第一篇：冬季的美(400字)作文

精選作文:冬季的美(400字)作文

冬季，一個(gè)高雅的季節(jié)。秋妹妹依依不舍地走了，冬姐姐踏著歡快的腳步來(lái)到我們的生活。

冬姐姐的到來(lái)讓我們的生活發(fā)生了很大的變化。你瞧，冬姐姐一揮手，天上就下起來(lái)鵝毛般的大雪。學(xué)校里下了課，同學(xué)們就一起擁出教室，來(lái)到這冰天雪地的世界。樹(shù)上、草地上、房屋上都一片雪白，整個(gè)世界都變成白茫茫的。同學(xué)們不顧寒冷，在操場(chǎng)上跳著笑著。男同學(xué)把帽子和手套扔上天空，高聲歡呼下雪了，下雪了??；女同學(xué)小心翼翼地接飛舞的雪花，不時(shí)地呵呵大笑。同學(xué)們都好高興啊！冬姐姐會(huì)心地笑了，因?yàn)樗牡絹?lái)，讓孩子們高興極了。

冬姐姐又一揮手，雪停了，太陽(yáng)出來(lái)了。原本在屋里的老人露出了笑臉，一個(gè)個(gè)走出家門，來(lái)到大街上、公園里。公園里的老人有的在散步，有的在跑步，還有的在玩健身器材，他們都很愛(ài)鍛煉身體。有些老人累了，就兩三個(gè)人湊一塊，一起聊聊天，說(shuō)說(shuō)話。其中一個(gè)老人說(shuō)：本以為今天下雪，就不能出來(lái)鍛煉身體，沒(méi)想到天竟然晴了！老人們都贊成。冬姐姐高興極了，她又做了一件讓人快樂(lè)的事。

我愛(ài)冬季，一個(gè)美麗的季節(jié)。五年級(jí):馬蘊(yùn)菡

篇一：關(guān)于冬天的作文：冬天之美

關(guān)于冬天的作文：冬天之美

冬天里的陽(yáng)光是昂貴的。

在那片灰黃色的枯草地、白細(xì)沙的河灘，或者亮麗的陽(yáng)臺(tái)和走廊上，把自己攤曬在陽(yáng)光中，任那暖烘烘的金色穿透厚重的冬衣，從里到外把周身浸透那時(shí)候，你感覺(jué)自己就是一棵樹(shù)，一根藏在土中的草芽，或者一只沉入冬眠的小動(dòng)物。你會(huì)告訴自己：醒來(lái)吧，萌發(fā)吧，再生吧，延續(xù)你生命中所有的幸福與痛苦！

最喜歡冬天了，不光因?yàn)樗募儩崯o(wú)暇，更因?yàn)樗年?yáng)光讓我感到溫暖，給我一個(gè)好心情?？墒牵衲甑亩靺s是格外的反常，一連就是好久的陰雨天，全身的細(xì)胞就快要發(fā)霉了。郁悶，真是郁悶！，童年的時(shí)候，也是在這樣的陽(yáng)光昂貴的冬天，我曾幻想著像小動(dòng)物儲(chǔ)存過(guò)冬的食物一樣，把陽(yáng)光儲(chǔ)存起萊。我想著用一只瓢，舀起陽(yáng)光，裝進(jìn)一只密封箱中，然后可以在朔風(fēng)呼嘯的雪天，倒出來(lái)享用。

冬天的陽(yáng)光照在身上，很暖，很溫馨。

仰望天空的時(shí)候，看到柳絮一樣的流云，淡薄而疏落地掛在天幕上，隱隱透著淡淡的藍(lán)。那個(gè)瞬間，感到天地間靜默而美好。

曾以為透明意味著虛無(wú)，卻漸漸發(fā)現(xiàn)其中糅合著淡淡的色彩與內(nèi)涵。透明的藍(lán)，透明的紫，透明的喜悅與憂傷。淡淡從容的心情。曾以為透明是脆弱的象征，玻璃一樣的易碎。卻漸漸悟出，她是如此堅(jiān)韌那種單純的快樂(lè)和自由的寧?kù)o。一如那自由自在的閑云，那個(gè)牽動(dòng)我心的水晶蘋果，那站在風(fēng)中凜冽而清涼的純凈感覺(jué)。

所有這些，都是冬陽(yáng)賜給我的。

冬天，雖然伴隨著嚴(yán)寒與凜冽，可是依然不乏美麗之處。她的美不喧囂，不像春天的那樣張揚(yáng)，夏日的那般火熱，秋日的那樣瑣屑。她需要真正懂她的人才能體會(huì)得到。

冬天的陽(yáng)光是昂貴的，她是生命和幻想的呵護(hù)者。她給我的心，留下了一抹絢麗的溫暖

篇二：關(guān)于冬天的作文：美麗的冬天

關(guān)于冬天的作文：美麗的冬天

在生機(jī)勃勃的春季、百花齊放的夏季、碩果累累的秋季、白雪皚皚的冬季，這四季之中我最喜歡冬季。冬季雖然很冷，但是，卻給我們帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣，尤其是下雪以后。

在冬季，打雪球、堆雪人，這些充滿快樂(lè)的游戲是大家非常喜愛(ài)的。你打一下，我打一下，雪球打在身上涼滋滋的。

在有歡聲笑語(yǔ)的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美啊！

我們一個(gè)一個(gè)小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來(lái)了，原來(lái)是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開(kāi)心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來(lái)。

對(duì)了，還有樹(shù)。樹(shù)上掛滿了樹(shù)掛，有的樹(shù)枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。真好看呀！

