬長輩最基本的?！甭犃私憬愕脑?，我心里頓時萬分羞愧，感到火辣辣的。

沒錯，尊敬長輩，“讓座”，是最基本的，可我居然連這件小事情都做不到，相比之下，我頓時感到自己很渺小，慚愧給不已，虧我還是少先隊(duì)員呢！

讓座的事情雖然很小，可構(gòu)建和藹社會，正正需要這樣的人和事??！我應(yīng)該要向姐姐學(xué)習(xí)，做到從小事做起，從現(xiàn)在做起，做個文明好學(xué)生！

讓座記敘文6

在一個春風(fēng)拂面的下午，阿乘坐公交車去公園玩。

公交車到站了上來一位背著大包袱滿頭大汗氣喘吁吁的叔叔上來了。阿看見了說：“叔叔您坐吧！”叔叔連忙搖手說：“萬一有緊急剎車，你就會受傷的嗎？”

阿突然靈機(jī)一動想出了一個好主意，阿悄悄地對叔叔說：“要不這樣吧，等車開穩(wěn)了，您先坐我的位子上，我在坐到您的腿上，這樣我們倆不就都可以坐呀！”

這時老伯伯轉(zhuǎn)頭夸獎阿說：“你真是個樂于助人的孩子?！?/p>

乘客們都豎起大拇指，響起一片掌聲……

指導(dǎo)評語：小作者的作文雖然簡短，但內(nèi)容十分豐富，尤其是對話內(nèi)容，與其他人都不同，贊！

讓座記敘文7

早飯過后，大阿姨帶著我和媽媽、哥哥一起去看荷花。

上了車，車上有很多的人，沒有一個空位，過了許久，有幾個年輕人走下了車，我數(shù)了數(shù)，剛好四個座位，我們就做了上去。

又過了許久，一位骨瘦如柴的老奶奶慢慢地走上了車。他頭發(fā)蒼白，身穿一件藍(lán)色襯衫，下面穿著一條黑色的褲子。我想：如果車一下子停了下來，老奶奶沒有站穩(wěn)，摔倒了怎么辦。我想到這，馬上站了起來，跑到老奶奶身邊。微笑地說：“老奶奶，您坐我的位子吧。”老奶奶回答道：“這怎么行呢，我坐了你的位子，你改坐哪?”我說：“沒關(guān)系的，我站在這就可以了，反正等會兒就要下車了?！崩夏棠厅c(diǎn)了點(diǎn)頭，坐了上去。

老奶奶坐上去沒過多久，我就到了看荷花的地方。準(zhǔn)備下車時，老奶奶拉住了我的手，微笑地對我說：“你真是一個好孩子!我從沒見過像你這么好的孩子，謝謝你啦!”我回答道：“沒關(guān)系，謝謝您的夸獎，這是我應(yīng)該做的事情?！崩夏棠逃终f道：“再見!祝你今天玩的開心!”她揮了揮手，我也揮了揮手。老奶奶繼續(xù)看著前面，生怕坐過了頭，我高高興興地走下了車。

讓座記敘文8

那時，倔強(qiáng)的我不給任何人讓座。

因?yàn)椴幌矚g和陌生人一起坐，因此每次坐公交車，我都讓姐姐坐我旁邊。那次，車上人不多，姐姐就坐下了。過了幾站，車上幾乎坐滿了?！霸偕先?，我們就要讓座了?！苯憬隳托牡貙ξ艺f。不懂事的我理直氣壯地說：“不是有那么多人嗎?讓他們讓座去!再說我還是個小孩，別人給我讓座還差不多!”

車子到下一站，又上來一撥乘客，一位老大爺站在了姐姐身邊。擔(dān)心姐姐讓座，我拉著她說：“我要靠著你坐，你不要把座位讓給別人。”“你不懂事就算了，我不能不懂事?！苯憬阌脽o奈的眼神看著我?！拔也蛔?，我還小，你也不要讓……”我的不懂事，讓本想做好事的姐姐也沒做成。我和姐姐低著頭，余光一直瞄著旁邊的老大爺。

這時，旁邊座位上的一個小朋友扯了扯老大爺?shù)囊陆?，熱情地說：“爺爺，我的位子給你坐?！边@稚嫩的聲音直擊我的內(nèi)心。說真的，那一刻，我有點(diǎn)無地自容。

過了一段時間，我再次坐公交車。一樣的路線，一樣的車廂，不一樣的是我的想法。我讓出的座位，不知為何，在別人坐下的瞬間，猶如寒風(fēng)中的燭火，十分溫暖。他們也許感受到了這份溫暖，不然臉上怎么會有言不出的感謝?

