第一篇：國(guó)學(xué)小名士征文

文明為伴，經(jīng)典同行

二年級(jí)時(shí)，媽媽給我講了岳飛刺字，英勇抗金的故事，雖然媽媽說(shuō)了很多，可我卻只對(duì)“刺字”感興趣，調(diào)皮的我一直追著媽媽問(wèn)，“那會(huì)很疼嗎？”“會(huì)很疼嗎？”

每年寒假，我都在“吃喝玩樂(lè)”中度過(guò)，唯獨(dú)今年寒假與眾不同，感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)槲覐貜氐椎椎漠?dāng)了一回“小觀眾”，山東廣播電視臺(tái)播出的經(jīng)典誦讀大賽讓我獲益匪淺。

“千里之行，始于足下”唱基礎(chǔ)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”表美德。節(jié)目以“誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用”為主題，讓我悟出了自己沉思良久的問(wèn)題——怎樣才能用真學(xué)實(shí)干，釀出國(guó)學(xué)小名士這杯甘甜的“果汁”。

老師經(jīng)常說(shuō)讀詩(shī)要懂得品詩(shī)意，這次看到一個(gè)個(gè)“國(guó)學(xué)小名士”們出色的誦讀，更加著迷于詩(shī)歌的魅力，聽(tīng)媽媽講孟母三遷的故事，吟著孟郊的“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@是經(jīng)典在與我們同行，日常的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)恿?，可能是媽媽甜蜜的吻，爸爸厚?shí)的背，老師的一個(gè)微笑，小伙伴的鼓勁加油，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，不也正需要精神支撐嗎？而這精神力量正要從一部部經(jīng)典中找尋，習(xí)爺爺?shù)摹爸袊?guó)夢(mèng)”有我們少年兒童的小夢(mèng)，也有文化的大夢(mèng)，這夢(mèng)的真意在哪里？不正是在經(jīng)典詩(shī)歌中嗎？想到這里，真打心眼兒里為這些“國(guó)學(xué)小名士”們點(diǎn)贊！

生活中，很多同學(xué)都不注意環(huán)境衛(wèi)生，隨手亂扔垃圾，公共場(chǎng)合不守秩序，圖書(shū)室里大喊大叫，這怎能有“映日荷花別樣紅”的景色，“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花”的工整，“傳道、授業(yè)、解惑”的深思呢，更不要談文明了！

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯！”讓我們攜手文明，暢游書(shū)海，誦讀經(jīng)典，筑夢(mèng)啟航吧！

誦經(jīng)典，筑民魂

記憶中，接觸詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，是要從那首家喻戶曉的《春曉》談起的，“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！眿寢屇笾业男∈种高捱扪窖降膶W(xué)著，念著，那時(shí)，我只是覺(jué)得好玩，也就有模有樣的配合著，其實(shí)并不懂得其中的意思，直到我養(yǎng)的小海棠凋零的時(shí)候，我似乎才明白了它的真意。

寒假期間，觀看了山東廣播電視臺(tái)播出的經(jīng)典誦讀大賽，聽(tīng)到“國(guó)學(xué)小名士”們吟誦“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”時(shí)，心里不自主的疼痛了一下，媽媽則借機(jī)教導(dǎo)我要珍惜時(shí)間，開(kāi)始了她“滔滔不絕”的嘮叨??

字典上說(shuō)，經(jīng)典就是對(duì)后世造成影響較深的，傳統(tǒng)的具有權(quán)威性的著作。寫(xiě)到這里，我不禁想起了四大名著之一的《西游記》，每年暑假必看的活靈活現(xiàn)的“金猴”形象總是讓人心動(dòng)，六小齡童爺爺?shù)木恃莩?，手中一支如意金箍棒敲打著忠奸邪惡，扶持著人間正氣，當(dāng)你看到這樣的作品，難道心中不涌起一股強(qiáng)烈的自豪感嗎？正是它們?cè)诮o中國(guó)的文化歷史添磚加瓦。我們中國(guó)幾千年的文化，有多少英雄為我們的祖國(guó)拋頭顱，灑熱血，烈魂保佑著這個(gè)曾經(jīng)受盡磨難和侮辱的國(guó)家。老師告誡我們說(shuō)很多文人墨客為這個(gè)富有文化歷史，文明而熱血的國(guó)家譜下一首又一首的文化詩(shī)歌。因?yàn)橛辛怂麄儯庞兄袊?guó)的今天，才有中華民族的崛起，才有一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)典故事。