我之所以喜歡冬季，是因?yàn)樗o我們帶來(lái)了無(wú)窮歡樂(lè)，也正是它，讓一些美麗的句子、段落涌出

篇三：美麗的冬天優(yōu)秀作文

美麗的冬天優(yōu)秀作文

春天是大地母親展露新顏的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，鶯歌燕舞；夏天是太陽(yáng)公公喜上眉梢的季節(jié)，驕陽(yáng)似火，生機(jī)勃勃；秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，五彩斑斕、絢麗多彩。而冬天呢 似乎有些蕭條、冷酷。但在我眼中，冬天也有著它別致的美麗。冬天有燦爛的朝霞、美好的夕陽(yáng)，也有藍(lán)天白云、青山綠水，更有那凌寒怒放的臘梅，那清幽、馥郁的芳香沁人心脾，使人神清氣爽；那細(xì)小的鵝黃色的花朵綴滿枝頭，黃得那樣細(xì)膩而有質(zhì)感；至于那先春而開(kāi)的紅梅，就更是風(fēng)姿綽約，惹人喜愛(ài)。冬天更有那如粉、如沙的雪。一朵朵潔白的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，好像輕盈的少女在空中旋轉(zhuǎn)起舞。雪飛到樹(shù)上，樹(shù)枝戴上了晶瑩的王冠；雪落到地上，軟軟的，踩上去咯吱咯吱地響。雪住了，太陽(yáng)出來(lái)了。陽(yáng)光下的雪透著晶瑩與閃亮，透著潔凈與安詳。雪色無(wú)塵而純粹，雪景無(wú)聲而靚麗,仿佛到處都有了神秘的畫意。冬天的太陽(yáng)是最惹人喜愛(ài)的。日落的景象更是迷人，那輪廓像一輪飽滿的圓月，大大的，而顏色卻是分外的鮮嫩，像剛從蛋殼里剝離出來(lái)的蛋黃，仿佛要滴落下來(lái)似的。光芒不再刺目，不是一團(tuán)火、一盆碳，而是汪汪的眼睛，讓人覺(jué)得可親。太陽(yáng)有時(shí)掛在林梢，有時(shí)墜落山顛，但依戀著，遲遲不忍離去，你的目光也久久追隨著。這時(shí)你會(huì)羨慕那山上的草、林間的鳥(niǎo)，因?yàn)樗麄冸x它是那么近。冬天黃昏的燈光是多么溫暖。寒冷的冬天誰(shuí)都想早早回家，享受親人團(tuán)聚的一份暖意、一份快樂(lè)。為了這一份暖暖的親情，為了一個(gè)冬天里的節(jié)日，火車在風(fēng)雪中奔馳，航班在爭(zhēng)分奪秒地飛行，只有不尋常的冬夜才能容納相見(jiàn)時(shí)難的甜酸苦辣︹κ塹模轂炔簧洗禾斕納ⅲ炔簧舷奶斕幕盍γ患扒鍰斕奈饋５倭碩荊頭路鶿募臼猩倭艘桓鐾昝賴男葜狗話?。镖s傅仄肺叮煬哂械撓質(zhì)嗆沃鐘脛?wù)E煌姆緹埃弒傅撓質(zhì)嗆沃殖綹叩鈉分?。鑹?mèng)頤且黃肽藕埃衡冬天也美麗！這些天，天氣逐漸變冷，秋姑娘漸漸離開(kāi)了我們，冬爺爺又慢慢地來(lái)到我們身邊。n 最近，我早上從家騎車到學(xué)校，感到特別累，因?yàn)槿藗冊(cè)诙於紩?huì)把衣服加厚很多，再加上冬天風(fēng)大，騎車就特別艱難。在我們做值日的時(shí)候，也特別不容易，風(fēng)一刮，樹(shù)葉就大片大片的往下落，我們往往都做到早讀結(jié)束。就這些事情，同學(xué)們就夠頭疼了，根本沒(méi)有感覺(jué)到冬天好。但前兩天的篇四：美麗的冬天作文

美麗的冬天

在生機(jī)勃勃的春天、綠樹(shù)成陰的夏天、碩果累累的秋天、白雪皚皚的冬天，這四季之中我最喜歡冬天。冬天雖然很冷，但是，卻給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

冬天是潔白無(wú)暇的。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪從天空飄飄灑灑地飛下來(lái)，煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹(shù)上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。這美麗的雪景使人們沉浸在清新的空氣里。到處銀裝素裹，美不勝收。孩子們更是開(kāi)心極了，堆雪人、打雪仗,到處是歡聲笑語(yǔ)。

冬天是悠閑的。黑熊、小松鼠吃得飽飽的都鉆進(jìn)了洞里，美美地睡上一覺(jué)，慢慢地等著春天的來(lái)臨。冬天的太陽(yáng)溫暖而又燦爛,人們喜歡沐浴在暖暖的酥酥的陽(yáng)光中，閑聊、干活、玩耍，覺(jué)得特別愜意。整個(gè)大地靜悄悄的，到處都是一片安然的景象。大家都在積蓄著力量，準(zhǔn)備來(lái)年更加努力地工作和學(xué)習(xí)。

冬天是助人為樂(lè)的。俗話說(shuō)：“瑞雪兆豐年”。當(dāng)雪花降落時(shí)，農(nóng)民伯伯的臉上樂(lè)開(kāi)了花。冬天雖然寒冷，但低溫可以殺死空氣中的許多細(xì)菌，幫助人們擺脫疾病的困擾。而且寒冷還可以鍛煉人們的意志，像雪松一樣在寒風(fēng)中傲然挺立。