讓座記敘文9

熙熙攘攘的公交車上，一個佝僂著背，衣衫襤褸，手拿一個裝滿垃圾，又臭又臟的袋子的老人上了車。

車上的人不約而同都用手捏著鼻子，臉上露出了厭惡的表情。幾個八九歲的小孩子還嬉鬧著做出嘔吐的樣子。沒有一個人愿意為這個老人讓座，那老人一手拎著袋子，一手艱難地扶著欄桿，搖搖晃晃地站在公交車上。

這時，一個急轉(zhuǎn)彎，老人的垃圾袋一下倒在了地上，里面的瓶子全都散了出來。他扶著欄桿，蹲下，慢慢地把垃圾瓶一個一個又撿進(jìn)去。這時一個中年婦女斜著眼睛大罵道：“你這糟老頭，快把你的垃圾拿開!看我的鞋都被你弄臟了!”她一邊罵著，一邊趕緊用紙在自己的鞋子上擦了擦。

一個正在打游戲的中學(xué)生正興奮不已地在劃拉著手機(jī)屏，老人就蹲在他旁邊撿瓶子，一個不小心，手扶到了他的膝蓋上。中學(xué)生被這突來的一碰驚了一下，趕緊站起來，一邊拍著自己的膝蓋，一邊結(jié)束了游戲，嘴里還嘟囔著：“真掃興!”

坐在車后面的一個青年此時也看到了彎著腰撿垃圾的老爺爺，他趕緊上前幫他把散落一地的瓶子一一拾起，不嫌臟，也不嫌臭，還幫爺爺把口袋給扎緊，扶起老爺爺移動到自己的位置上，說：“老爺爺坐這兒吧，您年紀(jì)大了，我還年輕?！崩先瞬恢勒f什么好，十分感激，連連點(diǎn)頭說：“謝謝，謝謝!”

青年人站在老人旁邊，用手幫他扶穩(wěn)了垃圾袋。車子搖搖晃晃繼續(xù)往下一站駛?cè)ァＴ距须s的車廂突然安靜了。

讓座記敘文10

在一個陰沉的中午，阿仔坐公交車去上興趣班。

車子到陽光小百貨站，上來了一位背著大包袱滿頭大汗的叔叔。阿仔立馬讓出座位說：“叔叔，這個座位給你座，這個大包袱也怪重的。”叔叔連忙搖手：“還是你坐吧，我很強(qiáng)壯還是你座吧，我很強(qiáng)壯要是你摔倒了可就不好了?！?/p>

阿仔想到了一個好主意，悄悄地到叔叔耳邊說：“那您坐我的座位，我坐在您的腿上?！笔迨迓犃酥罂浒⒆姓媸且粋€好主意。

車子開穩(wěn)了，阿仔坐在叔叔的腿上，一位老伯伯轉(zhuǎn)頭說：“你真棒！懂得讓座了。

乘客們都豎起大拇指稱贊阿仔，響起一片掌聲，公交車上一下子熱鬧起來！

指導(dǎo)評語：很棒！小作者通過仔細(xì)圖，將圖意進(jìn)行解析后用六要素，把故事情節(jié)描寫的十分詳細(xì)、生動，標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用也不錯，棒！

讓座記敘文11

在是否之間，其實(shí)就像一個天平，有一端輕，就有一端重，重的那邊總會把輕的一端翹起，我們在選擇時也總會有一端太輕而被放棄。

那天我從學(xué)校出來，走向公交車站，想著這是我第一次一個人坐公交，心里還有些緊張?！败噥砹??！辈恢勒l喊了一聲，等車的人瞬間擠成一團(tuán)，大家都想快點(diǎn)沖上車。

車漸漸慢了下來，停住了。大家都一窩蜂地擠上車。車上人很多，車?yán)锟諝夂軔?，我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)沒有座位了，只好抓著扶手站好。車開始行駛了，我感覺肩上的書包壓得我都快要喘不過氣了。這時，走過來一個大姐姐，她笑著對我說：“小妹妹，你書包這么重，姐姐這個位子給你坐?！蔽腋屑さ眠B聲道謝，坐到了那座位上，看著大姐姐的身影，我心里滿滿的感動。

汽車快速地行駛著，到了下一站，人們陸續(xù)下了車，又有很多人上了車，我看見了一個年過花甲的老奶奶。她滿頭銀絲，一雙粗糙瘦削的手上爬滿了一條條蚯蚓似的`血管，臉上的皺紋縱橫交錯。她一手拿著拐杖，一手提著東西。她四下環(huán)顧了一周，發(fā)現(xiàn)在這擁擠的公交車上根本找不到一個位置坐。看到老奶奶這樣子，我想讓出座位，可心里卻矛盾起來：這位老奶奶看起來很需要一個座位，可是我的書包也很重，到底要不要讓呢？這時，我看到老奶奶因?yàn)闆]有座位在一旁嘆氣，滿頭大汗的樣子，我心里終于下了決定，這個座位必須讓！

