第一篇：2017四川特崗教師招聘面試初中化學(xué)說(shuō)課稿范例

2017四川特崗教師招聘面試初中化學(xué)說(shuō)課稿范例

四川特崗教師招聘面試考核內(nèi)容以教師基本素養(yǎng)、所報(bào)考崗位的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)能力、儀表舉止、試講試教等為主，采用現(xiàn)場(chǎng)打分方式進(jìn)行。對(duì)于沒(méi)有組織本專(zhuān)業(yè)知識(shí)筆試的音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)和藏語(yǔ)文等專(zhuān)業(yè)崗位考生，將加大專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平測(cè)試和能力考核力度。

[初中化學(xué)《酸和堿的中和反應(yīng)》說(shuō)課稿] 各位老師，大家好，我是今天的××號(hào)考生，我說(shuō)課的題目是《酸和堿的中和反應(yīng)》。接下來(lái)，我將以教什么、怎么教、為什么這么教為教學(xué)思路，從以下幾個(gè)方面開(kāi)始我的說(shuō)課。

(過(guò)渡：教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容開(kāi)始之前，我要先談一談對(duì)教材的理解。)

一、說(shuō)教材

本節(jié)內(nèi)容屬于人教版九年級(jí)下冊(cè)第十單元課題2的內(nèi)容，本節(jié)課重點(diǎn)講解了中和反應(yīng)的概念及實(shí)質(zhì)，從酸堿性的角度介紹了中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以從離子角度初步理解中和反應(yīng)容易發(fā)生的原理，為高中化學(xué)學(xué)習(xí)酸、酸性氧化物、酸式鹽等物質(zhì)的性質(zhì)以及離子反應(yīng)打下良好基礎(chǔ)。

(過(guò)渡：教師不僅要對(duì)教材進(jìn)行分析，還要對(duì)學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢，接下來(lái)我將對(duì)學(xué)情進(jìn)行分析。)

二、說(shuō)學(xué)情

學(xué)生在之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了酸和堿的一些性質(zhì)，對(duì)本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)中和反應(yīng)理解較為方便，然而對(duì)于如何能夠用明顯現(xiàn)象觀察到中和反應(yīng)以及中和反應(yīng)容易發(fā)生的原因都充滿了好奇，所以在教學(xué)過(guò)程中我會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和好奇心，通過(guò)自己動(dòng)手驗(yàn)證自己的猜想，鍛煉動(dòng)手操作能力、合作探究能力，讓學(xué)生獲得自信心和滿足感。

(過(guò)渡：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：)

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

初步領(lǐng)會(huì)中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，能夠從酸堿角度說(shuō)明中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用?！具^(guò)程與方法】

通過(guò)驗(yàn)證酸堿之間的反應(yīng)，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過(guò)程，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(過(guò)渡：根據(jù)新課標(biāo)要求與教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的重難點(diǎn)：)

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

酸堿中和反應(yīng)的原理?！倦y點(diǎn)】

酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。

(過(guò)渡：為了解決重點(diǎn)，突破重點(diǎn)，我確定了如下的教學(xué)方法。)

五、說(shuō)教學(xué)方法 講授法、實(shí)驗(yàn)探究法

(過(guò)渡：我認(rèn)為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門(mén)課的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從四方面展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程。)

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

一個(gè)良好的導(dǎo)入可以很好的促使學(xué)生情緒高漲，提升教師的講課效果，保證整堂課教學(xué)的成功。為了更好的把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來(lái)，使學(xué)生更快的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我采用了如下的導(dǎo)入方法：

在課程開(kāi)始前我會(huì)演示一個(gè)“紅酒變白酒，白酒變紅酒”的魔術(shù)實(shí)驗(yàn)。并提為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢，讓學(xué)生帶著好奇的心進(jìn)入本節(jié)新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授 1.中和反應(yīng)

