第一篇：2010秋高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2010年秋季學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

揚(yáng)揚(yáng)

本學(xué)期，高一年級(jí)化學(xué)學(xué)科使用人民教育出版社的普通高級(jí)課程教科書《化學(xué)》（必修）及其教師用書開展教學(xué)活動(dòng)。承擔(dān)著與義務(wù)教育階段化學(xué)教育的銜接,為高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)打好基礎(chǔ)和全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的任務(wù)。為更好的開展工作，特制訂教學(xué)計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。在教學(xué)中貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的改變課程過于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能；改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處對(duì)化學(xué)科工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，提高本人的教研水平和教學(xué)能力，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、教學(xué)要求

1．認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革發(fā)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。2．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。努力提高教科研的意識(shí)和能力，積極探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)水平，開拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測(cè)試與評(píng)估、課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力去思考設(shè)計(jì)。

3．做好調(diào)查研究，真正了解高一新生的實(shí)際情況，對(duì)初中化學(xué)知識(shí)中的遺留問題要采取有力措施進(jìn)行補(bǔ)救，做好初、高中知識(shí)銜接。要研究學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理對(duì)不同類學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。

4．注重知識(shí)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平時(shí)考查，通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知

第二篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高一化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

袁秀琪

一、基本情況分析：

1.學(xué)生情況分析：本學(xué)期我擔(dān)任高一1819班的化學(xué)，1819班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較強(qiáng)，解題技能牢固。鑒于此，對(duì)他們正確引導(dǎo)與鼓勵(lì)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度放慢點(diǎn)，主要以夯實(shí)基礎(chǔ)為主，在理解課本基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，再緩慢提高問題的深度和難度，在適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，增加化學(xué)興趣。⒉ 教材分析：我們使用的是人教版《高一化學(xué)必修一》，新課標(biāo)的教材重在突出學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究，這對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、動(dòng)手能力等都有較高的要求。同時(shí)很多課程都與生活實(shí)際息息相關(guān)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察體會(huì)生活及發(fā)現(xiàn)問題解決問題能力。

二、教學(xué)目的及任務(wù)：

1．認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)高一化學(xué)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì)大綱核心思想，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，以人為本，以學(xué)生為教學(xué)主體，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到人格得到全面發(fā)展，眼界得到拓寬和學(xué)業(yè)得以進(jìn)步。

2．認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系，深刻體會(huì)教材的編寫意圖，使自身教學(xué)知識(shí)更具全面性和系統(tǒng)性。化學(xué)雖然有很多需要背誦記憶的知識(shí)，但切忌死記硬背，注意各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯，方便學(xué)生理解和記憶。

3.注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)地選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力，理論聯(lián)系實(shí)際，積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和積極性。

4.學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生真正參與到課堂中，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)，積極學(xué)，同時(shí)要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂效率。

5.重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固化學(xué)知識(shí)，再現(xiàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思維習(xí)慣，以及培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。

三、采取的措施：

1.通過課堂教學(xué)，作業(yè)批閱，深入交談等途徑，摸清學(xué)生基本學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，進(jìn)而針對(duì)不同情況的學(xué)生，有目的有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)組織，調(diào)整教學(xué)方法，完成教學(xué)任務(wù)。

2.組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生做好課堂筆記，及課后鞏固和個(gè)人的作業(yè)。用好錯(cuò)題本，及時(shí)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建完整知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。3.課堂上要努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給予學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)手段多樣化，方法要有靈活性和創(chuàng)新性；利用風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言，增強(qiáng)化學(xué)課堂的感染力。

4.精心布置每日作業(yè)，對(duì)例題、練習(xí)、試題，加強(qiáng)針對(duì)性的篩選，做到精講精練，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改與研究，實(shí)時(shí)掌握每節(jié)內(nèi)容學(xué)生的掌握情況。

5.備課組老師間經(jīng)常互相聽課、評(píng)課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)組內(nèi)教師探索新的教學(xué)模式，激發(fā)課堂教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的不斷超越。

6.多訂閱一些化學(xué)教學(xué)刊物，拓寬視野，把握化學(xué)教學(xué)與改革的大局觀，了解教改動(dòng)向，增加對(duì)新課程改革動(dòng)態(tài)的敏銳度，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃、方案

高一化學(xué)備課組成員：丁金榮 史小風(fēng) 侯邦清 華合珍 楊紅艷 吳娟 劉曉靜

再次使用新教材，我們有了更深的體會(huì)。新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力（觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合地應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題的能力；強(qiáng)調(diào)學(xué)生在探究的過程中體會(huì)到探究科學(xué)的樂趣，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，展現(xiàn)自我個(gè)性。

根據(jù)新課程的計(jì)劃、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和方案。

一、教學(xué)方案

1． 探究性教學(xué)模式的研究

課堂教學(xué)中要滲透研究性學(xué)習(xí)。我們一定要努力構(gòu)建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探究為主的開放的教學(xué)過程，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突、探索欲望，從而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極思維去解決問題。

