第一篇：2015山西特崗教師招聘面試語文精選說課稿：《誠信與善意的謊言》[推薦]

2015山西教師招聘考試

2015山西特崗教師招聘面試語文精選說課稿：《誠信與善意的謊

言》

一、說教材

《口語交際》是人教版小學(xué)語文第十一冊第三單元口語交際課。這次口語交際課的內(nèi)容是“辯論：講誠信與善意的謊言”。通過辯論，提高學(xué)生的搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。根據(jù)辯論的話題可引導(dǎo)學(xué)生組成正反兩方進(jìn)行辯論。正方：人要講誠信不能撒謊。反方：生活中需要善意的謊言。

二、說學(xué)情

對于辯論，學(xué)生是初次接觸，辯論前教師可適當(dāng)講解辯論的方法和注意事項(xiàng)。如用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯；從不同角度分析，以理服人；運(yùn)用反問，增強(qiáng)語氣，辯論時(shí)說話要講文明，懂禮貌，得體大方、機(jī)智敏捷而不失詼諧幽默。如果有條件最好組織學(xué)生觀看辯論賽的錄像。

三、說教學(xué)目標(biāo)及其理論依據(jù)

辯論是一門充滿思辯魅力的學(xué)問，辯論會中正反雙方你來我往，唇槍舌劍，不時(shí)碰撞出智慧的火花，使人拍案叫絕。而辯手們鮮明的觀點(diǎn)，嚴(yán)密的論證以及那條“三寸不爛之舌”都是辯論會的魅力所在。但六年級的孩子們還達(dá)不到大專辯論會的水平，這次口語交際的目的只是借助于這種辯論的形式，盡力營造一種寬松和諧的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言的積極性，徹底打開學(xué)生的“話匣子”，所以這次口語交際的目標(biāo)如下：

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解辯論的方法。

2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生搜集資料、整理資料和口語表達(dá)的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生搜集資料整理資料和口語表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：將搜集到的信息進(jìn)行處理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于辯論的相關(guān)書籍資料、VCD音像制品。

2.組織學(xué)生利用圖書館、資料室等地收集和辯題有關(guān)的資料。

四、說教法和學(xué)法及理論根據(jù) 教學(xué)時(shí)可采用以下思路：

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2015山西教師資格考試

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1.實(shí)例導(dǎo)入，引入兩種不同的觀點(diǎn)。2.觀看錄像初識辯論。3.師生交流，掌握辯論方法。4.展開辯論，運(yùn)用資料。5.教師總結(jié)，達(dá)成共識。

在自由辯論階段，學(xué)生可能會天馬行空地瞎跑，教師一定要成為辯論會主席，到時(shí)候需要隨機(jī)應(yīng)變。

五、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)及理論根據(jù)

(一)創(chuàng)設(shè)情景，從現(xiàn)實(shí)的事件中讓學(xué)生感受到，有一些事情，人們面臨兩種選擇，一種是講誠信，一種是說善意的謊言。并有意愿對這個(gè)話題展開辯論。

師導(dǎo)言：先給同學(xué)們介紹一個(gè)人。出示大屏幕(曹磊的照片)，這個(gè)人認(rèn)識嗎？她是我國舉重運(yùn)動(dòng)員曹磊，在北京奧運(yùn)會上，她三破女子舉重奧運(yùn)會記錄，為中國奪得第23枚金牌，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上她眼含熱淚，不知是為國爭光的喜悅還是未見到母親最后一面的遺憾，為了讓她安心的訓(xùn)練和比賽，父親將母親去世的消息瞞了整整兩個(gè)月。直到她鎖定金牌的最后一舉成功后才得知母親去世的消息。問：同學(xué)們對這件事有什么自己的看法嗎？生活中，由于種種原因，有人會隱瞞真相，說善意的謊言，還有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能說謊。今天我們就這個(gè)話題，展開一次辯論。辯題為，正方：人要講誠信不能撒謊。反方：生活中需要善意的謊言。