先提出酸堿之間是否能夠發(fā)生反應(yīng)這個(gè)問(wèn)題，然后將氫氧化鈉溶液與鹽酸溶液混合，由于反應(yīng)沒(méi)有明顯實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題仔細(xì)思考，如何用明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)證明酸和堿之間發(fā)生了反應(yīng)。通過(guò)桌上現(xiàn)有的鎂條、石蕊試液、酚酞試液來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析。

學(xué)生可能會(huì)設(shè)計(jì)出多種實(shí)驗(yàn)方案，接下來(lái)讓學(xué)生分組根據(jù)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)來(lái)

完成實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論，完成實(shí)驗(yàn)后請(qǐng)小組代表來(lái)回答他們所采用的方法以及出現(xiàn)的現(xiàn)象，最終得到了什么結(jié)論。

在同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明了酸和堿之間可以發(fā)生反應(yīng)后，我會(huì)提出問(wèn)題讓同學(xué)們思考從微觀的角度如何來(lái)解釋酸和堿的中和反應(yīng)。由于這部分屬于本堂課的難點(diǎn)，并且對(duì)于微觀的理論學(xué)生不易給出解釋?zhuān)谶@里我會(huì)選擇播放視頻的形式讓同學(xué)們更為直觀地理解鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。

在學(xué)生書(shū)寫(xiě)完化學(xué)方程式后，對(duì)比三個(gè)化學(xué)方程式觀察共同點(diǎn)，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)三個(gè)式子都是酸和堿生成一個(gè)化合物和水的反應(yīng)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行講解，給出鹽與中和反應(yīng)的定義。

2.中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用

在學(xué)生明確酸和堿能夠發(fā)生中和反應(yīng)后，我會(huì)讓學(xué)生舉出幾個(gè)中和反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的案例。學(xué)生可以通過(guò)日常生活中的積累以及課本的內(nèi)容給出一些中和反應(yīng)的實(shí)例，了解中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容來(lái)解釋課堂開(kāi)始前的“紅酒變白酒，白酒變紅酒”的魔術(shù)實(shí)驗(yàn)原理，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生回答本堂課的收獲有哪些，可以回答學(xué)到了哪些知識(shí)，也可以回答學(xué)習(xí)的感受。

布置作業(yè)：預(yù)習(xí)溶液酸堿度的表示法，了解pH試紙的用途。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

好的板書(shū)能夠體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)，方便學(xué)生梳理課堂中學(xué)到的知識(shí)，我的板書(shū)直觀而簡(jiǎn)明，請(qǐng)各位老師看我的板書(shū)：

在我的板書(shū)上呈現(xiàn)了酸和堿中和反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)生能夠很容易把握本堂課的重難點(diǎn)和基本知識(shí)。

謝謝各位老師，我的說(shuō)課到此結(jié)束！（來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理）

第二篇：特崗教師面試說(shuō)課稿

尊敬的評(píng)委老師大家好，今天我的說(shuō)課題目是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)，以下我會(huì)從教材、教學(xué)方法以及教學(xué)思路等幾個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。首先我說(shuō)下教材，我選用的河南科學(xué)技術(shù)出版社出版的信息技術(shù)教材，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)是七年級(jí)教材上冊(cè)第一單元第七課。本節(jié)課主要內(nèi)容三個(gè)部分：計(jì)算機(jī)的發(fā)展史、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成以及計(jì)算機(jī)基本工作原理。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，應(yīng)該達(dá)到以下目標(biāo)： 1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史

2．初步掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成，并能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件的概念與實(shí)物的對(duì)應(yīng)。3．掌握計(jì)算機(jī)基本的工作原理

剛才已經(jīng)說(shuō)到，本課的授課對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，在此之前那，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有了一個(gè)大致的了解，比如像鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、顯示器等一些簡(jiǎn)單的硬件設(shè)備，另外還掌握了一些常用的應(yīng)用軟件操作。但是學(xué)生們對(duì)于計(jì)算機(jī)的發(fā)展以及計(jì)算機(jī)硬件尤其對(duì)于主機(jī)方面的認(rèn)識(shí)還不是很清晰，因此我將本課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成以及計(jì)算機(jī)基本工作原理。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置為：主機(jī)各部件的概念與實(shí)物的對(duì)應(yīng)。