根據(jù)各教師的不同特點(diǎn)及知識(shí)特點(diǎn)，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問題啟發(fā)式、實(shí)驗(yàn)探究式、討論互動(dòng)式等。

我們備課組初步擬定將在課堂上“創(chuàng)設(shè)問題情景”作為本組的研究課題。2． 對(duì)不同內(nèi)容側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力的計(jì)劃

針對(duì)新教材的編排特點(diǎn)，我們認(rèn)為，對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)能力。

如在學(xué)習(xí)氧族等元素化合物知識(shí)時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)

能力及思維能力。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)、元素周期律部分時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力及邏輯推理能力。重視新舊知識(shí)的連接與過渡，密切聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生綜合能力、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。3． 給予學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)

我們準(zhǔn)備在教學(xué)的不同階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有系統(tǒng)的了解。

比如在學(xué)生剛接觸到元素化合物知識(shí)時(shí)，可先給學(xué)生介紹有關(guān)元素知識(shí)學(xué)習(xí)方法：重點(diǎn)元素包括原子結(jié)構(gòu)、原子半徑、得失電子能力、金屬性和非金屬性等，重點(diǎn)物質(zhì)包括結(jié)構(gòu)、制備、性質(zhì)、用途。在具體的學(xué)習(xí)過程和總結(jié)時(shí)同時(shí)融入具體的學(xué)法指導(dǎo)。如研究金屬元素的一般方法、個(gè)性的比較及共性的歸納等。

4． 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能，應(yīng)由幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)向幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換。我們要努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法解決實(shí)際問題的能力。強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)技能，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

5． 教材的使用

考慮我校為三星級(jí)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)一般的實(shí)際情況，我們不準(zhǔn)備將高二和高三的部分教學(xué)內(nèi)容調(diào)至高一，但要對(duì)其中的選學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理刪選，并調(diào)整其深度和廣度。6． 學(xué)科活動(dòng)的開展

按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開設(shè)競(jìng)賽班、提高班和基礎(chǔ)班，針對(duì)不同層次的學(xué)生拔高、補(bǔ)差。

二、集體備課 1． 備課方式

我們備課組采取每周12次集體備課的方式。每單元的備課由中心發(fā)言人重點(diǎn)發(fā)言，其他人員補(bǔ)充，發(fā)揮集體的力量，共同探討教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)及亮點(diǎn)的處理，研究探究式教學(xué)，充分發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)。2． 備課時(shí)間 每周二早上午。

三、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期由專題一到專題三。

四、知識(shí)的落實(shí)措施 1．作業(yè)

對(duì)上繳的作業(yè)全批全改，對(duì)不合格的作業(yè)進(jìn)行面批。2．測(cè)驗(yàn)

每章進(jìn)行45分鐘測(cè)驗(yàn)。

第四篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

高一教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

周次 起訖日期 計(jì)劃進(jìn)度 備注9、1—

9、6

《化學(xué)1》 第一章

第一節(jié) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法………約3課時(shí)9、7—

9、13

第二節(jié) 化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用………

約3課時(shí)9、14—

9、20 練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、評(píng)講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時(shí)4 9、21—

9、27 第二章第一節(jié)物質(zhì)的分類……約2課時(shí)5 9、28—

9、30 練習(xí)、講評(píng)……約1課時(shí)10、1—

10、8 國(guó)慶放假10、9—

10、11 第二節(jié) 離子反應(yīng)…約3課時(shí)10、12-

10、18 第三節(jié) 氧化還原反應(yīng)…約3課時(shí)10、1-

10、25 練習(xí)、檢測(cè)、評(píng)講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時(shí)10 10、26-

11、1 前兩章內(nèi)容復(fù)習(xí)…約3課時(shí)11、2 —

11、8 期中考試與試卷講評(píng)11、9—

11、15第三章第一節(jié) 金屬的化學(xué)性質(zhì)……… 約3課時(shí)11、16-

11、22 第二節(jié) 幾種重要的金屬化合物…約3課時(shí)14 11、23-

11、29 第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料…約1課時(shí) 練習(xí)、評(píng)講…約2課時(shí)11、30—

12、6練習(xí)、評(píng)講、學(xué)生實(shí)驗(yàn)…約3課時(shí)16 12、7—

12、13 第四章 第一節(jié)硅……約2課時(shí)17 12、14-

12、20 第二節(jié) 氯…約3課時(shí)12.21—

12、27第三節(jié) 硫和氮的氧化物…約3課時(shí)19 12、28—01、3 第四節(jié) 氨、硝酸、硫酸……約3課時(shí)20 1、4-

1、10 練習(xí)、測(cè)驗(yàn) 評(píng)講…約3課時(shí)1、11-

1、17 練習(xí)講評(píng) 復(fù)習(xí)1、18-

1、24 練習(xí)講評(píng) 復(fù)習(xí)1、25-

1、31 期末考試

第五篇：高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本化學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為新課程下的化學(xué)高考做準(zhǔn)備。同時(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，大面積提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期本人擔(dān)任三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，其中有兩個(gè)理科普通班，一個(gè)實(shí)驗(yàn)班。