雪，你是冬天的使者，是快樂(lè)的使者，也是幸福的使者！我愛(ài)你，美麗的冬天！

第二篇：關(guān)于對(duì)黃亢美字理識(shí)字的批評(píng)

王玲湘老師：

謝謝你昨天寄給我關(guān)于黃亢美先生的字理教學(xué)會(huì)議通知和相關(guān)的字理教學(xué)材料。

字理是漢字科學(xué)的重要內(nèi)容之一。我研究漢字科學(xué)教學(xué)，就很講究字理。字理本身就是對(duì)每個(gè)漢字的構(gòu)形原理的科學(xué)說(shuō)明，來(lái)不得虛假和臆造。但是，自字理識(shí)字教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，我很遺憾地看到，許多人打著字理教學(xué)的旗號(hào)，所解說(shuō)的漢字，卻有很多是違背字理的，是錯(cuò)誤的，臆造的，跟當(dāng)今小語(yǔ)教師隨意解析漢字相同，與江湖拆字幾無(wú)區(qū)別。我斥之為“偽字理”。但沒(méi)有想到黃亢美先生竟然也有如此的做法。我真為這位名滿全國(guó)識(shí)字教學(xué)領(lǐng)域的一代“宗師”感到悲哀和惋惜。

他曲解字理和蒙哄國(guó)人的理論，在漢字科學(xué)面前就蒼白了。當(dāng)漢字的科學(xué)解析被越來(lái)越多的人掌握，他那非科學(xué)的理論和解析，便會(huì)轟然倒地。

且看其字理教學(xué)的理論之一。

他這次寄發(fā)的材料仍然宣揚(yáng)“形聲字占漢字的80%以上”，可見(jiàn)其漢字科學(xué)知識(shí)缺乏之程度。因?yàn)椤?0%以上的形聲字”的論斷是根據(jù)許慎《說(shuō)文》中的小篆字形確定的，而不是字形已經(jīng)大變的楷書體。但是，我們現(xiàn)在用的、教的是現(xiàn)代楷書，更何況還是簡(jiǎn)化字呢。比如“還、環(huán)”的聲旁是“瞏”，但規(guī)范簡(jiǎn)化為“還、環(huán)”，原聲旁變成了“不”，是既不能表音，也不能表意的“記號(hào)”字符——這類字挺多的?，F(xiàn)代漢字學(xué)就總結(jié)有“常用字從簡(jiǎn)”的規(guī)律。常用字從簡(jiǎn)了，簡(jiǎn)體字距離許慎的小篆就遠(yuǎn)了，距離甲骨文、金文更遠(yuǎn)了。如此，古代的許多偏旁還能做合體字的聲旁嗎？許多形聲字在楷書化后，特別是簡(jiǎn)化，已經(jīng)不是形聲字了。

除了字形的變化外，還有語(yǔ)音的變化。許慎時(shí)期的古音到今音變化很大，那時(shí)的形聲字很多不是當(dāng)今普通話的形聲字了。比如“江海”的“江”，其“工”的古音是“gang”，做聲旁還有“缸、項(xiàng)”等，但是，這些字在今音中還算是形聲字嗎？至于“?！敝械穆暸浴懊俊币?，更不能表示“海”音了。

關(guān)于古今形聲字的變化問(wèn)題，漢字學(xué)研究早有指正，并且科學(xué)的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代漢字形聲字為56.7%（蘇培成《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要》北京大學(xué)出版社）。

以上這些漢字科學(xué)知識(shí)我們已經(jīng)耳熟能詳，隨手舉例了。但是，作為識(shí)字教育的專家，黃亢美先生竟然還是抱著古代漢字的理論來(lái)論證現(xiàn)代漢字，并且作為其識(shí)字教學(xué)的一條重要理論根據(jù)，真是錯(cuò)誤啊。這種做法，無(wú)異于戰(zhàn)國(guó)韓非子所批評(píng)的“守株待兔”者，拘泥古法，不知與世變通啊。

再看黃亢美先生所公示的字理教學(xué)的課例，我看了，真可以用“驚詫”來(lái)形容。其課例解字，有些是科學(xué)的，但有幾個(gè)，立見(jiàn)其偽字理的非科學(xué)性了。

比如“品”和“茶”字，在其《品字形結(jié)構(gòu)漢字》教例評(píng)析解析為：

師：對(duì)，像這樣一小口一小口的嘗出茶的味道，可以用這個(gè)詞來(lái)表示（電腦出示課件“品茶”。）……

“品”字由三個(gè)“口”組成，就表示品嘗了很多口茶的意思?！?/p>

師：“茶”字為什么由“艸、人、木”組成呢？

（在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們經(jīng)過(guò)相互交流討論理解了“茶”字的基本字理：茶葉是長(zhǎng)在茶樹(shù)上的，所以“茶”字下面是“木”字；茶葉是采摘茶樹(shù)上的嫩芽制成的，嫩芽象嫩草一樣尖細(xì)，所以“茶”字上面是個(gè)“艸”；茶葉是“人”從茶樹(shù)上采摘的，泡制成茶后給“人”喝的，所以“茶”字的中間是個(gè)“人”。）