(二)初步了解辯論的方法

在課前我已經(jīng)將同學(xué)們分成兩組，然后抽簽決定正反方，這樣他們能更具體的找有利于自己方的資料，當(dāng)然如果有能力的班級最好準(zhǔn)備兩方面的然后現(xiàn)場抽，我覺得我們班的學(xué)生能力有限，所以我只讓他們找了一方面的資料。然后我導(dǎo)入，根據(jù)辯論賽規(guī)則，辯題由賽前抽簽決定。介紹正方和反方得同學(xué)，讓他們大聲說出自己的觀點(diǎn)，使他們進(jìn)一步明確自己的辯題，樹立信心。

接著我問知道怎么辯論嗎？想不想看一段精彩的辯論，先學(xué)習(xí)一下。播放辯論賽視頻。(愚公應(yīng)該移山和愚公應(yīng)該搬家)讓學(xué)生初步了解怎樣辯論。直觀體會辯論會賽場和辯論的形式、環(huán)節(jié)。

在學(xué)生看完視頻了解到其中四朵金花的唇槍舌劍駁倒了對手、征服了評委、取得了勝利后，我追問，師：你們認(rèn)為怎么才能駁倒對手、征服評委、取得勝利呢？學(xué)生這時(shí)候自由發(fā)2015山西教師招聘考試

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言，作為教師，要進(jìn)行點(diǎn)撥和總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生正確體會辯論的方法了解辯論的注意事項(xiàng)。要表明觀點(diǎn)，用事實(shí)說話，以理服人。認(rèn)真傾聽，抓對方漏洞，進(jìn)行反駁。并且講文明懂合作。

然后師出示大屏幕，講清今天的辯論環(huán)節(jié)。為了讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，我們今天每隊(duì)只選出一個(gè)一辯和一個(gè)四辯，把大量的時(shí)間留給同學(xué)們自由辯論。師申請辯論會主席，并介紹今天的的聽課老師就是辯論會的評委，教師做主席可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候控制場面，但我個(gè)人認(rèn)為在不需要的時(shí)候就不要像老師一樣打斷學(xué)生的辯論。還要給同學(xué)們時(shí)間交流資料和一辯，四辯整理資料準(zhǔn)備辯論。

(三)辯論開始

先請正方一辯發(fā)言。然后反方一辯發(fā)言。接著自由辯論，在這個(gè)過程中，教師要像一個(gè)辯論會主席，最好是說有請正方一辯開篇立論之類的話，讓學(xué)生感受這種辯論的氛圍。然后導(dǎo)言，現(xiàn)在我們進(jìn)去更激烈，更有挑戰(zhàn)性的自由辯論階段。學(xué)生展開自由辯論。引導(dǎo)學(xué)生善于傾聽、接受別人合理的見解，不斷完善對問題的認(rèn)識。最后請上方四辯總結(jié)陳詞。

(四)評出勝負(fù)師生總結(jié)達(dá)成共識

師：感謝我們雙方的辯手，今天的辯論可以說是非常精彩，那么到底誰勝誰負(fù)呢？請我們后面的評委老師傷傷腦筋了。由評委舉牌決定勝負(fù)，在選出最會搜集整理資料的小辯手；最會陳述、表達(dá)觀點(diǎn)的小辯手；最會傾聽、反駁對方的小辯手；最懂文明、說話得體的小辯手，將活動(dòng)推向高潮。

最后教師要進(jìn)行總結(jié)，“辯論本沒有對錯(cuò)之分，其實(shí)無論是講誠信還是善意的謊言都是建立在愛的基礎(chǔ)上。希望同學(xué)們能讓這種愛永駐我們的心靈。將同學(xué)們的感情升華，培養(yǎng)他們辯證的思維。

(五)說板書 口語交際

正方：人要講誠信不能說謊 反方：生活中需要善意的謊言 表明觀點(diǎn)，用事實(shí)說話，以理服人。認(rèn)真傾聽，抓對方漏洞，進(jìn)行反駁。

簡潔而明了的板書，突出教學(xué)重點(diǎn)，展現(xiàn)了辯論的主題和辯論的方法。

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第二篇：2014江西教師招聘面試：《誠信與善意的謊言》

給人改變未來的力量

2014江西教師招聘面試：《誠信與善意的謊言》

人教版小學(xué)語文六年級上冊《誠信與善意的謊言》說課稿范文

一、說教材

《口語交際》是人教版小學(xué)語文第十一冊第三單元口語交際課。這次口語交際課的內(nèi)容是“辯論：講誠信與善意的謊言”。通過辯論，提高學(xué)生的搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。根據(jù)辯論的話題可引導(dǎo)學(xué)生組成正反兩方進(jìn)行辯論。正方：人要講誠信不能撒謊。反方：生活中需要善意的謊言。

