第一篇：11月23日上午考生題目

[鍵入文字] 廣州日?qǐng)?bào) “第二屆小升初模擬面試大賽”

初賽題目（11月23日上午）

以下1-14題為選答題，任選9題作答：

1、（語文題，10分）“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”說的是哪座名山？

2、（語文題，10分）莎士比亞四大悲劇中又稱為《王子復(fù)仇記》的一部是（）A、《奧賽羅》 B、《哈姆雷特》 C、《麥克白斯》 D、《李爾王》

3、（判斷題，10分）以下的說法是否正確： 古代輩分排序：仲、伯、叔、季。

4、（常識(shí)題，10分）一個(gè)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，習(xí)俗是登高、喝菊花酒、賞菊，這個(gè)節(jié)日又被稱為“登高節(jié)”、“老人節(jié)”，那么這個(gè)節(jié)日的名稱什么？

111111?????

5、（數(shù)學(xué)題，10分）2612203042的結(jié)果是（）10116A.21 B.21 C.7

6、（數(shù)學(xué)題，10分）媽媽讓小明給客人燒水沏茶，洗開水壺要用1分鐘，燒開水要用15分鐘，洗茶壺要用1分鐘，洗茶杯要用1分鐘，拿茶葉要用2分鐘。為了使客人早點(diǎn)喝上茶，按你認(rèn)為最合理的安排，多少分鐘就能沏茶？

7、（數(shù)學(xué)題，10分）一桶誰連桶中28千克，到出水的一半后，連桶重15千克，這只桶重多少千克？

8、（數(shù)學(xué)題，10分）在0、3、4、9、10中選擇填空，那么n=8+（）×（）+（）+（）時(shí)，n的最小值是多少。

[鍵入文字]

9、（數(shù)學(xué)題，10分）一個(gè)長(zhǎng)方形分成4個(gè)不同的三角形（如圖），綠色三角形的3面積占長(zhǎng)方形面積的20，藍(lán)色三角形的面積是21平方厘米，求長(zhǎng)方形的面積是？

藍(lán)紅綠黃

10、（英語題，10分）Excuse me, what’s this for? It’s a cleaner and it ___________ to pick up dirt.A.uses

11、（英語題，10分）I don’t understand ___________ such a silly question in class yesterday.A.why did John ask B.why John asked why John asks

12、（英語題，10分）How do you say the year “1809”?

A one eight 0 nine B one thousand eight hundred and nineteen C eighteen o nine D one thousand eighty-nine

13、（英語題，10分）If you want to telephone Tom, what will you say? A.May I speak to Tom? B.This is Tom speaking C.Are you Tom?

14、（英語題，10分）There ______ an old man and some children in that room.A.are B.was C.be D.were

以下為必答題，10分：

15、請(qǐng)按順序說出中國(guó)十二生肖，并說說你最喜歡的一個(gè)生肖，為什么？

C.why is John asking

D.B.is used

C.is using

D.used

第二篇：11月15日上午考生題目（精選）

廣州日?qǐng)?bào) “第二屆小升初模擬面試大賽”

初賽題目（11月15日上午）

以下1-14題為選答題，任選9題作答：

1、（語文題，10分）魯迅的原名是什么？

2、（語文題，10分）被蘇軾稱為“詩(shī)中有畫、畫中有詩(shī)”的唐代詩(shī)人是（）A.王維 B.孟浩然 C.李商隱 D.王昌齡

3、（判斷題，10分）以下的說法是否正確：

元宵節(jié)、春節(jié)、重陽節(jié)、清明節(jié)、冬至是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

4、（常識(shí)題，10分）什么樹被稱為“活化石”？ A.鐵樹 B.梧桐樹 C.槐樹 D.銀杏樹

5、（數(shù)學(xué)題，10分）31

6、（數(shù)學(xué)題，10分）某人假日外出郊游，去時(shí)每小時(shí)行15千米，原路返回時(shí)每小時(shí)行10千米，他往返的平均速度是多少？

7、（數(shù)學(xué)題，10分）一本書120頁(yè)，小紅前三天看了全書的第幾頁(yè)看起列式應(yīng)是（）。A、120×

8、（數(shù)學(xué)題，10分）觀察數(shù)列的排列規(guī)律，然后從四個(gè)選項(xiàng)中選出你認(rèn)為最合理的一項(xiàng)，來填補(bǔ)空缺項(xiàng)： 1 2 4 8 16（）A、32 B、24 C、64 D、20

2929?6?31?6=？ 43433，第四天應(yīng)該從43333 B、120×（1-）C、120×（1+）D、120×+1 44449、（數(shù)學(xué)題，10分）在長(zhǎng)方形ABCD中放一個(gè)正方形EFGH。已知AF=16cm,CH=12cm,則ABCD的周長(zhǎng)是（）A 48cm B 64cm C 56cm

10、（英語題,10分）How many seasons are there in a year? What are they?