真是領(lǐng)教了，竟有如此篡改中國(guó)文字歷史和茶文化的教師！

漢字學(xué)研究，“品”字出現(xiàn)在甲骨文，在商朝，而“茶”字的出現(xiàn)，是在唐朝，相差千余年。

“茶”本寫作“荼”，指苦菜。現(xiàn)在的“茶“字，古時(shí)先寫作“槚”（jia）。因有苦味，后來(lái)用“荼”表示“茶”義。到中唐，為了區(qū)別“荼、茶”二義，將“荼”中“余”的上面一橫去掉，寫作“茶”。故《說(shuō)文》：“荼，苦荼也，從艸（草），余聲”（古音yu與u同韻），北宋徐鉉注解：“此即今之荼字。”《日知錄·茶》：“荼字自中唐始變作茶?！彼?，“茶”的字理就是“荼”中的“余”減去一橫，并不是“草木林中有一人”（民間謎語(yǔ)）。如果“茶”中是“人”，那么，“荼”中的“人”是什么？“余”上的“人”又怎么解釋？當(dāng)然，這樣歪解“茶”字是為了學(xué)生記住這個(gè)字。但是，如果給學(xué)生講清“荼”與“茶”的“減一減”的科學(xué)關(guān)系，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)形近字是不是更容易牢記呢？

還要補(bǔ)充的是，“茶”在先秦時(shí)期是用于藥用的，并不是現(xiàn)在的飲料。上網(wǎng)即可查清茶的文化史。所以，“品”字產(chǎn)生時(shí)，跟“茶”根本不搭界。

“品”，《說(shuō)文》；“品，眾庶也，從三口?！币浴翱凇北硎救?，人三為眾，“眾庶”就是指眾多的人。由人的眾多引申指物品的眾多。由“眾多”又引申為類種，類品。由“品類”進(jìn)而引申為品格，指物的性質(zhì)。用于論人之品，就叫品德、人品、品行。故清朝劉熙載《藝概·詩(shī)概》：“詩(shī)品出于人品”。

由物的“品類”又引申為等差（級(jí)），如“品次”（次第），故中國(guó)有九品中正制，官品位、七品芝麻官等詞語(yǔ)。

品的等差，又引申為評(píng)論事物的高下優(yōu)劣，如“品評(píng)”，“品酒”，“品茶”，“品畫”。“品詩(shī)”在南朝梁有鈡嶸的《詩(shī)品》，唐朝有司空?qǐng)D的《二十四詩(shī)品》。

由“品詩(shī)”、“品畫”又引申為品嘗，這已是后來(lái)之意的。即使如此，“品嘗”在最初也是遍嘗的意思，之后才有品味之義，如“品茶”——這已是“品”字產(chǎn)生后的許多年后的事了。

以上解析，才是科學(xué)的字理。但，這不是我的研究，而是古今漢字學(xué)家們前后相繼研究的成果。

所以，上述黃亢美先生的理論和課例解字，明顯地違背了漢字科學(xué)的字理。以上知識(shí)，你可以查《漢語(yǔ)大字典》，《說(shuō)文》（有翻譯的），《現(xiàn)代漢字學(xué)綱要》等漢字學(xué)書籍，以證實(shí)。

你從事小語(yǔ)教學(xué)，識(shí)字教學(xué)是躲不過(guò)去的一關(guān)，建議你看一些漢字學(xué)的書籍。當(dāng)你掌握了一些漢字科學(xué)知識(shí)和理論，就能認(rèn)清多種識(shí)字教法中的不科學(xué)處，就會(huì)對(duì)識(shí)字教學(xué)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，采用新的教法。

即頌 寒假愉快！

金文偉 2010-1-26

第三篇：閃耀智慧的生活,怎一個(gè)美字了得!（最終版）

閃耀智慧的生活，怎一個(gè)美字了得

------教師實(shí)踐技能大賽隨想

調(diào)兵山市素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)校

賀 鷹

閃耀智慧的生活，怎一個(gè)美字了得

------教師實(shí)踐技能大賽隨想

調(diào)兵山市素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)校

賀

鷹

新學(xué)期伊始，我們素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)校為了更好地開(kāi)發(fā)新的實(shí)踐活動(dòng)課程，開(kāi)展了一場(chǎng)校內(nèi)的教師實(shí)踐技能大賽。比賽分為水果拼盤，藝術(shù)插花，創(chuàng)意餃子，舊物改造四個(gè)項(xiàng)目。我們?nèi)＝處煼譃槿蠼M，每組共同協(xié)作，共同創(chuàng)意，再派分小組與其他組PK。

通過(guò)半個(gè)月的組內(nèi)研討，構(gòu)思，設(shè)想，2012年3月16日一場(chǎng)別開(kāi)生面的教師實(shí)踐技能大賽在激烈與緊張的氣氛中開(kāi)始了。首先第一輪進(jìn)行的是水果拼盤和藝術(shù)插花兩項(xiàng)，每項(xiàng)四人參賽，每?jī)扇送瓿梢唤M作品，限時(shí)50分鐘，作品完成后由一人進(jìn)行兩分鐘的作品創(chuàng)意說(shuō)明。第二組選派我參加了藝術(shù)插花的比賽。對(duì)于美，我覺(jué)得我很自信，熱衷生活，擅長(zhǎng)打扮，喜歡漂亮?？墒钱?dāng)在網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，查找相關(guān)內(nèi)容時(shí)，才發(fā)現(xiàn)美也不容易，真正的美麗是靈動(dòng)著無(wú)限的智慧的。

嘀嗒嘀嗒，時(shí)間在不知不覺(jué)中流逝，12個(gè)人面對(duì)自己精心購(gòu)置的各種花枝，不斷地修剪、整枝、彎曲，構(gòu)思、造型、設(shè)色，前一分鐘還再沉寂中的花枝，轉(zhuǎn)眼間變成了一件件精制完美、富有詩(shī)情畫意的花卉藝術(shù)品。