二、說學(xué)情

對于辯論，學(xué)生是初次接觸，辯論前教師可適當(dāng)講解辯論的方法和注意事項(xiàng)。如用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯;從不同角度分析，以理服人;運(yùn)用反問，增強(qiáng)語氣，辯論時(shí)說話要講文明，懂禮貌，得體大方、機(jī)智敏捷而不失詼諧幽默。如果有條件最好組織學(xué)生觀看辯論賽的錄像。

三、說教學(xué)目標(biāo)及其理論依據(jù)

辯論是一門充滿思辯魅力的學(xué)問，辯論會中正反雙方你來我往，唇槍舌劍，不時(shí)碰撞出智慧的火花，使人拍案叫絕。而辯手們鮮明的觀點(diǎn)，嚴(yán)密的論證以及那條“三寸不爛之舌”都是辯論會的魅力所在。但六年級的孩子們還達(dá)不到大專辯論會的水平，這次口語交際的目的只是借助于這種辯論的形式，盡力營造一種寬松和諧的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言的積極性，徹底打開學(xué)生的“話匣子”，所以這次口語交際的目標(biāo)如下：

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)知目標(biāo)：初步了解辯論的方法。

2能力目標(biāo)：提高學(xué)生搜集資料整理資料和口語表達(dá)的能力。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)

提高學(xué)生搜集資料整理資料和口語表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：將搜集到的信息進(jìn)行處理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.關(guān)于辯論的相關(guān)書籍資料、VCD音像制品。

2.組織學(xué)生利用圖書館、資料室等地收集和辯題有關(guān)的資料。

四、說教法和學(xué)法及理論根據(jù)

教學(xué)時(shí)可采用以下思路：

1、實(shí)例導(dǎo)入，引入兩種不同的觀點(diǎn)。

2、觀看錄像初識辯論。

3、師生交流，掌握辯論方法。

4、展開辯論，運(yùn)用資料。

5、教師總結(jié)，達(dá)成共識。

九江中公教育分校地址：潯陽區(qū)廬山南路3號陽光家園斜對面三中旁-教育賓館4樓

給人改變未來的力量

在自由辯論階段，學(xué)生可能會天馬行空地瞎跑，教師一定要成為辯論會主席，到時(shí)候需要隨機(jī)應(yīng)變。

五、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)及理論根據(jù)

(一)、創(chuàng)設(shè)情景，從現(xiàn)實(shí)的事件中讓學(xué)生感受到，有一些事 情，人們面臨兩種選擇，一種是講誠信，一種是說善意的謊言。并有意愿對這個(gè)話題展開辯論。

師導(dǎo)言：先給同學(xué)們介紹一個(gè)人。出示大屏幕(曹磊的照片)，這個(gè)人認(rèn)識嗎?她是我國舉重運(yùn)動(dòng)員曹磊，在北京奧運(yùn)會上，她三破女子舉重奧運(yùn)會記錄，為中國奪得第23枚金牌，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上她眼含熱淚，不知是為國爭光的喜悅還是未見到母親最后一面的遺憾，為了讓她安心的訓(xùn)練和比賽，父親將母親去世的消息瞞了整整兩個(gè)月。直到她鎖定金牌的最后一舉成功后才得知母親去世的消息。問：同學(xué)們對這件事有什么自己的看法嗎?生活中，由于種種原因，有人會隱瞞真相，說善意的謊言，還有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能說謊。今天我們就這個(gè)話題，展開一次辯論。辯題為，正方：人要講誠信不能撒謊。反方：生活中需要善意的謊言。

(二)、初步了解辯論的方法。

在課前我已經(jīng)將同學(xué)們分成兩組，然后抽簽決定正反方，這樣他們能更具體的找有利于自己方的資料，當(dāng)然如果有能力的班級最好準(zhǔn)備兩方面的然后現(xiàn)場抽，我覺得我們班的學(xué)生能力有限，所以我只讓他們找了一方面的資料。然后我導(dǎo)入，根據(jù)辯論賽規(guī)則，辯題由賽前抽簽決定。介紹正方和反方得同學(xué)，讓他們大聲說出自己的觀點(diǎn)，使他們進(jìn)一步明確自己的辯題，樹立信心。