三、本學(xué)期教學(xué)達(dá)成目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，我想首先能夠提高學(xué)生對(duì)化學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！芭d趣是最好的老師”，只要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，充滿激情地上課，學(xué)生愛聽我的課，想聽我的課，我想，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性一定會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。其次，通過教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)必修2課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。第三，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的化學(xué)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識(shí)越來越多，在知識(shí)的熏陶和影響下，在不斷進(jìn)行的教育和教學(xué)中，學(xué)生將不知不覺地能自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等。第四，提高化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教學(xué)，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力和綜合運(yùn)用能力。

四、具體措施

要實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，一定要采取一些嚴(yán)格的但又是切實(shí)可行的措施才行。

想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣?？梢圆捎酶鞣N教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和各種教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個(gè)有心人，多思考多動(dòng)腦筋，多留心多點(diǎn)準(zhǔn)備時(shí)間，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，能讓自己感動(dòng)一定能讓學(xué)生入迷。

化學(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。化學(xué)教學(xué)法中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。

作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和評(píng)價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過多過難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于應(yīng)付，嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）適量性

作業(yè)一定要適量，使適量的作業(yè)既可以達(dá)到鞏固所學(xué)知識(shí)和提高各種能力的目的，又能

夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。

（2）層次性

首先，作業(yè)本身要有層次，應(yīng)由易到難。其次，對(duì)不同基礎(chǔ)、不同類型的學(xué)生，作業(yè)也

要分出層次，使各種學(xué)生經(jīng)過努力都能完成。

（3）針對(duì)性

根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，設(shè)計(jì)或布置一些有針對(duì)性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促

進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(zhǎng)。

（4）實(shí)踐性

作業(yè)要盡可能結(jié)合社會(huì)、生產(chǎn)和學(xué)生的日常生活實(shí)際，必要時(shí)還可以自編一些題目，讓

學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問題、解決問題和實(shí)際操作能力。

（5）探索性

平時(shí)就要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識(shí)，每次作業(yè)都要盡可能設(shè)計(jì)一道難度適當(dāng)?shù)奶剿餍灶}目，讓學(xué)生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析、探索和創(chuàng)造的能力。作業(yè)批改要堅(jiān)持教師全批全改與學(xué)生訂正相結(jié)合；對(duì)學(xué)困生的作業(yè)，還要在批改后及時(shí)具體指導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)差。

五、測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)

必要的測(cè)驗(yàn)檢查是檢測(cè)教學(xué)效果、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過關(guān)考試，認(rèn)真對(duì)待段考、期考

多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。

總之，只要用心，辦法總比困難多，只要用心，就能做到優(yōu)秀。

周次

第一周第二周第一節(jié)

第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周章節(jié)、教 學(xué) 內(nèi) 容、教學(xué)時(shí)數(shù)第一章化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法1節(jié) 第一章化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法歸納整理2節(jié)蒸餾、萃取 第一章化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用2節(jié)物質(zhì)的量濃度溶液的配制 第一章化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用歸納與整理第一章2節(jié) 第二章物質(zhì)的分類2節(jié)膠體的制備 國(guó)慶放假 第二章離子反應(yīng)2節(jié)離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件 第二章氧化還原反應(yīng)2節(jié) 第二章歸納與整理第二章 復(fù)習(xí)迎期中測(cè)驗(yàn)2節(jié) 期中測(cè)驗(yàn)及試題講評(píng) 第三章金屬的化學(xué)性質(zhì)2節(jié)金屬與氧氣的反應(yīng)；金屬與水的反應(yīng) 第三章金屬的化學(xué)性質(zhì)2節(jié)金屬鋁的兩性 第三章幾種重要的金屬化合物2節(jié)氧化鋁的兩性；氫氧化鋁的兩性

第十四周第三章復(fù)習(xí)氧化物、氫氧化物的性質(zhì)；碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)2節(jié)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

第十五周第三章用途廣泛的金屬材料2節(jié)

第十六周第四章無機(jī)非金屬材料的主角——硅2節(jié)

第十七周第四章富集在海水中的元素——氯2節(jié)氯水的漂白作用；氯離子的檢驗(yàn) 第十八周第四章硫和氮的氧化物2節(jié)雨水PH值的確定

第十九周第四章硫酸和硝酸2節(jié)硫酸和硝酸的氧化性

第二十周第四章氨2節(jié)

第二十一周第四章知識(shí)歸納與小結(jié)、期末考試