時(shí)間就像手中的魔術(shù)棒，揮舞出我們?nèi)蠼M的六件作品：祖國(guó)頌，祝福母親，春色滿園，一枝獨(dú)秀，漢宮“金*玉”佳麗圖，水中望月。

我參與完成的作品是漢宮“金*玉”佳麗圖。我們選用了一個(gè)古色古香的花瓶，目的有二，首先介紹了插花藝術(shù)在中國(guó)已經(jīng)有近2000年的歷史，唐朝時(shí)已盛行起來(lái)，并在宮廷中流行，明朝達(dá)到鼎盛。再者交代了花材與瓶器色彩的配合。采用東方式插花特點(diǎn)，著重自然姿態(tài)之美，采用淺、淡色彩，體現(xiàn)優(yōu)雅。整個(gè)作品也展現(xiàn)了東方式插花的藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)，花枝較少。

作品創(chuàng)意：金色的大葉子作襯，寓意著漢朝富麗堂皇的宮廷生活；淡綠色的滿天星則寓意著漢宮佳麗各個(gè)凝脂如玉；每種花朵各一枝寓意漢宮美女國(guó)色天香，各有雅韻，爭(zhēng)奇斗妍，芳香滿園。作品同時(shí)張顯了封建統(tǒng)治時(shí)期宮廷中女人們的凄美。我們?cè)谛蕾p鮮花美麗綻放的同時(shí)，也仿佛看到了一幅絕美的漢宮“金

*玉”佳麗圖。還不錯(cuò)吧。

我們欣賞著彼此的作品，真是美極了，聆聽(tīng)著彼此的創(chuàng)意，真是好極了。通過(guò)對(duì)花卉的定格，我們表達(dá)了一種意境來(lái)體驗(yàn)生命的真實(shí)與燦爛，更表現(xiàn)了我們對(duì)美的詮釋。

再來(lái)看看水果拼盤的成果，一件件令人賞心悅目的作品更是讓人心旌搖曳。西瓜雕刻的花籃，蓮花，做成的小烏龜，小青蛙，桔瓣、草莓和小杮子擺成的金魚，幾種水果做成的孔雀等等等等。一件件極富營(yíng)養(yǎng)的水果拼盤讓我不僅感嘆生活居然可以如此充滿著智慧和藝術(shù)美。

第二輪是創(chuàng)意餃子和舊物改造。比賽方式方法和第一輪一樣。時(shí)間在我們手中流動(dòng)，漸漸映入眼簾的卻令人感嘆。舊筷子搭拼成的“古今絕唱”的四大美女燈籠；廢的易拉罐做成“萬(wàn)家燈火”的藝術(shù)品；喝剩的酸奶瓶，吃過(guò)的大碗面筒做成的“韓式小臺(tái)燈”；空礦泉水瓶剪成的兒童“小筆筒”；破損的棉線衣褲與棉花編成的美麗“椅墊”，縫成的“頸靠枕”……每一件都會(huì)令你愛(ài)不釋手，爭(zhēng)相把玩。

你吃過(guò)五顏六色的餃子嗎？看過(guò)餃子擺成的“孔雀東南飛”“魚躍龍門”嗎？沒(méi)有吧，那你得來(lái)見(jiàn)識(shí)一下。其實(shí)都是以基本的包餃子方法，捏成的一條條紅色金魚，一個(gè)個(gè)金色元寶，一朵朵粉色的五瓣花，一束束黃色的麥穗，一片片綠色的葉子……如果不是親眼看到真是無(wú)法想象。你會(huì)問(wèn)這能吃嗎？不僅能吃還極具營(yíng)養(yǎng)呢，味道倍棒。

通過(guò)這一次的技能比賽，讓我對(duì)生活充滿了無(wú)限的熱愛(ài)，生活并不是我們想象的平淡如水，水下的波瀾壯闊是靠我們自己來(lái)激起的迭宕。迭宕的每一分鐘都會(huì)有新的智慧，新的精彩，新的美麗，生活是閃耀著智慧的，怎一個(gè)美字得了呢！

第四篇：冬季敘事作文

冬季敘事作文1

外面寒風(fēng)凌凌，風(fēng)公公在努力的制造一個(gè)寒冷的冬天，汾中的學(xué)生，在寒風(fēng)中挺直了腰板……

一眼望去，汾中里的小草上，都沾上的新鮮的露水，但在這寒冷的冬天里，小草仍然挺直了腰板，一旁的大樹(shù)，仿佛也在為小草的堅(jiān)強(qiáng)鼓勵(lì)……

雖然很冷，但是汾中的老師和同學(xué)們，在這個(gè)寒冷的冬天給了我溫暖……

在課間，隨處可見(jiàn)老師們忙碌的聲影，尤其是班主任，在辦公室里拉長(zhǎng)這聲音，在教同學(xué)們讀單詞，老師不顧嗓子的難受，仍不辭辛勞的念著、讀著……在看一旁的語(yǔ)文老師，這在辦公室里，那著支紅筆，在給課上還未聽(tīng)懂的同學(xué)再講一遍，而新來(lái)的數(shù)學(xué)老師呢，正在努力的批作業(yè)呢，有時(shí)臉上露出了欣慰的笑容，也許是為我們的進(jìn)步感到高興吧，有時(shí)卻一副嚴(yán)肅，估計(jì)又是那個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了道題吧。辦公室里傳來(lái)了陣陣聲音，這些聲音，讓我在這個(gè)寒冷的冬天，也感到了溫暖，仿佛有一股熱流，流淌遍我的的身體里……