接著我問知道怎么辯論嗎?想不想看一段精彩的辯論，先學(xué)習(xí)一下。播放辯論賽視頻。(愚公應(yīng)該移山和愚公應(yīng)該搬家)讓學(xué)生初步了解怎樣辯論。直觀體會辯論會賽場和辯論的形式、環(huán)節(jié)。

在學(xué)生看完視頻了解到南京大學(xué)四朵金花的唇槍舌劍駁倒了對手、征服了評委、取得了勝利后，我追問，師：你們認(rèn)為怎么才能駁倒對手、征服評委、取得勝利呢?學(xué)生這時(shí)候自由發(fā)言，作為教師，要進(jìn)行點(diǎn)撥和總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生正確體會辯論的方法了解辯論的注意事項(xiàng)。要表明觀點(diǎn)，用事實(shí)說話，以理服人。認(rèn)真傾聽，抓對方漏洞，進(jìn)行反駁。并且講文明懂合作。

然后師出示大屏幕，講清今天的辯論環(huán)節(jié)。為了讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來，我們今天每隊(duì)只選出一個(gè)一辯和一個(gè)四辯，把大量的時(shí)間留給同學(xué)們自由辯論。師申請辯論會主席，并介紹今天的的聽課老師就是辯論會的評委，教師做主席可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候控制場面，但我個(gè)人九江中公教育分校地址：潯陽區(qū)廬山南路3號陽光家園斜對面三中旁-教育賓館4樓

給人改變未來的力量

認(rèn)為在不需要的時(shí)候就不要像老師一樣打斷學(xué)生的辯論。還要給同學(xué)們時(shí)間交流資料和一辯，四辯整理資料準(zhǔn)備辯論。

(三)辯論開始。

先請正方一辯發(fā)言。然后反方一辯發(fā)言。接著自由辯論，在這個(gè)過程中，教師要像一個(gè)辯論會主席，最好是說有請正方一辯開篇立論之類的話，讓學(xué)生感受這種辯論的氛圍。然后導(dǎo)言，現(xiàn)在我們進(jìn)去更激烈，更有挑戰(zhàn)性的自由辯論階段。學(xué)生展開自由辯論。引導(dǎo)學(xué)生善于傾聽、接受別人合理的見解，不斷完善對問題的認(rèn)識。最后請上方四辯總結(jié)陳詞。

(四)評出勝負(fù)師生總結(jié)達(dá)成共識。

師：感謝我們雙方的辯手，今天的辯論可以說是非常精彩，那么到底誰勝誰負(fù)呢請我們后面的評委老師傷傷腦筋了。由評委舉牌決定勝負(fù)，在選出最會搜集整理資料的小辯手;最會陳述、表達(dá)觀點(diǎn)的小辯手;最會傾聽、反駁對方的小辯手;最懂文明、說話得體的小辯手，將活動(dòng)推向高潮。

最后教師要進(jìn)行總結(jié)，“辯論本沒有對錯(cuò)之分，其實(shí)無論是講誠信還是善意的謊言都是建立在愛的基礎(chǔ)上。希望同學(xué)們能讓這種愛永駐我們的心靈。將同學(xué)們的感情升華，培養(yǎng)他們辯證的思維。

(五)說板書 口語交際

正方：人要講誠信不能說謊 反方：生活中需要善意的謊言 表明觀點(diǎn)，用事實(shí)說話，以理服人。認(rèn)真傾聽，抓對方漏洞，進(jìn)行反駁。

簡潔而明了的板書，突出教學(xué)重點(diǎn)，展現(xiàn)了辯論的主題和辯論的方法。

3號陽光家園斜對面三中旁-教育賓館4樓

第三篇：2015云南特崗教師招聘考試：小學(xué)語文說課稿《誠信與善意的謊言》

2015云南特崗教師招聘考試：小學(xué)語文說課稿《誠信與善意的謊言》

特崗面試備考：培訓(xùn)課程

備考資料

一、說教材

《口語交際》是人教版小學(xué)語文第十一冊第三單元口語交際課。這次口語交際課的內(nèi)容是“辯論：講誠信與善意的謊言”。通過辯論，提高學(xué)生的搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。根據(jù)辯論的話題可引導(dǎo)學(xué)生組成正反兩方進(jìn)行辯論。正方：人要講誠信不能撒謊。反方：生活中需要善意的謊言。