誰(shuí)也不知道是什么力量讓那些人甚至愿意用自己的犧牲來(lái)描繪這一個(gè)個(gè)感人的經(jīng)典。

那一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)典是我們中華民族的驕傲，它不是索取，而是奉獻(xiàn)，是人民的呼喚，是永遠(yuǎn)的團(tuán)結(jié)，是他們把我們聯(lián)系在一起，更是他們把中國(guó)的文化色彩涂抹的五顏六色，散發(fā)著淡淡的興旺的氣息！

第二篇：國(guó)學(xué)小名士征文

2016國(guó)學(xué)小名士經(jīng)典誦讀觀后感 國(guó)學(xué)，如一碗玉露瓊漿，滋潤(rùn)了我們的心田;國(guó)學(xué)，如一朵茉莉花，留下縷縷芬芳;它就像夜晚天空中一顆閃亮的啟明星，點(diǎn)亮了我們的心靈。伴隨著古色古香的古典音樂(lè)，山東《國(guó)學(xué)小名士》總決賽拉開(kāi)了序幕。一個(gè)個(gè)小選手斗志昂揚(yáng)，用他們豐富的國(guó)學(xué)知識(shí)過(guò)五關(guān)斬六將，殺入了總決賽。小選手們個(gè)個(gè)才華橫溢，洋溢著詩(shī)書(shū)的墨香，帶著懵懂的成熟傳承著中華古典的魅力?！皷|西南北”讓他們證明了自己強(qiáng)大的詩(shī)庫(kù)。著實(shí)讓我為之一振，佩服的五體投地。經(jīng)過(guò)揪心的幾十輪比拼，終于告了一段落。

杜牧有“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！睔W陽(yáng)修有“把酒祝東風(fēng)，且共從容。”蘇軾有“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！绷稚小吧酵馇嗌綐峭鈽?，西湖歌舞幾時(shí)休?”陶淵明有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！蓖醢彩小按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”白居易有“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。”鄭板橋有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任兒東西南北風(fēng)?！惫糯?shī)詞數(shù)不勝數(shù)，多少文人墨客隨口說(shuō)出的都成了千古絕響。國(guó)學(xué)離不開(kāi)史記，離不開(kāi)它的陪伴。史記里記錄的詩(shī)詞歌賦，唐詩(shī)宋詞都是古人留給我們后代的包裹財(cái)富。

詩(shī)書(shū)可調(diào)養(yǎng)身心，使六根清凈，修生養(yǎng)性，它教給我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫鲆粋€(gè)謙遜有禮的正人君子?！端臅?shū)》《五經(jīng)》，《唐詩(shī)》《宋詞》，《孫子兵法》《三字經(jīng)》，《百家姓》??它們，是古人們智慧的結(jié)晶，美德模范的楷模，五千年悠久歷史的精華。墨家、儒家，它們就是最好的例子!融入了古人的世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)國(guó)學(xué)的魅力，文學(xué)的價(jià)值。他們吸引著你不斷探索求知。不知是書(shū)上的空話，學(xué)以致用，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中蘊(yùn)含的道理。

禮儀更是國(guó)學(xué)重要的組成部分。中國(guó)本是禮儀之邦，可是，隨著時(shí)代的變遷，中華美德受到了侵犯。地上有紙，撿起來(lái)的彎腰之勞卻無(wú)處可見(jiàn)??行走在歲月長(zhǎng)河里的人們，親自玷污了圣潔的水，又讓骯臟的水洗滌了自己的靈魂。這就是現(xiàn)在愚不可及的人。親手毀了禮儀之邦卻還理所當(dāng)然。國(guó)學(xué)者何?一國(guó)所有之學(xué)也。有地而人生其上，因以成國(guó)焉，有其國(guó)者有其學(xué)。學(xué)也者，學(xué)其一國(guó)之學(xué)以為國(guó)用，而自治其一國(guó)也。

這個(gè)節(jié)目使我受益匪淺，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。

第三篇：國(guó)學(xué)小名士

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感

沭街四小

六（2）班

官小杰

在這個(gè)周末中，我觀看了《國(guó)學(xué)小名士總決賽》節(jié)目，從中我受益匪淺。

在這個(gè)節(jié)目中有一個(gè)臨沂的學(xué)生，名字叫謝異辰。表現(xiàn)十分優(yōu)異，堪稱學(xué)霸王！還有許多選手，例如：高晗、孫榮憶、楊晨、張?zhí)煊?，以及總冠軍劉康寧?/p>