這個(gè)冬天，我與你們一起度過(guò)，是你們，讓我在這個(gè)寒冷的冬天里感到了溫暖，謝謝你們，親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們……

外面寒風(fēng)凌凌，風(fēng)公公在努力的制造一個(gè)寒冷的冬天，汾中的同學(xué)們，在寒風(fēng)中挺直了腰板……

冬季敘事作文2

雪下得很大，也很厚，街道上空空的，沒(méi)有幾個(gè)人，綿軟柔滑的積雪，蓬蓬松松的掛在樹(shù)梢上。亮白而倦怠的枝蒂被壓低了頭，偶爾有一陣風(fēng)，也極微小而細(xì)弱。還沒(méi)有感覺(jué)到，就消逝了。

路邊凄涼無(wú)人，我一人走在大街上，今天雪下得緊，沒(méi)有看見(jiàn)那個(gè)身披軍大衣的老人，也許在尋找休息的地方吧，我在一棟樓前停止了腳步，看見(jiàn)他正躺在一個(gè)有暖氣圍繞的屋檐下，他身下有一條棉被，雪以沒(méi)過(guò)臺(tái)階，大衣披在身上，睡得十分安詳，在我要走的時(shí)候，從樓里跑出來(lái)個(gè)小女孩，她手里拿著一條毛毯，拎著一個(gè)飯盒，他把毛毯蓋在老人身上，把飯盒放在毛毯下面，然后又跑回了樓里，此時(shí)我已站在商店的櫥窗里。

第二天早上，我早早的起了床，回想起昨晚的一切，也許老人吃完了飯盒里的飯也許每天小姑娘都會(huì)給老人送來(lái)吃的，老人天天在街上乞討，這一家人卻沒(méi)有將老人趕走。

這時(shí)，雪已不再下得那么緊了，我走到那棟樓前，看見(jiàn)老人正在吃早飯，這時(shí)小女孩又提著一壺?zé)崴f給了老人。

通常，我們不是這樣對(duì)待乞討者的，也學(xué)會(huì)給他錢，把他轟走，但這家人沒(méi)這么做。反而給老人吃的，暖暖的愛(ài)心，以融化了地面的積雪，此時(shí)冬天心里已不再下雪。

冬季敘事作文3

冬天到了，大地媽媽披上白花花，厚厚的衣裳，楊樹(shù)柳樹(shù)的葉子飄到樹(shù)媽媽的腳上。地面一片雪白……

這時(shí)，背著“大房子”的蝸牛和可愛(ài)蠶寶寶議論紛紛，心想：冬天到了，玩什么好呢?“不如我們玩堆雪人吧!”我們堆了幾個(gè)“小湯圓”當(dāng)身子和頭，又找來(lái)樹(shù)枝當(dāng)成了手臂……

“嗚——”隱隱之中聽(tīng)到了一陣哭聲，這是怎么回事呢?原來(lái)是大象先生把蝸牛和蠶寶寶的雪人踩壞了?！皩?duì)不起，我?guī)湍銈冏鲆粋€(gè)更大的雪人吧!我可是一個(gè)設(shè)計(jì)專家!”大象連忙說(shuō)。又把胡蘿卜當(dāng)成了鼻子，把小石子當(dāng)眼睛。搬來(lái)許許多多的木頭，在上面刻著美麗的圖案……做成“雪人樂(lè)園”。大象覺(jué)得不夠好看，又冒著汗拼命的跑回家，找來(lái)彩帶裝飾雪人。蝸牛靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“把紅色的彩帶作雪人領(lǐng)帶……”“好的!”

大象左忙右忙，終于做好了。蝸牛和蠶寶寶在里面打雪仗，雪拼圖，自己又堆了雪人，好像大雪人在照顧小雪人。還在里面舒適地睡覺(jué)……

“謝謝你，大象，幫我們堆雪人!”蝸牛和蠶寶寶用感謝的眼神望著大象。大象說(shuō)：“我只是還你們一個(gè)雪人而已!”“不，不，我們要謝謝你讓我們知道(友誼)是什么……”

冬季敘事作文4

時(shí)間的齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，命運(yùn)將我們帶到了一個(gè)又一個(gè)冬天。

安陽(yáng)的冬天雪不是很多，雖然即將敲響十二月的大門，只是白茫茫的天仍不舍丟下一絲雪花，這一年，冬天似乎真的是很晚，但安陽(yáng)的冬天卻還捧著她一貫的風(fēng)格，金燦燦的太陽(yáng)懸在天上，狂風(fēng)大作，樹(shù)葉凋零，落在地上，再被風(fēng)吹起，再落下，一直重復(fù)著她那單調(diào)的舞步。

我老家在安陽(yáng)的西頭，每逢此時(shí)，人們都會(huì)躲進(jìn)小屋里，聆聽(tīng)著外面樹(shù)葉“嘩嘩”地響，風(fēng)兒“呼呼”地吹，狗“汪汪那個(gè)”地叫。

今兒個(gè)天氣不錯(cuò)，這在安陽(yáng)也是很常見(jiàn)，風(fēng)卷著枯葉在陽(yáng)光籠罩的.大地上吹啊、跑啊、跳啊，活像一個(gè)孩子，我喜歡這調(diào)皮的風(fēng)，瞧!那是誰(shuí)家晾曬的床單在空中翩翩起舞?那又是誰(shuí)家斷了的彩旗神龍擺尾似的左搖右擺?再看地上的老太太，瞇著眼，追著被風(fēng)嚇破了膽的母雞，風(fēng)兒再一動(dòng)，又把搭在墻腳的盆子拽了下來(lái)，正好打在了老黃狗的尾巴上，嚇得它驚叫連連，這吠聲反而再次嚇倒了老母雞，撲楞著翅膀站到了高墻上，硬是不肯下來(lái)，風(fēng)兒笑呵呵的看著這一切，摸摸地上的白菜，呼呼地走來(lái)。