二、說學(xué)情

對于辯論，學(xué)生是初次接觸，辯論前教師可適當(dāng)講解辯論的方法和注意事項(xiàng)。如用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯;從不同角度分析，以理服人;運(yùn)用反問，增強(qiáng)語氣，辯論時(shí)說話要講文明，懂禮貌，得體大方、機(jī)智敏捷而不失詼諧幽默。如果有條件最好組織學(xué)生觀看辯論賽的錄像。

三、說教學(xué)目標(biāo)及其理論依據(jù)

辯論是一門充滿思辯魅力的學(xué)問，辯論會中正反雙方你來我往，唇槍舌劍，不時(shí)碰撞出智慧的火花，使人拍案叫絕。而辯手們鮮明的觀點(diǎn)，嚴(yán)密的論證以及那條“三寸不爛之舌”都是辯論會的魅力所在。但六年級的孩子們還達(dá)不到大專辯論會的水平，這次口語交際的目的只是借助于這種辯論的形式，盡力營造一種寬松和諧的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言的積極性，徹底打開學(xué)生的“話匣子”，所以這次口語交際的目標(biāo)如下：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解辯論的方法。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生搜集資料、整理資料和口語表達(dá)的能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生搜集資料整理資料和口語表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)：將搜集到的信息進(jìn)行處理。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于辯論的相關(guān)書籍資料、VCD音像制品。

2、組織學(xué)生利用圖書館、資料室等地收集和辯題有關(guān)的資料。

四、說教法和學(xué)法及理論根據(jù)

教學(xué)時(shí)可采用以下思路：

1、實(shí)例導(dǎo)入，引入兩種不同的觀點(diǎn)。

2、觀看錄像初識辯論。

3、師生交流，掌握辯論方法。

4、展開辯論，運(yùn)用資料。

5、教師總結(jié)，達(dá)成共識。

在自由辯論階段，學(xué)生可能會天馬行空地瞎跑，教師一定要成為辯論會主席，到時(shí)候需要隨機(jī)應(yīng)變。

第四篇：《誠信與善意的謊言》的說課稿

一、說教材

《口語交際》是人教版小學(xué)語文第十一冊第三單元口語交際課。這次口語交際課的內(nèi)容是“辯論：講誠信與善意的謊言”。通過辯論，提高學(xué)生的搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的精神。根據(jù)辯論的話題可引導(dǎo)學(xué)生組成正反兩方進(jìn)行辯論。正方：人要講誠信不能撒謊。反方：生活中需要善意的 謊言。

二、說學(xué)情

對于辯論，學(xué)生是初次接觸，辯論前教師可適當(dāng)講解辯論的方法和注意事項(xiàng)。如用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯；從不同角度分析，以理服人；運(yùn)用反問，增強(qiáng)語氣，辯論時(shí)說話要講文明，懂禮貌，得體大方、機(jī)智敏捷而不失詼諧幽默。如果有條件最好組織學(xué)生觀看辯論賽的錄像。

三、說教學(xué)目標(biāo)及其理論依據(jù)

辯論是一門充滿思辯魅力的學(xué)問，辯論會中正反雙方你來我往，唇槍舌劍，不時(shí)碰撞出智慧的火花，使人拍案叫絕。而辯手們鮮明的觀點(diǎn)，嚴(yán)密的論證以及那 條“三寸不爛之舌”都是辯論會的魅力所在。但六年級的孩子們還達(dá)不到大專辯論會的水平，這次口語交際的目的只是借助于這種辯論的形式，盡力營造一種寬松和 諧的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言的積極性，徹底打開學(xué)生的“話匣子”，所以這次口語交際的目標(biāo)如下：

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：初步了解辯論的方法。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生搜集資料、整理資料和口語表達(dá)的能力。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生搜集資料整理資料和口語表達(dá)的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：將搜集到的信息進(jìn)行處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于辯論的相關(guān)書籍資料、VCD音像制品。