11、（英語題，10分）How dangerous!She was driving the car with one hand and holding the cellphone with ______.A.the other

12、（英語題，10分）________ is the capital of the United States of America.A.London B.New York C.Washington D.C D.Chicago

13、（英語題，10分）Hongkong is ______ the south of Guangdong.A.in B.on C.to D.behind

14、（英語題，10分）When is Christmas Day? A.On December 25th B.In December 25th C.On December 24th

以下為必答題，10分：

15、請(qǐng)你說出二個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，并說出其中一個(gè)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

B.another

C.others

D.other

第三篇：上午問候語

1、走過一些路，才知道辛苦；登過一些山，才知道艱難；趟過一些河，才知道跋涉；道一聲問候，才知道這就是幸福。早安，我的朋友！

2、睜開眼睛，給你一個(gè)輕輕的祝福，愿它每分每秒都帶給你健康、好運(yùn)和幸福。希望你度過美好的一天！

3、一天第一個(gè)問候送給你，讓你有個(gè)好心情；第一個(gè)祝福送給你，祝你一天工作順心；第一個(gè)愿望送給你，愿你永遠(yuǎn)幸福又溫馨。早安！

4、愿一個(gè)問候帶給你一個(gè)新的心情，愿一個(gè)祝福帶給你一個(gè)新的起點(diǎn)。

5、早安，太陽，早安，地球，早安，中國(guó)，早安，親愛的豬豬，快起來了，太陽公公要非禮你屁屁了。

6、一覺醒來好想你，隨手發(fā)去短信息，幾天沒見可好嗎，祝你天天好心情。

7、早安朋友，請(qǐng)接受我的祝福：讓微笑爬上臉龐，讓快樂充滿心房，讓好運(yùn)陪在身旁，讓成功依偎胸膛，讓友情在你心中珍藏。

8、早上好，吃飯了嗎，沒吃的話，送你一盤鴨，吃了會(huì)想家；還有一碟菜，天天有人愛；配上一羹湯，一生永健康；再來一杯酒，幸福會(huì)長(zhǎng)久；另加一碗飯，愛情永相伴。

9、一聲問候，一個(gè)愿望，一串祝福望你心中常有快樂涌現(xiàn)?

10、無論做什么，請(qǐng)記住都是為你自己而做，這樣就毫無怨言！今天，我為自己而活！今天，又是美麗的一天！早安，朋友！

11、小時(shí)侯，幸福是一件東西，擁有就幸福；長(zhǎng)大后，幸福是一個(gè)目標(biāo)，達(dá)到就幸福；成熟后，發(fā)現(xiàn)幸福原來是一種心態(tài)，領(lǐng)悟就幸福。早安。

12、也許你錯(cuò)過了上一站的美好，才遇見了下一站的驚喜。面對(duì)復(fù)雜，保持歡喜。加油，別讓人生輸給心情！早安！

13、一雙手，把人生的風(fēng)雨撐起；一顆心，把情感的厚度浸透；一聲問候，把受傷的心靈撫慰；一條短信，把我的祝福傳送：愿早上好心情！

14、早上好，一束陽光照在身，祝你天天都開心，財(cái)神家中去，夢(mèng)想變成真，今天中大獎(jiǎng)，明天去上任，朋友的祝福全都是真心。

15、生活有進(jìn)有退，輸什么也不能輸了心情。祝早上好心情，一路同行的人們！

16、時(shí)光依舊美好，遙看鮮花綠草，清歌一曲逍遙，生活如意美妙。歲月點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不忘你我情誼。記得讓自己開心，我的朋友。早上好。

17、天亮了吧，鬧鈴響了吧，極不情愿地起床了吧，我的問候及時(shí)趕到了吧，高興了吧，那就笑笑吧。早安，祝你好心情！

18、田田田口田田田，推開一扇窗，屋子里才會(huì)充滿光亮；為心靈打開一扇窗，才能體驗(yàn)更多的鳥語花香。讓心融入世界，把溫暖注入心房。早上快樂！

19、我的心意，和清晨的陽光一起，把快樂帶到你的心底，讓你和我一起，伴隨清風(fēng)吹起，把一天的快樂舉起，祝早安！

20、清晨曙光初現(xiàn)，幸福在你身邊，中午艷陽高照，微笑在你心間，傍晚日落西山，歡樂隨你一天，關(guān)心你的朋友，從早晨到夜晚！

21、清清的晨風(fēng)搖響快樂的鈴鐺，我的心奏起歡快的樂曲，說聲“早安”，向你問好！

22、生活處處有壓力，白天有，干勁十足，晚上有，睡眠不足；忙時(shí)有，動(dòng)力十足，閑時(shí)有，輕松不足。要正視壓力，輕松面對(duì)，早安！