結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)我說(shuō)下我的教學(xué)方法：

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我主要采用教學(xué)方法是以學(xué)生為中心的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法，就是讓學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，自主的學(xué)習(xí)并拓寬知識(shí)面。

為了解決本課的教學(xué)難點(diǎn)，也就是主機(jī)各個(gè)部件概念與實(shí)物的對(duì)應(yīng)，我采用實(shí)物情境法 也就是讓學(xué)生對(duì)于硬件實(shí)物進(jìn)行觀察，從而使學(xué)生對(duì)主機(jī)各個(gè)部件的概念有一個(gè)最直觀的認(rèn)識(shí)。

而針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)，我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。這樣做的目的是讓學(xué)生們?yōu)g覽教材和教學(xué)資源網(wǎng)站的時(shí)候不至于很盲目，能夠帶著問(wèn)題有的放矢的來(lái)學(xué)習(xí)。

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 我簡(jiǎn)單的說(shuō)下我的教學(xué)思路：

首先在導(dǎo)課階段我會(huì)放映一張ENIAC（埃尼亞克）幻燈片，并將這個(gè)世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)與現(xiàn)在所使用的微型計(jì)算機(jī)進(jìn)行比較，從它們?cè)隗w積、重量、構(gòu)造等方面的巨大差異來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)ENIAC（這個(gè)占地2個(gè)教室那么大有30噸重的龐然大物）到現(xiàn)在所使用的微型計(jì)算機(jī)有個(gè)怎樣的演變過(guò)程那，進(jìn)而引出第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史。

在講述的第四代計(jì)算機(jī)時(shí)，我會(huì)引入具體的實(shí)物讓學(xué)生們進(jìn)行觀察，并讓他們說(shuō)出主機(jī)箱里面所認(rèn)識(shí)的部件名稱(chēng)，進(jìn)而引出第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)也就是計(jì)算機(jī)硬件的系統(tǒng)組成，之后為了加深他們的觀察印象，我會(huì)將學(xué)生們帶入教學(xué)資源網(wǎng)站，對(duì)主機(jī)箱里面的各個(gè)部件的名稱(chēng)及其作用進(jìn)行系統(tǒng)自主的的學(xué)習(xí)。

通過(guò)以上的學(xué)習(xí)學(xué)生們就能夠?qū)τ?jì)算機(jī)各個(gè)部件有一個(gè)大概認(rèn)識(shí)，那么這么多部件是怎樣來(lái)一起協(xié)調(diào)工作的那？進(jìn)而就引出了最后一塊內(nèi)容也就是計(jì)算機(jī)的工作原理，計(jì)算機(jī)工作原理這部分內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)理論性是比較強(qiáng)的，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)難度是非常大的，所以針對(duì)這部分，我會(huì)結(jié)合具體的實(shí)物，也就是主機(jī)以及輸入輸出設(shè)備來(lái)對(duì)計(jì)算機(jī)工作流程進(jìn)行系統(tǒng)的講述。

因?yàn)橛?jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)組成是本節(jié)課的重點(diǎn)，所以針對(duì)這一塊，我組織了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)分組競(jìng)賽的形式展開(kāi)，并且把競(jìng)賽的題目分為必答題和搶答題兩種。必答題主要是為了解

決主機(jī)方面的問(wèn)題。搶答題部分，主要是為了解決外部設(shè)備方面的問(wèn)題，由于外部設(shè)備相對(duì)來(lái)說(shuō)比較直觀，學(xué)生對(duì)這部分的認(rèn)識(shí)也較為容易，所以我采用搶答題方式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在以上的教學(xué)活動(dòng)以后，我會(huì)給學(xué)生5分鐘的時(shí)間來(lái)瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，針對(duì)于本課的內(nèi)容自由學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出在本節(jié)課中的有哪些收獲。

在本節(jié)課最后，為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，我會(huì)對(duì)本節(jié)課中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題做以簡(jiǎn)單的總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課。