我連忙站起身，一邊把老奶奶扶到座位上，一邊說道：“老奶奶，您坐吧?！崩夏棠堂忌覔P(yáng)起，笑道：“謝謝你，小朋友?！北豢洫劦哪且豢涛夷樕匣鹄崩钡?，心里美滋滋的，雖然肩上的書包依然很重，但心里卻很輕松。

又過了幾站，我下車了，看著公交車慢慢遠(yuǎn)去，我仿佛又看到了人們互相讓座，互相關(guān)心的情景。

讓座記敘文12

都說“贈人玫瑰，手有余香”。剛看到這句話時，我覺得特俗。直到那一次，我才真正感受到，助人后的快樂。

那還是我五年級時，爸爸帶著我和姐姐去審批中心辦身份證。那是我第一次坐上水頭剛開通的公交車。我坐在前方靠窗的一個單座上，望著窗外轉(zhuǎn)瞬即逝的景色浮想聯(lián)翩。正當(dāng)我想得入神時，公交車停站了，走上來一個將近六十歲的老婆婆和一個二十出頭的年輕人，老婆婆牽著年輕人。通過年輕人那無神的眼睛，我一下子看出了他是一個盲人。我很膽小，起初，眾目睽睽之下，我并沒勇氣起來讓座。一個中年人推了推坐在我對面的一個小孩子：“讓這位年輕人坐吧。起來！”小男孩并不照做，并且對年輕人哼了一聲。我實(shí)在看不下去了，一鼓作氣站了起來，走到年輕人身邊，微笑道：“您坐吧！”那位老婆婆連忙說：“不用了，不用了，你坐吧！我們馬上快到站了?！笨晌覍?shí)在不忍心，畢竟車上的人不少，擠到他就危險了。于是，在我的百般勸說下，老婆婆讓年輕人坐在了我原先的位置。我則站在了一旁，抓著把手。

車子確實(shí)很顛簸，我總是站不穩(wěn)。不過，此時我的心是無比快樂的，我的神情禁不住飛揚(yáng)了起來，這是助人的快樂，讓我頓時把所有的煩惱都忘卻了。此刻，我又把頭轉(zhuǎn)向了爸爸，他也向我投來了贊許的目光。

那一天，我真正理解了“贈人玫瑰，手有余香”的涵義。說的沒錯，這是我的第一次讓座，它讓我收獲了真正的快樂。

讓座記敘文13

禮讓是一種美德，禮讓會使人每個人活在幸福中，禮讓會讓黑白的世界變得更加美麗。禮讓常常是發(fā)生在不經(jīng)意的小事上，禮讓看起來容易，做起來卻難。那次的禮讓使我記憶猶新。

在一個炎熱的夏日中午，太陽火辣辣地烤著大地，知了煩燥地在樹上喧叫著，我和媽媽靜靜等候著公交車。

看，車來了，于是呼在車站等了許久的人們便蜂擁而上，去爭搶車位。這時，一位滿頭銀發(fā)的老大爺邁著蹣跚的腳步上了公交車，可是他的出現(xiàn)沒有人關(guān)注。他被不斷搖晃的人群擠到了車廂的一角，因?yàn)楣卉嚿蟿×业膿u動再加上人多他險些摔倒。正在這時，一雙強(qiáng)而有力的手扶住了他，頭一看，是一位年輕力壯的小伙子。小伙子眉清目秀，高挺的鼻梁上架著一副深藍(lán)色的眼睛。

“大爺，您當(dāng)心點(diǎn)，別摔著了！”小伙子笑著說。

“謝謝！”老人充滿感激的說著。

“沒關(guān)系，您來坐我的位子吧，反正，我馬上要下車了?！?/p>

說話間，他扶著那位老者在自己的座位讓他坐下。老爺爺坐定后，笑了，輕輕的回應(yīng)了一聲“謝謝！”在這老少之間的笑容里使我明白了何為禮讓。到站后，那位小伙子下車了。