23、我叫太陽每天把幸福的陽光灑在你身上，我叫月亮每天給你一個(gè)甜美的夢(mèng)境，祝愿你事事如意！

24、早上起床，兩眼相望，對(duì)著鏡子看胖沒胖，哇！精神真爽，又減了幾磅，真是好樣，這樣下去有希望，我把音樂放，噪音大的無法阻檔，像牛魔王。

25、清晨的風(fēng)，驅(qū)逐煩躁的心情；清晨的霧，阻擋憂傷的腳步；清晨的露，譜寫快樂的音符；清晨的祝福，指引幸福的旅途；朋友，早安喲！

26、清晨的一個(gè)問候給你一個(gè)新的心情，一個(gè)祝福帶給你新的起點(diǎn)，一聲問候，帶給你一個(gè)新的愿望。祝愿你心中常有快樂涌現(xiàn)！早安！

27、早上醒來笑一笑，心情快樂精神好；活絡(luò)脛骨扭扭腰，生活健康每一秒；事業(yè)芝麻節(jié)節(jié)高，好運(yùn)連連天天妙！愿清晨好心情，早安！

28、曾經(jīng)輸?shù)舻臇|西，只要你想，就一定可以再一點(diǎn)一點(diǎn)贏回來！如果你想收獲更多，那就從這個(gè)清晨開始努力吧！早安！

29、睜開明亮的雙眼，除去睡意的干擾，舒展美麗的笑臉，擁抱快樂的一天。早安，朋友，愿你今天好心情，生活工作都舒心！

第四篇：華圖教育命中2013年6月26日上午面試題目

華圖教育命中6月26日上午區(qū)考面試真題

華圖教育集團(tuán)孟祥鵬

內(nèi)蒙古自治區(qū)2012年公務(wù)員招錄考試面試環(huán)節(jié)已經(jīng)進(jìn)行了5天了，在第五天上午的時(shí)候華圖教育爆出重大消息：華圖教研團(tuán)隊(duì)再一次準(zhǔn)確命中內(nèi)蒙古面試真題！

在6月27日上午的面試中，第二題為：消費(fèi)者維權(quán)的時(shí)候存在“得到雞，丟掉牛”的現(xiàn)象，談?wù)勀愕目捶āＴ擃}目的主題為消費(fèi)者維權(quán)成本的問題，這個(gè)問題被很多人都忽視了，但是確實(shí)是這么多年以來一直存在的一個(gè)問題。但是華圖教研團(tuán)隊(duì)沒有忘記，我們針對(duì)消費(fèi)者維權(quán)的問題進(jìn)行了細(xì)致的研究，我們的成果公布在華圖公社論壇上?！?013年河北省考面試熱點(diǎn)：3.15消費(fèi)者維權(quán)》（）在2013年4月24日發(fā)布，對(duì)于消費(fèi)者維權(quán)問題的表現(xiàn)、原因、對(duì)策等等進(jìn)行了詳細(xì)的論述，還為大家收集很多有關(guān)該問題的專家觀點(diǎn)供大家作答題目時(shí)拓展思路、引用論證使用。更為重要的是，我們的模擬題為：3.15期間，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉俊海在一次接受記者專訪時(shí)說，消費(fèi)者面臨的最大問題，就是維權(quán)比較困難，維權(quán)成本高，有的時(shí)候?yàn)樽坊匾恢浑u，得殺掉一頭牛。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?。這與我們的面試真題是何止是相似，簡(jiǎn)直就是相同。

有人會(huì)問，華圖教育頻頻命中真題是不是有內(nèi)部消息呢？我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，華圖作為一個(gè)真正致力于以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有責(zé)任感的大企業(yè)，過去、現(xiàn)在和將來都會(huì)嚴(yán)守行業(yè)道德，嚴(yán)格按照法律和社會(huì)道德要求去做，用良心做企業(yè)，所以內(nèi)部消息之說是完全不存在的。但是為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我可以與大家坦誠(chéng)相見，這里面存在著偶然，但也是一種必然。華圖教研團(tuán)隊(duì)多年來致力于我國(guó)公考研究，對(duì)于我國(guó)的公務(wù)員考試命題特點(diǎn)、命題趨勢(shì)都有獨(dú)到的研究，這也就造成了華圖頻頻命中公考真題，這就是底蘊(yùn)造就的必然。我們的教研團(tuán)隊(duì)正是在這樣的基礎(chǔ)之上在默默無聞的做研究、勤勤懇懇的做工作，多年來幫助是數(shù)以十萬計(jì)的考生走向公考的“成公路”，也走上了人生的成功路，華圖也因此贏得了社會(huì)和廣大考生的一致贊譽(yù)。