這個(gè)節(jié)目主要闡明了：“誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用”的主題。用歷史的璀璨點(diǎn)亮我們?nèi)松拿篮?。?jù)介紹，首屆“國(guó)學(xué)小名士”冠軍劉康宇說(shuō)：“古人云，學(xué)習(xí)最好的時(shí)間有三個(gè)，分別是：馬上、枕上、廁上。我覺(jué)得我們應(yīng)該利用這些微不足道的時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些經(jīng)典國(guó)學(xué)?！?/p>

看完這個(gè)節(jié)目以后我有許多的感想，例如：“是詩(shī)詞陶治了我的情操，也是詩(shī)詞讓我從中尋找另一個(gè)自我，做一個(gè)果斷、決絕、充滿血腥和一點(diǎn)野性的自己，詩(shī)詞的靈感來(lái)源于生活，來(lái)源于追求與沖動(dòng)。有時(shí)仿佛像一縷光，一縷明亮的光芒，從天空灑落下來(lái)。灑到一片竹林之上，這片竹林在風(fēng)中搖曳，一塵不染?！?/p>

在平時(shí)的生活中，一定要多讀一些關(guān)于“國(guó)學(xué)”的書(shū)。多背、多學(xué)、多記。多學(xué)習(xí)一些關(guān)于“中國(guó)”的古詩(shī)書(shū)籍。一定要用歷史的璀璨點(diǎn)亮我們?nèi)松拿篮谩?/p>

對(duì)詩(shī)詞的感悟，就是對(duì)生命的詮釋，對(duì)生命的感悟！

詩(shī)詞在我們的心中變成了唯一而又記憶的東西！是你早就了如今我們擁有豐富內(nèi)涵的不屈不撓的藝術(shù)傳承！如果中國(guó)文化中沒(méi)有了詩(shī)詞，那么將十分空虛！沒(méi)有這么精彩。

我覺(jué)得是古人為我們文化藝術(shù)鋪好了發(fā)展的道路！中國(guó)，隨著語(yǔ)言而發(fā)展，從文言文到白話文，而現(xiàn)在那些過(guò)去的語(yǔ)言卻又被發(fā)掘出了另一種價(jià)值觀。

誦讀經(jīng)典、傳承美德、知行合一、學(xué)以致用！

指導(dǎo)老師：李榮美

聯(lián)系電話：***16

《經(jīng)典誦讀電視大賽》觀后感

臨沭街道第四小學(xué)

六二

張雨

“誦讀經(jīng)典。與圣賢對(duì)話；傳承美德，讓心靈成長(zhǎng)?！弊屛覀冮_(kāi)啟心靈的大門(mén)，共同來(lái)感受中華文化的博大精深??

中華文化，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們要繼承中華先人的智慧結(jié)晶，學(xué)習(xí)先人的優(yōu)良品德，以先人名士的教導(dǎo)為教誨來(lái)傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀！

在我省開(kāi)展的青少年經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)中，省青少年年積極參與，踴躍報(bào)名，為我省營(yíng)造出傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍，積極樹(shù)立打造了“美德山東、文明山東、誠(chéng)信山東”的文明標(biāo)語(yǔ)。與此同時(shí)也吸引了更多青少年對(duì)加深中華文化產(chǎn)生了濃厚興趣和關(guān)注，為中華傳播和貫徹起到了強(qiáng)而有力的作用。

國(guó)學(xué)是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的精神支柱，它承載了中華民族五千多年的文化底蘊(yùn)，是中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體。接受和學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)才能更好的傳承中華文化。讓我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，使我們的祖國(guó)歷經(jīng)磨難而不衰，倍經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的立足于世界民族之林中。

學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，民族文化固然重要，但是實(shí)踐、踐行所學(xué)的知識(shí)精髓是更重要的，我們不能只限局于課本所學(xué)，更要在生活中做到圣人的名言中的警句所提倡的品德行為。也就是說(shuō)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中，成為一名“美德小名士?！?/p>

通過(guò)觀看“山東省青少年經(jīng)典誦讀電視大賽”我學(xué)到了許多使我終身受益的人生哲理：

1、國(guó)學(xué)是中華民族幾千年來(lái)熔鑄成的民族智慧。我們每一名青少年都應(yīng)該熟識(shí)它，做一名“國(guó)學(xué)小名士”。