針對(duì)于本節(jié)課我做下教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師的授課時(shí)間大約占40%，而把大部分時(shí)間留給學(xué)生，讓他們自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，從而充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而我在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中只對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)程度不是太好的學(xué)生加以輔導(dǎo)，為以后的學(xué)習(xí)打下牢實(shí)的基礎(chǔ)。

以上就是我的說(shuō)課內(nèi)容，謝謝各位評(píng)委老師~~

第三篇：特崗教師面試說(shuō)課稿

云南教師招考第一品牌

育萃培訓(xùn)·2014

育萃特崗面試說(shuō)課稿匯編

第一部分 育萃特崗2012·昆明面試真題

學(xué)前教育

大班社會(huì)《可愛(ài)的紅嘴鷗》………………………………………………………1 小班《可愛(ài)的紅嘴鷗》……………………………………………………………4 《可愛(ài)的紅嘴鷗》…………………………………………………………………7

中小學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)特崗面試真題——《三角形的內(nèi)角和》說(shuō)課…………………………10 小學(xué)英語(yǔ)特崗面試真題——《Meet My Family》說(shuō)課…………………………13 小學(xué)英語(yǔ)特崗面試真題——《Meet My Family》說(shuō)課（參考）………………16 小學(xué)體育特崗面試真題——《前滾翻》說(shuō)課……………………………………19 初中物理特崗面試真題——《光合作用》說(shuō)課…………………………………21

第二部分 育萃特崗2013·昆明面試真題

學(xué)前教育

2013年面試真題…………………………………………………………………24 《我心中的幼兒園》………………………………………………………………25

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云南教師招考第一品牌

育萃培訓(xùn)·2014 大班社會(huì)活動(dòng)《 特殊的節(jié)日—?dú)g樂(lè)的潑水節(jié) 》………………………………27 大班藝術(shù)活動(dòng)《有一個(gè)美麗的地方》……………………………………………29 大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)《包裝禮物》…………………………………………………31 小班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》………………………………………………………33 中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的樹(shù)林》……………………………………………………36 中班美工活動(dòng)《特別的節(jié)日》……………………………………………………38 大班社會(huì)活動(dòng)《祖國(guó)衛(wèi)士—中國(guó)人民解放軍》…………………………………39 大班 社會(huì)活動(dòng)《特殊的節(jié)日——母親節(jié)》 ……………………………………42

中小學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)特崗面試真題《Is this your skirt》partA說(shuō)課真題……………45 小學(xué)體育特崗面試真題《立定跳遠(yuǎn)》說(shuō)課真題…………………………………47 中學(xué)語(yǔ)文特崗面試真題《有的人》說(shuō)課（略）…………………………………49 初中政治特崗面試真題《不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任》說(shuō)課……49 信息技術(shù)特崗面試真題《與計(jì)算機(jī)的親密接觸》說(shuō)課…………………………51 小學(xué)語(yǔ)文特崗面試真題《莫高窟》說(shuō)課（參考）………………………………56 小學(xué)數(shù)學(xué)特崗面試真題《面積單位的進(jìn)率》說(shuō)課………………………………58 小學(xué)英語(yǔ)特崗面試真題1《Is this your skirt》說(shuō)課 ………………………61 小學(xué)英語(yǔ)特崗面試真題2《Is this your skirt》說(shuō)課 ………………………64 小學(xué)體育特崗面試真題《立定跳遠(yuǎn)》說(shuō)課………………………………………67 小學(xué)美術(shù)特崗面試真題《家鄉(xiāng)古建筑》說(shuō)課……………………………………72 初中政治《不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任》說(shuō)課……………………74

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第四篇：特崗教師面試：萬(wàn)能說(shuō)課稿

特崗教師面試：萬(wàn)能說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師：

大家好!我是X號(hào)說(shuō)課者。今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是《×××》。首先，我對(duì)本課題進(jìn)行分析。