華圖教育將會(huì)繼續(xù)努力，將會(huì)繼續(xù)在廣大考生的成功路上扮演重要角色，將

會(huì)為我們國(guó)家和民族的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量！但華圖人知道，我們?cè)谖磥韺⒆龅酶?，將提供更好、更多、更具?chuàng)造性的教育資源。華圖，一直在路上！

更多能蒙古公務(wù)員面試備考

第五篇：大班上午第三周（模版）

第三周大班上午

①主題活動(dòng)《相親相愛的班級(jí)》

活動(dòng)目標(biāo)

安靜傾聽故事，理解故事的主要內(nèi)容。感受班級(jí)幼兒之間相親相愛的情感。喜歡自己的班級(jí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）小白兔、小黑兔、小灰兔的手偶，玩具電話。（2）班級(jí)集體照。（3）輕柔的音樂、播放器。

活動(dòng)指導(dǎo)

1、故事欣賞。

出示手偶小白兔。

引導(dǎo)語：大家好，我是小白兔，我可喜歡我的兔兔班級(jí)了。為什么呢？讓我們一起聽一聽故事《相親相愛的班集體》。

教師結(jié)合手偶，講述故事。

提問：小白兔生病了，兔兔班的小伙伴是怎么做的？小白兔聽到大家的關(guān)心，感到怎么樣？小黑兔老師是怎么說的？

2、交流討論。

欣賞班級(jí)集體照。

引導(dǎo)語：這是咱們班全體小朋友的集體照。看到這張照片，你有什么感覺？

說說我們的班集體。

引導(dǎo)語：我們班是一個(gè)相親相愛的班集體嗎？我們班是否曾經(jīng)發(fā)生過讓你感到快樂、溫馨或者感動(dòng)的事情？和旁邊的小朋友說一說。

幼兒自由交流，教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述體現(xiàn)班級(jí)小朋友相親相愛的事情。

小結(jié)：每一個(gè)班級(jí)都應(yīng)該成為相親相愛的班集體，讓班集體里的每一個(gè)人感到快樂和溫暖。

3、愛的表達(dá)。

引導(dǎo)語：關(guān)懷問候朋友是相親相愛，幫助朋友是相親相愛。相親相愛需要用實(shí)際的行動(dòng)表示。你會(huì)向朋友表達(dá)愛嗎？你想怎樣表達(dá)？

鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。

播放輕柔的音樂，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式班級(jí)同伴表達(dá)愛，如握握手、抱一抱等。

反思：

②主題活動(dòng)《我們班的標(biāo)志》

活動(dòng)目標(biāo)

? 認(rèn)識(shí)本園標(biāo)志，初步了解標(biāo)志的含義。? 嘗試為班級(jí)設(shè)計(jì)標(biāo)志。

活動(dòng)準(zhǔn)備

? 物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）本園標(biāo)志圖。（2）畫筆、紙、展板、紅花貼貼紙。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.欣賞我們幼兒園的標(biāo)志。? 出示本園標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察。

? 引導(dǎo)語：這是什么？你在哪里見過它？你能說一說它是什么樣的嗎？它表示什么？ ? 教師介紹本園標(biāo)志的含義。2.設(shè)計(jì)我們班級(jí)的標(biāo)志。

? 交流：標(biāo)志就是用簡(jiǎn)單的圖案讓別人又快又好地記住某件事物。如果給咱們班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，你想設(shè)計(jì)什么樣子的？為什么？ ? 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法，大膽設(shè)計(jì)班級(jí)標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。? 請(qǐng)幼兒將完成的標(biāo)志展示在展板上。

? 幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班級(jí)標(biāo)志的畫面和設(shè)計(jì)的想法。3.評(píng)選我們班級(jí)的標(biāo)志。

? 引導(dǎo)語：一個(gè)班級(jí)只能有一個(gè)標(biāo)志，讓我們?cè)u(píng)選出一個(gè)最受歡迎的標(biāo)志，把它作為我們班的標(biāo)志。把你的紅花貼紙貼在你最喜歡的標(biāo)志上，讓我們比比：那個(gè)標(biāo)志最受歡迎？

? 引導(dǎo)幼兒將自己手中的紅花貼紙貼在自己最喜歡的標(biāo)志上。? 師幼合作點(diǎn)數(shù)，活的紅花最多的標(biāo)志當(dāng)選為班級(jí)標(biāo)志。? 將評(píng)選出的班級(jí)標(biāo)志張貼在活動(dòng)室門口顯眼的位置。