2、中華民族文化的傳承發(fā)揚(yáng)靠的是每一名中國(guó)人的傳播積累，讓我們?cè)谏钪袨橹腥A文化的傳播做貢獻(xiàn)。

3、我們不僅要學(xué)習(xí)課本知識(shí)。而且還要在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)。做到知識(shí)合一。

正如毛澤東爺爺所說(shuō)：“世界是你們的。也是我們的，帶是歸根結(jié)底還是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像是早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。世界屬于你們的。中國(guó)的前途是屬于你們的。”我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)建設(shè)獻(xiàn)上自己的微薄之力，加油！

指導(dǎo)老師:李榮美

聯(lián)系電話：***

第四篇：國(guó)學(xué)小名士（模版）

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感

日照市新市區(qū) 日照港中學(xué) 七年級(jí)九班 管輝 一粒種子，叫做國(guó)學(xué)經(jīng)典，把它撒播在心中，讓經(jīng)典誦讀永駐心間；有一條潺潺的溪流，叫做中國(guó)美德，讓他滋潤(rùn)、澆灌著心田，讓中華美德伴隨身邊。

詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；梁紹壬《兩 般秋雨庵隨筆》中說(shuō)道：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”；蕭掄謂說(shuō)過(guò)：“一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失精爽?！薄@些詩(shī)句就足以證明讀書(shū)的重要性，經(jīng)典誦讀巨大的影響力！

《國(guó)學(xué)小名士》中的每一位選手，都能夠熟背很多的古詩(shī)詞，知道許多成語(yǔ)的解釋，對(duì)事情的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都很強(qiáng)。那他們是如何做到的呢?那是因?yàn)樗鼈兘?jīng)常讀書(shū)，背誦古詩(shī)詞，慢慢地，書(shū)讀得多了，他們的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力自然也就強(qiáng)了;積累了許多的成語(yǔ)、古詩(shī)詞。是呀，這個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，孕育了底蘊(yùn)深厚的中華文化；源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，鑄就了經(jīng)久不衰的藝術(shù)瑰寶，猶如夏日的漫天繁星，閃爍著奪目的光彩；宛若春日的遍野鮮花，散發(fā)著馥郁的芬芳。正是這些傳統(tǒng)文化，給予我們無(wú)限的知識(shí)，會(huì)讓我們受益終生。

今后，我要向《國(guó)學(xué)小名士》中的同學(xué)學(xué)習(xí)，廣泛誦讀經(jīng)典，牢記于心，我要誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，走進(jìn)古詩(shī)詞的世界里，去感受詩(shī)人樸質(zhì)、真切的情思；徜徉古詩(shī)詞的長(zhǎng)河中，去感受中華博大、精深的文化，讓經(jīng)典誦讀永駐心間！中華美德到底是什么？這個(gè)疑惑一直縈繞在我的心中。觀看了《國(guó)學(xué)小名士》之后，我心中終于有了答案。古語(yǔ)有云：“羊知跪乳之恩，鴉有反哺之義”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“己所不欲，勿施于人”“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”……這就是中華之美德——它陶冶人的愛(ài)國(guó)情操，樹(shù)立愛(ài)國(guó)愛(ài)民的遠(yuǎn)大志向；它讓人孝順父母，對(duì)其充滿孝心；它讓人仗義疏財(cái)，盡自己的全力幫助別人，不圖任何回報(bào)……而對(duì)于我們青少年，中華美德并沒(méi)有多大，它只是生活中平平凡凡、普普通通的小事。生活中的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一個(gè)表情，都可以衡量出一個(gè)人的修養(yǎng)、品德。

從小生活在獨(dú)生子女的家庭中，進(jìn)屋要先敲門(mén)、吃飯要禮讓、要盡量向陌生人伸出援助之手等等的優(yōu)良美德我都沒(méi)有養(yǎng)成，我不禁感到深深的愧疚！

從現(xiàn)在起，我要改掉壞習(xí)慣，力爭(zhēng)做一個(gè)中華美德的傳承者！今天，中華美德的接力棒已經(jīng)交到我們的手中，將由我們焊接，要靠我們傳承，我定要譜寫(xiě)中華更璀璨的詩(shī)篇!讓中華美德伴隨身邊。