一、說(shuō)教材的地位和作用《×XX》是人教版教材第××單元第XX個(gè)框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了X×，這為過(guò)渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在××中具有不容忽視的重要的地位。

本框題前面承接本教材的內(nèi)容，后面是本教材的×X內(nèi)容，所以學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的××打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些×x理論，是以后×x學(xué)習(xí)中不可缺少的部分。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合××年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：××。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)：××。

3．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：××。

三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)

本著××新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1．教學(xué)重點(diǎn)：××。

重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了××，才能理解和掌握××。

2．教學(xué)難點(diǎn)：××。

難點(diǎn)的依據(jù)：××較抽象；學(xué)生沒(méi)有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)。

為了講清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再?gòu)慕谭ê蛯W(xué)法上談?wù)劇?/p>

四、說(shuō)教法

我們都知道××是一門(mén)培養(yǎng)人的××能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們要在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題方法的思維過(guò)程。

考慮到X×年級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取活動(dòng)教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中得到認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動(dòng)結(jié)合起來(lái)的能力，引導(dǎo)學(xué)生全面地看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辨能力，關(guān)注學(xué)生的心理狀況。

當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)感染和激勵(lì)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果。同時(shí)這也體現(xiàn)了新課改的精神。

基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法。

1．直觀演示法：利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

2．活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

3．集體討論法：針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

由于本框題內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有直觀的感受。在教學(xué)中可以讓學(xué)生自己閱讀課本并列舉社會(huì)上存在的一些相關(guān)現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論，然后進(jìn)行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對(duì)本框題知識(shí)的認(rèn)知更清晰、更深刻。

五、說(shuō)學(xué)法

我們常說(shuō)：“現(xiàn)代的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。

最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，做到條理清晰、緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1．導(dǎo)入新課(2～3分鐘)。由上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)和教材開(kāi)頭的情景設(shè)置導(dǎo)入新課。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的依據(jù)：一是概括舊知識(shí)，引出新知識(shí)，溫故而知新，使學(xué)生能夠知道新知識(shí)和舊知識(shí)之間的聯(lián)系；二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

2．講授新課(35分鐘)。在講授新課的過(guò)程中，我突出教材的重點(diǎn)，明了地分析教材的難點(diǎn)。我根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng)以及教學(xué)設(shè)備的情況，選擇多媒體的教學(xué)手段。多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化、枯燥的知識(shí)生動(dòng)化、乏味的知識(shí)趣味化。此外，我還重視教材中疑點(diǎn)的講解，并適當(dāng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行引申，這樣有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累和加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。

3．課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)(2～3分鐘)。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)。簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解××理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4．板書(shū)設(shè)計(jì)。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，這有利于及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解掌握。

我的板書(shū)設(shè)計(jì)是：×××。

5．布置作業(yè)。針對(duì)××年級(jí)學(xué)生素質(zhì)的差異，我設(shè)計(jì)了分層訓(xùn)練，這樣做既可以使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又可以使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和減負(fù)的目的。

我布置的課堂作業(yè)是：X×。

七、我為什么要這樣上課

1．對(duì)教材內(nèi)容的處理

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、知識(shí)的跨度、學(xué)生的認(rèn)知水平，我對(duì)教材內(nèi)容有增有減。

2．教學(xué)策略的選用

(1)運(yùn)用模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的生活體驗(yàn)。教材內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的×××現(xiàn)象，學(xué)生一般都有一定的生活體驗(yàn)，但缺乏對(duì)這種現(xiàn)象的深入認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中，運(yùn)用模擬活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)，促使學(xué)生對(duì)該理論進(jìn)行思考和認(rèn)知，做到知識(shí)從學(xué)生的生活體驗(yàn)中來(lái)，從學(xué)生的思考探究中來(lái)。這樣有助于提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，以及實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)際生活的交融。