反思：

③主題活動(dòng)《分一分、整一整》

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試將物品按體育用品、學(xué)習(xí)用品、玩具等種類進(jìn)行分類。能用“它們都是”表達(dá)分類的理由。學(xué)習(xí)收拾和整理班級(jí)物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）體育用品（球、跳繩、拉力器、沙包等）學(xué)習(xí)用品（畫筆。橡皮擦、尺子等），玩具（玩具汽車、布偶等），分類筐（每組3個(gè)）。（2）紙、筆。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.觀察激趣。

引導(dǎo)語：咱們班的物品真多呀，請(qǐng)你們看看都有些什么，它們有什么用。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，說出活動(dòng)室物品的名稱和用途。2.自主分類。提出分類要求。

引導(dǎo)語：昨天，老師在整理班級(jí)物品的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一些不同用途的物品混在一起了。現(xiàn)在，老師給每個(gè)小組的小朋友3個(gè)筐，請(qǐng)你們把自己小組桌上的東西分到3個(gè)筐里。想象可以怎么分。

幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。各組派代表交流分類的理由。

提問：你們是怎么整理的？為什么要把它們放在一起？

引導(dǎo)幼兒用“我把??和??放在一起，因?yàn)樗鼈兌际??”進(jìn)行表達(dá)。

小結(jié)：根據(jù)物品用途的不同，我們可以把它們分為體育用品、學(xué)習(xí)用品和玩具三類。3.設(shè)計(jì)標(biāo)記。

引導(dǎo)語：物品分類放置，不僅使活動(dòng)室整潔有序，而且方便我們尋找。你有什么好辦法，可以幫助我們更快地尋找班級(jí)物品呢？ 鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法，引出設(shè)計(jì)標(biāo)記。提出設(shè)計(jì)要求。

引導(dǎo)語：你想涉及哪一類物品的標(biāo)記？用什么樣的標(biāo)記可以讓別人一看就明白呢？大膽地把它畫出來。

幼兒自主設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。4.貼貼說說。

幼兒將自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記貼在相應(yīng)的收納柜上，互相介紹交流。引導(dǎo)幼兒將分組操作的3個(gè)筐子放進(jìn)不同的收納柜。幼兒互相檢查收納柜的物品是否都分類正確。

小結(jié)：今天，我們不僅一起整理了班級(jí)物品，還為各類物品設(shè)計(jì)了分類標(biāo)記。以后我們一定要記得：東西從哪里拿的，就要放回哪里去。讓我們班級(jí)時(shí)時(shí)保持整潔、有序。

反思：

④主題活動(dòng)《我會(huì)遵守規(guī)則》

活動(dòng)目標(biāo)

初步了解生活中處處有規(guī)則。愿意遵守規(guī)則，具有初步的規(guī)則意識(shí)。嘗試商定和記錄簡(jiǎn)單的區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.生活中的規(guī)則。

引導(dǎo)語：今天，老師帶來了幾張圖，請(qǐng)小朋友們看一看，說一說，在這些地方我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則。

幼兒自由觀察、討論張貼在活動(dòng)室四周的場(chǎng)景圖，教師巡回指導(dǎo)。

啟發(fā)幼兒說說自己的觀察和想法，如：過馬路時(shí)要走斑馬線，上下樓梯要靠右走，垃圾要放進(jìn)垃圾箱里??

小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，我們每一個(gè)都應(yīng)該自覺地遵守規(guī)則? 2.幼兒園的規(guī)則。

提問：我們?cè)谟變簣@應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？為什么要遵守的規(guī)則。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法，教師將幼兒的回答用圖示記錄下來。結(jié)合圖示記錄，與幼兒一起說一說在幼兒園應(yīng)該遵守的規(guī)則。

小結(jié)：只有大家都遵守規(guī)則，我們的幼兒園生活才會(huì)更加有序、美好。3.商定區(qū)域活動(dòng)規(guī)則。

提出商定區(qū)域活動(dòng)規(guī)則的要求。

引導(dǎo)語：今天，我們要一起為班級(jí)區(qū)域活動(dòng)制訂規(guī)則，每一組的小朋友負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域。制訂之前先互相商量一下，在這個(gè)區(qū)有哪些規(guī)則是必須遵守的，用大家看得懂的圖案把它畫下來。比比哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的規(guī)則最適合。

幼兒分組商定各區(qū)域活動(dòng)規(guī)則，并用繪畫的形式記錄下來。各組派代表介紹本組的商定的××區(qū)的活動(dòng)規(guī)則。

幼兒集體討論各活動(dòng)區(qū)規(guī)則的制訂是否合適，對(duì)不合適的地方進(jìn)行修改補(bǔ)充，表決通過。將表決通過的活動(dòng)規(guī)則張貼在個(gè)活動(dòng)區(qū)的顯眼位置。

反思：

⑤主題活動(dòng)《今天我是值日生》

活動(dòng)目標(biāo)