在公交車上，有許許多多的年輕人，為什么只有那位小伙子愿意讓座呢？難道這是社會的現(xiàn)象？還是這僅僅是一個偶然的問題？

在我們五千年的文化里，禮讓是一種高尚的品質(zhì)?？墒窃诂F(xiàn)今社會里禮讓好像被人們遺忘了一樣！

禮讓是我們不可遺棄的朋友，如果沒有禮讓社會將會怎樣的？這實(shí)在是令人無法想象的。

從這件不足掛齒的小事上，我們便可看出禮讓的行為會使我們肅然起敬，禮讓會在你需要它的時候時刻為你服務(wù)，也會在你不需要它時讓你暴露出你的缺點(diǎn)。

所以，我們?nèi)巳硕家獙W(xué)會禮讓！因?yàn)槎Y讓可以是你變成一個高貴，高雅的人！讓我們一起努力加油吧！

讓座記敘文14

夏天的天氣真炎熱。太陽無情地照射著地面，柏油路也顯得特別枯燥，就連樹上的葉子也搖搖欲墜，再加上知了的“知知”叫聲，就顯得更為煩悶了。

街上的人少得可憐。在公共汽車上，乘客們也熱得不愿多說一句話。

車到了一站又一站，似乎大家都車上擠滿了人似乎大家都不愿意下車被烈日炙烤。

車子又到站了，這回上來一位七八十歲的老軍人。他見沒有位置，就站在那里。坐在一位戴著墨鏡的青年旁的一位小女孩對她媽媽說：“媽媽，怎么沒有人給這位老爺爺讓座呢？”另一位阿姨也插嘴道：“是啊！現(xiàn)在的青少年真是沒有同情心?。　边@時，那位戴墨鏡的青年突然轉(zhuǎn)過頭來，說：“老爺爺，請坐我的位置吧！尊老愛幼是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們每個人的本分?！崩宪娙送泼摬涣?，就只好坐了下來。這時，車子又上了一位小女孩。剛坐下來的老軍人對她說：“小妹妹，你坐這兒吧！”小女孩奶聲奶氣地說：“謝謝老爺爺，我不累，您坐吧！”但老軍人總是為別人著想。他剛想站起來，一個急剎車把他給摔倒了。那一刻，大家都驚呆了！不僅僅是因?yàn)樗さ沽?，更是因?yàn)榇蠹叶伎匆娏死宪娙说挠夷_褲筒只是一根鐵棍。大家都為自己沒有讓座而感到慚愧，連一個殘疾人都先人后己，關(guān)心他人！

在車外，絲絲微風(fēng)迎面撲來，不再那么炎熱了！

讓座記敘文15

這件事發(fā)生在上個星期一……

那天，我同往常一樣在車站等待載我去上學(xué)的18路公交汽車。不知什么原因，10分鐘后18路車仍沒有出現(xiàn)。車站的人越來越多，黑壓壓的一片，每個人的臉上都顯出一些焦急。漸漸的，我的頭頂滲出許多小汗珠。我在緊張18路車來后我擠不上去，更緊張遲到名冊上出現(xiàn)我的大名。許久，一輛車?yán)吓８锒佼€般向這兒駛來。憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，我斷定這是18路！隱約我還看見車上還有一個空座位。于是，我立即沖到上車區(qū)，希望能搶到那個座位。車駛近了，那一大群人爭先恐后擁到上車區(qū)。瞧，有的快步向前，把前排的人擠走；有的站住腳跟，眼睛著了魔似的盯著車子……

車終于停下了，不知是司機(jī)憐憫我身子骨單薄，還是天助我也，車門恰好在我面前打開。我一步踏上臺階，刷卡后正準(zhǔn)備去坐空位。此時正當(dāng)我沾沾自喜，只見一位男青年以迅雷不及掩耳之速刷卡后一步登位。把我驚得伸出舌頭，半晌縮不回去。我心里頓時有一股無名火向上竄，這青年怎么連最基本的順序和謙讓都不知道！

很快，兩站路過去了。上車的門口猛然響起了嬰兒的啼哭聲，還夾雜著“請為老弱病殘孕……”的提示音。我抬頭一看，一位婦女抱著一個小女孩走到我們這兒。我想，這個青年和我搶座位暫且不談，也總不會和小女孩“搶”座位吧！可誰知，他眼望窗外，一付事不關(guān)己的樣子。望著他的眼神，再看看小女孩的眼神，我忍住氣，心平氣和地說：“您應(yīng)該把座位讓給這位不方便的阿姨！”他用輕藐的眼神不屑一顧瞧了我一眼，依舊我行我素。任我苦口婆心地勸他讓位，可他總無動于衷。小女孩突然停止了哭泣，呆呆地望著我，一言不發(fā)。我看了看小女孩，心里很不是滋味。

下車后，我的心海泛起了漣漪?，F(xiàn)在，每當(dāng)我回想起小女孩的那個眼神，就覺得心在微微發(fā)痛。