第一篇：文明和諧、托起校園明天的太陽

文明和諧、托起校園明天的太陽

和諧文明的美德，順著悠悠五千年的歷史長河流傳至今，猶如礪沙的金石，經(jīng)歷過時(shí)間之水的沖刷，顯示出璀璨奪目的光華。我深切的感受到，傳承文明，發(fā)揚(yáng)文明，是我們每一個人義不容辭的責(zé)任！作為一名學(xué)生的我，更是要把文明的傳承和發(fā)揚(yáng)放在心中。今天我演講的題目就是《文明和諧、托起校園明天的太陽》。

記得歌德曾說過：“一個人的禮貌是一面照出自己肖像的鏡子?！笔堑?，在靈魂的凝望里，在血液的銘記里，在情感的鐘愛里，文明，一直是我們不竭的精神動力。有人說，構(gòu)建文明離我們太遠(yuǎn)。其實(shí)，校園中的和諧氣氛正是由我們所構(gòu)造。君不見，師生間清新的問候在清晨的校園中奏響，不過寥寥幾字，卻散發(fā)著文明的芳香；君不見，將地上的紙隨手撿起，不過舉手之勞，卻張揚(yáng)著文明的理念；君不見，筆桿交錯間難題在激烈的討論中攻克，不過幾分鐘的刀兵相見，卻彌漫著文明的書香。

和諧發(fā)展的人就像一粒種子，只有在和諧校園里才能孕育出來。只是，白璧也會有微瑕。過去的歲月中，那粒粒的瓜子皮仍讓我們隱痛；和煦的微風(fēng)偶爾也會被刺耳的臟話玷辱；面對扣分項(xiàng)目，我們也會發(fā)現(xiàn)一張毫無悔意的面孔。這一切的一切都在警示我們，和諧校園需要我們?nèi)ス喔?，所有的不文明需要我們現(xiàn)在去彌補(bǔ)。

其實(shí)我們鹽師的每一個人都在努力著，我們知道做文明鹽師人是一種責(zé)任，一種自豪，一種傳承。在我們心中都有一個不變的堅(jiān)定信念，“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，老師們兢兢業(yè)業(yè)教育學(xué)生求真求實(shí)，學(xué)生認(rèn)真踏實(shí)努力做文明之人。溫馨和諧之風(fēng)吹遍了整個校園，清新整潔的校園小路，規(guī)范寬闊的操場，巍峨矗立的教學(xué)樓，每一個人都在小心的呵護(hù)著我們共同的家,彎腰撿起紙屑的動作已經(jīng)成為每一個人的習(xí)慣，更多的人互相微笑，早上那一聲老師好是學(xué)生對老師最真誠的敬意，辦公室里老師伏案的背影是對學(xué)生無聲的奉獻(xiàn)。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們滿懷激情?？?，希望之光已在地平線上冉冉升起，每一個鹽師的人正微笑著攜手共建文明和諧校園，讓我們期待吧，期待鹽師的明天會更好??！

第二篇：文明托起校園明天的太陽(演講稿)

文明，托起校園輝煌的太陽

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧之美。天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱；大地?zé)o聲，但有萬物為它點(diǎn)綴著美麗；大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。人即使無語，但人的道德自會詮釋生命的價(jià)值。校園無語，但有文明證明著他的光輝圣潔。

那么，校園因什么而文明？我的回答是校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制??

我們同學(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四周不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。

例如：語言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時(shí)清理并倒入垃圾房，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識薄弱；

可見，文明與丑陋的沖突嚴(yán)重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。

文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。

文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費(fèi)水電??而且會勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊(duì)就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)??

文明是一盞燈，它指引著人們駛向美好，純凈的遠(yuǎn)方。

文明是一泓清泉，它洗刷了人們的心靈，使它變得純真。

文明是一段階梯，它指引著人們向真、善、美不斷邁進(jìn)。

讓我們點(diǎn)亮文明這盞燈，臨著道德這泓清泉，聽著道德譜寫的動人樂章，不斷向著更美好的遠(yuǎn)方邁進(jìn)！

第三篇：文明托起校園明天的太陽(演講稿)（定稿）

讓尊重托起校園文明的太陽

回顧中華民族燦爛歷史的長河,我們曾擁有的驕傲是“講文明，懂禮儀”,它締造了享譽(yù)千年的“禮儀之邦”。今天我們積極倡導(dǎo)文明禮儀，這是對歷史的回顧，是對文化的感悟，更是對現(xiàn)實(shí)的反思。在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，我們沒有理由將我們高貴的尊嚴(yán)和優(yōu)良的傳統(tǒng)束之高閣，因?yàn)樵谖覀兊奈幕校谖覀兊难豪?，流淌著的是“講文明，懂禮儀”這樣擁有幾千年文明的民族精華。文明