(2)組織學(xué)生探究知識(shí)并形成新的知識(shí)。我從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，運(yùn)用案例等形式創(chuàng)設(shè)情境呈現(xiàn)問(wèn)題，使學(xué)生在自主探索、合作交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，在問(wèn)題的分析與解決中主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。在引導(dǎo)學(xué)生思考、體驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中，可以讓學(xué)生逐步掌握分析、解決問(wèn)題的方法。這樣做既有利于發(fā)展學(xué)生的理解、分析、概括、想象等創(chuàng)新思維能力，又有利于學(xué)生表達(dá)、動(dòng)手、協(xié)作等實(shí)踐能力的提高，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。也正是由于這些認(rèn)識(shí)來(lái)自于學(xué)生自身的體驗(yàn)，因此學(xué)生不僅“懂”了，而且“信”了。從內(nèi)心上認(rèn)同這些觀點(diǎn)，進(jìn)而能夠主動(dòng)地內(nèi)化為自己的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，并融入實(shí)踐活動(dòng)中去，有助于實(shí)現(xiàn)知行的統(tǒng)一。

八、結(jié)束

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，本節(jié)課我根據(jù)××年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”完成了教學(xué)。教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，在教學(xué)中要以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索地學(xué)習(xí)，使他們主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程中，在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，并最終達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

我的說(shuō)課完畢．謝謝!

《 》說(shuō)課稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好！

我是××號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是《 》。

下面我將從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)闡述我的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念。說(shuō)教材：《 》是××教育出版社數(shù)學(xué) ***級(jí) **冊(cè)第***章第***節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生掌握······，在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前學(xué)生已經(jīng)掌握了······，這便為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)也將為以后學(xué)習(xí)······埋下伏筆，所以本節(jié)內(nèi)容也是本章中的一個(gè)重點(diǎn)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：基于本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)，以及···年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平、心理特征、認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合教學(xué)大綱的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo):

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此在傳播新知識(shí)的過(guò)程中應(yīng)始終考慮到學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，所以根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確立為：·······；教學(xué)難點(diǎn)確立為：·········

說(shuō)教法：在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中。我都將盡可能的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重學(xué)生自身對(duì)知識(shí)的理解、領(lǐng)會(huì)和積累，而我在教學(xué)過(guò)程中始終充當(dāng)著一個(gè)課堂的組織者、學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生的合作者，于是本節(jié)課我將主要采用以下三種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)： 第一種： 第二種： 第三種： 其中······法可以·······；···法可以起到·····的作用效果······

說(shuō)學(xué)法：基于學(xué)生已經(jīng)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)等特點(diǎn)，本節(jié)課我將主要采用***法和***法來(lái)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。（根據(jù)教學(xué)內(nèi)容闡述每種教法的作用）

在課前，我也準(zhǔn)備了多媒體課件這一教學(xué)工具來(lái)輔助教學(xué)，為下面更好地教學(xué)作充分的準(zhǔn)備。

下面我將從下面幾個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)一說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。第一個(gè)環(huán)節(jié)：情景/問(wèn)題····導(dǎo)入。(引入課題)第二個(gè)環(huán)節(jié)：探究新知。第三個(gè)環(huán)節(jié)：練習(xí)鞏固。

練習(xí)是鞏固知識(shí)、形成技能、發(fā)展思維的重要手段，根據(jù)本節(jié)課的重難點(diǎn)。我有層次有計(jì)劃的安排了一下幾個(gè)練習(xí)題：

通過(guò)這些練習(xí)，不但可以使學(xué)生鞏固知識(shí)，而且也能使學(xué)有余力的同學(xué)得到進(jìn)一步提高。第四個(gè)環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。

合理有效的布置作業(yè)不但可以鞏固課堂所學(xué)，而且還能起到查漏補(bǔ)缺的作用，我將安排如下作業(yè)：·····

通過(guò)這些作業(yè)使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的效果。第五個(gè)環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)。說(shuō)板書(shū)：我的板書(shū)設(shè)計(jì)······便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶/有利于····

總之，本節(jié)課我始終落實(shí)學(xué)生為主體這一教學(xué)理念，不但使學(xué)生學(xué)會(huì)而且會(huì)學(xué)，也使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)來(lái)源于生活而又服務(wù)于生活。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，不到之處請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝!