安陽(yáng)的冬天，倒都是些個(gè)晴朗的天兒，恰是與“嗖嗖”的風(fēng)勾勒出了惟妙惟肖的一幅畫。

冬季敘事作文5

冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開(kāi)始了。開(kāi)幕式上，有跳舞的、鼓號(hào)隊(duì)的、拍籃球的……節(jié)目可多了！

當(dāng)我看到毛怡丹、曹信暢、李俊霖自信滿滿時(shí)，我就想：“我們班一定能拿到前五名的名次?！?/p>

開(kāi)幕式開(kāi)始了，鼓號(hào)隊(duì)閃亮出場(chǎng)，他們有的打鼓、有的吹號(hào)、有的敲鑼，隊(duì)形一會(huì)兒是方形的，一會(huì)兒是花形的，一會(huì)兒是圓形的……隊(duì)形可多了！接下來(lái)，輪到金牛校區(qū)的籃球運(yùn)動(dòng)員了，他們邁著整齊的步伐，拍著籃球上了場(chǎng)。他們的籃球技術(shù)可真好，一會(huì)往左拍，一會(huì)往右拍，一會(huì)往身后拍……真是太厲害了！表演完后，我們都鼓起了熱烈的掌聲。開(kāi)幕式上，每個(gè)節(jié)目都很壯觀！

雖然我不是運(yùn)動(dòng)員，但我觀看了比賽！比賽中，毛怡丹正在跳高，她跳得很好，最終得了跳高第一名的好成績(jī)，為我們班爭(zhēng)了光。在運(yùn)動(dòng)員的努力之下，我們班取得了集體第四名的好成績(jī)。

我們班雖然獲得了第四名，但我們班不驕傲?；氐浇淌?，老師對(duì)我們說(shuō)：“運(yùn)動(dòng)員們練習(xí)時(shí)從不喊苦或累兩個(gè)字，你們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次獲得第一名的好成績(jī)，加油！”

冬季敘事作文6

望著，望著，冬天帶著西北風(fēng)來(lái)了。

往日樹(shù)上的綠色一溜煙兒的跑了;往日在天空自由翱翔的大雁也去了，一切都冷冷清清，往日的生機(jī)勃勃都去哪了?冬姑娘柔柔的說(shuō):他們都快累了一整年了，要休息了!說(shuō)完，只留了一陣陣?yán)淅涞娘L(fēng)。

你可別以為冬天什么也沒(méi)有了，那可不一定!

冬天的小精靈出來(lái)了!那就是雪!雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的在空中飛舞，有靜靜的，還帶來(lái)一些薄霧，讓你仿佛置身仙境，是不是很美呢?

小伙伴兒們都出來(lái)了，趁著雪休息一會(huì)兒，拿起雪球，你一扔、我一扔，玩的不亦樂(lè)乎!小女孩們熟練的滾起雪球，一個(gè)胡蘿卜、瓜子、木棍、圍巾，三下五除二就堆起了一個(gè)雪人兒。手拉著手、圍著雪人轉(zhuǎn)圈、跳舞、唱歌……

農(nóng)民們也出來(lái)了!望著一望無(wú)際的田地，蓋上了一層厚厚的雪。他們吐著煙圈，平靜的說(shuō)：這雪下得可真夠大的!明年的麥子應(yīng)該長(zhǎng)得很好吧!

是啊!要是沒(méi)有雪水來(lái)滋潤(rùn)麥子，麥子會(huì)長(zhǎng)成什么樣呢?

雪是冬天的小精靈，總是用自己來(lái)博得別人的快樂(lè)!

雪是冬天的舞者，在天空中跳著有沒(méi)得華爾茲，給冬天帶來(lái)了美感!

雪是萬(wàn)物的結(jié)晶，領(lǐng)著我們向前去……

第五篇：二年級(jí)冬季作文

二年級(jí)冬季作文 篇1

冬天到了，外面下起了鵝毛大雪。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落在屋頂上，草地上，大樹(shù)上一片潔白。好像給它們蓋上了一層厚厚的棉被。

瞧！遠(yuǎn)處的大樹(shù)都被大雪壓彎了腰，只有青松還挺著腰像勇敢的解放軍戰(zhàn)士一樣挺立在風(fēng)雪之中，它們不畏嚴(yán)寒，在大雪重壓之下變的更加蒼翠挺拔。雪停了，小朋友們迫不及待穿上了棉衣，棉褲，戴上了帽子和手套飛快地跑出家門，奔向雪地，玩起了推雪球，打雪仗，滑雪，還有堆雪人。最有趣的就是堆雪人了，它圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一張會(huì)笑的'嘴巴，一個(gè)又大又尖的鼻子，鼻子上方有一雙明亮的眼睛，胖胖的身體兩旁長(zhǎng)著兩只手。最后，小朋友給雪人戴上了一頂帽子，總算大功告成了?？粗约旱慕茏鳚M意地笑了。

這時(shí)，北風(fēng)呼呼的刮起來(lái)了。小朋友們不怕寒冷，依然在雪地里唱啊，跳啊，追逐啊！玩的熱火朝天，開(kāi)心極了。

二年級(jí)冬季作文 篇2

今天是冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我早早地起了床，過(guò)吃早飯就出發(fā)了。我來(lái)到學(xué)校發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)人來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，人都到齊了，老師讓我們排隊(duì)到操場(chǎng)集合。