愿意為教師、同伴做力所能及的事情，喜歡當(dāng)值日生。初步了解值日生的職責(zé)和要求。懂得做事要專心、認(rèn)真。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行擺餐具的情景表演。物質(zhì)準(zhǔn)備：畫紙、筆。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.激發(fā)愿望。

引導(dǎo)語：我們已經(jīng)是大班小朋友了。我們?cè)诩夷軒桶职謰寢屪隽λ芗暗氖虑椋谟變簣@能不能也幫老師、小伙伴做些力所能及的事情呢？ 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都能成為老師和小伙伴的好幫手，當(dāng)一名光榮的值日生。2.協(xié)商內(nèi)容。

引導(dǎo)語：值日生可以幫老師和小伙伴做些什么事情呢？ 幼兒分組討論，并將討論結(jié)果用簡(jiǎn)單的圖示記錄下來。各組派代表交流討論結(jié)果。

根據(jù)各組交流情況，共同商定值日生的工作內(nèi)容，例如：值日生要做好天氣的記錄或撥好氣象表；給自然角的植物澆水；吃飯前幫助老師擦桌子、擺餐具；游戲結(jié)束后，檢查各個(gè)活動(dòng)區(qū)域的玩具和材料是否放回原位、擺放整齊?? 3.看看說說。欣賞情境表演。

表演內(nèi)容：兩名值日生，分別在兩張桌子上擺餐具，其中一名認(rèn)真專心地按要求拜訪餐具；另一名不認(rèn)真、不專心，一會(huì)兒看別人手中的圖書，一會(huì)兒又看自然角里的東西，餐具擺得不整齊。

討論：這兩個(gè)小朋友是怎樣當(dāng)值日生的？結(jié)果怎樣？ 小結(jié)：只有認(rèn)真、專心，才能把值日生工作做好。4.演唱歌曲。

引導(dǎo)語：當(dāng)上光榮的值日生，你的心情怎樣？讓我們一起欣賞歌曲《值日生歌》，唱出我們高興的心情。

教師歡快地演唱歌曲《值日生歌》，幼兒欣賞。幼兒跟唱歌曲。

鼓勵(lì)幼兒跟隨歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿表演。

反思：

①語言活動(dòng)《背著蛋殼的小雞》

活動(dòng)目標(biāo)

能有目的地?cái)[放小圖片，自由構(gòu)思，較完整地講述畫面內(nèi)容。初步了解動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已事先了解雞蛋孵化成小雞的常識(shí)。

材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·語言·背著蛋殼的小雞》（教師事先將教育掛圖右側(cè)的小圖片剪下來），幼兒活動(dòng)操作材料《語言·背著蛋殼的小雞》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.出示教育掛圖《背著蛋殼的小雞》的背景圖和小圖片，提出活動(dòng)的內(nèi)容。

引導(dǎo)語：這是一張背景圖，看看都畫著什么景色。要是將這些小圖片放在背景圖上，是不是可以編出有趣的故事來？請(qǐng)小朋友來試一試。2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，思考擺放圖片的方式。

要求：先觀察每幅小圖片上的動(dòng)物，再想想放在背景圖的哪個(gè)地方更合適。擺好小圖片后，試著編一編有趣的故事。

3.幼兒人手一套操作材料《背著蛋殼的小雞》，教師先請(qǐng)幼兒將第二頁(yè)的小圖片剪下，并鼓勵(lì)幼 兒自定主題，自由地?cái)[放小圖片和編講圖片內(nèi)容。

啟發(fā)有而思考：圖片上是什么地方？有誰？它們?cè)谡f什么、做什么事情？為什么小雞會(huì)背著蛋殼？它和烏龜要去什么地方，做什么事，最后怎么樣？ 請(qǐng)幼兒先在背景圖上擺放好小圖片，后與同伴講講圖片的內(nèi)容。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒先確定一個(gè)名稱，然后進(jìn)行圖片的擺放和講述?？蛇吘幹v圖片內(nèi)容邊調(diào)整圖片的位置。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行講述。

教師側(cè)重從圖片主題的確定、講述的完整性進(jìn)行指導(dǎo)。5.教師示范擺圖講述。

教師先提出講述的名稱《背著蛋殼的小雞》，之后擺放小圖片，最后再完整地描述圖片的內(nèi)容。

反思：

②社會(huì)活動(dòng)《我是中國(guó)娃》

活動(dòng)目標(biāo)