我堅(jiān)信：只要朝著正確的方向奔跑，便永遠(yuǎn)不會(huì)迷失方向，反而會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！珍惜自己的青春年華，誦讀經(jīng)典、傳承美德，成長(zhǎng)為一名知識(shí)豐富、道德高尚、全面發(fā)展的新時(shí)代學(xué)生。

第五篇：國(guó)學(xué)小名士

《國(guó)學(xué)小名士》觀后感

古典詩(shī)詞是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的珍寶。四言詩(shī)經(jīng)，五言古風(fēng)，唐詩(shī)宋詞，構(gòu)成了詩(shī)歌國(guó)度中無(wú)比壯麗的景象；飽含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是中國(guó)文化最燦爛的瑰寶之一。清詞麗句，恢弘奇?zhèn)?；遨游?shī)海，美不勝收。

古詩(shī)是什么？要讓兒時(shí)的我來(lái)說(shuō)，那就是一些稀奇古怪，難以理解的句子。而這些難以理解的句子，在考卷上是再熟悉不過(guò)的了。在低年級(jí)時(shí)，背古詩(shī)對(duì)我來(lái)說(shuō)是最復(fù)雜不過(guò)的了，背個(gè)詩(shī)簡(jiǎn)直比登天還難吶！可當(dāng)我今天看了《國(guó)學(xué)小名士》后，我看到各位哥哥姐姐們那脫口而出的背詩(shī)速度，實(shí)在讓我驚呆了！他們口中那一句句優(yōu)美的古詩(shī)，都是祖先留下的財(cái)產(chǎn)，這一份份財(cái)產(chǎn)，是古人智慧的結(jié)晶，是中華燦爛文化的啟明燈，照亮了我們對(duì)古詩(shī)熱愛(ài)的激情。

古詩(shī)句的境界也很高，不只是字面上的描寫(xiě)風(fēng)景、人物、心情等，更重要的還是隱藏在詩(shī)句里的深層意義?！笆⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨”這句詩(shī)句提醒我們要珍惜時(shí)間，不要虛度光陰，時(shí)間是不會(huì)倒回來(lái)的?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！边@句詩(shī)告訴我們要像竹子一樣堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！边@句詩(shī)告訴我們做凡事都須艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)是勸告我們小時(shí)候要努力，不然長(zhǎng)大了想后悔也來(lái)不及了??

古詩(shī)句的意境也很多，讀著讀著，眼前就出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面?！奥浠ㄈ霜?dú)立，微雨燕雙飛”伊人獨(dú)立花下，落英繽紛，一雙春燕在細(xì)雨中飛翔。晏幾道把相思都描繪得如此浪漫，在下真是佩服。“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。"晴天的西湖，水上波光蕩漾，閃爍耀眼，正好展示著那美麗的風(fēng)貌；雨天的西湖，山中云霧朦朧，縹縹渺渺，又顯出別一番奇妙景致。妙哉！妙哉！

可是自從有了電腦、手機(jī)這些高科技的東西后，人們有什么問(wèn)題就會(huì)使用它們查詢，可以搜到很多的滿意答復(fù)。正是因?yàn)槿绱?，人們才變得很少去通過(guò)書(shū)籍查找資料。那就更沒(méi)有多少人會(huì)去在意故事詞了。

我通過(guò)看《國(guó)學(xué)小名士》對(duì)古詩(shī)詞加深了理解。古詩(shī)詞已不再是需要死記硬背的東西了，古詩(shī)詞是每個(gè)中國(guó)人必須了解的文化，古詩(shī)詞有著悠久的歷史，其中也包含了我們祖先的智慧。

中國(guó)，隨著時(shí)間的流逝，語(yǔ)言也發(fā)生了多次的變化，從古人說(shuō)的文言文到現(xiàn)在說(shuō)的白話文，文言文現(xiàn)在也成了學(xué)習(xí)的一種，它們都被挖掘了新的價(jià)值，這種價(jià)值是無(wú)價(jià)的。

我對(duì)《國(guó)學(xué)小名士》里的哥哥姐姐們都贊不絕口，我要向他們學(xué)習(xí)，多積累古詩(shī)詞，多了解祖國(guó)文化，多看些好書(shū)，多儲(chǔ)存有用的知識(shí)。

同學(xué)們，讓我們向祖國(guó)的璀璨文化走去吧！讓我們向古詩(shī)詞的方向前進(jìn)吧！