過(guò)了一會(huì)兒，比賽開(kāi)始了。參加50米跑步的人我們班只有我和張俊怡。開(kāi)始跑了，我非常有自信，以為自己可以拿到一二名。結(jié)果我一個(gè)名次也沒(méi)拿到，剛才自信滿滿的.我，一下子就像泄了氣的皮球一樣，后來(lái)我才知道平時(shí)要多鍛煉才行。

通過(guò)這次比賽，我發(fā)現(xiàn)光有自信是不夠的，要勤加練習(xí)才能獲得好的成績(jī)。

二年級(jí)冬季作文 篇3

“呼呼呼~~，”風(fēng)猛烈的刮著，“沙沙沙，”雨不停的下著，這一天風(fēng)很大，雨也下個(gè)不停，這意味著冬天要來(lái)啦！

早晨起來(lái)，沒(méi)有鳥(niǎo)鳴，沒(méi)有微風(fēng)，沒(méi)有溫暖，空氣里飄動(dòng)著一絲絲寒氣，人們開(kāi)始工作，上學(xué)了，路上車與人繁忙交錯(cuò)，太陽(yáng)穿透云霧，露出一絲絲溫暖，讓人們臉上像蘋果一樣紅，田地里，還沒(méi)有來(lái)得及把它們弄回家的玉米桿都被上了霜，白白的，剛下完雨的柏油馬路上?？涌油萃莸男∷疁侠?，都被凍成了小冰塊，摸一摸“呀！真涼?。　瘪R上把手伸進(jìn)口袋里，緩和多了。

到了學(xué)校，學(xué)校迎接著冬天的到來(lái)也時(shí)常變化著，樹(shù)兒也漸漸的閉上了眼，風(fēng)兒吹拂著它，把它送進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，葉兒也陶醉了，落了下來(lái)，風(fēng)兒一吹像翩翩起舞的'蝶兒，美麗極了。只有樓下的冬青還透出綠色的光芒，好像在冬天揮動(dòng)著小手，我們歡迎你來(lái)，跟我們一起玩耍，一起開(kāi)心，我們陪伴著你， 操場(chǎng)上的小草，小花呀漸漸地也睡了，他們期待這下一次春風(fēng)吹拂著他們，他們期待著下一次的春雨清洗著它們，期待著下一次的“春生吹又生”。

冬天是個(gè)美麗的季節(jié)，他讓我們美麗的地球變?yōu)橐粋€(gè)潔白的大城堡，冬天歡迎你的到來(lái)！

二年級(jí)冬季作文 篇4

12月14日這天，萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗。我們學(xué)校變成了紅色的海洋，因?yàn)槲覀儗W(xué)校正在舉行第十四屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，各年級(jí)的同學(xué)們都穿著紅色的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾。在操場(chǎng)上集合哩！

開(kāi)幕式上，孫校長(zhǎng)之開(kāi)幕詞，他那熱情洋溢的講話，把開(kāi)幕式推向了高潮。緊接著，比賽開(kāi)始了。它分兩個(gè)階段進(jìn)行！先是一、二、三年級(jí)的`比賽，然后是四、五、六年級(jí)的。我們二年級(jí)組在一年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形比賽后上場(chǎng)了。我們班分在乙組。也許是比賽的原因吧！比賽中，我們班的同學(xué)、動(dòng)作比平時(shí)整齊多了。動(dòng)作也利索了不少。雖不知成績(jī)?nèi)绾巍５覉?jiān)信隨著同學(xué)們的不斷成長(zhǎng)。以后我們班一定會(huì)取得好的成績(jī)。

二年級(jí)冬季作文 篇5

今天全校組織冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，可惜呀！我沒(méi)參加。但是，我還是看了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)里的.項(xiàng)目，有拔河、接力棒……

運(yùn)動(dòng)員都十分買力，個(gè)個(gè)汗流夾背，那些啦啦隊(duì)員也都使勁為她們加油！你們知不知道我們班獲了什么獎(jiǎng)？嘿嘿，不知道吧，其實(shí)我們班只獲了拔河二等獎(jiǎng)。接力棒因?yàn)橥鹾づ艿寐?，所以我們沒(méi)有得獎(jiǎng)，我希望她以后跑快點(diǎn)，那我們就可以得獎(jiǎng)了，雖然是她的原因，但是我們都沒(méi)有指責(zé)她，她盡力了！我覺(jué)得我一定要多鍛煉身體，爭(zhēng)取明年做隊(duì)員。

二年級(jí)冬季作文 篇6

冬天，我覺(jué)得是所有季節(jié)里最美的季節(jié)。也是我最喜歡的季節(jié)。

冬天，雪花飛舞。孩子們戴著紅色的、黃色的、藍(lán)色的、梨黃色的、百合色的、還有五彩的帽子出來(lái)了。有的在打雪仗，有的在滑冰，還有的在堆雪人，可快活了。盡管孩子們的小手凍得像個(gè)胡蘿卜，臉蛋像紅蘋果，可還是在高興地玩著。

冬天，是小動(dòng)物們睡覺(jué)的時(shí)候?？矗←溠可w上了雪白的被子，小蛇鉆進(jìn)了大地媽媽的'懷抱，小熊鉆進(jìn)了樹(shù)洞里，大雁也說(shuō)著離別的話：“朋友們!明年春天，我們?cè)傧嗑郯?”一切都安靜了。

冬天，美好的季節(jié)，代表結(jié)束的季節(jié)，一切美好，我喜歡這個(gè)季節(jié)。