第五篇：2018四川教師招聘面試說(shuō)課稿：初中化學(xué)《化學(xué)真奇妙》

2018四川教師招聘面試說(shuō)課稿：初中化學(xué)《化學(xué)真奇妙》

四川教師招聘面試說(shuō)課包含的內(nèi)容：說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)。

[初中化學(xué)《化學(xué)真奇妙》說(shuō)課稿]

開(kāi)場(chǎng)白：各位評(píng)委好，我是XXX號(hào)考生，今天我說(shuō)課的題目是《化學(xué)真奇妙》。根據(jù)新課標(biāo)理念，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從以下幾個(gè)方面開(kāi)始我的說(shuō)課。

(過(guò)渡：首先說(shuō)一下我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)。)

一、說(shuō)教材

《化學(xué)真奇妙》是魯教版初中化學(xué)八年級(jí)全一冊(cè)第一單元第一節(jié)的內(nèi)容。本課題包括“化學(xué)改變了世界”、“神奇的化學(xué)變化”和“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”三部分內(nèi)容。本節(jié)課是學(xué)生進(jìn)入化學(xué)學(xué)習(xí)的第一堂課，所以教材從身邊的化學(xué)引入，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明物理變化和化學(xué)變化的概念及其特征。本節(jié)內(nèi)容淺顯易懂又貼近生活，對(duì)于剛剛接觸化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的，同時(shí)也在他們心中樹(shù)立：生活折射化學(xué)，化學(xué)服務(wù)生活的理念。

(過(guò)渡：基于對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，下面我再說(shuō)一說(shuō)本班學(xué)生的情況。)

二、說(shuō)學(xué)情

本節(jié)課的說(shuō)課對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于新學(xué)科的學(xué)習(xí)充滿了學(xué)習(xí)興趣，并且學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)接觸過(guò)大量的物理變化和化學(xué)變化的實(shí)例，但是并沒(méi)有引起他們的過(guò)多關(guān)注，也不能與概念相聯(lián)系。因此教學(xué)開(kāi)始不宜要求過(guò)高，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論，逐步養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。

(過(guò)渡：結(jié)合教材分析和學(xué)情分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。)

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

知道物理變化和化學(xué)變化的概念及特征，并能判斷日常生活中一些物質(zhì)的變化。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析，提高歸納總結(jié)的能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)身邊的化學(xué)物質(zhì)，體會(huì)化學(xué)帶給人類(lèi)生活的便利，提高學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)水分子微觀學(xué)習(xí)，體會(huì)微觀世界的奇妙，初步建立微粒觀。

(過(guò)渡：根據(jù)新課標(biāo)要求與教學(xué)目標(biāo)，我確定了如下的重難點(diǎn)：)

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

物理變化和化學(xué)變化的概念，化學(xué)變化的特征。【難點(diǎn)】

正確區(qū)別物質(zhì)的變化。

(過(guò)渡：教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法，好的教學(xué)方法能夠使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一，因此我采用了：)

五、說(shuō)教學(xué)方法

合作探究法、實(shí)驗(yàn)演示法、講授法。

(過(guò)渡：下面詳細(xì)說(shuō)一下我本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。)

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

首先我會(huì)利用多媒體展示一些生活中的化學(xué)物品，通過(guò)貼近生活的實(shí)例來(lái)引入中學(xué)化學(xué)的第一堂課，能夠使新學(xué)科的學(xué)習(xí)不陌生，同時(shí)讓學(xué)生感受化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué) 1.化學(xué)改變了世界

簡(jiǎn)單介紹身邊化學(xué)物品后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教室中的各種物品，說(shuō)一說(shuō)哪些是來(lái)自自然界中本來(lái)就有的物質(zhì)，哪些是來(lái)自化學(xué)方法人工制造的物質(zhì)?在學(xué)生切身體會(huì)到化學(xué)帶給生活的便利之后，再讓學(xué)生假設(shè)周?chē)械幕瘜W(xué)物品一瞬間消失，我們的生活會(huì)變成什么樣子，激發(fā)學(xué)生的想象力以及學(xué)習(xí)興趣。