知道自己是中國(guó)的小朋友，了解中國(guó)人的外貌特征和語言文字等。為自己是中國(guó)人而感到自豪與驕傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）中國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽的圖片各一張，中國(guó)幼兒與外國(guó)幼兒的圖片。（2）世界地圖或地球儀、小鏡子若干。（3）錄有漢語和英語的錄音、播放器。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)·我是中國(guó)娃》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·我是中國(guó)人》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.談話引題，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)語：小朋友們，中國(guó)的全稱是什么？你們認(rèn)識(shí)我們的國(guó)旗、國(guó)徽嗎？

引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的全稱是中華人民共和國(guó)，中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，知道國(guó)旗、國(guó)徽代表中國(guó)。

2.引導(dǎo)幼兒觀察自己及外國(guó)幼兒的外貌特征，指導(dǎo)自己試中國(guó)的小朋友。請(qǐng)幼兒照鏡子，說說自己的外貌特征。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)自己是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)小朋友。請(qǐng)幼兒觀察并說出圖片中外國(guó)幼兒的外貌特征，說說與中國(guó)幼兒的不同。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、眼睛、皮膚方面進(jìn)行比較。

出示操作材料《我是中國(guó)娃》，讓幼兒從不同種族的小朋友中找出中國(guó)的小朋友來，并涂色。3.引導(dǎo)幼兒初步了解中國(guó)及自己生活城市的地理位置。

引導(dǎo)幼兒看世界地圖或地球儀，找出中國(guó)在地圖上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

引導(dǎo)語：請(qǐng)小朋友找找中國(guó)在地圖（或地球儀）上的社呢位置。中國(guó)版圖想什么？ 引導(dǎo)幼兒在地圖上尋找福建的位置。4.了解中國(guó)的語言文字。

分別放一段漢語和英語錄音，請(qǐng)幼兒說說自己聽到了什么，進(jìn)一步感知中國(guó)的通用語言是普通話。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒圖書上的文字，進(jìn)一步感知中國(guó)的語言文字是漢字。5.信息發(fā)布會(huì)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己收集的信息的信息大膽地向大家介紹自己了解的中國(guó)最有名的人物、風(fēng)光或事件。

引導(dǎo)語：誰能向大家介紹你了解的中國(guó)名人、風(fēng)光與事件？

反思：

③數(shù)學(xué)活動(dòng)《生活中的數(shù)字》

活動(dòng)目標(biāo)

尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品所表示的含義。

認(rèn)識(shí)區(qū)分?jǐn)?shù)字1~10，感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用，指導(dǎo)生活離不開數(shù)字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起尋找生活中有數(shù)字的物品，以及寫有數(shù)字的包裝袋，包裝盒等，引導(dǎo)幼兒初步了解這些數(shù)字所代表的含義。

物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）有關(guān)數(shù)字的物品，如日歷、時(shí)鐘、電話機(jī)；有刻度的尺子、溫度計(jì)；有號(hào)碼的衣服、鞋子、圖書；有生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量的食品包裝袋和用品袋等。（2）記錄紙人手一份。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《科學(xué)·生活中的數(shù)字》《科學(xué)·1~10數(shù)字卡》，親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·拍手歌》《領(lǐng)域活動(dòng)·美麗的數(shù)字》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.認(rèn)識(shí)區(qū)分?jǐn)?shù)字1~10.教師邊念《數(shù)字象形歌》，邊出示數(shù)字1~10，用兒歌的形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)分1~10數(shù)字。2.引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字及含義。

引導(dǎo)語：物品上的這些數(shù)字各表示什么意思？

食品袋上的數(shù)字表示什么意思?(表示生產(chǎn)日期、保質(zhì)期和重量等。衣服、鞋子上的數(shù)字表示什么意思？（表示大小。）圖書上的數(shù)字表示什么意思？（表示時(shí)間。）

尺子上的數(shù)字表示什么意思？（表示長(zhǎng)度、寬度、高度等。）3.討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會(huì)怎樣？ 4.游戲：設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。

為每個(gè)幼兒提供操作材料中的1~9數(shù)字卡和記錄紙。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼都是由數(shù)字0~9組成的。

幼兒動(dòng)手用數(shù)字卡編電話號(hào)碼，并記錄。

5.提供操作材料《生活中的數(shù)字》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)畫一畫或貼一帖。

反思：

④語言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步

（一）》

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)對(duì)圖畫書中的畫面進(jìn)行細(xì)致觀察和對(duì)比，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展過程。

根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)圖畫書的故事情節(jié)進(jìn)行大膽想象和推測(cè)，并用較為準(zhǔn)確的動(dòng)詞、形容詞描述人物動(dòng)作和形象特征。

學(xué)習(xí)運(yùn)用擬聲詞去感受圖畫書的形象、詼諧和幽默。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書《母雞蘿絲去散步》。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.閱讀封面，設(shè)懸導(dǎo)入。