2、組織學(xué)生利用圖書館、資料室等地收集和辯題有關(guān)的資料。

四、說教法和學(xué)法及理論根據(jù)

教學(xué)時(shí)可采用以下思路：

1、實(shí)例導(dǎo)入，引入兩種不同的觀點(diǎn)。

2、觀看錄像初識辯論。

3、師生交流，掌握辯論方法。

4、展開辯論，運(yùn)用資料。

5、教師總結(jié)，達(dá)成共識。

在自由辯論階段，學(xué)生可能會天馬行空地瞎跑，教師一定要成為辯論會主席，到時(shí)候需要隨機(jī)應(yīng)變。

五、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)及理論根據(jù)

（一）創(chuàng)設(shè)情景，從現(xiàn)實(shí)的事件中讓學(xué)生感受到，有一些事情，人們面臨兩種選擇，一種是講誠信，一種是說善意的謊言。并有意愿對這個(gè)話題展開辯論。

師導(dǎo)言：先給同學(xué)們介紹一個(gè)人。出示大屏幕（曹磊的照片），這個(gè)人認(rèn)識嗎？她是我國舉重運(yùn)動(dòng)員曹磊，在北京奧運(yùn)會上，她三破女子舉重奧運(yùn)會記錄，為 中國奪得第23枚金牌，在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上她眼含熱淚，不知是為國爭光的喜悅還是未見到母親最后一面的遺憾，為了讓她安心的訓(xùn)練和比賽，父親將母親去世的消息瞞了 整整兩個(gè)月。直到她鎖定金牌的最后一舉成功后才得知母親去世的消息。問：同學(xué)們對這件事有什么自己的看法嗎？生活中，由于種種原因，有人會隱瞞真相，說善 意的謊言，還有人說，說假話就是撒謊，人要講誠信，不能說謊。今天我們就這個(gè)話題，展開一次辯論。辯題為，正方：人要講誠信不能撒謊。反方：生活中需要善 意的謊言。

（二）初步了解辯論的方法

在課前我已經(jīng)將同學(xué)們分成兩組，然后抽簽決定正反方，這樣他們能更具體的找有利于自己方的資料，當(dāng)然如果有能力的班級最好準(zhǔn)備兩方面的然后現(xiàn)場抽，我覺得我們班的學(xué)生能力有限，所以我只讓他們找了一方面的資料。然后我導(dǎo)入，根據(jù)辯論賽規(guī)則，辯題由賽前抽簽決定。介紹正方和反方得同學(xué)，讓他們大聲說出 自己的觀點(diǎn)，使他們進(jìn)一步明確自己的辯題，樹立信心。

接著我問知道怎么辯論嗎？想不想看一段精彩的辯論，先學(xué)習(xí)一下。播放辯論賽視頻。（愚公應(yīng)該移山和愚公應(yīng)該搬家）讓學(xué)生初步了解怎樣辯論。直觀體會辯論會賽場和辯論的形式、環(huán)節(jié)。

第五篇：特崗教師面試說課稿

尊敬的評委老師大家好，今天我的說課題目是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)，以下我會從教材、教學(xué)方法以及教學(xué)思路等幾個(gè)方面進(jìn)行簡單的闡述。首先我說下教材，我選用的河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)教材，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)是七年級教材上冊第一單元第七課。本節(jié)課主要內(nèi)容三個(gè)部分：計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成以及計(jì)算機(jī)基本工作原理。

通過本節(jié)課的教學(xué)，應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)： 1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史

2．初步掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，并能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的概念與實(shí)物的對應(yīng)。3．掌握計(jì)算機(jī)基本的工作原理

剛才已經(jīng)說到，本課的授課對象是七年級的學(xué)生，在此之前那，學(xué)生們已經(jīng)對計(jì)算機(jī)有了一個(gè)大致的了解，比如像鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等一些簡單的硬件設(shè)備，另外還掌握了一些常用的應(yīng)用軟件操作。但是學(xué)生們對于計(jì)算機(jī)的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)硬件尤其對于主機(jī)方面的認(rèn)識還不是很清晰，因此我將本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成以及計(jì)算機(jī)基本工作原理。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置為：主機(jī)各部件的概念與實(shí)物的對應(yīng)。