是多樣性的，其中尊重是形成文明的基本要素之一，尊重，是愛最本質(zhì)的表現(xiàn)，是一種無上的美德，而受人尊重也是一種幸福。

在著名的《鞋匠的兒子》故事中，出身于名門望族的參議員們在林肯總統(tǒng)準(zhǔn)備演說之際故意羞辱他，說他是鞋匠的兒子，而林肯總統(tǒng)并有因此而惱怒，他說了這些話：非常感謝你使我想起了我的父親。他雖然已經(jīng)過世了，我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。對參議院里任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像他那么偉大，他的手藝是無人能比的。林肯總統(tǒng)用尊重平等的態(tài)度將人們對他的嘲笑聲全部化成了贊嘆的掌聲?? 在生活中，真正學(xué)會尊重別人的人卻不是很多。有的同學(xué)語言不文明，出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；伴隨著值日勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的不尊重，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞。有的同學(xué)會在不自覺中恥笑那些成績不好或是有身體缺陷的同學(xué)，卻沒想到被恥笑的同學(xué)心里會有多難過！有的同學(xué)總是從自己的角度出發(fā)，為一己得失就與老師、同學(xué)斤斤計(jì)較，卻沒想到班級整體的榮譽(yù)和他人的感受。所以我們都要學(xué)會換位思考，才能與人為善。在日常生活中，鄰里之間、朋友之間、師生之間，同學(xué)之間，父母和孩子之間都應(yīng)該懂得互相尊重，父母尊重孩子的選擇，孩子也就能理解父母的苦心；學(xué)生尊重老師的勞動，老師也就真心實(shí)意地授以學(xué)生全部知識;特別是我們同學(xué)之間更應(yīng)該互相尊重，只有互相尊重，才能體現(xiàn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。成績差的同學(xué)如果能夠得到尊重，他們或許會重新有了自尊和自信，會因?yàn)槟愕淖鹬囟W(xué)習(xí)，成為有用之才。那么，你的尊重不就起了很大的作用了嗎？

有道是：讓禮一寸，得禮一尺。只要你尊重別人一分，別人就會尊重你十分。當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，多說一聲謝謝；當(dāng)我們聆聽完其他同學(xué)認(rèn)真的發(fā)言后，多給一點(diǎn)掌聲；當(dāng)看到每天辛苦為我們打掃衛(wèi)生的環(huán)衛(wèi)工人時(shí)，多報(bào)以一個微笑??尊重他人其實(shí)并不難，有時(shí)一個友好的眼神，一個善意的微笑，一句真誠的祝愿，都會在他人心中產(chǎn)生美好的印象，你就會收獲意想不到的喜悅，尊重他人，猶如予人玫瑰，手留余香。學(xué)會尊重吧!只有我們每個人都懂得尊重別人，我們的生活才會更加和諧。只有人人都互相尊重，營造良好的人際關(guān)系，才能構(gòu)筑和諧社會，推進(jìn)全社會的文明進(jìn)步，成就名副其實(shí)的禮儀之邦。

天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱；大地?zé)o聲，但有萬物為它點(diǎn)綴著美麗；大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。人即使無語，但人的道德自會詮釋生命的價(jià)值。校園無語，但有文明證明著他的光輝圣潔。文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園。

第四篇：文明托起校園明天的太陽(演講稿)

文明，托起校園輝煌的太陽

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是和諧之美。和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園也將是一個永遠(yuǎn)的主題。

天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱；大地?zé)o聲，但有萬物為它點(diǎn)綴著美麗；大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。人即使無語，但人的道德自會詮釋生命的價(jià)值。校園無語，但有文明證明著他的光輝圣潔。

那么，校園因什么而文明？我的回答是校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質(zhì)的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別作日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性

戰(zhàn)勝，戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……

我們同學(xué)成長發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展，環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。