引導(dǎo)語：今天我們一起來看一本非常有趣的圖畫書，書名叫《母雞蘿絲去散步》。你從封面上看到了什么？（母雞蘿絲，一只狐貍。）這是母雞蘿絲生活的農(nóng)場(chǎng)，你看到了什么？瞧，母雞蘿絲邁著輕盈的步伐，帶著愉快的心情去享受這農(nóng)場(chǎng)的美景，可她別后卻潛藏這危險(xiǎn)。（出示有狐貍尾隨的一頁(yè)）看，母雞蘿絲指導(dǎo)背后的危險(xiǎn)嗎？猜猜她最終被狐貍吃掉了嗎。

幼兒大膽猜想發(fā)言。

2.引導(dǎo)幼兒觀看圖畫書，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和講述。（教師的提問應(yīng)根據(jù)幼兒翻看的速度。）提問：蘿絲走過院子的時(shí)候，狐貍在干什么？結(jié)果怎樣？（向幼兒解釋“釘耙”的意思。）提問：接下來會(huì)發(fā)生什么事？你猜對(duì)了么？（學(xué)習(xí)“眼冒金星”一詞。）說一說狐貍被打到頭時(shí)會(huì)發(fā)生什么聲音？母雞蘿絲有反應(yīng)嗎？為什么？（讓幼兒結(jié)合畫面情節(jié)理解“全然不知”“專心致志”等詞意，同時(shí)知道正因?yàn)槿绱?，母雞蘿絲才安全地回到家。）提問：你猜對(duì)了嗎？請(qǐng)你用一個(gè)詞來形容護(hù)理掉進(jìn)池塘的聲音。3.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀，了解故事的后半部分。

引導(dǎo)幼兒用相同的方法理解故事的后半部分：母雞蘿絲又經(jīng)過了哪些地方？又發(fā)生了什么事情？結(jié)果怎么樣？蘿絲最后怎么樣了？ 4.幼兒自由閱讀思考。

幼兒分組閱讀，交流討論故事情節(jié)，學(xué)習(xí)能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M聲詞進(jìn)行講述。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇自己最喜歡的情節(jié)加入擬聲詞講述。

教師聲情并茂地講述完整的故事。幼兒邊看書邊感受故事的詼諧、幽默。

反思：

⑤語言活動(dòng)《母雞蘿絲去散步

（二）》

活動(dòng)目標(biāo)

整體閱讀圖畫書，回味和感悟圖畫書的內(nèi)容，進(jìn)一步感受閱讀的樂趣。

通過說說演演的游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬聲詞、動(dòng)詞、形容詞等描述性語言，體驗(yàn)語言表演的快樂。選擇自己最喜歡的一兩幅畫面，進(jìn)行模擬繪畫與添畫，進(jìn)一步感受圖畫書的裝飾美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：《母雞蘿絲去散步》圖畫書；母雞、狐貍的頭飾；紙、水彩筆。

活動(dòng)指導(dǎo)

1.完整閱讀，回味感悟，體會(huì)樂趣。

引導(dǎo)語：你覺得這本書里那個(gè)情節(jié)最好笑？

教師先不加擬聲詞講述一邊故事，停頓一會(huì)再加入擬聲詞講述一遍，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱母惺埽耗阌X得加入表示聲音的詞來講述這個(gè)故事好在哪里？

引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)：對(duì)于狐貍來說，這一路充滿了幸苦和失??；對(duì)于母雞來說，這一路卻平安而愉快。母雞蘿絲回到家一定會(huì)回憶起她快樂的散步，還記得她都去過哪些地方嗎？ 教師與幼兒共同回憶故事情節(jié)。

提問：能用上節(jié)課學(xué)過的詞語形容狐貍的動(dòng)作和母雞的專心嗎？ 2.游戲：說說演演。

教師飾演母雞蘿絲，請(qǐng)幼兒將最好笑的一幕講給母雞聽：你想對(duì)那只母雞說什么》 請(qǐng)兩人分別扮母雞和狐貍，表演他們覺得最好笑的情節(jié)。提醒幼兒表演中要把學(xué)過的擬聲詞、動(dòng)詞、形容詞等加以運(yùn)用。3.畫畫說說活動(dòng)。

提問：這本圖畫書與我們以前讀過的圖畫書有什么不同？（屬于裝飾畫，很美，不管是風(fēng)景還是人物。）請(qǐng)幼兒選一兩張自己最喜歡的圖模擬畫，也可以添上一些其他的景物或動(dòng)物。（如第二幅畫上可以添上小貓?jiān)跁窆任飯?chǎng)上，或最后一張?zhí)砩显诩议T口迎接蘿絲的雞媽媽，最好畫出像圖畫書那樣的風(fēng)格。）4.教師著重對(duì)幼兒的閱讀習(xí)慣、講述能力和表演熱情等方面做小結(jié)。

反思：