2.神奇的化學(xué)變化

這部分知識(shí)是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我將通過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解。

首先我會(huì)展示一張紙的三種變化(揉皺、撕碎、點(diǎn)燃)，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并讓

學(xué)生根據(jù)小學(xué)科學(xué)中已初步了解的“是否生成新物質(zhì)”將三種變化進(jìn)行分類(lèi)，回顧化學(xué)變化與物理變化的概念。

對(duì)于才接觸化學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，尚不具備獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的能力。因此，接下來(lái)我將進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)，在演示的過(guò)程中，我會(huì)要求學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并嘗試根據(jù)現(xiàn)象來(lái)總結(jié)結(jié)論。通過(guò)水加熱沸騰變成水蒸氣、將塊狀的硫酸銅晶體研碎這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解物理變化的特征是物質(zhì)的狀態(tài)雖然改變了，但是沒(méi)有出現(xiàn)新的物質(zhì)。接下來(lái)我會(huì)依次演示教材中的四個(gè)化學(xué)變化的實(shí)驗(yàn)：通過(guò)點(diǎn)燃鎂條、在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液、將鋅粒放入稀鹽酸中、向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液這四個(gè)實(shí)驗(yàn)幫助學(xué)生透過(guò)發(fā)生的現(xiàn)象如顏色、狀態(tài)、氣味、沉淀、發(fā)光、發(fā)熱等進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化。

在學(xué)生對(duì)物理變化與化學(xué)變化概念有了一定的了解后，我會(huì)向?qū)W生提問(wèn)在蠟燭燃燒的過(guò)程中，到底會(huì)出現(xiàn)什么變化?分析得出：在化學(xué)變化中常伴隨著物理變化，而在物理變化中不一定伴隨著化學(xué)變化。讓學(xué)生知道物理變化與化學(xué)變化間的一些聯(lián)系。

這部分的內(nèi)容采取實(shí)驗(yàn)和講解相結(jié)合的形式，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力。

3.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘

這一部分主要讓學(xué)生明確兩個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)：①物質(zhì)由分子或者原子構(gòu)成，原子能構(gòu)成分子;②認(rèn)識(shí)到分子、原子很小。但由于學(xué)生初次接觸化學(xué)以及微觀世界，所以我會(huì)從身邊常見(jiàn)的水來(lái)講解，結(jié)合多媒體以及水分子的微觀模型，讓學(xué)生直觀感知水分子的組成，初步建立微觀意識(shí)。講解一滴水中的水分子個(gè)數(shù)，以及水分子的表示形式、組成等讓學(xué)生體會(huì)分子很小以及分子由原子構(gòu)成，所以原子更小。進(jìn)一步讓學(xué)生理解化學(xué)是一門(mén)在原子、分子水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步熟悉所學(xué)的概念，我會(huì)通過(guò)PPT展示幾個(gè)生活中常見(jiàn)的變化，包括物理變化和化學(xué)變化，請(qǐng)同學(xué)們判斷變化的類(lèi)型，并說(shuō)明理由，然后描述其性質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楦拍罾斫獾钠嫘远鴮?dǎo)致判斷錯(cuò)誤，也可能因?yàn)榻佑|時(shí)間過(guò)短引起概念混淆，在描述上出現(xiàn)錯(cuò)誤。我都會(huì)

耐心指下，在及時(shí)糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上點(diǎn)明錯(cuò)因，以加深學(xué)生對(duì)新知的理解。同時(shí)因?yàn)轭}目素材與生活聯(lián)系密切，利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)識(shí)到化學(xué)來(lái)源于生活，化學(xué)與生活緊密相連的特點(diǎn)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

課的結(jié)尾，我主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧，使學(xué)生對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，最后并布置課后作業(yè)，讓同學(xué)課后去發(fā)現(xiàn)身邊更多的化學(xué)變化。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

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