結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)我說下我的教學(xué)方法：

在整個(gè)教學(xué)過程中我主要采用教學(xué)方法是以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法，就是讓學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，自主的學(xué)習(xí)并拓寬知識面。

為了解決本課的教學(xué)難點(diǎn)，也就是主機(jī)各個(gè)部件概念與實(shí)物的對應(yīng)，我采用實(shí)物情境法 也就是讓學(xué)生對于硬件實(shí)物進(jìn)行觀察，從而使學(xué)生對主機(jī)各個(gè)部件的概念有一個(gè)最直觀的認(rèn)識。

而針對本課的教學(xué)重點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。這樣做的目的是讓學(xué)生們?yōu)g覽教材和教學(xué)資源網(wǎng)站的時(shí)候不至于很盲目，能夠帶著問題有的放矢的來學(xué)習(xí)。

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 我簡單的說下我的教學(xué)思路：

首先在導(dǎo)課階段我會放映一張ENIAC（埃尼亞克）幻燈片，并將這個(gè)世界上第一臺計(jì)算機(jī)與現(xiàn)在所使用的微型計(jì)算機(jī)進(jìn)行比較，從它們在體積、重量、構(gòu)造等方面的巨大差異來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么從第一臺計(jì)算機(jī)ENIAC（這個(gè)占地2個(gè)教室那么大有30噸重的龐然大物）到現(xiàn)在所使用的微型計(jì)算機(jī)有個(gè)怎樣的演變過程那，進(jìn)而引出第一個(gè)知識點(diǎn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。

在講述的第四代計(jì)算機(jī)時(shí)，我會引入具體的實(shí)物讓學(xué)生們進(jìn)行觀察，并讓他們說出主機(jī)箱里面所認(rèn)識的部件名稱，進(jìn)而引出第二個(gè)知識點(diǎn)也就是計(jì)算機(jī)硬件的系統(tǒng)組成，之后為了加深他們的觀察印象，我會將學(xué)生們帶入教學(xué)資源網(wǎng)站，對主機(jī)箱里面的各個(gè)部件的名稱及其作用進(jìn)行系統(tǒng)自主的的學(xué)習(xí)。

通過以上的學(xué)習(xí)學(xué)生們就能夠?qū)τ?jì)算機(jī)各個(gè)部件有一個(gè)大概認(rèn)識，那么這么多部件是怎樣來一起協(xié)調(diào)工作的那？進(jìn)而就引出了最后一塊內(nèi)容也就是計(jì)算機(jī)的工作原理，計(jì)算機(jī)工作原理這部分內(nèi)容相對來說理論性是比較強(qiáng)的，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)難度是非常大的，所以針對這部分，我會結(jié)合具體的實(shí)物，也就是主機(jī)以及輸入輸出設(shè)備來對計(jì)算機(jī)工作流程進(jìn)行系統(tǒng)的講述。

因?yàn)橛?jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成是本節(jié)課的重點(diǎn)，所以針對這一塊，我組織了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過分組競賽的形式展開，并且把競賽的題目分為必答題和搶答題兩種。必答題主要是為了解

決主機(jī)方面的問題。搶答題部分，主要是為了解決外部設(shè)備方面的問題，由于外部設(shè)備相對來說比較直觀，學(xué)生對這部分的認(rèn)識也較為容易，所以我采用搶答題方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在以上的教學(xué)活動(dòng)以后，我會給學(xué)生5分鐘的時(shí)間來瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，針對于本課的內(nèi)容自由學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，然后請同學(xué)們說出在本節(jié)課中的有哪些收獲。

在本節(jié)課最后，為了加深學(xué)生對知識點(diǎn)的記憶和理解，我會對本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所遇到的問題做以簡單的總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課。

針對于本節(jié)課我做下教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)過程中老師的授課時(shí)間大約占40%，而把大部分時(shí)間留給學(xué)生，讓他們自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而我在整個(gè)教學(xué)過程中只對個(gè)別學(xué)習(xí)程度不是太好的學(xué)生加以輔導(dǎo)，為以后的學(xué)習(xí)打下牢實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是我的說課內(nèi)容，謝謝各位評委老師~~