例如：語言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的事件還偶有發(fā)生；

例如：環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時(shí)清理并倒入垃圾房，有的將垃圾偷偷掃近床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識薄弱；

例如：財(cái)物損壞不少，在公共場所里，路燈，門窗玻璃總是不斷地被人損壞

例如；有同學(xué)過度消費(fèi)，總在不應(yīng)該的時(shí)間進(jìn)小店買零食……可見，文明與丑陋的沖突嚴(yán)重存在，要引起全校師生的重視，需要大家的行動。

文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費(fèi)水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊(duì)就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

文明是一盞燈，它指引著人們駛向美好，純凈的遠(yuǎn)方。

文明是一泓清泉，它洗刷了人們的心靈，使它變得純真。文明是一段階梯，它指引著人們向真、善、美不斷邁進(jìn)。

讓我們點(diǎn)亮文明這盞燈，臨著道德這泓清泉，聽著道德譜寫的動人樂章，不斷向著更美好的遠(yuǎn)方邁進(jìn)！

“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們滿懷憧憬，我們充滿激情，我們追求成長和長大，在這個過程中，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明，實(shí)踐文明，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明校園潔。

德國大詩人歌德說過：“一個人的禮貌是一面照出自己肖像的鏡子?！倍畔ＥD哲人赫拉克利特也說過：“禮貌是有教養(yǎng)的人的第二個太陽。”可見一個人講禮貌是何等重要。

同學(xué)們，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族講文明、講禮貌的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到和氣、文雅、謙遜，不講粗話、臟話，不強(qiáng)詞奪理，不惡語傷人，做個講文明、懂禮貌的好孩子，構(gòu)建和諧、美好的校園。

第五篇：文明托起校園明天的太陽(演講稿)

文明，托起校園輝煌的太陽

有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；

有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；

有一種美，給生命帶來激情，給生命帶來溫馨，這種美就是文明之美。

天空無語，但有鳥兒為它歡快地歌唱；大地?zé)o聲，但有萬物為它點(diǎn)綴著美麗；大海無言，但有魚兒為它譜寫生命的樂曲。校園無語，但有文明證明著他的光輝圣潔。

那么，校園因什么而文明呢？我的回答是校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應(yīng)的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，它需要我們?nèi)w師生共同的、長期的努力。

文明是一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升；是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度，文明是告別昨日的無知和粗俗，是自覺的控制，是人性戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀(jì)律、公德的本能欲望，是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來，從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來，是把自己從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來的力量……但回顧四周，不文明的現(xiàn)象仍然頻繁發(fā)生，看：有些同學(xué)出口成臟……看有的同學(xué)把紙屑垃圾到處亂扔……再看，有的同學(xué)破壞公共財(cái)物……

那么，文明是什么樣子的呢？

我想：文明的學(xué)生，一定是愛學(xué)習(xí)的人。他總是對知識充滿渴望，在課內(nèi)課外都是一個主動的學(xué)習(xí)者，愛提問題、不怕困難。

文明的學(xué)生，一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊，遠(yuǎn)離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己，自己首先要尊重別人，因?yàn)樽鹬厮伺c尊重自己同樣重要。

文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便買零食吃，因?yàn)樗秒S便買零食既浪費(fèi)又不利于健康，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會動手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的環(huán)境，把美好留給他人和自己。文明的學(xué)生，一定是愛護(hù)公私財(cái)物的人。他愛學(xué)校的一草一木，不會踐踏草坪，不會亂涂亂畫，更不會踢門、浪費(fèi)水電……而且會勸阻、制止破壞行為，及時(shí)報(bào)告。

文明的學(xué)生，一定是遵守紀(jì)律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊(duì)就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

文明的學(xué)生，一定是一個有愛心和責(zé)任感的人。他會尊敬師長和友愛同學(xué)，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學(xué)吵架、搞不團(tuán)結(jié)，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導(dǎo)……

文明是一盞燈，它指引著人們駛向美好，純凈的遠(yuǎn)方。

文明是一泓清泉，它洗刷了人們的心靈，使它變得純真。文明是一段階梯，它指引著人們向真、善、美不斷邁進(jìn)。

讓我們點(diǎn)亮文明這盞燈，臨著道德這泓清泉，踏上文明 的階梯，唾棄明天的太陽，祝愿我們校園的明天，更加輝煌燦爛！